【熱門】職業規劃模板15篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，我們又將會有新的際遇，請好好規劃今后的職業發展道路。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編為大家整理的職業規劃職業規劃，歡迎大家分享。
職業規劃 1
到底選什么？怎么選？估計從高中文理分班開始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認識自己。
等到擇業時，你慌了，那么多的行業和職位，到底選哪個？等到一次又一次地被工作“否定”，在現實中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽職業規劃咨詢中心的統計顯示，在前來咨詢的個人客戶中，職業定位錯誤的人中有近九成人是因為缺乏自我了解，進而在選擇時出現了各種偏差。
在自我了解中，常見的誤區有哪些？什么方法可以更好地了解自己？CCDM職業規劃師先來分享一個咨詢案例。
案例
自己都不了解自己，如何發展？
Bob，電話銷售，某中型B2B電子商務公司
工作三年了，Bob還是一個最最普通的銷售人員。當初畢業的時候，因為不知道要做什么，才去做的銷售。在Bob看來，銷售不就是傳說中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開始，可以鍛煉能力，積累工作經驗，而且門檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，Bob雖然很努力，一直還是業績平平，每個月拿到的提成只能勉強過日子。看著別人一個月兩三萬的業績，眼紅也不是，無奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒多大長進。電話銷售壓力大、工作內容單一枯燥，也讓他越來越抵觸，電話也不想打，提不起勁來做業務。想換工作，可換什么呢？找來找去還是銷售。
走投無路的情況下，Bob來向陽生涯找CCDM職業規劃師幫忙。談到自己的職業興趣，他還是很迷糊，在剛開始的談話和交流中，不管老師問什么或談論什么，他似乎都沒什么興趣。問他在大學時最常做的事是什么，他回答說睡覺和打游戲；問他那么比較喜歡哪門課程，他說不知道，感覺都一樣，沒有特別的傾向。
Bob對自己這樣“一問三不知”的狀況也很郁悶，因為他確實不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個問題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動，尋求轉變。
專家分析
CCDM職業規劃師：五類人不了解自己
沒有人會承認自己對自己不夠了解。像Bob一樣，大學四年就在迷茫中度過，到畢業面臨就業選擇時一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數，遇到問題時沒有積極主動通過各種機會多了解自己，多發掘自己能力特長，而是消極回避，久而久之，同樣的問題一次次重復發生，再難面對和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過專業的職業規劃機構幫助自己提升認知，迅速找準自己的職業特長、興趣和職業價值觀所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結果是對自我了解的偏頗、不全面、不理性。總的來說，可以歸納為以下五種：
1、自戀型
不論是內在還是外在，都認為自己是最好，而且也認為別人一定很欣賞他。當在現實中受到挫折和不公平時，不是繼續以自欺欺人的態度面對，就是以極端抗拒的態度強烈抵制。這樣的`人在職場上遇到困難和障礙，很難通過自省來發現問題。
2、自卑型
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯，領導交給他一個任務，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經熟悉的工作。對于自己的目標、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動力。
3、分裂型
有一部分人在自我認知中總是左右搖擺、猶豫不決，對職業興趣、個性氣質和職業價值觀的理解缺乏穩定的認知，常常在自我糾結中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型
周圍的各種事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無味。對什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過且過。上述案例中Bob就屬于這個類型。
5、自我型
人的自我認知很大一部分是靠與外界互動，靠外界的信息反饋進一步形成自我認知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過于偏執，對外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導致對自我的認識很可能存在較大的偏頗。
職業規劃 2
「案例」
一個大學生的自述：
自從走出學校我這兩年好煩，每天心情幾乎是一樣的，覺得每個人都好假，沒有任何人可以相信！從高考錯選專業開始，一朝填錯，之后就步步錯。本科念完，為了學位，"身不由己"又讀了碩士。現在碩士讀完了，發現做什么工作都沒有興趣，只要是靜下來就會感覺心里好煩。畢業后再次"身不由己"做了專業對口的工作，此時才發現，做一份完全不是興趣所在的工作，沒激情，沒前途，沒成就，倦怠感越來越強，空虛感日日相伴。我不想再這麼樣混下去了但是對于人生對于未來不知道應該怎么辦？
我相信這是許多大學生在畢業1~3年所發出的感慨！很多人在面臨不感興趣的工作時，容易在壓力下產生消極的情緒和應對方式，如緊張、沮喪、拖延、回避或敷衍等等，但最后都難免要面對不利的后果。做好自己不感興趣的事情是每個人必修的功課，也是部分成功人士的處事秘訣。那么如何做好自己不感興趣的事情呢？
一、及時調整自己的心態
有時候困擾是完全沒有必要的。反思自己的處境，認識自己目前的應對措施和后果，你可以問自己是否能夠對目前困擾你的事情說“不”。如果不能，那么你正在采取的消極應對策略，如拖延、敷衍會帶來什么后果，這些后果是你可以或愿意承受的嗎？你可以在紙上反復推敲這幾個問題，最后你會發現，不利的后果比目前煩人的工作要可怕得多。
二、及時分析沒有興趣的原因
既然問題有了，我們就必須進行分析解決，同時分析自己為什么對這件事沒有興趣，能否培養自己的'興趣？如果是因為對事情不了解而沒有興趣，可以在工作中培養自己的興趣。比如當深入處理枯燥的報表數據時，你可能會對相應的電子表格軟件產生興趣，并發現軟件中有你所不熟悉的統計功能，而掌握了這些統計方法后，你就有效地提高了工作效率。有些事先干著，興趣可能慢慢就會產生。如果是自己基礎不好，能力不夠而導致興趣不足，就要想辦法提升自己的能力，要加緊學習與自己工作相關的知識與技能。
三、收集信息，建立職業目標
能力不能總是停留在一個水平和范圍，要不斷地開拓自己的視野，提升自己的能力，掌握那些必需的知識與技能，使工作做得得心應手。許多大學生對自己的本職位發展缺乏一個清晰的認識，不明白自己職業發展途徑，容易在前進的過程中迷失方向。遇到這種情況，應該多向本崗位的前輩請教，建立自己的職業發展通道，不斷提升自己的能力。
四、訂立階段性目標
如果事情本身沒有什么特別意義，又不得不做，那就給自己設定目標，每完成一個目標就獎賞自己。你可以跟自己訂個目標管理，確立獎勵自己的方式，如做完某事后給自己買件衣服，或請家人去飯館吃飯等等。也就是說，你可以安排一件你喜歡的事情放在你厭煩的事情之后，你就有做好手頭事情的動力了。
職業規劃 3
學會了解自己
1、了解自己的才干：一個人的才干是自己或家人都難以幫助量化，因此可以通過各種專業的職業規劃工具了解自己的事業成就動機或企圖心、性格特征、工作特長和興趣等。
2、了解自己的才干與什么樣的公司/崗位相匹配：每個人都有自己的習慣和喜愛的工作習慣、工作環境、辦事作風等，因此不存在某個類型行業或企業就是最好好的情況，最重要的選擇最適合自己的公司和崗位。
3、選擇最具有發展潛力的公司，符合成長的企業文化：如果一個企業不具備發展潛力，或是它不提供員工學習成長的企業機制或文化，如此公司也很難成為人才孵化基地，具有優秀潛質的人也很有機會被培養。
想要跳槽轉行的職場人，看看以下幾步建議：
1、如果剛開始的崗位由于多種因素不太滿意，先腳踏實地地干好本分工作；
2、順著你現在的崗位，列出你崗位可以涉及到的往上延伸的領導崗位，將每個分支都列清楚，其中可能就有你將來的可選擇的升遷途徑。
3、不斷在公司內部更換崗位，若不能縱向升遷，那就橫向涉及業務內容。如此你能將自己的職業生涯拓寬；4、不斷創新，通過創新不斷為公司創造業績，那就離升遷不遠了。
職業的'選擇需要從方方面面來考慮，如果你想擁有事業的成功，上面的要素一定要考慮到，同時我們提醒大家頻繁的跳槽對于職業發展弊大于利。
職業生涯規劃流程：
1、自我評價
自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。
2、確定目標
確定目標是制定職業生涯規劃的關鍵，目標通常會有有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分，在做確立目標是應充分說明各目標的內容，才能展現職業規劃的具體詳細。
3、環境評價
職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。
4、職業定位
職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。
職業定位原則：
1、依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；
2、比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；
3、正確認識自己的優缺點、個人性格，尋求合適的職業；
4、審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。
5、實施策略就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。
6、評估與反饋整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。
職業規劃 4
我認為財務管理人員是非常有前途的，對每一家企業來說，人、財、市場都是最為關鍵的因素。越來越多的企業會走向以財務控制為核心的企業管理，而且財務和投資、資本運作、金融等等都有千絲萬縷的聯系，其職業發展可謂是前途無限。
從職業分布來看，財務可以劃入企業的主戰場。這是因為在大的企業里財務能夠創造非常大的價值。一個一定規模的企業財務總監能夠拿到幾十萬甚至上百萬的年薪，那時因為在那樣的公司通過財務管理比如稅務籌劃、資金運營、內部控制等等能夠創造幾百萬甚至上千萬的價值。
財務人員的職業規劃，可以有這么幾個方向：
方向一、外企或大型企業高級財務人員
財務本身是一項專業性很強又非常穩定的職業，如果選擇把財務作為職業方向，首選的職業目標是做外企或大型企業的高級財務人員。財務高管人才大都處于企業的核心層，他們不僅要求了解企業的經營運作，還要在企業的經營投資方面提供建設性的意見。按照目前的經濟環境，這類公司所需要的高級財務人員一般有財務副總裁、財務總監、財務經理、高級財務分析經理、財務主管等。
當然，這些職位對人的'要求也會比較高。一般要求資質至少是在會計師以上，不少于5年的大中型企業財務管理經驗等。例如，一家外企招聘高級財務經理時的職位要求是：良好的教育背景，英語流利，很好的溝通能力，word、excel熟練，嫻熟的財務業務能力和管理能力，良好的協調能力，熟悉西方會計，熟悉有關中國法律。
對于許多初級財務人員和準備走這條路的人來說，從畢業參加工作的那一天起，就該朝這個方向去努力。不要想當然認為有個兩三年工作經驗就好找工作了，僅會做憑證、會報稅、出報表這類純粹的會計是遠遠不夠的，這在財務領域來說是屬于較低層次的。唯有從財務管理、預算、分析、決策等全方位提升，注重溝通能力和英語運用能力的提高，培育管理視野和全局觀念，提升自身綜合素質，才能使職業生涯提高一個層次。
方向二、專業財務公司
以四大國際會計師事務所為代表的專業財務公司，也是大量吸收財務人員的一個就業領域。從某個角度看，會計師事務所是一個能使個人快速成長的學校，其培訓、工作和管理機制會令從業者學到許多專業知識和管理理念，審計從業經歷也會為將來的財務管理工作提供獨特的視角。不過，在會計師事務所工作所承受的壓力往往是非常巨大的，加班和出差是家常便飯，高強度的工作使得很多人難以將之作為終生的職業方向。這類專業財務公司更適合兩種人：高層管理人員和年輕人，前者重在發揮管理能力，而后者主要是學習和鍛煉。對于剛走出大學校園、又準備在財務方面發展的年輕人來說，先進入會計師事務所鍛煉一段時間，等積累了工作經驗后再轉向企業將會是很不錯的選擇。
方向三、銀行、證券公司等金融機構
資本運作在企業運營和發展中發揮越來越大的作用，如果有不錯的金融知識背景，投身銀行、證券、風險投資、保險等金融行業，做專業的財務人員也會有廣闊發展的空間。譬如，具有豐富從業經驗的證券分析師的收入相當豐厚，而奇貨可居的保險業精算師可以說是金領職業。
總之，財務管理人員的核心建議是，不管具體從事哪個方向的財務工作，都要爭取向高端發展，要做專業和資深人士。低端的財務人員幾乎遍地開花，而高級財務人才卻始終是行業內的緊缺人才。
職業規劃 5
一、職業興趣分析
我對自己的職業興趣總結如下：喜歡參加集體活動善于與人交際；喜歡有挑戰性的工作；喜歡有系統、有條理、有組織的活動；愿意幫助、照顧周圍的人；善于獨自一人解決問題等。
二、職業價值觀
我認為工作的目的和價值在于為社會做出一份貢獻；在于不斷實現自己想要做的事，最大限度地實現自我價值；希望工作以個人工作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有良好的人際關系，相處在一起感到自然；希望將工作作為一種享受的形式；追求比較高效，高質，自由，優越的工作條件和環境。
三、勝任能力
在工作中的優勢：
（1）身體強健，動作敏捷，具有較強的動手能力；
（2）能與他人建立起友好和睦的人際關系，可以與他人合力圓滿又按時地完成任務，善于幫助他人；
（3）工作勤奮，富有效率，認真負責，有靈活的組織技能和明確的工作道德；
（4）注重并能很好地遵守社會規范，忠于自己的職責，并愿意做一些對別人有幫助的事。
（5）善于分析問題，解決問題。
在工作中的劣勢：
（1）沒有得到表揚和欣賞的時候可能會變得失望，泄氣，競爭和沖突常常會感到不愉快；
（2）不能整體把握一個情況或事物的長遠影響，有時會情緒化而不能客觀理智分析；
（3）可能在掌
握的信息和資料還不夠的情況下，倉促作決定，不考慮其他選擇。
職業分析
行業分析：教育事業在我國發展中起至關重要的作用，它的作用是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育事業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。
職業環境分析
綜合上述的自我分析，考慮自身的家庭環境、學校環境、社會環境、職業環境四方面的因素，以及自己內在各方面知識的`積累，最終我給自己定的職業類型為：數學教師。
家庭因素：我是一名來自城鎮的孩子，從小我就被教育著要好好學習，考個好大學，找份穩定的工作。因此我選擇了數學教育專業。學校因素：現就讀于張家口教育學院，就業形勢還不能準確估計，據目前統計來看，教育類專業畢業生情況良好而且由學校經驗豐富的老師給予我們指導，深入淺出地引導我們學習專業理論學習，使我們具有了一定的專業知識技能和技巧，相關的老師針對理論知識的運用，有針對性地對我們進行了實踐性的指導，讓我們在實踐活動中加深了對專業理論知識的理解，對我們從事教育工作提供了很大的幫助。
相信學校會在未來的幾年更加看重畢業生的就業情況。社會因素：首先隨著我國經濟發展穩定，教育事業必須緊隨其后，因此教育類工作將是非常有前景的，教育類方向的大學生將是我國教育隊伍的主要力量，也是我國經濟發展的一項重要保證和人力資源。
最后，數學教育相對來說很好就業。工作環境單純，社會地位和待遇都相對較好。而且學校具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易形成良好的心態，可以使自己的修養得到進一步的提高。
職業規劃 6
在職業通道上，知己知彼的過程是一個迭代的過程，它需要不斷地對自己的內省、自查、探索；不斷地認知職場環境；不斷地調整方法或更改通道。
一、知己
職業規劃的過程，是知己知彼的過程。知己，即認知自己。
知彼，即認識外界。
它首先是一個知己的過程，其次才是知彼的過程。
對于每個職場人，在職業發展中，會面臨階段性職業選擇、階段性職業瓶頸，如何做好每一次選擇，如何應對好每個瓶頸，關系著后續的職業發展的順暢程度，而知己，又是職業規劃中最關鍵的一步，所以，我們要學會為自己做職業規劃，做自己的職業規劃師。
二、知彼
職場狀態、職業氛圍、職業發展空間、與政策相關性、以及涉及的崗位要求、標準等，需要與自身進行匹配。
往往當局者受限于閱歷、經驗、學識、專業技能可能會產生困惑、迷茫，此時，需要的是同行前輩的幫忙。
通過對前輩親身經歷的了解、對職業受政策法規影響、以及在組織職業生涯中的發展定位，了解職業發展的趨勢、發展的空間，進行選擇、調整、并描繪職業通道，制定達成預期目標的階段性計劃及實施方法。
三、執行
我經常會問前來尋求職業規劃的客戶，你想解決什么關鍵問題？很多客戶會提出一系列的問題希望得到解決，但其實兩三個小時的面談很難面面俱到，如果能集中到關鍵點上，面談會更有效率，對客戶來說也更有收獲。
首先要搞清楚自己自己當下處在職業選擇的什么階段？可以試著確定自己在下列四類情況中屬于哪一類？第一類：生涯已決定者
作為客戶可能已經做了決定，那么職業規劃咨詢仍能幫助客戶確認或驗證選擇的正確性，在這點上，客戶大可不必藏著掖著，讓職業規劃師做了大量分析得出結論后再與自己核對是否，其實非常浪費時間，如果已經有了基本選擇，不妨告訴職業規劃師，當選擇被驗證后，可以把更多的精力放在后面的討論步驟里。客戶可以通過職業規劃咨詢進一步形成達到目標的具體步驟
客戶表面上看似相當確定做了一個決定，但事實上可能還在猶豫，已做了決定狀態可能是一種假象，目的在于暫時解除必須選擇的焦慮，這種假象稱為“假性定向”。客戶如果有所猶豫，也完全可以把猶豫告知職業規劃師，讓規劃師給予更多分析和支持。
第二類：生涯未決定者：
可能客戶已經有了選擇的'方案，只是還沒有拍板定案。需要職業規劃師幫助他進行選擇。選不定的原因可能是：
一、探索性未定向，客戶缺乏有關自己與職場信息
二、多重選擇未定向，客戶具備多種才能或興趣而無法做決定，面臨左右為難的選擇困境，只好維持在未決定的狀態。一個職業選擇需要多方面考慮，所以把自己的選擇方案以及已經掌握的信息告訴職業規劃師，可以讓職業規劃師把更多的精力放在猶豫不決或者缺乏信息的部分。
第三類：生涯猶豫者：
客戶處于生涯未決定的狀態，但是背后的原因復雜得多，通常伴有嚴重焦慮。
一、與人格狀態有關，如悲觀主義、焦慮、缺乏自信、自我認同混淆等
二、與錯誤的認知有關，會導致個人焦慮程度的升高、將未能做好職業生涯決定的挫敗歸因于運氣不佳、推卸責任、或者以鴕鳥的心態看待職業生涯選擇。
比如以下一些偏誤的想法：
一個人一輩子只有一個適合他的職業選擇一個職業之后不能再做改變工作能滿足我所有的需求
如果我的工作職位越高，顯得我個人越有價值我相信有一份測試能告訴我將來要做什么
由父母替我決定未來的職業方向，要比由自己決定更為恰當如果我對所從事的工作感興趣，那么我就能擁有成功的事業在家庭和事業之間，我只能選擇其一作為重點
女性工作和男性工作畢竟不同，像機械工程師、企業經理等工作都是不適合女性擔任的
通常在發展職業方向的過程中，一個人只能有一次重要的決定
我覺得男生不適合從事服裝設計、美容師等工作在沒有分析完所有資料之前，不太適合做決定這個世界變化太快，計劃未來是很難做到的事
如果未來的事業生涯沒有按照自己原來的計劃去進行，那么我就不容易成功
如果我現在不做決定，也許將來能有更好的決定三、與家庭中的互動系統有關。
比如當客戶想遠赴異鄉、另有高就而改變了當下的家庭平衡，就可能招致其他家庭成員的反對。
如果客戶在類似的狀態中，在規劃職業方向之前，職業規劃師應將重點放在與客戶探討這些想法，之后規劃的職業方向才更有可能符合客戶的心理需求，從而帶來行動力。不過這類客戶需要更多時間的探討和輔導，可能更適合一個多次面談的職業規劃輔導服務。
第四類：生涯適應不良者
生涯適應不良，如工作表現不佳，無法升遷，與同事相處常有摩擦等，常與人格狀態有關。這類客戶除職業方向的規劃，可能還需要輔助以心理治療服務。這樣的組合服務可以輔助客戶更好地適應職場。
作為一個職業生涯規劃師，澄清和區分你的求助對象屬于哪種類型也至關重要，這決定了輔導的起點。
總之，如果客戶與職業規劃師能在生涯決定類別的明確上進行合作，將大大提高咨詢的效率和有效性。
職業規劃 7
做網管有6大特性：枯燥、不被重視、不斷地再學習、對人的綜合素質要求高、不被理解，甚至被質疑、晉升機會渺茫。
如何做好網管：要不斷地激勵自己、努力跟上技術潮流、利用已有環境充實自己（一定要接觸到實戰）、不斷的發現新機會（主要還是晉升機會）、制定一條主攻技術線路（Windows？Linux？等等）、盡量多參加各種免費的技術大會。
5個坎：
1、青黃不接（沒畢業或者剛畢業-剛工作三年）；
2、職業塑造（考慮好自己該做什么，30歲之前）；
3、職業鎖定（明白了該做什么）；
4、事業開拓（穩定后開始開拓）；
5、事業平穩（達到巔峰）。
職業規劃：
1、為自己制定短期及長期目標：一步一步往上爬（如果你要想一直做IT一定要找一家有發展空間的單位，絕對不能腦袋永遠觸著天花板。）例如：網管-IT主管-信息中心主管-CTO/CIO。
2、做好吃苦準備（例如家庭工作方面的各種壓力）。
3、遇到困難不要怨天尤人（先要從自身想一想）。
4、在技術層面上盡量深入（這點對于做技術的.網管比較重要，排錯是最好的鍛煉方法）。
5、隨意模仿并不一定適合每一個人（不要模仿成功人士）。
6、語言能力（鍛煉語言表達能力，還有IT英語閱讀能力，在別人不會的時候你就已經看英文文檔學會了）。
如何學微軟平臺：
1、沒有任何“快捷方式”；
2、充分利用網絡資源；
3、參加各種技術組織（一定要參加）；
4、尋找各種虛擬機（測試各類微軟的程序。這個……1年前我還沒用過虛擬機，汗）。
決定成功的十種積極心態：決心-企圖心-主動-熱情-愛心-學習-自信-自律-頑強-堅持-決心
職業規劃 8
前言
當今社會，IT行業發展速度突飛猛進，技術更新換代周期小，專業方向和領域更是林林總總、百家爭鳴，若沒有一個明確的目標而漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機，浪費年華？俗話說，欲行千里，先立其志。因此，要為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了方向的指引，自然才會有乘風破浪之帆。
自我認知
“知己知彼，百戰不殆”，進行職業規劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己。
1）我的優點
熱愛學習，對新鮮事物及不懂的知識有著濃厚興趣，喜歡凡事問個為什么，有條件的話會不斷鉆研直至懂得原理為止；熱愛工作，只要進入工作狀態常常到達忘我境界，做事情考慮周全，以大局和未來為重，并且在懂得應用知識后會去了解知識背后的核心，從經驗上升到理論。
2）我的缺點
過分自信，執著的有些過頭；性格急躁，自控能力一般；自身專業知識水平、能力有待于進一步提高。
3）個人職業傾向
目前從事的是java服務端的軟件開發工作，希望可以成為一名技術管理雙能的工作者。
職業認知
程序員一般有兩個大方向：技術與管理。
走技術路線的人，一定是對技術癡迷的人。但要走得長遠，我們需要把技術做穿、做透。如何做穿、做透？計算機底層（C、匯編、逆向工程、驅動、內核）、計算機算法（網格計算、音視屏壓縮、語音識別…）、架構（軟件工程、跨平臺、多語言等）都要有涉及。只有我們掌握了這些，才能做到”看問題看到本質”、”思想有穿透力”。這些才是最寶貴的，需要沉淀下來，僅僅靠做項目、寫代碼是無法達到的。
對于走管理路線的人，是具有“完成任務為第一要務”、“有計劃、善于管理時間”、“善于與人打交道”性格特點的人，重要的是“綜合素質”，而不是“專攻”。必須從思想上發生根本性轉變：技術是解決問題，而管理則需要滿足“多快好省”。
而本人對程序員職業的認知是：技術與管理并不是物理上的獨立，而是相輔相成的。只做技術無法深刻理解全局思維，無法更好地為業務服務；而只做管理，則與程序員漸行漸遠，最終成為一名行外的管理人員，無法在團隊內部樹立威望。因此，個人希望可以成為一名技術管理雙能的工作者。
環境分析
程序員通常被認為是相當不錯的工作，原因非常多。收入高，福利好（有可能非常好），工作富有挑戰性（通常是正面積極的挑戰），根據目前的就業形勢和程序員的需求量，這種職業競爭壓力很小。
但是，在國內的IT環境下，要成為一名合格的程序員并不是容易的事。在國外，五六十歲還坐在電腦前敲代碼的程序員比比皆是；則在國內，程序員則靠吃“青春飯”，三十歲還需要靠敲代碼的程序員甚至被稱為loser。這主要因為IT技術的高速發展，程序員必須不斷地更新專業知識，以適應社會的需求。而上了年紀的程序員由于思維和身體原因，無法與剛步入社會正值旺年的年輕一代的學習能力相提并論，只能苦苦掙扎在茫茫學海中，或被迫進入自己并不擅長的管理層面里。
當然，隨著對程序員的認知越來越廣泛，這種情況經已有所緩和，但是從教育角度上看來，國內形勢還是十分嚴峻。現在各個大學、IT培訓機構為了賺錢拼命擴招，所以不僅IT專業的學生人比較多，而且其他專業的學生人數也比較多，“僧多粥少”就通常意味著就業壓力大。但是反過來看，現在很多IT企業都存在“人才荒”的問題，也就是很多企業都招不到合適的人才，一些從事IT人力資源方面工作的人都普遍反映現在企業里很難招到合適的人才。初看起來很奇怪“每年有很多IT專業大學生畢業，很多都找不到工作”，而“企業每年都缺人，招不到合適的人才”，造成這種奇怪的“人才斷層”現象的根本原因就是現在畢業生的素質明顯下降了，大學招的人多也意味著教學資源平均下來降低了，培訓機構為了賺更多的錢以最快的速度培訓出一群“知其然不知其所以然”的學生，所以教育質量也降低了，這些就造成了“學生需要工作，企業需要人”的這種狀況。
第一、學習基礎，熟悉框架
第二、學習數據庫應用程序和WEB應用程序開發
第三、學習編寫需求程序設計文檔，測試文檔
第四、做項目經理，積累項目經驗
第五、做合作伙伴。
規劃是個長期計劃，使為了實現一個遠期目標而制定的.計劃，然后又由數個或者數十個短期計劃分解組成，不斷實現。
關于職業生涯，很多人不能學以致用，將來的工作和自己的專業關聯性不大，在大學里學的東西只能用上20%，（當然除了專業性特別強的），主要的80%的技能都是進入社會中不斷學習逐漸實現的。
成功的職業規劃，主要的考慮因素在以下幾個方面：
1、你的興趣是什么？你曾經想成為什么樣的人？你對哪些知識比較有感覺，能夠深入發展下去？
2、你的性格適合做什么？不同的工作，適合不同性格的人去做。認清楚自己的性格，是非常重要的一步。
3、你的優勢和特長是什么？有哪些拿得出手的能力？對于自己欠缺的能力，應該怎樣去做？
4、你性格本身存在哪些弱點需要克服？不要讓弱點成為你成長中的絆腳石。
職業規劃 9
導言教師是社會中一群光榮而偉大的職業，在其肩負的教育責任下，培養了無數的人才。然而，作為一名教師，要想成為一名優秀的教師，不僅僅需要具備良好的教學技巧和教育理念，還需要進行職業規劃，不斷提升自己的職業發展。
一、教師職業規劃的重要性
教師職業規劃是指教師在工作中制定并落實的關于職業發展和發展目標的計劃。它是教師個人職業發展的指導和保障，為教師提供了前進的方向和動力。職業規劃能夠幫助教師明確自己的目標，制定明確的計劃，并通過不斷努力和學習實現這些目標。
1、提升教學能力教師職業規劃的首要目標是提升教學能力。教學是教師工作的核心，只有具備優秀的教學能力，才能為學生提供優質的教育教學服務。因此，教師要不斷提升自己的教學理念和教學技巧，通過參加培訓、學習先進的教育理論、親自實踐等方式，不斷提高自己的教學水平。
2、深入研究學科知識教師要在自己所教的學科上下功夫，深入研究學科知識。只有深入理解學科的內涵，掌握學科的最新研究成果，才能夠給學生傳授系統、全面的知識。教師可以通過參加學術研討會、閱讀專業書籍、與同行交流等途徑，不斷提升自己的學科素養。
3、發展教育科研能力教育科研是教師職業發展的重要一環。通過教育科研，教師可以不斷總結經驗、改進教學方法、推動教育改革。教師可以積極參與教育科研項目，發表教育論文，參加學術會議等，提高自己的科研能力，為學術界貢獻自己的智慧和力量。
4、拓寬教育領域教師職業規劃還要求教師拓寬自己的教育領域。教師可以嘗試不同的教學崗位，如國內教學、國際教學、特殊教育等。拓寬教育領域可以幫助教師更好地了解教育的全貌，提升自己的專業知識和技能，為學生提供更多元化的教育服務。
二、教師職業規劃的實施步驟
教師職業規劃的實施需要依據一定的步驟和方法，下面將介紹幾個實施步驟供教師參考。
1、確認目標教師在職業規劃中首先要明確自己的目標。教師可以根據個人興趣和特長選擇適合自己的教學崗位，同時考慮自己的發展方向和職業理想。在確定目標時，教師可以咨詢一些有經驗的教育專家和前輩，聽取他們的意見和建議。
2、制定計劃教師要通過制定詳細的計劃來實現自己的'目標。計劃應該包括時間表、目標實現的步驟和所需資源等，以幫助教師有條不紊地推進自己的職業發展。在制定計劃時，教師要量力而行，合理安排時間和資源，確保計劃的可行性。
3、不斷學習教師的職業發展離不開持續的學習。教師要保持對教育和學科知識的學習熱情，通過讀書、培訓、參加研討會等方式，不斷提升自己的學術素養和專業水平。此外，教師還可以通過與同行的交流和互動，分享經驗，相互學習。
4、尋找機會教師要主動尋找機會，為自己的職業發展提供更多的選擇。教師可以通過參加教育交流活動、申請學術研究項目、拓展學科領域等途徑，擴展自己的人脈和視野，為職業發展創造更多的機會。
三、教師職業規劃的階段性目標
教師的職業規劃是一個長期的過程，需要從基礎階段開始，并逐步實現階段性目標。下面將介紹教師職業規劃中的階段性目標。
1、初級教師階段初級教師階段是教師職業規劃的起點，教師在此階段的目標是熟悉教學工作、適應學校環境，并通過實踐積累教學經驗。初級教師可以參加教師培訓班、觀摩優秀教師的課堂等方式，不斷提高自己的教學水平。
2、中級教師階段中級教師階段教師已經積累了一定的教學經驗和技巧，可以擔任一些教研工作和學科組長等職務。中級教師的目標是進一步提升自己的教學能力和教育科研水平，參與一些教師培訓項目，進行教育科研實踐。
3、高級教師階段高級教師階段是教師職業規劃中的重要階段，教師已經具備了豐富的教學經驗和教育科研能力，在教育界具有一定的影響力。高級教師的目標是進一步提高自己的教學水平，參與教育改革，培養優秀的教育人才。
四、職業規劃實施中的困難與對策
教師職業規劃的實施中會面臨一些困難和挑戰，下面將介紹幾個常見的問題及其對策。
1、時間壓力教師工作繁忙，時間緊張，容易導致教師無法找到時間進行學習和研究。針對這一問題，教師可以制定合理的時間計劃，合理安排教學和學習的時間，充分利用業余時間進行學習。
2、資源不足教育資源不均衡，有時教師可能面臨資源不足的問題，無法進行深入的研究和實踐。對于這一問題，教師可以積極爭取學校和教育局提供的學習、研究資源，同時也可以利用互聯網等信息化手段，拓寬自己的學習資源。
3、競爭壓力教師職業競爭激烈，每個教師都有自己的職業規劃，都在努力提升自己的能力。面對激烈的競爭，教師要不斷提升自己的能力，積極參與各類教師評選、比賽等，使自己在職業規劃中處于競爭的前列。
結語教師職業規劃是教師職業發展的關鍵和保障，它能夠幫助教師明確自己的目標，制定詳細的計劃，并通過不斷努力和學習實現這些目標。每個教師都應該制定自己的職業規劃，明確自己的發展方向和目標，不斷提升自己的教學能力和教育科研能力，為學生提供更好的教學服務。
職業規劃 10
一、教師職業規劃的重要性
教師職業規劃是指教師為實現自己的教育理想和事業發展而制定的長期發展計劃。教師職業規劃對于個人的成長和職業發展都具有重要意義。首先，職業規劃有助于教師明確自己的目標和方向，使其有信心和動力去實現這些目標。其次，職業規劃可以幫助教師有序地提升自己的專業能力和教育素養，不斷適應教育改革和社會發展的需求。最后，職業規劃還能提高教師的自我意識和自我評價能力，有利于教師的職業發展。
二、教師職業規劃的目標設定
教師職業規劃的目標應根據個人的興趣愛好、教育理念以及教育環境的需求來確定。例如，教師可以將目標定位于提高教學質量，通過不斷學習和反思，完善自己的教學方法和技巧，提高學生的學習成績和素質。另外，教師也可以將目標定位于教育研究和教育管理方面，通過參與教育項目和研究活動，提高教育管理水平和教育研究能力。無論目標如何，教師都應該明確目標，并且采取行動來實現這些目標。
三、教師職業規劃的發展路徑
1、學術研究教師可以通過參與學術研究來提升自己的專業能力。可以積極參加學術會議和研討會，與其他專業人士進行交流和合作。此外，教師還可以發表學術論文和參與科研項目，提高自己的學術水平和研究能力。
2、教育培訓教師可以通過參與教育培訓來提升自己的教育教學能力。可以參加各種培訓班和研修班，學習先進的教育理念和教育方法。還可以積極參與學校和地區組織的教育培訓活動，與其他教師進行交流和分享經驗。
3、職稱評定教師可以通過參與職稱評定來提升自己的職業能力和職業水平。可以根據自身的實際情況選擇適合的職稱評定，例如高級教師、特級教師等，并在評定過程中努力提高自己的`教育教學水平和教育管理能力。
4、繼續教育教師可以通過參與繼續教育來提升自己的綜合素質和職業能力。可以報考碩士和博士研究生，深化自己的學術知識和研究能力。還可以參加各種繼續教育的培訓和研修，學習最新的教育理念和教育技術。
四、個人能力提升
除了以上的發展路徑外，教師在職業規劃中還應注重個人能力的提升。教師應該注重培養和提高自身的教學能力、課堂管理能力、人際溝通能力、團隊合作能力和領導管理能力等。這些能力將有助于教師更好地完成教育教學任務，并推動教育事業的發展。
結論：教師的職業規劃對于個人的發展和職業的成功至關重要。學會制定職業目標，合理規劃個人的職業發展路徑，提升個人的專業能力和教育素養，都是教師實現職業規劃的關鍵。相信通過個人的努力和不斷的學習，每一位教師都能夠實現自己的職業規劃，成為一名教育事業的合格建設者和傳承者。
職業規劃 11
我20xx年xx教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作xx年，主要從事英語教學，并擔當班主任工作，有一定的英語教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。英語出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。
一、定職業目標
通過自身努力使自己成為英語學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的英語教師。
二、規劃、發展階段
近期目標：
一年內成為學生喜歡的教師。
兩年內在英語學科領域里形成自己的教學特色，成為本校英語教學骨干。
三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級英語骨干教師，形成自己的教學風格。
三、具體措施
1.加強學習，提高素養。
2.每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
3.反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。
4.堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
5.多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
6.通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的.認知特點開展教育教學活動。
7.極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
8.加強實踐，積累經驗。
9.主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
10.我班的孩子的特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。
11.每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
12.針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
13.發揮特點，樹立自己的教育教學風格。
作為英語專業的教師，培養班級學生對英語的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的英語能力。利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。
職業規劃 12
促進教師專業發展是現代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。為此，為了讓自己在這一學年中有新的發展，請老師們為自己設計、規劃一下，具體內容如下:
一、對教師專業發展的認識。
在課改的推動下教育領域無疑在發生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現、落實，為學生的發展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
加強校本教研與科研就是對教師專業成長的的一種具體體現。認識到教師自我專業發展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規劃自身的教師生涯，在不斷實現規劃目標中完善自己、發展自己，成為一名名副其實的好教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績分析。
從事教學工作4年，在這些年來我一直從事英語教學工作。在教學中我一直培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業成長奠定了基礎。
2、對自身問題的分析。
從教4年來，在領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。
三、自身專業化發展目標。
1、整體性目標。
力求自己由專業型向經驗型教師轉變。
2、階段性目標。
第一階段:以自主學習提升理論素養專業化為主的目標。
美國學者波斯納曾經提出教師成長的公式為:教師成長=經驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業發展的本質。校本研究則可以從“提高經驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養的專業化。
具體措施:
(1)認真讀好六本書，并作好理論學習筆記。
六本書是:
(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業化的'理論與實踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。
(2)記錄整理個人成長的足跡。
(3)爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。預習的習慣的養成。
第二階段:
(1)、提高課堂教學藝術強化教學反思能力。
在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。
(2)、加強教育科研能力重構自身專業知識結構。
在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。
第三階段:以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標
(1)在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。
(2)培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。
四、主要措施
1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習
2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
4、定期參加有關的科研論文評比
5、每天有1小時以上的讀書時間。
五、預期效果
1、初步具備一定的科學研究的素養。
2、具有良好的駕御課堂的教學能力。
3、個人學科專業素養得到進一步提高。
職業規劃 13
一、自我定位
參加工作至今已經有18年，任教過語文、微機等學科，具有比較多的教學經驗。主持參與區級立項課題《城郊初中中等生學習意志的培養》等區、校級科研課題。應該說對于崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新，形成自己的教學風格是我近三年奮斗的目標。
二、優勢分析
（一）班主任工作
1、曾擔任過多年的班主任，所帶班級有自己的特色，并被評為區級先進班集體。能井井有條地處理好班級各項事務，具備組織和策劃各種類型班級活動的能力。
2、對待工作有熱情和耐力，還有一份童心，對學生的熱愛是我從事教育事業的重要精神支柱。
（二）教學工作
1、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任初中語文教學工作，學生喜歡我的語文課。我勤于思考，容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。
2、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
（三）其他方面
1、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
2、喜歡閱讀各類書籍，喜歡演講、辯論。
三、存在的問題
1、新課程的精神和目標要落實在教育教學實踐當中還顯得比較陌生，操作時難免會走老路子。
2、課件制作時還比較生硬，互動性不夠。
3、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠，性格比較急躁、火爆。
4、愛沖動，在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。
四、三年發展目標：
1、總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。
未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，加強未成年人的'思想道德建設，提高班級管理水平；不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；進一步加強自己的黨性修養，努力發揮黨員先鋒模范作用。
2、具體目標
（1）爭取兩年內取得市區級優秀稱號。
（2）一年內完成區級新課題《農村初中語文閱讀教學研究》。
（3）努力成為學校名師，爭取成為區級名師。
（4）學習職稱英語和職稱計算機，爭取拿到證書。
五、具體落實措施
1、加強政治學習堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己，堅持照抄政治學習筆記，撰寫心得體會。
2、認真學習，提高專業理論水平。
（1）認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。
（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平，堅持寫好課后反思，并要求有一定的質量。
（3）積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。爭取論文獲獎和發表。
（4）積極參加各類繼續教育培訓，在學校、在社會、在課堂用好講好普通話，自制課件，恰如其分的運用多媒體教學手段教學。
3、認真實踐，提高教育教學水平。
（1）每學期上公開課或者教研課一節以上。
（2）開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。
（3）認真備課，上好每一堂課。
（4）與家長建立兩周一次的對話關系，及時了解和反思自己的班級管理情況。
4、努力學習，提高自身素質。
（1）普通話。在生活和教學實踐當中全部運用普通話，并要求自己所帶班級的學生全部堅持使用普通話。
（2）課件制作。把電腦學習的重點放在FLASH和PHOTOSHOP的學習和運用上，爭取制作能互動的課件。
（3）加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多看看修養性情方面的書籍。
職業規劃 14
一.現狀分析
原來有過一些教學經歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經歷，加深了對自身的部分了解，結合同事的評價，對于自身從事教師職業的優劣勢分析如下：
(一)優勢：
1.十分熱愛教師這一行業。選擇了教師行業，就選擇了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。
2.接受能力強，能迅速適應學校生活，接受現代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思考問題，周到細致且能集中深入了解，創新意識強。
3.比較熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自身的視野。
4.對小學學校的學習環境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的'與之交流。
5.善于收集教學資源，善于借助網絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優秀的教育家學習;向周圍有經驗的教師取經，找尋適合自身學生的教學方法。
(二)劣勢：
1.缺乏低年級教學經驗。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學經驗不夠。
2.在管理學生的時候沒有注意“區別對待”，在教育學生手段上比較匱乏。
3.與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭情況。教師與家長協調合作方面做得較差。
4.在學校做事時還是不夠積極主動，考慮事情不全面，等上級領導安排才去做某事的思想，存在依賴。
5.對于低年級教學方面自信心稍顯不足。
現在正確的分清了自身的優劣勢，對于職業計劃的實行有著積極、重要作用。認清自身必須不斷的加強學習，一方面學習優秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要健全與家長的溝通，做到知己知彼百戰百勝。
二.職業規劃
為人師表，職業道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學習加強自身的道德素質修養。不斷健全自身的教學水平，加強教學能力。實現具體情況具體反思，也就是針對學生不同的情況，采用不同的方法去幫助學生，激發每位學生的綜合能力全方面發展，爭取做到關愛每位學生共同發展;順應新教育改革的理念，做好學生學習的引導，充分發揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步形成自身的教學風格;切實提升自身的教研能力，對于不同內容的課題形成有創新意識的獨到見解，不斷探索能提升學生學習效率的教學方法。
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未來不是只靠幻想的，美好的人生不僅需要我們從自身和社會的需要出發，從每一個“現在”開始，而且更需要有一個謹慎完備的規劃。一份適合自己的規劃就如同燈塔一般，指引我們通向金色勝利彼岸。
一、自我分析
客觀認識自我，準確定位，是進行職業生涯規劃的基礎。通過結合職業規劃測評分析報告以及自我評測等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的分析。
1、職業興趣
我喜歡從事銀行、證券、保險之類金融性質的工作。
2、職業能力
職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。從事銀行以及證券之類的工作，除了善于溝通，交際能力強之外，還必須熟練掌握業務的流程、股市的漲跌、證券的一些基本特征等知識。因此，在職業能力方面，我會努力集中精力在這些點上，在工作中盡心、盡職、盡責。
3、個人特質
我的個性十分隨和，性格比較外向，喜歡和別人打交道、和睦相處。我對自己感興趣的事情很熱情。有同情心，善良，喜歡關心幫助他人，思維比較活躍，善于思考與創新，愿意承擔責任。
4、職業價值觀
職業價值觀是個人對不同職業進行的心理傾向體系，它探討人們在職業選擇和職業生活中，在眾多的價值取向里，優先考慮哪種價值。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業也有各自的特性。不同的人對職業特性的評價和取向是不同的。
在銀行、證券工作的工作人員應具備的職業價值觀也就是我的職業價值觀，應該富有熱情，將顧客的需要作為工作的重點，不僅要幫助他們解決問題，還要耐心熱情并微笑著面對每一位顧客。
二、專業就業方向及前景分析
我現在所主修的是國際經濟與貿易，同時在課余讀了很多金融學專業的書籍，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資資金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。
因此，我的就業方向主要是：
(一) 商業銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業銀行、外資銀行國內分支機構。
(二) 證券公司，含基金管理公司;上交所、深交所、期交所。
(三) 保險公司、保險經紀公司。
(四) 央行、銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會、保險業監督管理委員會，這是金融業監督管理機構。
(五) 國家開發銀行、中國農業發展銀行等政策性銀行。
(六) 社保基金管理中心或社保局，通常為保險方向。
(七) 上市股份公司證券部、證券事務代表等。
目前就我國的現狀來看，我認為對于金融學及相關學科的人來說，我認為既是挑戰又是機遇。盡管眾所周知,美國華爾街的無數大的銀行在08年金融危機中極少幸免,致使許多昔日高薪人士現在處于失業狀態，可是大家也許忽略了這個問題，每次經濟危機，最先感知和影響的是金融，而最先走出危機，迅速恢復的也是金融業，那時急需的通過本次危機吸取教訓，建立更完善的金融體系，更需要大量的人才。所以，我認為，未來幾年內，仍是金融學者展現自己，大顯身手的機會。而且，只要自己有足夠的知識實踐儲備，把自己培養成社會需要的人才，無論處于什么樣的情勢下，都會有所作為。
三、職業分析
個人職業選項：
(一) 商業銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業銀行、外資銀行國內分支機構的柜員。
(二) 銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會或保險業監督管理委員會委員。
(三) 上市股份公司證券部代表
選擇的理由：SWOT分析
首先，從職業規劃測評分析報告以及自我的個人因素來說，我的分析理解能力較強，善于分析思考問題。我所選擇的這些職業，無一不需要深刻的洞察能力和緊密的思維能力，這一點比較有優勢。這些專業都是和金融學(即我所學習的專業)對口性很強的專業，我通過大學或是以后研究生階段充足的知識與能力的培養，與其他非專業的求職者來說，有更強的競爭實力。
其次，我所選擇的職業，在目前看來是社會上收入處于中上層次的職業，對于從業人員的素質能力要求很高，所以有利于自己在大學生活學習中始終以更高的要求約束自己，做社會的'人才。
最后，從我所選擇的職業的勞動力市場分析，目前中國處于社會主義初級階段，實行的是分業經營、分業監管的金融體制，在市場經濟尚不成熟、市場體制和機制尚不完善的情況下，特別是面對加入世貿組織帶來的挑戰，無論是金融機構內部還是外部，都有業務拓展的需求。在目前分業經營的制度框架一時難以改變的情況下，通過金融控股公司這一組織形式，既能在一定程度上享受綜合經營的好處，又能在金融業務之間形成“防火墻”，從而有效地控制風險。所以，在這個過程中，國家必將需要更優秀、更專業的人才，企業要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，也需要能給其投資、證券帶來巨大效益的專業人士。所以這些職業有很大的勞動力市場。
四、未來的學習計劃
作為一名大學生，在缺乏理論知識和社會實踐的情況下，我想自己的理想和現實差距甚遠。為了能夠順利實現自己的理想，我應該在未來的學習生活中，在努力學習好金融類知識的前提下，有目的，有針對性地看一些與銀行、證券等職業有關的書籍，以便盡快提升自己在本職業方面的覺悟和認識。同時，要做一個德智體美勞全面發展的大學生，不斷地提高自己的綜合素質。
五、結束語
任何制定的計劃固然好，但更重要的是，在于其具體實施并取得的成效。這一點我們時刻都不能被忘記。計劃，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，計劃趕不上變化，定出的目標計劃隨時都可能改變，所以我們要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
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