責(zé)任心演講稿

責(zé)任心演講稿15篇[精品]

　　好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。現(xiàn)如今，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家收集的責(zé)任心演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

責(zé)任心演講稿1

　　看看當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)象，想想現(xiàn)在人們的一些作為：父母含辛茹苦地把他撫養(yǎng)成人，可是當(dāng)他成家立業(yè)之后，卻將父母斷然拋棄，讓他們孤苦憐仃的艱苦度日；父母費(fèi)盡心血地將他們培養(yǎng)成才，可是，當(dāng)他們功成名就之后，卻認(rèn)為父母地位卑微恥于與其為伍，而毫不留情的不認(rèn)雙親；為了照顧自己的家室妻兒對(duì)老父老母不聞不問(wèn)??這些都是發(fā)生在我們身邊的，是我們經(jīng)常能夠看到，聽(tīng)到，或者我們本身就在做的真實(shí)情形，真的令人寒心。也許，每一位赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉(xiāng)的一天，可以從容盡孝。可惜你們忘了，忘了真主的定然，忘了索命天仙的召喚，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶走對(duì)我們的掛念和他們的口喚，留給我們的是永久長(zhǎng)遠(yuǎn)的懊悔，和難以了結(jié)的孝愿。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得；當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕；世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂，永無(wú)連接。

　　《古蘭2經(jīng)》：你的主曾下令說(shuō)：你們應(yīng)當(dāng)只崇拜他，應(yīng)當(dāng)孝敬父母。如果他們中的一人或者兩人在你的堂上達(dá)到老邁。那末，你不要對(duì)他倆說(shuō)：“呸牎輩灰喝斥他倆，你應(yīng)當(dāng)對(duì)他倆說(shuō)有禮貌的話，你應(yīng)當(dāng)畢恭畢敬地服待他倆，你應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“我的主啊，求你憐憫他倆，就象我年幼時(shí)他倆養(yǎng)育我那樣，”你們的'主是最知道你們的心情的，如果你們是善良的，那末，他對(duì)于常常悔過(guò)者是至赦的。犔，這是真主安拉的聲音。趕快為你們的父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是禮拜后的一個(gè)好都爾，也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是一桌山珍海味，也許是一道家常小菜；也許是聽(tīng)他擺以前的事，

　　做個(gè)耐心的聽(tīng)眾；也許是任他們嘮叨，撒氣；也許是一件新衣；也許是一雙鞋墊??在“孝”的天平上，它們等價(jià)。報(bào)答父母的恩情即便背著父母徒步朝覲往返七次，亦不能盡，所以，穆圣說(shuō)：“天堂在母親的腳下。”天下的兒女們，一定要抓緊啊！

責(zé)任心演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

　　大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛(ài)》

　　一個(gè)合格的小學(xué)教師,我覺(jué)得應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心，二者缺一不可。因?yàn)橛胸?zé)任才會(huì)有愛(ài)，有愛(ài)才會(huì)有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛(ài)心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來(lái)對(duì)待我們的事業(yè)。學(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛(ài)、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。

　　在剛開(kāi)始工作的時(shí)候，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評(píng)，但收效甚微，然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，也有了改正錯(cuò)誤的決心。這個(gè)時(shí)候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé)，反而會(huì)把事情搞僵。所以，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我常常先聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)這個(gè)事情的看法，讓他自己找出不對(duì)的地方，以及產(chǎn)生的根源。很多學(xué)生在犯錯(cuò)誤之后，對(duì)教師的慈愛(ài)和寬厚的態(tài)度，會(huì)比采取任何辦法更有教育效果。真愛(ài)學(xué)生的付出，必然獲得真情的回報(bào)。而且這種回報(bào)是無(wú)價(jià)的，它既密切了師生關(guān)系，為教育工作鋪就了坦途；又使學(xué)生健康地走向全面、和諧、自由發(fā)展之路。工作第三年剛接手一個(gè)班時(shí)，注意到一位女生和別的孩子不大一樣，不愿意和其他孩子交流，有時(shí)自己躲在角落一聲不吭，就像有心事的樣子。我像沒(méi)事似的觀察他幾天，熟悉以后，話也漸漸多了起來(lái)。有一天我問(wèn)她：“放學(xué)誰(shuí)來(lái)接你啊？”沒(méi)想到她竟然哭了起來(lái)，大顆大顆的淚珠滴落下來(lái)，我一時(shí)手足無(wú)措。原來(lái)，這個(gè)家庭剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)波，在假期里孩子父親出車禍去世了，母親出走了，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起，孩子在變動(dòng)中受到了驚嚇。我想了幾天，在班里發(fā)起了對(duì)她無(wú)私地關(guān)愛(ài)活動(dòng)，當(dāng)然，這一切都是悄悄地活動(dòng)。孩子們是純真的，貌似一個(gè)不經(jīng)意的微笑，一個(gè)在家?guī)��?lái)的甜點(diǎn)，在一個(gè)不經(jīng)意時(shí)刻送到她的面前。漸漸地，女孩的臉上露出了純真的笑容，上課也勇敢地舉起了手。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

　　我想，師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的'是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。

　　在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律，被老師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快，越變?cè)胶茫槐焕蠋熀鲆暤膶W(xué)生則往往進(jìn)步較慢，甚至越變?cè)讲睢Ｒ虼耍瑳Q不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對(duì)他們區(qū)別對(duì)待，看重好的，忽視差的。在平常教學(xué)過(guò)程中，仔細(xì)觀察學(xué)困生心理的微妙變化，把握時(shí)機(jī)，尋找學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”，給予及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)摹⒊浞值目隙ǎ�培養(yǎng)他們的自尊、自愛(ài)，使他們善于自我承認(rèn)，自我激勵(lì)，戰(zhàn)勝對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的恐懼。

　　班級(jí)的學(xué)困生都是老師頭疼的對(duì)象。年復(fù)一年，日復(fù)一日，慢慢的我認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有成功、也有曲折往復(fù)，對(duì)他們的起點(diǎn)要求不能過(guò)高，要讓他們“拾級(jí)而上”，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求，設(shè)定更新、更高的目標(biāo)，說(shuō)到底，學(xué)生的個(gè)體差異確實(shí)存在的，正是這差異，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”，最后達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪，做好家訪，往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年，班里有一位同學(xué)，平時(shí)非常調(diào)皮，成績(jī)是一塌糊涂。在我們學(xué)校是一個(gè)小“名人”，他給我的感覺(jué)就是心理上很自卑，行為上很怪異，總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意。同學(xué)們都笑話他，也都孤立他。有一次，他又偷了同學(xué)的一塊手表，然后又送給了他的一個(gè)朋友。為這事我對(duì)他進(jìn)行了家訪，了解到他的父母每天工作很忙，都是奶奶照顧她，奶奶很溺愛(ài)他，父母覺(jué)得孩子被寵上了天，加上脾氣不好，管教孩子一言不合就要?jiǎng)邮郑�奶奶就要護(hù)，誰(shuí)都看不慣對(duì)方的管教方式。孩子學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)助，生活不快樂(lè)，于是就不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)交流，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾。看著孩子無(wú)助的眼神，我們明白，對(duì)于這樣的兒童，要幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們要從幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育開(kāi)始。于是，我們開(kāi)始和家長(zhǎng)談怎樣教育孩子才是真正的愛(ài)。雖然，他們聽(tīng)得半懂不懂的，但從他們的笑容中可以看出，他們是有所收獲的。接著，我們和孩子約定，以后碰到不會(huì)做的作業(yè)，給老師打電話，不管是什么時(shí)候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法，他聽(tīng)得很認(rèn)真，邊聽(tīng)邊笑。我們應(yīng)該教會(huì)他們，什莫事該做，什么是錯(cuò)誤的，這就是古人說(shuō)的，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。我經(jīng)常在想，老師把個(gè)人的好惡排除在工作之外，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)并公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步負(fù)責(zé)，堅(jiān)守師德的底線如果能做到這一步，學(xué)生的成績(jī)何愁不能提高呢？我們擔(dān)心的所謂差生的問(wèn)題，也就迎刃而解了。

　　一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛(ài)與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空。

責(zé)任心演講稿3

　　時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)來(lái)到建設(shè)已經(jīng)半年多了，回想過(guò)去的半年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我成長(zhǎng)了很多，我們學(xué)校的老師各個(gè)身懷絕技，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從剛踏入建設(shè)的第一天到現(xiàn)在，有太多令我感動(dòng)的事情，其中給我印象最深刻的就是侯老師帶病為同學(xué)們批改作業(yè)。

　　去年接近期末考試的時(shí)候，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，勞累了一學(xué)期的侯老師卻偏偏在考試前兩周的時(shí)候生病了，這下同學(xué)們可慌了神，可他們哪里知道，侯老師這時(shí)候更著急，她不但忍著病痛，還擔(dān)心著孩子們的學(xué)習(xí)。

　　由于侯老師打針的醫(yī)院就在學(xué)校旁邊，為了不耽誤孩子們的復(fù)習(xí)，她讓兩名同學(xué)利用中午的時(shí)間，把同學(xué)們的作業(yè)拿到醫(yī)院，順便把當(dāng)天的作業(yè)和一些知識(shí)要點(diǎn)轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們。記得那天我和辦公室的老師們?nèi)タ赐�侯老師，�?dāng)我們到了醫(yī)院，看到侯老師躺在病床上，腰疼的不能動(dòng)，手上扎著吊瓶時(shí)，我感到非常難過(guò)，我真的不愿意看到曾經(jīng)和孩子們?cè)谇驁?chǎng)上一起打籃球的侯老師現(xiàn)在會(huì)腰疼的這么難受，甚至連坐起來(lái)都很費(fèi)勁。而侯老師卻非常地堅(jiān)強(qiáng)，見(jiàn)我們來(lái)了，還非常高興，強(qiáng)忍著疼痛，她千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師幫忙盯著班里的數(shù)學(xué)，多么偉大的侯老師，當(dāng)她生病的時(shí)候，首先想到的不是她自己，而是班里的`那些孩子們。

　　后來(lái)我聽(tīng)那兩個(gè)學(xué)生說(shuō)，住院期間侯老師腰疼的坐不起來(lái)，便艱難地趴在床上看作業(yè)。而每動(dòng)一下，都非常的難受，因?yàn)樵�針，�?dǎo)致一只手和胳膊都腫起來(lái)，只要稍微一碰到針頭，就有可能重新扎一次，可侯老師還是堅(jiān)持著把作業(yè)看完，然后把作業(yè)中所遇到的知識(shí)要點(diǎn)告訴那兩個(gè)同學(xué)，讓他們轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們。而每一次看完作業(yè)侯老師都難受的不能動(dòng)，聽(tīng)到這些我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　就這樣，為了讓同學(xué)們考出好的成績(jī)，侯老師忍著疼痛每天中午邊輸液邊給同學(xué)們看作業(yè)，一直堅(jiān)持到考試。

　　侯老師忍著病痛的折麼，堅(jiān)持為孩子們批改作業(yè)，她時(shí)刻想著孩子們，孩子們優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)侯老師最好的報(bào)答，比任何良藥都有效。侯老師的工作態(tài)度令我感動(dòng)，敬業(yè)精神令人敬佩，我一定會(huì)像侯老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　其實(shí)在我們建設(shè)小學(xué)像侯老師這樣兢兢業(yè)業(yè)、忘我奉獻(xiàn)、以校為家的老師還有很多很多，他們這種忘我的精神和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

　　在以后的工作中，我會(huì)以侯老師和其他老師們?yōu)榘駱樱�走好每一步，做一個(gè)有責(zé)任心的老師。

責(zé)任心演講稿4

尊敬的XX：

　　近段時(shí)間，我們的隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些因責(zé)任心不強(qiáng)造成的在工作中執(zhí)行力減弱的現(xiàn)象，雖然沒(méi)有造成大的工作失誤，但是出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象無(wú)疑是給我們的管理和我們的工作敲響了警鐘，這樣的現(xiàn)象不及時(shí)抑制、不及時(shí)糾正，任其發(fā)展下去勢(shì)必會(huì)造成無(wú)法挽救的損失，因此，在那里我們不得不再一次談到責(zé)任心與執(zhí)行力這一問(wèn)題。

　　先談我們的責(zé)任心，物業(yè)管理工作做的是瑣碎的事，要的就是責(zé)任心，所謂“勿以善小而不為”，什么意思呢？有時(shí)候一些好的事情可能都是些很細(xì)微的事情，不能因?yàn)樗�的�?xì)微就不去做。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我們每一天都要求客服人員對(duì)小區(qū)進(jìn)行日檢，那么在檢查的過(guò)程中看到小區(qū)的路面上有一個(gè)明顯的煙頭就應(yīng)怎樣做？有責(zé)任心的同志會(huì)彎腰揀起來(lái)丟到垃圾桶里，而更多的同志們會(huì)怎樣做呢？會(huì)以為這種小事，做了也沒(méi)人明白，哪怕明明白揀起來(lái)是件好事，仍然不會(huì)去做，因?yàn)樽隽水?dāng)時(shí)看不到好處，其實(shí)這就是缺乏責(zé)任心的一種表現(xiàn)。作為一個(gè)物業(yè)工作者，我們就應(yīng)有這樣的覺(jué)悟去做這些不起眼的小事，我們有職責(zé)維護(hù)小區(qū)的清潔衛(wèi)生，更有職責(zé)愛(ài)護(hù)好小區(qū)的環(huán)境。只有將這些小事做好，積少成多才能體現(xiàn)出我們物業(yè)管理的高品質(zhì)。

　　又所謂“勿以惡小而為之”，這又是什么意思呢？就是說(shuō)不要因?yàn)閴氖滦∥覀兙腿プ觥＞湍梦覀儐T工在小區(qū)公共場(chǎng)所吸煙這件事來(lái)說(shuō)，表面上看來(lái)在公共場(chǎng)所吸煙只是一件有損員工自身形象的壞事，沒(méi)什么大的影響，但是仔細(xì)想想――員工代表的'是公司的形象，員工個(gè)人留給了業(yè)主不好的印象，勢(shì)必會(huì)造成對(duì)公司形象的不良影響。更有甚者，將沒(méi)有熄滅的煙頭亂丟，這就是火災(zāi)隱患！前幾年，內(nèi)地就出過(guò)這么一件事：一個(gè)大廈的管理處，因?yàn)楸０踩藛T在庫(kù)房吸煙，沒(méi)有及時(shí)將煙蒂熄滅，釀成了大廈的特大火災(zāi)，造成幾十人死亡的杯具，其原因就是因?yàn)閱T工缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，以惡小而為之造成了不可挽回?fù)p失，造成了這樣的杯具。

　　前段時(shí)間，我在小區(qū)里巡視，發(fā)現(xiàn)放養(yǎng)在11號(hào)樓后觀魚池里的魚少了很多，之后又發(fā)現(xiàn)有裝修工拿網(wǎng)趴在觀魚池邊撈魚，當(dāng)時(shí)卻看不到我們的保安人員。觀魚池的魚是用來(lái)美化小區(qū)環(huán)境，為滿足業(yè)主的休閑需求放養(yǎng)在池中的，雖然不起眼，但也是小區(qū)的公共財(cái)物，這樣被人撈走，說(shuō)小了是員工不重視，責(zé)任心不強(qiáng)，說(shuō)大了就是小區(qū)公共財(cái)物失竊，這難道還是小問(wèn)題？這天能夠因?yàn)樨?zé)任心不強(qiáng)丟失幾條魚，明天會(huì)不會(huì)因責(zé)任心不強(qiáng)造成更大的損失呢？并且，趴在魚池邊原本就是件很危險(xiǎn)的事，是不是要等出現(xiàn)了人身意外我們的責(zé)任心才能被喚醒？是不是要等到小區(qū)遭遇了更大的損失我們才能意識(shí)到我們的職責(zé)呢？

　　需要責(zé)任心的地方往往當(dāng)時(shí)看來(lái)不必須立刻涉及到我們企業(yè)的存亡，但是，有時(shí)往往是那些看似無(wú)大礙的小節(jié)之處。這些小節(jié)的積累，會(huì)影響企業(yè)的聲譽(yù)，更有可能危企業(yè)的命運(yùn)。這些看起來(lái)微不足道的小事，恰恰反映了我們員工的責(zé)任心，而正是這些體現(xiàn)員工責(zé)任心的細(xì)小之事關(guān)系這我們的信譽(yù)、信用、效益、發(fā)展甚至生存。因此，我們不得不重視責(zé)任心，不得不樹(shù)立責(zé)任心！

　　員工缺乏責(zé)任心，首先就應(yīng)歸咎到各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人疏于管理監(jiān)管，員工自然跟著懈怠，加上人天生的懶惰天性，我們制訂的規(guī)章制度一開(kāi)始的時(shí)候執(zhí)行的很好，時(shí)間一長(zhǎng)就自然懈怠，思想上一放松，責(zé)任心就減弱，行為上自然就松懈，體現(xiàn)到我們的日常工作中就是執(zhí)行力下降！就拿我們觀魚池的魚一天比一天少這個(gè)現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，早在上個(gè)月公司的工作例會(huì)上就已經(jīng)提到了這個(gè)問(wèn)題，要求相關(guān)職責(zé)部門做好監(jiān)督工作，可結(jié)果呢？魚少了是小事，不重視，不負(fù)責(zé)，不執(zhí)行監(jiān)督管理的會(huì)議指示難道還是小事？責(zé)任心減弱，執(zhí)行力下降，很多的問(wèn)題就會(huì)因此而生。

　　責(zé)任心體此刻三個(gè)階段：一是做事情之前，二是做事情的過(guò)程中，三是事情做完后出了問(wèn)題。我們的員工往往是忽略了第一個(gè)階段，做事之前不想后果，在出現(xiàn)了問(wèn)題后又不能敢于承擔(dān)職責(zé)，一出現(xiàn)問(wèn)題就推卸，找客觀理由，不從根本上入手，看不到責(zé)任心問(wèn)題，這樣的現(xiàn)象是我們務(wù)必糾正和杜絕的。

　　執(zhí)行力不足，不管總體設(shè)計(jì)如何詳細(xì)，戰(zhàn)略研究多么深入，計(jì)劃總是會(huì)失敗。

　　執(zhí)行力不強(qiáng)，再好的決策也是一而再、再而三地付之東流！

　　執(zhí)行力流失，不貫徹始終，執(zhí)行下去就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，事業(yè)就不會(huì)長(zhǎng)久！

　　執(zhí)行力低下，付出的比計(jì)劃多了10倍，結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的十分之一。

　　執(zhí)行力缺失，領(lǐng)導(dǎo)所想的和員工所想的，得不到有效地統(tǒng)一！

　　這些都是阻礙我們穩(wěn)定發(fā)展的不良因素，這些都務(wù)必是我們要引起為戒，提高警惕，堅(jiān)決杜絕的不良因素。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們的客服中心在工作中存在一種現(xiàn)象：24小時(shí)值班記錄上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有跟進(jìn)記錄，沒(méi)有回訪記錄的狀況。盡管公司三令五申要求員工完善記錄，但就是得不到有效執(zhí)行，或者根本不執(zhí)行，原因何在？不能說(shuō)我們的員工沒(méi)有做跟進(jìn)回訪工作，只能說(shuō)明大家對(duì)做記錄這項(xiàng)目工作的責(zé)任心不夠，大多數(shù)員工認(rèn)為反正已經(jīng)做了這項(xiàng)工作，有沒(méi)有跟進(jìn)回訪記錄都沒(méi)關(guān)系，因此也就沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行公司的要求，這樣因責(zé)任心不足造成的執(zhí)行力下降的狀況在我們的隊(duì)伍中還有很多。在此，我們務(wù)必慎重應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，如何增強(qiáng)我們的責(zé)任心？如何真正提高我們的執(zhí)行力？

　　什么是真正的執(zhí)行力？執(zhí)行力就是對(duì)政策的落實(shí)程度。執(zhí)行力就是把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果。當(dāng)前，我們的部分員工在工作中執(zhí)行力比較弱的原因往往是因?yàn)橛辛讼敕�沒(méi)有行動(dòng)，有了行動(dòng)看不到預(yù)期的結(jié)果。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的員工自以為是，在執(zhí)行中修改、偏離公司的決策，雖然在行動(dòng)上有不俗的表現(xiàn)，結(jié)果上卻不盡人意。

　　每個(gè)企業(yè)都有自己的戰(zhàn)略方針，然而戰(zhàn)略的成功與否與執(zhí)行力有很大的關(guān)系，再好的戰(zhàn)略沒(méi)有充分的執(zhí)行也只能是紙上談兵。執(zhí)行是建立在良好的溝通基礎(chǔ)上的，當(dāng)與到問(wèn)題時(shí)候要透過(guò)良好的溝通去協(xié)調(diào)解決，而不是相互推委，相互埋怨。執(zhí)行力更是建立在相互理解的基礎(chǔ)上，下級(jí)要充分理解上級(jí)的指令和工作要求，才能有效去執(zhí)行，平級(jí)之間更就應(yīng)相互理解才能夠體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。執(zhí)行力是全員的事情，在個(gè)人得失受到影響時(shí)要以公司的戰(zhàn)略方針為重，以公司利益和公司大局為重。因此，執(zhí)行力務(wù)必從各級(jí)部門負(fù)責(zé)人開(kāi)始抓，我們今年也提出了和諧、務(wù)實(shí)、穩(wěn)定、發(fā)展的工作方針，其中的和諧就包括了各班組、各部門務(wù)必建立“上下同欲者勝”的理念，培養(yǎng)員工合心、合力、合拍的協(xié)作精神，各級(jí)員工都就應(yīng)對(duì)公司的穩(wěn)定發(fā)展富有責(zé)任心和職責(zé)感，部門間要相互理解，在溝通的基礎(chǔ)上嚴(yán)格落實(shí)對(duì)公司各項(xiàng)方針、政策的執(zhí)行力度。在此基礎(chǔ)上，更要不斷強(qiáng)化員工的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)員工責(zé)任心，部門負(fù)責(zé)人不但要從言談舉止各方面樹(shù)立起員工的好榜樣，更要帶頭堅(jiān)決執(zhí)行、堅(jiān)決落實(shí)公司的各項(xiàng)大小決策，并時(shí)時(shí)監(jiān)督各級(jí)員工，只有只樣才能有效地提高工作的執(zhí)行力。當(dāng)然，除了培養(yǎng)員工的責(zé)任心，加強(qiáng)監(jiān)督管理的力度，督促員工提升執(zhí)行力外，相關(guān)的激勵(lì)配套制度的完善也是保障高效執(zhí)行力的關(guān)鍵。為此，公司出臺(tái)了相關(guān)的激勵(lì)措施，不光有明確的獎(jiǎng)罰制度，更對(duì)責(zé)任心強(qiáng)，工作用心認(rèn)真負(fù)責(zé)，執(zhí)行力強(qiáng)的員工帶給了廣泛的晉升空間。

　　有了好的制度，就務(wù)必堅(jiān)持去貫徹去執(zhí)行，這就要求我們各部門的負(fù)責(zé)人身體力行，做好榜樣帶頭作用，從部門負(fù)責(zé)人到基層員工，都要始終如一，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好身邊的每一件小事，管好身邊的每一件小事，切實(shí)做到凡是規(guī)章制度都不折不扣地去執(zhí)行，凡事都具備強(qiáng)烈的職責(zé)感，樹(shù)立職責(zé)意識(shí)，不給自己留退路，不給自己找借口，將所有的工作都真正實(shí)現(xiàn)精細(xì)化操作，務(wù)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。自動(dòng)、自發(fā)養(yǎng)成好的工作習(xí)慣，培養(yǎng)良好的工作品格。以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的謹(jǐn)慎狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，認(rèn)真把好每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)口，確保我們企業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

　　最后，不得不再次重申，執(zhí)行力的強(qiáng)弱與否同員工的工作責(zé)任心有著必然的關(guān)聯(lián)，期望我們的骨干力量，我們的管理層能切實(shí)開(kāi)展好各部門員工責(zé)任心的培養(yǎng)工作，切實(shí)提高工作執(zhí)行力！

　　謝謝大家！

責(zé)任心演講稿5

　　責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、自然界和人類社會(huì)，包括國(guó)家、社會(huì)、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神。“責(zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的區(qū)別，責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機(jī)制促使人盡力做好，故“責(zé)任”有被動(dòng)的屬性，而責(zé)任感是一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責(zé)任感定義為一種精神是恰當(dāng)?shù)模�精神指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學(xué)概念，責(zé)任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會(huì)道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責(zé)任感的形成和增強(qiáng)除受意識(shí)形態(tài)和社會(huì)文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。

　　責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國(guó)家、利社會(huì)，而且自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國(guó)家、社會(huì)和他人的利益為重。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識(shí)分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng)，中華崛起。而具有很強(qiáng)責(zé)任感的人則在自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相沖突時(shí)，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國(guó)家之脊梁。

　　所謂很強(qiáng)的責(zé)任感是怎么體現(xiàn)的呢？以下說(shuō)法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見(jiàn)到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責(zé)任感中的勇氣。千里長(zhǎng)途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標(biāo)的，是責(zé)任感中的堅(jiān)忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責(zé)任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的.天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責(zé)任感中的奉公。搶尖霸上愛(ài)出風(fēng)頭是虛榮的天性，但能讓人自動(dòng)自覺(jué)腳踏實(shí)地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責(zé)任感中的誠(chéng)摯。”

　　重要的是責(zé)任感創(chuàng)造奇跡。在這個(gè)世界上，大凡做出重大貢獻(xiàn)的杰出人物，能夠創(chuàng)造奇跡皆由其責(zé)任感使然，甚至這些人即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī)。幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各個(gè)領(lǐng)域中的杰出人士做了調(diào)查，結(jié)果證明其中61名竟然是在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績(jī)。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什么呢？這些杰出人物的答案幾乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。”正是在這種高度責(zé)任感的驅(qū)使下，他們才取得了令人矚目的成功。

責(zé)任心演講稿6

　　“責(zé)任”是一種特殊的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，可以幫助孩子長(zhǎng)大。我希望我的孩子成為一個(gè)有責(zé)任感的人。如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？我就自己的育兒經(jīng)驗(yàn)拋磚引玉，和大家一起分享。

　　一、自己的事情自己做

　　現(xiàn)在的家庭都是六個(gè)大人愛(ài)一個(gè)孩子，唯恐孩子受一點(diǎn)兒累，什么事情都為孩子代辦代勞；衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。孩子從小就覺(jué)得這一切都是大人應(yīng)該做的，慢慢產(chǎn)生依賴性……當(dāng)家長(zhǎng)幡然醒悟，孩子的依賴習(xí)慣已很難改正。

　　從小讓孩子知道自己的事情自己做，培養(yǎng)他的責(zé)任感。書包自己收拾，玩兒過(guò)的玩具放回原處，上學(xué)、放學(xué)自己背書包。學(xué)會(huì)幫媽媽做簡(jiǎn)單家務(wù)，如：洗碗、掃地、自己疊被子，孩子也是家庭的一名成員，他也有責(zé)任做一些家務(wù)。在享受勞動(dòng)的同時(shí)，不僅培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也鍛煉了孩子的心智。、

　　二、讓孩子發(fā)現(xiàn)并感受愛(ài)

　　羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“世間并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。我們家長(zhǎng)是心甘情愿的為孩子付出一切，任勞任怨。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：我們做父母的為你盡心盡力，那是我們的責(zé)任，可你做為孩子，你也有責(zé)任的。你不能光享受我們?yōu)槟阕龅氖聝海�你也有�?zé)任為我們做些事兒。有些孩子你辛辛苦苦為他做飯，而他卻百般挑剔，就是不肯吃。孩子心中有了愛(ài)的情感，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽天天辛苦為他做一日三餐，感受到媽媽的愛(ài)，爸爸對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)，是希望他進(jìn)步，那也是愛(ài)。生活中處處是愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并感受愛(ài)的存在。那么，在他心里就有一顆感恩的心，懂得感恩，才會(huì)有一份責(zé)任。

　　三、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)

　　人生最大的快樂(lè)，我想就是盡自己的所能來(lái)幫助別人。一次，孩子爸爸感冒發(fā)燒，我要上班，家里就剩女兒和爸爸，我臨走時(shí)，對(duì)女兒說(shuō)：爸爸病了，你要照顧爸爸啊！這一天，女兒給爸爸倒水，詢問(wèn)病情怎么樣了，完全一副很負(fù)責(zé)任的樣子。回來(lái)后，很驕傲的對(duì)我說(shuō)：爸爸我照顧的挺好的。對(duì)孩子的信任，也讓孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　女兒班上的一名同學(xué)，媽媽意外溺水身亡，女兒回家后很是同情的跟我說(shuō)起她，心中油然而生憐憫之心，說(shuō)一定要幫助她，用他的微薄之力溫暖她的心，還說(shuō)這是他的責(zé)任。我心里真的為女兒有如此大愛(ài)之心而感到欣慰。

　　孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)父母和老師的教育、關(guān)心和培養(yǎng)，每個(gè)孩子的心靈都是純凈的，每個(gè)孩子的心都是一片空地，種什么長(zhǎng)什么。讓孩子懂得回報(bào)、懂得珍惜、懂得愛(ài)，做為父母就要從小在孩子心中播下愛(ài)的種子，不溺愛(ài)孩子，用正確的思想引導(dǎo)、灌輸，愛(ài)的種子是需要培育的。只有心中充滿愛(ài)的孩子，他才會(huì)用心去感受愛(ài)，并從愛(ài)中體會(huì)到一種責(zé)任！

　　對(duì)孩子的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都很重視，都希望自己的孩子成為優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，也都有自己獨(dú)到的好見(jiàn)解和好經(jīng)驗(yàn)。這里我和各位家長(zhǎng)交流和分享的主要是關(guān)于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)和重視孩子心理健康方面的問(wèn)題，希望能和大家一起探討，目的只有一個(gè)：“一切為了我們的孩子。”

　　一、關(guān)于孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)

　　有的家長(zhǎng)總是為孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而苦惱，他們很奇怪為什么老要催著孩子學(xué)習(xí)孩子才會(huì)學(xué)？不催孩子，孩子就不主動(dòng)學(xué)？為什么孩子就不能自覺(jué)學(xué)習(xí)呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹⒆舆�沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事，當(dāng)然也就不會(huì)有足夠的責(zé)任心去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不要忽視從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是我在培養(yǎng)孩子方面的體會(huì)。如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？

　　1、告訴孩子學(xué)習(xí)是他自己的任務(wù)和責(zé)任

　　很多家長(zhǎng)只是習(xí)慣于簡(jiǎn)單催孩子去學(xué)習(xí)，可結(jié)果呢？有的孩子聽(tīng)話，家長(zhǎng)一催，就去學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很高興，但要家長(zhǎng)不催的時(shí)候，聽(tīng)話的孩子有的也未必想到主動(dòng)去學(xué)，家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子太不自覺(jué)。而有的孩子屬于不太喜歡聽(tīng)話的，催半天也不一定去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就很生氣，失望中批評(píng)孩子甚至在氣極時(shí)極端方式對(duì)待孩子。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)絕不能因此認(rèn)為不自覺(jué)學(xué)習(xí)都是孩子的錯(cuò)，而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，是否已經(jīng)與孩子溝通過(guò)，讓孩子明白學(xué)習(xí)必須是他當(dāng)前的任務(wù)呢？好好告訴孩子這個(gè)事實(shí)，讓他要接受這個(gè)事實(shí)，學(xué)習(xí)是他必須承擔(dān)的任務(wù)，他必須以足夠責(zé)任心去保證完成。如果孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多是孩子根本還沒(méi)被講明白學(xué)習(xí)是當(dāng)前他自己的任務(wù)和責(zé)任。孩子不明白，就是家長(zhǎng)的失誤。

　　在孩子第一天背上書包上學(xué)時(shí)我就告訴他，每個(gè)人不同時(shí)期都有自己的任務(wù)和責(zé)任。比如爸爸媽媽應(yīng)該努力工作，為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)，這是父母的任務(wù)和責(zé)任，而且無(wú)人可以替代。而作為孩子的他，進(jìn)了學(xué)校就意味著好好學(xué)習(xí)是他一項(xiàng)重要任務(wù)的開(kāi)始，同樣也是責(zé)無(wú)旁貸和無(wú)法逃避的。這個(gè)道理在與孩子的交流中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，目的是讓孩子逐漸把自己的學(xué)習(xí)要完全當(dāng)作是自己的事了，并知道應(yīng)該去完成好這個(gè)對(duì)自己很重要的任務(wù)。

　　給孩子要早講清楚這個(gè)學(xué)習(xí)是自己的事這個(gè)道理，也有利于打消孩子依賴家長(zhǎng)的期望。孩子的懈怠不是天生的，更多是家長(zhǎng)有意無(wú)意慣出來(lái)的。

　　2、多讓孩子為自己的學(xué)習(xí)做主

　　導(dǎo)致孩子沒(méi)有好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一個(gè)原因是家長(zhǎng)的事事包辦。這個(gè)問(wèn)題是老生常談，但好多家長(zhǎng)還在錯(cuò)誤里徘徊。比如家長(zhǎng)以孩子太小沒(méi)有判斷力或根本認(rèn)為孩子的意見(jiàn)沒(méi)必要征求為借口而自作主張安排孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但孩子雖小也是獨(dú)立的個(gè)體，他有自己獨(dú)立的感受，他可以不知道什么是對(duì)錯(cuò)，但卻知道什么事是自己做起來(lái)喜歡或不喜歡的。想象一下，被動(dòng)做自己不喜歡的事是多么痛苦的事，我們成人都和痛恨這樣的情況，為什么卻要強(qiáng)加給孩子？被逼著學(xué)習(xí)，學(xué)的不是自己喜歡的內(nèi)容，孩子大多都是消極對(duì)待的，那就談不上有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)結(jié)果了。當(dāng)然，孩子在被動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中也有可能被動(dòng)培養(yǎng)出了興趣，但學(xué)習(xí)的積極性卻大多沒(méi)有一開(kāi)始就讓孩子自己參與選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的高。

　　對(duì)于我的孩子，除了學(xué)校的內(nèi)容，要再學(xué)點(diǎn)什么，我通常要花點(diǎn)時(shí)間和孩子討論學(xué)習(xí)內(nèi)容和特色以及得失。對(duì)于不是必須學(xué)的一些內(nèi)容，建議是我的態(tài)度，在選擇時(shí)我完全可以根據(jù)孩子的興趣決定是否淘汰，而對(duì)于真的很重要需要學(xué)的內(nèi)容，我希望孩子學(xué)，但強(qiáng)迫不是最好的做法，技巧性地讓孩子自己選擇接受是明智的，至于技巧，聰明的家長(zhǎng)都知道。

　　不管事情重要不重要，只要是關(guān)于孩子自己的事，我們一定要讓孩子了解事情的本質(zhì)，告訴他們我們的想法，并傾聽(tīng)孩子的看法和選擇。讓孩子自己做主產(chǎn)生的失誤在所難免，也可能和家長(zhǎng)的看法不切合，但家長(zhǎng)不用擔(dān)心，只要耐心去引導(dǎo)讓孩子調(diào)整就夠了，這并不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是如果我們給機(jī)會(huì)讓孩子從小學(xué)會(huì)為自己的事情做主，孩子不但可以充分獲得家長(zhǎng)的尊重感到快樂(lè)，更大的收獲是孩子會(huì)發(fā)自內(nèi)心為自己的每個(gè)選擇給予飽滿的責(zé)任心去承擔(dān)后果。即使孩子的個(gè)別選擇會(huì)有損失，但這些損失比起孩子日漸強(qiáng)烈的責(zé)任心，就不值得計(jì)較了。有一點(diǎn)要說(shuō)明的是，要孩子為自己的事情做主，不是絕對(duì)的順從孩子的所有想法，好的家長(zhǎng)是孩子好的指路人，還是要堅(jiān)持的。

　　3、懂得適當(dāng)強(qiáng)化孩子的責(zé)任心

　　在學(xué)習(xí)方面，建立責(zé)任心很重要，強(qiáng)化責(zé)任心更重要。如何讓孩子的責(zé)任心持久發(fā)揮在學(xué)習(xí)上，需要家長(zhǎng)利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)來(lái)強(qiáng)化。孩子的責(zé)任心如何，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的每個(gè)過(guò)程中。我主張當(dāng)孩子能夠以負(fù)責(zé)任的態(tài)度管理自己的學(xué)習(xí)的時(shí)候，哪怕我們看到的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)好的苗頭，都一定要給孩子及時(shí)的肯定，我們不妨馬上驚喜地告訴孩子：“你做的真棒！”千萬(wàn)不要吝嗇對(duì)孩子的贊美和肯定。孩子在你的夸獎(jiǎng)中會(huì)更加自信，并能充分體會(huì)自己有較好的責(zé)任心來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)是多么有成就的事情，從而孩子的責(zé)任心有了又一次的加強(qiáng)。孩子會(huì)更加懂得怎么做，可以讓自己繼續(xù)獲得這種美好的感受。

　　4、家長(zhǎng)給孩子做有責(zé)任心的好榜樣。

　　大家都知道，我們是孩子的第一個(gè)老師，是孩子最親近的學(xué)習(xí)榜樣。當(dāng)希望孩子要充滿責(zé)任心努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該也以自己的責(zé)任心影響孩子。家長(zhǎng)的責(zé)任心未必只體現(xiàn)在每天從形式上陪孩子學(xué)習(xí)上，更多的也可體現(xiàn)在自己對(duì)工作和家庭乃至社會(huì)的責(zé)任上。我們工作努力，勇于承擔(dān)工作重?fù)?dān)，有質(zhì)量地完成工作任務(wù)，孩子就看在眼里，把我們身上有責(zé)任心的好表現(xiàn)實(shí)踐在自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)里。

　　我們鼓勵(lì)的是家長(zhǎng)以行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)孩子，我們忌諱的是單純用嘮叨的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)教，語(yǔ)言在教育面前時(shí)常是蒼白無(wú)力的，不但用說(shuō)教增強(qiáng)不了孩子的責(zé)任心，反而讓孩子在說(shuō)教中更依賴或更逆反！

責(zé)任心演講稿7

　　雷鋒精神？當(dāng)我看到這個(gè)題目，我不禁詫異。翻閱多本書籍，終于明白了題目的用意。

　　雷鋒，一位被世人所贊頌的偉人。并非他為祖國(guó)做出了如何巨大的貢獻(xiàn)，而是他的那份對(duì)百姓的責(zé)任心、孝心、愛(ài)心和善心。一直被我們歌頌下來(lái)。雷鋒的總總精神都值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，我們不需要去模仿他的一切，只需學(xué)會(huì)他的一二就行了。責(zé)任心，顧名思義讓我們學(xué)做雷鋒做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)任何事，任何事物，都要有責(zé)任心。自己決定了的事就應(yīng)該堅(jiān)持的把它做下去，別輕易說(shuō)出放棄。我們還要學(xué)會(huì)去承認(rèn)，和承擔(dān)。人活著都有錯(cuò)的時(shí)候，那么自己在做錯(cuò)事的時(shí)候就要明白過(guò)來(lái)，因?yàn)橹�錯(cuò)就改善莫大焉……

　　孝心，人如果對(duì)自己的生生父母都不懷有一份孝心，那他如何去做對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的事。萬(wàn)事以小開(kāi)始。從小事做起。只有做了一個(gè)對(duì)家人有孝心的人，那么這個(gè)人才有真正的資格去談?wù)搰?guó)家，去對(duì)祖國(guó)帶來(lái)貢獻(xiàn)……

　　愛(ài)心，說(shuō)到愛(ài)心，我記得有那么幾句名言：愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化，雖愚鈍無(wú)知而不舍；愛(ài)心是對(duì)愛(ài)人無(wú)我無(wú)私的忠貞，任山崩海枯而不絕；愛(ài)心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷，雖貧病交加而不棄；愛(ài)心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀，任顛沛流離而不忘。施以愛(ài)心，不圖回報(bào)。做人就應(yīng)如此，要懷有一顆愛(ài)心，去對(duì)待周圍的一切……

　　善心，助人為樂(lè)，關(guān)懷他人的`意思。雷鋒便是如此為善而死。世人不能說(shuō)他是愚蠢，更應(yīng)說(shuō)他是偉大。我們不需做到他那樣，為善而死。我們只需做到能都做我們周圍的一切懷有一顆善心，給予別人自己力所能及的幫助。那便是我們所需要的善……

　　看，這就是雷鋒精神，這就是我們要有的品質(zhì)。我們雖無(wú)法做到與他一樣。但我們要做好自己，去做一個(gè)有有責(zé)任心，有孝心，有愛(ài)心，有善心的人。

責(zé)任心演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：

　　大家好！

　　責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆�背�?fù)呢？因?yàn)樗�最終帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。

　　20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

　　償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

　　責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世�?/p>

　　責(zé)任，讓即將沉淪的`浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

　　責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。

　　愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

　　責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。這是不可推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責(zé)任感，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子？

　　同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！

　　英吉利海峽矗立著阿爾威船長(zhǎng)的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水，就在人們驚恐萬(wàn)狀的時(shí)候，阿爾威船長(zhǎng)果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長(zhǎng)卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他不顧個(gè)人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古！

　　《工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自己。“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么？沒(méi)有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！

責(zé)任心演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

　　大家好！

　　非常感謝公司給我這樣的時(shí)機(jī)抒發(fā)自己的感受，〔責(zé)任是什么，讓我解釋責(zé)任就是兩個(gè)字“態(tài)度〞〕談到責(zé)任心，我們可能都會(huì)想到對(duì)愛(ài)人的，對(duì)孩子的，對(duì)父母的，對(duì)朋友的，當(dāng)然，還有就是對(duì)工作的責(zé)任心，在此我只想談?wù)勎覍?duì)工作責(zé)任心的看法和感受，應(yīng)該是在XX年，我當(dāng)時(shí)還是在一家軟件公司負(fù)責(zé)工程實(shí)施，期間發(fā)生過(guò)一件到現(xiàn)在還記憶猶新的事情，一次公司接到咨詢，客戶是一家新疆餐廳，叫“西域食府〞位置就在我們的大客戶“眉州東坡酒樓〞旁邊，等我們到客戶處才發(fā)現(xiàn)已有同行已經(jīng)先期介入，而且設(shè)備和軟件已經(jīng)在試運(yùn)行，因?yàn)槲覀冏霾惋嫻芾碥浖�非常早，沒(méi)遇到過(guò)對(duì)手，更不談什么競(jìng)爭(zhēng)；公司對(duì)此高度重視，也下達(dá)了必殺令，要不惜一切代價(jià)搶下這個(gè)單子，此時(shí)我公司和天子星公司還有客戶都明白，單純從價(jià)格上雙方都不可能占到廉價(jià)，而且這次競(jìng)爭(zhēng)已將上升到了品牌的地步，客戶提出的篩選方案就是雙方同時(shí)在半個(gè)月內(nèi)實(shí)施信息化管理，哪方成功就用哪方的系統(tǒng)。我公司由于業(yè)務(wù)繁忙只派出了我一個(gè)人，對(duì)方有一個(gè)培訓(xùn)部經(jīng)理和一個(gè)銷售人員和一個(gè)研發(fā)人員，硬件設(shè)備幾乎一樣，系統(tǒng)設(shè)置頂多就是細(xì)節(jié)的區(qū)分，我們各自教一名財(cái)務(wù)人員；整體分析雙方勢(shì)均力敵，我反而有些身單勢(shì)孤，但勝敗的關(guān)鍵應(yīng)該在各自負(fù)責(zé)的財(cái)務(wù)人員身上，她們身上表達(dá)出來(lái)的效果才是我們各自的成績(jī)。由此只需把平時(shí)的培訓(xùn)方法和溝通方式發(fā)揮正常就應(yīng)該搞定客戶，但如何對(duì)付競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢？學(xué)識(shí)，資歷我都不占優(yōu)，但我絕對(duì)不允許失敗，也不能失敗，那就只好拼人啦，每天如果他9點(diǎn)來(lái)，我就8點(diǎn)來(lái)，你坐著我就站著，你站著我腰板就挺著，你吃客戶的飯我就出去自己買著吃，你8點(diǎn)半回家我就9點(diǎn)半回家；他星期天還休息，中間踢球和感冒各請(qǐng)過(guò)半天假，但對(duì)我來(lái)說(shuō)工程沒(méi)結(jié)束工作就沒(méi)停止，他不在的時(shí)間給了我大量的策反滲透時(shí)間和時(shí)機(jī)，慢慢地我把他教的那名財(cái)務(wù)人員也誘導(dǎo)過(guò)來(lái)跟我學(xué)我們的系統(tǒng)，就這樣在半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)靠著這股氣和公司的支持，我們的系統(tǒng)得到了客戶的高度評(píng)價(jià)，我們也順利拿到了這張單子〔雖然利潤(rùn)打了折扣〕，我也憑此一役得到了物質(zhì)和榮譽(yù)的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，仔細(xì)回想當(dāng)時(shí)的情景，對(duì)工作的責(zé)任心和態(tài)度已經(jīng)上升到了尊嚴(yán)的角度，我的自尊和人格是不允許任何人侵犯的，所以我只能比你做得更好，這就是我對(duì)工作責(zé)任心的看法，恰恰就像前一段張總所說(shuō)的我們的工作質(zhì)量就是自己的生命，就是自己的人格。

　　但如何做才能真正提高責(zé)任心并看到效果呢，我覺(jué)得每天早到1分鐘，每天晚走1分鐘，每天多做1件事，每天幫別人多做1件事，每天都對(duì)別人說(shuō)1句禮貌用語(yǔ)，如果我們每個(gè)人都堅(jiān)持這樣做，我們不僅能養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，并能創(chuàng)造出和諧的工作氣氛，到那時(shí)我們不僅是一支鋼鐵團(tuán)隊(duì)，更能創(chuàng)造比現(xiàn)在多十倍的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；但有些人說(shuō)了，讓我天天多做事，我是傻子呀！但大家看看身邊的人，侯天天多干了那么多活，他是傻子，但他是組長(zhǎng)；宋志剛老加班，他也是傻子，他是方案員；朱堿也經(jīng)常加班，他也是傻子，他是車間主任；我們張總為了訂單經(jīng)常出差，舍小家顧大家，他是傻子頭，但他不僅是公司總裁，更是集團(tuán)事業(yè)部總經(jīng)理；就是這么多的'傻子才使我們公司有了現(xiàn)在的規(guī)模。你想擁有更好的前途嗎？那就學(xué)傻子，做傻子，讓我們做得每一件事情都能使自己和別人共同受益，有了這樣的心態(tài)和行動(dòng)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

　　所以提高責(zé)任心就是這么簡(jiǎn)單，重要的是能不能堅(jiān)持這樣的人生價(jià)值觀，我相信我能行，我更相信在座的每一位同事都能比我做的更好，讓我們共同攜起手來(lái)，創(chuàng)造我們光芒燦爛的明天。

　　我們的產(chǎn)品不僅銷往全國(guó)也銷售到其他國(guó)家，在這時(shí)產(chǎn)品所代表的含義便融入了國(guó)家情結(jié)，我們生產(chǎn)的產(chǎn)品不僅是“許繼制造〞更是“中國(guó)制造〞，當(dāng)然，近階段“中國(guó)制造〞的威脅論又重新出爐，不5 / 6幸的是，這次與以前多少還有點(diǎn)撫慰感的產(chǎn)品傾銷無(wú)關(guān)，這次它指的不僅是價(jià)格低，而且是價(jià)值次；這對(duì)我們中國(guó)企業(yè)是一種自尊上的打擊，所以說(shuō)我們今后的道路任重而道遠(yuǎn)。我們公司的愿景是什么？“成為電能計(jì)量產(chǎn)品與系統(tǒng)的卓越供給商〞，我們不僅要做終端產(chǎn)品的制造商，更要成為這個(gè)行業(yè)的系統(tǒng)提供商，我們提供的是最新的技術(shù)，最新的理念，和全新的解決方案，我們的終極目標(biāo)應(yīng)該是“許繼創(chuàng)造〞“中國(guó)創(chuàng)造〞，這需要我們每一位員工共同努力，不斷創(chuàng)新，最后，用孫中山先生的一句話結(jié)束我的發(fā)言，“革命尚未成功，同志仍需努力〞！

　　謝謝大家

責(zé)任心演講稿10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的同事們：

　　大家好，我演講的題目是《有強(qiáng)烈責(zé)任心才有完美執(zhí)行力》！

　　微軟董事長(zhǎng)比爾蓋茨曾對(duì)他的員工說(shuō)：“人能夠不偉大，但不能夠沒(méi)有責(zé)任心。比爾蓋茨說(shuō)這句話，是建立在他對(duì)執(zhí)行力，重要性認(rèn)知的基礎(chǔ)上的。因?yàn)橐粋�(gè)人只有具備高度職責(zé)感，才能在執(zhí)行中勇于負(fù)責(zé)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中力求完美，按質(zhì)、按量地完成計(jì)劃或任務(wù)。所以微軟十分重視對(duì)員工職責(zé)感的培養(yǎng)，職責(zé)感也成為微軟招聘員工的重要標(biāo)準(zhǔn)。正是基于這種做法，成就了微軟一流的執(zhí)行力，打造出了聲名顯赫、富可敵國(guó)的微軟商業(yè)帝國(guó)。

　　作為一名XX人，我們同樣為我們的企業(yè)文化而感到驕傲，戰(zhàn)略目標(biāo)定位，起步年做質(zhì)量，成長(zhǎng)年增效益，發(fā)展年出品牌，這是企業(yè)對(duì)員工的對(duì)社會(huì)的職責(zé)感，做為酒店行政管理人員的職責(zé)文化手冊(cè)里總結(jié)為，四想，五要，六暖，這是我們要對(duì)員工負(fù)起的職責(zé)，我們將以高度的責(zé)任心去執(zhí)行，去努力！這次管理者責(zé)任心的演講本身就是一次全員職責(zé)感的塑造，如今酒店行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，市場(chǎng)風(fēng)起云涌，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，是責(zé)任心的競(jìng)爭(zhēng)，每一位員工的責(zé)任心都是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，同樣每一位員工也只有具備了高度的責(zé)任心才會(huì)有完美的執(zhí)行力。

　　總經(jīng)理提到我們新成長(zhǎng)的管理人員，時(shí)常面臨著這樣的尷尬：想要做好，但無(wú)能為力。想要做好，說(shuō)明我們對(duì)工作、對(duì)酒店有著很強(qiáng)的責(zé)任心；但出于工作經(jīng)驗(yàn)不足、缺少方法，我們對(duì)一些現(xiàn)象、問(wèn)題又感到無(wú)能為力。這種尷尬的存在說(shuō)明我們?cè)诼氊?zé)落實(shí)上的潛力欠缺，所以我們要尋找落實(shí)職責(zé)的方法。我們要?dú)v練自己具備只為成功找方法不為失敗找理由的高度職責(zé)感和完美執(zhí)行力。

　　關(guān)于職責(zé)的話題如果延展開(kāi)來(lái)我們能夠演講幾天幾夜，但明白并不等于做到，人永遠(yuǎn)都不要做思想的巨人行動(dòng)的矮人，負(fù)職責(zé)就落實(shí)到行動(dòng)中去，如何落實(shí)，怎樣到位這就牽涉到執(zhí)行力的問(wèn)題，在此我談幾點(diǎn)想法：

　　一、服從是執(zhí)行的基石

　　服從是執(zhí)行的基石，是執(zhí)行的第一要素。而老板和上司賞識(shí)的也正是具備這種職責(zé)感的員工，把任務(wù)交給這樣的員工，既放心，又省心。他會(huì)不找借口地執(zhí)行，也會(huì)自動(dòng)自發(fā)地把任務(wù)執(zhí)行到底。主動(dòng)服從顯然是優(yōu)秀員工必備的美德。

　　二、忠誠(chéng)是最大的職責(zé)

　　想一想，一個(gè)人具有非凡的.執(zhí)行力卻對(duì)公司不夠忠誠(chéng)，后果會(huì)是什么？答案只有一個(gè)：后果很嚴(yán)重，老板很生氣。

　　一個(gè)人若是失掉了忠誠(chéng)，一切職責(zé)都無(wú)從談起。只有那些把忠誠(chéng)視為最大職責(zé)的人，才會(huì)抵御住形形色色的誘惑，才會(huì)時(shí)刻想到公司的利益而不遺余力地執(zhí)行任務(wù)，才會(huì)在公司遭遇困境的時(shí)候選取留下來(lái)，幫公司渡過(guò)難關(guān)。實(shí)際上，忠誠(chéng)源于強(qiáng)烈的職責(zé)感，一個(gè)人只有具備對(duì)公司和工作高度負(fù)責(zé)的精神，他才擁有了忠誠(chéng)的品質(zhì)。也就是說(shuō)，強(qiáng)烈的職責(zé)感能夠造就忠誠(chéng)。當(dāng)他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到忠誠(chéng)是一種職責(zé)時(shí)，職責(zé)和忠誠(chéng)就到達(dá)了統(tǒng)一。缺乏職責(zé)感的人，即使整天把忠誠(chéng)掛在嘴上，也經(jīng)不起考驗(yàn)。

　　三、不要怕承擔(dān)職責(zé)而不敢去做

　　有些員工在應(yīng)對(duì)一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，或者在執(zhí)行過(guò)程中碰到棘手的問(wèn)題時(shí)，總是擔(dān)心出現(xiàn)差錯(cuò)被追究職責(zé)而縮手縮腳，不是找借口將任務(wù)推掉，就是事事請(qǐng)教上司，讓上司作決定，一旦出現(xiàn)差錯(cuò)，就竭力推卸職責(zé)。他們只做一些沒(méi)有挑戰(zhàn)性的、約定俗成的工作，這些工作簡(jiǎn)單得幾乎不可能犯錯(cuò)，似乎這樣他們展示給老板以及同事的形象就是完美無(wú)缺的了。實(shí)際上恰恰相反，這是一種極不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)，是缺乏自信心和進(jìn)取心的真實(shí)寫照，是對(duì)執(zhí)行最大的干擾和破壞。沒(méi)有一個(gè)老板敢把任務(wù)放心地交給這樣的員工，沒(méi)有一個(gè)同事愿意跟這樣的員工合作。他們最終也將成為公司的棄兒。

　　四、不要逃避職責(zé)

　　尋找借口推卸職責(zé)，能夠說(shuō)是扯皮最常用的方法。然而即使那些看似合理的借口，也無(wú)法掩藏一個(gè)人職責(zé)感的喪失。尋找借口雖然能夠一時(shí)推卸掉職責(zé)，但是卻因影響了執(zhí)行而給他人留下了不好的印象。長(zhǎng)此以往，執(zhí)行力也將大打折扣。只有迎難而上，用心應(yīng)對(duì)，認(rèn)真分析問(wèn)題，找出解決的方法，并堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去，才是正確的工作態(tài)度了。

　　五、消除份內(nèi)份外的界限

　　在工作中經(jīng)常碰到這樣的狀況：同事向你請(qǐng)求幫忙，或者上司安排你做一件超出你工作范圍的事，你該怎樣辦？也許你會(huì)理直氣壯地說(shuō)：“對(duì)不起，這不是我份內(nèi)的事，我沒(méi)有職責(zé)去做。”也許你會(huì)迫于情面或者壓力，心不甘情不愿地敷衍了事地應(yīng)付，出了問(wèn)題還振振有辭地推卸職責(zé)：“這本來(lái)就不是我份內(nèi)的事，我不該承擔(dān)職責(zé)。”當(dāng)然，你也可能會(huì)作出與上面兩種截然不同的決定，熱情地為同事帶給幫忙，用心地去執(zhí)行上司安排的額外任務(wù)。哪一種才是負(fù)責(zé)的態(tài)度呢？相信不用我說(shuō)大家都會(huì)明白的。

　　“天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤”。職責(zé)重于泰山，親愛(ài)的同事們讓我們同心同德以強(qiáng)烈的責(zé)任心打造完美的執(zhí)行力吧！

責(zé)任心演講稿11

　　責(zé)任是指一個(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)識(shí)、感受和信念，以及相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。相對(duì)于自尊、自信、進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)、同情、憐憫、善良、關(guān)心、愛(ài)和孝順，責(zé)任感是所有這些內(nèi)心的核心。沒(méi)有責(zé)任感，就不可能擁有所有這些“心〞。所以，責(zé)任感是一個(gè)人生活和工作的根底。

　　一個(gè)人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)家庭、社會(huì)、民族、國(guó)家負(fù)責(zé)。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，不應(yīng)該談自己的.責(zé)任，而應(yīng)該用具體的行動(dòng)來(lái)表達(dá)。一個(gè)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在教室里潑水，用拖把擦掉，是對(duì)班級(jí)和同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭在噴水運(yùn)行，伸出手關(guān)掉水龍頭；白天發(fā)現(xiàn)樓道里的燈亮著，我隨手關(guān)燈；把廢紙和食品包裝袋扔進(jìn)垃圾箱，是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，無(wú)數(shù)中國(guó)兒女面對(duì)日本侵略者的刺刀走上抗日戰(zhàn)場(chǎng)，甚至獻(xiàn)出生命，這是對(duì)民族、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

　　一個(gè)負(fù)責(zé)任的人應(yīng)該明辨是非，知道什么該做，什么不該做。知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)。比方我們每天做播送練習(xí)的時(shí)候，無(wú)論是動(dòng)作集合快，上下樓梯不擁擠，還是每一個(gè)動(dòng)作都做到位，都要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，鍛煉出健康的身體，將來(lái)有一個(gè)好的身體，這樣才能更好的生活和工作。當(dāng)學(xué)生明白這個(gè)道理的時(shí)候，就要有意識(shí)地做播送練習(xí)。再比方在宿舍注意衛(wèi)生；保持安靜干凈的環(huán)境是對(duì)學(xué)生健康負(fù)責(zé)的，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該自覺(jué)遵守。

　　學(xué)生，有責(zé)任感是一個(gè)人完美人格的表達(dá)。生活中有很多小事可以表達(dá)一個(gè)人是否有責(zé)任感。一個(gè)缺乏道德和責(zé)任感的人，得不到他人的尊重，也無(wú)法與他人合作，因此無(wú)法滿足未來(lái)社會(huì)的需求。

　　同學(xué)們，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！只有這樣你才能獲得有意義的人生！

責(zé)任心演講稿12

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　責(zé)任不是強(qiáng)加的，責(zé)任是發(fā)自于內(nèi)心的，就是所謂的責(zé)任感。

　　責(zé)任的存在，是因?yàn)槿怂�處的環(huán)境所需要。這是相互依存的.關(guān)系，也就是說(shuō)是社會(huì)和父母的責(zé)任培養(yǎng)了自己，而自己相應(yīng)地產(chǎn)生了責(zé)任的感覺(jué)，是源于心的。

　　責(zé)任放在心上，而心就像一個(gè)彈簧一樣，自己被“責(zé)任”教育越多，責(zé)任感也就越強(qiáng)。就像我們，感受到國(guó)家和父母，以及老師對(duì)我們的愛(ài)，則我們要報(bào)答的心也就越強(qiáng)烈。另一方面，責(zé)任感還會(huì)是危機(jī)感―――古時(shí)的詩(shī)人有很大一部分是因?yàn)閷?duì)于國(guó)家的危機(jī)感而產(chǎn)生的責(zé)任感，是應(yīng)因?yàn)樵从谛模�才�?huì)留下千古名篇：屈原的《離騷》，白居易的《長(zhǎng)恨歌》，李白的《將進(jìn)酒》。

　　責(zé)任要源于心，如果是強(qiáng)迫我們的心，這必定不會(huì)長(zhǎng)久。即使因?yàn)樯鐣?huì)輿論，而將“責(zé)任”盡心盡力的負(fù)責(zé)，那也是壓抑人的本心。這不是真正的責(zé)任，那樣的壓抑會(huì)壓迫乃至扭曲本性，其結(jié)果可想而知的不會(huì)好，無(wú)論對(duì)自己還是別人。

　　同時(shí)也有人說(shuō)，責(zé)任才可以抑制人的為所欲為，如果人人都為所欲為，那世界不就全亂了嗎？

　　之前也提到過(guò)，責(zé)任的存在是因?yàn)榄h(huán)境的需要，而她的產(chǎn)生，也是環(huán)境的培養(yǎng)，如同傳遞愛(ài)一般――這是連鎖反應(yīng)，感受到了，就會(huì)產(chǎn)生，產(chǎn)生了（責(zé)任感）就會(huì)自認(rèn)而然地對(duì)自己的行為及其欲望進(jìn)行克制，社會(huì)就到協(xié)調(diào)，就可以培養(yǎng)更多擁有責(zé)任感的人。

　　相對(duì)地，發(fā)自本心的責(zé)任感，不僅會(huì)長(zhǎng)久持續(xù)，還會(huì)激發(fā)更多的動(dòng)力，去創(chuàng)造更多的價(jià)值，使人生更有意義。

　　將心比心，源于心的責(zé)任，才會(huì)讓別人感受到，才會(huì)感染他人，才會(huì)讓自己活得更好，更有價(jià)值。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx

　　20xx年xx月xx日

責(zé)任心演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

　　大家好！

　　非常感謝金玉普惠公司給我這樣的機(jī)會(huì)抒發(fā)自己的感受，談到責(zé)任心，我們可能都會(huì)想到對(duì)愛(ài)人的，對(duì)孩子的，對(duì)父母的，對(duì)朋友的，當(dāng)然，還有就是對(duì)工作的責(zé)任心，在此我只想談?wù)勎覍?duì)工作責(zé)任心的看法和感受。

　　責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng)，一種約束，一種動(dòng)力，一種魅力。一個(gè)人只有有了責(zé)任心才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾，只有有責(zé)任心才能夠正視困難勇往直前，只有責(zé)任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。我們金玉普惠公司銷售部工作任重道遠(yuǎn)，如果每位金玉普惠員工沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，不能以銷售部為己任，就不能把公司宣傳落實(shí)到工作中，不能認(rèn)真推動(dòng)銷售部向前發(fā)展。到頭來(lái)自己的工作沒(méi)有進(jìn)展，部門業(yè)績(jī)也就成了空談。

　　責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的，梁?jiǎn)⒊�曾說(shuō)過(guò)：“凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的`一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。”我們每一位金玉普惠員工也因該具有這樣的責(zé)任心吧。我們的份內(nèi)之事，我們就必須做好；金玉普惠公司的目標(biāo)也要我們共同努力而達(dá)到。

　　工作是安身立命之所，既然有了一個(gè)施展才能的平臺(tái)，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個(gè)人的崗位不同，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)強(qiáng)烈的責(zé)任心。有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒(méi)有人看到都一樣；有了責(zé)任心才能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。

　　所以提高責(zé)任心就是這么簡(jiǎn)單，重要的是能不能堅(jiān)持這樣的人生價(jià)值觀，我相信我能行，我更相信在座的每一位金玉普惠同事都能比我做的更好，讓我們共同攜起手來(lái)，創(chuàng)造我們金玉普惠光輝燦爛的明天。

責(zé)任心演講稿14

大家好：

　　我要演講的題目叫《社會(huì)責(zé)任心》。

　　愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)重要方面。在積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀感召下，我省涌現(xiàn)出了許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡和典型人物，xx醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合研究所原所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李xx教授就是其中之一。

　　XX年離休以來(lái)，這位老教授仍以強(qiáng)烈的.社會(huì)責(zé)任感，執(zhí)著奮斗于醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研、臨床和培養(yǎng)青少年以及醫(yī)學(xué)科普等事業(yè)，于XX年12月被中國(guó)老教授協(xié)會(huì)評(píng)為全國(guó)“老有所為”先進(jìn)典型。

　　離休之后，這位老人沒(méi)有無(wú)所事事，而是繼續(xù)搞研究，把在職時(shí)的理論研究成果進(jìn)一步深化、完善，將部分科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，以助推我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展。

　　作為一名醫(yī)學(xué)科學(xué)教育工作者，李xx高度關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)。多次為省內(nèi)外中學(xué)生和大學(xué)生舉辦講座，鼓勵(lì)青年勇敢地承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)多作貢獻(xiàn)，在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響。

　　離休以來(lái)，李xx作為主編，已組織編寫了《飲食與健康》、《中西醫(yī)防治骨質(zhì)疏松千題解》等20多部醫(yī)學(xué)科普著作，為醫(yī)學(xué)科普工作做出了卓越貢獻(xiàn)。

　　盡管已是86歲高齡，李老仍然思路清晰，精神矍鑠，為醫(yī)學(xué)研究普及和傳承發(fā)展做著貢獻(xiàn)。李老的信念就是，人只要活著，就要不懈奮斗，就要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。

　　像李教授這樣的典型人物有很多，他們分布在各行各業(yè)，做到干一行愛(ài)一行，勤勤懇懇，任勞任怨，不僅自己做出了重大貢獻(xiàn)，也發(fā)揮了榜樣作用，帶動(dòng)其他人一起進(jìn)步，為行業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。他們以行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　生命不息，奮斗不止，是對(duì)敬業(yè)者的貼切描述。敬業(yè)之人，人必敬之。

　　謝謝大家，我的演講結(jié)束。

責(zé)任心演講稿15

　　有一位名人在《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事：他到瑞士訪問(wèn)的時(shí)候,在一個(gè)洗手間里，他聽(tīng)到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng)，由于這響動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而且也過(guò)于奇特，因此不覺(jué)吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過(guò)小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來(lái)小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設(shè)備。一問(wèn)才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問(wèn)題，他沒(méi)有把臟東西沖下去。因此他就一個(gè)人蹲在那里,千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而當(dāng)時(shí)他的父母、老師不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨：一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神，可以說(shuō)這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個(gè)細(xì)胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。

　　責(zé)任心是做人的一種非常基本，非常重要的素質(zhì)。我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上注定要承擔(dān)起各種責(zé)任，就象我們與生俱來(lái)享有各種寶貴的權(quán)利一樣。我們每個(gè)人都沐浴在祖國(guó)的陽(yáng)光下，生活在祖國(guó)的懷抱里。我們神圣地肩負(fù)著忠于祖國(guó)、服務(wù)國(guó)家、捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)的責(zé)任。我們的`父母生育了我們、恩養(yǎng)了我們、無(wú)微不至地關(guān)懷我們，我們天然地肩負(fù)著孝敬父母，瞻養(yǎng)他們的責(zé)任。我們的學(xué)校、我們的老師嘔心瀝血地教育了我們，賦予我們知識(shí);教授我們技能;塑造我們的靈魂，為我們的人生道路亮起一盞明燈。我們理所當(dāng)然地肩負(fù)著認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊敬老師、愛(ài)護(hù)學(xué)校的責(zé)任。剛剛離開(kāi)我們的科學(xué)家錢學(xué)森先生，終身都懷念他中學(xué)的王老師，終身都感謝在美國(guó)的馮.卡門教授。

　　責(zé)任是必須堅(jiān)守的，是要有勇氣，要付出努力，付出艱辛甚至自己的生命。當(dāng)船在海上發(fā)生船難時(shí)，船長(zhǎng)擁有發(fā)出棄船命令的權(quán)力，同時(shí)船長(zhǎng)又承擔(dān)最后離船的責(zé)任。泰坦尼克號(hào)下沉?xí)r，史密斯船長(zhǎng)不僅履行了堅(jiān)持到最后的責(zé)任，甚至悲壯地選擇了與船一起沉入大海。

　　請(qǐng)同學(xué)們想一想：在學(xué)習(xí)生活中，你是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎?你會(huì)主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?答應(yīng)別人的事,你能努力做到嗎?如果你不小心傷害到別人，你會(huì)感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎?你能認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?

　　做人必須要有責(zé)任感。我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí)，不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對(duì)關(guān)愛(ài)我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。作為社會(huì)的一員，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

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