關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿1
各位老師，同學(xué)們，我是來(lái)至宅吉中學(xué)的○○○。我演講的題目是：法律伴我成長(zhǎng)。
踏著青春的節(jié)拍，懷著心中的夢(mèng)想，在燦爛的陽(yáng)光照耀下，我們攜手齊呼：快樂(lè)在身邊，法律伴我成長(zhǎng)！
作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開(kāi)放的年代，我們不僅見(jiàn)證了經(jīng)濟(jì)的奇跡，還目睹了中國(guó)法制建設(shè)的.突飛猛進(jìn)，300多部法律的相繼出臺(tái)，標(biāo)志著依法治國(guó)的理念儼然成為現(xiàn)實(shí)。正是法律的存在，我們的社會(huì)才變得和諧安寧，正是法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。因此，法律是實(shí)現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平，傳遞社會(huì)正能量的根本保障。讓我們攜手倡導(dǎo)：普法先行。秉持心中的利劍，向一起違法犯罪行為說(shuō)“不！”
在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，人們道德意識(shí)不斷淡化，享樂(lè)主義，拜金主義，社會(huì)上的一起污垢陰暗，在不斷侵蝕著稚嫩的心靈。網(wǎng)絡(luò)上充斥的兇殺暴力，更讓不少青少年迷失了方向。一個(gè)個(gè)低齡化犯罪的案例，都不禁讓人痛心疾首，扼腕嘆息！面對(duì)這些流淌在我們身邊血與淚的故事，我們有什么理由袖手旁觀呢？我們應(yīng)該攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)明天！
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”作為祖國(guó)的一份子，社會(huì)的一成員，我們應(yīng)該從每件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。我想，做一個(gè)合格的中學(xué)生，就是我們時(shí)下對(duì)法律最好的理解。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年法律素質(zhì)如何，將影響我國(guó)建設(shè)社會(huì)法治國(guó)家的進(jìn)程。因此，加強(qiáng)青少年法制教育，關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安和民族的興旺振興，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗。所以，加強(qiáng)對(duì)青少年特別是中小學(xué)生的法制教育，勢(shì)在必行。
就讓法律的脈搏在我們的手腕跳動(dòng)，就讓法律的血液在我們的心中沸騰。讓我們乘著知法，懂法，守法的航船，在廣闊的人生海洋遠(yuǎn)行吧！
演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿2
你是茫茫的海洋，我只是一葉小舟，愿點(diǎn)亮在你的海面上，慢慢靠近成功的彼岸，在你的海面上遨游是一種歡樂(lè)，同時(shí)也是一種煩惱，通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)此有著深深的感受。
我喜歡作文，是因?yàn)樗軌蛱岣呶业恼J(rèn)識(shí)、分析和理解能力，它能把英雄的事跡記錄下來(lái)，能把祖國(guó)的美好山河描繪下來(lái)，能把動(dòng)人的事情敘述下來(lái)……
每當(dāng)我把一篇成功的作文寫(xiě)完時(shí)，我都會(huì)津津有味地讀上幾遍，每讀一遍就會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的.愉快和欣慰。那時(shí)候我覺(jué)得作文太美妙了，它的每個(gè)字、每個(gè)詞每句話(huà)都那么生動(dòng)、形象，讓人如癡如醉。每當(dāng)老師在課堂上朗讀我的作文時(shí)，幾十雙眼睛向我投來(lái)羨慕的眼光，我望著他們充滿(mǎn)了自信。熟悉的文章在我耳旁響過(guò)，自豪的神情在我臉上露過(guò)，可愛(ài)的大姆指也在我面前舉過(guò)……我才剛剛邀游你的百分之一就得了快樂(lè)的榮譽(yù)，這是最值得高興的，當(dāng)我去閱讀別人的作文時(shí)，我同時(shí)也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，知已知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能把作文寫(xiě)得更好……
作文你雖然給我?guī)?lái)了快樂(lè)，但是也給我留下了煩惱，每當(dāng)想寫(xiě)好一篇作文的時(shí)候，我都是挖空心思地去想，越是發(fā)愁越靜不下心來(lái)，腦子自然也是一片空白，要想把作文寫(xiě)得精彩絕妙，不是件容易事，因而我對(duì)這種情況產(chǎn)生了煩惱，每當(dāng)去問(wèn)別人題目怎樣擬寫(xiě)的時(shí)候，臉上不禁會(huì)露出羞愧的神色，那時(shí)才更感煩惱……
煩惱與快樂(lè)是相對(duì)應(yīng)的，只有把煩惱克服才能得到快樂(lè)，我相信作文的天才并不是天生就有的，是靠平時(shí)的點(diǎn)滴努力得來(lái)的，讓我化煩惱為快樂(lè)繼續(xù)在海面上遨游！
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
作為21世紀(jì)的青少年，作為祖國(guó)的花朵，我們要用無(wú)限的激情，用辛勤的汗水，用絢麗的色彩點(diǎn)綴祖國(guó)的大地，綻放我們最美好的一面，把美麗留給祖國(guó)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地面對(duì)未來(lái)，我們定會(huì)成功！我們有著父母給的羽衣。在羽衣的保護(hù)下，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)；有著羽衣的鼓勵(lì)，我們積極向上地進(jìn)取；我們幸福地成長(zhǎng)在羽衣下。
在和睦的校園中，我們更顯得朝氣蓬勃。因?yàn)樵谶@里，有老師的愛(ài)護(hù)與支持，有朋友的.陪伴、鼓勵(lì)，也有對(duì)手的激勵(lì)，使我們更加努力地進(jìn)取，人的一生中，這一階段顯得無(wú)比充實(shí)美滿(mǎn)，正處于這一階段的我們感到快樂(lè)、幸運(yùn)，我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)。
在社會(huì)上，有許許多多的愛(ài)心人士，他們有的甘于資助那些窮困的人，有的甘當(dāng)志愿者去幫助他人。我們同樣懷有感恩的心，感謝那些為窮苦人募捐的組織，讓我們的同情心得以安慰，那些與我們一樣懷有同情心的人啊，謝謝你們與我們一起幫助他人，因?yàn)檫@是我們的心愿。
清晨，陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落，鳥(niǎo)兒開(kāi)始唧啾地嬉笑；綠葉打起十二分的精神開(kāi)始光合作用；狗狗早已醒過(guò)來(lái)，汪汪地叫；晨練的人們跑在平坦寬闊的道路上，一天的美好生活就這樣開(kāi)始了，而我們也開(kāi)始了一天的奮斗。為夢(mèng)想而奮斗、為夢(mèng)想而努力，為我們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿4
各位老師同學(xué)：
大家好！燃讀書(shū)熱情，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界；而在我的心靈深處，最依戀的是永無(wú)止境的書(shū)山。我在書(shū)山上攀登六年了，六年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書(shū)香。六年過(guò)去了，我也從一名幼稚的頑童變成了現(xiàn)在杰出的少先隊(duì)員。毫無(wú)疑問(wèn)，這是因?yàn)闀?shū)，是書(shū)給了我知識(shí)和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的.道理。《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)然，任何事物都具有其兩面性。一本好書(shū)總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生！
此時(shí)此刻，我回味這迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。因?yàn)槲抑溃瑫?shū)香伴我，一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎根家鄉(xiāng)，扎根祖國(guó)大地，為我們的厚街，為我們的祖國(guó)，譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇！
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！
雨果曾說(shuō)：“藝術(shù)大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。”在一扇扇成功的大門(mén)為你敞開(kāi)時(shí)，不要因?yàn)楹ε露鴣G失成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)槟懬佣鴣G失步入成熟的門(mén)檻。
磨礪使人執(zhí)著，讓我們成長(zhǎng)。愛(ài)迪生在發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程中失敗了無(wú)數(shù)次，但他依然不厭其煩的做實(shí)驗(yàn)。有人問(wèn)他：“為什么失敗了無(wú)數(shù)次還要執(zhí)著的鉆研？”他平靜的答到；“我并沒(méi)有失敗，因?yàn)槲艺业搅?5萬(wàn)種不成功的方法！”失敗亦成功之母，如果沒(méi)有這份執(zhí)著又怎會(huì)有成功的降臨？如果沒(méi)有這份欣然面對(duì)困難的勇氣有怎能有人生的突破性的超越與茁壯成長(zhǎng)？
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。沒(méi)有經(jīng)歷沸水淋身的茶葉永遠(yuǎn)沁不出芳甜的茶香，沒(méi)有經(jīng)歷磨合的貝永遠(yuǎn)孕育不出璀璨的珍珠，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)霜的竹筍永遠(yuǎn)成長(zhǎng)不成挺拔的青竹。
磨礪使人寬容，讓我們丟掉浮躁。曼德拉在牢獄中呆了27年，看守他的白人對(duì)他并不友好，經(jīng)常用盡各種手段折磨他。當(dāng)1991年曼德拉出獄并競(jìng)選南非總統(tǒng)，他在總統(tǒng)就職儀式上，特地感激了在羅本島監(jiān)獄看守他的人，他寬廣的胸襟是所有人肅然起敬。他向記者解釋說(shuō)，年輕是脾氣暴躁，正是在監(jiān)獄中的磨練才會(huì)有今天。他還說(shuō)：“當(dāng)我走出囚室，邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)很清楚，自己若不能把悲傷和怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。”如果沒(méi)有寬容他怎能從犯人走向總統(tǒng)，如果沒(méi)有樂(lè)觀，他怎能從一個(gè)浮躁的青年蛻變?yōu)橐粋�(gè)成熟穩(wěn)重的人？
磨礪使人奮發(fā)，讓我們擁有動(dòng)力。小仲馬的文稿四處碰壁，他身為名作家的.父親說(shuō)：“如果你署上是我的兒子也許事情會(huì)有好轉(zhuǎn)！”“我不想站在你的肩頭摘蘋(píng)果，這樣的蘋(píng)果毫無(wú)味道！”小仲馬一臉淡定但語(yǔ)氣堅(jiān)決的回絕父親的好意。一次次失敗，又一次次站起，終于，他以《茶花女》舉世聞名。當(dāng)記者問(wèn)他當(dāng)年為什么不署上真實(shí)姓名時(shí)，他笑答道：“因?yàn)槲蚁霌碛姓鎸?shí)的高度！”如果沒(méi)有奮發(fā)的精神，又怎會(huì)漸漸長(zhǎng)大，從生疏的文筆逐漸細(xì)膩圓滑？
笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長(zhǎng)。朋友們，讓我們?cè)谀サZ中成長(zhǎng)，在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)把！
笑迎坎坷，記住它只是形同虛設(shè)的假山；笑迎坎坷，記住它只是經(jīng)放大鏡照過(guò)的困難；笑迎坎坷，記住它只是人們心中的雜念；笑迎坎坷，記住它是可以逾越的關(guān)卡！
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
下午好！
今天我跟大家發(fā)言的主題是“國(guó)學(xué)和學(xué)生心靈的成長(zhǎng)”。
在xxxx年，我就和學(xué)生們一起誦讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典。《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《大學(xué)中庸》《孟子》《老子》《莊子》學(xué)生都有所接觸。其中有些書(shū)籍是全選讀的，有些是節(jié)選的。今年，學(xué)校讓我利用寒暑假的時(shí)間把以前誦讀的內(nèi)容重新整理、校對(duì)，要加上一些難讀字的注音和句子翻譯。我對(duì)照一套中華書(shū)局的書(shū)籍和陳琴的素讀本教材，一個(gè)字一個(gè)音的校對(duì)了幾遍。即便如此，我對(duì)有些內(nèi)容還是一知半解的。正如鄧教授所說(shuō)的，《論語(yǔ)》《孟子》相比較簡(jiǎn)單一些，一讀就能明白。對(duì)于一讀就能明白的書(shū)籍，我就沒(méi)必要贅述了，因?yàn)樵谧母魑粦?yīng)該悟性比我高，你們的理解可能比我更深刻一些。《老子》和《莊子》則比較難讀。通過(guò)鄧教授的課，我們知道，《老子》不光版本多，而且備受爭(zhēng)議的內(nèi)容也較多。在沒(méi)有深入研究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我是不敢對(duì)此發(fā)表見(jiàn)解的。因此，我就從和學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)的角度說(shuō)說(shuō)自己的一些做法和想法。言語(yǔ)不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。
這是我前兩屆的學(xué)生，這個(gè)班我教了六年。從他們二、三年級(jí)起，我就和他們一起誦讀《論語(yǔ)》了。誦讀的時(shí)間主要是利用晨誦的20分鐘。只要大部分學(xué)生都能張嘴讀就可以。一些容易記的句子他們讀幾遍就能背過(guò)，不容易記的讀讀了解一下就可以。比如，我們上節(jié)課學(xué)的“企者不立，跨者不行，自見(jiàn)者不明，自是者不彰，自伐者無(wú)功，自矜者不長(zhǎng)。”“信言不美，美言不信；善者不辨，辯者不善；知者不博，博者不知”。類(lèi)似這樣的句子，學(xué)生比咱記得快，聰明點(diǎn)的記得多點(diǎn)，記性不好的記得少些，這都無(wú)所謂。帶著學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)就是讓學(xué)生對(duì)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有所了解，產(chǎn)生興趣，進(jìn)而能夠影響他們的思想和行為。如果硬逼著孩子們?nèi)プR(shí)記一些比較難的句子，讓學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)變成一種負(fù)擔(dān)，那跟應(yīng)試教育有什么區(qū)別？如果孩子有了抵觸情緒，那對(duì)孩子們思想上的影響又能有多少？
另外，我給學(xué)生們講解句子的意思時(shí)都盡量結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。比如，《論語(yǔ)》中有這樣一句話(huà)：君子和而不同，小人同而不和。我就對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們班有些同學(xué)他們盡管性格不同，愛(ài)好不同，但他們總是能夠和睦相處，從不吵架，比如xx和xx同學(xué)。我們班也有些同學(xué)他們的愛(ài)好是一樣的，就是喜歡上課玩，下課玩，總是湊在一起做一些不好的事情，可是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們玩著玩著就鬧翻了，就打起來(lái)了，最后還找老師給他們?cè)u(píng)理，這就是孔子說(shuō)的：“君子和而不同，小人同而不和。”
為了能夠讓國(guó)學(xué)融入學(xué)生的日常生活中，我經(jīng)常運(yùn)用學(xué)過(guò)的內(nèi)容教育他們。比如，我們班有些學(xué)生自身毛病很多，但他從來(lái)都看不到，卻很善于發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題，總為一些雞毛蒜皮的小事到我跟前告狀，我就送他一句話(huà)：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”他們聽(tīng)了，不再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身就走了。我們班還有些學(xué)生寫(xiě)心理病歷時(shí)，總是夸夸其談，說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)，好高騖遠(yuǎn)，行動(dòng)上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。我給他的評(píng)語(yǔ)是：“君子恥其言而過(guò)其行。”有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真仔細(xì)，我給他們的留言是：“圖難于其易，為大于其細(xì)，天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。”
這樣的引導(dǎo)，使有的學(xué)生在習(xí)作中也能引經(jīng)據(jù)典。前幾天看到一位學(xué)生在習(xí)作中引用了曾子的一句話(huà)：“戒之戒之，出乎爾者，反乎爾者也。”
不知道是學(xué)國(guó)學(xué)的原因，還是孩子們自身素質(zhì)就不錯(cuò)，總之，我那一屆學(xué)生無(wú)論是在品質(zhì)上，學(xué)習(xí)上，還是能力上都是比較好的。比如，“六一聯(lián)歡”等活動(dòng)，從教室的布置，到節(jié)目的編排，都是孩子們自己組織，我什么都不管。另外，學(xué)校“春之韻”的節(jié)目錄制，從主持人到其中的大部分節(jié)目，都是我班學(xué)生參與的，獲得濟(jì)南市一等獎(jiǎng)。我本人性格比較木訥，我班孩子想法挺多，幾個(gè)人組織到洪樓銀座搞了一次義賣(mài)活動(dòng)，用以資助低年級(jí)的貧困學(xué)生。我得知這件事后，去那兒買(mǎi)了一條圍巾，她們以市場(chǎng)價(jià)賣(mài)給了我。我其實(shí)是不戴圍巾的，買(mǎi)一條只是為了留作紀(jì)念。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)其實(shí)多多少少對(duì)班里的每個(gè)孩子都是有影響的。大家看到的這一位學(xué)生比較特殊，特別純?nèi)巫匀唬敫墒裁淳透墒裁础Ｒ弧⒍昙?jí)就打罵老師，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，他三年級(jí)曾踢過(guò)我兩腳。有一次，他奶奶深表同情地對(duì)我說(shuō)：“王老師，你攤上俺孫子這樣的學(xué)生可真夠倒霉的。”他幾乎每天都花樣翻新的折騰出點(diǎn)事來(lái)。五年級(jí)，我送他一本《忍經(jīng)》，他又跟奶奶學(xué)了點(diǎn)佛學(xué)，最后兩年安穩(wěn)了不少。他現(xiàn)在上初三，一個(gè)月前，他和她媽媽到學(xué)校來(lái)看我。他媽媽告訴我，這幾年她也學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)了。她發(fā)現(xiàn)《大學(xué)中庸》這本書(shū)，孩子讀了兩遍就背過(guò)了。孩子對(duì)她說(shuō)：“這本書(shū)我們王老師以前都講過(guò)。”確實(shí)，只有這一本書(shū)較短，我是全部選讀的'。我很奇怪，因?yàn)槲业倪@位學(xué)生晨誦時(shí)是從不張嘴的，他怎么就能記住呢？看樣子，別人讀時(shí)他也在聽(tīng)，對(duì)他還是有影響的。他媽媽還告訴我，這幾年學(xué)國(guó)學(xué)，對(duì)他們一家三口的改變都很大，后悔跟孩子學(xué)晚了。以前很多道理不明白，讀了書(shū)以后才明白。
由此我想到，就像一個(gè)貧血的人需要合適的血型來(lái)配型一樣，如果我們的精神貧血了，我們也是需要合適的文化來(lái)豐盈的。作為一名中國(guó)人，適合豐盈我們精神世界的文化就是我們的傳統(tǒng)文化。曾仕強(qiáng)教授在《易經(jīng)的奧秘》一書(shū)中曾這樣寫(xiě)道“盡管我們今天講了很多西方的話(huà)，講了很多現(xiàn)代人自以為是的話(huà)，但是都是沒(méi)有用的，因?yàn)橛行〇|西是不會(huì)改變的，這已經(jīng)變成了我們血液里的東西，叫做我們生命當(dāng)中的基因。
謝謝大家！
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿7
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。
你的歡樂(lè)、幸福是輕快的腳印，你的憂(yōu)愁、苦痛是凌亂的腳印;你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不一樣的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印;秦始皇因?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的腳印;唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印;牛頓因?yàn)椤摆に伎嘞搿薄⒏矣谙胂蠖粝铝恕疤O(píng)果落地”的腳印;愛(ài)迪生因?yàn)椴晃反煺郏粦质《粝铝恕半姛簟钡哪_印……
腳印是一片片真愛(ài)——梁山伯和祝英臺(tái)為愛(ài)留下“化蝶”的腳印;焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印;羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā);因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和此刻的.苦盡甘來(lái);因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)之路上也布滿(mǎn)了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè)，但求無(wú)悔于每一個(gè)腳印;我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)腳印;我們不求每一個(gè)腳印記下的都是完美和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……
感激成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種歡樂(lè)。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這歡樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)!
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《成長(zhǎng)經(jīng)歷》。
小學(xué)的經(jīng)歷是一個(gè)五味瓶，五種味道綜合起來(lái)是傷心、快樂(lè)、努力、疼痛、流汗。
傷心時(shí)酸——含醋濃度
哎！都怪我太懶，一張卷子只答了25％，慘了，46分，我“滴”臉面丟光了，連里子都丟了，只怪我在答卷時(shí)太懶，幾分鐘寫(xiě)一道題。三年級(jí)的單元考，酸死我了！現(xiàn)在想起來(lái)都直“倒牙”呢！
快樂(lè)時(shí)甜——含糖濃度
那是六年前的一次期末考試，也就是一年級(jí)，因?yàn)槲覐?fù)習(xí)了10天就把我“烤糊’了，成功取得雙門(mén)功課分的成績(jī)，心里甜死了。就像喝了一大瓶蜂蜜似的，嘴里甜，心里更甜。
努力時(shí)苦——苦味濃度
就在昨天，也就是我“密謀”把在星期一在科學(xué)課上丟失的面子爭(zhēng)回來(lái)。就在星期一的科學(xué)課上，以我為組長(zhǎng)的科學(xué)課第六“集團(tuán)軍”在做結(jié)晶時(shí)慘敗，結(jié)晶全部不及格！所以在昨天，我辛辛苦苦的'調(diào)好鹽水濃度，嘗一嘗，真咸，還不錯(cuò)，正合我意。我攪呀攪，5分鐘后，鹽化得差不多了，滴上一滴在玻璃片上。經(jīng)過(guò)一天一夜，結(jié)晶成功了。我把這個(gè)小寶貝拿到學(xué)校，聽(tīng)著老師評(píng)我為“最有責(zé)任心的組長(zhǎng)”時(shí)，我很高興。但身體上的苦累像吃了幾公斤的新鮮苦瓜一樣，從心中往外流苦水啊！
疼痛時(shí)辣——山椒濃度
說(shuō)起被“爆頭”，我經(jīng)歷的真不少，被足球“爆頭”三回，被籃球“爆頭”兩回。打的我頭昏眼花，“不醒人事”，臉上真是火辣辣——臉上像抹了山椒一樣火燒火燎的一樣。
流汗時(shí)咸——鹽結(jié)晶濃度
我學(xué)習(xí)騎車(chē)時(shí)，已經(jīng)是五年級(jí)了，我很怕被摔，所以只敢溜車(chē)，從來(lái)不敢跨過(guò)橫梁，因?yàn)橐坏┍凰ぃ强墒遣坏昧说氖虑椤：髞?lái)慢慢的掌握了方法，終于學(xué)會(huì)了，學(xué)車(chē)是很累的，汗水是咸的，成功是快樂(lè)的，雖然勝利的喜悅沖淡了汗水的苦咸，但我為此而流出汗水，還是像加了很多很多的鹽一樣，結(jié)晶濃度還是蠻高的。
小學(xué)生活真快樂(lè)，有酸、有甜、有苦、有辣、也有咸，合在一起便是成長(zhǎng)。
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿9
人都是從幼稚當(dāng)中緩緩長(zhǎng)大跟成熟，我們會(huì)懊悔那些年的幼稚思維和行動(dòng)，這就是成長(zhǎng)的證據(jù)。通過(guò)這篇?jiǎng)?lì)志文章，我想告知大家長(zhǎng)大是為幼稚買(mǎi)單。付出成長(zhǎng)的代價(jià)之后，我們才干匆匆走向成熟。
小時(shí)候，我以為吃飽穿暖是理所當(dāng)然的，并不以為這是一件幸福的事件，所以我向父母索求很多貨色。父母把我想要的東西拿給我的時(shí)候，我只顧著嘗鮮;父母沒(méi)能滿(mǎn)意我的欲望時(shí)，我只顧著抱怨他們。有一天，當(dāng)父母沒(méi)有能力知足我額定的須要，甚至連饑寒都只能委曲滿(mǎn)意的時(shí)候，我才知道我所享有的所有都不是天經(jīng)地義的，都是父母幸苦工作換來(lái)的。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，家里的經(jīng)濟(jì)前提很蹩腳，簡(jiǎn)直到了金玉滿(mǎn)堂的地步了。也是在那段時(shí)光，我學(xué)會(huì)了節(jié)省和珍愛(ài)，輔助父母分擔(dān)家務(wù)。父母都快慰地說(shuō)我長(zhǎng)大了，但是我十分后悔沒(méi)能早些長(zhǎng)大，減輕父母的累贅。
畢業(yè)之后要找工作了，我認(rèn)為憑我的'學(xué)歷和才能相對(duì)能夠找到一份人人愛(ài)慕的好工作。于是，我把目光投向那些著名企業(yè)，然而投出去的簡(jiǎn)歷只得到寥寥無(wú)多少的覆信，而且口試成果都不盡如人意。當(dāng)大局部的同窗都找到工作，開(kāi)端在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)埋怨工作辛勞又無(wú)聊的時(shí)候，我還在為找工作發(fā)愁，父母也為我焦急。我投了更多的簡(jiǎn)歷，不在乎企業(yè)的名氣和給出的薪酬，只盼望可能盡快找到一份工作。所以，當(dāng)我勝利應(yīng)聘一家中型企業(yè)當(dāng)一個(gè)基層人員后，我萬(wàn)分愛(ài)護(hù)這個(gè)來(lái)之不易的工作機(jī)遇，無(wú)論工作得有多累，碰到多少艱苦，我都咬緊牙關(guān)撐過(guò)去。許多同屆畢業(yè)的友人都說(shuō)我和以前比擬變了良多，變得謙遜和雀躍了。我曉得他們是說(shuō)我以前太自豪，做事急躁，我現(xiàn)在的轉(zhuǎn)變就是在補(bǔ)充過(guò)去不準(zhǔn)確的心態(tài)，追趕我之前落伍的差距。
人生很巧妙，總會(huì)用一些困難讓人明確以前的自己有多么幼稚，卻沒(méi)有給人太多的時(shí)間去后悔，由于人要放松時(shí)間填補(bǔ)以前在幼稚心理下做錯(cuò)的事情，面對(duì)事實(shí)，擺正心態(tài)。當(dāng)人意識(shí)到曾經(jīng)的幼稚，有意識(shí)地改變自己的主意時(shí)，就是在經(jīng)歷長(zhǎng)大的進(jìn)程。每閱歷一次難題，都是一次成長(zhǎng)。當(dāng)人長(zhǎng)大了再回首看當(dāng)年幼稚的自己，應(yīng)當(dāng)都會(huì)驚訝自己曾經(jīng)有這樣的一面，而后慶幸自己早已本性難移，成為一個(gè)心坎強(qiáng)盛的人，不再是一個(gè)讓人感到幼稚的人了。
寫(xiě)下這篇文章，我不是為了展現(xiàn)本人現(xiàn)在有如許成熟，而是想讓大家清楚長(zhǎng)大是為幼稚買(mǎi)單。我們都有一段成熟的時(shí)代，然而不用急于成長(zhǎng)，將來(lái)會(huì)為我們部署好一次次的磨練，讓我們?cè)谀ルy中磨平棱角，積淀心靈。無(wú)論過(guò)去的我們是什么樣子，都是咱們?nèi)松幸粋�(gè)不可或缺的階段，不從前的幼稚就沒(méi)有當(dāng)初的成熟。
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿10
親愛(ài)的各位朋友們： 大家好！ 古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿(mǎn)全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味! 曾記得，一位小孩在火車(chē)上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車(chē)廂，結(jié)果被列車(chē)長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué);曾記得，一位青年為了人類(lèi)能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類(lèi)帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為發(fā)明大王的科學(xué)家。 我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類(lèi)現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊!
于今，當(dāng)我在學(xué)校看見(jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí);當(dāng)我在校外看見(jiàn)能工巧匠的`精妙作品時(shí);當(dāng)我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰和自豪。 21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神。在生活中，我讀懂了這句話(huà)的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國(guó)家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國(guó)家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無(wú)論是國(guó)家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味! 真的，我們要記住噢! ——有創(chuàng)意才夠味!
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
寶貴的生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，要讓生命之花常開(kāi)，要讓生命之樹(shù)常綠，沒(méi)有安全之水的澆灌是不可能的。它需要每個(gè)人的悉心呵護(hù)，需要全人類(lèi)的共同努力，需要每個(gè)小朋友從自我做起，從現(xiàn)在做起。我相信只要我們每一個(gè)小朋友都能做到安全第一，都能把握好安全的金鑰匙，我們就能擁有安全，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，就會(huì)健康成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是人一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功；成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那么美麗、那么真實(shí)、那么令人向往；成長(zhǎng)像是桌上的美味佳肴，酸、甜、苦、辣應(yīng)有盡有；成長(zhǎng)是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。
人的一生，是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的，不經(jīng)風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹？夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)的，沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)過(guò)努力就能夠成功。珍愛(ài)自己的生命吧，因?yàn)樯挥幸淮危驗(yàn)樯?可貴，因?yàn)樯休d的希望。活著，不僅為自己而活，還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望，承載著他們的愛(ài)。
我記得媽媽給我講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)關(guān)于車(chē)禍的故事，xx城市，有一個(gè)女孩叫xx，是班上的三好學(xué)生，有一次她的姥姥生病了，病的很?chē)?yán)重，她媽媽由于太著急了，就帶著xx橫穿馬路，她媽媽心想，就橫穿馬路一次，xx不會(huì)學(xué)下的，沒(méi)事。所以就帶著xx橫穿馬路，可是誰(shuí)知xx記住了。第二天，xx回到家，發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有人，xx想，媽媽肯定是去看姥姥了，xx就去找媽媽了，到了馬路邊，xx就學(xué)著昨天媽媽橫穿馬路，誰(shuí)知，一輛小轎車(chē)飛馳而來(lái)，奪去了xx的生命，她的媽媽得知后是后悔莫及呀，可是現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了，真是早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初。
讓我們一起來(lái)呼吁吧！珍愛(ài)生命，不要再讓交通事故奪取一條條無(wú)辜美麗的生命，打碎一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，創(chuàng)傷一個(gè)個(gè)善良的心靈。所以，無(wú)論您在何時(shí)何地，請(qǐng)都深深銘記：遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。因?yàn)槟愕纳粏螁沃粚儆谀阕约阂粋�(gè)人，你的生命更深深地牽動(dòng)著你的家人。同學(xué)們，讓我們手挽手、肩并肩，共同邁向美好的明天。愿安全之水長(zhǎng)流，愿生命之樹(shù)常青，愿大家都能珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)！
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿12
每天，我都會(huì)帶上我"立體聲"的耳朵，傾聽(tīng)各路媒體快速報(bào)道的新聞，實(shí)事求是的各種信息，加深了我們對(duì)社會(huì)各各方面的了解，讓我們找到活著的意義，也對(duì)生活有深度的見(jiàn)解，也能從中學(xué)到生活真諦。
每天，我都會(huì)快速立即"點(diǎn)擊"我的嘴巴，快速進(jìn)入動(dòng)感"播放菜單"，曼妙的語(yǔ)言隨口"播放"出去，講文明，樹(shù)新風(fēng)，好好工作，禮貌待人，周?chē)黄椭C氣象。雖然有時(shí)我會(huì)聽(tīng)到"雜聲怨聲笑聲"等等的"音樂(lè)格式"，對(duì)一些事情的不滿(mǎn)，但這些所謂"受過(guò)傷"的群眾，也只是用嘴巴反復(fù)"播放"著，也懂用法律來(lái)保護(hù)自己，政府人性化的執(zhí)法，更為這和諧的生活添磚加瓦。每個(gè)人樂(lè)觀的生活，贊美美好的日子，感恩黨讓我們的生活變得越來(lái)越好，在和諧的春風(fēng)里成長(zhǎng)的演講稿。
每天，我會(huì)用超清晰"26萬(wàn)色TFT"的眼睛，用"1024*768像素"的視界在看中國(guó)的改變，我笑了，連豬都笑了，舉國(guó)上下，和諧繁榮的中國(guó)大地上，總有機(jī)會(huì)讓我們每一個(gè)人秀出真我的風(fēng)采。
每天，我的耳朵也像個(gè)"收音機(jī)"一樣，到處接收來(lái)自四面八方的"廣播"消息，知道那里購(gòu)物有打折，哪里有好玩的，哪里好吃的小吃，然后再約上三五知已一起盡情享受，歡樂(lè)的.步行街，琳瑯滿(mǎn)目的商品，讓我們仿佛回到童年，像個(gè)孩子一樣歡呼雀躍，有了"中國(guó)制造"的商品，會(huì)讓我們的生活更加多姿多彩，生活質(zhì)量達(dá)到歷史最高水準(zhǔn)！
我生活在深圳，像熱愛(ài)黨一樣深?lèi)?ài)著深圳，你看看：勤勞辛苦勞動(dòng)的人們，在改革開(kāi)放的氛圍下奮力進(jìn)取，黨和人民團(tuán)結(jié)一致拼搏圖強(qiáng)。迎接奧運(yùn)，一起為中國(guó)加油；健兒快跑，經(jīng)濟(jì)加速度向前沖，黨和人民跨越重重障礙，各行各業(yè)，各就各位，就像火車(chē)第六次提速，跑在世界前列！
科學(xué)發(fā)展，改革帶來(lái)的機(jī)遇，深圳——證明給你看！大運(yùn)會(huì)于2011年在深圳舉行，零距離感受深圳的魅力，這里不僅是打工者的天堂，也是改革創(chuàng)新的福地，你的夢(mèng)想，深圳幫你啟航。
我們的生活是多么豐富多彩，當(dāng)八小時(shí)工作時(shí)間鐘聲響起，吃飯唱KTV會(huì)友上網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，湊響了深圳年輕人的天堂，你看看吧："和諧的生活陪伴我們每一天。"
歌唱希望的明天會(huì)更好，謳歌深圳建設(shè)取得好成績(jī)，唱響黨和人民，齊心協(xié)力刻畫(huà)出一幅美麗動(dòng)人的深圳畫(huà)卷！
獻(xiàn)出我們的熱情，奉獻(xiàn)我們的青春，不顧一切向和諧的社會(huì)邁去，開(kāi)拓繁榮的新中國(guó)。給打工者加油，給眾多企業(yè)鼓掌，給當(dāng)?shù)卣k好民心工程而支持，在和諧的春風(fēng)里成長(zhǎng)，給中國(guó)騰飛而鼓勵(lì)，給和諧的社會(huì)喝彩！
黨的光輝形象，普照在每個(gè)人的臉上；光輝燦爛道路上，我愿用感恩的心，勤勞的雙手，期待的目光，大手拉小手，一路向著黨的方向前進(jìn)，億萬(wàn)人民，共同為和諧喝彩！
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是：《我在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)》
從我三歲時(shí)起，每天是在媽媽的講故事中入睡的。我喜歡讀書(shū)，大概是從媽媽的故事開(kāi)始的，我的媽媽很愛(ài)讀書(shū)，從小耳濡目染，童年起我就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中精彩的故事、關(guān)于大自然的奧秘、還有生活中的趣事...書(shū)中的故事伴隨著我的成長(zhǎng)，教會(huì)我許多道理。
每當(dāng)我在學(xué)校或生活中有進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一本書(shū)。捧著新書(shū)，我常常是愛(ài)不釋手，廢寢忘食。因?yàn)橄矚g書(shū)，也因?yàn)閷W(xué)校越來(lái)越重視讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)校安排了一節(jié)閱讀課后，我的讀書(shū)興趣就更濃了，因此家里的書(shū)也越來(lái)越多，有《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)世界》、《恐龍世界》、《百科知識(shí)》、《魯濱遜漂流記》等等。為了鼓勵(lì)我多讀書(shū)，媽媽特意在“新華書(shū)店”辦了一張借書(shū)卡，每次走進(jìn)書(shū)店，我就像遨游在知識(shí)的海洋。太好看了!我拿了這本，又想拿那一本，為了盡快的看下一本，我只能每本書(shū)快速地翻一遍，大致瀏覽一下里面的內(nèi)容，每次到了離開(kāi)的時(shí)候，總要媽媽不停的催促，才戀戀不舍地離去。
書(shū)，讓我明白了許多道理!時(shí)常捧著一本自己喜歡的.書(shū)，沉浸在精彩的故事情節(jié)里，隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書(shū)，讓我懂得進(jìn)步，培養(yǎng)了我樂(lè)觀向上、心胸寬廣的人格品質(zhì)。
記得一位國(guó)文老師曾說(shuō)過(guò)：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大。”我們要健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，書(shū)是我們精神食糧，缺少了書(shū)就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光 。
同學(xué)們，書(shū)是人類(lèi)的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，讓我們暢游在書(shū)的海洋，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿14
每個(gè)人的心底都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，或虛幻，或真實(shí)，或咫尺，或天涯。當(dāng)然，我也有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)。老師們，請(qǐng)你們跟隨我的腳步，去追尋屬于自己的教育之夢(mèng)吧。今天我演講的題目就是：尋夢(mèng)，向青草更青處漫溯-----我的成長(zhǎng)使命。
其實(shí)，成為一名教師，并非我自愿。中學(xué)填志愿時(shí)，媽媽說(shuō)：填師范吧。哦，那就師范吧。于是，懵懵懂懂讀了師范，于是，糊里糊涂成了一名小學(xué)教師。曾幾何時(shí)，我也為沒(méi)有大學(xué)的青春而嘆息，更為囊中的羞澀而抱怨。但是，當(dāng)“上帝向你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。”我失去了漂亮的光環(huán)，卻擁有了孩子們帶給我的那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。我們一起跳繩、踢毽子，一起在乒乓球臺(tái)前鏖戰(zhàn)，一起去野炊、踏青。我更珍惜孩子們帶給我的那些許感動(dòng)：下雨時(shí)，送來(lái)的一把小花傘;口渴時(shí)，端來(lái)的一杯水；外出學(xué)習(xí)時(shí)，電話(huà)里傳來(lái)的一聲聲暖暖的問(wèn)候……這樣的日子，我徜徉在自己追尋幸福的夢(mèng)中，洗卻鉛華，簡(jiǎn)單而滿(mǎn)足。
帶著這份簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足，我開(kāi)始在書(shū)中尋找自己的人生目標(biāo)。在書(shū)里，我經(jīng)歷過(guò)秦漢明月的洗禮，備受唐風(fēng)宋雨的滋潤(rùn)，讓他們盡情散落在我人生的歲月里。在“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中，我流連于春之風(fēng)韻，在“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，而今識(shí)盡愁滋味”中嘗盡人生之百態(tài)，在“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”中領(lǐng)悟教育之真諦……靜讀是福，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，尋著一路書(shū)香，我不斷地豐富著自己的教育之夢(mèng)。
一路風(fēng)塵一路歌，我在小語(yǔ)課堂上探索已過(guò)十年。一路走來(lái)，在一次次賽課活動(dòng)中，我經(jīng)常是屢戰(zhàn)屢敗，但我依然屢敗屢戰(zhàn)。因?yàn)槲疑钪麤](méi)有破繭前的鼓動(dòng)，哪有成蝶后的歡悅？這無(wú)數(shù)次的失敗讓我找到了成功的方向，那就是吃透課標(biāo)，認(rèn)定目標(biāo)，把名師，名課的思想滲透在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的`教學(xué)活動(dòng)中……暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文課堂也聆聽(tīng)到了孩子花開(kāi)的聲音，也感受到了孩子成長(zhǎng)拔節(jié)的力量。原來(lái)我的語(yǔ)文課堂在逐漸成長(zhǎng)。
演講到這兒，我不禁要問(wèn)：我的成長(zhǎng)使命是什么？我們的成長(zhǎng)使命是什么？那就是追尋，不斷地追尋屬于自己心中那份教育的夢(mèng)想。
尋幸福之夢(mèng)，是執(zhí)孩子們之手，與之偕老的生死允諾；尋書(shū)香之夢(mèng)，是腹有詩(shī)書(shū)氣自華的文采飛揚(yáng)；尋課堂之夢(mèng)，是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，劈荊斬棘、舉步向前的堅(jiān)定力量。尋夢(mèng)，向青草更青處漫溯！
關(guān)于成長(zhǎng)的演講稿15
每個(gè)見(jiàn)過(guò)我的人，都說(shuō)我是個(gè)高大威猛有豪氣的女漢子。
我其實(shí)是因?yàn)閺男〕园偌绎垼懦雎涑扇缃襁@樣。
1978年12月，那位“深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”的老人，憑借天馬行空的想象力，為祖國(guó)打開(kāi)了一扇奇妙的大門(mén)，改革的號(hào)角吹響神州大地。兩年后，反射弧略長(zhǎng)的我應(yīng)聲而出。
那時(shí)，全家人住在部隊(duì)大院的筒子樓里。據(jù)母親說(shuō)，我是在1歲多的時(shí)候，有一天趁她在樓道里煮飯，突然自己下了床，摸索著學(xué)走路，然后順道走出了屋。
筒子樓里的住家，每戶(hù)之間都離得很近，我就那樣蹣跚著，順著樓道里蒸包子的香氣，用小手掀起鄰居阿姨家的門(mén)簾闖了進(jìn)去。
對(duì)我這樣的.不速之客，非親非故的鄰居卻總是給予最大的熱情和照顧：偶爾父母加班，幫忙接個(gè)短；誰(shuí)家新燉了排骨、帶魚(yú)，喊我去端一碗走；小孩子打架鬧別扭，都是先批評(píng)自家孩子，然后哭得最兇的我，還能得到塊兒稀有的大白兔奶糖。樣美好的傳統(tǒng)，一直保持到小學(xué)三年級(jí)搬家。
那時(shí)，物質(zhì)資源還不足夠豐富，但人們的精神風(fēng)貌積極而明朗，用今天的話(huà)說(shuō)，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，生活里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
母親的衣柜里，藍(lán)色與灰色的制服逐漸被淘汰，換成了色彩斑斕的連衣裙。她時(shí)常一邊用著剛剛“下海”的舅舅從國(guó)外帶來(lái)的護(hù)膚品，洗著衣服唱著歌：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)理我走到哪里，都流出一首贊歌。”
小小的我，還不能很好理解“祖國(guó)”的概念，但童年的歲月里，那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福一直延綿。從來(lái)沒(méi)覺(jué)得住的房子小，也不覺(jué)得玩具少，相反，每過(guò)一段時(shí)間，總會(huì)有各種驚喜，認(rèn)識(shí)從前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新鮮事物。
而我的祖國(guó)，正經(jīng)歷著前所未有的巨變，萬(wàn)事萬(wàn)物都散發(fā)出蓬勃而青澀的活力。
可能我和她，一刻也不曾分離過(guò)。
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