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職專班主任工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的職專班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
職專班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期，高三（1）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，年級(jí)組長(zhǎng)的精心安排和任課老師的熱情支持下，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了令人矚目的成果。在學(xué)習(xí)、工作等方面都有了顯著提升。以下是本學(xué)期班主任工作的小結(jié)：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作。
三（1）雖然我的班級(jí)是理科培優(yōu)班，但并不是所有學(xué)生的基礎(chǔ)都非常扎實(shí)�？紤]到學(xué)生們面臨的升學(xué)壓力很大，情緒也不太穩(wěn)定，我采取了一些措施幫助他們放松心情。首先，每周班會(huì)上我會(huì)選擇一些輕松有趣的話題與學(xué)生們展開討論，讓他們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)之余得以放松心情、舒緩壓力。其次，我會(huì)利用各種時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的思維動(dòng)態(tài)，為他們解決煩惱與困惑。此外，我也十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任，我知道自己要以身作則，成為學(xué)生們的榜樣。因此，每天早上我都比學(xué)生早到校，全面要求自己，以此贏得學(xué)生們的尊敬和信任。與此同時(shí)，班干部也和我配合得十分默契，及時(shí)向我匯報(bào)班級(jí)的各項(xiàng)進(jìn)展，使我能夠第一時(shí)間掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整班級(jí)事務(wù)。
二、認(rèn)真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作，并且取得階段性的勝利。
本學(xué)期的任務(wù)十分繁重，每項(xiàng)工作都與高考息息相關(guān)，因此顯得尤為重要。首先是三月份的第二次三項(xiàng)高考，我們通過前期的精心準(zhǔn)備和各科任老師的密切配合，取得了優(yōu)異的成績(jī)。全班通用平均分達(dá)到84分，英語(yǔ)聽力更是達(dá)到了18.5分，相比于第一次考試有了較大的進(jìn)步。其次，本學(xué)期的三次模擬考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并且每一次都有明顯的提高，為學(xué)生們參加高考樹立了信心。此外，我們還順利完成了四月份電子檔案的錄入和整理工作，使得全班學(xué)生都成功達(dá)到了高中畢業(yè)要求，獲得了高中畢業(yè)證書。除此之外，我們還開展了其他各項(xiàng)班級(jí)工作，所有工作都得以順利進(jìn)行，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)，為今年三（1）班高考取得好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
作為高三班主任，我深知這是學(xué)生世界觀發(fā)展和變化的重要階段，同時(shí)也面臨諸如畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題。因此，在如此復(fù)雜和重要的情況下，對(duì)學(xué)生的思想工作尤為關(guān)鍵。在本學(xué)年中，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。首先，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或其他方面有所進(jìn)步時(shí)，我總會(huì)從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫向或縱向來給予肯定和表?yè)P(yáng)。其次，我巧妙地利用自身優(yōu)勢(shì)，不斷提升自己所教授學(xué)科的質(zhì)量，以此鼓舞同學(xué)們的信心。最后，我加大了對(duì)學(xué)生自治能力的培養(yǎng)，通過各種方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的.基礎(chǔ)上逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；并注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)能力，使他們?cè)诩w中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
教育和管理后進(jìn)生一直是班主任工作的難點(diǎn)，但對(duì)于提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。每個(gè)學(xué)生都享有受教育和鍛煉的基本權(quán)利，因此，關(guān)注后進(jìn)生是尊重這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。作為班主任，我首先以正確的態(tài)度對(duì)待他們，并深入了解他們成為差生的原因。我根據(jù)他們的實(shí)際情況制定出適合他們的個(gè)性化教學(xué)方案，并在日常交流中與他們真誠(chéng)相待并耐心幫助他們。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生展示他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)贊揚(yáng)他們，讓他們感受成功的喜悅。
明天是高考，我們的學(xué)生們即將迎來人生中的重大挑戰(zhàn)。在過去的三年里，任課教師們一直致力于為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想所需的技能和知識(shí)。我們相信，在這次考試中，學(xué)生們將表現(xiàn)出色，取得優(yōu)異的成績(jī)，并成功實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)想。
職專班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任了0507班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我在學(xué)校實(shí)施半軍事化管理后第一次從事該工作，所以我又是一名新班主任。班級(jí)是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位進(jìn)行處理。
接手班級(jí)工作，讓我感到既榮幸又沉重。為了做好這項(xiàng)工作，我虛心向周圍的老師學(xué)習(xí)。幸運(yùn)的是，在安排班主任辦公室時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)考慮到了這個(gè)問題，將我與示范班班主任徐老師分在了同一個(gè)辦公室。徐老師非常和藹可親，分享了她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的工作起到了巨大的幫助。
一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)
我深知中專生在校期間的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，而這個(gè)環(huán)境主要是班級(jí)。因此，在接手0507班之前，我通過了解學(xué)生檔案等方式，掌握了班級(jí)的情況，并按照學(xué)校的德育管理?xiàng)l例，嚴(yán)格管理班級(jí)。為了營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，我重視班規(guī)、班風(fēng)以及班貌建設(shè)。在管理上，我執(zhí)行嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，公開加分、扣分標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任，尋找差距并確定改進(jìn)方向。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)，讓每個(gè)同學(xué)都感到班榮我榮，班恥我恥。這種班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，“有規(guī)矩，成方圓”的道理�？傊�，我將一直堅(jiān)持嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，不斷探索適合學(xué)生成長(zhǎng)的管理方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍
在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”，而反對(duì)獨(dú)斷專橫；主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”（例如：反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。
1、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)
他們是班級(jí)的主要協(xié)助者，也是全班的領(lǐng)袖人物。在課堂上，他們可以自由地參與各項(xiàng)工作，并在遇到問題時(shí)與班委一起尋求解決方案。這樣，他們就可以毫無擔(dān)憂地展開班級(jí)管理工作，而不必?fù)?dān)心前方和后顧之憂。
2、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委
他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。
3、“基層干部”——小組長(zhǎng)和課代表
他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事物工作長(zhǎng)期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。
3、自發(fā)性的臨時(shí)干部
如外出活動(dòng)或參加課外活動(dòng)，有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”；運(yùn)動(dòng)會(huì)開始時(shí)，有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。
三、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處
老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋�(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。
四、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)
在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。
（一）上下配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對(duì)上級(jí)的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。
�。ǘ﹥�(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學(xué)生活動(dòng)的地方，了解本班學(xué)生的情況，并希望得到各個(gè)部門的共同教育。
�。ㄈ┫嗷ヅ浜�。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉颍脖阌诳迫谓處熈私庠敿?xì)情況。做到經(jīng)常交流。
�。ㄋ模┬�(nèi)外配合。從接手班主任工作開始，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面了解了學(xué)生的家庭情況，對(duì)癥下藥”更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解；通過共同商議對(duì)孩子的教育問題，改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念，這樣一來。
五、言傳身教，以情激情
教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。教師必須“不能出一點(diǎn)疏漏，凡要求學(xué)生做到的。班主任堅(jiān)決做到，要求學(xué)生不亂扔紙屑。要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室；我首先嚴(yán)于律己，要求他們講究文明禮貌我首先以身作則；在教育學(xué)生時(shí)。我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施，在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)。不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望
"誰愛孩子，只有用愛心才能成功地教育并打動(dòng)孩子的心。作為一名班主任，我們必須善于與學(xué)生接近，體貼關(guān)心他們，與他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛和熱愛。這也是我們開展一切工作的基礎(chǔ)。通過活動(dòng)觀察來研究了解每個(gè)學(xué)生是取得成功的必要條件。因此，班主任應(yīng)該花費(fèi)更多時(shí)間去了解并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
要了解整個(gè)班級(jí)的氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面分析班級(jí)中主要的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找到改進(jìn)的必要性所在。同時(shí)，需要了解家長(zhǎng)們普遍的文化背景和教育觀念，以便針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行有效的.糾正。
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
在一個(gè)班級(jí)中，小干部的作用非常重要，他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的集體面貌具有決定性的作用。他們可以通過“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的方式，不斷影響著班級(jí)的整體氛圍。因此，我們可以將小干部稱為“班主任的得力助手”。只有班主任慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，才能逐漸讓自己的工作從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
一個(gè)優(yōu)秀的干部應(yīng)該具備強(qiáng)大的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍不能僅僅是形式化的存在，班主任需要精心培養(yǎng)和培訓(xùn)。
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
班主任需要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校工作安排，制定全班和小組在知識(shí)、能力、情感等方面遠(yuǎn)期和近期的目標(biāo)。這樣做可以讓每個(gè)學(xué)生明確我們班集體正在努力奮斗的方向和目標(biāo)，避免盲目和低效的學(xué)習(xí)，從而提升班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，班主任還應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生制定切實(shí)可行的個(gè)人長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，以將集體動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助并鼓勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
職專班主任工作總結(jié)3
在我人生的職業(yè)道路上，我迎來了一個(gè)全新的挑戰(zhàn)：成為一名班主任。這個(gè)學(xué)年，我接手了一個(gè)全新的班級(jí)。以往，我對(duì)于班主任的工作只是停留在理論層面，缺少了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但此時(shí)此刻，在我的心中充滿了期待和憧憬。這個(gè)班級(jí)有著獨(dú)特的特點(diǎn)。他們中有些人性格比較內(nèi)向，有些則非常外放，還有些則比較靦腆。而我，需要做的就是將這些不同的個(gè)體凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的集體。這絕不是易事，但我會(huì)盡我所能去完成這個(gè)任務(wù)。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我會(huì)尊重他們的差異，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)幫助他們克服一些困難和不足。我相信，在我和這個(gè)班級(jí)的共同努力下，會(huì)有一個(gè)充滿溫馨和歡笑的校園生活等著我們。
1、 這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都非�；顫姾脛�(dòng)，思維敏捷，情感豐富，并且很容易被調(diào)動(dòng)。
2、學(xué)生們學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)，自覺性也很高。
3、由于家庭環(huán)境的影響，學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)還需要提升。
他們還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 因此，在管理這個(gè)班級(jí)時(shí)，我經(jīng)常通過各種活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具備良好的心理和人格品質(zhì)。
一、學(xué)生的位置要擺正，他們是教育的主體。我們不能只是試圖砸扁這個(gè)“鐵盒子”，而是要用合適的鑰匙打開他們的心扉。為此，我們需要了解學(xué)生的特點(diǎn)，包括各個(gè)年齡段、各個(gè)層次的學(xué)生的生理和心理特征。只有這樣，我們才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆，以學(xué)生能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生來到學(xué)校時(shí)，他們都想成為好學(xué)生，并且對(duì)老師充滿尊敬和依賴。但由于智力和自制力的差異，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此，我們需要區(qū)別對(duì)待，因材施教，而不是任意拔高要求，這樣會(huì)適得其反，導(dǎo)致學(xué)生的心理健康問題。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，我們也要多鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們。班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，需要掌握好火候，讓學(xué)生感受到成功和學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“校運(yùn)會(huì)”有促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動(dòng)；慶元旦拔河比賽“在這過程中”師生都體驗(yàn)到了，的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)”我們班的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明。但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差，盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促。大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散，在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段。重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作：及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒，不做不行。的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離“但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)”我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確，在活動(dòng)過程中注意落實(shí)，嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到。并樹立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望，如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后。
三、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，每天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的'欠缺，班會(huì)課與晚自習(xí)沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備？除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外。我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間，所以學(xué)生的精神面貌不佳。班風(fēng)還沒能完全樹立起來，而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。
在組織學(xué)校各項(xiàng)比賽和外出活動(dòng)前后，我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行思想動(dòng)員和總結(jié)。首先，在活動(dòng)前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生端正心態(tài)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和互助友愛的重要性。同時(shí)，我也會(huì)了解學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)的期望和擔(dān)憂，及時(shí)提供幫助和支持。其次，在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生自己總結(jié)，從中找到做得好和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)那些熱心助人、付出較多的同學(xué)，激勵(lì)更多的學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。
班級(jí)管理需要巧妙設(shè)計(jì)，采用多種方式進(jìn)行教育。無論是制定規(guī)章制度、執(zhí)行措施、參加校內(nèi)活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)，都需要我們精心設(shè)計(jì)。此外，對(duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)和鼓勵(lì)也需要深思熟慮。然而，我常常忽視了這一點(diǎn)。因此，今后我要認(rèn)真思考并記下每個(gè)新想法，并盡快實(shí)施。
總之，只要我們心懷真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)，保持正確的工作態(tài)度，以提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信我的班主任工作能夠不斷提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我的班級(jí)管理工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下得到了進(jìn)步和提高。班級(jí)管理涉及諸多方面，工作方法也各有不同，但我將在實(shí)踐中探索和總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，讓班級(jí)管理水平不斷上一個(gè)新的臺(tái)階。
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