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        班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-09-19 14:19:50 工作總結(jié) 我要投稿

        班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

          總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

        班主任工作總結(jié)1

          在忙忙碌碌的教育教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期的班級(jí)管理工作,真是有喜有憂,教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,在班級(jí)管理工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

          一、班級(jí)基本情況

          我們班共有20名幼兒,女生8人,男生11人,班上的孩子們來(lái)自不同幼兒園,年齡參差不齊(4-6歲),其認(rèn)知特點(diǎn)也不同,足歲的孩子普遍表現(xiàn)的特別活躍、好強(qiáng),年齡偏小的孩子比較靦腆、乖巧,甚至還有些膽怯。

          二、班級(jí)管理

          1.對(duì)不同年齡段的新生孩子做好入學(xué)教育。

          學(xué)前教育是與小學(xué)教育有效銜接的重要環(huán)節(jié),但是很多孩子,包括家長(zhǎng)都無(wú)法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和觀念,依然按照幼兒園大班的思想來(lái)帶孩子,所以在入學(xué)時(shí)有較多的孩子不適應(yīng)。因此首要任務(wù)是對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)教育,使幼兒盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。

          2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,通過開展各種常規(guī)訓(xùn)練使孩子形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

          (1)、對(duì)課堂環(huán)節(jié)開展常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒正確的讀寫坐姿,時(shí)刻提醒、督促幼兒做到"三個(gè)一";教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品;教育幼兒科學(xué)地用眼,要保護(hù)眼睛,每天堅(jiān)持做眼保健操;課前課本的擺放位置;回答問題之前先舉手;課堂環(huán)節(jié)中利用了一些自編的小口令調(diào)動(dòng)孩子的課堂積極性,做到行動(dòng)的統(tǒng)一。

          (2)、培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食,進(jìn)餐時(shí)不講話,飯后自己整理桌子;每天每節(jié)課后督促幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

          (3)、培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣,睡覺時(shí)要排隊(duì),進(jìn)入寢室不講話。

          (4)、培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教育幼兒根據(jù)天氣變化而增減衣服;教育幼兒飯前便后或游戲結(jié)束后要洗手;主動(dòng)整理擺放玩具;垃圾應(yīng)投放垃圾桶。

          (5)、培養(yǎng)孩子講文明,講禮貌的好習(xí)慣,見到長(zhǎng)輩主動(dòng)問好,教育幼兒尊老愛幼、與同伴之間友好相處,相互謙讓、相互關(guān)心、相互幫助,美食分享、快樂共享。

          (6)、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,通過課堂和隨機(jī)教育相結(jié)合,使幼兒知道危險(xiǎn)的地方不能去,危險(xiǎn)的東西不能摸,遇到危險(xiǎn)受傷了或是自己感到不舒服時(shí)第一時(shí)間告知老師或大人。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)要求幼兒必須遵守游戲規(guī)則,由于我們班級(jí)的特殊性,活動(dòng)空間較少,所以安全教育必須要天天講,時(shí)時(shí)講,反復(fù)強(qiáng)調(diào),力求安全第一。

          3、選出班級(jí)小干部,如“班長(zhǎng)”、“組長(zhǎng)”“圖書管理員”、“喝水督促員”等,這樣可以讓孩子管理孩子,孩子得到了鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也激勵(lì)著每位孩子努力爭(zhēng)取。

          4、保證孩子人身安全。孩子每天由家長(zhǎng)接送,老師親自迎送,杜絕陌生人領(lǐng)走幼兒,如有他人接送,老師須經(jīng)電話與其父母核實(shí)后方可同意接走。

          三、家校溝通

          平時(shí),熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。還建立了預(yù)備(3)班的.微信群,并分各種主題上傳了孩子們的相片,讓家長(zhǎng)們及時(shí)看到孩子們?cè)趯W(xué)校的動(dòng)態(tài),看到孩子們的一張張笑臉,對(duì)于家長(zhǎng)的留言我都仔細(xì)閱讀,并及時(shí)回復(fù),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子在校的表現(xiàn)情況,同時(shí)針對(duì)孩子不同時(shí)期的表現(xiàn)交流意見,商討教育方法,盡量地幫助孩子進(jìn)步解決家長(zhǎng)的問題。

          四、不足及反思

          1、多多培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成教育。(孩子學(xué)習(xí)重要但是養(yǎng)成教育一樣不可輕視,每樣都要從細(xì)節(jié)抓起,所以無(wú)論哪個(gè)學(xué)期都要緊抓孩子的養(yǎng)成教育!)

          2、與家長(zhǎng)多多溝通,把家校聯(lián)系做到更好。(家校聯(lián)系做好了,自己的工作也就做好了一半,因?yàn)槲覀兊墓ぷ餍枰议L(zhǎng)的配合。)

          3、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。

          本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

        班主任工作總結(jié)2

          時(shí)間真快,在忙碌中,我已經(jīng)勝任二年級(jí)班主任快一個(gè)月了。在這一個(gè)月里我有著深刻的挺會(huì)就是我覺得小學(xué)班主任特別是二年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。通過這幾年的班主任工作,我的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,在此和大家交流:

          一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

          學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

          二、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

          班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班,班上的班干部像陳曦潼、李鄭潼、陳鵬等同學(xué)就是很好的小幫手。

          三、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

          一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的.愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂的一件事!”

          七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄儭:敛涣呦У匕岩磺蝎I(xiàn)給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。和他們一起做游戲,一起跳繩,我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性,每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們紅果果,口頭表?yè)P(yáng),給評(píng)比欄里上紅旗,有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

          四、把贊美還給學(xué)生

          對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)我覺得老師的贊美特別的重要。老師的贊美就像是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;老師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;老師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);老師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。

          五、作為班主任我覺得和家長(zhǎng)的溝通特別的重要

          這段時(shí)間來(lái),我跟大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

          班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,在這段時(shí)間中對(duì)于低年級(jí)學(xué)生我覺得我還要許多地方需要和有經(jīng)驗(yàn)的班主任好好學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。比如,對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生我的耐心還不夠。這是我在下學(xué)期的班主任工作中需要加強(qiáng)的一個(gè)方面。還有一個(gè)就是怎樣讓差生增加自己的自信心。希望下學(xué)期我的班主任工作會(huì)做的更好,讓我和我的孩子們都加油吧!

        班主任工作總結(jié)3

          班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和實(shí)習(xí)單位的橋梁。作為班主任,本學(xué)期做了以下幾個(gè)方面的工作。

          1、要抓紀(jì)律性思想教育

          “無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊(cè)》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,工作不專心,此時(shí),班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對(duì)癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。

          2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

          應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次,要求學(xué)生在做到工作上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。

          3、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

          通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生參加集體活動(dòng)建立良好的工作環(huán)境,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

          4、切實(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的困難

          學(xué)生離校進(jìn)入企業(yè),原本需要家長(zhǎng)幫助解決的相關(guān)問題,現(xiàn)在必須自己著手去解決,通過交談讓學(xué)生明白,著是進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)必要過程,也就是頂崗實(shí)習(xí)的意義所在,發(fā)現(xiàn)問題,克服困難,挑戰(zhàn)自我。在確保安全的前提下,切實(shí)解決了學(xué)生反饋的.相關(guān)問題。

          中職生班級(jí)工作瑣碎,班主任工作任務(wù)就是理清無(wú)數(shù)瑣事,所以班主任工作任重而道遠(yuǎn),這就需要我們不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。有位詩(shī)人說(shuō):“播種信任,你將收獲真誠(chéng)和善良;播種仇恨,你將收獲虛偽與罪惡”。一名好的教師,必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生。”確實(shí),也只有這份“永遠(yuǎn)的相信”才能教育出好的學(xué)生。

        班主任工作總結(jié)4

          彈指一揮間,來(lái)到吉利小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,在這半個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開展順利。但由于本學(xué)期我,以及我所帶班的學(xué)生都新來(lái)到吉利小學(xué),我們都對(duì)吉利小學(xué)的學(xué)校制度、習(xí)慣等方面的情況不太了解,事事都得請(qǐng)教原吉利小學(xué)的老師,因此,六(4)班能順利地走過這半個(gè)學(xué)期,與各位老師的熱心幫助是分不開的,所以,我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過我的同事們說(shuō)聲:”謝謝你們!”

          今天,我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法:

          一、思想教育工作常抓不懈

          六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟,做事都有自己的主張,要想做好他們的思想工作,必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用,記得有一段話是這樣說(shuō)的:"教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"因此班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后,我在工作中以言導(dǎo)其行,教給學(xué)生做人的道理,以行促發(fā)展,讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校,我也不會(huì)在7:35分之后才來(lái),要求學(xué)生不隨地丟東西,我也從不亂扔垃圾。從小處著手,影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系,因本班學(xué)生大部分是自己從五年級(jí)帶上來(lái)的,因此對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉,那些家長(zhǎng)手上都有我的電話號(hào)碼,當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí),有很多家長(zhǎng)都會(huì)打電話來(lái)和我談,在第二天與學(xué)生的談話中,不但解決了問題的所在,也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí),我都會(huì)打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(zhǎng),讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí),我也會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長(zhǎng),從老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

          二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)

          班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī),讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事,以小組為單位,組長(zhǎng)為第一責(zé)任人,各組之間進(jìn)行紀(jì)律、成績(jī)等方面的比賽,在人人都不愿輸?shù)姆諊拢坏WC了紀(jì)律,成績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展,還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng),就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

          其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的,要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,才能使各項(xiàng)工作得以全面的.貫徹執(zhí)行。所以選好一個(gè)樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán),左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ桑湃嗡麄儯С炙麄儯S護(hù)他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問題,教給他們方法,教育他們懂得只有以身作則,嚴(yán)于律己,才能獲得同學(xué)的信任。通過這近二年來(lái)的培養(yǎng),他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作,使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

          三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          相信各位老師也和我一樣,聽到"后進(jìn)生"這個(gè)詞,心里也充滿了無(wú)奈。作為班主任,這種感覺更甚。但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來(lái)對(duì)待他們。因此,當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他們。老師的表?yè)P(yáng),學(xué)生還是很在乎的,一聲表?yè)P(yáng)。雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了。我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多,特別是霍成棉這類學(xué)生,不但學(xué)習(xí)成績(jī)差,違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,針對(duì)這類學(xué)生,除了教育好本班39個(gè)學(xué)生管好自己,不要和他一般見識(shí)以外,對(duì)他的在校表現(xiàn)采取先表?yè)P(yáng)后批評(píng)的辦法,讓他在受表?yè)P(yáng)的舒坦中樂于接受批評(píng)。這些學(xué)困生如果僅靠老師,是根本不可能保障他們的成績(jī)的因此,我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

          以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作,在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色。

        班主任工作總結(jié)5

          一、潛心琢磨,讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感

          1、及時(shí)頌揚(yáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)。

          在日常的班級(jí)管理過程中,我們要善于及時(shí)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),即使只是些微不足道的行為,也要在班級(jí)里大力宣傳和表?yè)P(yáng)。例如,我會(huì)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時(shí)某位班干在協(xié)助課代表去提醒那些尚未打開書本的同學(xué)……這些行為雖小,但卻是最真實(shí)的,最有震撼力的。對(duì)于這些最真實(shí)的行為,我們就不能忽略它所蘊(yùn)涵的價(jià)值,而應(yīng)該大加贊賞,使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能不同層面的有所思考,有所感受。

          2、重視考試的份量。

          高中階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而龐大的工程,需要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌安排,更需要有持之以恒的耐心。但人的情緒總是起伏不定的,學(xué)生就更是于此。于是,作為班主任就要想法設(shè)法去鍛煉學(xué)生的意志力,培養(yǎng)其所需的耐心。每次考試之前,除了誠(chéng)信教育之外,我還會(huì)通過各種形式的動(dòng)員會(huì)去激發(fā)學(xué)生的斗志,營(yíng)造一種良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,“以考促學(xué)”的理念即在于此。

          3、關(guān)注每一位需要特別呵護(hù)的學(xué)生,讓班級(jí)真正成為學(xué)生的港灣。

          幸福的家庭都很類似,而不幸的家庭卻有別樣的辛酸。我特別關(guān)注單親、貧困、內(nèi)向、體弱這四種類型的學(xué)生,而這四種類型往往又有所交叉,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和生活習(xí)慣的影響,也不一而足。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上,設(shè)法去走近他們的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。比如對(duì)這些學(xué)生,除了生活上的關(guān)心之外,我可能會(huì)給他們創(chuàng)設(shè)更多參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),委以不同的工作,讓他們?cè)趨⑴c班級(jí)的管理過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)自我,肯定自我,樹立生活的勇氣和對(duì)未來(lái)的信心。畢竟教育的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),但學(xué)會(huì)知識(shí)還是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好更努力的生活。

          二、幾點(diǎn)關(guān)注

          1、防止破窗效應(yīng)。在我們平時(shí)的日常管理過程中,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生總是會(huì)有些違紀(jì)違規(guī)的行為,比如佩戴首飾、穿著打扮、背單肩包、在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)等情況。一般來(lái)說(shuō),老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟悉的'學(xué)生身上,而對(duì)自己不熟悉的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是教師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個(gè)別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果,從而導(dǎo)致這類違紀(jì)違規(guī)的問題始終得不到有效徹底的解決,給班級(jí)的規(guī)范管理帶來(lái)了很大的困難。

          2、班級(jí)行為與社會(huì)行為沖突時(shí)的價(jià)值選擇。信息時(shí)代,社會(huì)上各種行為對(duì)校園的影響日趨復(fù)雜化、多樣化。怎樣在班級(jí)行為與社會(huì)行為發(fā)生沖突時(shí)讓學(xué)生自覺做出一種正確的價(jià)值選擇,將直接關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長(zhǎng)與發(fā)展,社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。于是,老師應(yīng)該而且必須做出行為的表率,即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋正確的價(jià)值選擇,去影響班級(jí),也會(huì)是意義深遠(yuǎn)的。

          3、有所為,有所不為。班級(jí)事務(wù)千頭萬(wàn)緒,永遠(yuǎn)有做不完的事。要想在其中獲得滿滿的幸福感,除了參與的過程能帶給我們的內(nèi)心的滿足之外,還可以充分發(fā)揮班級(jí)每一位學(xué)生的力量。個(gè)人認(rèn)為可以有三點(diǎn):其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)該讓學(xué)生去做,其二,可做可不做的事放手讓學(xué)生去做,其三,風(fēng)險(xiǎn)性較小的事鼓勵(lì)學(xué)生去做(象班級(jí)的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理,主要得益于班級(jí)“四有”:有體制,有團(tuán)隊(duì),有分工,有責(zé)任)。通過鍛煉,學(xué)生為老師分憂的同時(shí),也提高了自己與人溝通的能力、處理事情的能力,承擔(dān)責(zé)任的能力,而這不恰恰是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎?

          總之,班級(jí)管理是一種科學(xué),需要我們不斷地去探究,及時(shí)的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,確保科學(xué)施教,有教有改;班級(jí)管理更是一種藝術(shù),需要我們用心去感受,及時(shí)的鑒別和提升鑒賞的水平,力求春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。

          我的目標(biāo)是成為一名幸福的老師,成就一批幸福的學(xué)生。謝謝大家!

        班主任工作總結(jié)6

          自踏上教師這個(gè)工作崗位,做一名深受學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)信賴的人民教師!愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注學(xué)生各方面的發(fā)展以及學(xué)生的持續(xù)性發(fā)展就成為了我的職業(yè)目標(biāo),基于這個(gè)目標(biāo),我在工作中自施壓力,自我監(jiān)督,不斷地完善自我。

          就班主任這一工作,由于我經(jīng)驗(yàn)尚淺,學(xué)情又如世界的格局一樣,瞬息萬(wàn)變。因此,我對(duì)日常事物不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲益頗多。

          去年八月底,,我接手初一(8)班的英語(yǔ)任課教師和班主任工作,孩子們對(duì)新學(xué)校、新學(xué)期的美好憧憬以及對(duì)新環(huán)境的陌生感,使得他們盡顯乖巧可愛,靦腆含羞如含苞待放的花朵,也使得我在平穩(wěn)溫馨中度過了一個(gè)美好的“學(xué)業(yè)蜜月期”。帶著一種期待,孩子們對(duì)新知識(shí),校內(nèi)班內(nèi)的各種活動(dòng)都付諸了極大地?zé)崆楹团Γ纬闪税税嘣趯W(xué)業(yè)方面的穩(wěn)中求進(jìn),活動(dòng)中驚喜與遺憾、不斷求索并存的局勢(shì)。但不容忽視的是,班內(nèi)也有個(gè)別孩子學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,興趣愛好貧乏,對(duì)待事務(wù)常有畏難情緒。對(duì)自己沒有要求,得過且過, 課上靜不下心來(lái),課下隨意嬉鬧以麻痹自我。整體成績(jī)不佳。所以我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心,在班里開展各種競(jìng)賽活動(dòng),經(jīng)常和任課老師溝通,大家一起想辦法幫助學(xué)生,經(jīng)過一階段的努力,學(xué)習(xí)氣氛濃起來(lái)了,學(xué)生成績(jī)有了一定的起色,他們的`積極性自然就提高了。對(duì)于班內(nèi)有厭學(xué)情緒,又喜歡惡作劇的學(xué)生,不僅要在教學(xué)方面,更應(yīng)在正確的世界觀和人生觀的引導(dǎo)和建立方面下功夫。因此,我努力做到了與每一位同學(xué)至少進(jìn)行一次單獨(dú)的談心,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),有不足幫助其分析改正。與問題學(xué)生家長(zhǎng)多次聯(lián)系和課后電訪。在我一系列防范措施做足的努力下完成了班級(jí)的平穩(wěn)過渡。每天我也要求自己做到"三勤",嘴勤———多與班中同學(xué)交談。腳勤———早,中,晚常到班級(jí)中了解各方面的情況。手勤———勤做班級(jí)記錄。在班級(jí)管理方面,提倡建立和諧的師生關(guān)系,團(tuán)結(jié)正氣的班風(fēng)班貌,從抓紀(jì)律和習(xí)慣入手,班級(jí)分工明確,紀(jì)律嚴(yán)明,同學(xué)各司其職。并制定了班級(jí)個(gè)人日常行為的加分減分條例。同時(shí)我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)同學(xué)展現(xiàn)各方面的才能。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),班里同學(xué)都積極參與并樂在其中,獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。班級(jí)中有熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)彼此良性競(jìng)爭(zhēng)。由于樹立了良好的班風(fēng)班貌。

          在教學(xué)方面,我也努力做到不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)利用課余和休息時(shí)間閱讀名師的教學(xué)體會(huì)和心得,聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué),堅(jiān)持寫教學(xué)感受,哪怕有時(shí)只是一兩句。同時(shí),虛心向同行及有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),并查找翻閱多本課外教參,精心準(zhǔn)備教案及組織課堂教學(xué)流程,力圖讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣。在繼續(xù)學(xué)習(xí)方面,每學(xué)期我都積極參與培訓(xùn)。

          只有不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己,才能實(shí)現(xiàn)教師由“傳道、授業(yè)、解惑”向“激趣、啟思、導(dǎo)疑”的新型轉(zhuǎn)變,才能跟得上現(xiàn)代教育的發(fā)展。在今后的工作中,我將繼續(xù)注重積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)保持一個(gè)教壇"新兵"那樣的教學(xué)激情。

        班主任工作總結(jié)7

          我已經(jīng)擔(dān)任了多年的班主任,總覺得自己懂得了一些,明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作,雖然班級(jí)的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。新的學(xué)期我擔(dān)任了1年級(jí)3班的班主任,班里51名同學(xué),女生25名,男生26名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易,這就決定了我的工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

          一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

          回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。利用自習(xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,對(duì)怎樣上課、下課,怎樣上下樓梯,怎樣走放學(xué)路隊(duì),怎樣回答問題、怎樣尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次、、、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止。不因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生明白該做哪些事情,不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

          二、小干部的'培養(yǎng)

          班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。剛開始,可能他們也不知道班級(jí)工作如何做,這就要求我要和他們多說(shuō),創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,在班級(jí)中,大膽放手讓他們做一些力所能及的事情,比如:督促每天的值日生打掃衛(wèi)生;收發(fā)作業(yè);做課間操的規(guī)范等。時(shí)間一久,他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,帶頭做好班級(jí)榜樣作用,老師也要樹立班長(zhǎng)等班干部的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,使班干部真正成為老師的得力助手。記得有一次,學(xué)校臨時(shí)通知開會(huì),正好是我的課,來(lái)不及和學(xué)生說(shuō)就進(jìn)了會(huì)場(chǎng),坐在會(huì)場(chǎng),擔(dān)心學(xué)生的紀(jì)律,當(dāng)會(huì)議結(jié)束回到教學(xué)班級(jí)時(shí),我想不到的是,課堂沒有噪雜的喧鬧,取而代之的是整齊響亮的讀書聲,講臺(tái)前的小班長(zhǎng)讓我刮目相看。原來(lái)他們正在長(zhǎng)大!

          三、關(guān)心每個(gè)學(xué)生,做到事無(wú)俱細(xì)

          關(guān)心學(xué)生的生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。也許是甲流的緣故,我每天早晨上班時(shí),都要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡好了沒有?身體有沒有不舒服?在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、喝水,甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以致我們班的學(xué)生下課了,老愛圍著我問東問西,跟我說(shuō)知心話。

          在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上,作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。低年級(jí)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,在學(xué)習(xí)中,為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我常常利用休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。而對(duì)于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。我做到了思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)他們的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。使他們能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。如我班安懷玉同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。然而教育的方式有千萬(wàn)種,調(diào)皮的孩子也有千萬(wàn)個(gè),班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。而是把握尺度,愛中有嚴(yán)。一次,班里石忠密幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學(xué)生上,老師要有耐心,要做到事無(wú)俱細(xì)。

          四、培養(yǎng)良好的班集體

          班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我以多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)為準(zhǔn)則,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如:每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、大課間等活動(dòng),并精心的準(zhǔn)備,在這些活動(dòng)中,我班取得了十分好的成績(jī)。讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員,時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

          五、要和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

          開學(xué)初以來(lái),和家長(zhǎng)一直保持著較為密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,在家校聯(lián)系冊(cè)上給家長(zhǎng)留言或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)交流。我覺得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期廣播操比賽來(lái)說(shuō),那段時(shí)間我布置了在家做操的作業(yè),本以為這個(gè)作業(yè)沒幾個(gè)人會(huì)去做,結(jié)果孩子和家長(zhǎng)都非常重視,有幾個(gè)家長(zhǎng)還陪著自己的孩子一起做,有的幫他喊口令,有的幫他糾正錯(cuò)誤。一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很關(guān)心,沒想到家長(zhǎng)對(duì)這些比賽也能如此重視,我想只要我們用心和他們溝通,家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。多與家長(zhǎng)溝通,當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

          與學(xué)生在一起的日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步。但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來(lái)得及實(shí)施,它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),使我的學(xué)生成為:有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;有一雙會(huì)觀察的眼睛;有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵;有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴;有一雙會(huì)操作的雙手;有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來(lái)的接班人。

        班主任工作總結(jié)8

          一、班級(jí)管理工作。

          通過吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在本學(xué)期的工作中,我積極學(xué)習(xí),提高自己的理念,改變管理班級(jí)的策略。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),實(shí)施"小班長(zhǎng)"、"小組長(zhǎng)"等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí),我還及時(shí)與其他班級(jí)交流,吸取、借鑒同事的意見。通過我的努力,照顧幼兒,幼兒愿意來(lái)園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢,將傳染病隔離在門外,控制了傳染病的擴(kuò)散。

          1、按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué),動(dòng)靜交替,合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法,注意個(gè)別教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

          在工作中,我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),在園本教研時(shí),進(jìn)行交流討論,改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

          二、以學(xué)期計(jì)劃為目標(biāo),從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。

          (1)健康領(lǐng)域:

          本學(xué)期實(shí)施"全勤寶寶獎(jiǎng)"鼓勵(lì)幼兒來(lái)園,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過開展"我會(huì)做"、"我們都是好朋友"等活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等,幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期,在日常生活中及時(shí)提醒幼兒用流動(dòng)水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等,養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外,設(shè)計(jì)了有趣的體育活動(dòng),加大戶外活動(dòng)的時(shí)間,增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時(shí),還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng),了解孩子的心理想法,做到及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識(shí),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好,玩游戲時(shí)不要推人,勤剪指甲不抓人,每周開展安全保健常識(shí)教育,使孩子學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

          (2)語(yǔ)言領(lǐng)域:

          本學(xué)期我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,滲透了幼兒講述故事能力的培養(yǎng),通過此活動(dòng),提高了孩子語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。

          (3)社會(huì)領(lǐng)域:

          通過本學(xué)期一系列的節(jié)日,引導(dǎo)幼兒體會(huì)社會(huì)大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動(dòng),如"媽媽的節(jié)日",引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的辛苦,促進(jìn)了親子之間的感情。還開展了"我們愛勞動(dòng)"、"種玉米"等,培養(yǎng)了幼兒尊重、承認(rèn)勞動(dòng)的意識(shí)。通過社會(huì)禮儀的學(xué)習(xí),幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣,通過教育教學(xué)活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了見人主動(dòng)打招呼、使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣,同伴之間能互相禮讓和分享,建立了團(tuán)結(jié)友愛的朋友關(guān)系。

          (4)科學(xué)領(lǐng)域:

          我們利用下午戶外活動(dòng)時(shí)間觀察學(xué)校的花草樹木,認(rèn)識(shí)了各種樹木的基本特征,激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué),本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物,并能說(shuō)出總數(shù),引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。通過開展各種教學(xué)游戲,幼兒能對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行大小排序,并掌握一定的'空間、方位概念,知道早晨、中午、下午、等時(shí)間概念。

          (5)藝術(shù)領(lǐng)域:

          音樂活動(dòng),結(jié)合"六、一"活動(dòng),利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺(tái)訓(xùn)練,提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。除此之外做好日常教育教學(xué)活動(dòng)的開展,幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動(dòng),本學(xué)期注重幼兒自己動(dòng)手繪畫的培養(yǎng),幼兒能掌握簡(jiǎn)單的圖形如:圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握涂色的基本要求。

          三、安全工作安全無(wú)小事。

          安全是我們的首要工作,本學(xué)期我加大了安全工作的力度,嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、及時(shí)上報(bào)、排除隱患。對(duì)幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育,每周安排一次安全教育課,培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)能力。每周檢查班級(jí)的硬件設(shè)施如:電源、床、墻、桌椅、門窗、大型玩具等,是否有安全隱患,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)排除。并做好食品安全的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身安全,嚴(yán)格使用"安全接送卡",督促家長(zhǎng)遵守幼兒園的規(guī)定。

          本學(xué)期,我時(shí)刻提醒幼兒注意幼兒園的安全,繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)中的安全教育。增強(qiáng)了孩子的防范和自衛(wèi)意識(shí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時(shí)刻將安全意識(shí)牢記心中。

          為確保每位幼兒的安全,本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù),做到每位幼兒必須要在老師的視野之內(nèi),時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng),避免出現(xiàn)安全事故。

          四、衛(wèi)生保健工作。

          我認(rèn)真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并堅(jiān)持每天的消毒工作,勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖,我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時(shí),及時(shí)提醒家長(zhǎng)注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題,每天堅(jiān)持"一問二看三檢查"的晨午檢工作,遇到問題做到及時(shí)上報(bào)并妥善處理。堅(jiān)持做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作,每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥,勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。

          五、家長(zhǎng)工作。

          家園共育是教育幼兒的重要途徑之一,所以我們很重視家長(zhǎng)工作,學(xué)期初我們利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期計(jì)劃,并說(shuō)明本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的一些工作,取得了家長(zhǎng)的大力支持。利用早晚接待的時(shí)間,我們針對(duì)孩子當(dāng)天的表現(xiàn),有選擇性的與家長(zhǎng)交流。配合家長(zhǎng)改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

          六、工作中的不足

          1、幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。

          2、挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

          看著這些可愛的孩子們獲取知識(shí)的同時(shí),健康快樂的成長(zhǎng),是我們最大的愿望。總結(jié)過去,展望未來(lái),在新的學(xué)期。我會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng),使孩子們更快樂,家長(zhǎng)們更放心。

        班主任工作總結(jié)9

          本學(xué)期我擔(dān)任xx班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是能夠做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),把每一天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自我的精力和心血,并且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都明白,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。所以,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作職責(zé)心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),歡樂著自己的歡樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

          其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。

          再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班禮貌班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,20xx班主時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

          對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。”所以,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

          一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班團(tuán)體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的`關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

          公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。所以,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

          初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

          1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以情,動(dòng)之以理,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。

          2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。所以,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

          經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。

        班主任工作總結(jié)10

          過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作。

          培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,少年,自強(qiáng)不息主題隊(duì)會(huì)、“預(yù)防校園欺凌”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

          二、加強(qiáng)班級(jí)管理。

          培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的`班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

          三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況。

          擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

          四、積極開展好文體活動(dòng)。

          做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

          五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系。

          協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

          總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更大的進(jìn)步。

        班主任工作總結(jié)11

          班主任的工作既復(fù)雜又繁瑣。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能夠牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”為宗旨的職業(yè)道德,在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,我順利完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          第一,經(jīng)常掌握日常管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

          從早上到上學(xué),一天的作息是否規(guī)范文明,影響著一個(gè)好集體的形成,影響著學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事做起,做好日常管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初,我根據(jù)班里的實(shí)際情況確定了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:掃地督察、二鍛煉督察、班級(jí)衛(wèi)生督察、紀(jì)律督察等。同時(shí),我利用班級(jí)小組和早會(huì)讓全班討論小學(xué)生應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。

          第二,讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

          班主任是班級(jí)的組織者。要順利完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),就必須帶領(lǐng)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了讓選拔出來(lái)的班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性。比如每個(gè)月都有專人負(fù)責(zé)更新黑板報(bào),開學(xué)為了美化教室,我改變了一手替換一、二年級(jí)的方法,讓孩子自己分成四組,每組負(fù)責(zé)一面墻。孩子們積極性很高。晨讀課上,我讓孩子們不要掃地了,取而代之的是大家都參與晨讀,班長(zhǎng)負(fù)責(zé),取得了不錯(cuò)的效果。每個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作的檢查和收集,組長(zhǎng)很有能力。日常工作及時(shí)收集,并能妥善記錄。

          第三,開展豐富孩子生活的各種活動(dòng)

          21世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,而是提倡張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力。根據(jù)我們學(xué)校的工作計(jì)劃和我們班的實(shí)際情況,這學(xué)期開展了各種活動(dòng)。除了在我們學(xué)校舉辦的.慈善活動(dòng)外,我還舉辦了手抄報(bào)比賽、鋼筆和漢字寫作比賽、古詩(shī)繪畫活動(dòng)、童話寫作比賽、“搞笑見面會(huì)”等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),鍛煉身體,全面提高。

          第四,加強(qiáng)家校聯(lián)系

          孩子成功的主要原因不是學(xué)校,而是家庭。原因很簡(jiǎn)單,父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一堂課。家庭氛圍、父母教養(yǎng)、父母素質(zhì)都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。所以孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的配合。孩子在家里的表現(xiàn),只有家長(zhǎng)才能學(xué)會(huì)。同樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。只有采取兩個(gè)措施才能收到教育的效果。所以這學(xué)期我積極和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,把一些孩子的表現(xiàn)告知家長(zhǎng),一起商量對(duì)策,發(fā)短信打電話和很多家庭溝通。

          第五,重視安全教育

          生命安全是最重要的,學(xué)習(xí)是第二位的,所以這學(xué)期我非常重視孩子的安全教育,利用一切時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。在接下來(lái)的上課時(shí)間里不能做什么,在上下學(xué)的路上要注意安全

          一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、進(jìn)步的學(xué)期即將結(jié)束。回顧這學(xué)期初三的工作,我們深感欣慰。為實(shí)現(xiàn)“程楠人滿意的辦學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo),我們年級(jí)全體教師始終堅(jiān)持“以人為本、關(guān)愛為本、質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“溫暖細(xì)節(jié)、感動(dòng)真情、感染人才、成就滿意”的服務(wù)理念,不斷強(qiáng)化“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新等品牌意識(shí)。

        班主任工作總結(jié)12

          轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已接近尾聲,與這群孩子們相處的這一年,我們從相識(shí)到相知。302班這個(gè)集體越來(lái)越具有凝聚力,師生之間、生生之間變得更有默契,班級(jí)的各項(xiàng)管理制度也基本能落實(shí)下去。但是,本學(xué)期的班主任工作依然遇到一些新的挑戰(zhàn),比如轉(zhuǎn)入新生如何快速融入班級(jí)、少數(shù)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)下滑、語(yǔ)文課堂紀(jì)律較差等等問題。下面,我就結(jié)合本學(xué)期的一些具體工作進(jìn)行總結(jié):

          一、從學(xué)生思想教育入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

          學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

          1、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。班級(jí)有不少學(xué)生存在坐姿不正、亂丟垃圾、作業(yè)邋遢、講臟話等等不良習(xí)慣,首先是讓他們清楚的認(rèn)識(shí)到自身的問題,加強(qiáng)教育,及時(shí)糾正;其次在班中樹立榜樣,號(hào)召有問題的學(xué)生向榜樣看齊。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

          2、集體主義教育。本學(xué)期,學(xué)校先后組織了“親子乒乓球比賽”、“圖書分類比賽”、“戲曲廣播操比賽”等活動(dòng),每次活動(dòng),我都積極動(dòng)員,認(rèn)真對(duì)待、精心組織,也取得了一些不俗的成績(jī),三項(xiàng)比賽獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng),學(xué)生在活動(dòng)中,鍛煉了能力的同時(shí),更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼。

          3、學(xué)習(xí)重要性及高效性教育。低學(xué)段的學(xué)生大多缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,那是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的目的缺乏認(rèn)識(shí),在平時(shí)的班會(huì)或數(shù)學(xué)教學(xué)中,我會(huì)滲透學(xué)習(xí)的重要性教育,讓學(xué)生們明白為什么要努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自覺性。其次是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),通過這種方式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第三是注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生如何高效的聽課、如何高效的完成作業(yè)等,讓他們學(xué)的更加的輕松。

          二、完善班級(jí)管理制度,加強(qiáng)常規(guī)管理。

          做好常規(guī)管理,是形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件,也是重中之重。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),基本的校規(guī)、班規(guī)都已聊熟于心,但往往遵守起來(lái),卻大相徑庭。上課講話、分心,亂丟垃圾等等現(xiàn)象屢禁不止。為此我主要從以下幾個(gè)方面開展管理工作:

          1、多深入班級(jí),加強(qiáng)監(jiān)督。堅(jiān)持晨誦、午讀和一天三操準(zhǔn)時(shí)到班,觀察學(xué)生表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,遇到問題及時(shí)糾正。

          2、發(fā)揮班干隊(duì)伍的作用。為了更全面的了解學(xué)生班級(jí)表現(xiàn),我設(shè)計(jì)了班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律情況記錄表,由4名班干輪流值日。其中兩名管紀(jì)律的班干負(fù)責(zé)維持班級(jí)紀(jì)律,兩名管衛(wèi)生的班干負(fù)責(zé)每天定時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)要求處理。每周五交給我查閱,下周一的班會(huì)課,我會(huì)結(jié)合記錄情況,對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生扣除相應(yīng)的好習(xí)慣之星,表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)好習(xí)慣之星。對(duì)于表現(xiàn)特別不好的學(xué)生再進(jìn)行單獨(dú)的引導(dǎo)教育,比如我班的陳浩東和李文濤兩位同學(xué),非常調(diào)皮,上課總是講話,且座位邊上總是垃圾不斷,為此我會(huì)定期的找這兩位學(xué)生談話,批評(píng)教育的同時(shí)鼓勵(lì)他們,肯定他們的進(jìn)步。該舉措本學(xué)期收效較為明顯,多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了入班即靜和隨時(shí)檢查座位有無(wú)垃圾的習(xí)慣。

          3、與各科授課老師和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,共同努力管理好班級(jí)。比如我班語(yǔ)文課紀(jì)律總是不好,為此我經(jīng)常向語(yǔ)文老師了解情況、探討原因,對(duì)于某些上課經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我會(huì)及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通,反饋其孩子在校表現(xiàn),要求加強(qiáng)教育。

          三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,還要給予個(gè)性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

          四、安全工作常抓不懈。

          安全工作無(wú)小事,本學(xué)期,我時(shí)刻把安全工作擺在第一位,認(rèn)真上好每次安全教育主題班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。期中,召開了安全教育主題家長(zhǎng)會(huì),每周定時(shí)發(fā)布安全提醒,教育學(xué)生的同時(shí)也和家長(zhǎng)密切合作,提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。同時(shí),做好安全監(jiān)督工作,課間活動(dòng)、放學(xué)等時(shí)段,加強(qiáng)安全管理,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除。

          五、工作中存在的不足

          本學(xué)期,我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

          總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

        班主任工作總結(jié)13

          一個(gè)學(xué)期的工作在緊張、忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作中,即將結(jié)束,在本學(xué)期的工作中讓我感受到作為一名教師的重大壓力,切實(shí)感受到作為教師責(zé)任重大。一個(gè)學(xué)期成績(jī)時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,卻總覺得瞬間即逝。為了在今后的教學(xué)工作中更好地完成自己的本職工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、利用課余積極時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          本學(xué)期我利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志中的一些內(nèi)容,讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容又有了進(jìn)一步的了解,對(duì)自己的教學(xué)工作有了一定的指導(dǎo)作用。在工作訓(xùn),努力使自己始終保持清醒地頭腦,不斷地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,及時(shí)進(jìn)行自查與反思,嚴(yán)格要求自己,為人師表,不斷提升自己的師德素養(yǎng)。通過對(duì)《觀課議課問題診斷》的學(xué)習(xí),提高了自己對(duì)課堂教學(xué)的觀察與思考,增強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),對(duì)于自己今后的教學(xué)工作,具有一定的指導(dǎo)意義。在學(xué)習(xí)中能夠端正思想,提高認(rèn)識(shí),以積極的態(tài)度參加各種學(xué)習(xí),提升自身的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,積極參加中心校組織的年級(jí)組教研活動(dòng),在經(jīng)驗(yàn)交流中積極發(fā)表自己的見解,用心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)方法,并在自己的教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用,取得了一定的效果,及時(shí)進(jìn)行了反思與總結(jié),積累了經(jīng)驗(yàn),也體會(huì)到了教研所帶來(lái)的好處。

          二、扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。教學(xué)是教師工作的核心工作。

          上好每一節(jié)課是教師的根本職責(zé),課前我都認(rèn)真了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,充分做好課前準(zhǔn)備,努力提高教學(xué)效率。在課下,及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行積極的輔導(dǎo),針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法,使每一個(gè)人在不同的程度上得到不同的發(fā)展,努力不使一人掉隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重學(xué)生在思想上的變化,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的解決,采用有效的談話與溝通,扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想上的不良傾向,同時(shí)也加強(qiáng)了師生之間的交往,促進(jìn)了師生間的融洽。

          三、在班級(jí)管理中,將班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行合理的分配,做到分工明確合理,使事事有人管,處處有人抓,進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)的管理工作。

          在工作中,也注重加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和文明禮貌的行為教育,在班級(jí)的晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)上開展形式多樣的教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的`文明行為習(xí)慣在人際交往中的重要作用,同學(xué)之間能夠和睦相處,也促進(jìn)了班級(jí)良好風(fēng)氣的形成。

          同時(shí)也加大對(duì)學(xué)生的安全和法制教育,利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)的時(shí)間,積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生在交通、防火、防暑、防電、防溺水、防震等方面掌握了更多的安全知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力,努力做到天天送隊(duì),確保學(xué)生安安全全離校歸家。

          四、班級(jí)管理中也存在著一定的問題。

          雖然工作中有了一定的進(jìn)步,但在實(shí)際工作中還存在著這樣或那樣的問題。由于受周邊情況的影響,個(gè)別學(xué)生在思想上還存在著對(duì)學(xué)校和教師的不滿,有時(shí)會(huì)對(duì)老師的說(shuō)教有抵觸的情緒,這也說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的了解還是不夠的,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)了解到的情況還不夠,有時(shí)候不能及時(shí)與學(xué)生的家長(zhǎng)有效溝通,這也是我在教育學(xué)生過程中感到頭痛的一件事,也說(shuō)明教師在教育學(xué)生的過程當(dāng)中存在著一定的問題,有些做法或說(shuō)法讓學(xué)生難以接受,有待在下一個(gè)學(xué)期工作中加強(qiáng)。

          個(gè)別學(xué)生在言行上還需要進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范,要求的力度還不夠,還不能使其向著一名合格的小學(xué)生發(fā)展。另外,在工作中,也存在著一定的倦怠性,工作的熱情不夠,更有待改進(jìn)。在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上還有些工作沒有落到實(shí)處,個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有得到一定的提高,對(duì)學(xué)生的各方面的關(guān)注還不夠。

          總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往的做好自己的本職工作,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷地學(xué)習(xí),不斷的探索,使自己不斷地完善和成長(zhǎng)。

        班主任工作總結(jié)14

          20xx年,遵從學(xué)校的安排,我一直擔(dān)任班主任工作,為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的艱巨任務(wù),我克服重重困難,妥善地解決好家務(wù)和班級(jí)工作的矛盾,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,用自己的全部心血和汗水來(lái)培養(yǎng)著祖國(guó)的希望的未來(lái)。不知不覺八年過去了,八年來(lái),無(wú)論多么困難,無(wú)論有多大的委屈我都能微笑面對(duì),通過我和

          同學(xué)們的共同努力,希望之花結(jié)出了累累碩果,每名學(xué)生都圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),看著他們一個(gè)個(gè)捧著鮮紅的畢業(yè)證書,帶著微笑,帶著自信,升入高一級(jí)的學(xué)校,我心中的喜悅之情油然而生,心中充滿了自豪感。再回想過去的幾年來(lái),我深深地體會(huì)到,當(dāng)一位真正的班主任真不容易,不僅需要付出比一般教師更多的汗水,還需要不斷地給自己提出更多的要求,以滿足同學(xué)們的求知欲望,經(jīng)過八年的實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到要當(dāng)好一名合格的班主任,要注意以下幾個(gè)方面:首先要有一顆愛心愛自己鐘愛的教育事業(yè),愛自己的每一位學(xué)生,真正的認(rèn)識(shí)到自己肩上的份量和工作職責(zé)。我認(rèn)為班主任的主要工作就是在每一位學(xué)生的心田上播種希望,播種情操,播種美,使他們熱愛自己的祖國(guó),熱愛自己的人民,有理想有抱負(fù),有健康的價(jià)值觀,使他們不斷地朝著更高的境界發(fā)展。只有這樣,才能使他們真正明確自己的學(xué)習(xí)目的,才能真正激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性,才能使他們純潔的大腦里架起一座聯(lián)系今天的與未來(lái)的橋梁。要熱愛學(xué)生,要洞悉每個(gè)學(xué)生的心內(nèi)世界,要善于在課堂教學(xué)和班級(jí)工作中深入細(xì)致的觀察學(xué)生的活動(dòng)情況,對(duì)于后進(jìn)生要保護(hù)學(xué)生的自尊心,幫助他們樹立自信心,而對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué),要曉之以理,動(dòng)之以情,情之感人勝于理之化人,因此要做好班主任工作,就得具有愛心,使情感教育貫穿始終。其次,要起表率作用,人們常說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的”。要求學(xué)生做到的',首先自己應(yīng)先做到。一個(gè)班級(jí)雖不大,但卻是一個(gè)縮小的世界,各種瑣事很多,什么衛(wèi)生大掃除,體育競(jìng)賽,課前點(diǎn)名等,五花八門,應(yīng)有盡有,所以要把班里的各項(xiàng)工作搞好,有時(shí)光靠一張嘴,光憑口頭指揮是不行的,那樣會(huì)缺乏說(shuō)服力,很多事情上都要一身作則,身先士卒。其三要當(dāng)好班主任還要不斷地增加自己的知識(shí)面,要涉及更多的領(lǐng)域,包括我們所部喜歡的網(wǎng)上游戲,只有這樣,我們才能知道一些孩子經(jīng)常上網(wǎng)和網(wǎng)吧的些許奧妙,如果我們只是一味的督促學(xué)生學(xué)習(xí)呀,學(xué)習(xí)呀,但對(duì)一些知識(shí)的貧乏,會(huì)在學(xué)生心目中逐漸失去威信,你說(shuō)的話就會(huì)失去份量,所以,我一面督促學(xué)生學(xué)習(xí),自己也要念念不忘學(xué)習(xí),以便擴(kuò)大自己的知識(shí)面。只有你自己有一桶水,你才能給學(xué)生一碗水,這個(gè)道理,是大家都能明白的。

          當(dāng)然,要當(dāng)好一個(gè)班主任,成功因素是多方面的,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,也離不開全體教師的通力合作,更離不開學(xué)生和家長(zhǎng)的密切配合,需要耐心,需要誠(chéng)心,更需要愛心,但只有把自己的工作與學(xué)生真實(shí)的需求聯(lián)系起來(lái),再難的工作也救不能稱之為難了。

        班主任工作總結(jié)15

          斗轉(zhuǎn)星移,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作又將結(jié)束。回顧本學(xué)年班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時(shí)也有不足之處。

          一、班主任工作。

          1、 小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。

          2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)。班級(jí)衛(wèi)生和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,孩子也經(jīng)常關(guān)注我班本周是否評(píng)上了”文明班級(jí)”,有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我班多次被評(píng)為“文明班級(jí)”,我感到很欣慰。在班級(jí)管理中,我由扶到放,很多事情都放手讓孩子自己去做,很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來(lái)越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶每次都是由認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員小冰負(fù)責(zé)的。他很積極能干,每次都能及時(shí)將垃圾清理干凈。

          3、班干部是班級(jí)的'核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。 小干部的管理能力有所提高。如晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,語(yǔ)文數(shù)學(xué)領(lǐng)讀員認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全班早讀,書聲朗朗。我創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,帶頭做好榜樣;樹立中隊(duì)長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

          4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。我們都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。本學(xué)期,我班繼續(xù)實(shí)行“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我最閃亮我最棒”的評(píng)比活動(dòng)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候,就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競(jìng)爭(zhēng)欄上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,十朵小紅花換一顆小星星。

          5、家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我們老師要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。多與家長(zhǎng)溝通,當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。和家長(zhǎng)成為朋友,讓他們支持我的工作。我覺得我班家長(zhǎng)對(duì)我的工作非常支持。黑板報(bào)、書香板等班級(jí)文化布置總是積極主動(dòng)地幫老師搜集打印一大疊圖片文字資料。我想只要我用心和他們溝通,家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我。

          二、語(yǔ)文教學(xué)工作。

          1、提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          2、培養(yǎng)孩子喜愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫話能力。一年級(jí)是學(xué)生寫作的啟蒙階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我充分利用課前五分鐘,讓孩子背誦好詞佳句,生動(dòng)有趣的童謠兒歌。每天一列小火車輪流上臺(tái)為大家背誦,然后評(píng)選出背誦小明星。經(jīng)過本學(xué)期的嘗試,我班孩子的詞匯量大大增加,寫話能力也有了比較明顯地提高。

          3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高孩子的寫字能力。在教學(xué)中,我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手地寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

          4、加強(qiáng)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班孩子存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我在班中成立"師徒"小組,小老師幫助小學(xué)生,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生,課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

          三、自身專業(yè)發(fā)展。

          為提高自身的專業(yè)水平,我積極參加全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)各類比賽培訓(xùn)活動(dòng)。四月赴南京參加全國(guó)第四屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽觀摩活動(dòng),在校語(yǔ)文教研活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得。還參加了區(qū)潛力教師的選拔賽和一系列培訓(xùn)活動(dòng),被選拔為區(qū)“潛力教師”。多次參加市區(qū)心理教育培訓(xùn)活動(dòng)。榮獲市小學(xué)語(yǔ)文教師基本功大賽三等獎(jiǎng)。在校青年教師素質(zhì)賽中榮獲一等獎(jiǎng),課堂教學(xué)三等獎(jiǎng)。

          四、學(xué)生成長(zhǎng)。

          本學(xué)期,我班全體小朋友積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。如在校科技節(jié)中,我班潘勝極、朱洵、張嘉瑜等榮獲了一、二、三等獎(jiǎng)。在“慶六一”西新娃大擂臺(tái)賽中,我班蔣詩(shī)妍榮獲了西洋樂器金星獎(jiǎng),焦翎嘉榮獲了硬筆書法銀星獎(jiǎng)等。潘勝極榮獲了西新娃葫蘆絲銅星獎(jiǎng)。

          一份耕耘,一份收獲。春天的播種是為了秋天的收獲。在新學(xué)年里,我將百尺竿頭,更進(jìn)一步!

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