創業方案范文6篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的創業方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創業方案 篇1
方案一：對于不想冒任何風險而又想嘗一嘗創業滋味的上班族來說，不妨先嘗試一下兼職。
以前在北京、上海、廣州等大城市，上班族做兼職是一種常見現象。兼職職位有高有低，需要根據各人的能力、機遇而定。不用放棄目前的工作，又能夠彌補想創業的上班族的短板，可謂一舉兩得的好事。
方案二：充分利用在工作中積累的資源和建立的人脈關系。
這是上班族的一個特點，也是上班族的一個優勢，學會充分利用在工作中積累的資源和建立的人脈關系進行創業，可以大大減少創業風險。
方案三：選擇合適的合伙人進行創業。
有些上班族沒有時間自己進行創業，但可以提供一定的資金，或者擁有一定的業務經驗和業務渠道，這時候就可以尋找合作伙伴一起進行創業。
方案四：找準好的`項目。
一位朋友在上海的一家臺資企業工作，手頭有一定積蓄，又不愿放在銀行里吃息，他瞅準時機，開了一家拉面館，現在這家拉面館每月能為他帶來2萬多元的收入，遠超過其打工的薪水。
方案五：做一個好的產品代理也不錯。
現在翻開報紙、雜志，到處是尋找產品代理的廣告。有些人對此類廣告抱著本能的排斥心理，以為都是騙子，其實并非如此。這里同樣隱藏著一座座金山，關鍵是你要有眼光。選擇產品代理，最重要的是看清代理產品的發展前景。
創業方案 篇2
近期，全國紛紛出臺了多項優惠措施鼓勵“大眾創業、大眾創新”。在解決創業者融資難問題上，中信銀行房抵貸業務針對創業者融資實際需求，為其量身打造了一站式升級服務方案。
創業融資難題一：剛注冊的公司，申請銀行貸款難
中信銀行房抵貸升級后，對公司或個體經營戶的注冊時間沒有強制要求，只要公司具有營業執照且在正常經營，客戶提供武漢市住宅或大型成熟社區配套底商即可申請辦理中信房抵貸業務。
創業融資難題二：剛畢業，名下沒有房產，申請銀行貸款難
針對大學生創業融資問題，中信房抵貸允許創業者使用主借人直系親屬(配偶、子女)名下的房產，申請經營性銀行貸款，適用創業群體更加廣泛。
創業融資難題三：經營投資周期較長，初期還款壓力大
創業剛起步，預計3-5年才能回本，一般銀行的'經營性貸款僅1-3年，對于創業融資者而言，前期還款壓力較大。中信房抵貸升級后，最長可貸30年，更有多種自由還款方式可選(按年還本等)，大幅降低了初期還款壓力;貸款資金隨借隨還，貸款資金使用更靈活，成本更低;同時，一次申請中信房抵貸額度，在授信期內無論個人經營還是者家庭消費用途均可循環使用。
創業方案 篇3
目前，我校在校學生的年齡一般為16-18周歲，這一年齡正處于身心發育的關鍵時期。畢業學生除少部份進入“高職”門檻繼續深造外，大多數將直接走向社會，走上工作崗位，用所學的知識，技能為社會創造財富。有相當一部分學生在各種不同的企業就業，成為各類主管、專家、技術人員等，也有不少學生回到當地開辦種養業、加工業、第三產業。但也有一部分學生畢業后不盡人意，他們畢業時安排就業崗位，不能很好地適應社會，就業心理脆弱，結果無所事事。他們或是自己嫌工資低、環境差、工作苦、人際關系難處，自己“炒了單位或老板的魷魚”，或是自己表現差，不能勝任本職工作，被單位或老板“炒了魷魚”，或是怕苦怕累，缺乏就業、創業的素質和心理，結果一事無成。
從表面現象上看，在當今社會，嫌工資低、環境差、工作苦、壓力大、人際關系難處，實屬人之常情。但從實質上分析還是就業創業心理素質不好，是一種缺乏愛崗敬業心理、吃苦耐勞勇挑重擔心理、角色轉換心理和處理社會人際關系心理的表現。這種現象不僅直接影響了就業畢業生的前途，而且對在校學生也會造成一定的負面影響。“就業而不樂業”，“就業而不久業”，這雖然是社會大環境的影響，但如歸根到底還是在于學生自己，在于他們就業創業心理不夠成熟和完善。
針對這些現象，對在校學生進行全面的訓練和教育，使他們樹立正確的就業觀、創業觀，培養其良好的創業就業心理，就成了當務之急。具體可以從以下幾個方面去努力。
一、優化就業指導，做好就業服務，轉變學生就業觀念
1.多種形式對學生進行就業知識的宣傳和指導。
一是對學生加強就業政策法規的學習。引導學生轉變就業觀念，樹立“先就業后擇業，打好基礎再圖發展”的就業觀念，引導畢業生走“從等待工作機會到尋找工作機會，再到創造工作機會，逐步實現從就業走向創業”的職業發展之路。
二是加強擇業心理指導和擇業技巧指導。通過心理健康講座、心理咨詢、主題班會和擇業指導等形式引導畢業生積極參與競爭，調整擇業心態和擇業目標，提高自我調適能力和心理承受能力，學會調節個人情緒，正確對待挫折，有效地排除各種不健康的心理，避免心理沖突，保持樂觀向上的情緒和積極擇業就業的心態，在就業市場激烈的競爭中找到適合自己的工作。同時，注意給學生傳授求職擇業的方法和技巧，如招聘信息的搜集與整理，自薦材料的準備，自薦的方法和技巧，常見的面試種類、方法及應試技巧，筆試的方法和技巧，個人簡歷的撰寫，求職的外在能力(如語言表達、公關禮儀、形象氣質、簽約面試)等，讓學生愉快地擇業就業。
2.創設學生與企業互通的平臺。
讓社會各界尤其是企業廣泛了解學校，認識畢業生的才華和能力，如通過家長會時學生的技能展示、優秀畢業生座談會等機會發放學校和畢業生的宣傳資料，以提高學校和畢業生的知名度，擴大學校的影響，為學生的.順利就業打好基礎。
3.倡導學生自主創業。
為了學生日后能早日找到適合自己的工作，我校開設了創業教育和創業實訓相關課程，通過案例剖析、知識講座、優秀畢業生現身說法和宣傳中職生創業事跡等多種方式，增強創業教育的針對性和實用性。比如曾邀請歷屆優秀畢業生代表向師生作創業報告，他們的學習、工作經歷和經驗是最好最生動的例子，學生愛聽，也聽得進去，能學到很多東西，他們艱苦創業、不畏困難、努力拼搏的精神以及待人處事之道，都使在校學生深受教育。
二、強化崗前培訓，加強實踐教學，增強學生就業競爭能力
1.加強校內和校外的實習實訓，提高學生實踐技能和職業能力。
不斷加強實踐教學，開展技能比賽促進學生的學習，提高學生的技能水平。比如建立專業實訓室，為學生的校內實訓提供良好的場所；同時經常開展各種技能競賽，既激發了學生動手操作的興趣，提高了他們的實踐能力，也為參加省市的各種技能競賽和實訓就業做好了準備。同時，建立了固定的校外實踐教學基地，提高了學生的動手操作能力。
2.強化技能考證，鼓勵學生多證傍身增添競爭砝碼。
除了要求學生拿到專業學科畢業證外，還鼓勵他們考取各專業所對應的職業資格證書。
總的來說，要根據學生就業創業的心理現狀，加強學生就業創業心理的培養和教育，使他們具有良好的就業創業心理素質，為學生步入社會建功立業打下良好的基礎。
創業方案 篇4
刨業是一所學校，需要從小學開始然后中學、大學，拿到“文憑”后才能獨立創業。不夠小學一年級水平的則需要從幼兒園開始。
剛讀幼兒園時，許多小朋友都不愿去，一是習慣家庭生活（慣性依賴癥），二是不適應新的環境（環境不適癥），三是害怕（安全恐懼癥）。
剛創業時，也有許多人不能進入，不能盡快建立創業的生活秩序。
第一是協調。過去幫老板做事，只要按上級的安排和指揮，在要求的時間內用規定的動作完成指定的數量就萬事大吉。現在卻不知道怎樣來計劃、安排、協調工作，不會整合各種生產要素，工作亂七八糟的結果是失敗。
第二是自律。過去鬧鈴響起床、吃飯、上班、下班、娛樂、休息 每天都被人安排，排得滿滿�，F在沒人管可以睡懶覺，自由地玩樂，三天打魚兩天曬網，不做事不干活的后果只能失敗。
第三是責任。過去老板按月發工資，可以消極、敷衍、糊弄，只圖應付過去�，F在若仍然敷衍、應付、糊弄，只會蝕錢虧損甚至血本無歸。
第四是生活。過去三餐有食堂，加餐到飯館，有澡堂、球場、娛樂室。現在所有的生活完全亂套，衣食住行都必須服從手里的工作。
第五是環境。過去的宿舍、車間、食堂、廠區，廠門外喧鬧的餐館、商店都不在了，現在猶如被扔在荒島的.魯賓遜。
第六是社交。過去有工友、老鄉、同學、親戚，打牌喝酒、吹牛逛街說說笑笑，自由自在，現在每天面對那些陌生面孔，面對冷漠、嘲笑、敵視甚至饑餓、疾病、屈辱而得不到關心、幫助。
還有觀念、思想、方法、習慣……許許多多的陌生、疏遠、冷漠，許許多多的困擾、惶惑、疑慮，許許多多的矛盾、糾紛、爭斗，不管認同不認同承認不承認改變不改變，讓我們止步在了創業的“叢林”之外，每走一步都可能被刮被碰被磕被撞被拉扯被絆倒被掀翻。
從打工到創業換了一種活法，也需要即時改變生活，改變習慣，改變節奏，改變工作圈，改變社交圈，改變朋友圈……這些改變來得太突然，讓我們不能即刻適應。
（它是需要較長的時間來調整、改變，才能慢慢地融入新的生活，建立創業新秩序）
但是，創業實行叢林法則，弱肉強食。
創業方案 篇5
環保炭雕加盟店的店主想獲得更大的發展，必須熟悉產品的特點，它的優點、缺點、價格策略、技術、品種、規格等，也要找準目標顧客，對這些目標顧客要進行分類，知道哪些是重點顧客，哪些是非重點顧客?這樣在推銷是知道采用什么不同的策略和方法。
這就同樣與導購的推銷能力有關，經營者必須使員工能為顧客提供優質高效的服務習慣，使員工能遵守規章制度，能積極學習各種業知識。而如果單純的教條、講解難以感性認識的話，那么對銷售一定會有影響的。
挖掘出很多商機，環保炭雕加盟店必須服務至上，經營者一定從制度上引導員工更加注重服務的熱情度，導購要利用顧客所提出的質疑，盡可能抓機會介紹藥妝知識，顧客所了解的產品知識越多，其買后感受就會得到更多的滿足，抓緊消費者的心理是關鍵，正確的引導消費者走出購買誤區，揚長避短。
最后，導購的職業素養，環保炭雕加盟商不能單純依靠品牌總部的支持和幫助，在自己的'發展中形成自己的方面，例如：著手建立一套完善的培訓體系，從崗前到在崗，從儲備到晉升，從銷售到服務，從技巧到導購自身基本素養等。
開一家環保炭雕加盟店任何一個環節都十分重要，我們分析的幾點更是經營中的重要組成部分，環保炭雕加盟商要了解更多的經營方法，才能確保生意穩定，而想做大做強，更是要從細節入手，多方面的提升自己的經營能力，這樣才能規避風險，創業成功。
創業方案 篇6
一、活動主題：自強不息 自主創業
二、活動目的：
通過舉辦大學生創業一條街，努力拓展大學生就業、創業的視野，增強大學生創業意識和風險意識，為我校大學生打造一個創業實踐成長平臺，提升大學生就業、創業綜合素質及能力，營造校園創業氛圍。
三、策劃主辦單位：廣西師范大學學生會
贊助單位：
四、活動時間：
�。�1）育才校區：xx年4月16日下午（周六）——xx年4月17日（周日）
（2）雁山校區：xx年4月22日（周五）——xx年4月24日（周日）
五、活動地點：
（1）育才校區：圖書館—大學書店校園主干道
�。�2）雁山校區：校園主干道
六、活動形式：
1、大學生創業街：
�。�1）分別于育才、雁山校區設立50—60個學生攤位，鼓勵廣大學生創業，學生在活動中擁有自主攤位，自主經營商品（在學校允許范圍之內），自負盈虧。
（2）報名時間：育才xx年4月7日——xx年4月13日
雁山 xx年3月16日——xx年4月20日
�。�3）申請攤位須交納100元保證金并簽訂協議書。
�。�4）經審核通過的學生，由校學生頒發經營許可證，執證營業。
�。�5）每個攤位提供兩張桌子、兩張椅子、一個雨棚。
�。�6）學生攤位的攤位費統一價位80元，具體位置抽簽決定，抽簽時間為4月15日下午5:00—8:00于校學生會辦公室。
2、商家展賣：
�。�1）分別于育才、雁山校區設立10—20個商家攤位，由校學生會實踐部及各學院實踐部（外聯部）組織商家進駐校園進行展賣。
�。�2）報名時間：育才xx年4月7日——xx年4月15日
雁山xx年3月16日——xx年4月20日
�。�3）申請攤位須交納100元保證金并簽訂協議書。
�。�4）經審核通過的商家，由校學生頒發經營許可證，執證營業。
�。�5）每個攤位提供兩張桌子、兩張椅子、一個雨棚。
�。�6）商家攤位劃分好具體區域并標志攤位號，攤位費按攤位號的不同具體商談價格。
3、跳蚤市場：
（1）分別于育才、雁山兩個校區劃設二手市場專門區域，通過二手交易，達到資源的循環再利用，倡導同學們節約意識，樹立正確的發展觀、價值觀。
�。�2）雁山校區由青年志愿者協會具體承辦。
�。�3）報名時間：育才xx年4月7日——xx年4月13日
雁山xx年3月16日——xx年4月20日
�。�4）二手市場區域內的攤位不收取攤位費，但建議每個攤位捐出10元錢作為廣西師范大學學生會“美麗音符”公益活動的公益基金
�。�5）每個攤位須交納100元保證金并簽訂協議書，保證在二手市場區內攤位所擺設及售出商品須全部是二手貨，嚴禁擺設及銷售全新商品。如發現違反規定，將沒收其保證金。
�。�6）活動期間安排人員負責監督及秩序維護。
（7）攤位的具體位置抽簽決定，抽簽時間待定，抽簽地點為校學生會辦公室。
4、趣味抽獎
�。�1）活動時間：4月16日晚19:00——22:00
�。�2）活動地點：育才校區圖書館前
雁山校區孔子廣場
�。�3）活動形式：
1）設置服務宣傳點：
a.利用展板收集同學們對本次活動的'看法，同時起到宣傳的目的，增加人氣。
b.作為本次活動的咨詢點，為同學們提供相應的服務。
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