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小學英語培訓工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的小學英語培訓工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學英語培訓工作總結1
為發揮農村中小學現代遠程教育工程的使用效益,做好“小學英語空中課堂”教學應用工作,讓全區農村小學把英語課程開齊、課時開足,使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”的資源上好英語課,根據省、市文件精神,我們于XX年8月28日至8月30日,在牌樓中學對全區“模式一”和“模式二”項目學校的43名具有一定計算機水平和教學實踐的小學英語教師進行了為期3天的培訓。
在“小學英語空中課堂”教學應用培訓中,我們堅持正面培訓的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿培訓的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強兩個投入,保證三個到位,抓好五個結合,堅持四條原則,強化四項措施。
一、成立一個組織
我區成立了“小學英語空中課堂”教學應用教師培訓領導小組,分管基教的副局長任組長,基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員的工作專班。負責培訓方案設計、監管培訓過程、搞好技術服務、制定考試辦法。并以“三落實(落實計劃、落實任務、落實檢查)”督導工作。
二、加強兩個投入
(一)人員的投入。按省、市有關要求,積極選派了六名骨干教師參加全省的統一培訓,電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領導精心組織的前提下,從參加省里培訓的英語骨干教師中,精選了三名計算機和英語基礎好的教師,作為本次培訓的輔導教師,區教研室的英語教研員擔任主講,保證了“小學英語空中課堂”教學應用培訓的師資力量。
。ǘ┴斄Α⑽锪Φ耐度。在區教育局黨委的重視下,教育局各職能部門積極支持、協作,相關學校積極配合,從經費、機房、場地、設備、教材等多方面保障了培訓工作的順利開展。
三、保證三個到位
(一)學員到位。全區“模式一”和“模式二”的項目學校每校至少有一名英語教師參加培訓,38個項目學校,參加培訓的教師達43人。
(二)時間到位。共3天的培訓,每天保證了7個小時的學習時間,順利完成了培訓內容和學時目標任務的完成。
。ㄈ┙M織到位。為保證培訓效果,我們成立了培訓臨時班委會,對“小學英語空中課堂”教學應用培訓學習,提出了進行結業考試的要求,為學員創設了一個緊張、和諧的學習氛圍。
四、抓好五個結合
。ㄒ唬靶W英語空中課堂”教學應用培訓與理論學習相結合。要求參訓教師訓前閱讀相關材料,明白“空中英語課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發揮。教育局分管基礎教育的副局長親自到培訓點作動員,以增強學員參訓的責任心。
(二)“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實踐操作相結合。保證了每一個參訓學員有一臺計算機實踐,都能親手操作計算機,打開網頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。
(三)“小學英語空中課堂”教學應用培訓與課堂教學相結合。讓有一定計算機和英語基礎的教師為學員講解“小學英語空中課堂”教學、應用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學英語常用語40句、“小學英語空中課堂”課件操作,達到人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學的程度,同時還組織開展了參訓教師撰寫教案、親自上臺執教的實踐活動。
。ㄋ模靶W英語空中課堂”教學應用培訓與教研活動相結合。根據學員的學習效果,我們成立了“小學英語空中課堂”教學應用研究小組,培訓期間互幫互學,組織了“小學英語空中課堂”《教學觀摩》、教學案例分析,學習心得交流等,以小組為單位進行了集體備課,相互交流,請英語教研員及其他輔導教師作指導。要求回校后定期和不定期的開展活動,把校際和教師間的交流作為一種“小學英語空中課堂”教學實用培訓模式。
(五)“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實用技巧相結合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓學員介紹計算機操作實用操作技巧,實訓實戰,極大地提高了培訓的實效性。
五、堅持四條原則
在整個培訓過程中,針對學員的理論水平和實踐水平程度不一的實際,要求教師在輔導和學員在學習過程中遵循“創造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則,確保達到培訓方案的預期效果。
六、強化四條措施
“統一認識、加強領導,加強農村中小學英語教師隊伍建設,實施世紀英語園丁工程,提高英語教師運用遠程教育資源的能力!笔俏覀冊趯嵤┺r村中小學現代遠程教育工程項目,運用現代遠程教育資源,開好農村小學英語課的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對性地開展教學研究活動,如觀摩活動、調研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動,以練促教,以賽促用,提高教師素質,保證運用質量,讓大批教師迅速成長起來,為我區教育教學改革注入新的生機和活力。
通過培訓,從學員的學習小結和考試情況得知,參訓教師不僅掌握了計算機、衛星寬帶網、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應用,而且了解了相關的法律知識,樹立了網絡安全意識和知識產權觀念,我們欣喜地看到:一批應用現代遠程教育技術的合格小學英語教師已走上了教學崗位。
正是因為“小學英語空中課堂”教學應用培訓扎實有效,有了師資,全區所有農村小學三年級以上在XX年秋季得以全部開設英語課。地處庫區、山區的.漳河鎮清靜庵逸夫小學校長深有感觸的說:“小學英語空中課堂”教學應用培訓,利用遠程教育資源,彌補了學校部分專業教師的短缺,彌補了英語學科課程方面專業教師之不足,彌補教師示范和專業素質之不足!盭X年10月下旬,荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網的記者深入到我區馬河鎮四所小學采訪,短短兩個月不到的時間,學生們英語口語流暢、發音準確,所見所聞讓記者感到驚訝,《荊門日報》以《“空中課堂”教農村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網以圖片和文字的形式報道了我區農村小學英語“空中課堂”運用情況!胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學英語空中課堂”所替代,代之以優質的英語教學資源,代之以字正腔圓的純正英語,代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲,學生學得興趣盎然。
“小學英語空中課堂”拓展了教育的時空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能!按笊綋醪蛔⌒畔,網絡連接著未來,遠程教育不再遙遠,距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實現的是公平、縮小的是差距、創建的是和諧。
XX年十二月
小學英語培訓工作總結2
伴隨著繽紛的白雪地飄落,經過20個階段的英語專題的學習,本次培訓落下了帷幕。非常感謝上級領導,組織了這次特殊的英語培訓機會,給予我一個與大家共同學習,共同進步的機會,使我的英語理論知識與實踐操作能力得到了鍛煉和提高,并相對彌補了我本身非英語專業的缺陷。正好,這次的英語培訓,賜予我良機,通過培訓,使我的教學理論、英語語言知識、口語水平等等專業方面的知識都等到深入的學習,鞏固了我的英語語言基礎,開闊視野,提高我的課堂教學能力。學習是短暫的,但我收獲頗多。
一、課堂教學設計理念與實踐的提高:
在第二模塊中,駱老師給我們展示了一些優秀教師的說課稿和課件,并向我們講述了課堂教學的設計理念;聽說讀寫的教學策略與方法;初步講述了教學評價與反饋等等內容,另外融入了很多相應的課堂用語,使我們的課堂語言素養、教學實踐與操作方面得到提升,培養我們英語教師的課堂教學能力,如教材的分析與處理、課堂教學設計、課堂教學的實施與管理等等,增強了我們初中英語教師對自身職業持續發展的意識和能力,促進我們初中英語教師專業化發展,提升我們教師隊伍的整體素質,提高了我們的教育教學能力。通過老師們的講授,我明白了,教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活,符合學生興趣的需求,我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣,例如單詞教學、會話表演、游戲活動等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。采用多種媒體的現代化教學手段,創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會,優化教學過程。
二、不斷專研,不斷努力,不斷求知,不斷進。
此次培訓形式靈活,內容豐富,效果顯著,對我們英語教師的人生態度,工作態度,教學理念,教學方法等都產生了積極而深遠的影響,對促進我們英語教學水平的提高夯實了基礎。那么,靈活多樣的教學方法來自哪里?我想,應該是來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。
因此,在今后的工作中,我要把學到的.知識,多用在實際教學中去,力爭使自己和學生共同進步,為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時間閱讀相關的書籍,我想,這次培訓完之后我要好好刻苦學習專業知識以及相關的教學理論知識,來充實自己的人生,完善教學!此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發現自身在教學上存在著許多的不足之處,作為一名青年教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學習。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉變教育思想改變教學模式,實施真正意義的主體性教學,我會盡量將學到的知識技能運用到英語課堂教學中。今后,我會不斷專研,不斷努力,不斷求知,不斷進取,追求更高的自我發展!
小學英語培訓工作總結3
參加遠程培訓我深感榮幸,通過觀看視頻,閱讀講稿和推薦的相關文章,參與在線研討和交流,我對英語教學有了更加深層,更加全面的理解。從教材到教師,從教師到學生,從學生到課堂,從課堂到生活,英語無處不在,如何讓學生保持對英語的持久的學習興趣,是我們教師努力的課題。結合自身教學實踐,將學習體會總結如下:
一、更新觀念,提高認識。
作為一名英語教師,我們要轉變觀念,由傳統型教師向研究型教師轉變。做到“以人為本”“一切為了學生”。在教學中以學生為主體,尊重學生,關注學生的個性差異,讓每個學生都獲得成功的體驗。在教學中教師是組織者、引導者,學生是體驗者。只有不斷更新觀念,才能做到與時俱進。
二、增長見識,開闊視野。
這次的遠程培訓,從傳統的培訓走向網絡平臺,給我們提供了無限廣闊的`交流空間,通過努力學習,大家積極地發表文章和評論,文章觀點獨特新穎、方法行之有效。在交流的過程中,我深深體會到自身業務素質的欠缺,所以我非常珍惜這次學習機會,邊學邊記錄,邊學邊交流,結合自己的教學實踐完成好作業。通過遠程學習,我積累了很多學習經驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。其中既有收獲的喜悅,又有深刻的教訓。這些經驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發,引起深層次的反思。
在這里我們可以通過交流平臺把我們在教學實踐中的遇到的問題,困惑與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的同事們,一起交流、研討;把自己的思考與收獲和大家一起分享。
三、掌握方法,提高能力。
對于一線教師來說,轉變觀念固然重要,但掌握方法也不容忽視。作為教師我們既要善于學習,善于積累,也要善于結合自身教學實踐,緊密結合教材特點、學生特點,有選擇的借鑒。認真備課,創設真實自然、貼近學生生活的學習情景;努力營造民主和諧、輕松愉悅的學習氛圍,讓每個學生都能體會學習的快樂,讓每個學生都感受成功的喜悅。
四、及時反思,改進不足。
教學中及時反思,及時記錄教學中的收獲與不足;記錄學生的學習得失;記錄教學方法的成敗……通過反思,及時調整教學策略,更好地為課堂教學服務。
總之,我們要努力更新觀念,不斷學習先進的教學理念,不斷充實自身知識,努力提高自身各項業務素質,做一名合格的英語教師。
小學英語培訓工作總結4
今年11月20日到11月22日,我們進行了為期三天的“上好課”專題培訓。這次培訓讓我明白了小學課堂教學中所必須的,最基本的課堂教學技能,以及學習了課堂教學中常用的新技能,新方法:。方的。學習中,我努力把在小學英語教學中遇到的問題融入其中,并找到了好的問題解決策略。下面就我的學習收獲進行以下總結:
一、有效的課堂教學應以教學生“學會學習”為最終目的。
對于英語課程來說,改變英語課程過分強調語法規則和詞匯知識的講解與教授,輕視培養學生綜合運用語言知識解決日常生活問題的能力的傾向,提倡課程要從學生學習的內在需要和興趣,學生的生活經驗和認知發展水平出發,倡導體驗,實踐,合作和交流的學習方式及任務型的教學方法:。方的,促進學生綜合運用語言能力的發展,使學生在學習過程中形成對英語的積極情感和良好的學習態度,在學習中能夠主動思維,大膽實踐,增強跨文化知識,培養學生成為視野開闊,思維敏捷,主動,獨立的學習者,是新課程改革的.重頭戲。
二、讓“瘋狂英語”進入課堂,讓學生喊出自信。
瘋狂英語的倡導者李陽這樣解釋“瘋狂”對于他的意義:“百分之百全身心的投入!追求忘記自我,忘記事物,忘記時間!排除一切雜念,克服膽怯,樹立信心!”
國內英語學習者的通病是怕丟面子,導致學了十幾年英語的學生還是張不開口表達自己,無法“瘋狂”英語。心理語言學的研究表明,大聲朗讀可以促進口腔肌肉和發音器官的運動,進而在肌肉運動感,大腦聽覺反射區和記憶神經細胞之間建立聯系,如果反復的強化這一聯系,關于英語的神經連結得到鞏固,能使人的外語意識達到或者接進母語發展的水平,這種機制和兒童學習母語是的機制很相似。
語言學習的最終目的是開口表達自己的思想和感情,實現人與人之間意義的交流與溝通。為了增強學生對自我的接納程度,樹立英語學習的信心,教師可以。取小組朗讀或者。體朗讀的形式,讓學生獲得多次朗讀的鍛煉機會,一旦學生比較熟悉課文內容,他們就可以嘗試著自己獨立朗讀課文,不需要再混在一幫學生之間。“書讀百遍,其義自現。”教師給學生提供各種機會熟讀詞匯,句子,小對話和課文,要求學生在多讀,大聲朗讀中領悟和掌握英語知識,讓學生喜歡和盡情的享受朗讀的樂趣。
三、是否應該在英語學習的初級階段教學語法?
眾所周知,兒童在學習母語的過程中完全可以不用學習語法,就能夠很好的表達自己的想法以及與周圍的人進行交流和溝通,其原因是他們身處一個眾人都說母語的良好的語言環境,所以他們在大量接觸母語的情境下,能逐步地,自然而然地習的自己的母語。然而,對于英語學習者來說,他們要學的是一門外來語言,由于英語語言環境的缺乏,他們接觸英語的機會少之又少,所以很難自然的習的英語。正因為如此,適當的給兒童英語學習者講解語法知識是必要的,語法的教學不僅能夠幫助兒童更為準確的表達思想,而且有利于他們提高綜合運用英語的能力。
因此,英語教學者必須思考的更為實際的一個話題是:如何有效地在小學英語教學活動中,促進兒童在輕松愉快的氛圍里理解,掌握和運用語法知識。
通過這次培訓我全面領會了新課改的精神,更新知識體系,完善知識結構,掌握了課程改革和教學改革的最新動態,提高自身的師德水平、教育教學素質和業務能力,為小學教育未來的發展做更大的努力!
小學英語培訓工作總結5
為發揮農村中小學現代遠程教育工程的使用效益,做好“小學英語空中課堂”教學應用工作,讓全區農村小學把英語課程開齊、課時開足,使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”的資源上好英語課,根據省、市文件精神,我們于xx年8月28日至8月30日,在牌樓中學對全區“模式一”和“模式二”項目學校的43名具有一定計算機水平和教學實踐的小學英語教師進行了為期3天的培訓。
在“小學英語空中課堂”教學應用培訓中,我們堅持正面培訓的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿培訓的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強兩個投入,保證三個到位,抓好五個結合,堅持四條原則,強化四項措施。
一、成立一個組織
我區成立了“小學英語空中課堂”教學應用教師培訓領導小組,分管基教的副局長任組長,基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員的工作專班。負責培訓方案設計、監管培訓過程、搞好技術服務、制定考試辦法。并以“三落實”督導工作。
二、加強兩個投入
人員的投入。按省、市有關要求,積極選派了六名骨干教師參加全省的統一培訓,電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領導精心組織的前提下,從參加省里培訓的英語骨干教師中,精選了三名計算機和英語基礎好的教師,作為本次培訓的輔導教師,區教研室的英語教研員擔任主講,保證了“小學英語空中課堂”教學應用培訓的師資力量。
財力、物力的投入。在區教育局黨委的重視下,教育局各職能部門積極支持、協作,相關學校積極配合,從經費、機房、場地、設備、教材等多方面保障了培訓工作的順利開展。
三、保證三個到位
學員到位。全區“模式一”和“模式二”的項目學校每校至少有一名英語教師參加培訓,38個項目學校,參加培訓的教師達43人。
時間到位。共3天的培訓,每天保證了7個小時的學習時間,順利完成了培訓內容和學時目標任務的完成。
組織到位。為保證培訓效果,我們成立了培訓臨時班委會,對“小學英語空中課堂”教學應用培訓學習,提出了進行結業考試的要求,為學員創設了一個緊張、和諧的學習氛圍。
四、抓好五個結合
“小學英語空中課堂”教學應用培訓與理論學習相結合。要求參訓教師訓前閱讀相關材料,明白“空中英語課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發揮。教育局分管基礎教育的副局長親自到培訓點作動員,以增強學員參訓的責任心。
“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實踐操作相結合。保證了每一個參訓學員有一臺計算機實踐,都能親手操作計算機,打開網頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。
“小學英語空中課堂”教學應用培訓與課堂教學相結合。讓有一定計算機和英語基礎的教師為學員講解“小學英語空中課堂”教學、應用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學英語常用語40句、“小學英語空中課堂”課件操作,達到人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學的程度,同時還組織開展了參訓教師撰寫教案、親自上臺執教的實踐活動。
“小學英語空中課堂”教學應用培訓與教研活動相結合。根據學員的'學習效果,我們成立了“小學英語空中課堂”教學應用研究小組,培訓期間互幫互學,組織了“小學英語空中課堂”、教學案例分析,學習心得交流等,以小組為單位進行了集體備課,相互交流,請英語教研員及其他輔導教師作指導。要求回校后定期和不定期的開展活動,把校際和教師間的交流作為一種“小學英語空中課堂”教學實用培訓模式。
“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實用技巧相結合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓學員介紹計算機操作實用操作技巧,實訓實戰,極大地提高了培訓的實效性。
五、堅持四條原則
在整個培訓過程中,針對學員的理論水平和實踐水平程度不一的實際,要求教師在輔導和學員在學習過程中遵循“創造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則,確保達到培訓方案的預期效果。
六、強化四條措施
“統一認識、加強領導,加強農村中小學英語教師隊伍建設,實施世紀英語園丁工程,提高英語教師運用遠程教育資源的能力。”是我們在實施農村中小學現代遠程教育工程項目,運用現代遠程教育資源,開好農村小學英語課的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對性地開展教學研究活動,如觀摩活動、調研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動,以練促教,以賽促用,提高教師素質,保證運用質量,讓大批教師迅速成長起來,為我區教育教學改革注入新的生機和活力。 共2頁,當前第1頁12
通過培訓,從學員的學習小結和考試情況得知,參訓教師不僅掌握了計算機、衛星寬帶網、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應用,而且了解了相關的法律知識,樹立了網絡安全意識和知識產權觀念,我們欣喜地看到:一批應用現代遠程教育技術的合格小學英語教師已走上了教學崗位。
正是因為“小學英語空中課堂”教學應用培訓扎實有效,有了師資,全區所有農村小學三年級以上在xx年秋季得以全部開設英語課。地處庫區、山區的漳河鎮清靜庵逸夫小學校長深有感觸的說:“小學英語空中課堂”教學應用培訓,利用遠程教育資源,彌補了學校部分專業教師的短缺,彌補了英語學科課程方面專業教師之不足,彌補教師示范和專業素質之不足!眡x年10月下旬,荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網的記者深入到我區馬河鎮四所小學采訪,短短兩個月不到的時間,學生們英語口語流暢、發音準確,所見所聞讓記者感到驚訝,以、荊門電視臺在欄目中以、荊門教育信息網以圖片和文字的形式報道了我區農村小學英語“空中課堂”運用情況。“方言英語”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學英語空中課堂”所替代,代之以優質的英語教學資源,代之以字正腔圓的純正英語,代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲,學生學得興趣盎然。
“小學英語空中課堂”拓展了教育的時空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能。“大山擋不住信息,網絡連接著未來,遠程教育不再遙遠,距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實現的是公平、縮小的是差距、創建的是和諧。
xx年十二月
小學英語培訓工作總結6
“逆水行舟,不進則退”,說句實在話,我曾有過職業倦怠,很迷茫。通過這次培訓,我找到了自己的方向,明確了自己的目標,這次培訓可以說是一次心靈的凈化,使我消除了浮躁,真正感受到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己肩負的責任,我從專家、學者身上不但學到了教學本領,而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升,生命的升華。
一、教育理念的提升。
聆聽了各位專家教授的講座,使我對《小學英語教學設計》和《英語教學語言的設計與實施》有了更加深刻的認識,今天的社會不再需要紅燭式的教師,每一個教師都要在教育實踐中不斷地學習,更新自己的知識,由苦干的經驗型教師轉為智慧的科研型教師、學習型教師。只有讓自己成長為參天大樹,才能奉獻給學生勃勃的生機,我們要在發展壯大自己的過程中,造福社會!
這次培訓活動安排合理,內容豐富,專家們的解惑都是我們農村教師所關注和急需的領域,是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容,可以說是“人心所向”。在培訓過程當中,我始終流露出積極、樂觀、向上的心態。我認為,保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名教育工作者,應積極投身于新課改的發展之中,成為新課標實施的引領者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現代教學改革需要,切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,使學生在新課改中獲得能力的提高。同時,我還深刻地體會到,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的,但作為教師的`人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學生知識的廣泛化,作為新時代的傳道、授業、解惑者,名教師,應該不斷地學習,不斷地增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應當經常問問自己。
二、教學方法的提升。
教師要精心備課,從小學生的身心特點出發,以孩子的視角來設計教學內容、教學方法,使課堂生動活潑,激發學生的求知欲望。
教學過程中,教師就應充分利用一切機會創造條件,創設學習情境,把各種能聽、能看、能觸摸的情景放到課堂教學中去,使學生覺得一節英語課上學到不僅有少量單詞或一小段對話,還有一些能在許多場合用得上的具有生氣的語言材料,同時適當增加內容,擴大知識面。并積極運用靈活多變的教學方法,以滿足小學生發揮創造的心理需要。讓學生在游戲、看動畫、唱兒歌中學習。還應建立輕松愉快的競爭性教學氛圍,以滿足小學生獲取成功的心理需要,如:設計比賽性游戲,比賽性活動等。學生的大腦、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手都在忙著學,他們走神兒、玩的機會就很少了。而且,不斷地轉移兒童的興奮中心,使兒童在一定時間內把注意力都集中在應注意的對象上。當然,教師還要注意把握教學節奏,既不能太快,又不能太慢。太快,學生聽不清,來不及消化,一知半解;太慢,像催眠曲,學生昏昏欲睡,一盤散沙,豈不是無形中給很多學生提供了注意力渙散的機會嗎?
三、學員間的交流。
在參加培訓學習的這段時間里,結識了許多新同行,他們都擁有豐富的教學經驗,能與他們探討教育教學中的問題感悟,我覺得十分榮幸。培訓活動中,大家在網上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實,大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章,它匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
聽專家講座及班級論壇踴躍發言,爭取與他人有更多思維碰撞,大膽地陳述自己的觀點想法,與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題,使自己能博采眾長、開闊視野。
通過本次緊張而短暫的培訓,我要重新審視自己,現作為一名小學英語教師,必須不斷的學習,不斷地提高自己的專業知識與技能,不斷地充實自己,開闊視野,放開思路,開拓出屬于自己的新視角、新領域、新天地,實現自己的人生價值。在今后的教育教學工作中我更要深入學習教育教學理論,把學到的知識盡快消化、吸收,積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中,變成自己的教學實踐、開拓創新,盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路,形成自己的比較成熟的教研教學風格,不斷提高自身教育教學水平,爭取做一個有豐富的專業知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優秀教師。學海無涯,我將在學習中求進步,在培訓中求提高,在探索中求發展,我始終追尋的原則是:愛拼才會贏!
小學英語培訓工作總結7
三天的小學英語教師培訓匆匆而過,雖然短暫,但對我的影響卻是深遠的。通過這次培訓,我學到了許多教學知識和方法,提高了自身的基本的素質,為今后的教學工作奠定了基礎,下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會:
一、理念和思想的更新
這次培訓學習,使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著英語詞匯不斷更新,社會需求對英語教師的語音、技能等水平要求會越來越高。
二、自身英語能力的提高
為了這次培訓,老師們不惜勞苦做了充足準備,一次次的.更改上課內容,目的是為了能根據我們學員的實際情況,給我們安排的一些提高自身英語能力的課程。如語音課,語音老師準確的發音讓我們佩服,她對每個音素的生動講解讓我們牢記在心。林老師給我們介紹了單詞的記憶方法,我相信透過這些方法孩子們背記單詞就不是很件難事了。另外她還給我們上了對話教學課,讓我們明白了對話教學各環節的多種方法,讓我們耳目一新。在這幾天里,我們不管對英語語音、單詞背記和對話教學都有了深入了解。
三、英語課堂教學技能的提高
這次培訓,老師還對我們的英語教材教法進行了指導,讓我們知道了教學中可以結合簡筆畫的運用,英語教學游戲和小組合作學習等運用,這些技能都能很好的激發學生的學習興趣,在課堂中可以多用。
通過培訓,我從不懂到懂,使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學技能,回去以后,我還會繼續提高自己的英語教學技能,努力成為優秀的小學英語教師。
小學英語培訓工作總結8
在假期里我有幸參加了英語教師培訓,這次英語培訓是文教體局組織的,請了省專家和石家莊市小學一線英語教師,邯鄲市教科所郭教師,我縣趙教師做有關講座,每場講座人員爆滿,聽者受益匪淺?偨Y我的心得體會有三點:
一、理念先行
我因工作關系上學期剛接了一個班的英語,雖然多年沒有教英語,畢竟是小學三年級英語剛開設,難度還不大,一個學期下來還算能夠。但聽了省專家報告,很快明白了自我的缺點,有關英語的教育理念跟不上。張教師說:如果你沒有英語的教育理念在引導你,即使你教會了學生知識,即使學生學得也不錯,但那是無效的,即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享:
。ㄒ唬┟嫦蛉w學生,注重素質教育。
(二)整體設計目標,體現靈活開放。
(三)突出學生主體,尊重個體差異。
。ㄋ模┎捎没顒油緩,倡導體驗參與。
。ㄎ澹┳⒅剡^程評價,促進學生發展。
(六)開發課程資源,拓展學用渠道。張教師對這些理念作了詳細講解,很受啟發,原先英語教學不單單是教會學生知識,還有很多。
二、學會總結
潘教師是石家莊市一名小學英語教師,有豐富得英語教學經驗,她主要講了小學英語詞匯教學。其方法有:
。ㄒ唬┲庇^教學法;
。ǘ┯螒蚋傎惙ǎ
。ㄈ┲苯痈兄;
(四)兒歌增趣法;
五)造句法;
。B透語音學習法。
三、扎實教學
有句話說得好,要教給學生一杯水,自我務必有一桶水。聽教師們的講座,我深刻感到自我的知識嚴重匱乏,急需充電,僅有自我的知識豐富了才能對自我的課堂把握好,才能對自我的`學生說“OK”。
以上是我對自我的英語學習一個小留意得體會,總之,此次學習受益匪淺,不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教,為了我的提高,也為了我們孩子的提高,努力!學習!加油!
小學英語培訓工作總結9
本次培訓內容豐富多彩,有教師專業發展專題講座、新課改下英語高效課堂教學的實施策略、課程標準解讀與分析及教法、英語聽力、口語強化訓練、優秀英語教師的成長和教科研方法等課程。
在各門課程中老師們運用生動有趣的案例使我們從內心中深處愿意接受培訓的內容并盡可能加以內化。通過此次培訓,我受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。下面對本次培訓作以下總結:
一、教育教學理論的.學習
老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標準,重點講述了教學設計的基本內容,以及教學目標再構,好課標準的討論,應用性閱讀教學實踐等理論學習。結合小學英語教學的現狀,深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法,以及備課、評課的基本環節和要點?谡Z老師還根據課堂實際,摘選了多篇英語繪本供我們學習,鼓勵我們多運用英語口語來表達意圖,糾正學生的語音語調。
授課中老師語音示范標準到位,耐心糾正發音、糾正語調,給予我們極大的幫助,使我們知道了自身的薄弱之處,并能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優勢、以及它在小學英語教學中的具體運用,我們深受鼓舞。
二、課堂教學實踐活動
通過訓練展示,我感受到學生們都非常重視這次展示自己語音活動的機會。他們認真聽,發音清晰、準確、流利,大膽說大膽嘗試,取得了較好的課堂效果;課堂上與老師配合融洽,較好的完成了教學任務。學了之后確實獲益匪淺為自己今后的語音教學指明了方向。
通過培訓,我們得到了很多的啟示。在今后的教學中我都能以學生為主體,廣泛開展小組活動和師生活動,活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識;能利用圖片、各種教具進行教學。更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。
小學英語培訓工作總結10
為期兩個星期的英語培訓即將接近尾聲,回味這幾天的學習,感受頗多;仡欉@幾天的培訓,個人的總結如下:
王XX老師的故事教學的時間與思考,使我得到了不少的精神灌溉,讓我對日后英語課堂的設計有了不同的認識,多多摸索,然后逐漸找到感覺,讓學生也慢慢身臨其故事情境,找尋支點重新建立對英語學習的'熱忱;
孫巧玲老師的講座,獨具匠心,內容豐富,讓我認識到備好一節課真的需要很多的努力,每備一節課前,都要熟悉教材甚至在這節課之前的所有舊知識,這樣備起課來更加自然也會顯得飽滿不少。黃海麗老師的英語論文講座,不枯燥,讓我聽得津津有味,也讓我重新審視了自己,偷懶慣了,想當然地認為論文太難,與我無關,F在我突然意識到其實自己用心做這件事,其實也不會太難,講座中她的小故事也讓我受益匪淺,比如賣豬肉的故事,不會刻意多稱點肉從而多賺點錢的攤主回頭客越來越多,所以他賣出的豬肉總是比別人多出好幾倍;
把學生當成一塊布,把自己當成裁縫的例子也印象深刻。這樣的老師是我向往變成的,所以告訴自己:加油!還有張國榮老師的教育科研選題與方案設計;
金玲雅老師的諸多建設性建議與見多識廣的眼界;
江晨老師的實用簡筆畫教學;
邵靈玲老師的語境教學的有效學習。每位老師的獨到見解,讓我渴望而不可及,非常榮幸,讓我坐下聆聽。學到許多,希望今后自己真的可以將這些理念用起來,不枉費光陰的流逝。
長達三天的"聽課,也使我更加有沖勁了,每位老師的努力,都是我們無法預見的,為了她們自己的一堂展示課,她們辛苦了許久,所以,我們才有幸享受到了這頓精神大餐。說起感受,我最喜歡她們從容不迫的上課教態,自然、大方,非常沉穩。以后真的要在教學設計,課堂教態中多下功夫了,說來慚愧,我現在的備課都是非常散,不夠集中,所以有時候我的課堂,我自己都不知道自己在上什么?更何況學生了。
我會在這之后,多加反思,爭取蛻變,變得讓學生更加喜歡,同時也讓自己可以更加充實,不再渾渾噩噩,沒有目標,沒有方向。大聲對自己說一聲:你行的,所以你要努力。
小學英語培訓工作總結11
作為這次培訓班的其中一名學員,我深感榮幸,并十分感謝上海來的專家和老師給予我們的指導和幫助。本次培訓活動擬邀美國著名自然拼讀法專家LynnMaslenKertell,中國教育學會外語教學專業委員會龔亞夫理事長,上海外國語大學英語學院梅德明院長,全國特級教師、英語名師夏春娥、沈峰、田湘軍、林麗等23位海內外專家學者、一線操作型名師與會;特邀全國英語戲劇教學名師團隊帶來了小學英語戲劇教學課程。
社會的發展對英語教學提出了更高的要求,除了傳統的教學目的外,英語教學應盡可能滿足社會需求。因此,英語教學中推進以核心素養為中心的素質教育是構建和諧社會,弘揚民族文化的必然要求。英語教學中進行多元目標、多元智能、多層思維”創新教育是一種新穎有效的教育,教師是學生最直觀的榜樣,是學生的教育者,生活的導師和道德的引路者。因此英語教師必須言傳身教,以身作則,使學生真正體會到“親其師,信其道”。本人從以下觀點進行論述內容:
一、多元目標、多元智能、多層思維”創新教育在英語教學中的重要性
英語課作為一門基礎學科,首先要承擔“提高中華民族的思想道德素質、文化科學素質和身體心理素質”的任務。新課標大綱前言就指出,“外國語教學有助于對學生進行思想情感教育,有助于學生發展智力、開闊視野和提高文化素養,有助于學生發展個性和特長。”
二、多元目標、多元智能、多層思維”創新教育推行的必要必要性
1.英語作為交流工具,既要吸收外部信息,也有義務向外傳播中華文明。作為文化溝通交流的橋梁的英語教學必須注重道德滲透功能,這樣我們的學生才能更好地向世界傳播、弘揚民族文化。沒有本民族文化價值取向的人,是價值取向上的外族人。
2.教師把重點放在培養學生的應考能力,能夠考出好成績就是完成了教學任務。因此,教師在應試教育的大環境下,輕德育滲透在語言教學中的.重要性,也忽視了英語課堂的德育功能。
3.學校是青少年教育的主課堂.德育是學校實施素質教育的重要組成部分。
三、多元目標、多元智能、多層思維”創新教育具體對策
1.充分利用課堂教學,傳播民族文化。目前英語教材中專門介紹中國文化內容含量較少,沒有足夠的接觸。因此我們可以利用一些同樣的話題,比如授課教師在介紹國外傳統節日時,傳授了一些我們本民族相同話題的詞匯并在教學過程中可進行中西文化的對比。有條件還可安排一些中國古典詩詞英譯版賞析?傊處熞愿叨鹊呢熑胃衼砑ぐl了學生對中國文化的興趣,激發他們的愛國主義情感。
2.推動英語的素質教育。改應試教育為素質教育,培養學生全面發展,塑造完美人格。在英語教育教學質量評估指標中加入德育指標,大力推進素質教育。
3.提高英語教師的德育素質。作為一名英語教師,教學中除了向學生傳授基本知識和基本技能外,利用教學來實時了解學生的思想動向,發現問題實時給予正確引導,從而加強學生對道德品質的理性認識,提高道德意識。
總之,通過英語教學推進學生創新教育以及素質教育是可行的,也是必要的途徑。利用所授教材中的道德意識與倫理道德,對學生進行道德教育,提高他們的道德意識,把語言教學與社會需要相結合,增加語言教學的意義。
小學英語培訓工作總結12
五天的培訓在不知不覺中,匆匆而過,但它卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教幾年里,雖然也參加了不少有關英語的培訓,但是這一次的培訓,讓我深感與眾不同,在這短短的五天里,我領略了風趣幽默的培訓老師帶來的別樣風情,吸收了如大海般浩瀚的英語語音知識,為期五天的培訓中有太多的精彩,就讓我拮取幾朵最美的浪花來展現大海的浩瀚吧。
一、對本次培訓的內容,形式和方法的評價。
1、培訓內容雖然只局限于語音部分,但培訓老師卻將其分為,name音、sound音和音圖三部分來進行講解,分別從聽,說,讀,唱等不同層面,不同角度展現出來。
2、培訓內容的選擇恰到好處,既矯正了我們的語音,而且還增加了大量的詞匯。
3、培訓老師的示范課,使我們感受到了不同的英語教學風格,生動有趣,形式靈活多樣,注重讓學生能積極參與,形成一種寬松,和諧的課堂氣氛,這正是我的課堂所缺少的。
4、能從學員需要出發,以人為本,從深層次上提高了我們的語音能力。
二、自己的最大收獲。
1、基本上掌握了單詞的發音規律,同時接觸了很多新的字母教學方法,明確了自己的目標,確定了自己前進的方向。
2、通過示范課,覺得自己應該在教學方法和口語能力方面有所提高,同時還應多學習一些歌曲來活躍課堂氣氛、調動學生的學習興趣。
3、豐富了自己的英語知識,通過兩位培訓老師講授音素意識及相關的音素教學方法,使枯燥乏味的語音教學變得如此的迷人。
4、有幸結識了許多同行,將來可以不斷的從她們那里吸取力量,從而促進自己的'教學。
三、對本次培訓的意見和建議。
1、建議類似的活動多搞一些,使我們有更多的學習機會和鍛煉自我的空間。
2、建議外出多聽示范課。
3、建議在類似的培訓活動中,適當安排一些娛樂活動,以緩解疲勞。
在本次培訓中,想說的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,我才會在教學中有所成,我也相信在傾聽,記錄,反思,沉淀,實踐中,我的英語教學之路會愈趨于成熟。最后,再一次衷心的感謝淳化縣教研室及項目辦給我們的這一次機會。感謝四位老師的指導培訓。
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