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        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

        時(shí)間:2024-11-30 07:20:19 演講稿 我要投稿

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(15篇)

          在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(15篇)

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1

          尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!

          謝謝你們能在百忙之中來(lái)到學(xué)校和我們共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng).謝謝你們的信任和大力的支持。

          一、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況:

          各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我接班一個(gè)多月來(lái)的基本情況。

          1、行為習(xí)慣上

          一個(gè)多月來(lái),我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng).

          2學(xué)習(xí)情況

          本班學(xué)生有余種種原因?qū)е聦W(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律渙散。學(xué)習(xí)目的不明確。總是要在老師或家長(zhǎng)的監(jiān)督或逼迫下完成學(xué)習(xí)任務(wù),這是很值得注意和馬上要改正的一個(gè)重大問(wèn)題。由此學(xué)生思想麻皮大意。忘乎了來(lái)校的主題和自己的任務(wù)。這點(diǎn)需引起我們老師和家長(zhǎng)的重視和努力改善,扭轉(zhuǎn)前況。

          3、存在的問(wèn)題

          因各種原因,我班同樣也存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;留守孩子缺少父母親,,的嚴(yán)管身教,隨之而來(lái)的是祖輩們的愵愛(ài),想干什么就干什么,給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等.

          二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

          為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

          1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);張凡,譚欣,薛宇。王星宇,孫勝等。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,周燎。黃喜哲,劉夢(mèng)江,范佳瑞。侯思宇,姜宇等。還有因知識(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡的張龍,張子輝。李威。;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。張偉鵬,楊永波。陳佳琪,崔鑫,周思波等。這些狀況都是值得重視必須改進(jìn)滴,必須得到全面發(fā)展共同進(jìn)步。

          2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都不愿直接告訴家長(zhǎng)或老師,如果師長(zhǎng)強(qiáng)加要求得知他們會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

          三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

          父母是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

          1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀

          有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

          2、注重養(yǎng)成教育

          大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

          除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

          學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的'內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

          第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

          第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

          (1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

          (2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

          (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

          第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

          第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

          3、了解、重視孩子的心理健康教育

          對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2

          針對(duì)本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)情況,跟大家談?wù)勔韵聨讉(gè)內(nèi)容:

          一、學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。

          葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

          有時(shí)我在跟家長(zhǎng)聊天時(shí),會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子的坐姿問(wèn)題,這可能是很容易被忽視的問(wèn)題,聽(tīng)起來(lái)似乎與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。先不說(shuō)錯(cuò)誤的坐姿會(huì)影響孩子的骨骼發(fā)育,產(chǎn)生畸形,影響視力。就說(shuō)一個(gè)坐姿端正的學(xué)生吧,首先他的精神面貌非常好,也是一個(gè)愛(ài)惜自己、注意形象的人,這樣的學(xué)生往往自尊心強(qiáng),能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)去積極進(jìn)取。而且,一個(gè)連自己的坐姿都可以嚴(yán)格要求的學(xué)生,他必定是能堅(jiān)持的人,他的學(xué)習(xí)態(tài)度也是一絲不茍的。說(shuō)說(shuō)我自己,從小我父親就要求我要挺直腰,不準(zhǔn)翹二郎腿,腳不能亂抖,我小時(shí)候也不知道為什么父親要管得那么嚴(yán)干什么,也曾經(jīng)反感過(guò)。當(dāng)我長(zhǎng)大后,看著周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)都要配眼鏡時(shí),我才慶幸父親在這方面教導(dǎo)有方。

          調(diào)查表明,絕大多數(shù)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律,這類孩子的家長(zhǎng)都重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活特別有規(guī)律。一般放學(xué)后只有完成家庭作業(yè)了,才可以看電視,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子挑選一些有益的節(jié)目,像科普、新聞等節(jié)目。

          說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能會(huì)說(shuō)我很忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙呢?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,33名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

          二、比起物質(zhì)的東西,孩子更需要父母的愛(ài)。

          把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

          1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

          2、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

          3、和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相互交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

          三、真正的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

          一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教,面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。每晚監(jiān)督孩子收拾好書(shū)包,整理好作業(yè)。

          其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

          第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

          第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)摹U_的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的'意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

          總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)。

          最后,關(guān)于明天旅游有一些注意事項(xiàng)跟大家說(shuō)一下:

          1、保管好個(gè)人財(cái)物,貴重物品要隨身攜帶,帶手機(jī)或相機(jī)的同學(xué)要特別注意,還有不要帶太多錢。中午有快餐提供,已包含在旅游費(fèi)用中了。

          2、安全問(wèn)題。在外旅游一定要有時(shí)間觀念,集體觀念,注意看手表,不能落隊(duì),要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回到集中的地點(diǎn),按學(xué)校規(guī)定穿好校服。

          3、由于長(zhǎng)隆的游戲項(xiàng)目比較刺激,特別提醒大家在玩的時(shí)候要量力而行,不要逞英雄,要謹(jǐn)慎地系好安全帶,認(rèn)真聽(tīng)取工作人員的指示做好防范措施,更不要突然把手或腳伸出去,如果是身體不舒服的,千萬(wàn)不要輕易嘗試刺激的項(xiàng)目,以免發(fā)生安全事故。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3

        各位家長(zhǎng):

          下午好!

          首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快,現(xiàn)在以是五年級(jí),再過(guò)幾個(gè)月就是六年級(jí)了。今天我就借此機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)們交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。

          一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況

          1、這個(gè)班我也教了快兩年了,各方面表現(xiàn)都好的學(xué)生不少,報(bào)出名字可以一大串,如(部分學(xué)生名單),這些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)用功,成績(jī)好;上課認(rèn)真,從不做任何與課無(wú)關(guān)的事情,不僅守紀(jì),而且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,積極思考發(fā)言;作業(yè)認(rèn)真按時(shí)的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業(yè)也及時(shí)。

          2、但是也有相當(dāng)多的學(xué)生有問(wèn)題。

          如:自制力差,表現(xiàn)聽(tīng)課思想不集中,自個(gè)兒做小動(dòng)作而且是悶頭做事很專心,或是在本子上畫(huà)畫(huà)寫寫與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,老師和學(xué)生說(shuō)什么他全然不知;

          如:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時(shí)完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學(xué)后留他下來(lái),老師稍不注意人就跑了。

          二、期中考試與作業(yè)情況

          1、期中考試成績(jī)分析。

          2、本期作業(yè)設(shè)置及要求。

          這學(xué)期數(shù)學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好,忘記做作業(yè),忘記帶回家的現(xiàn)象比較多,回家的作業(yè)質(zhì)量也不好,很多都沒(méi)簽字。

          三、建議

          教育好學(xué)生是我們老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。我們學(xué)校、老師都會(huì)盡力做好自己的每一項(xiàng)工作,教育好每一個(gè)孩子。但學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上,學(xué)校教育只能起到主導(dǎo)作用,也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向,提供學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境,學(xué)校教育的作用發(fā)揮的如何,其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發(fā)揮的就大,反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議

          1、對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)認(rèn)真的學(xué)生,可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上,不能一味的`加壓,而失去學(xué)習(xí)的信心,可以留更多的時(shí)間讓他自由支配,發(fā)展特長(zhǎng)。

          2、對(duì)于學(xué)習(xí)不自覺(jué)、成績(jī)不理想的學(xué)生

          首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

          其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

          第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書(shū)寫馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

          第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

          總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4

          尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(1)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

          一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

          各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,秋季小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

          俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

          二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

          各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

          我們六(1)班上學(xué)期原有學(xué)生68名,本學(xué)期,我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué),現(xiàn)有學(xué)生為71人,其中男生34人,女生37人。六年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

          在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

          1、 行為習(xí)慣上

          上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,月文明班評(píng)選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫?班容班貌和學(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng),這一點(diǎn),相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。

          2、 學(xué)習(xí)情況

          我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期,我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱的胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人,還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中,我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意,全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的,就達(dá)56人,發(fā)言稿《秋季小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿》。

          3、 存在的問(wèn)題

          盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

          三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

          為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

          1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

          2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

          3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

          大家現(xiàn)在坐在我們六(1)班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著黑色的油光,上面用改正液寫滿了各種話語(yǔ)。我想,這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間,經(jīng)歷比較豐富,對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比較復(fù)雜。

          四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

          我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

          1、 引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

          在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”,現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚

          至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

          2、 注重養(yǎng)成教育

          大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日子。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5

          一、怎樣培養(yǎng)牛仔的能力

          培養(yǎng)牛仔的能力,是從塑造他的性格開(kāi)始的。

          兒時(shí)的牛仔,膽小內(nèi)向。幼兒園上四年,哭兩年。剛上幼兒園沒(méi)幾天,他的老師這樣對(duì)我說(shuō):你的孩子性格內(nèi)向,膽子太小,不敢和其他小朋友們玩。老師無(wú)意看他一眼,他立馬就漲紅臉,流眼淚

          老師的話,讓我很吃驚。我沒(méi)想到,牛仔在幼兒園是這樣子的。我覺(jué)得這不是好事,也不是小事,我得從早解決。

          跟老師談話之后,我決定多花時(shí)間,用心地陪伴牛仔。對(duì)于老師講的現(xiàn)象,我很著急,但一時(shí)找不到有效的方法,只好從書(shū)里慢慢尋求答案。有些育兒方面的書(shū),寫得真好,它們不僅提到孩子性格的形成問(wèn)題,也涉及到孩子的早教問(wèn)題。看著看著,牛仔的早教問(wèn)題也被我重視起來(lái)。后來(lái),我和幼兒園老師協(xié)力,幫牛仔一點(diǎn)點(diǎn)地建立自信,他的膽子漸漸大起來(lái),慢慢地,他敢于放開(kāi)自己。

          不過(guò),牛仔改變最明顯的,還是上了小學(xué)以后。我很感謝他的老師們。是他們讓牛仔越來(lái)越自信,天天快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

          牛仔的學(xué)習(xí)方面,我沒(méi)有系統(tǒng)地正規(guī)地去教他,只是和他一起玩耍的時(shí)候,以游戲的方式引導(dǎo)他。讓他在玩中學(xué),在學(xué)中樂(lè)。

          我重視他的觀察能力和記憶能力的培養(yǎng)。這兩種能力,讓他養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。我們一起走路時(shí),遇到從身邊一馳而過(guò)的車牌號(hào)、或某個(gè)廣告的'電話號(hào)碼,我們比賽記憶,看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn);還可以通過(guò)看到的一些物體舉一反三或找不同等游戲來(lái)訓(xùn)練。其次,語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力的提高也很重要。這是牛仔上小學(xué)后我才想起去做。我和牛仔經(jīng)常一起玩詞語(yǔ)接龍、擴(kuò)詞、找反義詞或近義詞等游戲。我和他一起閱讀課外書(shū),并幫助他理解一些好詞好句的意思。我引導(dǎo)他觀察身邊的事物和景物,并用自己想到的詞句表達(dá)出來(lái)或?qū)懺诒咀由稀_@樣,作文和造句,他就有話可寫。還有,推理能力和形象思維能力的拓展也很關(guān)鍵。這些能力通過(guò)畫(huà)畫(huà)、拼圖(復(fù)雜的)、組裝玩具、走迷宮等益智類游戲來(lái)鍛煉。有時(shí)候,孩子可以玩玩益智類游戲。這類游戲,能很好地完善孩子的邏輯思維,但是,要定好玩游戲的規(guī)則。

          牛仔的玩具很多,有需要組裝的半成品玩具(類似現(xiàn)在的樂(lè)高)。每次拼好玩具,他都很有成就感。家里所有的拼裝玩具,牛仔不僅能拼出操作說(shuō)明書(shū)所提供的圖案,還經(jīng)常以自己的奇思妙想,拼出許多新鮮的圖樣。還有動(dòng)手動(dòng)腦的拼接玩具,(如多米諾骨牌,雪花片,拼圖,磁力棒等),這些玩具,每次拼出的花樣都不一樣,只要牛仔肯動(dòng)腦筋,他每次都能創(chuàng)新,都有新的驚喜。在玩的過(guò)程中,他不僅得到快樂(lè),還培養(yǎng)他的想象能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、專注力和耐心等能力。專注力,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),非常重要,它影響孩子很多方面的能力。

          有了以上能力的培養(yǎng),孩子的學(xué)習(xí)能力不會(huì)差。這些能力,影響著他的理解能力和接受能力。這些能力,相輔相成,互相影響,互相促進(jìn)。

          二、怎樣對(duì)待牛仔的學(xué)習(xí)

          對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),參與但不干預(yù)。

          牛仔喜歡問(wèn)我問(wèn)題,但我不直接告訴他答案,讓他自己思考,學(xué)著從書(shū)本里找答案。對(duì)他所提的問(wèn)題,我很認(rèn)真,即使他的問(wèn)題很無(wú)知很沒(méi)意思,我也不會(huì)取笑他,更不打擊他。我要呵護(hù)他探索世界的好奇心。遇到我們倆都解決不了的問(wèn)題時(shí),我和他一起想辦法,通過(guò)其他途徑去找答案。因?yàn)樗伎迹W袑?duì)知識(shí)充滿渴求,對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。(多買一些趣味性彩圖的書(shū)給孩子看。針對(duì)識(shí)字不多的孩子,彩圖幫助他理解一些不認(rèn)識(shí)的文字內(nèi)容。)

          我鼓勵(lì)牛仔獨(dú)立自主學(xué)習(xí),他做作業(yè)時(shí),我不陪同,也不在他旁邊轉(zhuǎn)悠或指手畫(huà)腳。做完作業(yè)后,他自己先檢查,我再檢查簽字。牛仔寫作業(yè)遇到難題時(shí),我不輕意告訴他答案,只一點(diǎn)點(diǎn)地提示和引導(dǎo),直到他做出來(lái)為止。我跟牛仔說(shuō)好,每天晚上放學(xué),先玩還是先寫作業(yè),由他自己定。但是,玩或?qū)懽鳂I(yè),都要認(rèn)真,不許邊玩邊寫作業(yè)。

          牛仔的每次考試,我不在意他的得分。我只想搞清楚他失分的原因,然后幫他找到問(wèn)題,再和他一起解決問(wèn)題。

          在牛仔考試不好的情況下,我會(huì)幫他分析原因,并且鼓勵(lì)他,給他自信。牛仔膽小內(nèi)向,如果我長(zhǎng)期打壓他,他會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力漸漸失去信心,對(duì)學(xué)習(xí)或考試慢慢產(chǎn)生恐懼心理,時(shí)間久了,可能會(huì)厭學(xué)或自暴自棄。聰明的孩子,雖然不都是鼓勵(lì)出來(lái)的,但是,鼓勵(lì)不會(huì)讓聰明的孩子變笨。

          通過(guò)幾次考試,我對(duì)牛仔的各科成績(jī),做到心中有數(shù)。在分?jǐn)?shù)上,給他一定的浮動(dòng)范圍,然后給他相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。對(duì)他的學(xué)習(xí)期望,我不會(huì)定得太高,這樣,失望就不會(huì)大。孩子的教育,在方法和態(tài)度上,一家人要統(tǒng)一。

          孩子的學(xué)習(xí),有時(shí)需要一定的家庭氛圍。這就要求大人以身作則,做到身教勝于言教。如果家長(zhǎng)經(jīng)常看書(shū)學(xué)習(xí),會(huì)淺移墨化地帶動(dòng)孩子。和孩子在一起時(shí),大人少看肥皂劇或玩游戲,尤其是孩子在看書(shū)、寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)絕對(duì)不要做這些。

          三、怎樣和牛仔建立良好的親子關(guān)系

          用心陪伴,享受孩子的成長(zhǎng)。

          在日常事務(wù)上,我把陪伴牛仔的事,當(dāng)一項(xiàng)工作來(lái)安排。這樣,我就有時(shí)間陪他。跟他在一起時(shí),我們可以談心,可以玩耍,還可以討論學(xué)習(xí)。經(jīng)常地,我遇到不確定的問(wèn)題時(shí),會(huì)請(qǐng)他當(dāng)我的老師。他非常樂(lè)意給我當(dāng)老師。

          我從不在牛仔面前擺長(zhǎng)輩威風(fēng),我也不想讓他見(jiàn)到我就害怕,更不想讓他什么都聽(tīng)我的。這樣不是好事,會(huì)讓他膽小怕事,不敢承擔(dān)責(zé)任,久而久之,他可能會(huì)學(xué)著撒謊或逃避。牛仔犯錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)搞清楚他犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī),是惡意還是出于好奇。如果是惡意,就給他一定的懲罰;如果出于好奇,我不會(huì)責(zé)怪他。不管是惡意還是好奇,重要的是指出他錯(cuò)在哪里,并告訴他正確的方法。

          在牛仔很小時(shí),他出于好奇,做了不少壞事。有一次,他把我新買的噴墨打印機(jī)打印頭破壞了。我問(wèn)他原因時(shí),他說(shuō):那個(gè)透明的帶子里,有四個(gè)顏色的線條,我想看看線條是怎么進(jìn)去的,還想看看里面有什么東西?它里面為什么是彩色的?

          他的好奇心讓我有些無(wú)語(yǔ)。我壓住心中的火,心平氣和地告訴他:以后不能這樣,遇到不熟悉的事物要跟大人說(shuō),沒(méi)有大人同意,不能隨便破壞東西。后來(lái),他很少犯類似錯(cuò)誤。

          我不溺愛(ài)牛仔,該他做的事,他要做;該他承擔(dān)的,他承擔(dān)。我堅(jiān)持和他之間談好的約定。

          我很享受牛仔帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他成長(zhǎng)的快樂(lè)或憂愁,會(huì)變成我生活中的調(diào)味品。我喜歡和他談天說(shuō)地,在我遇到困難時(shí),他有時(shí)會(huì)幫我一點(diǎn)小忙。牛仔遇事時(shí),他會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō),不會(huì)因?yàn)閾?dān)心自己受到責(zé)罰而隱瞞。這樣,他的一切情況,我都能及時(shí)知曉。

          我想,牛仔是我們家的成員之一,和我們是平等的,他不是我爭(zhēng)取面子的工具。他現(xiàn)在的能力,是我在他很小的時(shí)候所給予的。他出生時(shí),就像我的一塊白地,我播下什么種子,下了多大的功夫,那他現(xiàn)在,只能讓我收獲應(yīng)得的果實(shí)。所以,在牛仔犯錯(cuò)誤時(shí),在牛仔考試成績(jī)不好時(shí),在我生氣時(shí),在我伸出手想打他時(shí),我會(huì)先想想,我是不是真的一定要打他?有沒(méi)有比打更好的辦法?想清楚了,再作決定。我盡量減少牛仔的冤屈,讓他多一點(diǎn)快樂(lè)。

          以上,是我?guī)啄陙?lái)陪伴孩子的心得,希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)點(diǎn)收益。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)大家和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

          第一方面:班級(jí)介紹

          半個(gè)多學(xué)期以來(lái),班級(jí)整體情況進(jìn)步很大。從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。

          一、班務(wù)工作

          常聽(tīng)家長(zhǎng)們感慨"我們家孩子脾氣犟,個(gè)性強(qiáng),他只聽(tīng)老師的,我們真拿他沒(méi)辦法。"是的,孩子確實(shí)最聽(tīng)老師的話,可這五十八個(gè)犟孩子集中到一塊兒,我這個(gè)也好當(dāng)不到哪兒去。班主任工作千頭萬(wàn)緒,事事必須親力親為,行為習(xí)慣,教育,環(huán)境衛(wèi)生,活動(dòng)開(kāi)展,表冊(cè)資料,這其中的酸甜苦辣只有當(dāng)過(guò)班主任,并且是當(dāng)過(guò)小學(xué)低年級(jí)班主任的人才能體會(huì)到。

          (一)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

          本學(xué)期為了激勵(lì)孩子們良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。特別開(kāi)展了群星閃爍評(píng)比活動(dòng),孩子們很看重那一顆顆小紅星,那是一種榮譽(yù)和肯定。特別是這兩天,孩子們知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),特別興奮,一個(gè)個(gè)特別聽(tīng)話,我看在眼里,喜在心上,說(shuō)明孩子們都有上進(jìn)心,都希望自己是優(yōu)秀的,這份自信多么可貴呀,為了讓孩子們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。

          (二)為了更順利的開(kāi)展班務(wù)工作,也為了讓更多的孩子得到鍛煉,我培養(yǎng)了一批得力能干的小干部。

          (1)每天值日,早到校安排學(xué)生整理清潔、組織早讀,中午管好午自習(xí)紀(jì)律,隨時(shí)督促環(huán)境衛(wèi)生,有突發(fā)事件及時(shí)向老師匯報(bào)。

          (2)每組有小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè),協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)。

          (3)每四人學(xué)習(xí)小組有小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)課堂上組織小組進(jìn)行合作研討學(xué)習(xí)。

          (4)每支路隊(duì)有路隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)指揮隊(duì)員們有條不紊地離開(kāi)學(xué)校到接送地點(diǎn)。四類小干部均由班主任反復(fù)訓(xùn)練,現(xiàn)班務(wù)工作開(kāi)展得有聲有色。

          (三)班務(wù)工作方面需要大家配合的是:

          (1)安全教育:相信大家也在電視和網(wǎng)絡(luò)中了解到了一些近期在國(guó)內(nèi)發(fā)生過(guò)的幾起校園傷害事件。為此,從上到下都將校園安全工作列入了重中之重。現(xiàn)在,我們學(xué)校每天會(huì)有多名值周領(lǐng)導(dǎo)和老師負(fù)責(zé)校園周邊安全,并且,港城派出所的干警也在早、中、晚上放學(xué)時(shí)間,安排警力協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全保衛(wèi)。為了能保證校園安全,學(xué)校也實(shí)行嚴(yán)格的門衛(wèi)制度,在學(xué)生上課期間,不允許其他人入校。不是不信任大家,而是怕壞人渾水摸魚(yú)進(jìn)入校園,給孩子們?cè)斐蓚ΑK裕谶@里我也希望大家配合學(xué)校工作。如果有什么特殊的事情的話,可以給我電話或者短信留言取得聯(lián)系。再有就是每天注意接送孩子的時(shí)間和地點(diǎn)。如果,我們搞清楚學(xué)校這樣要求的初衷的話,我相信大家一定會(huì)很配合學(xué)校工作。咱們家長(zhǎng)都很配合我,從不愿意給我添麻煩,這里呢我也謝謝大家了!

          (2)繼續(xù)堅(jiān)持不帶零花錢,不帶玩具入校的要求,家長(zhǎng)從源頭就給孩子制止。有的家長(zhǎng)做得特別好,每天檢查孩子的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)有什么玩具就給孩子拿出來(lái)不讓帶,這點(diǎn)特別好。

          (3)加強(qiáng)品德教育,一位教育家說(shuō)過(guò):身體差的人是廢品,能力差的人是次品,品德差的人是毒品。二年級(jí)孩子年齡小,可塑性強(qiáng),家長(zhǎng)要正面引導(dǎo),教育孩子尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有正確的是非觀,尤其是同學(xué)之間的一些小誤會(huì),小摩擦,家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)。

          (4)本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠按照計(jì)劃,每天堅(jiān)持20分鐘與孩子一起進(jìn)行誦讀。

          第二方面:期中檢測(cè)

          通報(bào)一下本班這次考試的情況。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科90分以上的有蘭翔宇、張倚石、于伊純、xxx、賀子航、吉予、劉章一嘉、郭晟伯、張一璠、張子函、趙安琪、陳思宇、牟熙月、趙紫言、程勁皓、鄢欣然、周遠(yuǎn)航、付霆輝。語(yǔ)文平均分83。9,數(shù)學(xué)平均分91、9分,整體水平處于中等。

          當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子沒(méi)有做題的好習(xí)慣,做題時(shí)不讀題,有時(shí)候題目要求多沒(méi)看就做題。還有的因?yàn)樽鲱}不認(rèn)真,會(huì)丟題忘題。再有就是做題不仔細(xì),想當(dāng)然就做。再有就是不會(huì)檢查。在復(fù)習(xí)階段我?guī)е⒆訖z查卷子,孩子們基本上都是用眼睛看,而忽略了動(dòng)手寫。當(dāng)手眼協(xié)作的情況下,注意力應(yīng)該是最集中的。

          二、語(yǔ)文學(xué)科方面的要求

          1、生字表(一)的生字要求讀準(zhǔn)確,會(huì)組詞,家長(zhǎng)應(yīng)多督促考認(rèn),還可加強(qiáng)課外識(shí)字,生字表(二)的生字要求會(huì)正確工整美觀地書(shū)寫,會(huì)組詞造句,會(huì)運(yùn)用。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿式。

          2、每篇課文要求讀正確,讀通順,讀流利,學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦,家長(zhǎng)檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí),必須流利地背誦后方可簽字。

          3、聽(tīng)寫。詞語(yǔ)表上所有詞語(yǔ)都是本期需掌握的,本期識(shí)字量大,詞語(yǔ)多,學(xué)生消化吸收有一定難度,只有通過(guò)不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽(tīng)寫來(lái)加以鞏固,尤其是基礎(chǔ)差,記憶差的孩子,家長(zhǎng)在聽(tīng)寫時(shí),一定要落實(shí)、逗硬。否則孩子讀不到,寫不到,導(dǎo)致的后果是閱讀能力差,理解能力差,寫作時(shí)盡用拼音代替,寫作能力也差!

          4、看圖作文,老師在學(xué)校要花兩節(jié)課來(lái)指導(dǎo)。先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,弄清大意。教師再根據(jù)圖意,引導(dǎo)學(xué)生用上所學(xué)的優(yōu)美詞句,再讓孩子們練習(xí)口述,最后整理成提綱,讓孩子腦中有一個(gè)整體性框架,回家寫時(shí)加上自己豐富的想象,把故事完整地記錄下來(lái)。盡管老師花了許多功夫指導(dǎo),有的孩子的作文還是不盡人意。語(yǔ)句不通,書(shū)寫差,不寫標(biāo)點(diǎn),錯(cuò)誤多,要老師猜,家長(zhǎng)除了耐心指導(dǎo)外,還要督促孩子廣泛閱讀,多積累,語(yǔ)言才能豐富,建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文,反復(fù)讀,分析優(yōu)美詞句。

          5、練習(xí)冊(cè)作業(yè)基本較好,數(shù)學(xué)題少,但是較為簡(jiǎn)單,但相比來(lái)說(shuō)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)題多難度也大,要求孩子獨(dú)立完成后自己檢查,家長(zhǎng)再查,再簽字。

          6、預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)任務(wù)主要是在家里完成,希家長(zhǎng)按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。

          預(yù)習(xí)步驟:

          (1)自由讀,圈出生字,邊拼邊讀。

          (2)標(biāo)出自然段序號(hào)。

          (3)讀課文5遍,要求正確流利。

          (4)讀生字卡片認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫的字組詞。

          第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

          請(qǐng)xxx家長(zhǎng)和張倚石家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)交流介紹。

          1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

          現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

          2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

          有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

          這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

          3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

          但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的`。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

          4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

          4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

          首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。

          我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

          每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

          1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

          2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

          3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;

          4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

          5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

          家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

          我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

          今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

          1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。"小樹(shù)易直也易彎",家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

          2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

          3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

          以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

          各位家長(zhǎng),有句話說(shuō)得好,愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。當(dāng)然,我們不是說(shuō)老師是神,但我想,老師們都在努力地做這個(gè)"神",小學(xué)基礎(chǔ)教育任務(wù)重,老師的壓力大,更是出于想當(dāng)好這個(gè)"神",對(duì)孩子們負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),所以工作中難免對(duì)孩子的要求有些嚴(yán)格,對(duì)家長(zhǎng)要求有些高,希望能得到家長(zhǎng)們的諒解,更希望在以后的工作中,家長(zhǎng)們能繼續(xù)理解,支持我們的工作,讓孩子們真正地快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿7

          各位家長(zhǎng):感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng),我相信,正是基于對(duì)孩子的責(zé)任和愛(ài),讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

          (一) 關(guān)于教材的新要求

          首先,我給大家介紹一下三年級(jí)英語(yǔ)所要達(dá)到的要求。

          三年級(jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加,作業(yè)強(qiáng)度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求,對(duì)比一、二年級(jí),也有了很大的提高。低年級(jí)英語(yǔ),以聽(tīng)說(shuō)為主,不要求獨(dú)立認(rèn)讀詞句,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。從三年級(jí)開(kāi)始,增加了讀、寫的要求,每單元都有四會(huì)單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫,并在筆頭練習(xí)中熟練使用。

          單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有過(guò)好單詞關(guān),養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習(xí)慣,才能輕松應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)。所以在上課,我們都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行單詞識(shí)記的指導(dǎo),開(kāi)展歸類記憶、根據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓(xùn)練,隨著單詞量的增多,孩子會(huì)逐漸積累起單詞語(yǔ)感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對(duì)以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習(xí)正確率等,都能起到作用。

          除了基礎(chǔ)詞句的學(xué)習(xí),三年級(jí)開(kāi)始,會(huì)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構(gòu)成。家長(zhǎng)們可能也發(fā)現(xiàn)了,前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了,但在口頭對(duì)話的基礎(chǔ)上,我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習(xí),練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題上也出現(xiàn)了更多不同類型的筆答練習(xí)。

          如果我們現(xiàn)在起不抓緊,等到發(fā)現(xiàn)您的孩子在英語(yǔ)方面落后了,想要補(bǔ),就難了。所以,從今天起,希望各位家長(zhǎng)跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。

          (二)家長(zhǎng)能做些什么

          我們也聽(tīng)到有的家長(zhǎng)咨詢,那么我在家里該怎樣輔導(dǎo)我的孩子呢,我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了,也不會(huì)教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。

          一、我想說(shuō),作為家長(zhǎng),你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級(jí)都比較簡(jiǎn)單,就是一些抄寫、自默等書(shū)寫練習(xí),家長(zhǎng)只要提醒孩子認(rèn)真書(shū)寫,保質(zhì)保量完成即可。口頭作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)。口頭作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒(méi)有養(yǎng)成大聲朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái),不敢說(shuō)得大聲,就會(huì)對(duì)自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習(xí)的是只會(huì)做題、不會(huì)交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞。可能我們自己也有體會(huì),發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習(xí)慣的孩子,今天起,請(qǐng)每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。

          現(xiàn)在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的.網(wǎng)上作業(yè),內(nèi)容生動(dòng)有趣,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習(xí),繪本材料的補(bǔ)充和拓展,對(duì)培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長(zhǎng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請(qǐng)那些對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)至今仍有顧慮的家長(zhǎng),放下心來(lái),在這個(gè)信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢(shì),不參與是你的損失。

          二、作為家長(zhǎng),為孩子補(bǔ)充一些課外的學(xué)習(xí)資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的,不是買一本練習(xí)冊(cè),讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說(shuō)的是,

          給他們提供接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

          大家知道,語(yǔ)文要學(xué)好,就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)置一些英語(yǔ)繪本,讓他們?cè)趫D文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(zhǎng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。

          其次,現(xiàn)在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò)上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影,讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音,潛移默化中可以培養(yǎng)語(yǔ)感,訓(xùn)練聽(tīng)力。

          另外,對(duì)于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō),補(bǔ)充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是,我強(qiáng)調(diào),要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺(jué)得負(fù)擔(dān)過(guò)重而失去興趣。

          我們欣喜地看到,很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常具有前瞻性,他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò)APP練習(xí)口語(yǔ)配音、觀看原版電影、出國(guó)旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習(xí)的態(tài)度,一定會(huì)給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用,對(duì)他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。

          三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。換句話說(shuō),就是既要關(guān)心結(jié)果,更要關(guān)心過(guò)程。考試成績(jī)能反映孩子的學(xué)習(xí)情況,但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的習(xí)慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí),這些更重要。所以,請(qǐng)我們的家長(zhǎng),多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認(rèn)真書(shū)寫的作業(yè),給他簽個(gè)字;聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì)的歌曲,給他點(diǎn)個(gè)贊;回應(yīng)一下孩子向你報(bào)告的喜訊,給他一個(gè)擁抱……這些,正是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。而當(dāng)他學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題,自制能力偶爾失控,學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)起伏時(shí),也請(qǐng)您及時(shí)作出回應(yīng),配合老師調(diào)節(jié)好他的狀態(tài),用滿滿正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長(zhǎng),我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰(zhàn)的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          今天我們相聚一堂,感謝大家在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表我們小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!

          在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,我想和大家談一談以下幾方面的內(nèi)容:

          一、本學(xué)期我校工作匯報(bào)

          20xx年我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了巨大的變化,現(xiàn)在,寬敞明亮的新教學(xué)樓已經(jīng)投入使用,學(xué)生在干凈漂亮的教室里安心上課。每個(gè)班級(jí)配備了價(jià)值兩萬(wàn)多元的電子白板,學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到了先進(jìn)水平。所有的課桌凳煥然一新,餐廳建設(shè)也即將完工,新餐廳將于暑假后正式使用。我們的學(xué)校和城里學(xué)校一樣,干凈美麗整潔,為您的孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

          各位家長(zhǎng),我們學(xué)校不斷發(fā)展壯大,現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,1000多名學(xué)生。我校共有在崗教師50多人,其中在市級(jí)以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師達(dá)十幾人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中大專以上的占88%。

          學(xué)校教師吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),我們的教師是最樸實(shí)、最敬業(yè)的。

          本學(xué)期,我們開(kāi)展了特色教育活動(dòng),讓每個(gè)孩子盡情地享受學(xué)習(xí)、享受運(yùn)動(dòng)、享受快樂(lè),讓每一個(gè)孩子的夢(mèng)想飛揚(yáng)!

          1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),豐厚師生的文化底蘊(yùn)

          “書(shū)香校園”是我校的辦學(xué)特色,為了構(gòu)建書(shū)香校園,提高學(xué)校文化品位,我校于4月17日開(kāi)展了以“春天送你一首詩(shī)”為主題的詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng),提升了學(xué)生的古典文化素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展!

          在讀書(shū)節(jié)期間我校相繼舉行了中高年級(jí)“中華漢字聽(tīng)寫大賽”、“讀書(shū)交流會(huì)”,低年級(jí)“故事大王比賽”、 “班級(jí)文化建設(shè)”、“古詩(shī)文誦讀比賽”等一系列精彩有趣的活動(dòng),取得了良好的效果!

          2、開(kāi)展以“責(zé)任教育”為核心的德育活動(dòng)。我校下發(fā)了《小學(xué)生一日常規(guī)讀本》,希望家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)并遵守規(guī)范,做一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任心的好孩子!

          3、成立興趣小組,開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。為了培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生,我校從三月份開(kāi)始,成立了“書(shū)法、籃球、乒乓球、葫蘆絲”棋藝、舞蹈、跳繩、科技制作等興趣小組,同學(xué)們踴躍參加,利用每周周三課外活動(dòng)時(shí)間勤學(xué)苦練,培養(yǎng)自己的興趣與特長(zhǎng)!

          總之,汪溝小學(xué)的管理正在向科學(xué)化、精細(xì)化努力,汪溝小學(xué)正朝著“現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、有特色”的這個(gè)方向奮勇前進(jìn)!

          二、學(xué)生的安全工作

          今年四月,我校聘請(qǐng)?zhí)m山區(qū)交警大隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)給我校師生做了安全教育講座。同時(shí),為了杜絕安全事故,希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們做到以下幾點(diǎn):

          1、遵守作息時(shí)間:學(xué)校按照蘭山區(qū)教體局的要求,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表,請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間,杜絕出現(xiàn)意外事故。

          2、低年級(jí)學(xué)生和道路遠(yuǎn)的學(xué)生,家長(zhǎng)要全程接送。家長(zhǎng)未按時(shí)來(lái)接,囑咐孩子在校門口等候。接送孩子時(shí)家長(zhǎng)的車輛、摩托車必須到規(guī)定的地點(diǎn)等候,不要擁堵到校門口。學(xué)校不允許學(xué)生騎自行車上學(xué)。不能乘坐“三無(wú)”車輛和報(bào)廢車輛。

          3、教育孩子不買無(wú)安全保證的三無(wú)食品,注意飲食飲水衛(wèi)生,要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

          4、學(xué)生放學(xué)排隊(duì)回家時(shí),不在路上逗留,不私自到親戚或同學(xué)家去玩,到家后不單獨(dú)外出。一個(gè)人在家要關(guān)好門窗,不與陌生人搭話。不晚歸,晚上不留宿在外。如遇到敲詐勒索或不法侵害要及時(shí)告知父母或老師。

          5、教育孩子不能到溝渠水塘井邊玩耍,尤其現(xiàn)在天氣逐漸炎熱,務(wù)必防止溺水事故的發(fā)生。

          6、教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧、練歌房、舞廳等未成年人不宜進(jìn)入的'場(chǎng)所。慎重交友,不與社會(huì)閑雜人員結(jié)識(shí),交往。

          7、做好家庭防火的安全措施,教育孩子不玩火,不玩鞭炮等易燃易爆物品等。注意開(kāi)窗通風(fēng)換氣,睡覺(jué)前檢查是否關(guān)閉了煤氣,防止煤氣中毒。安全使用電器,不用濕手去拔插頭。正確使用110、119等急救電話。

          安全工作事關(guān)家庭的幸福、社會(huì)的和諧、孩子的命運(yùn)與前途,希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)思想重視和對(duì)孩子的監(jiān)管力度,時(shí)刻保障孩子的安全,為孩子美好的未來(lái)盡我們最大的努力。

          最后,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合,同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn),便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。

          謝謝大家的光臨!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿9

        各位家長(zhǎng):

          下午好!

          首先,我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),這次語(yǔ)文考試全班90以上有2人,80以上有14人,70以上有14人,60以上有3人,未及格有2名,平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),同一個(gè)老師教,語(yǔ)文成績(jī)竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個(gè)語(yǔ)文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問(wèn)題,希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

          作為老師,家長(zhǎng)!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:上課,作業(yè),背誦,課外閱讀。

          下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

          一、上課,課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后練習(xí)測(cè),考試題是很難完成的,我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須積極思考踴躍發(fā)言,班上發(fā)言比較積極的有:韓佳樂(lè),張心悅,王國(guó)強(qiáng),王偉業(yè),王偉航,張銀峰,李東東,石佳慧,周屹博,王秋香,之所以以上同學(xué)每次考試成績(jī)都比較優(yōu)秀。

          二、作業(yè),作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低說(shuō)明上課沒(méi)好好聽(tīng)講,比如:xxx等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真。正確率較高,個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,有的還未完成作業(yè),這說(shuō)明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),比如字跡馬虎的聰明腦瓜有:xxx以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,如果分析課文回答問(wèn)題他們都是很棒的,但是拿筆寫字,那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字。

          三、作文,作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文,比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué):xxx就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,如果小學(xué)寫好作文,上初中語(yǔ)文方面就不用愁了,

          四、課外閱讀,在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話“三分課內(nèi),七分課外”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),應(yīng)該鼓勵(lì)他,還要給孩子多買些書(shū)。

          本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:xxx。

          以上是語(yǔ)文教學(xué)方面的.具體情況,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,孩子送到了學(xué)校就完事,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,看電視,上網(wǎng)就是沒(méi)時(shí)間陪孩子,了解孩子情況,家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,檢查作業(yè)等等,不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,因此,我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn):

          1,支持老師工作,多和老師溝通。

          2,經(jīng)常與孩子溝通,耐心引導(dǎo)孩子,改正缺點(diǎn)。

          3,正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,孩子溝通研究存在的問(wèn)題。)

          4,孩子作業(yè)必須檢查,每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

          在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!

          謝謝!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10

        尊敬的家長(zhǎng):

          晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個(gè)溫馨的集體中,首先我想說(shuō)三個(gè)感謝:

          一、向家長(zhǎng)致謝。

          1、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,感謝家長(zhǎng)以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。

          2、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文,并每天給孩子簽字,感謝家長(zhǎng)配合。

          3、感謝家長(zhǎng)平時(shí)給我提的寶貴意見(jiàn)和建議,在英語(yǔ)專業(yè)上,在教學(xué)方法上,在諸多方面給我的幫助。

          要知道,您的一個(gè)會(huì)意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵(lì),都會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

          二、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試情況。

          上學(xué)期末我們班的考試結(jié)果比較理想。絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。正是有了家長(zhǎng)們盡心盡力的幫助,才能在期末取得這么好的成績(jī)!

          三、介紹教材

          首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

          1、26個(gè)字母大小寫,會(huì)說(shuō)會(huì)寫,并且在書(shū)寫英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書(shū)寫;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫,這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫很重要。

          2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。

          3、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,要求能熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。

          4、聽(tīng)力訓(xùn)練:在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

          其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的.時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī),而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要是三年級(jí)就落下了,到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。

          英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。這樣課堂上聽(tīng)寫的時(shí)候,正確率才能高,所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。

          怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          1、讓孩子多聽(tīng)錄音

          在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音,跟讀課文要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

          2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

          家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

          3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后,會(huì)有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好,那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)讀,手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片少,所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候,必須要孩子看英語(yǔ)單詞,而不是光看圖片,只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。

          4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫,寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。

          5、開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          六、結(jié)語(yǔ)。

          我一直希望自己的英語(yǔ)課堂更加人性化,更加開(kāi)放。同時(shí),我也是一名重視學(xué)生成績(jī)的老師。如何權(quán)衡素質(zhì)與應(yīng)試的關(guān)系,這始終是我拿捏不準(zhǔn)的。我想也許再與學(xué)生磨合幾年,我會(huì)做的更盡如人意一些。我非常珍惜與家長(zhǎng)每一次接觸的機(jī)會(huì),因?yàn)槟菢涌梢詮母魑患议L(zhǎng)身上找到值得自己學(xué)習(xí)的地方。我也萬(wàn)分感謝那些幫助過(guò)我,給我建議的家長(zhǎng)!最后祝愿您的孩子在百小健康成長(zhǎng)!再次感謝各位的幫助!

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿11

          一、班級(jí)基本情況介紹

          首先由我來(lái)給大家講講我們班孩子在校的一些基本情況

          從一年級(jí)接班到現(xiàn)在,教咱們二(4)班,也快有兩年了,非常喜歡這班的孩子,自信、聰明、上進(jìn),又很活潑。

          在學(xué)校里,大多數(shù)孩子團(tuán)結(jié)同學(xué),懂得尊重老師、家長(zhǎng),愛(ài)護(hù)公物、懂禮貌、講衛(wèi)生等。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣,都能積極向上,養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來(lái),發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn):

          (一)、首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我們班級(jí)實(shí)施的是班干部輪流制,我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力,給每個(gè)孩子安排了管理崗位,采用的是部分固定部分輪流的形式,每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作,沒(méi)有哪個(gè)孩子懼怕過(guò)自己的工作,或擔(dān)心自己工作做不好,每天,我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。每?jī)芍馨喔刹繒?huì)議上,孩子們自評(píng)時(shí),都能站起來(lái)肯定自己的工作,他們一出口的第一句話就是:我覺(jué)得我的工作做的很好,因?yàn)椤?/p>

          這主要要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強(qiáng),平時(shí)稍稍一鼓勵(lì),他們就會(huì)“摩拳擦掌”“躍躍欲試”。雖然個(gè)別孩子由于各方面原因,學(xué)習(xí)有些落后,但并不影響他們的信心。我們總能發(fā)現(xiàn)他們身上的自信。個(gè)別家長(zhǎng)也有反映自己的孩子不夠自信,那就要找找原因,是不是在家里揪住自己孩子某一方面弱點(diǎn)而不放呢?

          (三)、靜心而不失活潑。

          靜心主要表現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀上。在學(xué)校里,學(xué)生課外閱讀時(shí)間大致有兩塊:一是中午吃完飯散步10分鐘后的11:40到12:10的看書(shū)時(shí)間;二是語(yǔ)文課上完成課堂作業(yè)后,還有時(shí)間的學(xué)生可以看課外書(shū)。在這兩塊時(shí)間里,學(xué)生是非常靜心的。一年級(jí)時(shí),還有一部分學(xué)生是假靜心,后來(lái),也“假戲真做”,慢慢地也真的去閱讀自己喜歡的書(shū)了。現(xiàn)在,極少學(xué)生不看書(shū),或看不進(jìn)去,但這不影響其他學(xué)生的看書(shū)。太靜心了會(huì)不會(huì)顯得太沉悶了呢?不會(huì)的,因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佑趾芑顫姡瑏?lái)我們班上課的老師都反映我們班大部分孩子思維活躍、反映敏捷,活潑可愛(ài),特別是音樂(lè)老師,特別贊嘆我們班孩子聲音好,樂(lè)感好,音樂(lè)能力甚至比其他班級(jí)好了幾個(gè)檔次,也許有些夸張,但也反映了科任老師對(duì)我們班孩子的喜歡。

          (四)、很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要,直接影響著班風(fēng)班貌,而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí),我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面,我是很注重的,什么事情都以班集體為重,特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí),就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。(例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)。)

          孩子在學(xué)校里呈現(xiàn)出來(lái)的有哪些不足呢?

          1、學(xué)習(xí)上,做題不夠細(xì)致。這主要反映在課堂作業(yè)本和單元測(cè)試上,孩子總會(huì)把自己會(huì)做的題目做錯(cuò),會(huì)寫的字寫錯(cuò)。當(dāng)然,這也是每個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)共性。

          2、在行為習(xí)慣上:自理能力較弱。班級(jí)中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備,并隨時(shí)能整理好自己的東西。但有相當(dāng)一部分孩子不會(huì)有條理地整理自己的物品,會(huì)隨地隨手扔垃圾,男孩子這方面突出一些。

          3、各方面能力差距漸大。到了二年級(jí),孩子在知識(shí)、能力、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距。習(xí)慣好的孩子,如魚(yú)得水,學(xué)習(xí)特別輕松,而小部分習(xí)慣差的孩子,學(xué)習(xí)相對(duì)比較吃力,成績(jī)也落后。

          新課程對(duì)于生字教學(xué)實(shí)行識(shí)寫分開(kāi),多認(rèn)少寫。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加,閱讀面知識(shí)面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了,寫又跟不上,所以會(huì)造成認(rèn)寫脫節(jié)。很多字孩子只會(huì)認(rèn),不會(huì)寫,更加不會(huì)用。因此出現(xiàn)的錯(cuò)別字也特別多,尤其是同音字會(huì)混淆。我想這該引起我們足夠的重視,如果現(xiàn)在不引起重視,到了三年級(jí),部分孩子寫話本上就會(huì)錯(cuò)別字連篇,根本讀不下來(lái)。

          我們覺(jué)得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí),不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),也需要配合這樣幾點(diǎn):

          (1)引導(dǎo)孩子認(rèn)認(rèn)真真讀詞語(yǔ)卡片。卡片背面有很多詞語(yǔ),可以引導(dǎo)孩子積累掌握。有時(shí)我們可以適當(dāng)?shù)亟o孩子講講卡片上部分詞語(yǔ)的意思。有些詞語(yǔ)意思講不清楚的,如一些成語(yǔ),我們可以引導(dǎo)通過(guò)看看故事書(shū),看看成語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片來(lái)理解。有時(shí)我們也可以跟孩子一起玩卡片,如搶讀(出撲克牌的形式)比比誰(shuí)的記性好,記的詞語(yǔ)多等。

          (2)監(jiān)督鼓勵(lì)孩子認(rèn)真讀《同步閱讀》。同步閱讀上的許多字是課文生字的再現(xiàn),孩子經(jīng)常讀,就會(huì)牢牢記住生字。

          (3)帶領(lǐng)孩子在生活中識(shí)字。生活處處是語(yǔ)文,在帶孩子去商場(chǎng)、超市、酒店時(shí)引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽,讀讀菜單,讀讀價(jià)目表等等,相信你的孩子也會(huì)有很多收獲。

          (4)認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查”。一周學(xué)習(xí)后,家長(zhǎng)要詢問(wèn)孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文,并且翻到書(shū)中的生字表,讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀,直到全部會(huì)認(rèn)。

          (5)在理解中聽(tīng)寫,注重批改和訂正。一課學(xué)完后,要記得給孩子聽(tīng)寫當(dāng)課的生字詞語(yǔ),先理解再聽(tīng)寫,聽(tīng)寫后,要批改,弄清錯(cuò)誤原因,并讓孩子及時(shí)訂正

          目前存在的問(wèn)題是:

          (1)姿勢(shì)不規(guī)范。

          (2)同學(xué)之間差距大。

          (3)每個(gè)孩子在不同地點(diǎn)、不同作業(yè)、不同時(shí)間寫的字不一樣。

          (4)不能持之以恒。

          俗話說(shuō)“字如其人”,因此我們希望家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子的寫字態(tài)度和書(shū)寫姿勢(shì)予以監(jiān)督檢查。我也比較提倡家長(zhǎng)找一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)法老師讓孩子去學(xué),并且配合書(shū)法老師的要求引導(dǎo)孩子去做好。

          這學(xué)期,咱們班孩子的朗讀進(jìn)步了很多,基本不拖音,并能控制好自己的音量,初步學(xué)會(huì)朗讀中的吸氣,對(duì)熟悉的文章,能有表情地根據(jù)重點(diǎn)有輕有重地進(jìn)行朗讀。回家后,希望家長(zhǎng)讓孩子:

          (1)多聽(tīng)錄音,多跟讀。

          (2)每星期都把剛教過(guò)的課文出聲地朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

          (3)早上盡量趕上學(xué)校的晨讀。

          記得有這樣一句話:你不要以為把孩子送到學(xué)校就開(kāi)始了教育,只有當(dāng)你的孩子愛(ài)上了閱讀的時(shí)候,教育才真正開(kāi)始。這個(gè)學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子靜心默讀的習(xí)慣,特意安排了每天中午20到30分鐘的靜心閱讀時(shí)間。我們的孩子中午吃完飯大概11點(diǎn)25左右,之后有十五分鐘的活動(dòng)休息時(shí)間,在11點(diǎn)40分高年級(jí)學(xué)生吃飯鈴聲響起,要求孩子們回到教室看書(shū)30分鐘,12點(diǎn)10分時(shí)會(huì)有孩子提醒大家時(shí)間到了出去休息。至于看什么書(shū),為保護(hù)看書(shū)的積極性,我目前沒(méi)有作特別多的要求,只是要求他能靜心閱讀30分鐘,認(rèn)認(rèn)真真地看。這樣靜心看書(shū),既培養(yǎng)看書(shū)的興趣和氛圍,又幫助形成專心致志看書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于這項(xiàng)規(guī)定,班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)各不相同。愛(ài)看書(shū)的孩子是一吃完飯,休息不到幾分鐘就捧起了書(shū),反而需要我經(jīng)常提醒孩子出去休息一下活動(dòng)一下。到看書(shū)結(jié)束時(shí)間,他仍舍不得放下書(shū)。這類孩子約有10多個(gè)。還有一類是非常不愿意看書(shū),看書(shū)時(shí)間到了,他也不愿意進(jìn)教室,就是進(jìn)了教室,他也不看書(shū),而是畫(huà)畫(huà)或者聊天,這樣的學(xué)生也有10多個(gè),還有相當(dāng)一部分學(xué)生比較喜歡看書(shū),到規(guī)定時(shí)間能靜心閱讀,但看書(shū)不夠自覺(jué),不夠主動(dòng),還需要老師同學(xué)予以提醒。如果不提醒,他可能也就不看書(shū)。我們家長(zhǎng)可以對(duì)照一下,你的孩子屬于哪一類。如果是第一類你要注意經(jīng)常帶領(lǐng)他參加鍛煉,提醒他保護(hù)眼睛,因?yàn)樯眢w健康永遠(yuǎn)是第一位的。如果是你的孩子很不愛(ài)閱讀,你要趕快加把勁,扶他一把,讓他在閱讀的道路上盡快啟程。因?yàn)槟愕暮⒆右坏⿶?ài)上了閱讀,他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才不會(huì)有障礙,而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)他各個(gè)方面都會(huì)發(fā)生驚人的變化。讓孩子愛(ài)上閱讀,老師的引導(dǎo)固然很重要,但是家庭的熏陶更不可少。作為家長(zhǎng),該怎么引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀?

          興趣激發(fā)最重要。不管看什么書(shū),只有在看,我們還是先鼓勵(lì)為主,之后再慢慢引導(dǎo)他選擇健康適宜的書(shū)。

          我認(rèn)為這是讓孩子愛(ài)上閱讀的最佳方式。有的`家長(zhǎng)說(shuō),我孩子都已經(jīng)識(shí)字了,還要我陪著看書(shū)嗎?我都很忙的。你的孩子如果對(duì)書(shū)還沒(méi)有興趣,那么這個(gè)過(guò)程絕少不了。因?yàn)槟阌變簳r(shí)期已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)看書(shū)興趣的時(shí)機(jī),這一課,現(xiàn)在你還得補(bǔ)上。班級(jí)里凡是語(yǔ)感較好,語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)的孩子,他的幼兒前期閱讀興趣培養(yǎng)一定是做得比較好的。所以對(duì)于很不愛(ài)看書(shū)的孩子,現(xiàn)在你得把書(shū)上的故事講給他聽(tīng),或者與孩子共同閱讀同一本書(shū)。久而久之,慢慢地孩子一定會(huì)愛(ài)上看書(shū)。有時(shí),我們還可以耍個(gè)心眼:比如對(duì)于識(shí)字量的孩子,在講到最精彩的地方停下來(lái),讓他猜測(cè)故事的發(fā)展,進(jìn)而讓他自己看書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不光孩子閱讀興趣高了,更重要的是你們親子交流更多更和諧了。也許家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我都不識(shí)字,怎么引導(dǎo)?確實(shí)像我們班里也有幾個(gè)孩子是爺爺奶奶帶的。爺爺奶奶不識(shí)字,怎么辦?我覺(jué)得或許可以讓你的孫子孫女來(lái)教你識(shí)字,或者讓他講故事、讀故事給你聽(tīng)。你聽(tīng)不懂,也沒(méi)關(guān)系。你只要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他的樂(lè)于助人就行。因?yàn)楹⒆邮亲顦?lè)意當(dāng)別人的老師的。你請(qǐng)他教你的時(shí)候,他一定是很樂(lè)意讀和說(shuō)的。也有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):我的孩子全托給家教了,不關(guān)我的事了。如果這個(gè)家教是很重視閱讀的,那你算是幸運(yùn)的,如果不是的話,作為家長(zhǎng),就有不可推卸的擔(dān)子了。其實(shí)呢,我覺(jué)得沒(méi)有任何人可以代替父母的教育。

          如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書(shū),只是還不夠主動(dòng)的一類,你只需經(jīng)常拿本書(shū)或拿張報(bào)紙,靜靜地看,營(yíng)造一種家庭閱讀氛圍,你的孩子必定也會(huì)慢慢主動(dòng)地愛(ài)上閱讀。即使你看書(shū)就是做做樣子給孩子看的,也絕對(duì)勝過(guò)你跟他說(shuō)好多遍的“去看書(shū)吧”。

          如果你的孩子已經(jīng)幸福地成為了對(duì)書(shū)如癡如醉的孩子,那么恭喜你,你的教育已經(jīng)成功一大半了。你需要做的就是有空帶他多出去透透氣,登山,鍛煉身體,多和他聊聊,了解他的讀書(shū)心得。若要做得再好一些,可以瀏覽孩子所看的書(shū),與孩子交流讀書(shū)心得,提升他的思想認(rèn)識(shí),提高讀書(shū)品質(zhì)。

          任何事都貴在堅(jiān)持,有堅(jiān)持才有收獲。希望我們的親子共讀之路越走越和諧。

          家長(zhǎng)們,在啟蒙教育上,智力啟蒙最重要手段就是閱讀,它是一種乘法手段,可以讓兒童的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。凡從小有大量課外閱讀的孩子,他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好;凡缺少閱讀的孩子,學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡;哪怕是寫作業(yè)速度,一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。所以,一定要讓我們重視孩子的課外閱讀。

          低年級(jí)孩子寫話重在激發(fā)孩子說(shuō)和寫的興趣,重在句子是否通順、連貫,意思是否表達(dá)清楚。因此篇幅可以簡(jiǎn)短些。我們不要過(guò)分地拔高要求,也不要打擊孩子,說(shuō)孩子寫得不好。要重鼓勵(lì)重表?yè)P(yáng)。二年級(jí)了,我們把寫話列入了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)。在這里,我給家長(zhǎng)提供幾種寫話的內(nèi)容和方法,希望能對(duì)你們?cè)谥笇?dǎo)孩子寫話中起到幫助:

          看圖寫話是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà),根據(jù)圖上具體形象的內(nèi)容進(jìn)行想象寫話。這種訓(xùn)練,可以由看一幅圖寫一句話或一段話,到看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話。低年級(jí)以看單幅圖寫話居多。指導(dǎo)時(shí),先讓孩子仔細(xì)看圖;再讓孩子想象后自由說(shuō)圖;評(píng)一評(píng);最后讓孩子把觀察到的內(nèi)容及想象的內(nèi)容有條理地寫下來(lái)。

          實(shí)地觀察是帶領(lǐng)孩子到觀察地點(diǎn),先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察指導(dǎo),然后進(jìn)行寫話。實(shí)地觀察的內(nèi)容很多,可以帶領(lǐng)孩子參觀、游覽;可以到大自然中觀察自然界的變化;可以帶孩子觀察某一處景物或某一生動(dòng)場(chǎng)景等。例如把孩子帶到室外觀察自然界的花、草、樹(shù)木等,有意引導(dǎo)他們看一看,說(shuō)一說(shuō),最后把觀察所得到的情況寫下來(lái)。可啟發(fā)孩子:這里有什么?你對(duì)什么感興趣?顏色怎樣?形狀如何?你喜歡嗎?通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察,大都能把觀察到的情況寫下來(lái)。

          (3)、動(dòng)手操作寫話

          一般是在大人的指導(dǎo)下,做小制作、小實(shí)驗(yàn)、游戲,然后介紹制作、實(shí)驗(yàn)、游戲過(guò)程,或描述小制作的外形,游戲時(shí)的歡樂(lè)情景,然后把這些都寫下來(lái)。如,引導(dǎo)孩子做《空杯吸水》小實(shí)驗(yàn)后,叫孩子把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及看到的現(xiàn)象寫下來(lái)。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

          這種方法適合對(duì)寫話還沒(méi)入門的孩子,他們還不知道寫什么、該怎么寫話,家長(zhǎng)最初可以用這種方法引導(dǎo)。掌握了一定的詞匯和句式后,再引導(dǎo)孩子寫寫其他內(nèi)容。一般是讓孩子聽(tīng)老師、家長(zhǎng)或其他人敘述那些妙趣橫生,富有兒童生活情趣的優(yōu)美詞句、片段、寓言、童話故事和古詩(shī)等(提示學(xué)生邊聽(tīng)邊記憶),聽(tīng)完后用回憶的方法,讓學(xué)生把聽(tīng)到的內(nèi)容寫下來(lái)。原則是由易到難,循序漸進(jìn),先聽(tīng)寫字詞到聽(tīng)寫短句、長(zhǎng)句到聽(tīng)寫一段話、一個(gè)完整的故事。

          這種方法,我們教師在教學(xué)中用到比較多,家長(zhǎng)也可以試著做。我們是把相關(guān)的課文閱讀、課外閱讀和口語(yǔ)交際、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)相整合拓展后寫話。如:學(xué)到專題描寫春天的文章以后,開(kāi)展“畫(huà)春天、找春天、說(shuō)春天、寫春天”的活動(dòng)。學(xué)生可以畫(huà)春天的美景,畫(huà)春雨、畫(huà)各種春天的花、畫(huà)春游、畫(huà)風(fēng)箏等,可以查找、收集課內(nèi)外描寫春天的美詞、美句、美文、美圖和古詩(shī)等。在《春天在哪里》的口語(yǔ)交際中,孩子們互相交流介紹自己看到的、聽(tīng)到的、摸到的、聞到的、想到的春天。在流利的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)上,寫下春天的故事就能隨心所欲、得心應(yīng)手了。這樣不僅讓學(xué)生感悟到了春天是個(gè)多彩的季節(jié),還讓學(xué)生體驗(yàn)到了畫(huà)畫(huà)、寫話記錄、收集過(guò)程中的快樂(lè)感、成就感。

          (4)、續(xù)編故事寫話

          低年級(jí)的孩子喜歡聽(tīng)故事、喜歡講故事。根據(jù)這一特征可以先提供給孩子故事前部分,或中間部分,或結(jié)尾,再引導(dǎo)學(xué)生寫完相應(yīng)的故事情節(jié),即續(xù)編故事。如:本周五,我教完《蜜蜂引路》一課后,就引導(dǎo)孩子想像列寧還會(huì)怎樣告訴養(yǎng)蜂人自己找到他的過(guò)程,想像續(xù)編對(duì)話,孩子們想像很豐富,還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內(nèi)容引用到列寧說(shuō)的話中。家長(zhǎng)們不仿也可以利用孩子課外閱讀,看看哪些文章有續(xù)編的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子編一編。

          日記是低年級(jí)孩子寫話的一種形式,孩子寫日記,可以養(yǎng)三、介紹“自主作業(yè)”。

          古人說(shuō):“授人以魚(yú),不如授人以漁。”美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文托夫勒說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”作為教師,教學(xué)的目的不僅僅是使學(xué)生掌握知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生由“學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。

          (一)什么是自主學(xué)習(xí)?

          從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我們學(xué)校推出了自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,對(duì)自己正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行主動(dòng)、積極、自覺(jué)的計(jì)劃、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、調(diào)整的過(guò)程。

          (二)為什么要自主學(xué)習(xí)?

          學(xué)校是出于關(guān)注學(xué)生的三大能力培養(yǎng)和一大習(xí)慣培養(yǎng)而推出這個(gè)學(xué)習(xí)方案的。一大習(xí)慣就是自主習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神。我覺(jué)得學(xué)習(xí)習(xí)慣從不肯學(xué)習(xí)到肯學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)到會(huì)學(xué)習(xí),依次提高要求。一年級(jí)一些學(xué)生不肯學(xué)習(xí),想辦法讓他們能坐得住。肯學(xué)習(xí)了,馬上提高要求,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          三大能力:

          一是自主學(xué)習(xí)能力。這能力受知識(shí)制約、靠教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。屬于“能學(xué)”。如到超市去,知道什么東西有營(yíng)養(yǎng)、什么東西好吃,會(huì)選擇自己需要的東西。如果到了超市,看到這么多的物品而花了眼,大叫“媽媽幫我選”,這就是能力不足。

          二是計(jì)劃和規(guī)劃能力。這能力不受知識(shí)制約,但靠特別引導(dǎo)。如果不引導(dǎo),這能力不會(huì)自然形成。這是“會(huì)學(xué)”。如走超市前已想好選什么東西,很有計(jì)劃性,不會(huì)受到其它物品的干擾。現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),如果不會(huì)選擇,必定一事無(wú)成,只有會(huì)選擇,才會(huì)做到什么該放棄,什么該獲取。

          三是時(shí)間管理能力。這是“肯學(xué)”、“想學(xué)”的要求。需意志努力,靠評(píng)價(jià)強(qiáng)化。人的本性就是貪玩、貪吃,愛(ài)享受,不肯吃苦。人生面對(duì)太多的誘惑,要學(xué)會(huì)自我控制。學(xué)習(xí)過(guò)程中,必定會(huì)受到太多的干擾,只有管理好自己的時(shí)間,該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí),該休息時(shí)休息,才能做到“有效學(xué)習(xí)”。

          這三大能力就是人生成功的核心能力。要想培養(yǎng)這三大能力,就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

          (三)具體要求與內(nèi)容

          對(duì)于低年級(jí),我們只要培養(yǎng)孩子自主習(xí)慣。著重培養(yǎng)整理學(xué)具、會(huì)抄作業(yè)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣。而到了中年級(jí),我們要讓孩子嘗試自主作業(yè)。自主作業(yè)就是你根據(jù)自己孩子的情況,向老師提出申請(qǐng),你的孩子不做老師布置的作業(yè),而是嘗試學(xué)習(xí)自己給自己布置作業(yè)。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽昙o(jì)小,學(xué)習(xí)能力弱,剛開(kāi)始時(shí),也可以由家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際能力,引導(dǎo)孩子給自己布置作業(yè),與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

          中年級(jí)的自主作業(yè)主要包括課前自主預(yù)習(xí)、課堂自主學(xué)習(xí)、課后自主復(fù)習(xí)等程序。成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣;可以讓他們的情感世界更豐富、更加美好;能夠培養(yǎng)他們理解他人、體諒他人等良好品德;能幫助他們從日常生活中挖掘亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)美;能成為溝通師生情感的橋梁。因此有必要教會(huì)孩子寫日記。好多家長(zhǎng)反映孩子沒(méi)內(nèi)容可寫。其實(shí),家長(zhǎng)們稍稍用心些,完全可以引導(dǎo)孩子寫好日記。寫日記,對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō),要讓孩子產(chǎn)生興趣樂(lè)寫、想寫、學(xué)寫。我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)他們從身邊小事著手,如寫小動(dòng)物。讓他們觀察小動(dòng)物,摸摸小動(dòng)物,逗逗小動(dòng)物,然后把自己的發(fā)現(xiàn)、感覺(jué)、感想等寫下來(lái)。除此以外,還可以指導(dǎo)學(xué)生寫寫小植物、小玩具、小發(fā)明、小信息等,也可以想像編童話故事或?qū)懮厦嫖姨岬降哪切﹥?nèi)容。

          順便說(shuō)明一下:日記中寫有“打印,發(fā)表”的文章,家里有電腦的,又有時(shí)間和興趣的家長(zhǎng)可以把它打印出來(lái),我們會(huì)定期地張貼在教室后面或童心園或擇優(yōu)發(fā)表《童聲》報(bào),供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。不打印也沒(méi)關(guān)系。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12

        各位家長(zhǎng):

        大家好!

          非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),開(kāi)學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了。在座的家長(zhǎng)有很多的經(jīng)常見(jiàn)面,有些電話常聯(lián)系,說(shuō)說(shuō)孩子的近況,討論討論如何培養(yǎng)孩子,還有些家長(zhǎng)我們是第一次見(jiàn)面,非常高興認(rèn)識(shí)大家。首先做一下自我介紹。我xxx畢業(yè)于文登師范,曾教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué),教科學(xué)有十幾個(gè)年頭。曾在農(nóng)村教過(guò)兩年,在文登第二實(shí)小教過(guò)十三年,xxxx年才來(lái)高區(qū)。柴峰小學(xué)剛建校,我就做為第二個(gè)人來(lái)到柴小,我們校長(zhǎng)是第一個(gè)。所以和這所學(xué)校很有感情,和孩子們也很有感情。今年改教語(yǔ)文,原因是多方面的,最主要的還是學(xué)校工作的需要。學(xué)校有52名教師,5名教師休病假、產(chǎn)假,人員確實(shí)不夠,我是來(lái)頂數(shù)的。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)找我談話,我很輕松的答應(yīng)了,但實(shí)際的教學(xué)過(guò)程并不輕松。

          相信我們的見(jiàn)面會(huì)很愉快、很投緣。因?yàn)槲覀優(yōu)橹粋(gè)目標(biāo):將我們的孩子培養(yǎng)成才。何為成才?望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。可每個(gè)孩子都不同,都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過(guò)程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長(zhǎng)匯報(bào)教育教學(xué)工作前,我想首先給各位講一個(gè)小故事:一天,一位王太太和李太太去買菜,回來(lái)的路上遇到了王太太的三個(gè)女兒,王太太的小女兒走過(guò)來(lái)把媽媽的菜藍(lán)子接過(guò),攙著媽媽回家,另兩個(gè)女兒忙著逛街去了。王太太很自豪地對(duì)李太太說(shuō):“這是我三個(gè)女兒。”李太太意味深長(zhǎng)地說(shuō):“我怎么只看到一個(gè)女兒呀!”其實(shí)做為女兒,對(duì)父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是一切好的開(kāi)始。

          說(shuō)到這里,我就免不了要提咱們班的孩子們的習(xí)慣,剛一接手,他們就給了我許多的驚喜。驚喜一:字寫得真漂亮,如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂(lè)、于起驍、叢陽(yáng)、于洋、周彬、劉怡萱等,什么時(shí)候都能端正地寫字。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這已經(jīng)是非常好的習(xí)慣了。驚喜二:上課聽(tīng)講認(rèn)真,回答問(wèn)題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽(yáng)、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學(xué)。尤其我要提提郭沛毓,剛接手時(shí),上課有幾次表現(xiàn)得不好,轉(zhuǎn)頭說(shuō)話,注意力不集中啊,可自從他的家長(zhǎng)和我聯(lián)系后,我把這個(gè)情況和家長(zhǎng)說(shuō)了后,郭沛毓一直以來(lái)就表現(xiàn)得特別好。非常感謝您的教導(dǎo),現(xiàn)在他上課表現(xiàn)得特別好。驚喜三:愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體。李美儒同學(xué),負(fù)責(zé)班級(jí)的鑰匙,每天早到校晚出校,從未耽誤過(guò)一次。并且時(shí)常幫助值日生同學(xué)做值日。畢效銘、張釗溢是語(yǔ)文課代表,收發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)、評(píng)比臺(tái)的整理,工作做得井井有條,并且自己的學(xué)習(xí)也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學(xué)負(fù)責(zé)課間餐的分發(fā),每次都積極主動(dòng)地工作,從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛(ài)勞動(dòng),經(jīng)常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四:愛(ài)父母、愛(ài)老師。每當(dāng)哪個(gè)孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí),我都會(huì)說(shuō)父母如何辛苦地扶養(yǎng)他們、如何關(guān)心他們的身心成長(zhǎng),他們都會(huì)收起自己的頑皮,認(rèn)真地聽(tīng)講。九月十日,孩子們給我送來(lái)了許多的禮物,這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價(jià)值不同,但其包含的愛(ài)師的情誼都是一樣的,讓我感動(dòng)。我知道是各位家長(zhǎng)的付出,孩子們才知道如何表達(dá)愛(ài)、如何付出愛(ài)。驚喜五:豐富的創(chuàng)造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課,我補(bǔ)充了幾種植物傳播種子的辦法,讓學(xué)生也學(xué)著文中的樣子來(lái)寫一首小詩(shī),結(jié)果學(xué)生的表現(xiàn)讓我很驚喜。叢陽(yáng)寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。學(xué)一首給大家聽(tīng)聽(tīng):蓮花媽媽有辦法

          蓮花媽媽真聰明,

          它給孩子準(zhǔn)備了小船。

          讓它順著水漂啊漂啊,

          漂到自己的家里。

          噴瓜媽媽真聰明

          噴瓜媽媽真有辦法,

          它把瓜兒曬在太陽(yáng)底下。

          咚的一聲,

          種子就飛到海角天涯。

          我驚喜孩子們的變化,驚喜孩子們的創(chuàng)造力。相信他們,他們就會(huì)不斷地給我們驚喜。

          有驚喜也會(huì)有苦惱,這才是正常的,這也屬于辯證法。苦惱個(gè)別學(xué)生字寫得太粗、太潦草;上課說(shuō)閑話太積極,靜不下心來(lái)聽(tīng)講;做事拖拉、丟三落四(作業(yè)時(shí)常落在家里,上課沒(méi)有鉛筆、本子,沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)等)苦惱歸苦惱,我不忘想一些辦法,有時(shí)把講臺(tái)上多出來(lái)的橡皮送給他,把我買的本子送給他。希望各位家長(zhǎng)我們積極配合,教給孩子一些好的方法,如批一些本子預(yù)備著,時(shí)常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。那如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?需要家長(zhǎng)的教導(dǎo),那孩子怎樣才能喜歡聽(tīng)你的教導(dǎo)?那只有做孩子的朋友,讓孩子心中有愛(ài),才喜歡聽(tīng)你的教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我給大家?guī)c(diǎn)見(jiàn)意:

          (一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

          1、每天花一定的`時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

          2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得

          3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

          4、和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

          (二)把你的愛(ài)撫送給孩子

          每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多"。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

          (三)把你的信任送給孩子

          根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

          接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)考試:

          說(shuō)說(shuō)考試,考試是評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的一種手段,但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔,不是為了排名次,而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。咱們先從試卷入手,本次考試屬專項(xiàng)能力測(cè)試,考查學(xué)生的閱讀能力,試卷分別從排列句子順序、課內(nèi)閱讀和課外閱讀三項(xiàng)來(lái)考查的,考查的結(jié)果是咱班畢效銘同學(xué)得100分,全年級(jí)才有3人,90分以上的同學(xué)有100多人(六個(gè)班)。有的同學(xué)平時(shí)各方面都挺好的,這次卻并不理想。

          尤其要表?yè)P(yáng)萬(wàn)抒展,這次成績(jī)排在第二名,出乎我的意料之外。因?yàn)槠綍r(shí)他上課時(shí),你就覺(jué)得他不是認(rèn)真地聽(tīng),讀書(shū)也不積極,但他捎帶著聽(tīng)也能會(huì),這是孩子的特點(diǎn)。基于此,家長(zhǎng)啊,后步還是從習(xí)慣上多抓抓,多給他講道理。

          歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三:一是沒(méi)讀懂文章,二是漏題、沒(méi)讀懂題目要求,三是答題不完整。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺,今天我給大家一些見(jiàn)意,從而讓孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。

          一、持續(xù)為孩子念故事書(shū)

          很多父母在孩子能夠自行閱讀后,就不再和孩子共讀了,事實(shí)上,雖然孩子已經(jīng)能自己讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)了,但父母還是應(yīng)該繼續(xù)書(shū)給孩子聽(tīng),特別是在孩子睡覺(jué)之前。在念書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候,父母可以多加入一些聲音的表情和抑揚(yáng)頓挫,這樣除了可以讓閱讀變得更有趣之外,也幫助讓孩子了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義、句子的結(jié)構(gòu)、以及故事的高潮跌起。

          二、鼓勵(lì)孩子讀給你聽(tīng)

          父母可以跟孩子以輪讀的方式來(lái)閱讀,也就是父母念一段或一整頁(yè),接著讓孩子來(lái)讀一段或一頁(yè)。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子,也可以是父母先念一本比較困難的書(shū)給孩子聽(tīng),再讓還孩子讀他最喜歡、最熟悉的那本書(shū)給父母聽(tīng)。別忘了事后給孩子掌聲和贊美,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技巧時(shí),最需要的是父母的回饋和鼓勵(lì)。

          三、與孩子討論書(shū)的內(nèi)容

          親子共讀時(shí),透過(guò)討論可以讓閱讀更加生動(dòng),例如:在開(kāi)始讀一本書(shū)之前,可以先問(wèn)孩子:“你覺(jué)得這本書(shū)在講什么呢?”,在閱讀的過(guò)程當(dāng)中也可以問(wèn)他:“你猜接下來(lái)會(huì)怎么樣呢?”、“你覺(jué)得小主角應(yīng)該怎么做呢?”。只是,與孩子的討論應(yīng)該是很自由的,不需要事先設(shè)定好問(wèn)題,也沒(méi)有一定的答案。這么做只是要幫助孩子更能理解故事內(nèi)容,也給孩子機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)自己的想法。

          四、設(shè)定家庭閱讀時(shí)間

          每周挑選出一段固定的時(shí)間,是家庭成員共同的閱讀時(shí)間,例如吃完晚飯后的30分鐘,大家選擇自己喜歡的書(shū),各自安靜地閱讀,事后也可以安排一個(gè)小小的分享,輪流說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)心得。訂定家庭閱讀時(shí)間的目的,除了養(yǎng)成孩子固定的閱讀習(xí)慣,也讓父母有一段清閑的時(shí)間,可以讀自己的書(shū)。

          五、鼓勵(lì)孩子多用文字表達(dá)

          研究發(fā)現(xiàn),讀與寫的能力是相輔相成的,也就是,閱讀與寫作的能力是互相增長(zhǎng)的,因此父母可以透過(guò)一些日常的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的讀寫能力,例如用簡(jiǎn)單的詞匯寫小紙條給孩子,并鼓勵(lì)孩子也用文字來(lái)響應(yīng);也可以鼓勵(lì)孩子自己寫故事,或把孩子講的笑話寫下來(lái),這些都是促進(jìn)讀寫能力的好方法。經(jīng)典誦讀是我校搞的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),平時(shí)作業(yè)我會(huì)布置一些作業(yè)閱讀文章,父母可以和孩子一起讀,并把要提問(wèn)的問(wèn)題寫下來(lái),讓孩子在閱讀中去解決,過(guò)一段時(shí)間,讓孩子自己學(xué)著提問(wèn)題,自己來(lái)回答,這樣他就掌握了閱讀的技巧,這樣學(xué)生的閱讀能力就會(huì)慢慢地培養(yǎng)起來(lái)了。也為自己的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,孩子健康成長(zhǎng)。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿13

        各位家長(zhǎng)朋友們:

          你們好!

          首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得成功!

          我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,男生25人,女生22人,我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào)。不過(guò),我接觸這個(gè)班級(jí)不久,還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng),從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看,平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫較工整的有 徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂(lè)怡、張喻、張思研等,特別要表?yè)P(yáng)的是文舒怡,書(shū)寫相當(dāng)認(rèn)真,當(dāng)然有一部分同學(xué)書(shū)寫有了很大的進(jìn)步。而錢偉濤、陸宇濤江樂(lè)怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰,這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái),希望能夠在以后的工作中得到改善。

          一 紀(jì)律方面:

          1) 課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,不定期檢查孩子的書(shū)包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

          二 行為習(xí)慣方面

          1 不注意個(gè)人衛(wèi)生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛(ài)清理,

          2 家長(zhǎng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育,男孩子要大氣、穩(wěn)重,不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

          三 學(xué)習(xí)方面

          1 上課時(shí),有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差,聽(tīng)了一會(huì)就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動(dòng)手惹別人。

          2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就一筆一畫(huà)寫,回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書(shū)寫速度太慢,有的在聽(tīng)寫中竟來(lái)不及哭了,所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

          根據(jù)以上情況,我希望得到家長(zhǎng)的配合,畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步,現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議:

          一 關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

          好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。 一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,但是,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

          1.專心致志。

          小學(xué)生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):有條件的話,家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在這里看書(shū),寫字,久而久之,就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。

          2 學(xué)會(huì)整理自己的東西,要求學(xué)生自己清理好自己的房間,每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包,將書(shū)本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái),忘帶書(shū)的,忘帶作業(yè)的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會(huì)整理自己的東西。

          3 .認(rèn)真細(xì)致。

          學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫工整,按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

          4 .養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。

          現(xiàn)在考試,題目比較活,考察的是學(xué)生的思維理解能力,和知識(shí)含量,書(shū)本的知識(shí)畢竟有限,為了擴(kuò)大閱讀量,家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

          二 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就可以了,對(duì)錯(cuò)老師批,如果有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的'事情。

          三 給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋?lái),切不可因火氣大,而給以過(guò)高的要求,尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高,當(dāng)然也不能要求過(guò)低,任其發(fā)展。我們覺(jué)得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力,因人而異,因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒。考試過(guò)后,有些孩子因考砸了,生怕被你責(zé)備,所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話,在這種情況下,你不該大發(fā)脾氣,應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,更多地給他鼓勵(lì)和自信,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。

          三 控制學(xué)生的零花錢,家長(zhǎng)給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著,但是學(xué)生拿著錢往往是買零食,吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了,正餐就吃不好,正餐吃不好,會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代,到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那,已是亡羊補(bǔ)牢,后悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來(lái),就給他們過(guò)多的零錢。這里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng),切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門邊買東西,這主要是配合班主任的工作。

          五 要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向,因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的,可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí),家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全,更不許孩子騎車上街或上學(xué)。

          六 多與老師交流。我希望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的老師成為朋友,有著良好的合作關(guān)系,這是非常有利于你孩子的成長(zhǎng)的。

          以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝。

          二 下面就請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

          三 結(jié)束語(yǔ)。

          最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿14

        各位家長(zhǎng),大家好!

          首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),為了共同的目的,我們坐到一起,在此我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)我們工作的支持表示衷心感謝。

          本次家長(zhǎng)會(huì)主要想和家長(zhǎng)們交流這樣幾個(gè)話題。

          一、家庭教育

          決定孩子成長(zhǎng)速度和人生成敗的并不完全取決于學(xué)校,而在很大程度上取決于家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師和引路人,即使上了好學(xué)校、遇到好老師,還需要家長(zhǎng)的配合能夠跟上,因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響是根深蒂固的,家庭教育是把孩子送上人生軌道的推進(jìn)器。

          (一)那么怎樣的教育是比較好的,先請(qǐng)各位家長(zhǎng)做一個(gè)小測(cè)試。

          (課件出示)

          1.認(rèn)為自己的孩子非常優(yōu)秀或認(rèn)為自己的孩子處處不行

          2.拿別人孩子的長(zhǎng)處與自己的孩子比較

          3.對(duì)孩子不和藹,沒(méi)耐心

          4.愛(ài)遷怒孩子

          5.讓孩子當(dāng)眾出丑

          6.當(dāng)孩子面議論老師

          7.說(shuō)過(guò)你只要把學(xué)習(xí)學(xué)好,其它什么都不要管的話,這幾種行為或多或少地都會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)以及他的學(xué)業(yè)。

          (二)受歡迎的幾種做法

          1.多一點(diǎn)耐心,多聽(tīng)孩子說(shuō)話。

          2.給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          3.要以身作則,言傳身教。

          4.希望家長(zhǎng)要經(jīng)常學(xué)習(xí),能夠?qū)⒆拥恼n外作業(yè)有所輔導(dǎo)。

          5.雙休日多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,可以一起出去玩,或者聊聊天也好,他們需要你們的關(guān)心。

          6.注意培養(yǎng)孩子的品格。

          當(dāng)然這些是別人成功的教育經(jīng)驗(yàn),可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況作為參考,畢竟適合自己孩子的教育方法就是好的方法。

          二、班級(jí)情況介紹

          1、期中考試反饋

          表?yè)P(yáng)期中考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門都是90分以上。

          運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)名單

          成績(jī)較穩(wěn)的

          成績(jī)進(jìn)步較快的學(xué)生名單

          2、存在的問(wèn)題

          缺乏責(zé)任心,做作業(yè)心不在焉,拖拖拉拉,不愛(ài)惜糧食,同學(xué)和同學(xué)發(fā)生矛盾是總是推卸責(zé)任,指責(zé)別人

          三、具體需家長(zhǎng)配合的事情

          現(xiàn)在我重點(diǎn)講一講幾件需要你們和我們老師共同配合做的事情,畢竟我一位老師面對(duì)50位孩子,難以做到面面俱到,而你們?cè)诩依锸?對(duì)1地教,效果可能會(huì)好。因此需要家長(zhǎng)積極配合,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          學(xué)習(xí)品質(zhì)包括哪些內(nèi)容?

          一是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等——學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素(愛(ài)不愛(ài)學(xué)的問(wèn)題)。

          二是預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)、做習(xí)題和閱讀、應(yīng)會(huì)考試及進(jìn)行考后調(diào)整的能力等——學(xué)習(xí)的智能因素(會(huì)不會(huì)學(xué)的問(wèn)題)。

          一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在校表現(xiàn)好不好,那是不是真正關(guān)心呢,我覺(jué)得未必,什么是真正關(guān)心呢?給孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。

          (一)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          1.端正寫字的習(xí)慣

          寫字姿勢(shì),寫字工整;用鋼筆;干凈、清爽

          2.培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

          預(yù)習(xí)課文讀5;認(rèn)識(shí)生字;圈好生字;標(biāo)段落;劃詞語(yǔ);

          不明白的詞句打“?”

          3.培養(yǎng)看課外書(shū)的習(xí)慣

          看課外書(shū)這是非常要緊的一件事情,先不說(shuō)愛(ài)看書(shū)的人有涵養(yǎng),就學(xué)習(xí)而言,愛(ài)看書(shū)的孩子閱讀能力強(qiáng),習(xí)作水平高,這點(diǎn)我深有體會(huì),愛(ài)看書(shū)的孩子無(wú)論是在用詞上還是選擇材料上與一位不愛(ài)看書(shū)的孩子相差還是比較大的。(表?yè)P(yáng)幾位看書(shū)習(xí)慣比較好的孩子)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

          (1)培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

          每天看20—30分鐘的課外書(shū),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的'家庭閱讀氛圍很重要,當(dāng)孩子閱讀時(shí),作家長(zhǎng)也可以在一旁陪他一起閱讀

          (2)培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

          看書(shū)要聚精會(huì)神。環(huán)境要安靜,閱讀時(shí)間和閱讀地點(diǎn)要固定。

          (3)培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

          閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

          (二)語(yǔ)文學(xué)科的具體要求

          1.檢查作業(yè)并簽名

          孩子畢竟是孩子,自控能力差,家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注,讓孩子養(yǎng)成先做作業(yè)的習(xí)慣,培養(yǎng)他們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他們的作業(yè)按時(shí)檢查并簽名。家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),題目很難,實(shí)在不知道答案,誠(chéng)然,隨著年級(jí)的增加,語(yǔ)文作業(yè)很難,但是家長(zhǎng)不要問(wèn)作業(yè)做好了沒(méi)有,而應(yīng)該看一看有什么作業(yè),一項(xiàng)一項(xiàng)檢查,并簽名。不要光問(wèn)不查,當(dāng)然不一定要做在旁邊看他做,而是培養(yǎng)他們獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣,等他們做完之后再查。(介紹家庭作業(yè)套餐)表?yè)P(yáng)幾個(gè)作業(yè)檢查較好的家長(zhǎng)

          比較好的做法:檢查好后在相應(yīng)的作業(yè)后打“√”。

          2.作業(yè)類型

          語(yǔ)文作業(yè)大致有這樣幾種類型:

          (1)課文朗讀、背誦:熟讀的基礎(chǔ)上,降低難度——逐句逐段

          (2)詞語(yǔ)抄寫、聽(tīng)寫:一定要認(rèn)真批改、訂正、補(bǔ)寫

          (3)日記:書(shū)寫工整,比較具體

          (4)看課外書(shū):每天

          (5)朗讀、背誦經(jīng)典:每周一首古詩(shī),三句論語(yǔ),成語(yǔ)接龍

          (6)同步:有選擇性地做

          (7)手抄報(bào)、閱讀筆記

          (有些作業(yè)是分層布置的)

          3.檢查孩子的試卷,幫助分析

          教育孩子不能只看眼前的考試分?jǐn)?shù),是否看考雙百,是否考第一,要注重分?jǐn)?shù)里的含金量。

          考試改革內(nèi)容

          卷面成績(jī)60%

          習(xí)慣5%家庭作業(yè)5%

          朗讀與背誦5%經(jīng)典積累5%

          聽(tīng)寫5%

          日記10%

          寫字5%

          介紹考試考核標(biāo)準(zhǔn)

          (課件出示)

          (三)其他生活習(xí)慣

          1.零花錢的使用

          2.書(shū)包的整理

          3.周一穿校服

          4.接到不明電話(有關(guān)學(xué)生在校)請(qǐng)與老師聯(lián)系

          5.早自習(xí)

          6.訂閱報(bào)刊雜志

          7.晚報(bào)小記者

          8.博客日記

          總之,希望家長(zhǎng)們能和我們老師共同教育好您的子女,我的學(xué)生,使他們有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有健全的人格,學(xué)會(huì)優(yōu)秀做人,成功做事。

          再次謝謝大家參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

        小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15

        各位家長(zhǎng):

          大家好!

          首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你的到來(lái)就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持,也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話“一切為了學(xué)生”。

          孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結(jié)合期中考試的情況,將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

          一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例:

          1、在各科學(xué)習(xí)中

          朗讀水平較好的同學(xué)有:李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等,有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。

          上課積極發(fā)言的有:安京莉、凌雁飛、馬喻童等。

          作文突出的.有:李佳禎、成騰飛等。

          各科成績(jī)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。

          2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中

          表現(xiàn)突出的同學(xué)有:認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇;充滿愛(ài)心、樂(lè)于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。

          看看我們班的校報(bào)欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的。

          二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié):

          從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等,存在的主要問(wèn)題是:一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺,回答問(wèn)題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺,如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白如:吉?jiǎng)趴隆⑻飰阎镜取?/p>

          分析問(wèn)題的原因:學(xué)習(xí)不自覺(jué),看課外書(shū)缺少,知識(shí)積累不夠豐富,有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。

          三、家校協(xié)同要求

          六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī),想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:

          1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無(wú)窮的。

          2、要重視孩子的書(shū)寫,發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書(shū)寫潦草,要讓他(她)重寫,要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫習(xí)慣,如:馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。

          3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書(shū)籍。通過(guò)課外閱讀,可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

          4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事,無(wú)論事情的結(jié)果好壞,只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果,就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng),不要逃避責(zé)任,應(yīng)該勇于承擔(dān)后果,家長(zhǎng)不應(yīng)替他承擔(dān)一切,以免淡漠孩子的責(zé)任感。

          5、關(guān)注學(xué)生的安全教育,平時(shí)多用心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問(wèn)題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等,多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài),讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識(shí)

          6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預(yù)示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里,鼓勵(lì)他克服困難,千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他,記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

          尊敬的家長(zhǎng)們,希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜希瑸榱送粋(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。

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