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（精）班主任工作情況總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的班主任工作情況總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導(dǎo)思想及學(xué)情分析
八16班現(xiàn)有學(xué)生42人，和開校初人數(shù)保持一致。其中男生20人，女生22人。走讀生23人，其中21人城里都有固定住宅樓，多數(shù)學(xué)生的家長都有穩(wěn)定的就業(yè)崗位，家庭和諧，收入穩(wěn)定。住宿生19人，其中有2人，城區(qū)有固定的住處；男生9人，女生10人；廣至學(xué)生9人。全班只有一個單親家庭（父親因病去世），3個留守孩子，1個特異（以前有嚴(yán)重心理疾病）其他無不良情況。
二、組織紀(jì)律及班級管理
嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《日常管理》，及政教處要求班級有班長一名，馬小佳；副班長（助理）趙健和王玉晨2名，具體協(xié)助管理紀(jì)律和文體，學(xué)習(xí)委員張媛媛，衛(wèi)生委員范夢茹，體育委員馬躍，文娛委員楊雪，生活委員朱立文，還有課代表8人，小組長4人。經(jīng)過一學(xué)期的磨合和調(diào)整，都是品學(xué)兼優(yōu)，且有愛心和責(zé)任心。他們配合學(xué)校和，對班級管理及向好，做出了不懈的努力。
三、關(guān)愛學(xué)生及班級特色
1、積分管理，事無巨細(xì)。
2、事事育人，事事管人。
3、榮譽(yù)至上，創(chuàng)建和諧。
4、學(xué)習(xí)第一，健康樂觀。
5、團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活波，富有愛心。
6、執(zhí)著專一，勤奮耐心，全方位管理。
四、班級不足
1、班級工作細(xì)致上下功夫不夠。
2、培養(yǎng)學(xué)生“勤奮與刻苦”的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)營造不到位。
3、督促家長配合力度還不夠大。
4、對學(xué)生愛心教育不夠熾熱持久。
5、學(xué)生集體榮譽(yù)感培養(yǎng)發(fā)揮的不足。
6、學(xué)校安排的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)完成的不夠扎實(shí)圓滿。
7、班會主題突出不夠鮮明，成功案例呈現(xiàn)太少，說教太多。
7、培養(yǎng)班干部，獨(dú)立工作和解決問題的能力的策略太少。
8、抓學(xué)生品行、習(xí)慣養(yǎng)成中，方法、恒心不夠。
9。對學(xué)校開展班級活動，指導(dǎo)和創(chuàng)新上，用心不夠，也欠靈活。
10。向我校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的傾向性，花的時間太少，交流不足。
11、手拉手學(xué)習(xí)互動互助互幫的小組發(fā)揮力量太弱。
12、縱向橫向交流不夠，不能達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)。比如與各任課老師及平行班主任，缺乏有效互動與促進(jìn)。
五、班級改進(jìn)及努力方向
1、高度關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、交往、生活和情緒變化。多些愛心，耐心，教育學(xué)習(xí)要靜心，不要分心，更重要的是有恒心。
2、加強(qiáng)紀(jì)律教育，教育學(xué)生，做到在課堂、課內(nèi)、課外一個樣。督促自我約束自己，避免各種不良現(xiàn)象、事故的發(fā)生。
3、利用各種方法和多方力量，激勵學(xué)生對各門功科，進(jìn)行認(rèn)真對待，激發(fā)興趣，爭取班級在各種考試中，取得優(yōu)異的成績。
4、注重個人修養(yǎng)，和人文精神的培養(yǎng)；注重學(xué)生個人能力訓(xùn)練，利用個人魅力，相互影響，是全班學(xué)生不斷的向好的方面發(fā)展。
5、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系和高度融合；教育學(xué)生尊重老師，愛戴老師，任何時候，都要以積極的心態(tài)，每一位老師，對待每一門課，每一節(jié)課。
6、繼續(xù)做好家校聯(lián)結(jié)工作，通過三分努力，把學(xué)生的德育工作夯實(shí)，把體育和身體健康和心理健康，緊緊的掌握在心中，讓學(xué)生健康，活波，充實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)起來。
7、配合學(xué)校和政教處工作安排，進(jìn)一步做好其他配合教育工作。
8、安全工作重于泰山，繼續(xù)不懈的努力，讓學(xué)生高高興興的來學(xué)習(xí)，平平安安的快樂回家去。
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