班主任工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)1
一晃期末又到了，面對同一幫孩子，看著他們慢慢地成長，回過頭來想想很有意義。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼，為個別孩子的自暴自棄無奈，但當(dāng)?shù)谝粫r間被需要時，笑瞇瞇地圍著你時，感覺又是那么的奇妙。
這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任，而且越有能力，越有愛心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作，加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時根據(jù)實(shí)際情況，落實(shí)班規(guī)，及時調(diào)整，形成適合本班學(xué)生的規(guī)則，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。
二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
召開班干部會義，針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的.工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。
并在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。
三、關(guān)心學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊，同時班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學(xué)習(xí)互助小組，二是練字小組。
學(xué)習(xí)小組則是選出幾個孩子各安排三位師父，白天對老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，下午放學(xué)時間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過關(guān)。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長，進(jìn)行分批指導(dǎo)，及時反饋。
對于進(jìn)步的孩子給予表揚(yáng)和任務(wù)，如將班中黑板報(bào)的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理。
四、努力提升自我素質(zhì)，培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，遇到問題不是自己獨(dú)立解決時，及時向其他老師詢問解決之道，為今后積累經(jīng)驗(yàn)。多觀察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發(fā)生類似事件時手忙腳亂。
努力做到面向全體學(xué)生，關(guān)注各個層次的學(xué)生，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者，生活中的輔助人。存在的不足：經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。
對學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心，雖有足夠的耐心去傾聽他們，但方法單一，成效不顯著，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)2
歲月流逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的工作，很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”，本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n上課，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過一學(xué)期的工作，我對教育教學(xué)工作有了新的心得體會。
一、學(xué)習(xí)充實(shí)，為“課堂綻放”儲備能量。
教育教學(xué)要與時俱進(jìn)，而與時俱進(jìn)的方法就是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)期伊始，我就確定了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并堅(jiān)持付諸實(shí)踐。首先，我特別推崇竇桂梅老師的教學(xué)思想，于是，認(rèn)真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學(xué)》兩本書，汲取教學(xué)專家的教育教學(xué)理念精華。同時，觀看竇老師的教學(xué)視頻，如《清平樂村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等，我被竇老師的教學(xué)深深吸引，有些教學(xué)視頻反復(fù)觀看，在我看來，那就是一首深厚而悠長的歌，百聽不厭，也加深了我對名師教學(xué)理念的理解。其次，我還上網(wǎng)觀看其它名師的教學(xué)視頻，例如小語會的青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動，第六屆、第七屆，我全部觀看。特別期待今年的第八屆上線。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研。這樣，我就能聆聽到語文教學(xué)最前沿的聲音，引領(lǐng)我在語文教學(xué)中穩(wěn)步前進(jìn)。我還堅(jiān)持和學(xué)生一起讀書，和女兒一起讀書，豐富自己的文化積淀。這樣，我才能給學(xué)生滿滿的一碗水。
二、精心備課，使課堂絢爛綻放。
高效課堂源于課前的精心準(zhǔn)備。每次當(dāng)我拿到教科書的時候，我都會有一種煥然一新的感覺。嶄新的'書頁，全新的內(nèi)容……只有認(rèn)真的專研才能悟到其精髓。因此，我把專研教材做為我的工作重點(diǎn)：首先仔細(xì)閱讀文本，反復(fù)讀書，讀到爛熟于心，再去思考本課的知識點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行語文技能訓(xùn)練的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)而確定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)教學(xué)時，上網(wǎng)查閱和作者和文本相關(guān)的教學(xué)資料，富集課程資源；觀看名家教學(xué)視頻，教師教學(xué)設(shè)計(jì)，補(bǔ)充自己對文本對教材的理解缺失，引領(lǐng)自己的教學(xué)理念，彌補(bǔ)自己設(shè)計(jì)的不足之處。接下來制作多媒體課件，盡量讓課堂變得生動，變得厚重。雖然時間有限，但每一篇講讀課文，我都力求這樣完成。
三、立足課堂，使知識技能訓(xùn)練扎實(shí)有序。
以語文教學(xué)為例，我要求我班孩子人手一本字典。每節(jié)課課前預(yù)習(xí)時，就讓孩子們自己讀書，遇到不會讀的字、不理解的詞，通過查字典來獨(dú)立解決。課堂上，如果出現(xiàn)了有爭議的字音字意，也立刻讓同學(xué)們查字典確定。以此來養(yǎng)成學(xué)生借助工具書學(xué)習(xí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生查字典的技能。講讀課文字詞教學(xué)，從“音、形、意、寫”四個維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，每節(jié)課結(jié)合文本，對于生字中較為特殊的字音，多音字，形近字區(qū)分，理解詞語，指導(dǎo)書寫精選教學(xué)。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練，教給學(xué)生方法：如抓主要事件、抓六要素等，每節(jié)課在生字教學(xué)后再讀文本時都會讓學(xué)生概括主要內(nèi)容。接下來在學(xué)生讀書的過程中，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)孩子理解詞語，理解句子，體會情感，進(jìn)行朗讀及語言訓(xùn)練。有時借助于圖片，如《山中訪友》中“德高望重的老橋”，有時讓孩子聯(lián)系上下文，如《草蟲的村落》中的“游俠”，有時讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)際，有時又創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象，如《索溪峪的“野”》置身其中，你會怎樣？在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子讀出感情，讀出味道。如果有特別的句式，就會對學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練：如教學(xué)《伯牙絕弦》一課時，讓學(xué)生依照課文填空：志在，兮若。有時還要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行小練筆。以此來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各項(xiàng)語文技能。
四、認(rèn)真批改，使知識及時反饋掌握。
自己布置的所有作業(yè)，我都會進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地批改。作文指導(dǎo)課后，學(xué)生先上交草稿，我仔細(xì)閱讀，挑錯別字、挑語病、幫助修改句子，寫出修改意見，然后讓學(xué)生參照老師的修改意見再寫一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫。我班學(xué)生在作文方面進(jìn)步明顯，在今年的讀書活動月作文競賽中，我班的王海嬌同學(xué)獲得了一等獎、張璐瑤、馮帆同學(xué)獲得了二等獎、劉鑫雨、王禧文同學(xué)獲得了三等獎。數(shù)學(xué)練習(xí)冊、語文練習(xí)冊全部批改講解。
五、培養(yǎng)習(xí)慣，使學(xué)生受益終身。
大教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我也特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，每讀一篇課文，讓學(xué)生標(biāo)出段號、圈出生字詞語、畫平翹舌，了解作者及寫作時的背景資料。課堂上要求學(xué)生認(rèn)真記錄板書內(nèi)容及重要的知識點(diǎn)。訓(xùn)練孩子清楚有條理地表達(dá)：理解詞語句子時，學(xué)生會說：“我通過查字典知道這個詞的字面意思是……放到句子里讀一讀，我仿佛看到了……”發(fā)表意見時讓學(xué)生說：“我很贊同某某同學(xué)的看法，我想補(bǔ)充的是……或者是：“我不同意某某同學(xué)的觀點(diǎn)，我的想法是……”或者用“之所以……是因?yàn)椤边@樣的句式來發(fā)言。課下要求學(xué)生認(rèn)真書寫，對于寫字潦草的同學(xué)，嚴(yán)懲不待。我班的劉鑫雨同學(xué)本學(xué)期剛來，開始時寫字看不清楚，現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清晰了。同時，我還要求孩子們讀書積累。領(lǐng)他們背誦一些古詩詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等，為中小銜接奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)方面，主要培養(yǎng)學(xué)生錯后認(rèn)真改正的習(xí)慣。對于學(xué)生的每一道錯題，我都會要求他們在本子上重新改正，填空選擇要列出算式。這樣，學(xué)生才能真正掌握知識。
一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運(yùn)。”我相信通過自己的勤勉努力，定會讓學(xué)生有受益終身的收獲。
班主任工作總結(jié)3
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動，積極報(bào)名參加校運(yùn)會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方。
1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任工作總結(jié)4
新學(xué)期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔(dān)任一年級二班的班主任，雖不是首次，但感覺卻完全不同。現(xiàn)針對本班的實(shí)際情況，我制定了如下的工作計(jì)劃。
一、班級概況
一年級學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑，對學(xué)生們進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，展示陽光小學(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！
三、工作思路
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項(xiàng)集體活動都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。
3、利用活動課時間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮班干部的榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部，部分班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。
（二）對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。
2、利用班會對學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。
3、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。
（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。進(jìn)入冬季后，由班主任每天帶學(xué)生間操跑步，鍛煉身體的`同時也磨煉了學(xué)生的意志。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。做好家校溝通，了解學(xué)生的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，給學(xué)生溫暖。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進(jìn)行適時教育。
（五）加強(qiáng)與家長的合作
1、利用QQ群，建立老師與家長的溝通。班主任利用QQ這一信息平臺，及時準(zhǔn)確地與每位學(xué)生家長做好交流溝通，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系，爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
四、具體安排
九月份：
1、第一個班隊(duì)會開展，新學(xué)期學(xué)生行為習(xí)慣教育。
2、舉行“教師節(jié)主題班會”。
3、帶領(lǐng)學(xué)生積極參加校第三屆校園運(yùn)動會。
4、建立班級學(xué)生校訊通通訊平臺。
5、評選班級“學(xué)生、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”小明星，頒發(fā)獎狀。
十月份：
1、舉行“國慶節(jié)主題班會”。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并簽訂交通安全、飲食安全、活動安全承諾書，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發(fā)生。
3、評選班級“學(xué)生、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”小明星，頒發(fā)獎狀。
十一月份：
1、組織學(xué)生冬季跑步。
2、交通安全、飲食安全、活動安全教育
3、評選班級“學(xué)生、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”小明星，頒發(fā)獎狀。
十二月份：
1、做好本學(xué)期“星級學(xué)生”評比的工作。
2、做好班級和學(xué)校元旦聯(lián)歡會的準(zhǔn)備工作。
3、下發(fā)致家長一封信，簽訂學(xué)生假期安全保證書。
4、評選班級“學(xué)生、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”小明星，頒發(fā)獎狀。
一月份：
1、做好本學(xué)期的期末總結(jié)工作。
2、檢查各班級門窗和電源關(guān)閉情況，安全放假。
懷著激動的心情和美好的構(gòu)想，即將開始新一屆學(xué)生的教育工作，我相信，認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、家校聯(lián)系，本學(xué)期的班主任工作一定會取得圓滿的成績！朝著這一目標(biāo)，我會努力探索，大膽實(shí)踐。
班主任工作總結(jié)5
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點(diǎn)：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸
漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的'。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
（1）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
（2）鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；
（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向
上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。
我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié)6
配合班級建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施
1、耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，注意自己的言行、儀表、處事態(tài)度，以自己的行為和心靈感染和教育學(xué)生。
2、加強(qiáng)對值日生的監(jiān)督和管理，發(fā)揮勞動委員的作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊(duì)中，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校管理。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況
我們班的孩子很好動，自控力差，但他們天真、活潑、愛表現(xiàn)。針對這些特點(diǎn)，我首先主動親近學(xué)生，體貼關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到老師的`愛，相信老師，把我當(dāng)成可信賴的大朋友。除了副班主任，我還擔(dān)任班上的信息技術(shù)課教學(xué)工作。信息課是學(xué)生都比較喜歡的一門學(xué)科，所以我就以這個為突破口，在上課時就注意觀察班上的每一個學(xué)生，了解他們的情況，在課后，多關(guān)心、幫助他們，從中拉近了與學(xué)生的距離。并積極與班主任老師配合，慢慢使后進(jìn)生有所轉(zhuǎn)變。
工作亮點(diǎn)、特色
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，使他們養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2、安排好值班表，搞好班級衛(wèi)生工作，讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)了孩子愛勞動，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、利用集體活動培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽(yù)感。
工作建議、意見
在今后的工作中還應(yīng)更多的與班主任老師溝通交流，多了解孩子的各方面發(fā)展，共同為建立和諧向上的班集體努力。
班主任工作總結(jié)7
愛心對待每一個學(xué)生
從我工作那天起，就牢牢記住了校長曾經(jīng)說過的一句話“不要把老師當(dāng)作一種工作，而是當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)”。教育事業(yè)不同于其他事業(yè)，面對的是活生生的人，而且是未成年人，這就要求教師尤其是班主任要有愛心、耐心、誠心、責(zé)任心……我們班有48個學(xué)生，紀(jì)律問題生、成績后進(jìn)生占大多數(shù)，老師心目中的優(yōu)秀生、潛能生、甚至是聽話的學(xué)生可謂是鳳毛麟角。可是每當(dāng)我站在講臺上靜靜的看著他們寫作業(yè)、背東西、蹬著眼睛聽我滔滔不絕的講話時，一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情便油然而生。任校長說得對，每一個學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，說實(shí)話，面對很多學(xué)生層出不窮的缺點(diǎn)時，我曾經(jīng)懷疑過這句話，但是現(xiàn)在回憶這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我對這句話深信不疑。比如，高高大大卻好吃懶做、不愛學(xué)習(xí)且又總是無理攪三分的楊振鋼，這學(xué)期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學(xué)做衛(wèi)生，課間不止一次的主動清理紙簍里的垃圾；有一次我問所有的同學(xué)誰把這個集體真正的當(dāng)做自己的家了，當(dāng)時站起來的同學(xué)寥寥無幾，但是其中就有楊振鋼，當(dāng)時我真得很感動，這樣的學(xué)生，縱然他的成績是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛的。比如陳震，可以說是我們班個子最小，紀(jì)律最差的學(xué)生，他被醫(yī)院確診有輕微的多動癥。正因?yàn)樗淖灾屏Σ睿啻魏屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾，每一個任課老師都反映他上課不聽講，說話、有小動作，兩個學(xué)期下來他的家長是來學(xué)校次數(shù)最多的。可是他腦袋聰明、對任何事情都很有熱情，他主動承擔(dān)電腦管理員、用自己家的電腦做了“圖書角”三個字貼在圖書角，還主動拿來活動粘鉤，班里只要有活動他都積極參加。比如，呂樽干任何事情都比別人慢半拍，學(xué)習(xí)上絕對缺乏主動性，當(dāng)我每次督促他背語文、背政治、背地理、背歷史背下來的時候當(dāng)默寫英語單詞默寫對了的時候，他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學(xué)說：“看我多聰明啊！”聽到這句話，我總是哭笑不得。
我們班里形形色色的同學(xué)很多，可以說每個同學(xué)都有他自己的特點(diǎn)，雖然成績上沒有辦法和立德的學(xué)生比，但是他們每一個同學(xué)都很可愛，他們讓我心甘情愿的為之付出。在對他們愛的風(fēng)險當(dāng)中，我也感受到了他們對我的愛。是啊，情感是一面鏡子，你放在鏡子面前什么樣子，鏡子就回報(bào)你什么樣子。
責(zé)任重于山
第一次當(dāng)班主任，雖然滿腔熱情，但是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的欠缺，工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏。但是我始終信奉這一句話：“責(zé)任重于山”。一年以來，我本著這個原則，在工作中不辭辛苦，任勞任怨。
雖然我的家到學(xué)校有一定距離，但是我早來晚走，從來沒有因?yàn)榧疫h(yuǎn)而遲到。早晨七點(diǎn)左右準(zhǔn)時到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生、慢慢培養(yǎng)他們早晨到校即自習(xí)的習(xí)慣。晨檢總結(jié)前一天的情況，提出今天的新要求、新規(guī)范。為了避免班里出現(xiàn)任何意外，課間、中午我都在班里，或者配合其他任課老師完成教學(xué)任務(wù)，或者和同學(xué)們聊天談心，總之，只要班主任在班里呆著，教室里就不會出現(xiàn)任何意外事件，且大多數(shù)同學(xué)都能做到輕聲漫步。這樣久而久之，班里形成良好的課間環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。為了鼓勵他們有危機(jī)意識、緊張意識、競爭意識，我組織了班里小組競爭機(jī)制，組內(nèi)“一幫一”活動，期末有獎競賽等項(xiàng)目，大大調(diào)動了同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)的積極性。我覺得課間深入同學(xué)當(dāng)中，既可以隨時了解每位同學(xué)的狀況，還可以隨時發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的不良情況，而且縮短了師生間的距離，拉進(jìn)了師生間的感情，避免了很多意外事件的發(fā)生。更有效的是能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題隨解決。
針對很多同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性，個別同學(xué)還有不完成作業(yè)的情況，這學(xué)期開學(xué)我就強(qiáng)調(diào)了：今日事，今日畢的紀(jì)律。為了嚴(yán)格執(zhí)行這條紀(jì)律我配合課代表，利用課間、中午和放學(xué)的時間督促那些沒有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)補(bǔ)上和同學(xué)們的差距。時間長了，他們知道不是嚇唬他們，就自覺主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。我對自己的要求也是隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決，決不拖沓。該表揚(yáng)的及時表揚(yáng)，該批評的決不含糊。而且絕對要做到一碗水端平，對任何同學(xué)都一視同仁。班長上副科課說話了，我當(dāng)場批評決不留情，班干部和同學(xué)一起玩水了，帶頭寫檢查做檢討。就這樣不但樹立了我的威信，也挽回了班干部在同學(xué)們心目中的威信。
尤其是這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段，我利用早自習(xí)，午自習(xí)、自習(xí)課的時間盯著他們背副科的復(fù)習(xí)資料，不知道從什么時候開始我忽然間有一種滿足感，因?yàn)槊恳粋�同學(xué)手里都有復(fù)習(xí)資料，都坐在自己的座位上認(rèn)真地背，沒有出現(xiàn)上學(xué)期復(fù)習(xí)沒有資料的情況。不管成績?nèi)绾危藭r彼景我已經(jīng)感到心滿意足了。
功夫不負(fù)有心人
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。有付出就有回報(bào)。我不求他們真的能給我什么回報(bào)，我只希望自己的.班是一個安定團(tuán)結(jié)、積極向上的具有凝聚力的班集體。雖然我們班沒有選上三好辦集體，但是我相信我們班在東麗五個班里是最棒的。一個學(xué)期以來，我們嚴(yán)格按照《東麗中學(xué)德育百分競賽量化評比》的各項(xiàng)要求去做，團(tuán)體總分第一名、第二名，各種單項(xiàng)第一名、第二名的獎狀整齊的粘貼在榮譽(yù)欄上。上個學(xué)期，東麗五個班沒有一個班能獲得兩操評比前三名。這學(xué)期一開學(xué)我就鼓勵他們：咱們學(xué)習(xí)上和立德有差距，難道連最起碼的行為動作也比不過人家嗎？在我的鼓勵和嚴(yán)格要求下，這個學(xué)期，我們班接連兩次取得了兩操評比第三名和第二名的好成績。聽到體育老師念到東麗七年一班的時候，操場上響起了全班48人的熱烈的掌聲。當(dāng)他們鼓著掌，一雙雙眼睛看向我的時候，我真是激動極了，多么可愛的孩子們，多么單純的孩子們，讓我怎么不愛他們，讓我怎么不更加努力為他們營造一個更好的集體？
學(xué)習(xí)上我們班在東麗五個班里也是佼佼者。在重大的考試當(dāng)中平均成績總是位居前列。上學(xué)期期末還獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀班的光榮稱號。劉家安同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個臺階，這學(xué)期的期中考試取得了年級第29名，東麗第一名的好成績。面對成績我鼓勵她不要驕傲，爭取更大的進(jìn)步。
只言片語不足以表達(dá)我對班主任工作的感慨，也不能概括我這一個學(xué)期的工作，但是我知道我的班主任生涯剛剛開始，雖然漏洞百出，但是我相信只要我有一顆充滿責(zé)任感的愛心，相信這條路會越走越長，越走越光明。由于個人原因，這個班，我可能無法跟他們繼續(xù)升級，這一點(diǎn)每每想起來我都會感到無比的遺憾，真想和他們一起走完初中這三年的路。無奈事與愿違。不過，這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的記憶里，我會慢慢回味。
班主任工作總結(jié)8
今年我接任初一（4）班的班主任工作，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作接近尾聲了，回顧本學(xué)期所做的工作，感覺是既忙碌又充實(shí)。我在班級管理工作中，結(jié)合班級實(shí)際，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)等各方面的教育。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、晨會課，有針對性地開展多種形式、內(nèi)容豐富的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，并用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》及班規(guī)嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好的學(xué)風(fēng)。
民主選舉，組建、培養(yǎng)強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍，使他們成為班主任的好助手。同時使他們以身作則，在班上起到模范帶頭作用，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。一學(xué)期下來，我班的陳曉萱、張子涵、湯瑋瑄等都表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能和模范作用。
三、積極開展各項(xiàng)活動，重視學(xué)生的個人養(yǎng)成教育。
積極開展各項(xiàng)活動并鼓勵學(xué)生積極參加，以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種活動小組、參加各種比賽、實(shí)踐活動等。以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四、與科任教師協(xié)作，與家長溝通，及時掌握學(xué)生動態(tài)。
平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。與各科任課教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位的.教育學(xué)生。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作，齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，并糾正他們的錯誤，使他們快速改掉身上的壞習(xí)慣。
五、傾注愛心，為人師表，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能。
在班級管理中，我始終堅(jiān)持與學(xué)生做朋友，關(guān)愛每一位學(xué)生，面向每一位學(xué)生，在班上積極營造一種“與人為善，團(tuán)結(jié)友愛，互助競爭，永不言敗”的氛圍，讓同學(xué)們感受到班集體的溫暖。一學(xué)期下來，班級正逐步走向自律自管。身正才能為師，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我時刻注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅型，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶。
班主任工作是一門永無止境的高超學(xué)問，沒有，只有更好，我會以更飽滿的熱情投入工作，以愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈，以誠心贏得學(xué)生的信任，以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步，以信心激勵學(xué)生的斗志。加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，加強(qiáng)研究，不斷進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我始終以踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待自己的工作，以當(dāng)一名好老師作為自己的座右銘。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
首先作為一名班主任，我很注意培養(yǎng)自己的良好的師德，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活的良師益友，時時處處為人師表。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)上同學(xué)忘關(guān)的門窗，隨手?jǐn)[好歪斜的桌椅目的只是想能引起同學(xué)們的共鳴，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時收獲也不是太大，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細(xì)，做活。
其次我在日常工作中把情感態(tài)度價值觀做為非智力因素的培養(yǎng)目標(biāo)，這也是體現(xiàn)以人為本和人文精神的`新課程理念。為了達(dá)到這個要求，我不僅僅通過語文課來完成，還通過自己的言傳身教，用自己時待某些事件的正確認(rèn)識，去教育影響學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度和對待萬物中若干問題的正確態(tài)度，從學(xué)生反映的態(tài)度中培養(yǎng)和修正學(xué)生的觀點(diǎn)。在這個學(xué)期里，我能夠按時參加教研組的及中心教研組的活動，并利用業(yè)余時間，閱讀了《在課程改革中活化自己的角色》、《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使自己不被新課程改革的浪潮所淹沒。此外，我還很注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)比如：聽課，作業(yè)，預(yù)習(xí)等習(xí)慣。把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終，我覺得只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展。
再次，在本學(xué)期我能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，沒有誤過學(xué)生一節(jié)課，教學(xué)上，積極貫徹自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在各課中，力圖體現(xiàn)綜合性和實(shí)踐性，注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。有效利用城域網(wǎng)上的多媒體資源，使孩子們喜歡上語文課。由于本班孩子們的基礎(chǔ)較差等原因，所以成績也不理想。
我比較注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都認(rèn)真的組織學(xué)生參與。另外，在本學(xué)期我能服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極努力做好自己的本質(zhì)工作。并且能與教研組及其它同事友好相處。但我在平時的工作中也出現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方，如理論知識不夠，學(xué)習(xí)力度不夠，電腦知識懂得較少在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，不斷努力。相信只要樂崗盡業(yè)，就一定會有收獲的！
班主任工作總結(jié)10
一、潛心琢磨，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感
1、及時頌揚(yáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)。
在日常的班級管理過程中，我們要善于及時去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使只是些微不足道的行為，也要在班級里大力宣傳和表揚(yáng)。例如，我會發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時某位班干在協(xié)助課代表去提醒那些尚未打開書本的同學(xué)……這些行為雖小，但卻是最真實(shí)的，最有震撼力的。對于這些最真實(shí)的行為，我們就不能忽略它所蘊(yùn)涵的價值，而應(yīng)該大加贊賞，使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個學(xué)生，讓他們都能不同層面的有所思考，有所感受。
2、重視考試的份量。
高中階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而龐大的工程，需要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌安排，更需要有持之以恒的耐心。但人的情緒總是起伏不定的，學(xué)生就更是于此。于是，作為班主任就要想法設(shè)法去鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)其所需的耐心。每次考試之前，除了誠信教育之外，我還會通過各種形式的動員會去激發(fā)學(xué)生的斗志，營造一種良性競爭的氛圍，“以考促學(xué)”的理念即在于此。
3、關(guān)注每一位需要特別呵護(hù)的學(xué)生，讓班級真正成為學(xué)生的港灣。
幸福的家庭都很類似，而不幸的家庭卻有別樣的辛酸。我特別關(guān)注單親、貧困、內(nèi)向、體弱這四種類型的學(xué)生，而這四種類型往往又有所交叉，對學(xué)習(xí)成績和生活習(xí)慣的影響，也不一而足。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上，設(shè)法去走近他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。比如對這些學(xué)生，除了生活上的關(guān)心之外，我可能會給他們創(chuàng)設(shè)更多參與班級管理的機(jī)會，委以不同的工作，讓他們在參與班級的管理過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，樹立生活的勇氣和對未來的信心。畢竟教育的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會知識，但學(xué)會知識還是為了讓學(xué)生學(xué)會更好更努力的生活。
二、幾點(diǎn)關(guān)注
1、防止破窗效應(yīng)。在我們平時的日常管理過程中，或許會發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生總是會有些違紀(jì)違規(guī)的行為，比如佩戴首飾、穿著打扮、背單肩包、在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)等情況。一般來說，老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟悉的學(xué)生身上，而對自己不熟悉的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是教師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果，從而導(dǎo)致這類違紀(jì)違規(guī)的問題始終得不到有效徹底的解決，給班級的規(guī)范管理帶來了很大的困難。
2、班級行為與社會行為沖突時的價值選擇。信息時代，社會上各種行為對校園的.影響日趨復(fù)雜化、多樣化。怎樣在班級行為與社會行為發(fā)生沖突時讓學(xué)生自覺做出一種正確的價值選擇，將直接關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長與發(fā)展，社會的穩(wěn)定與繁榮。于是，老師應(yīng)該而且必須做出行為的表率，即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實(shí)際行動去詮釋正確的價值選擇，去影響班級，也會是意義深遠(yuǎn)的。
3、有所為，有所不為。班級事務(wù)千頭萬緒，永遠(yuǎn)有做不完的事。要想在其中獲得滿滿的幸福感，除了參與的過程能帶給我們的內(nèi)心的滿足之外，還可以充分發(fā)揮班級每一位學(xué)生的力量。個人認(rèn)為可以有三點(diǎn)：其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)該讓學(xué)生去做，其二，可做可不做的事放手讓學(xué)生去做，其三，風(fēng)險性較小的事鼓勵學(xué)生去做（象班級的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理，主要得益于班級“四有”：有體制，有團(tuán)隊(duì)，有分工，有責(zé)任）。通過鍛煉，學(xué)生為老師分憂的同時，也提高了自己與人溝通的能力、處理事情的能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，而這不恰恰是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎？
總之，班級管理是一種科學(xué)，需要我們不斷地去探究，及時的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，確保科學(xué)施教，有教有改；班級管理更是一種藝術(shù)，需要我們用心去感受，及時的鑒別和提升鑒賞的水平，力求春風(fēng)化雨，潤物無聲。
我的目標(biāo)是成為一名幸福的老師，成就一批幸福的學(xué)生。謝謝大家！
班主任工作總結(jié)11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤工作的各位班主任同仁：
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。XX年如白駒過隙，回眸過去的一年，本人在南陽幼師學(xué)生科的一元化領(lǐng)導(dǎo)下，在級段主任的直接指揮下，本人在班主任工作崗位上愛崗敬業(yè)，恪守班主任工作職責(zé)，耽精歇智，不遺余力，為所管班級的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)。現(xiàn)就我擔(dān)任0818、109兩個班的班主任工作的崗位職責(zé)履行情況作如下簡要匯報(bào)。
一、積極學(xué)習(xí)班主任管理方面的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)。積極參加周一班主任例會和班主任育人研討會，深刻領(lǐng)會了丁科長和級段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華云、楊興良等資深班主任那里學(xué)到了班級管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從楊哲、張寶強(qiáng)年輕班主任那里學(xué)到與學(xué)生溝通的技巧。我還仔細(xì)閱讀了學(xué)生科所下發(fā)的《南陽幼師學(xué)生手冊》、《班主任之友》，從上面學(xué)到許多先進(jìn)、科學(xué)的班級管理理念。經(jīng)過系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一個真理，學(xué)生科與級段領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴，給人以醍醐灌頂之感。
二、早操、課間操、校會、班主任例會、臨時性會議，我都是全勤，不該說話時一言不發(fā)，該發(fā)言時一定不負(fù)眾望。
三、以人為本，學(xué)生至上。
我在開學(xué)伊始，就進(jìn)行問卷調(diào)查，廣泛了解學(xué)生的`家庭情況、性格特征、興趣愛好、能力傾向和價值觀、今后發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到班主任對她們的關(guān)心是真實(shí)具體的、正確可行的
四、施行班干部輪換制。
我以民選組閣方式組建班委領(lǐng)導(dǎo)班子。然后在班里進(jìn)行公投，新班委擁有過半的票數(shù)方可作為合法班委。這樣既讓多數(shù)學(xué)生得到鍛煉，又可確保班級工作正常開展。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
狠抓學(xué)風(fēng)，是班主任工作的重中之重。期末考試前，我再次對學(xué)生問卷調(diào)查，讓學(xué)生如實(shí)回答五個問題：最喜歡學(xué)習(xí)什么課程？學(xué)得最好的課程是什么？經(jīng)過努力可以學(xué)好的課程是什么？自己最不想學(xué)的課程是什么？對幼兒園教學(xué)實(shí)際聯(lián)系最緊密的課程有哪些？通過兩次問卷調(diào)查，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的和動力大大增強(qiáng)。我還以幼兒園所需人才的標(biāo)準(zhǔn)和我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)歷，告訴學(xué)生，幼兒園需要技能扎實(shí)、文化功底厚實(shí)的畢業(yè)生，不需要個性自由、混天度日、會吃零食、愛褒電話粥的學(xué)生。你若想去檔次高的幼兒園，想拿高工次，只有一個辦法：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
六、強(qiáng)化技能
幼師學(xué)生的六大技能是彈、唱、跳、畫、說、寫。我多次到藝術(shù)樓督導(dǎo)學(xué)生彈琴。我曾自備紙張，讓班級學(xué)生進(jìn)行限時簡筆畫比賽，評出一、二、三等獎。在08級兒歌背誦比賽之前，我多次到班級抽查學(xué)生，了解學(xué)生背誦情況，誰優(yōu)秀就參賽，經(jīng)過三輪比賽，我推選了二名選手：胡帥琪和胡江南，這兩名選手為班級爭得了級段團(tuán)體第一名的好成績。
七、對學(xué)生進(jìn)行分層培養(yǎng)
班級中有的學(xué)生某些方面優(yōu)秀，這些學(xué)生思想素質(zhì)也好，我就指導(dǎo)她們，幼兒園教師需要通才，而且興趣廣泛、多方面能力超強(qiáng)，便于以后選擇更好的工作。對于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，我仔細(xì)觀察，找到她們的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，縮小劣勢。胡江南，鋼琴彈得相當(dāng)好，思想素質(zhì)好，我鼓勵她背兒歌，練簡筆畫，學(xué)好舞蹈。黨宣，曾因不想學(xué)幼教專業(yè)而休學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她在幼兒園實(shí)習(xí)過，讓她在班里進(jìn)行兒歌背誦表演，結(jié)果她背得棒極了，贏得了同學(xué)們的掌聲，我承諾，進(jìn)行故事比賽時，讓她作為候選人。黨選現(xiàn)在的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。
回顧XX年度我的班主任生涯，我感到在工作中沒有缺憾，又感到小有收獲。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評，胡說：“0818班的學(xué)生懂事，守紀(jì)律，喜歡微機(jī)課，我教起來感到內(nèi)心很高興。”劉海洋老師也多次表揚(yáng)18班的學(xué)生學(xué)鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優(yōu)質(zhì)課的教室選在18班也說明了該班是個比較不錯的班級。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團(tuán)體第一名的好績。現(xiàn)在18班還在向著好的方向發(fā)展。下半年，我擔(dān)任XX級9班的班主任，我奔著公平公正、以情感人的原則贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。抓學(xué)風(fēng)堅(jiān)持不懈，我運(yùn)用學(xué)生好評來肯定和贊揚(yáng)109班任課老師的辛勤勞動。反過來，我又運(yùn)用任課老師對109班的評價來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和熱情。半年來，促管理又上新臺階。109班絕大數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力比剛開學(xué)時要強(qiáng)勁得多109班的學(xué)風(fēng)已經(jīng)得到王學(xué)軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評。我相信109班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)會越來越好，109班的學(xué)生在畢業(yè)時會成為合格加特長的幼師畢業(yè)生。
XX年度，班主任生涯，對我來說不光有付出，也有收獲。有無奈，也有憂傷。少數(shù)學(xué)生的聰明才智用在請假和續(xù)假方面，也有的學(xué)生把精力用在處理家庭瑣事方面，學(xué)習(xí)上總是沒時間。還有的學(xué)生因?yàn)樽约旱膫�性問題，總是在上鋼琴、舞蹈課、樂理課時逃課，或是身在曹營心在漢。
述職完畢，意猶未盡。XX年是南陽幼師十二五規(guī)劃的開局之年。我一定在班主任工作崗位上對自己的要求狠一些、再狠一些；在常規(guī)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面給力一些、再給力一些。我衷心祝愿我們的學(xué)校在新的一年里，蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)！！
班主任工作總結(jié)12
引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書的世界“書是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言影響了一代又一代的人。現(xiàn)在的孩子處于電子信息的包圍中，都快忘記了書是什么味道了。學(xué)生對于電子產(chǎn)品的敏感度，自學(xué)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書本。甚至他們之間的聊天話題都是電視電腦，很少聽到孩子之間是聊書的。在開學(xué)初的家長會中，我向家長提出了本學(xué)期的兩個嘗試：一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》等；二是讀書給孩子們聽。一個學(xué)期過去了，我堅(jiān)持做到了。
每天的早讀，都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》。學(xué)生以一個星期一課的速度背誦，到了十一月才完成。接著背誦《弟子規(guī)》，因?yàn)闀r間有限，所以這學(xué)期無法完成《弟子規(guī)》的背誦。對于學(xué)生來說，《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》都是比較難理解的古文，字音也比較難讀。每一課的開始都是很艱難的。學(xué)生朗讀的興趣不高，容易讀錯音。每一課的開始，我都會帶著學(xué)生朗讀。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會告訴學(xué)生：開頭是比較難的，只要堅(jiān)持下去，你會讀得很流利的。學(xué)生總會跟著來。一次又一次的艱難，換來一次又一次的收獲。通過大半個學(xué)期的朗讀，學(xué)生基本會背誦《三字經(jīng)》了。
對于第二點(diǎn)，我覺得真的是堅(jiān)持得不容易啊。因?yàn)樽x書給學(xué)生聽，必須要有時間。時間從哪里來，只能從課堂中來。而課時就這么多，教學(xué)內(nèi)容也這么多。所以只以擠。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時間，我改變了預(yù)習(xí)的方式，不再指定學(xué)生讀幾遍，而是要求學(xué)生熟讀。每個學(xué)生根據(jù)自身的情況來定讀課文的次數(shù)。好的學(xué)生也許只需要三五次，差的學(xué)生可能要十次八次。只有在課文熟讀的情況下，才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節(jié)省下來的時間，就可以用來讀書給學(xué)生聽了。我是從薛老師推薦的書目中挑了一本《1年級鮮事多》。這本書寫的內(nèi)容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過的一年級，所以學(xué)生十分喜歡，聽得津津有味。接著我又讀了《二年級問題多》。一二年級的學(xué)生對于繪本是很喜歡的，所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽。比起文字，學(xué)生更喜歡繪本。通過繪本，學(xué)生更加喜歡看書了，也因此而認(rèn)識了幾位出名的作家與翻譯者。
朗讀后大部分學(xué)生會比原來更喜歡看書，學(xué)生也愿意在課余時間看課外書。但這樣朗讀的時間畢竟是少數(shù)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，也達(dá)不到學(xué)生應(yīng)該有的閱讀量。我只是希望我的朗讀，可以從根本上提高學(xué)生的聽讀、理解能力，增加學(xué)生的識字量。也希望通過這點(diǎn)星星之火，讓閱讀成為燎原之勢。
以寬容的心對待學(xué)生當(dāng)老師真不容易，因?yàn)榭倳驗(yàn)閷W(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯誤來懲罰自己，這真是老師的真實(shí)寫照。所以，對待學(xué)生，退一步海闊天空。學(xué)生是一個活生生的人，更是一個正在成長中的人。只要保住底線，學(xué)生也應(yīng)該享有自己的自由。因此，當(dāng)學(xué)生犯錯時，我都盡量不著急去指責(zé)學(xué)生，而是先了解情況，讓學(xué)生有個解釋，說明的過程。學(xué)生沒交作業(yè)，遲到，上課講話，你剛講完問題又來問你，你一再強(qiáng)調(diào)的.問題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事。我都會盡量給學(xué)生解釋的機(jī)會，有時候是學(xué)生理解錯了，有時候是老師看錯了，有時候確實(shí)是學(xué)生犯錯誤了。當(dāng)然，老師也不是圣人，有時候，我也會錯怪學(xué)生，這時，老師的一聲“對不起”很重要。針對我班的學(xué)生情況（理解力非常需要提高），我都會盡量耐心地給學(xué)生解釋。不管這個問題重復(fù)了多少次，不管這個問題有多少人問過。因?yàn)橐氩蛔屪约鹤兂梢恢豢蓱z的壓力鍋，老師還真得好好揣摩一下如何“及時地、耐心地、再三地、平和地指教”孩子。
等待學(xué)生的成長每個孩子都是獨(dú)特的個體，每個個體的成長都獨(dú)一無二的。有的成長像蓋樓房，每天都看到變化；而有的成長像蝸牛，慢得你都以為他一直都那樣，慢得你都快失去耐心了。班上44個學(xué)生，44種成長速度。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛。由于孩子幼年時的成長環(huán)境，讓他與人交流方面的能力十分缺乏，專注力，理解力都沒有達(dá)到他的年齡水平。當(dāng)你在課堂上講得唾沫橫飛時，當(dāng)你以為自己已經(jīng)把知識點(diǎn)分析透徹時，你卻發(fā)現(xiàn)，恩楷依然用一雙無辜的眼睛，而你的激情講述，沒多少能夠進(jìn)入他的腦子。那時，你真恨不得化身成為揠苗助長的農(nóng)夫，把這棵長得比別人矮一半的禾苗拔高。但我更清楚這樣的后果：禾苗枯死了。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必須學(xué)會的十件事，如果孩子沒有在入小學(xué)前掌握，那么他在學(xué)校中將會面臨很多的困難。孩子也很難將學(xué)校當(dāng)成快樂的地方了。面地這樣的學(xué)生，龍應(yīng)臺告訴我們：孩子，請慢慢來。我想，我，也應(yīng)該慢慢來。
慢慢等待孩子的成長，用他自己獨(dú)特的方式。面對恩楷，我也曾經(jīng)生氣過，也大吼過。但我會發(fā)現(xiàn)，每次的生氣與大吼只會換來學(xué)生怯生生的眼神和無所適從的不安。而你想要他理解的內(nèi)容，仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的安穩(wěn)才是最重要的。所以，請耐心等候吧。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，在開學(xué)初開家長會時，恩楷的家長告訴我：恩楷長大了。后來在成長記錄冊中，家長很高興地寫道：恩楷成了家里的新寵。（之前在家里，他是最不受爺爺奶奶歡迎的，因?yàn)閯幼髀彀筒粫f話，所以爺爺奶奶都不喜歡他，而喜歡弟弟。）而現(xiàn)在，恩楷成了孝順爺爺奶奶，懂得照顧弟弟的好孩子。而在學(xué)習(xí)上，盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍，但他已經(jīng)開始學(xué)會問問題，學(xué)會把他理解的意思反饋給你聽。蘇大師告訴我們，每個孩子開竅的時間不一樣，我們要做的，只是等待，然后幫助他開竅。
管理一個班級不容易，因?yàn)槊總�學(xué)生都有自己的特性。管理是一門學(xué)問，怎樣考級發(fā)揮集體的力量，怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民，這是每個班主任都要思考的問題。希望每學(xué)期的一點(diǎn)一滴的思考，可以慢慢地完善。有次在廣園聽課，老師講的關(guān)于主題班會的開展，當(dāng)時覺得這是高年級更需要的。現(xiàn)在想來，是集體都需要。每個年級都有不同的內(nèi)容，只要運(yùn)用合適，都是有用的。也許下年我是可能以考慮的。
班主任工作總結(jié)13
家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一任老師。因此，家庭在幼兒全面發(fā)展教育中有獨(dú)特作用，而幼兒園是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的專門機(jī)構(gòu)，在幼兒的教育中起主導(dǎo)作用。幼兒不只接受幼兒園教育，同時也接受家庭的教育和影響。幼兒從家庭走向幼兒園，同時接受兩種不同的教育，加強(qiáng)這兩種教育的聯(lián)系和溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的雙向互動，對幼兒的身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。
新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”下面就如何做好家園溝通工作談?wù)勛约簱?dān)任班主任工作以來的一些看法：
一、練好家園共育基本功
1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況
教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。如幼兒健康狀況、語言、智力發(fā)展水平、興趣、愛好等，做到心中有數(shù)。另外，老師間要相互溝通班內(nèi)幼兒情況，達(dá)成對幼兒評價的一致性。這就要求教師在平時的工作中一定要細(xì)心、耐心，對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析，每個孩子的發(fā)展情況以及個性化輔導(dǎo)教育，我們都要裝在心里，這樣我們才能很好地了解幼兒，為我們家長工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)會了解家長的需求
我園處在農(nóng)村，大部分家長由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導(dǎo)，教育觀念相對落后。由于不想再讓孩子過“面朝黃土背朝天”的生活，家長對幼兒的期望很高，他們認(rèn)為“孩子學(xué)會做幾道計(jì)算題，會寫幾個字’就沒有白上幼兒園，并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展，對幼兒園的活動不積極參加。針對這種情況，我利用各種機(jī)會、多種形式與家長進(jìn)行溝通，向家長宣傳正確的育兒理念，并通過幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長展示——幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育，是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。家長聽到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步，認(rèn)同了幼兒園的教育理念，對幼兒園的工作更加支持了。
3、客觀公正地反映幼兒在園情況
在我們非常了解幼兒的前提下，應(yīng)該與家長保持不斷的聯(lián)系。將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長。在向家長反映幼兒情況時，教師一定要非常客觀、公正。“先報(bào)喜，后報(bào)憂”,對幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長，不吝惜對幼兒應(yīng)有的贊美和期望，充分表達(dá)對孩子的喜愛，然后再耐心誠懇地指出問題所在，盡量用提醒的口吻，提出建設(shè)性的意見，減少家長的防衛(wèi)心理。
二、增進(jìn)了解，相互溝通，做家長的知心朋友
家園合作的目的在于利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高，這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。做好家園合作的前提是了解家長，促進(jìn)家園合作的基礎(chǔ)是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現(xiàn)共育，必須爭取家長的理解、支持和主動參與。
我班是新入園的小班，我在正式開學(xué)前組織了第一次家長會，向家長介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)思路和教育計(jì)劃，并邀請家長帶領(lǐng)孩子一起參觀幼兒園，了解幼兒園的生活設(shè)施，學(xué)習(xí)環(huán)境，安全保護(hù)等。與此同時，我們還發(fā)放了“調(diào)查問卷”，從問卷中了解幼兒的家庭背景、家長知識結(jié)構(gòu)、思想觀念、具體教育行為特點(diǎn)等。
另外，老師與家長溝通說話要注意講求技巧。例如：孩子犯了錯誤，不是直接找家長告狀而是像嘮家常般先說說孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再對孩子的缺點(diǎn)提出建議，讓家長了解老師的心意，以真心誠心換取家長的信任理解。
三、靈活運(yùn)用家園溝通方法并積極創(chuàng)新
溝通的方式也是多種多樣的，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用，并創(chuàng)造新的方法。 比如:有的家長經(jīng)濟(jì)條件較好，有知識，性格高傲，刁難，對待這種家長，教師要熱情、真誠、主動，要有你越不理我，我越要找你的勇氣。有一個家長在孩子剛?cè)雸@時，對老師的態(tài)度比較冷淡，電話溝通時表現(xiàn)的比較沒有禮貌，但是我用我的熱情與真誠來打動他，抓住家長都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn)，我主動與家長溝通孩子的在園情況，分析孩子的優(yōu)弱勢，并且針對孩子某些方面的問題提出合理化的指導(dǎo)建議。家長看到了孩子的進(jìn)步，當(dāng)然也改變了對老師的態(tài)度，現(xiàn)在當(dāng)老師是專家，有問題來訴苦，并尋求辦法。
又如：有的家長要求很多，包括對幼兒園的'保育和教育方面的要求，甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度，對待這種家長就要曉之以理，動之以情。我班佳佳剛?cè)雸@時很膽小，非常不愿意表現(xiàn)自己，家長要求很高，在開學(xué)后不久，就提
出了如果我的孩子沒有變化，我們就退學(xué)。針對這一現(xiàn)象，我與家長溝通，孩子的進(jìn)步也需要時間，并與家長約定一個學(xué)期的時間，學(xué)期中班級教師達(dá)成一致，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)期末展示時，家長看到了孩子的進(jìn)步，肯定了老師的工作。作為班主任和第一線的老師，我深深地認(rèn)識到家園共育對于幼兒發(fā)展的重要性，我可以舉出很多例子來說明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的益處，以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。在以后的工作中，要盡量動員每一位家長共同參與到孩子的教育當(dāng)中來。
總之，在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，學(xué)會和運(yùn)用溝通是幼兒園家長工作的重要方法之一，只有充分發(fā)揮和利用家長這個有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
班主任工作總結(jié)14
眾所周知，班主任是班級的管理者，而管理人是最難的，尤其是管理一些人生觀、價值觀及不健全的學(xué)生。幾年的班主任和輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認(rèn)識上去，學(xué)習(xí)的意識自然會有所提升。在這種認(rèn)識的指導(dǎo)下，我不斷摸索，在摸索中不斷總結(jié)，堅(jiān)持自己的讓學(xué)生“身體健康、心理健康、愉快學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)”的管理原則，最終形成了自己覺得較為有效的班級管理方法。
以身作則，樹立威信無論是做輔導(dǎo)員時面對的單純幼稚的初中生還是做班主任面對的有自己思想和判斷力的高中生，要讓他們認(rèn)同自己的管理方式，必須讓他們從心里崇拜自己。為此，無論在任何場合，我都用要求學(xué)生的制度來要求自己，如與學(xué)生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動，不僅如此，我還力求從各方面做到最好，讓學(xué)生挑不出自己的一點(diǎn)毛病。久而久之，學(xué)生慢慢認(rèn)同了我的管理理念，也更能理解我的良苦用心了。
換位思考，大膽放權(quán)對于犯錯的學(xué)生，我常常不是一味地批評和處罰，而是站在學(xué)生的角度反復(fù)考慮學(xué)生為什么會犯錯，是否有迫不得已的原因。凡事多從學(xué)生的角度考慮問題，不要以班主任的身份以強(qiáng)權(quán)主義壓制學(xué)生。因此，我經(jīng)常將班級管理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權(quán)利的機(jī)會。因?yàn)槲艺J(rèn)為作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的`目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
用心關(guān)愛，潤人無聲先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
心理疏導(dǎo)，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。班主任應(yīng)該堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”的原則，針對不同的學(xué)生，運(yùn)用不同的方法，解決不同的問題，做到一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
總之，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任也要明白自己是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。所以，在實(shí)際的工作中，班主任要認(rèn)識到自己角色的至關(guān)重要，努力做好自己的工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，只有這樣，才能做到有為才有位。
班主任工作總結(jié)15
從07年畢業(yè)來到我們學(xué)校開始，我就一直擔(dān)任班主任，轉(zhuǎn)眼間，班主任的這樣一個工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒有取得特別驕人的好成績，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項(xiàng)能力，我覺得，這3年的班主任工作猶如一大筆財(cái)富，給予了我無窮的動力。
身為班主任，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針，對于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時的解決。比如說，班中有幾個調(diào)皮的男孩子在課間的時候打鬧，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我及時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動的危害性，最后給學(xué)生提了幾點(diǎn)活動建議，這樣一來，學(xué)生玩的開心，我也覺得放心。
剛接手這個班的時候，作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況，而選好班干部則是重點(diǎn)，因?yàn)榘l(fā)揮“小干部”的大作用，這個不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升，這是個兩全其美的`事情，所以在班干部的選撥上，我很細(xì)心、用心。首先讓學(xué)生自薦、推薦，之后再進(jìn)行民主選票，最后選出大家所公認(rèn)的班干部。接著我又針對班里的情況，對這些新上任的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一些時間的指導(dǎo)，他們終于可以順利的走馬上任。的確，在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，這些班干部確實(shí)發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級中的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)。例如：早晨的領(lǐng)讀，中午的閱讀，平時課間的紀(jì)律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核，嚴(yán)格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三年級的班主任，在除了學(xué)習(xí)、紀(jì)律以外，更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動態(tài)情況。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對孩子們講一些行為習(xí)慣的事情，并提醒孩子們在日常生活中，應(yīng)該有什么的態(tài)度，接受及關(guān)懷別人。平時，我在班上也能做到與學(xué)生促膝長談，讓學(xué)生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。
當(dāng)然對學(xué)生關(guān)愛還不行，還要嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的養(yǎng)成上，我仍是堅(jiān)持不懈。早上我會早早到班，積極組織學(xué)生讀好書，課間也會留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時候可以陪孩子一起看看書，練練字。課堂上更是嚴(yán)抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會神認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對課堂及課外的學(xué)習(xí)情況我們還實(shí)施了一項(xiàng)措施，就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚(yáng)的次數(shù)及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上，累積到一定程度可以換張喜報(bào)或發(fā)一些獎品。雖然這是一項(xiàng)很普通的措施，但在孩子看來，這比什么都強(qiáng)，因?yàn)檫@是老師給的榮譽(yù)。這樣，不僅充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，也從側(cè)面推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。我們班還有一類所謂的“后進(jìn)生”。這些孩子說起來就令我頭疼，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績實(shí)在慘不忍睹。但是我并沒有放棄，畢竟他們來到這兒，就有學(xué)習(xí)的權(quán)利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時間對他們進(jìn)行充電，一旦他們有了進(jìn)步，就在班內(nèi)進(jìn)行鼓勵，并指導(dǎo)學(xué)生對他們進(jìn)行幫助。接著又與他們的家長進(jìn)行溝通。經(jīng)過一段時間的努力，雖然成績?nèi)圆涣钊撕軡M意，但可以看出孩子正在進(jìn)步。我相信，只要這樣堅(jiān)持下去，他們一定可以越來越好。
我明白自己作為一名教師，資歷還很淺薄，所以做什么事情我都會格外的注意，尤其是在課堂上。因?yàn)槊鎸Φ氖乔笾艨实暮⒆樱瑸榱吮ＷC孩子從我這里可以學(xué)到更多，更專業(yè)的知識，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的經(jīng)驗(yàn)。在作業(yè)的批改上，我認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
3年的工作經(jīng)驗(yàn)對我來說剛剛是個開始，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認(rèn)真的做下去。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我一定會虛心，踏實(shí)的向大家學(xué)習(xí)，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師！
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