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學科類活動總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結了吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編整理的學科類活動總結,歡迎大家分享。
學科類活動總結1
遵照國家、省、市有關科技周活動安排,我校舉辦了內容豐富的科技活動,在全校開展少年兒童科普宣傳活動,弘揚科學精神。現將活動情況總結如下:
一、組織召開專題會議。為了組織好本年度科技活動周活動,我校領導班子專門召開工作會議,就活動的主題、內容和形式、活動的組織領導、部門分工與要求作出了具體的布置,分管領導、教師分工明確,各司其責。
二、加大宣傳。在學校櫥窗、科技大廳上張貼科技宣傳畫,營造科技教育氣氛。同時通過校園廣播宣傳科技周的.相關工作。
三、認真組織科技社團活動。各學科結合我校實際情況和特點,組織多種形式的社團活動,使我校科技活動周活動豐富多彩,達到了預期效果。具體活動內容有:
1、5月18日,在全校進行廣播宣傳,進行科技活動周的啟動儀式。
北京科技館。通過參觀,學生們了解和有關航天、海洋、氣象、地震、機器人等方面的科學知識以及我國輝煌的科技成果,在20日雙休日時間,布置學生完成實踐活動研究報告,喚起了學生熱愛科學的熱情,并參與到節能環保的行列來。
綜合實踐課時間進行節能環保教育,從衣食住行、白色污染、生態與環境、能源、航天航空、通訊等方面普及環保科學,令學生從中受益。
保溫杯、節能房屋模型、裝飾等,通過這次搭支架活動,培養了學生的動手能力、創新意識,同時也培養了學生的環保意識,提高了愛護環境、保護環境的自覺性。得到師生的一致好評。
生活和工作中去,將環保節能、自主創新進行到底。總之,建明小學創建科技活動新陣地,使學校獲得良好收益。今后,學校將不懈努力,腳踏實地,力爭把科技活動周做得更加扎實,再創佳績。
學科類活動總結2
在這個溫暖的初夏,華池縣教研室舉辦了部分縣(小學段)教學技能競賽。為了全面深化基礎教育課程改革,促進教師專業成長,增強教師課堂教學技能,搭建教師學習交流平臺,縣教研室于20xx年5月2日至3日在柔遠小學、城關小學和南梁希望小學分賽區舉行,91名來自不同學校的老師,分語文、數學、英語、體育、美術、心理健康六個學科展開了精彩競技,比賽采用同課異構的方式進行。
一、精心組織,合理安排
為了此項活動的有效開展,縣教育局下發了“全縣中小學部分學科教學技能大賽評選活動方案”,成立了專門的組織機構,分工明確,責任到人。為保證活動有序開展,先后召開評委會和競賽學校負責人,安排大賽相關事宜。為了擴大教師的參賽面,各鄉校均有不同科目的老師參加此次活動,縣局要求各鄉校在區域內組織初次賽課,層層選拔,最后確定19名小學英語老師參加英語學科技能比賽,各參賽選手通過抽簽確定講課年級及次序,活動從安排到組織做到精細、有序、公開、公正、公平。
二、教學藝術各展風采
1、課前準備充分
參加教學技能大賽的老師們精心制作了課件和教具,富有創造力。課件制作精巧流暢,能充分配合教學過程的實施和發展。趙青梅老師水果實物、白雪梅老師的蔬菜實物、單詞卡片、周曉燕老師制作的農場背景、張金華老師的人物頭飾等等,很好的輔助了課堂教學,極大豐富了教學的內容。
2、熱身活動富有激情
大部分教師用富有激情的英文歌曲“old macdonald had a farm”開啟了課前熱身活動,節奏歡快的歌曲這不僅烘托了課堂氣氛,增強了師生情感,訓練了學生的聽說能力,而且為新授內容做了鋪墊,在新課的開始就將學生帶到英語學習氛圍中極大地調動了學生的學習興趣,同時起到了承上啟下的作用。
3、教學活動,各有千秋
教師設計的教學活動大多能準確、全面地圍繞教學目標,基本突出重點,突破難點,取得良好的教學效果。能夠為所有學生設計實用多樣的活動。如:
楊金娟老師在教完新單詞時自編chant,讓學生跟著節奏自編自說,隨后的“打地鼠”游戲學生興趣非常濃厚,起到鞏固新知的作用。趙青梅老師的“我摸你說”游戲學生的參與率更高,將本節課推向了高潮,從學生參與游戲的'情況可以展現出學生在本節的收獲不少,學到了許多新的知識。白雪梅的配對設計和組織效果不錯。
在小組活動中,教師可以引導學生做好練習。使學生能夠克服開口難,怕開口的情況。從而激發學生說英語的表現欲。
學生都非常的活躍,積極的參與。每個學生都能很好地配合教學。整個教學活動能準確、全面地圍繞教學目標,基本突出重點,突破難點,取得良好的教學效果。
4、評價機制激勵學生
大多數教師在教學過程中都能很好地運用鼓勵性語言和肢體動作。比如說hooray 、 good 、 excellent 、 well—done 、 great等以及學生的自我鼓勵鼓掌,小組比賽等形式,極大的調動了學生的學習積極性。
5、德育教育凸顯明顯
大部分教師都能將德育教育滲透到英語教學中,教育學生養成健康的飲食習慣,同時也告訴學生多吃水果和蔬菜,有助于我們的身體健康,看似很平常的話語,可對學生的情感價值觀教育意義深遠。
三、促進溝通,提升能力
有人說:你有一種想法,我有一種想法,交流后,每個人都有兩種想法。我縣組織的這次教學技能比賽活動搭建起各鄉校教師交流、溝通的平臺,通過上課、聽課有效促進教師專業提升,學習借鑒他人的教法和經驗,不斷反思、改進、提高自己的教學水平。
課堂教學總是一門有缺陷的藝術。沒有最好的,只有更好的。因此,縱觀這些教師的課堂,自然有許多問題需要考慮和解決。
1、教材解讀、目標設定與實施
1、部分教師對教材的編排體系不清楚,教學內容的處理不得當,教學目標的定位有偏差,不明白課標的要求,導致課堂教學抓不住重點。建議將學習課程標準和教材研究活動納入正常的教學工作中。
2教師整體專業素質有待提高
部分教師不能用英語組織教學,與學生用英語交流較少。一些教師的語音語調不準確,口語表達不流利,嚴重影響了學生的英語發音和表達。作為教師,要樹立終身學習的意識,努力提高教師的專業素質。
三、參與教師的主導作用無法發揮
本次比賽縣局要求各鄉校能通過選拔,將教學藝術水平相對較高,在教育教學中能起到示范引領的教師推選參加縣級比賽,但通過比賽發現個別教師的整體素質,不能代表所在鄉校的最高水平,制約著本次活動的整體水平提升。
總之,本次教學技能活動的開展,搭建起了我縣教師相互聯系的橋梁,促進教師之間相互交流,助推我縣小學英語教師教學、教研水平再上新臺階。
學科類活動總結3
20xx年12月12日上午,為了進一步提升數學科組教師課堂教學及專業能力水平的發展,今天早上翁xx老師親臨xx小學指導數學科組。
首先,黃xx老師在二(4)班一小組形式展示了一節運用乘加、乘減《解決問題》,全體數學科組老師一起參與聽課。黃老師作為一名新老師,黃老師能做到認真研討課型,對教案進行多次修改,對教學內容認真鉆研,虛心請教有經驗的老師。通過自己的刻苦學習,懷著對學生負責,對教學的熱情。教案能夠展現本節課的主要內容及對學生進行大膽預設情境。黃老師的教態親切自然,語言流暢,對解題思路清晰。黃老師在課中把《解決問題》的知識能夠展現方法的多樣性,課中能夠顧及大部分學生,老師能引導學生會說,學生能夠認真聆聽。課后,翁xx老師及時給予黃老師許多寶貴建議,一起探討這節課的.教學重難點,在追求方法的多樣性時,也要注重教師的語言。黃老師通過聽取翁xx老師的指導,也得到了許多收獲。
翁xx老師還分別聽取了江蓮青老師《商的變化規律》和張洪平老師《幾分之幾》,課后翁老師還分別對兩節課例作出的較為鮮明、樸實的評價,同時也給予了兩位老師較多的指導建議。
翁xx老師對我們數學科組的關懷及指導,我相信數學科組每一位教師一定會收獲滿滿,在課堂教學方面能夠得到更大的收獲。
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