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大學(xué)師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
在我們平凡的日常里，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編收集整理的大學(xué)師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1
幾周的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的日子讓我感受到了當(dāng)老師的榮耀。同時(shí)，我也意識(shí)到作為園丁的辛勤工作。做一名普通的中學(xué)教師并不容易。
一、實(shí)習(xí)概況
在過去三年的數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng)、深刻的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以不斷改進(jìn)、更新和發(fā)展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而居高臨下，徹底了解教材，自由運(yùn)用教學(xué)，作為我們要肩負(fù)起教書育人的神圣責(zé)任，這當(dāng)然是必要的，但還不夠。
現(xiàn)代教育要求教師除了掌握特定學(xué)科的特殊知識(shí)、理解教育理論、掌握教育方法外，還要求教師具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文本表達(dá)能力、廣泛的知識(shí)、良好的人際溝通能力、扎實(shí)的基本技能和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，教師要有正確的人生觀和價(jià)值觀、一定的文化培養(yǎng)和高尚的審美品味。
二、實(shí)習(xí)過程
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能盡可能高效地向?qū)W生傳授現(xiàn)有的知識(shí)。教師是書本知識(shí)與學(xué)生的聯(lián)系和交通渠道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)：老師，傳道，授業(yè)，解惑者。無(wú)論是傳道、教學(xué)還是解惑，都要通過語(yǔ)言，尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成，但到目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實(shí)習(xí)過程中，聽老教師教文理課有偏見的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)，如果語(yǔ)文學(xué)習(xí)不好，理解能力差，會(huì)影響數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。
不同的教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師可能會(huì)有完全不同的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)完全不同。在這種情況下，教師的口頭表達(dá)能力直接決定了課堂教學(xué)效果和整體教育質(zhì)量。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師的語(yǔ)言質(zhì)量在很大程度上決定了學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率。
因此，作為一名科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然需要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)課程，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力培訓(xùn)，如何使教學(xué)過程中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、充滿激情，吸引學(xué)生的注意。在教育理論課程中，教學(xué)過程中表達(dá)的'重要性也略有提及，但主要是一些理論和大綱內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)培訓(xùn)很少，遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有的效果。
此外，雖然當(dāng)今的多媒體教學(xué)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，黑板書寫的整潔甚至美會(huì)影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從，無(wú)法達(dá)到板書的效果。教師板書是否嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，可以給學(xué)生潛移默化的作用。教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式經(jīng)常被學(xué)生模仿進(jìn)作業(yè)本甚至試卷。因此，在學(xué)習(xí)教師各方面技能的現(xiàn)階段，我們希望開設(shè)書法、粉筆等相應(yīng)課程或開展更多此類活動(dòng)，培養(yǎng)教師的基本技能。
此外，一個(gè)多月前，我在講臺(tái)上上上了第一堂課。半小時(shí)后，我開始感到喉嚨干燥和疼痛。當(dāng)時(shí)，我最擔(dān)心的是我不能堅(jiān)持這門課。幸運(yùn)的是，事實(shí)并非如此，但我的喉嚨啞了好幾天。后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)老師都有慢性咽炎。在我身邊，我的老師自從擔(dān)任教師幾年以來(lái)一直過度疲勞和嘶啞；辦公室里的另一位新老師在不到一個(gè)月的時(shí)間里失聲了。咽炎已成為許多教師的職業(yè)病。因此，我認(rèn)為在師范專業(yè)的課程中，我們能否給我們一些如何說(shuō)話和保護(hù)自己的指導(dǎo)，讓我們?cè)谧呱先咧v臺(tái)后更好地完成工作。
三、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
教師的任務(wù)不僅僅是教書，更是育人。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。為了獲得對(duì)學(xué)生產(chǎn)生全面影響的手段和才能，教師應(yīng)在了解一定專業(yè)知識(shí)的前提下，具備廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。即使是數(shù)學(xué)教師，除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)科學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)該具備一定的人文歷史知識(shí)。理論的說(shuō)服力需要豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn)。教師必須具有廣泛的知識(shí)背景，才能從多個(gè)角度、多個(gè)方面激發(fā)學(xué)生以廣泛的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)教學(xué)魅力。教學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。因此，學(xué)校能否為師范生安排更多的選修科學(xué)和人文課程的機(jī)會(huì)，提高知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
以上只是我在實(shí)習(xí)過程中看到和想到的，有些是由我的缺點(diǎn)引起的。在實(shí)習(xí)報(bào)告中，我認(rèn)為我被懷疑是一個(gè)班級(jí)斧頭，但這確實(shí)是我的真實(shí)想法。我也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多，我希望將來(lái)能成為一名合格的老師。
大學(xué)師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2
實(shí)習(xí)是師范生的重要課程，付出就會(huì)有收獲。我很榮幸在學(xué)校和老師的安排下參加了這次教育實(shí)習(xí)。通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁出了一步。同時(shí)，在合作交流的過程中，我也意識(shí)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我相信這對(duì)我以后上班有很大幫助。
時(shí)光飛逝，在xx市xx區(qū)xx小學(xué)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在過去的兩個(gè)月里，我感受到了很多。實(shí)習(xí)期間的起起落落，讓我體驗(yàn)到陽(yáng)光下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孫老師的精心指導(dǎo)下，我始終牢記校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀主動(dòng)性，將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展教學(xué)工作和校長(zhǎng)實(shí)習(xí)工作，認(rèn)真、堅(jiān)定、勤奮、勤奮，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)紙上談教的大學(xué)生到一個(gè)可以在課堂上自由講課的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切都見證了我努力工作的收獲。
一、實(shí)習(xí)計(jì)劃
在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我一直嚴(yán)格要求自己作為教師，注意言行和外表，熱愛實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度做實(shí)習(xí)；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生，始終記住實(shí)習(xí)規(guī)則，遵守規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取意見，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生留下了良好的印象，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度贊揚(yáng)。我很高興。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
以下是我在實(shí)習(xí)期間的感受。
教學(xué)方面：
首先，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我遇到了很多我在大學(xué)課堂上從未經(jīng)歷過或?qū)W過的東西。我曾經(jīng)認(rèn)為我有很強(qiáng)的親和力，對(duì)做每件事都很有信心。但在一次講座中，我用教學(xué)方法和實(shí)際例子給學(xué)生上了新課。一開始，學(xué)生們津津有味地聽著，但后來(lái)有些學(xué)生聽起來(lái)很虛弱。學(xué)生怎么會(huì)這樣？仔細(xì)分析原因，在我看來(lái)，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，教師的教學(xué)方法過于單一。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了理解學(xué)生學(xué)習(xí)水平和性格特征的重要性。在課堂上，老師必須圍繞學(xué)生能否學(xué)得更好，真正掌握方法的主題，而不是如何上好我的課。可以看出，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、熟練的教學(xué)技能和正確的教學(xué)理念… 當(dāng)然，課堂也應(yīng)該充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主要作用，經(jīng)過仔細(xì)總結(jié)，不斷改善自己的缺陷和缺陷，認(rèn)識(shí)到班級(jí)學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)更感興趣，在課后，改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論和分析教師教學(xué)的具體案例，激活課堂氛圍，使我的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。
其次，課前準(zhǔn)備要充分。作為一名教師，我在考慮問題時(shí)要小心、全面、實(shí)用。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我覺得我的眼睛、表情、語(yǔ)速等都很合適。
最后，認(rèn)真總結(jié)老師和學(xué)生給我的反饋和建議，不斷拓寬他們的知識(shí)，不斷提到他們的教學(xué)水平，不斷豐富和提高自己。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和教師的要求，認(rèn)真準(zhǔn)備課程，寫好教學(xué)計(jì)劃，積極向其他學(xué)生和教師學(xué)習(xí)，咨詢更多，抓住每節(jié)課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。
由于年齡和剛開始工作的熱情，我可以每天保持最積極的態(tài)度面對(duì)我的學(xué)生，他們的困難我也是最專注的解決來(lái)幫助他們，但因?yàn)閯倓傔M(jìn)入這個(gè)行業(yè)，肯定會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)或其他原因使日常工作忽視集中，但我努力成長(zhǎng)，可以分享一些老師的工作。在實(shí)習(xí)期間，雖然我知道如何成為一名教師，但我沒有掌握如何成為一名好教師，因?yàn)楹媒處煹母拍钤诿總�(gè)教師的心中都是不同的。我會(huì)盡力在課堂上照顧每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到老師的關(guān)心和溫暖。
在孫先生的精心指導(dǎo)下，我更好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，我與合作伙伴討論并嘗試了各種教學(xué)模式。雖然有時(shí)我們沒有達(dá)到理想的效果，但我們也獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為我不僅獲得了經(jīng)驗(yàn)，還獲得了教學(xué)理念和他們帶給我的各種想法。
思想政治：
在實(shí)習(xí)期間，我對(duì)自己的思想意識(shí)總是有很高的要求。我可以用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)了解世界和社會(huì)，清楚地意識(shí)到自己。作為一名人民教師，我對(duì)個(gè)人的生活理想和發(fā)展目標(biāo)有了相對(duì)成熟的理解和定位。
實(shí)習(xí)中的'任務(wù)完成和收獲與改進(jìn)：
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。當(dāng)我真正了解學(xué)生的特點(diǎn)，建立情感，結(jié)束。雖然很短，但學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)也是老師的味道。同時(shí)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有了質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。知識(shí)永無(wú)止境。在取得好成績(jī)的同時(shí)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記超越自己。面對(duì)教育的熱情，我會(huì)鼓勵(lì)自己不斷前進(jìn)。通過這次實(shí)習(xí)，我也了解了教師的偉大和教師工作的神圣。他真的是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅是傳道、教書、解惑，更是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@是教師工作最大的意義！
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