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中學(xué)生以蘇軾為主題的演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的中學(xué)生以蘇軾為主題的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生以蘇軾為主題的演講稿1
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
“十年生死兩茫茫，不思量、自難忘、千里孤墳，無處話凄涼。”沉淪了幾百年的蘇軾，拖著疲乏的身軀，從書中緩緩地向我走來。
我的眼前出現(xiàn)了這樣孤獨(dú)的身影：蘇軾他一襲布衣，頭戴斗笠，腳踏木屐，手持竹節(jié)，氣，也成為了被禍害的理由?
我想蘇軾也是不明白的：為什么自我一心為國為民，仍免不了被流放黃州的命運(yùn)，于是他才會(huì)用登山臨水、憑吊古跡來逃避現(xiàn)實(shí)，表達(dá)不滿。其實(shí)他內(nèi)心多么渴望能和周瑜一樣，“談笑間墻櫓灰飛煙滅”扭轉(zhuǎn)這人生不得志的現(xiàn)狀，然而在當(dāng)時(shí)，縱有多少豪情壯志，又能與誰訴說呢?只能寄情于詩表達(dá)情懷，“亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪，江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”今日讀來我感受到一種別樣的傷感豪邁。
我眼中的蘇軾是悲痛寂寞之人。在他34歲那年，他一生中最信任的人——妻子離他而去，妻子的病逝，對(duì)他是多么大的打擊。在他被貶密州，孤獨(dú)苦悶的日子里，他只能在夢(mèng)中見到久別的妻子，夢(mèng)中相見，也只能是：“相顧無言，惟有淚千行”。十年風(fēng)雨，歷盡艱辛，獨(dú)自飄零，無人讀懂他受傷的心靈，我能夠想象出當(dāng)時(shí)蘇軾是何等的哀痛。“但愿人長久，千里共嬋娟。”對(duì)于蘇軾只能是奢侈的夢(mèng)想而已。
我眼中的蘇軾是浪沙淘不盡的詞人。也許他坎坷的經(jīng)歷，成就了他文學(xué)的偉大。他的散文與歐陽修并稱“歐蘇”，他的詩和黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，他的詞和辛棄疾并稱“蘇辛”。我無法想象中國文學(xué)史少了蘇東坡會(huì)是怎樣一番情景，必須會(huì)黯然失色的。
我們將讀不到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的`千古美句;我們也欣賞不到“春江水暖鴨先知”，“不知廬山真面目，只緣身在此山中”的哲言名句……那將是怎樣的遺憾哪!
讀著讀著，蘇東坡在我的眼里成了一個(gè)孩子，一個(gè)飽經(jīng)滄桑依然不改赤子之心的孩子。我想也許正是這份純真，造就了他的成就，讓我們今日依然深深記著并永遠(yuǎn)懷念著。
在我隱隱的淚水中，我看到了他身影漸漸地遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……
中學(xué)生以蘇軾為主題的演講稿2
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”蘇東坡的《念奴嬌.赤壁懷古》，仿佛是一扇古銅色的門。我推門而入，仿佛看到蘇軾站在時(shí)空虛空的另一頭向我掂須微笑。
一首《念奴嬌》，將豪放派詩詞藝術(shù)推至了頂端。蘇軾泛游赤壁，留下的是兩篇名賦與一首懷古之詩詞。讀《赤壁賦》，讀到“嘆吾生只須臾”兩句，忍不住啟唇輕誦。當(dāng)時(shí)呈此刻?hào)|坡面前的應(yīng)是怎樣一番景象啊，使得那感概遁著千年貫穿古今的線索而來，在我面前停格，打動(dòng)的是自古而來千萬的文人墨客。在《后赤壁賦》中上下頡頏翻飛的黒雁，不僅僅入了蘇軾的夢(mèng)，更是讓我心頭一悸。若不是蘇東坡，北飛的雁兒又怎會(huì)名垂千古?蘇軾善文，更善感概啊。
若只是獷野豪放與蕩氣回腸，蘇軾這千年前的男子并不會(huì)傾了我的心。你不會(huì)不知那悲愴凄痛的《江城子》。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。”這深情的悼亡詞，是東坡為亡妻王弗所作。
那描繪出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的毛筆，寫起舊人描眉的動(dòng)作，竟如此深入骨髓。且看那“小軒窗，正梳妝”，那“那相顧無言惟有淚千行”，都是無法離世的痛楚與哀愁。遒勁的風(fēng)吹過荒山野嶺，吹過王弗安眠的地方，你可聽到蘇軾哽咽中念誦的詞句“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”
在蘇軾的一生中，烏臺(tái)詩案是他征途日漸消沉，文技每況愈上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。黃州，一個(gè)凄涼的城，囚住了蘇軾的形，卻囚不住他的神。他自比孤鵬，在梧桐樹枝頭飛過，哀鳴，憤懣不平。“誰見幽人獨(dú)往來”，東坡不憂亦不惱，甘做幽人，獨(dú)來獨(dú)往，“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷，”他不攀高枝，不附權(quán)貴，氣節(jié)讓他不肯擇木而棲。“缺月掛梳桐”他的`“庭下如積水空明”;“明月松間照”時(shí)，他把酒臨風(fēng)。任長廊上的清風(fēng)貫穿春秋，蘇軾不覺苦悶，有詞足矣。
蘇軾，他是古代的學(xué)者，他有一往情深和高潔的氣節(jié)。千年后的我懂得他，在他的筆鋒間如癡如醉。哪怕今后閱文無數(shù)，蘇東坡在我心中的位置，也是無可代替的，我堅(jiān)定!
中學(xué)生以蘇軾為主題的演講稿3
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
他，就是蘇軾。這個(gè)名字，我從小學(xué)聽到高中，他的事跡也耳熟能詳，似乎在他身上有著某些特殊的地方，幾乎吸引了所有曾教授我的語文老師對(duì)他的偏愛，使得我懷著疑問之心也踏入了蘇軾這張迷魂網(wǎng)，成了他忠實(shí)粉絲。
眾所周知，蘇軾極富才華。自科考?xì)W陽修文章認(rèn)錯(cuò)為曾鞏所做，換為第二后，開榜后歐陽修說：“今天大家都讀我的文章，十年后我的.文章就無人讀，都去讀蘇軾的了。”便可看出其才華之高。而此后蘇軾的人生也仿佛開了掛，仕途順利。
詩書畫琴棋無不精通，優(yōu)秀的人總會(huì)招人嫉妒，很快一樁烏臺(tái)詩案將他打入谷底，接著貶謫黃州，又是他詩作創(chuàng)作巔峰的開始，《前赤壁賦》：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。”《后赤壁賦》：“山高月小，水落石出。”《念奴嬌·赤壁懷古》：“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”“人生如夢(mèng)，一生還酹江月。”徹底奠定蘇軾并立于唐宋八大家的地位。
都說蘇軾豁達(dá)，但他初到黃州時(shí)也有一段低迷期，比如《卜算子·黃州定慧院寓居作》中：“驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”可他最吸引人的地方，也就是低迷時(shí)的自我調(diào)節(jié)。
我最喜愛《定風(fēng)波》，你看，大雨滂沱，同行人皆一身狼狽，怨聲載道，只有蘇軾，他徐徐而行，一蓑煙雨任平生。尤其喜愛老師對(duì)“順其自然”的解釋，那就是——竭盡全力后的不強(qiáng)求。他盡力了，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)情，也無晴。
中學(xué)生以蘇軾為主題的演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
曾回味李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的萬千愁思;曾仰慕李白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的瀟灑自如……但我更欣賞蘇軾那“但愿人長久，千里共嬋娟”的灑脫豁達(dá)。
讀蘇軾的《記承天寺夜游》，我感受到蘇軾的灑脫樂觀。“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”短小又精煉，構(gòu)造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界，將賞月的欣喜、漫步的悠閑包含其中，雖然有一絲貶謫的悲涼，但又有什么關(guān)系呢?
讀蘇軾的《惠崇春江晚景》，我感受到蘇軾的詩情畫意。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”告訴我詩可以與書畫藝術(shù)融合。“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”又表現(xiàn)了畫筆難以表達(dá)的感受和情境。
讀蘇軾的《題西林壁》，我感受到蘇軾的精深哲理。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”是蘇軾對(duì)廬山的認(rèn)識(shí)，更是蘇軾對(duì)人生的感悟。多么富有理趣的蘇軾啊!
讀蘇軾的《惠州一絕》，我感受到蘇軾的豁達(dá)開朗。你看，他“日啖荔枝三百顆”，自得其樂，愿意“長作嶺南人”。這是他被貶至“四時(shí)春”的“羅浮山下”所傾吐的心聲。他用甜美的荔枝洗去了官場(chǎng)的污垢。他寧愿一輩子做一個(gè)普通的嶺南人，也不愿在官場(chǎng)上當(dāng)行尸走肉。這是何等曠達(dá)的心情!
讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，我感受到蘇軾的氣勢(shì)磅礴。你看，蘇軾站在曾經(jīng)是“千古風(fēng)流人物”逐鹿的赤壁面前，大聲高呼“大江東去”的豪邁，大聲高唱“一時(shí)多少豪杰”的激昂。這都是他歷經(jīng)官場(chǎng)后的坦然，這都是他遭受打擊的頓悟。他知道“人生如夢(mèng)”，但如夢(mèng)的人生也可以輝煌，人生雖輝煌而最終是一場(chǎng)夢(mèng)，也許如夢(mèng)的輝煌人生更值得他去珍惜。
“一生曲折，曠達(dá)傳千秋;亙古輝耀，文章成四家。”當(dāng)蘇軾的生命攜著明麗的色彩，浩浩蕩蕩地穿空而過，一顆閃亮的`流星墜落。我思索，天地間到底有怎樣的一種神奇的力量，用曠達(dá)塑造了蘇軾;又有怎樣的一種強(qiáng)烈的氣概，使蘇軾沖破了人生窠臼?
蘇軾，風(fēng)雨一生，豪邁一生，豁達(dá)一生。沉睡千年的骸骨卻有著存活萬世的精神，他的名字不朽，他的精神不朽!
讀點(diǎn)蘇軾，你的靈魂會(huì)得以凈化，你的思想會(huì)變得明朗，你的氣質(zhì)會(huì)變得高雅。蘇軾，一位值得我永遠(yuǎn)去讀的人。
中學(xué)生以蘇軾為主題的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
在險(xiǎn)峻陡峭的石壁下，在奔騰怒吼的大江邊，一個(gè)人在捋著胡須，昂首挺胸，眺望著那江水與天的邊際。他在想些什么呢?
每當(dāng)我看見這幅名為《赤壁賦》的國畫時(shí)，心中就有種想讀懂蘇軾的欲望。
蘇軾，這位不羈的東坡居士，他的經(jīng)歷是很苦的。“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。他被貶黃州，來到這個(gè)叫“赤鼻磯”的地方，開始了他曲折的經(jīng)歷。誠然，正是他的不平經(jīng)歷，才促使他寫下一系列被稱作“鐵板銅琶”的豪放派詩詞。
讀蘇軾，首先要讀他的胸襟。要遣出心中的郁悶，自然要飲酒，于是有了“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，“酒酣胸膽尚開張”。蘇軾的飲酒是遣懷，并非消沉。“寄浮游于天地，渺滄海之一粟”，“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”就是在赤壁這里寫下的。“小舟從此逝，江海寄余生”，“枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草”。好一個(gè)“天涯何處無芳草”!我蘇軾才高八斗，“厚積薄發(fā)”，是金子總會(huì)發(fā)光的!這一句一句，字里行間不都透露出他的.志存高遠(yuǎn)，他的豁達(dá)胸襟嗎?所以，我常常想起蘇軾把酒臨江的這一幕，這是一種豪邁氣概，是豪放派的力量!
讀蘇軾，不能不讀他的多情。《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》里有一句“但愿人長久，千里共嬋娟”流傳千古;《念奴嬌·赤壁懷古》里有一句“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”膾炙人口;他思念亡妻的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”更是感人肺腑。文人便是多情，寄情于文，才使文學(xué)作品有生命、有活力，活到現(xiàn)在，活到永遠(yuǎn)!
讀蘇軾，更要讀他的愛國。盡管他被貶，但這絲毫沒有削弱他的精忠報(bào)國之心，反而激起了他的報(bào)國激情。在他想起周瑜當(dāng)年“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的颯爽英姿時(shí)，多么渴望自己能夠像他那樣為國家建立奇功呀。只可惜，報(bào)國無門!在他官場(chǎng)失意、心中的壓抑再度被觸動(dòng)了的時(shí)候，又回到現(xiàn)實(shí)中來了。他是一個(gè)無處施展能力的人，只能“故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”，做我傲霜挺立的蘇軾;“莫對(duì)故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華”，喝我的酒，作我的詩，趁著年輕氣盛的時(shí)候。
風(fēng)起了，卷起江水撼動(dòng)著石壁。明朗的月光下，一葉扁舟漸漸遠(yuǎn)去，只留下那讀不盡的蘇軾的背影。
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