講文明講衛(wèi)生演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì)使用到演講稿，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，下面是小編精心整理的講文明講衛(wèi)生演講稿，歡迎閱讀與收藏。
講文明講衛(wèi)生演講稿1
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是“文明從我做起”
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系和人與自然的關(guān)系。它的核心功能在于促使個(gè)體追求道德完善，同時(shí)維護(hù)公眾利益和公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，在一個(gè)狹窄的過道上，我遇到了一個(gè)年長(zhǎng)的婦女正在努力地搬運(yùn)著一大堆東西。看到她這么辛苦，我主動(dòng)走到她旁邊，說：“請(qǐng)讓我來幫您吧！”我輕輕地接過她手中的重物，讓她先通過。在她感激地走過之后，我才繼續(xù)我的行程。這個(gè)小小的舉動(dòng)或許只是微不足道，但其中蘊(yùn)含的尊重和關(guān)心他人的文明禮儀卻給了我們互相傳遞溫暖的力量。
這里我不想過多地舉偉人的.例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
社會(huì)的公共文明水平反映了一個(gè)國(guó)家社會(huì)的文明程度。不遵守社會(huì)文明規(guī)范不僅會(huì)影響個(gè)人形象，還可能對(duì)國(guó)家聲譽(yù)帶來負(fù)面影響。類似于清朝時(shí)期，李鴻章在出使俄國(guó)時(shí)，因?yàn)橐淮问B(tài)的行為，隨地吐痰，被外國(guó)記者嘲笑，并給中國(guó)人丟臉。這一歷史事件以及教訓(xùn)告訴我們，我們必須始終遵循社會(huì)文明規(guī)范。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種表現(xiàn)，而公共文明的建立是基于個(gè)人道德修養(yǎng)水平的。如果一個(gè)人不注重自身的文明修養(yǎng)，那么他就不可能有良好的公共文明。個(gè)人的文明禮儀是根本，要想有良好的公共文明，首先必須從自己做起，從身邊做起。正如魯迅先生所說：“中國(guó)想在世界上存活下去，首先要立起來，人立起來之后才能做好一切事情。”這里的“立起來”指的是完善個(gè)人的思想和文明修養(yǎng)。人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是通過后天不斷的努力來完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自己的認(rèn)知水平；當(dāng)認(rèn)知達(dá)到一定程度時(shí)，就具備了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自己的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的言行符合道德標(biāo)準(zhǔn)，這樣個(gè)人的修養(yǎng)就得到了完善。這就是古人所說的“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身”。通過完善個(gè)人的道德修養(yǎng)，就為推進(jìn)社會(huì)公共文明奠定了基礎(chǔ)。
一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)其民眾的影響是非常重要的。為什么這么說呢？相信有些同學(xué)去過歐洲或者日本，可以深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。就拿過馬路這個(gè)小事來說吧，只要有紅燈亮起，即使馬路上沒有車輛，外國(guó)人也不會(huì)擅自過馬路。他們認(rèn)為這是公共文明必須遵守的規(guī)則。請(qǐng)問，在這樣的社會(huì)氛圍下，誰(shuí)會(huì)冒然闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但是，如果我們不從自身做起，社會(huì)氛圍又將如何形成呢？
有一位記者采訪了一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。記者問道：“教授，您人生中最重要的啟示是從哪里學(xué)到的呢？”科學(xué)家回答道：“是在我上幼兒園時(shí)。在那里，我學(xué)到了一些終生受益的重要事情，比如與朋友分享好東西、謙讓待人、飯前洗手等等。”我們提升自己的文明修養(yǎng)也是如此，不必依賴特別大的舉措，而是要從身邊小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明觀念內(nèi)化于我們的無意識(shí)層面，使文明貫穿我們的每一個(gè)行為舉動(dòng)。
我們從小受到了文明禮儀的教育，很多同學(xué)都能夠滔滔不絕地談?wù)撐拿鞫Y儀。但是當(dāng)我們看到校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽到一些同學(xué)口中說出的粗言穢語(yǔ)時(shí)，怎能不讓人感到痛心呢！難道我們只是“言論高手，行動(dòng)拖沓”的人嗎？明代大學(xué)者王守仁曾經(jīng)說過：“知道是行動(dòng)的主意，行動(dòng)是知識(shí)的實(shí)踐；知道是行動(dòng)的開始，行動(dòng)是知識(shí)的完成；知識(shí)和行動(dòng)是一個(gè)整體、一個(gè)過程。知識(shí)而不行動(dòng)，只是虛有其表。”我們接受了文明禮儀的教育，卻不愿意去實(shí)踐，甚至走上了相反的道路，這與完全沒有接受社會(huì)教育沒有什么區(qū)別！因此，如果我們想要實(shí)踐社會(huì)文明，就必須注重“知行合一”，努力從自己身邊的言行做起，摒棄不文明的行為。
講文明講衛(wèi)生演講稿2
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我非常榮幸能夠站在國(guó)旗下發(fā)表演講。我的演講主題是“弘揚(yáng)文明之風(fēng)，倡導(dǎo)衛(wèi)生習(xí)慣，共建文明小衛(wèi)士”。四月份被定為“全國(guó)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月”。眾所周知，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，大自然是我們最親密的伙伴，學(xué)校則是我們的第二個(gè)家。
可是，在這片美麗的校園中，卻存在著許多不和諧的地方。明亮的水泥路上飄舞著一張張紙屑，青翠的冬青叢中經(jīng)常可見到各式各樣的包裝袋。那么，這些紙屑和包裝袋是從哪里來的呢？它們是從天上掉下來的嗎？或者是從地上長(zhǎng)出來的嗎？同學(xué)們肯定會(huì)回答：“不是。”這是由個(gè)別同學(xué)的行為所致。盡管我們身處一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的美麗校園中，但仍有個(gè)別同學(xué)隨地吐痰、亂扔果皮和紙屑，這些都屬于不文明的行為。
不久前，我曾經(jīng)看到一則報(bào)道，關(guān)于新加坡的情況。新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，因此該國(guó)的公共場(chǎng)所大多使用英語(yǔ)來書寫各種標(biāo)語(yǔ)。然而，有一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，例如“請(qǐng)勿隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“禁止踩踏草坪”等，卻使用中文書寫。為什么會(huì)這樣呢？有人回答說：“因?yàn)檫@些不文明行為的主要來源是中國(guó)大陸的游客。”因此，一位中學(xué)校長(zhǎng)在參觀新加坡時(shí)發(fā)表了重要的講話：“不文明行為也是對(duì)國(guó)家的恥辱。”
以上的例子證明了文明是由細(xì)小的細(xì)節(jié)構(gòu)建起來的。通過反思我們的行為，可以看出我們與文明之間還存在一定距離。在我們身邊，一些同學(xué)仍然存在著不文明的行為。比如，在校園內(nèi)和樓梯上總能看到與美麗校園格格不入的紙屑，特別是在周末，教室里和校園里隨處可見食品袋和方便面盒。甚至有些同學(xué)認(rèn)為無所謂，反正有值日生會(huì)清掃。另外，一些同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路時(shí)推推搡搡已經(jīng)成為習(xí)慣。還有部分同學(xué)之間說臟話、粗話，隨意攀爬樓梯扶手，甚至有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共設(shè)施。很多同學(xué)將文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。然而，這些行為實(shí)際上從本質(zhì)上展示了一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是順利學(xué)習(xí)的前提條件，也是塑造健康人格的基礎(chǔ)。沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)可能會(huì)無視紀(jì)律、不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的.學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境必然是良好和有序的。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為將影響到我們自身的素質(zhì)。而文明的行為可以幫助我們提高自身的素質(zhì)。因此，我們首先應(yīng)該成為一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂得文明并且有禮貌的謙遜之士，然后才能成為一個(gè)有成就的人。我們不能只是機(jī)械地掌握知識(shí)和技能，而應(yīng)努力成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
現(xiàn)在正值手足口病高發(fā)期，我們應(yīng)當(dāng)高度重視個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、多通風(fēng)，并避免食用生冷食品，以確保身體健康。同時(shí)，我們也要積極愛護(hù)公共環(huán)境，經(jīng)常將我們看到的紙屑、塑料袋等垃圾撿起來并放入垃圾桶，做好環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。
為了保護(hù)我們的健康，我們應(yīng)該摒棄所有危害健康和環(huán)境的不文明行為。希望大家能夠從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在開始，努力成為“文明小衛(wèi)士”，使疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們過上更文明、更衛(wèi)生、更健康的生活。只有這樣，我們的校園才能變得更加美麗。
講文明講衛(wèi)生演講稿3
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我要講的題目是“講究衛(wèi)生，從我做起”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“不亂扔垃圾”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不講衛(wèi)生的行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：不講衛(wèi)生的行為也是國(guó)恥。
根據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后，在一個(gè)大型公共廣場(chǎng)上，到處都是被扔掉的口香糖，非常顯眼。在這個(gè)占地40萬平方米的廣場(chǎng)上，竟然有60萬塊口香糖殘?jiān)恍┑胤缴踔敛坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇陀?塊口香糖污漬，這些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡與廣場(chǎng)的莊嚴(yán)和神圣形成了鮮明對(duì)比。這兩個(gè)事例表明，我們國(guó)家在講衛(wèi)生、講文明方面與其他國(guó)家還有一定的'差距。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的習(xí)慣。然而，遺憾的是，在我們身邊，一些同學(xué)依然存在不講衛(wèi)生的行為。例如，我們的過道、樓梯上經(jīng)常可以看到紙屑和零食包裝袋，這與我們美麗的校園格格不入。有些同學(xué)認(rèn)為，既然有值日的同學(xué)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，那么扔垃圾又何妨呢？另外，一些同學(xué)把用過的餐巾紙丟進(jìn)洗手池里，雖然個(gè)人做到了講衛(wèi)生，但卻不注重公共衛(wèi)生。還有一些男同學(xué)在上廁所的時(shí)候不上一步，導(dǎo)致廁所里彌漫著臭味。這樣的例子還有很多，我們很多同學(xué)常常將文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而忽略了培養(yǎng)社會(huì)公德和文明衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。然而，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校中，沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)會(huì)無視紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)變得良好和有序。
許多實(shí)例都證明，要走向事業(yè)的輝煌，開創(chuàng)成功的人生，關(guān)鍵在于擁有高尚的品德和情操。作為代表未來民族的我們，需要學(xué)習(xí)并繼承很多東西，然而最基本的問題是，我們應(yīng)該以什么樣的風(fēng)貌、思想品質(zhì)和道德水準(zhǔn)來接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播種一次行動(dòng)，就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)品格。將衛(wèi)生放在心中的重要位置，不要將衛(wèi)生習(xí)慣看作微不足道的小事。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做文明的學(xué)生。在校園里，我們要管住嘴巴，不吃零食；管住手，不亂扔垃圾。我相信，經(jīng)過全體師生的努力，我們一定能夠創(chuàng)造出寧?kù)o、有序、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。謝謝大家。
講文明講衛(wèi)生演講稿4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
我是1班的小星，今天，我站在演講臺(tái)上，心情格外愉悅。我演講的主題是“從我做起，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生”。
去年突然爆發(fā)的“非典”疫情，我雖然不了解其嚴(yán)重性，但我的父母告訴我，這與我們國(guó)家公共衛(wèi)生監(jiān)管不力和人們存在的許多不良衛(wèi)生習(xí)慣有很大關(guān)系。在我們居住的城市中，污水和垃圾隨處可見，蚊蠅和老鼠也到處都是；我們的生活方式存在許多不文明和不健康的行為：比如隨地吐痰、亂扔垃圾等陋習(xí)，還有不勤洗手、貪睡、缺乏運(yùn)動(dòng)、吸煙酗酒等不良習(xí)慣。
下面我向大家分享兩個(gè)我親身經(jīng)歷過的事情。首先是與我家有關(guān)的第一件事情，可能有一些老師和同學(xué)已經(jīng)知道了。我家住在電業(yè)局附近，那里環(huán)境非常美麗，綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香，道路和建筑物都井然有序。還有很多草地，景色宜人。但是，在這么美麗的環(huán)境中，仍然有一些人隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑和煙蒂等垃圾，讓整個(gè)地方變得很不協(xié)調(diào)。從小，我的爸爸媽媽就教導(dǎo)我要愛護(hù)公共環(huán)境，并經(jīng)常帶我撿起一些看到的紙屑和塑料袋，放進(jìn)垃圾桶里。但是對(duì)于那些隨地吐痰的人，我們卻束手無策。唉！
我感到非常惡心。但是在我們婁底，更糟的情況還有很多！每次我去我外婆家——婁底老街，總能看到空中彌漫著灰塵，地上到處都是各種各樣的垃圾：紙屑、磚塊、塑料袋……我們想要撿起來，卻不知道從何處開始。小時(shí)候我曾經(jīng)問過媽媽，為什么這些地方這么臟？媽媽告訴我說：因?yàn)槲覀儕涞子性S多人不注重衛(wèi)生，所以才會(huì)造成這種情況。當(dāng)時(shí)我不太理解，但現(xiàn)在我有點(diǎn)明白了。接下來我要講的'是幾個(gè)月前的事情，當(dāng)時(shí)我和爸爸媽媽在景致優(yōu)美的婁星廣場(chǎng)玩耍，發(fā)現(xiàn)地上有幾張檳榔紙和煙蒂，于是我們用塑料袋包住手，把它們撿起來，準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾筒。然而就在我們旁邊，有幾個(gè)人在吃瓜子，他們隨意地扔掉瓜子皮，滿地都是，他們穿著華麗，我非常生氣，走過去對(duì)他們說：“你們?cè)趺催@么不注意公共衛(wèi)生呢？你們應(yīng)該將瓜子皮掃干凈！”但他們卻默不作聲地離開了。我問媽媽，為什么他們能這樣呢？媽媽無奈地聳聳肩，反問我：“你覺得呢？”我真的想不通……
后來，媽媽對(duì)我說：“我們家里幾個(gè)人的力量是有限的，要維護(hù)公共衛(wèi)生還需要大家共同努力。”這句話讓我茅塞頓開，我突然靈機(jī)一動(dòng)。
我想，要改變這種狀況，需要我們共同努力，全體少年兒童行動(dòng)起來，杜絕一切危害健康、污染環(huán)境的不文明行為和不良陋習(xí)，希望全國(guó)少年兒童：從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做“文明小衛(wèi)士”，讓一切疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。
講文明講衛(wèi)生演講稿5
尊敬的老師、同學(xué)：
大家好，我是來自班級(jí)的同學(xué)，今天很榮幸站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，與大家分享有關(guān)創(chuàng)建衛(wèi)生城市的話題。我們?yōu)槟芄餐?chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生、和諧的生存環(huán)境，并建設(shè)一座美麗、環(huán)保的山水園林城市感到非常自豪。這是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此，我選擇了“創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市，我們一直在行動(dòng)”作為我的演講題目。
眾所周知，近年來，環(huán)境衛(wèi)生問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，隨著環(huán)境污染日益嚴(yán)重，人們的`環(huán)保意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。從電視上播放的動(dòng)畫宣傳片，到報(bào)紙上刊登的相關(guān)報(bào)道，再到街頭巷尾忙碌的灑水車和辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人的身影，以及我們學(xué)校開展的“三月衛(wèi)生月”活動(dòng)，學(xué)校的衛(wèi)生狀況逐漸改善，整個(gè)校園變得更加干凈整潔，空氣也變得更加清新。同學(xué)們都自覺地參與到維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的行動(dòng)中。
看，在校門口，一位系著紅色飄帶的環(huán)保小衛(wèi)士認(rèn)真地檢查著同學(xué)們是否攜帶零食進(jìn)入校園，是否有人隨意亂扔垃圾。校園內(nèi)的操場(chǎng)上偶爾會(huì)有一些小垃圾，但很快就會(huì)有同學(xué)們迅速將其撿起，并確保跑道邊的垃圾桶整潔醒目，不再像以前那樣無人理會(huì)。
學(xué)校是培養(yǎng)我們的文化知識(shí)、社會(huì)公德、文明習(xí)慣和健康人格的地方，同時(shí)也代表著我們民族的未來。要繼承和學(xué)習(xí)的東西非常豐富多樣，但最基本的問題是，我們應(yīng)該如何接過人類文明的接力棒。
同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣，我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁進(jìn)一大步，作為高年級(jí)的我們更應(yīng)為低年級(jí)的同學(xué)做好榜樣，對(duì)不文明、不衛(wèi)生的行為，我們大家就要一起SAY“NO”。讓我們攜手共創(chuàng)衛(wèi)生文明城市，為仙桃“五張名片邀天下，桃花源里好創(chuàng)業(yè)”再增添一張漂亮的名片吧！這張名片就是我們，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來吧！
請(qǐng)大家跟我一起說“講文明、懂禮貌！講衛(wèi)生、樹新風(fēng)！”
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