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初中歷史備考小組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的初中歷史備考小組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中歷史備考小組工作總結(jié)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，歷史備考小組的活動每周三都準(zhǔn)時有序地舉行。每位老師都積極按時參與，集體備課，討論如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在，
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念
學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革理論，讓教師掌握新課程的基本理念，了解新教材的基本內(nèi)涵，充分利用每周一下午的備課活動，有計劃、有針對性地對教材進(jìn)行討論和分析。課堂教學(xué)完全開放，相互觀察、積極討論的良好氛圍逐漸形成。學(xué)校有很多公開課活動，給了我們老師一個很好的互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，也促進(jìn)了新課程改革氛圍的初步形成，讓老師意識到自己的問題，意識到自己應(yīng)該更加重視新課程改革。
(二)科學(xué)規(guī)范的日常管理，確保素質(zhì)教育的全面實施，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高
1.備課:積極開展“準(zhǔn)備、發(fā)言、評論和寫作”以“常規(guī)教學(xué)和研究”活動。整個教師團(tuán)隊可以在深入研究教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫規(guī)范、詳細(xì)的教學(xué)計劃。
2.作業(yè)安排:該組教師可按要求安排作業(yè)、導(dǎo)航和填寫地圖集，要求他們嚴(yán)格、獨立、認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
3.死記硬背抽查:每節(jié)課開始新課前，先檢查上節(jié)課的知識死記硬背，讓學(xué)生能夠“從過去中學(xué)習(xí)，了解新的事物。，才能更好的進(jìn)入下一個班。
4.聽課:積極承擔(dān)學(xué)校舉辦的研討班任務(wù)，老師也承擔(dān)學(xué)校研討班；這群老師按照規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相傾聽，互相討論，互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，進(jìn)行有目的的評價。
(三)搞好研究，提高研究質(zhì)量
教學(xué)形式的質(zhì)疑與開放。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計程序性問題，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下逐步探索和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受和理解知識生成和發(fā)展的過程。在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新的問題，向?qū)W生介紹問題的情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，而不是直接告訴學(xué)生結(jié)論，讓學(xué)生思考探索，用自己的思維方式得出結(jié)論。老師及時點評總結(jié)，指出最佳方式，揭示正確規(guī)律和一般方法。
訓(xùn)練教學(xué)過程。教學(xué)本身就是讓學(xué)生掌握技能，最終通過傳授知識達(dá)到解決問題的目的。理解，理解，實踐，再理解，再理解，再實踐……。最后，實現(xiàn)了一個熟練的過程。
(4)存在的問題及解決辦法
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏删停裁媾R一些問題和挑戰(zhàn)。這里我們提出幾點思考:如何讓教師更新知識，以適應(yīng)時代的要求？如何讓教師盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課改的要求？如何讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用，而老師在課堂上只注重引導(dǎo)和指導(dǎo)？如何加強(qiáng)學(xué)科間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中感受到無限的快樂？如何讓學(xué)生不僅鍛煉自己的能力，而且在考試中名副其實“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說，這學(xué)期的籌備組活動豐富多彩，所有老師都統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動，相互合作，配合，取得了良好的效果。未來，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的飛躍。
初中歷史備考組二工作總結(jié)。指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹新課程改革精神，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為核心，圍繞中考學(xué)習(xí)、課程改革和師資隊伍建設(shè)，切實抓好落實。研究、指導(dǎo)和服務(wù)”工作職責(zé)，依靠全體歷史教師，共同努力，努力提高我校三年級歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1.通過組織集體備課、課堂討論、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革的實施水平。充分發(fā)揮備課小組和教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，分享經(jīng)驗。
2.加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織初中教師認(rèn)真分析月考情況，針對抽樣測試反映的問題采取有針對性的措施；認(rèn)真組織近兩年高中歷史教師參加考試題型，探索新課程命題趨勢。開展集體備課、課堂教學(xué)討論、測試研究等多種教研活動，探索優(yōu)質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。抓住留學(xué)機(jī)會，收集中考信息并反饋給它。
3.加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)能力
要做好自主學(xué)習(xí)，集中精力說，提高自己的能力，同時組織綜合文獻(xiàn)訓(xùn)練，提高中考的適應(yīng)性。
三.具體措施如下:
1.深入學(xué)習(xí)中考大綱和教材，注重中考的科學(xué)性和有效性
備考組全體教師認(rèn)真研讀討論教材，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重點和難點，逐一研究蘇州中考教學(xué)大綱和試題，并對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)。還要注意跟蹤當(dāng)前熱點，設(shè)計新穎的思維題型，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生，整理歸納，努力提高中考備考的科學(xué)性和有效性。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課小組的集體力量，構(gòu)建和諧團(tuán)隊。
在平時的教學(xué)中，備考組的老師要經(jīng)常交流，共享資源，互相傾聽，交流信息，共同討論，提出建議。學(xué)年開始，備考組的老師們討論制定了備考組的詳細(xì)工作計劃和初三歷史備考組的教育教學(xué)計劃，作為我們的工作指導(dǎo)計劃來實施。堅持集體備課制度，做好分工協(xié)作溝通，認(rèn)真?zhèn)湔n。堅持平時教學(xué)和各種大型教學(xué)活動并重，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，凝聚所有人的智慧，展示個人才華，通過相互學(xué)習(xí)共同提高。在以后一起努力的日子里，我們會毫無保留的學(xué)習(xí)對方的長處。要把豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)健的教學(xué)風(fēng)格和渴望學(xué)習(xí)進(jìn)步的精神在群體中充分發(fā)揮和融合。
3.規(guī)范教學(xué)程序，不斷追求教學(xué)創(chuàng)新
在教學(xué)中，要嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，從每節(jié)課到一分鐘不等，時刻嚴(yán)格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革和中考的要求，我們應(yīng)該認(rèn)真及時地批改作業(yè)，重點復(fù)習(xí)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。這學(xué)期將進(jìn)行第二次月考。每次考試后都要認(rèn)真分析統(tǒng)計，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進(jìn)，以提高工作的有效性。另外，備考組的三位老師要積極參加學(xué)校這學(xué)期組織的公開課，并及時組織老師進(jìn)行評課總結(jié)。
4.積極反思總結(jié)教學(xué)，及時溝通學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)習(xí)情況。
我們組的三位老師平時非常注重教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟、教學(xué)反思，以便更好的總結(jié)好的教學(xué)規(guī)律和方法，為后面的教學(xué)探索服務(wù)。繼續(xù)努力提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們提出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使孩子在中考中取得滿意的成績和效果。
初中歷史備考小組工作總結(jié)；又忙了一個學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束了。回顧過去的一個學(xué)期，在學(xué)校和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，備考組的老師們以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勤奮不懈的教學(xué)精神，圓滿完成了這學(xué)期的教育教學(xué)工作。具體來說，討論以下四個方面。
第一，共同努力，學(xué)習(xí)教材
作為一名高二歷史教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，我們不僅要鉆研教材，掌握基礎(chǔ)知識、重點和難點，還要積極收集相關(guān)教材，積極采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
同時，根據(jù)學(xué)校安排，利用備課小組每周五的活動時間，有計劃、有針對性地對教材進(jìn)行討論和分析，可以逐步實現(xiàn)小組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二是搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教研工作
1.備課:認(rèn)真制定教案，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真編寫規(guī)范詳細(xì)的教案。
2.作業(yè):這一組的老師可以根據(jù)歷史課本、圖集和填好的練習(xí)冊認(rèn)真安排作業(yè)，并及時認(rèn)真復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量完成。
3.聽課:這群老師可以按照學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相傾聽，互相討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
第三，注重實施“學(xué)習(xí)案例”教學(xué)
這學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校要求各備課小組采用學(xué)習(xí)計劃教學(xué)法。為此，我們的備課團(tuán)隊進(jìn)行了分工合作，重點實施學(xué)習(xí)計劃教學(xué)。學(xué)習(xí)計劃教學(xué)的實施總結(jié)如下:
1、制定學(xué)習(xí)計劃。因為這學(xué)期高二歷史已經(jīng)進(jìn)入了全面迎接全省學(xué)術(shù)水平考試的階段，我們的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)必修的1、2、3三本書，所以編寫學(xué)習(xí)計劃的工作量比較大，所以我們把工作分成人，每人負(fù)責(zé)編寫一個單元。
2.使用研究案例。學(xué)習(xí)計劃的使用確實可以提高課堂效率，但也存在一些問題，如:
第一，學(xué)習(xí)案例的保存。對于大多數(shù)學(xué)生來說，可以很好的保存學(xué)習(xí)案例，在顆粒制備的最后階段，可以拿出一套完整的來做一個系統(tǒng)的總結(jié)。但是個別同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃大部分都丟了，甚至有同學(xué)在課堂上發(fā)，下課后扔在地上。
第二，數(shù)據(jù)重復(fù)的問題。學(xué)習(xí)計劃和發(fā)給學(xué)生的材料有一些重疊，尤其是在練習(xí)部分。太多的鍛煉生會反感，不愿意去做，最后都是白費。
第三，質(zhì)量問題。由于時間緊張，幾乎每天都在使用新的學(xué)習(xí)計劃，而且準(zhǔn)備學(xué)習(xí)計劃的工作量非常大，所以學(xué)習(xí)計劃的質(zhì)量參差不齊。
第四，分工合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
個人力量是有限的，集體力量是無限的。在知識飛速發(fā)展的今天，一個人不可能全知全能。其實每個人都有自己的優(yōu)缺點。一個人很難獨自成功。只有共同努力，相互學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步。
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