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科學老師發言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多人會去使用發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的科學老師發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學老師發言稿1
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。人們常說教師是天底下最光輝的職業，說得一點沒錯，我們頭頂藍天腳踩大地，無愧于心；我們傾心育人，無私奉獻，做人民的好公仆；我們和風細雨育桃李，我們用自己的熱血丹心，鑄就了不朽的師魂。
當你走進我們十中，你會發現學校的每一位領導，每一位教師都對教育事業執著追求，用七彩粉筆勾畫出生命的軌跡，用耕耘的汗水換來十中的一個又一個的輝煌。
一所好的學校和他有一個好校長是分不開的，校長乃一校之魂。 對于學校的發展，我校的領導有著自己獨特而清晰的發展思路。俗話說“觀念一變天地新”，校長的視野有多遠，學校發展的路就有多遠；視野決定思路，思路決定出路。為了適應教育的發展趨勢和新時代的要求，我們校長以自身的實際，進行改革，實現了學校管理規范化、教育教學科研化，造就了一代代新人。
學校領導能用欣賞的眼光去賞識教師，懂得去欣賞教師的優點，并慷慨地從小事情去贊美教師；尊重教師，相信每一位教師都是優秀的。把每位教師的教學特點，工作態度，先進事例，為人處世的閃光之處記錄下來，讓他們的感人事跡，人格魅力來激勵老師們，讓老師們以他們為榜樣，在工作中，生活中時時鞭策自己。
學校領導還從工作上關注教師專業成長，以服務為理念。堅信優秀教師不是靠制度約束出來的。為建設學習型學校，把學習當作一種神圣的境界，向實踐學習，向老師學習，向學生學習，讓教師做到“工作學習化，學習工作化”。
為了讓全體教師動起來，從根源抓起：從教師學習的思想抓起。首先要讓全體教師動起來。怎樣動？從抓教師的學習開始，凈化教師的心靈，陶冶教師的情操。讓教師有事可做，有事想做，有時必做。在這學期開學初，學校領導更是大膽的實行了“教師教案、反思公開化”讓每一位教師都積極為校刊投稿，正真的'做到了教師時時刻刻有事做，時時刻刻有事想，每位教師精心經營的校刊都是教師們成長的記錄，更成了教師們互相交流學習的平臺，拓寬了交流范圍。
學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發展的能力。務實是學習科學發展觀的基礎，空談誤事，實干興業。學以致用，貫徹落實科學發展觀，務必要提高抓住課堂的45分鐘，組織老師們集體備課，共同研究；每星期二語文教師星期三英語數學老師會通過光盤聽名師講課，學習好的教學方法，常有新的教學理念；為了學到更新的東西，學校每年要組織教師外出聽課，每次聽課老師們都會滿載而歸，受益非且。學校在每年的開學初都有進行推門聽課，目的是為了讓每一位教師扎扎實實上好每堂課，每學期還要組織教研組聽評課，給了每位教師共勉促進的機會。
沿著近十年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。就讓我們繼續為打造“高素質、有特色”的片區教育模式而奉獻自己的力量，為早日把**建成文化教育大市而揮灑無悔的激情！
科學老師發言稿2
各位家長：
大家上午好!
半個學期轉眼就過去了，但是我跟各位家長在這面對面的近距離接觸卻是第一次，所以我先自我介紹一下：我姓錢，是我們四(1)、(2)、(3)班和五(1)、(2)、(3)班的科學老師，我一共要教兩個年級段6個班級的科學，班級多，學生多，工作量大，也很忙，因此有時無法顧及全面，敬請各位家長諒解。
雖然我們小學的科學課是一門新課程，不像語、數那樣根基深，但現在也在期末考試中占有一席之地，因為每年區里都要進行抽考。小學科學源自自然課，是培養學生科學素養的重要基礎學科，是大力實施科教興國戰略、提供公民科學素質的重要陣地，是在小學階段全面實施素質教育的重要組成部分，是培養科學素質為宗旨的科學啟蒙課程。它能培養學生對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的天文、地理、物理、化學、生物等科學知識，是一門綜合性很強的學科。能幫助他們體驗科學活動的`過程和方法，為后繼的學習，為初中的科學學習，為終身學習和全面發展打下基礎。到初中后，這門課程的中考分數將占據很大的量，語文、數學都是150分，而科學卻要210分，因此這也是一門不容忽視的學科，所以希望我們大家也能重視這門課程，因為你們重視了，孩子也會跟著重視起來，但單靠我們老師講怎么怎么重要，學生還是有點懵懂，力度是不夠的。作為老師我會盡力盡心，但也希望各位家長能積極配合。
在這兩個多月里,我發現大多數孩子很喜歡上科學課，但卻未能取得好成績，其中原因是多方面的。孩子在學校大多能及時做好課前準備,聽課也能做到安靜、專心，按時完成老師布置的任務。但也有許多不足之處:課前準備不充分。如：有一部分同學書本等學具沒有及時帶上，或經常帶錯書本，忘帶作業本，要求準備的實驗材料沒有帶，作業沒完成好就塞上來了，專心聽課的習慣及認真傾聽同學發言的習慣差，同學之間團結互助不夠，在實驗時常搶東西，不停地動材料，甚至有個別學生把好玩的實驗材料拿回去等。還有更嚴重的問題是好多學生凡是讓他們回家去完成的作業都不做好，讓他們回去把概念背給家長聽的更是寥寥無幾等,這些都需要在以后的學習中進行改正，我也由衷地希望在座的各位家長能給我們這門課多一點督促，如有時間請抽查一下科學課堂作業本、課后抄寫作業本和那本試卷。我為了鼓勵學生學習科學的積極性，在每個單元學完后進行了作業評比，四人小組評比出1-2個作業比較優秀的人，然后在其作業本的封面上貼了一面小紅旗以作為獎勵，完成一次課外實驗給貼一個蘋果笑臉，每次考試得到優秀給貼一個優字等。所以只要你看到孩子作業本上的這些貼紙越多就說明他越優秀，如果很少或一個都沒有，那么請你們家長要多督促關照了。
我們的家長也應具備一雙慧眼，孩子的進步及時予以鼓勵，孩子的不足也要及時發現，及時糾正，留心孩子的一舉一動。因為有的時候,我們在學校里會發現孩子一些問題,你們沒有發現,而在家里的一些問題,我們在學校沒有發現,所以需要我們在今后的日子里經常溝通,多了解孩子的發展，我相信在我們大家的共同努力下，孩子們的學習一定會更好，我們學校的科學課的明天也會更加燦爛輝煌!
最后祝大家工作順利，身體健康!謝謝大家!
科學老師發言稿3
各位家長：
晚上好！
很快樂成為三〔3〕班孩子的科學老師，這些孩子雖然我還沒能將名字與臉對上號，但是他們活潑機智，認真肯干的形象都深深地留在了我的腦海中，他們的奇思異想常常給我的課堂帶來驚喜與生動。作業中字跡都十分端正，印象深刻的是李子豪同學，一開始的作業漏到很多還有點拖拉，可是到現在他不但課上發言熱烈，作業速度也很快，上一次作業就全對了。
對于三年級的孩子來說，科學課是第一次接觸，那么究竟怎樣才能學好科學，學得輕松呢？今天我就來說說學習科學應該要注意的三個方面。
第一，課前準備好。與語文一樣，課前如果做好預習工作的話，在課堂中的效率可能就更高了。尤其像我們現在上到的動物單元，課前如果花時間去尋找蝸牛、蚯蚓、螞蟻的話，孩子就在尋找中已經開始提出問題進行觀察了，還可能產生一些疑問，積累了一定的前概念，這樣他在課堂上就有話要講，有問題要問，就能激起其他同學和老師的思維，以便于大家學得更深入。像姜天陽同學就在抓蝸牛的過程中，與媽媽一起探討過了蝸牛，還提出了剛出生的小蝸牛會不會背著殼呢？媽媽跟他說了，有的。在課堂上他又提了出來，大概他覺得老師說的才權威吧。由于孩子們課前大都對蝸牛進行過了觀察，所以他們的.發現也特別的好，這一節課我上得特別帶勁。所以課后寫的蝸牛觀察日記很生動，周漫遠姚胡宇俞一吳與倫陳敘將一丹張含張憶王婕妤毛晨成陳恬方方哲的家長把日記都及時發過來了。我將這些日記發到了小學科學論壇科技與投稿欄目，論壇上的科學老師們都對我們孩子日記大為贊賞。
第二，課中認真聽。我們所有的老師都有這樣一個共識，上課認真聽了，課下就可以輕松很多，即使到最后檢測的話也不用去花很多的時間去背，因為人很多，我也盡量在課上注意調控但還是不能在一節課中全部的孩子都能照顧到，發言也好，紀律也好，所以還是要孩子自覺才能聽好，我們班聽課特別認真的孩子有很多，像蔣一丹，王子欣，方方哲，沈朱槿等，不管任何時候，你看他們的時候，他們的眼睛總是亮晶晶地看著你。有些同學發言特別好，像陳敘，姜天陽，陳屹，還有一些名字叫不出來。認真聽的孩子對知識就理解得比擬透，這樣就能在作業中感到輕松了。
第三，課后復習好。一周有兩節科學課，周三和周四各一節，最好就是上完一課以后就穩固好，家長可以問一問孩子今天你科學學了什么呀？拿出書本抽幾個內容讓孩子說說看，別看書本中好象沒什么內容，其實重要的知識點還是都在書上。以第一單元為例，黑框里的內容就是希望孩子們理解著記的，如第六頁的框，就要孩子看了之后懂得如何拓印樹皮。第九頁的維恩圖上課的時候記錄下來，也是作為掌握的一個內容。其實一局部孩子在課上思考過了，認真傾聽過了，就聽懂了，記住了，所以在做練習的時候就能答得比擬流暢，比擬全面。相反，有些孩子課上沒有認真的動腦筋，也不能認真聽講的話，在練習中就出現空白了。還有資料庫里的知識也不錯，家長可以在孩子空的時候跟他一起看看。
我今年也是第一年上三年級的科學課，肯定在上的過程中會有想得不周到的地方，還請在座家長在發現了之后批評指正。
科學老師發言稿4
尊敬的領導和評委：
大家好！我很高興參加學校組織的比賽。我正在競爭一個理科教師的職位。下面我就客觀的說明一下我的求職能力，綜合討論一下我做好班主任的思路和具體措施。我將從以下幾個方面向領導和評委做一個簡短的說明：
首先，我對競爭職位的理解
雖然小學初中科學沒有物理化學那么受重視，但它是孩子們接觸科學的一扇門。它為孩子們打開了理解科學的大門，激發了孩子們探索我們周圍各種科學現象的欲望。激發學生熱愛科學，培養學生的思維能力、想象力和研究能力。為他們初中學習物理化學、地理、生物的`興趣打下了基礎。它還為我們培養和尋找未來的科學家。
第二，我的競爭優勢主要包括
1、有良好的師德
我一直都是老老實實真誠做事的。工作愉快，和身邊的人相處融洽。無論是同事、家長還是學生。工作上，嚴格要求自己，多學習，不管別人對錯。遵循教育規律，促進學生發展。不侮辱體罰或變相體罰，深入學生內心。得到了周圍人的肯定。
2、有扎實的理論基礎
“興趣是最好的老師。”我從小就對這些科學知識感興趣。在校學習期間，一直在學習相關科學學科的各種科學知識。我喜歡科學涉及到的各種物理、化學、生物地理知識，能很好的表達出來。我讀了很多關于科學的書，也為學生訂購了一些科學雜志。這些都給了我堅實的理論基礎。
3、豐富的實踐經驗
工作期間，我兼職教了三年理科。上課時，我教學生一些科學現象，帶領他們做一些科學實驗，培養孩子的學習興趣和探索欲望。我被任命為學校第二次課堂活動實驗組的老師。這些實驗都是用簡單的科學知識做的實驗。實驗組的活動受到了許多學生的喜愛。在區內綜合學科青年工人競賽中獲得理科學科二等獎，在綜合學科專家競賽中獲得理科學科教學專家稱號。
三、求職后的工作思路
如果我能成功競爭，我將在未來的科學教學中做以下工作：
1、繼續學習自然科學的知識，在教學過程中可以讓課堂受到學生的喜愛，給課堂增添色彩。
2、結合課本知識開展相關科技活動，培養學生探究、持續學習的學習習慣。培養學生的興趣和特長。
課本中有大量的地理、生物知識。如果學生看相關的電影，會更直觀的學習，開闊視野。教材中有許多優秀的實驗，培養了學生的思維和實踐能力。激發學生探索的欲望。
3、培養學生克服困難的意志，讓學生對失敗有容忍度，有頑強的戰斗精神。
4、讓學生樹立正確的科學價值觀，樹立科學信念，培養創新意識。
5、通過各種科學探究活動，學習和應用科學客觀標準和準則，學習一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社會活動能力；語言表達能力；組織工作的能力；收集和處理數據的能力；動手實踐能力。
科學老師發言稿5
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！很高興能夠作為教師代表在這里發言，眾所周知，我校在20xx年高考中取得了驕人的成績，總結成績的取得,主要有三個方面的原因:學部的正確部署,老師正確的復習計劃,學生的辛勤努力.在座的各位領導老師在復習方面都非常有經驗，我在這里說一說我的一些復習感想。不當之處，還請各位領導老師批評指正！
一輪復習對于我們是一個基礎性的復習，我們要全面把握教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中存在的`，理解上的障礙。在這一基礎上，對各科知識進行梳理和歸納。使知識系統化，同時查出所有理解障礙，為全面而準確的記憶打下可靠的基礎。
二輪復習要明確重難點，對每一個知識結構及其知識點中的重點深刻理解；突破難點，把握知識結構之間的聯系。同時進行解題訓練，提升實戰能力。這一輪復習目標是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化，有序化，實用化。
三輪復習就是我們平常說的沖刺階段，這段時間復習效果好壞很大程度上決定著高考成敗。在一輪二輪基礎上，我們要進一步了解課程框架脈絡，更要對高考試卷結構，題型有深層次的把握，準確的把握高考出題方向，并注意一下規范答題，以便自己在高考時能夠做到規范，簡練。
總結以上的三輪復習,我認為老師應該堅持如下幾方面原則:
一是要繼續發揚務實苦干的拼搏精神。我們學校的高三老師向來能吃苦、能打硬仗，我們曾經戰勝了一個又一個的困難。希望全體老師要繼續發揚這種埋頭苦干、務實拼搏的優良傳統，坐好班兒、備好課，嚴格完成學校和年級交辦的各項工作。
二是要繼續發揚協同作戰的團隊精神。各備課組要充分發揮集體力量，加強集體備課，備課組長要認真履行自己的職責，帶領本組老師，積極開展研討活動，統籌安排，統一步調。各班級的六位科任老師要團結一致，相互協調，認真研究班情、學情，加強交流和溝通，強化薄弱學科的補救，保證每個學生在高考中能發揮出最好水平。
三是要繼續發揚開拓創新的進取精神。每位老師要針對后期復習的教學特點，創造性地開展工作。不僅要苦干，還要會干；不僅要實干，還要巧干。要認真研究高考大綱和近三年的高考題，把握高考方向，做到心中有數。要強化過程跟蹤，精化教學內容，細化解題思路，實化教學結果。要以最優化的教學取得最大的效率，要以最科學的方法取得最滿意的成績。
四是要繼續發揚辛勤耕耘的奉獻精神。我們全體高三老師要把全部精力集中到教學上來。關心每一位學生的生活，關注每一位學生的學習，關愛每一位學生的進步。心系高考，心系學生，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。
科學老師發言稿6
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
大家好！
今天能在這里發言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領導能給我這個時機，以及你們對我工作的支持和指導；其次，感謝各位同事長期以來對我的支持和關心；最后，感謝同學們對我的尊敬和信任。
緊張的期中考試已經落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績的同學們，我感到由衷的快樂，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學有所收獲而感到快樂，現在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學！天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學在今后的學習中再接再厲，再創輝煌！
在座的沒有獲獎的同學，你們現在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學一句話：“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞一次失敗并不可怕，可怕的是不思悔改。所以，今天我們就要向獲獎的同學看齊。在此，我想給你們提三點建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。
第一點要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態度。只要你們抱著極大的熱情投入到學習當中，你們就會發現學習真的是一件非常有趣的事情，你們也會發現通過學習，自己會變得越來越聰明，現在請同學們和我一起喊這樣一個口號：“我學習，我快樂。我自信，我成功！〞
第二點要找到好的學習方法。大家有沒有發現，在同一個班里，同一個老師教，可成績的好壞相差甚遠，也不見得成績好的同學是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學什么，他也學什么，可是成績就是比你好。這是為什么呢？因為這里面有個重要的秘密，那就是學習方法。勤學不如巧學，那如何做到事半功倍呢？首先要學會預習。其次要學會聽課。最后要學會復習和做作業。
第三點、要養成良好的學習習慣。良好的學習習慣有很多，這里我重點提倡同學們要養成下面3個好習慣：
1、發現錯誤，及時改正。
2、專心學習，珍惜時間。
3、讀書寫字，端正姿勢。
第四點、互助學習，共同進步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園〞，在學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氣氛中健康成長。
同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許屢次大大小小的考試。再過一段時間我們又會迎來期末考試，希望大家都從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，希望同學們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時候，你們都能以優異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報！
作為一位科學教師，我很榮幸能參與今天的家長會，并和大家一起交流。目前世界各國起交流。目前世界各國都十分重視科學教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學和數學要居世界前茅的目標，因此在其根底教育階段十分重視科學教育，從小培養以事實為根據的科學精神和以觀察、實驗活動為主要手段的科學探究能力。強調以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的開展方向和趨勢。
小學開設科學課的重要性毋庸置疑。但是，科學課在許多人〔包括領導、家長、學生〕眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學生科學素養的培養。與此相對應，幾乎所有接受采訪的小學生家長都成認“科學很重要！〞，但他們同時認為，科學既然升學考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。也有一些家長是比擬重視的，但也僅僅是對科學成績〔分數〕比擬重視。當然，這也是可以理解的。借此時機，我希望各位家長對科學課會有更深入的了解并能引起您的重視。
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學素養的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養的形成具有決定性的作用。承當科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面開展打下根底。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，開展他們的個性，開發他們的創造潛能。
好奇心和求知欲是兒童與生俱來的，生活中我們經常會碰到孩子對自然現象的種種疑問。譬如，當孩子問你：為什么蚊子會咬人？你會怎么做呢？請不要用“蚊子餓了〞，這種似是而非的話來敷衍孩子。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當然，打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。
面對孩子的提問，家長采取的策略應是鼓勵孩子自己觀察、自主探究〔利用互聯網、圖書館等公共資源查找資料，自己設計實驗、觀察驗證〕，同時將孩子的問題無限延伸，比方：除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人外，家長還可以繼續鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什么人，一天當中什么時候最喜歡咬人等等。在整個觀察的過程中，引導孩子思考，而不是簡單地告訴答案。這種科學實踐并不是家長認為的好動，而是有思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索，將學會觀察，學會找證據、學會研究，這就掌握了一種最根本的科研方法。孩子的好奇心非常可貴，是一切創新的基石。開設小學科學課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發他們的探究欲望，從而培養他們的科學素養。課堂教學是科學教育的主陣地，大自然是孩子學習科學的最好資源，建議家長不妨多帶孩子親近大自然。
小學科學課要想承當起培養每一位孩子科學素養的責任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學課，開展幾次活動是不能實現的。只有將兩者有機結合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩〞中領略科學探究的無限魅力，和孩子一起成長。
科學課程是小學的根底課程，具有十分重要的位置。在其他課程〔如小學語文〕中，也有科學內容的涉及，但那些只是滲透、附帶的，進行科學教育的主渠道主陣地是科學課程。是其它學科無法代替的。再者說，孩子們已經上六年級了，六年級是孩子們和初中接軌的'重要階段，作為科學課，在其中起的作用更是不容小覷。例如，我們剛剛學完的？蠟燭的變化？里所涉及的形態變化和生成新物質的變化，就是初中將要學到的物理變化和化學變化，之前學過的？病毒？、？細菌？、？真菌？等等就是初中、高中要學到的生物的根本入門，還有以后慢慢會學習的？電磁鐵？？擺的秘密？……等等等等，都是和孩子們將要學習的物理、化學、生物緊密相連的。我認為科學還有一點比提高成績更重要，那就是可以用科學知識來解決生活中的問題，如果您有時間看看孩子的試卷，您會發現，每次考試都會有一道叫做“生活鏈接〞的大題，里面全是讓孩子利用科學知識來效勞生活的，這次考試就有“防止食物發霉的方法〞，這些知識與我們的生活聯系多密切呀！
科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學知識廣、雜、多。所以在教學中，我比擬重視孩子的書面表達能力，心里知道還要能用筆完整的表達出來，答題時要抓住重點，不要廢話一籮筐，反而失了分。這次考試就有兩道題出現了這樣的情況，“生活鏈接〞的第一題和“實驗探究〞的問答題，所以，“學會學習〞比“學習〞更重要。這一次的月考情況可能家長們都已經知道了，我從來都不認為分數有多重要，考試不就是為了了解孩子們知識的掌握情況嗎？我不止一次地跟孩子們說過：“只要你能從這張試卷里有收獲，這次考試你就是成功的；只要你比考試前掌握了更多的科學知識，這次考試你就是成功的。〞我要求孩子們在試卷上改錯，家長在試卷上簽字，不知您做到了嗎？
六年級這一年是辛苦的一年，這個辛苦，辛苦的是孩子，辛苦的是老師，更辛苦的還是在座的家長們，希望各位家長們能夠在百忙中抽出一些時間，多問問孩子們的作業情況，您在外面辛辛苦苦不就是為了孩子嗎？我們的科學根本不布置書面作業，您可以抽空看一看孩子的課堂筆記，根據筆記以及我發的單元講義多提問一下，了解孩子們的科學知識掌握情況；有實驗課時，孩子們在家里也可以利用已有的材料，再親手做一遍實驗，家長多催促一下孩子；當我需要孩子們搜集資料的時候，也希望家長們能夠鼎力配合，希望在我們家校的精誠團結下，孩子們能得到更加長足的科學方面的進步。
謝謝大家！
科學老師發言稿7
尊敬的各位領導老師，大家好!
今天，很高興能在這里與大家一起研究討論我自身存在的不足，希望大家能給予指導和幫助。
科學發展觀如春風般吹遍大地，給我們帶來一股清新的氣息。他要求我們解放思想，科學發展，建設和諧社會，這也是時代賦予我們青年一代的使命。而做為新時期的教師，更要以學生為本，科學的培養和發展我們的學生，努力為祖國輸送高質量的新鮮血液。
經過一段時間的學習，我更加認識到科學發展觀在教育教學中所起的巨大作用。它為現代教師指明了教育目標，提供了科學的教學理念和教學方法。然而，通過“五查五看”，我發現自身依然存在著不足。首先，對科學發展觀的認識還不夠深刻。比如，有時還不能完整的向其他老師宣傳科學發展觀的理念；對于一些社會熱點問題，還不會用科學發展觀的理論對其進行深刻的剖析。其次，在教育學生方面，還不善于運用科學發展觀的方法對學生實行德育教育。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本。教師的工作就是教書育人，因此在進行德育教育時，應該以學生為本，利用科學的方法對其進行教育。而現在的我，盡管有意識用科學的方法教育學生，但還不擅長使用此方法。再次，在教學方法上還不夠科學。教師教學生，不僅要教他們知識，教他們做人，還要教他們學習的能力，讓學生學會學習，成為德智體美勞全面發展的新時代的接班人。可是，我在平時的教學中，有時只注重知識的傳授，而忽略對學生學習能力和科學學習方法的培養。通過認真仔細的分析，我覺得自身的不足是由于自己對科學發展觀的學習還不夠深入，不能很好的，徹底的將科學發展觀應用到實際中而造成的。
但我深知，今天的教師已不再是過去的教書先生，他是新思想的接受者，傳播者和踐行者。所以，作為黨員教師，在今后的工作和學習中，我要在認真深刻的學習科學發展觀的基礎上，做好科學發展觀的傳播者和踐行者。第一，認真研讀有關科學發展觀的書刊讀物，深入理解科學發展觀理論方法。第二，通過報紙廣播以及電視等媒體，關注社會熱點問題，關注科學發展觀實施動向，跟先進人物學習用科學發展觀理論解決社會熱點敏感問題。第三，在教育教學中，時刻注意挖掘素材，用實際行動踐行科學發展觀。比如，在德育教育過程中，我要以全體學生的終身發展為本。在解決學生品行問題時，要充分考慮學生的心理因素，用發展的眼光和科學的方法，來看待和培養學生的'行為習慣。因為，初中是人性格形成的關鍵時期，如果處理不當，會直接影響人的成長，進而影響他們的一生。又如，在教學中，我會遵循學生的認知規律，運用科學的方法傳授知識，并盡可能多的設計教學活動，培養學生聽說讀寫的能力，教會他們科學的學習方法，讓他們成為一個會學習的能者。
總之，今后我要在學習中提高自己，在實踐中完善自己。用科學發展觀理論進行教育教學。同時還要號召其他教師，用實際行動，科學的教育我們的學生，實踐科學發展觀，實現教育的全面可持續發展。
科學老師發言稿8
尊敬的各位領導，各位評委老師：
大家好！
很高興能參加這次學校組織競聘。我競聘的崗位是科學教師。下面我將客觀地說明我所具備的應聘能力，全面地論述我對于做好班主任工作的思路和具體措施。我將從以下幾個方面向領導和評委老師進行簡要的陳述：
一、我對競聘崗位的認識
科學學科在小學里雖然不像初中對物理化學那么得到重視，但是它確實孩子接觸科學的一扇門。為孩子開啟了了解科學的門，引起了孩子們對我們身邊各種科學現象的探索欲望。激發學生熱愛科學，培養學生們的思維能力、想象能力，探索研究的能力。為他們的初中學習物理化學地理生物這些學科打下了興趣的基礎。也為我們培養和尋找著未來的科學家。
二、我的競聘優勢主要有
1、有良好的師德
我一直都是都是本著實實在在做人，誠誠懇懇的做事。開開心心的工作，和諧的與周圍的人相處。不論是同事，家長，還是學生。工作中，處處嚴格要求自己，多學習，不論他人是非。遵循教育的規律，促進學生的發展。不辱罵和體罰或者變相體罰學生，深入學生的內心。得到了周圍的人們的肯定。
2、有扎實的理論基礎
“興趣是最好的老師。”我從小就對這些理科的知識感興趣。在校學習期間，一直都學習了相關科學學科的各種理科知識。我喜歡科學中所有涉及到的各種物理化學生物地理知識，而且我也能用很好的方式將其表達和表現出來。我看過很多有關于科學方面的書籍，我也為學生們訂過一些科學類雜志。這些都讓我有了扎實的理論基礎。
3、較豐富的實踐經驗
工作期間，我曾有三年的時間在兼職科學學科的講授。上課期間，我為學生講些科學現象，領著他們做些科學實驗，培養了孩子們的學習興趣和探索欲望。學校的二課堂活動，我被認命為實驗小組的老師。這些實驗都是些有著淺顯科學知識的實驗。實驗小組的活動得到了很多學生的喜愛。在區里的綜合學科青工賽中，我獲得科學學科二等獎，綜合學科能手賽中我獲得科學學科教學能手稱號。
三、競聘崗位后的工作思路
如果我能競聘成功，我將會在今后的科學教學中做以下工作：
1、繼續學習自然科學方面的知識，在授課期間能讓課堂受到學生的'喜愛，為課堂增添色彩。
2、結合課本知識開展相關的科技活動培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。
教材中有很多地理和生物的知識，如果給學生觀看相關影片會讓學生學習起來更直觀，開拓了學生的視野。教材中有很多特別好的實驗，這些實驗培養了學生動腦又動手的能力。激發學生探索的欲望。
3、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。
4、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。
5、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力。
競崗人：xx
科學老師發言稿9
尊敬的各位領導、各位同仁，大家好！
借著建國60年大慶的東風，我們黨掀起了轟轟烈烈的學習實踐科學發展觀的思想熱潮，我有幸代表學校黨組織來參加這次演講比賽，心情很是激動，更是無比的自豪，我今天演講的題目是《努力踐行科學發展觀身為教師無尚光榮》。
科學發展觀，依我淺顯直白的理解就是用科學發展的眼光看問題，用科學發展的眼光處理問題。當今的中國是一個改革開放、政通人和、百業俱興的國度。科學發展觀就像一盞高懸的明燈，照耀著各行各業的人們去謀求和開創興旺發達之路。置身于這樣的時代，注定了我們這批年輕的教育工作者，要樹立與時俱進、創新圖強、不斷趕超、追求卓越的人生目標和時代重任。
人們常說：“教育興則國興，教育強則國強”。我們教師，作為人類靈魂的工程師，如何立足于本職工作踐行科學發展觀？如何在平凡的崗位上做出不平凡的事跡呢？我在思考，我也在實踐，下面就我個人的成長經歷來談一談自己的收獲與體會：
作為一名教師，特別是一名一線教師，我覺得踐行科學發展觀的主陣地應該在課堂上。“大海航行靠舵手”教師在課堂教學過程中的引領作用不容忽視，特別是當前新一輪課程改革大面積鋪開踐行之際，學生主體地位的凸顯，教師主導地位的體現，可以說是一個攻堅的難題，怎么辦？我也曾彷徨過。感到無計可施，越難越闖的性格促使我要絕地重生，我通讀了相關的教育書籍，例如《教學設計——從原理到操作》《中小學教師心理健康指南》等，頓時使我眼前一亮，我覺得教師的組織作用應該體現在教者主動為學生提供自主、合作、探究的空間，組織學生發現、尋找、收集和利用學習資源。建立人道的、民主的、和諧的、平等的師生關系，教師的引領作用應體現在含而不露、指而不明、開而不達、引而不發，引導不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現為一種啟迪，學生迷路時，教師不要輕易地告訴方向，而是要引導他辨明方向；引導也可以表現為一種激勵，當學生畏懼時，教師不要拖著他走，而是要點燃他內心的精神力量，鼓舞他不斷向上攀登，有了如此清晰可辨的教學理念，幾年間我在校內作課數十節，在以“問題為中心“六環三步”教學模式研討會上”做研討課《觀察水》，收到主抓教學的趙局長的好評，在送教下鄉手拉手活動中做觀摩課《做一名小科學家》，縣市教研員認為此課思路清晰、課堂處理詳略得當，經仔細研究決定錄制成光盤，被鐵嶺市教育信息網采納上傳到網絡，被評為“鐵嶺市名課”，同時該課教學設計被中國教育學會相中評為了“國家級優秀教學設計”，在鐵嶺市骨干教師研訓班上作課兩節，獲得與會教師一致好評，在鐵嶺市教育年崗位大練兵首次考試活動中獲得小學科學學科全市第三名的成績，在遼寧省首屆小學科學優秀課教師的學科專業素質競賽評比活動中榮獲二等獎，在黨務信息工作中被評為信息工作先進個人，當然這些成績的取得與領導的關心、縣市教研部門的辛勤培養是分不開的，成績只代表過去，我會一如既往的'努力拼搏，讓課堂教學常教常新。
教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，他要毫不保留的獻給所有學生，他蘊含在為所有學生所做的每一件事當中。這種愛是深沉的，他能凝成水潤交融的情誼。我要繼續耕耘在這塊教育的沃土上，傳道授業解惑，用自己的愛心鋪就一條通向學生心靈深處的小路。
做教師，是我人生的選擇，做一名優秀的人民教師，是我人生的目標。還是那句話，努力踐行科學發展觀，身為教師，無尚光榮。
科學老師發言稿10
科學課程是小學的基礎課程，具有十分重要的位置。在其他課程（如小學語文）中，也有科學內容的涉及，但那些只是滲透、附帶的，進行科學教育的主渠道主陣地是科學課程。是其它學科無法代替的。再者說，孩子們已經上六年級了，六年級是孩子們和初中接軌的重要階段，作為科學課，在其中起的作用更是不容小覷。例如，我們剛剛學完的《蠟燭的變化》里所涉及的形態變化和生成新物質的變化，就是初中將要學到的物理變化和化學變化，之前學過的《病毒》、《細菌》、《真菌》等等就是初中、高中要學到的生物的基本入門，還有以后慢慢會學習的《電磁鐵》《擺的秘密》……等等等等，都是和孩子們將要學習的物理、化學、生物緊密相連的。我認為科學還有一點比提高成績更重要，那就是可以用科學知識來解決生活中的問題，如果您有時間看看孩子的試卷，您會發現，每次考試都會有一道叫做“生活鏈接”的大題，里面全是讓孩子利用科學知識來服務生活的，這次考試就有“防止食物發霉的方法”，這些知識與我們的生活聯系多密切呀！
科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學知識廣、雜、多。所以在教學中，我比較重視孩子的書面表達能力，心里知道還要能用筆完整的表達出來，答題時要抓住重點，不要廢話一籮筐，反而失了分。這次考試就有兩道題出現了這樣的情況，“生活鏈接”的第一題和“實驗探究”的.問答題，所以，“學會學習”比“學習”更重要。這一次的月考情況可能家長們都已經知道了，我從來都不認為分數有多重要，考試不就是為了了解孩子們知識的掌握情況嗎？我不止一次地跟孩子們說過：“只要你能從這張試卷里有收獲，這次考試你就是成功的；只要你比考試前掌握了更多的科學知識，這次考試你就是成功的。”我要求孩子們在試卷上改錯，家長在試卷上簽字，不知您做到了嗎？
六年級這一年是辛苦的一年，這個辛苦，辛苦的是孩子，辛苦的是老師，更辛苦的還是在座的家長們，希望各位家長們能夠在百忙中抽出一些時間，多問問孩子們的作業情況，您在外面辛辛苦苦不就是為了孩子嗎？我們的科學基本不布置書面作業，您可以抽空看一看孩子的課堂筆記，根據筆記以及我發的單元講義多提問一下，了解孩子們的科學知識掌握情況；有實驗課時，孩子們在家里也可以利用已有的材料，再親手做一遍實驗，家長多督促一下孩子；當我需要孩子們搜集資料的時候，也希望家長們能夠鼎力配合，希望在我們家校的精誠團結下，孩子們能得到更加長足的科學方面的進步。
謝謝大家！
科學老師發言稿11
各位家長：
大家好！在今天的家長會上，科學教師也輪到了發言，上學期我是正好有事不在，這次還是我作為一個科學專職教師第一次在家長會上發言，從中透露出這么一個信息：科學和語文數學英語一樣并列成為了主課。
今天主要想講講三個感動：
第一個感動：感動于學生學習科學興趣的不斷提高。上課前、中午、下課后只要孩子有時機和我聊天，很多孩子都會追著我問問題，追著告訴我他發現的新鮮事，有時因為人多，我還回應不過來，不管孩子說什么，我根本是鼓勵為主，所以我不保證所有的孩子，但是大局部的孩子是非常喜歡上科學課。所以我也拜托在座的家長請你關注孩子學習科學的興趣，絕對不能消除孩子探究的興趣。大家想：沒有誰是不想學好，不想表現的，人人都想做優秀學生，只是老師、家長有沒有給他這樣的時機。下面我就學習情況向大家匯報一下。如果看過科學書的家長可能知道這學期我們第一個單元是植物，第二個單元是動物，所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進行時，我們就提前先上了第三單元，也進行了單元考查，成績想必大家都知道，所以這里我就不說了，期中考試因為上課內容是根據天氣和動植物生長情況挑著來上課的，所以這次就沒方法考試，但是接下來的每個單元都會進行單元考查，我也會在相應的時候發短信在各位，希望家長關注！這學期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆，在活動中孩子們表現出了極大的熱情！首先是種的時候，大局部學生都帶了材料，還記得種的那天，我們松土，選種，種植、澆水，忙了一節課。有些孩子說：
徐老師，怎么這么累啊！種的怎樣先不要說，孩子的這份經歷是可貴的.！種下去的當天，班主任就跟我說，他們下課后老盯著那些種的盆看，特別是蠶豆種在透明杯子里的，對他們說現在還沒出芽了，他們還是去看！孩子就是這樣，第二天他們就問，怎么還沒長出來。等出芽后，他們又來跟我說，還互相比擬。你想這是他們自己種出來的，他們有多快樂，多自豪，所以家長不要小看了這些小苗苗，孩子們是當珍寶一樣呵護的！這次種植活動我們班〔表揚學生，略〕〔出示照片〕
孩子在進步，他的自信心就在提高。所以家長千萬不要只看成績，和別人比擬，每個孩子的根底不一樣，開展也不一樣。如果因為一次考砸了你就否認了他今后的成長，這是很可悲的。我也告訴學生，成績是重要，但它只是一次檢驗，只代表某個階段，良好的心理因素也是成功很關鍵的因素，一定要對自己有信心。家長也是這樣，有些孩子不是不行，而是我們對他一直否認，他也就接受了這樣的假象，而慢慢失去了上進的信心。
第二個感動：感動于學生上課的認真聽講和藹良可愛。大局部學生在上課時總是認真聽講積極發言。〔出示照片〕這是孩子上課的幾張照片，我特別欣賞這張，你看孩子們的手，就知道他們上課有多認真。有些孩子特別熱心，搶著整理器材，擦桌子，發本子，最讓我好笑的一次是，有個孩子跟我講，徐老師，你這樣不對的！我正奇怪著。她說，本子老叫離你近的人發，這樣不行的！你看，孩子有多么積極可愛！所以家長不用抱怨你的孩子有什么不好，人家的孩子有多么的自覺。也許你的孩子有缺點，但是他們的優點需要我們每一個家長和老師放大，缺點需要我們引導著改，那么就像有一首歌中唱的每個孩子都是天使。
第三個感動：家長的理解和支持。以前經常聽到這樣的例子：老師，我媽媽在清掃時，把我種的蠶豆扔掉了，或者辛辛苦苦養的蠶沒有食物餓死了。但現在有些家長在逐漸重視這門學科。小學階段，興趣和習慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組
在有些家長在逐漸重視這門學科。小學階段，興趣和習慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。強調以親自動手的方式開展科學教育是一個極其重要的開展方向和趨勢。特別是現在的獨生子女，動手能力很弱。記得有一次抽查動手實驗情況，實驗中涉及讓孩子切橡皮，那時是五年級，有幾個孩子由于緊張，小刀是反過來拿的，還有幾個孩子費了很大的勁。我想，誰也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支持孩子，讓他多動手，哪怕做得很糟糕，那也是一種體驗，一種教育。面對孩子的提問，家長采取的策略應是引導孩子自己觀察，而不是簡單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什么，因為忙，你就推卸自己的責任讓他到一邊呆著，或者對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。你經常這么做，也許一個愛因斯坦就斷送在你的手里。因為這種科學實踐并不是家長認為的好動，而是由思維介入的活動。孩子們通過科學實踐和探索，將學會觀察，學會找證據、學會研究，這就掌握了一種最根本的科研方法。同時，家長也有必要參與進來，在陪玩中領略科學的無限魅力，消除對科學的成見。曾經我就陪著孩子養了幾千條蠶，采桑葉的忙碌和養蠶的樂趣，至今還記憶猶新。〔出示照片〕今年我沒養這么多，但是嘗試用飼料飼養蠶，還是比擬新鮮的。各位家長，三年級是你陪孩子一起學習的好時機，再過幾年也許你想陪，他還嫌你煩了！所以請把握時機！也希望家長，鼓勵孩子支持孩子的學習需要，適當準備一些孩子感興趣的材料，因為材料本身也表達出家長的重視和學生在小組內的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可防止的你的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的時機，學習自信心也會受到很大影響。我想有了家長的支持，孩子會更加自信。
最后，誠懇的拜托大家兩件事，一是如果你希望孩子的成績理想，請催促孩子多讀讀每單元的單元復習資料，因為考試的話畢竟還是需要一些記憶性的東西，希望家長和老師共同努力，讓你的孩子學好科學！二是請轉告你的孩子，今天科學老師表揚你了，希望你繼續加油，和老師共同努力！謝謝各位家長！
科學老師發言稿12
尊敬的各位家長：
你們好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第xx中學，走進了xxxx班的教室，歡迎各位家長朋友!
從您的孩子跨入xxxx中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。
一、中學與小學階段存在的不同
第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到xx七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少xx新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種.種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上x節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要xx新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。
第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
二、班級介紹
本班目前有xx位學生，其中女生xx位，男生xx位。xx周下來之后，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律一般，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題：
1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。
5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學馬上要用到計算器，到時就要有。
三、班級管理
根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于xx新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的'成績必然會跟著上來。
四、作業輔導要求
對教師布置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括復習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。
還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。”我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。
總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。
如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯系!好了，我的發言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
再次謝謝大家!
科學老師發言稿13
各位尊敬的家長:
大家好!我是六年級的科學老師。今天借這么好的機會，我們就一起來了解一下小學階段的科學課。科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把科學課學好。實際上，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學知識廣、雜、多。內容包羅萬象：包括生物學、物理學、化學、工程學、天文學、生態環境、生命健康等等。小學科學打好了基礎，對于初中物理、化學、生物等學科的學習具有承接的作用。我相信，孩子小學科學學得好，那么上初中的時候，絕對不會太累。因此，通過這次家長會，希望家長能關注并重視科學學科的學習。
要上好科學課是比較難的，不光是要老師備好課。我們的學校沒有專職的管理實驗室的教師。科學課經常都要做實驗，而做實驗的器材，老師要自己去找，用過后要自己拿去還。有一些器材，在學校找不到，還要自己去買或者到其他地方去找。因此，要花很多時間。學生也要準備很多做實驗用的器材，不然，怎么做實驗?光是聽老師講，
學生沒有親自動手去做，就沒有培養學生的科學精神實踐探究能力。
因此，家長們要大力支持孩子的學習，為孩子購買相關器材或者拿錢給孩子，讓他自己去買。
家長可能更為關心的話題是——科學考試。科學考試題相對來說難度很大，答題時需要有嚴密的思維和較強的書面表達能力、概括能力。我們大多數學生，口語表達行，但是書面語的表達顯得艱難，這就像小孩學走路，還得扶一把，這也是一個過程，我們家長需要鼓勵并幫助他們花一些額外的時間把未曾收獲的知識也收入囊中。這就要求家長們在百忙之中督促孩子平時認真完成科學同步學習與探究上的習題和背誦教材培訓資料，這兩點很重要。
我們班上的孩子們，大多數在平時做作業都很認真。但是，也存在一些問題：1、仍有個別學生有時候沒有按時做完家庭作業；2、我們班上大多數學生的書寫很好，但有少數學生書寫差；3、有一些學生在做作業時沒有動腦筋，照抄別人的答案。這就需要各位家長督促孩子完成作業時，還要注重孩子的書寫，努力幫助孩子提高書寫水平。監督孩子不要隨意照抄參考答案。我們班上有一些同學積極參加了小科學家實驗活動，在我們學校組織參加小實驗家活動大賽中取得了很好的成績。希望同學們積極參與各種有益的活動，也希望家長們積極支持。家長們在平時要多讓孩子們去動手動腦，如果家里的孩子平時愛動手做一些東西，家長要鼓勵支持，積極培養孩子的創新能力。
進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始！孩子們的生理、心理都在發生著急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的發展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環！
一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。
第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。
關鍵在家長們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優點，促使他們積極向上，不斷進取；同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激！當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的！
第三、家長如何配合老師對孩子進行教育：
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。
4、加強安全意識。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。
7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。
教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，你們的態度決定了孩子的人生，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!”讓我們攜起手來，為孩子的進步而努力！
那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵，使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的.作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
A平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。
B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
C參與學習過程，進行有效的幫助。數學知識觸類旁通，環環相扣，更不能落下，家長們更應該多關注孩子做題的情況，并給予有效的指導！我們有許多家長都很有耐心，孩子完成好以后，家長認真檢驗，發現問題及時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。
D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
E多談心，減輕學習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。
還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯系。
7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后一年的小學時光吧！謝謝大家。
科學老師發言稿14
各位尊敬的家長：
大家好！我姓沈，是這個學期剛剛接手四X班的科學。
首先，感謝各位抽出空閑時間讓我來給大家介紹我所教授的這門學科。我們的孩子從進入三年級后接觸到科學課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學階段的科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度確實最大，所學知識廣、雜、多。內容包羅萬象：包括生物學（動物、植物、微生物等），物理學（光學、聲學、電學、磁力學、力學、）、化學（物質變化）、工程學（材料構成、形狀結構）、天文學、氣象學、生態環境、生命健康等等。
小學科學學習打好基礎，對于初中科學的學習是具有一個承接的作用。我相信，他小學科學學的好，剛上初中那會，絕對不會太累。而且中考科學占150分，高考選擇理科的學生科學總分為300分。其內容之廣，學習難度之大，僅憑借我一個科學老師的力量是遠遠不夠的。
因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，希望家長能關注并重視科學學科的學習。下面我重點來介紹一下這門學科的特點。科學課原先叫常識課、自然課，經過不斷地更改現在叫科學課。編者在修改書名的同時，課程的內容、理念更是更新了。翻開我們的科學教材，你會發現文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發現它的內涵是很豐富的。
每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃（包括學生小組的討論）、動手操作（觀察或者實驗）、記錄現象和數據，分析數據和現象，最后討論，形成問題的結論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發現的歷程，培養的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發展孩子科學思維的能力和創新精神。現在，我來說說四年級上冊這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成：天氣、溶解、聲音、我們的身體。
“天氣”單元的重點是讓學生學習并堅持較長時間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現象、如何記錄展開的；對記錄的統計和分析能使學生了解科學的處理數據方法，并建立對天氣新的認識。
“溶解”單元是從觀察溶解現象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題。
“不同物質在水中的溶解能力”問題實際上已經向著溶解度這一概念發展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質的基本屬性。物質溶解的多與少和很多因素有關，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解。
“聲音”單元的各組實驗意在形成一系列發展性的概念。從物體的振動產生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的`功能等。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解。 “我們的身體”
單元旨在認識自己的身體，倡導健康的生活。當學生開始關注身體的結構、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認識。
接下來，我再說說作業本。科學作業只有一本作業本，在考試科目中是作業最少的，但是作業本的難度確是最大的，各位家長可以翻看下孩子的作業本，可以說里面有許多內容如果不查詢資料，您未必能做出來。從我獲取的經驗知道，我們的孩子也許口頭表達能力會比較強，但是真正用書面語言來表達，孩子們未必能說得清楚。
因為科學的書面表達需要孩子嚴密的思維能力和參與課堂探究的過程，如果孩子沒有探究和思考，想要回答好作業本上的問題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語言轉化為書面語，也需要老師和家長的共同關注。另外，科學作為一門主課來要求，其地位和語、數、英語同等重要。
如果孩子在小學階段，對科學不重視，到初中再去重視，可能就比較晚了。同時，小學是培養孩子學習科學興趣的黃金時期，所以，我們應該一起抓住這樣的機會，讓孩子喜愛科學，重視科學的學習。最后，關于科學學習，我想再給大家提供一些參考意見。
1、盡可能滿足孩子準備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。另外，材料本身也體現出家長的重視和學生在小組內的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學習自信心也會受到很大影響。
2、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。
第二個方面的原因，科學知識的學習還需要去多看一看的，因為知識的學習，也離不開記憶的過程。像每個單元里的科學概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個單元下來，我也會對孩子們這一階段所學到的知識進行檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。
每一堂科學課后，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養成習慣，有科學課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從現在開始，可以每天和孩子一起，一天復習兩課科學內容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細看一看。
3、多鼓勵孩子嘗試。科學本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”（除去一些危險游戲或者活動加以阻止或者勸告外），最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發現、小發明，哪怕是異想天開。
總而言之，科學課是一門培養孩子動手能力，探究精神與知識學習相結合的課，小學科學學習打好基礎，對于初中物理，生物，化學的學習是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態度決定了他的人生。
我相信，我們的孩子如果能在小學階段打好基礎，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！
科學老師發言稿15
古詩有云：年年歲歲花相似,歲歲年年人不同.時間正一分一秒從我們身邊流逝，我們無法挽留他，魯迅曾經說過：節省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也既等于延長了人的生命。所以科學管理時間是必要的也是緊迫的。
科學的.利用時間就要學會狙擊“時間殺手”。在我們日常的學習生活中潛伏著許多時間殺手，他們吞噬掉我們許多時間，比如：缺乏學習計劃，不分輕重緩急。有的同學平時對待學習不抓緊，閑暇時間就上網玩游戲或者看電視，等到高考小高考來臨時又拼命搶時間，甚至不惜犧牲休息時間補習，既費時又費力。有的同學習慣性拖延，習慣性亂做或不做自己不感興趣科目的作業，但面對作業訂正時，積重難返，只能花更多時間去彌補。
科學的管理時間更要善于利用業余時間。大科學家愛因斯坦說過：“人的差異在于業余時間”。 有人根據現代人的作息時間作了一個調查分析：一個人的一生如果按72歲計算，其一生中是睡覺20年，吃飯6年，生病2年，文體活動8年，工作14年，閑暇時間22年。可以看出，其中閑暇時間最多，占人生命的1/3。
調查還顯示，本科以上高學歷者的終生學習時間是低學歷者的4倍，收入是其7倍以上。學歷越高，越重視終生學習，平均每天的學習時間為61分鐘。
對于我們中學生來說，正是打基礎、漲知識的黃金時段，我建議是各位除了課堂認真學習外，還要善于利用零頭布時間，如：你排隊買飯時在做什么，晚上睡眠前做什么，你都可以好好計劃下，為此我也提出幾個學習的方式：
1嵌入式學習：利用排隊買飯時想想今天課上老師都講了什么，想想問題，打打腹稿等
2.壓縮式學習;放學后不直接去食堂，而是讀會書，等不用排隊了再去買飯
3.并列式學習：在去食堂的路上或者體育活動課間隙，可以與同學討論學習心得等。
只要你善于利用和管理時間，多讀書，多思考，多交流，必定能聚沙成塔，集腋成裘。
科學的管理時間還有很多，時間關系我們這里不作展開。總之，時間，每天都是二十四小時，他能給勤勉的人帶來智慧與驚喜，也會給懶散的人留下悔恨與無奈．我希望同學們接下來能充分展現您勤勞和智慧能利用好時間，能在小高考和四市一模中交上一份滿意的答卷！
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