網(wǎng)課工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的網(wǎng)課工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)課工作總結(jié)1
20xx年的寒假是一個(gè)特別的假期。由于新冠肺炎疫情的影響，各個(gè)省市陸續(xù)公布推遲開學(xué)時(shí)間，組織大中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上直播教學(xué)。在沒有學(xué)校校紀(jì)校規(guī)的束縛和老師的監(jiān)督之下，不同學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中最明顯的就是自律和不自律的學(xué)生完全不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
自律的孩子在哪里都熱愛學(xué)習(xí)，不自律的孩子到哪兒都是游戲場(chǎng)。
一、線上教學(xué)老師做的哪些事。
1.信息技術(shù)在線上教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。主要是認(rèn)真研讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考如何用通俗易懂的方式傳授給學(xué)生。制作精美課件，收集視頻資料，有的不能下載的視頻，還需要360瀏覽器的視頻錄制軟件自己錄制。錄制微課，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。
2.經(jīng)過(guò)線上教學(xué)之后，我們教師還是應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的各種能力水平。線上教學(xué)陪著屏幕，不能像平時(shí)課堂管理學(xué)生，學(xué)生的主觀能動(dòng)性難以充分調(diào)動(dòng)，因此教學(xué)的效果大打折扣，對(duì)后期的教學(xué)帶來(lái)了難度。
由此看來(lái)學(xué)習(xí)或讀書的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生的手里！學(xué)習(xí)效果或?qū)W習(xí)成績(jī)學(xué)生才是掌控和主宰者。這也需要學(xué)生學(xué)會(huì)自律，也需要家長(zhǎng)和教師們的對(duì)他們必要的約束，即他律。
二、自律有多重要？
原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵诰�上教學(xué)，老師更多是扮演知識(shí)傳授者或者傳播者的角色，課堂的教育和管理功能是相對(duì)弱化很多的。這對(duì)于缺乏自覺和自律的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不利的。當(dāng)然，對(duì)自覺自律的學(xué)生，是相當(dāng)有利的。
為什么有些孩子會(huì)不自律？
1.沒有行為標(biāo)準(zhǔn)。
很多老師都會(huì)吐槽：班上某個(gè)孩子真難教，不是因?yàn)槌煽?jī)不好，而是因?yàn)榱?xí)慣真的讓人無(wú)法忍受。前一段時(shí)間，有老師說(shuō)起班上一個(gè)非常特別的孩子：完全沒有任何的個(gè)人衛(wèi)生概念，座位的周邊扔滿擦鼻子的衛(wèi)生紙！書桌擺滿了書、筆、作業(yè)本……據(jù)她所說(shuō)，剛剛接手這個(gè)班到現(xiàn)在，孩子已經(jīng)有很大改善，但是卻無(wú)法根治。形成的原因是：老師把情況反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就回復(fù)基本套路：麻煩老師多管教一下，他聽你的，我們工作忙，沒辦法教育他。在孩子剛剛開始有壞習(xí)慣的時(shí)候，每人能夠給予正確的行為標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)。很多父母都說(shuō)：沒辦法，就是管不住他。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開家長(zhǎng)的正面引導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的努力，單靠學(xué)校老師是不行的。
2.沒有計(jì)劃與優(yōu)先順序
欠缺自律的的孩子，忍不住要做一些與目標(biāo)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的事情，做自己喜歡的事情而不是應(yīng)該做的事情。特別是遇到事情有困難的時(shí)候，這更容易轉(zhuǎn)移自己的注意力和行動(dòng)。
他們也知道要好高中，知道要考大學(xué)，但是那個(gè)目標(biāo)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)，所以就容易沉溺于自己的愛好之中。在遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該安排優(yōu)先順序，將心力集中于最有成效的部分。學(xué)習(xí)是個(gè)非常漫長(zhǎng)而且艱難的過(guò)程，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，很多人都沒辦法持續(xù)，因?yàn)榻?jīng)常做著就偏離了自己當(dāng)初的想法。因此應(yīng)該有個(gè)規(guī)劃表，老師們雖然制訂的時(shí)間表，但沒辦法監(jiān)督落實(shí)他們一定執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。
3.沒有嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃
不自律的孩子把計(jì)劃當(dāng)作一種形式，不實(shí)施它，監(jiān)控不能到位。很多學(xué)生的計(jì)劃書，進(jìn)程表等貼了滿墻，但是卻不能時(shí)時(shí)查看跟蹤進(jìn)度。所以常立志卻立不長(zhǎng)。
在疫情防控的大背景下，為了讓學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣，充分利用假期時(shí)間，老師紛紛開啟了“云叫醒服務(wù)”模式，老師們通過(guò)線上提醒的方式，提示學(xué)生開始按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)體溫等身體健康狀況。從這個(gè)意義上看需要老師他律。
三、如何養(yǎng)成自律習(xí)慣
“沒有自制力的人不足以談人生。”所以，無(wú)論做到做不到，都不要輕易忽視自制力的重要性。
1.不要讓借口欺騙你的大腦。
每次你不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，就需要留意一下自己找的借口。比如我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，總喜歡告訴自己，再刷5分鐘“抖音”、再打一盤“王者”就去學(xué)習(xí)了！然后時(shí)間過(guò)去之后，我又會(huì)對(duì)自己說(shuō)，“再看一分鐘”，于是1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)之后，看的有些累了，我就想，要不再休息一會(huì)兒吧。當(dāng)你也遇到和我一樣的狀況時(shí)，你需要做的是，告訴自己，我只要再學(xué)15分鐘就可以玩手機(jī)。當(dāng)15分鐘到了的時(shí)候，你可以說(shuō)，不然我再學(xué)15分鐘。
如果你是“喜歡做自己擅長(zhǎng)學(xué)科的`人”，建議你從你喜歡擅長(zhǎng)的那個(gè)學(xué)科開始學(xué)起；
如果你是“喜歡挑戰(zhàn)自己”的人，建議你從自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科開始，這樣你可以對(duì)自己說(shuō)，“我就不信了，這道題做不完，就不看手機(jī)。”
2.堅(jiān)持自己的計(jì)劃，多了不要做。
正確的做法應(yīng)該是，每天按照自己的計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行，然后根據(jù)水平和實(shí)際情況，逐步增量。比如，今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)一道錯(cuò)題。那么執(zhí)行到第3天，你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以增加到復(fù)習(xí)兩道錯(cuò)題。但是記住，不要心血來(lái)潮一天完成過(guò)多的任務(wù)，這樣會(huì)提前透支大腦的滿足感。而且，你的身體更容易感到疲倦，計(jì)劃當(dāng)然不容易完成啦！
3.現(xiàn)在就行動(dòng)，要不然好狀態(tài)永遠(yuǎn)不在。
要學(xué)會(huì)逼自己學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，當(dāng)你想要逼自己學(xué)習(xí)時(shí)，卻常常更加想要玩手機(jī)。這個(gè)時(shí)候，你要“以退為進(jìn)”。比如，你的數(shù)學(xué)很差，就一定要以基礎(chǔ)題為主，不要強(qiáng)迫自己去做過(guò)難的題。如果最開始就很大強(qiáng)度，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生很大的反感，反而更不利于學(xué)習(xí)。
就算你不能完成今天的目標(biāo)也沒有關(guān)系，做了一點(diǎn)，總比一點(diǎn)不做要強(qiáng)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作闖關(guān)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：越來(lái)越好堅(jiān)持，甚至?xí)涣?xí)慣沒有學(xué)習(xí)的日子。
4.允許自己偷懶幾分鐘。
很多同學(xué)拿到手機(jī)那一刻，仿佛手機(jī)粘到了手上一樣。而且，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)很容易造成視覺和精神上的疲勞，更加難以進(jìn)入之后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是在“假期”這樣被公認(rèn)為休息的時(shí)間。
◆ 選擇更為合適的休息方式。比如說(shuō)，到樓下散散步，或者和家人聊聊天。要是都不想做，很簡(jiǎn)單，給自己定個(gè)鬧鈴，趴在桌子上5分鐘也可以。
◆ 設(shè)置合理的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)15分鐘休息半小時(shí)？比如說(shuō)學(xué)習(xí)20分鐘休息5分鐘，學(xué)習(xí)40分鐘，休息10分鐘。這個(gè)要根據(jù)你自己的情況來(lái)設(shè)置。
◆ 挑選給自己的獎(jiǎng)勵(lì)。每天在學(xué)習(xí)之前給自己定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。比如說(shuō)，今天學(xué)習(xí)滿4小時(shí)，就可以挑選一支喜歡的筆或者獎(jiǎng)勵(lì)自己在未來(lái)的某一個(gè)假期，徹底放松半天。
在朋友圈或者加入學(xué)習(xí)群，讓陌生人一起監(jiān)督，做不到就發(fā)紅包。
5.找個(gè)人來(lái)監(jiān)督你（他律）
你需要更加優(yōu)秀的人，幫助你規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，告訴你高效學(xué)習(xí)的方法，總會(huì)比自己摸索來(lái)的快。這個(gè)人可以是你的老師，可以是你的同學(xué)，可以是熱愛學(xué)習(xí)的小伙伴，能幫助你一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的就好。
總之，復(fù)學(xué)之后，經(jīng)過(guò)階段學(xué)習(xí)測(cè)試分析，結(jié)果顯示，線上學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，學(xué)生之間的差距明顯拉大。越是自覺自律的學(xué)生，越會(huì)勝出。網(wǎng)課，就是一面鏡子，照出人生百態(tài)，照出你的習(xí)慣、態(tài)度、毅力，甚至人品。屏幕后的你是什么樣，步入社會(huì)你就是什么樣。
網(wǎng)課工作總結(jié)2
按照區(qū)疫情防控總體安排，開平小學(xué)全體師生繼續(xù)執(zhí)行網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。為確保藝術(shù)課堂質(zhì)量，給同學(xué)們帶來(lái)更好的網(wǎng)上聽課體驗(yàn)，開平小學(xué)藝術(shù)組全體教師繼續(xù)在甘主任的帶領(lǐng)下，于11月13日晚組織開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
會(huì)議中，甘主任首先傳達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議精神，提出了具體要求，接下來(lái)總結(jié)了上周音樂組的線上教學(xué)成果并表?yè)P(yáng)了孟嫣老師的線上課堂，呼吁大家互相借鑒互相學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。最后詢問(wèn)了下一周要上課的美術(shù)組教師的課堂準(zhǔn)備情況，老師們也都準(zhǔn)備的十分充分，為接下來(lái)的線上課程做了百分之百的準(zhǔn)備工作。
在雙減政策的大背景下，開平小學(xué)的美術(shù)組教師們按照集體教研思路，馬不停蹄的進(jìn)行備課磨課，準(zhǔn)備材料，課前反復(fù)調(diào)試設(shè)備，在本周一和周三為同學(xué)們進(jìn)行了豐富多彩的線上教學(xué)活動(dòng)，課后深受學(xué)生們的喜愛。
李海榮老師執(zhí)教一年級(jí)課程《繁忙的大街》，教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生觀察繁忙大街上的車，人，物看他們的形狀和顏色，通過(guò)觀察讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)畫車，人，物，并知道一些交通常識(shí)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。董立老師執(zhí)教二年級(jí)《彩泥世界快樂多》，在網(wǎng)課過(guò)程中以“示范”的方式引領(lǐng)孩子們制作每一步，從顏色搭配到手部每一個(gè)動(dòng)作，從鏡頭前的細(xì)致觀察到桌面上每一個(gè)部分的呈現(xiàn)，都盡可能具體、形象地展示給學(xué)生，使每一個(gè)鏡頭前的孩子仿佛就在老師的身邊學(xué)習(xí)一般。課堂上學(xué)生與老師積極互動(dòng)大膽想象，踴躍發(fā)表自己的想法，制作出一件件可愛又充滿創(chuàng)意的'彩泥作品。李偉老師執(zhí)教三年級(jí)課程《各式各樣的鞋》，通過(guò)欣賞帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鞋的世界，從鞋的種類、鞋的功能、色彩等方面了解認(rèn)識(shí)不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。李老師還執(zhí)教四年級(jí)課程《精美的郵票》，充分利用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)郵票、設(shè)計(jì)郵票的興趣，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與實(shí)踐，體驗(yàn)郵票美、表現(xiàn)美的能力。董立老師執(zhí)教五年級(jí)課程《陶泥的世界》，帶領(lǐng)學(xué)生了解了陶器的歷史，欣賞了優(yōu)美的陶藝作品，并指導(dǎo)學(xué)生使用陶泥。在常見的造型基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造新穎獨(dú)特的陶藝作品，感受陶藝文化的博大精深并受到文化藝術(shù)的熏陶。李海榮老師執(zhí)教六年級(jí)課程《我做的樂器》，不僅帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了解了樂器的種類，還了解了其造型特點(diǎn)及樂器的發(fā)展,通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)示范,讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作樂器所需的剪、卷、貼、纏繞等方法，巧妙地解決了難點(diǎn)部分，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，能運(yùn)用不同材料制作樂器。通過(guò)學(xué)生展示的作品體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造性思維得到了極大的提高。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。我們要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，讓雙減政策在教學(xué)實(shí)際中落地扎根，讓孩子與家長(zhǎng)們真正感受到新時(shí)代美術(shù)課堂的吸引力。作為新時(shí)代藝術(shù)教師，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)藝術(shù)教育的新發(fā)展，為偉大祖國(guó)新征程建設(shè)貢獻(xiàn)全部力量。
網(wǎng)課工作總結(jié)3
今年全國(guó)上下因新冠狀病毒的影響，開始進(jìn)行網(wǎng)上教育。隨著各地病毒實(shí)際情況，學(xué)校開學(xué)接踵而來(lái)，學(xué)生開始上學(xué)，預(yù)示著網(wǎng)絡(luò)授課的結(jié)束。它的結(jié)束也是作為一個(gè)班級(jí)的管理者的忙碌生活的結(jié)束，也是班主任另一個(gè)忙碌生活的開始。
由于網(wǎng)絡(luò)授課不能直接面對(duì)學(xué)生，手把手教學(xué)生，我們是學(xué)生和家長(zhǎng)及一科老師的中間人，不管是什么樣的事，班主任都得插手管。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，既是一種挑戰(zhàn)，又是一種給自己帶來(lái)成長(zhǎng)的方式。
一、 下發(fā)釘釘群任務(wù)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排班主任用釘釘群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，班主任就得通知每一位學(xué)生及家長(zhǎng)需要在網(wǎng)上上課，要下載釘釘群，并給家長(zhǎng)說(shuō)清如何的下載，第一是什么，第二是什么……步驟還發(fā)到微信群里，家長(zhǎng)和學(xué)生不懂的還可以照著群里發(fā)的做，如何還有不懂的，可以問(wèn)我。
二、聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)做好監(jiān)督和督促工作
因?yàn)槭窃诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒有老師在學(xué)生身邊監(jiān)督，只能隔空喊話，顯然這是不行，又加上面對(duì)的是九年義務(wù)教育階段的學(xué)生，自控能力低和其它方面也不成熟，家長(zhǎng)朋友們不得不協(xié)助來(lái)完成。
作為班主任要把學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)們一一進(jìn)行交流溝通，讓家長(zhǎng)們做好配合工作。有時(shí)間家長(zhǎng)做的很不到位，得打電話通知。有個(gè)別家長(zhǎng)不是很配合，在給家長(zhǎng)講清學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的利與弊時(shí)，家長(zhǎng)才逐步的轉(zhuǎn)變看法和思想，這些工作聽起來(lái)有些繁瑣，但是實(shí)際上操作起來(lái)是更加的不容易，需要聯(lián)系到每一位家長(zhǎng)，對(duì)很多家長(zhǎng)做工作。
好在自己的堅(jiān)持和努力，以及家長(zhǎng)朋友們積極配合，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了幾個(gè)月。在這幾個(gè)月中的'網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生家長(zhǎng)積極地配合我是萬(wàn)分的感謝。
三、管理班級(jí)學(xué)生進(jìn)行每日網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
除了學(xué)生的家長(zhǎng)，最最重要的也是最最難以管理的還是學(xué)生，要不是有家長(zhǎng)們的大力配合，真不知道我如何能管理豪他們，讓他們?cè)诩依飳W(xué)完這幾個(gè)月的網(wǎng)課，每周的周一召開班會(huì)，具體介紹上周情況，對(duì)于變現(xiàn)好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并對(duì)該生的家長(zhǎng)積極配合也提出表?yè)P(yáng)；對(duì)于變現(xiàn)不好的給予批評(píng)，仍通知該生家長(zhǎng)督促學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
四、網(wǎng)上改作業(yè)
每一科作業(yè)都要傳到釘釘群的家校本中，每次都會(huì)有這么幾個(gè)或者那么幾個(gè)學(xué)生完不成，只能還得給學(xué)生的家長(zhǎng)交流，做好監(jiān)督工作。但是這其中仍有一個(gè)弊端，那就是作業(yè)中的錯(cuò)誤，無(wú)法在學(xué)生寫的作業(yè)上批改，只能用文字描述學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及其如何的去改正，感覺很是不適應(yīng)。
五、與任課老師密切配合
各科老師在網(wǎng)上講完課后，把講課過(guò)程中及其講后的作業(yè)情況，反饋給我后，我立馬著手去解決。并把解決的情況和任課老師說(shuō)，一起對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行教育。
總之，網(wǎng)上授課在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，各位班主任從班里的學(xué)生情況出發(fā)，靈活的多變的去管理本班班級(jí)。通過(guò)這次疫情時(shí)期網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，讓自己感覺到學(xué)生真的是不聽話，做到家庭和學(xué)校雙方相互結(jié)合才能讓學(xué)生有好的收獲，只靠一方是不行的。
網(wǎng)課工作總結(jié)4
2月的最后一天，距離常規(guī)高考的日子，還有整整99天!
我們以這樣的方式復(fù)習(xí)，也是迫不得已。畢竟，生命和健康才是最寶貴!但是，越是在這樣的時(shí)刻，我們?cè)揭屛覀兊暮⒆佣脢^斗的意義，懂得生命的意義，懂得思考的價(jià)值，懂得思維的重要，應(yīng)該還有很多吧，我們可以慢慢探討和尋找。
越是這種模式的復(fù)習(xí)，我們才要我們的孩子更加明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng);懂得敬畏自然;懂得恪守人格底線;懂得應(yīng)對(duì)危機(jī);懂得獨(dú)立思考;懂得為了夢(mèng)想而堅(jiān)持和拼搏的意義!希望這段經(jīng)歷，讓我們的孩子懂得誠(chéng)實(shí)、善良、正義、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是多么寶貴的品格!
這一個(gè)多月來(lái)，我只能在網(wǎng)絡(luò)上看著、體會(huì)著、想象著各位同學(xué)的早讀、網(wǎng)課、作業(yè)和改錯(cuò)。
就是這樣的早讀，這也的確是他們的早讀，有些人慵懶，有些人勤奮。我想說(shuō):昏昏沉沉浪費(fèi)的是他們自己的時(shí)間，振奮精神背會(huì)的是他們自己的知識(shí)點(diǎn);
就是這樣的課堂，這也的確是他們的課堂，無(wú)關(guān)痛癢、似是而非的是他們的知識(shí)，如饑似渴、拔節(jié)而起的是他們的高度;
就是這樣的自習(xí)，這也的.確是他們的自習(xí)，無(wú)所事事、虛度年華，荒廢的是他們的日子，而一本本資料、一道道習(xí)題練會(huì)的卻是他們的自己的本領(lǐng)!
這是他們昂貴的早讀，這是他們奢侈的課堂，這是他們珍貴的自習(xí)，這是他們?nèi)松?dāng)中穩(wěn)賺的高考作業(yè)，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。
這，其實(shí)都是他們唯一的一次擁有;這，事實(shí)上都是他們不可重來(lái)的寶貴時(shí)光!
這所有的細(xì)節(jié)和努力，最后都會(huì)一步步轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)為他們的素養(yǎng)，表現(xiàn)為他們的涵養(yǎng)，豐富著他們的教養(yǎng)，轉(zhuǎn)化成他們的情商，變幻成他們的月考分?jǐn)?shù)，他們的期末成績(jī);銳化在他們的高考分?jǐn)?shù)、他們的排名，他們的理想大學(xué)。影響或者直言不諱的說(shuō)，決定著他們的未來(lái)，他們的生活寬度，他們的人生高度，他們的人性的溫度。
越是這樣的時(shí)刻，越是這樣的高考備考，我們才要明白：我們這一輩子，經(jīng)歷過(guò)這一次的生離死別，就夠了!我們這一輩子，經(jīng)歷過(guò)這一次的生死相依，就夠了!活下來(lái)的人，都是生死之交!
越是這樣的復(fù)習(xí)，我們更要懂得：為了那些逝去的同胞，我們要好好活著!為了那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的衛(wèi)士，我們更要努力奮斗!為了那個(gè)吹口哨的醫(yī)生，我們才要銘記，我們才要活的精彩。我們要明白活著的含義和意義:我們不僅僅是為自己而活，為辛苦養(yǎng)育我們的父母的而活，更是為了我們國(guó)家的民主法治和希望而活。所以，活著，不只是自己的事，更是一種使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
越是這樣的復(fù)習(xí)，越是要自律，越是要思考，越是需要要家長(zhǎng)的長(zhǎng)情陪伴和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。因?yàn)椋@個(gè)春天的愛，才是最有思考力的溫情。
作為一個(gè)班主任，作為一個(gè)老師，我只能用心備好課、上好課，多研究高考方向，研究考綱、習(xí)題，命題，精講精練，我們老師都會(huì)竭盡全力來(lái)引領(lǐng)你們沖刺。但是，這同時(shí)也需要我們家長(zhǎng)的理解與支持，需要我們學(xué)生的配合，需要學(xué)生的堅(jiān)決的不打折扣的執(zhí)行力!
但是，最近通過(guò)聽課，答疑，作業(yè)，周測(cè)題，專項(xiàng)訓(xùn)練等發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題，需要和大家溝通。如有說(shuō)的不妥地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多包涵，并予以理解和諒解!這些天，大家也應(yīng)該能體會(huì)到自己孩子平時(shí)的復(fù)習(xí)備考情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思維方式，格局和視野。
以下就我個(gè)人的幾點(diǎn)想法與大家交流探討:
第一:手機(jī)問(wèn)題。有的孩子第一節(jié)課時(shí)起的晚，不按時(shí)上課。因?yàn)橥砩纤猛恚驗(yàn)椤巴媸謾C(jī)”可能有了正當(dāng)理由。導(dǎo)致精神狀態(tài)不好，睡眠不好，復(fù)習(xí)效果不好。
第二:作業(yè)問(wèn)題。有的同學(xué)不能按時(shí)完成，不能保質(zhì)保量的完成，不能系統(tǒng)的總結(jié)歸納，不能糾錯(cuò)以致于復(fù)習(xí)質(zhì)量不高。
第三:課堂質(zhì)量。有的孩子不聽課，有自己的復(fù)習(xí)模式和方式，覺得上課內(nèi)容和習(xí)題講解的自己都會(huì)，眼高手低，一看都懂，一做就錯(cuò)，不重視基礎(chǔ)。
第四:心態(tài)問(wèn)題。有的同學(xué)過(guò)分焦慮，有的同學(xué)過(guò)分放松，有的同學(xué)目標(biāo)不明確，有的同學(xué)對(duì)自己的知識(shí)盲點(diǎn)不清楚。這都是不可取的。
以上問(wèn)題如果存在，希望大家和孩子討論一下，也希望各位家長(zhǎng)耐心地開導(dǎo)我們的孩子：把恐懼收拾起來(lái)，把閑散收拾起來(lái)，把失望收拾起來(lái)，把焦慮收拾起來(lái)。我們除了努力戰(zhàn)斗，別的我們都不要去想!除了取得勝利，別的我們都不要期待!我相信:待到疫病消退之時(shí)，待到重返校園之時(shí)，那必然是綠樹成蔭，鮮花綻放的美好時(shí)刻!
因?yàn)椋呖际俏覀冞@些普通人實(shí)現(xiàn)逆襲的一個(gè)重要的途徑。
我也相信:經(jīng)過(guò)這番浴血奮戰(zhàn)，我們的孩子會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng);經(jīng)過(guò)這番頑強(qiáng)拼搏，我們的孩子必然更加成熟;經(jīng)過(guò)這番洗禮的校園，我們的學(xué)校會(huì)更加美麗!我相信我們五班的每一個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，都會(huì)考上理想的大學(xué)，都會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想，都會(huì)有精彩的未來(lái)!我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)，因?yàn)椤１恍湃危彩且环N力量。
青春，不容等待，人生需要思考。沒有等出來(lái)的璀璨，只有拼出來(lái)的輝煌。
無(wú)奮斗不青春，無(wú)思考不人生。
網(wǎng)課工作總結(jié)5
12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委員會(huì)20xx年教學(xué)研討會(huì)暨工作年會(huì)在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、十堰市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)張道平，房縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)李儒軍，各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)和部分骨干教師共計(jì)40余人參加了會(huì)議。
開幕式上，李儒軍代表房縣教育局黨組對(duì)與會(huì)的特殊教育專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。張道平從對(duì)20xx年十堰市特殊教育工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，同時(shí)對(duì)下年度工作提出了新要求，他說(shuō)，特殊教育是新時(shí)期的重大民生工程，任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大，廣大特殊教育工作者要時(shí)刻堅(jiān)守飽滿的教育情懷、堅(jiān)韌的意志力和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，要全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代特殊教育新理念新思想新要求，做教書育人的示范者；要遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律，做立德樹人的守望者；要牢記使命擔(dān)當(dāng)，做特殊教育改革的先行者。
本次年會(huì)活動(dòng)為期兩天，會(huì)議表彰了20xx年十堰市特殊教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀骨干教師13人，與會(huì)人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的.兩節(jié)展示課，并以視頻會(huì)的形式參加了湖北省特殊教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。活動(dòng)最后，各校校長(zhǎng)根據(jù)湖北省特殊教育工作年會(huì)部署，結(jié)合本校實(shí)際就如何有序推進(jìn)特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進(jìn)行了研討發(fā)言。
本次年會(huì)的成功召開，為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇，為推進(jìn)該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“辦好特殊教育”的要求，促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)課工作總結(jié)6
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的`課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色！
網(wǎng)課工作總結(jié)7
受疫情的影響，學(xué)校開學(xué)延遲，為了不影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，我們開始了，“停課不停學(xué)”網(wǎng)上授課。這一個(gè)多月來(lái)的“主播”中生活讓我感受頗多，接下來(lái)就我們年級(jí)一個(gè)多月的網(wǎng)上授課工作做一個(gè)總結(jié)。
首先來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上這種授課模式改變了我們的常規(guī)教學(xué)模式。老師們可以省下很多的教學(xué)管理時(shí)間，可以全身心充分的備課。平時(shí)老師們上班，都要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生的午自習(xí)、晚自習(xí)、就餐、大課間、處理學(xué)生違紀(jì)等各項(xiàng)瑣事。在這些管理事務(wù)，占據(jù)了老師們很多時(shí)間和精力，加上批改作業(yè)和上課等使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，年級(jí)里老師又可以連播講課，對(duì)于作業(yè)方面借助釘釘群的家校本布置作業(yè)。不但提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。(唯一的不足就是老師們使用電子產(chǎn)品批改完所有的作業(yè)，眼睛都花了。)這樣老師們每天就有充足的時(shí)間靜下心來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀，教學(xué)案例和設(shè)計(jì)。每天晚上我們年級(jí)組的同學(xué)科老師都會(huì)在年級(jí)群里交流講課內(nèi)容講課方法，把握好每單元以及每節(jié)課的重難點(diǎn)討論，突破重難點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們會(huì)利用手中有限的學(xué)習(xí)材料精選練習(xí)題，以鞏固學(xué)生們所學(xué)知識(shí)。
接著說(shuō)說(shuō)我們年級(jí)的授課形式采用年級(jí)連播語(yǔ)文方面，我們利用課件對(duì)課文重難點(diǎn)進(jìn)行講解。自開播以來(lái)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)10分進(jìn)行早讀，直播過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生記筆記。課后會(huì)留練習(xí)題，有的是教參上的，有的是手抄版的，所有習(xí)題都會(huì)直播講解不過(guò)夜。數(shù)學(xué)方面，根據(jù)前一天的教研內(nèi)容有針對(duì)性的講解，突破每節(jié)課的重難點(diǎn)，利用精選的習(xí)題有針對(duì)性的練習(xí)，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，保證聽課的同學(xué)全會(huì)。為了提高學(xué)生的口算能力，每天20到口算題進(jìn)行練習(xí)。英語(yǔ)方面在新授課講解之前，英語(yǔ)老師都教學(xué)生讀單詞，讀句子，教孩子們學(xué)英語(yǔ)的方法，記單詞的巧妙方法。同時(shí)與一起小學(xué)結(jié)合使用做到學(xué)練結(jié)合鞏固提升。科學(xué)方面科學(xué)本身就很有意思，盧老師通過(guò)課件進(jìn)行細(xì)致的講解，再加上科學(xué)小制作能夠很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性。所有的科任老師，為了能夠很好的`檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，講解習(xí)題時(shí)會(huì)連麥。針對(duì)網(wǎng)課時(shí)，各班聽課人數(shù)作業(yè)上傳情況，每天晚上我們都會(huì)在年級(jí)群內(nèi)交流，各班班主任會(huì)隨時(shí)在本班群里進(jìn)行通告或班會(huì)。
年級(jí)的教學(xué)工作在老師們的團(tuán)結(jié)合作下，有序的進(jìn)行。為了摸清學(xué)生網(wǎng)課一個(gè)月的知識(shí)掌握情況，我們年級(jí)開展了一次小月考。這次月考語(yǔ)、數(shù)、英、科四科試題都是基礎(chǔ)知識(shí)，不太難，大部分同學(xué)試題答得較好，正確率較高，一小部分同學(xué)答題出錯(cuò)率較高，書寫不規(guī)范，也存在個(gè)別學(xué)生沒有參加考試。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)課堂也存在著一定的局限性。
1、老師無(wú)法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生不能很好的互動(dòng)。
2、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)老師不能做到面批面改。學(xué)生改正不及時(shí)，甚至有不改現(xiàn)象同時(shí)也存在不上傳作業(yè)的現(xiàn)象。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)適合自制力較高的學(xué)生，對(duì)于自制力差的學(xué)生就需要家長(zhǎng)盯，如果家長(zhǎng)不給力，孩子們的聽課狀態(tài)就是散漫，這樣就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩級(jí)分化。
網(wǎng)課工作總結(jié)8
突發(fā)疫情后，學(xué)校迅速啟動(dòng)線上教學(xué)預(yù)案。緊接著全校教師視頻會(huì)議、行政領(lǐng)導(dǎo)工作布置會(huì)、各學(xué)科分組教研會(huì)、線上教學(xué)技術(shù)支持培訓(xùn)等多方聯(lián)動(dòng)，以確保10月8日正常開課。這種“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)模式，也讓全體美術(shù)老師充分發(fā)揮線上課程不受時(shí)空地域等因素影響的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建適合學(xué)生居家實(shí)踐的立體化線上“藝課堂”，著力打造一批凸顯學(xué)校學(xué)科特色的藝術(shù)課程，有效地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育“停課不停教”，讓愛無(wú)距，讓美隨形。
相遇云端教研同行
學(xué)無(wú)止境，教研先行。東門外小學(xué)美術(shù)組在組長(zhǎng)劉利花老師的帶領(lǐng)下，定時(shí)進(jìn)行線上教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效落實(shí)區(qū)教研員提出的有關(guān)線上教學(xué)建議。老師們還積極參加教研室推薦的人教社培訓(xùn)，觀看了2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)首屆中小學(xué)美育課堂教學(xué)展示活動(dòng)優(yōu)秀課例，以學(xué)代培，以學(xué)促教。
藝術(shù)學(xué)科教師們還在分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，提前制訂周計(jì)劃。通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行探討，發(fā)揮集體智慧，以確定網(wǎng)上授課的內(nèi)容及方式，將課本內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)資源及手工相關(guān)的創(chuàng)作相結(jié)合，給學(xué)生制定內(nèi)容豐富、輕松愉快的學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然特殊時(shí)期，但所有的美術(shù)老師為了給學(xué)生更好的教學(xué)效果，大家在集體備課時(shí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益。在“家庭環(huán)境”下，家中現(xiàn)有的資源成為了學(xué)習(xí)的主要素材，因此在課程主題的'設(shè)定上，充分考慮學(xué)生已有的能力和水平，以及目前的防疫現(xiàn)狀、家庭環(huán)境和自主探究等因素，同時(shí)基于學(xué)生興趣，在老師的帶領(lǐng)下增添實(shí)踐手工課，豐富教學(xué)主題課程。
美在云端愛在線上美術(shù)“藝課堂”
根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)的要求，美術(shù)組全體教師堅(jiān)持每周課前研討，在互相聽課的基礎(chǔ)上隨時(shí)溝通，以便于及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。備課從學(xué)生興趣入手，精心制作課件和微課，認(rèn)真上好線上美術(shù)課，讓線上課堂變得多姿多彩。豐富多樣的創(chuàng)作形式，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)有了不一樣的收獲，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。老師們?cè)谠普n堂上展開了“美在云端，愛在線上”的別樣美育體驗(yàn)。
瞧，主播上線了
三、四兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)由寶音杜仁老師承擔(dān)。他根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合教材從學(xué)生感興趣熟悉的卡通動(dòng)漫人物入手，課前充分準(zhǔn)備，收集大量的學(xué)生喜愛的動(dòng)漫形象，引導(dǎo)學(xué)生深入了解動(dòng)漫視覺藝術(shù)，討論動(dòng)漫表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，感受繪畫樂趣。
五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作由李孟老師來(lái)承擔(dān)。根據(jù)線下的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合網(wǎng)課在家各種的局限性，本著讓孩子都可以動(dòng)手動(dòng)腦利用身邊的有限材料，利用墨囊和口罩為工具來(lái)完成。美術(shù)課堂最精彩的要數(shù)同學(xué)們的作品，線上學(xué)習(xí)，孩子們積極打卡，勤奮好學(xué)，按照老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成美術(shù)創(chuàng)作。你看，孩子們多么認(rèn)真！
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不是第一次上網(wǎng)課了，師生之間配合早有了默契。任課教師劉利花老師第一周的課程是按照教材進(jìn)度安排了《參觀券的設(shè)計(jì)》這一課，因?yàn)橐咔閬?lái)得突然，很多教學(xué)上用到的資料都落在了學(xué)校，教師克服一切困難，從網(wǎng)絡(luò)上查找資料，下載圖片，自己又錄制了小視頻，制作成ppt，在講解的時(shí)候盡量慢下來(lái)，生怕網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生跟不上節(jié)奏，對(duì)視頻里的每一個(gè)環(huán)節(jié)都暫停下來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)，同時(shí)還和學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng)，滾動(dòng)屏幕互動(dòng)，教師時(shí)刻都在關(guān)注著學(xué)生的上課狀態(tài)。課后，要求學(xué)生進(jìn)行作業(yè)打卡，考慮到學(xué)生有其他學(xué)科的作業(yè)，所以打卡時(shí)間延長(zhǎng)為一周，教師按照班級(jí)順序依次對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批注，每一位學(xué)生的作品都進(jìn)行了語(yǔ)言文字的評(píng)價(jià)，雖然簡(jiǎn)短，但字字都是教師斟酌后的評(píng)價(jià)。
在第二周的課程里，為了調(diào)節(jié)課程內(nèi)容，增加了口罩的設(shè)計(jì)這一課，教師提前錄制了制作過(guò)程視頻，在課上邊講解邊讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，學(xué)生有不懂的地方教師會(huì)進(jìn)行反復(fù)的講解，由于網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)間有限，對(duì)于沒聽懂的地方或者不會(huì)做的地方教師讓學(xué)生私信老師，進(jìn)行二次講解，課后學(xué)生提交了作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)的都很精致。很多學(xué)生在老師示范的基礎(chǔ)上增加了自己的想法。下圖就是學(xué)生的上課狀態(tài)及作業(yè)成品。
隔空不隔愛，雖然暫時(shí)體會(huì)不到課堂上的歡樂，但隔著作品也能體會(huì)到了同學(xué)們的用心。以美育人，向美而行。提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操，東門外小學(xué)美育教師一直在路上！
網(wǎng)課工作總結(jié)9
一、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)
1.制定好教學(xué)流程，嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn)，做好教學(xué)開場(chǎng)及導(dǎo)入。
2.嚴(yán)格上下課時(shí)間，進(jìn)行“手勢(shì)簽到”，及時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。
3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識(shí)給與學(xué)生二次講解。
4.做好預(yù)案，提前下載課程視頻，當(dāng)平臺(tái)出現(xiàn)無(wú)法觀看問(wèn)題，則指導(dǎo)學(xué)生在QQ群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料。
5.結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育。
6.隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。
7.做好課堂表現(xiàn)加分、測(cè)試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì)。
二、存在的問(wèn)題及反思
經(jīng)驗(yàn)尚且欠缺，面對(duì)網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預(yù)案不足，面對(duì)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺(tái)功能及其他教學(xué)APP，盡可能減少學(xué)生一門課程跨多個(gè)平臺(tái)教學(xué)的事情發(fā)生。
網(wǎng)課工作總結(jié)10
xx一中初中部七年級(jí)在學(xué)校的總體部署下，自xx月xx日開展“線上教學(xué)”工作以來(lái)，全級(jí)段老師謹(jǐn)遵并執(zhí)行學(xué)校“疫情是對(duì)教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn)，更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn)。”的要求，全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線。
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
為了落實(shí)學(xué)校的“停課不教、停課不停學(xué)”要求，七年級(jí)第一時(shí)間成立了以年級(jí)校長(zhǎng)陳xx為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了七年級(jí)“線上教學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現(xiàn)代媒體，利用騰訊視頻會(huì)議、電話、微信群等方式，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃，早統(tǒng)籌，早安排，早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期，七年級(jí)老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，譜寫了一名教師在抗疫期間的“守土盡責(zé)”！
二、多項(xiàng)措施，力保教學(xué)質(zhì)量。
戰(zhàn)“疫”打響，“停課不停教，停課不停學(xué)”。全體七年級(jí)教師，源于情懷、甘于奉獻(xiàn)、全力以赴。老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思維，認(rèn)真編擬每一次作業(yè)題，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，認(rèn)真做好每一次“在線答疑”。
1、線上監(jiān)督，緊抓教學(xué)。
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻，我們力爭(zhēng)把線上教學(xué)的每一件小事，做得細(xì)而又細(xì)，才能讓線上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天班主任群、班級(jí)群、企微群都可以看到老師們不厭其煩地提醒空中課堂的登錄方式。把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽講的行列中來(lái)。
2、線下管理，緊抓質(zhì)量。
課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽網(wǎng)課，還要求自己也聽網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過(guò)班級(jí)群、企微群和班級(jí)小管家小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題，就在微信群或者企微直播間對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)；個(gè)性的問(wèn)題，就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的`老師還會(huì)來(lái)一碗“心靈雞湯”，既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策。家長(zhǎng)全方位的配合，才是孩子不掉隊(duì)的保證。
3、創(chuàng)新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情。
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的各種主題活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片在班級(jí)群里曬出來(lái)，把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情寫下來(lái)。
三、隔屏不隔愛，愛意暖人心。
為了每個(gè)學(xué)生都能夠會(huì)操作手機(jī)進(jìn)入空中課堂聽課，都能夠把知識(shí)點(diǎn)弄懂弄會(huì)。我們的老師，通過(guò)各種方式，不厭其煩的解答。讓孩子感受到老師關(guān)愛和溫暖。
四、宅家愛運(yùn)動(dòng)，健康來(lái)打卡。
“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng)，而是在家里運(yùn)動(dòng)。老師鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量。有家長(zhǎng)的親自參與，孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，抵抗力也會(huì)有很大增加。
勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮，xx一中初中部七年級(jí)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)！
網(wǎng)課工作總結(jié)11
由于此次疫情原因，我們?nèi)珖?guó)上下全體人民響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在家中隔離，少出門，少聚集。但是我們大家在家中停課不停學(xué)，老師們紛紛開啟了網(wǎng)絡(luò)課堂，網(wǎng)絡(luò)授課，同學(xué)們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，與祖國(guó)共同抗擊疫情。
網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)于我們每一個(gè)人包括老師都很新穎，但是大家適應(yīng)性很強(qiáng)，一起摸索探究如何把網(wǎng)課上的更好，老師為此付出了更多更多的努力，同學(xué)們也積極配合，共同營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的同學(xué)在上網(wǎng)課都非常配合老師，好像比在教室里上課更加積極主動(dòng)了，沒有遲到早退的現(xiàn)象，更沒有曠課的現(xiàn)象。大家主動(dòng)克服自己的困難，一起努力上好每一堂課。每位老師都會(huì)提前十分鐘進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試來(lái)保證課堂穩(wěn)定和課堂時(shí)間，同學(xué)們也會(huì)早早進(jìn)入課堂準(zhǔn)備上課。
我感覺現(xiàn)在上起來(lái)網(wǎng)課比以前好的一點(diǎn)是大家都變得積極起來(lái)了，課堂氛圍非常活躍，幾乎每個(gè)人都能參與到問(wèn)題回答中來(lái)，整堂課的評(píng)論區(qū)都特別熱鬧，大家積極發(fā)言，各抒己見。因?yàn)槔蠋煹膸?dòng)效果好，都不會(huì)出現(xiàn)走神的情況。而且在家里時(shí)間充裕，可以充分的.進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上網(wǎng)課讓同學(xué)們與老師的溝通也更多了，針對(duì)各種方面，就好像老師一直在身邊，雖然大家沒有見面，但是感覺大家相互之間的交流溝通比在學(xué)校時(shí)還要密切。我認(rèn)為現(xiàn)在這種上課模式在老師和同學(xué)的共同努力下效率更高，對(duì)知識(shí)的掌握程度更好。我們?yōu)榱苏莆罩R(shí)而共同進(jìn)步。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)環(huán)境好，每節(jié)課上的都特別有收獲感。
今年上學(xué)的方式有些特殊，我們停課不停學(xué)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在2020年的春節(jié)前夕，我們被禁止在各自家中，不能走親訪友，不能放鞭炮，2020我們迎來(lái)的是一個(gè)沒有聲音的新年，當(dāng)我們?cè)诩抑袝r(shí)，全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員都已經(jīng)在一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中開始打仗了。
這是自SARS之后的又一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?nèi)珖?guó)人民齊心協(xié)力一起奮斗，打贏這場(chǎng)疫情防衛(wèi)戰(zhàn)！我們作為一名大學(xué)生，雖然不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奮戰(zhàn)在疫情的第一線，但是我們會(huì)用我們自己的方式——好好學(xué)習(xí)，回?fù)魹?zāi)難！我們?nèi)祟愖鳛樽罡呒?jí)的動(dòng)物，有思想，有報(bào)復(fù)，但是我們侵犯了本來(lái)屬于野生動(dòng)物的世界，破壞了自然生存的環(huán)境和食物鏈。要拒絕殺戮，我們應(yīng)該從小做起，愛護(hù)大自然，愛護(hù)野生動(dòng)物，給它們一個(gè)安靜祥和的生存環(huán)境。
古人顏真卿在《勸學(xué)詩(shī)》中說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。同學(xué)們，雖然我們學(xué)校現(xiàn)在沒有按期開學(xué)，但是現(xiàn)在是對(duì)我們最好的考驗(yàn)，我們要和前線工作的叔叔阿姨、哥哥姐姐們并肩作戰(zhàn)！我們的任務(wù)就是在這段時(shí)間里在家好好聽課、好好學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)就是對(duì)抗擊這次疫情的最大支持！作為一名大學(xué)生，我們要加油！為武漢加油！為祖國(guó)加油！
網(wǎng)課工作總結(jié)12
新的學(xué)期開始了，由于疫情我們以一種特殊的方式與同學(xué)老師見面，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們?nèi)匀豢梢栽诩依飳W(xué)習(xí)真的很幸運(yùn)，第一次這樣上課，可能開始會(huì)有一些小小的不適，也可能被網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題所困擾，但是我們?nèi)稳豢梢匀タ朔恍﹩?wèn)題去認(rèn)真學(xué)習(xí)。
新型肺炎阻礙了歸校的`時(shí)間，但我們不會(huì)因此就把學(xué)習(xí)拉下，停課不停學(xué)是所有學(xué)生的期望，大家可以用網(wǎng)課的形式投入到學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都很快的去適應(yīng)，積極的簽到，認(rèn)真的做筆記，即使看不到彼此，一節(jié)課下來(lái)，即使網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致直播中斷同學(xué)們也會(huì)積極交流，積極投入學(xué)習(xí)。
我們特殊的課堂上，大家都在不同的地方，都在積極收下心來(lái)去適應(yīng)不一樣的課堂，我也是，雖然這個(gè)寒假可能沒有出門會(huì)感到無(wú)趣，但是老師的積極動(dòng)員，學(xué)生的積極配合，讓原本可能仍然躺在家里無(wú)所事事的大家都又回到課堂，在直播中認(rèn)識(shí)新老師，接觸新課程，也是一種愉快的事，學(xué)習(xí)真的是一種信仰，無(wú)論在哪里，我們都要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，愛學(xué)習(xí)，好學(xué)習(xí)，這樣才算青春無(wú)悔。
我們更要感謝辛苦忙碌的老師，可能有些老師不玩網(wǎng)絡(luò)，他也在用心學(xué)習(xí)，也在努力適應(yīng)來(lái)教導(dǎo)我們，感謝他們的付出，在之后網(wǎng)課學(xué)習(xí)中不僅是自己，也要告訴同學(xué)們積極去學(xué)習(xí)網(wǎng)課，對(duì)得起自己，也對(duì)得起電腦屏幕后辛苦工作備教案的老師們，在此，我們也要為武漢加油，為中國(guó)加油，希望我們?cè)缛栈貧w學(xué)校，回歸課堂。
網(wǎng)課工作總結(jié)13
首先，學(xué)習(xí)檔案是為了拓寬檔案領(lǐng)導(dǎo)干部的視野和思路、獲取適應(yīng)新形勢(shì)需要的相關(guān)知識(shí)，著力培養(yǎng)和提高檔案系統(tǒng)高層干部的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和服務(wù)能力等方面綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確把握檔案工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的定位和重要作用。而隨著全國(guó)檔案事業(yè)的快速發(fā)展，檔案工作正面臨著新時(shí)期的時(shí)代挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻考驗(yàn)，檔案戰(zhàn)線急需大批綜合素質(zhì)過(guò)硬、適應(yīng)形勢(shì)變化能力強(qiáng)、具備駕馭全局和工作創(chuàng)新能力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，檔案優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部是國(guó)家檔案發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施推進(jìn)的主力軍。因此，培養(yǎng)人才、培養(yǎng)優(yōu)秀檔案領(lǐng)導(dǎo)干部是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、體現(xiàn)以人為本的檔案事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，是檔案事業(yè)當(dāng)前十分緊迫的重要任務(wù)。所以作為一名科級(jí)干部，更應(yīng)該把檔案學(xué)習(xí)作為自身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分來(lái)對(duì)待，以堅(jiān)持、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，把檔案學(xué)習(xí)這門功課學(xué)好，來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作，為黨的事業(yè)做出更加積極的貢獻(xiàn)，下面我就談?wù)勛陨頇n案學(xué)習(xí)中的一些心得：
一、正視學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切，不管干什么，做什么事，都要認(rèn)真去對(duì)待。檔案學(xué)習(xí)也是一樣，只有樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能學(xué)得好、學(xué)得快。那么樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?
1、隨身攜帶學(xué)習(xí)草稿本。學(xué)習(xí)的'時(shí)候更要善于觀察和.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫，得空時(shí)候更是可以翻看，溫故而知新;
2、是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。好之者不如樂之者，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)興趣就能大大的提高學(xué)習(xí)效率;
3、珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。人的時(shí)間是有限的，既然有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)又花了時(shí)間，如果不珍惜，對(duì)不起的是自己。
一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對(duì)待事物態(tài)度的能源.只要你珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,認(rèn)真地面對(duì)學(xué)習(xí),那么,在檔案學(xué)習(xí)上一定會(huì)獲得可惜的收獲。
二、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)讓檔案學(xué)習(xí)的效率大大提高。那么我們要如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?
1.使檔案學(xué)習(xí)的目標(biāo)明晰化。明確學(xué)習(xí)想達(dá)到什么具體的目標(biāo)，把它清楚的描述出來(lái)并寫下來(lái)，然后專心一致地實(shí)現(xiàn)它。
2.制定檔案學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，并定出最后限期。為檔案學(xué)習(xí)的計(jì)劃制定出詳細(xì)的實(shí)施步驟和詳盡的時(shí)間表，規(guī)劃出不同時(shí)期的進(jìn)度，例如每小時(shí)的、每日的、每月的。有組織的學(xué)習(xí)和持續(xù)的熱情才是學(xué)習(xí)力量的源泉。
3.及時(shí)激勵(lì)自己保持真誠(chéng)的態(tài)度。積極的心態(tài)是人類一切活動(dòng)的原動(dòng)力，成功的欲望會(huì)給自身植入“成功意識(shí)”，成功意識(shí)又反過(guò)來(lái)培養(yǎng)出越來(lái)越強(qiáng)的成功習(xí)慣。
4.培養(yǎng)信任自己的能力。檔案學(xué)習(xí)，可能有時(shí)候會(huì)稍微顯得枯燥乏味，所以學(xué)了又忘了，但是只要內(nèi)心要有絕對(duì)成功的信心，就能學(xué)得好。
5.培養(yǎng)自身計(jì)劃進(jìn)行到底的堅(jiān)強(qiáng)決心。定好目標(biāo)，并為之堅(jiān)持不懈的努力，那么檔案學(xué)習(xí)一定會(huì)有豐富的收獲。
三、把握中心和要點(diǎn)著重學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)檔案至少要做到“五個(gè)掌握”。掌握馬克思主義的基本原理和有關(guān)檔案學(xué)的基本理論;掌握檔案管理和信息管理的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能，以及與信息管理相關(guān)學(xué)科的知識(shí);掌握辦公自動(dòng)化管理的基本能力;掌握和熟悉我國(guó)檔案管理的方針、政策和法規(guī);掌握國(guó)內(nèi)外檔案管理與信息管理的前沿成就與發(fā)展動(dòng)向。
四、注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的源泉，是學(xué)習(xí)的最終目的。
1、要做到創(chuàng)新就必須扎實(shí)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ);
2、注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷?shí)踐才能將知識(shí)理解最深，最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系;
3、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)。合作研討，與同事或是朋友共同學(xué)習(xí)，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
五、參加一些適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。
自學(xué)固然有其利，但弊端似乎也不小，所以在檔案學(xué)習(xí)中，不能“閉門造車”，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┡嘤?xùn)班，讓自身獲得更加系統(tǒng)、更加科學(xué)、更加完整、更加有效的學(xué)習(xí)，從而事半功倍。
以上是筆者關(guān)于檔案學(xué)習(xí)的一些自身的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有些小小的幫助。
網(wǎng)課工作總結(jié)14
為了響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的教育方針，我校高三年級(jí)已經(jīng)展開了一段時(shí)間線上教學(xué)，下面我從線上教學(xué)軟件對(duì)比、線上教學(xué)模式對(duì)比、線上作業(yè)打卡對(duì)比、后期教學(xué)計(jì)劃、線上教學(xué)問(wèn)題五個(gè)方面向大家匯報(bào)。
一、線上教學(xué)軟件對(duì)比
我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會(huì)議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生打開攝像頭)情況，教學(xué)流暢性也比較好，互動(dòng)性好，另外騰訊會(huì)議可以使用分批開視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，方便統(tǒng)計(jì)參與學(xué)習(xí)人數(shù)，而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng);釘釘直播結(jié)束后，學(xué)生立刻可以看回放，教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(包括直播時(shí)長(zhǎng)和回放時(shí)長(zhǎng))。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問(wèn)。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。
二、線上教學(xué)模式對(duì)比
先講后練：講→練→練→講→打卡，先練后講：練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)先直播講授知識(shí)，自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知，然后通過(guò)訓(xùn)練鞏固知識(shí)。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，通過(guò)先練習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，教師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延伸。
三、線上作業(yè)打卡對(duì)比
各個(gè)班級(jí)使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級(jí)小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因?yàn)槟昙?jí)的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個(gè)時(shí)段，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段)，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的學(xué)生，各班、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報(bào)、電話聯(lián)系家長(zhǎng)，罰抄等等。
四、后期教學(xué)計(jì)劃
在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)分享上，結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展第二周線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳，例如為了方便學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名，又如為了上課更有針對(duì)性(因?yàn)榛?dòng)性不如線下)，課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的問(wèn)題。
五、線上教學(xué)問(wèn)題
第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭，加之授課規(guī)模大(80-100人)，無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因?yàn)闆]有線下的測(cè)試，至于線上教學(xué)的效果問(wèn)題，教師還是有點(diǎn)心理沒底。第三、不自律的學(xué)生會(huì)不會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)學(xué)生視力的影響。
網(wǎng)課工作總結(jié)15
疫情當(dāng)前，閆莊小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！疫情之下的線上教學(xué)又過(guò)去了一周，教師和學(xué)生們對(duì)線上教學(xué)是越來(lái)越熟悉，已經(jīng)把它當(dāng)作常規(guī)教學(xué)來(lái)對(duì)待。隨著時(shí)間悄悄過(guò)去，孩子們難免有所倦怠，為了避免重復(fù)性作業(yè)使學(xué)生感到枯燥，老師們集思廣益，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和積極性，學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)，也加深對(duì)新授知識(shí)的理解與感悟。
語(yǔ)文
三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科本周開展了第四單元的教學(xué)，本單元注重學(xué)生的觀察與思考。在學(xué)習(xí)《花鐘》一課后，同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜索的資料，制作了屬于自己獨(dú)特且美麗的花鐘。
四年級(jí)的孩子們則剛剛邁入現(xiàn)代詩(shī)歌的殿堂，在領(lǐng)悟詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美的同時(shí)，又感悟了作者的人生百態(tài)。在綜合性學(xué)習(xí)階段自己創(chuàng)作了詩(shī)集，并自己動(dòng)手描繪了詩(shī)歌的封面和插圖，一起來(lái)欣賞一下吧。
數(shù)學(xué)
三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》中，筆算乘法部分不僅是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn)，在小學(xué)階段“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。為此，老師們特意錄制了計(jì)算過(guò)程的講解視頻，規(guī)范學(xué)生的進(jìn)位的書寫。對(duì)于計(jì)算中出現(xiàn)疑問(wèn)的同學(xué)，進(jìn)行1VS1的悉心指導(dǎo)。
四年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂也是妙趣橫生，老師耐心的講解，細(xì)致的批閱，都是孩子們認(rèn)真聽講和進(jìn)步的動(dòng)力。石恒老師雖然是一名男性教師，但是他獨(dú)有的人格魅力，扎實(shí)的教學(xué)功底，都深深吸引著孩子們。
英語(yǔ)
三年級(jí)英語(yǔ)本周圍繞人教精通三年紀(jì)下冊(cè)，第三單元這一主題組織特色作業(yè)[My Family tree]，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)科融合，鼓勵(lì)孩子們畫出自己的'家譜樹，以此培養(yǎng)孩子們尊老愛幼、熱愛家庭的良好品質(zhì)。
音樂
玩轉(zhuǎn)音樂課堂-讓學(xué)生們充分在課堂中活起來(lái)，沒有樂器，我們自己的雙手就是樂器，讓我們來(lái)看一看三年三班的高瑞澤同學(xué)和三年四班的栗醫(yī)菲同學(xué)帶來(lái)的音樂律動(dòng)表演《頑皮的杜鵑》
動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的旋律同樣充斥著四年級(jí)的音樂課堂。老師給予的專業(yè)指導(dǎo)，準(zhǔn)備的精美課件，深深吸引著孩子們盡情投入，大家快來(lái)欣賞吧。
體育
本周體育課通過(guò)多樣的體育游戲練習(xí)身體，學(xué)生參與體育鍛煉的興趣更加濃郁，在游戲中展現(xiàn)的身體素質(zhì)，對(duì)練習(xí)動(dòng)作的反應(yīng)，表現(xiàn)得倍棒，玩、學(xué)、練的狀態(tài)意猶未盡！
美術(shù)
課上同學(xué)十分認(rèn)真，做會(huì)變的紙盒時(shí)，有的學(xué)生，不會(huì)反折紙盒，于是直播演示制作方法，大部分同學(xué)都完成的十分認(rèn)真，比上一周停課質(zhì)量明顯提高。
四年級(jí)的美術(shù)課堂更加精彩，碎紙片、扭扭繩、面巾紙都可以成為學(xué)生們創(chuàng)作的材料，就這樣，一件件精美動(dòng)作品在孩子們的手中誕生。孩子們還繪制了“節(jié)約用水”的宣傳畫。
個(gè)性化輔導(dǎo)
線上教學(xué)，隔離不隔愛，也隔不開老師對(duì)孩子的關(guān)心與問(wèn)候。不管是在課上還是課下，三、四年級(jí)組老師對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)都能進(jìn)行耐心細(xì)致地解答，還會(huì)對(duì)家中學(xué)習(xí)困難的同學(xué)多加關(guān)注與指導(dǎo)。看到老師的文字，聽到老師的聲音，學(xué)生們也不斷被激勵(lì)著，很多同學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師分享學(xué)習(xí)和生活中的日常，大家的學(xué)習(xí)都有了很大進(jìn)步。
家校溝通
很多孩子都是自主在家學(xué)習(xí)，難免會(huì)出現(xiàn)一些注意力不集中，懈怠應(yīng)付的問(wèn)題。三、四年級(jí)組的老師們每節(jié)課都會(huì)通過(guò)攝像頭關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，對(duì)于出勤問(wèn)題和上課狀態(tài)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)商量對(duì)策，同時(shí)注重對(duì)孩子心理健康的保護(hù)，切實(shí)做到家校共育，不斷提高線上教學(xué)的效果與質(zhì)量。
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