高中美術教學工作總結（通用15篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的高中美術教學工作總結，歡迎大家分享。
高中美術教學工作總結 1
在過去的一學期，我負責高中美術教學工作，致力于提升學生的美術素養與審美能力。通過精心的課程設計與多樣的教學方法，取得了較為顯著的成果。
在課程教學方面，我嚴格按照教學大綱，系統地開展美術鑒賞與繪畫技巧課程。在美術鑒賞課上，我引導學生賞析古今中外的經典美術作品，從文藝復興時期達芬奇的《蒙娜麗莎》，到中國古代顧愷之的《洛神賦圖》。通過對作品創作背景、藝術風格、表現手法的.深入講解，讓學生理解不同文化背景下藝術的魅力，培養他們的藝術感知能力。在繪畫技巧課程中，針對學生基礎差異，我從素描的線條練習、明暗關系塑造開始，逐步引導學生掌握色彩搭配、構圖方法等。在這個過程中，我注重個性化指導，對基礎薄弱的學生耐心輔導，對有一定基礎的學生鼓勵創新。
為了提高教學效果，我采用了多樣化的教學方法。除了傳統的課堂講授，我還組織學生進行戶外寫生，讓他們在自然環境中捕捉美的瞬間，將理論知識與實踐相結合。例如，在校園風景寫生活動中，學生們觀察校園建筑、花草樹木的形態與光影變化，用畫筆描繪出獨特的校園美景。同時，我借助多媒體教學手段，播放藝術紀錄片、畫家創作過程視頻等，豐富學生的視覺體驗。在講解抽象藝術作品時，通過視頻展示藝術家創作時的情感表達，幫助學生理解抽象藝術的內涵。
在與學生的互動中，我積極鼓勵學生表達自己對藝術的見解。組織課堂討論，讓學生分享自己對某幅作品的理解與感受。在一次關于現代藝術作品的討論中，學生們各抒己見，從作品的社會意義到藝術創新，思維碰撞出激烈的火花。這不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的藝術鑒賞與表達能力。
然而，教學中也存在一些問題。部分學生對美術課程不夠重視，認為與高考主科相比無關緊要，導致學習積極性不高。在未來的教學中，我將加強對美術學科重要性的宣傳，通過展示美術在生活、文化產業等方面的廣泛應用，讓學生認識到美術素養對個人全面發展的重要性。同時，進一步優化課程內容與教學方法，設計更具吸引力的教學活動，激發學生的學習興趣，提升高中美術教學質量。
高中美術教學工作總結 2
本學期高中美術教學工作已結束，回顧這段時間，我在教學上不斷探索與實踐，努力為學生打造優質的美術課堂。
在教學內容規劃上，我根據高中學生的認知水平與興趣特點，除了常規的美術鑒賞與繪畫基礎課程，還增設了創意手工課程。在創意手工課上，引導學生利用廢舊物品進行藝術創作，如用易拉罐制作精美的擺件，用舊衣物拼貼成獨特的裝飾畫。這不僅培養了學生的動手能力，還激發了他們的環保意識與創新思維。在美術鑒賞環節，我引入了更多當代藝術作品，讓學生了解藝術的前沿動態。通過對安迪沃霍爾的波普藝術作品賞析，學生們對藝術與大眾文化的融合有了新的認識。
教學方法上，我采用項目式學習法。例如，在 “校園文化藝術設計” 項目中，將學生分成小組，要求他們為校園設計文化海報、景觀小品等。各小組從主題構思、設計草圖到最終制作完成，全程自主完成。在這個過程中，我作為指導者，為他們提供專業建議與技術支持。這種教學方法讓學生在實踐中鍛煉了團隊協作能力、問題解決能力以及藝術創作能力。同時，我開展線上線下混合教學，利用網絡教學平臺，為學生提供豐富的'學習資源，包括在線課程、藝術作品庫等。學生可以在課后自主學習，拓展知識視野。
從學生的學習成果來看，有了明顯的進步。在學校組織的文化藝術節上，學生們提交了大量優秀的美術作品，涵蓋繪畫、攝影、手工等多個領域。這些作品展現出學生們對美的獨特理解與表達能力。通過問卷調查反饋，大部分學生表示通過本學期的美術學習，對美術的興趣明顯提高，審美能力也得到了提升。
但教學過程中也遇到了挑戰。美術教學需要一定的材料支持，如繪畫工具、手工材料等，部分材料成本較高，給教學帶來了一定的經濟壓力。后續我將積極與學校溝通，爭取更多的教學資源支持，同時探索利用低成本材料開展教學的方法。此外，對于一些藝術天賦較高的學生，現有課程內容可能無法充分滿足他們的發展需求，未來我計劃開設美術拓展課程，為他們提供更具深度與廣度的學習內容。
高中美術教學工作總結 3
在高中美術教學的這段時間里，我始終秉持著提升學生藝術素養的理念，開展了一系列教學工作。
在課程設置方面，除了基礎的美術知識與技能教學，我還注重培養學生的藝術思維。開設了藝術思維拓展課程，通過引導學生對一些有爭議的藝術作品進行批判性思考，如杜尚的《泉》，讓學生打破傳統思維定式，學會從多元角度看待藝術。在繪畫教學中，不僅教授寫實繪畫技巧，還引入了創意繪畫課程，鼓勵學生發揮想象力，創作富有個性的作品。例如，在一次以 “未來城市” 為主題的創意繪畫中，學生們的作品充滿奇思妙想，有的設計出在空中漂浮的城市，有的構建了由機器人管理的智能城市。
為了營造良好的教學氛圍，我打造了藝術氛圍濃厚的教室環境。在教室墻壁上展示學生的優秀作品以及世界名畫的復制品，讓學生在潛移默化中受到藝術的熏陶。同時，我積極組織藝術社團活動，如繪畫社團、書法社團等。社團活動中，學生們相互交流、共同進步，形成了良好的.藝術學習氛圍。在社團組織的校內藝術展覽中，吸引了眾多師生參觀，進一步提升了美術學科在學校的影響力。
在教學評估方面，我采用多元化的評價方式。除了傳統的作業、考試評價，還注重學生在課堂討論、小組項目中的表現。對于學生的作品評價，我不僅僅關注作品的技巧，更注重作品所傳達的情感與創意。在評價學生的一幅以 “孤獨” 為主題的繪畫時，我肯定了學生通過色彩與構圖所表達出的獨特情感，同時也對繪畫技巧的提升提出了建議。
不過，教學中也存在不足。由于高中美術課程課時有限，部分教學內容無法深入展開，學生的學習深度受到一定影響。在后續教學中，我將優化教學內容的取舍，突出重點，利用課余時間為學生提供更多的學習指導。另外，部分學生在藝術表達上存在膽怯心理，不敢大膽展示自己的作品與想法。我將加強對學生的心理引導，鼓勵他們勇敢地表達自我，讓高中美術教學更好地促進學生的全面發展。
高中美術教學工作總結 4
本學期的高中美術教學工作讓我收獲頗豐，同時也對教學有了更深刻的反思。
在教學實踐中，我致力于將美術教學與生活實際相結合。在講解色彩知識時，引導學生觀察生活中的色彩搭配，如城市建筑的色彩規劃、服裝搭配的色彩原理等。通過這種方式，讓學生明白美術知識在生活中的廣泛應用，提高他們學習美術的積極性。在手工制作課程中，組織學生制作具有實用價值的物品，如設計制作自己的筆記本封面、裝飾自己的書桌等。這既鍛煉了學生的動手能力，又讓他們感受到美術帶來的生活樂趣。
為了滿足不同學生的學習需求，我實施分層教學。對于對美術有濃厚興趣且基礎較好的學生，提供更具挑戰性的學習任務，如指導他們進行藝術作品的創作與研究。對于基礎薄弱、興趣一般的學生，從最基礎的美術知識與技能入手，逐步培養他們的興趣。在一次繪畫課程中，為基礎好的'學生布置了創作一幅主題性繪畫作品的任務，而對基礎薄弱的學生則要求他們先進行簡單的靜物素描練習。通過分層教學，不同層次的學生都能在自己的能力范圍內得到提升。
在與其他學科的融合方面，我進行了積極探索。與語文老師合作，開展 “詩畫結合” 項目，讓學生根據古詩詞的意境創作繪畫作品。與歷史老師協作，在講解古代文化史時，結合當時的藝術作品進行分析，幫助學生更好地理解歷史文化。這種跨學科教學方式，拓寬了學生的學習視野，提升了他們的綜合素養。
然而，在教學資源利用上還存在不足。學校的美術教學資源有限，如美術作品收藏較少、專業的美術教學軟件缺乏等。我將積極尋求解決辦法，一方面向學校申請增加美術教學資源投入，另一方面利用網絡資源，收集更多優質的教學素材。同時，在跨學科教學的深度與廣度上還有提升空間，未來將加強與其他學科教師的溝通與協作，設計更完善的跨學科教學項目，讓高中美術教學更上一層樓。
高中美術教學工作總結 5
回顧這一學期的高中美術教學工作，我在教學方法與教學內容上都進行了諸多嘗試與創新。
在教學方法創新方面，我引入了翻轉課堂教學模式。在講解美術史相關內容時，提前為學生布置學習任務，讓他們通過查閱資料、觀看線上課程等方式自主學習。課堂上，組織學生進行小組討論、成果展示與答疑解惑。例如，在學習印象派繪畫時，學生們通過自主學習，了解了印象派的起源、代表畫家及其作品特點。課堂上，各小組圍繞印象派繪畫的藝術特色與對后世的影響展開激烈討論，學生們的學習主動性得到了極大提高。同時，我利用虛擬現實（VR）技術開展美術教學，讓學生身臨其境地感受藝術作品。在講解古代建筑藝術時，通過 VR 設備，學生仿佛置身于故宮、羅馬萬神殿等建筑內部，直觀地感受建筑的空間結構與藝術魅力。
在教學內容拓展上，我增加了本土藝術文化的'教學比重。邀請當地民間藝術家走進課堂，為學生傳授剪紙、木雕等傳統手工藝技巧。組織學生參觀本地的藝術博物館、文化遺址，讓他們深入了解本土藝術文化的內涵與價值。在一次參觀本地民俗博物館后，學生們深受啟發，創作了一系列以本土民俗文化為主題的美術作品，展現出對家鄉文化的熱愛與傳承意識。
在學生作品展示方面，我積極搭建平臺。除了在學校內舉辦美術展覽，還利用社交媒體平臺，展示學生的優秀作品，讓更多人了解學生的藝術成果。這不僅增強了學生的自信心，也提高了美術學科在學校與社會的知名度。
但在教學過程中，也面臨一些問題。翻轉課堂教學模式對學生的自主學習能力要求較高，部分學生無法很好地適應，導致學習效果參差不齊。后續我將加強對學生自主學習方法的指導，培養他們的自主學習習慣。另外，VR 等新技術在教學中的應用還不夠成熟，存在設備成本高、技術穩定性差等問題。我將繼續探索更適合教學的新技術應用方式，同時合理控制教學成本，讓高中美術教學在創新中不斷發展。
高中美術教學工作總結 6
本學期高中美術教學工作中，我以培養學生的審美情趣與藝術創造力為核心，開展了豐富多樣的教學活動。
在課堂教學中，我注重情境創設。在講解風景繪畫時，通過播放自然風光視頻、展示優美的風景攝影作品，營造出逼真的自然情境，讓學生仿佛身臨其境，激發他們的創作靈感。在藝術鑒賞課上，創設藝術展覽情境，將教室布置成小型藝術展廳，展示不同風格的藝術作品，讓學生以參觀者的身份進行欣賞與評價，增強他們的藝術體驗感。
為了提升學生的藝術實踐能力，我組織了各類藝術實踐活動。帶領學生參與社區文化墻繪制項目，學生們將自己的創意與社區文化相結合，創作出一幅幅生動有趣的文化墻作品，既美化了社區環境，又鍛煉了自己的.繪畫與團隊協作能力。舉辦校園藝術創意大賽，鼓勵學生發揮想象力，創作各種形式的藝術作品，如裝置藝術、多媒體藝術等。在大賽中，學生們的創新思維得到了充分展現。
在教學反饋與改進方面，我定期收集學生的意見與建議。通過課堂提問、課后作業反饋、問卷調查等方式，了解學生的學習需求與困惑。根據學生反饋，及時調整教學內容與方法。例如，學生反映在色彩理論學習中感到枯燥，我便增加了色彩實驗環節，讓學生通過實際操作感受色彩的混合、對比等效果，提高了學生的學習興趣。
然而，教學中也存在一些有待改進之處。在藝術實踐活動組織過程中，由于參與學生較多，管理難度較大，有時會出現秩序混亂的情況。在未來的活動組織中，我將制定更完善的管理方案，明確學生的分工與職責，確保活動有序進行。另外，在情境創設的深度與持續性上還有提升空間，后續將進一步優化情境創設方式，讓學生更好地融入教學情境，提高高中美術教學質量。
高中美術教學工作總結 7
在高中美術教學工作中，我不斷探索如何激發學生的藝術潛能，提高他們的美術綜合素養。
在教學理念更新方面，我緊跟時代步伐，將當代藝術教育理念融入教學中。強調學生的主體地位，鼓勵學生在藝術學習中自主探索、發現問題與解決問題。在課堂上，設置開放性問題，引導學生自主思考與探究。例如，在探討藝術與科技融合的課題時，讓學生自主研究現代科技對藝術創作的影響，并在課堂上分享研究成果。同時，注重培養學生的批判性思維，引導他們對藝術作品、藝術現象進行理性分析與評價。
在教學資源整合上，我充分利用校內外資源。校內，積極利用圖書館的美術書籍、學校的藝術活動室等資源。組織學生在圖書館開展美術書籍閱讀分享活動，在藝術活動室進行作品創作與交流。校外，與當地的'藝術機構、畫廊建立合作關系，組織學生參觀藝術展覽、參加藝術講座。邀請藝術機構的專業人士到學校為學生進行藝術指導。通過整合校內外資源，為學生提供了更豐富的學習機會。
在學生藝術社團指導方面，我投入了大量精力。作為繪畫社團的指導老師，定期為社團成員開展專題培訓，如人物繪畫技巧、色彩運用技巧等。組織社團成員參加校外的繪畫比賽，在比賽中，學生們與其他學校的學生交流切磋，拓寬了視野，提升了繪畫水平。社團成員在各類比賽中取得了優異成績，為學校爭得了榮譽。
但在教學中也存在一些問題。由于當代藝術教育理念較為新穎，部分學生與家長對其理解與接受程度有限，在一定程度上影響了教學的推進。我將加強與學生、家長的溝通，宣傳當代藝術教育的重要性與優勢。另外，在教學資源整合過程中，與校外機構的合作還不夠穩定，有時會受到各種因素的影響。未來我將進一步完善合作機制，確保教學資源的穩定供應，為高中美術教學創造更好的條件。
高中美術教學工作總結 8
在學校領導的安排下，本學期我擔任高二（4）班、八年級（6）、（7）（8）班的四個班的美術教學工作，我認真負責組織美術特長生的教學工作，還參加學校書法比賽評委工作。為進一步提高自己，積極地參加本校教師聽課，認真總結和學習。回顧這一學期，雖然個人在教學上和業務上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的教學工作總結如下，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。作為一個年輕教師，充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。具體的一些構思和方法在上面的`具體實施里談過。當然方法是多種多樣的，可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，為明年藝術班的組建打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學生有所收獲，加強對高一學生的一些宣傳和引導，使喜歡美術或者是有興趣的學生知道這樣一個特色班可以培養他們，并且將來可以報考高等美術院校。（越早的進行美術專業學習，意味著將來考取院校的成功率也越大）定期定時間的給美術特色班進行上課和訓練。盡可能的使他們循序漸進的進行美術的專業學習，這樣也有助于將來在高考時，有穩固實力去面對激烈的競爭。
總之，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
二、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們寧縣二中的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業業。
高中美術教學工作總結 9
時光荏苒，不知不覺中這學期的教學工作已經接近尾聲，這學期的工作使我有很大的收獲和提高，既忙碌又充實，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借此提高自己。
一、本學期的教育教學工作
本學期我擔任高一6個班的教學工作，高一的美術課以鑒賞課為主，鑒賞是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它結合高中生身心發展的規律和特征，突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培養。而且不同于初中美術以動手能力和美術基本技能傳授為主，在教學內容、目的、方法上都有了明顯的區別。本學期的教學我都運用多媒體教學手段，每節課課前我都制作本節課的課件，針對每節課的內容去搜集圖片、視頻，在課件中把美術與音樂相結合，創設情景讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，去感受。
1、抓好激發興趣的課堂欣賞教學
“興趣是最好的老師”，如果能讓學生對美術課產生濃厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。讓學生參與查詢課題資料，例如在16課《美在民間永不朽——中國民間美術欣賞》一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后根據小課題，學生在網絡，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術的大量圖片，還了解了中國民間美術的含義，特色，這時再去講解學生接受的效果好很多，而且在剪紙的內容上讓學生自己動手剪一些非常簡單的窗花，課堂氣氛活躍，學生都非常愿意動手制作，從而影響學生在日常的生活中去發現，喜歡美術。
2、讓學生合作評價欣賞作品
欣賞是在主體參與下進行的，個人的視野和知識經驗決定了美術欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動的復雜性。在美術課堂上去引導學生自己去對作品進行評價。但是這種評價不是要讓學生孤立的.去思考讓他們學會合作學習，分小組進行討論。例如：在高中美術欣賞教材中，講到一些家喻戶曉的作品時就不采用評述的方法了而是要用問題來吸引他們，引導他們去評價作品如《蒙娜麗莎》時設計讓學生回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎？”，在講到《維納斯》時回答“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯？”，《向日葵》“你喜歡凡高嗎？你怎么看待他的代表作成為當今標價最高的畫？”等問題。幾乎所有學生的學習興趣和參與意識在整個活動過程中被調動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就像美麗的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨立的高中生漸漸融入了集體，一個集體的成長漸漸呈現。
3、讓學生提議增設欣賞活動
美術欣賞的知識包含量巨大，覆蓋領域廣闊，除了教材上的內容，生活中有意義的美術欣賞題材，也是學生學習獲得知識源泉的寶庫。在欣賞課中，我在課堂中注重學生的興趣，讓他們自己寫出感興趣的畫家、美術作品、外國文物古跡，然后增設一些欣賞活動。例如，在建筑藝術課中涉及到陵墓建筑的金字塔，金字塔給人一種神秘的感覺，學生非常感興趣所以我就搜集了金字塔的視頻給學生欣賞，反響非常好，寓教于樂，在課堂上把注意力不僅放在教會學生哪些知識，更重要的是放在學生怎樣去獲得知識，獲得發展。
二、積極開展參與課外活動：
本學期5月份成功開展了“陽光·和諧校園文化師生藝術節書畫攝影展”活動，從籌辦到圓滿結束我都以最大的熱情全程參與其中，書畫展一共涉及了22個班級的近300件學生作品，內容形式多樣，從挑選作品到布置展臺，評選優秀獲獎作品這一系列的工作使我不但鍛煉了我的能力還學到了很多知識。除此之外還有很多學校美術宣傳工作，及時完成文化宣傳板報工作如“伊春區公會維權在行動普法宣傳”板報工作，為學生增長知識，為校園增添文化氛圍。對于學校布置下來的每一項任務，我都竭盡全力去完成。除了正常的教學工作以外，這一年來我還協助政教處處理大量的日常工作，增長了工作經驗，同時工作能力得到鍛煉與提高，并且得到領導與同事的認可與肯定，為學校教學工作貢獻出我的力量。
三、反思教學中的得與失
一學期結束了，在緊張忙碌的同時我收獲了很多、學到了很多，但是經過反思也發現在自己身上還有很多不足的地方需要去改進，反思這學期的教學工作，首先在教學方法上要求創新，要運用恰當的教學方法來引導學生學習，活躍課堂氣氛，在教學手段上多媒體教學是必不可少的，但是同時也要避免去依賴它，在教學內容上除了教材上的知識以外，多擴充一些學生感興趣的內容進行鑒賞，開闊孩子們的視野，在傳授學生知識的同時還要多挖掘內在的思想對學生進行德育教育。
四、求實創新，以后的工作目標
在以后的工作中要更加努力，利用課余時間學習美術新課程標準、藝術教育新課程標準，不斷的完善自我，并虛心向其他教師請教，取人之長，補己之短，樹立先進的教學理念，從而能更好的進行教育教學工作。要認真對待每一次業務，政治培訓，通過這些學習使自己提高了思想政治覺悟，做一名合格的教師。
高中美術教學工作總結 10
一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業，堅持正確的教育思想。
時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優秀形象，深受學生歡迎的教師。在這學期，我嚴格遵守職業道德，服從學校安排，及時出色的完成各項任務。
二、在教學能力上，我認真鉆研教育、教材，探索新教法。
上好高一級20個班的書法教學。班數之多，反復的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調節。美術課也成為學生的最愛。一學期下來，學生的字體有更大的改觀，進步明顯。除了上好高一的課外，還抓好高二美術生及興趣小組的'課程。為他們打下堅實的基礎。調動他們學習的積極性，滲透良好的思想教育。利用好節假日及課余活動時間，做到堅持輔導。并常常帶領學生到附近的村鎮寫生，做到安全有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。在學校舉行的全市開放周期間，被推薦承擔了公開課，能做到認真對待，嚴謹落實。制作好課件，生動的講授受到聽課教師及學生的一致好評。
三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。
做好備課、聽課、學生輔導工作。還被安排帶領兩名肇慶學院實習生，給予精心的指導及相互學習交流。輔導學生參加市第二屆中小學生藝術節的節目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法，堅持理論與創作相結合。自己創作的油畫風景《老街》、《晨》參加了市第一回油畫沙龍展。美術教師在學校工作中均是多面手，寫啊畫啊、文藝宣傳都離不開。任務的煩瑣，部門的工作之多，各項均認真完成。
四、經過一學期的努力，各方面取得優異成績。
學生在參加市二屆中小學生藝術節獲得人數達18人，獲獎質量和人數均居重點中學之首。自己也被教局評為最佳指導老師。希望今后繼續努力，在教學教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創佳績，成為一名更出色的名師。
高中美術教學工作總結 11
回顧這一學期，雖然個人在教學上和業務上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的教學工作總結如下，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
一學期來，我認真參加本校及學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真搞好本職教學、教研工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己這些年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。
1、在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，為興趣小組的成立打下較為良好的基礎。總之，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
2、利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加學校美術興趣小組，利用早操和課外活動時間給他們輔導，參加的學生以高一的為主，在這個過程中他們的水平進步的很大，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的'審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些的特色點，為我們二中的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業業。
高中美術教學工作總結 12
作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為一名鄉村教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環境之美,從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活,用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下:
一、課堂教學方面：
課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采用各種適合兒童心理的'教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現：
1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。
2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。
3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。
加強與學生的交流，促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境，接受新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并發表在校園網和縣課改網上。
二、特長培養，堅持不懈。
我除了認真上好一周15節的家常課外，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。
為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。學生在縣校園文化藝術節上書法、繪畫各獲三等獎1個;縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。
除此外還積極完成校園環境布置的各項指令性工作;協助總務處進行校產編號等工作。團結同事，盡自己所能幫助同事解決制作課件上、教具制作上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
高中美術教學工作總結 13
高中美術教學是一種審美活動,是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一，它結合高中生身心發展的規律和特征，突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培養。在高中美術教學中，如何解決好既能激發學生興趣，調動學生積極性，又能培養學生的主動性和創造性是我們組美術老師始終追求解決的問題，下面就這幾年的高中美術教育談點體會：
(一)抓好激發興趣的課堂欣賞教學
“興趣是最好的老師”，如果能讓學生對美術課產生濃厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。
1.讓學生參與查詢課題資料
要求學生在課前，征求各種意見后成立課題組，根據課題查詢資料，收集素材。通過網絡，書本等一些課外資源，學生在課前就了解了相關知識。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術欣賞》一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后根據小課題，學生在網絡，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術的大量圖片，還了解了中國民間美術的.含義，特色，分布，還認識了許多民間工藝美術師。甚至有的學生還進行了民間美術現狀的調查，民間美術在衣食住行用各個方面的調查。從而在未來的生活中，影響學生去發現，喜歡美術。
2.讓學生合作評價欣賞作品
欣賞是在主體參與下進行的，個人的視野和知識經驗決定了美術欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動的復雜性。教師在教學中，應該把自己對作品的判斷改變為推測性的語言，從而引導學生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組，一般5-6人為一個合作小組，以小組為單位設計教學任務，要求學生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價欣賞作品。在整堂課上，教師的評價并非是權威和終極的，學生也不再是以孤立的個體出現在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學生已經了解的作品時，不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感，而是讓學生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當今標價最高的畫?”等問題。高中學生個體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到最佳答案，上臺發言。幾乎所有學生的學習興趣和參與意識在整個活動過程中被調動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就象美麗的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨立的高中生漸漸融入了集體，一個集體的成長漸漸呈現。
(二)抓好鼓勵創造的第二課堂教學
美術課程是高中美術的組成部分之一，對于提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力具有積極的作用。在欣賞課堂以外，更重要鼓勵學生在感受，體驗，參與，探索，思考和合作等學習活動的基礎上，進一步體驗美術學習的過程和方法，鼓勵創造的課外教學，從而形成有益于個人和社會的情感態度和價值觀。
1.積極開展美術興趣小組
多年來，我校非常注重對有美術特長學生的發現和培養，積極利用業余時間開展美術興趣小組工作。老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
2.積極做好美術高考生的輔導工作
多年來針對某些特長生，我們通過平時的培養，鼓勵他們參加藝術類高考，積極做好輔導工作，很多學生由此進入了高一級的藝術院校。
以上是高中美術教學工作總結，在工作中得到的一些經驗和體會，也有很多不足，各位老師都能以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為尚湖高級中學的教學事業作出更大的貢獻，讓我們一起努力為高中美術教學獻計獻策，讓它更科學有效
高中美術教學工作總結 14
我于20xx年x月x通過學校面試并簽訂就業合同，x月進入學校，轉眼已經在學校6個月了。在學校寬松融洽的工作氛圍、團結向上的文化中，我很就快進入新的工作環境，融入其中。
這6個月期間，我熱愛自己的崗位，遵守學校的制度，有效利用時間，保證工作按時完成。其中有與團隊一同完成工作的喜悅，也有遇到挫折的困惑。但是在部門領導和同事的幫助與支持下，我逐步將《高中美術鑒賞》熟悉，按要求完成教案及聽課記錄，認真備課、授課，擔任高一年級7、9、11班高二年級7、8、13、14班美術鑒賞課美術老師，總結每堂課的亮點及不足。在日常的溝通與交流中，也一步步地了解學校各個部門的同事與其負責事宜。為了使工作更好的完成，我積極向同事請教，努力清晰工作的思路，對待本職工作認真細心，盡力完成。因為我知道做好每一項工作，代表的不僅僅是自己的態度，而且關乎集體的能力與榮譽。
經過這6個月，我現在已經能夠獨立處理綜合辦公室和總務處的'事務，整理部門內部各種資料。協助完成初中部新建綜合教學樓的各項招標采購和裝修項目，并在投入使用后負責初中部的日常維修報修事。在隨后的工作中慢慢熟悉總務處工作特性，協助吳老師管理維修班，處理高中部報修和學校緊急維修零星用工的工作。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習，提高自己的各項能力。在接下來的工作中，我會進一步加強自身的鍛煉，繼續完備專業知識，努力提高工作能力。
與同事們團結友愛互助，力爭明確、準確、準時地完成工作，做到當日事當日畢，為日后工作的完善提供良好的前提。
感謝領導和同事這段時間來對我的幫助和支持，在以后的工作中我一定會更加努力地去發現和彌補不足之處，在教務崗位上做到更完善，做一個優秀的員工。
高中美術教學工作總結 15
時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學期了。這個學期我擔任初一年級高一年級四個班的美術欣賞教學工作。同時，還擔任學校美術興趣小組的課程。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結:
一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀守法，熱愛教育事業，堅持正確的教育思想。在這學期，我嚴格遵守職業道德，服從學校安排，及時完成各項任務。
二、在教學上，我認真鉆研教育、教材，探索新教法。上好初一年級高一年級四個班的美術繪畫、欣賞教學。班數之多，反復的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動。課堂上對學生興趣的引導成為學生學習各學科的緊張學習的一個更好調節。美術課也成為學生的最愛。一學期下來，學生的美術欣賞水平有更大的改觀，進步明顯。除了上好初一高一的課外，同時調動他們學習的積極性，滲透良好的思想教育。利用晚自習時間時間，對高一高二美術興趣班做到堅持輔導。在本學期中，還有幸參加了廣西師范學院美術設計學院舉行的中小學美術學科“國培”項目。在培訓期間，我接觸了除本專業以外的其他繪畫板塊和知識，陶藝、國畫、版畫等，這對我以后的教學有很大的幫助。工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責。做好備課、聽課、學生輔導工作。此外，還加強自身素質的學習及提高，探索教學教法，堅持理論與創作相結合。
三、讓學生明白美術與文化課的.關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。
農村學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。
四、上好課。認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。
五、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！
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