組長工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的組長工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
組長工作總結(jié)1
在過去的一年中，做為一名班組長，深切感受到自己肩負(fù)著車間生產(chǎn)與班組成員安全的寄托和重任。這一年中通過學(xué)習(xí)公司以及廠、車間的生產(chǎn)路線和總經(jīng)理提出的36字方針、優(yōu)質(zhì)增效策略，深刻理解“優(yōu)質(zhì)增效”的重要性。根據(jù)分廠、車間年初提出的各項(xiàng)安全及生產(chǎn)任務(wù)，和全班職工一起，結(jié)合實(shí)際、認(rèn)清形勢、明確目標(biāo)、狠抓落實(shí)。盡心盡責(zé)，自覺地投身于工作實(shí)踐，為全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)班組全年安全運(yùn)行盡了自己應(yīng)盡的義務(wù)。在和班組全體人員共同工作生活中，雖然工作繁忙，但始終保持一顆平常心，始終牢記自己是一個帶頭的兵。
班組長就如是一個火車頭，深感責(zé)任重大，如何確看清道路安全運(yùn)行、并保證車身上的乘客安全到達(dá)目的地是自己的天職，因此班組長又是一個特殊的兵。自己既要懂知識會業(yè)務(wù)，又要善管理。多年的工作實(shí)踐使自己摸到了一個膚淺的規(guī)律：只要吃透上級精神，眼睛向下，心系全班職工，結(jié)合實(shí)際因情制宜，就能找出工作思路，繼而順序漸進(jìn)，帶動全盤。
因此便從重要崗位入手，主控是一個特殊崗位，工作不確定因素大，隨機(jī)性強(qiáng)，要搞好班組生產(chǎn)乃至全面工作，必須從司爐操作與主控之間，主控操作時間與現(xiàn)場操作人員之間的管理著手，并搞好相互間的銜接與配合關(guān)系，使之上下一條線，擰成一股勁，這樣使主控發(fā)揮一個中心控制的作用。
有了一定的思路，在具體操作中又注重了以下二方面工作：一是盡力創(chuàng)造和睦而不失原則的良好氛圍，造就融洽而寬松的工作環(huán)境；二是發(fā)揮班組成員積極性和主人翁精神，實(shí)現(xiàn)班組高度的民主管理。完善以班組長為核心、四大員為骨干的管理體系，做到凡事有人管、凡事有人做，人人責(zé)任明確各負(fù)其責(zé)，充分發(fā)揮每一職工的積極性和創(chuàng)造性，并嚴(yán)格執(zhí)行班組的一系列規(guī)章制度，做到制度面前人人平等。加強(qiáng)班組成員的自主管理意識，在一定限度內(nèi)最大程度地發(fā)揮自身能量，在班組基礎(chǔ)管理體制中，進(jìn)行自我檢查、自我控制、自我評價(jià)，使全班職工建立起強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。這樣，班組管理基礎(chǔ)扎實(shí)了，各方面工作就有了保障。從全年的情況來看，成效是明顯的。 搞好班組整體工作，靠的是全體職工的共同努力，而要充分發(fā)揮班組每一個職工的積極性必須要有班里帶頭人的良好形象，自己身為一班之長，既是生產(chǎn)者，又是不成名的管理者，我始終明確一點(diǎn)，只有以身作則、身先士卒，班員才能信得過、聽得進(jìn)、齊努力。自己抱定一個宗旨，要求別人做的事，自己先做；要求別人去完成的任務(wù)，自己首先完成，在班組擺整自己的形象，以自己的實(shí)際行動去影響班組成員，并去帶動他們。
針對今年生產(chǎn)情況、鋼鐵形勢嚴(yán)峻，公司提出優(yōu)質(zhì)增效的舉措，及時組織全班人員開展“優(yōu)質(zhì)增效”和“返違章大討論”活動，和全班人員一起談感想、找根源，較深刻地分析了班組在“優(yōu)質(zhì)增效”工作和安全生產(chǎn)方面存在的'問題，結(jié)合班組實(shí)際制訂了行之有效的防范措施，并通過相應(yīng)制度加以保證，使之全年安全形勢穩(wěn)定發(fā)展，優(yōu)質(zhì)
增效工作開展順利有序。
今年以來，生產(chǎn)任務(wù)及各方面工作確實(shí)是忙，年末由于２號和３號窯出現(xiàn)單個窯筒窯壓高、石灰質(zhì)量異常波動等情況，班組積極配合車間領(lǐng)導(dǎo)去生產(chǎn)現(xiàn)場仔細(xì)分析、檢查的同時，并根據(jù)具體情況分解到每個設(shè)備點(diǎn)、每道工序、每個人，并動態(tài)調(diào)整每班的產(chǎn)量。班組其他人員同樣也是顧全大局，無私奉獻(xiàn)，只要班組需要配合的隨叫隨到，有的員工還給班組提出了一系列的個人分析數(shù)據(jù)和個人意見，這些確實(shí)難能可貴。
從年初開始班組制訂了相應(yīng)的措施：
一、完善了網(wǎng)絡(luò)操作技能。每周的經(jīng)濟(jì)核算每天的溫度控制都通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給主管人員。
二、設(shè)立設(shè)備五定管理，環(huán)境衛(wèi)生分區(qū)域并分配到個人。
三、加強(qiáng)主控操作的組織落實(shí)及協(xié)調(diào)和司爐的監(jiān)督工作，確保操作正確無誤。
四、堅(jiān)持每班不低于３次的巡檢，保證當(dāng)班的所有設(shè)備保持在最佳狀態(tài)。
五、在完善一些相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)今年生產(chǎn)的實(shí)際情況，班組制定了一系列的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)并進(jìn)行動態(tài)監(jiān)視。
回想一年來的工作，略有所獲，而這所獲離不開組織的關(guān)懷和指導(dǎo)，更離不開全班同志同心同德、同甘共苦的結(jié)果。我深信，一個人的能力是有限的，關(guān)鍵是以一種什么樣的態(tài)度來對待自己所從事的工作，在自己的崗位上，干一項(xiàng)愛一項(xiàng)，腳踏實(shí)地，牢牢地把握信自己
的“現(xiàn)在”，努力學(xué)習(xí)，不斷完善和充實(shí)自我，從自己分管的工作做起，從一時一事做起，以主人翁態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地搞好本職工作，這也是自己一直所追求的愿望。
組長工作總結(jié)2
工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期綜合教研組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。
這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：
堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：
⑴做到四個"精心"。每位數(shù)學(xué)教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。
⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
⑷備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
二、認(rèn)真上課
我們?nèi)w非基礎(chǔ)課教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
⑴做到"四為主"：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的.舊觀念，樹立"以學(xué)為本"的新觀念，推行"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。
⑶同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，確保電教課時覆蓋率30%以上。
⑷平時，我們都能事先候課，決不拖課。
認(rèn)真布置及批改作業(yè)：
我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，決不積壓，并規(guī)范化平時發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行、教學(xué)、教育：
⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用"愛"去感化他。
⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，對這類學(xué)生，我們常采用"羅檔塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績。
⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
五、認(rèn)真組織考試
本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)測、分析、評估，因此，我們在期末質(zhì)量驗(yàn)收到達(dá)到了期初的目標(biāo)。
六、組織年輕教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)和競賽
本學(xué)期，年輕教師積極參加縣、市級各項(xiàng)培訓(xùn)和競賽，不僅充實(shí)了自己的知識，而且獲得了不錯的成績。本人在教壇新秀評比中獲得了縣一等獎，王軍偉老師獲得了縣三等獎，并且其論文獲得了縣一等獎。
總之，我們?nèi)w綜合組人員同心協(xié)力，通力合作，使強(qiáng)蛟中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)教育再上了一個新的臺階。
組長工作總結(jié)3
我叫李增，是巷修隊(duì)的一名班組長，我來到方莊一礦將近有10年了，在這10年的時間里，我每時每刻都嚴(yán)格要求自己，我剛來時就是普普通通的一名搬運(yùn)工，但我不甘心只做一名小工，我虛心的向老工人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平，經(jīng)過自己不斷的努力，我從一名小工逐漸成為一名打工，后來成為了一名班組長，但我并不滿足，我會繼續(xù)努力，努力向老班長，隊(duì)長學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)水平，把我所在的班組打造成方莊一礦一流的班組。
組長工作總結(jié)4
一、保教工作
小班孩子剛?cè)雸@時存在普遍的分離焦慮，教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活，讓每個孩子都愛上幼兒園.保育員堅(jiān)持每天定時做好消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境.
日常教學(xué)中教師以幼兒發(fā)展為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神.教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃.根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動，各班采取分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.我們建立起了一日活動的基本常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動.利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫剪貼，提高幼兒活動樂趣.本學(xué)期各班結(jié)合本班幼兒的興趣點(diǎn)，開展了豐富多彩的主題活動.有《xx_》、《xx_》、《xx_》、《xx_》等.
堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期許多幼兒都基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等.保育工作在教育活動中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效.
二、教研工作
組織每周一次的年段的教研交流活動，組織老師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).針對教學(xué)活動薄弱環(huán)節(jié)展開討論，找出差距，并在下一段的工作中整改嘗試，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的.針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，業(yè)務(wù)園長組織帶領(lǐng)我們年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問題，探究問題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學(xué)研究的.針對性和實(shí)效性.
三、教師成長
小班教師隊(duì)伍以新教師為主.但是我們都能虛心好學(xué)，不懂就問.雖然都是新教師，我們還是能在工作中“傳、幫、帶”的學(xué)習(xí)方式.各班的.兩位老師之間配合默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高.讓班級工作開展得有聲有色.通過小班各位老師的互相幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項(xiàng)任務(wù).
四、家長工作
開學(xué)初各班開展幼兒家庭訪問.了解各班幼兒在家基本情況.各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容、做做玩玩、保健知識及家教文章，以及家長的各種心得.各班級建立班級QQ群，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片、繪畫作品、周計(jì)劃、月目標(biāo)、活動預(yù)告及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到，方便快捷.教師也充分利用家長資源，邀請部分家長參與晨間“親子共讀”活動，效果良好.
五、下階段工作展望
1、加強(qiáng)幼兒園安全相關(guān)活動的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)師幼安全意識.
2、豐富三大類游戲材料，繼續(xù)組織年輕教師學(xué)習(xí)如何有效開展三大類活動.
3、鼓勵教師更多地觀察反省自身的教育行為，將更多的思考帶到教研活動當(dāng)中.
組長工作總結(jié)5
今年上半年，班組長協(xié)會動力分會結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)班組基層建設(shè)，以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以安全管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)成本控制，優(yōu)化班組管理，周密部署，扎實(shí)工作，圓滿完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。
一、提高員工素質(zhì)、增強(qiáng)員工技能，積極開展各項(xiàng)競賽活動。圍繞安全生產(chǎn)，今年班組長協(xié)會動力分會針對常見的'裝置停晃電事故開展崗位練兵2次；開展技術(shù)比武5次：節(jié)能降耗技術(shù)比武、雨季安全生產(chǎn)技術(shù)比武、“優(yōu)化操作挖潛增效”技術(shù)比武、裝置停晃電演練；開展勞動競賽3次：節(jié)能降耗安全競賽、雨季安全生產(chǎn)競賽、“優(yōu)化操作挖潛增效”競賽；開展安全活動5次：安全經(jīng)驗(yàn)分享、安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)、安全事故案例觀看、安全理念培訓(xùn)；開展教育培訓(xùn)70次：操作規(guī)程培訓(xùn)、應(yīng)急事故演練、設(shè)備知識培訓(xùn)、HSE轉(zhuǎn)換程序培訓(xùn)。這些活動都進(jìn)一步強(qiáng)化了員工的安全意識，提高了員工的操作水平和綜合素質(zhì)，促使員工不斷掌握新知識、新技能。
二、利用“天天半小時”的學(xué)習(xí)方法，將生產(chǎn)知識量化分解，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際靈活地結(jié)合在一起；采用“一人一單式”培訓(xùn)方式，有針對性地開展技能教育工作，解決個人實(shí)際工作中的瓶頸問題。
三、組織員工積極開展創(chuàng)建工人先鋒號活動。在車間范圍內(nèi)圍繞控制成本，強(qiáng)化生產(chǎn)管理，加大考核力度，采取不同措施開展“優(yōu)化操作挖潛增效”活動，自活動開展以來，效果顯著，1—5月份，總計(jì)節(jié)約成本31萬余元；在各班組內(nèi)開展“平穩(wěn)操作節(jié)能減排”活動，以操作平穩(wěn)為手段，以節(jié)能減排為目標(biāo)，最終達(dá)到各崗位操作平穩(wěn)率100%，中和外排合格率100%，確保平穩(wěn)安全生產(chǎn)。
四、搞好合理化建議創(chuàng)效工作。今年1至5月份，共征集合建130條，公司采納56條，實(shí)施56條，其中：安全合建117條，采納49條，實(shí)施49條，挖潛增效專項(xiàng)合建13條，采納7條，實(shí)施7條，班長合建10條，同時征集班組管理實(shí)用工作方法11條。
五、積極創(chuàng)建“五型五好”班組。通過開展創(chuàng)建活動，不斷提升班組的凝聚力和執(zhí)行力，提升員工的綜合素質(zhì)，此類活動共開展67次，其中學(xué)習(xí)型方面7次，安全型方面14次，清潔型方面14次，節(jié)約型方面7次，***型方面25次。這些活動的開展有效地調(diào)動了員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為創(chuàng)建“五型五好”班組奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
組長工作總結(jié)6
今年在領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，無論從班組的績效還是班組建設(shè)方面都取得了豐厚的成果。以下，在此向大家回報(bào)一下今年的工作內(nèi)容以及日后的發(fā)展方向：
一、加強(qiáng)班組建設(shè)和管理
1、塑造班組文化建設(shè)，提升班組成員的凝聚力。充分利用例會和車間班前班后會，傳達(dá)公司的第二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，使班組成員真正領(lǐng)會到公司的發(fā)展要求、前景和目標(biāo)，努力向新的方向邁進(jìn)。
2、不斷參加班組長培訓(xùn)。車間班組長的責(zé)任直接影響車間的工作績效，因此，在20xx年的班組建設(shè)中我首先強(qiáng)化自身的帶頭作用。加強(qiáng)班組長的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，同時為班組成員團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會，使他們真正發(fā)揮技術(shù)骨干和模范帶頭作用。
二、狠抓安全管理和技術(shù)管理
1、充分利用周二安全例會時間，認(rèn)真分析一周來的安全生產(chǎn)情況，將車間發(fā)生的安全事故認(rèn)真分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，杜絕類似事故的再次發(fā)生。
2、加強(qiáng)了對班組安全檢查力度，完善了崗位責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)問題及時通報(bào)并限期整改，使安全隱患大大降低，確保了20xx年的安全生產(chǎn)。
3、生產(chǎn)、技術(shù)管理得到加強(qiáng)。積極配合質(zhì)量管理部門對車間質(zhì)量的檢查力度，并強(qiáng)化生產(chǎn)技術(shù)的管理力度，使產(chǎn)品質(zhì)量一次抽檢合格率大大提高，水分超標(biāo)現(xiàn)象減少，產(chǎn)品板結(jié)現(xiàn)象得到較好控制。
三、現(xiàn)場管理得到改善
1、制定了現(xiàn)場管理制度，并在生產(chǎn)過程中認(rèn)真執(zhí)行，宣傳貫徹“5s”活動，并認(rèn)真組織實(shí)施，使現(xiàn)場管理得到大的改善。
2、將東廠所有積壓余料進(jìn)行消化，避免了原材物料的浪費(fèi)，節(jié)約了生產(chǎn)成本，改善了現(xiàn)場。
四、對設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造
1、分別對一、二、三、六車間的部分設(shè)備根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了改造，降低了工人勞動強(qiáng)度，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)約了生產(chǎn)成本。
2、通過公司組織處出學(xué)習(xí)，對生產(chǎn)工藝進(jìn)行改進(jìn)，將新的生產(chǎn)工藝配方成功應(yīng)用于生產(chǎn)，降低了生產(chǎn)成本。總之，20xx年雖然取得了一定的成績，但仍存在著很多問題和不足，主要表現(xiàn)如下方面：
安全方面：安全管理有好多沒有到位，這主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、安全管理力度不夠。安全操作制度不健全，安全培訓(xùn)不到位，檢查不到位，有好多時候，由于我們的工作當(dāng)中勞動量比較大，工人的體力消耗比較大，為此在生產(chǎn)安全檢查過程中，發(fā)現(xiàn)的安全隱患沒有嚴(yán)肅的指出或者沒有按照安全管理制度進(jìn)行處罰，現(xiàn)在想來是完全不對的，在安全事故沒有發(fā)生以前，就應(yīng)該不講情面，只有這樣，才能徹底消滅安全隱患。為此，我想在今后的工作中，對存在人情面子的安全隱患沒有指出或處理的，我們將嚴(yán)肅處罰當(dāng)班安全責(zé)任人。
2、安全隱患整改及時不徹底。由于存在僥幸心理，有些安全隱患的整改工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，并且還認(rèn)為這樣會降低一些生產(chǎn)成本，這樣在有些安全隱患的整改中沒有徹底整改，我想在今后的工作中，不論要付出多少，只要是安全隱患，只要是不符合安全管理規(guī)定的，就要堅(jiān)決不折不扣的進(jìn)行整改，并安排整改責(zé)任人限期整改。對整改不徹底的，嚴(yán)肅處理整改責(zé)任人。
3、違章操作的幾乎沒有處理過。在工作過程中，有好多操作沒有嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，但是當(dāng)時又沒有發(fā)生安全事故，所以大多只是口頭批評，而沒有嚴(yán)肅處理。現(xiàn)在想來，這是安全隱患的重中之重。象前段時間一名操作工違章操作，作業(yè)完成后，直接從2米高的地方跳下，造成足跟撕裂。因此在今后的工作中，凡是出現(xiàn)的任何違章操作的，一律停工休息。
4、安全標(biāo)志仍不夠健全。到目前為止，東西兩個廠子，我自己簡單的找了找，發(fā)現(xiàn)像高空作業(yè)、高溫作業(yè)、高壓作業(yè)安全標(biāo)志沒有設(shè)立，準(zhǔn)備限期解決。
生產(chǎn)、成本方面：因簡單追求產(chǎn)量，使有時個別班組為了當(dāng)班的自身的利益，出現(xiàn)了：
1、交接班不協(xié)調(diào)。比如個別班組以清理現(xiàn)場、準(zhǔn)備交接為由，采取應(yīng)付投料的方法，造成下個班次的產(chǎn)量降低。這一點(diǎn)對我作為管理者來說確實(shí)是個頭痛的事，目前解決的辦法就是首先盡可能的提高班組長的思想素質(zhì)，并要求他們要考慮整體利益，其次就是硬性規(guī)定處理現(xiàn)場的時間，以保證交班工作的正常進(jìn)行。對于發(fā)現(xiàn)有明顯故意應(yīng)付投料的班組，嚴(yán)厲處罰班組長，或者扣減當(dāng)班的產(chǎn)量。
2、設(shè)備帶病工作。個別班組在生產(chǎn)過程中，為了盡可能的'提高產(chǎn)量，在設(shè)備出現(xiàn)故障隱患時，沒有及時進(jìn)行修理，結(jié)果既縮短了設(shè)備使用壽命，又加大了設(shè)備維修資金的投入，把設(shè)備的維修時間轉(zhuǎn)移到了下一個班次，并延長了維修時間。凡是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)設(shè)備有簡單的小故障應(yīng)該停車檢修而沒有停車的，加大處罰班組長和維修工的力度，同時我們在今后的工作中要進(jìn)一步建立完善的管理制度，我在想能不能把技術(shù)工（維修工）分出幾個檔次，這可以通過考核或者評審的辦法進(jìn)行分檔，這樣如果發(fā)現(xiàn)維修工人不處理當(dāng)班設(shè)備故障的，進(jìn)行降低技術(shù)工檔次的處罰。另處還有：
3、技術(shù)崗位的培訓(xùn)欠缺。現(xiàn)在看來技術(shù)崗位的培訓(xùn)確實(shí)太少了，如果能經(jīng)常進(jìn)行技術(shù)崗位的培訓(xùn)，使同一工種的技術(shù)人員的技術(shù)水平都在不斷的提高，那么我們的產(chǎn)量一定會提高，產(chǎn)品的生產(chǎn)成本就一定會下降。我們已經(jīng)采取了一項(xiàng)措施就是定期召開技術(shù)研討會，要求大家在會上暢所欲言，把自己在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和方法都說出來，是問題的，大家討論解決，是經(jīng)驗(yàn)的，大家共同吸取。我想還要讓他們這些技術(shù)人員從文化方面、技術(shù)方面從外面吸取更新的知識，來進(jìn)一步提高技術(shù)人員的思想素質(zhì)和技術(shù)水平。
4、管理不到位，有跑冒漏現(xiàn)象，成本考核制度不健全，落實(shí)責(zé)任不到位。加大管理力度，建立成本考核制度，量化考核。
質(zhì)量方面：
1、成品顏色不一
原因：管理不到位。
方案：（1）找最佳標(biāo)準(zhǔn)，定量添加。
（2）設(shè)專人負(fù)責(zé)添加。
（3）隨時抽查。。
2、成品內(nèi)在質(zhì)量不穩(wěn)。
原因：（1）管理不到位，對配料沒實(shí)行監(jiān)控。
（2）由于原料含量不一，沒與工人及時溝通。
（3）崗前培訓(xùn)不到位。
（4）由于配方含量調(diào)整，沒及時采取有效措施。
方案：（1）加強(qiáng)管理，設(shè)專人負(fù)責(zé)投料，并做好記錄。
（2）加強(qiáng)新員工的崗前培訓(xùn)。
（3）定期不定期的抽查。
（4）調(diào)整配方是及時清理。
3、產(chǎn)品的板結(jié)有時嚴(yán)重。
原因：（1）板結(jié)劑加量不準(zhǔn)。
（2）沒根據(jù)產(chǎn)量大小及時調(diào)整添加量。
（3）冷卻效果差之水分不穩(wěn)定，導(dǎo)致板結(jié)。
方案：（1）制定添加標(biāo)準(zhǔn)。
（2）設(shè)專人負(fù)責(zé)按產(chǎn)量，標(biāo)準(zhǔn)添加。
（3）加大冷卻引風(fēng)效果。
（4）由主任負(fù)責(zé)不定期進(jìn)行檢查監(jiān)督。
4、產(chǎn)品外觀大小不均，顆粒不圓。
原因：（1）生產(chǎn)工藝執(zhí)行不嚴(yán)。
（2）由于原料不一，沒能與領(lǐng)導(dǎo)及時溝通，調(diào)整配方。
（3）管理力度不夠，致使關(guān)鍵崗位人員之間溝通不夠。
（4）篩子篩分不好
方案：（1）制定嚴(yán)格的工藝管理制度，由專人負(fù)責(zé)檢查。
（2）協(xié)調(diào)管理，關(guān)鍵崗位人員及時溝通。
（3）根據(jù)不同的原料，及時與領(lǐng)導(dǎo)溝通，調(diào)整配方。
（4）對成品篩進(jìn)行技術(shù)改造。
現(xiàn)場管理方面：
定置管理仍沒有完全到位。到目前為止，我們還沒有真正的對所有的物品進(jìn)行定置管理，只是臨時決定一些物品的擺放，同時由于工人的懶散性和素質(zhì)的高低不等，有時在作業(yè)場地完成作業(yè)后，不能做到人走場地清，亂放的現(xiàn)象仍然存在。這一點(diǎn)我們準(zhǔn)備建立定置管理圖，以便在今后的工作中能夠依圖加強(qiáng)巡查，對未按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放的，進(jìn)行嚴(yán)格處罰，使“5s”管理初見成效。
五、設(shè)備現(xiàn)場管理沒有完全到位。
由于人人都有惰性，操作人員總是能省事就省事。這樣運(yùn)行設(shè)備上面的浮塵等經(jīng)常不能及時清理。為此，我們準(zhǔn)備加強(qiáng)設(shè)備浮塵清掃的檢查，對能夠及時清理并及時檢查出設(shè)備隱患的，給予一定的獎勵，對沒有及時清掃的班組，則給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
六、技術(shù)改造方面：
1、技術(shù)改造的獎勵政策兌現(xiàn)的不及時。由于工作過程中注重工作過程，而在工作完成后，沒有及時進(jìn)行回顧和總結(jié)，造成對一些小的技術(shù)改造沒有進(jìn)行及時獎勵，有損技術(shù)人員的工作的積極性。為此，我們準(zhǔn)備定期召開技術(shù)改造總結(jié)會，既能及時兌現(xiàn)獎勵，又能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出新的改造項(xiàng)目。
2、技術(shù)革新主動性差。以往的技術(shù)改造大多是在工作過程中確實(shí)遇到了不得不解決的問題了，才去想辦法，或者才去同一些技術(shù)人員一起探討解決的辦法，沒有把技術(shù)人員在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)充分的發(fā)揮和利用起來。為此我們準(zhǔn)備經(jīng)常召開技術(shù)研討會，讓大家把工作過程遇到的問題擺一擺，共同研究對策，找出改造的辦法。就是俗話說的“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。
七、培訓(xùn)方面：
1、在崗位培訓(xùn)方面，不要說其他人了，就是我本人，實(shí)事求是的說，學(xué)習(xí)的也少了，我現(xiàn)在感覺靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理是不行的，而現(xiàn)在我的技術(shù)知識又太有限了，因此在工作過程中大多靠的就是經(jīng)驗(yàn)了。這一點(diǎn)在今后的工作中，準(zhǔn)備加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先自己能夠解決的辦法就是多召開一些崗位工人的專題會議，讓大家多談一談工作中的好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，這樣既提高了其他人的崗位工作能力，對我也是一個學(xué)習(xí)。
2、一般崗位的培訓(xùn)太少。我們現(xiàn)在只是在一些主要的崗位實(shí)行崗前培訓(xùn)，但是對一般崗位的培訓(xùn)幾乎沒有。這樣大多數(shù)工人的各方面的素質(zhì)差距太大，一般崗位人員認(rèn)為自己不被重視，挫傷了一般人員的工作積極性。
八、環(huán)境方面：
由于雙粉、篩分控制不好，大量的塵土造成了車間的工作環(huán)境差，下一步控制改造加大除塵效果。
九、個人存在問題：
1、平常的工作沒有計(jì)劃性。由于工作的繁雜，在每天的工作中，都是以自己的想法，隨意的進(jìn)行安排工作，計(jì)劃性太差。這一點(diǎn)我準(zhǔn)備這樣來解決。首先在每天下班后，要對各項(xiàng)工作進(jìn)行調(diào)度，需要調(diào)整工作目標(biāo)和方向的，提前計(jì)劃好，并落實(shí)將新的工作目標(biāo)落實(shí)到人。其次是及時與相關(guān)部門進(jìn)行溝通，以便調(diào)整工作計(jì)劃。三是對已經(jīng)安排的工作在沒有非常特殊的情況下，在沒有完成以前盡可能的不再改變工作方案。
2、在平常仍有時出現(xiàn)布置工作后，沒有檢查、落實(shí)，甚至沒有進(jìn)行考核，打擊了職工的工作積極性。比如原來要求員工從廢舊內(nèi)膜中撿出可以重復(fù)利用的內(nèi)膜，并有考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣企業(yè)生產(chǎn)降低了生產(chǎn)成本，職工還可以多得到一點(diǎn)收入。但是最后卻沒有考核與兌現(xiàn)，影響了工作的積極性。因此，在今后的工作中，對已經(jīng)安排的工作，要善始善終，自己不能解決的問題，要上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)來解決。
3、雖然已經(jīng)在管理層工作了多年，但感覺仍沒有學(xué)會充分利用下屬。這一點(diǎn)可能與本人多年的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)有關(guān)。我應(yīng)該把一些工作讓下屬去處理，應(yīng)該多給下屬一些鍛煉的機(jī)會，應(yīng)該多支持下屬的工作，提高下屬工作的積極性和主動性，讓他們把自己應(yīng)該做的事情做好。
4、缺乏有效的溝通，一是部門之間的溝通，二是內(nèi)部溝通，下一步加強(qiáng)溝通。
十、下一步計(jì)劃
為切實(shí)抓好20xx年生產(chǎn)部的工作，我將按以下幾個方面進(jìn)行開展工作：
1、繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行管理。
（1）重點(diǎn)抓好三級安全管理網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，充分發(fā)揮他們的職能作用。
（2）全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，重點(diǎn)抓好班組管理。
（3）繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的安全大檢查，對各車間存在的設(shè)備隱患違章行業(yè)仔細(xì)排查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理（限期整改，嚴(yán)重的給予處罰），并責(zé)令責(zé)任當(dāng)事人制定出改進(jìn)措施。
（4）對查出的安全隱患，當(dāng)作事故對待，按照事故三不放過的原則進(jìn)行處理。小事當(dāng)作大事抓，把事故消滅在萌芽之中。
2、做好節(jié)能降耗，降低生產(chǎn)成本。
（1）認(rèn)真計(jì)量好車間附助材料使用，做好班組交接班記錄，每月對車間班組附材進(jìn)行清理考核，并將各班附材消耗每月進(jìn)行對比，作為年終考核的依據(jù)。
（2）會同車間制定班組交接班制度，加大檢查力度，提高產(chǎn)量，確保產(chǎn)品質(zhì)量。
（3）加大低值易耗、輔材的考核，低值易耗品、防板結(jié)劑、機(jī)械油進(jìn)行計(jì)量，降低產(chǎn)品消耗。
3、強(qiáng)化質(zhì)量管理
（1）進(jìn)一步完善生產(chǎn)工藝，對影響產(chǎn)品質(zhì)量，如色澤、顆粒因素加大管理力度，著色劑、板結(jié)劑設(shè)專人計(jì)量，確保色澤一致，顆粒均勻，同時防止產(chǎn)品板結(jié)。
（2）加大生產(chǎn)工藝的檢查力度，對不認(rèn)真執(zhí)行工藝的車間、班組進(jìn)行通報(bào)批評，并上報(bào)處理。
（3）積極與物資部、質(zhì)檢部溝通，特別是對自備袋包裝的原料，落實(shí)好具體含量再使用，確保產(chǎn)品養(yǎng)分穩(wěn)定。
4、認(rèn)真落實(shí)公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。
（1）根據(jù)各車間用工人員情況，制定最佳用工人員方案，由生產(chǎn)部和車間共同配合積極招收新工人，確保正常生產(chǎn)人員的配備。
（2）合理調(diào)度、均衡生產(chǎn)，根據(jù)各車間生產(chǎn)能力的大小，合理下達(dá)生產(chǎn)計(jì)劃，確保滿足銷售需要。
（3）認(rèn)真做好與供應(yīng)、物資部門的溝通交流，使原材料的物流更加趨于合理，減少轉(zhuǎn)貨費(fèi)用，降低生產(chǎn)成本。
5、積極做好現(xiàn)場管理
（1）對成品或半成品進(jìn)行定量存放，加強(qiáng)巡查，對未按要求進(jìn)行處罰
（2）強(qiáng)化設(shè)備管理，責(zé)任到人，每月由車間主任對設(shè)備管理、使用進(jìn)行總結(jié)。加強(qiáng)產(chǎn)成品的防護(hù)措施，將所有產(chǎn)成品全部蓋好，做到防雨防塵
（3）強(qiáng)化“5s”管理，將“5s”管理制度化，規(guī)范化，每星期對車間不低于二次的檢查，將檢查結(jié)果車間內(nèi)通報(bào)。
6、繼續(xù)提倡和激勵技術(shù)革新。積極為技術(shù)人員提供技術(shù)革新和對設(shè)備進(jìn)行小改小革的環(huán)境和條件，及時將新產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)交到技術(shù)人員手中，使他們及時配合公司有關(guān)部門學(xué)習(xí)和掌握新的產(chǎn)品工藝，帶動和激勵全員積極學(xué)習(xí)技術(shù)，提高自身技能。對于在技術(shù)革新和對設(shè)備小改小革上確有提高生產(chǎn)產(chǎn)量、質(zhì)量和改善工作環(huán)境、保護(hù)設(shè)備等特殊貢獻(xiàn)，并在生產(chǎn)中得到證實(shí)的，報(bào)請公司給予表彰獎勵。同時繼續(xù)搞好設(shè)備的檢查、維護(hù)、保養(yǎng)與維修，使生產(chǎn)設(shè)備始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。對設(shè)備的維護(hù)維修費(fèi)用列入生產(chǎn)成本，并量化到每個班次，超支自負(fù)，節(jié)約按公司規(guī)定獎勵。
7、做好環(huán)境保護(hù)工作。將車間粉塵工作列入20xx年工作的重點(diǎn)，集思廣益，認(rèn)真分析，將車間粉塵降到最低化，凈化環(huán)境，增加公司效益。
綜上所述，在新的一年里，我們在做好各項(xiàng)工作的同時，積極配合公司搞好各項(xiàng)活動，全面完成公司交給的各項(xiàng)任務(wù)，為公司帶出一支能打硬仗，吃苦耐勞的員工隊(duì)伍。為創(chuàng)建一直卓越班組共同努力！
組長工作總結(jié)7
幼兒園教研組工作總結(jié)
新學(xué)年開始，我園成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教研課題的完成
本期我園對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的.活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標(biāo)。
二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去
教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動的研討
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討， 在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的有聲有色。
四、對青年教師的培養(yǎng)
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師 提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五、組織開展豐富的課外活動
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長開放日活
動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我園教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
組長工作總結(jié)8
20xx年我受命以來，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，做到教書育人，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，教研成績顯著。經(jīng)過多年的努力和探索，使我迅速成長。現(xiàn)將幾年來的教學(xué)科研工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理 在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計(jì)，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報(bào)課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
3、堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。
通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合，化作巨大的動力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊提升，漸漸十年的教學(xué)生活積淀，使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎；20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎； 20xx年12月29日 論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研A類立項(xiàng)課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)10余篇，如：20xx年 韋文 老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎；20xx年 韋文 老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo) 抓住學(xué)科特點(diǎn) 提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎；20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎；20xx年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎； 20xx年 藍(lán)煌 老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素，促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的.形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍，如 黃朝花 老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、 黃有華 老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、 藍(lán)煌 老師、都成長成為區(qū)級教學(xué)能手， 韋現(xiàn)金 老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
四、加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅，并多次在中考研討會上作經(jīng)驗(yàn)介紹。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
我是龍泉中學(xué)語文教研組組長。這些年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績。現(xiàn)略總結(jié)于后，以之共勉。
一、以身為范，為人師表。
1、愛崗敬業(yè)。“德高為師，身正為范”，為人師表，當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表。”在工作中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，信念堅(jiān)定，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，勤于耕耘，從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學(xué)生中的崇高威望。
2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。
3、關(guān)愛學(xué)生。“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，我能包容學(xué)生的無知，寬容學(xué)生的過錯，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。
4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，一切關(guān)系都十分融洽。
5、榮譽(yù)見證。近幾年來，我多次被評為“優(yōu)秀班主任”，三次被評為先進(jìn)個人，20xx年曾被評為“吐祥鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”和“奉節(jié)縣師德先進(jìn)個人”（全校僅選評一人）。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，磨煉內(nèi)功。
1、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近
學(xué)者學(xué)習(xí)理論，深入同行研討交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中，我參加了重慶三峽學(xué)院舉辦的中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了結(jié)業(yè)證書。此外，我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)語文教研組長，我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我舉辦了《增強(qiáng)課改理念，以創(chuàng)新求發(fā)展》的講座，得到了教科室領(lǐng)導(dǎo)和與會老師的好評。爾后又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，學(xué)習(xí)新課改，并在學(xué)校里成功地組織了新課改的觀摩課活動，自己帶頭上公開課，而且我榮獲了龍泉中學(xué)20xx-2004學(xué)年度公開課競賽一等獎。 三、強(qiáng)化管理，有章可循。
為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們在學(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐，如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。
四、抓好教研，以研促教。
1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識。對于“研究”，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面成為什么名家，只是想促進(jìn)
組長工作總結(jié)9
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
二、 積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動， 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課，如校級的`每人開了一節(jié)公開課或示范課，為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽；組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)
習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔悖纾航處煹慕逃^念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
二〇一x年六月
組長工作總結(jié)10
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)新課程理念，更新教師的教育理念。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對語文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的.目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強(qiáng)的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。
二、開展集體備課活動，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
本學(xué)期備課組成員能積極參加周三下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，平時一有時間就討論教學(xué)中存在的問題，及時解決，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
四、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在備課組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如自己動手做課件，做頭飾等。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進(jìn)工作效率的提高。
組長工作總結(jié)11
我們高三年級數(shù)學(xué)備課組由8名成員組成。其中還有4位還擔(dān)任班主任，工作辛苦自不待言;工作壓力自是不小。這一年里，我們8個人個個勤勤懇懇，默默工作，不計(jì)個人得失，通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下。
一、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)。
我們利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前一兩周的時間基本完成高三數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作，然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個第一學(xué)期，高三寒假到四月初完成了第一輪復(fù)習(xí)，第二輪我們分了5個單元進(jìn)行專題講座和練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì)，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評和個別答疑，這種復(fù)習(xí)方式對學(xué)生尤其是重點(diǎn)班的學(xué)生效果特別好。最后進(jìn)行模擬試題的講解。
二、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。
在高三資料的選擇和使用上，我們采取的策略是教師博覽，親自試做相關(guān)的習(xí)題，再從中篩選例題和習(xí)題，或進(jìn)行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)置要提出的問題，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對該堂課作出反思，課后及時溝通，交流各個班上課后的效果，學(xué)生聽課后的反應(yīng)等，再對下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
三、博采眾長，緊盯學(xué)生逐個過關(guān)。
在短短一周寒假內(nèi)，我們幾個數(shù)學(xué)老師分工完成了整理近四年寧夏數(shù)學(xué)試題的工作。我們把xx年、xx年全國各省市高考題以及這四年寧夏省的模擬試卷按章節(jié)進(jìn)行分類整理，每個人負(fù)責(zé)3到4章，第一步把所有這一章的習(xí)題提煉出來，第二步從中將適合我校學(xué)生的高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)試題篩選出來，作為第二輪復(fù)習(xí)的時候使用。同時在這些練習(xí)試卷使用的時候，尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等學(xué)生必須要拿分的章節(jié)練習(xí)上，我們基本上是一個學(xué)生一個學(xué)生盯著過關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰做完誰換下一張，學(xué)生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個人面批，有錯的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊，無形中給老師增加了不少工作量，原來在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說好幾次，但從另一個角度考慮，有的學(xué)生統(tǒng)一講的時候跟不上的，現(xiàn)在一個一個講解直至他弄明白為止。這樣一來，明顯調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。原來學(xué)生根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在看見有人拿下一張先寫，都很著急，因此只要有時間就寫數(shù)學(xué)片子，不會的互相討論解決，整個班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考基本相當(dāng)，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，不出難題、偏題、怪題，保持學(xué)生情緒穩(wěn)定，建立學(xué)習(xí)信心。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統(tǒng)計(jì)好各班的小分、平均分，并且對每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)，通過對各個班每道題的得分情況比較，老師也可以從中找出本班同學(xué)的.漏洞，發(fā)現(xiàn)本班的差距。正因?yàn)閷γ康李}的錯誤原因進(jìn)行了準(zhǔn)確地分析，也為精心設(shè)計(jì)每道題的評講思路打下了良好基礎(chǔ)。
四、重視答題策略培訓(xùn)，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。
高考試題中選擇填空比例占到了xx%，為此我們在沖刺階段特別強(qiáng)化了對選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學(xué)生成績的好壞最終還取決于前4道解答題，平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué)，用較多的時間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時間去做解答題。
在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個方面加以訓(xùn)練。考試的時間緊，復(fù)習(xí)時特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，不斷提醒學(xué)生，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，要求學(xué)生務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。
緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號,但一想起來,大家好象覺得還在昨天.因?yàn)槲覀冊?jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因?yàn)槲覀儽M心了,我們更盡力了,我們可以自豪的說;我們無悔.我們也深深的知道,此時只是一處停靠的驛站,不久我們還會再一次攜手起航,在一次以飽滿的熱情和真誠的合作駛向下一個港灣.
組長工作總結(jié)12
我們小組經(jīng)過一星期的案例討論，迅速完成原本覺得不可能完成的案例討論，在成本會計(jì)這門課的學(xué)習(xí)方式上有了更高的學(xué)習(xí)效率。因此，我認(rèn)為本次的案例討論非常成功，不僅僅達(dá)到了老師的要求，而且還達(dá)到我們的預(yù)期目標(biāo)。
我非常贊同老師的觀點(diǎn)：看重過程，看淡結(jié)果。只有嚴(yán)謹(jǐn)清晰的過程，才可能出現(xiàn)完美的結(jié)果。沒有過程，談何結(jié)果？
在一開始案例討論前，我就給大家提了個醒：要求大家高效率對待這次案例討論。對于案例討論的過程做了如下安排：
一、個人通過已學(xué)知識提出自己的思想和見解
二、就每個人提出的見解大家逐一討論
三、盡量解決能解決的問題，形成統(tǒng)一意見
四、未能解決的問題或沒有形成統(tǒng)一意見的問題討論后通過書本、網(wǎng)絡(luò)等途徑尋求答案，以備下次討論時用。具體任務(wù)：姓名涂佳睿王群劉海燕葉景玉王蕾負(fù)責(zé)的工作計(jì)劃與組織討論方案，關(guān)注組員學(xué)習(xí)情況，匯總最終材料知識點(diǎn)整理討論日志一的整理討論日志二的整理以及最終案例答案的核對案例答案的整理我們小組充分利用有限的時間和資源，先后經(jīng)過了2次大討論和幾次小討論，最終完成本次案例的作業(yè)。
在第一次討論中，由于當(dāng)時還沒上標(biāo)準(zhǔn)成本差異計(jì)算的課，因此我們就對“制造費(fèi)用”差異的計(jì)算顯得很茫然。不清楚工時到底用哪個？還有針對各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整思路不是特別明確，不過大家積極的討論還是為我們第二次討論的開展起個了好頭。
在第二次討論中，在本案例中對于制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)成本的計(jì)算分析，根據(jù)上課老師所講內(nèi)容最后決定按照標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)量來計(jì)算，我們最后統(tǒng)一意見按照實(shí)際產(chǎn)量來計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)成本。根據(jù)課本中計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)成本差異模式公式中，標(biāo)準(zhǔn)成本=標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)量x標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格，而后面在計(jì)算制造費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)成本時，是用單位產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成本x實(shí)際產(chǎn)量。這種為了統(tǒng)一差異標(biāo)準(zhǔn)而做出的調(diào)整的思路在老師的點(diǎn)撥下逐漸清晰起來。我們還根據(jù)各項(xiàng)差異計(jì)算出來的結(jié)果，一項(xiàng)項(xiàng)地對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改，雖然不是特別敢肯定這樣的修改是正確的，但我們是根據(jù)一項(xiàng)項(xiàng)的原因作出的修改。
最終，我們小組統(tǒng)一意見，開始編制分錄。由于大家事先做了很好地準(zhǔn)備，在該次討論前大家都算出結(jié)果，使得本次討論的效果不錯。
因此，我們最終得出的結(jié)果與每個組員努力的過程密不可分。經(jīng)過討論，我們大家一致認(rèn)為，每個人都有拿全優(yōu)的資格。小組評分:姓名涂佳睿王蕾王群葉景玉劉海燕態(tài)度優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)表現(xiàn)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)貢獻(xiàn)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)總評優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)具體理由：
涂佳睿：作為組長，在討論前做到提前制定出計(jì)劃方案；對組織過程進(jìn)行評估；對于實(shí)施過程做了基本分析和總結(jié)了最優(yōu)方案，最終達(dá)到預(yù)期效果。
王蕾：在第一次討論中準(zhǔn)備不足，但在最后分錄的整理中，投入很多時間和精力。
王群：討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，在總結(jié)知識點(diǎn)列表中思路清晰，概括詳盡，很好地總結(jié)了本次案例的解題流程。
葉景玉：我們是根據(jù)她提供的答案編制分錄的，第一次的討論日志與最終案例答案的校對工作都做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)。
劉海燕：完成了討論日志1的工作，每次討論前都做了充分的準(zhǔn)備工作，并總能提出新的重要問題出來，這對于我們問題的討論做了極大的貢獻(xiàn)。
因此，最終我們的案例討論結(jié)果包括：
一、案例答案二、2次討論日志
三、知識點(diǎn)列表四、小組總結(jié)、小組評價(jià)、個人總結(jié)
個人總結(jié)王群
此次小結(jié)，我將從案例前所做的準(zhǔn)備工作，在案例討論過程中的作用，及發(fā)現(xiàn)的自身學(xué)習(xí)中的具體問題三方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，在進(jìn)行案例討論前所做的準(zhǔn)備工作包括；自學(xué)了課本第十五章有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)成本制度的內(nèi)容，了解了實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)成本制度的幾個步驟，重點(diǎn)計(jì)算掌握了標(biāo)準(zhǔn)成本差異的計(jì)算方法、材料差異分析的兩因素分析法和三因素分析法、直接人工差異的`分析計(jì)算方法、制造費(fèi)用差異的分析計(jì)算方法、標(biāo)準(zhǔn)成本差異的賬務(wù)處理模式等內(nèi)容，查閱了與標(biāo)準(zhǔn)成本相關(guān)的一些基本概念、定義和其他的核算方法等，計(jì)算出了案例中的各項(xiàng)差異，并對差異進(jìn)行了分析，對標(biāo)準(zhǔn)成本進(jìn)行了重新修改制定并根據(jù)題目分實(shí)際情況計(jì)算出了新的標(biāo)準(zhǔn)成本。
其次，在本次案例討論中，我主要的作用是提供了整個的計(jì)算分析、修改思路和我對本案例計(jì)算得出的結(jié)果，并提出了在計(jì)算中對制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算中存在的疑惑和固定制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算中存在的預(yù)算費(fèi)用總額和預(yù)算分配率的問題并再次基礎(chǔ)上和小組成員進(jìn)行了討論。除此之外，我還根據(jù)案例的解題思路和解題流程整理了本案例的知識點(diǎn)列表，對案例中所涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行了歸納、整理和總結(jié)。
最后，在案例討論中以及準(zhǔn)備過程，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中自己在計(jì)算過程中不夠細(xì)心經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算差錯，導(dǎo)致結(jié)果的不準(zhǔn)確和時間的浪費(fèi)。此外，對書本的依賴性依然沒有克服，自己在預(yù)習(xí)并自學(xué)了標(biāo)準(zhǔn)成本差異后再計(jì)算本題中的標(biāo)準(zhǔn)成本差異時，依然離不開書本，自我分析了一下，主要是對各個計(jì)算分析公式的原理和所代表的含義沒有真正的理解和掌握。在以后的學(xué)習(xí)中，這些都是我應(yīng)該加強(qiáng)的。
個人小結(jié)葉景玉
本次為解決該案例，我們小組一共進(jìn)行了2次討論，每次討論，我都積極參與，發(fā)表自己的意見，并聽取小組內(nèi)其他成員的意見，具體所做的工作有以下幾方面：
一．每次討論前，都積極做好準(zhǔn)備工作，發(fā)現(xiàn)問題和爭議，尋求解決方法。
在第一次小組討論前，我先抽出時間，對案例進(jìn)行了一定程度的了解，了解題目意圖、大致的解題思路、涉及的知識點(diǎn)等，并先動手做了一下，在做的過程中，找出棘手問題，找出難點(diǎn)，找出有爭議的地方，以及自己不確定的地方。第二次討論之前，我根據(jù)第一次討論的結(jié)果，對遺留問題進(jìn)行了深入了解，并搜集一些資料，以備下次討論之需，同時，在下面我已經(jīng)將題目按照自己的思路和自己的想法大體上計(jì)算出來了。
二．每次討論我都積極參與，發(fā)表自己的意見和見解，提出自己的質(zhì)疑。在第一次的討論中，我主要是大致講解了一下解題的思路和題目意圖，也就是先計(jì)算出成本差異，然后根據(jù)成本差異修改標(biāo)準(zhǔn)成本，我覺得在本案例中應(yīng)該采用兩因素分析法。在第二次討論中，我根據(jù)自己的思路，提出在計(jì)算制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)成本時，按照標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)量，與前面達(dá)到一致，同時，結(jié)合小組內(nèi)其他成員的意見修改和完善了自己的解題過程。
三．每次討論后，對于遺留問題，我都進(jìn)行了認(rèn)真思考和準(zhǔn)備，同時，認(rèn)真完成組長分配的工作。
對于討論結(jié)束后的遺留問題，我都通過書本或網(wǎng)絡(luò)來尋求解決方法，自己也在下面與小組內(nèi)部分成員進(jìn)行了討論。在小組長的安排下，我負(fù)責(zé)第二次討論日志的編寫。不能說我對本小組作了多大的貢獻(xiàn)，但是，我對自己的表現(xiàn)還是基本滿意的。
另外，在本次案例的解決過程中，自己受益很多。尤其讓我深有感觸的是，我們通常在解題時，習(xí)慣按照課本和老師的方法來解決問題，但現(xiàn)實(shí)生活的生產(chǎn)條件比較復(fù)雜多變，或者像本題中條件不是很全面，我們就不能按部就班的把問題考慮得太死，應(yīng)該靈活多變，結(jié)合具體情況來解決問題，因此我對我們小組本次在解決預(yù)算分配率的問題的處理方法很滿意。
其次，盡管標(biāo)準(zhǔn)成本制度我們還沒有學(xué)，但通過對本案例的學(xué)習(xí)，我們對本章內(nèi)容已經(jīng)有了初步了解，相信在通過老師講解之后掌握效果會更好。最重要的是，我對我們這次解決問題的效率感到很驚異，不知道是比上一次簡單還是由于時間緊迫，我們在比較短的時間之內(nèi)就解決本次案例討論，時間雖短，但是大家并不草率，依舊是按照老師的要求爭取按質(zhì)按量完成任務(wù)。
總體來說，在本案例的討論過程中，我對自己的表現(xiàn)比較滿意，也很高興自己從小組內(nèi)其他成員那里學(xué)到了很多知識。
個人小結(jié)王蕾
這次案例由于是在老師沒有教授相關(guān)課程知識之前進(jìn)行的討論分析和計(jì)算，基本是依據(jù)書本上的案例進(jìn)行的，有些情況下由于公式的不理解而套錯數(shù)據(jù)。剛開始把案例打印出來，在還沒有對教材標(biāo)準(zhǔn)成本控制知識進(jìn)行學(xué)習(xí)就把案例中的標(biāo)準(zhǔn)成本按照實(shí)際成本情況進(jìn)行修改而重新制定了新的成本標(biāo)準(zhǔn)。看了書以后才發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)成本控制的流程是制定標(biāo)準(zhǔn)成本→差異分析→差異處理。
于是按照書本標(biāo)準(zhǔn)成本流程重新對案例進(jìn)行分析處理，標(biāo)準(zhǔn)成本差異的通用模式是標(biāo)準(zhǔn)成本差異=實(shí)際成本-標(biāo)準(zhǔn)成本，拓展開來標(biāo)準(zhǔn)成本差異=（標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量+數(shù)量差異）x（標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格+價(jià)格差異）-標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量x標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格。當(dāng)時對于標(biāo)準(zhǔn)成本中的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量我不知道是按計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量，還是實(shí)際的產(chǎn)量，于是參考前面定額成本的相關(guān)計(jì)算，考慮到標(biāo)準(zhǔn)成本差異的分析主要是為了成本控制，所以再確定標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量使用的是實(shí)際產(chǎn)量。按照標(biāo)準(zhǔn)成本差異的基本計(jì)算思路和相關(guān)成本差異指標(biāo)及其計(jì)算方法，先后計(jì)算出直接材料標(biāo)準(zhǔn)成本差異中數(shù)量差異和價(jià)格差異等各項(xiàng)差異，接著進(jìn)行直接工資標(biāo)準(zhǔn)成本差異和制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)成本差異的計(jì)算。
通過對各個差異的分析，對差異進(jìn)行入賬處理，編制會計(jì)分錄。從材料提供的具體情況和計(jì)算出來的各項(xiàng)差異來看，前六個月標(biāo)準(zhǔn)成本和實(shí)際成本差異較大，實(shí)際成本總是超過標(biāo)準(zhǔn)成本，呈現(xiàn)越來越大的趨勢。所以基本可以得出企業(yè)現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)成本制度不合乎實(shí)際，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，同時可以加強(qiáng)相關(guān)差異較大項(xiàng)目的成本分析控制，節(jié)約成本。價(jià)格差異主要是因?yàn)殇撹F單位價(jià)格上漲了0.2元，這個只能修改標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閮r(jià)格受企業(yè)控制影響較小。數(shù)量差異較大可能由于生產(chǎn)過程中對材料利用的不恰當(dāng)，或者標(biāo)準(zhǔn)成本本身制定不合理。至于直接工資標(biāo)準(zhǔn)成本差異的原因一方面是工資水平的上漲，另一方面工人實(shí)際效率低于標(biāo)準(zhǔn)成本從而產(chǎn)生了部分加班費(fèi)用。一方面修改標(biāo)準(zhǔn)工資率，另外一方面對工人效率原因分析，適當(dāng)修改標(biāo)準(zhǔn)工時。制造費(fèi)用分為變動性制造費(fèi)用和固定性制造費(fèi)，變動性制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)成本差異的原因還與人工成本和標(biāo)準(zhǔn)工時有關(guān)，固定性制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)成本差異主要是新購入了設(shè)備計(jì)提了折舊費(fèi)用，舊設(shè)備未作處理。
綜上，案例中標(biāo)準(zhǔn)成本需要根據(jù)實(shí)際價(jià)格和單位工時耗用進(jìn)行適當(dāng)修改，對于各項(xiàng)差異進(jìn)行分析后，進(jìn)行全員成本控制，降低產(chǎn)品成本。本次案例主要以自學(xué)和討論為主，老師補(bǔ)充相關(guān)公式指標(biāo)的理解，才初步整體了解標(biāo)準(zhǔn)成本制度。最重要的收獲是要認(rèn)真看書，前后貫通，積極提出自己的疑惑，查找資料找出解決方案，只有發(fā)現(xiàn)問題，才能真正有所收獲，知識是在一步步提問中收獲。
本學(xué)期的第二次案例討論又要結(jié)束，本次案例討論雖然比第一次的討論時間短很多，但我們付出的努力絕對不少，得到的收獲也很多，下面我還是從案例討論前的準(zhǔn)備工作、案例過程中的自我評價(jià)及通過討論發(fā)現(xiàn)的自己學(xué)習(xí)中的具體問題三方面進(jìn)行個人總結(jié)。
一．案例討論前的準(zhǔn)備工作。
本次案例我們進(jìn)行了二次討論，在每一次討論前我們每個人都做了相關(guān)的準(zhǔn)備工作。第一次討論前首先要對整個案例的脈絡(luò)、方法以及目的進(jìn)行明確。同時在對案例進(jìn)行分析的過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄并查閱相關(guān)資料進(jìn)行解決，對未解決的問題記錄下來，準(zhǔn)備討論時解決。比如自學(xué)了教材第十五章的標(biāo)準(zhǔn)成本制度含義，掌握了標(biāo)準(zhǔn)成本差異的大體思路與方法和并做了相關(guān)的賬務(wù)處理，并查閱了相關(guān)資料和例題。了解了新的成本控制標(biāo)準(zhǔn)的修改方法如材料成本差異的調(diào)整、直接工資差異的調(diào)整。
第二次討論前的準(zhǔn)備工作首先就是針對第一次討論的遺留問題進(jìn)行解決。如制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)成本的計(jì)算、制造費(fèi)用中預(yù)算分配率及標(biāo)準(zhǔn)分配率的計(jì)算，這兩個問題的關(guān)鍵之處就是數(shù)量按實(shí)際數(shù)量還是標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量的問題，我個人認(rèn)為是按標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量。然后完善整個賬務(wù)處理流程進(jìn)行進(jìn)一步理順；對細(xì)節(jié)性的問題進(jìn)一步完善處理；對本案例的計(jì)算過程進(jìn)行了完善和核對，確認(rèn)相關(guān)結(jié)果。
二．案例過程中的自我評價(jià)
在整個案例的討論分析過程中，我都有搜集相關(guān)資料進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備，并且比第一次案例準(zhǔn)備的更充分，并在討論過程中大膽提出自己不懂的地方，與小組成員共同討論。在第一次案例討論過程中，我針對討論中提出的問題，已解決的問題的思路，未解決的問題進(jìn)行記錄，并與討論結(jié)束后撰寫日志，對每個問題都進(jìn)行了回顧，就討論過程中發(fā)現(xiàn)的有缺點(diǎn)進(jìn)行披露，以備下次保持與改善。三．通過討論發(fā)現(xiàn)的自己學(xué)習(xí)中的具體問題通過這次討論我發(fā)現(xiàn)我有以下幾方面的不足：
1)對學(xué)過的知識掌握不夠到位，有些知識沒有真正了解其含義，導(dǎo)致處理問題過程中有時必須對著書本才能解答。
2)對細(xì)節(jié)性問題沒有足夠的重視。往往忽略掉很重要的細(xì)小問題，導(dǎo)致處理不當(dāng)。
3)語言組織能力欠缺，有些問題雖然心中明確，但不能準(zhǔn)確描述，不能讓其他人員明白。通過本次討論，不僅對標(biāo)準(zhǔn)成本控制方法進(jìn)行了相關(guān)掌握，更對小組協(xié)作又有了更深的體會，有些自己怎樣都想不明白的問題經(jīng)過小組討論可能就會豁然開朗并且會有意外收獲。
組長工作總結(jié)13
時光匆匆而過，在不會知不覺間，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧這段我來到xx幼兒園作為一名大班的保育員而進(jìn)行的工作，雖然有很多表現(xiàn)良好的地方，但是也有很多做的不足之處。表現(xiàn)良好的地方，我會在以后的工作中做到多多延續(xù)，多多繼承。表現(xiàn)不好的地方，我也會在之后的工作做到多多改進(jìn)，多多完善。但是有關(guān)更多的地方，還需要我去進(jìn)行總結(jié)，和整理。接下來，我就把我在上學(xué)期里作為一名幼兒保育員的工作做一個大致的總結(jié)。
上學(xué)期因?yàn)橐咔榈脑颍覀儀x幼兒園延期到了五月份才開學(xué)。在開學(xué)后，我們更加的注重對孩子們生活方面的管理，特別是健康衛(wèi)生這一塊。以前，作為一名幼兒園的保育員，我可能只是把孩子們的宿舍和休閑活動區(qū)域進(jìn)行一個大致的打掃就完事了。但是在上學(xué)期，我不僅每天都會用心的把整個宿舍里的角角落落打掃到一層不染的程度，我還會在打掃完后，給他們進(jìn)行一個全面的消毒工作。不僅是廁所，就連他們要用到的茶杯、碗筷，我都會認(rèn)認(rèn)真真的給它們進(jìn)行好消毒。讓小朋友們每天都能夠睡的安心，吃的放心。經(jīng)過我用心的打掃和清潔，學(xué)校宿舍的整個環(huán)境都看起來靚麗和寬敞了很多。
再到吃飯的`問題上來，在上學(xué)期，也有很多大班的同學(xué)出現(xiàn)了挑食的情況，但是在我每日嚴(yán)格的監(jiān)督之下，他們也都能夠把飯菜吃完，到了學(xué)期末，他們挑食的情況也有了很大的改善。再到休息睡覺的問題上，在上學(xué)期里，有一些小朋友一到要午休的時候，就精神亢奮，要鬧著去外面玩。一開始我還有點(diǎn)管不住他們，但是在我?guī)状蔚膹?qiáng)制要求下，他們也都乖乖聽話，慢慢的也養(yǎng)成了一種午休時間要睡覺的好習(xí)慣。
在上學(xué)期里做的不夠的地方，可能就是沒有注意到某一些小朋友的情緒問題。因?yàn)橛變旱男撵`一般都比較脆弱，他們可能會因?yàn)樯钪幸患苄〉氖虑椋褪艿搅饲榫w上的影響。比如我的態(tài)度稍微對他們兇一點(diǎn)，比如頭發(fā)沒有給他們梳好，衣服沒有給他們整理好，比如我對另外一個小朋友關(guān)注多一點(diǎn)，他們還會吃醋等等。所以，在下一學(xué)期里，我要學(xué)會對小朋友們更加多一點(diǎn)耐心，更加用一些用心。讓他們每一位小朋友都能夠感受到我的細(xì)心照料，感受到我的關(guān)懷和關(guān)愛。
組長工作總結(jié)14
時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況總結(jié)如下：
一、尊重、支持是開展一切工作的前提
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關(guān)系，這種關(guān)系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作。
二、積極應(yīng)對，顧全大局，主動承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù)
本學(xué)期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應(yīng)對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，回顧這一學(xué)期來的'方方面面，雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。
三、強(qiáng)化教研工作，爭取家長的力量
根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動，組織六年級學(xué)生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互交流，修改調(diào)整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識和最新的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況，存在的問題和遇到的難題。
四，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作
做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等。總之，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。
組長工作總結(jié)15
20xx年的鐘聲越來越近了，寒假生活開始了，靜下心來思考這半個學(xué)期高一歷史備課組的點(diǎn)滴，歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過了3年高三的歷練，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從。不過，所有這一切都隨著時間的推移逐漸走上正軌。回顧這學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
1、 制定計(jì)劃，研究中學(xué)教學(xué)理論
我們認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
3、 思想上嚴(yán)于律己，更新觀念，提高思想覺悟
高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補(bǔ)己之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。
4、積極推進(jìn)高一“雙合課堂”課程改革.
面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開，我們積極投入課程教學(xué)的探索和實(shí)踐活動。依據(jù)“雙合課堂”改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
備課組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，主動參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此，從一開始我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找與本學(xué)期相關(guān)的資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
除此之外，還積極撰寫教研教改論文，大膽嘗試探究式教學(xué)，并出色的完成了學(xué)校和級部組織的.教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，平均每人上公開課1節(jié)以上，并取得了較好的效果。
5、精選各類習(xí)題，認(rèn)真批改，及時評價(jià)
本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。
本學(xué)年，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，以熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
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