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        高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)

        時(shí)間:2025-06-29 09:39:43 工作總結(jié) 我要投稿
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        高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文

          總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文

        高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文1

          本學(xué)期我們高一語(yǔ)文組在校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師密切配合下,認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律和方針計(jì)劃,并盡可能地自覺地開拓工作層面,創(chuàng)造性地開展工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,開展教研活動(dòng),比較順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

          一、語(yǔ)文教研活動(dòng)匯報(bào)

          第一周:備課組召開新學(xué)期語(yǔ)文教研工作安排,做好新學(xué)期起始課教研工作。

          第二周:假期學(xué)生完成作業(yè)情況分析。

          第三周:市新課程教研會(huì)討論分析。

          第四周:細(xì)化解讀新課標(biāo)關(guān)于必修五內(nèi)容。

          第五周:語(yǔ)文組全體教師教研會(huì),圍繞新課程教學(xué)和高考進(jìn)行研討和安排。

          第六周:聽課情況總結(jié)。

          第七周:進(jìn)行期中備考復(fù)習(xí)工作。

          第八周:期中考試。

          第九周:期中考試試卷評(píng)析與考試總結(jié)工作。

          第十周:總結(jié)自己的有效教學(xué)心得與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行交流。

          第十一周:河北省學(xué)業(yè)水平測(cè)試樣卷分析

          第十二周:迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試研討。

          二、教研活動(dòng)的收獲

          1、提高教師素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課

          暑假期間,全省組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,學(xué)習(xí)市教育局、校教務(wù)處下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作。通過(guò)聽課、評(píng)課、分析研究,找到不足,研究對(duì)策,很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。

          2、積極參與教研活動(dòng),提升自身素質(zhì)

          上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上公開課平。平時(shí)的教學(xué)中,每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,努力上好每一節(jié)課。另外,對(duì)于公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的.評(píng)論、探討。通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到:我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足,作為一名合格的語(yǔ)文教師,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時(shí)更應(yīng)該注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,駕馭好每一節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué),把語(yǔ)文知識(shí)學(xué)“活”、用“活”。

          為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用,我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,嘗試用多種方式教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重,對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視。通過(guò)個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流,使每個(gè)學(xué)生能自覺主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)提高能力,在享受成功的快樂(lè)中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

          3、重視后進(jìn)生,有針對(duì)性輔導(dǎo)

          本備課組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對(duì)于學(xué)差生,也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。“不放棄每一個(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語(yǔ)文組老師的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的,同樣也是這樣默默無(wú)聞地做的,努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。

          三、下一步工作打算:

          1、進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)與方法理論學(xué)習(xí)活動(dòng),并由讀書心得到教學(xué)反思而展開的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教研討論,特別是關(guān)于“教什么”與“怎么教”二者的把握問(wèn)題上進(jìn)行切實(shí)的實(shí)踐探索。將理論學(xué)習(xí)與我校有效教學(xué)相結(jié)合,形成語(yǔ)文教學(xué)新模式。

          2、進(jìn)一步推進(jìn)我組在語(yǔ)文有效教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法等方面進(jìn)行總結(jié)反思,形成語(yǔ)文組系統(tǒng)性的資料。

          3、進(jìn)一步組織各備課組開展好組內(nèi)公開課講課評(píng)課活動(dòng)。

          4、具體落實(shí)教研活動(dòng)。

          “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”我們必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。在具體的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方,在今后的教育、教學(xué)工作中我們將不斷改進(jìn),繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(zhǎng)。在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷探索,永不言棄,耕耘春色滿園。

        高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文2

          根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,落實(shí)好本學(xué)期的工作,現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)計(jì)劃羅列如下:

          一指導(dǎo)思想

          樹立“沒有教不好的學(xué)生,只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念,堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,幫助學(xué)生做到會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),較好每一位學(xué)生,讓每位學(xué)子求學(xué)成功,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干、巧干的精神,又要提倡創(chuàng)新的方法,做到師生和諧,共同發(fā)展。圍繞學(xué)校教研興校的氛圍,積極參加校本教研的培訓(xùn),在確保成績(jī)的穩(wěn)步提升之時(shí),提升自身。

          二基本情況分析

          1、學(xué)生情況分析

          本學(xué)期走進(jìn)高二,經(jīng)過(guò)高一一年的.學(xué)習(xí),學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)比較理想但是高二時(shí)師生的一個(gè)磨合期,更是學(xué)生世界觀價(jià)值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期,學(xué)生的心態(tài)變化非常大,學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的差異,自身缺點(diǎn)的不足雖然有認(rèn)識(shí),但是行動(dòng)卻存在很大的滯后度,因而主動(dòng)學(xué)習(xí)還需要一段時(shí)間的成長(zhǎng)和落實(shí)。

          2、教材情況分析

          本學(xué)期必修一本,選修兩學(xué)期七本,教學(xué)壓力大。暑期培訓(xùn)強(qiáng)調(diào):對(duì)選修的知識(shí)不宜太深,做到基礎(chǔ)為佳,使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí),完善知識(shí)體系。

          三教學(xué)工作思路

          1、新學(xué)期從思想上,要樹立強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和幸福感,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念“教是為了不教”“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進(jìn)理念,要深刻體會(huì)并認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié)提高。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中,從語(yǔ)文活動(dòng)中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識(shí),從而形成學(xué)科興趣,為大范圍的成績(jī)提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2、針對(duì)必修五的單元特點(diǎn),小說(shuō)單元注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié)。在小說(shuō)單元的學(xué)習(xí)中,分三步走:先讓學(xué)生理清情節(jié)思路,在此基礎(chǔ)上,分析人物性格特點(diǎn),然后通過(guò)任務(wù)的性格特點(diǎn)及其環(huán)境描寫進(jìn)而把握小說(shuō)主題。

          第二單元學(xué)習(xí)中國(guó)古代散文,中國(guó)古代散文從兩個(gè)方面抓起,一是重在實(shí)詞虛詞文言句式的掌握,二是重在背誦的督促和檢查。第三單元學(xué)習(xí)文藝評(píng)論和隨筆,重點(diǎn)把握文章的基本觀點(diǎn),注重文章寫法把握,提升學(xué)生的審閱品位。

          第四單元學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文,要求學(xué)生理清作者的思路,歸納文章的觀點(diǎn),關(guān)注文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、明晰的特點(diǎn)。

          3、必修五作文是前四冊(cè)表達(dá)交流的基礎(chǔ)上,整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走,針對(duì)學(xué)生的作文水平,在上半學(xué)期,重在審題立意上多指導(dǎo)。

          注意:作文寫作以本組的大計(jì)劃大要求為綱,結(jié)合所帶兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況而定,作文兩周一次。

          4、必修五中梳理探究的文言詞語(yǔ)和句式、古代文學(xué)常識(shí)在學(xué)習(xí)古代散文時(shí)候穿插進(jìn)去,有趣的語(yǔ)言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

          5、課本后邊的名著導(dǎo)讀,要讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上,了解作品的情節(jié)、思想傾向,以求擴(kuò)充學(xué)生的閱讀面。

          6、選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,重在培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩(shī)歌散文的能力。在這一部分,重在賞析指導(dǎo),而對(duì)于學(xué)生自主探究的詩(shī)歌學(xué)習(xí),以讀悟?yàn)橹饕侄危處熝a(bǔ)充為輔,力求提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌散文的能力。另外,還要加強(qiáng)學(xué)生的背誦和靈活運(yùn)用。

          總之,高二上半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),在課堂上狠抓質(zhì)量。力求在實(shí)際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。當(dāng)然,由于初次接觸新教材,在其處理上難免有不到位的地方,因而必須多向本組其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平,且注意課后反思,動(dòng)筆組織,寫成文章以求時(shí)常自勉,進(jìn)而使自己的教學(xué)更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求。

        高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文3

          本學(xué)期我擔(dān)任高二4、11兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

          一、主要工作舉措與成效

          1.努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

          我所教的兩個(gè)班分別是一個(gè)文科班和一個(gè)理科班。文科班女生多,比較愛學(xué)習(xí),習(xí)慣聽講,羞于表達(dá)。但班里有幾個(gè)敢于發(fā)言的女生,起了很好的.帶動(dòng)作用,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的自主性有了很大的提高。而理科班,男生居多,學(xué)習(xí)興趣不濃厚,積極性低,語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,連聽講都不愿意。所以要提高他們學(xué)習(xí)的自主性,困難是很明顯的。雖然效果不是很顯著,但有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自主性,對(duì)我來(lái)說(shuō),算是一種安慰。提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí),更多是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把課堂交給學(xué)生,把學(xué)習(xí)任務(wù)交還給學(xué)生。通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)他們的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)習(xí)戲劇單元,或是將課文改編成戲劇演出來(lái),或是讓學(xué)生自導(dǎo)自演一出戲,或是舉辦班級(jí)辯論賽,豐富語(yǔ)文課堂。

          2.提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力。

          讀和寫作是教學(xué)的兩大板塊。除了課內(nèi)閱讀,我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀,開展閱讀課,匯報(bào)閱讀情況,分享閱讀成果。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,讓學(xué)生充分感受閱讀的愉悅和好處,并養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。提高寫作能力,除了常規(guī)的作文和周記,另外結(jié)合閱讀,鼓勵(lì)他們寫閱讀筆記,并盡量在平時(shí)課堂進(jìn)行小練筆。閱讀與寫作是相輔相成的,閱讀可以為寫作提供素材,提升寫作能力,寫作也能幫助提高閱讀能力。所以閱讀與寫作,兩手都要抓。

          二、存在的問(wèn)題

          盡管學(xué)生的改變不是很明顯,但只要有一點(diǎn)點(diǎn)改變都應(yīng)該感到高興。當(dāng)然,語(yǔ)文這東西,靠的就是積累和堅(jiān)持,很難做到立竿見影。我們應(yīng)該要有耐心和信心。而存在的問(wèn)題也是明顯的。

          1.鑒于學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)差,學(xué)生不愿意發(fā)言和不知表達(dá)什么,課堂卡在這里,很難展開,這時(shí)老師又會(huì)不自覺地回到自己來(lái)講課的形勢(shì)。

          2.展開閱讀課時(shí),因?yàn)橘Y源有限,學(xué)校沒有開放圖書館,也沒有統(tǒng)一的閱讀資料,很難進(jìn)行專題閱讀和專題閱讀分享。再說(shuō),課堂上展開閱讀課畢竟有限,課外學(xué)生究竟有沒有進(jìn)行閱讀,缺乏監(jiān)督力度。

          3.學(xué)生寫作熱情并不高漲,對(duì)作文抵觸情緒很大,學(xué)校雖有舉辦作文競(jìng)賽,但并不積極,所以提高學(xué)生能力時(shí),激發(fā)學(xué)生寫作興趣也是很重要的。

          以上是我本學(xué)期對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)和思考。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,要有堅(jiān)定的信念,學(xué)習(xí)愉快教學(xué),讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

        高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文4

          本人本期擔(dān)任高一(7)班(8)班語(yǔ)文教學(xué)工作已結(jié)束,回顧走過(guò)這一期的路程,收益良多。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》和《語(yǔ)言文字運(yùn)用》的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

          一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)的能力

          1、提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛。

          2、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,做到聽、說(shuō)、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。 在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過(guò)去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

          3、做好語(yǔ)文背誦。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生善于背誦和記憶,我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質(zhì)。

          4、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總的說(shuō)兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般,當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

          5、開展形式多樣的課外活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

          1、本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          2、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作,每堂課都采用打分制。

          4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

          三、作為一名新時(shí)代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)

          平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工

          四、嘗試先學(xué)后教的方法,落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高語(yǔ)文能力

          調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同學(xué)相互討論,問(wèn)題明了,深入探究后,如果還有疑問(wèn),教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問(wèn)題,展開討論,進(jìn)行評(píng)比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

          五、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂

          我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這一篇課文的時(shí)候,我就先播放了電影《紅樓夢(mèng)》“寶玉挨打”的片段,營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂(lè)朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

          六、抓學(xué)生的閱讀量,寫隨筆,促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文能力

          總的來(lái)說(shuō),通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,本學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,對(duì)語(yǔ)文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

        高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文5

          本學(xué)期我擔(dān)任高一(19)班和(20)班的語(yǔ)文教學(xué),為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果。教學(xué)中,我狠抓常規(guī)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

          一、從激發(fā)興趣入手,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

          因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣,只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,甚至連誦讀,因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。從最初,我堅(jiān)持向他們滲透“大語(yǔ)文”的理念,力求將課上得靈活輕松,設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課,讓他們感覺到語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界,消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。

          二、從情感熏陶入手,塑造健全人格。

          在新的課程理念中“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo),這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣,還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。在必修1、2我們重點(diǎn)教授了文言文單元,通過(guò)人物的理解,讓學(xué)生理解責(zé)任。課文的品讀分析幫助學(xué)生通過(guò)思考、辨析,明確奮斗目標(biāo),規(guī)劃人生道路,塑造健全的人格。必修1、2里有表達(dá)單元,我們采用不同的`活動(dòng)方式,精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)學(xué)技能的過(guò)程中,深切地體驗(yàn)各種情感,學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真、善、美,陶冶自己的情操,做一個(gè)有高尚人格的人。

          三、注重基礎(chǔ)積累,嚴(yán)格要求課文背誦。

          高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品,特別是教材要求背誦的文章。基于此,我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目,這些文章的背誦,有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,能加深他們對(duì)課文的理解,對(duì)他們自己的作文寫作也大有裨益。針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題,學(xué)生背完課文后,我還組織他們?nèi)瑢懀由钣∠螅涀∽衷~。

          四、作文訓(xùn)練,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)

          作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的半壁江山,所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān),二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手:一是課堂作文訓(xùn)練,二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文,按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動(dòng)的描寫”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行,每一步力求訓(xùn)練到位。

          五、以高考為導(dǎo)向,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。

          總之,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,取得了一定的成績(jī),但也存在了一些不足,在以后的教學(xué)里,我會(huì)更嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真上好每一節(jié)課,課后之余積極充電,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

        高中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文6

          本學(xué)期擔(dān)任高二(1)、(10)班的語(yǔ)文教學(xué),高效的課堂,一定是學(xué)生積極參與的課堂;一定是充滿活力情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。為改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)嘗試小結(jié)如下。

          一、搞好集體備課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗

          采用集體備課的形式,嚴(yán)格按三維目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”一個(gè)都不能少。做好“三備”工作:備教師,備學(xué)生,備教材。要求同仁分析教材的`學(xué)科教學(xué)價(jià)值、定位挖掘教材的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、重組教材的學(xué)科教學(xué)板塊、落實(shí)教材的學(xué)科教學(xué)過(guò)程、科學(xué)設(shè)計(jì)合理化作業(yè)等,每次集體備課就截取一個(gè)過(guò)程研深備透。在備課方式上,以一人為主,一人為輔形成初稿然后全備課組成員討論、審定,形成二稿,最后在共性的基礎(chǔ)上融入班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和教師個(gè)人風(fēng)格形成定稿。這樣上的課,人人放心上。

          二、研究課型流程,嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行

          (一)、自修課

          自修課的時(shí)間一般限定在15分鐘內(nèi)。它有三項(xiàng)活動(dòng):

          1、教師出示文本。文本主要是教材篇目,也可以是新聞報(bào)導(dǎo)、小說(shuō)雜志中的精彩篇章。

          2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,將對(duì)文本形成初步印象,獲得初步感悟、體驗(yàn),有一定的心得、體會(huì)、收獲。當(dāng)然,也肯定會(huì)有一些疑惑、困難。

          3、學(xué)生將自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)、心得、體會(huì)、收獲、疑惑、困難等等統(tǒng)統(tǒng)形成話題,并寫在專門的學(xué)案上。

          (二)、交流課

          交流課是課堂模式的重頭戲,它一般不限時(shí),盡可能讓學(xué)生發(fā)揮。它主要有三項(xiàng)活動(dòng):

          1、學(xué)生到黑板上板書自己形成的話題,并懇請(qǐng)老師、同學(xué)參加自己話題探討(即“拉選票”)。這樣,圍繞文本,黑板上就有多個(gè)話題。課代表負(fù)責(zé)在“語(yǔ)文話題”本上記錄這些話題(包括提出者)。

          2、小組合作、探討這話題。教師要鼓勵(lì)學(xué)生熱烈討論,暢所欲言。

          3、學(xué)生在主持人的主持下,到講臺(tái)上發(fā)言,交流對(duì)話題的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可任選自己感興趣、資料豐、有理?yè)?jù)的話題上講臺(tái)發(fā)言、交流。教師既要在“學(xué)生成長(zhǎng)記錄本”上作好記錄,又要以學(xué)生的身份適時(shí)地參與到話題的探討中,使話題向縱深挖掘。

          三、把握兩點(diǎn)注意,提高課堂效率

          1、課堂時(shí)間的把握

          自修課時(shí)間的花費(fèi)能少則少,可在上一堂課結(jié)束后布置課外自修,課堂自修應(yīng)盡量控制在15分鐘內(nèi),以方便將重心放在探討交流上。

          2、教師的作用

          教師不再是知識(shí)的傳授者,而是學(xué)習(xí)的組織者和參與者,是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的“平等首席”。

          ①自修課時(shí),教師要監(jiān)督學(xué)生自修,不能讓其睡覺,或做其它事;要眼觀六路、耳聽八方,捕捉學(xué)生信息,特別是形成話題時(shí)的有效信息。有的學(xué)生膽子較小,雖有新發(fā)現(xiàn),但羞于上講臺(tái)發(fā)言,教師注意到后應(yīng)多鼓勵(lì)。

          ②交流課時(shí),教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽、響亮地發(fā)言,只要言之成理,沒有常識(shí)錯(cuò)誤,都要尊重、贊賞;要注意臺(tái)下學(xué)生的動(dòng)靜和反應(yīng);要及時(shí)做好記錄;要適時(shí)地以學(xué)生身份參與到探討中去;可以充當(dāng)主持人,也可請(qǐng)學(xué)生來(lái)充當(dāng);要有耐心;要引導(dǎo)學(xué)生多多探討好的話題,少在枝葉上糾纏不清。

          四、喜憂參半,風(fēng)雨兼程

          令老師感到欣喜的是,學(xué)生目前參與好,熱情較高。但我們也發(fā)現(xiàn),交流探討有時(shí)時(shí)間顯得很長(zhǎng),進(jìn)度不夠。教輔工具缺乏,學(xué)生新鮮感在缺失,期待值在降低。如何進(jìn)一步完善,還需要下大力氣研究。

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