小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)
小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)【一】
11月29日進(jìn)行了小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們安排好工作，參加了此次的活動(dòng)。家長(zhǎng)們從晨間活動(dòng)一直到孩子的中餐都觀看了孩子的在園情況，對(duì)孩子的各方面的表現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)比較滿意。在整個(gè)活動(dòng)中我們老師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的原則，同時(shí)通過這樣的活動(dòng)對(duì)家園的溝通起到了較好的效果。從家長(zhǎng)的反饋中了解到：
1、家長(zhǎng)開放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育有了近距離的了解和認(rèn)識(shí)，非常好。這樣的活動(dòng)可以多開展些!家長(zhǎng)開放日，讓我們見識(shí)了孩子的許多本領(lǐng)。
2、看到孩子學(xué)習(xí)熱情高漲，常常高舉著小手喊：“我，我”并出色掌握各種說(shuō)、唱，等本領(lǐng)，作為家長(zhǎng)由衷的高興，同時(shí)通過本次活動(dòng)和家園互動(dòng)。
3、家長(zhǎng)對(duì)老師的教育比較滿意，從哭哭啼啼到現(xiàn)在高高興興地上幼兒園，同時(shí)在習(xí)慣上有了很大的提高，在活動(dòng)中與伙伴關(guān)系融洽。通過這樣的活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到童真、童趣。但是家長(zhǎng)通過這次活動(dòng)也提出了相關(guān)的建議，我們老師通過個(gè)別的交流，(對(duì)不太舉手的孩子要經(jīng)常關(guān)注，經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)、冬天到了，孩子的穿著問題我們對(duì)家長(zhǎng)提的建議也作了解答，有些是班級(jí)的，我們老師可以馬上解決的掉。總之，家長(zhǎng)對(duì)本次的活動(dòng)比較滿意，并且也起到了家園的真正溝通!
小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)【二】
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。xx年4月4日，我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動(dòng)中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿鳌⒑献鳌W(xué)習(xí)。活動(dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。
同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見反饋表”，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
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