教師表態(tài)發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的教師表態(tài)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師表態(tài)發(fā)言稿1
第一段：介紹周記的背景及重要性
初中是每個(gè)人成長的重要階段，周記是一種記錄與反思的方式，被廣泛應(yīng)用于初中生活中。通過寫周記，我們可以記錄自己一周的所見所聞，表達(dá)自己的情感和想法，同時(shí)也可以思考自己的過去和未來，從中得到一些心得體會(huì)。在這個(gè)過程中，周記具有很大的實(shí)用性和教育意義，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身問題、改正錯(cuò)誤、塑造良好的品性、促進(jìn)個(gè)人成長。
第二段：周記對個(gè)人發(fā)展的積極影響
寫周記是一種自我反思的過程，可以幫助我們認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，檢查自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。比如，在寫周記的時(shí)候，我可以總結(jié)一周的學(xué)習(xí)情況，反思自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，有哪些需要改進(jìn)的地方，從而提高學(xué)習(xí)效果。此外，周記還可以記錄自己的成長過程，每周回顧一下自己的進(jìn)步和收獲，不僅可以增強(qiáng)自信心，還可以給自己樹立更高的目標(biāo)。通過寫周記，我逐漸培養(yǎng)起對自己的觀察力和思考力，提高了自我管理和反思的能力。
第三段：周記對班級建設(shè)的積極作用
班級是學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和生活的大家庭，是一個(gè)集體的存在。通過寫周記，同學(xué)們可以互相了解彼此的想法和感受，增強(qiáng)溝通和合作的意識。我們可以在周記中表達(dá)對班級中的積極行為和努力的肯定，同時(shí)也可以指出班級中存在的問題和不足，并提出改進(jìn)的建議。通過周記的交流和分享，可以促進(jìn)班級良好氛圍的形成和發(fā)展，不斷提升班級整體素質(zhì)。
第四段：周記對家庭教育的積極推動(dòng)
家庭是孩子成長的搖籃，是情感和知識的港灣。通過寫周記，我們可以與父母分享自己每周的收獲和成長，讓父母更好地了解我們的心理狀態(tài)和成長變化。父母在閱讀我們的周記時(shí)，可以引導(dǎo)我們思考和分析，提出自己的看法和建議。同時(shí)，父母也可以通過給我們寫一些鼓勵(lì)和贊美的話語，增加我們的自信心和對學(xué)習(xí)的興趣。周記的寫作與家庭的互動(dòng)交流，可以促進(jìn)家庭教育的良性循環(huán)和家庭關(guān)系的增進(jìn)。
第五段：總結(jié)周記對個(gè)人、班級和家庭帶來的積極影響
通過寫周記，我逐漸學(xué)會(huì)了觀察和思考，在不斷地反思和總結(jié)中成長。周記的'交流和分享使我們的班級更加團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。與家人的互動(dòng)交流，讓我感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。周記的意義不僅在于記錄，更在于思考和反思。只有用心去寫，用心去讀，才能從中體會(huì)到真正的成長和進(jìn)步。
總結(jié)：寫周記是初中生活中一項(xiàng)有益的活動(dòng)，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身問題，改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)自我觀察和思考的能力。同時(shí)，周記的交流和分享也能夠促進(jìn)班級建設(shè)和家庭教育的發(fā)展。通過不斷地記錄和反思，我們可以在周記中汲取成長的營養(yǎng)，不斷努力，追求自己更好的未來。
教師表態(tài)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！聽了剛才領(lǐng)導(dǎo)們的講話和各位同仁所取得的成績，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)結(jié)束的期末考試中，我所帶的班級并沒有取得滿意的成績，在這里，我謹(jǐn)代表我校全體年輕教師做表態(tài)發(fā)言。
首先，我們將會(huì)認(rèn)真分析本次考試的成績，仔細(xì)尋試卷中找所反映的問題，并且及時(shí)的拿出整改辦法。
其次，我們有信心也有決心，把自己所帶的學(xué)科教好。
在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學(xué)法，塌實(shí)肯干，虛心向“師傅們”請教，多聽課，多思考。想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急。充分利用課堂45分鐘的時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生們的主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。
同時(shí)我們誠諾：在今后的道路上，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位“師傅們”的殷切期望。我們一定會(huì)向老教師們一樣，真誠、坦誠的`關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助他們，耐心引導(dǎo)他們，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友。爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀教師！我的表態(tài)發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
教師表態(tài)發(fā)言稿3
尊敬的xxx校長、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好！
我是xxx學(xué)院的教師xxx。在此提前祝各位老師節(jié)日快樂！我要講有三點(diǎn)意思：榮幸，感謝，承諾
1、榮幸
很榮幸能加入xxx大家庭。xxx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校，多年來，xxxx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。xxxx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的`環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿活力的工作平臺，創(chuàng)造了一個(gè)互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時(shí)也會(huì)更加珍惜這個(gè)工作崗位。
2、感謝
感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺。在報(bào)到、工作等過程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措，也讓我們切實(shí)體會(huì)到學(xué)校對師資隊(duì)伍的重視。
3、承諾
作為xxxx大學(xué)的新成員，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個(gè)真正的xxxx（大學(xué)）人。
謝謝大家！
教師表態(tài)發(fā)言稿4
大家下午好!
沐浴著三月的春風(fēng)，在這草長鶯飛，萬物蓬勃之時(shí)，我們迎來了2018年城關(guān)中學(xué)九年級迎中考百日動(dòng)員大會(huì)。今天，我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，能代表九年級班主任登臺發(fā)言，倍感榮幸和自豪，同時(shí)作為一名畢業(yè)班的老師，也深感肩上的責(zé)任重大。作為一名班主任，作為一名從初一就開始一路護(hù)送大家升入初三的代課老師，說實(shí)話，此時(shí)此刻，我的心情很復(fù)雜。這其中，既有金秋時(shí)節(jié)行將收獲前的喜悅，也有大戰(zhàn)來臨前對你們前途命運(yùn)的擔(dān)憂，還有幾分大任在肩如履薄冰的惶恐和不安。三年的時(shí)間里，我見證了你們的成長，分享著你們的快樂，也分擔(dān)著你們的痛苦。而今，離中考6月16日還剩這區(qū)區(qū)的一百天時(shí)間。一百天的時(shí)間說長不長，說短也不短。走過這一百天，你們就將完成九年級義務(wù)教育，完成人生的第一次華麗轉(zhuǎn)身;走過這一百天，你們將從城關(guān)中學(xué)的校門里出去，走進(jìn)另一扇大門。這扇門，也許是高一級學(xué)堂的校門，在那里，你將懷揣夢想，為鍛造更瑰麗的人生而充電深造。也許，那是一扇看不見的門，社會(huì)的大門。走出校門，你將直面紛繁復(fù)雜的社會(huì)，去承擔(dān)更多的責(zé)任，分擔(dān)更重要的角色。無論前路如何，作為你們的老師，我都要首先奉上自己最衷心的祝福，祝賀你們。在此，我代表九年級全體班主任和老師，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、全體畢業(yè)生，表一表我們的決心和心聲，同時(shí)也向在座的各位同學(xué)提些希望。
今天，是一個(gè)不同尋常的日子。再過100天，我們在座的全體同學(xué)，就要結(jié)束緊張而美好的初中生活，接受中考的洗禮，滿懷信心地迎接人生的第一次挑戰(zhàn)了。老師的教育、家長的期望、個(gè)人的理想，都將通過中考有個(gè)最后的結(jié)果。此時(shí)此刻，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽儾焕硐攵葆澹蛟S有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著不多的日子。可是同學(xué)們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來的中考心急如焚，你們的老師正在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校的幾千余名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試，他們想把你們打敗在去高中的路上，中考，容不得我們有一絲遲疑!中考，容不得我們有片刻懈怠!中考，容不得我們我們有半點(diǎn)閃失!中考，我們必須勝利!因?yàn)椋覀兪亲顝?qiáng)的!人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。我們?nèi)w師生要斗志昂揚(yáng)，要拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用一顆永不服輸?shù)男模瑤献铑Ｖ堑念^腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)2012年的中考，創(chuàng)城關(guān)中學(xué)中考新的輝煌!
作為老師，我從來沒有懷疑過我的學(xué)生，作為老師，我們從來沒有懷疑過我們自己的能力。我只是覺得，我覺得大家最需要的，其實(shí)是一盆冷水。如果你還生活在懵懵懂懂之中，如果你還在渾渾噩噩地荒廢著日月，那么我希望這盆冷水能夠帶給你一絲清涼，一份清醒，我希望凡是能夠聽得進(jìn)老師話的同學(xué)，都能夠從今天起，振作起來，行動(dòng)起來。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?狹路相逢，勇者勝。只有敢于亮劍的人，才能最終笑傲考場。只要我們曾經(jīng)努力過，哪怕我們最終一敗涂地，我們也可以笑著倒下。我們城關(guān)中學(xué)是一所年輕的學(xué)校，但精英薈萃，環(huán)境優(yōu)美。幾年來走出一大批莘莘學(xué)子。學(xué)校因他們而聲譽(yù)鵲起。回顧我校的前幾屆中考，我們學(xué)校取得了輝煌的成績，賈源、曹敏華、姜曉青……他們的名字也許還縈繞在許多同學(xué)的耳邊。他們不僅給我們學(xué)校帶來巨大的聲譽(yù)，而且也給我們學(xué)校帶來豐厚的收獲，吸引更多的學(xué)習(xí)驕子跨入我們的學(xué)校就讀，作為2005屆的我們，更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)一不怕苦，二不怕難的精神，為學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為城關(guān)中學(xué)的明天而戰(zhàn)!
首先我們應(yīng)該是夯實(shí)基礎(chǔ)，切忌浮躁。
在最后的沖刺時(shí)刻，中考之前的復(fù)習(xí)備考，是拉開成績的關(guān)鍵時(shí)刻，拉開別人還是被別人拉開，做好提高課堂教學(xué)效率、提高練習(xí)講評效果這“兩提高”顯得猶為重要，我們的老師們要制訂好復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，要將每一節(jié)課(包括晚自習(xí)和補(bǔ)課時(shí)間)上成公開課，上成優(yōu)質(zhì)課，上成有效、高效課，要打有準(zhǔn)備之仗。把握好中考方向，研究好考試動(dòng)態(tài)，設(shè)計(jì)好逐漸提升的階梯，將中考的難點(diǎn)分散到平時(shí)的.訓(xùn)練中，逐漸縮小復(fù)習(xí)范圍，重點(diǎn)突破難點(diǎn)。但是，有的同學(xué)口口聲聲要努力學(xué)習(xí)，考入高中，但是他卻在課堂上呼呼大睡，在老師不在課堂上的時(shí)候，或是高談闊論或是竊竊私語，白白浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。還有一部分同學(xué)，自以為學(xué)得還可以，對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不求甚解。這樣的表現(xiàn)都會(huì)使中考的成績大打折扣。那么我們現(xiàn)階段應(yīng)該怎么做呢?我們應(yīng)該做的是從復(fù)習(xí)階段的小事做起，聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)題，答好每一份測試題，總結(jié)好每一個(gè)知識點(diǎn);從抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起，前進(jìn)了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個(gè)勁頭下來，大家說還怕中考考不出好成績嗎?
第二是爭分分奪秒，講究效率。
初中三年的生活即將過去，三個(gè)月我們能創(chuàng)造出什么?一個(gè)成功者曾講述過這樣一個(gè)故事：一個(gè)胸懷理想的青年，帶著崇敬的心情，去向一個(gè)名人請教成功的秘訣。這位名人很忙，這個(gè)年輕人，有一天終于走進(jìn)了名人的辦公室的大門。他推開門，一下子楞住了：屋內(nèi)一片狼藉，書散落了一地，各種文件到處都是，桌上的茶杯躺著…… 名人對青年說：“對不起，請你等我三分鐘。”說著，他把青年推出了門，把門關(guān)上了。三分鐘后，門開了。青年走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)整潔光亮!青年非常驚訝地望著房間里的一切……名人看出了年輕人的'心思，說：“三分鐘足夠了，不是嗎?”，他頓了頓，又說：“這就是我成功的秘訣。”青年若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，離開了名人的辦公室。后來，青年成了一位有名的企業(yè)家。三分鐘，在我們同學(xué)的心目中，可能不會(huì)被算作用來做事的時(shí)間。可是，我要告訴大家，只要你愿意，只要你真心投入，一分鐘內(nèi)你會(huì)做出讓自己和別人驚訝的事來!古有詩云“時(shí)不我待，只爭朝夕”!只要一分鐘就能做完的事，絕不用61秒來完成。我們應(yīng)該向每一分鐘要成績，要效率!
第三，相信自己，創(chuàng)造奇跡。
前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的愿望。”自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的勝利非我莫屬，也許在復(fù)習(xí)階段的月考周考中成績不盡人意，但即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從實(shí)踐中找到自信。現(xiàn)在，最為重要的是我們在座的課任教師及全體學(xué)生，要了解每一位學(xué)生的分?jǐn)?shù)提升空間在哪里，在平時(shí)的教學(xué)工作中以及學(xué)生的訓(xùn)練練習(xí)中如果圍繞這提升目標(biāo)去彌補(bǔ)這一空間。具體來說，我們在平時(shí)的教與學(xué)中應(yīng)該注意好“三重”原則，一是“重分析”，即在講評時(shí)不能就題講題，更不能只滿足于報(bào)答案，而要重過程分析、重思路分析，以此來規(guī)范學(xué)生解題的習(xí)慣;二是“重總結(jié)”，即在講評時(shí)要善于拓展視野，注重聯(lián)系相近、相關(guān)的知識點(diǎn)或題目類型，通過比較與提煉，歸納總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律、方法;三是“重遷移”，即要有意識指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識和已經(jīng)具備的能力去解決相對陌生的新題目，以此培養(yǎng)學(xué)生解題時(shí)的實(shí)戰(zhàn)能力，只有學(xué)生真正做到了知識與能力兩個(gè)方面的遷移，才能應(yīng)對千變?nèi)f化的題目而立于不敗之地。100天，從物理學(xué)上講是個(gè)有限的時(shí)間，但只要我們把握時(shí)機(jī)，努力拼搏，就一定能創(chuàng)造奇跡!
請記住今天沖刺中考誓師會(huì)這個(gè)莊嚴(yán)的日子。每一天就是一次的沖鋒，每一天就是一次的搏擊!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，初中三年的書山攬勝，題海遨游;深夜里的孤燈奮戰(zhàn)，夏日的汗水涔涔;父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷殷期盼，都將化作無窮動(dòng)力，催你前行，勵(lì)你成功。人常說，“忍得十年寒窗苦，指望蟾宮折桂枝”，我們求學(xué)的路上已經(jīng)邁過了九個(gè)春秋，現(xiàn)在，是我們蟾宮折桂的時(shí)候了!既然選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪;既然選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔;既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程;既然選擇了奮斗，就要勇往直前!如果你是船，就要搏擊風(fēng)浪;是槳，就要奮勇向前;是雄鷹，就要一飛沖天!面對百日后的挑戰(zhàn)，我相信我們城關(guān)中學(xué)的每位學(xué)子都會(huì)是激流勇進(jìn)的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫!未來把握在我們每一個(gè)人的手中，輝煌的明天靠我們自己去打造!
同學(xué)們，目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)，中考倒計(jì)時(shí)的的鐘聲已經(jīng)敲響。在這神圣的時(shí)刻，我代表全體畢業(yè)班的老師鄭重宣誓：在今后的日子里，我們將忠于職守，以校為家;言傳身教，以身作則;精誠團(tuán)結(jié)，通力合作;統(tǒng)一部署，共享資源;刻苦鉆研，潛心備課;我們將時(shí)刻陪伴你的左右，和你們共同努力，有一分熱、發(fā)一分光!而對大家來說，你們應(yīng)相信自己是最強(qiáng)的，不到最后不能說自己失敗，不到最后不能說自己不如別人，關(guān)鍵是我們有沒有決心，有沒有信心。不要因?yàn)橐粌纱尾焕硐氲某煽兌鄲溃瑔适Я硕分荆膊灰獮樽约阂粌纱慰汲隽藘?yōu)異的成績而感到驕傲自滿或者放松對自己的要求。我們要沉住氣，要一如既往，勝利終歸是你們的。同學(xué)們，沖鋒的號角已吹響，還等待什么，讓我們放下包袱，輕裝上陣，踏下心來，發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，全身心地奮戰(zhàn)中考，向?qū)W校、向家長、向社會(huì)交出一份滿意的答卷，再創(chuàng)城關(guān)中學(xué)中考新的輝煌!我堅(jiān)信，有我們領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的共同努力，2018年的六月，城關(guān)中學(xué)的碩果會(huì)更加飄香，六月的笑臉將更加燦爛!
俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)到了臨陣磨槍，中考倒計(jì)時(shí)的緊要關(guān)頭了。在今后的日子里，我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱，輕裝上陣，踏下心來，發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，師生共同努力，有一分熱、發(fā)一分光，全身心地奮戰(zhàn)中考，向?qū)W校、家長、社會(huì)交出一份滿意的答卷，再創(chuàng)四中中考新輝煌!
我的講話完了，謝謝大家!
教師表態(tài)發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
受學(xué)校委托，我代表畢業(yè)班全體教師在此發(fā)言，十分榮幸。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師生的共同努力，20xx年中考我校取得了不錯(cuò)的成績，這既是動(dòng)力，更有壓力。為了20xx年中考取得更好的成績，我們必須正視困難，認(rèn)真反思，突出困境，再創(chuàng)輝煌！從現(xiàn)在起，我們力爭做到以下幾點(diǎn)：
第一，加強(qiáng)中考探究。
我們將刻苦鉆研中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，隨時(shí)關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，采集最新信息，精心備課，科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方法，精心挑選復(fù)習(xí)資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，營造濃厚的備考復(fù)習(xí)氛圍，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率，全力幫助學(xué)生們發(fā)揮出自己的最佳水平。
第二，注重學(xué)法指導(dǎo)和思想教育
課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何排除干擾，全心投入緊張有序的學(xué)習(xí)生活；如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)；如何合理有效地安排時(shí)間、選用資料。力爭保證學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，以達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)深入了解學(xué)生，找學(xué)生談心，要研究學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`思想動(dòng)態(tài)，幫助他們端正心態(tài)，調(diào)整狀態(tài)。
第三、精誠合作，凝聚智慧
“人心齊，泰山移”。我們深知：教學(xué)成績的優(yōu)異不能靠單打獨(dú)斗，而是合作的結(jié)果。要想取得好的教學(xué)成績只有加強(qiáng)集體合作，把個(gè)人的智慧融入到集體的智慧中打群體戰(zhàn)才能取得最完美的勝利。而集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專業(yè)知識的不足。可以優(yōu)化教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果。
第四，投入滿腔熱情。
教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度耄粋�(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢想。因此，我們將笑對每一個(gè)學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)問題、思想包袱、還是生活瑣事，我們都以自己的努力和智慧與他們共擔(dān)一份責(zé)任，共付一份耕耘，共譜一支奮斗交響曲。
九年級中考工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們?nèi)w九年級教師將同心同德，以學(xué)校的大局為重，奮力拼搏，精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，全身心地投入到中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作中去。為20xx年中考的勝利貢獻(xiàn)力量！
謝謝大家！
教師表態(tài)發(fā)言稿6
為加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使新上崗教師盡早站穩(wěn)講臺，早出成果、多出成果，過好“教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”；在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡可能提高班級管理水平，過好“班主任關(guān)”，旗風(fēng)學(xué)校石井校區(qū)特制定本師徒結(jié)對制度：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
師傅應(yīng)率先學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育理論，鉆研業(yè)務(wù)知識，將自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果以及現(xiàn)代教學(xué)理念，無保留地傳授給徒弟。學(xué)校將創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，讓師傅外出學(xué)習(xí)，以了解更豐富的教改信息。
二、明確任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)帶徒
師傅應(yīng)認(rèn)真了解、分析徒弟的教學(xué)現(xiàn)狀，掌握其強(qiáng)勢與弱項(xiàng)。從實(shí)際出發(fā)，確定遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，制定好工作計(jì)劃，并做好每月指導(dǎo)工作記錄。師傅每月聽徒弟課一節(jié)以上，課后有評價(jià)、有反饋，并及時(shí)加以指導(dǎo)。每學(xué)寫好帶徒工作小結(jié)，認(rèn)真回顧指導(dǎo)工作，并加以系統(tǒng)的整理和提煉。
三、以身作則，言傳身教
師傅要走在教育改革的前列，積極投身于教育教學(xué)的.研究，主動(dòng)承擔(dān)或參與課題研究，使理論與實(shí)踐的結(jié)合更完美。師傅要盡力上好每一堂課，以規(guī)范先進(jìn)、獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟，給他們以啟迪。每半月為徒弟展示一節(jié)課，以精湛的教學(xué)技術(shù)和優(yōu)良的教學(xué)效果給徒弟以示范。
四、努力學(xué)習(xí)，參與科研
徒弟要努力從理論上提高自身素質(zhì)功底，要主動(dòng)積極地跟從師傅參與課題研究，使教育理論更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期撰寫一篇能代表自己水平的教學(xué)論文。
五、虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求
徒弟要認(rèn)真、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，每半月聽師傅課兩節(jié)以上，每次聽課必須做好詳細(xì)記錄，每學(xué)期結(jié)束必須將自己的所學(xué)所得做好總結(jié)。要從各方面嚴(yán)格要求自己，不僅學(xué)教書，更要學(xué)做人。要學(xué)習(xí)師傅那種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，要肯吃苦，肯花力氣，知難而上，爭取早日成才。
六、爭取機(jī)會(huì)，勤于實(shí)踐
徒弟在制定自我發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要勤奮實(shí)踐，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，請師傅指點(diǎn)和評價(jià)，認(rèn)真做好教學(xué)心得的記錄，要努力爭取大膽地參與教學(xué)實(shí)踐。
七、認(rèn)真積累，善于總結(jié)
徒弟不僅要重實(shí)踐，更要重積累，善總結(jié)，善反思，積極探尋教育規(guī)律，端正教育思想。努力學(xué)習(xí)將自己的點(diǎn)滴教育教學(xué)收獲提煉上升至理論高度，進(jìn)一步應(yīng)用到實(shí)踐中。每學(xué)期要認(rèn)真寫好各類總結(jié)與思想?yún)R報(bào)。
八、表彰總結(jié)，積極推廣
對師帶徒工作及時(shí)總結(jié)，對取得優(yōu)異成績的師徒給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)給予，以推動(dòng)師帶徒工作的有效進(jìn)行。
教師表態(tài)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來召開本學(xué)期的新教師座談會(huì)，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因?yàn)槟銈兊牡絹恚刮覀兠鞯滦W(xué)更具生機(jī)和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭！
今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對老師的`一些基本要求；第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來校后的一些感受；最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月。這就是明德小學(xué)的過去；美好的未來期待各位的共同創(chuàng)造！所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中；
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力；
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干；
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕⒆鲆粋�(gè)懂孝道和負(fù)責(zé)任的人、做一個(gè)知恩圖報(bào)的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂于助人的人；在做事上，要用心做事、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事；在交友上，要慎重交友，結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛！
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎！
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言
雖然大家來明德的時(shí)間還不長，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情，對學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們
感謝馮校長，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功！今天的座談會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
教師表態(tài)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
大家早上好！
我叫xx，現(xiàn)任教于xx，很榮幸我能作為學(xué)員代表發(fā)言。
如今，我們都已經(jīng)在各自的崗位上戰(zhàn)斗了一個(gè)月，不知道同行們在這一個(gè)月里的工作感受是什么。在此我想談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)感受，這一個(gè)月里我過的既充實(shí)而又艱辛。充實(shí)是因?yàn)槲矣X得自己每天都在不斷地備課、上課、改作業(yè)。雖然辛苦但是心里很滿足，當(dāng)看到學(xué)生在我的課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真做好每一次作業(yè)時(shí)，我感到了作為一名教師的快樂。艱辛是因?yàn)樵诠ぷ髦校矣龅搅诵├щy，比如對教材挖掘不深、抓不住教材的重難點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)不夠了解，對豐都新課改不太了解。針對這樣的困境我覺得此次培訓(xùn)是很有必要的，因?yàn)樗軒椭覀兘鉀Q工作中的困惑、提高我們的工作效率。
所以，我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員應(yīng)該從思想上重視此次培訓(xùn)，上課期間認(rèn)真聽老師講課，積極做好筆記，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，做到保質(zhì)保量的完成這三天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
同時(shí)，我們在學(xué)習(xí)過程中也要注意把理論知識和自己的實(shí)際教學(xué)情況相結(jié)合，做到學(xué)以致用。
同行們，相信通過此次培訓(xùn)我們一定能受益匪淺，幫助我們解決工作中的`一些棘手的問題。只要我們愿意學(xué)習(xí)，愿意付出，相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們努力學(xué)習(xí)，努力工作吧。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里！
謝謝大家！
教師表態(tài)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
很榮幸，我今天能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言，一起慶祝第三中學(xué)今秋的開學(xué)。首先請?jiān)试S我代表全體高三教師向辛勤操勞為學(xué)校謀發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意，向嘔心瀝血奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的全體教師表示深深的感激，向奮進(jìn)創(chuàng)新努力學(xué)習(xí)的全體同學(xué)獻(xiàn)上最誠摯的祝愿!
回首過去，收獲的喜悅與奮斗的艱辛交織;展望未來，責(zé)任的重大與追求的高遠(yuǎn)同在。懷著對新學(xué)年的期待與夢想，我們已邁上了一個(gè)全新而又讓人振奮的起跑線。為了同一個(gè)目標(biāo)，我們必須要風(fēng)雨同舟，同甘同苦，才能同登成功的彼岸，同享收獲的喜悅。
高三年級的同學(xué)們，在你踏入高三的那一刻起，你已經(jīng)不再有高一的新鮮和純真，也少了高二的叛逆與張揚(yáng)，更多了幾份拼搏的激情，和對未來的理性思考。因?yàn)樵谀闵砩希瑓R聚了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，你的肩上承載著更多的希望與責(zé)任。如果把人的一生看作是一盤棋的話，決定結(jié)局的其實(shí)只有關(guān)鍵的幾步，那么高三就是其中最關(guān)鍵的一步，這一步也許不會(huì)決定你的命運(yùn)，但至少可能會(huì)影響你的一生。
有人說高三是一杯咖啡，當(dāng)你問別人它是什么味道時(shí)，也許所有人都會(huì)告訴你相同的答案：很苦，但為什么大家卻都喜歡這苦味的咖啡呢?其實(shí)，苦味只是人們的第一感覺，如果經(jīng)過調(diào)味師的調(diào)理，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它更加奇妙的另一面，嘗到它氣香味美的本色。所以，高三是一杯咖啡，但，不全是苦味。在今天這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們高三師生已經(jīng)如此真切地聞到了咖啡的`味道，但我們決不先說“苦”，因?yàn)椤翱啾M”才能“香來”，當(dāng)我們歷經(jīng)磨難走向成功，享受幸福與甜美時(shí)，回頭再看那些曾經(jīng)歷過的苦難，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這哪里是什么痛苦與磨難，最多不過是我們?yōu)楂@取成功所必須付出的勞動(dòng)而已。因此，我首先代表全體高三老師鄭重承諾：我們是一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、拼搏的團(tuán)隊(duì)。我們將視奉獻(xiàn)為詩，當(dāng)拼搏是歌，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，認(rèn)真鉆研高考《大綱》，精心備課，立足講臺，向課堂要效率，一心撲在教學(xué)上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，為學(xué)生引路。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆。請同學(xué)們相信：風(fēng)雨中，我們師生同行!
由于教學(xué)是一個(gè)只有經(jīng)過師生合作共同努力才能獲得雙贏的工作，也希望同學(xué)們認(rèn)真把握好高三的每一天，明確自己的目標(biāo)，立足基礎(chǔ)，完善細(xì)節(jié)，講求學(xué)法，提高效率，學(xué)有所成。俗話說，山高高不過腳心，山硬硬不過決心。你選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!這也是每一位高三師生無悔的選擇。
讓我們在高三最后九個(gè)月的沖刺中，精心地調(diào)理好自己手中的這杯咖啡，并且相約，相約在明年六月讓我們共同舉杯時(shí)，分享的都是香甜和美味!
謝謝大家!
教師表態(tài)發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：
大家早上好!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。面對本校近年來和本學(xué)期很不理想的教學(xué)成績，我感到非常不安，非常慚愧，盡管成績的下滑有多種原因，但這不成為理由。現(xiàn)實(shí)很殘酷，形勢很嚴(yán)竣，現(xiàn)狀不容樂觀。
今天召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，目的就是認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，突出教學(xué)中心，規(guī)范教學(xué)行為，千方百計(jì)提高教學(xué)成績。剛才張站長就本學(xué)期全學(xué)區(qū)期末教學(xué)成績做了全面分析，應(yīng)該說本次會(huì)議達(dá)到了統(tǒng)一思想，明確方向的目的。下面我我就我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀作如下分析：
一、成績分析
從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
從科目來看，語文科的成績要明顯好于數(shù)學(xué)科成績，英語課成績除六年級外，其他都不理想，及格率優(yōu)良率都不高。
縱向比，三、五年級教學(xué)質(zhì)量比其它年級高，其中五年級及格率達(dá)到100%，優(yōu)良率60%，而低年級優(yōu)良率較低。
二、存在的問題
1、普遍存在著缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的.精神。
2、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來困難。
3、有些教師鉆研精神不夠。
4、教學(xué)手段單一、教學(xué)方法陳舊，教學(xué)思路不夠開拓。
5、向外界學(xué)習(xí)的不夠，固步自封。
6、尖子生成績不突出，后進(jìn)生大批存在，科任教師認(rèn)識不足，因而產(chǎn)生了導(dǎo)向上的錯(cuò)誤。
三、今后發(fā)展的方向
1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、加大獎(jiǎng)懲力度。
3、大力培養(yǎng)年輕教師。
4、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)突破。總之，我們?nèi)w教師一定認(rèn)真總結(jié)本次考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們學(xué)校全體教師端正意識，明確責(zé)任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到顯著提高。
教師表態(tài)發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天新教師培訓(xùn)開班典禮在此隆重召開，我的心情是非常激動(dòng)的！今年九月我和大家一樣光榮地成為一名人民教師，新教師表態(tài)發(fā)言。多年的師范生活培養(yǎng)了我們，從對教育事業(yè)的惘然到甘愿投身于教育，如今到了真正學(xué)以致用。
3個(gè)月的工作，讓我深深感受到當(dāng)前社會(huì)、 學(xué)校、家庭對于教育的重視。教育地位的.提高，勢必給我們教育工作者提出了更高的要求。我們的教育也需要一批高素質(zhì)的教師。教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們在教育教學(xué)上往往會(huì)遇到許多困難。我們需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。此次新教師培訓(xùn)為我們帶來了及時(shí)雨。
俗話說“人要活到老，學(xué)到老。“作為教師更應(yīng)該這樣。當(dāng)前社會(huì)知識更新之快是前所未有的。如果我們不加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)會(huì)淘汰。所以我們必須不斷更新自己的知識。新教師培訓(xùn)給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)來提高自己專業(yè)知識。從這個(gè)角度出發(fā)，新教師培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。
為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我們能克服工作與學(xué)習(xí)時(shí)間的矛盾，能夠按時(shí)到班，參加學(xué)習(xí)。無故不缺席培訓(xùn)，有事請假。上課專心聽講，做好記錄，努力學(xué)習(xí)。課后能夠認(rèn)真體會(huì)，撰寫心得體會(huì)。并將培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地，似園丁培育出一片姹紫嫣紅的世界來。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí)，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。沐課改春風(fēng)，育海鹽新花。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們將以萬分的努力來學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我想以陶行知先生的一句話來結(jié)束：捧著一顆心來，不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來塑造學(xué)生的心靈！謝謝！
教師表態(tài)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能夠站在這里代表新教師發(fā)言。首先我代表全體新教師感謝學(xué)校給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的一員而感到高興和自豪。請?jiān)试S我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！祝愿同學(xué)們在這優(yōu)美的校園里快樂學(xué)習(xí)！祝愿老師們在新的學(xué)年里開心工作，享受生活！值教師佳節(jié)之際，我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師教師節(jié)快樂！
記得以前常聽人說，教師是蠟燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，而當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情走進(jìn)校園，看著一張張純真的笑臉，我頓時(shí)發(fā)覺，原來我已成為了這光榮的一員。開學(xué)一個(gè)多星期了，看到教師們忙碌的身影，我也更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字所代表的神圣、崇高和責(zé)任重大。
新學(xué)期新希望，新的憧憬和新的征程。在這嶄新的起點(diǎn)上，作為新老師，我們將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
第一，教書育人，為人師表。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教育不僅要教，更在于育。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育的最終目的。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。在今后，我們將不斷修煉自己的一舉一動(dòng)、一言一行，努力為學(xué)生的健康成長鋪路，為幸福人生奠基。
第二，終身學(xué)習(xí)，不斷探索。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”當(dāng)今世界，知識更新日益加快。因而我們必須持續(xù)不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的神圣職責(zé)。
作為新教師，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢，我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，勤學(xué)多問，以誠心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的方法，來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。以書為標(biāo)，以學(xué)為本，不負(fù)學(xué)校的期望，不負(fù)家長的重托，我們將與學(xué)生共同成長、共同進(jìn)步。
第三，盡心盡責(zé)，服務(wù)學(xué)生。
經(jīng)常聽到有人問“什么樣的教育才是最好的教育”，我認(rèn)為愛的教育就是最好的教育。師者愛也。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育，為人師者，應(yīng)當(dāng)愛滿天下。我們會(huì)把更多的`愛心、責(zé)任心，投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)和欣賞的目光去看待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的良師益友。為二中的繁榮昌盛，使出洪荒之力！
站在新學(xué)年的起點(diǎn)，我希望同學(xué)們帶上理想和目標(biāo)，帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)，帶上勤奮和努力，將女排精神發(fā)揚(yáng)光大，讓我們一起出發(fā)，共同奮進(jìn)。祁陽二中將會(huì)見證我們風(fēng)雨同舟，將會(huì)留下我們共同奮斗的足跡。請記得：如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是模子；如果你是乘風(fēng)的帆船，老師就是燈塔；如果你是沖天的雄鷹，學(xué)校就是你的舞臺。今天我們都站在了夢想的起跑線上，想要翱翔藍(lán)天便需要我們展開翅膀；想要智慧閃光，便需要我們把握時(shí)機(jī)、放射光芒！我相信：成功一定會(huì)屬于我們，因?yàn)槲覀冎敬娓哌h(yuǎn)，因?yàn)槲覀兡_踏實(shí)地，因?yàn)槲覀兿r(shí)如金，因?yàn)槲覀兂种院恪Ｗ屛覀円黄鹋Γ餐诖魈斓拇T果。
最后，我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，身體健康。祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢想成真。希望每個(gè)人身上積極和幸福的種子都能在這個(gè)溫暖的大家庭里生根發(fā)芽、茁壯成長。相信，播種的季節(jié)不僅在春天，也在有希望的地方；收獲不僅僅在秋天，也在創(chuàng)造的道路上。謝謝大家！
教師表態(tài)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我很榮幸能站在這里代表新教師講話。首先，我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師對我們們的熱忱幫助，感謝各位同學(xué)對我們的熱情支持。你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校覀儗⒔K生銘記，并將把她作為永不枯竭的前進(jìn)動(dòng)力。
四中師資力量雄厚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理規(guī)范，成績斐然，桃李滿天下。我們?yōu)槟軌虺蔀樗闹校ù蠹彝ィ┲械某蓡T而倍感驕傲與自豪。對于接下來的教育教學(xué)工作的開展，盡管會(huì)遇到各種各樣的困難，但我們依然滿懷期待，因?yàn)槲覀兯械男陆處煻紩?huì)用一顆堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。
古人說“學(xué)不可一日無師”這充分體現(xiàn)了教師的重要地位。“學(xué)高為師，身正為范”，這要求我們教師應(yīng)具有高尚的道德情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我們要成為學(xué)生的道德榜樣，教師在我們心中不再是一種單純的職業(yè)，而將成為我們今后人生為之不斷付出，努力奮斗的事業(yè)。
作為新教師，我們年輕、朝氣、充滿活力，這是我們的優(yōu)勢，然而我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的`同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心地向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，勤學(xué)多問。以誠心、耐心、細(xì)心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問勤看的拜師方法來提高教學(xué)水平，從而不斷的完善自我，爭取早日成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
今天我代表新老師向四中的領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)作出承諾：我們一定會(huì)滿腔熱情地投入教學(xué)工作，把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，為四中的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
教師表態(tài)發(fā)言稿14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先祝大家節(jié)日快樂！
我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸。在此，請?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
跨入天元學(xué)校伊始，我們就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力，作為青年教師，我們深知自己存在的很多不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與老教師的學(xué)識相比，都還有太多的差距，”學(xué)高為師，身正為范“，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快勝任教師的工作，盡快負(fù)起教書育人的重任。
我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是老教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的真實(shí)體現(xiàn)，通過這次活動(dòng)，我們就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在天元學(xué)校這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實(shí)到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。
我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教，老教師們埋頭在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，有著深厚的理論功底，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，形成了鮮明的教學(xué)風(fēng)格。在以后的教育教學(xué)中，我們定會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
老師們稱我們是”新人“，是天元學(xué)校流動(dòng)不息的.血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會(huì)給天元學(xué)校的教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)。在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己。”師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身“在老教師的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動(dòng)力，更加主動(dòng)地鉆研教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長，在”三尺講臺“上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與老教師們攜手，共創(chuàng)天元學(xué)校新的輝煌！
謝謝大家！
教師表態(tài)發(fā)言稿15
回顧這十年，語文課程與教學(xué)在“課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿”的指引下發(fā)生了巨大的變化：一是表現(xiàn)為教師觀念的轉(zhuǎn)變。新課程的實(shí)施對全體教師不啻是一次思想觀念的大洗禮，不僅革新了教師固有的理念體系和話語系統(tǒng)，而且也深刻影響著教師的思維方式和教學(xué)行為。二是表征為課堂教學(xué)的進(jìn)步。課堂正發(fā)生著“靜悄悄的革命”，逐步呈現(xiàn)出以人為本、民主和諧、自主合作探究的態(tài)勢。三是體現(xiàn)為師資隊(duì)伍的群體性成長。對教師專業(yè)成長的行政關(guān)注和大規(guī)模、多角度培訓(xùn)，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的成長與發(fā)展，一批新生代名師正悄然崛起。
上述變化與發(fā)展不僅讓我們親身體驗(yàn)到課程改革的成果與收獲，更讓我們對這場教育變革的基本理念、基本方向和總體思路增強(qiáng)了認(rèn)同，堅(jiān)定了信心。然而，和十年前相比，當(dāng)今世界，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的格局都有了太大的變化。時(shí)代的進(jìn)步對人們的語言文字運(yùn)用和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育的發(fā)展提出了新的課題。課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂正是順應(yīng)了這樣的形勢。仔細(xì)研讀“課標(biāo)修訂稿”便不難看出：課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂過程，其實(shí)是一個(gè)“變易與不變”、“守成與超越”的過程。
那么，“課標(biāo)修訂稿”相對于“實(shí)驗(yàn)稿”，究竟有著怎樣的變化與發(fā)展呢？下面試從“堅(jiān)持”和“調(diào)整”兩個(gè)方面略作闡釋。
一、“課標(biāo)修訂稿”對課改基本理念的堅(jiān)持
1、關(guān)于語文課程的基本性質(zhì)。這次修訂，在“課程性質(zhì)”部分增加了這樣一句話：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。”這一表述有兩層含義：一是說明語文是一門“學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”的課程，課程的目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)聚焦于“語言文字運(yùn)用”；二是說明這門課程具有實(shí)踐性、綜合性的特點(diǎn)。“語文是什么”歷來莫衷一是，有說“語言文字”，有說“語言文學(xué)”，有說“語言文化”。而“課標(biāo)修訂稿”的界說告訴我們：語文課程要學(xué)習(xí)的是“語言文字的運(yùn)用”。要學(xué)會(huì)語言文字的運(yùn)用，需要掌握一定量的字和詞，但并不是記得成千上萬的字詞，就算學(xué)好了語文，還需要掌握由字詞構(gòu)成的言語運(yùn)用范例，掌握語言文字運(yùn)用的規(guī)律，從而學(xué)會(huì)獲取信息和表達(dá)交流的技巧。
關(guān)于語文課程性質(zhì)，歷來討論最多最熱烈的莫過于“工具性”與“人文性”。在我國語文教育界，“工具性”之說是對語文課程中一度以“政治性”“思想性”取代語言文字運(yùn)用的教學(xué)狀況的撥亂反正。而后來大力倡導(dǎo)“人文性”，其背景則跟語文教育過度的“技術(shù)主義”“功利主義”危機(jī)有關(guān)。“課標(biāo)修訂稿”保留了“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)”的表述，并把“實(shí)驗(yàn)稿”里“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”一句，上移到“修訂稿”的“導(dǎo)語”部分。“課標(biāo)修訂稿”對這一課程性質(zhì)的確認(rèn)與完善再次清楚地表明：“工具性”“人文性”兩者是統(tǒng)一的，語文教育必須緊緊圍繞著語文課程目標(biāo)與內(nèi)容的核心――語言文字的運(yùn)用。而語言文字這種工具又始終負(fù)載著人文內(nèi)涵，語文課程的實(shí)施應(yīng)將思想情感的教育融入培養(yǎng)語言文字運(yùn)用能力的過程之中。這是當(dāng)下語文課程建設(shè)的基本價(jià)值取向。
2、關(guān)于語文課程的基本理念。“課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿”提出的基本理念有四條：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點(diǎn)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。“課標(biāo)修訂稿”繼續(xù)保留了原有的四個(gè)標(biāo)題及基本精神，也對一部分內(nèi)容和語言表述作了修改和調(diào)整。其基本精神是：第一，堅(jiān)持“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，努力在語文教育中促進(jìn)全體學(xué)生整體素質(zhì)的良好發(fā)展；第二，堅(jiān)持在語文課程的實(shí)施中正確把握本學(xué)科的特點(diǎn)――人文性特點(diǎn)、實(shí)踐性特點(diǎn)、漢語言文字特點(diǎn)以及綜合性特點(diǎn)，積極探索語文教育的規(guī)律；第三，堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)、評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，積極借鑒當(dāng)代教育的新理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的實(shí)踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力；第四，堅(jiān)持“課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿”中提出的“素養(yǎng)―養(yǎng)成”的課程實(shí)踐模式，改變片面追求熟記學(xué)科知識點(diǎn)的傾向；第五，堅(jiān)持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真吸取以往的成功經(jīng)驗(yàn)，注重積累、感悟和實(shí)踐，注意整合各種課程資源；第六，堅(jiān)持語文課程的創(chuàng)新之道，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢，積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
3、關(guān)于義務(wù)教育階段語文課程的地位。“課標(biāo)修訂稿”提出：語文課程應(yīng)“致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。……語文課程的.多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位”。這種“基礎(chǔ)性”、“奠基作用”在“課標(biāo)修訂稿”中得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，最為顯著的就是對于寫字教學(xué)的重視。
“課標(biāo)修訂稿”除了在四個(gè)學(xué)段都對“寫字姿勢”和“書寫習(xí)慣”提出要求外，還明確指出：“按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。第一、二、三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果。”此外，還要求習(xí)作教學(xué)要“關(guān)注作文的書寫質(zhì)量，要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)作練字的過程。”……這些文字，無不體現(xiàn)了“課標(biāo)修訂稿”對小學(xué)語文基礎(chǔ)性的堅(jiān)持和回歸！
二、“課標(biāo)修訂稿”對一些概念與思想的調(diào)整
這次修訂，充分體現(xiàn)了語文課程改革在新形勢下的“價(jià)值追求”和實(shí)施改革的“行動(dòng)方略”。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，加強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系在語文課程中的滲透，特別強(qiáng)調(diào)，語文課程要“弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚”；第二，進(jìn)一步明確了本次課程改革的核心任務(wù)――培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；第三，進(jìn)一步突出了語文課程的核心目標(biāo)――學(xué)國語言文字的運(yùn)用，圍繞這一目標(biāo)，突出了實(shí)施的基本環(huán)節(jié)和要素，增強(qiáng)了操作性。
此外，“課標(biāo)修訂稿”還對一些概念和內(nèi)容有所調(diào)整或增刪，力求對課程改革精神的表達(dá)更加準(zhǔn)確貼切，并對一些教學(xué)中存在的問題提出了針對性的策略。比如“課標(biāo)修訂稿”把“實(shí)驗(yàn)稿”“基本理念”中關(guān)于“不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整”這一觀點(diǎn)的陳述移到了“教學(xué)建議”中去。這一調(diào)整既體現(xiàn)了對該觀點(diǎn)的堅(jiān)持，也兼顧了課改十年在這個(gè)問題上的實(shí)踐進(jìn)展。
“課標(biāo)修訂稿”將原“基本理念”第四條第一段的結(jié)尾“初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力”，修改為“初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文素養(yǎng)”。其含義是，當(dāng)語文課程建設(shè)的成果落到學(xué)生身上，就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出綜合的效益，并彰顯出取得這種效益的過程和方式，修改后，突出了當(dāng)前語文課程實(shí)施的基本模式：“素養(yǎng)―養(yǎng)成”。
針對閱讀教學(xué)理性分析有余，感性認(rèn)知不足，課標(biāo)重申“閱讀能力的綜合性”，指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。”強(qiáng)調(diào)感性在閱讀教學(xué)中的重要地位，讓學(xué)生感性地揣摩課文是一切理解、探究的基礎(chǔ)。
針對教師在“理解性閱讀”和“創(chuàng)造性閱讀”問題上的思想困惑和實(shí)踐誤區(qū)，課標(biāo)明確提出：“在理解課文基礎(chǔ)上，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展閱讀空間，提高閱讀質(zhì)量，但要防止逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。”有創(chuàng)意的閱讀，是建立在“理解課文的基礎(chǔ)上”的，兩者并非對立或取代的關(guān)系。
針對教學(xué)中教師架空教材、無度超越文本，課標(biāo)指出：教師“應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材”。并增加了“教科書編者”作為閱讀教學(xué)中對話的主體之一，要求教師在鉆研、理解、把握的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)合理的開發(fā)與創(chuàng)造。
針對朗讀教學(xué)中“拿腔拿調(diào)”“矯揉造作”的偏向，課標(biāo)要求：“要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調(diào)。”
課標(biāo)還對語文教材的編寫提出更多具體要求，如“教材的體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈活多樣，避免模式化。設(shè)計(jì)的體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題要體現(xiàn)語文特點(diǎn)，內(nèi)容適量，便于實(shí)施”，等等。
以上只是對“課標(biāo)修訂稿”一些初讀的體會(huì)，對于“課程標(biāo)準(zhǔn)”中一以貫之的以人為本的精神，求真向善的追求，兒童本位的取向，以及其他修訂內(nèi)容，讀者還可以參閱后文同行不同層面、不同視角的解讀。
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