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校園閱讀活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的校園閱讀活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園閱讀活動總結1
本學期，我們按照縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學生視野，提高科學素養，弘揚科學精神，促進科技知識的傳播。在我校第xx閱讀節上，我們以閱讀科普書籍倡導低碳生活為主題，在活動中，我校創造性地開展閱讀活動，讓孩子接近科普書籍，熱愛科普書籍，逐漸通過閱讀科普書籍，讓學生敏感和原創精神，結合成熟科學家豐富的知識和經驗，發揮巨大的創造力和思維。
本次閱讀節對進一步提高學生的思想意識和文化遺產，促進和諧校園建設和學術校園建設發揮了積極作用。為了更好地做好學校的閱讀工作，本次閱讀節總結如下：
一、深入宣傳，營造良好的閱讀學習氛圍。
根據學校教育局文件精神，學校制定了詳細可行的閱讀節活動計劃，根據活動計劃，我們迅速開展校園閱讀節活動動員工作：要求班級召開主題班會議、主題黑板報紙、或制作格言、名人名言等，多渠道、深入宣傳閱讀、學習的重要意義。同時，讓校園墻壁、黑板、書柜、畫廊等充滿濃郁的書香。通過大力宣傳，營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入實施讀書節計劃奠定了堅實的`基礎。
二、合理安排，使讀書節活動有序開展。
1、啟動儀式
在我校第xx屆讀書節啟動儀式上，王能兵校長圍繞閱讀科普書籍倡導低碳生活發表了激情演講，要求全體師生多讀科普書籍。低碳生活從小事開始，從現在開始。隨后，我校教師代表姜玉清先生和學生代表分別致辭，向全體師生提出閱讀科普書籍、倡導低碳生活的建議。
2、問渠這么清楚，只有活水的來源，在領導、老師、學生代表發言后，我們舉行了1000人簽名儀式，讓近1000名學生在橫幅上留下自己的名字或閱讀名言。
3、在閱讀節的第三項中，我們要求各中隊開展以閱讀為主題的中隊活動。其中一（1）班xx老師簡單易懂的科普知識宣傳，不讓低年級孩子集中精力聽，教室里不時傳來快樂的笑聲。4（4）班xx的科普讀物交流氛圍非常熱烈。學生們經常為一些科普知識而戰。簡而言之，在交流中，科普知識逐漸進入學生的心中。在知識的碰撞中，讓學生明白低碳生活應該從小事開始，從現在開始。
4、為了真正進入科普知識，讓學生真正了解什么是低碳生活，我校還開展了科普知識競賽、手寫報紙競賽、閱讀筆記、閱讀經驗評價等豐富多彩的活動。
雖然讀書節已經結束，但它將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。閱讀學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一位師生繼續投入極大的熱情。今后，要進一步開展閱讀學習活動，營造濃厚的閱讀氛圍，培養良好的閱讀習慣，倡導閱讀理性、閱讀知識、閱讀成功的新時尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽會同行；開闊視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普書籍的過程中不斷培養學生的創造力，讓學生成為真正的低碳生活倡導者。同時，在全校形成人人閱讀的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學質量。
伴隨著書籍的生活，必須有質量，有活力；學術校園，必須有內涵，有發展。
校園閱讀活動總結2
主辦方:化生學院分團委學創部
一、微博征文比賽
活動內容簡要:
1. 前期宣傳（海報、橫幅、網站）
2. 宣編部制作活動海報；
3. 11.24首次外展
4. 11.26第二次外展
5. 11.30征文結果公布
總結如下：
地點：飯一校道
XX年11月24日下午12點到13點30分，化生學院分團委學創部在深職院西校區校道上開展了微博征文比賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學校園里的重視，同時，舉辦征文比賽也豐富了同學們平時的課外生活，陶冶同學們的情操。
剛開始站在路上宣傳，免不了還是有點放不開，不知道要怎么開口去對陌生人介紹我們的活動，覺得這樣做有點難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發現大部分人學生都是不會主動去接傳單的，即便接了，也沒幾個人會認真去看傳單上的內容。眼看這樣實在不是個辦法，就想說不如自己說出來告訴他們內容更好，于是漸漸地變得大膽起來，就開始口頭詢問別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動，二來也節省了我們本來就不充裕的傳單資源。
此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學們用自己的手機馬上注冊一個微薄。在外展途中，我發現如果只是說申請一個微薄就有禮品贈送，大多數同學是不會參與的，要說明用手機發信息的申請方式是免費的，別人才會樂于參與。
經過這次外展，我明白了當你要別人介紹一樣東西或者是一項活動是應該要用怎樣的態度，也知道了一些待人接物應該有的禮貌和用詞。我想，這是對自己的能力上的一種培養，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。
二、朗誦比賽
活動內容簡要:
1. 前期宣傳（海報）；
2. 11.15召開團支書會議，由班長、團支書在本班宣傳；
3. 宣編部制作活動海報；
4. 登記報名人員姓名，專業，班級及聯系方式；
5. 11.24初賽；
6. 11.24-11.7對晉級選手進行培訓；
7. 12.8總決賽。
總結如下：
地點：（初賽）XX.11.24 教二107 （總決賽）教二306 XX.12.8
11月24日晚上19時，化生學院分團委學創部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場的選手大約有50幾名，經過1個多少時激烈嚴格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達著他們對祖國的熱愛，用自己獨特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內心情感與詩歌產生共鳴，心靈受到強烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。并且，在接下來的星期中對其入選的選手進行了的培訓。
12月8日下午16時，化生學院分團委學創部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執行。可以同時鍛煉干事的交流能力、組織能力與協調能力,是一次難得的培訓。但從初賽的情況可以看出，10級的同學們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關注度不比絕對挑戰主持人或者校園十大歌手。說明我們應該在宣傳方面加大力度，增強大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發揚了團結協作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術情操。
你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果。總體上來說這次活動舉辦的'還是成功的，很多學生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓。活動的展開，大大豐富了學生們的課余生活，使同學們認識到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內部更加團結。讀書月活動陸陸續續舉辦持續了3個周，活動都能有條不紊地進行，但是，在活動中也有不少的不足：
1. 11月份的讀書月應當在10月份或提前計劃好，以至于不會出現沖忙、潦草等現象。
2. 征文比賽作為全校性的活動應當面向全校宣傳，因此加強宣傳力度參與人數將會明顯增加。
3. 讀書月活動與學校的許多活動碰在一個時間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調查，使自己的活動達到一個最完美的效果。
4. 在人員安排上，盡管并沒有出現任何大問題，但是依然存在這一些細節問題，例如，干事在擔任工作人員時的著裝、禮貌等。
5. 在公布結果后，應當及時通知獲獎者領獎，以至于不會出現拖拉。
6. 作為舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應當以提高學生的積極性為首要目標。·
校園閱讀活動總結3
四月芳菲天是讀書的好時機。xx當世界讀書日來臨時，日上午，xx幼兒園香詩韻沁心扉，經典讀潤成長為主題成長為主題的第x屆讀書節慶典。
在本次閱讀節上，園區通過閱讀簽名、書史起航、閱讀影像、好書共享、一路書香、欣悅閱讀、書香傳愛、經典閱讀等展覽活動，在幼兒園匯聚書香家庭、親子閱讀時間、書香家長、童星閱讀、親子閱讀美文，讓幼兒園書香四溢。
慶祝活動在老師的配樂詩朗誦《梅蘭竹菊》中拉開帷幕，然后孩子們用稚嫩的.童聲朗誦圣人的篇章，《童聲朗誦國風》《明日歌》《三字經》《弟子規》《唐詩聯唱》《滿江紅》。最后，幼兒園還是xx書香家庭，x書香班xx名為讀童星x名為書香教師xx名親子共讀征文獲獎者頒發榮譽證書和獎品。
以本次閱讀節系列活動為指導，xx幼兒園的所有教師、兒童和家長都攜手走在為有發展潛力的兒童、有發展愿景的幼兒園和充滿活力的家庭的書香之旅中。
校園閱讀活動總結4
孩子到了三年級，如果識字、閱讀能力沒有跟上，那么其學習肯定是很吃力的。因此，為了培養孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力，本學期我班開展了不少讀書活動。
一、主要活動
1。閱讀過關活動。我羅列了19本書，難度分別從一顆星到五顆星，將書單分給每個孩子，如果孩子讀過一本書并能夠回答我提問的問題的，那么這本書就算是過關了。到期末的時候根據過關的書目來進行閱讀之星的評選。
2。好書推薦活動。每個星期四下午第一節課都是好書推薦活動，推薦的主要是書單上的書，也可以是最近新發現的'好書。一開始由我自己推薦，后來逐漸放手讓孩子來。
3。閱讀考級活動。閱讀考級是學校里的一個活動，但在我們班，閱讀考級并不是一次性的通過，而是分為好幾步的。本學期要考級的書是《綠野仙蹤》、《成語故事》、《一千零一夜》。每天在布置閱讀任務的同時，我也會自制相關的閱讀題，讓孩子們帶著問題閱讀，到一定的時間，會組織一次閱讀考級，如果能夠通過，那么就說明通過了這本書，開始下一本書的考級。沒有通過的同學再次閱讀進行補考。
4。給一年級小朋友講故事。本學期和一個一年級的班級聯誼，選了幾個周五的中午時間，讓我班的幾個孩子給一年級的小朋友推薦幾本好看的書或將書中的故事。
二、收獲
1。有一半左右的孩子完成了書單上的書目。
2。通過班級閱讀過關和考級的形式，讓孩子們不得不多次翻閱已經讀過的書籍，對書的理解會更加深入。
3。通過給一年級小朋友講故事的活動，給幾個平時不怎么愛表現的同學一個表現的機會，鍛煉了孩子們將所看的書內化為自己語言的能力。
三、不足
1。由于一開始沒有注意到有些孩子的偷懶情況，因此每天的50分鐘閱讀時間的作業形同虛設，后來通過布置閱讀題來迫使孩子進行閱讀，改善了這一狀況。但發現問題的時間已經太晚，浪費了很多時間。
2。本學期的讀書記錄沒有做好，下次要教給孩子做讀書筆記的方法和培養他這種習慣。
3。班級讀書課的形式過于單一，基本上都是好書推薦，其他形式的很少，下學期應舉辦更多形式的讀書活動。
校園閱讀活動總結5
這學期我班開始了“我讀書,我快樂”讀書活動,開展半個多學期來,從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“享受”閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實踐中不斷得總結經驗,也結合我們班級的實際情況做一簡單小結:
一、課外閱讀的時間得到了保證:
1、校內每天20分鐘。每周兩次中午12:30—1:10是班內學生自由讀書時間。
2、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記
3、每周星期五下午第一節課,進行讀書指導,好書推薦等讀書交流活動。
二、閱讀內容上得到了落實,充分發揮了班級圖書館的優勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書,定期與其他同學進行交換。
三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式,在學校,我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,并進行讀書心得交流。
2、本學期,我們班剛開始在圖書館借閱的量都達不到要求,每次一個月報出借閱量總是最后或倒數,后來在我的.指導閱讀下就慢慢增加,就這個月,我們班的借閱量明顯增加。
3、布置實踐性作業,鍛煉實踐能力。每周都會讓孩子做一份“讀書卡片”和“詩配畫”,摘抄書本里面的好詞好句以及有感而發。
四、總而言之,在指導學生課外閱讀的過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,我想有付出必有收獲,雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果,但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說:“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學生們能在我的引導下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。
校園閱讀活動總結6
為了進一步開展建設學術校園活動，使閱讀成為每個師生的習慣，努力培養師生的人文素質，使閱讀成為學校、家庭和社會的良好氛圍，我校本期開展如下：
一、教師閱讀活動
結合個人實際情況，每位教師制定了本次閱讀活動計劃，明確了閱讀目的的內容、目標、措施和效果。樹立時刻學習，處處學習的意識
建立了教師月度閱讀制度，每位教師每月至少讀一本好書。倡導不寫不讀，促進教師養成良好的閱讀習慣。每天至少記錄200字的學習筆記或閱讀筆記。學校定期監督檢查。
加強教師閱讀成果的展示和交流，積極開展主題閱讀沙龍、閱讀筆記展覽評價、閱讀知識競賽、經典詩歌閱讀、典型事跡宣傳等活動，選擇學習模式，營造良好的校園閱讀氛圍。
開展與學生同一節（閱讀節）、同一本書、同一首詩的活動。充分利用晨會課和閱讀課，組織學生閱讀經典美麗的文章。在閱讀、學習和思考的基礎上，教師不斷練習寫作，不斷提高文化素養和教學技能。每位教師在本期中至少發送一份手稿進行在線交流。
二、學生閱讀活動
1.營造書香環境
（1）擴大圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開設圖書館，各班安排學生隨時到圖書館借書。各班教育學生充分利用平時的零花錢，讓家長有目的'地幫助學生買書。同時，為了最大限度地發揮有限書籍的效益，各班定期在課堂上交流書籍。
（2）學校的窗口經常顯示學生優秀的日記；推薦優秀的課外書籍，展示學術學生的閱讀行為和圖片。《黑板日報》向學生介紹了優秀的閱讀方法，并以各種方式激發了學生的閱讀熱情。
（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2.加強閱讀交流
（1）低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。
（2）學校對學生的閱讀進行了具體的安排。閱讀活動以學生的獨立管理、獨立鍛煉、獨立學習和獨立發展為指導思想。課堂內外的互動、閱讀、評論和寫作的結合，使校園真正成為學生的精神天堂。為了培養學生的閱讀習慣，學校規定每個班每天舉行一次閱讀交流會議，每天記住一句名言，每周背誦兩首古詩，每周閱讀兩篇文章。
(3)本學期學校開展了以下閱讀活動:舉辦古詩詞積累考試比賽；課本劇自編自導自演比賽；師生閱讀活動。每個班都有六個一個活動，即一天一句名言；每天一張閱讀卡；每天學習復習一次；每天練習一個單詞；每天展示一次風格；每天上一節閱讀課。并定期舉辦朗誦會、故事會、閱讀知識競賽、征文比賽、閱讀論壇、閱讀筆記評比等。
3、繼續以每日詩歌為主要形式，廣泛開展接近經典閱讀活動。六年級背誦80首簡單易懂的詩；七八年級背誦80首經典詩；九年級背誦80首經典古詩。
三、加強保障
本期初，學校投入一定數量的資金購買適合師生閱讀的書籍，有效加強書籍管理，充分發揮作用，積極為師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動。
加強學校圖書館和閱覽室的管理，充分發揮其作用。我買了師生推薦的書，買了一批適合初中生的書。讓學生自由選擇自己喜歡的書。
進一步完善考核機制。認真做好閱讀活動的檢查和評價工作，通過考核進一步促進學術校園活動的發展。將學術校園活動與紅旗班級評價有機結合，值班教師每天認真檢查晨讀、午讀、暮光之城、閱讀課，并做好記錄。不斷完善書香校園活動的評價機制，認真做好書香教師、書香班、讀書明星的申報、評價和表彰。
校園閱讀活動總結7
書籍是人類偉大的精神產物。我們的幼兒園組織了一系列關于世界閱讀日的活動，鼓勵孩子和家庭多讀書，好好讀書，找到閱讀的樂趣，喚起大家對這些為人類和社會文化進步做出不可替代貢獻的偉人的'敬仰。
4月x日，圖書市場建在二樓的平臺上，是全園孩子平日看過或小時候看過的書。他們帶到幼兒園，進入圖書市場，進行第二筆交易，讓更多沒見過的孩子受益。大班賣書xx孩子們，他們都對這份工作兢兢業業，認真推薦和收費。花園里的其他孩子，每個人從積累的零花錢中抽出幾元錢，買每本只有一元的舊書，看著他們精心挑選、公平交易的表情，讓我們尊重孩子的世界！每個孩子界里，每個孩子都是成年人。
通過這次活動，我們共同籌集資金xx本圖書，售出xx本，收到xx元錢。孩子們通過自己的買和閱讀的過程，讓他們更愛書，更愛書！
家長支持幼兒園活動。做這樣的活動，不僅每個人都非常理解和同意，而且許多家長互相推薦書籍，讓自己受益，寫下閱讀后的感覺與你分享。孩子們還用自己稚嫩的小手和簡潔的語言拼音閱讀。讀了這樣一篇文章，我不禁感到非常感動：正是教育的一致性和相互合作，孩子們才能在活動中獲得良好的鍛煉、書籍和學習素質。
最后，我們選擇了在這一系列活動中表現突出的孩子和家長，并通過圖書義賣籌集的資料xx元買了一本新的好書來獎勵他們，鼓勵所有的父母和孩子多讀書，多參加我們的活動。這些獲獎的孩子和父母都很高興，我相信他們會在生活的道路上從書中獲得更多的財富！
校園閱讀活動總結8
我們學校的第一個閱讀節在學生們充滿活力的閱讀活動中悄然結束。優雅的生活，從閱讀開始。在年級主任的指導下，學生們創造性地開展閱讀活動，學生們與大師交談，與高尚交談；與經典交朋友，與世博會同行。校園里充滿了書籍，學生們在閱讀中快樂地成長。
本次閱讀節呈現以下特點：
一、創新-這是智慧與和諧的融合
根據學校要求，政治教育部提供初步活動計劃，設計各種形式的活動。各年級篩選制定了適合自己的年級活動計劃。七年級的教科書劇表演、夸張的動作和生動的表演吸引了會場的掌聲，充分展示了學生的智慧和才能。八年級的圖書超市非常熱鬧。學生們也培養了愛書的能力。超市獨特的廣告創意和熱情的叫賣讓我們置身于書籍的海洋中。
二、展示-記錄書香難忘的時刻
優雅的.生活，從閱讀開始，我們打算通過展示閱讀節的結果，分享閱讀的快樂，交流閱讀的收獲，展示學生的個性和精神面貌，掀起閱讀的高潮，創造一個充滿文化遺產的學術校園。最書香可的精心布置，校園里充滿了書香。7年級xx班里的書角成了教室里一道亮麗的風景，八年級xx班、7年級xx班級圖書登記、標簽、管理規范，建立了較為完善的流動機制。
主題班會上，八年級一班模擬法庭，八年級xx班級書簽制作評價，七年級xx八年級六班的好書推廣、遠離垃圾食品等，記錄了學生因閱讀而獲得的快樂。各班出版了全新的黑板報，布置了學生在閱讀節活動中的作品，包括手寫報紙、優秀作品等。教室外的走廊里充滿了濃郁的書香。走廊和墻壁已經成為學生們發揮智慧的舞臺，我們的墻壁文化也成為本屆閱讀節的亮點。大家在活動中忙碌，快樂，收獲。
讓我們高興的是，在日照的歷史選擇閱讀論文演講比賽中，有2人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎。一個演講者獲得了一等獎。我們學校獲得了優秀的組織獎。
在世界閱讀日征文比賽中，一人獲得一等獎，一人獲得二等獎，兩人獲得三等獎，我校獲得優秀組織獎。展示了學生的實力和閱讀節的巨大成就。
根據制定的閱讀節計劃，各年級開展了一系列建設學術校園和學術班的活動，選出了14個學術班。
三、展望-閱讀到底
虛度不遣韶光老，人生只有讀書好。各種活動和評價都是學生成長的過程。通過這次閱讀節，學生們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更多的知識，了解了更多的真相。每一位老師、每一位同學都受益于活動中產生和形成的書香氛圍。雖然讀書節的我們的活動暫時結束了，但學生們仍然不能放手。我們有理由相信，學生與書交朋友的行為不會中斷。
四、改進
1.班主任對讀書節各項活動的實施差異較大。
2.年級和班級系列活動需要進一步探討如何更扎實有效地開展。
3.需要進一步營造濃厚的閱讀氛圍。
閱讀學習活動是一個長期、有效、文明、健康的教育項目，未來我們將進一步開展閱讀學習活動，營造強烈的閱讀氛圍，培養良好的閱讀習慣，倡導閱讀理性、閱讀知識、閱讀新時尚，在學校形成良好的閱讀氛圍。
校園閱讀活動總結9
小學閱讀論文讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年
摘要：《語文課程標準》更加重視課外閱讀，這符合語文課程改革的基本理念。大量的課外閱讀是全面提高語文素養的必由之路。”然而學生的課外閱讀面臨著內容是否健康優秀，閱讀形式的選擇是否正確，閱讀的方法是否科學等問題，于是，我探索著生動有趣的閱讀內容，自主互動的閱讀指導，活潑豐富的活動平臺，積極向上的評價方式等內容，帶領學生走出課本、走出“小課堂”，走進“大課堂”，引導學生博覽群書，并因勢利導，讓學生在語文課外閱讀中成為能學、樂學、好學的主體，真正成為學習的主人，讓課外閱讀之甘露潤澤孩子童年。
關鍵詞：引領；小學生；課外閱讀
童年，兒童們最初的人生。在孩子們金色生命的早晨，應該有閱讀的滋養，應該有書香的熏陶。因為，閱讀是形成文化積淀的源源清流，也是兒童人格形成的`半壁江山。
然而，反思如今孩子們的閱讀生活，我們不禁會發現：快樂的閱讀正在孩子們的世界中悄然淡出。于是，我努力以兒童為本位，充分考慮兒童的閱讀興趣，改變兒童原來的形式單一、內容單調、充滿功利的課余閱讀狀態，尊重兒童天性，順應兒童的學習規律，關注學生的情感、態度和價值觀，拓展閱讀內涵，并在閱讀中積淀本國主要語言的文化，引發創新天賦，和諧個性發展。
我試圖從立體視角出發，從環境氛圍營造、優秀書目推薦、閱讀方法指導、閱讀課引領、活動平臺的構建、閱讀提升系列的實施、閱讀評價的支持等幾個方面構建快樂閱讀的基本框架：
一、優化班級文化環境，營造學生讀書氛圍。
讀書是一種學習，學習是一種環境、一種氛圍。學習意識的確立、讀書習慣的養成，是受環境和氛圍影響的，所以我們努力營造讀書、學習的氛圍和環境。
對教室環境的布置我們要講究技巧性和藝術性，給學生創造一個自主閱讀的學習環境。在教室墻壁貼上醒目的提示語“今天你讀新書了嗎？”，或者是一些類似“讀書破萬卷，下筆如有神。”的讀書名言，時刻提醒同學們不要忘記讀書；再張貼一張“閱讀直通車”的評價表，以便記錄每個同學閱讀課外書的情況。在學習園地開設了以“讀書沙龍”為主題的展示平臺，讓學生把自己喜歡的篇章、段落或讀書心得都在“讀書沙龍”展現，以便互相交流。班級還利用教室一角為孩子開設“小小圖書角”，發動學生提供自己喜歡的書、報刊等讀物，保證“資源”充足并不斷補充新“貨源”，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。另外，鼓勵有條件的學生適當訂些“小學生世紀報”、“作文故事”“紅樹林”等多種讀物供學生選擇閱讀。
校園閱讀活動總結10
為了提高我校師生的人文素質，帶動全體師生養成讀好書的學習習慣，營造良好的文化氛圍，達到環境教育的目的，我校本學期根據市、縣局文件精神和學校實際情況開展了閱讀活動。
具體情況報告如下：
一、指導思想
以建設學習型社會精神為指導，以創建學習型學校為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑的閱讀活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動目的
1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2.倡導學生與好書交朋友的理念，以新穎活潑的閱讀活動為載體，激發學生的閱讀興趣，養成良好的'閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚的文化影響下成長積累，豐富自己的遺產，提高整體素質。
3、營造濃厚的書香氛圍
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感受，在感知中提高。
四、具體措施
教師讀書
1.制定閱讀計劃
為牢固樹立閱讀是一種責任的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人閱讀計劃，教務處負責審查監督，并納入年終考核。
2.自費訂閱報刊
每學期，學校都要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態，把握時代脈搏。本期，全校教師訂閱了近60種報刊雜志（訂閱名單附）
3.發放學習筆記
為實施閱讀活動，教務處專門設計印制了商務學習筆記，統一分發給每位教師，要求每位教師每學期至少閱讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好閱讀筆記。學期末，負責教學的副校長將作為校本培訓的參考結果進行檢查和登記。
學生讀書
1.班級設置圖書角
為了讓學生有書可讀，學校要求每個班建立一個圖書角，圖書來源由師生自愿捐贈。根據教務處3月13日的檢查數據，基本達到了一本書的收藏量，初步形成了一定數量的圖書儲備。
2.開展主題班會
學校要求各班不定期開展閱讀活動主題班會，宣傳，組織學生討論，引導學生進一步了解閱讀的重要性，學會閱讀，真正成為閱讀的主人。
3.開設閱讀指導課
教務處每周安排一次閱讀課，由語文老師指導學生以閱讀經典著稱，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養邊讀邊寫的習慣，幫助學生營造良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。
4.組織閱讀征文活動
4月中旬，教務處響應學校號召開了讀書做人征文和普通話演講比賽。活動聚集了讀書、做人、普通話三個熱點，可以體現新時期高中生的整體素質，引導學生通過閱讀提升自己，幫助學生用文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展現風采，從而活躍課外文化生活。
五、成果形成
老師:每學期末寫一篇閱讀經歷，由學校匯編成冊。
學生：
1.各班注冊學生閱讀篇目，選拔先進個人閱讀。
舉辦我最喜歡一本書征文活動，評一、二、三等獎。
三、各班自行采取展示活動等。
簡而言之，我校結合高中教育的實際情況，通過創造閱讀場景，營造閱讀氛圍，提高對閱讀的理解；通過廣泛的閱讀活動，學生提高學習效果，豐富高中生活，習效果，豐富高中生活，提高生活品味，使書籍成為師生精神和智慧的海洋，使閱讀成為師生之間的聯系和溝通橋梁。
今后，在充分研究和積極實踐的基礎上，學校將繼續努力建設學術校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力全面推進素質教育。
校園閱讀活動總結11
學習陶行知思想開學，進入緊張忙碌的工作狀態，根據教師教學和教育工作的需要，學校根據教育委員會的統一安排，本月精心選擇“教師必讀”作為必讀書目，還配備了一些教育專注、專業知識書籍，使教師不斷提高理論基礎，了解教學改革趨勢，學習新的教育方法，提高教學能力。在閱讀的基礎上，學校在月底組織的閱讀經驗交流和討論活動，使教師能夠在短時間內學習和解決疑慮。
首先，積極組織和啟動，宣傳“閱讀活動”的精神本質，認真了解活動的目的、要求和具體目標，總結“教師閱讀活動總結”。學校召開了全體教師會議，首先制定了教師閱讀活動計劃和具體實施步驟，并為教師提供了一系列書籍，如《走在行知的`道路上》。
1、制定切實可行的措施，確保每個環節都有相應的制度和獎懲規則，確保活動持續有效開展，防止“一陣風”的不良傾向。在活動制度的約束和指導下，教師普遍覺得目標明確，任務具體，做起來容易。
2、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的信息和資金保障；
3、教研組負責組織教師參與實施；
4、教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、寫論文等工作。為了做好這項活動，學校增加了大量的書籍；還配備了光盤、音像產品，為活動提供了充分的保障。
5、各項活動的開展，將有效促進教師專業的發展，提高教師的科研能力。學校準備每學期進行一次閱讀筆記評估、閱讀演講比賽，并開設閱讀體驗專欄。開展這些活動，將大大拓寬教師的視野，教師自身素質將得到顯著提高。通過閱讀活動，教師可以在知識的海洋中漫游，感受教育大師的風格，理解素質教育的真諦，提高文化知識素養，提高教育管理水平。他們對科學研究的認識將越來越深入，研究水平將逐步提高。推進學校教育教學改革“深化”，必須繼續有效地開展這項活動。
校園閱讀活動總結12
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念，隨著學校組織的書香校園經典閱讀活動的開展，已經深入到每個學生的心中。
我們二（2）班有組織的閱讀活動也有有組織地進行著，現在小結如下：
一、人人參與，蓬勃發展。
全班同學人人參與，熱情高漲，活動內容從古詩詞開始，現在擴展到世界名著、百科知識等，每個同學都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學們分享。根據學校安排，組織學生閱讀并寫好心得與同學們交流讀書成果。現在，班里的同學基本養成了樂于閱讀的.習慣，書香氛圍濃厚。
二、暢游書海，盡情遨游。
有書共享，相互取長補短，同學們樂于展示自己的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解，開闊了學生的視野、豐富了學生的知識。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本次書香校園經典閱讀活動成果豐碩，學生不但增長了知識，開拓了視野，而且養成了愛讀書的好習慣。同學們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘，一份收獲，讀書活動使我們的班風、學風變好了，整個校園充滿書香，讓我們在書香中快樂成長吧！
校園閱讀活動總結13
時間 ：20xx年12月23日18：00-20：00
地點 ：圖書館五樓研討室4
參與人員：天印讀書會
主持人 ：李清
時光不斷流逝，新舊年交替之際，我們一起回顧過去、一起憧憬未來。逸夫圖書館五樓研討室4。你來，我們就在這里，在這里傾聽你的心中的“芳華”。“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華，錚錚硬骨綻花開，滴滴鮮血染紅它”。你是不是那個含苞欲放的花蕾?
主持人首先總結了一下大一半學期以來的感想，考慮到新小伙伴的加入，主持人先以一個小游戲開始了我們今天的活動。
壹
回望過去，分享經歷
曾同學回憶高中時期擔任班長，在班級總結大會上送給同學們一句話：愿永恒之信仰指引我等向上。在同學的包容中一起成長。
黃同學說，高中小伙伴都是一個個小圈子，大學里大家獨來獨往，再也沒有那種高中感覺。高中建立的感情不會被距離改變，盡管去了不同的城市，聯系不曾減少。一直吐槽的學校飯菜再也吃不到。高中同學比大學單純，每個姑娘都是初戀。高中最讓人懷念。
還有一位黃同學講述了自己的初中經歷，被初一班主任罰抄課文《童趣》，初二班主任懲罰跑操負重十斤跑，初三被班主任用拖把棍打，當時覺得討厭現在想來都是好的。很多以前的朋友、同學都不聯系了，人生聚聚散散。
江同學在高三晚自習課間夜走，和兩個文藝范的同學詩歌接龍，受他們影響愛上了讀書，很感謝他們的陪伴。
貳
回首讀書會的點點滴滴
書友們一起回看了PPT,一學期匆匆過去，我們們一起走過的路，一起讀過的書，品過的茶·····
晨晨姐也對這一學期得活動做了總結，并與大家一起交流感想。
叁
解惑大學生活
大學里同學們凝聚力差，班委很多活動人員調動不起來，該怎么辦?”雖然是一個班集體，但是每個人有自己的計劃，更要與同學們多溝通交流。高中班級是一個“大家庭，到了大學宿舍是一個小家庭，每個小家庭之間卻是有距離的。姚學長也給我們分享了自己的感悟：第一點，堅持。高中時期最大的樂趣，約一群人跑步，大汗淋漓。第二點，選擇。第一次，聽從父母的意見，懷著委屈去了父母選擇的高中。第二次，高考失利，選擇復讀，遠離家鄉。第三點，讀書。多讀書，會讀書，讀好書。
肆
寫一封信給一年后的自己，展望二十年后的自己
1，希望自己像王勃一樣老當益壯，不墜青云之志。”
2“事業有成，各地旅游”
3，“喜歡的人都在，一妻一兒三女。”
4，“自己的專業有三條路：就業，考研，國網。未來是無限可能的'，每個人都要與未來的自己驗證，不讓自己后悔。人生的高度是有自己決定的，而不是由境況決定。二十歲到三十歲是改變人生的十年，我選擇努力達到人生高度”
5，最后婉晴學姐分享怎么在無常的世界里過的更好。不要將詩和遠方以及現實割裂開來，正確地給自己定位，學會規劃人生，在熟悉的環境中依舊保持激情和初心。
校園閱讀活動總結14
讀書節活動已經落下帷幕，現就本次活動的實施內容及效果等各方面做以下總結：
本次閱讀節的主題和口號是點燃閱讀激情，共建書香校園。在學校領導、班主任、語文老師的指導下，學生們開展了各種閱讀活動。學生們與大師交談，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵自己前進。校園里充滿了書香，學生們在閱讀中快樂成長。我們的具體活動包括：
一、選一本好書，仔細閱讀
在參考了中國老師的意見后，每個學生都選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店買。要求學生在閱讀過程中做好閱讀筆記，寫下自己的閱讀感受。
二、召開主題班會，體驗閱讀的樂趣
在xx在12月12日第七周的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如談一本到目前為止影響你的書、講你和書之間的故事、表演書中的經典橋段、分享你的閱讀經驗、討論閱讀中應該注意的習慣等。
三、靜心讀書
我們知道書籍是人類進步的'階梯，是人類的精神食物，是我們緊張學習中最舒適的休閑方式。所以我們利用課后15分鐘和寫作時間，讓學生專注于閱讀。每個學生都非常珍惜它。
四、手抄報
在閱讀節期間（4月底），我們組織班級學生以各種方式制作閱讀小報，最終選擇五份優秀的手寫報紙，參加學校的獎勵。參與評估的學生包括：xx。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己的閱讀感受，有精美的繪畫，充分發揮了學生的藝術才華。
五、演講比賽
結合學校的感恩.學校以點燃閱讀激情，共建書香校園為主題，組織了演講比賽。xx與xx，xx與xx代表班級參加比賽。《人生之路漫漫，感謝你陪伴》和《沉浸在書香中的日子》充分體現了學生對感恩和理想的理解。
六、黑板報
5月中旬，本班板報組的學生精心設計了以以書為友，快樂成長為主題的黑板報。我們把板報的題目命名為快樂閱讀。高質量的板報為我們班的閱讀節活動增添了一抹亮色，最終贏得了初中黑板報評價的第一名。
七、把書到底
虛度不遣韶光老，人生只有讀書好。我們希望通過這一系列活動，讓自己和學生與經典交朋友，與世博會同行，開闊視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷學習，不斷成長，不斷完善自己。閱讀節即將結束，但我相信我們對閱讀的熱情不會降低。只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠，走得更遠！一輩子，讀書到底。
校園閱讀活動總結15
圖書館是知識信息的集散地，是保障市民長期、終身閱讀的學校，是群眾獲取知識的重要場所，是引領全民閱讀的最佳媒介。為了充分發揮圖書館傳播科學文化知識和社會教育的功能，豐富廣大市民的精神文化生活，鹽城市圖書館在促進全民閱讀方面也進行了諸多努力和積極的探索，曾榮獲中國圖書館學會20xx年度“全民閱讀”優秀組織獎。最近幾年，鹽城市圖書館繼續加強全民閱讀活動的推進力度，其主辦的《黃海講壇》被江蘇省委宣傳部命名表彰為“江蘇優秀講壇”，為江蘇省首批社科普及基地，該館被連續評為“國家一級圖書館”、“省級文明圖書館”，20xx年榮獲了人力資源和社會保障部、文化部評選的全國文化系統先進集體榮譽。20xx年，鹽城市圖書館繼續創新服務方式，圍繞建黨90周年、辛亥革命100周年等重大紀念日主題開展了形式多樣、內容豐富多彩的社科普及活動。主要有：
1、開展“我們的節日”系列傳承文化活動。為慶祝春節傳統節日，豐富未成年人寒假生活，圍繞春節元宵傳統節日開展了迎新年軍民聯誼活動、童心故事會活動、優秀視頻免費播放、《美在新鹽城》攝影展、 “享受春節—中國春節文化漫談”專題講座、迎新春百科有獎知識競猜活動、鹽城青年攝影家作品展、“喜鬧元宵、快樂健身”少兒民間傳統體育競賽活動等等，豐富了讀者和市民的'節日文化生活。6月3日—6日，市圖書館舉辦了“我們的節日”端午系列活動，這一活動由《端午文化漫談》講座、端午節文化展、端午有獎猜謎、端午文化傳承——我來包粽子、免費放映共享工程電影等內容組成。9月8日下午，鹽城市圖書館的舉辦了一場“我們的節日”傳統文化知識講座《詩情畫意中秋月》，引領小讀者們走進了中國獨特的節日——中秋節，向小讀者們講解了中秋節的起源、習俗、飲食、詩詞等等。重陽節，鹽城市圖書館的幾位工作人員帶領著十幾位愛心小讀者，來到了鹽城市敬老院，為老人帶去了許多老年人喜愛的圖書，小讀者們為老人們獻上了一場精彩的表演。隨著傳統文化日益受到重視，圖書館立足于自身的文化優勢，通過特色活動，使“我們的節日”成為弘揚歷史和人文精神的有效載體，讓讀者朋友們在歡樂的節日氣氛中，感受文化內涵，傳承民族精神，將傳統文化不斷發掘和弘揚。
2、組織開展“學雷鋒”活動。3月5日，在“向雷鋒同志學習”題詞的紀念日，聯合鹽城師范學院、鹽城晚報社共同組織了“我熱忱、我參與、我奉獻、我成長——學雷鋒系列活動”。通過DIY書簽制作、你來比劃我來猜、學雷鋒知識趣味競答、大家一起來繪畫、環保大行動、我也是圖書館管理員等豐富多彩的活動，讓小讀者對雷鋒精神有了更深層次的了解，讓雷鋒精神隨著時代的變遷，社會的進步而發揚光大。
3、舉辦第16個“4.23”世界讀書日系列活動。為慶祝第16個世界讀書日，4月23日上午9點，由市社科聯、市文廣新局、市教育局、團市委、市郵政局、鹽城晚報社等部門聯合主辦的423系列讀書活動，在鹽城市圖書館正式啟動。本屆“4.23”世界讀書日活動主題為“共享圖書知識，共建書香社會”，共設有11項重點活動項目，包括：“20xx-2017年度優秀讀者評選”、以“我讀過的一本好書”為主題的有獎讀書征文比賽、向舟曲災區萬冊圖書捐贈儀式、鹽城市第二屆地方文獻展、邀請北大教授、全國知名少兒作家曹文軒來鹽作專題講座、“好書互換、真情互動”少兒圖書交換活動、閱讀指導進校園巡回講座等等，活動內容豐富，參與人群極廣。
這次活動得到了有關部門和領導的充分關心和支持，開幕式由市委宣傳部陳建新副部長主持并致辭，市文廣新局許新建局長宣讀了“4·23”世界讀書日讀書征文獲獎名單和榮獲市圖書館20xx—2017年度“優秀讀者”名單，介紹了超星數字圖書館并宣布開通，市教育局常逢生局長介紹了向舟曲捐贈萬冊圖書情況，鹽城郵政局黨委書記、局長強斌宣讀了中國郵政《世界讀書日》紀念郵票發行公告，市政協副主席葛傳華為《世界讀書日》紀念郵票揭牌。
4.23讀書日系列活動，受到社會各界的廣泛關注，產生了較大的社會反響，有關廣播、電視、報刊、網站等媒體對活動進行了全方位、多角度地宣傳報道，《鹽阜大眾報》在頭版辟出專欄詳細報道了活動的盛況，市委宣傳部主辦的《鹽城宣傳》和市委辦主辦的《鹽城快訊》將活動作為經驗進行了推廣和宣傳。
4、開展“圖書館服務宣傳周”活動。為進一步推進公共圖書館事業繁榮發展，鹽城市的各公共圖書館于5月23日至5月29日期間，大力開展了以“慶祝中國共產黨成立90周年、推進公共圖書館免費開放”為主題的“圖書館服務宣傳周”活動，積極宣傳中國共產黨建黨90周年的光輝歷程，大力推進公共圖書館免費開放，不斷提高公共圖書館服務質量和社會影響力，充分發揮了圖書館在公共文化服務體系中的積極作用，在全社會營造“學黨史、知黨情，跟黨走”的濃厚氛圍。宣傳周期間，鹽城市圖書館邀請新四軍紀念館陳宗彪副研究館員為小讀者作《葉挺與囚歌》的講座、舉辦了《光輝的歷程偉大的成就——紀念中國共產黨成立90周年》圖片展、免費播放與“黨的光輝歷程”相關的《打鬼子》、《大決戰》、《平津戰役》和《風聲》共享工程優秀影片等，產生了較大的社會反響。
5、承辦“黨在我心中”和“金秋頌黨”詩歌朗誦會。為紀念中國共產黨成立90周年，6月26日下午，由鹽城市社會發展促進會、鹽城市教育局、鹽城市文化廣電新聞出版局聯合主辦，鹽城市圖書館具體承辦的“黨在我心中”詩歌朗誦會在鹽城市圖書館多功能廳舉辦。駐鹽各高校、中專院校的10代表隊160多名同學參加了此次詩歌朗誦會比賽。鹽城市社會發展促進會徐恒菊會長、鹽城市文化廣電新聞出版局許新建局長、鹽城市教育局崔成富副局長等領導出席了此次誦讀會。表演者滿懷豪情、聲情并茂的配樂詩朗誦，把對黨的敬愛和感激之情抒發得淋漓盡致，他們動人的朗誦和優美的旋律，感染著現場的每位觀眾。本次詩歌朗誦會采取現場亮分評選的方式，共評出了一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、7名優秀獎，及4家單位組織獎。誦讀會結束后，主辦單位領導為詩歌朗誦會的獲獎單位和個人進行了頒獎。
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