小學教研組工作總結錦集（15篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的小學教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教研組工作總結1
本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標
學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。
開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究
根據學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時光轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。
2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。
四、繼續加強教學工作
按照課程計劃上的`課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。
五、開展了各種英語課外活動
本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。
小學教研組工作總結2
開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學設計和運用”為主題，以落實新常規為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業務水平，特別是五年內教師快速成長為教學新銳，促進我校小學科學教學質量穩步提高。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。
一、以落實新常規為根本，提高制度執行力。
新常規包含備課、上課、作業批改和質量測評，加強市教研院新常規的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結合在一起。積極進行“導學單”新設計研究。
二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝聚力。
積極參加“基于診學調查的設計和運用”的小學科學課堂教學變革，改變觀念，立足規范，新學期，新起點。
三、發展年輕教師，創設機會，不斷提高年輕教師的教學專業水平
根據計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。
四、組內成員都十分好學，積極向上
積極參加市、區的教研活動，吸收精華。
積極參加市、區各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區三等獎。林**老師指導的科學記錄本五（6）班獲區三等,四（3）班獲區一等獎,一個學生市三等獎,網絡觀察日記區三等獎，新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭**老師指導的學生獲區實驗競賽一等獎，網絡觀察日志區三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學生獲區科學記錄本評比三等獎。
一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。戴**老師的課題《基于導學單的小學科學課堂教學的`實踐研究》區里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究》區三等獎，執筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向
本學期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學老師分擔，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師，我們科學組的戰斗力將會更強。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。
小學教研組工作總結3
“連雨不知春去，一晴方覺夏深”。已近六月的尾聲，雨水卻依舊充沛。學期也悄然無聲地走到了結束，回顧本學期的數學教研工作，苦樂相伴。一起開啟我們的回憶之旅吧！
[教學常規常抓不懈]
落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟地細節中，空洞地談教學能力是蒼白的。要改變學習的性質、結構和狀態，抓手就是促進教學改革，提高學習效率，做好“課程、管理、課堂、評價”等環節。
本學期，教研組重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。在開學初，我們以年級組為單位進行集體備課，通過材料整理形成一套集體教案，并膠印成冊。同時我們配合教導處繼續強化教學督查評估，使各方面都符合規范化的教學要求，并在學區的教學檢查中獲得好評。
[校本教研落到實處]
校本教研是教師成長的重要途徑，只有當教研與教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。
本學期我們在教師上實踐課的基礎上，以年級段為團體捆綁式教研，安排了兩次“一上二評三報告”的.教研活動。即：同年級段的三位老師共同備課、磨課，分別承擔上課、評課、觀點報告或講座的任務。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點進行分析。在活動過程中真正把教學、教研、科研整合在一起，使教師們得到不同層次的提高，真正把校本教研活動落到了實處。
[學生活動百花齊放]
為了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，營造熱愛數學、鉆研數學的文化氛圍。我們以“快樂數學，智慧飛揚”為主題的校園數學節活動在4月初開啟，為期一個月。開展多種形式的數學游戲競賽：智力七巧板、百變魔尺、速算24點、玩轉魔方、數獨達人等。
計算是數學學習之本，是理科思維之基。為了促進學生準確、快速、科學、靈活地進行計算，以賽促練，提升數感。本學期我們開展每月計算過關考核活動，同時在本屆數學節中特別增設了計算序列化團體賽。
校園數學節讓每一位學生都接受數學文化的熏陶，增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養。充分展示校園特色文化，樹立我校數學節的品牌。
精彩紛呈的一學期落下帷幕，但是帶給我們每位老師的觸動不會就此落下帷幕，而將點亮我們前行的道路。
小學教研組工作總結4
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的'大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，社會對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面：
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，繼續奮戰在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃。
學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
四、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
小學教研組工作總結5
20xx年，小學英語教研組在學校領導的支持與關注下，緊密團結、共同努力，在共同推動教學教研活動的同時，不斷加強團隊建設，提升團隊水平，為小學英語教育貢獻了自己的力量。
下面，就本年度小學英語教研組所做的工作進行總結：
一、課程體系逐步完善
我們首先要完善好小學英語教育的課程體系，才能保證教學效果。因此，教研組成員積極研究學校要求、了解教育部的方向，以此為方向，制定適合學校課程的教育方案和各種課程解決方案。同時，我們教研組一直致力于大量閱讀中外的教育學術論文，學習研究前沿知識、教學技巧，以便更好地開展教學工作。
二、教研活動豐富多彩
教研活動是提高教師教育水平、提高教學效果的重要手段。在20xx年，我們教研組不斷豐富各種教研活動，如：主題教研，課題研究、教育研討等等。大大激發了教師的教學熱情，更好地推動了小學英語教學工作的開展。
三、教師隊伍建設
團隊建設與隊員素質提高是教研工作的重點，本年度小學英語教研組在教育部門的領導下，注重教師隊伍建設。在推動教育技術繼續幫助教育教學方面卓有成效。他們的發展對小學英語教研組發揮卓越體現非常重要。
總之，小學英語教研組在20xx年的工作中，我們充分發揮了團隊合作的力量，重視教育科研的細節，不斷推動教育技術的發展。在接下來的20xx年中，我們會更加注重教研工作的實踐性，在課堂教學中不斷加強個體差異化教育，為小學英語教育注入更多的活力。
四、教學質量得到顯著提高
通過教研活動和團隊建設，教學質量得到了明顯提升。我們教研組成員根據學生實際情況，更注重個性化、多元化的教學方法，采用多樣化的教學內容和形式組織教學，以激發學生興趣，引導學生自覺參與學習。并通過評估和數據的`統計，驗證了我們的努力所取得的成果。學生的英語綜合實際能力得到了顯著提高，口語、聽力、閱讀、寫作能力都 show出來了！
五、帶動學校英語教學水平
小學英語教研組的工作，不僅有利于個人教學水平的提高，還能在一定程度上帶動學校英語教學水平的提升。通過教學改革和教育技術的幫助，增強教學效果，提高學生的英語綜合實際能力，進而引導更多的教師關注教學方法和教學效果評估，進一步提高英語教育質量和水平，讓更多的學生受益。20xx年的成果足以昭示我們，小學英語教研組取得突破和進步的同時也推進了學校英語教學的全面發展。
總之，小學英語教研組在20xx年的工作中，充分發揚了團隊合作的能力，注重教育科研的細節，不斷推動教育教學的改進。在20xx年，小學英語教研組將更加注重教學實踐的真實性，注重教研工作的創新性，實現多樣化發展，努力打造出集團隊造、實踐創新、出色表現于一體的教育教研隊伍，為學生提供更好的教育服務。
小學教研組工作總結6
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
一．利用教學常規，規范教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的`要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組配合學校的課內比教學活動，全組教師人人講課，并進行聽評活動，涌現出了許多講課優秀的教師，如劉桂林、史諾、王愛華，加向華等老師。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。
二．優化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師圍繞學校的研究專題“高效課堂研究”，積極撰寫論文、案例，并參加市級評選。如我組的王愛華、杜傳兵、史諾、加向華等都交出了分量較高的論文、案例。用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有
一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。
三．緊抓學科質量
規范教學常規我組除了狠抓課堂教學外，還加大了對教師的備教輔改考的檢查力度，教研組每月對本組教師進行常規教學檢查，并有檢查結果和小結，有分數記載并公布上墻。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
小學教研組工作總結7
通過本次小學數學教研組教師磨課活動，總體感覺：按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師、教研組長制定并完善了磨課計劃。組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打磨計劃的順利實施。執教教師認真完成了三次備課(基于個人經驗、基于同伴互助、基于教學反思)的教案；針對兩次打磨情況，老師們整理出個人反思；兩次打磨后，進行了上課，課后全組教師認真參與研課打磨、觀課評課等活動；對此我深有感觸，主要有兩點收獲，其一學會如何上好一節復習課的重要策略，其二明白怎樣才可以使自己盡快成長起來。首先談談上好一節復習課的主要策略，我們認為應把握好以下三方面，
一、一節課要有自己的亮點，比如王老師平面圖形的周長和面積這節課來說，導入新課部分就是一個亮點，讓兩名學生參與抓珠子的游戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進而由穿成線的珠子聯想到數學知識網絡的建構，最后衍生出數學學習的有效方法和思想；
二、復習的內容要有層次性，可由基礎題到擴展題，進而體現練習題的一定深度，但切記教學內容太多，應該把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才能體現教學設計目標更明確，才能達到高效的課堂，拿孫老師長方形和正方形復習這節課來說，一開始對有關長方形和正方形的知識進行整一整活動，喚醒學生沉睡的記憶，然后通過比眼力、巧巧手等闖關活動一步一步打開學生的思維，放飛學生的翅膀，自主地遨游在知識的海洋里，感受知識帶來的奧妙；
三、課堂氣氛要活躍，教師要充分調動學生的'積極性，體現以學生為主體，教師為主導的教學原則，譬如徐老師運算定律這節課，學生學習熱情高漲，課堂十分輕松活躍，師生互動完美，關系融洽，聽課老師賞心悅目啊!其次再談談怎樣才能使自己盡快成長起來，才能使自己作為一名好教師呢，聽了王老師關于青年教師成長經驗的介紹，我們無比激動，無比興奮，沒想到上好一節課竟如此的“費心”，我突然感覺到做好教師真難，且有“三難”，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學情，并觀看相關教學錄像，尤其名師的視頻；二難要寫好教學反思、教學隨筆、教學論文、課題研究、教育故事等等，只要和教學相關的點點滴滴都可以隨時記錄，自然而然就會厚積薄發，才能孰能生巧；三難就是終身學習，當今社會信息更新速度超快，教師要不斷學習，年年有創新。
總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標準重新解讀的過程；是與同事交流的過程；是分析學情的過程；是綜合運用教育心理學的過程；是綜合運用教學理論的過程；是聯系社會生活實際的過程；是利用現代化信息技術的過程；是課程整合的過程；是教法學法的化選擇的過程。就在這一次次的“磨”中，我們全組老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。
小學教研組工作總結8
從秋葉凋零到冬雪紛飛，一學期，轉眼如云煙。顧盼回首，慨嘆時光匆匆，總結回望，更覺收獲滿滿。這一學期，語文學科的老師們勤勉努力地工作，積極友好地交流，時時不忘肩擔重任，處處汲取教育源泉。現將語文學科本學期的工作總結如下：
一、以常規為抓手，積極開展教研活動
依照學校的工作安排，本學期語文組每周安排一次教研活動，從適合教育，潤澤生命的主課題出發，結合多種形式開展教研。既有教學常規要求的重申，備課筆記，作業的檢查等規定動作，又有識字教學、口語交際、習作指導，繪本閱讀、同課異構等實實在在的課例研討，既關注到學生語文知識、能力的培養，又重視教師教學方面的技能提升。每一周的活動，都能圍繞一個重點展開，進行思考與交流。不流于形式說好話，而是切中要點找問題，做到有一次活動就有一些收獲，讓每一位老師們能從活動中找到自身存在的不足，尋求改進的方法，在教研活動中不斷歷練、成長。
二、以教學為中心，培養學生核心素養
積極倡導年級組內交流學習，在集體備課的基礎上，每一位老師根據本班具體情況因材施教。研究教材，討論教法，并根據具體的教學效果如實撰寫教后反思。對學生的各項作業，教師的備課筆記，定期進行年級組內自查，大組推磨式檢查，并對老師們創新的做法和存在的問題都進行如實地反饋。
本學期，學校在原有課時安排的基礎上，從每天的午間時段，抽出半小時作為學生的午間閱讀時光，在這半小時中，伴隨著輕柔的音樂，學生沉浸在閱讀之中，享受閱讀帶來的愉悅。此外，本學期學校還開展了各年級的書法比賽，閱讀小達人推選，語文知識競賽等活動。不斷拓展學生的知識面，著眼于語文素養的整體提升，有目的，有意識地培養學生讀好書、寫好字，說好話的語文能力，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
三、以研討為促進，提升教師專業素養
本學期共有十位老師執教校內教研課，四位老師在市區級執教公開課。這里面有初登講臺的'青年老師，也有經驗豐富的骨干教師，鮮活生動的課堂是老師們共同觀摩和研討的案例。執教的老師認真準備，仔細琢磨教學的整體框架和細節處理，觀摩的老師仔細傾聽，挖掘閃光之處，提出改進意見。
學校圍繞著“教師素養提升工程”為主題，開展了面向全市的專題研討活動，嚴茜老師執教《君子與小人》一課，獲得好評。語文學科組以此次活動為契機，積極開展教師閱讀分享活動，通過每周一次的分享會，讓老師互相了解教育教學方面的成功經驗，新穎有效的教育理論，老師們在一次次的分享中越來越熱愛閱讀，越來越對本職的工作心存一份不斷思考鉆研之心和敬畏之心，以不斷增長的內驅力去帶動每一天實實在在的教學。
四、以發展為指向，鼓勵教師不斷學習
引他山之石，謀發展之策，本學期，共安排15次，共計60多人次參加各級各類教研活動。并積極利用線上平臺，動員全體老師參與線上觀摩語文課堂教學競賽。語文學科共結6對師徒，每個星期師徒之間互相聽課，師傅率先垂范，徒弟虛心求教，在潛移默化中幫助青年教師默默成長，督促師傅老師不斷進步，精益求精。
在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。展望未來，我們將再接再厲，要在“研”字上做文章，在“實”字上下功夫，把教學研究與提高課堂效率結合起來，與教師的成長結合起來，在活動形式、運行機制上不斷創新，提高每一個孩子的語文素養，提升每位教師的教學能力。
小學教研組工作總結9
20xx——20xx學年度第一學期既將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好查漏補缺工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講精煉，處處都體現了師生的默契配合。概括起來有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高科學教師的理論水平
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《科學新課程標準》、和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文或教學總結。
二、提高課堂教學效益
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；重視科學知識的形成過程；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效果的方法。
2、加強教學常規檢查，做好備課后記、聽課記錄、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習寶安中學，新安中學等公辦學校成功的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
3、組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4、重視基本概念的教學。科學基本概念的教學對于學生學好科學是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用科學知識的能力。
5、加強實驗教學。科學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習科學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的'重要一環。在教學中盡量上好每一節科學實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習科學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
三、加強對新教師的培養，促使新教師迅速成長
1、織新教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高新教師的教育理論水平。
2、加強對新教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織新教師參加各種講座、參觀等學習，幫助新教師熟悉教學業務，提高教學水平。
四、取得的成績
1、學生的學習習慣得到了培養，學生學習科學的思路有所拓展，科學成績穩步提高。
2、老師的公開課得到了區教研員的高度評價。
3、全組撰寫并參評論文10篇。
4、 創造了良好的教研氛圍。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，科學教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。
小學教研組工作總結10
本學期，我校綜合組依據學校教務處工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。
一、教研組建設方面
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力的培養。我們將“更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量”作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
信息技術與各學科的整合，采用現代化教學手段，啟發學生思維，培養學生學習能力，是我們教師必須掌握的一種教學技能。全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探索著學科整合新理念在教學中的體現。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。全組教師邊學邊干。
2、注重青年教師培養。教研組中李鳳娥是即將退休的老教師，每周12課時，身體力行，對唐婷婷、王玲、王靜等老師實施傳幫帶，悉心指導她們鉆研業務和常規教學，督促她們完成課改教研任務。鼓勵她們承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。吾蘭太老師是一名擔任科學教學的教師，虛心好學，教研室老師、袁海玲老師多次聽課、評課，使之教學水平不斷提高，每上完一節課，都指導他將科學、規范的教學方法運用在教學過程中，每一個環節都把關、把好關。擔任校本課程的各年級教師，在阿布都老師關于“校本課程實施綱要”的培訓后，對各學段的校本課程有了新的認識，對校本課程的備課及教學都有了新的把握。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，程琳、唐婷婷、李媛媛等老師的教案規范，備課充分。李鳳娥是一位即將退休的老教師，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，
繼續奮戰在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。張麗副校長擔任綜合實踐課教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃；全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、推出高質量的優質課
一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的`個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
3、堅持集體教研活動
有時以學科為單位集體學習教育理論，互相討論、啟發探討好的教學方法，有時以學科為單位集體備課，研究教材，對于教學過程中出現的疑難困惑或經驗、建議，全組教師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。
2、忙碌而有序的一年已經過去了，綜合教研組教師個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結協作精神較上學期相比，有明顯的進步，但對照青年教師在學校中應承擔的義務與責任來看，我們還得再做一番思考。
3、需要進一步加強綜合組各項制度建設，進一步加強綜合教研組所有學科的常規管理工作，以學校教務處為龍頭認真抓好各項工作，并注重學校各教研組的橫向聯系。
4、教研活動要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識，認真抓好每一次教研活動的開展，盡可能地調動全組教師的工作積極性。
5、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
小學教研組工作總結11
回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業務力氣上有了不同的提高。在這一學期中，我校老師追求訓練內涵的進展，加強師資自培，堅持以同學進展為本，以同學課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推動前進訓練教學改革的深入到到進展，并做了大量的教學實踐、教學爭論工作，現小結如下：
一、爭論新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合爭論，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、爭辯、領悟新標準，人手一份，對比各自狀況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促進展
實施新課程，首先老師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促進展，這樣才能在真正意義上體現老師是課程的參預者和開發者；其次要轉變教學行為，從真正意義上實現老師角色轉變；第三，從真正意義上體現同學的主體地位，實現同學學習方式的轉變，培育同學創新精 2 / 7 神和實踐力氣。具體做法是：依據課改要求來制訂教學方案；編寫教案時將目標轉換為可觀看性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；老師要轉變教學行為；課堂教學要實現同學的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思。
三、加強青年老師培育、帶教工作
加強青年老師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間主動探討多樣的教學方法，在教研活動中爭論新的教學理念，大家竭力在訓練教學工作上賜予青年老師關懷。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入同學中，教學成果也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較精彩的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年老師健壯成長，成為教學的好手。
四、參預讀書節，提高同學綜合素養
豐富多彩的活動是對同學學習力氣、學習興趣的激發和培育，能使同學從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使同學在活動中接受學問，培育力氣，從多層面，多角度培育同學各方面的.力氣。本學期，我們參預學校舉辦的讀 3 / 7 書節活動，為了給同學供應呈現英語水平的舞臺，也為了鼓舞同學冒尖，開展了中低班級的英語口語競賽和高班級的閱讀競賽，在細心設計、預先告之、全員參預、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無私奉獻，愛崗敬業
由于同學英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業余時間義務為同學補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對同學就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高同學們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經受。值得欣慰的是，同學的成果都在不同程度上有提高。
六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。
信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優越性——形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯便利、操作簡潔等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加便利，在教學活動中，信息技術將為英語教學供應更加寬敞的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養，努力提高業務水平，爭取讓每一名同學都能成為祖國的棟梁!
小學教研組工作總結12
本學期，我們數學教研組以學校教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，教研組配合教導處加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、對學生的作業及批改情況檢查，并做好記錄。
4、一學期來教研組共檢查了備課2次，大部分教師們都能按要求備足、備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
5、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
6、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
開學初舉行了各年級組教師學習《小學數學新課改課標》活動。本學期按學校計劃，每位教師上一節新課改課，其他教師參加聽課，評委進行評分。開展新課堂教學模式。在新課改教研活動中，對所上的`課進行點評、交流，每位教師暢所欲言，通過交流，組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到資源共享。發揮團體教研的優勢，教研落到實處。
三、積極參加校外教研，開拓視野、提高業務素養。
在積極參加學校教研活動的同時，我們組的教師還積極參與校外教研活動，如到瓊中思源小學新課改觀摩聽課；通過聽課、交流、參觀、學習，參與使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了進一步直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導實踐不夠。要繼續加強理論學習，使理論學習和實踐學習相結合，進一步提升全組教師的專業素養，提高大家的教學藝術。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
小學教研組工作總結13
如果用“忙并快樂著”這句話來形容今年我們回龍小學語文教研組的工作，還真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起探討、一起成長，在揮灑汗水的同時也品嘗到了成功的喜悅。
以下，就是本學期我們語文教研組的工作總結
一、認真學習，積極參與
這個學期，我們語文教研組的全體教師進行了四次教研活動（每個年級每月一次），每次活動開展得都很成功，教師之間互相學習了很多教學經驗。參加講課的教師利用課余時間做了充分的準備，教學的手段大都采用了多媒體教學，調動了學生的學習積極性，活躍了課堂氣氛，給教學增添了一份新的樂趣，給學生展示了更形象的教學舞臺，吸引了學生的注意力，使學生能在短時間內掌握知識。更主要的是教師已經脫離了以前的陳舊教學觀念，不斷向新課改的方向靠攏，這是提高教育質量的關鍵，這也就意味著教育事業有了新的希望。每開展完一次教研活動，全體語文教師就及時對授課教師評課，教師們各抒己見，給授課教師指出不足，從而改進教學方法，為下次教學作好鋪墊。同時每位教師們在發言中，相互學習好的教學經驗，也為自身的不足做好改進的準備。
二、優質高效抓“五制”
1、理念先行制。
教育理念決定著教師的教學素質，而教師的素質決定學生能力的高低，決定教研組整體教學質量。為此，我們提出以理念為先導，再次深入學習新基礎教育的理論，使自己的教學理念、方法常學常新，避免出現“穿新鞋，走老路”的現象。
2、集體研討制。
（1）備課備課是課堂教學的`重要環節，也是體現教師功力的一個方面。我們進一步加強了個人備課與集體備課相結合，定時開展“同組共研一課”活動。先由每位教師深入鉆研教材、收集積累資料、根據各班實際精心設計教案，然后集中說課、自評、研討，在“說、評、研”中設計出比較完善的教案。在實踐中，我們認為，這種“分合”協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，整體提高備課水平。
（2）上課教研組中，我們每個老師都要承擔或組內、或校級、片區的一堂研討課，以鍛煉自己的課堂教學能力，提升課堂教學水平。像今年，我們組的魏藺、劉順秋、錢娟、杜太剛就上了一堂片區研討課《黃果樹聽瀑》，其他組員聽后都感覺很有收獲。
（3）反思我們教研組不僅在上完研討課后進行教學反思，在日常的教學工作中，也經常切磋教學方法、交流各自的教學收獲或困惑、共同商討解決的途徑使教研氛圍日趨濃厚。
3、科研保證制。
課堂研究是提升教學質量的有力武器。我們根據全體性、全面性、主體性、創造性的原則，結合語文學科本身的特點，確定了《語文課堂有效提問策略研究》這個研究課題，我們圍繞課題扎扎實實地開展了有計劃、有步驟、多形式、多途徑的實踐研究活動，做到“實踐中研究，研究中反思，反思中重建”。如此循環往復，基本做到了“科研興教”、“科研興師”。
4、輔優補差制。
輔優補差是提高整體質量的關鍵。為此，我們教研組特設計了輔優補差表，要求每個組員制定好輔優補差計劃，做好記錄與總結，平時注重監控了解、抓落實、勤檢查。
5、檢查反饋制。
有布置，有檢查，才能使教研組工作落到實處。我們通過自檢（要求每位教師對照有關制度，檢查自己的教學行為）、互觀（組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研）、隨機檢查(聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍的檢查)。等機制，傳遞、交換和處理信息，了解相互之間工作的動態情況，及時發現和糾正工作中的偏差，如期實現預定目標。
三、不足與打算。
得有所失，我校還有少數教師參與度不強，我們會引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。我們相信，在各位教師的共同努力下，我們以后各方面的工作會做得更好！
20xx-12-27
小學教研組工作總結14
隨著學校全面推進新課程改革，我們英語教研組作為基層組織備受學校領導的高度重視和大力支持。這使我們對自身工作有了更深刻的認識和定位。因此，我們提出了以下工作總要求：“以積極進取的精神態度，主動學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，不斷開拓進取，并追求實際的創新”。在實際工作中，我們特別重視以下幾個方面的工作：
一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷創新發展。如果我們不能及時跟進學習，就會陷入被動的境地。因此，為了適應這一形勢，我們教研組加強了理論學習的力度，并堅持實行“三定”制度（確定學習時間、內容和中心發言人）。我們以個人自學和集體交流相結合的方式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等著作。通過這樣的學習，我們改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新教育理念。我們要穿上新鞋，走上新的道路，將新課程標準的精神付諸實踐，避免教學滯后和盲目。
同時，我們組也積極倡導教師多利用互聯網進行學習，不斷收集并了解先進的'教育教學理論，并堅持每學期做好學習筆記，以促進教師理論素養的提高。
二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。
首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現創新；
其次，我們將每一節公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領導開放；
再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新授課后，總會在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論--學習--討論--反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。
三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力
為了提高教育教學的效益和質量，我們要積極參與教育科研活動。在努力推進教育教學工作的同時，我們組將重點關注并以此為目標開展教育科研工作。
1、課題研究，促進教師成長。
我們組的每位教師都參加了課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。
2、教研相長，提高課堂教學水平。
在教育研究中，課堂是主要的研究場所。我們致力于在教學過程中進行研究，并將研究的成果應用于教學中，實現教學和研究的相互促進。在課堂教學中，我們提倡任務型學習模式，充分運用實物、圖片、手勢、教具和表演等多種教學方法，利用電教媒體等工具為學生創造真實的語言交際情境，引導學生理解、模仿和運用語言，提高他們的語言綜合運用能力。上述原則在我們小組成員的研究課中得到了充分體現。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都應當積極認真地記錄和分享自己的教育故事，通過不斷反思自己的教學行為，有效促進了教師們科研水平的提升。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自從開始實施評價課題實驗以來，每位老師都積極參與其中，不遺余力地為實驗收集和整理各種資料，包括學生檔案袋、學生作品、學生自評表以及與課題相關的其他資料等。
四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長
教研組是一個緊密合作的團隊，而一個團隊的凝聚力至關重要。因此，我們一方面致力于加強整個團隊成員之間的團結協作，讓每個人都能發揮自己的優勢；另一方面，我們也鼓勵團隊中的每位教師不斷追求卓越，以促進個人和整個團隊的共同成長。
五、取得的成績。
在教研組的共同努力下，我們堅持每周二和周四播放英語廣播，從未間斷過。此外，我們還成立了英語興趣小組，每周三按時開展活動，旨在培養學生的綜合實踐能力。經過一個學期的訓練，興趣小組的成員們都展示出了自己的特長，比如唱英語歌曲、演講等。他們也積極參加縣級組織的英語才藝展覽等活動。我們的教師團隊中有三位老師獲得了縣級英語教師博客評選的三等獎，同時一位老師執教的新課標達標課受到了領導的好評。我們教師們也積極參與網上備課，并在家長開放日活動中取得了較高的評價。此外，我們教師們撰寫的教育敘事多次被評為優秀，本學期還有多篇文章發表在了市級以上的報刊上。這些成就離不開我們團隊的共同努力和付出。
當然，我們是一支年輕團隊，承認在工作中仍有許多不足之處。然而，我們對未來的工作充滿信心，會持續努力。我們堅信，昨天的成績只是一個起點，激勵我們繼續前進。在未來的歲月里，我們英語組將繼續努力，專注于教學方式、教學理念和教學手段的創新，爭取更出色的成果。
小學教研組工作總結15
一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的.應用水平。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業2次,教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。
三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。
（一）加強聽評課活動。
數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數學組老師共上校級公開課2節，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。
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