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四等導線測量實習報告
在人們越來越注重自身素養的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的四等導線測量實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目錄
一概述3
二主要任務：3
三測量內容4
四心得體會6
一概述：
1、1一、導線測量概述
導線——測區內相鄰控制點連成直線而構成的連續折線(導線邊)。導線測量——在地面上按一定要求選定一系列的點依相鄰次序連成折線、并測量各線段的邊長和轉折角、再根據起始數據確定各點平面位置的測量方法。
主要用于帶狀地區、隱蔽地區、城建區、地下工程、公路、鐵路等控制點的測量。
導線的布設形式：附合導線、閉合導線、支導線、導線網。 1、2
測量特點
導線測量布設靈活、推進迅速、受地形限制小、邊長精度分布均勻。如在平坦隱蔽、交通不便、氣候惡劣地區、采用導線測量法布設大地控制網是有利的。但導線測量控制面積小、檢核條件少、方位傳算誤差大。
按國家大地網的精度要求實施的導線測量、稱為精密導線測量、其導線應閉合成環或布設在高級控制點之間以增加檢核條件。導線上每隔一定距離測定天文經緯度和方位角、以控制方位誤差。電磁波測距儀出現后、導線測量受到重視。電磁波測距儀測定距離、作業迅速、精度隨儀器的改進而越來越高、電磁波導線測量得到廣泛應用。
閉合導線：從高等控制點出發、最后仍回到這個高等控制點形成一個閉合多邊形。
附合導線：從高等控制點開始測到另一個高等控制點。
二：主要任務
為了讓同學們知道四等導線測量怎么做、是怎么個回事、也為了鍛
煉同學們的對中整平、怎么樣來測量、是一直對著掕鏡中心？還是其他的？還有就是為了讓同學知道怎么記錄計算、怎么樣知道那個測出來的是不是合格。怎么樣用三聯腳架法來測量導線。
整個測區俯視圖如下
1、測量的路線為附和導線測量；
2、對測出的數據加以計算、學會導線測量的內業計算；
3、配合本組其他成員完成導線測量；體會導線測量的全過程、加以總結；
4、對測量成果進行檢驗、準確無誤后填寫如成果表中、讓老師對測量成果驗收；
5、利用已經算出的坐標進行建筑方格網的放樣；
三：測量內容
1、在控制點上架設全站儀并對中整平、初始化后檢查儀器設置：氣溫、氣壓、棱鏡常數；量取并輸入儀器高、照準后視點進行后視。
2、瞄準另一控制點；在另一已知高程點上豎棱鏡或尺子檢查儀器的視線高。利用儀器自身計算功能進行計算時、記錄員也應進行相應的對算以檢核輸入數據的正確性。
3、在各待定測站點上架設腳架和棱鏡、量取、記錄并輸入棱鏡高、測量、記錄待定點的坐標和高程。以上步驟為測站點的測量。
4、在測站點上按步驟1安置全站儀、照準另一立鏡測站點測量角度和距離5、以此類推。每搬一次站重復上面的步驟
三、導線測量的內業計算思路：
①由水平角觀測值β、計算方位角α；②由方位角α及邊長D,計算坐標增量ΔX 、 ΔY；
�、塾勺鴺嗽隽喀 、 ΔY、計算X、Y。
�。ㄓ嬎闱罢J真檢查外業記錄、滿足規范限差要求后、才能進行內業計算）坐標正算（由α、D、求X、Y）
已知A（xA,yA）、DAB,αAB、求B點坐標xB,yB。坐標增量:
待求點的坐標:
導線測量的主要技術要求
四、心得體會
通過這次實際的控制測量實習、讓我學到了很多實實在在的東西、比如對儀器的操作更加熟練、學會了控制測量在課堂上無法學到的另外一些實踐性技能、很大程度上提高了動手和動腦的能力、同時也拓展了與伙伴的交際、合作的能力。一次測量任務要完整的做完、單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的、只有小組的合作和團結才能讓工作快速而高效的完成。在此過程中、既有辛酸、也有快樂。實習帶給我最多的、是意志上的磨練�？梢哉f、實踐給我提供了一個廣闊舞臺、給我展示自己的機會。
在這次實習中我又一次擔任了組長的工作、我覺得這一次實習中在團結、組織、和發揮每一個隊員的特長方面我做的比上一次的實習還算是大有進步、但還有一些問題如紀律、果斷決策上以及分工合作之間的關系處理上還有待完善。
在實習過程中、我從技術、團隊合作、專業素質等方面都有了極大的收獲：從技術方面來說、這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會、在實習過程中、許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解、許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固、更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西、在課本中所提到的技術要求之外、我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1、實地測量前需要進行勘測：在進行水準測量和閉合導線測量之前、我們都對附和水準路線和測區進行了勘察、做了預先的準備工作、這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備、直接提高了作業的精度和效率。特別以水準測量為例、在施測前的下午、全組成員沿著老師所規定的線路路線進行了實地觀測、分析了施測過程中可能出現困難的路段、選取了作為測段終點的固定點、并對每個測段中的測站數進行了估計、
2、測量員所應注意的問題：由于實習過程中、我大部分時間是擔任著測量員的工作、因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下、由于相隔距離較遠、如果測量員不通知、架棱鏡的同學很難自行判斷讀數是否完畢、所以讀數完成后、測量員應該立即通知架棱鏡的同學、這樣能夠在一定程度上降低架棱鏡的同學的勞動強度、避免跑尺員不必要的處于緊張狀態；對中整平的過程中、應盡量使得腳架所提供的平面水平、這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動、從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時、腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向、這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能；根據我們小組讀的數據反映、誤差“較大”的點的值大部分是在讀數較猶豫的時候獲得的、因此、測量員讀數的過程中應該看準數據后立即讀數；每當周圍有人或車經過時、應該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架、但手并不應該接觸到腳架、這樣隨時作好了保護儀器的準備、也不對儀器的對中整平及讀數早成影響。
3、在團隊合作方面、我也得到了許多寶貴的知識：
(1)團隊中要對人員做合理的安排：例如、在閉合導線測量過程中、由于組內有足夠的人手、組內開始分配出兩人進行點之記的標記、在完成一控制點的測量后、這兩人也將點之記標記完了、這樣的做法使得我們小組的作業效率有了相當的提高。 (2)團隊精神：在實際測量的過程中、由于困難的出現、不可避免的會影響成員的情緒、從而影響測量工作的進行、在這里、就需要團隊精神發揮作用、大家共同解決問題、作為一個整體來戰勝困難：在導線測量的截止期限到來之前、任務依然有一小部分沒有完成、但在大家的共同努力下、克服了天氣寒冷、休息不足等困難、一直堅持、終于完成了規定的測量任務。從專業素質的角度來看：我也獲益匪淺、使我更加意識到了測繪工作的科學性、精密性和艱苦性、即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中、許多限差的單位都是以毫米、秒等小單位來進行度量的、這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學校這樣相對比較容易的測區進行觀測、我們許多同學都感到了疲勞、更不用談那些在情況更為負責和困難地區進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學性、精密性和艱苦性的直觀認識、我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業素質。因此、在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎、認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數點的錯誤就可能影響全局,這也培養了我們做事嚴謹的作風、而這也是專業素質的基礎。
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