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教學(xué)檢查結(jié)果反饋總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)檢查結(jié)果反饋總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一位孫燕冉老師備課非常充分，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案和講稿。她在課前備課時(shí)收集了豐富的資料，對(duì)單詞、短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)分析，確保沒(méi)有遺漏任何問(wèn)題。她選擇的教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，重點(diǎn)難點(diǎn)明確突出。而更為重要和珍貴的是她在課堂上手寫記錄了學(xué)生們?cè)诳谧g實(shí)際操作過(guò)程中的資料，這些資料能夠反映學(xué)生們?cè)诳谧g過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的范例，通過(guò)這些記錄可以不斷發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生們的問(wèn)題，從而提升口譯能力。
第二位是白光老師。白光老師準(zhǔn)備了非常充分的教案和講稿，特別是講稿，都厚厚地堆積在一起。他明確了教學(xué)目標(biāo)，并且準(zhǔn)備了重點(diǎn)把握綜合英語(yǔ)課程內(nèi)容，不僅加強(qiáng)了大二學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法訓(xùn)練，還引導(dǎo)他們開(kāi)始深入分析文章結(jié)構(gòu)，為高年級(jí)做好基礎(chǔ)打下堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。課堂中，白光老師采用了啟發(fā)和引導(dǎo)式的教學(xué)方法，將各種教學(xué)方法融合在一起，靈活運(yùn)用：通過(guò)集體討論，讓學(xué)生讀單詞，一起探討學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題如何改進(jìn)，介紹作者的生平，討論文章的主題，探討寫作手段等，充分展現(xiàn)了綜合英語(yǔ)課程由點(diǎn)到面的特點(diǎn)。點(diǎn)線面結(jié)合構(gòu)成了一堂生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的英語(yǔ)課。在講稿中，重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題都有標(biāo)注，講稿不僅提供了PPT格式的，還有相應(yīng)配套的WORD版本，這樣可以彌補(bǔ)多媒體課件的不足，既能發(fā)揮多媒體課堂的多樣性，又能充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。這種做法值得大家學(xué)習(xí)。
第三位老師是文學(xué)教師張麗娟。她準(zhǔn)備的教案和講稿非常有條理，尤其在第二課中對(duì)詩(shī)歌的介紹非常清晰。她循序漸進(jìn)地向?qū)W生展示了詩(shī)歌的門徑，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深。在這次課程中，她詳細(xì)介紹了各種詩(shī)歌的種類以及與詩(shī)歌相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，包括十四行詩(shī)的概念。這個(gè)教案涵蓋了英國(guó)詩(shī)歌的主要部分，考慮到學(xué)生的理解能力和將來(lái)的應(yīng)用需求，可以說(shuō)是為我們?nèi)緦W(xué)生量身定制的教材。同樣，第三課中對(duì)喬叟的介紹也是如此。
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