小學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的小學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們根據(jù)使用相同版本教材的原因，二、三年級數(shù)學(xué)組進行了整合，合并成一個備課組，真正實現(xiàn)資源共享，加強了教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過一期的集體備課，各有所獲。
在開學(xué)初我們就安排好了每次的主講人，在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。由備課組長組織活動，主講人就每單元的重點、難點的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法，然后各組員討論。通過討論我們能及時解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及一周教學(xué)中的困惑，調(diào)整教學(xué)進度和要求，每次結(jié)束時，我們便會提前預(yù)告下周的主題，這樣能帶著問題經(jīng)驗來，帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。三年級的老師有了教過的經(jīng)驗，對二年級的老師有很好借鑒和指導(dǎo)，這樣我們二年級的老師可以避免走彎路。在討論三年級的內(nèi)容時，我們二年級的老師也能根據(jù)自己對教材的把握談出自己的設(shè)想，真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的`匯集。
我們組7人當(dāng)中有5個年輕教師，她們都要參加學(xué)校一年一度的新苗杯賽課，3人參加了片區(qū)的“五個一”競賽，我們積極為上公開課的老師出謀劃策，先集中討論設(shè)計教案，然后在平行班試教，聽課后老師們坦誠交流，提出各自的意見和建議，上課的老師虛心接受，經(jīng)過反復(fù)修改，最后才在全校展示。
小學(xué)備課組工作總結(jié)2
在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
在教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線。期初，我組教師按照學(xué)校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去，從自己獨立備課摸底展示個人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯題好習(xí)慣的'培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。平時做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復(fù)習(xí)時有的放矢。召開學(xué)生家長會，爭取家長配合。并通過“家校互動短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有4位老師，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 ”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里教師取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
小學(xué)備課組工作總結(jié)3
我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組是一個團結(jié)向上，積極進取的集體。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報。
1、開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動：
（1）、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務(wù)），根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。
（2）、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)” 的名家名篇：認(rèn)真研讀教材 正確把握目標(biāo) 高效實現(xiàn)目標(biāo)，每位教師撰寫了心得體會。
（3）、進行了1次課堂教學(xué)觀摩活動，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實，教師們開展了激烈的討論
（4）、專家講座，于六月初，學(xué)校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
（5）、舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
（6）、5月中旬，開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結(jié)束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2．我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
3．制定切實可行的教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。
4．定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補漏，作到及時有效的學(xué)習(xí)，不讓每個學(xué)生掉隊。
5．加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實驗課題，改革教學(xué)方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)、思維能力上下功夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
6．堅持兩周的集體備課制度，本學(xué)期加強了教師的集體備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會議，回來傳達(dá)了會議的精神，根據(jù)教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題，把重點放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學(xué)計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。
7、堅持不懈，抓好華數(shù)之星評比工作
做好華數(shù)競賽工作，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)華數(shù)的興趣。各班數(shù)學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競賽，認(rèn)真開展“培優(yōu)補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8、認(rèn)真開展一月一研討話動，根據(jù)教研組的要求，我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案、試卷等，并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳、回復(fù)點評不夠規(guī)范”的缺點，通過網(wǎng)絡(luò)開展互動交流的效果比上學(xué)期顯著。
小學(xué)備課組工作總結(jié)4
又一個學(xué)期結(jié)束了。回顧結(jié)束的學(xué)期，我想起朱自清的散文《匆匆》來，我們的學(xué)期一去不復(fù)返，那么，我們又剩下什么呢？當(dāng)然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考。
我們的收獲
作為一個集體，我們團結(jié)合作，積極進取，我們在合作中努力，在合作中提高，在合作中收獲。
新教材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的知識來教一本新的教材。所以，我們努力學(xué)習(xí)新課程新理念，擠出時間讀書閱報，在學(xué)習(xí)中收獲；認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，在教學(xué)中收獲；課后認(rèn)真總結(jié)，堅持單元教學(xué)檢測，尋找得失，在反思中收獲；認(rèn)真聽課、主動評課，在交流中收獲；進行了“寫話指導(dǎo)”和“閱讀教學(xué)”的專題討論，在研究中收獲；我們和學(xué)生一起開展了“師生共讀”和“故事大賽”，在活動中收獲。我們的收獲很多，我們累并快樂著。
我們的工作
按照學(xué)校各級要求和我們的實際情況，我們認(rèn)真地開展了以下幾個方面的工作：
1、學(xué)期初，我們進行了新課程的研討，對新教材進行了梳理、分析。
2、在教學(xué)方面，針對教學(xué)難點，我們進行了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫話”和“二年級閱讀教學(xué)的思考”兩次專題討論。
3、在課題方面，開學(xué)初，由李娜老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據(jù)本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動。
4、在聽課、評課方面，這學(xué)期我們組有三位老師（周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師）執(zhí)教了教研課，我們和一年級組合作，互聽互評，共同進步。
5、積極參加學(xué)校組織的各項活動：聽了兩節(jié)縣級公開課后，在組內(nèi)認(rèn)真開展了評課活動；聽了南京學(xué)習(xí)匯報會；聆聽了學(xué)校組織的普通話誦讀比賽。
6、積極組織學(xué)生開展各項實踐活動，各班都開展了講故事比賽，并派代表參加年級組講故事比賽。
7、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)，做好組內(nèi)的教案、作業(yè)的月查。
8、堅持單元檢測，做好統(tǒng)計、分析，反思自己的教學(xué)行為。
我們努力的方向
我們很認(rèn)真，但不能代表我們已經(jīng)解決了所有的問題，我們?nèi)匀贿�要面對許多困惑，我們?nèi)匀贿�會繼續(xù)努力。
社會越來越進步，新課程改革不斷深入，但學(xué)生之間的'學(xué)習(xí)水平卻越拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足。如何有效利用時間，促進學(xué)困生的發(fā)展，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力是我們將要努力的主要方向。
在課題的討論與實施過程中，我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生，這是不科學(xué)的；我們不能把課外的閱讀當(dāng)作課文一樣來上，慢慢引導(dǎo)，逐漸交流，時間更不允許。如何有效開展課題研究的活動，使課題研究最起碼不至于成為一個累贅，最好能真正起到一些作用，也是我們在未來要研究思考的方向。
小學(xué)備課組工作總結(jié)5
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里我們六年級英語組的全體英語教師如一個大家庭一般團結(jié)一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。具體措施如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，鼓勵教師進修深造。本組老師積極外出培訓(xùn)，聽課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重青年教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)的經(jīng)驗教師名優(yōu)教師總是會給于我們青年教師一些幫助。比如關(guān)于教學(xué)上的.一些疑問，劉老師總是會熱心的給予我們新教師指點和幫助，使我們受益匪淺。
3、加強備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規(guī)教學(xué)方面，我們以備課組為單位開展了以下活動：
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。
2、單周會安排一次備課組活動，集團討論本單元或下個單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點。
3、平時認(rèn)真完成每一堂課，而成績水平比較相似的班級試著進行走班上課，進行班與班之間的分層教學(xué)。
4、積極參加學(xué)校教研組活動以及校外教研活動，積極配合教研組活動，同時還響應(yīng)教研組的號召。
以上是我們備課組一學(xué)期來的工作總結(jié)，在這一學(xué)期內(nèi)，我們也在各種活動中學(xué)到很多，當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績。
小學(xué)備課組工作總結(jié)6
20xx年-20xx年是連云港市“課程實施發(fā)展年”，我校英語備課根據(jù)市縣及鎮(zhèn)要求，通過備課組活動的開展，推廣學(xué)習(xí)“三案.六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，并跟蹤總結(jié)實施情況，全面改革課堂教學(xué)。備課組上下，高度重視，積極參與，全面推行實踐“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。下面就羅陽小學(xué)英語備課組實施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式談?wù)勛龇ㄅc體會。
一、把好“三案六環(huán)節(jié)”落實關(guān)。
1首先在“學(xué)習(xí)中總結(jié)”。
通過備課組培訓(xùn)，讓英語老師接受新模式的理念，摸索著前行。
學(xué)習(xí)初期，各科老師進行總結(jié)，找出困惑，在備課組活動中交流。各年級備課組長負(fù)責(zé)匯總，完成“三案六環(huán)節(jié)”第一階段的總結(jié)。然后在設(shè)計“三案”上下功夫。利用固定的時間（周四下午），各年級教師在備課組長的組織下進行集中集體備課，進行同一課題的探討，圍繞“三案六環(huán)節(jié)”設(shè)計教案與學(xué)案。“三案”通過備課組長的審核后，集中打印學(xué)案，提前一天讓學(xué)生完成。再由執(zhí)教老師抽查部分學(xué)案，根據(jù)學(xué)生做的學(xué)案情況對教案進行二次復(fù)背，保證教學(xué)預(yù)案的有效性。最后加強“研課”，提高課堂有效性。通過努力，本學(xué)期全校老師的業(yè)務(wù)能力上升一個臺階。特別是劉艷、韋姍姍、徐玲麗等老師的教學(xué)業(yè)務(wù)質(zhì)量高，實效性大。
2本學(xué)期，依據(jù)教導(dǎo)處的校級教研公開課課以“三案六環(huán)節(jié)”課型為主，也與傳統(tǒng)課型進行同課異構(gòu)，備課組組內(nèi)的教師每次聽課結(jié)束，英語備課組利用各周的固定集體研討時間組織，再說課，再評課，再研討，并做好詳細(xì)活動的記載記錄，方便的今后的學(xué)過程中借鑒指導(dǎo)。這一活動的開展，使得備課組的研討活動更加實用。在不斷的研討，總結(jié)和反思的過程中，通過比較，找出新教學(xué)模式的優(yōu)勢與不足，不斷改善，努力追求以學(xué)生為中心的課堂，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
二、打通“三案六環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)關(guān)。
本學(xué)期，凡備課組活動必有學(xué)習(xí)“三案.六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的理論內(nèi)容，形式有研討沙龍，學(xué)習(xí)講座等。英語備課組成員凡外出聽課學(xué)習(xí)的，回校后就根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的理解上研討課，這樣調(diào)動了外出學(xué)習(xí)老師的積極性，也讓更多老師多了研討學(xué)習(xí)的機會。不僅如此，在王緒才主任的指導(dǎo)下，積極參加贛榆縣南片英語教研活動，并派出韋姍姍，王永貴等老師開研討示范課，獲得好評。另外，劉艷、黃榮葉老師有兩項課題在市級立項。
三、關(guān)于學(xué)案的編寫要求
1教師個人的.鉆研要立足學(xué)情、立足教材，立足“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”，形成供集體研討的學(xué)案初稿。
2年級備課組集體研討，在此基礎(chǔ)上形成供教學(xué)使用的三案，確保容量，難度適當(dāng)，目標(biāo)明確，層次清晰。
3個人再加工，增強班級針對性，學(xué)情針對性。
三案實施按如下步驟進行：由備課組長制定計劃，每一單元定人定時完成“三案”。以《小學(xué)教學(xué)設(shè)計參考》為依托，新課前先自主鉆研；集體備課時，集中討論，由主備人執(zhí)筆主講，先定教案，再定學(xué)案、鞏固案，其他教師補充，既備知識點，也備教法與習(xí)題。其中主備人在集體備課之前必須備好一個單元的教案與學(xué)案、鞏固案的初稿。集體研討時，再修改加工，最后定稿后，全組審核才最終定案。科學(xué)合理的編制學(xué)案、鞏固案，使學(xué)案與鞏固案一體，為了保證知識的系統(tǒng)性與前后連貫，編寫人必須在編寫前先備教案，查閱相關(guān)教輔資料，取長補短。學(xué)案包括學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難點，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)小結(jié)，達(dá)標(biāo)檢測，知識鏈接等內(nèi)容，明確告訴學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確具體，可操作，保證大部分學(xué)生能夠獨立完成。學(xué)案設(shè)計要面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生通過做學(xué)案，都能有所發(fā)展，自主學(xué)習(xí)能力都能有所提高。學(xué)案編寫要人性化，加上一些激勵的語言，或通過讓學(xué)生自評，自己監(jiān)督自己，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過畫上哭臉、笑臉或畫星星評價自己完成學(xué)案的情況。也可請家長監(jiān)督，某些環(huán)節(jié)要求家長簽字，提高學(xué)案的實效。其中課前5分鐘自測題設(shè)計針對自學(xué)內(nèi)容，著重考察學(xué)生對自學(xué)內(nèi)容的理解，難度小，題量適中。學(xué)案在前一節(jié)課尾5分鐘發(fā)，教師及時指導(dǎo)，學(xué)生課后完成，于下節(jié)課上課前上交，教師及時批閱（不一定要閱完），掌握學(xué)情，教學(xué)中教師應(yīng)針對學(xué)案中的重點難點精講點撥，并給學(xué)生自主訂正的時間，于下課前與鞏固案一起上交，教師再次批閱，確保學(xué)案的利用率與完成質(zhì)量；鞏固案是教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)，既是對所學(xué)知識的鞏固反饋，也是對新知識的拓展應(yīng)用，因此，相對于學(xué)案，其難度應(yīng)加大，當(dāng)然，鞏固練習(xí)仍以基礎(chǔ)題為主，重點檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，拓展遷移部分著重考查學(xué)生對所學(xué)知識的遷移應(yīng)用能力。可以是習(xí)題也可以是口語表達(dá)、小組調(diào)查等。鞏固案最好當(dāng)堂完成及時反饋，題量為5分鐘，完成反饋后，學(xué)案和鞏固案上交，老師閱后再下發(fā)由學(xué)生保存以備復(fù)習(xí)參考。
四、實施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的收獲
三案六環(huán)節(jié)先進的教學(xué)理念給我們的教學(xué)增添了新的活力，有利于提高教師的教學(xué)能力和課堂教學(xué)效益。學(xué)案教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，并促進其自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成；通過完成學(xué)案，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，有利于提高學(xué)習(xí)效率；教學(xué)中優(yōu)先提問學(xué)困生，增強其學(xué)習(xí)自信心，體會學(xué)習(xí)的成就感，利于后進生轉(zhuǎn)化；鞏固案的完成，
使學(xué)生及時查漏補缺，提高學(xué)生運用英語的能力；教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)為主，學(xué)生在民主的氛圍中自主探究，合作交流，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性，學(xué)生學(xué)得愉快主動，同時學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團隊意識等都能得到有效培養(yǎng)。
五、存在的問題
當(dāng)然，我校英語備課組在“三案六環(huán)節(jié)”實施過程中收獲很多，也存在一些困惑。
1.學(xué)案完成情況不容樂觀，部分學(xué)生不能按要求完成。（家長簽字）
2.學(xué)案、鞏固案批改有難度，教案、學(xué)案、鞏固案的撰寫。（加在一起，工作量比較大）
3.學(xué)案的編制仍存在重練輕學(xué)，導(dǎo)學(xué)不具體、練習(xí)量過大的現(xiàn)象，學(xué)案變成了練習(xí)案,不重視導(dǎo)學(xué),導(dǎo)思，質(zhì)量不高。“只有教師備得很苦，學(xué)生才能學(xué)得輕松”。
4.學(xué)案的使用不恰當(dāng)。
一是沒有處理好學(xué)和練的關(guān)系，將原來課后練變成課前又要學(xué)又要練。
二是雖然做到了先學(xué)后教，但沒有認(rèn)真利用好學(xué)生的生成問題，沒有切實做到學(xué)生先講教師后講，教師歸納總結(jié)、拓展提升不夠。
5.班級生數(shù)太多，小組活動組織困難，學(xué)生的學(xué)案妥善保存有難度。
6.英語教學(xué)的學(xué)生小組內(nèi)用英語探究，教師用英語組織教學(xué)有難度，這就消減了英語課的原有特色。
7.在農(nóng)村小學(xué)三案以何種方式呈現(xiàn)，（學(xué)校無條件印刷），三案六環(huán)節(jié)對低年級是否可行。
8.有的教師為“六環(huán)節(jié)”而環(huán)節(jié)，人為的使靈動的課堂顯得生硬呆板。
小學(xué)備課組工作總結(jié)7
年級組小結(jié)一時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級備課組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的'挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，抽出一定的時間進行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。
三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
五、做好培優(yōu)扶困工作
我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
小學(xué)備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期，我們一年級的五位數(shù)學(xué)教師作為師徒關(guān)系能做到團結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法。
開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好;全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
二、積極開展教研活動。
本學(xué)期，我們五位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，因材施教。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。作為新教師的張丹老師的'教學(xué)能力也提高地很快。在本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課上表現(xiàn)突出,榮獲優(yōu)勝獎.
三、加強雙基教學(xué)，發(fā)展智能。
數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一。”在日常的課堂教學(xué)中，雖然我們用的是實驗學(xué)校的校本教材。但我們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識，把“雙基”教學(xué)落實到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。如我們在教學(xué)認(rèn)數(shù)的同時，結(jié)合單位名稱，堅持“說”的能力訓(xùn)練。比如“3”，讓學(xué)生說出“3個人、3張桌子、3朵花……”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔……”；在教學(xué)看圖寫式時讓學(xué)生學(xué)會說三句話，為應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、運用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我們備課組的老師用了如下方法：
1、在教學(xué)中，教師們運用電腦課件、教具、學(xué)具，進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
2、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題
3、寓教學(xué)于愉快活動之中。如教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中，設(shè)計了“接力賽”、“摘蘋果”等游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。
五、切實貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
我們在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，對后進生能做到有針對性的輔導(dǎo)。還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的符號，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進步。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
六、開展口算競賽活動
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們以本班為單位舉行了口算比賽，并在班里評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
七、存在的問題。
當(dāng)然在實際工作中我們也有不少問題，比如，這一屆一年級的學(xué)生有很多不足齡的，學(xué)生由于年齡小經(jīng)常坐不住，上課的時候注意力較差。其次，學(xué)生為了提高計算的速度，在書寫這一方面顯得過于潦草。、在做題方面，有的學(xué)生粗心大意，經(jīng)常有漏題錯題出現(xiàn)。這一學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力方面，做得還不夠
在今后的教學(xué)工作中，我們一定要發(fā)揚自己的優(yōu)點，正視自己還存在的問題，努力搞好一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
小學(xué)備課組工作總結(jié)9
品德組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述
本學(xué)期備課組遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動，監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真組織聽評研討課。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、注重教學(xué)的常規(guī)檢查，并積極開展教學(xué)研討課活動。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，使思品教學(xué)落到實處。每周一次的教研活動開展的熱烈又嚴(yán)謹(jǐn)。每位老師都在組內(nèi)開展了的課題研討課，向大家展示了各自上課的特色和風(fēng)采，而且都能夠在教學(xué)研討后認(rèn)真撰寫教后反思，得到了大家的好評。
2、通過教研學(xué)習(xí)，提高本學(xué)科組教師的.專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期品德組組織全體教師在教研活動中學(xué)習(xí)思品教學(xué)大綱，觀看課件錄像，學(xué)習(xí)思品論文，討論有效教學(xué)方法的使用，研討多媒體教學(xué)的利與弊，進行說課、評課、談教學(xué)問題、談學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，談教學(xué)方法等。通過活動，使教師們認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學(xué)。尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，通過教研和學(xué)習(xí)，他們的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。
3、不斷推進思品教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量
（1）讓學(xué)生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格
（2）組織教師進一步學(xué)習(xí)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動。
（3）根據(jù)思品課的特點制定相應(yīng)的措施，教師教學(xué)與課題研究相結(jié)合，平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂中。
三、存在問題與今后打算
反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些不足，我們科組教研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。今后我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，掀開思品教學(xué)的新篇章。
小學(xué)備課組工作總結(jié)10
一個學(xué)期來，我們六年級備課組的全體成員團結(jié)、互助、合作，不僅共同完成了學(xué)校布置的各項工作，還按照開學(xué)初擬訂的備課組工作計劃落實了每一個工作要點。現(xiàn)將一個學(xué)期來我們所做的工作總結(jié)匯報如下：
1、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)了集體的智慧。
2、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，嘗試生本教育教學(xué)模式，抓好課堂教學(xué)的主陣地。
3、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠團結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
4、加強了集體備課活動，為了提高集體備課的效率，經(jīng)常相互聽課、評課、磨課、交流、切磋。
5、組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地開展好邀請課和公開課。
6、四位老師分為兩組，每周一、三輔導(dǎo)優(yōu)生，二、四輔導(dǎo)差生，在對待培優(yōu)補差的工作時，毫無怨言。
7、注重記錄反思，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學(xué)行為，在實踐研究中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
8、認(rèn)真領(lǐng)會生本理念，堅持一切“以生為本”的新型教學(xué)方法，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。在生本理念的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造性地使用教材和進行課堂教學(xué)。
9、我們互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，好的教學(xué)課件，好的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時探討。
10、自從學(xué)校為年級組配置一臺電腦后，全體老師為了提高電腦知識與技能，努力學(xué)習(xí)，不斷地尋找機會學(xué)習(xí)使用電腦。如，從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時，親自出馬，慢慢地用拼音打著字，不懂就問，那種認(rèn)真地學(xué)習(xí)精神讓人肅然起敬。
雖然工作的'確做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作的過程中也存有許多的不足之處。如：
1、培優(yōu)補差，時間倉促，方法不對。六年級的最后總復(fù)習(xí)階段才進行這一項工作為時已晚，我認(rèn)為這項工作要從低年級抓起。
2、年級間的語文活動開展太少，如作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動等。活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂，活動是學(xué)生寫作的源泉。
3、互相聽課交流還是少了，本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課，可是卻沒有認(rèn)認(rèn)真真在組里面聽其他三位語文老師上的課，下期一定注意改進。
4、集體備課經(jīng)驗不足，總感覺有時無法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個單元作了安排，許多方面還有待探索改進。
小學(xué)備課組工作總結(jié)11
一、工作總述
本學(xué)期美術(shù)科組在教學(xué)中認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，按時保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。在樟邊小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下，老師們本學(xué)期美術(shù)科組積極參加我鎮(zhèn)的教研活動，精彩的課例讓老師們獲益匪淺，有效地運用到實際教學(xué)當(dāng)中。在各項比賽和活動中，我組教師更是認(rèn)真籌備，爭取獲得較好的.成績！
二、工作回顧
（一）學(xué)科教研
為提高青年教師教科研水平，以教研促教學(xué)，扎實開展美術(shù)課堂研究工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，深化學(xué)校美術(shù)課堂研究。我校美術(shù)組積極參加區(qū)鎮(zhèn)的美術(shù)教研交流活動。
（1）20xx年3月1日，番禺區(qū)南村鎮(zhèn)南華小學(xué)進行“20xx年XX市番禺區(qū)中小學(xué)名家進校園——長安王忠義談中國畫筆墨”活動，王忠義教授親筆示范，我校美術(shù)教師參與了本次教研教學(xué)活動，獲益良多！
（2）20xx年3月4日上午，市舉行XX市中小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育全市性教研活動，我校美術(shù)教師參與了本次區(qū)線上教研教學(xué)活動。
（3）20xx年3月30日，在XX市番禺區(qū)市橋錦庭小學(xué)階梯室進行“20xx年番禺區(qū)國家課程數(shù)字教材應(yīng)用系列專題研訓(xùn)活動”活動，何曉琪老師講授三年級美術(shù)課例《汽車博覽會》，我校美術(shù)教師參與了本次線上教研教學(xué)活動。
（4）20xx年5月29日，XX市番禺區(qū)進修學(xué)校（XX市番禺區(qū)教師發(fā)展中心）開展番禺區(qū)第二十一期易美課堂（小學(xué)美術(shù)）展示交流活動，我校美術(shù)教師參與了本次區(qū)線上教研教學(xué)活動。
（5）20xx年6月15日，XX市番禺區(qū)進修學(xué)校（XX市番禺區(qū)教師發(fā)展中心）開展番禺區(qū)小學(xué)美術(shù)“融·樂”課堂教學(xué)線上研討活動，我校美術(shù)教師參與了本次區(qū)線上教研教學(xué)活動。
（6）為提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，給教師創(chuàng)造一個相互交流的教學(xué)平臺，20xx年3月24日上午，樟邊小學(xué)美術(shù)科組進行20xx學(xué)年第二學(xué)期校內(nèi)美術(shù)教研活動，由美術(shù)科組李炳秋老師講授課例《從不同角度畫物體》，學(xué)校行政組及體藝組老師參加了本次美術(shù)組校級公開課活動。
（二）校內(nèi)學(xué)科活動
進一步推動我校學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)環(huán)保理念，切實提高我校環(huán)保知識和建設(shè)生態(tài)文明社會的意識。在六一兒童節(jié)到來之際，南村鎮(zhèn)樟邊小學(xué)黨支部攜體藝組擬舉辦20xx學(xué)年第二學(xué)期校際繪畫比賽，開展“迎六一”生態(tài)文明環(huán)保繪畫比賽，以繪畫形的形式呼吁人們重視環(huán)境問題、提高環(huán)保意識，向社會傳遞正能量。
校際繪畫比賽以“童繪生態(tài)文明共創(chuàng)美好家園”為主題，通過美術(shù)作品表現(xiàn)展現(xiàn)我校學(xué)生愛護生態(tài)、保護環(huán)境的濃厚意識和對美好生活的向往。
三、努力的方向
1、教學(xué)教研工作：響應(yīng)教育部下發(fā)“雙減”模式下的教學(xué)模式，充分學(xué)習(xí)、貫徹課改精神，認(rèn)真鉆研新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
2、通過美術(shù)興趣學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣及美術(shù)水平，并定期作全校性的展示，增加學(xué)校的藝術(shù)氛圍。
校園文化宣傳工作：加強管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。全力配合學(xué)校總體規(guī)劃，做好校園文化宣傳。
小學(xué)備課組工作總結(jié)12
一學(xué)期來，在教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視下，在全組6位專職體育教師共同努力下。堅持學(xué)校體育工作的辦學(xué)特色，全面貫徹教育方針，扎扎實實地開展素質(zhì)教育，充分發(fā)展學(xué)生個性，采取深化改革，探討洋思教學(xué)模式，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育質(zhì)量。逐漸形成自身的特色，走出了一條科研興教的體育工作之路。從以下五大方面（教學(xué)、科研、教研活動、競賽訓(xùn)練、群體）加以總結(jié)匯報。
一．教學(xué)方面
1、開學(xué)初，教導(dǎo)處采納體育組建議：學(xué)校所有班級班隊活動課統(tǒng)一安排在每周周三下午。盡量避免體育課沖突。
2、體育教案設(shè)計《初二“我為世界杯齊吶喊》參加中國體育科學(xué)學(xué)會全國重點課題：21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究中心舉辦的20xx年全國學(xué)校體育教案創(chuàng)新設(shè)計大獎賽，被評為一等獎。
3、xx月xx日xx老師，參加xx區(qū)體育學(xué)科教壇新秀比賽，小組成績優(yōu)異，體育教學(xué)課在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，創(chuàng)新改革意識較強，受到體育同行們的肯定。
4、周六假日活動，是我們體育組教師的強項，開辟了籃球、羽毛球、乒乓球，每次上課都有專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，一學(xué)期來，學(xué)生在興趣方面提高很快，受到家長們的好評。
二．教科研方面
1、論文《對我校初一學(xué)生厭學(xué)體育課行為的歸因研究》參加中國體育科學(xué)學(xué)會全國重點課題：21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究中心舉辦的第六屆全國學(xué)校體育論文報告會，評為一等獎。
1、開學(xué)初，在東錢湖中學(xué)全區(qū)體育工作會議上，我校《如何開展體育科研工作》在大會上做了報告，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定。
2、學(xué)校體育特色圖片新聞：發(fā)布于20xx年第四期《xx教育科研》封面首頁。
三．教研活動方面
1、xx老師，xx月份，在xx市參加了xx省體育保健新課程現(xiàn)場觀摩會，帶來了教育部最新有關(guān)新課程的信息。
2、xx老師，xx月份在北侖區(qū)參加了寧波市課改成果展示（音體美學(xué)科）
3、周三體育組教研活動，開展的有聲有色，組內(nèi)關(guān)系融洽，特別是年輕教師，很有上進心。
4、10月份東海艦隊子弟學(xué)校來我校進行體育教研活動，（兄弟學(xué)校教工籃球比賽）
5、xx月份橫街中學(xué)體藝組來我校聽新教師朱高一節(jié)課、聽取我校體育檔案、體育器材管理、體育科研開展情況的介紹。同時教工三對三籃球賽。
6、10月份茅山中學(xué)教工足球隊來我校進行友誼賽。
7、xx月份塘溪鎮(zhèn)業(yè)余乒乓球隊來我校進行教工比賽，促進我校教工的業(yè)余體育活動。
四．競賽訓(xùn)練方面
1、我校男子木球隊，10月份代表寧波市參加在xx市舉辦的亞洲杯木球公開賽，雖然沒有取得團體名次，但在小組比賽中，比賽水平發(fā)揮較好。
2、經(jīng)過校運動會選拔，學(xué)校成立新的田徑隊，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，冬訓(xùn)工作有條不紊的進行著，保證明年的區(qū)運動會。
五．群體方面
1、xx月份，我校舉行了第三屆李關(guān)弟中學(xué)運動會，本次運動會，以健康第一為指導(dǎo)思想，運動會項目、運動會開幕式、運動員參加人數(shù)上進行改革，受到師生們的歡迎，經(jīng)過本次運動會學(xué)生的身體得到有效鍛煉，能力得到發(fā)展，也增加了班級集的凝聚力。
2、學(xué)生的日常兩課兩操三活動也常抓不懈，給學(xué)生以活動的時間，鍛煉的`機會，與政教處學(xué)生會體育部辛苦工作是分不開的。
3、xx月份課間操改為課間跑。經(jīng)過體育組多次商量、實地考察，克服班級人數(shù)多，場地少的矛盾。
4、新李關(guān)弟中學(xué)，被xx區(qū)教委連續(xù)評為區(qū)達(dá)標(biāo)先進單位。
5、我校學(xué)校體育綜合考核評估被評為A級。
總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、督促，一個關(guān)系融洽、氣氛活躍的工作環(huán)境以及組內(nèi)成員凝聚力的增強、積極性的調(diào)動，。是我們工作成績?nèi)〉玫谋ＷC，在今后工作中，衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地給我們支持、督促，讓我們再接再厲，把工作做得更好。開創(chuàng)學(xué)校體藝組工作的新局面。
小學(xué)備課組工作總結(jié)13
一個學(xué)期即將匆匆過去。回首我們體育組的工作，感慨萬千：每個人都勤奮工作，不斷創(chuàng)新，以辛勤的汗水和豐碩的成績?yōu)楸緦W(xué)期劃了一個圓滿的句號。每個人都很努力、很忙碌，但都沒有怨言，互相之間團結(jié)協(xié)作，互幫共進。每個人都從“集體召喚”中努力尋找著工作的幸福感和快樂源，努力實踐并改變自己的教學(xué)方式。
我備課組共有3人，每一位成員都素質(zhì)全面并且都有各自特長。教學(xué)中老教師底蘊深厚，新教師的教學(xué)水平和組織能力日漸提高.這是一支充滿朝氣活力、積極向上、對工作兢兢業(yè)業(yè)的隊伍。
一、加強備課組的集體力量。
體育備課組是一個非常年輕的組，在這個新的團體中，教師的和諧相處是重中之重。教學(xué)活動的展開并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團隊協(xié)作精神，這樣才能使自己更快更好地成長起來，才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們備課組的教師深深地明白這一點，因此，我們在日常工作、生活中加強同事之間的交流，每周六上午是教研活動時間，單周安排備課組研討，雙周安排備課組交流。只有在時間保證的情況下老師才能全身心地進行問題的發(fā)現(xiàn)、建議的提出、方法的交流、經(jīng)驗的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感、擦出火花。
作為一支年輕的隊伍，我們組的成員深深明白學(xué)習(xí)的重要性，因此，學(xué)校和江干區(qū)的'每一次活動都積極參加。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，把這些活動作為自身成長的一部分，從新教師亮相課到這次的文海之星，也能看出體育組的新成員都有自己的特色，每節(jié)課都通過了大家的努力，通過集體備課達(dá)到了一定的高度，除了開課老師個人的努力，其他老師都是群策群力，毫無私心，從教學(xué)的整體設(shè)計到每一個細(xì)小環(huán)節(jié)的處理，最后到教師語言組織及處理課堂突發(fā)事件的辦法都進行了準(zhǔn)備、修改，特別是師父們真是做到了傾力傾為，開課之后便是評課，評課中我們強調(diào)不眾口一詞地叫好，而是開誠布公地分析這堂課的成功與遺憾，亮點與不足。講的老師誠懇，聽的老師真誠，因為大家都清楚，集體的智慧是無窮的，只有通過這樣的貌似“不留情面”的評課，才能真正的進步、提高。在這一過程中，我們形成了一個很好的氛圍，互幫互助，共同提高。
二、有序開展校和區(qū)的各項體育活動
1、本學(xué)期體育活動有序的進行著，在大家的共同努力下，經(jīng)過認(rèn)真組織策劃，舉辦了實驗學(xué)校的第三屆冬季越野賽和我們七年級級部的跳繩比賽。從開學(xué)的體育技能測試結(jié)束后就開始籌備級部圓周接力比賽，圓周接力比賽比賽后教研組統(tǒng)一安排進行體制將抗數(shù)據(jù)的整理和上報，緊接著就是越野賽的舉行。每一位體育組成員分工明確，各自落實好前期工作，并充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)現(xiàn)問題一起解決。
2、“大課間”活動的規(guī)范，努力打造亮點。從各班級進退場的秩序著手，結(jié)合學(xué)校的特色，把課間操的集合入場編制成全程音控。在大課間時間里積極開展各項有利于學(xué)生身心發(fā)展的體育活動，充分利用30分鐘保證讓學(xué)生感受課間的快樂
目前，由于我們體育組這一團隊還很年青，在剛剛走過的一個學(xué)期里，從教師個人來看，所能捧出的實績并不斐然，或者說還不值得一提。但我們?nèi)匀缓狼闈M懷，因為我們相信：只要我們這樣堅實有力、團結(jié)互助地走下去，一定會迎來明天的累累碩果。
小學(xué)備課組工作總結(jié)14
回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
一、加強師德建設(shè)，強化教學(xué)常規(guī)。
師德教育是教師隊伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育，要熱愛學(xué)生，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，強化教學(xué)“五認(rèn)真”工作的要求，使教師的“五認(rèn)真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，認(rèn)真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)教師通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實處。
三、加強集體備課，促進教學(xué)研究。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的.理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)的每一個成員都能有所得，有所獲。
四、組織學(xué)生開展各項競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。
為了進一步落實素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如“中國夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)備課組工作總結(jié)15
20xx年-20xx年是連云港市“課程實施發(fā)展年”，通過此活動的開展，全面實施課程計劃，創(chuàng)造性地開發(fā)與實施校本課程；推廣“三案.六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，全面改革課堂教學(xué)；加強學(xué)校師生自主發(fā)展引導(dǎo)。我校從上到下，高度重視，積極響應(yīng)，加大宣傳指導(dǎo)力度，全面推行“三案六環(huán)節(jié)”。下面就羅陽小學(xué)英語備課組實施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式談?wù)勛龇ㄅc體會。
一、上學(xué)期“三案六環(huán)節(jié)”推進工作成效
（一）具體的操作流程
學(xué)案是三案的核心，它給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的路線圖。因此學(xué)案編制是否科學(xué)合理，學(xué)生是否按要求完成，是關(guān)系教學(xué)成敗的重要一環(huán)。
基于此，我校對學(xué)案編寫提出了以下幾點要求：
1.教師個人的鉆研要立足學(xué)情、立足教材，立足“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”，形成供集體研討的學(xué)案初稿。
2.年級備課組集體研討，在此基礎(chǔ)上形成供教學(xué)使用的三案，確保容量，難度適當(dāng)，目標(biāo)明確，層次清晰。
3.個人再加工，增強班級針對性，學(xué)情針對性。三案實施按如下步驟進行：由備課組長制定計劃，每一單元定人定時完成“三案”。
以《小學(xué)教學(xué)設(shè)計參考》為依托，新課前先自主鉆研；集體備課時，集中討論，由主備人執(zhí)筆主講，先定教案，再定學(xué)案、鞏固案，其他教師補充，既備知識點，也備教法與習(xí)題。其中主備人在集體備課之前必須備好一個單元的教案與學(xué)案、鞏固案的初稿。集體研討時，再修改加工，最后定稿后，全組審核才最終定案。科學(xué)合理的編制學(xué)案、鞏固案，使學(xué)案與鞏固案一體，為了保證知識的系統(tǒng)性與前后連貫，編寫人必須在編寫前先備教案，查閱相關(guān)教輔資料，取長補短。學(xué)案包括學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難點，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)小結(jié)，達(dá)標(biāo)檢測，知識鏈接等內(nèi)容，明確告訴學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確具體，可操作，保證大部分學(xué)生能夠獨立完成。學(xué)案設(shè)計要面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生通過做學(xué)案，都能有所發(fā)展，自主學(xué)習(xí)能力都能有所提高。
學(xué)案編寫要人性化，加上一些激勵的語言，或通過讓學(xué)生自評，自己監(jiān)督自己，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過畫上哭臉、笑臉或畫星星評價自己完成學(xué)案的情況。也可請家長監(jiān)督，某些環(huán)節(jié)要求家長簽字，提高學(xué)案的實效。其中課前5分鐘自測題設(shè)計針對自學(xué)內(nèi)容，著重考察學(xué)生對自學(xué)內(nèi)容的理解，難度小，題量適中。學(xué)案在前一節(jié)課尾5分鐘發(fā)，教師及時指導(dǎo)，學(xué)生課后完成，于下節(jié)課上課前上交，教師及時批閱（不一定要閱完），掌握學(xué)情，教學(xué)中教師應(yīng)針對學(xué)案中的重點難點精講點撥，并給學(xué)生自主訂正的時間，于下課前與鞏固案一起上交，教師再次批閱，確保學(xué)案的利用率與完成質(zhì)量；鞏固案是教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)，既是對所學(xué)知識的鞏固反饋，也是對新知識的`拓展應(yīng)用，因此，相對于學(xué)案，其難度應(yīng)加大，當(dāng)然，鞏固練習(xí)仍以基礎(chǔ)題為主，重點檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，拓展遷移部分著重考查學(xué)生對所學(xué)知識的遷移應(yīng)用能力。可以是習(xí)題也可以是口語表達(dá)、小組調(diào)查等。鞏固案最好當(dāng)堂完成及時反饋，題量為5分鐘，完成反饋后，學(xué)案和鞏固案上交，老師閱后再下發(fā)由學(xué)生保存以備復(fù)習(xí)參考。
（二）具體的活動安排
我校英語備課組上學(xué)期在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)督促下以推進“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為主要內(nèi)容，推進深化課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在其間當(dāng)然也存在一些困難，諸如村小師資力量薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)條件差，低年級學(xué)生無自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校經(jīng)費缺乏等，為此，我校多方努力，開展了一系列活動，組織研討活動，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從理論上加強指導(dǎo)；并深入學(xué)校進行調(diào)研，組織優(yōu)秀老師開研討課，送教下鄉(xiāng)，以點帶面，推動“三案六環(huán)節(jié)”的全面實施。
1.積極參加學(xué)校各項評比。
學(xué)校為促進教師快速成長，搭建他們鍛煉的平臺，樹立正氣，明確成長目標(biāo)，英語備課組的每一位教師都認(rèn)真參加了學(xué)校上學(xué)期舉行了“五個十佳”系列評比等活動，其中十佳教壇新秀、十佳教育博客、十佳教學(xué)能手三項活動就將推進實施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的成效列為評比的必備條件之一。
2.搭建互助平臺。
在英語備課組內(nèi)采用結(jié)伴幫帶活動，由骨干教師帶非骨干教師，還進行結(jié)伴聽課，這樣，無論在教育理論上還是教學(xué)實踐中，都有了深層交流、互學(xué)所長的機會。同時有利于大家深入實踐和開展“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，使教師之間有了更廣泛的交流學(xué)習(xí)平臺。
3.重視科研工作，提升教師理論水平
學(xué)校成立了課改工作專項領(lǐng)導(dǎo)小組以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，監(jiān)督指導(dǎo)課改工作，并將“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的研究列為課題研究的重點范圍，制定了切實可行的實驗方案，教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。上學(xué)期我校有4個英語課題就是根據(jù)對實施三案六環(huán)節(jié)而研究立項的。
（三）實施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的收獲
三案六環(huán)節(jié)先進的教學(xué)理念給我們的教學(xué)增添了新的活力，有利于教師的教學(xué)能力與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)案教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，并促進其自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成；通過完成學(xué)案，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，有利于提高學(xué)習(xí)效率；同時提高了課堂教學(xué)效果；教學(xué)中優(yōu)先提問學(xué)困生，增強其學(xué)習(xí)自信心，體會學(xué)習(xí)的成就感，利于后進生轉(zhuǎn)化；鞏固案的完成，使學(xué)生及時查漏補缺，提高學(xué)生運用英語的能力；教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)為主，學(xué)生在民主的氛圍中自主探究，合作交流，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性，學(xué)生學(xué)得愉快主動，同時學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團隊意識等都能得到有效培養(yǎng)。
二、實施過程中的突出問題及原因分析
當(dāng)然，我校英語備課組在“三案六環(huán)節(jié)”實施過程中收獲很多，也存在一些困惑。
1.學(xué)案完成情況不容樂觀，部分學(xué)生不能按要求完成。（家長簽字）
2.學(xué)案、鞏固案批改有難度，教案、學(xué)案、鞏固案的撰寫。（加在一起，工作量比較大）
3.學(xué)案的編制仍存在重練輕學(xué)，導(dǎo)學(xué)不具體、練習(xí)量過大的現(xiàn)象，學(xué)案變成了練習(xí)案,不重視導(dǎo)學(xué),導(dǎo)思，質(zhì)量不高。“只有教師備得很苦，學(xué)生才能學(xué)得輕松”。
4.學(xué)案的使用不恰當(dāng)。一是沒有處理好學(xué)和練的關(guān)系，將原來課后練變成課前又要學(xué)又要練。二是雖然做到了先學(xué)后教，但沒有認(rèn)真利用好學(xué)生的生成問題，沒有切實做到學(xué)生先講教師后講，教師歸納總結(jié)、拓展提升不夠。
5.班級生數(shù)太多，小組活動組織困難，學(xué)生的學(xué)案妥善保存有難度。
6.英語教學(xué)的學(xué)生小組內(nèi)用英語探究，教師用英語組織教學(xué)有難度，這就消減了英語課的原有特色。
7.在農(nóng)村小學(xué)三案以何種方式呈現(xiàn)，（學(xué)校無條件印刷），三案六環(huán)節(jié)對低年級是否可行。
8.如何取得家長與社會的理解和支持，不僅部分教師不理解三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，部分學(xué)生家長對目前也不理解，他們認(rèn)為現(xiàn)在現(xiàn)在開展的教學(xué)模式是老師減負(fù)，但是學(xué)生負(fù)擔(dān)加重了，以為教師現(xiàn)在不認(rèn)真教學(xué)了。
三、新學(xué)期務(wù)實推進“三案六環(huán)節(jié)”的工作策略和措施
（一）主要策略
1.備課組層面：落實、調(diào)控、研究。“落實”就是實施活動方案。“調(diào)控”就是優(yōu)化實施策略，“研究”就是活動的有效性。
2.教師的層面：行動、主動、創(chuàng)新。“行動”要扎實。“主動”是主動參與。“創(chuàng)新”要領(lǐng)會精髓。教師要轉(zhuǎn)變觀念，先學(xué)后教才能提高教學(xué)效果，教師要變主演為編導(dǎo)，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)實施的導(dǎo)演。
（二）幾點措施
1.學(xué)案與鞏固案的編寫與使用要作為“當(dāng)務(wù)之急”。學(xué)案導(dǎo)的要具體、有效，重在導(dǎo)學(xué)而不是導(dǎo)練，要有思考和質(zhì)疑的價值，校正反饋、遷移應(yīng)用的練習(xí)要少而精，精講點撥要結(jié)合預(yù)設(shè)和生成起到畫龍點睛作用。真正讓學(xué)案成為教師教、學(xué)生學(xué)的“路線圖”，讓學(xué)生在課標(biāo)引領(lǐng)下、教師指導(dǎo)下、學(xué)案引導(dǎo)下，完成課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)。
2.教師要結(jié)合學(xué)科教材的特點、班級的教情學(xué)情以及個人的特長和潛質(zhì)進行研究、修正、完善既定學(xué)案，結(jié)合實際，靈活運用，做到“四要四不要”：要刪減，要增加，要優(yōu)化，要綜合（創(chuàng)新）；不要不用，不要照搬，不要不研，不要不管（評）。
3.六環(huán)節(jié)中的自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋、遷移應(yīng)用的實質(zhì)是“交流展示”。利用學(xué)生求知欲和展示欲，變被動學(xué)為主動學(xué)；激發(fā)、利用學(xué)生本能，促使（逼迫）學(xué)生通過學(xué)案的引導(dǎo)，以備課的態(tài)度去自學(xué)、去思考和質(zhì)疑，以講課的姿態(tài)交流、互動，以質(zhì)疑的心態(tài)來聽課。變教師一人備課一人講為人人備課人人講，變重課后練為重課前學(xué)。
4.在具體實施中教師要及時引導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、互動交流的習(xí)慣，提高交流展示技能和素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生敢于在同學(xué)與老師面前大聲說話,表達(dá)自己的想法與見解,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣.交流展示的面要廣、空間要大、聲音要大、邏輯性要強、形式要多樣（可以舉手主動回答，可以教師指定回答，可以小組推薦代言人回答，可以集體回答）。
5.擬以備課組為單位，開展“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)設(shè)計比賽，教師進行互評，在此基礎(chǔ)上由學(xué)校組織學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計展評。
改革是機遇也是挑戰(zhàn)，難免會有困惑，我們只有在困惑中堅持，在堅持中求發(fā)展，并摸索出具有英語學(xué)科特色的教學(xué)模式。
以上是我校英語備課組在三案六環(huán)節(jié)實施中的一些實踐與體會，不妥之處，敬請指正。
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