一年級下學期班主任工作總結下學期

一年級下學期班主任工作總結下學期

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的一年級下學期班主任工作總結下學期，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。隨著時光荏苒，不知不覺中我已經與這幫孩子們相處一年的時間了，回首這一年里，有苦但更多的是甜;有累，但更多的是欣慰。

　　還記得第一次踏進一(5)班的教室,面對一張張天真無邪的臉,轉眼間也已經整整一年了。在這一年中,第一個學期是痛苦的,第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大,但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。有時,我甚至發現我喜歡和他們在一起,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用班團隊活動時間學習《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作。并且每天找時間學習《昌樂育才雙語學校學生在校一日常規》，讓學生進一步熟悉我校的規章制度。抓好《班級能本化管理》的崗位落實情況，并且與“學科捆綁式評價”相結合。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完成。

　　二、培養有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3類班干部：班長、紀律委員、崗位小能手和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。

　　我們班的班長李鵬玄的媽媽就是本校的老師，對于學校的各種管理和各個科室的設置都比較的熟悉，李鵬玄本人也是性格外向，喜歡幫助同學、參加和組織一些活動，于是我就根據這個孩子的特點把他暫設為班里的班長，負責班級的各項事務;再如，我班的趙桐瑤同學在學校住宿，而且她作為一名比其他孩子大幾個月的女同學，膽大心細、認真負責，就把她設為副班長，除在平時輔助班長處理班級中的日常事務以外，在走讀的學生離校以后，她全權負責班里住宿生的紀律、衛生和學習等各個管理。但是畢竟女同學住宿的少，大部分是男生，如何讓男同學們也能俯首帖耳的乖乖聽話呢?我就有注意到一個男同學——劉豪，這個孩子非常的懂事，能看人的眼色做事，于是他就成了輔助趙桐瑤的最好的人選。在班級的日常管理中首先選出了各個小組長，擔任小組長的首要原則就是在學習上不僅自己能夠認真、刻苦的主動學習，而且還能夠最大程度上的帶動和管理好本組成員的學習作業、紀律衛生、桌凳整理等方面。

　　三、班級能本化管理的落實　

　　一年級學生剛剛從一名相對來說比較自由、學習環境比較輕松、紀律環境比較寬泛的幼兒園，一下子到了一個紀律嚴明、規章制度嚴謹的小學，對他們來說，是個“質”的飛躍，而就是這個飛躍，讓他們還一時不能明白，一時不能適應。所以，在新生一入學的時候，我就通過各種渠道和方面對學生進行觀察和分析，就考慮到了設置各個崗位，讓每個孩子由原來散漫的幼兒盡快的轉變為凝心聚力的小學生。根據學生的能力發展特別設置了空調飲水機管理員、書櫥整潔員、書柜保潔員、衛生用具整齊員以及開關保潔員和門窗開關員等等一些孩子力所能及的管理整理崗位。

　　今學期開學之前，我就給我們班的班級能本化管理提早做了全面規劃，總結了上學期一些經驗心得，力求將得意之筆發揚光大，短板之處悄然避開。開學兩天之內，我和孩子們就利用課外活動的時間，完成了設置崗位、明確職責等系列先期工作。努力做到以點帶面，設立多個崗位，全面展開管理，讓學生充分認為到“班級就是我們的家，管理服務靠大家”的新理念，小崗位的設置使學生“人人參與班級管理”成為了可能、落到了實處。

　　四、平時加強與家長的聯系

　　本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。并且在網上與家長建立“飛信”聯系，在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

　　總而言之，也許我在班里不僅要扮演雞媽媽的角色，還要扮演著老鷹。一方面呵護著小心他們的成長，仔細看好他們的每一步;另一方面也要板起臉大聲的呵斥，嚇唬著他們。現在的我有著自己執著的方向：讓孩子們快樂成長，讓自己快樂工作，讓生活在快樂中繼續。

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