【精選】教師實習總結匯總九篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的教師實習總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師實習總結 篇1
實習是我們師范生即將踏上慢慢人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生活規劃有著重要的意義。二零一一年九月五號，我懷著興奮而激動的心境來到了實習學校——永州市雙牌二中，開始了我為其一個多月的實習生涯。
實習期間在各位領導、教師的關懷與幫忙下圓滿的完成了各項工作，吸收了更多的教學經驗，深感自身在各方面的鍛煉和發展，但也明白了更多自身的不足。
我們的教育實習任務分為四部分：專業輔導課，常規課和實習班主任，調研工作。回想自我在這幾部分的工作情景，不盡如意。對此我思考過，教學經驗自然是一個因素：所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，都需要我們在實踐中不斷改善、完善。然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。用我們自我的話說，我們處在一個尷尬的位置上。作為一名教師，我們因盡心盡責。但作為一名實習教師，我們是否更重要的是以一個朋友的身份帶給學生新的世界觀，價值觀。亦或，兩者其實是一體的。不管怎樣，我們對工作仍抱著極大的熱情。
一前期聽課部分
前幾天我們在具體任務的分派，相關領導、教師、學生見面過后主要是以聽課為主。
在聽課和相關教師的指導下，我們逐步了解到如何對一堂課的整體設計與控制，包括對教材的解讀分析，教案的撰寫，知識的課內外結合，問題情境設計等等。在正式上課之前，心里有了大概的譜，不至于那么緊張無錯。
二專業輔導課部分
我和另外兩名教師是以書法教師的身份打入學生心目中的。自然，我們帶的專業班級就是書法特長班。帶專業班，這是我們來學校后立刻接手的第一份工作。這其間，酸甜苦辣不盡其中。
作為一位藝術類的專業教師，具備過硬的專業知識與技能是折服學生的第一法寶。也是樹立威信的有力武器。藝術生，尤其是一名算是優秀的被教師和同學認可的藝術生，誰沒有一點驕傲。初到專業班，就遇到了到了這類學生。他們在專業特長班，因學得早，專業基礎較其他學生是拔尖的。但因長期的處在高處，多少有點驕傲。我們于這些學生在年齡上又相差不大，沒有相對性的壓倒性優勢。又因到實習學校前，不明學校的具體教學安排，都沒有做一些專業類的準備。所以，他們開始有點不信服我們。甚至產生，我們憑什么教她們、管他們的反逆情緒。對待這類學生，我們僅有拿出我們作為教師的或者是即將畢業的專業類的專業水平來。讓他們看到與我們的差距，明白自身的不足。更重要的是，以此來樹立我們教師的威信，以便以后的整個教學。而另外一些基礎班的學生，好的容易另他們所領悟的教學方法似乎更加重要。
此外，作為學生的'專業教師，和他們堅持同一前進目標很重要。藝考生特點明顯，文化、專業要雙飛，才能創造成績。這一點，我第一節課就跟他們強調，以強化學生學習的目的與動力。并時常與學生交談現今藝考的情景，拉近與學生的距離，讓其堅持比較清晰的頭腦以藝術生的身份完成高中的學業。
三常規教學部分
專業輔導課的教學雖有些問題出現，可是我們的強項。而真正體現一個教師教學水平的是常規課的教學。因為我們應對的不再是統一的專業生，他們中間也許有學過的，但大多是普通的文化生。這類學生對美術(我教書法)不感興趣，甚至是一無所知。這個時候，作為藝術教師，除了在課堂上傳授知識，更加要學會的是如何駕馭整個課堂(包括課堂上學生出現的任何反應，學生對知識點的興趣以及課堂時間的把握)。
我根據自我的經驗總結了一下幾點:
在課堂教學過程中，要能夠有個好的講解，并讓學生領悟講解的資料。一方面應主動的講授，充分發揮教師的主體性。另一方面，應當注意運用一些科學的講課方法和策略，引導學生思考，進入到課堂知識的點上。
1、做好備課的準備
備課準備工作做得好壞，將直接影響聽課的質量。
(1)識的準備
這主要要了解自我是否掌握新課需要的知識，如果發現自我還不具備這種知識基礎，便要在講課這前及時補上。這樣能夠保證在講新課的時候自身的專業性。
(2)質的準備
在講課的時候，往往是根據課本的資料來講解的。但因多提前收集相關的課外知識。提起學生的興趣，完善課本知識的不足，提高課堂教學資料質量。
(3)精神的準備
講課的精神準備有兩方面：一是調整好自我的心理狀態;二是注意勞逸結合，保證上課前有充沛的精力。
2課堂講授要語言流暢，思路清晰
3要有針對性，突出重點
4注重學生本事的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的進取性以及綜合本事的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的本事。
5課堂前后知識的承接與學生的情緒結合
6做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫忙答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
總的來說，經過實習期間的常規教學，讓我切身體會到教案對講課的重要性。并且，課堂上的講授必須靈活變通。課堂中學生的參與是必不可少的組成部分。而以自我的思維來揣度學生的思維更是十分關鍵的。因為許多我們自身認為很簡單的問題，對剛剛涉及這一知識的學生來說可能就會是一個無法理解的地方。這時候我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就是尤為重要的了。并且，讓學生能夠參與，讓課堂成為他們的舞臺，也是至關重要的。另一方面，提問也是一種學問。要緊扣課本知識點，有必須的深度，善于調動學生的思維進取性。法國教育家第惠多斯說過：教學的藝術，不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。要讓學生參與課堂，給予他們更多的機會。唯有這樣，學生、教師才能與課堂更好的融為一體。
四班主任工作部分
教學工作對一名教師而言尤為重要，但比教學工作更重要的是班主任工作。在實習班主任期間，我深感其點。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。
班主任工作千頭萬緒，工作方法也千差萬別，形勢和任務又在千變萬化。需要不斷總結行之有效的方法和經驗落實到班主任工作計劃中。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我深感作為班主任，要始終堅持一個標準。處理班級事務、獎懲方面，對待好學生、后進生態度方面都要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的進取心。不利于整個班級的團結和提高。其次，還有這樣一個認識，班主任對學生的教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
在實習班主任期間，我除了協助原班主任正常教學和管理班級工作外，最注重的是和學生進行心理溝通。以一個朋友的身份去和他們交談。明白他們所想、所喜、所厭。再結合自身的感悟去引領他們。每一個人都期望受到教師的關注，無關于學習的好壞。作為一名教師，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。但也有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。所以，這就需要我們在教師與朋友之間堅持一個度。適當的時候給予必須的懲罰。當然，懲罰異常要慎重，高中生已是半個成年人，在思想人格方面以相當程度的成熟。在懲罰他們時，應當注意：
①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，要公平平輿，不能全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什么該做，什么不該做。不是為懲罰而懲罰。換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;
③懲罰的關鍵是理解教訓，改正錯誤。
好的處理方式，不但不會讓學生記恨于你，更會增進與他們之間的友誼。正所謂不打不相識。
班主任是學生在學校的第一監護人，工作瑣碎卻也貼心。主持的班會活動，最終的十年之約我們相誠以待之。
五調研部分
最終值得說得是我們在實習期間做的一個調研。
“新課程改革”的全面實施，教學環境的改良，多媒體的應用，給無數師生帶來了福音。我們在教學時，深感其點。然而，我們在歡呼社會提高的同時也為不少學生憂慮。在教學中我們發現一部分學生缺乏學習的動力，沒有明確的學習目的。對此，和其他在校教師也聊起時，他們在給予我們指導的同時也在犯難，“書，是越來越難教了”、“學生精力老是集中不起來”、“對課程沒興趣”。不難看出，“厭學”已成了制約教育教學工作，影響整個教學質量的瓶頸之一。中學生厭學是一個不可忽視的社會問題，他關系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構成，而不單單是影響教學質量——學生成績的問題。所以，必須加以重視。
針這對這一現象，我們采取了抽樣式調查。而同時我采用和學生們談心，去進一步真實的了解他們這一方法獲得更為詳細的情景。并根據實習期間的觀察，分析出學生厭學現象的表現、產生的原因，從中找到正確的適合學生的方法，解決這一問題。
(一)厭學的突出表現：
A課堂上，思想開小差，注意力不集中。甚者，直接睡覺，無視教師，能夠說為視上課為坐牢。
B作業不能獨立完成，要么抄，要么就干脆不做。考試在5分鐘完成選擇題，然后就睡覺或交卷走人玩瀟灑。
C嚴重的逃學、曠課、外出閑逛、玩游戲。
(二)厭學的原因
A學習壓力過重(約50。7%)
大部分學生認為學習只是為考大學拿文憑掙前途，自身，家長，社會等周遭壓力大。
B基礎太差跟不上，(約36。9%)
成績差的學生，一部分壓力大畏懼學習，一部分沒信心干脆放棄。導致越來越差，越差越不想學的惡性循環。喜歡的學科就學習，學得好，感覺有意思;不喜歡的學科就不學，覺得很煩。學習完全憑興趣和愛好，沒有自覺性。
C教師的教學方法枯燥(約26。1%)
教師講得太單調，只注重課堂知識的灌輸，沒有結合學生感興趣的點，沒有幽默感。
把簡單問題復雜化，不再學生的理解本事范圍。
D家長施壓大(約22。2%)
家長只單方面的注重成績，沒有和學生進行溝通，平常施壓大。
E學生青春期的個人情緒
感覺學習太單調太無聊(約16。3%)
不明白什么原因，反正不愿意學(約16。3%)
不喜歡某教師(約11。3%)
總的來看，影響學生學習的因素很多，導致學生厭學的因素有主觀的，也有客觀的，好多是能夠改變的。
據調查顯示，有一半以上的學生以往有過厭學的情緒，71.4%的學生認為厭學是正常現象。出現厭學情景時，有接近一半的學生選擇了找信得過的高年級的或同年級的同學解決，或找到好的學習方法，把學習當做一種樂趣。百分之二十以上的學生選擇了找教師解決。厭學產生的后果和解決的方法千差萬別，根據個人情景而定，找到適合自我的方法。
厭學情緒的解決，不僅僅關系到教學質量的問題，同時也關系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構成問題。在教學過程中，尤為重要。
總之，不管是哪一方面的工作，都讓我學到了很多做人與做事的道理，更提高了我的專業水平與教學水平。人，頃間長大成熟。
臨近結束，很舍不得和學生們分開。一個多月的時間里，工作之余，談話聊天，分享彼此的成長經歷，嬉戲玩笑，留下了一段段完美的回憶。臨走前，為每位學生留下了我最真摯的祝福與期望。人生之路何其長，我們相聚又相離，但終究在彼此的生命里留下足跡。那般完美的日子，讓我們窩在心頭，等待……等待再次的綻放!
教師實習總結 篇2
在不知不覺中，實習就這樣過去了，在鷹潭第六小學實習的這一個月的生活里，對于我來說，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼，雖然在實習期間上天并不是很眷顧我們，而且每天早上我都要早早的起來，還有在實習的時候也遇到過許許多多的困難。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西讓自己更加的勇敢、自信的努力向前。我也更加的喜歡自己選擇的這個事業，在這里我能夠近距離的接觸學生，還體會到了真實的課堂，我發現學生們真的好可愛，真是太讓人喜歡了。因此，在這個實習總結里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習的日子里的體會、感受。
10月17日，我們順利抵達了鷹潭市第六小學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。我是被分配到五年級四班實習的，我當時是懷著非常忐忑、激動的心情進入五年級四班，在那里我見到了我的學生，他們給我的感覺非常的好動、活潑，他們好可愛哦，我將要在這里開始我的實習生活了。在這里，我認識了我的指導老師張小英老師，在第一周的時候，我主要對我實習的那個班級進行熟悉，我聽了一些老師的課，做好聽課筆記，看其他老師是怎么講課的。這種聽課和我上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察張老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時間，而不是學習老師所講的知識。在這一周里我有幸有一次上講臺的機會，這是我第二次上講臺,在上講臺之前，我認真地進行了備課，在指導老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫完一篇完整的教案，在這次上講臺之后徐老師對我的課進行了評價，在上完這節課之后，我發現了真實的課堂和我在學校試講的課堂完全部一樣。我發現自己有許許多多不足的地方，我要學習的東西還有很多很多多，在這里我發現組織好課堂紀律非常非常的重要，還有在這期間，指導老師羅蘭老師組織我們實習生老師聽了一節六年級老師《圓的認識》一課，在課后，并和我們一起對這節課進行評價。在第二周時候，我對于實習學校和班級都有了一定的熟悉，還有我已經習慣了這種生活，對于我來說，這是一種非常好的生活規律。在這一周里，指導老師張老師對我的課進行了指導與評價，而且我還聽了張老師講新課，在我看來，張老師是一位非常有經驗的數學老師，在聽她的課時，我感覺到她講課的時候非常有激情，課堂紀律組織的非常的好，她的教學方法也非常有特色，總之，在她上課的時候，看著學生的學習態度和她們的上課反映的時候，在不知不覺中，你會覺得很高興、開心。還有在這一周里，指導老師羅蘭老師和江瑩老師帶領著10級數教的`實習生去鷹潭市第六小學聽了一節由楊敏老師執教的二年級《倍的認識》一課，在這節課結束以后，我們聽羅蘭老師說楊燕老師是帶病給我們上這節公開課，我們非常的感動，在這里，我們要和你說一聲“謝謝,你的課非常精彩”。
在第三周的時候，實習學校舉行了運動會，在學校的安排下，我也參與了這次運動會，不過是工作人員哦，學校安排我的主要任務就是不要讓學生在跑道上跑來跑去影響參賽者的跑步成績，在這里我看到了不一樣的她們，不管是學生還是老師，她們看起來和在課堂上的她們真的很不一樣，在這里她們看起來非常的團結、非常的快樂、非常的開心。這不僅鍛煉了學生的身體，還為老師和學生提供了一次師生互動的機會。在這次運動會中，所有參與運動會比賽和服務的人員都會感受到青春的活力、拼搏的激情、奉獻的價值、規則的益處、失敗的經驗、成功的喜悅……這是一個美好星期，是令全校師生都快樂的節日，對于我來說也是一次難忘的回憶。在不知不覺中，這已經是最后一個星期了，我們這些實習老師中的一個講了一節公開課，我們對他的課進行了評價，我們陸續的上臺，開始了真正的實戰訓練，給我印象最深的是最后一天，在這一天里，是我們要離開的日子，實習生都在忙著與學生道別。一群群學生像瘋了似的涌進辦公室里，撲向老師的懷里;乒乓球桌上也擠滿了小朋友，他們正搶著要老師簽名呢;田徑場上更是熱鬧非凡，一個個狂拉著老師照相。他們早已沒有了師生之別，學生擺著各種可愛的造型，老師左擁右抱，似乎回到了自己的童年。經過了一個月的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是張老師，她為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。
雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會到教師工作的性質后，教師職業在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?
可能是因為，理想與現實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發指的事情。人，都會在現實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質的靈魂，那不僅表現在他們對學生的關愛，還表現在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。
這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然，現實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝鷹潭第六小學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的指導老師張老師、江瑩老師和羅蘭老師，他們給了我們很多的指導和幫助。
教師實習總結 篇3
在老師的這一崗位已經兩個多月的時間，在處理和學生的關系上，我從一開始的茫然無措、沮喪后悔，到現在的處理的得心應手、游刃有余。可以說是在一次次失敗，一次次嘗試中摸索中我找出了和學生相處的合適的距離。
剛到實習學校，導師給了我一個班級去教授。剛剛從學生角色轉變的我，在對待學生的關系上希望能通過用愛心而不是強制、被動的方式來和他們相處，希望可以用相互之間的尊重而不是威嚴和懲罰來約束課堂紀律。但是理想很豐滿，現實很骨感。一開始，我的確和學生相處得很融洽。課下也和學生打成了一片，但是可能是一開始沒有明確樹立起老師的威嚴，在課堂上有些學生便會像課堂外那樣，不嚴肅，嘻嘻哈哈，總問一些課堂之外的問題。這些行為已經嚴重影響課堂教學，有時候竟無法完成教學任務，達到教學目標。我不禁開始困惑了：我對他們那么好，不兇他們，不體罰他們，還那么關心他們，為什么他們上課的時候還那么不聽話呢？我該如何處理和學生的關系？如何使自己有作為老師的威嚴的同時又讓學生喜歡自己呢？在詢問了幾位老師，從網上查詢，和不斷實踐中我找到了解決方法。
首先，對教師的角色要有正確的定位。一開始，就要給自己一個正確定位，要正確區分教師和學生的角色。作為一名人民教師，我們的職責是為人師表，教書育人，那么就要一切從育人出發，真正做到育人。老師就是老師，我們在和學生交往的時候可以親切，但是也要時刻分清角色，注意與學生的距離，不得太密，不要讓學生對你的角色產生誤會。我一開始就是沒有給自己一個正確的定位，親切有余而威嚴不足，讓學生沒有了距離感。知道這點之后，我馬上補救，和學生約法三章，明確指出課堂所要遵守的幾點規矩，并制定了相應的獎懲制度。制度一定下后嚴格執行，課堂紀律立馬改善了許多。
其次，要給學生建立良好的第一印象。第一印象是中學生對老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學生的心目中。每一個學生，無論是優秀生還是后進生，對一個新的老師都會產生某種渴望，渴望得到老師的關注和理解。而不管是用什么方法，我們都要注意樹立自己的威嚴，讓學生在第一次見面后，喜歡自己的同時也知道要尊重老師，這樣在今后的教學中才能把握住學生。我所教的第一個班級就是沒有在第一印象中樹立好威嚴。慶幸的是，后來學校又給我分配了一個班級，這次我吸取上次的經驗，在第一節課時就明確規定了上課的.幾點要求，并且在學生犯錯后嚴肅提醒，不再只是一味的親切和盲目的寬容，所以第二個班一接手，上課紀律和作業完成情況就出奇的好。
再次，要逐步加深師生感情，不能急功近利。學生對教師的第一印象并不是一成不變的，它會隨著師生交往的不斷加深繼續保持和發展，也會逐漸淡化以至轉化。也就是說，我們要得到學生的信任，可以在以后的交往中慢慢進行。我一開始就是太急于求成了，想要快速的和學生拉近距離而丟失了老師的威嚴感。在后來和學生的接觸上，我每節課都精心準備，讓學生充分肯定了我的教學能力。學生有麻煩找我的時候，我耐心聆聽，設身處地的為他們開導，解決問題。他們有過分要求時明確制止，杜絕第二次。課上搗亂的學生，我課下逐一談話，個個突破。在這樣恩威并施，嚴慈相濟的教學方法下，我真正讓學生尊重、相信了我。我所教的班級的成績也穩步上升。
從這個摸索過程中，我知道了新教師要和學生建立起良好的關系是需要時間去探索和在經驗中不斷的學習的。從教伊始，不管在思想上還是身心，都會碰到挫折，所以，我們要時刻鼓勵自己，只要自己去努力了，就一定可以找到一種能和自己的學生和諧相處的正確方法，找到那讓師生關系最“美”的距離。
教師實習總結 篇4
實習三個月，感受頗深。當初選擇了教師這個職業出于對教育事業的向往，想用自己的熱血和青春為家鄉的教育出點力，可是真正面對天真無邪的孩童的時候，才感受到自己需要學習的很多東西和現實還是有差距的。現將這段難忘的實習經歷記錄如下：
初到塔山鎮中心小學，給我的感覺是風清氣爽，窗明幾凈，書聲瑯瑯。學校領導對我們表現出的那份真誠和熱情，讓我對即將進行的實習充滿了自信。
樊校長安排我先聽一個星期的課，分配了指導教師。總務處的領導給我配置了一切所需的教學以及生活用品，這讓我沒有任何后顧之憂。進入課堂聽的第一節課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什么太大的新意，可是給我的感覺是真實的，揮灑自如，在我的內心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的`情形就知道孩子們對仲老師一定很喜愛。“興趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課，首先要讓孩子喜歡你。“學高為師，身正為范”。教師的自身素質和形象，對孩子來說是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內涵！
一周的實習聽課結束了，我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛，我有些緊張，有些興奮，還有些莫名的激動，同時也深深地感到自豪。一節課下來，才發現手心全是汗，也不知道學生掌握的怎樣，對我是不是喜歡。在布置完作業我批改的時候，發現有不少孩子漏做、做錯、書寫不認真等好多問題，心里免不了著急。坐我對面的老師告訴我，三年級的孩子自制力還是比較差的，講課的時候要巡視全班，要善于發現孩子的每一個細小的動作，讀懂每個孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把知識傳授給學生而忽略了孩子們的感受。看來要學習的東西還有很多很多。
漸漸的適應了學校的教學工作，班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實習結束日期的臨近，我更加地投入工作：給孩子個別輔導；晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材；在網上給孩子找一些優秀的課例，充分調動學生的學習積極性。閑暇之余和孩子聊聊天，走進他們豐富多彩的內心世界。
在這期間，我也目睹了塔山小學豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等，感覺自己的知識面還是窄了。要想做一名稱職、優秀的教師必須不斷地給自己充電，用知識武裝自己，讓孩子對自己喜歡、崇拜，同時心中充滿愛！
回顧三個月的實習歷程，真正實現了我的教師夢，夢中有淚，夢中有思，夢中有笑，夢中有愛。再見了，塔山的孩子們；再見了，各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續我的教師夢，可是這段經歷將會深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！
教師實習總結 篇5
為期一學期的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起3月x日當天，年輕的我捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到新村職業技術學院，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，一學期的教學工作已結束，在這幾個月中，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。新村職業技術學院給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著二十多張天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……
一、 生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這幾個月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在新村職業技術學院的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。
二、 教學實習篇
在一學期的實習時間里，我主要負責旅游3101的餐飲服務,在一學期的實習階段，我講了一學期的課，在此感謝陳主任_陳川雄,為我提供了教學機會。他為人親切熱情，他在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來新村職業技術學院，他就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、 認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。
4、 認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋
5、 做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
剛到新村職業技術學院時，原任班主任黃老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在黃老師的安排下，我第一次與學生們正式認識了，學生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面： 在班主任黃老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的'思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝黃老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調研工作篇
在新村職業技術學院實習期間，我們通過和學生們的接觸中，發現學生們的思想觀念各異并存在一些問題，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調查報告》,在這次調查活動中，我認識到新村職業技術學院學生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學習觀以及心理狀況等方面的初步認識，這為以后我們教學，了解學生的思想特點以及鋼城十四中引導學生等工作提供了第一手資料。
五、 結語
臨近結束時 ，很舍不得和學生們分開，一學期的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每周與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這幾個月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
一學期的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
別了！可愛的學生！愿你們學業有成，考上理想的學校！
別了！敬愛的老師！愿你們工作順利，桃李滿天下！
教師實習總結 篇6
十二年前，我還是一名懵懂的小學生；十年后，我已經走進學校的講臺上開始實習。在做實習教師的這段日子里，經歷了從學生到教師的角色轉換，對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。
在實習中收獲的經歷和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的快樂，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個寶貴的回憶。
似水流年，十年光陰，轉瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天，我再次走進小學校園，不同的是角色的轉換。
當我懷著激動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳小學時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發芽了，一個聲音告訴我：要想成為一名快樂的實習老師，就必須“愛學生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。
下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟：
一、談談我對小學語文教學實習工作的感受
要用一個字來描述小學語文教學——難。在改作業當中發現學生“善于”混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不成功。由于我的引導失誤孩子們回答問題猶猶豫豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見，使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜……
任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開始呢？對于我的第一節課因為自己經驗實在不足以隨機應變，課堂上的師生融洽關系并沒有體現出來，顯得支離破碎。
通過聽周老師的.指導及聽課我發現自己的問題：
第一，缺乏自信。一旦出現問題就六神無主，最后把眼光落在指導老師身上。
第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。
第三，初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費課堂時間。
我深深了解自己，這一系列的問題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實，歸根到底，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎，吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學生，所以要了解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手準備，便能游刃有余。
提高教學質量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導老師的安排下我常常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機會，我也可以參與他們的評課，興奮珍惜之余，要特別感謝一下辦公室的各位優秀老師。不嫌我是一個剛出校園的學生，居然也有發言權可以品評，從中我發現自己可以領略到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中審視自己，來提高自己的教學質量。
二、談談我對實習班級的感受
在我思維中一直有這樣一個概念：“當老師，一定要當班主任。”盡管，眼看著周老師作為一名優秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四（二）班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但快樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜歡畢業后我接觸的第一批學生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童精心培育到一名小學生的心血，個個活潑調皮，討人喜愛。得知他們的基礎和素質都很優秀后，對于剛出校園的我，說實話，當時難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進這個班級。他們表現出了好奇和歡迎的姿態，第二天，我的話有人聽了，我的人開始存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的話，呵呵，怎一個“美”字了得！
三、最后，衷心感謝我的導師：
我是幸運的，畢業后，在我邁出社會第一步的關鍵時刻，結識了我的第一位導師-周老師。我的導師是一名兢兢業業在教育工作上奮斗了20年的老師，現任四年級組主任，同時也是我所在實習班級的班主任，她氣質如蘭，和藹可親，知識淵博，教風嚴謹，精益求精。一直對我非常關心，還記得初見她時，氣質中帶著幾分嚴肅，說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導和培養！感謝您帶領我聽課，評課，以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進行當面修改給我建議。感謝您的每節課都精心準備不同形式的引導使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的情況下將作業交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教誨之恩，這點點滴滴我將永遠銘記于心！我希望如果有幸，在將來的工作崗位上能繼續得到您的栽培和幫助。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習任務和您的期望。請接受我，您的學生最衷心的感激和祝愿：說聲周老師，您辛苦了！愿您桃李滿天下！
教師實習總結 篇7
近年來，XX市職教中心為提高專業教師實踐操作能力，加快“雙師型”師資隊伍建設，提高教學質量、提升職教發展內涵，制訂相關文件要求專業教師每年必須下廠實習一個月，從事生產管理、技術研發、實際生產等工作，讓教師先在“做中學”，再在“做中教”；下廠實習實訓，多以現場操作、跟班作業、專項課題研究的方式，切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好的適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。要求教師通過實踐鍛煉，切實加深對工廠的認知，豐富教學實例，培養愛崗敬業、艱苦奮斗的優良品質，使得教師對今后的教學內容和方式更加貼近企業需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊伍。主要做法如下：
1、專業教師下廠實習的制度建設
學校根據《教育部關于建立中等職業學校教師到企業實踐制度的意見》（教職成【xx】11號）和《XX市職教中心教師管理條例》的文件精神，特制訂《XX市職教中心建立專業課教師（實習指導教師）到企業實踐制度的實施辦法》，明確專業課教師下廠實習的目的，根據專業不同提出具體要求和主要內容，完善相應組織管理。全體下廠實習人員名單報教育局人事科批準備案，建立教師到企業實踐的考核和登記制度，并將到企業實踐的情況作為教師將來的職稱評審、職務聘任和考核的依據。
2、專業教師下廠實習的具體要求
專業教師到企業實踐鍛煉，一是了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況；二是熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準和管理制度等具體內容；三是學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業的生產實際和用人標準，不斷完善專業實訓教學方案，改進教學方法，積極開發校本教材，切實加強職業學校實踐教學環節；五是提高教師本人的實際操作能力，更好的將書本知識與實踐相結合，以利于提高技能型人才培養質量。實習結束時實習單位出具綜合鑒定，本人完成實習總結報告。
3、專業教師下廠實習的組織形式
專業教師到企業實踐，可根據培訓需求和客觀條件，采取到企業生產現場考察觀摩、接受企業組織的技能培訓、在企業的生產或培訓崗位上操作演練、參與企業的產品開發和技術改造等靈活多樣的方式進行。學校及職能部門積極創造條件，使教師更多參與到企業的生產和管理過程中去，切實提高教師到企業實踐的實際效果。鼓勵教師帶著問題或項目下到企業，圍繞解決實際問題和開展項目研究的需要，確定到企業實踐的重點內容，提高實踐活動的.針對性和實效性。同時做到把組織教師到企業實踐和學生到企業頂崗實習有機結合起來，有計劃、有目的地開展企業實踐活動。
4、專業教師下廠實習的后勤保障
建立專業教師到企業實踐的考核和登記制度，切實保障專業教師到企業實踐的相關待遇。教師在企業實踐期間的工資福利待遇，與在職教師標準工作量同等享受；培訓費、差旅費等相關費用，依據市教育局有關文件執行；專業教師在技能考核、勞保用品、誤餐等方面依實給予發放和適當補助。
專業教師通過下廠實習感受頗多，主要有：
（1）下廠實習讓教師們開闊了眼界，平時教學中許多無法看到的設備、器材和工藝流程，在工廠則能身臨其境；
（2）通過實習可以學到許多書本上無法學到的知識，通過生產現場的面對面接觸，可以了解和掌握理論與實踐的結合點；
（3）對平時教學中許多看似陳舊的理論知識，在新設備、新技術、新工藝的應用還是在這些基本理論的指導下發展起來的，與書本上的專業知識并不脫節，而是要教師找到理論與實際相聯系的方法和途徑，教授給學生才是關鍵；
（4）雖說目前的校企合作仍然未能建立深層次合作關系。但不少企業還是希望得到專業教師的技術支持，這對教師提出了更高的要求：既要有扎實的專業知識理論，還要有豐富的實踐知識，同時還要求教師具有強烈的責任感和服務意識。
專業教師下廠實習，不僅鍛煉了教師隊伍，拉近了課堂教學和企業生活的距離，更讓教師明確了市場和企業對本專業人才的定位和需求，促進了產、教、學、研的結合，有效的提高教學質量。同時，深入基層廠礦企業，親身體驗生產一線的工作，也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業奉獻的品質。教師下廠礦實習，突破了師資培訓“從學校到學校，重理論輕實踐”的傳統模式。
教師實習總結 篇8
20xx年3月5號—4月26號，為期兩個月的教師實習結束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教師實習來之不易，首先應該感謝仙林中學領導和老師們的支持，同時也感謝南師大給我們提供了平臺。
為期兩個月的實習，讓我重溫了內地學校園里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學工作的明快節奏。
此次的教師實習主要分成兩個環節：聽課、備課試講及點評。在這里聽了一個多月的課，我發現我的指導老師講課很不錯，她講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益于她認真的備課。更厲害的是她在時間的把握上，每節課都內容剛剛講完，就到下課時間。還有在內容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學生來回答，她都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽徐老師的每堂課下來收獲很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。
聽課讓我看到了不同的老師上課的風格當然也讓自己學會了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學生都很積極。
還有通過參加全市九年級集體備課活動和學校教研活動，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業教師坐在一起，然后對各位老師準備的課進行討論、提出意見，最后通過所有老師的研究寫出來的。
在實習期間，我學到了很多以前沒有學過的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。
還記得我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一周時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了仙林中學的講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評。
總結起來說，我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大??雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民教師。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。
對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學生。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學習了如火如何管理班級的一些知識。作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的'教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。
總體上認為我實習的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學習方法。
短短的幾兩個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師徐水花老師，還有又聰明又可愛的朱芬芬老師，你們的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“波森老師”時給我帶來的感動。
實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。
吾力波森
20xx年6月5日
教師實習總結 篇9
你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書越多，就知道自己有多淺。大學學習的理論知識和頂崗的半年實踐體驗充實了我的生活，讓我學會了有充分的忍耐去擔當，讓我有充分單純的心去信仰。我相信這次的實習之旅對于我說是第一次也是學生生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實習的四個多月里說不上成功，但是在一點點的進步。
從開始在實習學校的'抵觸害怕到現在站在講臺上的游刃有余，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現在我已經在館陶一中的三尺講臺度過了一個學期。這半年我遇見了未知的自己，遇見了優秀的老師，遇見了可愛的孩子。
在最初的教學過程中，教學效果并不明顯，原因可能是我剛開始當老師，沒有經驗，不能清楚明白的講解教學內容，會遺漏知識點。所以在最初的教學中，我會先聽當地優秀老師的，通過他們的結合自己備的，最終站在講臺上開始講。每一次聽，我都在收獲，我都在成長，所以聽我一直堅持要實習最后結束，新授復習習題，我學到的不僅僅是教學方法，更是主動求知的態度。
從最初的十五分鐘錄像到后的四十五分鐘錄，我總是可以發現自己很多不足，一次次的改正，一遍遍的練習，現在的我在教學上進步了許多，組織活動的能力提高了不少，堂上面對活潑的學生提出的稀奇古怪的問題也可以靈活應對。
登上講臺這半年，我得到了許多在學校學不的經驗，與此同時學生們也給我留下了許多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當初的自己，年少無知卻也懂事可愛，懂得關心老師和同學。看到他們在為了自己心愛的大學努力，我也憶起自己當初步入大學時為自己定下的目標。
通過這次實習，我明白了許多，也收獲了許多。在教學上有提高，但還需要繼續努力，在管理學生上，要剛柔并濟，面對調皮搗蛋的學生，要嚴格要求。同時在生活中，我更要關愛學生，讓學生感受到愛與關懷。特別感謝學校能給我這次實習的機會，這樣難得的機會讓我認識了一批更活潑的年輕人，讓我站在教師資格證面試的講臺上自信滿滿，讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過的經歷。也謝謝我的學生們，他們讓我想起曾經的目標，在今后回到學校的日子里，我一定會更好的珍惜在學校的生活，完成當初為自己設定的目標，讓自己的大學生活不留遺憾。不忘初心，靜等花開，實習之旅雖然就要接近尾聲，但是相信我會在教師成長的路上愈走愈遠。
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