班主任教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的班主任教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任教學(xué)工作總結(jié)1
回顧這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結(jié)：
一、深入班級，摸清基本情況。
因高二選科，組建起來的高二（8）班，是來自各個(gè)班的，所以拿到分班的名單后，第一步是深入到學(xué)生中間去，了解、熟悉各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解他們的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等，為下面開展有效的教育、教學(xué)工作準(zhǔn)備好第一手資料。
二、針對現(xiàn)狀，確定班級計(jì)劃
初步的分析、統(tǒng)計(jì)，讓我了解到這個(gè)班的大部分同學(xué)，在高一學(xué)習(xí)成績都不太理想，并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng)，看武打書，也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況，故針對這種情況，第一步鼓勵(lì)其自信，我跟學(xué)生分析說：你所要高考的五科，目前語、外、政都不比別人差，而地理我們共同開始，也不存在差，我們就數(shù)學(xué)差一點(diǎn)。而我會(huì)和數(shù)學(xué)老師商量，針對我們班的特點(diǎn)，確定數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，把握上課的難度，相信我們共同努力，能提高。但你們自己也得有目標(biāo)，我希望我們同學(xué)要確定短期目標(biāo)：超越誰;較長期的目標(biāo)：你想考什么學(xué)校，我們共同朝這個(gè)目標(biāo)努力。
三、大膽放手，培養(yǎng)班干部
在充分民主的基礎(chǔ)上，由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部，我召集講究班干部的作用，班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開展工作后，由班
干部討論起草了班級公約，以及一學(xué)期的'班級活動(dòng)，由班委在班級討論通過;其后，班級主要活動(dòng)的開展，則按班級計(jì)劃，由班干部召集開展，我只是指點(diǎn)一下，而學(xué)生有些小錯(cuò)，也按班級公約去執(zhí)行，一段時(shí)間下來，班委已能很得力地開展工作了。
四、集思廣益，使班級班會(huì)系列化
在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)，在學(xué)校正常的活動(dòng)外，由學(xué)生討論確定的一些主題活動(dòng)，編排成一張班會(huì)活動(dòng)安排表，本學(xué)期圍繞這些，我們開展了“成人”的系列活動(dòng)，也穿插了郊游、籃球賽等活動(dòng)，豐富多彩的班級活動(dòng)，增加了班級的凝聚力，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。
五、寬嚴(yán)結(jié)合，真誠地愛每一個(gè)學(xué)生
現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育，我在運(yùn)用鼓勵(lì)賞識的同時(shí)，認(rèn)為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺，當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，從不護(hù)短，但我公平地對待每一個(gè)學(xué)生。
通過以上工作，一年的過程中，班級的學(xué)生取得了不 小的進(jìn)步：學(xué)習(xí)的勁頭比原來高了，學(xué)生也善于自我管理了，他們在這一學(xué)年中，多次獲得“校流動(dòng)紅旗”，而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。
班主任教學(xué)工作總結(jié)2
班級是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的基本單位，在班級這個(gè)微型的社會(huì)體系中，班主任充當(dāng)著組織者、教育者和指導(dǎo)者的角色，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用。通過多年班主任工作的實(shí)踐，我感到要做好班主任工作，首先要把我們教師最寶貴的情感——熱愛學(xué)生，體現(xiàn)在對學(xué)生的理解中，只有以這種愛心意識為基礎(chǔ)，班主任才能開展好各項(xiàng)工作。在實(shí)際工作中我是從以下幾方面來抓班級工作的。
一、創(chuàng)立良好班風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境。
加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)德育工作的有效途徑，能更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，更好地調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，提高學(xué)生的思想覺悟，形成正確的道德觀念。
（一）營造良好氛圍。
我對班風(fēng)進(jìn)行講解、灌輸，讓學(xué)生明事明理，同時(shí)重視環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中受到感染、熏陶、潛移默化。在教室環(huán)境布置時(shí)我一般在教室的正前方張貼著諸如“誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)”等大字，讓學(xué)生在自己的座位上抬起頭來便可以看到，對著教室門也有一行較小的字：你對班風(fēng)執(zhí)行了沒有？以此起警示作用；教室兩這次張貼著有關(guān)班風(fēng)的名人名言，比如：“天才出于勤奮�！薄疤焐接新非跒閺�，學(xué)海無涯苦作舟。”等；教室后面的墻報(bào)欄有班風(fēng)建設(shè)專欄，運(yùn)用表揚(yáng)和批評的武器，在墻報(bào)欄內(nèi)開壁“光榮榜”和“曝光臺”，讓好人好事?lián)P眉吐氣，后進(jìn)的人和事得到鞭策。
（二）發(fā)揮主導(dǎo)作用，形成班級正確的輿論。
為了使班內(nèi)形成健康向上的輿論，我十分注意自己的工作方法，以深入細(xì)致、以身作則的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、持之以恒的工作態(tài)度，做好適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的思想工作，同時(shí)充分利用班會(huì)這一主陣地，開展形式多樣、與班風(fēng)密切相關(guān)的活動(dòng)，促使良好班風(fēng)的形成。
（三）重視良好班風(fēng)的“強(qiáng)化”。
我平時(shí)根據(jù)不同的學(xué)生，采取不同的強(qiáng)化方式，特別是對中差生的優(yōu)良行為，注意多在班級中表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。另外我平時(shí)多以肯定的口氣向?qū)W生介紹已往具備某種優(yōu)良品質(zhì)的學(xué)生，以引起不具備條件的學(xué)生心理上的羨慕，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種“我也可以做給你看”的想法，因而產(chǎn)生間接強(qiáng)化良好班風(fēng)的作用。
二、積極開展活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。
（一）樹立榜樣，增強(qiáng)感染性。
我組織學(xué)生開展“我與好學(xué)生的共同點(diǎn)”活動(dòng)，在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他人長處后，請他們各自找出在日常品德行為中與好學(xué)生的共同之處和不同之處，學(xué)生們情緒高漲，找了許多自身優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也找到了自身的不足，這樣有助于幫助學(xué)生們樹立信心，一方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，另一方面針對自身的不足，自定改正措施，促進(jìn)了他們良好道德行為的形成。
�。ǘ┥罨黝}，貫穿啟發(fā)性。
一般情況下，我在明確了教育活動(dòng)的主題后，就采取辦法深化它，使教育步步深入，學(xué)生們由于思想單純，對許許多多事物的認(rèn)識比較膚淺，所以我先讓他們了解有關(guān)知識，懂得有關(guān)道理，抓住學(xué)生們思想感情的啟動(dòng)點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由表及里，把抽象的概念具體化，讓學(xué)生易于接受，這樣通過活動(dòng)，對學(xué)生們真正起到活躍身心，增長知識，陶冶情操的目的。
三、把愛灑向差生，全班共同進(jìn)步。
每當(dāng)我接到一個(gè)新班級后，我首先是了解學(xué)生、研究學(xué)生，作為班主任，我不僅僅關(guān)心愛護(hù)各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生，更注意給那些表現(xiàn)不良的學(xué)生更多的關(guān)愛。對于品德不良的后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，幫助他們克服自卑心理，同時(shí)盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，引導(dǎo)他們發(fā)揮長處，及時(shí)給予肯定，幫助他們樹立信心。我班上有個(gè)差生張某，平時(shí)行為習(xí)慣特別差，輪到他值日衛(wèi)生時(shí)經(jīng)常逃跑，屢次教育效果不明顯，但在一次大掃除中，由于人多，抹布不夠，張某毫不猶豫地把自己口袋里的手帕拿出來用，我很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我距他較遠(yuǎn)，他不曉得我發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)作。第二天我向全班同學(xué)介紹了昨天感人的一幕，張某當(dāng)時(shí)熱淚盈眶，沒想到老師會(huì)給他如此高度的評價(jià)，以后，他每次積極主動(dòng)地完成值日工作。在學(xué)習(xí)上，為了讓后進(jìn)生做到“我要學(xué)”，我讓每一位后進(jìn)生與一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)結(jié)對，開展一幫一的活動(dòng)，為差生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。令人鼓舞的是，差生與優(yōu)秀生結(jié)成對子后，彼此間的人際關(guān)系有了積極的發(fā)展，作為榜樣的學(xué)生本身表現(xiàn)出了質(zhì)量更高的良好行為，而差生則努力仿效自己身邊的榜樣。其次我組織開展了“比比誰的進(jìn)步大”、“英語口語競賽”等多種班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)后進(jìn)生的`“比、學(xué)、趕、幫、超”的興趣，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全班同學(xué)共同有了進(jìn)步。
四、勤觀察，細(xì)工作。
作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)每一位同學(xué)的動(dòng)向，平時(shí)主動(dòng)接近學(xué)生，以和藹可親的態(tài)度與他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，成為學(xué)生的知心朋友。因?yàn)槲蚁胫挥形抑鲃?dòng)架起通向?qū)W生的愛的橋梁，用情感這把鑰匙開啟學(xué)生的“心靈之鎖”，才能有利于我做到真正地了解學(xué)生。師生溝通，是理解的基礎(chǔ)，也是班主任工作順利進(jìn)行的前提條件。如果我發(fā)現(xiàn)同學(xué)出了問題，及時(shí)了解情況，耐心細(xì)致地做好思想工作，并及時(shí)與家長聯(lián)系，共同處理好問題。平時(shí)我常留心觀察班干部在班內(nèi)的管理能力及作用，時(shí)常以提建議的形式給他們工作上的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，使他們在同學(xué)中有一定的威信，能大膽地開展工作，成為班主任的得力助手。所帶班級曾多次評為先進(jìn)班集體。
教師的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但是我愿意在這平凡中默默耕耘著，在這微不足道中為我自己喜歡的工作勤懇探索著。
班主任教學(xué)工作總結(jié)3
新的學(xué)期開始了，我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人，是個(gè)小班。第一次接手小班，一下子感覺班級活動(dòng)好開展了……
一、定目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。對一個(gè)班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)班，我都要在孩子們來之前，精心布置好教室，及時(shí)把要開展的活動(dòng)板塊貼在墻報(bào)上。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的`樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標(biāo)，做事講規(guī)則。
幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟，不怕累。于是，我就以這方面為突破口，確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動(dòng)紅旗。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制，落實(shí)到小組和個(gè)人，做到天天檢查，周周小結(jié)，及時(shí)口頭表揚(yáng)，樹榜樣。堅(jiān)持下來，我們果然如愿，大家信心倍增。
在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣�！薄跋麓慰荚囄乙秒p百！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監(jiān)督我�！薄跋Ｍ业膶氊惵犂蠋煹脑�，多讀一些課外書�！薄皟鹤樱闶前职值尿湴�!”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺。
二、輪換制
有的班級，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來，依舊是原來的班干部。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì)，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生，由于無競爭，無危機(jī)感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂意為班級出力。
我班的學(xué)生，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè)，違反了紀(jì)律，因此，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職。沒想到，他竟當(dāng)場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機(jī)會(huì)。看！孩子就是這么可愛，他們從輪流當(dāng)班干部中體會(huì)到當(dāng)班干部之樂、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣，調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性，班級的紀(jì)律真是明顯好多了。
三、多表揚(yáng)
人是渴望表揚(yáng)的動(dòng)物，贊賞和鼓勵(lì)能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng)，班主任都有這樣一種感受，當(dāng)你對全班同學(xué)宣布：“我要表揚(yáng)幾位同學(xué)。”這時(shí)，全班同學(xué)會(huì)立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路�！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生，特別是問題學(xué)生，細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視。
我們班里有一個(gè)專門的表揚(yáng)欄。用于表揚(yáng)那些好人好事，主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團(tuán)體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的。我就利用這次機(jī)會(huì)把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上，并多停留了一個(gè)星期。目的在于調(diào)動(dòng)這些孩子們的積極性，盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。
班主任教學(xué)工作總結(jié)4
本年度，本人擔(dān)任xx及xx兩個(gè)班的班主任。在擔(dān)任班主任期間，我根據(jù)學(xué)校及系部關(guān)于兼職班主任職責(zé)的相關(guān)要求，在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律及文體活動(dòng)等方面關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生。
一、學(xué)習(xí)方面
兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級學(xué)生學(xué)習(xí)，因此，我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來做。本年度里，xx的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí)。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中，他們主要學(xué)習(xí)了xx等基礎(chǔ)課程。在xx課程學(xué)習(xí)中，我不止一次去他們的實(shí)驗(yàn)課堂觀察。在實(shí)際觀察中發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)男同學(xué)動(dòng)手意識較差，就等著別人把實(shí)驗(yàn)做好了抄寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對這個(gè)問題，我對他們進(jìn)行了批評教育。在xx實(shí)驗(yàn)課堂中，我作為指導(dǎo)教師對他們的基本實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行了嚴(yán)格要求，要求改變一些動(dòng)作上的不規(guī)范操作，不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來，而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣。
我作為班主任擔(dān)任xx課程的授課任務(wù)，在講授本課程知識的'同時(shí)，利用課下時(shí)間和他們探討學(xué)習(xí)方法，講解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程與課程之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們多與任課老師互動(dòng)，多問問題，收到了一定效果。
在xx班新生報(bào)到并開始學(xué)習(xí)的過程中，我始終堅(jiān)持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時(shí)候開始，我就解答了學(xué)生、家長提出的關(guān)于專業(yè)、就業(yè)、課程等各方面的問題。針對這些問題，我都實(shí)事求是地進(jìn)行了回答。開學(xué)伊始，我就準(zhǔn)備了專業(yè)教育的課件及相關(guān)資料，找好多媒體教室，利用課余時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行了一次詳細(xì)的專業(yè)教育。就專業(yè)知識構(gòu)成、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向、專業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進(jìn)行了探討。通過此次教育，同學(xué)們加強(qiáng)了對專業(yè)的了解，對即將開始的大學(xué)生活有了更明確的目標(biāo)。
二、生活方面
生活方面，我主要通過與同學(xué)們一起參與活動(dòng)的方式與他們接觸。燒烤時(shí)，與同學(xué)同樂，一起串肉串，一起烤玉米，一起游玩。xx同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴(yán)重的車禍，我知道消息后馬上去醫(yī)院進(jìn)行了慰問，并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)。
三、紀(jì)律方面
主要通過召開班會(huì)的方式加強(qiáng)紀(jì)律要求，在國慶長假、寒假到來之前，我都給他們開班會(huì)。班會(huì)上，結(jié)合當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情況、假期的安全等在紀(jì)律方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。課堂巡查
后，除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外，更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律的關(guān)系進(jìn)行教育，讓剛進(jìn)大學(xué)的新生樹立良好的紀(jì)律意識。
四、文體活動(dòng)
平日里，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富大學(xué)生活。xx同學(xué)體育成績不錯(cuò)，被選拔參加區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況，鼓勵(lì)他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績。大學(xué)新生對各種社團(tuán)比較感興趣，我簽字同意了多個(gè)學(xué)生加入社團(tuán)的申請，并囑咐他們積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)識更多朋友。
以上是我一年來的班主任工作總結(jié)，在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，我也規(guī)劃著未來，現(xiàn)將20xx年的主要班主任工作計(jì)劃如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理教育：進(jìn)入了核心專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，在此階段，我會(huì)繼續(xù)督促他們的課程學(xué)習(xí)并加入面試、就業(yè)、交際等方面知識的教育。新生主要任務(wù)是課程學(xué)習(xí)，我將一如既往加強(qiáng)課堂巡查，抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律，想辦法改變目前部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高、較為懶散的作風(fēng)。
二、嘗試組織各年級學(xué)生的交流大會(huì)：計(jì)劃向教研室建議，組織教研室的老師與學(xué)生一道進(jìn)行一次專業(yè)交流，為在校兩個(gè)年級的學(xué)生提供有用的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的借鑒。
班主任教學(xué)工作總結(jié)5
20xx年秋季開學(xué)來到神道口小學(xué)任教，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年五月份了，想想時(shí)間過得可真快呀！在這過去的時(shí)間里，自己感覺到有苦、有樂，但更多的是收獲，還是挺充實(shí)的。本著對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷地發(fā)展自己，不斷地提高自己，努力地工作，使自己不愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號�，F(xiàn)將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
堅(jiān)決貫徹學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)合格的小學(xué)生所必須的基本語文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面，都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，使自己很快地適應(yīng)了新教學(xué)環(huán)境及社會(huì)發(fā)展的新形勢。
二、教育教學(xué)
1、虛心請教
自己從來沒有教過一年級，對一年級的教學(xué)工作沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道該怎樣教，怎樣管理學(xué)生。我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)，盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教，也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。特別是我校的教導(dǎo)主任賽主任給了我很大的幫助，她把寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我，告訴我怎樣教一年級的課程，怎樣管理一年級的同學(xué)。在她的幫助下，我很快適應(yīng)了一年級的教學(xué)工作，知道該怎樣教學(xué)，該怎樣管理一年級的學(xué)生�？粗⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，看著孩子們的快樂成長，雖然每天的嗓子都是沙啞的，雖然每天回到家身心疲憊，但感覺到自己的付出有了回報(bào)，心里也是別有一番感動(dòng)的滋味。
2、備好課、上好課
一年級的教學(xué)與高年級的教學(xué)不同，一年級的學(xué)生需要的是有情趣的課堂，他們的'耐性差，如果課堂沒有情趣，就吸引不了他們的注意力。所以，我充分利用多媒體資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。我研讀教材，吃透每一篇教材內(nèi)容。每天認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。我還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。積極參加我校三月份舉行的同課異構(gòu)，以及四月份舉行的構(gòu)建理想課堂的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中觀摩了優(yōu)秀教師的課堂結(jié)構(gòu) ，積極參與評課，及時(shí)寫出教學(xué)反思，及時(shí)取人之長補(bǔ)己之短，在課堂教學(xué)方面收獲很大，以后我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平。
3、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
4、讀書方面
通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍以及教育教學(xué)方面的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。以前，我看書挺少的，現(xiàn)在我不但讀校長推薦的優(yōu)秀書刊，自己也看一些對自己有幫助的書刊，還能做到及時(shí)寫出讀后感，及時(shí)寫在自己的博客當(dāng)中，提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平。
三、班主任工作
1、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
平時(shí)，關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。如：我們班的趙子豪同學(xué)，可能從小在家的習(xí)慣養(yǎng)成不好，在學(xué)校中稱王稱霸，還經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，別的同學(xué)都怕他，我總是經(jīng)常和他談心，讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣，有事說事，不許動(dòng)手腳對待同學(xué)。他上課時(shí)特別喜歡分析字的寫法，我抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)他，他的行為習(xí)慣有了很大的提高。當(dāng)學(xué)生們有困難的時(shí)候，我也是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。我每天放學(xué)回家，都會(huì)接到家長的電話，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，我都不厭其煩地和他們交流，一談少則是二十多分鐘多則一個(gè)多小時(shí)。有一天，我班的張宇同學(xué)晚上放學(xué)后七點(diǎn)多沒有回家，家長焦急地打電話給我，我一邊安撫家長一邊和我的家人一起出去幫家長尋找，八點(diǎn)多終于找到了孩子并順便做了一次家訪�；氐郊乙咽蔷劈c(diǎn)多鐘了，盡管很累但我無怨無悔。學(xué)生就像我的孩子一樣，我愛他們每一個(gè)人。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張建同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還經(jīng)常鉆桌子底下。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步，這次期中考試，語文成績考了個(gè)a等。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。所以，孩子們老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，還經(jīng)常畫畫送給我，我知道他們是愛我的，我也更愛他們。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我們班有54個(gè)學(xué)生，男生比女生多，一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，充分吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、晚點(diǎn)、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等。每天一大早，我總是早早來到學(xué)校，中午為學(xué)生們打飯、分飯及飯后搞好教室衛(wèi)生。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這一年的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料。這一年，雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，傾注了汗水與艱辛，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一年中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，自己感到很高興。在今后的工作中，我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷完善自己，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任教學(xué)工作總結(jié)6
雖然帶班時(shí)間不是很長，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以暢談，但是三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間也讓自己對教學(xué)有了自己的看法。無論是什么科目，我想大部分老師實(shí)行的都是“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)政策。兩頭指的是成績優(yōu)異的學(xué)生和成績后面的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)老師自然是喜歡的，，想讓他們有更大的提高，對他們寄予厚望也是情有可原的。而學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，老師因?yàn)榭紤]全班的平均分所以對他們也想法設(shè)法地幫他們提高，這就是大部分老師的重點(diǎn)時(shí)間分配。中等學(xué)生成績比較穩(wěn)定，沒有特別的讓人矚目的成績，提高的趨勢也不是特別的明顯，所以自然地老師的注意力就不在他們身上了。
在之前上課的時(shí)候我也是這么做的，可是一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯。成績好的同學(xué)確實(shí)還是成績好的，只是在原來的成績上并沒有看到特別大的提高。而成績差的學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，確實(shí)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是因?yàn)榛A(chǔ)知識確實(shí)比較薄弱，雖然有進(jìn)步，可相對來說不是很明顯。
在看班級的成績統(tǒng)計(jì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，每次考前十名的每次考后面的其實(shí)都是那么幾個(gè)人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)是班里的中等生。他們性格上都不是積極的，在班級中默默無聞，課堂上舉手發(fā)言也不是特別顯眼。有人認(rèn)為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人，但是我卻想，班級中的強(qiáng)大力量應(yīng)該是由這些中等生組成的。
在后來的幾次上課時(shí)，我有意地多讓那幾個(gè)中等生回答問題，每節(jié)課叫的人不同，幾節(jié)課下來，大部分學(xué)生已經(jīng)起來問答過問題并得到我的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在改作業(yè)的時(shí)候看到他們的作業(yè)比之前有了一些進(jìn)步，在上課的時(shí)候就大力表揚(yáng)，進(jìn)步不大的同學(xué)就進(jìn)行鼓勵(lì)。我單元測驗(yàn)的時(shí)候果然結(jié)果和我想的一樣，優(yōu)秀生還是那幾個(gè)，但是前十名就已經(jīng)有3是三個(gè)原來成績中等的學(xué)生。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學(xué)生的`成績提升到一個(gè)空間是理所當(dāng)然的，但是實(shí)際的情況卻是中等生有著更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近，只要老師稍加提點(diǎn)和鼓勵(lì)，他們就能得到前所未有的動(dòng)力，想向著前面的同學(xué)看齊。一旦感受到老師的鼓勵(lì)和期望之情，他們的進(jìn)步就會(huì)表現(xiàn)的很明顯。
作為老師，說是應(yīng)該公平對待每一位學(xué)生，但是我一直相信不同的學(xué)生老師給予鼓勵(lì)和重視的方式應(yīng)該是不一樣的。這樣可以讓學(xué)生覺得自己的特殊性，這樣在學(xué)生的心理上就會(huì)形成一種受重視的感覺，這樣的感覺會(huì)激勵(lì)著自己進(jìn)步。加上老師的指導(dǎo)和表揚(yáng)，就會(huì)取得事半功倍的效果。
班主任教學(xué)工作總結(jié)7
在縣教育局和____鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在20____年上半年以群眾路線教育、師德教育月、“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家“活動(dòng)為載體，狠抓校園文化建設(shè)和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高工程，全面推動(dòng)學(xué)校質(zhì)量建設(shè)。學(xué)校榮獲市級“教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)單位”，縣“中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)團(tuán)體一等獎(jiǎng)”、“教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)單位”、和____鎮(zhèn)20____年度“小康建設(shè)先進(jìn)單位”。充分展示了我校辦學(xué)效益�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真開展“正風(fēng)紀(jì)，規(guī)范從教行為;訪萬家，樹立師表新風(fēng)”師德教育月活動(dòng)，把師德教育和群眾路線教育活動(dòng)結(jié)合起來，塑造高尚師德，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境.
我校根據(jù)____縣教育局下發(fā)的“正風(fēng)紀(jì)，規(guī)范從教行為;訪萬家，樹立師表新風(fēng)”師德教育月活動(dòng)要求，以“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”和群眾路線教育、作風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)為載體，扎實(shí)有序的開展師德教育月活動(dòng)。
一是通過每周例會(huì)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》和有關(guān)法律法規(guī)。
二是依托學(xué)校“道德講堂”，開設(shè)“師德講堂”，通過講座、師德論壇、教師交流等方式，大力弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化依法從教意識，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的熱情。
三是認(rèn)真開展自查自糾專項(xiàng)活動(dòng)。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)違反職業(yè)道德行為處理辦法》開展自查自糾活動(dòng)。通過剖析、反思，并在學(xué)校進(jìn)行相互交流，倡導(dǎo)健康生活方式，弘揚(yáng)師德模范愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，營造昂揚(yáng)向上的進(jìn)取氛圍;同時(shí)在全校開展了師德標(biāo)兵評選活動(dòng)，評選出了一批在工作中表現(xiàn)突出，深受學(xué)生尊敬和愛戴，同事認(rèn)可的校級“師德標(biāo)兵”汪慶華、胡先德等10名教師，展現(xiàn)了教師風(fēng)采，樹立了師德師風(fēng)典范。
四是以臨界生和特殊群體學(xué)生為主，深入開展“課外訪萬家”活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。了解學(xué)生詳細(xì)情況，研究探索特殊群體學(xué)生幫扶工作的新思路、新方法，不斷提高幫扶工作的自覺性、針對性和實(shí)效性。以____活動(dòng)為契機(jī)，以學(xué)生的所需所盼為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“課外訪外家”活動(dòng)不斷引向深入，提高教育為民、惠民的積極性與主動(dòng)性，提高教育教學(xué)的能力與水平。
五是大力實(shí)施教育關(guān)愛工程。關(guān)注貧困學(xué)生、學(xué)困生、留守兒童(單親家庭)、心理與行為偏異的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女、殘疾學(xué)生等類型的學(xué)生。把“課外訪萬家”活動(dòng)同“三聯(lián)三幫”活動(dòng)結(jié)合起來，廣泛開展“一對一幫扶”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每位黨員教師至少聯(lián)系一名特殊學(xué)生，實(shí)地走訪特殊學(xué)生家庭不少于2次。通過家訪，切實(shí)掌握每位學(xué)生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計(jì)劃，積極創(chuàng)造條件，幫助解決學(xué)生健康成長過程中的經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、心理障礙等問題。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育學(xué)生的合力，努力建成民主平等、團(tuán)結(jié)合諧的新型師生關(guān)系和家校關(guān)系，切實(shí)樹立為人師表的風(fēng)范，打造教育為民的良好形象。
二、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，以“做一個(gè)被認(rèn)可的學(xué)生”為主題開展系列活動(dòng)，提高學(xué)生的整體文明素質(zhì)，提高德育整體效果。
學(xué)校堅(jiān)持以人為本、德育為先的原則，圍繞“做一個(gè)被認(rèn)可的人”為主題的校園文化建設(shè)，全面落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持每周一次主題班會(huì)，圍繞德育熱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生教育，提高德育的針對性;每兩周一次班主任會(huì)議，堅(jiān)持開展班主任集體備課制度和主題班會(huì)觀摩活動(dòng);家長學(xué)校一學(xué)期開課兩次，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)作用;學(xué)校德育論壇舉辦一期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。
二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，優(yōu)化育人環(huán)境。繼續(xù)開展“做一個(gè)被人認(rèn)可的人”為主題的校園文化建設(shè)，對老師和學(xué)生分別提出要求。學(xué)校創(chuàng)新德育評價(jià)方式，實(shí)行班級、寢室、學(xué)習(xí)小組三級評價(jià)，即文明班級和文明寢室和星級小組;文明班級和文明寢室一月一評，一月一授旗;星級小組一月一評，給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。開展?fàn)巹?chuàng)星級學(xué)生的活動(dòng)。開展“文明伴我成長”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。本學(xué)期先后組織學(xué)生收看“開學(xué)第一課”，并讓學(xué)生寫觀后感，并舉辦觀后感展覽;舉辦環(huán)保知識面講座，養(yǎng)成節(jié)約資源的意識;開展了網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，讓學(xué)生過一個(gè)“綠色清明”;讓學(xué)生自己養(yǎng)花草，給緊張的學(xué)習(xí)生活帶來無限生機(jī)，自帶書籍，建設(shè)班級“讀書角”，創(chuàng)建“幸福教室”;組織各年級學(xué)生綠色環(huán)保拉練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和吃苦耐勞精神;開展了大課間活動(dòng)，舉辦了球類運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)的育人功能;加強(qiáng)綜合素質(zhì)評價(jià)及評先表彰活動(dòng)，有力凈化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化工作，做到了有計(jì)劃，有措施。政教室協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作，有效的維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證了學(xué)生正常的在校學(xué)習(xí)和生活。
三是利用豐富多彩的活動(dòng)開展安全教育。結(jié)合全縣整頓交通安全，開展“珍愛生命、文明出行”活動(dòng)，組織學(xué)生收看關(guān)于安全的電視宣傳片，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，拒乘無牌無證車輛和三輪麻木;開展和消防大隊(duì)聯(lián)合安全演練;聯(lián)合安泰社區(qū)對學(xué)生進(jìn)行防震、防火教育;結(jié)合夏季高溫，對學(xué)生進(jìn)行防溺水教育，確保學(xué)生安全。
三、以“課內(nèi)比教學(xué)”為載體，以常規(guī)教學(xué)管理為抓手，推進(jìn)高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量穩(wěn)步提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)室每月組織常規(guī)教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查集體備課和電子導(dǎo)學(xué)案的編寫，檢查之后及時(shí)反饋;校長、分管的年級領(lǐng)導(dǎo)開展推門聽課的，一周一公布;落實(shí)對目標(biāo)學(xué)生的輔導(dǎo)，加大對學(xué)生輔導(dǎo)本的檢查力度，掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和年級主任采取抽查的方式，每周抽查一到兩個(gè)學(xué)科并進(jìn)行公布;定期召開學(xué)習(xí)委員會(huì)議，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的指導(dǎo)和督促;定期請教研員蹲點(diǎn)我校，對學(xué)校的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。組織、配合各學(xué)科的競賽、展覽、學(xué)科教研活動(dòng)。與年級組加強(qiáng)合作，定期組織3次段考，做好實(shí)在、實(shí)用的質(zhì)量分析3次。
二是深化高效課堂創(chuàng)建工作。經(jīng)教研組長會(huì)議商定，初步擬定電子導(dǎo)學(xué)案的基本結(jié)構(gòu)為：情景導(dǎo)入、目標(biāo)呈現(xiàn)、問題探究、輔助點(diǎn)撥、檢測反饋。做好高效課堂的學(xué)科中心組成員、骨干教師的月匯報(bào)制度。教研組內(nèi)教師之間開展結(jié)對子活動(dòng)，側(cè)重骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)對子。由教研組長安排組內(nèi)骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)對子，要求雙方每月至少相互各聽一節(jié)課，以促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。分畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級兩個(gè)大組進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。第一輪為電子白板下的達(dá)標(biāo)課，第二輪為各年級優(yōu)秀教師的研究課，兩輪課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)均邀請縣學(xué)科教研員親臨指導(dǎo);在校內(nèi)比教學(xué)的基礎(chǔ)上，選派教師參加縣級比教學(xué)活動(dòng)中，我校10名參賽教師均進(jìn)入決賽，高琳、余澤梅、劉勁松、向春梅等四位老師獲得一等獎(jiǎng)，李緒梅等六名教師獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。九年級英語備課組獲得____鎮(zhèn)“巾幗崗位”榮譽(yù)稱號。
三是加強(qiáng)教研教改常規(guī)工作，選派教師參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)30余人次，尤其以中會(huì)考復(fù)習(xí)備考會(huì)為多，規(guī)范外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。通過上示范課、研究課、結(jié)對幫扶等方式，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)帶頭作用。組織教師參加縣級各學(xué)科的.比教學(xué)活動(dòng)、市級微課程、電子白板應(yīng)用比賽、電子導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽等四優(yōu)評比50余次。配合教研師訓(xùn)中心做好各學(xué)科的學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，共3次。協(xié)助師訓(xùn)中心完成文科組的縣級比較學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課題管理，英語的國家級課題已經(jīng)通過驗(yàn)收，化學(xué)、歷史的省級課題也通過了驗(yàn)收，并頒發(fā)了證書。其他課題____個(gè)正在實(shí)施中。教師四優(yōu)獲獎(jiǎng)59人次。
四是加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理和科技教育工作，規(guī)范各功能室的管理，圖書室完成圖書的貼標(biāo)、登記造冊、電子錄入工作;遠(yuǎn)程教育資源及班班通設(shè)備的應(yīng)用與管理及各專業(yè)教室的管理,做到規(guī)范、使用率高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升;學(xué)校榮獲縣、市“教育技術(shù)裝備先進(jìn)單位”。
五是科技教育又有新突破，____同學(xué)的“多功能吸塵車”獲國家專利，2名學(xué)生獲省創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。學(xué)生參加其他學(xué)科競賽，獲得縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)人189次。
六是加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，以畢業(yè)班的管理帶動(dòng)非畢業(yè)班的管理。強(qiáng)化以班主任為核心的質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行以班級為單位的科任教師定期聯(lián)席會(huì)議制度，圍繞班級質(zhì)量目標(biāo)，整合全體科任教師的教學(xué)和管理力量。
四、圍繞“安全為首、服務(wù)優(yōu)先”規(guī)范后勤管理，狠抓校園安全，為質(zhì)量建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
后勤管理工作是衡量一所學(xué)校服務(wù)教育、教學(xué)的窗口。為此，總務(wù)室增強(qiáng)服務(wù)意識，力求把后勤保障工作做到實(shí)處，落到實(shí)處。推進(jìn)教育均衡發(fā)展，為學(xué)校推進(jìn)高效課堂和質(zhì)量建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
一是辦好食堂，讓師生生活有保障。為了更一步的規(guī)范管理，制定了一系列規(guī)章制度和責(zé)任制;每月定期召開后勤會(huì)議，對食堂工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。根據(jù)教育局關(guān)于在學(xué)校開展后勤管理“四好一滿意一放心”活動(dòng)的通知要求，結(jié)合實(shí)際開展學(xué)校后勤保障管理“四好”、“一滿意”、“一放心”活動(dòng)，構(gòu)筑學(xué)校后勤保障、管理和服務(wù)平臺，打造師生滿意、家長放心的后勤品牌，提升了學(xué)校綜合管理水平。著力加強(qiáng)食堂管理人員和從業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)，大力推行“培訓(xùn)食堂操作員”、“選派衛(wèi)生監(jiān)督員”、“培養(yǎng)營養(yǎng)指導(dǎo)員”、“邀請伙食質(zhì)量評判員”和“聘請伙食成本監(jiān)管員”等“五員制”工作機(jī)制，確保了學(xué)生伙食營養(yǎng)和飲食安全。同時(shí)每周學(xué)校政教室安排3至5名學(xué)生與事務(wù)室共同制定本周菜譜，滿足學(xué)生生活的口味。為保證學(xué)生生活費(fèi)完全用在學(xué)生生活上，加強(qiáng)生活成本核算，做到每兩周一核算，一月一扎賬，每月按時(shí)對生活費(fèi)收支報(bào)表;并請兩名學(xué)生家長和兩名學(xué)生參與生活費(fèi)扎賬。
二是抓好校園安全，讓師生安全有保障。食品衛(wèi)生安全上除制定相應(yīng)的安全制度以外，還對食堂工作人員進(jìn)行體驗(yàn)，辦理了健康證，做到持證上崗;同時(shí)還對蔬菜、肉食、副食品等進(jìn)行督查，簽訂了供貨協(xié)議書，對所購食品要求索證齊全，對來歷不明食品堅(jiān)決拒收，以保證師生飲食安全。教學(xué)設(shè)施安全上對學(xué)校房屋，教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，認(rèn)真填寫和上報(bào)安全月報(bào)表和安全生產(chǎn)隱患排查治理“兩化”系統(tǒng)。在學(xué)校財(cái)力允許的情況下，學(xué)校多次對教室、學(xué)生宿舍內(nèi)的玻璃、門窗、電扇進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保證學(xué)生正常的在校學(xué)習(xí)。
三是美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。對學(xué)校的綠化、美化、凈化、亮化進(jìn)行了大量的管理維護(hù)工作，對所有的樹木進(jìn)行定期修剪，對所有的草坪進(jìn)行定期除雜草，對所有的綠化帶進(jìn)行施藥除蟲，保證了校園內(nèi)一草一木長勢良好，修剪整齊，校園四季長青、月月飄香。
五、存在的問題與不足。
一是部分教師教學(xué)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法有待更新，研究精神、課堂教學(xué)有待進(jìn)一步改進(jìn)和提高;二是家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng);三是要進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理，力爭辦讓學(xué)生、老師滿意，家長放心的食堂;四是要加強(qiáng)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的管理，對惡意損壞公物的現(xiàn)象要及時(shí)查處，及時(shí)賠償?shù)轿�，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。
班主任教學(xué)工作總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
高一年級是整個(gè)高中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的`心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的羅娟同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1.把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)"嚴(yán)"字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任教學(xué)工作總結(jié)9
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體
感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的
“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求
具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，
實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的'促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他
們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)�？梢�，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
班主任教學(xué)工作總結(jié)10
來二中實(shí)習(xí)半年，通過協(xié)助班主任工作與看辦公室其他班主任處理問題，真正的意識到班主任責(zé)任之大于工作不易。
作為班主任，不僅要把自己所教課程教好，還要把管理班級的任務(wù)做好。平時(shí)看班主任工作，真的替老師感到頭疼，要想把班主任工作做好是任重道遠(yuǎn)�！安恍写猴L(fēng)，難得春雨”世間之事，凡期望有個(gè)美好結(jié)局的，都需要有所準(zhǔn)備。學(xué)科教學(xué)需要備課，直擊學(xué)生靈魂的班主任工作更需要備課。
在實(shí)習(xí)期間，有幸參加了班級的家長會(huì)。家長會(huì)是學(xué)校教育與家庭教育相互溝通聯(lián)系的重要途徑，也是學(xué)生成長教育的重要組成部分。家長會(huì)的成功與否不僅關(guān)系學(xué)校教育的效率，更可能直接影響到學(xué)生在家庭中的生存狀態(tài)。因此，開好家長會(huì)，是我們每一位教育工作者的基本功。家長坐在一起，毫無拘束的.暢談自己對孩子教育的認(rèn)識和理解，誠如此，我們的家長會(huì)便成功了一大半。感人心者，莫先乎情。家長會(huì)，不僅應(yīng)該是相親相愛的“談心會(huì)”，更應(yīng)該是幫家長鼓勵(lì)的“加油站”。所以引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀是家長會(huì)的首要之義。
而且我認(rèn)為作為班主任，在對待學(xué)生的問題上需要謹(jǐn)慎。在對待學(xué)生表揚(yáng)與批評上都要慎重，表揚(yáng)也要有邊界。夸而不教會(huì)導(dǎo)致惡果，作為班主任，我們要認(rèn)識到，無論學(xué)生多么優(yōu)秀，該表揚(yáng)時(shí)就要不吝惜表揚(yáng)之詞。犯錯(cuò)誤時(shí)，在尊重人和尊嚴(yán)的前提下，該批評、處罰的也絕對不會(huì)心軟、回避，一定要及時(shí)教育，防止出現(xiàn)嚴(yán)重后果。愛才喜歡優(yōu)秀學(xué)生，也許是老師們的天性。我們只有有意識的幫助個(gè)別學(xué)生戒掉渴求表揚(yáng)的癮。給他們時(shí)間與空間，讓他們能夠?qū)ψ约旱奶熨x做出真實(shí)的評價(jià)，能夠更好地認(rèn)識自我，多從發(fā)展自身的角度出發(fā)思考問題。
所以作為班主任，我們不應(yīng)該僅僅從班級管理的功力目的出發(fā)去使用獎(jiǎng)?wù)�，更�?yīng)該從孩子的心靈成長需求出發(fā)，給孩子一枚快樂的獎(jiǎng)?wù)�。作為班主任，要像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)孩子。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子的心里都是單純而脆弱的。我們教育者的言行稍有不慎，就會(huì)給他們帶來永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷痛。有人說：“你可以一輩子都不登山，但你心中一定要有座山，她使你往上爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，作為班主任也應(yīng)該有座山，努力去攀登，那山頂就是成功。
班主任教學(xué)工作總結(jié)11
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
班里總的情況是男生課外比較活，特別好動(dòng)。無疑為班級管理增大了難度�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，在活動(dòng)中男生表現(xiàn)的優(yōu)為主動(dòng)、突出。總體來說我班絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，能自覺認(rèn)真地完成各科作業(yè)，上課專心聽講，聰明活潑，家長也很負(fù)責(zé)。是一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。特別是我班的班干部，能自覺模范地起帶頭作用，能主動(dòng)地打掃教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，能自覺遵守紀(jì)律，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，也存在一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和紀(jì)律較差的學(xué)生，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。根據(jù)學(xué)生的各自的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的特長，在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。在處理班務(wù)工作時(shí)，要做到一視同仁，無論是學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)差、班干部、還是一般學(xué)生，做到公平對待。只有做孩子的知心朋友，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、培養(yǎng)老師的小助手。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我班班干部在班長的帶領(lǐng)下，是一支能嚴(yán)以律己，工作負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，他們在工作中處處嚴(yán)格要求自己，處處起模范作用，班上的小組長是班級工作中最具體的、最直接的，他們面臨者收發(fā)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)將信息反饋給老師，首先老師要支持他們的工作，對于一些頑劣、不聽話的學(xué)生由專人負(fù)責(zé)，督促檢查。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的班規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地制定班規(guī)，由于這學(xué)期情況特殊，學(xué)生離家都比較遠(yuǎn)，安全顯得優(yōu)為重要，開學(xué)初組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、并進(jìn)行討論，制定相應(yīng)的五年級班規(guī)，具體提出要求，使每個(gè)學(xué)生對照落實(shí)到自己的行動(dòng)上。有了良好的紀(jì)律，學(xué)習(xí)才有保證。良好的班風(fēng)班貌才能形成。
四、擬定集體與個(gè)人奮斗目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的奮斗目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。定期反饋信息，讓每一位學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，找出自己的不足，提出今后的改進(jìn)措施。并讓家長反饋學(xué)生在家的情況，并給孩子提出今后努力的方向。做好孩子在校、在家的情況交流，促進(jìn)孩子健康成長。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的.、更大的進(jìn)步。由于現(xiàn)在學(xué)生中獨(dú)生子女多、耐挫力差，在每次測驗(yàn)時(shí)，先讓學(xué)生確定競爭對手，奮斗目標(biāo)，試卷答完后，認(rèn)真檢查，確認(rèn)沒有空題，在試卷上寫上沒有空題。激發(fā)學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和進(jìn)取心。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。每次班會(huì)由學(xué)生自己主持，擬定程序，提前收集資料，內(nèi)容豐富。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《學(xué)與玩的關(guān)系》、《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》；比如安全方面的班會(huì)《健康安全我知道》；健康方面的班會(huì)《健康知識我知道》；紀(jì)律方面的班會(huì)《遵守班規(guī)，勤奮學(xué)習(xí)》；
七、用愛關(guān)注后進(jìn)生：
集體的關(guān)心和幫助是推動(dòng)后進(jìn)生成長的沃土，努力創(chuàng)建良好的班級文化和學(xué)習(xí)氛圍，建立班級的生生之間和師生之間的和諧關(guān)系，后進(jìn)生同樣是班集體的一員，要發(fā)動(dòng)同學(xué)們都來關(guān)心和幫助“后進(jìn)生”，讓他們跟上集體步伐，隨時(shí)感受到自己是班集體中的一員，要充分發(fā)揮班干部在集體中的導(dǎo)向作用，組成互幫互學(xué)小組，在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心幫助后進(jìn)生，例如，在課堂上后進(jìn)生答的出色時(shí)，全班同學(xué)熱烈的掌聲就是對他們的最大肯定和褒獎(jiǎng)，也將燃起他們新的希望和學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)校、班級要營造良好文化氛圍，提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能，讓這些“后進(jìn)生”在良好的班級氛圍的熏陶、感染下健康成長。再如，老師在安排座位時(shí)讓“優(yōu)生”與“后進(jìn)生”搭配，由優(yōu)生對他們的學(xué)習(xí)督促和幫助，更多的學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正使班集體成為后進(jìn)生成長的“沃土”。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
班主任教學(xué)工作總結(jié)12
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
1、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、以身作則，為人師表。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
3、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的`安排。
4、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。清潔衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。采用輪流值日的方法，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一些體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任教學(xué)工作總結(jié)13
在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：
�。�1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。
（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，
因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。以下是我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
一、把學(xué)生位置擺正
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力，做好教學(xué)工作計(jì)劃，改變工作方式方法
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進(jìn)幼小過渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。
我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。
讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。
三、充分利用表揚(yáng)這一工具
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的`斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：
一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備
除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如，我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育，做好個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任教學(xué)工作總結(jié)14
20xx年7月16日轉(zhuǎn)眼間，初二年級塊結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期里，不管是教學(xué)還是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。
先拿班主任工作來說吧！本人到這個(gè)學(xué)期為止，已經(jīng)有一年半的班主任工作時(shí)間，憑著我的一腔熱情，我?guī)У?61班又順利結(jié)束一個(gè)學(xué)期，由于同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),迎得了校長的贊同和認(rèn)可，且在教師會(huì)議上多次表揚(yáng)，這就證明我付出了汗水，獲得了收獲。
061班在這個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評比中：獲得5面第一名流動(dòng)紅旗；獲得4面第二名流動(dòng)紅旗。同時(shí)在全校的三次黑板報(bào)評比中，我辦獲得一等獎(jiǎng)；二等獎(jiǎng)；三等獎(jiǎng)各一次。在年級的籃球比賽中，我班男生獲得男子第三名的好成績。
經(jīng)過科任老師及同學(xué)們的共同努力下，對于學(xué)習(xí)來說，我班也不亞于平行班062班。就拿本學(xué)期的段考和期考來說吧，段考年級前10名我班有5人，分別是：第一名“韋艷”，第二名“黃非”，第四名“蘭常峰”，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”。而年級前三十名我班竟然有19人。期考年級前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”，第二名“石秋霜”，第三名“蘭常峰”，第四名“韋艷”，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”，第十名“黃鳳清”；而年級前三十一名我班竟然有23人之多。
1 本人工作如下：
這個(gè)學(xué)期我還是帶061班，065班及067班共三個(gè)班級的物理教學(xué)。也那本學(xué)期段考及期考來回顧吧。
段考成績061班平均分為83.4分，優(yōu)秀人數(shù)為18人，優(yōu)秀率32.7％，而平行班062班平均分為74.6分，優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率18.2％。而四個(gè)普通班則差距不大。
期考成績061班平均分為75.4分，優(yōu)秀人數(shù)為4人，優(yōu)秀率7.3％，而平行班062班平均分為64.4分，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率1.8％。而四個(gè)普通班則差距還是不大。
雖然我班的`成績離學(xué)校的目標(biāo)還有一段距離，但我相信經(jīng)過大家不懈的努力，我班如果能繼續(xù)堅(jiān)持下去，到明年的中考，我班一定能夠向?qū)W校交一份比較圓滿的答卷！
班主任教學(xué)工作總結(jié)15
隨著時(shí)間無情的流逝，六年級上學(xué)期也結(jié)束了，我本學(xué)期帶六__班，是這個(gè)班級的班主任，這學(xué)期班主任工作，說實(shí)話是很有壓力的，畢竟他們這年級是處于小學(xué)最后一個(gè)年級，我必須要做好班主任這工作，才能帶領(lǐng)這群學(xué)生小升初�，F(xiàn)就我這學(xué)期的工作做如下的總結(jié)：
一、制定全班的學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為這個(gè)班的班主任，我必須要努力做到把他們的學(xué)習(xí)搞平衡了，由于進(jìn)入六年級，只剩下一年不到的時(shí)間學(xué)習(xí)，就要升入初中，為了把他們的學(xué)習(xí)在搞好一點(diǎn)，我給全班制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且規(guī)定每天早自習(xí)讀的科目，讓學(xué)生在這個(gè)上學(xué)期就把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)加固，給他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠基基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉
進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡鍛煉，即使是上體育課，也是不愛動(dòng)，所以我給學(xué)生們加強(qiáng)了對身體的鍛煉，監(jiān)督和督促他們鍛煉身體。這個(gè)年齡段的學(xué)生正在長身體，鍛煉是很有必要的，而且班上有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身材肥胖，這于健康危害。因而本學(xué)期，我要求學(xué)生早上達(dá)到學(xué)校要跑步鍛煉，課間操除身體不舒服以外，全部都要參與做操運(yùn)動(dòng)。除此之外，體育課我也讓他們參加多樣化的運(yùn)動(dòng)，在體育老師的帶領(lǐng)下，打羽毛球、踢足球、打籃球、跳繩等等，這些都要求學(xué)生去做，幫助他們把身體鍛煉好，把健康維護(hù)好。一學(xué)期下來，這群學(xué)生很少有生病的，而且那幾個(gè)胖胖的學(xué)生，也減下一些脂肪和體重，變瘦了很多。
三、舉行各類娛樂活動(dòng)
雖然進(jìn)入六年級是一個(gè)很緊張的`階段，但是我也注重學(xué)生的娛樂，我希望學(xué)生是學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合的。為了平衡學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，我本學(xué)期舉辦了一些娛樂活動(dòng)提高學(xué)生在校的生活樂趣。中秋節(jié)舉辦了中秋晚會(huì)，有學(xué)生組織和主持晚會(huì)，班級學(xué)生參與其中表演，給學(xué)生添加班級生活的娛樂。圣誕節(jié)、元旦也都有舉辦活動(dòng)，而且都很成功。學(xué)生的生活趣味增加了，學(xué)生的動(dòng)力也就更足。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期的到來也很近了，我會(huì)在下學(xué)期吸取這學(xué)期的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把這個(gè)六__班帶領(lǐng)好，助他們成功升上初中。
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