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        教師實(shí)習(xí)總結(jié)

        時間:2025-01-28 03:22:52 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編五篇

          總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編五篇

        教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

          在素質(zhì)教育中,老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學(xué)生的積極主動參與,創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,即親其師,學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,這種氣氛的建立需借助一些手段,如溫柔的目光,殷切地希望,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依賴?yán)蠋煟瑥亩て饘W(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。

          我對照新課標(biāo)的要求不斷地完善著教案的設(shè)計。教案的模式經(jīng)歷了三次調(diào)整、充實(shí),形成了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提示與拓展、學(xué)習(xí)與思考、章節(jié)知識要點(diǎn)與要求、鞏固練習(xí)等五個版塊的內(nèi)容。力求教案能真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的藍(lán)本。其優(yōu)勢在于方便學(xué)生自學(xué)、利于學(xué)生思考、記錄少量筆記,得到大量信息,方便預(yù)習(xí)、方便聽講,給了學(xué)生充分的活動空間。對強(qiáng)化班,我采用的是指導(dǎo)自學(xué)與課堂討論相結(jié)合的方法,對普通班我鼓勵學(xué)生讀書自學(xué),留較多的時間讓他們提問,我把重點(diǎn)放在調(diào)動學(xué)習(xí)積極性上,熱情鼓勵自覺學(xué)習(xí)的行為與同學(xué),從學(xué)習(xí)能力,思維能力、分析表達(dá)能力方面對他們進(jìn)行訓(xùn)練,爭取最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,使每一個想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能在高考中取得理想的成績,努力作到讓每一個在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味,把“死知識”變?yōu)椤芭d趣生活”。實(shí)際生活是教育的中心,教育要通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育.心理學(xué)家皮亞杰也說過:“要讓學(xué)生動手做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué).。”因此,教師在教學(xué)過程中,最好以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和既有經(jīng)驗(yàn)及社會實(shí)踐為基礎(chǔ)展開,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗(yàn)、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。

          在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味,讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理。比如在講到同種生物不同生長發(fā)育時期的含水量不同,以人為例,以“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”引出人在不同時期的`變化。增強(qiáng)課堂教學(xué)的文學(xué)味。此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理。同時在生物課堂教學(xué)中,抓住學(xué)生的好奇心理,激發(fā)學(xué)生潛在的情感,調(diào)動學(xué)生探求知識的心理需求,能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識。

          無論是成功的一節(jié)課或者是一節(jié)較差的課,都會存在疏漏失誤之處與成功之處。作為一名新老師,開始的時候我沒有及時的對一堂課程進(jìn)行反思與總結(jié)。我認(rèn)為對它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析,使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn),教學(xué)才能逐漸趨于“完善”。

          通過幾個月的不斷改進(jìn),我覺得自己進(jìn)步了很多,但仍然存在許多不足之處。接下來我會繼續(xù)的努力,不斷的完善自身的教學(xué)水平,爭取更大的進(jìn)步。讓學(xué)生從我的生物課上受到終生的收益。

        教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

          回顧這兩個月的時間,我是專心的,但專心不一定等于成功,我究竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活,看起來,在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。

          短短實(shí)習(xí)時間就這樣風(fēng)也似的過去了,我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅,就又重新回到教室,做起了我的學(xué)生。

          其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地,她們不用去特意刻畫什么,在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣,全不象我想象的那樣一教一學(xué)的`刻板內(nèi)容,或許這就是我們所欠缺的吧。

          說到不足之處,可以說是多方面的,例如:對當(dāng)今中學(xué)生的個性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識不足,缺乏一些基本的教師技能,以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等,所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識。

          在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們,稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得,或許他們不像大人那么會為人處事,那么會說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起,讓我感到特別輕松,我只需要跟他們將心比心,而不用考慮任何利益。

          在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累,但是,一見到這些積極、活潑的小朋友時總是讓人生出一股力量,難以割舍,或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!

          實(shí)習(xí)工作還有一個多星期就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!

        教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

          終于到了頂崗實(shí)習(xí),走上教師工作崗位的時候。

          三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題之外,我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個春天,我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位,我們不得不在實(shí)習(xí)過程中為我們的未來把好關(guān)。抱著十分期待的心情,我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué),開始了真正意義的社會生活。

          一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡述

          我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校,而且在過去的幾年中,北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異,升學(xué)率位居全縣第二名。另外,北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深,自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起,北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史,北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊也抱有很大希望,并且承諾給予我們一切支持,聽了校長在接待會上的講話,我的心里是踏實(shí)了許多,至少我可以在這里放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個年級有八個教學(xué)班,而我分配在了七年級,教授一到四班歷史,剛剛聽到這個任命之后,我心里著實(shí)咯噔了一下—剛剛走出校門的我,能夠勝任半個年級的教學(xué)工作嗎?還沒有等我質(zhì)疑完這件事情,一個新的事情又來了:為了完成學(xué)校任務(wù),我還要在七年級四班見習(xí)班主任,協(xié)助班主任對其日常事物進(jìn)行管理。

          在四個多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時,作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

          二、教學(xué)工作方面

          1、聽課

          怎樣上好每一節(jié)課,是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。通過聽課,我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式,上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外,我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課,觸類旁通,我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。

          2、上課

          由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師,所以在在聽課的同時,我已經(jīng)開始正是登上講臺講課了。我教四個班,每個班每周三節(jié)歷史,加上一屆輔導(dǎo)課,一周我要上十三節(jié)課啊!當(dāng)時和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上,而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想,自己跟他們相比是幸運(yùn)的,因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。 四個班的學(xué)生各具特色,一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩,態(tài)度認(rèn)真,但是靈活性欠缺一點(diǎn);二班學(xué)生活潑開朗,上課反應(yīng)很快,但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,歷史成績不是很好;三班學(xué)生可以說是集合一二班特色,既有靈活的學(xué)生,也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生,上課紀(jì)律很好;四班明顯的兩極分化,好學(xué)生特別好,差學(xué)生特別差。通過和班主任共同之后,我針對每個班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。

          帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的.解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

          課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

          教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。

          經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

          三、班主任工作方面

          在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,營養(yǎng)餐發(fā)放,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

          班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

          作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

          1、一視同仁

          這個一視同仁包括兩個方面的內(nèi)容:對男生和女生一視同仁;對好學(xué)生和差學(xué)生一視同仁,要做到這兩個一視同仁其實(shí)難度很大。開始的時候我在管理男生的時候還算是很到位,但是一碰到女生的問題下手就軟了,因?yàn)槲铱紤]到女生自尊心很強(qiáng),很容易造成心理創(chuàng)傷。經(jīng)過一段時間后,班主任柴老師找我談話說明了這個問題,我才意識到一視同仁對待男生女生很重要。現(xiàn)在我和男生女生都相處得很好,大家已經(jīng)從心里接受了我這個“副班”。談到對優(yōu)秀生和差生的問題,沒一個老師不感到棘手的,太難一碗水端平了。那個老師不是打心里喜歡、器重優(yōu)秀生,而延誤調(diào)皮搗蛋的差生啊!雖然對我來說,和學(xué)生代溝較小,更能了解他們的想法,我堅決不接受歧視學(xué)生的想法。在講課時也是一樣,我會把大部分時間放在大部分一般學(xué)生身上,根據(jù)他們的需求來教學(xué),絕對不允許優(yōu)秀生搞任何特殊化。相處下來,那些差生成了我的“得力助手”,經(jīng)常幫助老師組織活動,好學(xué)生也和我交上了朋友。

          2、組織開展活動的魅力。

          良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,所有活動我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。這半年我們組織的活動有紅歌比賽、地震預(yù)演、體操比賽。其中的紅歌比賽我還充當(dāng)了主持人的角色,不僅是對他們的鍛煉,更是對我自己組織能力的極大鍛煉啊!通過這些活動,我們四班更像一個集體,同學(xué)們更像一家人了。看見他們互幫互助,我心里有說不出來的高興。

          3、主題班會

          在實(shí)習(xí)期間,我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“人生理想”。我采用了一種新奇的方式:向?qū)W生發(fā)放小紙條,然后讓他們寫上自己心中最想去的地方,然后交給老師。老師在這些紙條中隨機(jī)抽取決定由誰來上臺發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說出想去那個地方的原因,并說出自己的奮斗計劃。班會的氣氛十分活躍,雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

          四、心得

          這次實(shí)習(xí),除了專業(yè)上有了很大收獲之外,能夠認(rèn)識一群活潑可愛的孩子,我感覺到十分欣慰,看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂的事情。教師永遠(yuǎn)是這個世界上最年輕的人群,因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個事業(yè)的那天起,每天接觸的都是年輕人的青春活力,他們永遠(yuǎn)不會老。

          現(xiàn)在,實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在。

        教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

          20xx年9月9日到11月28日在臨潼華清中學(xué)實(shí)習(xí)的生活,已在我的人生的五線譜上添上一個重要的音符。常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,如果真是這樣,那這次實(shí)習(xí)最大的意義就在于讓我更加堅定了我要在教育這條路上走下去的信念。回首兩個月的實(shí)習(xí)歷程,有忙碌,有困擾,但更多的是收獲和成長。有回憶,有留戀,但更重要的是以此為契機(jī)走好前方的路。在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。

          9月9日我們懷著激動的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,順利抵達(dá)了我們的實(shí)習(xí)目的地——臨潼華清中學(xué),在學(xué)校的安排下,當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況。在教學(xué)方面,最初三周,是隨指導(dǎo)老師聽課,做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的推薦下,我們還去聽了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是聽老師是怎樣講課的,學(xué)習(xí)老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。從10月8日開始我走上了講臺,開始了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。經(jīng)過幾周的訓(xùn)練,我們每個人都得到了不同程度的提高,也從中體會到了快樂。我的指導(dǎo)老師許老師,是個大方,善良,盡職盡責(zé)的好老師。在講臺上,我是一個實(shí)習(xí)老師,但是在許老師面前,我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前,我都會帶好聽課記錄本和課本聽一節(jié)許老師的課,做筆記,劃重點(diǎn),學(xué)習(xí)她的上課方法、思路,下課及時向她請教。她也會耐心指導(dǎo),那些要重點(diǎn)講,怎樣講。她常說,以前自己也是這樣走過來的,有些事情需要時間。

          我們的實(shí)習(xí)工作除了教學(xué)工作還有班主任見習(xí),從第一天來學(xué)校我們在班主任的安排下我們和學(xué)生見了面,她還向我們詳細(xì)介紹了班級情況以及班主任要做的工作。對于一向是起床困難戶的`自己來說,一聽要早起查班,瞬間對班主任工作失去了信心,但是出乎意料的是實(shí)習(xí)的第二天,我在鬧鈴響之前便醒來了,也許是初為人師的激情驅(qū)散了睡意,也許還想給班主任心里留下個好印象,總之每天早上都有一種動力在叫自己起床,奇跡般的,我改掉了自己賴床的習(xí)慣。兩個多月來我覺得班主任工作是一件辛苦但快樂幸福的工作。班主任工作中最難忘的就是和學(xué)生們一起準(zhǔn)備朗誦比賽的過程。那一周很辛苦,一邊要備課,上課。一邊要指導(dǎo)他們一起訓(xùn)練,但是那種與學(xué)生在一起的感覺真的很好,看著他們一次次的進(jìn)步,滿滿的是欣慰。尤其在比賽中我們班得到了三等獎的時候,我感到前所未有的開心和滿足。這不只是對學(xué)生的肯定,更是大家一起努力的見證。

          在此期間我還組織了一起題為“堅持夢想”的主題班會,靈感來自于一次與學(xué)生的交流,他們告訴我他們現(xiàn)在對于高中的生活還是處于混亂和迷茫的狀態(tài),每天來學(xué)校就是看著鐘表的時針從八點(diǎn)走到十二點(diǎn),再從下午兩點(diǎn)走到五點(diǎn)半似乎每天就是來混日子的。針對這種現(xiàn)象和自己當(dāng)年讀高中時的經(jīng)歷,我覺得他們是沒有明確的奮斗目標(biāo),對自己的未來缺少規(guī)劃的表現(xiàn),在班會中主要是讓他們明白夢想的重要性,以及規(guī)劃人生,堅持夢想的必要性,通過周迅的《想想十年后的自己》以及達(dá)人秀冠軍劉偉的追夢視頻,讓他們從成功人士的例子中得到啟發(fā)。班會結(jié)束后,班長和語文課代表對我說:“老師,這次班會太成功了,我們都被感動的哭了,你以后一定是個好的班主任!”我想這也許是我在華中聽到的最動聽的話了,有什么能比學(xué)生對自己的肯定更有價值呢?

          在這兒的兩個多月里,我收獲了一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。

        教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

          在教學(xué)方面,我的指導(dǎo)老師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。初期,由于不熟悉教學(xué)工作,課上完不成教學(xué)任務(wù)。我的指導(dǎo)老師對我提出了批評,嚴(yán)肅的告訴我,要學(xué)會規(guī)劃自己的每一堂課,如果可以,私底下要試講幾遍,而你的試講時間為20分鐘,因?yàn)橐舫龃罅康淖寣W(xué)生自己動手去做的時間。其次,我在聽課的時候我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師總是帶著上節(jié)課的習(xí)題一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)出了新課,既鞏固了上節(jié)課的知識,又把新知識清晰明了化,更易讓學(xué)生簡單易懂。但是,最重要的一點(diǎn)就是你教課方式,你的幽默風(fēng)趣會讓學(xué)生更加喜歡你的,所以,可以時常穿插著一些有趣的東西,吸引他們的注意力。

          隨著教學(xué)越來越熟練,當(dāng)其他年級老師有事的'時候,我也會去代課,當(dāng)面臨不一樣的年級的時候,也會學(xué)習(xí)到不一樣的東西。因?yàn)槿ゴn,學(xué)生對你愛搭不理,如何吸引他們的注意力,便是你的能力了,而我選擇的是獎勵政策,用過以后,學(xué)習(xí)氣氛很是好,更是帶動了他們的積極性。

          在管理學(xué)生方面,班主任給予我很多幫助,為了提高我的管理能力,讓我做了一段時間的代理班主任。在此期間,每天跟他們做早操,跑下午操,在他們跑操的時候鼓勵他們等等都拉進(jìn)了師生之間的友誼。有時候,給他們開班會,以談心交流的方式,讓他們愛上班會的氛圍,愛上和我聊天,而對于我來說最大的收獲除了熟知班主任的日常活動以外,莫過于學(xué)會了交流。如何跟學(xué)生交流會讓他們感到害怕,知道自己錯了;如何跟學(xué)生交流會讓他們感到親近,就算是訓(xùn)他也能讓他感覺到你對他好,這就是管理學(xué)生最重要的一點(diǎn)。而我,只是淡淡的用溫柔的方式告訴他們,第一周,我沒怎么管理出了很多事情。那么這周呢,需要我管嗎?當(dāng)然,學(xué)生會很假的說,需要。那么你就可以管他們,譬如,早上利用早讀的時間打掃衛(wèi)生,這是不對的,可以選擇下午放學(xué)的時候打掃之類的。反正,效果很好。

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