養(yǎng)成教育工作總結(jié)(優(yōu)選15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)1
在新的一年里，隨著科室條件的改善，對護(hù)理工作也提出了更高的要求，我們要以此為契機(jī)，狠抓護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)格落實規(guī)章制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)、技術(shù)訓(xùn)練，打造一支高素質(zhì)的護(hù)理隊伍。圍繞護(hù)理部總體目標(biāo)，骨科本年度工作總結(jié)如下：
一、突出專科特色，打造護(hù)理品牌
護(hù)理作為專業(yè)技術(shù)行業(yè)，應(yīng)在機(jī)會與挑戰(zhàn)中找準(zhǔn)合適的位置，走專業(yè)建設(shè)之路是骨科護(hù)理工作的重中之重。科內(nèi)重點培養(yǎng)名責(zé)任護(hù)士對病人進(jìn)行功能鍛煉指導(dǎo)工作。進(jìn)—步完善功能鍛煉指導(dǎo)的手段和方法，采取多樣形式的宣教，務(wù)求達(dá)到效果。準(zhǔn)備在x年制定骨科常見病功能鍛煉，配以彩色圖畫，制作成冊，讓病人更好的理解功能鍛煉的意義和方法。
二、抓好質(zhì)量管理
1、針對護(hù)理工作中存在的難點、焦點問題，設(shè)置工作重點，堅持把以“病人為中心“的人文護(hù)理理念融入更多實際具體的工作細(xì)節(jié)。
2、將規(guī)范化護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到了實處，滲透、貫穿、落實到每個護(hù)士全程工作中去，使護(hù)理質(zhì)量管理有章可循，形成了一個良性循環(huán)。從病人的角度評價護(hù)理質(zhì)量，把病人的滿意度作為評價護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，讓患者真正從質(zhì)量管理中得到實惠。
三、進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)
1、配合護(hù)理部，建立了護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)。不同年資、能力的護(hù)士進(jìn)行不同的培訓(xùn)，讓大家養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、持續(xù)抓好專科知識的培訓(xùn)，提高護(hù)士專業(yè)素質(zhì)，采取有效的學(xué)習(xí)方式如：護(hù)理業(yè)務(wù)查房、床邊演示，完成業(yè)務(wù)查房的形式。
3、每天進(jìn)行了床邊護(hù)理業(yè)務(wù)查房，每月進(jìn)行二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行一—次護(hù)理操作示范和考核，每月進(jìn)行一次教學(xué)查房。
4、鼓勵各位護(hù)士參加院內(nèi)、外的培訓(xùn)，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識。
四、整理好護(hù)理流程和告知
1、合理的護(hù)理工作流程是日常工作順利實施的基礎(chǔ)，我們在基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、健康宣教方面要有合理的工作流程，指導(dǎo)護(hù)士進(jìn)行日常工作。計劃在本科現(xiàn)有的工作流程的基礎(chǔ)上，細(xì)化每個環(huán)節(jié)，真正做到符合臨床工作實際、切實可行。
2、有效的護(hù)理告知是病人配合的.必備工作，我們將完善入院、體位、治療、特殊注意事項、專科康復(fù)的告知。
五、切實落實“以病人為中心“的服務(wù)
完成了護(hù)士觀念上的轉(zhuǎn)變，把過去的“要我服務(wù)“轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙⻊?wù)“。提高護(hù)士的禮儀與素養(yǎng)，創(chuàng)自己的護(hù)理名牌。把“以病人為中心“的服務(wù)，具體到護(hù)理行為的每一—細(xì)節(jié)。建立了從入院到出院每一個工作環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)。
六、培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊
發(fā)現(xiàn)科內(nèi)護(hù)理人員的優(yōu)點，利用其優(yōu)點，指導(dǎo)其工作，發(fā)揮個人專長。建立團(tuán)隊精神，要讓他們在協(xié)同工作中取得成績，充分發(fā)揮個人力量。讓每個人都參與管理，以增強(qiáng)其責(zé)任感和主人翁意識。
七、做好信息的傳達(dá)和文件的整理
每次參加醫(yī)院開會的第二天晨會時對內(nèi)容進(jìn)行原文傳達(dá)，科室人員進(jìn)行傳達(dá)簽到。對下發(fā)文件分類進(jìn)行存放，以便查閱。擬指定專人對文件進(jìn)行管理。努力做到思想與醫(yī)院同步，積極融入醫(yī)院文化建設(shè)中。
八、開展護(hù)理成本效益的研究
避免資源的閑置與浪費，提高資源利用率，合理配置護(hù)理資源。定量分析，以盡量少的勞動耗費與物質(zhì)耗費，提供更多的適合社會需要的衛(wèi)生服務(wù)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)2
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這就說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶 先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”
我班非常重視學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，積極開展各種行為規(guī)范的教育活動，經(jīng)過師生的共同努力，我對本班學(xué)生在養(yǎng)成教育方面的工作做一總結(jié)。
一、確定指導(dǎo)思想
1．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、做好養(yǎng)成教育的具體做法
1．明確意義，激發(fā)動機(jī)
給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。
同時，明確了要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2．制定計劃，明確目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3．建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1) 學(xué)生文明行為制度：每天由班長對學(xué)生行為進(jìn)行考核，做好記錄，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
(2)值日制度：由衛(wèi)生委員嚴(yán)格負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)好學(xué)生的衛(wèi)生表現(xiàn)，真正從細(xì)小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由學(xué)習(xí)委員做好早讀和午讀管理工作，珍惜好時間，讓班級學(xué)生真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、取得的`成效與努力方向。
在學(xué)生的共同努力和配合下，取得了一定的成效。這個學(xué)期和上個學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，無論是老師，還是家長，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要的。
總之，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)3
我校是一所新建成的移民小學(xué)，學(xué)生大部分都是20xx年陸續(xù)遷入的移民學(xué)生，他們在行為習(xí)慣上有諸多需要改善的地方。因此我校在養(yǎng)成教育工作方面，堅持從學(xué)生和學(xué)校的實際出發(fā)，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進(jìn)，從點滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范。
一、深化認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實踐過程中，我校將學(xué)校、家庭、社會三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動為主動，讓學(xué)生由“讓你做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥保虒W(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對性和實效性。
首先，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，政主任任副組長，大隊部、班主任、各年級任課教師擔(dān)當(dāng)組員，真正做到全員育人，全程育人。
其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù)，努力做到育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣教育。
第三，樹校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范管理，強(qiáng)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。
二、用制度約束，以練習(xí)促養(yǎng)成規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生法紀(jì)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。
學(xué)校制定了各項制度，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及《班級常規(guī)管理細(xì)則》、《紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗評比細(xì)則》，力爭做到時時、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強(qiáng)制度落實，學(xué)校對每班學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)行教育。
與此同時，學(xué)校堅持把每天的日常行為作為一種業(yè)務(wù)訓(xùn)練來開展。如上下樓梯，學(xué)校把學(xué)生每天的上下操上下樓梯整隊當(dāng)成一次練習(xí)，班主任為學(xué)生講明如何規(guī)范的上下樓梯，上下樓梯注意的細(xì)節(jié)，然后監(jiān)督學(xué)生練習(xí)上下樓梯。現(xiàn)在我校學(xué)生上下樓梯都能靠右行走，不互相推搡打鬧，秩序井然。
另外，學(xué)校堅持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的各項規(guī)章制度和《班級管理實施細(xì)則》作為“校紀(jì)”、“校規(guī)”，以《紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗評比細(xì)則》的量分作為手段，進(jìn)行“文明班級”的評比。尤其是對于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的同學(xué)，及時進(jìn)行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時檢查。
三、開展“小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動
學(xué)校利用一個月時間分別進(jìn)行衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的突擊養(yǎng)成教育。學(xué)校運用升旗儀式、班會、板報等形式，加大宣傳，營造氛圍。另特別召開《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，要求學(xué)生書寫《文明禮儀伴我行》作文，講述自己對此的看法和做法。學(xué)校還充分運用典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)活動實效。結(jié)合我校實際，開展了“文明禮儀標(biāo)兵”“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學(xué)生公認(rèn)的典型，開展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動。
雖然僅僅有一個月的`時間，但是這一個月全校師生以此為重點，著力于此，共同努力，學(xué)生在文明禮儀和行為習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步。
四、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)習(xí)慣落到實處
本學(xué)期我校結(jié)合自身特點，把養(yǎng)成教育的重點落到學(xué)生的寫和說中去。針對目前的學(xué)生聽、說、讀、寫能力較差的實際情況，學(xué)校有目的的在二、三、在四、五、六年級，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)，一、二年級要完成讀、說的作業(yè)，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)4
圍繞我校的辦學(xué)理念-----為每個學(xué)生的發(fā)展奠基，我校教學(xué)工作的養(yǎng)成教育，著重遵循“健全規(guī)范化體系”這條主線發(fā)展，落實“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”六個到位。
健全規(guī)范化體系 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣---落實六個到位：
（一）健全各項制度，完善養(yǎng)成體系到位。
沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度和成立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)是持之以恒抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要保證。為此，我校從學(xué)校的實際出發(fā)，制訂并實施了小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的制度和實施方案，如《課前演講制度》、《課前預(yù)習(xí)制度》、《積累卷制度》、《讀書》、《日記》、《完整話》、《規(guī)范》、《糾錯集》、《作業(yè)》、《傾聽》等十項學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)制度及培養(yǎng)辦法，從課內(nèi)到課外規(guī)定了學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成所遵守的內(nèi)容，去引導(dǎo)和規(guī)范著每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
課前演講：關(guān)于課前演講，我校制定了詳細(xì)的實施方案及各項制度和培養(yǎng)目標(biāo)，我校在語文、英語、人文與社會、科學(xué)等四個學(xué)科實行了課前演講，在每次學(xué)生演講后，語文學(xué)科的演講要進(jìn)行師生點評、打分；科學(xué)演講讓學(xué)生針對演講內(nèi)容提出科學(xué)問題，讓學(xué)生在演講中收獲科普知識；思品演講讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個做人的細(xì)節(jié)道理，逐步建立健全的人格；英語演講作為我校特色教學(xué)的展示，由英語教師進(jìn)行評價指導(dǎo)，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。
課后，演講者要進(jìn)行詳細(xì)及時的記錄，學(xué)校為每班印制了演講記錄本，教導(dǎo)處每月檢查一次演講記錄，及時檢查督促。班級里的學(xué)生每人每學(xué)期將會有2或3次課前演講的機(jī)會，更多的參與點評或互動的機(jī)會，同時使班級同學(xué)增加了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。形成了我校的課前演講操作模式。
各班建立學(xué)生優(yōu)秀講稿集，每生一本演講鏈接本，記錄自己的演講稿和課內(nèi)外知識，教師學(xué)期初制定班級演講計劃，期末進(jìn)行總結(jié)。該制度的實施，我們從細(xì)小處入手，把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育真正落到了實處。經(jīng)過一學(xué)期的課前演講實踐，本學(xué)期，每個教學(xué)班都已經(jīng)養(yǎng)成了課前演講的習(xí)慣，學(xué)生的演講能力普遍得到了顯著的提高，大多數(shù)學(xué)生克服了開始的羞澀、膽怯狀態(tài)，逐步在演講中找到了自信。為了更好的提高學(xué)生的演講能力和教師的指導(dǎo)能力，我們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間對老師進(jìn)行了演講、朗讀方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師之間也能取長補短、互相學(xué)習(xí)，以便更好的加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。
課前預(yù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)習(xí)慣也是我校十分重視的一項養(yǎng)成教育，我們對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行了規(guī)范和指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)生年齡小不懂得怎樣預(yù)習(xí)的特點，學(xué)校制訂了詳細(xì)的數(shù)學(xué)、語文不同學(xué)科的預(yù)習(xí)方法，并要求學(xué)生把預(yù)習(xí)方法抄寫在預(yù)習(xí)本的第一頁，這樣使學(xué)生在預(yù)習(xí)時有章可循，預(yù)習(xí)本的建立不但培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，還提高了學(xué)生的自學(xué)能力和教師的課堂教學(xué)效率。
積累卷：這項習(xí)慣在我校已經(jīng)有多年的實踐經(jīng)驗，多年來，學(xué)校一直根據(jù)學(xué)年段的特點為每個學(xué)生每兩周下發(fā)一次積累卷，內(nèi)容以成語和古詩詞為主，利用每天早、午自習(xí)的時間，學(xué)生進(jìn)行反復(fù)誦讀，每個學(xué)生裝集成冊，為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。使各學(xué)段的語文教學(xué)工作都能順利地進(jìn)行銜接。
其他各項學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在這里不一一敘述操作細(xì)節(jié)，每一項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也都嚴(yán)格按照學(xué)校制定的養(yǎng)成教育制度和實施方案進(jìn)行操作。并且編制了校學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育歌謠。在嚴(yán)格實踐的同時寓教于樂。
（二）加強(qiáng)監(jiān)管、評價，落實各項制度到位。
從小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律來看，必要的監(jiān)督手段能有利地保障學(xué)生克服不良的行為習(xí)慣，為此，我們還建立了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的相關(guān)檢查和評價機(jī)制——“生生互查”和“教師檢查”“教導(dǎo)處定期檢查”通過各種檢查機(jī)制保障各種制度和方案的落實，使學(xué)生的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣落到實處。評價時間上形成了日查、周評、月小結(jié)的管理制度。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。尤其是對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運用一定的激勵手段去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。因為學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。為此，我校要求教師在對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，都采用多種形式的激勵方式，以表揚為主，不僅能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生多感受成功之感，還要主動為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)點，用成功的喜悅來強(qiáng)化學(xué)生的行為，從而使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）家、校兩個陣地，密切聯(lián)系配合到位
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成除了學(xué)校教育外，家庭這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育孩子成長的過程中急功近利，走入了不少的誤區(qū)，所以我們在工作中，轉(zhuǎn)變家長觀念，創(chuàng)造適宜的家庭教育，為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育建立家庭保障。因此，我們利用家長學(xué)校對家長培訓(xùn)，用現(xiàn)代教育思想培訓(xùn)家長，使家長認(rèn)識到養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的才是學(xué)生一生受用，每位家長都應(yīng)竭盡全力為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境。在家長會上，給家長進(jìn)行演講、朗讀、積累的展示，通過家長會切入如何培養(yǎng)孩子的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位到會的`家長受到了深刻的教育，孩子們在家庭這個大課堂里，有了稱職的老師，受到了良好的教育，學(xué)校教育與家庭教育互相配合，養(yǎng)成教育的效果不言而喻的。家長們已認(rèn)識到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，他們的教育子女的方法也隨之端正了，多數(shù)家長都能注意以身作則，言傳身教，規(guī)范自己的行為，逐步樹立了科學(xué)育人的新觀念。
家長是學(xué)生最早的老師。學(xué)校與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，共同對學(xué)生實施養(yǎng)成教育。齊心協(xié)力、同抓共管，教育的效果越來越好。
（四）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展實踐活動到位。
讓學(xué)習(xí)習(xí)慣實踐化，具體化，是實施養(yǎng)成教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法。為此，我們努力為學(xué)生提供展示自己能力的機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，開展了豐富多彩的學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生參與活動的主動性，突出學(xué)生的主體地位，使其自身的潛能得到充分地發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。開展了以下形式多樣的活動：
1、優(yōu)秀作業(yè)、錯題集展
2、“我的學(xué)習(xí)習(xí)慣小故事”演講賽
3、寫規(guī)范字比賽
4、各年組的習(xí)慣養(yǎng)成特色展示
5、主題讀書活動…………
以各種節(jié)日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自我學(xué)習(xí)的能力。如每年三?八節(jié)、六?一節(jié)、七?一、九?十教師節(jié)、十?一國慶節(jié)等大型節(jié)日，為學(xué)生組織主題演講、讀書競賽或作業(yè)展等，各種各樣的有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的主題活動。比一比、看一看，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主動性。
（五）全員育人格局，構(gòu)筑育人網(wǎng)絡(luò)到位。
我們通過校內(nèi)組織機(jī)構(gòu)、校外家庭教育的建設(shè)開展、學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，著力組成三個機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)三支隊伍，建立三大體系，構(gòu)筑起了校內(nèi)外結(jié)合的立體養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了全方位育人格局。把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的觸角延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面，打破了傳統(tǒng)教育封閉的局限，建立起了學(xué)生自立、自治、自理的機(jī)制。
三個機(jī)構(gòu)指：1、以黨組織和行政組成的的決策機(jī)構(gòu)——領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的決策和指揮。其具體任務(wù)是：①明確目標(biāo)，制訂計劃，使學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育具體化。②組織隊伍，統(tǒng)一思想，使學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育途徑整體化。③完善各項制度，形成優(yōu)良校風(fēng)，重視學(xué)習(xí)考證的科學(xué)化。
2、由教導(dǎo)處組成的中層執(zhí)行機(jī)構(gòu)——學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作檢查小組。其任務(wù)是負(fù)責(zé)布置并檢查每項學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的落實情況。
3、由年級班主任、科任、家長代表等組成的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作落實小組，他們是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作管理系統(tǒng)中的重要組成部分，雖然他們不是一級行政機(jī)構(gòu)，但他們擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育管理的具體任務(wù)實施，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育管理中不可缺少的基層組織。
三支隊伍為：1、主管教學(xué)工作的校長、教導(dǎo)處。2、全體教職員工。3、家長。
三大體系是：1、學(xué)校教育體系。2、家庭教育體系。3、社會教育體系。鼓勵學(xué)生積極參加社會各級各類的競賽和展示活動并取得優(yōu)異的成績和良好的效果。
以上三個機(jī)構(gòu)、三支隊伍和三大體系共同構(gòu)成了一個合作育人的網(wǎng)絡(luò)，它們既能發(fā)揮各自的獨特作用，又可以相互配合，形成合力。
（六）全面實施教育，認(rèn)真改進(jìn)、總結(jié)到位。
一份耕耘一份收獲，我校經(jīng)過近兩年的探索，初步形成了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐模式，建構(gòu)起了與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密相聯(lián)的習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容體系，探索出了一條由學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的，全方位、立體化的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育途徑，有效地促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面落實。
“沒有最好，只有更好”。“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”是一個動態(tài)的過程，需要在理論與實踐的結(jié)合上不斷完善和發(fā)展，我們要以課改為契機(jī)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上不懈努力，不斷創(chuàng)新，為培養(yǎng)21世紀(jì)的具有創(chuàng)新精神。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)5
“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。
實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約 糧食 、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機(jī)。
①學(xué)生激發(fā)自我教育的動機(jī)。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
同時，也認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1) 行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2) 學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果
（一）行為習(xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。
2、配合班主任切實做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級制度》，做安全有益的`游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴(yán)格到校、休息時間。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀(jì)律。
（三）文明習(xí)慣
尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動中讓學(xué)生感受、體驗。
(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。
（3）及時反饋，矯正強(qiáng)化。對于學(xué)生良好行為養(yǎng)成，我及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對不良行為我及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)6
歷城區(qū)養(yǎng)成教育會議后，我校根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育實施方案積極行動,開展了以下幾項工作現(xiàn)匯報如下：
1、召開了校務(wù)委員會認(rèn)真學(xué)習(xí)了歷城區(qū)學(xué)生養(yǎng)成教育方案，通過學(xué)習(xí)了解方案的精神，明確了養(yǎng)成教育近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。學(xué)校一班人對于學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性和必要性形成了共識，增強(qiáng)了開展此項活動的工作熱情和力度，為這次活動的開展奠定了良好的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。
校委會上研究成立了我校學(xué)生養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由支部書記校長任組長，教導(dǎo)處，辦公室，少先隊主要領(lǐng)導(dǎo)任組員。下設(shè)學(xué)生養(yǎng)成教育辦公室，有少先隊輔導(dǎo)員任辦公室主任。
校委會上根據(jù)歷城區(qū)養(yǎng)成教育方案結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，初步形成了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的工作重點。
2、召開班主任會學(xué)習(xí)歷城區(qū)學(xué)生養(yǎng)成教育方案，讓班主任明白養(yǎng)成教育的重要性。同時傳達(dá)校務(wù)委員會會議精神，明確我校養(yǎng)成教育工作重點。各班主任根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育方案和學(xué)校養(yǎng)成教育工作重點結(jié)合學(xué)生實際制定本班本學(xué)期的養(yǎng)成教育實施方案。
3、召開學(xué)生家長會（部分）征求家長對學(xué)生養(yǎng)成教育的意見和建議，完善和充實學(xué)校，班級的養(yǎng)成教育實施方案。同時力爭取得家長的支持，配合學(xué)校做好養(yǎng)成教育工作。
4、與洪家樓小學(xué)聯(lián)系，組織校委會成員和班主任到實地參觀養(yǎng)成教育成果，讓班主任和班子成員有一個震撼和直觀的認(rèn)識。激發(fā)他們實施學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)在動力。
5、組織全體教師觀看洪家樓小學(xué)從盤錦錄回來的學(xué)生大課間錄像資料，讓全體教師感受盤錦市養(yǎng)成教育的成績。同時也為我們教師樹立起了一個目標(biāo)，并向著這一目標(biāo)前進(jìn)。
6、利用黑板報宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，在學(xué)生中造成一定的聲勢，讓學(xué)生普遍知道或明白養(yǎng)成教育是在做什么，不能做什么。另外各班級將本班養(yǎng)成教育近期所要達(dá)到的.目標(biāo)刊登出來，讓全校師生都了解，都監(jiān)督，促使養(yǎng)成教育落到實處。
7、結(jié)合校本課程從背詩開始實施養(yǎng)成教育。每天每節(jié)課前學(xué)校設(shè)置了小預(yù)備，小預(yù)備距離上課時間一分鐘，鈴聲響教師出辦公室上課。學(xué)生在這一分鐘內(nèi)背誦語文課上和校本課上學(xué)習(xí)的古詩詞。這樣既為上課做好了準(zhǔn)備，也為老師們鈴聲落進(jìn)課堂提供了時間保障，教師和學(xué)生同時養(yǎng)成好習(xí)慣，一舉兩得。
8、養(yǎng)成站隊放學(xué)得好習(xí)慣，學(xué)校門口道路狹窄很容易發(fā)生交通事故，學(xué)生一起出校門也容易造成交通堵塞。因此各班按時間站隊放學(xué)形成良好的路隊習(xí)慣。
養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而長期的工程，它不可能是一蹴而就的，也不可能是立竿見影的，它需要我們校長，教師共同努力耐得住寂寞，耐得住平庸默默的堅持下去，只有堅持到最后的學(xué)生才會收益，學(xué)校才會收益，否則將一事無成。
今后打算：
通過一段時間是實施，我校學(xué)生在養(yǎng)成教育的某些方面有所好轉(zhuǎn)。前一段時間到盤錦市實地參觀學(xué)習(xí)感受很深。這兩點促使我樹立了一定把養(yǎng)成教育進(jìn)行到底的決心。今后我們將從以下幾個方面入手：
1、學(xué)生的大課間活動，讓學(xué)生通過大課間活動感受到一種規(guī)范，一種秩序，一種習(xí)慣。
2、教師學(xué)生侯課、上課的良好習(xí)慣。
3、結(jié)合農(nóng)村實際（特別是夏季到來）讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一方面是養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣，而是養(yǎng)成自覺維護(hù)校園衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣，關(guān)愛自己的父母，關(guān)愛自己的同學(xué)，關(guān)愛自己的老師。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定生命，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的道路上我們會一路走好。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)7
進(jìn)入4月以來，xx幼兒園根據(jù)養(yǎng)成教育工作的安排扎實有效的開展工作，主要做了以下工作：
1、繼續(xù)以童謠傳唱為主線，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。各班級按照要求先后教唱了集隊、做操、洗手、文明用餐、文明游戲等方面的童謠，截止目前，先后教唱了入園、用餐等一日常規(guī)幼兒歌謠數(shù)十首。教師積極引導(dǎo)幼兒對照童謠自主去做互相評比幫助改正，使絕大部分幼兒知道了如何去做才是良好的習(xí)慣，逐步改掉了原來的陋習(xí)。幼兒在入園、離園、游戲、上課均有明顯的進(jìn)步。
4月23日下午，學(xué)校集中進(jìn)行了養(yǎng)成教育歌謠評比活動，各班級將開學(xué)以來學(xué)唱的幼兒園一日常規(guī)幼兒歌謠進(jìn)行篩選、排練并集中展示，全體參與，共同演唱。活動的開展不但豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活，而且有效地調(diào)動了幼兒學(xué)歌謠、做標(biāo)兵的積極性。
2、開辟養(yǎng)成教育評比欄，鼓勵幼兒告別陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。各班級利用有效空間開辟了好習(xí)慣評比欄，評比欄設(shè)計針對幼兒的年齡特點，在精美的星星、小房子圖案上張貼好孩子的照片，凡是在教師要求范圍內(nèi)表現(xiàn)突出的幼兒均可得到此項殊榮。此外，各班級還利用了在額頭上貼五星、紅花等圖案的形式鼓勵幼兒告別別陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、舉行養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流活動，進(jìn)一步明確幼兒園養(yǎng)成教育的主要任務(wù)和目標(biāo)。
4月9日下午，江莊鎮(zhèn)xx幼兒園召開了“幼兒園養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流現(xiàn)場會”，會議主要內(nèi)容是交流各班級在3月份和4月上旬幼兒養(yǎng)成教育方面好的`經(jīng)驗和做法，明確幼兒園的主要任務(wù)和目標(biāo)。
交流會上，xx等4名班主任與大家分享了幼兒園養(yǎng)成教育工作中一些成功的經(jīng)驗和做法，全體教師針對“養(yǎng)成教育”這一中心話題紛紛發(fā)表感言，園長周從喜對這次養(yǎng)成教育交流研討會給予了總結(jié)，要求全體教師以此為契機(jī)，再接再厲，努力開創(chuàng)幼兒園養(yǎng)成教育新局面，為幼兒一生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
4、積極利用區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。
在用餐、游戲、做操、課堂上，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)想當(dāng)一部分幼兒做的不好，如將飯菜撒在桌子上，課堂上隨便走動，游戲時互相擁擠，對此，我們要求教師在活動前首先要對幼兒進(jìn)行行為要求指導(dǎo)，然后搞好示范引路，讓幼兒知道該如何做，對于不好的行為要及時給予指導(dǎo)訂正，特別是小班的幼兒要不厭其煩的進(jìn)行引導(dǎo)，直至行為符合要求。
針對部分幼兒較情緒化，對自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意和不懂什么時候該注意力集中的問題，
首先，我們通過組織幼兒討論，使幼兒知道什么時候該注意力集中。
其次，初步培養(yǎng)幼兒的傾聽意識，使幼兒會傾聽別人講話。
第三，要求幼兒在聽老師講話的時候眼睛要看著老師停止一切小動作。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進(jìn)一步制定了措施。如在活動時多提問多提示，加強(qiáng)幼兒與家長的聯(lián)系，形成家園一致教育，多利用小組活動的形式多與幼兒交流，增強(qiáng)對個別幼兒的指導(dǎo)。現(xiàn)在絕大多數(shù)的幼兒有意識的有注意，課堂常規(guī)穩(wěn)定了，活動效率提高了，幼兒的學(xué)習(xí)興趣增加了。
經(jīng)過全體老師的共同努力，班上幼兒活動常規(guī)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等有了很大進(jìn)步，禮貌、文明的孩子多了。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)8
“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。
實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
一、考查內(nèi)容
（一）行為習(xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護(hù)桌凳；遵守校規(guī)，安全第一；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾；參加活動，鍛煉身體的良好習(xí)慣。
2、嚴(yán)格到校、休息時間。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
讀寫規(guī)范，書寫認(rèn)真；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；課堂表現(xiàn)，主動積極；小組合作，善于交流；喜歡閱讀，注重積累。
（三）文明習(xí)慣
舉止文明，待人禮貌；嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。
二、考查方式
學(xué)生自評，小組互評，家長評價，教師評價。
三、考查結(jié)果
通過這次考查，全年級優(yōu)秀率95%，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)不到位。
同時，也認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
四、取得的成效與努力方向
在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的`自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)9
開學(xué)以來由于受各種因素的影響，我們班學(xué)生的養(yǎng)成教育實在令人擔(dān)憂。其具體表現(xiàn)在三個方面：一是言語粗野。由于小學(xué)生辨別能力較差，模仿能力極強(qiáng)，一些社會上流傳過的臟話、痞話，可以毫不顧忌地說，上到父母，旁及姐妹，他們腦里想得有多臟，嘴里就說得有多臭；二是生活習(xí)慣差。由于現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，學(xué)生離開家長后自理能力較差；三是適應(yīng)能力差。小學(xué)階段是人生的一個重要過渡期。除了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外，思想上的不適應(yīng)更顯突出。這三個方面嚴(yán)重制約著學(xué)生的身心健康成長。
面對現(xiàn)狀，我們曾經(jīng)努力過，嘗試過，試圖想抓幾個典型，處分幾個“王牌”，以為可以懲一儆百。然而，這種治標(biāo)不治標(biāo)本的做法，效果不盡人意。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究，我認(rèn)為：
一、在養(yǎng)成教育過程中加強(qiáng)思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵。特別是在當(dāng)今獨生子女眾多的情況下，學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求，僅靠單純的幾個制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性。因此我們班利用班會時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學(xué)生年齡特點開展不同形式的活動。對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”、“自我約束”、“自覺規(guī)范就是守法”的教育。特別是組織了的《規(guī)范大家談》主題班會，得到了廣大學(xué)生的高度贊賞。班會活動中我們讓學(xué)生面對面發(fā)言，彼此指出優(yōu)點，善意的指出缺點，看哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得還不夠。在活動中，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對一個人成長起到至關(guān)重要作用的道理。
二、注重引導(dǎo)是保障。小學(xué)生辨別善惡、美丑和是非的能力不強(qiáng)，不注意正確引導(dǎo)，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成。為此，我們一是針對學(xué)生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象，加強(qiáng)了學(xué)生對文明語言的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點的文明禮貌用語。此外，還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話進(jìn)行交流。學(xué)生一用普通話，那些粗魯?shù)?土話和痞話就很難開口了。二是利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學(xué)生平時行為中的細(xì)節(jié)問題。比如，有些學(xué)生對人不誠實，男同學(xué)愛打架等等。針對這些問題，我們及時對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣做效果事半功倍。
三、是利用反面典型進(jìn)行思想偏差的矯正。目前，部分家長對市場競爭和就業(yè)與下崗等問題產(chǎn)生的思想波動和行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來了不健康影響，導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯，以大欺小、以強(qiáng)欺弱不以為恥，反以為榮。針對這些情況，我們號召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開展大討論，討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾，討論講文明禮貌對自己、對他人、對社會的影響和作用。學(xué)生通過討論后，充分認(rèn)識到在思想上、行為上沒有養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤。通過對反面典型的教育和利用先進(jìn)典型引路，學(xué)生找到了建立文明、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取的同學(xué)關(guān)系的新路子。
此外，我們還定期進(jìn)行家訪，與家長協(xié)調(diào)溝通，及時了解學(xué)生在家的思想動態(tài)，不斷鞏固已有的養(yǎng)成習(xí)慣。
養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項基本內(nèi)容，任務(wù)是長期而艱巨的。但我們深信，在全班師生的共同努力下，我班的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色！
養(yǎng)成教育工作總結(jié)10
這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我們班在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作以下總結(jié)：
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機(jī)。
①學(xué)生——激發(fā)自我教育的.動機(jī)。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。
同時，也使老師們認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
（1）值日制度：由本班執(zhí)勤干部負(fù)責(zé)每天的檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
（2）學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“文明少年”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學(xué)生，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位，沒有從細(xì)小處入手，很多活動都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)11
當(dāng)代教育家葉圣陶說：“什么是教育？就簡單的說，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”我校自20xx年創(chuàng)辦以來，一直致力于對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，以“特別有禮貌、特別守紀(jì)律、特別講衛(wèi)生、特別愛學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)思想，對學(xué)生進(jìn)行各項行為習(xí)慣的培養(yǎng)。一個階段以來，活動開展正常，勢頭良好，校容校貌和學(xué)生的整體風(fēng)貌有了明顯的改變，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。
一、全校全體師生都高度重視并認(rèn)真學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。
我們把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)常規(guī)工作的主要任務(wù)來抓，并且做了以下工作：一是制訂了《習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》，并按方案進(jìn)行了扎實的、卓有成效的教育活動；二是利用學(xué)生集會的時間，組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)慣養(yǎng)成具體要求》，使每一個學(xué)生對養(yǎng)成教育71條有一個清楚的了解，提高學(xué)生對活動開展的意義和作用的認(rèn)識，并且每班復(fù)印一份張貼在教室，班主任利用班會課組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)，做到了將內(nèi)容熟記于心；三是成立了督導(dǎo)組，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行督促檢查，規(guī)范學(xué)生的言行。
二、內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結(jié)合是要點。
我們通過分發(fā)《中星小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育致家長信》、《家校交流卡》、家訪、家校短信平臺，使每一位家長都明白學(xué)校的工作思路和設(shè)想，愿和學(xué)校一起把握住學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，通過學(xué)校和家長的相互配合，齊抓共管，共同對孩子的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使孩子早日養(yǎng)成良好習(xí)慣。
三、開展不同形式的活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是重點。
1、以班為單位開展主題班會活動。如：六年級的《習(xí)慣在于養(yǎng)成》、五年級的《我要爭當(dāng)示范生》、四年級的《養(yǎng)成好習(xí)慣》、三年級的《我愿做個好孩子》等活動。
2、加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀崗的監(jiān)督和檢查作用。利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對學(xué)生的每一個行為，每一句話都進(jìn)行監(jiān)督，并按類對各項進(jìn)行記分。
3、對學(xué)生實施星級評價，對被評為四、五星級學(xué)生進(jìn)行攝影并張貼于學(xué)校的.宣傳窗內(nèi)，樹立榜樣教育。這一評價實施，效果很好。特別是自評和互評這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對自己和他人有了一個充分的認(rèn)識。
4、重視宣傳的教育。利用廣播對學(xué)生進(jìn)行表揚或批評。利用展板展示學(xué)生的風(fēng)采。如：學(xué)校開展了書法、繪畫、手抄報比賽以后，將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。每一次作品展出后，都會有很多的學(xué)生觀看。這樣一來，學(xué)生就會認(rèn)為：他們的字寫得那么好，他們的畫畫得那么好，以后我也要認(rèn)真練習(xí)。
5、重視社會勞動實踐。如：清除白色污染、為小樹穿冬衣、栽種花草等。
6、積極開展大隊、班隊活動。在班隊活動上通過歌曲、小品、游戲等使學(xué)生在輕松活潑的情境中認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性，并且能牢記該怎樣做，不該怎樣做，活動往往能使學(xué)生將要求熟記于心。
通過活動的開展，學(xué)校各方面情況大有好展。但我們深知，養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一日之功，需要長期堅持，落實養(yǎng)成教育也不是一人之事，需要學(xué)校家庭和社會的共同努力。我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處，還有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ス餐接憽Ｎ覀冊概c大家共同努力，在養(yǎng)成教育的園地里澆灌出一枝絢麗的花朵。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)12
良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)、上課注意聽、練習(xí)、作業(yè)等方面的習(xí)慣，在新課程下培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣格外重要創(chuàng)設(shè)情境，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)情況，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最佳學(xué)習(xí)情境，能夠為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)。創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動學(xué)生主動地思考、探索和討論。
教學(xué)中，抓住新知識的生長點或與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不一致的問題能引起學(xué)生的興趣、懸念、疑慮；恰當(dāng)?shù)膯栴}，能使學(xué)生展開聯(lián)想；合適的問題情境，能觸動學(xué)生反思，觸發(fā)學(xué)生開展討論。
另外可以通過一題多解來創(chuàng)設(shè)思維情境，讓學(xué)生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn)；通過一題多變，使學(xué)生能對問題從不同角度、不同方向去探索和思考，并達(dá)到舉一反三、觸類旁通之目的。
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，為培養(yǎng)學(xué)生的.良好的思維習(xí)慣（如反思、聯(lián)想、質(zhì)疑等）提供了時機(jī)，也只有真正給予學(xué)生機(jī)會、時間和空間，學(xué)生的思維和行動才能落到實處。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實踐，教師要為學(xué)生提供足夠的機(jī)會和時間保證。在這一方面，開展專題性學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探索和實踐提供了機(jī)會。
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，積累個體資料，為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供素材，以個體發(fā)展帶動群體發(fā)展。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)13
春秋輪回，光陰如梭，回首自己4年來在護(hù)理崗位上度過的日日夜夜，所做的點點滴滴感慨萬千……這些年使我深深地體會到：護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。當(dāng)我看見那些患者把生命托付給我的無助的眼神，當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時，面對那些失而復(fù)得的生命，那些來之不易的歡笑，我就會感到欣慰，我就會感到無憾，我更會感到無悔。“天使”是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽為“白衣天使”，是人們對護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈。一頂別致的燕尾帽，是一項守護(hù)生命的重任。無數(shù)個陽光燦爛的早晨，我們傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲。無數(shù)個不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂章。
我們的工作不驚天動地，但是我們是春天的滴滴細(xì)雨，讓生命的原野再現(xiàn)新綠。似深秋的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者康復(fù)的笑靨。寒冬一枝枝臘梅，陣陣幽香帶給人生的希冀。我們將會繼續(xù)與病人的`生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹立信心。
在骨科，非常感謝科護(hù)士長對我的循循教導(dǎo)，充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性，溝通的技巧并非與生俱來的，而是人文知識的豐富及臨床經(jīng)驗積累的結(jié)果。讓我漸漸明白“我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)”，使我在今后工作中不管遇到什么問題，都能保持著一份積極向上的心。
骨科是一個非常團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊，不僅體現(xiàn)在同事間親如一家，對病人的關(guān)懷勝似親人。護(hù)士長非常重視對病人的心理護(hù)理、健康教育、規(guī)范化服務(wù)，密切護(hù)患關(guān)系，增加病人對護(hù)理工作的滿意率，這對護(hù)士的知識結(jié)構(gòu)和綜合能力是一個考驗和鍛煉的機(jī)會，提升護(hù)士在病人康復(fù)過程中所起的作用，增強(qiáng)護(hù)士的自我價值感和學(xué)習(xí)知識的積極性。“我們骨科每個人的分工不同，但目的都是為了骨科這個家的發(fā)展，讓病人更好更快的康復(fù)，提高他們的生活質(zhì)量，維護(hù)社會的和諧與發(fā)展。
今天，面對又一輪全新的醫(yī)療護(hù)理改革，需要我們每一個醫(yī)務(wù)工作者保持良好的精神狀態(tài)，展示嶄新的精神面貌，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者緊跟時代勇于創(chuàng)新。
我們醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)救死扶傷的重任，承載著國家、社會、人民的重托，懸壺濟(jì)世。因此我作為一名醫(yī)務(wù)工作者我感到無比的光榮，這將永遠(yuǎn)鼓勵著我在這條路上無怨無悔地走下去，以院為家是我一生無悔的選擇。
讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛心播撒到每一位患者的心里。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)14
孩子們升入大班快一學(xué)期結(jié)束了，在這學(xué)期里，班上的孩子都適應(yīng)了新老師新同伴，通過這一學(xué)期的養(yǎng)成教育，孩子們進(jìn)步真的很快，有了良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。現(xiàn)將在本學(xué)期養(yǎng)成教育工作主要從以下幾個方面做以總結(jié)：
一、對幼兒健康教育，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的培養(yǎng)是一個養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng)。要求老師從點點滴滴教起，每一件小事都要堅持做好。
1．吃東西不挑食，蔬菜水果，各種食物都要吃。注意培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣，吃東西時不說話細(xì)嚼慢咽認(rèn)真吃，正確的使用筷子，不撒飯粒，不剩飯，吃完了碗里的飯菜再喝湯。用完餐之后的碗筷要放進(jìn)固定的盆子里，不亂擺。通過培養(yǎng)班級中的絕大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣。
2．午睡時，為幼兒蓋好被子，不咬被子角，不扯棉絮的.線頭。脫下來的鞋子要擺在固定位置，衣服放在床角。睡覺時不用被子蒙頭，保持良好的睡姿。很多以前在家中從不午睡的幼兒，這學(xué)期都能跟大家一起香香的午睡了。大多數(shù)孩子都學(xué)會了自己穿衣服，鞋子，并能扣好扣子，拉好拉鏈。變得很能干。
二、對幼兒進(jìn)行了禮儀教育見到老師、客人、小朋友會主動打招呼，會根據(jù)場合說謝謝，對不起。
三、對幼兒進(jìn)行互相謙讓教育孩子們生活在一個大集體中，平時活動難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學(xué)會互相謙讓，有玩具一起玩，我還經(jīng)常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓，要學(xué)著關(guān)心關(guān)心他人，幫助弱小，如：別的小朋友扣子開了系不上，我班的孩子會趕快去幫忙。
四、對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1．能夠集中精力，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人，能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發(fā)放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達(dá)自己的意思。
2．在生活學(xué)習(xí)活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題，體驗成功的快樂。
3．了解與探究有一定的結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料，并嘗試運用不同的物質(zhì)材料游戲。
4．喜歡用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲，能隨音樂叫協(xié)調(diào)的模仿動作，創(chuàng)編動作，能安靜的傾聽音樂，并體驗音樂欣賞過程中的快樂。
5.學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料作畫，并進(jìn)一步創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程所帶來的快樂。
五、對幼兒進(jìn)行安全教育安全是幼兒園的重中之中，每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人，指別人， 不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西，每天對幼兒進(jìn)行晨午檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記，讓孩子們遠(yuǎn)離危險。
養(yǎng)成教育是孩子們必須了解的，良好的養(yǎng)成教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，有了好的養(yǎng)成教育， 孩子們才能健康快樂的成長。同時也要和家長配合好，家園同時行動，方可事半功倍。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)15
現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單里說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣” 自古以來，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世，而且以親善、禮貌而倍受稱頌，所以被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，成長為一個有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新型建設(shè)人才，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。
良好的習(xí)慣包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣包括遵守校紀(jì)校規(guī)、講普通話、與人說話使用禮貌用語、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、公共場所講秩序等。可能有的同學(xué)說這都是小事，無關(guān)緊要。其實這種認(rèn)識是非常錯誤的。一個人的行為習(xí)慣代表著一個人的素質(zhì)，他也決定著一個人的人際關(guān)系，決定一個人的學(xué)習(xí)與事業(yè)的的成敗，甚至?xí)䴖Q定一個人的命運。
學(xué)校本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，于新學(xué)期伊始就開展起了養(yǎng)成教育月活動，制定了詳細(xì)的實施方案。我們小學(xué)分校對此項活動高度重視，并圍繞該項活動開展了一系列的工作：
1、 統(tǒng)一認(rèn)識：
組織學(xué)生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式。及時組織召開了分校全體教師會，統(tǒng)一認(rèn)識，形成合力，共同抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、 建立組織：
為了搞好此項活動小學(xué)分校專門成立了養(yǎng)成教育督導(dǎo)小組，該小組由張校長為組長，王振濤、趙暉為副組長，各班班主任為組員。在少先大隊委員會的基礎(chǔ)上建立了養(yǎng)成教育檢查小組，分組輪流進(jìn)行檢查。
3、 制定計劃和措施
我們小學(xué)分校根據(jù)總校的精神和活動安排制定出了分校的活動計劃和措施。
活動計劃分三個階段：第一階段宣傳發(fā)動，第二階段實施檢查，第三階段總結(jié)表彰。
4、 重視落實
各班利用墻報這塊陣地，根據(jù)本年級學(xué)生的特點主辦了以養(yǎng)成教育為主題的墻報。二年級班主任姜老師為了讓學(xué)生能把學(xué)校的各種規(guī)范化要求能夠理解清楚、記得牢固，將學(xué)校對學(xué)生的規(guī)范化要求編成兒歌，使學(xué)生愿意學(xué)、愿意記；其他班的班主任老師也，充分利用好每一周的班會和每天的晨會、晚會以同學(xué)們喜聞樂見的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育，使學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，而那些事情不能做，逐漸樹立起“遵規(guī)守紀(jì)光榮、違規(guī)違紀(jì)可恥”的認(rèn)識，進(jìn)而使遵規(guī)守紀(jì)形成自己的自覺行動。
各班還辦起了評比欄，對于表現(xiàn)突出的同學(xué)有的加分，有的加星，有的加紅旗。 生活指導(dǎo)教師在此次活動中也表現(xiàn)得十分積極主動，設(shè)計制作了量化考核表，把每一位同學(xué)在宿舍內(nèi)文明禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面的表現(xiàn)都通過這個量化考核表體現(xiàn)出來。
在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時全體教師同樣非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育：如課前認(rèn)真做好身體、物品和知識方面的準(zhǔn)備；上課坐立端正，專心聽講、積極思考回答老師提出的問題，寫字執(zhí)筆姿勢正確、書寫工整，獨立認(rèn)真按時完成作業(yè)；課下積極閱讀健康有益的讀物等。
這次養(yǎng)成教育月活動中，在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果：尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、刻苦學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生蔚然成風(fēng)，隨地亂丟垃圾、吐痰的現(xiàn)象減少了，隨手撿起地上的'果皮、廢紙，投入垃圾桶的現(xiàn)象越來越多了；同學(xué)之間打架、罵人的現(xiàn)象不見了，相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮；上課不聽講，作業(yè)不能按時完成的沒有了，課堂上專心聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)越來越多。通過開學(xué)以來的幾次作業(yè)檢查和周考、月考可以看出同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，并且不同程度的促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提高。
在這次活動中涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級，分別授予這些同學(xué)“禮儀之星”、“學(xué)習(xí)之星” 、“衛(wèi)生之星” 、“自理自律之星” 和“內(nèi)務(wù)整理之星”；授予這些班級“養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體”的榮譽，并授予這些班的班主任老師以“優(yōu)秀班主任”的榮譽。
被授予“禮儀之星”的同學(xué)共14名，他們是xxx
被授予“學(xué)習(xí)之星” 的同學(xué)共14名，他們是xxx
被授予“衛(wèi)生之星”的同學(xué)共12名，他們是xxx
被授予“自理自律之星” 的同學(xué)共12名，他們是xxx
被授予“內(nèi)務(wù)整理之星” 的同學(xué)共12名，他們是xxx
被授予“養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體”的榮譽的班級有二年級一班、四年級一班和五年級二班。這三個班的班主任老師姜永寧、張玉珍、劉義平被授予“優(yōu)秀班主任”的榮譽。
在即將過去的養(yǎng)成教育月活動中我們的收獲是豐碩的，這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的，它必將對每一位同學(xué)今后的生活、工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)、積極的影響。但是我們在看到成績的同時，更因該看到所存在的問題和不足。
目前存在的問題有：
1、零距離跑操有待進(jìn)一步提高。零距離跑操是我們孔子學(xué)府的一大亮點，引來了不少的學(xué)習(xí)參觀團(tuán)體，并且得到一致的好評。零距離跑操不僅是跑起來整齊，看起來美觀，更重要的是能夠培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊精神。
2、就餐和就寢紀(jì)律還不能盡如人意。世界偉大的教育家孔子曾經(jīng)要求他的弟子“寢不言，食不語”，我們作為以孔子命名學(xué)府的學(xué)生沒有理由不做得更好。
“冰凍三尺，非一日之寒”，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也不是我們一個養(yǎng)成教育月所能完成的，要依靠我們?nèi)w師生長時間的共同努力。三國時的劉備曾告誡兒子：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”“千里之行，始于足下”。希望同學(xué)們更加嚴(yán)格要求自己，身體力行，從點點滴滴做起，隨手關(guān)掉滴水的水龍頭和白天亮著燈，隨手撿起地上的果皮、紙屑，隨手扶起摔倒的小同學(xué)；做錯了事及時承認(rèn)錯誤，不小心碰著了其他同學(xué)，說聲“對不起”，得到別人的幫助說聲“謝謝”；學(xué)習(xí)中遇到不明白的問題主動請教老師或同學(xué)，作業(yè)中有錯誤及時改正……這樣堅持不懈，自身的缺點就會越來越少，優(yōu)點越來越多，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也就形成了。愿每位同學(xué)們在老師同學(xué)的幫助下，不斷改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個舉止文明、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，為自己成長為一個新時代的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。