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團委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的團委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
團委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結1
自去年十月團委成立至今，已經將近一年，上個學年主要是對工作的熟悉與適應，那么本學年是對工作的進一步了解與梳理，在此也感謝各位老師在我不斷熟悉工作的過程中給予我的指導與幫助，以下是我本學年工作總結：
廣泛開展科技創(chuàng)新工作。
一是打造“攀登杯”精品科技競賽活動。第10屆攀登杯，從寒假前開始，歷時4個月，收到了來自各高校的375件作品，參賽人數(shù)超過2000人。最后選出71個隊進入決賽。決賽于4月9日在伯川圖書館北大廳舉行，決賽也是首次采用公開展示、現(xiàn)場答辯的國賽形式，吸引了眾多學生圍觀，也有校外人士慕名前來參觀學習，當天參觀人數(shù)超過千人。其中一等獎12個，二等獎50個，三等獎65個，最受歡迎作品獎4個，化工環(huán)境生命學部捧得“攀登杯”。
二是開展各種形式的科技競賽活動。全校舉辦物聯(lián)網創(chuàng)新大賽，軟件定義網絡應用創(chuàng)新開發(fā)大賽，移動互聯(lián)網應用開發(fā)創(chuàng)新大賽，北斗杯全國青少年科技創(chuàng)新大賽，全國大學生科普作品創(chuàng)作大賽，東風夢想車環(huán)保車設計大賽，“未來交通”創(chuàng)新大賽，360信息安全開發(fā)大賽等10個省國家級科技創(chuàng)新大賽，參加人數(shù)超過1000人，激發(fā)了學生參與科技創(chuàng)新的熱情。
三是開展豐富多彩的科技科普活動月活動。五月份的科技科普活動月活動中，學部學院的九個科普實踐小組深入社區(qū)街道小學進行了科普宣傳，豐富了居民的科學知識，在社會上產生了良好的影響。并結合大學生的特點，開展科普作品競賽活動，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新思維，為全國賽作準備。活動期間，進一步打造了幼兒園科普志愿者隊伍，目前志愿者隊伍有20名，定期開展志愿服務工作。與此同時，活動月結合教育部科技科普活動周、糧農活動周、海洋局海洋宣傳日、青年文藝獎等活動開展相關科普系列活動，并在嘉年華當天將活動月的部分作品和“攀登杯”優(yōu)秀作品進行了成果展示。
深入開展青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動。
一、做好《創(chuàng)青春》全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的省際競賽準備工作。在攀登杯創(chuàng)業(yè)大賽結束后，將對獲獎作品及創(chuàng)業(yè)培訓項目等一系列作品進行挖掘，最終選出50個優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目參加省賽。在全面理解省賽政策的基礎上，嚴格審查和把關所有參賽作品，并對全體隊員進行定期培訓和指導，先后邀請省、市專家5人，基本上保證每周一次。初賽結束后，確定10件作品進入決賽，然后對決賽作品進一步進行包裝，進行多次模擬答辯。帶領27號隊參加決賽，最后6件作品獲省賽一等獎，5件作品進入圍國賽。與此同時，在“創(chuàng)青春”專項賽MBA創(chuàng)業(yè)大賽和網絡創(chuàng)業(yè)大賽中，作品征集與挖掘工作在保證作品質量的基礎上，順利完成作品提交。
開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)競賽活動。今年以來，在全國范圍內舉辦了“北極光-清華”公益創(chuàng)業(yè)賽、“英特爾-清華”創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽、網絡虛擬運營大賽、“希望工程激勵行動”公益創(chuàng)業(yè)大賽、第六屆“創(chuàng)業(yè)姑蘇”青年精英創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)業(yè)張家港”青年精英創(chuàng)業(yè)大賽、營口銀行杯大連市創(chuàng)業(yè)大賽等7個國家級和省級創(chuàng)業(yè)大賽，其中“北極光-清華”公益創(chuàng)業(yè)賽獲得全國銀獎，“英特爾-清華”青年精英創(chuàng)業(yè)大賽獲得全國冠軍。
加強對外交流，豐富培訓形式；在大連市創(chuàng)業(yè)就業(yè)博覽會、海創(chuàng)周創(chuàng)業(yè)作品展、嘉年華成果展等各類對外交流展示活動中，推薦優(yōu)秀大學生作品，并鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)工坊路演、大連市創(chuàng)業(yè)孵化基地參觀學習等實踐活動。與此同時，還舉辦了創(chuàng)業(yè)大講堂活動，邀請校外的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導師到我們學校舉辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)座談會，豐富了大學生的創(chuàng)業(yè)知識，進一步拓寬了大學生的創(chuàng)業(yè)視野。
團委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結2
近三年來，全市共青團青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作以科學發(fā)展觀為指導，按照、市政府關于全民創(chuàng)業(yè)的總體部署，理清思路，突出重點，充分發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，整合各方面資源，為推動青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作出了積極的貢獻。現(xiàn)將有關工作總結如下：
一、全方位服務青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，全面解決青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)困難。
針對武漢青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作存在幾項困難：一是部分青年觀念陳舊，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄；二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金普遍不足，特別是戶口不在武漢和無抵押擔保的青年獲取資金扶持困難；三是部分青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力較低；四是不少青年對如何創(chuàng)辦自己的企業(yè)，知識嚴重缺乏。針對這四類問題，團從創(chuàng)業(yè)宣傳、培訓、資金項目等方面做了以下工作：
1、加大宣傳力度，增強青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
按照鼓勵每一個青年至少都要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的目標，團開展了多載體、多層次的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳，廣泛宣傳我市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、幫扶項目、先進人物和典型案例。依托市青年聯(lián)合會、青年企業(yè)家協(xié)會、信息化青年人才協(xié)會，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團，在武漢地區(qū)各個高校廣泛開展“武漢青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導航工程高校行”活動127場，接受創(chuàng)業(yè)教育的大學生超過10萬人次。20xx年，建立了武漢青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)網，目前，總訪問量
超過3000萬人次。同時，在《長江日報》、《武漢晚報》制作專版，在電臺策劃專題節(jié)目，在電視臺直播創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽，積極營造青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好氛圍。
2、健全培訓體系，提高青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
依托市團校、共青團農村青年培訓基地、武漢青年創(chuàng)業(yè)培訓中心，為有創(chuàng)業(yè)意愿的青年提供培訓。三年來，已成功舉辦49期SYB青年創(chuàng)業(yè)培訓班，培訓近20xx名創(chuàng)業(yè)青年，幫助600多位學員成功創(chuàng)業(yè)，全市各級團組織通過各種渠道，組織青年創(chuàng)業(yè)培訓3000余人次，幫扶青年創(chuàng)業(yè)600余人次
開展青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)診斷。依托青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團，對初創(chuàng)企業(yè)實行一對一、多對一的全程服務，提高青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。
3、整合各方資源，加大青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金扶持。
針對城市青年，團與長江日報、艷陽天商貿發(fā)展有限公司共同發(fā)起了“平民創(chuàng)業(yè)行動”，設立100萬元的“武漢青年創(chuàng)業(yè)金”，用于扶持有潛力的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。這項工作得到了阮成發(fā)書記的充分肯定，并作了重要批示。同時，與艷陽天商貿發(fā)展有限公司、武漢信用風險管理有限公司合作設立了“武漢青年創(chuàng)業(yè)擔保基金”，為青年創(chuàng)業(yè)小額貸款提供風險擔保。
針對大學生，與市科技局、市人力資源與社會保障局合作，已舉辦三屆“武漢大學生科技創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽”，共有50個高校的近400個團隊參加挑戰(zhàn)賽。除獲獎項目獲得創(chuàng)業(yè)資金支持外，另有10個項目獲得“天使基金”等風險投資支持。此外，聯(lián)合武漢鴻華服飾有限公司、武漢廣播電視局共同舉辦“鴻華〃愛馳大學生創(chuàng)業(yè)電視大獎賽”，聯(lián)合武漢可可精武鴨脖公司舉辦武漢城市圈大學生創(chuàng)業(yè)行動，聯(lián)合統(tǒng)一企業(yè)舉辦校園創(chuàng)業(yè)營銷大賽等一系列創(chuàng)業(yè)產業(yè)基地建設投資有限公司共同建設的總面積4280平方米的武漢青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺，青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺和青年創(chuàng)業(yè)港的硬件建設已全部完成到位，步入正軌，包括整體裝修、品牌設計、辦公設備添置等。平臺軟環(huán)境建設正按著既定的
工作規(guī)劃穩(wěn)步推進，工商、稅務、財務、法律的代辦公司都已入駐平臺。創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)孵化、小額擔保貸款等工作已經全面陸續(xù)展開。目前已有7家高新技術產業(yè)公司入駐，接待有創(chuàng)業(yè)意向青年百余人。
與人力資源和社會保障局合作，在光谷人才培訓基地建立的350平方米的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺教育培訓中心，專門開展青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓工作，現(xiàn)已運行正常，服務平臺陸續(xù)開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓，科技創(chuàng)業(yè)大賽報名，小額貸款申報、企業(yè)孵化和企業(yè)注冊代辦等服務。與此同時，我們還充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，聯(lián)系了一批創(chuàng)業(yè)方面的專家學者和成功企業(yè)家，建立了一個穩(wěn)定高質的創(chuàng)業(yè)培訓和實訓講師團，并聯(lián)系一批在市場上有影響力的企業(yè)為創(chuàng)業(yè)青年提供“企業(yè)管理實訓崗位”，讓廣大有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的青年能接受零成本、高質量的創(chuàng)業(yè)輔導和實訓。
二、通過崗位見習，為創(chuàng)業(yè)青年積累創(chuàng)業(yè)經驗。
建設“共青團青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”工作，是共青團為青年提供崗位實踐、積累創(chuàng)業(yè)經驗的有效載體，在實踐中，我們總結出了一套“兩找一對接”的工作方法，即，“找企業(yè)，建基地；找青年，薦崗位；做好青年和企業(yè)的有效有序對接”，三年來，在全市共建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”215個，提供各類見習崗位3195個。
1、找企業(yè)，建基地。
組織化動員與社會化動員相結合，多渠道找企業(yè)，建基地。
通過共青團的組織網絡，在青年企業(yè)家協(xié)會、青年聯(lián)合會、青年文明號集體等會員單位中，做好宣傳動員工作。除了組織化動員，還采用了上門走訪協(xié)商、媒體宣傳吸引和依托網絡平臺接受報名等多種社會化動員方式。
2、找青年，薦崗位。
社會化動員方式找青年。通過與社會媒體合作開設專欄，向全市廣大青年介紹“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”的建設情況和具體對接流程。組織化動員方式找青年。將崗位信息編印成宣傳折頁后，由各團區(qū)委依托街道團工委和社區(qū)團支部、青教辦、青少年學校、青少年綜合服務平臺等基層組織發(fā)布。與高校合作找青年。在校園內開展崗位信息發(fā)布會，將崗位信息直接送到學生手中。實行“三位一體”（高校、基地、團區(qū)委）找青年，增強了見習基地工作整體聯(lián)動效應。
3、實舉措，促對接。
建立青年見習人員檔案庫。各團區(qū)委每接收到一名青年見習“崗位申請”后，建立青年見習人員檔案庫，方便企業(yè)接轉。確立轉接原則。針對見習人員申報過程太長、程序較為復雜、整個對接時間較長等問題，確立了“具有15個以上見習崗位的，申請滿10名即轉接；具有5個以上見習崗位的，申請滿5名即轉接；有5個以下崗位的，即有即轉”的轉接原則。開展青年與企業(yè)對接見面會。各團區(qū)委紛紛開展了“見習招聘會”、“招聘雙選會”、“趕集會”等成規(guī)模的`集中招募形式，促進青年與企業(yè)直接
對接。落實見習跟蹤服務。對每一個見習申請在接轉后的2天內，各團區(qū)委都會對青年見習面試情況進行跟蹤，了解青年見習面試情況，聽取青年見習情況反饋，便于后期對見習崗位信息的實時更新。
三年來，我們圍繞青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做了一些工作，取得了一些成績，但這離、市政府對我們的要求，離全市廣大青年對我們的期望還有一定的距離，在今后的工作中，我們一定按照、市政府關于全民創(chuàng)業(yè)總體要求，認真貫徹落實，讓更多的青年在全民創(chuàng)業(yè)的春風里茁壯成長。
團委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結3
從去年10月來團委以來，到目前也有近一年的時間了，上學年主要是對于工作的熟悉和適合階段，那么本學年是對工作的進一步理解和梳理，在此也感謝各位老師在我不斷熟悉工作過程中給我的指導和幫助，下面對我本學年工作總結如下：
一、廣泛開展科技創(chuàng)新工作
1、打造“攀登杯”精品科技競賽活動。第十屆攀登杯，從寒假前啟動歷時4個月，收到來自各個學部學院的375份參賽作品，參賽人次達2000多人。最終選出71支團隊進入決賽。決賽于4月9日在伯川圖書館北大廳舉行，決賽也是首次采用公開展示，現(xiàn)場答辯的`國賽形式，引來眾多學生圍觀，也有校外人員慕名前來參觀學習，當日參觀人數(shù)達千人以上。最終評出一等獎12份，二等獎50份，三等獎65份，最受歡迎作品獎4份，化工與環(huán)境生命學部捧得“攀登杯”。
2、開展各類科技競賽活動。本學年共組織開展高校物聯(lián)網創(chuàng)新大賽、軟件定義網絡應用創(chuàng)新開發(fā)大賽、移動互聯(lián)網應用開發(fā)創(chuàng)新大賽、北斗杯全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國大學生科普作品創(chuàng)作大賽、東風夢想車環(huán)保汽車設計大賽，“交通未來”創(chuàng)意大賽、360信息安全開發(fā)大賽等省國家級10余項科技類競賽，參與人數(shù)達千人以上，激發(fā)了學生參與科技創(chuàng)新熱情。
3、開展豐富多彩的科技科普活動月活動。5月份開展的科技科普活動月活動共有學部學院9支科普實踐隊深入社區(qū)街道小學進行科普知識宣傳普及，豐富了居民的科學知識，形成了良好的社會反響。同時，結合大學生的特點，開展科普作品競賽，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，為全國賽做準備。活動月中進一步打造幼兒園科普志愿服務隊，目前服務隊有20個成員，定期開展志愿服務工作。同時活動月結合教育部科技科普活動周、糧食部糧食活動周、海洋局海洋宣傳日、青年文學藝術獎等開展相關科普系列活動，并將本次活動月的部分作品及“攀登杯”優(yōu)秀作品于嘉年華當天進行了成果展示。
二、深入推進青年創(chuàng)業(yè)工作
1、做好“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽省國賽備賽工作。自“攀登杯”創(chuàng)業(yè)大賽結束之后，進行一系列作品的挖掘，包括獲獎作品和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，最終確定50份優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目參加省賽。在充分了解國賽省賽政策的基礎上，對所有參賽作品進行嚴格審核和把關，并對所有隊員進行定期培訓和指導，先后邀請國家省市級專家5人，基本保證每周一位。省賽初賽后，確定10件作品進入決賽，之后對決賽作品進行進一步的包裝，開展多次模擬答辯。5月27日帶隊參加決賽，最終6件作品獲省賽特等獎，5件作品入圍國賽。同時，對“創(chuàng)青春”兩項專項賽，即MBA創(chuàng)業(yè)大賽和互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)大賽進行作品征集和挖掘，在保證作品質量的基礎上，順利完成了作品提交。
2、開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)大賽。本學年，共開展“北極光—清華”公益創(chuàng)業(yè)賽、“英特爾—清華”創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽、網絡虛擬運營大賽、“希望工程激勵行動”公益創(chuàng)業(yè)項目、第六屆“創(chuàng)業(yè)姑蘇”青年精英創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)業(yè)張家港”青年精英創(chuàng)業(yè)大賽、營口銀行杯大連市創(chuàng)業(yè)大賽等國家省市級創(chuàng)業(yè)大賽7項，其中“北極光—清華”公益創(chuàng)業(yè)賽獲全國銀獎，“英特爾—清華”創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽獲全國冠軍。
3、加強對外交流，豐富培養(yǎng)模式。推薦在校大學生優(yōu)秀作品參加大連市創(chuàng)業(yè)就業(yè)博覽會、海創(chuàng)周創(chuàng)業(yè)作品展、嘉年華成果展等對外交流展示活動，鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)工坊苗圃路演、大連市創(chuàng)業(yè)孵化基地參觀學習等創(chuàng)業(yè)實踐活動。同時，開展“創(chuàng)業(yè)大講堂”活動，邀請校外企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導師來我校進行創(chuàng)業(yè)講座和座談會，豐富了學生創(chuàng)業(yè)知識，進一步拓寬創(chuàng)業(yè)視野。
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