教師研修培訓(xùn)總結(jié)（通用23篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的教師研修培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 1
教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面作簡單的總結(jié)。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的`提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
1、繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
2、向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進。
在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 2
當(dāng)今世界，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，帶來了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一，網(wǎng)絡(luò)為校長、教師的專業(yè)成長提供了極為廣闊的空間和極好的平臺。
我校為貫徹落實《教育部“關(guān)于中小學(xué)教師新課程國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”校本研修》的有關(guān)工作精神，結(jié)合《吉安市中小學(xué)校長“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實施方案》，在吉安市教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了博客，組建了群組，在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探索，取得了一些經(jīng)驗。
一、制定方案 推進網(wǎng)絡(luò)研修
我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視教師隊伍建設(shè)，始終將培訓(xùn)作為一項重要的工作來抓，不斷探求培訓(xùn)研修的方法。遠(yuǎn)程教育的啟動，特別是“江西教師網(wǎng)”的正式啟動運行，為我校領(lǐng)導(dǎo)、教師的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、交流提供了卓有成效的操作平臺。
我們在認(rèn)真研讀了《吉安市中小學(xué)繼續(xù)教育“xx”規(guī)劃》、《吉安市中小學(xué) “網(wǎng)絡(luò)校本研修”實施方案》后，彭校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修方案、研修制度，發(fā)展規(guī)劃，以此明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。重點強調(diào)了校級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師起到模范表率作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)游覽教育學(xué)信息、建立博客、觀看新浪uc教育教學(xué)房間的教學(xué)視頻，參與在線研討，申請qq、利用、qq等多種方式進行即時討論交流。充分立足于本身良好的辦學(xué)條件，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用計算機網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大、及時快捷、交互性強、資源共享等特點，積極開展校長網(wǎng)絡(luò)研修。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校骨干教師也紛紛建立博客，組建了學(xué)校的'qq群組，以博客為個人空間，撰寫個人日志，寫工作日記、寫學(xué)習(xí)心得、寫問題思考、寫經(jīng)驗論文等，任何人可以隨時瀏覽、評論，真正實現(xiàn)跨時空的交流，使學(xué)校教師隊伍的專業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，
二、通過網(wǎng)絡(luò) 搭建學(xué)習(xí)平臺
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式也有很多，我們將建立博客，梳理自己的教育教學(xué)，參與互動交流作為網(wǎng)絡(luò)研修的重點工作來抓。博客特有的“平等、開放、共享”的機制，為領(lǐng)導(dǎo)、教師間構(gòu)建起分享與交流的平臺，有利于反思氛圍的形成。這種不受時間、地點、內(nèi)容限制的形式，具有很強的靈活性和可接受性，能收到了良好的效果。
1、引導(dǎo)教師建“博”
學(xué)校校長組織召開全體教師專題會議，明確本學(xué)年校本研修任務(wù)，要求全體教師建立個人博客,每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章，并由教導(dǎo)處每月檢查考核。
彭校長第一個在“江西省教師博客網(wǎng)”上申請了博客空間，建立了個人學(xué)習(xí)博客，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客。他們利用休息時間將教學(xué)中的感想體會、反思文章、圖文作品等發(fā)到博客上，起到了引領(lǐng)作用。
學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時間手把手教授校領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)建個人博客和上傳文章，定期組織領(lǐng)導(dǎo)們進行個人教育博客的交流活動，相互汲取建“博”經(jīng)驗，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師們利用博客空間闡述自己的教學(xué)觀點，記錄自己的成長過程，梳理、反思教育教學(xué)工作中的心得體會，與他人分享自己的經(jīng)驗。
2、建立激勵機制
為激勵教師參與建立博客的熱情，促使他們由被動向主動的參與研修，學(xué)校出臺了一系列激勵措施：
一是積極發(fā)現(xiàn)博客中的優(yōu)秀文章，推薦到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。
二是將領(lǐng)導(dǎo)博客建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子考評方案之中，對認(rèn)真建博的老師加分獎勵。鼓勵教師利用博客研究教學(xué)工作，使教師在研究中去領(lǐng)悟、去感受、去發(fā)展，全體教師協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成長，朝著建設(shè)一支知識型、研究型的教師團隊目標(biāo)邁進。
三、網(wǎng)絡(luò)研修 促進專業(yè)發(fā)展
我校為了教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了大量的站，為個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)提供了便捷。同時，我校充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、教育電視臺等多種媒體開闊領(lǐng)導(dǎo)、教師視野，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)水平。另外，學(xué)校在規(guī)定每名教師每年至少訂閱兩份專業(yè)雜志的基礎(chǔ)上，又征訂刊物達(dá)40余種，為實施培訓(xùn)提供了最前沿的信息。這些輔助措施為全校教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)起到了推進的作用，在網(wǎng)絡(luò)研修中也得到了提高。
每位教師建立了博客后，通過堅持書寫博客日志，將自己日常的管理實踐、學(xué)習(xí)體會上傳發(fā)表，在一個操作便捷、相對穩(wěn)定的空間里積淀屬于個人的豐富資源，書寫博客日志的過程，刺激了全體教師不斷地對自我分析及教學(xué)進行積極主動的思考、控制和調(diào)節(jié);隨著博客日志的日積月累，領(lǐng)導(dǎo)們通過閱讀和回味自己的日志內(nèi)容，產(chǎn)生了的體會和感受，從而修正自己的管理行為，逐步形成自我反思的習(xí)慣和研究的態(tài)度,促進了校長、老師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
短短一年多，學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成績。各位領(lǐng)導(dǎo)以他們的校長工作經(jīng)歷及學(xué)校管理經(jīng)驗與校長修養(yǎng)為一體，反映出我校領(lǐng)導(dǎo)的成長歷程和教育管理水平的提升。目前，學(xué)校教師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表，16篇文章被評為精品文章。學(xué)校有89位教師建博，占全體教師的90%，共發(fā)表帖子200多篇，評論300多條，被吉安市教師進修學(xué)校確立為全市“網(wǎng)絡(luò)校本教研”試點學(xué)校。
總之，通過開展“網(wǎng)絡(luò)校本研修”，我校形成了一個民主、平等、合作、對話、協(xié)商、共進、研究氛圍濃厚的快樂集體。博客的建立，為廣大領(lǐng)導(dǎo)、教師提供展示自己的多種舞臺，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足了不同領(lǐng)導(dǎo)、教師的需要，對教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進作用。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 3
我參加了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的`教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
三、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我增長了見識。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。
四、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，激勵自身成長，展望未來
讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 4
一、樹立了新的理念
隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、提升了教師專業(yè)知識
1、通過聆聽專家教授的講解，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。
三、開闊了交流空間
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。
2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
四、注重了細(xì)節(jié)滲透
本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
六、增進了老師的友誼
1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念， “發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。
2、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的'教學(xué)設(shè)計，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。
3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論。
4、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情， 那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 5
20xx年遠(yuǎn)程研修已進程過半，回首這些天的點滴感悟與收獲，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動，我小心翼翼地?fù)焓捌鹈恳活w，用心穿成一串串美麗的項鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項鏈。20xx年xx月26號早，我進入電腦室，那一張張專注的面孔，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲，眼前的景象告訴我"風(fēng)景這邊獨好"!打開第一段視頻、聽著專家的指引，我茅塞頓開，不時發(fā)表著自己的收獲，關(guān)注著同仁們的評論。就這樣且行且思，切思且為，一上午的時間悄然而逝，第一天的研修結(jié)束了，面對如此充實而又愉悅的一天，我在自己的隨筆中寫下"幸福是一種感覺，有時忙碌也是一種幸福!"那一串因"感悟"而美麗的項鏈。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還應(yīng)該有反思精神，要做到時時有感悟，處處有所想。走進名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮，大師們的人格魅力，專業(yè)素養(yǎng)，一舉一動，一言一行無不讓我怦然心動，泰戈爾曾經(jīng)說過"當(dāng)我們完美的認(rèn)識真理時，我們才真正的懂得美"，在專家和名師的指引下，我更進一步認(rèn)識到了幼兒教學(xué)之真諦，從而真正感受到了教師之美，課堂之美!
那一串因"對話"而美麗的項鏈。專業(yè)研修無處不在，在遠(yuǎn)程研修如火如荼的進行之時，我們有幸在教材培訓(xùn)的.講臺上看到了更多的專家名師，乘著"研修"的翅膀，我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課，在真誠的"對話"中感受到了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和特有的魅力，也讓我體會到教師的主動精神的可貴，試想一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識怎離得開這種主動精神?我們只有用先進的理念武裝自己，不斷提升完善自我，才會在專業(yè)的道路上走的更好，更遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)程研修正坦蕩的從各個方面展示著自己的美。在美麗面前，凡人看到的是零碎、具體的美，而智者看到的卻是整體、通透的美，凡人只是欣賞美，而智者卻能用眼前之美感染自己，真誠地希望我們每一位教師都能做一位智者，盡收"研修"之美為我所用!
參加研修的這幾天，讓我真真實實地觸摸到了研修，感受到了研修的力量。為期六天的20xx年暑期教師研修已經(jīng)圓滿結(jié)束。在研修的旅途上。我收獲很多、感悟很多。在研修的列車上，我看到了自己與他人的差距，明確了以后前進的方向，同時也感受到了自己的變化，內(nèi)心感到十分欣喜。研修讓我留戀，研修讓我成長，研修讓我反思。
一、研修內(nèi)容的“豐”
這次研修的內(nèi)容非常豐富，有理論有案例、有點評。所有這些內(nèi)容不僅從理論上充實了我的頭腦，讓我的視野更加開闊、思路更加清新、觀念更加新穎，并且在幼兒教學(xué)工作上也有了新的突破。《幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié)組織要點》和《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展》，它從幼兒一日生活的各個方面都做了詳細(xì)的演示、講解和研討，解決了我們幼兒教師工作上遇到的所有問題。《區(qū)域互動組織與實施》的講座對指導(dǎo)我在班級中組織區(qū)域和開展區(qū)域有很大的幫助，幫我走出了認(rèn)識和操作的誤區(qū)。《集體教學(xué)活動的組織和實施》讓我看到了集體教學(xué)中的智慧。《游戲的組織與實施》讓我感受到了游戲的價值。《家園溝通的藝術(shù)和技巧》讓我學(xué)習(xí)了溝通之道。感覺通過學(xué)習(xí)，把我的全身都武裝起來了，心中、腦中都是滿滿的充實。這份感覺真好!
二、研修范圍的“廣”
參加研修的人來自全國各地。不同地域、不同年齡的人通過網(wǎng)絡(luò)連接，在這優(yōu)質(zhì)的平臺上，面對面、手拉手相聚在一起，進行“零距離”的交流，共同學(xué)習(xí)探討，共享豐富的資源和靈感，大家互相點評，互相學(xué)習(xí)。寫作業(yè)、發(fā)表感言、互相瀏覽點評他人作業(yè)和感言，讓研修變得生動、精彩。
三、研修程度的“深”
在不知不覺中我喜歡上了研修，研修既有理論的學(xué)習(xí)，又有理論與實踐的結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)如同上網(wǎng)聊天，讓人欲罷不能。有同行之間的交流，有與專家的在線研討，在手指的飛舞下，在鍵盤的打擊樂中，時間過的飛快，有趣、有效。
四、研修意義的“遠(yuǎn)”
研修真正成為我成長的支點。雖然我還是那么地留戀，但是研修還是在留戀聲中遠(yuǎn)去!即使是離開了，但是留給我的意義深遠(yuǎn)!因為我在研修中我認(rèn)識到：只有努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。我將把研修的收獲帶到日常的教學(xué)中去，讓研修之路更遠(yuǎn)。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 6
“只有不斷學(xué)習(xí)，不斷交流才有提高，只要不斷更新教學(xué)理念，用于教學(xué)實踐，這樣才有進步。”心懷這個信念，我?guī)е鴰追旨樱瑤е诖c自豪，帶著收獲與感觸，參加了20xx學(xué)年教師全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。歷時近一個多月的“教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)
通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會到，師愛是學(xué)生成長的力量之源，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的教師。
二、通過培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念
作為一名英語老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語教學(xué)來講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。
例如，如何確定中學(xué)的英語教學(xué)目的，中學(xué)英語教材的使用和分析，中學(xué)英語教學(xué)的設(shè)計方法，中學(xué)生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學(xué)英語教學(xué)中會話、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計和方法。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識，通過基本的理論知識的學(xué)習(xí)，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。
在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，吸收別人的長處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng)；認(rèn)識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進步，教育更需要與時俱進，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實踐相結(jié)合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養(yǎng)出符合新時代要求的人才。
通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認(rèn)識到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，對數(shù)學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的`教學(xué)效果，并且會直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。再次，在工作中，要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。
在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
我慶幸在“教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 7
平時學(xué)校安排老師外出學(xué)習(xí)的機會有限，學(xué)校教師人數(shù)又多，這樣的好事能降臨到自己頭上的可能性也很小。再次邂逅遠(yuǎn)程研修，省課程專家團隊為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，足不出戶就能與專家進行近在"咫尺"的交流，這讓我怎能不珍惜?
認(rèn)真觀看一個個視頻，細(xì)致拜讀一篇篇資源，用心體悟一份份隨筆……有"久旱逢甘露"之喜悅，又有"山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村"之感覺，不分白天和黑夜，如癡如迷。自己專業(yè)素養(yǎng)的提高不必言說，意外的收獲同樣令我興奮不已。
一、發(fā)現(xiàn)自己——工作效率大大提高
我是個愛說愛笑的人，時間經(jīng)常在談笑風(fēng)生間不經(jīng)意溜走。做事追求"精益求精"，我總是以此為由，各項工作戰(zhàn)線往往拖得很長。研修在即，我恨不得每分每秒都大口允吸著她給予我的營養(yǎng)，但作為班主任，各項教育教學(xué)工作一樣不能落。對照工作任務(wù)表，有計劃安排各項任務(wù):走路的腳步變得匆匆了;帶操、送路隊時，不忘構(gòu)思著下一步的工作任務(wù)，抑或琢磨著專家的講座;坐到辦公桌前就心無旁騖，爭分奪秒，埋頭苦干。業(yè)務(wù)例會布置的十幾樣工作，我都會統(tǒng)籌安排，擠出時間網(wǎng)研。以前三節(jié)空課時間完不成一樣工作，現(xiàn)在一節(jié)空課時間幾乎能完成三樣工作。
"時間的寶貴"，從來沒有如此深刻的體會。
二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生——自主學(xué)習(xí)能力增強
原定周二測試數(shù)學(xué)三單元，告知學(xué)生暫時取消。學(xué)生不解，部分學(xué)生有些許遺憾。
"老師，為什么不測試了呢?我們復(fù)習(xí)很充分了，想大展身手呢?""這兩天學(xué)校工作挺多，老師又在研修，沒時間批卷子……""老師我們自己批行了……"
考試如期舉行。
考試結(jié)束，班長征求大家意見后，由小組長帶領(lǐng)小組同學(xué)研究批改。不到五分鐘大部分小組批完了，這期間個別組長詢問一些問題。我發(fā)現(xiàn)一些重點題，他們都在熱烈的爭辯，而且連標(biāo)點、數(shù)字寫的`不規(guī)范都圈出來了，比我還嚴(yán)格。接下來，組長幫扶組員改錯，最后班長按等級收取試卷，提供給我了解全班情況。
批閱、講評、改錯所有工作學(xué)生自主完成，積極性很高，效果不言而喻。我為之慨嘆不已。
我的收獲還不止這些，自己兒子不滿六周歲，平時玩耍、看書、吃飯、洗刷樣樣都要我來陪。自從戀上研修，任憑兒子千呼萬喚，自己坐在電腦前無動于衷。兒子委屈的哭幾聲，然后自己"摸索"去了。事后，我來幾句夸張的表揚，兒子自豪極了，凡事自己去做，很少找我了。全家為之大喜。
我由衷的感謝你，研修，助我和孩子們共同成長!真可謂是:樂在其中，妙不可言，美不勝收。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 8
20xx遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，棗莊市嶧城區(qū)東方國際學(xué)校的參訓(xùn)教師對這次培訓(xùn)都非常滿意，收獲頗多。
一、觀念更新了
遠(yuǎn)程研修，帶來了新的理念，專家精彩的解讀與點評，提高廣大參訓(xùn)教師自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。更新了教師的教育觀念，使老師們對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。
二、視野開闊了
這次遠(yuǎn)程研修，讓參訓(xùn)教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課？怎樣進行課例研究？一節(jié)好課是怎樣打磨出來的？令老師們耳目一新，開闊了視野，拓寬了思路，找到了前進的方向。參訓(xùn)教師紛紛表示，一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應(yīng)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中，給新學(xué)期的'教育教學(xué)再添一把柴！
三、意識增強了
研修期間，足不出戶就能聆聽專家的先進教學(xué)理念，與同行交流思想，汲取眾家之長。增強了教師的責(zé)任感、使命感，明確了教學(xué)工作的重心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新的能力。
四、差距找到了
通過研修，加強自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識。作為教師，只有淵博的知識是不夠的，我們還要有更多的教育智慧和育人機制，要善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結(jié)，只有這樣才能做到與時俱進，適應(yīng)新時期的教育，這也是當(dāng)前教育形勢下對教師的新要求。
五、信息倍增了
回顧這幾天的研修，專家的教誨，猶言在耳；名師的案例，歷歷在目；同行的評論，謹(jǐn)記心中；其實收獲的不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我堅信：這次遠(yuǎn)程研修是我人生道路上前進的動力，一定能成為我打開教學(xué)成功之門的鑰匙。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 9
20xx年10月，自從全國縣級老師研修工作開展以來，歷時1個多月，我們學(xué)校認(rèn)真組織了本次老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修工作，取得了前所未有的良好效果，受到了參評老師的全都好評。下面，我們將本次老師研修的工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)班子重視，把它當(dāng)做是一次老師學(xué)習(xí)提高的重要機會來抓。
學(xué)習(xí)一開頭，我們單位就派主抓師訓(xùn)工作的副校長劉校長親自來抓這項工作，劉校長認(rèn)真負(fù)責(zé)，親自參預(yù)學(xué)習(xí)，時時把握學(xué)習(xí)進程，了解老師學(xué)習(xí)狀況，親自與老師們一起研討，替老師們批改作業(yè)，起到了極大地帶動作用。
二、建好組織機構(gòu)，合理分解管理任務(wù)
劉校長首先將參研老師按學(xué)科分出若干小組，每個小組任命一個精通電腦、學(xué)習(xí)認(rèn)真、有確定威望的同志擔(dān)當(dāng)組長，然后由組長分別按學(xué)習(xí)進程與要求，組織好本組老師的學(xué)習(xí)，組織本組老師的爭辯，提示和激勵本組老師保質(zhì)保量地參預(yù)學(xué)習(xí)，從而極大地提高了本次學(xué)習(xí)的效果。
三、留意激活老師學(xué)習(xí)的內(nèi)在主動性，靠老師自身的學(xué)習(xí)主動性來實現(xiàn)學(xué)習(xí)研修
為了激活老師學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，每個階段，劉校長都要親自收看老師們的學(xué)習(xí)心得與感悟，并給出熱忱洋溢的激勵評語，極大地調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)熱忱，使我校參學(xué)老師們的學(xué)習(xí)研修具有了切實有效的學(xué)習(xí)效果。
四、線下召開學(xué)習(xí)總結(jié)會，表揚先進，激勵后進，全員協(xié)動
為了促進線上學(xué)習(xí)的有效效果，劉校長知道功夫其實要下在線下。階段學(xué)習(xí)狀況總結(jié)會，就是要靠參學(xué)老師的學(xué)習(xí)互動，促進協(xié)動，從而激發(fā)老師們線上學(xué)習(xí)的熱忱，保證線上學(xué)習(xí)的效果。實踐證明，這一做法是很有效果的。
五、與老師教研積分掛鉤，調(diào)動老師們的學(xué)習(xí)主動性
本次學(xué)習(xí)，單位爭論準(zhǔn)備與老師們的教研積分掛鉤，這就極大地調(diào)動了老師們參預(yù)學(xué)習(xí)的主動性。我們單位一時消逝了爭著報名參預(yù)的喧鬧場面，造成了不叫誰學(xué)誰就不情愿的局面，由于報名老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了名額上限，使我們不得不動員部分高級職稱的老師把名額讓給講師一下的老師，這才消解了激烈的競爭局面。
六、留意老師撰寫學(xué)習(xí)心得，保證學(xué)習(xí)的深度
本次參學(xué)老師都認(rèn)真地撰寫了各階段學(xué)習(xí)心得，把他們學(xué)習(xí)的心得體會都傾訴出來，使他們在每一個階段都能通過自我總結(jié)來反思自己的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)所得，從而學(xué)會自我學(xué)習(xí)效果的.端詳，這樣很好地保證了每位參學(xué)老師的學(xué)習(xí)效果。
七、給全國老師研修的一點建議：
根絕我的閱歷和兄弟單位的不足，我們深感國家投資的、旨在提高全國老師的教學(xué)素養(yǎng)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，要保證真正的學(xué)習(xí)效果，最迫切的是建立一套自上而下的獎罰制度機制，這樣才能保證學(xué)習(xí)效果的切實有效。我們單位本次學(xué)習(xí)效果之所以好，就是從學(xué)習(xí)制度建設(shè)上下功夫，起到了很好地保證作用。因此，我們呼喚各省都要出臺相應(yīng)的網(wǎng)上老師研修的保障制度，這樣才不使老師們的遠(yuǎn)程網(wǎng)路學(xué)習(xí)流于形式，從而最終實現(xiàn)國家振興我國訓(xùn)練、提升國民素養(yǎng)的良好初衷。 總之，本次學(xué)習(xí)我們單位取得了較好的學(xué)習(xí)效果，將以上閱歷總結(jié)出來，也算是和興地單位的一個相互溝通，有什么不足之處，還望批判指正。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 10
本學(xué)期以來，根據(jù)教育局和學(xué)校的要求，我參加了學(xué)校骨干教師研修工作坊。一個學(xué)期以來，我能認(rèn)真履行相應(yīng)職責(zé)，專心致力于業(yè)務(wù)發(fā)展，發(fā)揮自身示范輻射作用。將一學(xué)期以來研修情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進，加強理論學(xué)習(xí)和研究。
教師的成長離不開大量的專業(yè)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求和自身專業(yè)成長的需要。我讀了許多教育書刊。如：《給新教師的一百個建議》、《杜威教育名篇》、《班主任工作新技能》、《中學(xué)歷史教學(xué)》，以及學(xué)校共讀的《平凡的世界》等。通過大量的專業(yè)學(xué)習(xí)，汲取先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進的歷史教學(xué)方法、經(jīng)驗、理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這樣的學(xué)習(xí)如源頭活水，它會保持我的專業(yè)成長之渠清澈無比。同時，我認(rèn)認(rèn)真真按照學(xué)校要求做好各項教學(xué)工作。積極撰寫教學(xué)反思，讀書感悟。這些都讓我有機會再一次審視自己的教學(xué)，反省工作得失，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強。
二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂。
教師的核心工作是教學(xué)。一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教學(xué)中，不僅認(rèn)真的.備好每一節(jié)課，備教材，更多的是備學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)能力，狀態(tài)。課堂上面向全體學(xué)生，盡量采取分層次教學(xué)，給不同的學(xué)生提出不同的要求，力爭每個學(xué)生都能有所發(fā)展，有所收獲。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出相應(yīng)的地點、路線，動手畫歷史年代尺，動手自己整理大事紀(jì)年表，整理相關(guān)的表格等。學(xué)生在課堂上，自主學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言，談體會，談感受等。學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)得到了提升，學(xué)科知識、學(xué)科能力得到了提高。
三、積極參與，用心鉆研，在教研活動中發(fā)展業(yè)務(wù)能力。
1、觀課議課方面。根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真做好歷史教研組的聽評課安排。帶著“如何提高課堂教學(xué)效率，如何培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念？”兩個問題進行教研組的聽評課。在教研組全體成員的共同努力之下，20xx年市組織的歷史優(yōu)質(zhì)課大賽中，苗亞敏老師執(zhí)教的《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》獲得了好評，取得了優(yōu)異的成績。教師的教學(xué)水平都得到了較大的提高。
2、加強集體備課工作。“集體備課”促進了我們教師對教材的深入研究與挖掘。在“集體備課”活動中，主講教師對教材內(nèi)容進行深入細(xì)致的鉆研，根據(jù)教材特點、學(xué)生特點，設(shè)計出有針對性和實效性的教案，并通過個人說課、集體研討、共同修改后定稿。這就首先保證了主講教師必須就教材重點、難點、教學(xué)方法及練習(xí)設(shè)計等都要一一落實到位，交流研討突出集體的智慧。這樣可以節(jié)省大量時間，集中精力坐下來研討，把個人教案優(yōu)點整合，以
3、校本課程開發(fā)方面。本學(xué)期，市教育局要組織校本課程成果評選。根據(jù)教育局的要求，和我校歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，我們提前籌劃，積極準(zhǔn)備。全體教師形成合力，一起開發(fā)了《趣味歷史》系列歷史校本課程。它的開發(fā)，是對國家課程的補充，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，提高了學(xué)生的歷史人文素養(yǎng)，使學(xué)生的情感態(tài)度價值觀受到了熏陶。
在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、教學(xué)研究、探究教育、教學(xué)規(guī)律。把科研與教學(xué)結(jié)合起來。不斷的加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，增強自己的教學(xué)能力、增強教育科研能力，促使自己的專業(yè)成長。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 11
一年來，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互商討，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷進步本身素質(zhì)；增強研究意識，以研究的眼光審閱、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中碰到的實際題目，立足校本，不斷進步教育教學(xué)。
一、研修內(nèi)容：
1、進一步研讀《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、把握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，掌控教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情，探索信息技術(shù)教學(xué)的有效途徑，進步信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。
4、探索合適學(xué)生應(yīng)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地應(yīng)用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。
二、研修方式：
（1）專題培訓(xùn)
交換研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等情勢，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的'教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
（2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)進程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思惟習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源上風(fēng)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行相互學(xué)習(xí)和交換。
三、研修內(nèi)容：
積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1、認(rèn)真參加教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開辟眼界，并做好。
在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 12
對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。主動參預(yù)相互溝通，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)爭論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。回顧6天的研修活動，有許多需要思索的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思。
一、研修收獲
通過這次學(xué)習(xí)相互溝通。我熟識到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究確定的藝術(shù)技巧。語文課堂必需是開放的。但這并不意味著語文老師無事可做，相反老師要隨時面對來自于同學(xué)形形色色的問題，這就學(xué)要語文老師有著更高的素養(yǎng)。看了優(yōu)秀老師的示范課、傾聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、學(xué)問的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自 己制定一個學(xué)習(xí)的長期方案。從許多老師身上，讓我熟識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。或許，今日的你水平有限，可是誰敢說幾年以后的你不會消逝在今日的研修大平臺上給我們“唱主角”呢?
參預(yù)這次研修活動，由于我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中傾聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行相相互互溝通，學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，主動投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對面相互溝通的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和有用性的建議和看法，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的老師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)學(xué)問和非專業(yè)學(xué)問的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。 本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的訓(xùn)練教學(xué)工作從今都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還時常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析，努力提升到確定的理論高度。
通過和全省語文老師的相互溝通，我更加深深的熟識到，各位老師他們對訓(xùn)練那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的'定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和得意中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的同學(xué)、面對我的同事，我也將用全新的思想和熟識來面對我所從事的語文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的主動性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書方案，時刻提示自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點滴閱歷準(zhǔn)時地做好記錄。其次，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，并學(xué)以致用。
3、主動改革課堂教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)得輕松快樂。提高教學(xué)效率，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、堅持寫訓(xùn)練反思，不斷積累自己的訓(xùn)練閱歷。 教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進閱歷，取長補 短，常爭論理論信息，推陳出新。”這句話牢記在心，努力工作。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 13
今天已是培訓(xùn)的第11天，老師們雖然已經(jīng)很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來，尤其是今天進行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識，并為后學(xué)知識做鋪墊。其實重視知識間的前后銜接對我們平時的教學(xué)也是非常重要的。
一、幫助找準(zhǔn)起點，解決重難點。
每個知識點都有著前后的聯(lián)系，了解學(xué)生已學(xué)的知識，既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點，也可以幫助我們解決難點。如：五年級上冊《多邊形的面積》，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形和三角形的特征及長方形、正方形的面積計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，先引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時，就會想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究。在探究平行四邊形的面積計算時，可以轉(zhuǎn)化成長方形來推導(dǎo)。用了前面所學(xué)的知識，使學(xué)生更好的理解這些知識。
二、幫助不拔高要求。
注重后學(xué)的知識也相當(dāng)重要，既幫助我們不拔高要求，又為后學(xué)的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)講完一個知識點時，總怕孩子掌握的不夠，因此把題出的難一些，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因為沒有考慮到后學(xué)的知識，因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時就拔高了難度，用到了初中的知識，既是教師聽起來也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識，會給孩子留下一點想象的空間。
在以后的教學(xué)中我們要注重知識間的前后銜接。
通過這次暑假的師德培訓(xùn)，使我更深的認(rèn)識了"和諧教育",它的內(nèi)涵包括:與社會和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓(xùn)時，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實質(zhì)。它們不僅使我認(rèn)識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關(guān)愛學(xué)生的教師。
教師如何愛學(xué)生?我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛。
前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛是細(xì)膩的，愛是細(xì)致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。
心、真誠地賞識學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的.閃光點，不斷以學(xué)生好的一面來激勵學(xué)生，使學(xué)生對自己有信心。
三、樹立以生為本的班主任工作理念
我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學(xué)生的特點，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。
認(rèn)識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個屬于學(xué)生自己的天地。
第一、有愛心，沒有愛就沒有教育，這正如省級優(yōu)秀班主任王猛老師所言，用欣賞的眼光去看待每一個孩子的表現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點!
第二、加強學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。趁著我們都還年輕，精力充沛，要勤奮好學(xué)，孜孜不倦。要多研究教材，研究教學(xué)方法，研究如何把課上出亮點!只有這樣，才能駕馭好課堂，講起課來才能深入淺出，旁征博引!
第三、不斷反思，提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計，教法與學(xué)法的選擇，課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。
第四、嚴(yán)于律己，提高師德素養(yǎng)。作為年輕人，應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行。
第五、抓好教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。積極主動的去聽優(yōu)秀教師的課，聽后對自己的課找差距，彌補不足。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備全面，備重難點，重點怎么解決，難點如何突破，還要備你怎么教，學(xué)生怎么學(xué)。課堂上要精講多練，不羅嗦，關(guān)注學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 14
三年遠(yuǎn)程研修走到今日，認(rèn)為正確而不懷疑每一位老師都會有或多或少的收獲。一次次在訓(xùn)練專家的引領(lǐng)下，研修組長的指導(dǎo)下，讓我們重新的讀懂訓(xùn)練和課堂。研修，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化，研修，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱，研修的魅力更在于真實、實效、即時、互動。研修學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探究的方向，也給了我連續(xù)探究的信念和士氣。在一次次研修中，我不僅僅收獲著，更是進步著。
一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
曾經(jīng)自己猶如井底之蛙，只知道加強備課的強度，力爭把每個學(xué)問點整理的具體、全面，很怕疏漏的一絲一毫的傳授給同學(xué)，也試著轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，也試著放手給同學(xué)，可在具體實施過程中總會消逝這樣那樣的問題。當(dāng)我苦于探尋問題糾結(jié)時，是研修，讓我懂得，我的問題消逝在哪里；是研修，讓我明確，假如才能真正做到師生共進。一個個生動的課堂實例讓我明確，今日的課堂是怎樣的探究性課堂，是如何引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)、樂于探究、勤于動手、相互溝通合作的課堂。研修讓我重新端詳了師生關(guān)系，讓我慢慢遠(yuǎn)離灌輸者和傳授者的行列。
二、教學(xué)設(shè)計的變通
研修讓我更清楚的熟識到以前的教學(xué)設(shè)計，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合同學(xué)進展的教案，只會留意課堂活動，淡化了情感和力氣的培育。在研修的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有同行們的相互溝通互動，讓我深深明確在今日的課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，力氣的培育和生成。回顧以往的課堂機械、沉悶，只留意學(xué)問的傳授，研修讓我知道更要留意身心的點化和人格的潤澤；以往是只會機械的`依據(jù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)，從不考慮生成資源，實質(zhì)是一種鋪張，今日我才懂得隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，假如合理利用，可以“繪出”更美的畫卷；以往自己“重學(xué)問，輕力氣”，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓學(xué)問和實踐脫節(jié)，是研修讓我懂得了把教學(xué)和同學(xué)的生活體驗相聯(lián)系的重要性和實效性。
研修帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增加了新課改探究的信念。在以后的教學(xué)改革中，還會遇見各式各樣的困難，但我有信念運用研修中所學(xué)的學(xué)問和技能化解課改下的困惑和苦惱，在以后的教學(xué)中盡自己的最大力氣為同學(xué)做的更好。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 15
本學(xué)期工作將圓滿結(jié)束，我對個人研修工作進行總結(jié)。具體如下：
一、工作初期，確定指導(dǎo)思想：
積極學(xué)習(xí)20xx年版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、工作中具體做法：
（一）自身業(yè)務(wù)方面：
1．堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2．努力改進課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的`教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4．認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動，管理好班集體。
（二）個人進修方面：
1．堅持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2．學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，不斷提升教育教學(xué)水平。
3．提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進取。
不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，教育教學(xué)理論知識，加深文化積淀，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷反思，不斷探索，努力提高個人業(yè)務(wù)水平。
5．主動練習(xí)寫字。
（三）互相交流方面：
1．做好讀書筆記。
知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2．寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
每上完一節(jié)課，及時反思教學(xué)優(yōu)點與缺點。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，寫教學(xué)反思，促進成長。
3．寫好隨筆。
隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。
4．積極參加各項教科研活動。
今后，在工作中，我還要加強自身研修，爭取更快成長起來。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 16
通過國培的研修學(xué)習(xí)對我以后的教學(xué)工作方向有了肯定的熟悉：
一、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。
2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。
3、鼓舞同學(xué)通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展走、跑、跳、透的身體素養(yǎng)力量。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
同學(xué)只有對自己、對體育課有樂觀的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛好，樂觀性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、敬重每個同學(xué)，樂觀鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護他們的自尊心和樂觀性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗成就感，進展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能地為他們制造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：
1、樂觀制造條件，讓同學(xué)參加到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。
2、引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編練習(xí)的方法進行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、課堂教學(xué)中，情景瞬息萬變，狀況錯綜簡單，隨時可能發(fā)生各種意料不到的大事。常見的突發(fā)大事成因主要表現(xiàn)在：
1、安全意識淡薄：學(xué)校生對安全相關(guān)的生理、心理學(xué)問、社會學(xué)問、生活閱歷及醫(yī)學(xué)常識都相對缺乏，課堂中表現(xiàn)出思想麻痹，自我愛護意識薄弱等特點。
2、預(yù)備活動缺乏。預(yù)備活動能增加肌肉的供血、彈性及敏捷性，同時也能提高關(guān)節(jié)韌帶的功能，預(yù)防運動損傷。但我們有些老師上體育課不重視同學(xué)的預(yù)備活動，或者草草了事，埋下了安全隱患。
3、場地器械不良。如運動場地不平、地質(zhì)太硬、器械設(shè)備陳舊，缺乏應(yīng)有的防護設(shè)備等。
4、組織紀(jì)律松懈。教學(xué)組織管理工作不周密、教學(xué)方法不科學(xué)，造成同學(xué)課堂安全意識薄弱、紀(jì)律松懈。
五、在處理這種突發(fā)大事時，老師應(yīng)做到：
1、不急不躁，鎮(zhèn)靜冷靜。
2、要奇妙運用教學(xué)機靈，化消極因素為樂觀因素。
3、要化阻力為動力，把突發(fā)大事變成激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、磨練同學(xué)品質(zhì)、訓(xùn)練多數(shù)同學(xué)的一次機會。
4、要留意態(tài)度嚴(yán)厲溫柔，切忌粗暴對待，妥當(dāng)加以處理。
5、要注意課后的溝通，防止沖突的積累。
總而言之，作為一名體育老師應(yīng)當(dāng)學(xué)著有明銳的洞察力，要縱觀全局，善思、善導(dǎo)。課中消失的某些偶發(fā)大事，需要鎮(zhèn)靜、冷靜、敏捷、機靈的對大事進行有效的調(diào)控，變不利為有利。要擅長抓住時機，因勢利導(dǎo)。要利用同學(xué)中或自然中形成的動態(tài)資源去完善預(yù)設(shè)教材，關(guān)心同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 17
隨著教育改革的不斷深入，教師作為教育事業(yè)的核心力量，其專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的提升顯得尤為重要。近期，我有幸參加了為期數(shù)周（或具體時長）的教師研修培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮和教學(xué)理念的革新。以下是我對本次研修培訓(xùn)的總結(jié)與反思。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，針對性強
本次培訓(xùn)涵蓋了教育理論、教學(xué)方法、信息技術(shù)應(yīng)用、心理健康教育等多個方面，內(nèi)容全面且貼近教學(xué)實際。特別是針對當(dāng)前教育熱點問題，如核心素養(yǎng)的培育、項目式學(xué)習(xí)（PBL）的實施、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合等，進行了深入淺出的講解與案例分析，讓我們一線教師受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容既有理論的高度，又有實踐的深度，具有很強的針對性和實用性。
二、專家引領(lǐng)，視野開闊
培訓(xùn)期間，我們有幸邀請到了多位教育領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者進行授課。他們不僅分享了最新的教育研究成果，還結(jié)合自身豐富的實踐經(jīng)驗，為我們提供了寶貴的建議與指導(dǎo)。通過與專家的互動交流，我深刻感受到了教育理念的日新月異，也更加明確了自己在教學(xué)中的定位與方向。專家的引領(lǐng)，讓我的教育視野更加開闊，教學(xué)思路更加清晰。
三、同伴互助，共同成長
本次培訓(xùn)還注重學(xué)員之間的交流與分享。我們來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師聚集在一起，共同探討教學(xué)中的困惑與心得。在小組討論、案例分析、教學(xué)展示等環(huán)節(jié)中，大家積極發(fā)言、相互啟發(fā)，形成了良好的'學(xué)習(xí)氛圍。這種同伴互助的學(xué)習(xí)方式，不僅讓我學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧，還讓我感受到了團隊的力量和友誼的溫暖。我們共同成長，共同進步。
四、反思實踐，提升自我
培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真回顧了所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行了深入反思。我意識到，作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。同時，我也認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的不足和需要改進的地方。因此，我決心將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中去，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
五、展望未來，滿懷信心
通過這次研修培訓(xùn)，我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心和信心。我深知，教育是一項崇高而偉大的事業(yè)，需要我們每一位教師用心去做、用愛去澆灌。我將以更加飽滿的熱情、更加扎實的工作態(tài)度投入到今后的教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待未來能有更多這樣的研修培訓(xùn)機會，讓我們一線教師能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷進步、不斷超越自我。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 18
在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，我有幸參加了為期一周的教師研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅是一次知識的充電，更是一場心靈的洗禮，讓我深刻體會到作為一名教師的責(zé)任與使命，以及教育創(chuàng)新的重要性。
一、理論引領(lǐng)，更新觀念
培訓(xùn)初期，一系列前沿的教育理論講座如同春雨般滋潤了我的心田。專家們深入淺出地講解了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念、學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略以及信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的路徑。這些理論知識如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，并激發(fā)了我探索新型教學(xué)模式的熱情。
二、實踐探索，提升技能
理論與實踐相結(jié)合是本次培訓(xùn)的一大亮點。通過模擬課堂、教學(xué)案例分析、微格教學(xué)等形式，我們親身體驗了如何將理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。特別是在信息技術(shù)應(yīng)用方面，我學(xué)會了使用多種教學(xué)軟件制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線教學(xué)互動，這些技能的提升極大地豐富了我的教學(xué)手段，使我的課堂更加生動有趣。
三、互動交流，共促成長
培訓(xùn)期間，來自不同學(xué)校的教師同仁們齊聚一堂，大家圍繞教學(xué)中的熱點、難點問題展開了熱烈的討論和交流。這種跨校際、跨學(xué)科的交流讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的'視野，還讓我學(xué)會了從不同角度思考問題。我們相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同構(gòu)建了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四、展望未來，不忘初心
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。我將把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常教學(xué)中去，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不忘初心，牢記教師的使命與擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)在教育這片熱土上耕耘、奉獻。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 19
參加本次教師研修培訓(xùn)，對我而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)與成長機會。在這段時間里，我深入理解了教育的真諦，掌握了更多先進的教學(xué)方法和技巧，更加堅定了我在教育事業(yè)上不斷前行的決心。
一、深化教育理解，提升專業(yè)素養(yǎng)
培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了教育的本質(zhì)、目的以及教師的角色定位。我認(rèn)識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是學(xué)生人格的塑造、情感的熏陶和價值觀的引導(dǎo)。作為教師，我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要擁有高尚的師德師風(fēng)，用愛心和耐心去關(guān)愛每一個學(xué)生。
二、掌握先進方法，精進教學(xué)藝術(shù)
在教學(xué)方法上，我收獲頗豐。通過專家講解和案例分析，我了解了項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)等多種新型教學(xué)模式。這些教學(xué)模式強調(diào)學(xué)生的主體性和參與性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我意識到，將這些先進的教學(xué)方法融入到我的課堂中，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。
三、加強教學(xué)反思，促進自我成長
培訓(xùn)還強調(diào)了教學(xué)反思的重要性。我學(xué)會了如何在教學(xué)過程中進行及時的自我反思和同伴評價，以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，并尋找改進的方法和策略。通過反思，我更加清晰地認(rèn)識到自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生需求之間的差異，從而不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)計劃。
四、展望未來，持續(xù)學(xué)習(xí)
教育是一項永無止境的`事業(yè)。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進步才能跟上時代的步伐，滿足學(xué)生的需求。因此，我將把這次培訓(xùn)作為一個新的起點，繼續(xù)深化對教育的理解和研究，掌握更多先進的教學(xué)方法和技巧，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時，我也將積極分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗教訓(xùn)，與同行們共同進步、共同成長。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 20
經(jīng)過為期數(shù)周的教師研修培訓(xùn)，我深感收獲頗豐，不僅在教育理念上得到了新的啟迪，更在教學(xué)技能上實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。這次培訓(xùn)如同一場知識的盛宴，讓我在教育的海洋中汲取了豐富的營養(yǎng)，為未來的教育之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、教育理念的更新
培訓(xùn)中，專家們深入淺出地講解了現(xiàn)代教育理論，讓我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的觸碰和人格的塑造。我學(xué)會了以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重他們的個性差異，努力營造一個和諧、包容、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種教育理念的轉(zhuǎn)變，讓我更加熱愛教育事業(yè)，也更加堅定了我成為一名優(yōu)秀教師的決心。
二、教學(xué)技能的提升
在教學(xué)方法上，我接觸到了許多新穎的教學(xué)策略和技巧。通過模擬教學(xué)、案例分析、小組討論等形式，我不僅掌握了如何設(shè)計有效的教學(xué)活動，還學(xué)會了如何運用信息技術(shù)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些技能的提升，讓我在課堂上的表現(xiàn)更加自信從容，也讓我的學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。
三、團隊合作的力量
此次培訓(xùn)還強調(diào)了團隊合作的重要性。在小組活動中，我們共同研討問題，分享經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進步。這種團隊精神不僅增強了我們的凝聚力和向心力，也讓我們更加深刻地認(rèn)識到，只有團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝教育道路上的各種困難和挑戰(zhàn)。
四、未來展望
展望未來，我將把所學(xué)知識和技能應(yīng)用到教學(xué)實踐中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也將積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)改革活動，為推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在教育的道路上，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，就一定能夠共筑教育夢想，成就美好未來。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 21
隨著教育改革的不斷深入，教師研修培訓(xùn)成為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)、引領(lǐng)教育創(chuàng)新的重要途徑。經(jīng)過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我深感自己在教育理念、教學(xué)技能以及教育科研能力等方面都有了顯著的提升。
一、教育理念的深化
培訓(xùn)中，我們深入探討了新時代背景下教育的發(fā)展趨勢和要求，深刻認(rèn)識到教育應(yīng)該以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我進一步明確了作為教師的責(zé)任和使命，即要成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的.引路人和伙伴，幫助他們發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我價值。
二、教學(xué)技能的飛躍
在教學(xué)技能方面，我通過觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例、參與教學(xué)研討等活動，不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧和方法，還學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。此外，我還掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用技巧，能夠靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
三、教育科研能力的提升
此次培訓(xùn)還特別注重教師的教育科研能力培養(yǎng)。通過參與課題研究、撰寫教學(xué)論文等活動，我學(xué)會了如何在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題。這不僅提升了我的教育科研能力，也讓我更加關(guān)注教育的深層次問題和發(fā)展趨勢。
四、反思與展望
回顧這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我深感自己受益匪淺。但我也意識到，教育是一個永無止境的探索過程，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思才能不斷進步。因此，在未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力；同時積極投身教育改革實踐，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和手段；努力成為學(xué)生心目中的好老師、好榜樣。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 22
近期，我有幸參加了為期一周的教師研修培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅為我搭建了一個學(xué)習(xí)與交流的平臺，更是我在教育道路上的一次深刻洗禮。以下是我對本次研修培訓(xùn)的幾點總結(jié)與感悟。
一、理論引領(lǐng)，拓寬視野
培訓(xùn)伊始，專家們深入淺出的理論講解為我打開了新世界的大門。從最新的教育政策解讀到現(xiàn)代教育理念的闡述，我深刻認(rèn)識到作為一名新時代教師，必須緊跟時代步伐，不斷更新自己的教育觀念和知識體系。特別是關(guān)于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、信息技術(shù)與課程整合等前沿話題，讓我意識到未來教育的發(fā)展方向，也激發(fā)了我對教學(xué)創(chuàng)新的`熱情。
二、實踐探索，提升能力
培訓(xùn)中，通過觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例、參與教學(xué)設(shè)計研討、模擬課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)，我親身體驗了如何將理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。在與同行們的交流中，我汲取了寶貴的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足。特別是通過反思與總結(jié)，我逐漸掌握了有效的教學(xué)策略和方法，如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)、如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
三、團隊協(xié)作，共同成長
此次研修培訓(xùn)還強調(diào)了團隊協(xié)作的重要性。在小組討論、項目合作等活動中，我與來自不同學(xué)校的教師們緊密合作，共同解決問題，分享資源。這種跨校際的交流與合作不僅拓寬了我的人脈網(wǎng)絡(luò)，更讓我深刻體會到“眾人拾柴火焰高”的道理。在相互支持與鼓勵中，我們共同成長，共同進步。
四、展望未來，持續(xù)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。我深知作為一名教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將以此次研修培訓(xùn)為契機，將所學(xué)所得應(yīng)用到實際教學(xué)中去，同時保持對新知識、新技能的敏感度，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式和方法。我相信在未來的教育道路上我會走得更加堅定和自信。
教師研修培訓(xùn)總結(jié) 23
近期參加的教師研修培訓(xùn)是一次心靈的觸動與專業(yè)的提升之旅。通過這次培訓(xùn)我更加深刻地理解了教學(xué)不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)而藝術(shù)的核心在于與學(xué)生心靈的對話。以下是我對本次研修培訓(xùn)的幾點總結(jié)：
一、情感共鳴，建立信任
在培訓(xùn)中我深刻體會到情感在教學(xué)中的重要作用。一個優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識更要有一顆熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的心。通過與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系我們能夠更好地理解學(xué)生的需求與困惑從而在教學(xué)中做到有的放矢。這種基于情感共鳴的信任關(guān)系是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探索的重要動力。
二、因材施教，激發(fā)潛能
每個學(xué)生都是獨一無二的個體他們有著不同的興趣、能力和潛力。在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)需求制定個性化的教學(xué)方案。通過靈活運用不同的教學(xué)方法和手段如情境教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能引導(dǎo)他們主動思考、積極探索。
三、反思總結(jié)，持續(xù)改進
教學(xué)是一門需要不斷反思與總結(jié)的藝術(shù)。在培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到反思對于教師專業(yè)成長的重要性。通過定期回顧自己的教學(xué)過程、分析教學(xué)效果、總結(jié)成功經(jīng)驗與不足之處我們能夠不斷改進自己的教學(xué)方法和策略提高教學(xué)效果和質(zhì)量。這種持續(xù)改進的精神是成為一名優(yōu)秀教師的`必要條件。
四、追求卓越，引領(lǐng)未來
教育是一項神圣的事業(yè)它關(guān)乎著國家的未來和民族的希望。作為新時代的教師我們要時刻保持對教育的敬畏之心和追求卓越的決心。通過不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能、新理念我們能夠緊跟時代步伐引領(lǐng)教育潮流為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時我們還要積極傳播正能量、弘揚主旋律為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。
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