落實雙減政策工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的落實雙減政策工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
落實雙減政策工作總結1
為全面貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署,充分發揮學校教書育人主體功能,促進學生全面發展,XX學校迅速成立學校“雙減”領導小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監督,確保全員參與,保障落實。
“雙減”政策想要真正見效,關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量,就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業”,即高質量作業管理,切實減輕過重負擔,讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”,提升延時質量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂,提高教學質量
在課堂教學方面,進一步加強課堂教學改革力度,上好“常態課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式,確保學生的主體地位。
同時,積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優化功課設計,健全管理機制
為減輕學生作業負擔,貫徹落實“雙減”作業新要求,制定了《XX學校關于切實減輕學生課業負擔實施方案》、《XX學校分層作業及特色作業管理實施方案》等一系列作業相關新方案,著力健全作業管理機制,提高作業設計質量,確切落實“雙減”作業新標準。
“雙減”政策下對作業提出了更高的要求,要更好的貼合上課內容及教學目標,要少而精,為此,學校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業管理最后一公里。“三提”分別是:提高作業設計水平、提高作業管理水平、提高課后服務水平。“三控”即控制作業總量、控制作業時間、監控作業批改質量。
學校教導處集結學校骨干力量,學校組織開展了“高效課后分層作業設計”活動,分為“基礎題”“提高題”“拓展題”,讓學生根據研究能力選擇作業。我們的高效課堂建設,需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業來完成完整的`研究閉環,促進學生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現“減負不減質”除了課堂分層作業,還根據學科布置了形式多樣的特色作業,孩子們通過動手動腦,加深了研究體驗。
三、拓展服務渠道,提升延時質量
為滿足學生多樣化研究需求,有用施行各種課后育人活動,學校面向學生開展課后延時服務,由學生及家長自愿選擇參加。
首先,根據調查問卷進行合理安排,組織學生開展自主作業、自主研究、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業答疑輔,尤其是對個別研究有困難的學生提供輔導(不占用正常的教學時間,不作為正常教學和學科課程的延伸,不進行集體教學或“補課”)。
其次,為促進學生全面發展,促進學生多方面綜合能力素養的提升,學校根據已有資源和學生需求,開設60多個社團,每個學生都選擇了自己心儀的社團。
四、開展豐富活動,增強健康體魄
為保障學生休息權利,建立學生睡眠質量監督機制,確保學生每天不少于9小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習慣養成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們人人參與其中,既鍛煉了身體,又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂講授研討,提高課堂講授效率。
2、繼續探索特色功課,有用鞏固講授效果。
全體XX人定將,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細作,把“輕負高效”落實在常規教學和常規管理中,在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步,創XX之特色,為XX鎮教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
落實雙減政策工作總結2
小學開展課后服務工作,助力“雙減”工作經驗總結在中央“雙減”政策下,越來越多的孩子開始回歸校內,也對學校課后服務的質量提出了更高的要求。為更好滿足我校學生課后服務需求,讓學生享受更加全面優質的教育服務,本學期學校面向全體學生提供“菜單式”課后服務,借力校本課程促進學生個性發展,按需延遲服務滿足家長多樣需求,實驗小學課后3.0服務助力“雙減”升級為版。
一、依托“菜單式”校本課程,減輕學生課業負擔
“1+x”本學期的課后服務以校本課程為依托,在原先課后服務的基礎上,更大限度地將校本課程延伸到課后服務活動中,為孩子們提供了更加豐富多彩、張弛有度的個性化課程。
“1”,為規定動作,即基礎作業的輔導要求全體同學在本班級教室進行,充分發揮老師們“全員導師”的作用,對學生進行有針對性的輔導,幫助不同層次學生學足學好。“x”為自選動作,即綜合素養的提升,從孩子們的興趣愛好出發實行走班制,全面依托校本課程,開展豐富多彩的體育藝術類、勞動實踐類、科學創造類、心理輔導類、拓“1+x”,“1”課后服務把更多的時間還給了學生是“x”“1”的基礎,作業輕松完成,讓家長滿意,“x”是的補充、延伸、拓展,培養興趣愛好,讓學生滿足。兩者相輔相成,融合共生,動態平衡,共同促進學生主動、全面、個性化的發展。
二、提供“菜單式"彈性時間,滿足家長不同需求
本學期在正常放學時間的.基礎上,學校又提供了三時段“菜單式”彈性離校方案,堅決避免“一刀切”式服務。在保障延時服務時間和內容的基礎上,根據各年級學生的年齡特點及托管的不同需求,給家長更為自主的選擇權。
16:35—17:00:第一時段在課后服務全覆蓋的同時,針對特殊情況需離校的學生,嚴格執行請假報備制度,請假報備后的學生要執外出證件離校。
17:00—18:00:第二時段全員參與以校本課程“1+x”為依托的課后服務活動
18:00—18:30:第三時段針對第二時段課后服務后,家長仍不能按時來接孩子離校的情況,學校將課后服務的時間再延長半小時,以滿足家長對學生校內看護的需求。這一時段課后服務的教師將組織學生開展心理小游戲、靜心、閱讀、同伴交往等寬松溫馨的活動。
三、讓教育回歸初心,打好課后服務“組合拳”
相同的時間,不同的精彩。新學期,學校高度重視校本課程和課后服務的融合工作,統籌安排,夯實責任,堅決打好課后服務“組合拳”,助力“雙減”政策落地生根。
本學期第一周就已經完成了所有“x”課程的選報。全體教師以最飽滿的熱情,積極主動地參與服務、參與課程設置,孩子們安心學習、全情投入,收獲著幸福與快樂。
“1+x”以校本課程為依托的課后服務活動的開展和落實,旨在減輕學生的課業負擔,發展學生個性特長,提高學生綜合素質。讓課后服務真真切切成為家長和學生暖心、舒心、放心、的一項工作,我們永遠在路上!
落實雙減政策工作總結3
為全面貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署,充分發揮學校教書育人主體功能,促進學生全面發展,XX學校積極學習相關政策、多次組織召開教師會議,并結合我校學情組織開展了“雙減”工作,在政策學習、作業布置、延時服務、課堂提升和休息保障等方面均積極改,現對這一階段我校“雙減”政策落實情況做如下總結。
一、多次學習研討,凝聚家校共識
“雙減"政策落地后,學校第一時間發布文件,火速成立學校“雙減"領導小組。該領導小組由校長、課程教學中心成員、教研組長及各班主任組成。校“雙減"領導小組多次召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監督,確保全員參與,保障落實。
同時,為密切“雙減”新背景下的家校溝通,推進家校協同育人共同體建設,我校利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式,向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀,努力形成減負共識,合力做好雙減工作。
二、優化作業設計,健全管理機制
為減輕學生作業負擔,貫徹落實“雙減"作業新要求,我校制定《XX學校關于切實減輕學生課業負擔實施方案》、 《XX學校作業管理實施方案》、《XX學校作業布置與批改制度》、《XX學校學生作業公示制度》等一作業相關新方案,著力健全作業管理機制,提高作業設襯質量,確切落實“雙減”作業新標準。
在作業制定方面,我校積極參考《XX市義務教育學校學科書面作業設計指引(試用)》、《關于推送XX市中小學在線教學資源包的通知》,各個學科組積極推送資源包和設計指引,發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能,嚴格杜絕重復性、懲罰性作業。
在作業總量方面,我校建立落實作業統籌制度,實行班主任負責制,確保每一班、每一生都達到“一、二年級學生不留書面家庭作業,三、四、五、六年級書面作業總量不超過60分鐘”的基本要求。
在作業內容上,確保難度不超課標,積極推動實行基礎性必做作業與拓展性選做作業相結合的彈性作業機制,音樂、美術、體育、勞動及科學等學科布置適量的'實踐性作業。同時學校出臺加強中小學生作業、睡眠、手機、體質、讀物管理等“五項管理”的落實意見,扎實推進以“減作業、增睡眠,減補習、增運動,減刷題、增實踐”為重點的減負行動。
三、拓展服務渠道,提升延時質量
為滿足學生多樣化學習需求,有效實施各種課后育人活動,我校面向全校學生開展課后延時服務,由學生及家長自愿選擇參加。
首先,根據調查問卷進行合理安排,組織學生開展自主作業、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動,安拝在崗教師提供個別作業答疑輔,尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導(不占用正常的教學時間,不作為正常教學和學科課程的延伸,不進行集體教學或“補課”)
其次,為促進學生全面發展,促進學生多方面綜合能力素養的提升,我校根據已有資源和學生需求,開設29項目42個社團,學生參與率達90%以上。
四、改教學模式,提高教學質量
在課堂教學方面,進一步加強課堂教學改力度,上好“常態課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式,確保學生的主體地位。同時,積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂"課堂教學實踐深入研究領導小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一教研活動,逐步形成高效課堂教學模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
此外,結合我校優勢項目,強力打造基于社區資源的項目式學習,為師生搭建提升綜合素質的平臺。
五、保障休息權利,增強健康體魄
為保障學生休息權利,我校建立學生睡眠質量監督機制,確保學生每天不少于9小時髙質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習慣養成。
我校全面貫徹教育方針,組織開展“雙減"工作,著眼建設高質量教育體系,并取得了一定的成效。接下來,我校將持續發揮學校教育主陣地作用,不斷改進“雙減”落實工作,促進學校教學質量和服務水平進一步提升,加速構建教育良好生態,成為名副其實的“家門口的好學校”。
落實雙減政策工作總結4
自20xx年秋季開學以來,我校以“雙減”任務落地實施為著力點,深入推進“五項管理”,在提高作業管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探究,為學生提供了更為寬闊的開展空間,更好地滿足了學生個性化開展的需求,推動了學生的全面健康成長。
一、實施“雙減”政策
1、減輕學生作業負擔:健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導等。
2、提升課后服務水平:實施"5+2"課后服務,形成“作業輔導+興趣愛好與特長培養”的課后服務模式。
3、提高教育質量:以“三線四環五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手,努力提高課堂教學質量和效率;以“立德樹人”為根本任務,加強師德師風建設,提升教師職業素養。
二、推進“五項管理”
(一)號碼管理
1、制定校園號碼管理工作制度,明確管理職責,細化管理措施。
2、召開主題班會等形式,引導學生合理使用號碼。通過家長群、家長會等渠道,提醒家長嚴控孩子玩號碼,加強對號碼的管理,并通過言傳身教,在使用號碼等方面注重發揮自律守信的示范作用。
3、嚴格實施不用號碼布置作業,不布置需用號碼完成的作業。
4、校內設立公共號碼、告知家長班主任聯系方式,提供孩子特別情況下的通訊聯系需求。
(二)睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃,給家長下發了一份關于此項工作的致家長一封信,并以班隊會的形式,對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8:00-12:00;中午,走讀生在家休息,在校寄宿生在生活教師的`指導下統一午休;下午上課時間嚴格把控在13:45-16:25;課后服務把控在16:25-18:00,晚餐后輔導把控在17:10-21:20;要求學生必須在9:30開始睡覺,保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業量管控。學生到校時間不早于7:50,嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級,不得提前到校參與統一的教育教學活動。做好學生的作業量管控,盡量在校內完成,課后作業必須操縱在1.5小時內。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學生按時就寢。
(三)課外讀物管理
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會,嚴格管理教師堅決不同意強制或變相強制學生購置課外讀物。
3、堅持開展“經典誦讀”活動,班級圖書角借閱等書香活動,感受讀書帶來的歡樂。
4、家長要鼓舞孩子參加各類讀書活動,與孩子一起開展親子共讀。
(四)作業管理
1、制定作業管理制度,科學設計作業。
2、隨著課后延時服務的實施,在老師的輔導下,學生在學校能做完大局部作業,課后作業量操縱在1.5小時內。
3、教師對布置的作業做到了全批全改,作業批改正確標準,評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現象,更不能存在家庭作業過量的現象。
4、學校定期對教師作業批改情況及學生減負情況進行檢查。
(五)體質健康管理
1、學校按規定實施體育和健康課程,開足開齊體育與健康課程,做到7-9年級每周3節,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育,學校嚴格開展眼保健操和課間操,保證大課間體育活動不少于30分鐘,在校活動時間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規定的運動會、跳繩競賽、足球賽、越野賽、播送操競賽、隊形隊列競賽等一系列的體育競賽活動,培養學生運動興趣,養成鍛煉習慣,并使學生得到充分的鍛煉,推動學生的健康開展。
4、做好學生體質健康監測。每學年學校都要按照《學生體質健康監測評價方法》對學生進行健康監測,建立和完善學生體質健康檔案。學校并將體質健康監測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習,讓全校學生的健康標準到達整體要求。
四時俱可喜,最好新秋時。強國少年志,筑夢新征程。盼望用減出來的時間開展親子家庭日,用減出來的時間共讀幸福之書,用減出來的時間開啟藝術之旅,用減出來的時間共享運動樂趣,用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子,在“雙減”政策的庇佑下,向陽而生、蓬勃迸發,真正享受屬于自己的新的成長階段!
落實雙減政策工作總結5
雙減政策的落地,受到學生、家長和老師的熱烈歡迎,但也引起了一些家長的焦慮和擔憂,激起教師的教學理念和教學策略的改革。道托鎮各中小學抓住雙減機遇,因勢利導,確立“一個中心,兩個基本點”(一個中心即教育教學質量為中心,兩個基本點即課后服務和學校特色創建)的改革指導方針,搭建課后服務平臺,做好一校多品文章。下面是我們的做法:
一、“雙減”不減質量,強化教育“加法”觀念
雙減政策的實施,給各學校的教育帶頭人上了一堂生動的理念課:我們要培養什么樣的人?我們該怎樣培養學生成人?圍繞這一課題,層層展開討論:學校負責人間論辯,教師之間討論,負責人與教師交流;利與弊,得與失。經過反復論證,進行了一場教育改革上的大刀闊斧的撥亂反正,一致同意:打破舊觀念,另立新策略,做好教育質量加法。于是,各學校一錘定音:嚴守國家規定作息時間,嚴格國家規定課程;搭建課后服務平臺,積極開展特色創建。
二、課后服務,“雙減”走上正軌路
以鎮中心小學課后服務為例,具體談談我鎮的做法。
(一)學文件,悟精神,統一思想認識
根據鎮中心校關于小學生課后服務工作的要求,我校組織教師認真學習《山東省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的意見》和縣教育和體育局、縣人カ資源和社會保障局等五部門下發的《關于全面推進小學課后服務工作的實施方案》文件精神,通過學習與討論,樹立起做好小學生課后服務工作的意識,立足學校實際創造條件做好課后服務工作。
(二)確立服務形式及組織形式
堅持“政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自愿參加”的原則,采取學校組織、班級匯總、統籌分組的方式開展。課后服務堅持自愿原則,學校與家長、學生簽訂告知書,三方同意簽字后方可實施。即愿意參加的,下午放學后參加一課時的課后服務,不愿意參加的,學生下午放學后即可以回家。
學校根據小學生課后服務工作的要求,學校首先成立課后服務工作小組,制定工作實施方案和分配工作方案,然后學校組織召開學校家長委員會,發放告知書,進行商討,聽取了解家委會成員們的.不同意見,再組織召開全體家長會,告知學校課后服務費、管理制度、內容和接送時間,堅持自愿的原則,與家長和學生簽訂告知書,明確各方責任。
(三)確定課后服務時間、場地及服務工作
1、嚴格按照文件要求,以立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托的原則,確定學校課后服務時間為周一至周五上學日中午和下午放學后各60分鐘。
2、課后服務場地為校內。
3、課后服務具體內容是安排學生做語、數、英作業、提前完成作業的學生在輔導員的引領下可以參加少年宮活動。
(四)參加人員及工作分エ
1、為提高教師的團隊精神與責任意識,原則上要求全校教職エ全員參入,特殊情況不能參入的教師可提出申請,經課后服務工作小組研究后可不參入課后服務。
2、工作分エ:
(1)課后服務工作小組除做好相關課后服務工作外,還要負責課后服務的學生安全、紀律、衛生、學習、秩序等檢查工作。并把服務情況、考勤等作好統計歸檔。
(2)少年宮各室(圖書閱覽室、實驗儀器室、微機室、體育活動室、琴室)及衛生室、食堂等全面開放,輔導員值班,各年級學生提前15分鐘就能完成全部作業的,有能力有興趣的學生可根據自己的愛好,經課后服務教師批準,可到功能室參加社團活動,相關室輔導員負責好學生的興趣服務與安全工作。
落實雙減政策工作總結6
為了嚴格落實“雙減”政策,結合本班實際情況,針對學生作業完成進行了深入思考。教師是學生平等中的首席,更是是學生成長的引路人,尤其是班主任,幫助學生養成良好學習與行為習慣是實現班級高效管理的關鍵。班級管理需要精細化,精準到每件事、每個問題。近期的作業問題引發了我的思考,孩子們有延時課后時,作業為什么還會出現拖拉、質量差的情況,帶著問題進行了實地作業考察與反思,制定出相應的作業管理辦法。
首先,對班級作業完成情況進行調查,了解不同層次學生的做作業時長和作業量的承受力。經過一番溝通,班級有一半孩子作業完成時間較晚,個別同學作業完成困難。基于此,一方面與各學科老師溝通,各科作業量的減少,我擔任的數學學科,作業進行分層設計與布置,每天練習分為必做題和挑戰題,這樣優等生和后進生都能達到自己的目標要求。另一方面,我與那些作業困難戶深入溝通,找到問題癥結,延時服務時間大約1小時多,學生基本可以完成大部分作業,只有小部分學生由于磨蹭、拖拉造成作業完成不了情況。針對這個情況,我和學生們約定,隨機抽查學生的作業完成時間,超過9點甚至達到10點的同學,需要當天在學校完成作業后才能回家,由我親自計時,一起尋找問題原因。
接下來,進行作業完成情況觀察,果然,大多數孩子積極完成作業,很多孩子在中午或者延時主動找我批改作業,在我以為孩子們都能完成任務的時候,XX主動來找我,說:昨晚作業10點半寫完,由于自己貪玩導致超時,今天要留在學校寫完作業。我先是一驚,更多地是驚喜,沒想到孩子把作業約定記在了心里,并且能有效反饋自己的作業情況,值得慶幸地是XX能主動發現問題,并努力解決問題。當天,我決定陪XX多寫一會作業,執行之前的約定,天漸漸黑了,XX的大部分作業完成了,從他的臉上看到了喜悅的表情,我想孩子內心特別期待自己的進步,每個人都有變好的愿望,這是人的本能。考慮到天黑較早,我聯系XX媽媽,讓XX回去完善余下的內容。
下班后的再次思考,盡管XX為自己拖拉作業習慣找了這樣的方法,但我想習慣養成是一個持續、全面的.過程,留校不是一個高效的方法,關鍵是讓學生養成高效作業的習慣。隨后,我和XX媽媽溝通,進行家校聯合教育,幫助孩子減輕書包,真正實現雙減。在學校,我提高對學生的要求,至少完成2科作業,達標發未來星,不達標一起找問題,并且留校補齊。在家里,請家長加強監督,多陪孩子寫寫作業,給孩子定時,達標表揚,不達標找原因。在班級內張貼作業時間達標表格,統計每個孩子的作業完成時間,結合各學科情況,給出時間范圍,學生對照標準進行作業完成情況整改,提高效率,改掉拖拉作業壞習慣。
我相信在家校的共同努力下,孩子們有了明確的作業完成目標,做好自我監控反饋,養成作業完成反思習慣,能在不斷自我教育、自我完善中養成高效作業的好習慣,班級管理才能真正精細、高效,“雙減”才能真正落地,讓學生快樂成長。
落實雙減政策工作總結7
隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的出臺,XXXX組建“雙減辦”,出臺“雙減”方案。同時,學校通過布置分層作業、提高課堂效率等舉措,切實減輕學生的作業和學習負擔。
學校:布置分層作業提高課堂效率,切實減輕學生學習負擔。
減負實效:“十不得””兩緩”等多項舉措為“減負”奠定基石。校內“減負”的關鍵,是提高中小學教育教學質量。
近年來,XX市不斷推進集團化辦學、城鄉一體化建設,促進新優質學校成長,促進教育資源優質均衡發展。截至上學期結束,XX全市義務教育階段164個教育集團中,城區教育集團54個,覆蓋176所學校或校區,占城區公辦義務教育學校74.58%;四縣一市城鎮類教育集團36個,覆蓋90所縣城學校,占縣城公辦學校53.57%;鄉鎮中心校類教育集團74個,覆蓋337個村小和教學點,覆蓋率100%。
在提升學校教育質量的同時,XX市還通過多項舉措為“減負”奠定基石。
在校內減負方面,20xx年10月,出臺《XX市中小學辦學行為“十不得”》,制定配套細則,并動態調整相關政策。20xx年5月,XX市根據“五項管理”文件精神及XX省統部署,印發了《關于加強“五項管理”工作的通知》,提出了明確的貫徹落實意見和具體要求,要求各縣(市)區教育主管部門和學校對標對表,清理不規范的制度,制定具體管理實施細則。
xxxx年6月-8月,發布暑假通知和開學通知,要求義務教育學校落實“兩緩兩有兩不得”(即暑假作業兩周內緩交,開學首日緩布置書面家庭作業;有心理健康和生命安全教育,有課后托管服務;不得組織任何形式開學考試,不得要求家長批改或學生自批自改暑假作業),營造健康和諧的教育氛圍。
政策落地:
學校布置分層作業,提高課堂效率
校內“減負”,學生和家長們最關注的就是“作業量”是否減少?課堂效率是否提高?
“雙減”政策下發之后,我們積極組織學校各年級段的老師們認真學習,學校也成立了“雙減工作領導小組”對各項具體的減負工作研究落實。與此同時,還通過家長會以及校園網站、公眾號等渠道對家長進行廣泛宣傳,讓他們能理解和支持“雙減”政策,以便形成合力。
此外,學校在實施過程中也實行了“三級管理”一一學校層面管理、年級層面的管理以及班主任層面的管理。
在落實“雙減”政策的過程中,一方面加大了課后的社團課程。社團課程目前已經有24門課,原來每學期學生可以報2-3門社團課程,這學期開始,根據學生和家長的需求增加到每位學生可以報3-4門社團課程。大大充實了學生們在校學習生活。
在作業量方面,從初一到初三每個班級、每個學科的每日作業量,我們都嚴格由班主任進行把控并反饋到年級組,再由年級組進行統籌并給出指導意見。對于各學科作業量的統籌均按照學校的要求來執行。
優化作業設計,嚴格控制家庭作業量。學校必須給教師一個統的“雙減”標準,特別是家庭作業,作業要適當,在X小時內完成,且作業必須經過教師的深思熟慮、精心設計。作業設計力求形式多樣、分層布置,充分挖掘學生的潛力,發展學生的思維,培養學生的能力。實行班主任負責制,負責協調控制學科作業總量。
在XX市XX小學XX校區,學校加強對作業設計的備課,同時改變作業形式,減少諸如機械的、抄寫性質的書面作業,增加一些探究性、體驗性的作業。
學校在作業的批改方式上作了調整,每天每個班級都有作業的統籌,控制作業的時間,創新一些作業調控的.方式,比如發放免寫作業券,作業全優可以有一天的無作業日,通過一系列行之有效的措施來落實“雙減”政策。
課后服務:
xxxx年秋季開學全市中小學全面落實“5+2”課后服務
作業分層提高校內學習效果的同時,xxxx年秋季開學,XX市還通過全面落實義務教育學校的“5+2”課后解決家長接送難題、豐富學生在校生活。
從20xx年開始,XX市已連續三年將“三點半課后服務”列為XX市為民辦實事項目,20xx年6月被教育部確定為“首批義務教育課后服務典型案例單位”,在我國范圍內加以推介。
在課后服務的方式上,XX市也創新實行“普惠托管”與“個性化課程”相結合,鼓勵有條件的學校引進第三方機構提供藝體等“個性化課程”,豐富課后服務內容,為學有余力的學生拓展學習空間,并通過公開招標,建設市級管理系統,實現線上遴選機構、家長選課、課程評價等服務。截至上學期,XX全市409所小學、30.8萬小學生,85所初中、6.6萬初中生參與課后服務。
xxxx年秋季學期,XX市中小學全面落實課后服務“5+2”(每周五天、每天至少2小時)要求,確保xxxx年秋季學期實現“兩個全覆蓋”(即推進義務教育學校課后服務全覆蓋、有課后服務需求的學生全覆蓋),著力解決家長接送之憂。
長效督查:
健全長效督查機制,XX版“雙減”方案目前已形成初稿。
如何確保“雙減”的實效?XX市通過日常督查、第三方督查、專項督查、督學督查相結合的方式,推動減負相關政策落地。
在日常督查方面,XX市教育局相關處室設立舉報電話、投訴郵箱,專門接受社會各界監督、舉報,堅持事項周報制,嚴格實施責任追究,做到有訴必查、有查必果。
自20xx年以來,每年春秋兩季委托第三方深入XX全市中小學,通過問卷、訪談、查閱資料等多種方式全面了解中小學生學業負擔情況。xxxx年5月31日-6月30,義務教育學校“減負”暨規范辦學行為專項評估覆蓋XX全市41所學校,已根據評估結果要求整改,整改情況擬納入年度考核。
落實雙減政策工作總結8
為提升學校育人水平,實施立德樹人的根本任務,推動學生身心健康開展,切實減輕學生過量作業負擔,形成家校合力協同育人。結合xx縣教委相關文件精神,我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作,首先制定了關于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法,進行了常規督查和自糾,現就學校“雙減”和“五項管理”工作實施情況進行如下小結。
一、雙減工作實施情況
1,學校完善了作業管理方法,要求以班級為組,合理統籌作業布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業,讓家長檢查、批改作業。
2,教師利用課后服務時間指導學生在校內根本完成書面作業,認真批改作業,及時反應,加強面批講解,沒有學生自批自改作業的情況。
3,提示家長理性看待校外培訓,防止發生“校內減負、校外增負”現象。加強對轄區內校外培訓機構的管理,保證學生進行線下培訓結束時間不晚于20:30,線上培訓每課時不超過30分鐘,培訓結束時間不晚于21點。
二、五項管理工作實施情況
1.作業管理方面
隨著課后延時服務的實施,在老師的輔導下,學生在學校根本能完成相應作業。制定了合理的作業留批制度,保證了學生作業在90分鐘之內。學校定期對教師作業批改情況進行檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全某某、面批面改,不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。
2.睡眠管理
學校通過家長會、班級群等渠道,宣傳充足的`睡眠對少年兒童成長的重要性,要求學生到校時間不早于八點:每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢,家長反應。由于課后延時服務的實施,學生在家作業量較少,沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3.號碼管理
學校無學生帶號碼到校現象。學校嚴格要求教師不用號碼布置作業,不布置需用號碼的作業。對家長咨詢作業方面的情況,教師與家長單獨溝通。另召開主題班會,引導學生合理使用號碼。通過微信群、90群等渠道,提醒家長嚴控孩子玩號碼,加強對號碼的管理。
4.讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理,依照"12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發覺"12條”中性質的圖書。
5.體質管理
學校按規定實施體育和健康課程,保證每天一節體育課。實施大課間活動,每天30分鐘大課間,利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育,每天兩次眼保健操,本期預備2次視力檢測,現在籌備中。
三、存在問題
1,對學生在家時的號碼管控存在較大難度局部家長反映,學生在家玩號碼,不只玩號碼游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式,但孩子看號碼的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施,監督作用缺失。
2,近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時間難以改正。比方,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一舉一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。
3,學生到校時間較早的問題
因個別家長外出打工等原因,局部學生到校較早。前一天晚上至少要21:00休息,才能到達每天9小時睡眠的標準,而據了解,每天能21:00休息的學生,少之又少。
4,學生作業的統籌布置還需細化
開學初學校下發了作業統籌布置實施方案,各老師對于作業的統籌安排還沒有落到實處,在督查的過程中,作業的分層布置、作業的多樣化還沒有得以呈現。
四、下一步打算
1,進一步加大合理管控號碼的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓舞學生開展特長,淡化號碼對學生的影響。
2,進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。
3,加強對學生睡眠時間的提醒,多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。特別關注局部到校過早學生的家庭情況,及時與家長聯系,做好睡眠監督。
4,分年級分學科召開作業統籌布置研討會,針對作業的分層布置、統籌布置進行研討,確定實施細則和督查方案,盡量做到作業量少質高,到達“雙減”目的。
為深入實施關于“五項管理”及“雙減”工作要求,xx小學積極部署,組織教師參與培訓,領會工作精神,提高政治站位,把思想和行動統一到xx的決策部署上來,將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。
落實雙減政策工作總結9
為貫徹國家教育“雙減”政策,強化學校教書育人主體功能,促進學生全面發展和健康成長,緩解家長焦慮,減輕學生負擔,我校以落實立德樹人為根本任務,自開學以來為落地“雙減”,展開了各方面的工作,并取得了一定的成效,現就近期相關重點工作總結如下:
一、明確“雙減”方向,增強引導規范
剛開學第一周,學校就召開了全體教師“雙減”工作部署會。會上,閆旺校長向全校教師傳達了落實雙減任務工作精神,從“雙減”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀,并結合學校實際布置了近期工作安排,特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。隨后楊文軍副校長詳細解讀了學校“雙減”工作推進方案,他指出要提高課堂教學質量和效果,豐富課后活動內容,讓孩子們在校園里快樂學習,健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上,著力豐富課后服務供給,尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養學生自主完成作業能力,鞏固提高所學知識,保障陽光鍛煉每天一小時訓練時間,統籌德育主題活動與勞動教育等活動。
二、教學減負工作
1 、提高課堂教學質量
(1)減輕作業負擔,要從源頭抓起。備課是教學流程的起點,抓減負,要首抓備課。為提高備課實效,教師要認真研究學情與教材,全面把握教材的前后聯系,深入挖掘教材蘊含的學科核心素養要素,實現課堂教學的有的放矢,學校教務處從開學第一課的教學常規檢查到每月每位教師的教案,作業批改都進行督查改進。
(2)優選教學方法,提高課堂教學效率。每位教師在課堂中必須精講精練,盡可能多的把時間留給學生,讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學無關的話不說,保證課堂教學的高容量性。
(3)優化學習方式,提高學生學習效率。根據學生實際情況,引導學生掌握適合自己的'學習方式。
2 、嚴格控制作業總量:學校增強對作業布置的指導和管理,嚴格控制家庭作業總量。一二年級不留書面家庭作業,三至六年級書面家庭作業每天平均完成時間不超過1小時;雙休日及節假日不得增大作業量,確保學生每天睡眠時間很多于10小時。
3 、監管結合推動“雙減”工作的落實。“監”通過聽課、檢查作業、問卷調查等方式,對學生的課業負擔實行量化監督評價。“管”對監管存有“減負”不減量的教師實行約談并要求即時整改,并會對其再實行一段肘間的監督。
三、積極開展豐富多彩的課余活動
為了更好地實施素質教育,學校一直堅持開展學生課余活動。每天一小時的陽光大間操活動、畫畫比賽、歌詠比賽、跳繩比賽、拔河比賽、速算比賽等成為我校亮麗的風景線,促進了學生全面發展,培養學生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手,以課堂教學為主渠道,全面推進素教育,培養學生的創新精神和實踐能力。
四、全面開展課后服務。
課后服務堅持“校內實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則,充分尊重家長及學生自愿,解決以往存在的“校內減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年秋季學期開始,我校全面開展課后延時服務,讓那些無法及時接送的家長、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能接受這項服務。
雙減落地生根,催開素質教育之花
雙減政策的落地,受到學生、家長和老師的熱烈歡迎,但也引起了一些家長的焦慮和擔憂,發展,培養學生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手,以課堂教學為主渠道,全面推進素教育,培養學生的創新精神和實踐能力。
五、全面開展課后服務。
課后服務堅持“校內實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則,充分尊重家長及學生自愿,解決以往存在的“校內減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年秋季學期開始,我校全面開展課后延時服務,讓那些無法及時接送的家長、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能接受這項服務。
落實雙減政策工作總結10
本學期,是落實“雙減”政策的第二個學期。我校積極貫徹“雙減”政策,按照“減負增質”、“基礎+特色”的整體思路,充分挖掘學校資源,因地制宜設計課后服務項目,推出了“4+1”課后服務模式,即每周提供4次學科作業輔導和每天1次豐富多彩的社團活動。
一、知學科輔導,減負增質節氣
自上學期開始,學校毎周一至周五,利用課后服務時間,開展每天40分鐘的學科輔導活動。學科教師通過學生自主作業、自主學習、自主閱讀、教師答疑、個別輔導等方式,為學生提供作業輔導,對學有余力的`學生進行拓展提升、對學困生進行補缺輔差;使學生在校完成書面作業、做到作業不出校、完成有質量。
二、社團活動,彰顯個性
圍繞我校四修課程體系(正德雅行、博學睿思、健體益志、潤心怡性),根據教師特長開展社團項目遴選,開設了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書法、國學、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學、英語閱讀、趣味數學、書寫藝術、古詩文鑒賞等20門社團課程,涵蓋了科學、藝術、人文、體育等領域。學校以課程菜單的形式發給家長,供學生分年級或跨年級選擇。依托學校的選課系統,學生在家長的指導下選擇自己喜歡的課后服務課程。學生選課后,經學校統籌、班級匯總、年級部署、責任部門全面協調。形成學校課后服務課程總表、年級總表、班級總表及一生一課表,保證每一個學生都能自主選課、走班“上課”,滿足了學生的個性化需求。
三、體育運動,強身健體
為了讓學生擁有支撐終身發展的健康體魄,學校建構了有方向、有序列的長線體育鍛煉課程,促使學生形成運動習慣,切實增強學生體質。
一二年級以保護學生的運動興趣、激發學生的運動天賦和培養良好的運動習慣為方向,主要開展“青蛙過河跳跳跳”、扇子操、輪滑等游戲化、團隊化、多樣化的體育活動,讓學生在收獲健康的同時收獲快樂。低年級學生主要進行傳統體育游戲,如踢穂子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級學生則以提升學生身體素質為主,如跑步、跳操、球類運動等。
四、家校協力,美育先行
寒假前,以家長會的形式,明確假期學生減負任務,使家校形成共識。教導處統部署,老師們從音樂、體育、美術、寫字、讀書等方面逐一與學生互動交流,定期指導學生假期
學習、生活、實踐活動,學生在家開展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡筆畫、兒童畫、水墨畫、靜物素描等美育活動,開學后全校進行展示。讓孩子們的假期從傳統的“題海”中解放出來,在美育中培養興趣,陶冶情操,開闊視野,鍛煉能力,找到自信,發展特長,收獲成功感和幸福感,營造了輕松、愉悅的假期生活,讓藝術素養落地生根。
立足學生實際,結合學生實情,挖掘學生潛能,通過豐富的社團活動,讓孩子們綻放出不一樣的光彩,促使“雙減”落地。
落實雙減政策工作總結11
xx市認真學習領會中央文件精神,全面準確把握“雙減”要義,把思想和認識統一到黨中央、國務院重大部署上來,提高政治站位,強化責任擔當,努力抓好減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作(以下簡稱“雙減”)落實。
一、提高站位,準確把握“雙減";要義。
落實“雙減”工作是推進教改的必然要求。中小學生負擔過重,是教育事業快速發展進程中多種因素相互交織的集中表現。減負不能用孤立的眼光看待,要放在基礎教改的總體上看,要把減負和教學體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學體制、招生考試制度等方面調改結合起來,多措并舉綜合施策。
二、發揮學校教書育人主體功能。
減輕學生負擔,根本之策在于全面提高學校教學質量,做到應教盡教,強化學校教育的主陣地作用。近年來,xx市全面深化教改,努力提高義務教育教學質量,堅持“五育”并舉,全面發展素質教育,強化課堂主陣地作用,切實提高課堂教學質量。不斷加強學校常規管理,強化教師隊伍建設,提高教師綜合教學能力,嚴格控制學校考試次數和學生課后書面作業總量,暢通投訴渠道,發揮社會監督效力。統籌學校作息時間,確保學生達到規定睡眠時間。增強課后服務供給,保障課后服務時間,不斷豐富課后服務內容、提高課后服務質量,滿足家長和學生的需要。推進學業評改,引導學生認真學習每門課程;提高命題質量,減少單純記憶、機械訓練性質的內容,增強與學生生活、社會實際的聯系,注重考查學生綜合使用所學知識分析問題和解決問題的能力;改進考試成績表現方式,探索等級表現,克服分分計較,避免過度競爭,注重對學生知識掌握和應用能力的考查,堅決糾正超綱的偏題、怪題、難題;推進綜合素質評價,充分反映學生的全面發展情況和個性特長,注重過程性評價,表現學生的日常行為規范養成和突出表現。
嚴格義務教育階段學校免試就近入學規定,認真落實隨機分班制度,嚴禁以各種名義組織考試選拔學生,嚴禁將培訓機構培訓結果、競賽結果作為招生入學依據,不給教育行政部門和學校下達升學指標,不將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。密切家校聯系,引導家長樹立科學育兒觀念,履行家庭教育職責,培養孩子的`好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,不給孩子過度施加壓力,避免盲目跟風報班。
三、全面規范管理校外培訓機構。
嚴格落實國家有關法律法規,從嚴審批培訓機構,強化培訓內容監管,創新收費管理方式,規范培訓行為,嚴肅查處違法違規培訓行為,切實維護廣大家長和學生的合法權益。xx市開展校外培訓機構專項治理工作,通過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項督導等四個階段進行專項治理。出臺規范文件,明確校外培訓機構的審批程序、設置條件等,進一步規范面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動,建立促進校外培訓機構規范發展的長效機制,促進其規范、有序、健康發展。
四、強化保障穩妥推進“雙減";落實。
做好組織保障,將“雙減”工作納入各級政府議事日程,協調宣傳、婦聯、型關系。完善教育督導和執法制度,常態化開展減負督導檢查,持續抓好校外培訓機構治理,強化面向中小學生活動競賽的日常監管,開展“五項管理”督導檢查。落實經費保障,在教師培訓、薄弱學校建設、教育信息化等方面加大投入,擴大優質教育資源、推進教育優質均衡,支持學校做好課后服務。充分利用宣傳渠道,通過電視、廣播、報紙等多種形式宣傳“雙減";的意義和具體政策。
落實雙減政策工作總結12
“雙減”看似小事,實則是關系學生成長和家庭幸福的要事,是關系國家前途和民族命運的大事。然而,當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發展。究其根源,是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾,破解減負難題,近年來XX一直在思考、探索和實踐,以義務教育“雙減”為突破口,打好中小學生減負組合拳,促進學生身心健康、全面發展。
一是重拳出擊,整治規范,大力加強校外培訓機構綜合治理。XX區建立了三級聯動,教育、市監、公安、民政、人力社保等相關部門參加的培訓機構整治工作領導小組,形成了“政府為主、教育牽頭、部門協同、家校聯合、社會參與”疏堵結合、齊抓共管的長效監管機制。20xx年以來,區教育局會同有關部門連續出臺《關于規范校外線上培訓發展的實施細則》《關于探索開展校外培訓機構資金風險預警工作的意見》,不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態化監管執法,累計開展雙隨機抽查3356次;實施校外線上培訓備案審查,已累計發布通過審核的機構平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人;同步實行教育APP備案制度,完成數量位居全國前列;開展涉未成年人網課平臺專項整治工作,累計排查3000余所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學工作的指導和監督,研究出臺義務教育語文、數學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單,對加重中小學生學業負擔的培訓機構,依法依規嚴肅處理,并與年檢結果掛鉤。
二是明確責任,落細落實,切實減輕義務教育學生作業負擔。早在20xx年,XX區教育局就出臺《關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》,加強作業的布置與管理,列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業要求供各地對照整改。20xx年《XX區中小學生減負工作實施方案》進一步明確,各中小學建立以校長為第一責任人的作業管理工作機制。全區多地在作業管理上推陳出新。XX區在全區域實施“初中生晚10點不作業”,改革“一本作業本”,實現作業“少而精”。XX區在全區各小學推行“周三無作業日”,有效利用課后托管,實現“作業不出校門”。三是關注民生,優化服務,家校協同辦好課后服務“關鍵小事”。20xx年2月,XX在全國區級層面率先出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》。20xx年12月,又在全國率先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發《關于進一步規范小學放學后校內托管服務工作的實施意見》,將托管服務列入20xx年區政府工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。20xx年6月,教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位,XX就有XXX、XX等街道入選,為入選單位最多的區份。其中,XX街道全部小學開展托管服務,從校外輔導機構“回流”學生XX萬余人,占參與托管服務學生的XX%。
減負是一項系統工程,解“表”不治本,要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作,以深化新時代教育評價改革的全局觀念和系統思維來推進這項工作,有破釜沉舟的.決心和滾石上山的韌勁,就一定能打好“雙減”這場硬仗!當前,XX全區正在為高質量發展建設共同富裕示范區而努力奮斗,必當認真落實“雙減”各項部署。一是以制度重塑為重點,全面規范管理校外培訓機構。XX區政府多次召開校外培訓機構治理專題研究會議,區教育局主動響應教育部最新要求,組建工作專班,強化數字賦能,重點聚焦標準、準入、監管、執法等4個環節,理順部門職責,加強部門監管合力,形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系,通過大數據技術實現校外培訓機構數字化監管。開展校外培訓機構專項治理行動,堅持從嚴治理,對存在問題的機構嚴肅查處,依法規范教學培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手,重點落實“三減三增”。將加強手機、作業、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動,即減作業、增睡眠,減補習、增運動,減刷題、增實踐,著力解決群眾反映強烈的突出問題。
三是以教育生態監測為牽引,營造良好育人環境。20xx年XX區著手從教育外部生態(宏觀生態)、教育系統生態(中觀生態)、個體發展生態(微觀生態)3個維度研制區域基礎教育生態指數,已取得初步成果。下一步,XX區將全面推行區域基礎教育生態監測發布制度,引導地方政府和學校貫徹落實生態文明思想,科學理解教育質量,重點監測作業指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學生學業負擔密切相關的因素,積極營造基礎教育優質、均衡、綠色發展的良好生態。
落實雙減政策工作總結13
自20xx年秋季開學以來,我校以“雙減”任務落地落實為著力點,深入推進“五項管理”,在提高作業管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索,為學生提供了更為廣闊的發展空間,更好地滿足了學生個性化發展的需求,促進了學生的全面健康成長。
一、落實“雙減”政策
1、減輕學生作業負擔:健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導等。
2、提升課后服務水平:落實"5+2"課后服務,形成“作業輔導+興趣愛好與特長培養”的課后服務模式。
3、提高教育質量:以“三線四環五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手,努力提高課堂教學質量和效率;以“立德樹人”為根本任務,加強師德師風建設,提升教師職業素養。
二、推進“五項管理”
(一)手機管理
1、制定校園手機管理工作制度,明確管理職責,細化管理措施。
2、召開主題班會等形式,引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道,提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理,并通過言傳身教,在使用手機等方面注重發揮自律守的示范作用。
3、嚴格落實不用手機安置功課,不安置需用手機完成的功課。
4、校內設立公共電話、告知家長班主任接洽方式,提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。
(二)睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃,給家長下發了一份關于此項工作的致家長一封,并以班隊會的形式,對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8:00—12:00;中午,走讀生在家休息,在校寄宿生在生活教師的'指導下統一午休;下午上課時間嚴格把控在13:45—16:25;課后服務把控在16:25—18:00,晚餐后輔導把控在17:10—21:20;要求學生必須在9:30開始睡覺,保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和功課量管控。學生到校時間不早于7:50,嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級,不得提早到校參與統一的教育講授活動。做好學生的功課量管控,盡量在校內完成,課后功課必需掌握在1.5小時內。
4、學校通過家長會、微公眾號、家長群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學生按時就寢。
(三)課外讀物管理
1、學校制止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學生采辦課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會,嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經典誦讀”活動,班級圖書角借閱等書香活動,感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動,與孩子一起開展親子共讀。
(四)作業管理
1、制定作業管理制度,科學設計作業。
2、隨著課后延時服務的落實,在老師的輔導下,學生在學校能做完大部分功課,課后功課量掌握在1.5小時內。
3、教師對布置的作業做到了全批全改,作業批改正確規范,評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現象,更不能存在家庭作業過量的現象。
4、學校定期對教師作業批改情況及學生減負情況進行檢查。
(五)體質健康管理
1、學校按規定落實體育和健康課程,開足開齊體育與健康課程,做到7—9年級每周3節,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展防備近視專題培訓和宣傳教育,學校嚴格開展眼保健操和課間操,保證大課間體育活動不少于30分鐘,在校活動時間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動,培養興趣,養成鍛煉習慣,并使學生得到充分的鍛煉,促進學生的健康開展。
4、做好學生體質健康監測。每學年學校都要按照《學生體質健康監測評價辦法》對學生進行健康監測,建立和完善學生體質健康檔案。學校并將體質健康監測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習,讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜,最好新秋時。強國少年志,筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日,用減出來的時間共讀幸福之書,用減出來的時間開啟藝術之旅,用減出來的時間共享運動樂趣,用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子,在“雙減”政策的庇佑下,向陽而生、蓬勃迸發,真正享受屬于自己的新的成長階段!
落實雙減政策工作總結14
xx小學開展課后延時以服務好家長、學生為宗旨,把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務能力,課后延時既要注重學生興趣培養也要對學生進行查缺補漏,促進學生全面發展。現將課后延時服務總結如下:
一、 指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神,為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施,結合學校的實際情況辦人民滿意的教育。
二、 學生課后服務領導小組
組長:xxx(校長)
副組長:xxx xxx
成員:
學校課后服務工作由xxx副校長具體負責安排各項課后服務工作,集中學校師資力量,調配各方資源。
三、 學生課后服務的原則
開展課后服務工作,要事先充分征求學生或家長意見,主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等,建立學生申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。
四、 學生課后服務活動時間安排、分工安排
1、每天中午13::20-13:50下午15:45-17:15,開展相對應課后服務工作
2、 毎天中午讀書活動,各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、 每天下午開展課后服務隊學生進行查缺補漏。
4、 把培優工作納入課后服務的范疇
五、 工作要求
課后服務是教育部統一部署的民生工程,學校結合實際,積極作為,充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢,主動承擔起學生課后服務責任。根據上級部門的要求,凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識,切實做到真正為廣大學生成長為出發點,真正做到育人教書,所有參加老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。
六、 考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍,并對參與課后服務的老師計算一定的工作量,按照
1、 課時:40元/節
2、 考勤:40元/每天
3、 值班:30元/每天
4、 月考前兩名分別獎勵200元和100元。
5、 月考閱卷:100,共計五個部分來發放,以此來促進工作積極性。
從而使延時服務達到預期效果。每月將對課后服務的出勤情況等常規管理的情況給予公示,對在這項活動中表現突出的'老師學校將給予表彰,對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經過探索與實踐,我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅,攜手合作,共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精,我們還有很長的路要走。
落實雙減政策工作總結15
20xx年xx月xx日,中共中央辦公廳,國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。";雙減”意見明確提出,禁止一切校外輔導機構組織進行學科培訓,依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統一安排,抽調多名骨干教師分成6個組,對轄區內校外輔導機構進行排查,分包人員每天蹲點值守。
xx月xx日早晨7:00,學校中層及以上領導召開全體會,由校長xxx帶隊,對轄區內小區、村莊進行拉網式排查。
一、是加強宣傳引導。
通過致家長的.一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度,合理引導預期,增進社會共識。及時總結、宣傳,引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
二、是建立長效機制。
探索“雙減”落實落細機制,分層遞進落實,完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監督機制,深化教育教改。
三、是加大督查力度。
落實“雙減”,緊盯不放,持續發力。要求分包核查員提高思想認識,壓實責任擔子,確保責任范圍,不定期組織開展實地核查,加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規問題的校外培訓機構,進行全方位、無死角的綜合治理,全力形成良好的外部育人環境,構建健康有序的教育秩序。
對我校所有在職教師進行嚴格管控,杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話,通過落地式家長發動家長形成監督合力,防止違規輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手,給孩子們創造健康發展,快樂成長的空間。
下一步,我校將進一步提高認識,堅持標本兼治,主動作為、狠抓落實。
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