工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì)，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編整理的工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
借此機(jī)會(huì)，與各位班主任交流幾點(diǎn)班級管理的感受和想法。
一、說說班主任工作的兩點(diǎn)感受：
感受一：班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不僅充實(shí)，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。班主任工作給我?guī)砹私逃畼贰Ｒ粋�(gè)沒當(dāng)過班主任的教師，是一個(gè)不完美的教師；一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師，是一個(gè)得不到教育之樂的教師。站到班里，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步、在成長，我最喜歡這樣的感覺。我想這種感覺只有我們在座的各位班主任才能體會(huì)得到。
感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師，這取決于班主任對學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生是否公平，是否無私。
二、說說搞好班級工作的想法，供同志們探討。
我認(rèn)為一個(gè)班級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級，中學(xué)則是在初一。一旦抓晚了，很難改變。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功。
在每個(gè)班主任的手中，都握著幾十個(gè)鮮活的生命，而每個(gè)生命都有著不同的性格。有的開朗，無憂無慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼，心細(xì)如發(fā)，在他們憂傷的時(shí)候，給予快樂；在他們無助的時(shí)候，給予支持；在他們失意的時(shí)候，給予慰藉；在他們自卑的時(shí)候，給予鼓勵(lì)。無論學(xué)習(xí)好差，一定要讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽光，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。我們既是班級管理者和教學(xué)工作者，更是靈魂工程師。對班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚，思想積極。給孩子們財(cái)富，不如把孩子們變成一筆財(cái)富。因而，我在班里提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人的口號(hào)，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績之好，名次之高。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊，直至銀器成形；而文化知識(shí)的教授，就是在銀器上雕花，孰重孰輕，一目了然。
在上述理念的指導(dǎo)下，我開始言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生們。無論是每周一次的班會(huì)，還是平日的.一言一行，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇，熱火朝天地討論，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣，那是一種神圣的喜悅！
此外，班主任要掌握好表揚(yáng)與批評的時(shí)機(jī)與火候。表揚(yáng)是甘露，但過多了則成了水患。批評是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。批評需要表揚(yáng)的鋪墊，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性；表揚(yáng)也需要批評的襯托，否則顯得軟弱無力。只有表揚(yáng)和批評結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果。
我想，面對幾十個(gè)性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬的妙方，需要班主任細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐。
謝謝大家！
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
今天我就自己擔(dān)任多年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，為了更好地做好教育工作，也為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我在班級管理過程中注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)請教，并結(jié)合班級具體情況進(jìn)行創(chuàng)新工作。
一、轉(zhuǎn)變自己的教育理念，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
作為一名教育者，我明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格。所以，在班級的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的良好情緒，樹立積極向上的生活態(tài)度，幫助學(xué)生樹立自信心。
我所帶的79班學(xué)生陽光積極，開朗活潑，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)努力，有著良好的班級氣氛。中考時(shí)全班48人有18人考上一中，還有大批學(xué)生考上其它幾所省級示范高中。中考能取得優(yōu)異成績，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我一直主張：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我為自己管理班級設(shè)計(jì)了三個(gè)要求。通過這三個(gè)要求，激發(fā)自己的工作熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活熱情。
第一：要求自己實(shí)行笑臉教育。有一段時(shí)間，我工作進(jìn)展不是很順利，心情也不好，每天臉上難得露出一點(diǎn)笑容，走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落，人心惶惶。在不久后我跟學(xué)生的談心中，學(xué)生對此提出了意見。我立即進(jìn)行了反思，也參閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生，“老師的微笑”能感染整個(gè)班級成員的心境，創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂與祥和的班級氛圍；能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，從而健康活潑地成長。從此，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂。學(xué)生說能見到老師的微笑真好，心里也是特別的踏實(shí)，學(xué)習(xí)起來更是帶勁。
第二：要求自己付出愛心與嚴(yán)格相統(tǒng)一。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是怎么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然的。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。讓他們知道老師嚴(yán)格要求是為他們好，不是故意跟他們過不去。我們79班級的每位同學(xué)都認(rèn)為我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我真心疼愛他們有很大關(guān)系吧。
第三：要求自己以身作則，用行動(dòng)贏得尊敬。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，看書看報(bào)擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身的良好品德形像，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力影響持久而深遠(yuǎn)。我在班上跟學(xué)生說得最牛的一句話是：“向我學(xué)習(xí)，像我一樣地努力，你們會(huì)取得比我更大的成績。”這些激勵(lì)的話語，不但讓學(xué)生看到了榜樣的力量，更促使我嚴(yán)格要求自己，更加努力地投入到工作中，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙敬佩和信任的雙眼，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光。
二、尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛做到點(diǎn)子上。
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的爆發(fā)力。
79班的張卓涵同學(xué)初三時(shí)思想壓力大，信心不足，月考成績起伏很大，總擔(dān)心自己考不上理想高中，情緒極不穩(wěn)定。我多次幫她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，耐心分析她的優(yōu)勢與不足，針對具體題目幫她解決，寫信表揚(yáng)鼓勵(lì)她，告訴她我認(rèn)為她非常的棒，相信她一定能行！從不間斷對她的幫助和關(guān)注，中考時(shí)我?guī)缀趺刻每荚嚩家獡肀б幌滤詈笏忌弦恢泄M(fèi)。她告訴我每當(dāng)她支持不住了就看我的信，就有了無窮的力量和勇氣。她的父母都知道孩子的不足，也知道我一直在關(guān)注幫助著她，他們?nèi)叶紝ξ曳浅５馗屑ぁ?/p>
我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢地邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢地走向失敗，最后弄得一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時(shí)地對孩子們予以正確地引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。
79班的王勇同學(xué)，母親在他僅一歲的時(shí)候就過世了。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不會(huì)聽講，不會(huì)做筆記，不會(huì)寫作業(yè)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至騙父母的錢去玩游戲。聽說在以前的學(xué)校還天天打架，對自己幾乎沒有期望。但我?guī)缀鯖]有責(zé)罵過他。我觀察這孩子心地善良，待人很真誠。所以我跟他交流時(shí)就說，像你這樣心地善良的人心底里應(yīng)該有敬畏的東西的，你這樣對自己不負(fù)責(zé)，不覺得對人不住嗎？不覺得對自己不住嗎？總是這樣提醒他，慢慢的也有了轉(zhuǎn)變。到初三時(shí)他甚至愿意為班級作任何事情，去樓下搬水，打掃衛(wèi)生，倒垃圾等等他都愿意去做。我也從不認(rèn)為他是借打掃衛(wèi)生為由逃避學(xué)習(xí)，相反我只要發(fā)現(xiàn)他做了不是他的份內(nèi)之事，我就代表班級感謝他。他現(xiàn)在不但變得文明懂理善待他人，中考也取得很好的成績。
我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視。如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷、希望，我想我們的教育會(huì)更加完善。
去年秋季開學(xué)時(shí)，79班有個(gè)后進(jìn)生曲岳峰，成績非常不好，家庭經(jīng)濟(jì)也很困難，在弘毅的一年學(xué)習(xí)中幾乎沒有進(jìn)步。我一廂情愿地認(rèn)為轉(zhuǎn)換環(huán)境對他還好些，在沒有跟家長直接交流的情況下通過他的介紹人讓他轉(zhuǎn)學(xué)。開學(xué)事情很多，陰差陽錯(cuò)中安撫工作都沒有來得及做好，結(jié)果曲岳峰和家長都不能接受，甚至告狀，用惡毒的語言罵我。我當(dāng)時(shí)很氣憤：自己讀書不爭氣，倒還怪別人！但是，我冷靜一想，讓他轉(zhuǎn)學(xué)不是問題，問題是沒有處理好，讓他們感覺是不要他了，傷了他們的自尊。我一反應(yīng)過來就給曲岳峰發(fā)信息道歉，對給他帶來的傷害表示歉意，問他需要我怎么做？結(jié)果他說：你知道自己錯(cuò)了就好！我還在班上給全班同學(xué)說明情況，明確表示是我沒有處理好這件事情，請班上學(xué)生幫我再一次轉(zhuǎn)達(dá)歉意。讓我意外的是7月3號(hào)填完志愿后收到曲岳峰的短信：何老師你好，我考上高中了，祝福我吧！我半響無語，非常慶幸自己的低頭道歉是對的，更看到這個(gè)曾經(jīng)被我傷害的學(xué)生不但原諒了我，還需要我的祝福。這個(gè)教訓(xùn)對我而言非常深刻，提醒我任何時(shí)候都要善待后進(jìn)生，他們的自尊容不得任何輕視與忽視。
我對待學(xué)生的態(tài)度總的來說是不放棄不拋棄，相信他們在這樣那樣的領(lǐng)域中總會(huì)有出息。尤其是后進(jìn)生，不因?yàn)樗麄兂煽儾罹蛯λ麄冇枰暂p視或忽視。我想，我之所以能在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中被學(xué)生評為百分之百滿意教師，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系。
三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和家長的良好關(guān)系。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校、對班級、對教師的影響都很大。他認(rèn)可我們、反感我們，他都會(huì)到處替我們宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任我們，即便有時(shí)我們的工作有些失誤，他也可能諒解我們。反之情況會(huì)很糟糕，甚至?xí)纬杉怃J的對立面。在交往中要尊重家長、善待家長。
1、要尊重學(xué)生家長，也要不卑不亢。
尊重學(xué)生家長是處理好班主任與學(xué)生家長關(guān)系的首要條件。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要求學(xué)生家長到校的情況下，我是這樣做的：第一：如果能自己聯(lián)系上的就不叫學(xué)生回家聯(lián)系，主動(dòng)聯(lián)系以表明我的誠意和態(tài)度。第二：學(xué)生家長來校后不當(dāng)著學(xué)生家長的面訓(xùn)斥他的孩子。第三：先把家長叫出辦公室，在一個(gè)單獨(dú)的環(huán)境里向家長說明情況，形成一致意見。
因?yàn)楹胍阒袑W(xué)的家長整體素質(zhì)較高，有學(xué)識(shí)學(xué)歷非常高的.，有經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)好的，有社會(huì)地位相當(dāng)高的，我們與他們交流時(shí)不宜過分謙卑，一味迎合家長意見，而沒有自己的主見，這樣會(huì)被家長輕視。也不宜在家長面前頤指氣使，一副你的孩子在我手里我怕你的盛氣臨人的氣勢，這樣會(huì)被家長憎恨。盡量做到不卑不亢。
2、與家長交流溝通要理智理性。
與家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交流前要詳細(xì)想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設(shè)計(jì)與家長交談如何切入主題，如何結(jié)束，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng)，還考慮如何向?qū)W生和其他老師反饋約見家長的情況。最后要思考自己以后再和家長交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的地方。
在和家長交談的時(shí)候，不管學(xué)生的表現(xiàn)如何，應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點(diǎn)，任何一個(gè)學(xué)生家長都會(huì)喜歡別人說自己孩子的好，幾句夸獎(jiǎng)的話會(huì)拉近與家長的距離。在和家長交談的時(shí)候還要注意善于傾聽，家長沒有把自己的想法說出來，那根本不是交流，有時(shí)多說不如少說。可以營造平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價(jià)值的對學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
3、與家長交往時(shí)應(yīng)多考慮家長所處的困難。
現(xiàn)在的學(xué)生的家長大多四十多歲，上有老下有小，家里的老人有時(shí)候身體不好需照顧，如果再加上孩子成績不好又不聽話，這時(shí)學(xué)生家長心里會(huì)很苦悶，我們作為學(xué)生班主任應(yīng)盡量多理解家長，替他們分擔(dān)些心理上的負(fù)擔(dān)，有利于促進(jìn)與家長之間的溝通。
四、努力勤奮工作，學(xué)會(huì)善待自己。
當(dāng)一名弘毅的老師辛苦，當(dāng)一名弘毅的班主任更辛苦。我們的工作時(shí)間之長，工作強(qiáng)度之高，工作壓力之大，絕對是岳陽地區(qū)之首。也是因?yàn)橛辛宋覀兝蠋焸兊男燎诟冻觯辛诉@些弘毅人的愛崗敬業(yè)，才有了弘毅的蒸蒸日上。以前的我，工作的辛苦總是忍著，忍到忍無可忍了就發(fā)泄，自己是發(fā)泄了，可是就苦了家里的人，我的臉色成了家庭氣氛晴雨表。這對家人真的是很不公平的。后來我反應(yīng)過來了：努力工作是為了更好的生存生活，總是因?yàn)楣ぷ餍量喽那椴缓茫膊荒芎煤玫纳拼胰耍睦镎劦蒙嫌泻玫纳钇焚|(zhì)呢？從此我在工作時(shí)盡量保持良好的心態(tài)和心情，即使遇到不順心的事也不將不好的情緒帶回家，回家之前將一切處理好。盡力培養(yǎng)自己在繁重的工作狀態(tài)下，保持良好的心情和情緒，健康快樂的生活。而且努力工作既能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也能保證自己的經(jīng)濟(jì)地位，何不快樂而為？特別是學(xué)校現(xiàn)在形勢喜人，人氣奇旺，財(cái)氣齊聚，門檻都要被踩破了。而且老師們的工作熱情高。所以學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)裟芙o我們加上工資，改善工作環(huán)境，提高福利待遇，我們實(shí)現(xiàn)“努力工作，享受生活”的目標(biāo)底氣會(huì)更足。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
老師們，同志們：
大家好！
為了進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和管理工作，為了我校的未來和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同交流研討學(xué)生教育、班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，這既是學(xué)校工作的需要，也是老師們提高業(yè)務(wù)能力的需要。在此，我向大家道一聲：辛苦了！
老師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量決定于學(xué)校管理的質(zhì)量，而班級管理是學(xué)校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。因此，學(xué)校非常重視班級管理工作，重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。從班主任人選的確定到班主任的培養(yǎng)和訓(xùn)練，無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校都反復(fù)斟酌，慎之又慎。在進(jìn)修和榮譽(yù)方面，學(xué)校也給予了相應(yīng)的傾斜。這些都表明學(xué)校對班主任老師的重視，對班主任工作的充分肯定。許多年來，我們班主任老師一直戰(zhàn)斗在教育的第一線，既擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，又肩負(fù)著繁雜的班級管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)得失，傾情奉獻(xiàn)，為學(xué)生的管理和學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，在工作過程中，也積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)，摸索出一些實(shí)實(shí)在在而又行之有效的科學(xué)的做法。因此說，我們的班主任老師既是學(xué)校的中堅(jiān)力量，也是學(xué)校的一筆財(cái)富。在此，我代表學(xué)校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。今天到會(huì)發(fā)言的班主任老師，是從各個(gè)年級中選拔推薦出來的優(yōu)秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來新上任的'年輕教師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻(xiàn)，也在我們學(xué)校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。為了表示對同志們的工作的肯定、支持、表彰和鼓勵(lì)，學(xué)校安排了這次活動(dòng)。這既是為大家提供一次休息和放松的機(jī)會(huì)，也是為大家提供一次進(jìn)行切磋和交流的機(jī)會(huì)。所以，希望大家通過這次活動(dòng)，放松一下緊張的神經(jīng)，充分地調(diào)整和休息，同時(shí)，在活動(dòng)中，進(jìn)行自由的交流和切磋，以達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。
由于最近學(xué)校各項(xiàng)工作比較多，這次活動(dòng)安排得時(shí)間比較緊。盡管時(shí)間短，但也希望大家能既暢談經(jīng)驗(yàn)，又能得到提高。預(yù)祝這次活動(dòng)圓滿、順利、輕松、愉快！謝謝大家！
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
近年來，我們緊緊圍繞水利中心工作，按照自治區(qū)水利廳民生水利發(fā)展新要求，突出重點(diǎn)、服務(wù)大局，轉(zhuǎn)變觀念、用活資金，為實(shí)現(xiàn)全市水利事業(yè)跨越式發(fā)展提供了可靠的資金保障，多次被評為全市年度財(cái)政性投資基本建設(shè)投資項(xiàng)目決算先進(jìn)單位、部門決算先進(jìn)單位。根據(jù)安排，現(xiàn)就吳忠市水務(wù)局財(cái)務(wù)工作情況匯報(bào)如下。
一、積極籌集資金，進(jìn)一步夯實(shí)水利發(fā)展基礎(chǔ)
面對國家重視水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的大好機(jī)遇，我們緊緊圍繞全市水利重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，千方百計(jì)地爭取水利資金投入。一是爭取自治區(qū)級以上投資的力度逐步加大。20xx年?duì)幦「黝悓ｍ?xiàng)資金3200萬元，較上年增幅較大；二是倍加重視爭取本級財(cái)政投入。科學(xué)編制水利部門年度資金預(yù)算，使財(cái)政用于水利的投入逐年增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年市級財(cái)政對水利投入達(dá)800多萬元，是20xx年的1。2倍。三是積極利用銀行貸款加快水利建設(shè)。爭取國家農(nóng)發(fā)行、國開行貸款1。28億，用于城市防洪排澇工程及沿黃城市帶重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，加快了城市水利建設(shè)。
二、適應(yīng)形勢需要，進(jìn)一步提高資金使用效益
近年來，財(cái)政部門實(shí)行由會(huì)計(jì)集中核算到國庫集中支付轉(zhuǎn)軌。為了適應(yīng)新要求，我們大膽探索、摸索經(jīng)驗(yàn)，提高了水利資金的使用效益。一是預(yù)算編制質(zhì)量明顯提高。通過不斷優(yōu)化預(yù)算編制方法、規(guī)范編制程序、完善編制內(nèi)容，為爭取財(cái)政資金支持打下了良好的基礎(chǔ)。在具體工作中，對個(gè)人和公用經(jīng)費(fèi)支出，全部實(shí)行了定員定額管理；對于項(xiàng)目支出，要求局屬各單位加強(qiáng)了預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、資料的測算，做到應(yīng)報(bào)盡報(bào)，使項(xiàng)目支出管理進(jìn)一步具體化。二是國庫集中支付順利進(jìn)行。作為市級財(cái)政國庫集中支付的重點(diǎn)單位之一，我們通過實(shí)行國庫集中支付，增強(qiáng)了水利資金規(guī)范化管理，加強(qiáng)了資金的監(jiān)控力度，縮短了資金的在途時(shí)間，提高了資金的支付進(jìn)度和使用效率。三是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作逐步提高。在資金使用上，遵守水利項(xiàng)目建設(shè)管理辦法，按計(jì)劃、按程序、按合同、按進(jìn)度撥付資金，堅(jiān)持依法理財(cái)、管好用好各類水利資金。四是項(xiàng)目招標(biāo)及政府采購工作進(jìn)一步規(guī)范。嚴(yán)格按照《招標(biāo)法》、《政府采購法》的`規(guī)定，對達(dá)到招標(biāo)范圍的按規(guī)定委托有資質(zhì)的代理機(jī)構(gòu)實(shí)行公開招標(biāo)，對符合政府采購目錄的項(xiàng)目，實(shí)行政府采購，不但節(jié)約了工程資金，也從源頭上遏制了腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
三、強(qiáng)化資金監(jiān)管，進(jìn)一步保障重點(diǎn)工程建設(shè)
從健全制度、強(qiáng)化管理入手，制定并落實(shí)了五項(xiàng)措施。一是根據(jù)國家的財(cái)經(jīng)法規(guī)及相關(guān)的資金管理辦法，結(jié)合本部門實(shí)際，不斷修訂完善單位內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度，先后制訂了《水利專項(xiàng)資金管理辦法》、《項(xiàng)目資金支付流程》、《固定資產(chǎn)管理辦法》等制度辦法，從制度上嚴(yán)肅了財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范了水利資金的管理和使用，確保了專款專用。二是對所有水利工程項(xiàng)目嚴(yán)格實(shí)行“四制”，即項(xiàng)目法人責(zé)任制、招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制，堅(jiān)決杜絕無資質(zhì)企業(yè)承攬水利工程。三是強(qiáng)化工程項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)上的管理，施工中的監(jiān)理簽證、監(jiān)理月報(bào)、設(shè)計(jì)變更到位，竣工后的加強(qiáng)工程造價(jià)審計(jì)，杜絕高估冒算，虛列成本等現(xiàn)象。四是實(shí)行水利工程廉政合同制度，對所有項(xiàng)目承建單位在其承建和招標(biāo)中，與建設(shè)單位簽訂廉政合同，實(shí)行工程合同、廉政合同雙合同管理。五是加強(qiáng)監(jiān)督檢查。兩年來積極配合審計(jì)、財(cái)政、監(jiān)察等部門檢查20余次，并在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不斷地自查、自糾、自我完善。通過各種檢查，找出了工作中的差距與不足，不僅很好地指導(dǎo)今后工作的開展，還對規(guī)范財(cái)務(wù)收支行為、提高財(cái)務(wù)管理水平起到了良好的推動(dòng)作用。
四、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)
我們十分重視財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)工作，積極派員參加水利廳、吳忠市舉辦的各類基本建設(shè)資金及財(cái)務(wù)管理工作培訓(xùn)，拓寬了財(cái)務(wù)人員知識(shí)面和知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了財(cái)務(wù)人員由“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，由“資歷型”向“能力型”轉(zhuǎn)變。20xx年來累計(jì)派出30余人次財(cái)務(wù)外出學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合水利工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理等活動(dòng)，開展了財(cái)務(wù)人員的勤政廉政教育，不斷提高財(cái)務(wù)人員依法理財(cái)、遵章守紀(jì)、廉潔奉公的意識(shí)。引導(dǎo)財(cái)會(huì)人員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，時(shí)刻牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓(xùn)，做到掌權(quán)為公，理財(cái)為民，不以權(quán)謀私。
五、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)水利行業(yè)精神
我局財(cái)務(wù)人員都是女同志，家庭負(fù)擔(dān)較重，但每個(gè)人始終堅(jiān)持一心為公思想，把“營造小環(huán)境，提倡大境界”作為工作信條，正確處理事業(yè)與家庭的關(guān)系，始終以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的作風(fēng)、樂于奉獻(xiàn)的精神，服務(wù)大局、協(xié)作共事、任勞任怨，出色完成了各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求是”的水利行業(yè)精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同志們的信任。20xx年被授予全市巾幗文明崗榮譽(yù)稱號(hào)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，做好財(cái)務(wù)工作，加快水利發(fā)展，機(jī)遇難得，使命光榮，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們將按照這次會(huì)議的總體安排，以更加強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、更加奮發(fā)的進(jìn)取精神、更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在水利改革發(fā)展的新征程中再創(chuàng)新業(yè)績、作出新貢獻(xiàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
鎮(zhèn)位于市中部，總面積平方公里，轄個(gè)行政村，萬人。目前全鎮(zhèn)殘疾人人，占全鎮(zhèn)人口總數(shù)的%。多年來，我們在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以人為本，把殘疾人工作作為關(guān)愛弱勢群體、密切黨群干群關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和組成部分，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，做到了殘疾人工作有位置、有投入、有組織、有實(shí)效，真心實(shí)意為殘疾人辦實(shí)事、辦好事，初步探索出了一條扶殘助殘的成功之路。先后榮獲山東省和濟(jì)南市殘疾人工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)等稱號(hào)。
一、抓建設(shè)，努力夯實(shí)工作基礎(chǔ)
以提高殘聯(lián)“代表、管理、服務(wù)”功能為目標(biāo)，以加快發(fā)展為主題，重點(diǎn)強(qiáng)化四項(xiàng)建設(shè)，進(jìn)一步提高為殘疾人服務(wù)的能力。一是加強(qiáng)了殘工委組織建設(shè)。鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，殘聯(lián)、民政、衛(wèi)生、財(cái)政、婦聯(lián)、共青團(tuán)、教育、計(jì)生、公安、司法、勞動(dòng)保障等部門負(fù)責(zé)人為成員的殘疾人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)殘疾人工作的組織、開展和落實(shí)。黨政領(lǐng)導(dǎo)每月聽取殘疾人工作情況匯報(bào)，親自協(xié)調(diào)解決工作中的難點(diǎn)問題，并且做到了組織、人員、資金和場地“四個(gè)保證”，形成了殘疾人工作不但有“網(wǎng)”，而且有人；不但有站，而且能“轉(zhuǎn)”的工作機(jī)制和上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)發(fā)展的工作格局。二是加強(qiáng)了鎮(zhèn)村殘疾人組織建設(shè)。鎮(zhèn)殘聯(lián)達(dá)到了“六有”標(biāo)準(zhǔn)，即：有專職干部、有固定的辦公地點(diǎn)、有領(lǐng)導(dǎo)小組、有完整的組織機(jī)構(gòu)、有一套切實(shí)可行的工作制度、有康復(fù)站和服務(wù)社。全鎮(zhèn)個(gè)行政村利用兩委換屆的有利時(shí)機(jī)，全部成立了殘疾人協(xié)會(huì)，由村主任擔(dān)任協(xié)會(huì)主席，由1名村干部兼任協(xié)理員，協(xié)助主席辦理日常事務(wù)。同時(shí)，我們注重將有一定政治頭腦和工作能力的殘疾人選拔為村干部。山西村殘疾人韓寶東自強(qiáng)不息，利用自己學(xué)到的養(yǎng)殖技術(shù)帶領(lǐng)群眾致富，受到村民的擁護(hù)和支持，被黨員和群眾推選為支部書記兼村主任。三是建立了志愿者助殘聯(lián)絡(luò)站，為廣大殘疾人提供康復(fù)、就業(yè)、醫(yī)療、娛樂等系列化服務(wù)。鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、衛(wèi)生院等單位的干部職工，踴躍擔(dān)當(dāng)助殘志愿者，每年都利用“五四”青年節(jié)、“三八”婦女節(jié)、老人節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，采取捐款獻(xiàn)愛心、送節(jié)目上門、為殘疾人義務(wù)健康查體的形式，為廣大殘疾人提供各種服務(wù)和幫助。四是成立了鎮(zhèn)肢殘協(xié)會(huì)。在非典期間，組織開展了向全鎮(zhèn)醫(yī)務(wù)
工作者獻(xiàn)愛心活動(dòng)，在短短的兩天時(shí)間里，60余名肢殘會(huì)員自籌資金一千多元，為醫(yī)務(wù)工作者購買了消暑飲料。村殘疾人書寫了“仁義博愛”的橫幅，搖著輪椅親自送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院，表達(dá)了全鎮(zhèn)殘疾人積極參與，回報(bào)社會(huì)的一片愛心。
二、善引導(dǎo)，全力營造扶殘助殘氛圍
始終以做好實(shí)現(xiàn)殘疾人康復(fù)和幫助他們解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難為己任，想殘疾人所想，急殘疾人所急，做殘疾人所需，制定優(yōu)惠政策，提供資金支持，使殘疾人工作深入到千家萬戶，形成了全社會(huì)理解、關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好輿論環(huán)境。先后制定出臺(tái)了《鎮(zhèn)關(guān)于加強(qiáng)殘聯(lián)組織建設(shè)的實(shí)施意見》和《鎮(zhèn)提高殘疾人生活水平的若干意見》，從根本上保證了殘疾人工作的健康順利開展。在工作中一是投資4萬元，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的殘聯(lián)辦公室，配備了4名工作人員，明確理事長享受部門中層正職待遇，專職干事協(xié)助理事長開展工作。為辦公室配齊了電話、檔案櫥、微機(jī)、打印機(jī)等辦公設(shè)施。同時(shí)規(guī)定在落實(shí)好“兩保”的同時(shí)，全鎮(zhèn)305名殘疾人享受了最低生活保障。二是要求勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)等部門認(rèn)真落實(shí)好安排殘疾人就業(yè)優(yōu)惠政策，維護(hù)殘疾人平待取得勞動(dòng)報(bào)酬的合法權(quán)益。三是為殘疾人設(shè)立了生活困難殘疾人醫(yī)療救助專項(xiàng)資金，建立生活困難殘疾人臨時(shí)生活救助制度，及時(shí)對因生病或自然災(zāi)害致貧的殘疾人給予救助。四是把殘疾人事業(yè)經(jīng)費(fèi)列入鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算，并逐年加大投入力度，保證了我鎮(zhèn)殘疾人事業(yè)的全面發(fā)展。截至目前，全鎮(zhèn)累計(jì)投入資金200余萬元，完善了鎮(zhèn)村兩級殘疾人康復(fù)服務(wù)體系，目前已建成鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)服務(wù)中心，設(shè)立了26個(gè)殘疾人康復(fù)服務(wù)站，為殘疾人提供就近、優(yōu)質(zhì)的康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)。
三、強(qiáng)服務(wù)，著力構(gòu)建四個(gè)平臺(tái)
1、構(gòu)建增收平臺(tái)。緊密結(jié)合工作實(shí)際，出臺(tái)了《鎮(zhèn)安置殘疾人就業(yè)實(shí)施辦法》，對全鎮(zhèn)200余家企業(yè)的殘疾人安置情況進(jìn)行按比例就業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)。近年來按比例安排就業(yè)殘疾人300余人。同時(shí)，大力落實(shí)扶持福利企業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，市福利鑄造廠等3家福利企業(yè)，集中安置就業(yè)殘疾人102名，較好的發(fā)展了殘疾人就業(yè)龍頭和主力軍的作用。在扶持殘疾人個(gè)體從業(yè)和自愿組織就業(yè)工作中，我們在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，幫助殘疾人找準(zhǔn)市場需求，選擇適合于他們特點(diǎn)的投資小、見效快的小種植場、小養(yǎng)殖場、小商店等經(jīng)營方式，并且積極協(xié)調(diào)與農(nóng)村金融等部門的關(guān)系，從資金、技術(shù)等方面為殘疾人發(fā)展生產(chǎn)提供全方位服務(wù)，使他們渡過生活和經(jīng)濟(jì)難關(guān)。先后對全鎮(zhèn)70余戶貧困殘疾人家庭投入扶持貸款近40萬元。同時(shí)，我們以種、養(yǎng)殖業(yè)為發(fā)展重點(diǎn)，積極籌劃建立殘疾人就業(yè)基地，制定相應(yīng)的優(yōu)惠扶持措施，形成了以點(diǎn)帶面的'工作格局。
去年，我鎮(zhèn)多方籌資30萬元，建立了濟(jì)南市殘疾人扶貧就業(yè)培訓(xùn)基地。基地占地30畝，以種植苗木、大蔥為主，兼種果樹、雜糧等經(jīng)濟(jì)作物，年總收入達(dá)10萬元。現(xiàn)已安排13名殘疾人常年在基地從事生產(chǎn)勞動(dòng)，不僅減輕了他們的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且為他們的生活提供了可靠的收入來源。同時(shí)，我們充分發(fā)揮就業(yè)基地農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)中心的作用，今年以來，已舉辦培訓(xùn)班6期次，培訓(xùn)殘疾人800余人次，不同程度的提高了他們的生產(chǎn)勞動(dòng)技能，收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。下步，我們將投資13萬元，硬化道路3000平方米，投資8萬元擴(kuò)建培訓(xùn)教室180平方米，投資35萬元新建殘疾人養(yǎng)殖場一處，擴(kuò)大基地規(guī)模，提升培訓(xùn)檔次，最大限度的發(fā)揮基地的勞動(dòng)技能培訓(xùn)和就業(yè)安置功能，為增強(qiáng)殘疾人勞動(dòng)技能，拓寬就業(yè)渠道構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。
2、構(gòu)建扶助平臺(tái)。鎮(zhèn)黨委、政府集中開展了“幫貧困、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，設(shè)立了“愛心救助基金”，先后救助殘疾人困難戶400余戶次、救助貧困殘疾學(xué)生和貧困殘疾人子女300余人次，為16戶危房戶建起了新房，累計(jì)支出50萬余元。與此同時(shí)，社會(huì)各界也廣泛開展了豐富多彩的扶殘助困活動(dòng)。黨委辦公室開展的“認(rèn)領(lǐng)幫扶窮親戚，聯(lián)手助殘獻(xiàn)愛心”活動(dòng)、派出所、法庭全體干警開展的“百名干警進(jìn)萬家”主題服務(wù)活動(dòng)、鎮(zhèn)教育辦開展的“紅領(lǐng)巾助殘”等活動(dòng)，使全鎮(zhèn)千余人次的殘疾人得到扶助，讓他們親身感受到了社會(huì)主義大家庭的溫暖。
3、構(gòu)建康復(fù)平臺(tái)。投入資金10萬元，以鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院為龍頭，建立了殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)站，以各村衛(wèi)生所為依托，建立了遍布全鎮(zhèn)的26個(gè)服務(wù)分站點(diǎn)。投資16萬元，建立了康復(fù)訓(xùn)練室，購置了肋木、平衡板、保護(hù)腰帶、啞鈴等康復(fù)訓(xùn)練器材，并修建了殘疾人專用通道和廁所。同時(shí)，緊密結(jié)合殘疾人的實(shí)際康復(fù)需求，為他們專門制作了一批簡單實(shí)用的康復(fù)訓(xùn)練器材，形成了專業(yè)康復(fù)與自我康復(fù)相結(jié)合，專業(yè)指導(dǎo)與自我訓(xùn)練相結(jié)合的康復(fù)保障機(jī)制。工作中，我們不斷加大對殘疾人康復(fù)工作的宣傳、教育和咨詢力度，鎮(zhèn)康復(fù)指導(dǎo)站已接待或服務(wù)殘疾人650余人次，近300多名殘疾人在康復(fù)指導(dǎo)站的幫助下，有效減輕了自身痛苦和對家庭的壓力，并且有80多中可以重新從事體力勞動(dòng)，逐步脫貧致富過上小康生活。
4、構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)。一是鎮(zhèn)司法所充分發(fā)揮扎根基層，貼近百姓，服務(wù)便利的工作優(yōu)勢，及時(shí)主動(dòng)地為全鎮(zhèn)殘疾人提供優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)和法律幫助。一年多來，為全鎮(zhèn)殘疾人免費(fèi)解答法律咨詢58人次，避免和挽回經(jīng)濟(jì)損失5萬元，累計(jì)進(jìn)行殘疾人專項(xiàng)糾紛排查8次，調(diào)解糾紛12件，調(diào)解率和調(diào)解成功率均達(dá)100%。二是認(rèn)真做好理事長接訪日和日常信訪工作。今年以來，已組織了7次理事長接訪日活動(dòng)，接待來訪殘疾人23批58人次，日常處理殘疾人來信來電來訪共74件，對于殘疾人反映生活困難、就業(yè)和入學(xué)難的，及時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決矛盾糾紛，從根本上保證了殘疾人的政治和經(jīng)濟(jì)地位，全鎮(zhèn)殘疾人的維權(quán)意識(shí)、法制意識(shí)顯著提高。
各位領(lǐng)導(dǎo)：全面做好殘疾人工作是一項(xiàng)長期而又艱苦的任務(wù)，我們雖然做了一些有益的探索，但與構(gòu)建和諧社會(huì)的要求相比，還有很大的差距。我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快制度創(chuàng)新，狠抓工作落實(shí)，進(jìn)一步提高殘疾人工作水平，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)殘疾人工作的新局面。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)專家：
大家好！
非常感謝市教科院、縣教研室給了我這次和大家互相學(xué)習(xí)互相交流的機(jī)會(huì)，我把我們備課組現(xiàn)在的一些做法給大家匯報(bào)一下，以供大家共同探討，不當(dāng)之處，敬請指正。
我想從三個(gè)方面來談備課組的問題：第一個(gè)方面是教師隊(duì)伍建設(shè)，第二個(gè)方面是談備課組的建設(shè)，第二個(gè)方面是談以試題為核心，改進(jìn)和完善教學(xué)模式。
一、教師隊(duì)伍建設(shè)
(一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的情感修養(yǎng)
數(shù)學(xué)教師，除了要學(xué)習(xí)新課程理論知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，還要加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)等的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和情感，提高自身情感修養(yǎng)。
(二)營造情感教育的氛圍。
1.建立民主的師生關(guān)系。
“親其師才能信其道”，一名教師，必須把學(xué)生看作與自己一樣有血有肉有靈性的人，對學(xué)生在不同背景下形成的個(gè)性特征給以充分地尊重。
2.尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和自信心
(三)激活課堂數(shù)學(xué)的情感因素
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍。
3.要增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的情感色彩。
(四)拓寬數(shù)學(xué)情感教育的天地
1.開展趣味性強(qiáng)的課外活動(dòng)。
2.設(shè)置探究性強(qiáng)的實(shí)踐作業(yè)。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要努力實(shí)踐“以人為本”的新理念，將數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及持久動(dòng)力，為其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尋找輕松愉快的途徑，也為其終生的學(xué)習(xí)做好積極的準(zhǔn)備。
二、高度重視備課組團(tuán)結(jié)，做到統(tǒng)一行動(dòng)無雜音，相互支持無保留。
具體做法如下：
（一）統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)性。
說明：統(tǒng)一資料主要是指所用的課本、同步習(xí)題、單元題等備課組共同擁有的資料；現(xiàn)在我們學(xué)生手上資料是《數(shù)學(xué)之友》，老師手上的資料是《數(shù)學(xué)之友》《步步高》及網(wǎng)絡(luò)資料。
統(tǒng)一進(jìn)度是指每一章或每一個(gè)模塊所用的時(shí)間，而不是細(xì)致到每一節(jié)。比如在講概率前我們討論后把選修2-3的排列組合、計(jì)數(shù)原理提前講了。現(xiàn)在講的選修1第二章圓錐曲線與方程，備課組經(jīng)過討論后，教師根據(jù)總的時(shí)間來安排自己的教學(xué)，教師之間的進(jìn)度保持著一致。
統(tǒng)一要求是指講課的深度和廣度，資料的使用，什么樣的試題重點(diǎn)講，需要?jiǎng)h掉什么，講到什么程度等，作業(yè)的批改要求等。由于文理科要求不一樣，我們文理學(xué)生的學(xué)案在某些地方再加以區(qū)分。
（二）合理安排備課組的工作
備課組目前最困難的工作就是選題出題。試題的數(shù)量比較多，雖然網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但也有自己不滿意的地方。從教輔資料中選擇題目后，錄入電腦需要花費(fèi)我們一定的時(shí)間。因此在備課方面我們進(jìn)行了合理的分工，備好后我們再及時(shí)進(jìn)行討論。
（三）組織好集體備課，體現(xiàn)合作性。
每周固定在周二下午進(jìn)行集體備課，我們的備課流程是：每次集體備課都對每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)、處理方式等進(jìn)行固定。集體備課的形式不完全拘泥于一個(gè)老師講其它老師聽的模式，我認(rèn)為平時(shí)對學(xué)生作業(yè)的反饋，一個(gè)題目的比較好的解法，資料中錯(cuò)誤的修改、老師對某個(gè)問題的多種理解等都是集體備課的具體表現(xiàn)，具有很強(qiáng)的實(shí)效性。發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)交流，也可以算是天天在集體備課吧。我們深知團(tuán)隊(duì)合作的`重要性，因此，我們在教學(xué)上都會(huì)毫無保留地進(jìn)行集體備課。
三、以試題為核心，改進(jìn)和完善教學(xué)模式
通過我們的努力，目前已經(jīng)建立起來的題庫有：高考模擬試題庫（最近三年，大約有400多套）、單元試題庫（章節(jié)復(fù)習(xí)用）、選擇題填空題試題庫（測試用）、專題試題庫（有共同特點(diǎn)的試題）。而且擁有金太陽、高考資源網(wǎng)2個(gè)資源豐富的網(wǎng)站的下載權(quán)限。這些試題庫都是word版，可以隨時(shí)根據(jù)需要出題，下面講的東西都是以這些試題庫為基礎(chǔ)進(jìn)行構(gòu)建的。
(一)完善課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)模式主要談?wù)n本和資料的使用方式，作業(yè)的布置與檢查方式，小步走，勤回頭，大穿插模式的落實(shí)。
1．對課本和資料的使用方式：認(rèn)真研讀課本、課標(biāo)，然后結(jié)合資料，對課本中的重點(diǎn)題目配備一系列的變式訓(xùn)練。
說明：（1）課本上的不少的題目只是輕輕一點(diǎn)，但是課本所涉及到的所有的題目類型我們要強(qiáng)化，要拓展，要?dú)w類總結(jié)。比如函數(shù)中的值域的求法，數(shù)列中的遞推公式等課本上都是比較簡單的提示。再比如同一個(gè)題目的類型在習(xí)題上和復(fù)習(xí)參考題上都出現(xiàn)，一定是重點(diǎn)的重點(diǎn)。對課本中的延伸與拓展部分有的在課堂研討，一是對知識(shí)的進(jìn)一步理解，二是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)史及數(shù)學(xué)領(lǐng)域的了解，以提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
（2）單元試題的編輯一律是備課組自己編輯，這是我們備課組的一個(gè)特點(diǎn)，自己編輯單元試題的好處是：可以對同步資料中沒有設(shè)計(jì)到的題目類型進(jìn)行補(bǔ)充，也可以對某些重點(diǎn)的題目類型加以強(qiáng)化和鞏固。
（3）整理課本上和所用隨堂同步資料的好題和錯(cuò)題，投入精力，每天整理，這些題目在周練時(shí)使用，周練上錯(cuò)的比較多題目一定會(huì)在月考試題中出現(xiàn)，月考中出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多的題目，經(jīng)變形后在以后考試中出現(xiàn)。
2．認(rèn)真落實(shí)“小步走，勤回頭”模式：數(shù)學(xué)組“小步走，勤回頭，大穿插”模式對于提高數(shù)學(xué)組的成績是有效的模式，我們現(xiàn)在在高二主要使用“小步走，勤回頭”，組織高質(zhì)量的試題又顯得非常重要，我認(rèn)為只有建立了電子文檔的試題，才能夠根據(jù)需要組織試題，傳統(tǒng)的粘帖方式已經(jīng)落后，不可能把好題保存下來。
說明：我們以前也都是采用粘帖的方式出題，粘帖出來的試題字體的大小不一致，排版也不整齊，更重要的是錯(cuò)題和好題不容易被保留，一次粘帖還可以做到，二次粘帖就不容易保留了，教了很多年的老師做過的很多好的試題只是在腦子里留下一部分，其余的都流失了，很可惜。沒有好題保存下來也逼著我們的教學(xué)跟著資料走，資料有什么就講什么，比較被動(dòng)，現(xiàn)在我們備課組基本上已經(jīng)從傳統(tǒng)的粘帖方式中走了出來。
3．作業(yè)的布置與批改的模式：根據(jù)年級的要求，學(xué)生的作業(yè)全交，全批及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中學(xué)生存在的問題。
說明：對學(xué)生作業(yè)的批改，是針對性備課和講課的前提，沒有對作業(yè)的批改，實(shí)際上就是講課沒有根據(jù)，只能憑借經(jīng)驗(yàn)，備課組的老師們花了比較多的精力批改作業(yè)，比學(xué)校要求批改的數(shù)量要多得多，這樣就提高了講課的針對性，學(xué)生需要的就是我們要重點(diǎn)講解的，有了針對性自然就會(huì)有高效率。
（二）復(fù)習(xí)備考模式
1．根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間，對每次大型考試之前的試題作出規(guī)范，進(jìn)行合理的分工，一般情況下大型考試備考的模擬試題的試卷數(shù)量不低于5份，并且統(tǒng)一為一張?jiān)嚲恚瑢W(xué)生容易交，老師容易批改。經(jīng)過我自己仔細(xì)的考慮，發(fā)現(xiàn)一張?jiān)嚲韺ξ覀儌湔n組來講是符合實(shí)際的，而且效率也高。
2．備考前的模擬試題的組成一般是當(dāng)年的高考試題和模擬試題上選編下來的，試題的質(zhì)量比較高，也比較新，學(xué)生做起來比較感興趣。
（三）題庫建設(shè)模式
平時(shí)注意總結(jié)每章節(jié)各種類型的試題，每一章所設(shè)計(jì)到的所有的題目類型，都讓它進(jìn)入題庫系統(tǒng)。現(xiàn)在越來越感覺到建立題庫的巨大作用，沒有試題，我們的課堂教學(xué)幾乎無法進(jìn)行，沒有試題，學(xué)生就不可能有針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。題庫可以讓我們工作的效率極大的提高，可以隨意按照學(xué)生的實(shí)際和我們的需要出題，題庫可以做到需要哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能夠馬上把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)所涉及的題目弄一份試卷來強(qiáng)化練習(xí)。所以我們備課組加強(qiáng)對試題的研究和組織，當(dāng)然更重視對課本上的試題的研究。
平時(shí)聽一節(jié)觀摩課，示范課往往聽到這樣的議論：“課是上的不錯(cuò)，但這樣上考試不行”，這說明了兩者之間的矛盾，但我認(rèn)為它們之間應(yīng)該是統(tǒng)一的，只是我們尚未找到兩者之間的結(jié)合部與切入點(diǎn)，即怎樣做就既能貫徹新課標(biāo)，又能在應(yīng)試中立于不敗之地。我們在思考中，也真誠希望各位同仁不吝指教。
各位領(lǐng)導(dǎo)專家，我們充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)作用，以比較有效的作業(yè)檢查模式，課堂教學(xué)模式、復(fù)習(xí)備考模式、題庫建設(shè)模式來規(guī)范我們的教學(xué)，這只是我們備課組的一些實(shí)際做法，不保證所有做法的正確性，不當(dāng)之處，敬請指正。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
尊敬的各位老師：
大家好!
在前幾次的班主任會(huì)上，我聆聽了很多班主任的工作心得，收獲頗豐，心靈上觸動(dòng)很大。近期我一直在思考，當(dāng)班主任已有十年有余，我有什么心得?有什么獨(dú)到的做法?在我絞盡腦汁不得要領(lǐng)正在迷惘困惑之時(shí)，張主任找我讓我發(fā)言，做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，這真是“怕啥來啥”。既然真要趕鴨子上架，那我就班門弄斧，說一說我在班主任工作上的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、一視同仁，嚴(yán)格管理
做班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)。”結(jié)合校規(guī)校級，嚴(yán)格要求學(xué)生。文理分科之后，年級在《八項(xiàng)規(guī)定》的基礎(chǔ)上，又制定了《〈八項(xiàng)規(guī)定〉之補(bǔ)充規(guī)定》，對上課上自習(xí)的常見問題加大了管理和懲罰力度。我借年級之東風(fēng)在班里又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，畢竟文理分科之后統(tǒng)一嚴(yán)格要求是非常必要的。同時(shí)又制定了《班級公約》，讓學(xué)生明確什么時(shí)候應(yīng)該干什么，怎么干。說話做事要看場合，合時(shí)宜。比如說，鈴聲就是命令，準(zhǔn)備鈴一響，就要回位兒，拿出書本，做好上課的準(zhǔn)備工作;正式上課鈴一響，必須保持安靜。
一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任一定要堅(jiān)守原則，一定要按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，千萬別感情用事。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生犯錯(cuò)誤氣就不打一處來，碰到學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤就視而不見，這樣的工作是做不好的，紀(jì)律面前人人平等，作為班主任一定要一視同仁，一碗水端平。
上周我班男生303宿舍6床因說話被扣分，我還沒找6床，303的8位帥哥就組團(tuán)到我辦公室主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我說我只找6床，大家說，這是不公平的，檢查的只記了6床，但說話的不止6床，我們都有錯(cuò)。從這件事情上可以看出我班的學(xué)生是有擔(dān)當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是他們對待錯(cuò)誤的態(tài)度。就這件事，我在班里既對他們不按時(shí)休息進(jìn)行了批評又表揚(yáng)了他們宿舍的團(tuán)結(jié)精神和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，當(dāng)然還得再次強(qiáng)調(diào)宿舍紀(jì)律啊!
二、關(guān)愛學(xué)生，人性化管理
對學(xué)生嚴(yán)格要求并不是冷冰冰地對待學(xué)生，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，該關(guān)愛的時(shí)候就真心對待。捧著一顆心來，不帶半棵草去，在學(xué)習(xí)生活上像對待自己的孩子一樣。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光。”凡是教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分和自由的發(fā)展。我們不應(yīng)只盯著學(xué)生的成績，而應(yīng)全方位多角度的關(guān)愛培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不舒服時(shí)，我噓寒問暖，端水送藥;當(dāng)學(xué)生成績不如意事時(shí)，我給他講學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生與家長發(fā)生矛盾時(shí)，我給他們從中調(diào)解。這些雖然都是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶都是深刻的.。我堅(jiān)信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是學(xué)生更多的愛。
今年期末考試結(jié)束后，學(xué)生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。結(jié)束后，全體男生要求送我回家，我說和住校生一起回去就可以了，其他的同學(xué)就不要送了，但他們不同意。大家可以想象一下，一位中年婦女帶領(lǐng)著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院，最后送到家門口。我讓他們進(jìn)屋坐坐，他們不進(jìn)，只提了一個(gè)要求，說：“老師抱抱好嗎?”我說好的，我和每一位孩子來了一個(gè)熱情的擁抱。老師們，我們當(dāng)班主任的，天天隨星來伴月去，每月15元的班主任費(fèi)，圖的什么?我想一個(gè)個(gè)的擁抱就是回答，過年過節(jié)一聲聲親切的問候就是回報(bào)，當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)工作上又取得新的成績時(shí)報(bào)喜的電話就是回饋!
三、多措并舉，思想引領(lǐng)
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人學(xué)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”我認(rèn)為，在高考的指揮棒下，我們的確要重視學(xué)生的成績，但千萬不要忽略了學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。人生是一場長跑而不是短跑，只重知識(shí)而不重品德教育和思想教育是可怕的。如果說我對學(xué)生有偏愛的話，我就更偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生，因此，我把教學(xué)生做人放在第一位。在引領(lǐng)學(xué)生的思想品質(zhì)方面我采取了下列措施：
1、充分利用班會(huì)，加強(qiáng)思想教育。班會(huì)是班主任思想教育的主陣地，一定要高度重視，不可敷衍應(yīng)付。
2、重視班級文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)標(biāo)語、光榮榜、我們的風(fēng)采、夢想起航、優(yōu)秀學(xué)生的成功之道等文化建設(shè)，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生要奮進(jìn)，要講方法，要不忘記心中的目標(biāo)。
3、善于借力。周所長和陳閩老師的借力說對我的影響非常大，現(xiàn)在我也在嘗試?yán)矛F(xiàn)代的資源加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時(shí)間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門貴子》和《年輕人能為社會(huì)做些什么》還有清華學(xué)子梁植的《我的偶像》等。這些視頻很簡短，不會(huì)占用學(xué)生的多少時(shí)間，但它們卻在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力、社會(huì)責(zé)任感等方面起到很好的教育作用，甚至這種作用是不可估量的。有時(shí)，我也會(huì)選一些好的文章給學(xué)生讀，像《花開不敗》《你憑什么上北大》等，對學(xué)生的影響也很大。
4、充分利用學(xué)科優(yōu)勢。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在語文課上我不僅進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進(jìn)行思想教育，精神引領(lǐng)。我班有個(gè)系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等。
5、重視與家長的溝通和交流。我們和家長有一個(gè)共同的話題，那就是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康成長、將來有用的人。為完成共同的目標(biāo)和任務(wù)，我們必須重視和家長的溝通和交流，可以面對面的，也可以用短息、微信、QQ等。
有人說，做一名班主任很平凡，但我們的事業(yè)很崇高;也有人說，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我們體會(huì)到更多人生的快樂。最近微信上有一篇文章說，在單位里你是棵草，但在家里你就是天。對這個(gè)觀點(diǎn)我不很贊同，但從某種角度也在暗示我們在繁忙的工作中也要注意身體，畢竟身體是革命的本錢。所以，我要說，我們要做一名智慧的班主任，忙并快樂著，付出并保重著。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
各位校長、班主任老師：
大家好！
今天，我們召開這個(gè)班主任安全管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，說實(shí)了既是一次培訓(xùn)會(huì)，又是一次研討會(huì)，目的就是要研究分析我校目前班級安全管理的現(xiàn)狀，探索出班級安全管理的更好的途徑和方法，最大限度的發(fā)揮好班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建市級平安和諧校園的奮斗目標(biāo)。近幾年來，我校的安全工作在大家的共同努力下，取得了顯著的成效，為我校教育教學(xué)工作的正常開展起到了保駕護(hù)航的作用。在這里由衷的謝謝大家。剛才，我們聽了三位班主任老師的班級安全管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，他們在班級安全管理中的一些做法值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。大家都知道，如今的學(xué)校安全工作已提高到史無前有的高度，已經(jīng)是學(xué)校工作的重要組成部分，安全工作已成為學(xué)校一切工作的前提、保障。只有學(xué)生安全，學(xué)校才會(huì)和諧，學(xué)校也才會(huì)發(fā)展。學(xué)校出了安全事故，我們的所有工作都是徒勞，弄不好還會(huì)被追究責(zé)任。所以我們的班主任安全管理至關(guān)重要。我認(rèn)為決定班主任工作好壞的決定性因素不在你的水平有多高，能力有多強(qiáng)，而在于你的工作態(tài)度，工作責(zé)任心上。態(tài)度決定一切。只要具有好的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心，恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ湍茏龊冒嘀魅伟踩芾砉ぷ鳌Ｏ旅妫覈@工作態(tài)度、責(zé)任心、工作方法與大家交流三個(gè)方面的問題，說的不對的地方敬請大家批評指正：
一、首先要端正態(tài)度，從骨子里認(rèn)清班主任工作，增強(qiáng)做好班主任工作的使命感。
肯定的講班主任的工作是艱辛的，是平凡的，但也是光榮的，也是偉大的。沒當(dāng)過班主任的老師是不完整的老師。班級是學(xué)校的組成部分，班主任是班級管理的最高長官。我們學(xué)校要安全，首先學(xué)校的每個(gè)班級必須安全，班級不安全，學(xué)校何談安全？這就是說沒有班級的安全就沒有學(xué)校的安全。從這一角度講，班主任是確保學(xué)校安全的重要角色。另外，班主任是連接學(xué)生，學(xué)校，教師和家長之間的橋梁和紐帶，在學(xué)校工作中，扮演著前臺(tái)主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關(guān)重要。如果沒有班主任，班級管理就是一句空話，學(xué)校教育教學(xué)工作就沒有實(shí)施的'基礎(chǔ)。學(xué)生沒有具體的管理就是一盤散沙。再一個(gè)，在學(xué)生心目中，班主任是首席教師，是尊嚴(yán)，也是依賴；是導(dǎo)師，也是朋友；是楷模，也是引路者。學(xué)生可能不聽家長的，但他最聽班主任的話。要做好班主任工作的卻非常操心受累。但學(xué)生日后走向社會(huì)，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人。（評職晉級）因此，班主任工作又是最光榮、最偉大的！要從這個(gè)層面認(rèn)識(shí)這份工作，真正樹起做好班主任的決心與信心，以此來決定我們的工作態(tài)度。真正做到班級安全管理一絲不茍，對學(xué)生要嚴(yán)于教育勤于管理。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作辦法，永不懈怠的做好班級安全管理工作。
二、認(rèn)清形勢，明確責(zé)任，切實(shí)履行好安全管理職責(zé)
大家都知道，班主任是班級安全管理的第一責(zé)任人，對本班的安全管理負(fù)總責(zé)。哪個(gè)班級出現(xiàn)安全事故，其班主任難辭其咎，負(fù)有不可推卸的責(zé)任。責(zé)任追究是殘酷的。我們必須算好三個(gè)帳。經(jīng)濟(jì)賬、良心賬、政治賬。班主任在學(xué)校安全管理工作中起著重要作用。所以我們要從保障學(xué)生生命安全、身體健全的角度，本著對自己、對家長、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍、全心全意、細(xì)致入微的做好班級的安全管理工作。安全工作要想全做細(xì)，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓，并且要做好各種記載。真正做到：“放在心上，講在口上，寫在紙上，落實(shí)在行動(dòng)上！”
班主任安全管理職責(zé)。有三：教育、管理、保護(hù)。其最主要的是教育和管理。（詳見班級管理細(xì)則）
三、班主任安全工作的一些方法：
班主任主要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理，教育和管理也需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法，僅供參考：
1、抓隊(duì)伍。就是班主任抓班干部，班干部抓小組長和路隊(duì)長，一級抓一級、一級向一級負(fù)責(zé)的網(wǎng)狀管理方法。
2、正面引導(dǎo)法，就是通過班會(huì)、安全教育課、每日提醒等形式，組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《制度》等，向?qū)W生告知學(xué)校、班級在安全方面的規(guī)定和要求，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
3、快樂教育法，把安全教育的內(nèi)容，編寫成兒歌、順口溜、快板、三字經(jīng)等形式。教給學(xué)生，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，從而變成學(xué)生的自覺行動(dòng)。或通過有趣的故事會(huì)、演講會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等形式，寓教于樂，從而達(dá)到教育目的。
4、警示教育法：平時(shí)注意收集各種安全案例，及時(shí)通報(bào)給學(xué)生，以達(dá)到警示教育的目的。
5、監(jiān)督舉報(bào)法：班級制定安全隱患監(jiān)督舉報(bào)制度，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，及時(shí)向老師或班干部舉報(bào)本班違反安全管理規(guī)定的人和事。班上對舉報(bào)者給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
6、眼線管理法：對學(xué)生在校外的行為。如：是否下河洗澡；是否違反交規(guī)，在車行道上追逐打鬧；是否在野外玩火等，通過暗中的眼線，得到情報(bào)，及時(shí)進(jìn)行批評教育，杜絕不安全事故的發(fā)生。
7、重點(diǎn)措施法。就是對違反安全管理規(guī)定要求，屢教不改的，班上通過班會(huì)課，進(jìn)行典型分析，同學(xué)幫助等，使其改正。
8、預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患，而事先進(jìn)行的一些有目的性、針對性的教育措施。
大家一定還有不少很好的方法，要不斷的積累和完善，要相互借鑒，相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
總之，我們學(xué)校的班主任隊(duì)伍是一支征善戰(zhàn)、敢打敢拼值得信賴的隊(duì)伍，是一支歷經(jīng)考驗(yàn)、功勞卓著的隊(duì)伍，相信本次會(huì)后，我校的班級安全管理工作更有起色，更有成效。我深信，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅(jiān)信，我們在座各位，都能把班主任工作這件在外人看似簡單而又平凡的事情做得不簡單、不平凡！
謝謝大家！
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
這是一個(gè)光榮的任務(wù)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我，所以我成長著，學(xué)習(xí)著。今天下午，請?jiān)试S我簡單地匯報(bào)一下我近一年來在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲。
原本以為，小孩子很容易對付，可當(dāng)我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團(tuán)。不是我不夠嚴(yán)肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通。
“從零開始”我下定決心。首先是積極地聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂組織及教學(xué)；接著便是主動(dòng)拜師學(xué)藝，向師傅鐘老師取經(jīng)……
知識(shí)的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，知識(shí)的教育是傳統(tǒng)的，人格的教育才是健全的。在我學(xué)習(xí)的過程中，在完成美術(shù)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)后，我思索著、也尋找著……
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處。”在編輯校報(bào)的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學(xué)生，也見過同事批評教育學(xué)生，但批評教育之后，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個(gè)學(xué)生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結(jié)說：也許是“狂風(fēng)暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯(cuò)誤的念頭。犯錯(cuò)誤是上帝給孩子的權(quán)利，每個(gè)孩子都會(huì)在犯錯(cuò)誤中成長。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評，但都可以是甜的。
劉華玲老師的這段感受也是我近一年時(shí)間以來教育小孩子時(shí)的感受。我們班上的涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型。他生性好動(dòng)，也愛說話，在課堂上總能成為亮點(diǎn)。教師私下就說：這孩子可能有“多動(dòng)癥”吧，當(dāng)然，這樣的談話沒有惡意。可我卻有自己的看法：他是個(gè)小孩子，多動(dòng)是他的天性，把他的多動(dòng)看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學(xué)的好動(dòng)是那么地天性使然，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨(dú)到的理解，甚至自己畫的每個(gè)細(xì)微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應(yīng)該那么快樂。哪怕是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，也是上帝給孩子的權(quán)利。
近段時(shí)間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的`教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進(jìn)行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動(dòng)，脫口對范以臟話進(jìn)行謾罵。面對這一事件，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學(xué)生的家長，你會(huì)選擇誰當(dāng)你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項(xiàng)擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實(shí)，能給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標(biāo)榜，卻滿口粗言。例舉這個(gè)事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識(shí)庫，而且要用情感去教育學(xué)生，幫學(xué)生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，從而健全他們的人格。
和學(xué)生在一起，生活是充實(shí)的，我感悟到了很多教育的真諦，和學(xué)生交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是那么純真。每當(dāng)看到劉小華老師在工作上競競業(yè)業(yè)，每當(dāng)看到鐘萬蓮老師傍晚還在教室為學(xué)生輔導(dǎo)的身影，我就知道，我前面的路還很長……
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
x各位、各位老師：
首先感謝學(xué)校了這次班主任交流的機(jī)會(huì)，今天我只是想在這里談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢搿Ｓ胁划?dāng)之處請各位老師與批評指正。
我講的題目是：用愛教育學(xué)生
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的在發(fā)生著變化，加上獨(dú)生子女越來越多，給學(xué)校的學(xué)生管理增加了不少困難，特別是我們學(xué)校，學(xué)生的生源質(zhì)量在不斷下降，這就給我們班主任的工作提出了更高的要求。
另一方面，素質(zhì)教育在不斷推進(jìn)，我們不能放棄每一位學(xué)生。要讓每一位學(xué)生成為社會(huì)、家庭的有用之才。我想用《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，這句話來概括我的班主任工作，下面談一下我的一些做法。
1、用愛與學(xué)生交流
在平時(shí)的工作過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。
例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提前提醒同學(xué)們增減衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事：一是每一個(gè)人都要注意安全，身體是革命的本錢。
二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一個(gè)人，要成才，必須先成人。
三是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我經(jīng)常要求學(xué)生換位思考，讓他們站在父母的立場，兄長的立場去思考自己的行為，要懂得感恩，懂得回報(bào)。要讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度。
我班有一位學(xué)生田x，他是我們班學(xué)習(xí)后進(jìn)生，上課還經(jīng)常有小動(dòng)作，有時(shí)還有遲到、曠課現(xiàn)象，老師們經(jīng)常向我反映，一天他感冒了，在衛(wèi)生室打吊瓶，向我請假，我利用班空到衛(wèi)生室看他，詢問病情，問他吃飯了嗎？
感覺怎么樣？哪里不舒服？并打電話與他家長及時(shí)聯(lián)系溝通，讓家長放心。自此以后田x的學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多。言行舉止也有了較大的改變。
2、用愛與家長交流
班主任的工作離不開與家長打交道，有些家長經(jīng)常向你打聽學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更多的是個(gè)別后進(jìn)生的家長與班主任聯(lián)系，我一般是站在家長的角度，實(shí)事求是的與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
從不夸大學(xué)生的情況，設(shè)身處地為家長考慮，體諒家長的難處，我班同學(xué)孫，家庭非常特殊，前幾年母親改嫁帶過來的，有自閉傾向，少與人交流，前段時(shí)間由于特殊原因高考沒有報(bào)上名，他母親來學(xué)校找我，想讓學(xué)生繼續(xù)上學(xué)，讀完高中。
我先與她聊了一下家里的情況，中了幾個(gè)棚？最近忙不忙？然后給她分析了學(xué)生的情況，孫學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)的原因，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分困難，很多知識(shí)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。
說實(shí)話我不愿意他回來繼續(xù)上學(xué)，但是看到他母親：被太陽曬得紅通通的.臉，手上劃破了許多口子，手上的皺紋里還有泥，我又改變了想法，再加上她的一再堅(jiān)持，我同意讓學(xué)生留下來。
畢竟這也是我們學(xué)校的責(zé)任，讓家長感覺到學(xué)校具有人性化的管理。最后家長走的時(shí)候說：李老師，謝謝你！從家長的背影中我看到了她的無奈及對學(xué)校的依賴與信任。
總之，我們班主任只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
尊敬的各位老師、家長、同學(xué)們：
大家好！我是某某學(xué)校的班主任，今天很榮幸來分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。
在擔(dān)任班主任這個(gè)崗位上，我始終堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。無論是在課堂上還是在班級管理上，我都注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們在探索中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦。
我非常注重課堂教學(xué)。我認(rèn)為，班主任不僅要管理班級，還要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好知識(shí)。因此，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
我注重班級管理。班級管理是班主任工作的重要組成部分，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在班級管理方面，我會(huì)秉承“以人為本”的原則，盡量讓每個(gè)學(xué)生感受到班級管理的溫暖和關(guān)懷。同時(shí)，我也會(huì)注重與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭方面的情況，從而更好地配合家長對學(xué)生進(jìn)行管教和輔導(dǎo)。
此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在學(xué)校，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)與人相處、合作、交流。因此，我會(huì)組織班級活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
我想說的是，班主任工作是一項(xiàng)需要持久耐心的工作。在這個(gè)過程中，班主任需要與學(xué)生、家長、老師等多方面進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，需要不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成自己的工作。在這里，我也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，沒有他們的支持，我無法做到現(xiàn)在的工作成果。
作為班主任，我一直堅(jiān)信教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。因此，在班級管理和教學(xué)方面，我一直注重全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而更好地幫助他們成長。
在工作中，我始終保持積極樂觀的心態(tài)，盡力為學(xué)生解決問題，為學(xué)生提供幫助。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的.教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
我想再次感謝大家的聆聽。班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿樂趣和成就感的工作。希望我們可以一起為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們的教育事業(yè)越來越好！
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12
各位、老師：
我校美術(shù)教師始終重視加強(qiáng)師德建設(shè)，把建設(shè)一支敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍作為構(gòu)建和諧校園、強(qiáng)化本系整體素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。并在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了一些富有成效的工作，具體工作如下：
一、保持傳統(tǒng)、老帶新，從點(diǎn)滴之處展現(xiàn)教師風(fēng)采美術(shù)是一個(gè)有歷史的，在教師隊(duì)伍的建設(shè)上也有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，"老帶新"，則是多年來美術(shù)一直保持的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。
二、樹榜樣、學(xué)榜樣，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)師德風(fēng)貌一直一來美術(shù)教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，要做到熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；要做到以身作則，自覺修身養(yǎng)性，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；要做到面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹"因材施教"的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的.發(fā)展。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師素質(zhì)。
教學(xué)評估和經(jīng)驗(yàn)交流是美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)的又一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。每學(xué)期期末，整個(gè)教學(xué)任務(wù)結(jié)束時(shí)，就會(huì)有定期的教學(xué)觀摩與評估活動(dòng)，通過觀摩與評估，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并提出問題，指出不足，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。這樣一方面檢查了教師的教學(xué)成果，互相交流了經(jīng)驗(yàn)，一方面讓老師了解了各個(gè)不同專業(yè)的教學(xué)情況，使美術(shù)的整體教學(xué)更有連貫性和針對性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為緊湊、更有實(shí)效。
美術(shù)系還對全系教師，特別是青年教師的個(gè)體發(fā)展給予很大關(guān)注，在專業(yè)發(fā)展和個(gè)人完善上提出了更高的要求。這些都激勵(lì)著教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。系和老教師幫助青年教師確立科研立項(xiàng)，促進(jìn)其在近一兩年多出成果出專著，盡快成長為優(yōu)秀教師。
四、事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)教書育人是無止境的學(xué)問，需要我們?nèi)ヌ骄俊⑷?chuàng)新，在新形勢下，師德師風(fēng)建設(shè)更會(huì)有新的內(nèi)容。通過今天的會(huì)議，通過和大家的交流和學(xué)習(xí)，我們還會(huì)認(rèn)真，不斷改進(jìn)，探尋新的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)大家積極開展師德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把美術(shù)的師德建設(shè)推向一個(gè)新的高度。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13
教師工作的特點(diǎn)在于奉獻(xiàn)，特別是班主任，在繁重瑣細(xì)的工作中，更是無微不至地獻(xiàn)出自己的滴滴汗水和血淚，這并不是危言聳聽。每一個(gè)班主任都有一本難念的經(jīng)，每個(gè)班都有自己的特色，或是調(diào)皮好動(dòng)，或是老實(shí)呆板，可以說沒有一個(gè)班級沒有幾個(gè)調(diào)皮生，要使班工作走上正規(guī)，我感覺到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心澆灌每一顆幼苗，用愛心和耐心無聲滋潤每一個(gè)心田。做得是那么理所當(dāng)然，無怨無悔，默默無聲。正所謂：春風(fēng)化雨，潤物無聲。那么，在班工作中，我是怎樣做到這些的呢？在這里，我淺談幾點(diǎn)體會(huì)，希望起到拋磚引玉的作用。
一、全面關(guān)心學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生正常發(fā)展
作為班主任老師，我不但做嚴(yán)師，更多時(shí)候是慈母，在嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的同時(shí)，我總是耐心細(xì)致地了解學(xué)生的生活、心理情況，幫助他們解決生活中遇到的困難，心理、生活上的困惑或障礙。例如，我會(huì)與學(xué)生一起探討中學(xué)生成長的煩惱，了解他們的需要，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別男同學(xué)欺負(fù)女生，我召開男生會(huì)，對男生說：“從現(xiàn)在起，作為一名男生，是一個(gè)男子漢，必須做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有愛心，將來才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、負(fù)擔(dān)家庭的責(zé)任，要做到頂天立地，必須從現(xiàn)在起，就培養(yǎng)自己的品格，你在學(xué)校不認(rèn)真讀書，怎會(huì)有事業(yè)；布置掃地不掃，怎會(huì)明白責(zé)任的重要；你欺負(fù)女同學(xué)，怎會(huì)有愛心。這樣，通過心理探討，耐心教育，培養(yǎng)男生的情操。還有的女同學(xué)，總認(rèn)為自己很笨，每次考試失敗，加上第一次青春期的到來，心理負(fù)擔(dān)很重，我就專門召開女生心理、生理知識(shí)講座，用科學(xué)知識(shí)和女性名人的故事掃除心理、生理故障，讓他們自由、健康的發(fā)展。
現(xiàn)在的學(xué)生由于生在福窩里，有一點(diǎn)挫折就受不了，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢與挫折困難作斗爭。我就利用語文課本中的`《生于憂患，死于安樂》，“不以物喜，不以己悲”等蘊(yùn)含深刻哲理的名言警句教誨他們，讓他們從中受到啟迪，走出困惑，從而勇于接受生活的磨練。總之，我除了嚴(yán)格要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，還鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蚯颉⑷コ琛⑷ゾ氉帧⑷リP(guān)心社會(huì)，做到身心全面發(fā)展，德、智、體全面發(fā)展。
二、利用一切課堂，全面滲透德育
生活處處是課堂，好事壞事都可以讓學(xué)生明白一點(diǎn)正道，知道什么是對，什么不對，哪些事情該做，哪些事情不該做。在課堂教學(xué)中，我也特別注重德育滲透。例如：利用語文中的《誰是最可愛的人》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，《談骨氣》利用文中有積極教育意義的祖先的動(dòng)人事跡，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族傳統(tǒng)。利用晚點(diǎn)，讓學(xué)生談理想、演講，陶冶學(xué)生的情操。利用拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。召開主題班會(huì)，讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才是美，怎樣的語言才是美，怎樣的行為才是美”，讓學(xué)生在討論中知道行為美、語言美、心靈美、環(huán)境美。還有我自己的言傳身教，也以德育為重，看到地上有紙屑，窗臺(tái)上有一粒瓜子殼，我不但會(huì)叫同學(xué)撿，而且總是親自動(dòng)手。對學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問候，一個(gè)嚴(yán)厲的警示，都會(huì)讓學(xué)生懂得：老師希望我怎樣做。所以，生活處處是課堂，我們班主任老師利用這些生活的課堂，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并以自己的道德行為去影響他們，做到潛移默化，把德育工作擺在首位。
三、把握“最佳時(shí)期”，對學(xué)生進(jìn)行理想教育
一般地說，學(xué)生剛剛換個(gè)新的班主任，都有一種“重新開始”的心理要求，把握住這個(gè)
“而今邁步從頭越”的“特定”時(shí)期的心理定勢，不失時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，理想教育是最有效的。我接任初二3班，剛接手時(shí)，就進(jìn)行樹立遠(yuǎn)大理想的教育，有計(jì)劃、有步驟地開展了一系列的活動(dòng)。如：組織大家進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，看到家鄉(xiāng)和祖國的變化，認(rèn)清大好形勢；還組織大家讀好書，看報(bào)紙，拓寬大家的眼界，豐富大家的知識(shí)，并通過報(bào)紙這一社會(huì)的窗口去了解社會(huì)。通過一系列的活動(dòng)，激發(fā)朝氣蓬勃的上進(jìn)心，“棄燕雀之小志，慕鴻鵠而翱翔”，樹立高尚的情趣和追求。高尚的追求，使大家不講究吃和穿；高尚的追求，使大家談?wù)摰脑掝}也不同于一般，在午練、文體活動(dòng)等“自由市場”上，大家談?wù)摰囊彩菍W(xué)習(xí)中的難題或中國體育健兒在國際比賽中的優(yōu)異成績等等。高尚的追求和理想，也激發(fā)大家你追我趕的學(xué)習(xí)熱情。兩個(gè)學(xué)期的統(tǒng)考，我班各科成績都進(jìn)步很大，這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們自覺開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚。這樣，進(jìn)行系列活動(dòng)，強(qiáng)化刺激，使學(xué)生真正觸動(dòng)和啟迪了心靈。一年來，我關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，用愛心和耐心轉(zhuǎn)化了班上有問題學(xué)生。培養(yǎng)了一批能干的班干部，班風(fēng)班紀(jì)較好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
總之，在班主任工作中，我覺得每一個(gè)老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是工作性質(zhì)使然，奉獻(xiàn)得太多，回報(bào)得太少，有的甚至付出很多的心血，也不見效果，但我堅(jiān)信，在更多的等待里，我們會(huì)看到我們真正的品格，暖人的愛心將影響一代又一代人，這正是我們所欣慰的：春風(fēng)化為雨，潤物細(xì)無聲。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
下午好。
作為一位剛剛踏進(jìn)教育道路的新人來講，我的經(jīng)驗(yàn)是十分淺薄的。一學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我慢慢學(xué)會(huì)了管理班級。以下是我的一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)之談，我今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
一、樹立有個(gè)性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；下課時(shí)，可以與學(xué)生一起交流談心，不設(shè)任何架子。其次，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時(shí)撿果皮紙屑，結(jié)合自己的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境；每次勞動(dòng)和大掃除時(shí)，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學(xué)生很少有人偷懶的。
另外，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生的中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，個(gè)個(gè)老師都喜歡。學(xué)習(xí)差，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，總是招人討厭，但恰恰就是這些調(diào)皮的學(xué)生更需要多一的關(guān)心，鼓勵(lì)。我們可以
學(xué)著包容他們的缺點(diǎn)，用我們的耐心和愛心使他們慢慢地改正過來。像我們班有幾個(gè)同學(xué)的確是比較差，這樣，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛護(hù)和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
二、搞好班風(fēng)建設(shè)。
良好的班風(fēng)是一個(gè)班級得以更好地成長的主要因素。作為一位班主任應(yīng)該
（1）制定目標(biāo)與行為規(guī)范。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生充分討論制定行為和班級制度，使學(xué)生循有規(guī)蹈有矩。
（2）及時(shí)，公正，客觀地對班內(nèi)的積極因素和消極因素做出評價(jià)。維護(hù)班級集體的榮譽(yù)，是非分明，獎(jiǎng)懲得當(dāng)，抵制不良風(fēng)氣。
(3)培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心.對班干部要嚴(yán)格要求：做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的'榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，對同學(xué)一視同仁；不搞特殊化；工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。魏書生的《班主任工作漫談》里論述說：有班主任在，學(xué)生能做好，說明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說明這個(gè)班主任很優(yōu)秀。班主任要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理、自我管理能力，在班級中營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
（4）加強(qiáng)文明禮儀教育。文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育，只有持之以恒，才能促進(jìn)學(xué)生逐步形成文明識(shí)理的好習(xí)慣。俗話說：說教不如身教。每天早晨，我們的班主任一走進(jìn)教室就會(huì)大聲地和小朋友們打招呼“同學(xué)們早！”同學(xué)們也會(huì)積極響應(yīng)，向老師問好。久而久之，也就養(yǎng)成了見老師就主動(dòng)問好的好習(xí)慣。
三、做好安全工作
班主任要把“保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全”作為工作的重點(diǎn)。在日常管理中加強(qiáng)各種安全措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患，真正做到讓學(xué)校放心、家長安心。因此班主任需經(jīng)常對學(xué)生講授安全知識(shí)，防范于未然。
四、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或者接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。現(xiàn)在我們與家長都有了一個(gè)短信平臺(tái)，我們可以嘗試著適時(shí)適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行短信簡評。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評或者表揚(yáng)，加強(qiáng)家長對我們以及學(xué)生的信心。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任：
大家好！
今天，在此發(fā)言，談一談自己在管理班級工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、保持對不同學(xué)生有不同的期望值。
學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予一定的期望，他們就會(huì)有所改變。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關(guān)注，在無形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，對學(xué)生無疑是一種摧殘，其實(shí)我們的學(xué)生在智力上一點(diǎn)也不比敦煌中學(xué)學(xué)生差，試想：如果換成是你成天在老師的無視、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí)，你會(huì)有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會(huì)！我個(gè)人認(rèn)為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏絼e人的認(rèn)可，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會(huì)自暴自棄。然而，當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校，成為我的學(xué)生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)，“流失”視乎在情理之中。
在這點(diǎn)上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣，而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說怎樣去營造他們曾經(jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生進(jìn)入我的班級開始，我首先做的事不是怕學(xué)生惹事，而是故意給他們留一點(diǎn)點(diǎn)空間活動(dòng)，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點(diǎn)，而是他們的長處，也或許說是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個(gè)人認(rèn)為可以看成是優(yōu)點(diǎn)亦或是可以塑造的興趣、愛好，當(dāng)眾給予充分的肯定，夸張點(diǎn)說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他得期望，給他點(diǎn)發(fā)展方向上的心理暗示。這一年半的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見效的`，至少我現(xiàn)在在我自己班級里就有好幾個(gè)可以說是見效的案例。比如說：王鴻宇個(gè)例。
老師的期望值對于學(xué)生來說，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就會(huì)自然而然的跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時(shí)就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習(xí)慣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變，我只需要針對學(xué)生差得行為習(xí)慣簡簡單單的一個(gè)提示（這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點(diǎn)出），每次我都會(huì)說：我給你時(shí)間，一學(xué)期不行我給你一年的時(shí)間給我一點(diǎn)點(diǎn)得改掉，但是你得讓我在這段等待的時(shí)間中看見你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯(cuò)首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他得優(yōu)點(diǎn)所在和我對他得期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)，他們絕大部分的學(xué)生自會(huì)知錯(cuò)就改。
這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個(gè)自認(rèn)為非常重要的方法，也是我能我和自己班學(xué)生面對面交流內(nèi)心感受的一個(gè)手段。
2、 關(guān)注學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
學(xué)生文化課知識(shí)基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密，我通常和我自己班學(xué)生說的一句話：文化課學(xué)不好我不會(huì)多說一句責(zé)怪的話，對于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀(jì)律，最后能學(xué)點(diǎn)是一點(diǎn)。但是對于專業(yè)課，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對，怪不得任何人，因?yàn)槟銈兊闹R(shí)起點(diǎn)都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差？！差得同學(xué)需要捫心自問了。
對于學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，我是非常的關(guān)注，一直以來，只要是我沒有課，我都會(huì)抽空去機(jī)房看看學(xué)生上課情況，這么做，我覺得有幾點(diǎn)好處：一是對于學(xué)生來說，班主任非常的在意這門課，那么自然學(xué)生要多一份重視，他們學(xué)的就會(huì)更用心。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會(huì)少一些放松，對學(xué)生的要求也會(huì)更高。
對于學(xué)生來說，只要在一開始就深入到專業(yè)方面的學(xué)習(xí)中去，興趣就會(huì)慢慢的產(chǎn)生，讓他們覺得在職教一樣可以學(xué)到知識(shí)，一樣可以找到自己的興趣。作為班主任當(dāng)然不必?fù)?dān)心有多少學(xué)生的流失。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每周班會(huì)，班級板報(bào)，班主任手冊的填寫，班級打掃衛(wèi)生，組織大課間，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班主任都得到場。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。
4、 要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時(shí)間長了，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生QQ空間，發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了，下面一行標(biāo)注：老班，雖然總喜歡板個(gè)臉，但人還是不錯(cuò)的！后面還有跟著七嘴八舌的評論，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對待學(xué)生的每一次犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)自得其樂。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任動(dòng)力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學(xué)生是由壞家長和壞老師共同教育出來的。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了，我不能再讓他們遇到一個(gè)壞班主任繼續(xù)壞下去，所以為了我們的壞孩子，自己必須辛苦工作。
謝謝大家！
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