導師帶徒發言稿
在生活中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你所見過的發言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的導師帶徒發言稿 ，希望對大家有所幫助。
導師帶徒發言稿 1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我很榮幸站到這里代表新老師發言。在此，我代表所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會。的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神。教書育人嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。希望以后各位師傅能夠在教學工作上對我進行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的`師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多討論、多總結多觀察，在學習老教師經驗的同時，自己認真學習和鉆研，注重于自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！
導師帶徒發言稿 2
尊敬的各位領導，所有參會同事：
大家好。
在這個向日葵盤大籽滿的收獲季節，我鴻基焦化舉行導師帶徒活動簽字儀式。我，很榮幸被大家推舉為本次公司師帶徒傳幫帶活動的師傅代表。
作為師傅代表，首先，我代表各部門、各崗位技術專家本次師帶徒活動的師傅們感謝各位領導的信任。感謝各位躊躇滿志的青年朋友的信任。
其次，我也想代表本次師帶徒活動的師傅們談談我們的感悟與期望：
古往今來，對于為師者有很高的要求。韓愈說師者，傳道、授業、解惑也。這就是說，師傅必須把自己的經驗毫無保留、傾其所有地傳給徒弟。誠然，作為青年朋友們的師傅，我們有責任以高尚的人格引領徒弟，用淵博的.學識、豐富的經驗、嚴謹的作風感召徒弟，把精湛的技藝傳給徒弟。
因此，作為師傅的我們今后一定會虛懷若谷、謙虛謹慎、勤奮學習、做好徒弟們的表率，以嚴謹的態度對待企業技術管理，以科學的理念促進技術改進與創新，用真誠與寬容的胸懷，關心、愛護、幫助徒弟，使他們盡快建立技術管理的科學理念，盡快掌握企業生產的相關技術，盡快提高其判斷和解決生產問題的能力。
同時，作為師傅的我們深刻地認識到三人行必有我師，其實師徒之間是一個有機的共同體。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。我們也清楚地意識到，對于各位在座的青年技術人員，比起已經歷過一定磨練的我們，你們可能更富有朝氣、充滿活力、有創造力、思想活躍、反映敏捷、知識結構新，這是你們雄厚的資本和優勢。在此，我們全體師傅真誠地希望你們充分利用這些資源，開發這些資源。俗話說：師傅領進門，修行在自身。希望你們勤學、多思、常悟、敢試。
諸位師傅們，全體徒弟們，本次活動是公司全面提高員工素質、技術、技能水平所做出的高瞻遠矚的舉措，本次活動充分說明了公司領導對職工成長和企業發展的高度重視，大家一定不要辜負領導的期望。作為師傅的我們在這一年里將把自己的一技之長毫無保留地傳授給你們這些年輕有為的徒弟，并確保你們工作不斷進步，為公司的發展貢獻自己的力量；作為徒弟的你們一定要抓住機會勤思勤學勤練，掌握技能與方法，用蓬勃的朝氣，青春的活力與創造力，為鴻基公司的宏偉發展藍圖添上濃墨重彩的一筆。
再次感謝青年朋友們和各位領導的信任。謝謝大家。
導師帶徒發言稿 3
我校開展“師帶徒”結對子活動
“在此，我代表徒弟對于在以后工作中對我們耐心幫助的師傅們表示衷心的感謝……”這是發生在10月11日下午的一件事，張凌燕老師作為“徒弟”代表在會議上敞露了自己的心聲。
為了加強師資隊伍建設，實現教師隊伍的新老交替，莆田市實驗小學在新學期初選拔了一批骨干教師擔任教研組長，考慮到新教研組長們在業務經驗不夠熟悉，其他青年教師的教育教學水平還有較大的提升余地，學校于當日下午在會議室隆重舉行“師帶徒”結對子活動，共有20多對新老教師在自愿結合的基礎上，經學校批準，正式簽訂“師帶徒”結對子協議書。
我校注重教師崗位技能培訓，注重教師隊伍整體水平的提高，通過觀摩課展示、教師博客、校園論壇等平臺，激勵中青年教師奮發進取,盡快成長為骨干教師。在教科研方面取得了碩果累累，學校先后被評為福建省首批素質教育工作先進學校和莆田市基礎教育課程
青年教師的綜合素質，促進我們盡快成為思想過硬、業務精良的教育教學和教學管理能手，我校借助師德教育、新課標培訓、集體備課、青年教師論壇、青年教師班主任經驗交流等方式，不斷地提高青年教師的理論水平。學校每年都為我們配備兩本具有參考價值的教育教學書籍幫助我們及時了解新的教育理念和教育名師的育人風采，與此同時，通過印發高效課堂學習資料幫助我們優化高效課堂教學程序和教學方法，使我們青年教師剛走向工作崗位就要轉變教育觀念，樹立新的教育理念，規劃好自己的職業發展方向。通過實施青年教師“六個一”工程，即：每學期上一節創優課、進行一次單元教材分析、寫一篇高質量的教學案例或論文、參與一項課題研究、出一份合格的試卷、設計制作一件優秀課件等活動來夯實我們青年教師的基本功。剛走向工作崗位學校通過磨課活動和達標課來盡快使我們熟悉教材和學生，盡快的適應學校的生活。學校還為我們每一位青年教師一對一的選配了有經驗、有能力的骨干教師擔當師傅，簽訂導師帶徒協議，指導我們迅速成長。每學期按計劃開展工作，
發揮“傳、幫、帶”的作用。指導“備課——聽課——評課——反思——總結”等環節，極大的提高了我們的業務水平。通過這些活動，讓我們盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，并積極引導我們打造高效課堂。
時光匆匆，在這一年的時間里，雖然我們每個人青年教師都很忙碌，但是在忙碌中收獲了許多，如：工作經驗、學生的進步、領導的關懷和同事的關心??在這一年的工作中，我們有過困惑、有過辛勞，更有過喜悅和感動??我覺得六校是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業、無私奉獻”的高尚品質更是深深地感染著我，推動著我前進。在六校這個溫暖的'大家庭里，我得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為一名青年教師，我深知只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀念指導自己的教育實踐。因此，在校領導的關心和師傅韓志霞老師的指導下，我堅持給自己不斷充電，提高自己的學科素養；堅持課課寫教學反思，周周聽同行的課，參加集體備課，提高自己的業務水平；時時關注學生的成長，以便更好地融入孩子們的世界。學校每天的生活都很忙碌，但是每天的生活又都很充實，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地提高。利用三年的時間使自己成為一名學生喜歡，家長滿意，學校放心的合格教師，利用五年的時間把自己鍛煉成一名學校的骨干教師，為學校的發展和孩子的快樂成
長盡自己的全力。這一年，有了領導的關懷，我又有了更多的機會鍛煉自己；這一年，有了師傅的陪伴，我少走了許多的彎路；這一年，有了同事的關心和幫助，我懂得了什么是合作，什么是分享，什么是感恩；這一年，有了學生天真無暇的笑臉的相伴，我感受到做一個老師的快樂和幸福。
在此，我誠摯地感謝各級領導對我們青年教師的關心，感謝我的師傅對我的悉心指導，也感謝每一位同事無私地幫助。在以后的工作中，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，勤努力。我會將領導、師傅、以及其他的老師們對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，懇切的接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，讓自己盡早成長為一名與時俱進的優秀教師。
導師帶徒發言稿 4
如果你現在問任何一個國內成長起來的企業：你的銷售人員是如何培養的？不管他如何描述他們的訓練過程，你會發現師傅帶徒弟的方式是最普遍的一種，所謂的師傅帶徒弟，就是公司在招到新的銷售人員之后，經過初步的培養派到工作崗位，同時指定一個日常工作的指導人，這個指導人負責新員工在試用期期間的訓練、指導甚至考核，這個人就是所謂的“師傅”。
這種方式之所以在國內的企業中比較盛行，可能跟企業在發家時，老板就是采用師傅帶徒弟的方式建立銷售隊伍有關系。這一點很好理解，企業初期很多事老板指望不了別人，特別是人的問題，只有老板親自培養才能留下來，許多員工都是在老板“趕著、抱著”的狀態下成長起來的，今天隊伍的中堅力量多半是老板那時的杰作，但是企業大了，發展快了，這種師傅帶徒弟的方式越來越體現出了各種弊端。
一、“師傅”并不是真正的“師傅”
筆者曾經服務于一家食品企業，該企業有5000多名銷售人員，每年員工的流動率在20%左右，也就是說每年將近1000人的銷售人員需要訓練，這是一個非常驚人的數字，為了降低費用，公司采用了本地化師傅帶徒弟的方式，所有新員工在大區經過簡單的訓練，就交到了師傅手里，但是這樣的方式并沒有解決缺人的問題，反而人員的流失越來越嚴重。
經研究發現核心問題是：
首先，缺乏系統性。
多數的師傅都是銷售人員的出身，并沒有太多的訓練技巧，這就象優秀的士兵，并不一定是一個良好的教官一樣，士兵強調自身的作戰能力，而教官強調如何“教會”士兵，這個“教”的過程是一個非常復雜的系統過程，必須經過嚴格的訓練，所謂的好的銷售人員就是好的師傅這本身就是作坊式的思想。其次，周期長。
由于師傅自身的素質限制，銷售人員的成長基本上處在自由生長的`狀態，對于公司的產品、客戶、銷售技巧需要很長的時間才能逐漸摸索出來，而師傅在這個過程中，一方面不愿意教，另一方面沒有時間交，這些都嚴重影響了銷售人員的成長時間。我們曾經做過試驗，將師傅帶徒弟的方式與模壓式銷售訓練系統比較，發現后者的周期可以縮短30%-50%。
第三，成活率低。銷售人員的成活率很多情況下取決于“上手”的時間，過晚的上手將挫敗銷售人員的信心而造成人員流失，盡管人員“上手”的因素非常復雜，但是師傅自身素質無疑是最重要的因素。
另外，師傅本身也是士兵，也有很重的任務要完成，在任務與帶人之間，師傅更多的會選擇前者，而不會選擇后者。
二、作坊方式，難以大面積復制
師傅帶徒弟的另外一個弊端就是不能形成規模化，不同的師傅擅長的不一樣，強調的技巧不一樣，而且很多的技能可能僅僅適合他自己，放到別人的身上就不行了。
我們在研究中經常發現，很多企業的銷售人員是通過在市場的磨礪中自學成才，他們所謂的經驗帶有一定的片面性，甚至代有極端的個性化色彩，單純的將這些經驗不加提煉的直接傳授給新的銷售人員，并不能迅速提升銷售人員的戰斗力。因此，企業必須在個性化與標準化之間進行協調，事實上，任何企業的銷售人員多數都有一些共同的特點，而這些共同的特點多半是銷售人員最基礎的技能部分，只要對這些特點進行有效的歸納總結，并應用于新銷售人員的身上，企業就可以實現部分標準化的制造過程。
這就是模壓式訓練系統的精髓所在。就象新兵的培養一樣，站姿、行軍、刺殺、射擊等基本動作必須達到規范一致，在基礎動作一致的基礎上，再結合個人的特點進行專項的訓練。
三、容易形成幫派勢力
師傅帶徒弟的方式經常促使師傅將徒弟作為自身的私有財產，甚至是自身的縮影與附庸，中國傳統的“一日為師終身為父”觀念更加助長了幫派勢力的形成，員工效忠的目標已經不是企業而是師傅的，這種狀況一旦形成蔓延的趨勢破壞性極大，曾經有一家企業的區域銷售人員都是區域經理培養的，一次某個區域的銷售員工在業績上弄虛作假被發現，當時企業開除并嚴厲的處罰了這名銷售人員，事情本來這樣就可以結束了，但是由于這名銷售人員是地區經理的徒弟，在處理時，地區經理百般阻撓，依仗自己對區域的控制與公司分庭抗禮，雖然在公司的高壓下解決了問題，但是為以后埋下了隱患，三個月以后，該地區經理帶領所有區域銷售人員集體叛變，對公司造成了巨大損失。企業為此甚至鬧到法庭，希望通過這種形式對其他的銷售人員形成震懾作用。
但是仔細分析可以發現，即便是法庭勝訴，真正失敗的仍然是企業自己，因為他沒有真正解決企業員工的歸屬問題，這樣的事情遲早還會發生。因此師傅帶徒弟的只能是局部的某個階段或者是某個項目，而不是全部，企業絕不能當甩手先生，將徒弟完全的推給師傅。
四、有虐徒傾向
實踐過程中，師傅經常是根據自身的好惡來決定對徒弟的好壞。特別是在性格特點方面，師傅更愿意選擇自己喜歡的人，如果自己感覺不好，很有可能就喪失了培養徒弟的興趣，這種好惡嚴重影響了銷售隊伍建設，甚至會因此錯失非常優秀的銷售人員。
經過研究發現，優秀銷售人員可能產生于不同性格的銷售，比如，我們經常認為銷售人員一定要能說，但是我們經常發現，很多。
導師帶徒發言稿 5
尊敬的各位領導，師傅們：
大家好 ！非常榮幸能代表這23名徒弟在此發言！請允許我代表他們 對為我們營造“師徒結對”平臺、給我們提供這個加速成長機會的院領導和科領導表示衷心地感謝；向在今后工作中對我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
過去的半年，在領導和師傅們的關心幫助下，我們初步掌握了一些地測基本技能，協助師傅們完成了XX礦業的各項地測工作。同時我們也擺脫了青澀逐步走向成熟。在工作中，我們發現僅憑我們目前知識和技能，還遠遠不能解決全部的實際問題。因此，我們意識到，要成為一名合格的地勘人員，不僅要有理想、有激情，更要有深厚扎實的專業知識，和熟練的業務操作還要有理論聯系實際、解決實際問題能力。這就需要我們必須向經驗豐富的`師傅們虛心學習。在座的領導和師傅們都有著扎實的專業知識和豐富的工作經驗。他們有的在地勘院為公司做出了杰出的貢獻；還有的已走出國門，為院、為公司、為國家爭得了榮譽。值得幸運的是，我們進院不久，就有領導們為我們搭建這樣良好成長的平臺；更加幸運的是，我們能受到師傅們無私的言傳身教。
公司地測業務的整合為我們提供了廣闊平臺，也對我們提出了更高的要求。作為徒弟的我們，深深感受到身上的責任和壓力。在此，我代表所有這次拜師的徒弟，向各位領導、各位師傅保證，誠心、細心和耐心是我們拜師學習的態度；勤問、勤看和勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、和成才是我們拜師學習的目的。為此，我們一定會非常珍惜這個機會，虛心的向師傅們學習，勤學多問，總結升華，努力提高自己工作技能。
我們有決心在各級領導的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，努力在公司廣闊的地測平臺上，實現我們的人生價值。讓我們用青春之心，拼搏的汗水和不懈的努力與師傅們一道，攜手共創公司地測業輝煌！ 最后，我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲“師傅，辛苦你們了”！
導師帶徒發言稿 6
尊敬的各位領導、同事們：
大家上午好！能夠作為“青藍工程”活動中的徒弟代表發言，我深感榮幸，在此感謝院領導和同事們的信任。我院開展的“青藍工程”不僅傳承了中華民族的傳統美德，更是我院落實培養優秀青年干警的重要舉措。作為青年干警，我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己缺乏經驗。感謝院領導給我們年輕人提供了一個可以提高自己的平臺，讓師傅們為我們指路引航。今天作為徒弟代表，我在這里做表態發言：
一、尊重導師，端正態度
作為青年干警，我們要以一種“歸零的心態”時時刻刻嚴格要求自己，謙虛謹慎，端正態度，不僅要虛心向師傅們學習豐富的業務經驗，也要真心誠意地接受師傅們的指導和督促，在學習經驗提高業務水平的同時，也要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神。
二、虛心學習，勤學多問
俗語說：“師傅領進門，修行在個人”，作為青年干警，我們一定勤勤懇懇，努力學習，堅持不懈，在充分掌握理論知識的同時，多向師傅學習豐富的辦案經驗，提升我們的業務水平和實踐能力，在遇到問題時積極虛心向師傅請教，對于師傅的教誨一定時刻牢記在心。
三、珍惜機遇，迅速成長
我們在虛心學習師傅們寶貴經驗的同時，也要注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累。通過師傅們的傳幫帶，不斷提高自己的業務能力和自身修養，迅速成長，挑起大梁，爭取早日能夠成為獨擋一面的`棟梁。
虛心、誠心、細心是我們學習的態度；
勤學、勤問、勤聽是我們學習的方法；
成長、成熟、成才是我們學習的目的；
感謝、感激、感恩是我們學習的心聲。
在此，請允許我代表徒弟們向在工作中、生活上對我們進行悉心指導、耐心幫助、關懷備至的師傅們致以最真誠的感謝！
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信通過師傅們的辛勤付出和我們不懈的努力，我院的青年干警終會成為檢察事業的棟梁之才！
導師帶徒發言稿 7
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
我是小紅，很榮幸能夠站在這里代表入職的新員工進行發言。首先，特別感謝公司領導為我們搭建導師帶徒這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!
來到xxx兩個月了，這幾十天看似短暫，對于一個新人來說卻充滿了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量在項目部的這段時間里，我從xxx的領導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。
我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師傅在注視著我們，關心著我們，督促著我們。他們傳道、授業、解惑，不僅教給了我們專業技能，也教給了我們為人處世，他們用比我們更豐富的'經驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。曾經，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態，也漸漸地擔起了自己的責任。
最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝愿，祝愿他們身體健康、工作順利!謝謝大家!
以上這篇導師帶徒徒弟發言稿就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇xx，請分享給您的好友。
導師帶徒發言稿 8
尊敬的各位領導、同事們：
下午好！
今天，是個特別而有意義的日子，能做為師傅代表發言，我倍感榮幸。看到徒弟們年輕，富有朝氣的臉龐，使我想起了10年前剛進入企業的我，那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂仍依稀可見。幸運的是，在這10年的成長過程中，我遇到了很多好領導、好師傅、好同事，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作，不斷感受著企業這個大家庭帶給我的溫馨、感動與幸福。
我也是個曾經在工作上，什么也不懂的、茫然不知所措的新員工，今天也成了一名光榮的師傅，聽了徒弟代表發言，深感身上的責任和壓力。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，首先師傅要做到：言傳身教，率先垂范。我就榮幸地代表師傅們表個態：簽訂“導師帶徒”合同以后，我們愿意在工作上嚴要求、業務上相互提高。我們會將自己的工作經驗和工作方法一點一滴、毫無保留地傳給徒弟們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，認真履行師徒結對合同中師傅的所有職責：從高從嚴要求你們，使你們成為稱職而優秀的物資供應系統戰線上的一員，為提升中心青年員工業務技能盡我們的全力。
與此同時，我也想代表師傅們給徒弟們提幾點希望：首先，虛心學習，提高自己。要想盡快成長、掌握業務本領，就必須虛心向師傅學習，做到勤學好問，發現問題積極反思，一步一個腳印，踏踏實實組織好每一個采購項目，為自身不斷的發展奠定堅實的`基礎。有一句名言說得好“生活里的每一個人都是你的老師”，“處處留心皆學問，三人同行有我師。”雖然簽訂合同的師傅只有一個，但你的師傅不是唯一，中心的每一位同事皆可成為你的師傅，對于工作中好的經驗、好的做法，都是你們學習的對象，多請教，不擅自行事，吸取精華補己之短，為我所用。這對徒弟們來說都是難得的學習機會，抓住機會，使其進步。尤其是師徒相互交流、探討，會使你們獲益匪淺。
其次，學會積累，充實自己。“機遇總垂青于有準備的人”，機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，我們每個人都要時刻準備著，善于把握每一次機會。所以，希望所有的徒弟們多一些學習少一些懶惰，多學習工作業務涉及到的一些專業書籍、法律法規、規章制度。即使工作再忙，也要抽出一定時間，在你工作薄弱方面下點功夫。同時要積極主動地到師傅跟前請教，聽師傅教導，多問、勤于思考，善于總結。
第三，教學相長，共同進步。“教無止境，學無止境”。正所謂教學相長，教和學是相輔相成的，相互促進的，沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。《師說》中就曾說過：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。年輕員工在新事物、工作接受能力及計算機操作運用上相對于師傅來說要強，因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，增進交流，促進師徒共同提高。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，讓我們優勢互補、共同提高。我想說：簽訂“導師帶徒”合同只是一種形式，它內在的的意義在于工作、生活中的攜手前進，真誠地祝愿我們大家在相互學習中共同成長，在成長中共同進步。愿師徒共同合作的每個日子成為我們專業成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂的學習、工作、生活，為中心的發展做出積極的貢獻。
謝謝！
導師帶徒發言稿 9
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！我是XXX，很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進行發言。首先，特別感謝公司領導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
來到XXX兩個月了，這幾十天看似短暫，對于一個新人來說卻充滿了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量……在項目部的這段時間里，我從XXX的領導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。
我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師傅在注視著我們，關心著我們，督促著我們。他們傳道、授業、解惑，不僅教給了我們專業技能，也教給了我們為人處世，他們用比我們更豐富的經驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。曾經，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態，也漸漸地擔起了自己的責任。
“師傅領進門，修行在個人”，渴望進步、渴望成長的我們更需要自己地不懈努力。所以，借今天這個特別的場合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，并在現場實踐中靈活運用。我相信，通過師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長起來，為公司的發展貢獻自己的力量！
最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的.祝愿，祝愿他們身體健康、工作順利！謝謝大家！
領導，敬愛的老師們：
大家下午好！
首先，感謝總校領導為我們青年教師，搭建了師徒結對的發展平臺，能讓我們借助師徒結對這種的活動，相互切磋、相互學習、共同提高。
自分配到公司六校以來，我校領導非常重視對我們青年教師的培養。為提高我們青年教師的綜合素質，促進我們盡快成為思想過硬、業務精良的教育教學和教學管理能手，我校借助師德教育、新課標培訓、集體備課、青年教師論壇、青年教師班主任經驗交流等方式，不斷地提高青年教師的理論水平。學校每年都為我們配備兩本具有參考價值的教育教學書籍幫助我們及時了解新的教育理念和教育名師的育人風采，與此同時，通過印發高效課堂學習資料幫助我們優化高效課堂教學程序和教學方法，使我們青年教師剛走向工作崗位就要轉變教育觀念，樹立新的教育理念，規劃好自己的職業發展方向。通過實施青年教師“六個一”工程，即：每學期上一節創優課、進行一次單元教材分析、寫一篇高質量的教學案例或論文、參與一項課題研究、出一份合格的試卷、設計制作一件優秀課件等活動來夯實我們青年教師的基本功。剛走向工作崗位學校通過磨課活動和達標課來盡快使我們熟悉教材和學生，盡快的適應學校的生活。學校還為我們每一位青年教師一對一的選配了有經驗、有能力的骨干教師擔當師傅，簽訂導師帶徒協議，指導我們迅速成長。每學期按計劃開展工作，發揮“傳、幫、帶”的作用。指導“備課——聽課——評課——反思——總結”等環節，極大的提高了我們的業務水平。通過這些活動，讓我們盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，并積極引導我們打造高效課堂。
時光匆匆，在這一年的時間里，雖然我們每個人青年教師都很忙碌，但是在忙碌中收獲了許多，如：工作經驗、學生的.進步、領導的關懷和同事的關心。在這一年的工作中，我們有過困惑、有過辛勞，更有過喜悅和感動。我覺得六校是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業、無私奉獻”的高尚品質更是深深地感染著我，推動著我前進。在六校這個溫暖的大家庭里，我得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為一名青年教師，我深知只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀念指導自己的教育實踐。因此，在校領導的關心和師傅韓志霞老師的指導下，我堅持給自己不斷充電，提高自己的學科素養；堅持課課寫教學反思，周周聽同行的課，參加集體備課，提高自己的業務水平；時時關注學生的成長，以便更好地融入孩子們的世界。學校每天的生活都很忙碌，但是每天的生活又都很充實，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地提高。利用三年的時間使自己成為一名學生喜歡，家長滿意，學校放心的合格教師，利用五年的時間把自己鍛煉成一名學校的骨干教師，為學校的發展和孩子的快樂成長盡自己的全力。這一年，有了領導的關懷，我又有了更多的機會鍛煉自己；這一年，有了師傅的陪伴，我少走了許多的彎路；這一年，有了同事的關心和幫助，我懂得了什么是合作，什么是分享，什么是感恩；這一年，有了學生天真無暇的笑臉的相伴，我感受到做一個老師的快樂和幸福。
在此，我誠摯地感謝各級領導對我們青年教師的關心，感謝我的師傅對我的悉心指導，也感謝每一位同事無私地幫助。在以后的工作中，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，勤努力。我會將領導、師傅、以及其他的老師們對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，懇切的接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，讓自己盡早成長為一名與時俱進的優秀教師。
導師帶徒發言稿 10
各位領導，各位師傅前輩們，各位徒弟老師們：
大家上午好！很榮幸今天有機會在這里發言，讓我有機會說說我這一年中的收獲與感激。
感謝學校，教科室，為我們新手老師安排經驗豐富的前輩們，提供給我們寶貴的學習機會，同時也感謝給予我們幫助，辛勤付出的師傅們。
去年九月份，我來到實小任教科學。說實話，我心里真沒底，我在大學里所學的專業是英語，而科學真是“上及天文，下涉地理，鳥獸蟲魚，山水花石，都要知道”對于科學書上的知識，有些的連我自己都不是很清楚，怎么去教學生？而且這還只是理論知識，更難的是實驗操作，讓我望而生怯。還有課堂常規，我剛教五年級的時候，我在講臺上講，他們在下面說，有些的站起來比我高出了一個頭，我一管紀律，他們還不服氣。正當我焦頭爛額之際，學校給我安排一位非常優秀的老師——彭煉老師當我的師傅，她如同天使一樣來到我身邊，指導我、幫助我，她是我的師傅，更像是我的姐姐。
一、鼓勵我多學
在學科知識方面，師傅督促我勤于學習，不懂的地方一定要多請教，站上講臺就不能教錯。因此，我成了師傅辦公室的常客，遇到那些自己弄不明白的，或者自己雖然明白，但不知道如何教給學生的地方，我就經常拿著書去請教師傅，而師傅不管有多忙，她總會抽出時間來，耐心細心的指導我，慢慢的，我開始學會要把握每節課的教學目的，圍繞著教學目的去設計各個教學環節和實驗。除此之外，師傅還要求我多聽課，多吸取別人優秀的地方。因此上學期，每一次外出聽課學習我都沒有落下，加上校內聽課，我上學期的聽課數量有40余節。每次外出聽課的時候，我都會挨著黃主任和煉煉姐坐，師傅們也會時時提醒我，哪里做得好，多學習，或者哪里做得不好，在自己的教學過程中，盡量避免。除了外出聽課，師傅的課，我當然也不能錯過，上學期，我幾乎成了五二班的一員，他們班好多同學我都認識。通過多次聽師傅的課，同時也反思自己的課堂，讓我深刻認識到自己教學中的問題，師傅的課堂教學目的清晰，每一個任務環環相扣，而且語言生動、教態親切，課堂應對從容不迫，她的課給人感覺，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中去探究，并且時時聯系生活、貼近生活，而這些都是我不足的地方。但就是在這樣反反復復聽課、學習和交流上課后的體會的過程中，我慢慢成長，不段進步，雖不說上的每一節課都是好課，但基本上還是能夠把握住重點難點，駕馭課堂。
二、鼓勵我多上教研課
上過教研課、公開課的老師都知道，上一堂公開課、教研課的收獲是最大的。去年剛進學校的時候，作為新老師，我們是要在第十一周的時候向全體老師們展示一堂公開課的。第一次準備公開課的時候，面對教材我無從下手，該上哪個年級，哪堂課好上，我都不能拿捏得準。于是煉煉姐便手把手的教我，選了當時課堂常規已經好轉的'五（3）班，上的是《光的直線傳播》這一課，并且從教學目標、重難點把握等等方面十分細致的教我分析教材。還有教具，從紙筒、金屬管到后面能夠改變形狀的塑料水管，一個個反復嘗試，斟酌。之后便是連續兩周不辭辛苦的幫我磨課，修改教案，哪怕是有時候有課，她也會換好課來聽我試課，從來沒有落過一節。由于課堂應對能力不足和其他方面的原因，黃主任最后給我的評價是合格。但我依然感恩，在多次的試課、磨課中，我有了很大的進步。去年期末的時候，學校舉行的教學比武中，我執教三年級的《空氣占據空間》，同樣也是師傅、熊老師、黃主任、邵主任、鄭老師反復幫我聽課、評課、修改、打磨。上完課后，黃主任給我的評價是：“終于有了科學味”，我很開心。今年上半年，小學科學課堂教學競賽，師傅也是第一時間把我叫到辦公室，讓我提前做好準備。這次賽課，我在各個方面有了經驗，心里也有了底氣去挑戰。想法是美好的，但這個過程確是酸甜苦辣，五味雜陳。我選的是五年級下冊的《空氣的熱脹冷縮》，第一次試課，只見實驗器材遍地可見，教室內同學們“熱鬧非凡”，而我卻站在講臺上喊得聲嘶力竭。期間邵主任搖著頭朝我微微一笑，我心里就知道這肯定得下大功夫了。課后，黃主任、邵主任、熊老師還有師傅，就一起商量、討論，可以保留學生自選實驗的設計方案，但教學環節都重新設計了一遍。之后，我就留在了師傅的小房間里，仔細推敲每個教學環節，哪個是重點問題，要著重提出；每個教學環節，要怎樣銜接，該用什么語言來過渡；每一句話，該用什么語言說出來，師傅都親身師范。到現在，我的手機里面仍然保存著煉煉姐和黃主任當時指導、親身師范的錄音，半小時的、五十分鐘的還有一個半小時的，上十個。就算手機內存再不夠，我都不會刪掉。最后，由于我課堂駕馭能力不足，我沒能沖出片賽，但老師們都評課的時候說“課是好課，課堂應對還需要多磨練”，而這次黃主任給出的評價是：“進步非常大”。后來，我參加“一師一優課，一課一名師”的錄課，也是上的這一堂。還記得錄課中有一個小插曲，由于我們是借外校的錄播室，所以時間非常緊，我的錄像課是排在二點半---三點半，陳曦老師前面，為了保證她們的學生也能夠能正常放學，我們必須抓緊時間。但正當課要開始錄制的時候，我帶去的一個實驗中要用的水桶壞了，水漏滿了一地。當時我手足無措，緊張得都要哭了。我的師傅煉煉姐立馬沖到了錄播教室把破水桶提走，又到他們學生的教室借了一個水桶，幫我盛滿近70度的熱水，提到錄播室來，前后不到十分鐘，而我當時注意到，她穿的是一雙差不多近7厘米的高跟鞋！現在回想起來，如果沒有師傅在場，我真的不知道能不能路下去。感激之情，無以言表！這次錄課，是我自我感覺最好的一次，最后也獲得了“鎮一等獎”。當然還有很多進步提升的空間。從3月份到6月份，這期間幾個月，我的師傅煉煉姐，黃主任、邵主任、熊老師還有鄭老師一直陪著我、鼓勵我、指導我，不管成績如何，這些點點滴滴都是會讓我感恩、銘記。
人們常常說“師恩難忘”確實如此，作為徒弟，我由衷的感謝師傅和科學組同事們給予我的指導幫助，對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會將她對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負師傅的期望！
導師帶徒發言稿 11
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！今天我們集聚一堂，召開實施“師帶徒”活動一年來的總結及新職員拜師大會，作為“師帶徒”實施的受益者，首先，特別感謝公司領導為我們搭建“師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表20xx屆小伙子們對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
“師帶徒”實施一年來，我受益匪淺，在這里我主要講一下作為徒弟如何在“師帶徒”活動中如魚得水，快速提升自己。
第一點我們要以什么樣的心態對待“師帶徒”活動，作為徒弟我們都是剛剛走出校門的大學生，如何把我們的高學歷轉變為高能力是我們面對的第一要務，我們渴望進步、渴望成長迫切需要一種途徑和方法，就在這時“師帶徒”活動來到了，如同久旱的甘霖，隨風潛入夜，潤物細無聲，所以我們要有足夠的重視度，珍惜這次難得的'機會，以我們年輕人的活力積極投入進去；其次我們還要在活動中保持一定的靈活度，在活動中我們每人只拜了一位師傅，這一位師傅固然重要，但是我們不要局限在自己這一位師傅上，要全面靈活的撒網，重點撈魚，合理靈活的運用我們身邊的每一點資源，孔老夫子也說過，三人行，必有我師焉也就是此意吧！
書到用時方恨少，事非經過不知難，最終如何實現關鍵點在做上，俗話說的好心動不如行動，語言是最蒼白的，行動才能證明一切，說的好不如做的好，所以第二點我說行動。行動者，從小事做起者也，古人云故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們在把握好這兩個度的同時，還要一步一個腳印踏實鏗鏘的向前走，工作中謹聽師傅教誨，認真完成各項工作，敢于發問，尋根問底；善于思考，獨立思想；勇于創新，發散思維；謙虛交流，匯總總結。
以上所述僅是個人見解，僅供大家參考，最后祝愿我們所有徒弟們在“師帶徒”活動中書寫《徒弟篇》的絢麗華章。祝各位師傅、領導生活愉快，工作順利！
我的發言結束，謝謝大家！
xxx
20xx年xx月xx日
導師帶徒發言稿 12
朋友們全體師生們：
上午好！
首先，請允許我代表xx鄉中心小學的全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心地感謝。
《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的號角已經響徹神州，今天的青少年將是明天社會主義現代化建設的主力軍，中華民族偉大復興的任務將在他們手中實現。天為幕，地為席，市xx小學、xx區xx鄉中心小學的師生歡聚一堂：學生互結對子，相互交流，相互促進，共植城鄉少年兒童的友誼之樹；學校互相聯姻，相互學習，相互幫助，共建關愛青少年健康成長的友誼之橋去感染你的結對朋友，相互幫助，共同成長。我們衷心地希望xx小學、xx鄉小學的友誼之樹常青，結對之手常握，奮進之心常存，在孝感教育的百花園里芳香常駐。我們誠摯地祝福同在一片藍天下的.城鄉少年兒童在黨的陽光沐浴下，在各級的關愛下，在園丁的辛勤培育下，勇敢地挑戰自我，戰勝自我，健康成長，全面發展，努力成才。
謝謝！
導師帶徒發言稿 13
尊敬的各位領導，敬愛的老師們：
大家下午好！
首先，感謝總校領導為我們青年教師，搭建了師徒結對的發展平臺，能讓我們借助師徒結對這種的活動，相互切磋、相互學習、共同提高。
自分配到公司六校以來，我校領導非常重視對我們青年教師的培養。為提高我們青年教師的綜合素質，促進我們盡快成為思想過硬、業務精良的教育教學和教學管理能手，我校借助師德教育、新課標培訓、集體備課、青年教師論壇、青年教師班主任經驗交流等方式，不斷地提高青年教師的理論水平。學校每年都為我們配備兩本具有參考價值的教育教學書籍幫助我們及時了解新的教育理念和教育名師的育人風采，與此同時，通過印發高效課堂學習資料幫助我們優化高效課堂教學程序和教學方法，使我們青年教師剛走向工作崗位就要轉變教育觀念，樹立新的教育理念，規劃好自己的職業發展方向。通過實施青年教師“六個一”工程，即 ：每學期上一節創優課、進行一次單元教材分析、寫一篇高質量的教學案例或論文、參與一項課題研究、出一份合格的試卷、設計制作一件優秀課件等活動來夯實我們青年教師的基本功。剛走向工作崗位學校通過磨課活動和達標課來盡快使我們熟悉教材和學生，盡快的適應學校的生活。學校還為我們每一位青年教師一對一的選配了有經驗、有能力的骨干教師擔當師傅，簽訂導師帶徒協議，指導我們迅速成長。每學期按計劃開展工作，
發揮“傳、幫、帶”的作用。指導“備課——聽課——評課——反思——總結”等環節，極大的提高了我們的業務水平。通過這些活動，讓我們盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，并積極引導我們打造高效課堂。
時光匆匆，在這一年的時間里，雖然我們每個人青年教師都很忙碌，但是在忙碌中收獲了許多，如：工作經驗、學生的進步、領導的關懷和同事的關心??在這一年的工作中，我們有過困惑、有過辛勞，更有過喜悅和感動??我覺得六校是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業、無私奉獻”的高尚品質更是深深地感染著我，推動著我前進。在六校這個溫暖的大家庭里，我得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為一名青年教師，我深知只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀念指導自己的教育實踐。因此，在校領導的關心和師傅韓志霞老師的`指導下，我堅持給自己不斷充電，提高自己的學科素養；堅持課課寫教學反思，周周聽同行的課，參加集體備課，提高自己的業務水平；時時關注學生的成長，以便更好地融入孩子們的世界。學校每天的生活都很忙碌，但是每天的生活又都很充實，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地提高。利用三年的時間使自己成為一名學生喜歡，家長滿意，學校放心的合格教師，利用五年的時間把自己鍛煉成一名學校的骨干教師，為學校的發展和孩子的快樂成
長盡自己的全力。 這一年，有了領導的關懷，我又有了更多的機會鍛煉自己；這一年，有了師傅的陪伴，我少走了許多的彎路；這一年，有了同事的關心和幫助，我懂得了什么是合作，什么是分享，什么是感恩；這一年，有了學生天真無暇的笑臉的相伴，我感受到做一個老師的快樂和幸福。
在此，我誠摯地感謝各級領導對我們青年教師的關心，感謝我的師傅對我的悉心指導，也感謝每一位同事無私地幫助。在以后的工作中，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，勤努力。我會將領導、師傅、以及其他的老師們對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，懇切的接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，讓自己盡早成長為一名與時俱進的優秀教師。
導師帶徒發言稿 14
各位領導各位同事：
大家下午好，很高興能在“導師帶徒活動”中作為徒弟代表發言。在此請允許我向提供這次機會的領導們表示衷心的感謝，也向以后在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
作為建安新員工，我們深深的感受到了身上的責任和壓力，感謝公司安排的“導師帶徒活動”給我們提供的學習機會。作為建安新員工，我們深知自己存在很多不足，有許多地方有待于提高。 “學高為師，身正為范”我們定會多學習師傅的施工方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！作為徒弟的我們需要進步，需要成長。我承諾：我們會按照師傅安排的計劃，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們定會勤學多問，及時總結，實踐師傅傳授我們的施工工藝和施工方法，加強自己的動手能力，盡快提高自己的業務水平。誠心，細心，精心，耐心是我們拜師的學習態度；勤學，勤問，勤看，勤聽是我們拜師的學習方法；成長，成熟，成才，成功是我們拜師的學習目的。
我們相信，通過老師的.言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心碰撞出心靈之火，用我們的努力和奉獻與師傅攜手，共創輝煌！最后我代表所有的徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了”
導師帶徒發言稿 15
敬的各位領導、各位同事：
大家好！我是xxx，很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進行發言。首先，特別感謝公司領導為我們搭建導師帶徒這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
來到xxx兩個月了，這幾十天看似短暫，對于一個新人來說卻充滿了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量在項目部的這段時間里，我從xxx的領導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。
我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師傅在注視著我們，關心著我們，督促著我們。他們傳道、授業、解惑，不僅教給了我們專業技能，也教給了我們為人處世，他們用比我們更豐富的經驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。曾經，那些涉世未深的`懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態，也漸漸地擔起了自己的責任。
最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝愿，祝愿他們身體健康、工作順利！謝謝大家！
以上這篇導師帶徒徒弟發言稿就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。
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