教研組期末工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的教研組期末工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教研組期末工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，隔周為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位上公開課教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。本學(xué)期安排了馮靖，林霞，王錄榮 3位教師上公開課。三位教師上課的結(jié)果都能達(dá)到公開課要求的效果。
3.為了提高全組英語教師的專業(yè)知識，本學(xué)期我英語教研組全體教師進(jìn)行三次專業(yè)知識考試，考試成績都非常好。
三、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)。七年級著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。八，九年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，重視每周兩天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵學(xué)生主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的`文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
四、下一步工作設(shè)想：
1．扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3．積極探索各個(gè)年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟還是個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷?shí)踐。在新的一學(xué)期，我組盡力將能以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
教研組期末工作總結(jié)2
落一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切——題記
落實(shí)常規(guī)提升效益
本組各個(gè)備課組的老師在學(xué)期開學(xué)時(shí)，制定了教研組活動計(jì)劃，各年級的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。教學(xué)中相互合作，分工制作預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及課件，并相互交流，討論修訂，形成高效合理的教案，后期教學(xué)高效有序。
精于教學(xué)服務(wù)學(xué)生
在深入了解學(xué)生基礎(chǔ)、需求，分類統(tǒng)計(jì)、溝通交流，展開針對性、個(gè)性化教學(xué)，取得了初步的`成效。
轉(zhuǎn)變掛念探索課改
積極推進(jìn)新課改模式，具體是改變傳統(tǒng)式死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)教師引領(lǐng)，學(xué)生自主，樂于探究、勤于動手的課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
統(tǒng)籌規(guī)劃因材施教
高一扎實(shí)基礎(chǔ)，高二防分化、高三培優(yōu)補(bǔ)差在學(xué)校統(tǒng)籌教學(xué)安排下，教研組對高一、高二、高三分別提出了針對性措施。高一抓實(shí)基礎(chǔ)：高一內(nèi)容繁多，踏實(shí)進(jìn)行各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是保障成績的前提，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到主動預(yù)習(xí)、高效聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)，抓牢知識的理解和過手；高二防止兩極分化：高二學(xué)生目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動蕩、茫然，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確方向、轉(zhuǎn)正態(tài)度、方法改進(jìn)、知識補(bǔ)漏，有效防止兩極分化；高三培優(yōu)補(bǔ)差：幫助學(xué)生樹立信心、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法、專項(xiàng)訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺、堅(jiān)持不懈的關(guān)注以擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和發(fā)展多種能力。
校本研修如火如荼
本學(xué)期本組按學(xué)期初計(jì)劃，積極落實(shí)校本教研活動，按計(jì)劃進(jìn)行了公開課、匯報(bào)課、示范課等活動；此外，本組積極參加校外的、市區(qū)、市外教研活動，如高三老師到峨眉博睿特外國語學(xué)校進(jìn)行樂山雅安聯(lián)合教研，孫賓專家主持的“科學(xué)規(guī)劃，高效備考”專題講座，本校組織的“一調(diào)分析會”等培訓(xùn)，通過這些活動的參加，積累經(jīng)驗(yàn)開拓視野，對提高教學(xué)水平大有裨益。
本學(xué)期來我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽儯瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中的不足，我們將緊跟高考改革的步伐，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，推動學(xué)校生物教學(xué)再上新臺階。
教研組期末工作總結(jié)3
生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動。經(jīng)過不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、學(xué)科教室完善
生物學(xué)科教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，提升生物科學(xué)素養(yǎng)的主戰(zhàn)場，因此不僅要用硬件設(shè)施，更要為學(xué)習(xí)營造良好的文化氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中接受熏陶，具體包括以下三個(gè)方面：
1、實(shí)驗(yàn)器材方面
（1）原有器材的充分使用
（2）學(xué)生自己制作模型
2、文化建設(shè)方面
充分利用樓道展板，為學(xué)生展示了生物發(fā)展史、生物與仿生學(xué)、21世紀(jì)生命科學(xué)十大難題等內(nèi)容，同時(shí)對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
3、動植物方面
為了讓學(xué)生在“生物”中學(xué)習(xí)生物，學(xué)科教室培育了很多植物，飼養(yǎng)了多種動物，由學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)，同時(shí)鼓勵學(xué)生自己將動植物帶到教室培育和飼養(yǎng)。
二、春播節(jié)主題課程
為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校特色辦學(xué)理念，活躍校園文化生活，讓孩子們在種植中體驗(yàn)勞作的艱辛和播種的喜悅，增加對植物的了解，學(xué)校開設(shè)了春播節(jié)主題課程，主要包括室內(nèi)育苗、室外種植以及樹木掛牌等內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。
1、室內(nèi)育苗
2、室外種植
3、樹木掛牌
三、微型課題初探
在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。生物教研組在開展正常教學(xué)工作的同時(shí)，進(jìn)行微型課題的探究——研究思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用。該課題主要從教師備課，板書設(shè)計(jì)以及學(xué)生制作思維導(dǎo)圖三方面著手，豐富生物課堂，梳理知識脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
四、教研活動
教研工作是學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)主要工作，也是另一種教學(xué)形式。為提高教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力，生物教研組通過集體備課、聽評課、專業(yè)提升以及讀書分享等方式借鑒名師的教學(xué)技巧，汲取優(yōu)秀教師的教育藝術(shù)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，讓教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的教學(xué)和諧而充滿生機(jī)。
五、青年教師培養(yǎng)
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的新生力量，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的骨干力量。抓好了青年教師的培養(yǎng)，也就抓好了學(xué)校的未來。生物教研組通過講課、評課、磨課以及專業(yè)學(xué)習(xí)等方式不斷提升青年教師的'專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。
在常規(guī)教研活動中，努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí)型、反思型團(tuán)隊(duì)。在不斷地學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué)，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究。立足課堂教學(xué)，開展校本教研，我們的校本教研活動是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開課為抓手，上示范課、研究課和匯報(bào)課，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。今后，我們生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究；進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
教研組期末工作總結(jié)4
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3.加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。
3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4.一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或評價(jià)。
5.一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的.布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教科研活動。
1.本學(xué)期繼續(xù)開展好《數(shù)學(xué)與生活》的探討。以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程的建設(shè)。
2.大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1.牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。
2.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組內(nèi)教師在網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4.建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
教研組期末工作總結(jié)5
我校英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)積極參與課改實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，一切為了學(xué)生發(fā)展的特色團(tuán)隊(duì)。
一、英語教研組制度健全，組風(fēng)良好。
英語教研組有11位教師組成，分高段和低段，擔(dān)任全校8個(gè)班級的英語教學(xué)課程。雖然老師們的工作量飽滿，且超負(fù)荷，但老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，傾心傾力地工作。組長和各位備課組長認(rèn)真擔(dān)負(fù)其職責(zé)，各個(gè)組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研組有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)教研活動，不管是內(nèi)部日常的分組備課、評課，還是外出聽課、學(xué)習(xí)，每次活動都能做到“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”、“定主題”。英語組在配合學(xué)校其他日常工作，如配合班主任管理班級、外出活動跟班等也做得非常好，他們工作負(fù)責(zé)，是班主任最信任的幫手，本學(xué)期還有3位老師兼任班主任工作，他們都工作出色。
二、英語教研組虛心，上進(jìn)，業(yè)務(wù)求精，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
英語組對各位老師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)和評價(jià)各教學(xué)環(huán)節(jié)一絲不茍，各位老師的教案須提交電子版。
在教學(xué)設(shè)備管理和使用方面，英語教研組也算是學(xué)校的楷模，他們的電腦操作水平都很高，每學(xué)期要利用電腦出練習(xí)卷和試卷，能自己制作經(jīng)濟(jì)實(shí)用的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。英語老師上課幾乎每天都要使用電教設(shè)備。
三、英語教研組敢于改革，敢于創(chuàng)新，效果顯著。
作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)一分子，我校積極投身課程改革，而英語組更是一馬當(dāng)先，人人深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課改精神，積極參與課改實(shí)踐。目前，我們以杜郎口中學(xué)教育模式為榜樣，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，正在創(chuàng)建符合自己的教育模式。
在課堂教學(xué)有效性研究方面，所有老師積極參與，真抓實(shí)干。低年級英語組具體做法是：了解新教材各年級內(nèi)容的編排，分析新教材與老教材的異同。研究教學(xué)新知識時(shí)，如何調(diào)整教學(xué)思想、教學(xué)方法及對學(xué)生的要求。高英組重點(diǎn)在以下幾方面進(jìn)行研究：課堂練習(xí)有效性；課堂教學(xué)有效性；課外作業(yè)有效性。
四、英語教研組勤于學(xué)習(xí)，善于反思。
我校英語教師十分重視自身英語素質(zhì)的提升，認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。我校英語組老教師言傳身教，耐心幫助青年教師上課，備課，研究教材的重難點(diǎn)。青年教師也十分用心求教，認(rèn)真聽課，凡是在我校任教一學(xué)期以上的老師，教育教學(xué)水平都能得到很大的提高。我們組在教學(xué)上也勇于反思，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討，之后把各自的感悟?qū)戇M(jìn)自己的教案里。
五、反思過去，憧憬未來
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績。明年我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意，家長滿意，爭取本組的家長投訴率為零。
2、繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。
3、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正地服務(wù)于英語教學(xué)。
4、思考出更好的.學(xué)科活動，以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。
收獲的一年過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
六、英語教研組下一步工作打算。
1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作。
2、突出教研重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)聘請外教；加強(qiáng)國際交流活動。
4、繼續(xù)與兄弟學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)交流活動，努力提高教育教學(xué)水平。
5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。英語組應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為一支觀念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、敬業(yè)又具備奉獻(xiàn)精神的好團(tuán)隊(duì)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)課堂研究。加大英語課堂教學(xué)質(zhì)效的探究，開創(chuàng)新的英語課堂教學(xué)模式。
回首這一學(xué)期，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我們在工作中取得了一些進(jìn)步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和集團(tuán)以及校領(lǐng)導(dǎo)的支持是分不開的。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷?shí)踐。我們會以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接來年全新的挑戰(zhàn)。
教研組期末工作總結(jié)6
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作以深化新課程改革為契機(jī)，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化為保證，以教學(xué)基本環(huán)節(jié)為抓手，以推進(jìn)與深化“精講精練、講練結(jié)合，打造高效課堂”課改為突破口，立足聚焦管理、聚焦課堂、聚焦教師專業(yè)成長，貫徹與落實(shí)上虞市教學(xué)工作會議精神，全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。在“教”與“學(xué)”的有效性上下功夫，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教研組建設(shè)，全面提升育人水平，推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展等方面作了大膽的探索，并有新的突破。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各教研組的積極配合下，教務(wù)處、教科研工作作如下總結(jié)：
1.穩(wěn)步推進(jìn)深化課堂改革。
下半年，為推進(jìn)與深化“精講精練、講練結(jié)合，打造高效課堂”課程改革，學(xué)校在教務(wù)處統(tǒng)一布置下，繼續(xù)在語、數(shù)、外、科、初三社政學(xué)科中開展“學(xué)生典型錯題解析卡”活動，并要求每月末各備課組將錯題集上交到教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一整理，為下一屆教師的教學(xué)作借鑒，截止目前總共上交解析卡470余份，各備課組上交的錯題集無論在質(zhì)量和數(shù)量上穩(wěn)步提升。同時(shí)為提供經(jīng)驗(yàn)交流與研究平臺，要求各備課組在每周二下午第四節(jié)課為集體備課活動時(shí)間，校級領(lǐng)導(dǎo)分工檢查，督查落實(shí)。有力推進(jìn)了以“精講精練、講練結(jié)合、以講促練”為主題的課堂改革。繼續(xù)做好“教育敘事”撰寫工作，集中整理匯編了“教育敘事”第八期。
2.加強(qiáng)名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)和教師專業(yè)化成長，做好校本培訓(xùn)。扎實(shí)有效開展校第六屆課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)，為推動活動深入開展，激勵更多教師自覺參與到本屆課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)活動中來，我們推出了“名優(yōu)骨干教師示范推進(jìn)，草根教師積極參與深化”的活動策略，14位區(qū)級以上名優(yōu)教師率先開設(shè)公開課，在教師中起到很好的輻射引領(lǐng)，為后續(xù)各項(xiàng)活動的全面展開做了很好的鋪墊，營造了濃厚的氛圍。在后面接下來的各項(xiàng)活動中，全校教師或上課、或觀課、或評課、或聽講座、或撰寫教育故事、或開展考察學(xué)習(xí)等等，校園內(nèi)洋溢著濃濃的教科研氛圍。
下半年，除做好各科目90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)和區(qū)內(nèi)部分學(xué)科教研活動外，為擴(kuò)大教師們的視野，加快教師專業(yè)化成長，教務(wù)處、教科室還積極配合校長室分別組織部分教師積極參加區(qū)外的一系列培訓(xùn)，例如：浙派名師活動（杭州）、全國特級教師課堂展示活動（臺州）、全國“同課異構(gòu)”課堂展示活動（桐鄉(xiāng)）等，總共達(dá)70余人次。為起到輻射作用，最大限度的發(fā)掘培訓(xùn)效益，每一次活動參加完后，校教
科室都要求參加的`教師必須上交一篇心得體會，整理匯總后發(fā)全校教師學(xué)習(xí)、借鑒。
3.營造教師教科研氛圍，加大各級各類課題研究積極組織教師參加20xx年區(qū)級教學(xué)論文評比活動，本校共30余篇各科論文送上級部門參選，其中有3位教師獲上虞區(qū)一等獎，10位教師獲二等獎，13位教師獲三等獎，質(zhì)量頗高。積極組織和開展各級各類教師評比活動，上半年，有10人次在各級各類教學(xué)評比中獲獎，全體教師在省級以上期刊發(fā)表文章4篇，獲獎人次和等次有明顯進(jìn)步。
在教科室指導(dǎo)下，下半年，校20xx年區(qū)級6項(xiàng)課題都順利結(jié)題，3個(gè)課題被立項(xiàng)為“上虞區(qū)20xx年課題”。
4.教研組建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)和提升。
一方面，以教研組（備課組）考核制度建設(shè)為抓手，建立教研組工作月匯報(bào)制，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作過程管理，使常規(guī)工作精細(xì)化、規(guī)范化。另一方面，以“一組一品（牌）”為創(chuàng)建目標(biāo)，積極探索教研組工作特色化建設(shè)，各教研組在學(xué)生社團(tuán)、競賽輔導(dǎo)等方面已邁出步子，并取得了豐碩的成績，下半年學(xué)生在各級各類比賽中有15人次獲獎，音樂社團(tuán)、集郵社團(tuán)被評為區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)，體育教學(xué)工作繼續(xù)穩(wěn)步提升。
5.積極撰寫我校教學(xué)、教科研工作報(bào)道，擴(kuò)大我校在教學(xué)方面的知名度
下半年教務(wù)處、教科室積極撰寫文章報(bào)道，在各級各類媒體上發(fā)表共5篇，有效的擴(kuò)大了我校在教學(xué)、課改方面的知名度。
6.加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程
本學(xué)期來，學(xué)校教務(wù)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，已分兩次檢查教師備課本、聽課本及作業(yè)批改，每一次做到檢查有記錄、有量化，并及時(shí)做好總結(jié)反饋。
7.認(rèn)真做好了各科成績分析。
本學(xué)期把全校月考和期中考試以及個(gè)別學(xué)科的競賽成績進(jìn)行了及時(shí)分析和總結(jié)，便于讓使每個(gè)教師教學(xué)更有針對性，同時(shí)做好后進(jìn)生的成績分析，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
8.保質(zhì)保量地做好學(xué)生學(xué)籍工作。 9.積極做好教師各級各類培訓(xùn)工作，落實(shí)管理好浙江省教師培訓(xùn)管理平臺報(bào)名、評價(jià)工作。
誠然，成績的取得是大家共同努力的結(jié)果，我處只是取到協(xié)調(diào)和管理作用。俗話說“金無足赤、人無完人”，在以后的工作中一定有則改之、無則加勉！
望各位領(lǐng)導(dǎo)、各教研組、各位老師一如既往的支持、配合我處工作！
教研組期末工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期的工作又在匆忙中結(jié)束了，本學(xué)期，我們教研組的教學(xué)工作能以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)校語文教研組教研課題為中心，突出低年級教學(xué)、教材特點(diǎn)，并結(jié)合各班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計(jì)劃順利開展。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓素質(zhì)教育成為教學(xué)主體，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、更新教育教學(xué)觀念勇于進(jìn)行課堂教學(xué)改革
我們的聾生，好動，好奇心大，求知欲強(qiáng)。所以，當(dāng)今的課堂，就要從這個(gè)"動"字來做文章。學(xué)生既然好動，我們就讓他們"動"吧!讓他們在動中學(xué)會求知，在動中掌握知識。因此，我們更新了教學(xué)觀念，樹起新的教學(xué)理念：調(diào)動學(xué)生“動”的積極性，在“動”中自主學(xué)習(xí)。就是說，要在教育教學(xué)的活動中，進(jìn)行大改革。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、查資料、找問題、思考課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前就自主“動”起來，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，教師當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、學(xué)好新課標(biāo)領(lǐng)會深刻內(nèi)涵
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么，作為語文教師，我們用什么去影響并感染學(xué)生?毫無疑問，主要憑借的是課文，是課文的字里行間蘊(yùn)涵著的深刻的人文內(nèi)涵。
而這種內(nèi)涵，是要靠教師去深入地領(lǐng)會并挖掘的。有的課文讓同學(xué)們進(jìn)行了激烈的爭論。在習(xí)慣以往教學(xué)中對課文價(jià)值固定甚至僵硬的把握之后，突然發(fā)現(xiàn)對課文原來還可以有否定有超越，而其形式是那么生動活潑，其結(jié)論又是那么辨證合理。我們不禁為之心動，認(rèn)為這應(yīng)該就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神和尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特體驗(yàn)的表現(xiàn)。
三、積極探究教育教學(xué)方法積極開展教研活動
本學(xué)期我們教研組積極研究、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的'教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前一周備課。課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。
把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體，為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我們精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。身為年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，共同討論教材，研究教法。我們積極參與本學(xué)期“教學(xué)活動”，做課的每一位教師都認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，能根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案。我們認(rèn)真聽好每一節(jié)課，課后，所有老師又同時(shí)評課，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的。課后又作了自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括：
(1)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理;
(2)是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會;
(3)是否改進(jìn)了教學(xué)方法;
(4)學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。
實(shí)踐證明，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。所有的教師在這次活動中無論是理論水平，還是教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步，我更是受益匪淺。
四、課外閱讀講求方法
許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在如何“讀”的問題上，并不很明確，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。老師們的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法。
一是選讀法，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。
二是測覽法，即對所讀的書報(bào)，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報(bào)，卻無充分時(shí)間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說，是十分可取的。
三是精讀法，即對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，精細(xì)地讀。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章，我常常使用這種方法，讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回家之后，去反復(fù)閱讀，并按我預(yù)先提出的思考題去思考、去解答。
四是摘讀法，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法。在我們所有的班中，人人都備有這樣的摘抄本，美名各不相同。每當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生作文或?qū)懽鲿r(shí)，老師們就要求學(xué)生翻翻自己的語言積累，從中選用資料，以豐富自己的寫作內(nèi)容。為了把每班上已逐步形成的課外閱讀風(fēng)氣持續(xù)下去，發(fā)揚(yáng)下去，我們各班經(jīng)常圍繞課外閱讀開展一些為學(xué)生喜愛的活動，并且把這些活動與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合起來。由于學(xué)生的課外閱讀興趣不斷被激發(fā)，因此各種各樣的每日一句、每周一文寫的十分有特色，也越來越多，越來越扎實(shí)，在展評中，都能顯示出新的特色。在新世紀(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋�(gè)全新的生活領(lǐng)域，更是人類發(fā)展一種重要精神資源。
五、抓好寫字訓(xùn)練可，讓學(xué)生寫好字
本學(xué)期寫字教學(xué)也是我們的重點(diǎn)，因?yàn)槊@學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。寫字教學(xué)是本年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)聾生寫一手好字，是做為教師的心愿。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們特別注意對聾生的寫字的要求。
首先，要讓聾生寫好字，作為他們的語文老師，我們更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次，我們充分利用教學(xué)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好聾幼兒寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
作為一名教育者，我們應(yīng)充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教研組期末工作總結(jié)8
回顧一學(xué)期走過的路程，綜合組全體老師以新課標(biāo)為指針，以科研為先導(dǎo)，以教育督導(dǎo)為契機(jī)，充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，不斷推進(jìn)好課標(biāo)準(zhǔn)的探討，提高課堂教學(xué)效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真進(jìn)行教研組例會
本學(xué)期，我組開展教研活動的主要形式是理論學(xué)習(xí)和聽課議課活動，做到有計(jì)劃、有步驟、準(zhǔn)時(shí)開展、有記錄。一共進(jìn)行了10次活動。分別有三位老師上了校級公開課：朱玉琴《水族館》、朱慧明《小足球》、陳忠祥《鍵盤構(gòu)圖》。并一起研討了“一師一優(yōu)”課平臺的省級優(yōu)課《美化文檔》。并圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和研討。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1．認(rèn)真完成教學(xué)工作
在常規(guī)教學(xué)中，全組老師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，都有完備的教案，教學(xué)工作都非常投入認(rèn)真，在復(fù)習(xí)考查階段，認(rèn)真完成考查方案，按照課程要求，完成各學(xué)科的既定目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量好。
2．教師參加培訓(xùn)
陳亞萍、朱慧明參加了市級武術(shù)“段位制”教練員和足球教練員培訓(xùn)。周莉娜、朱玉琴老師參加了太倉市學(xué)科一組的教研活動。王瑜老師參加美太倉市美術(shù)學(xué)科一組的教研活動，并參加了市級國畫培訓(xùn)班。朱玉琴老師和王瑜老師參加了市級微課培訓(xùn)。
3.組織參加各類比賽
1）教師參賽與獲獎
太倉市把握學(xué)科能力競賽，周莉娜老師獲得一等獎，王瑜和朱玉琴、陳亞萍老師獲得二等獎；在“一師一優(yōu)課”活動中周莉娜老師的課獲得國家級部優(yōu)課，朱玉琴老師的課獲得省優(yōu)課。陳亞萍老師和孫凌云和陳忠祥老師參與了本學(xué)期的“一師一優(yōu)課的曬課活動。在論文獲獎方面，周莉娜、杜柳青老師的論文分別獲得師陶杯三等獎；杜柳青老師在xxxx年11月微征言獲教育局“爭當(dāng)四有好教師”微征言優(yōu)秀獎。朱玉琴老師論文獲得藍(lán)天杯三等獎。朱玉琴老師獲得太倉市音樂評優(yōu)課二等獎，陳忠祥老師獲得太倉市信息技術(shù)評優(yōu)課三等獎。
2）輔導(dǎo)學(xué)生參賽與獲獎方面：
體育老師帶領(lǐng)學(xué)生參加了太倉市運(yùn)動會和太倉市繩毽運(yùn)動會。朱玉琴老師輔導(dǎo)學(xué)生“三話”比賽獲得三等獎。朱玉琴和王瑜輔導(dǎo)學(xué)生參加蘇州市太倉市書畫大賽比賽獲獎。孫明園老師輔導(dǎo)學(xué)生參加太倉市首屆青少年科技創(chuàng)意模型競賽，有八名選手獲得了三個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎的'好名次，總分第8名。周莉娜和朱玉琴老師獲得太倉市藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎。本學(xué)期還組織了校級運(yùn)動會、迎新活動、科技節(jié)。
三、今后工作的努力方向
1．進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理論，以更加適應(yīng)課改的需要。
2．努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
我們組全體老師將攜手并進(jìn)，奮發(fā)向上，爭創(chuàng)更優(yōu)異的成績。
教研組期末工作總結(jié)9
本學(xué)期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學(xué)英語教學(xué)的工作精神，落實(shí)了縣教研室的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，腳踏實(shí)地地開展了英語教研和教學(xué)工作，努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我對英語教研工作總結(jié)如下：
一、同伴互助，學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，提高課堂教學(xué)能力
1.本學(xué)期我組織了老師們利用教研活動時(shí)間和課余時(shí)間觀看優(yōu)秀教學(xué)案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段為我所用。
2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動，并積極參與互動評課，提高自身專業(yè)水平。
3.利用周六英語學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間，組織學(xué)科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進(jìn)行執(zhí)講并和老師一起研討課例，提高課堂教學(xué)的有效性。
4.小學(xué)的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學(xué)的英語課正常的進(jìn)行。在安排了新的英語教師后，為使他們盡快熟悉英語教學(xué)，我常到小學(xué)送課，并為新教師講解教材的重難點(diǎn)。當(dāng)然，這些工作都沒有白做，小學(xué)的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課，轉(zhuǎn)變到基本能利用教學(xué)策略來上課。
二、開展多樣的英語活動，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍
1.根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我組織開展了寒假作業(yè)展評活動、“慶六一”手抄報(bào)比賽活動。
2.同時(shí)我設(shè)計(jì)的`每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來。學(xué)生們設(shè)計(jì)的越來越有水平。
三、積極開展校本教研，并參加網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬了學(xué)習(xí)交流渠道
本學(xué)期共開展了8次集體備課教研活動，并保證了每次的備課都有知識點(diǎn)考核、案例研討和互動評課，并能把教學(xué)案例組織稱一次課堂實(shí)錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時(shí)的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。
此外，還組織老師對對話課的教學(xué)策略進(jìn)行了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認(rèn)同，積極參加各類英語教學(xué)活動，能增強(qiáng)自身的專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并結(jié)合自己的英語教學(xué)，將好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
四、教學(xué)成績?nèi)孕枧μ岣?/strong>
在本學(xué)期期末測試中，三、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學(xué)期可以說是有了一個(gè)大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。
學(xué)生考試情況分析：
1.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化效果不明顯。
2.大集體備課上傳的二次備課質(zhì)量一般，個(gè)性備課內(nèi)容少，針對性不強(qiáng)，還有個(gè)別老師出現(xiàn)評價(jià)性的備課。課后反思不具體，沒有根據(jù)有針對性的問題進(jìn)行有意義的反思。個(gè)別老師只寫兩三行，敷衍了事。
3.作業(yè)的布置與批改，還沒形成一個(gè)系列。有的老師進(jìn)行了自評、組評和師評。但有的老師的作業(yè)都是千篇一律的評語，沒有新意。
下學(xué)期工作展望：
1.制定各年級教學(xué)要求與目標(biāo)，規(guī)范統(tǒng)一英語教學(xué)的各項(xiàng)要求，如：作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2.想方設(shè)法，走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界，逐步端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找適合他們的教學(xué)方法，讓他們也獲得學(xué)習(xí)英語的喜悅。
3.繼續(xù)開展有效的校本教研，幫助教師提升自身的業(yè)務(wù)水平。
4.積極開展活潑有趣的課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教研組期末工作總結(jié)10
20xx學(xué)年第二學(xué)期財(cái)會教研組期末工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來，財(cái)會教研組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、學(xué)部教學(xué)科研的要求，進(jìn)一步領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，積極營造良好的教學(xué)科研氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。在加強(qiáng)教研組建設(shè)及推動教學(xué)科研活動、提高教學(xué)科研水平等方面竭盡所能，收到了良好的效果。
一、抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校及學(xué)部教務(wù)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、作業(yè)批改、聽評課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
期初，按時(shí)上交教研組計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。組里每位教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。加強(qiáng)了組內(nèi)工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一實(shí)訓(xùn)。組里每位教師還做好了期中考試的出卷、監(jiān)考、閱卷及試卷分析工作，并及時(shí)將成績上交給班主任，順利完成了期中這一大考。
二、教研組聽課評課，有序開展教研活動
教研組始終把教研活動關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字，理論學(xué)習(xí)研究教學(xué)觀念、備課研究學(xué)生現(xiàn)狀、開課評課研究教學(xué)創(chuàng)新、質(zhì)量分析研究教學(xué)得失、研究多媒體整合、校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，活動有質(zhì)有量，講實(shí)效，認(rèn)真組織聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的.優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。備課—說課—上課—研討—反思—再上課—總結(jié)，嚴(yán)格按計(jì)劃開展教研組聽課評課活動。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，開展理論學(xué)習(xí)
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們組在學(xué)校、學(xué)部教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。在這學(xué)期里我們組對評高級的二位老師（包阿麗和林志芬）進(jìn)行組內(nèi)幾次的說課進(jìn)行研討，對參加市優(yōu)質(zhì)課比賽教師（張躍）進(jìn)行賽前研討，讓整個(gè)組研討氛圍十分濃厚。
四、加強(qiáng)技能培養(yǎng)，突出技能實(shí)訓(xùn)
對本學(xué)期技能實(shí)訓(xùn)，制定了相應(yīng)的計(jì)劃，使學(xué)生的技能得以加強(qiáng)，本學(xué)期有三項(xiàng)技能比賽（會計(jì)電算化和沙盤及模擬實(shí)訓(xùn)），有在有條不紊的開展，這些不僅豐富了財(cái)會專業(yè)學(xué)生的課外生活，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的專業(yè)技能。
五、存在不足和今后舉措
理論水平仍存在著欠缺，在接下來將鼓勵教師多讀讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
一份耕耘，一份收獲。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們組基本上完成了預(yù)定的任務(wù)。雖然以后的任務(wù)會更艱巨，但我們會一如既往，再接再勵，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好成績。
教研組期末工作總結(jié)11
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課，
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。
1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課有教案。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，不斷更新教法，利用教學(xué)助手促進(jìn)課堂教學(xué)效率。我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，在“三環(huán)六步”的模式下，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
4.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。
二、本期特色工作
1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過“教學(xué)助手”的培訓(xùn)，將信息技術(shù)很好的滲透在教學(xué)中，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《20__版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點(diǎn)研究在信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、說課、優(yōu)課的不同獎項(xiàng)，老教師積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時(shí)間。
5.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
6.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組4位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
3.部分教師對信息技術(shù)的應(yīng)用還不是很嫻熟，在教學(xué)過程中很難將信息技術(shù)和學(xué)科融合，部分老教師對新事物的接受能力比較弱，所以還得年輕教師多幫忙，和老教師一起共進(jìn)步。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
教研組期末工作總結(jié)12
本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研組切實(shí)按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、校本課程注重主題化、系列化
校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開發(fā)，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展，也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。故而，本著新課改的理念，本學(xué)期期初3到6年級的綜合實(shí)踐活動老師以《綜合實(shí)踐活動學(xué)生成長手冊》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特色，和學(xué)生一起確定了整個(gè)學(xué)期研究的活動主題，同時(shí)確定了每個(gè)年級每月的重點(diǎn)長線研究主題和若干短線研究主題。有結(jié)合學(xué)校科技節(jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣，有調(diào)查研究，有實(shí)驗(yàn)研究，也有實(shí)踐探究，讓學(xué)生在“疑”中思，在“玩”中學(xué)，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個(gè)孩子在活動中都能活學(xué)活用，有所收獲，樂于探究。
二、主題活動指向?qū)嵺`性、探究性
本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實(shí)踐活動，注重生活化，注重實(shí)踐性、研究性，更多地指向?qū)W生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬，大大學(xué)問》綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過上網(wǎng)、訪問、實(shí)踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識；六（1）班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課，在游戲、競賽中考驗(yàn)了智慧，鍛煉了能力，感受了團(tuán)結(jié)的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的'過程，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于探究、勇于實(shí)踐的精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實(shí)踐活動，在實(shí)驗(yàn)中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級開展《小蘿卜 大學(xué)問》主題活動，不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實(shí)踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。
三、教研活動體現(xiàn)層次化、效能化
本學(xué)期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開展得有聲有色。本學(xué)期我們組的教研活動可分為三個(gè)層次：一是集團(tuán)內(nèi)綜合實(shí)踐核心組的教顏研、集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團(tuán)內(nèi)的綜合實(shí)踐核心組教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課；集團(tuán)內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團(tuán)綜合實(shí)踐學(xué)科聯(lián)合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實(shí)踐活動學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進(jìn)行點(diǎn)評，蘇州市綜合實(shí)踐活動教研員徐燕萍老師進(jìn)行專題講座《綜合實(shí)踐活動的課程理解：基于教育部<指導(dǎo)綱要>》。教研活動的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學(xué)資源，也促使綜合實(shí)踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心，永懷探究之心。
四、教師發(fā)展實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化、合作化
學(xué)校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展，本學(xué)期我們教研組在做好各項(xiàng)教研活動的同時(shí)不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺。除積極鼓勵青年教師參加吳江區(qū)的綜合實(shí)踐專題培訓(xùn)活動外，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長，選取本學(xué)期一個(gè)研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學(xué)問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的個(gè)性名片》《小小污漬 大大學(xué)問》等獲得成果展二等獎。
教研組期末工作總結(jié)13
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。20xx年1月22日下午，本園的游戲、美術(shù)兩大教研組面向全園進(jìn)行了學(xué)期工作總結(jié)。全體教師和兩位園長一起，認(rèn)真聆聽了兩位教研組長的工作總結(jié)，大家收獲很大，很受啟發(fā)。
游戲組本學(xué)期著力開展自主性游戲教研活動，充分落實(shí)《指南》中“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活”的精神，遵循“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主性游戲環(huán)境;嘗試提供大量的、豐富的、可操作材料，使幼兒能夠充分自主地游戲，從而獲得游戲的快樂和各種能力的發(fā)展。
老師們在教研組長的帶領(lǐng)下，都積極參與了“游戲觀察記錄”的學(xué)習(xí)與研究。因此研討活動很充分，探索學(xué)習(xí)的氣氛也很濃厚，個(gè)別組員成長較快，收獲也很多;教研組的大部分成員初步在自主游戲的理論學(xué)習(xí)上有了自我感悟，在實(shí)踐操作上了一個(gè)臺階。下學(xué)期游戲組將繼續(xù)努力，爭取拓展到全園，讓幼兒的游戲和生活、學(xué)習(xí)融為一體，一日生活皆為游戲化。
美術(shù)組這學(xué)期從實(shí)際出發(fā)，制訂了充實(shí)的活動計(jì)劃，開展了豐富多彩的活動。例如：班級美術(shù)區(qū)域活動的觀摩;南藝幼兒美術(shù)展覽觀摩;幼兒園大環(huán)境觀摩學(xué)習(xí);教師崗位練兵，POP手繪藝術(shù)海報(bào)設(shè)計(jì)研討與評比等。
組長在園部的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的.教研活動計(jì)劃，有針對性的開展活動，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究。一學(xué)期來，教師的美術(shù)技能有了很大提高，美育觀念也有了提升，美術(shù)區(qū)域活動的組織也更加生動、有效了。今后還將進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)和美術(shù)技能等方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)老師們專業(yè)學(xué)習(xí)，更好地開展班級美術(shù)活動，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。
最后，業(yè)務(wù)園長束老師針對教研組的學(xué)期工作做了總結(jié)和今后的展望，同時(shí)結(jié)合本園的實(shí)際情況向全體教師提出了幾點(diǎn)建議和要求：
1、希望全體教師理論聯(lián)系實(shí)際，將教研活動的感悟與收獲體現(xiàn)在一日活動中，特別是游戲活動、美育活動;
2、建議教師更好地把教研學(xué)習(xí)所得結(jié)合日常活動，落實(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)、作品展示、教學(xué)設(shè)計(jì)等中，讓學(xué)習(xí)更有價(jià)值，讓活動更有意義;
3、勉勵老師們深入觀察幼兒，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行專項(xiàng)研究，日后必定會有所收獲;
4、請老師們完成教研組的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行自我專業(yè)提升。
教研組期末工作總結(jié)14
本學(xué)期,我又榮幸的被聘任為學(xué)區(qū)四年級教研組長,為了把這份工作完成得更加出色,彌補(bǔ)上學(xué)期教研工作中出現(xiàn)的不足,我在開學(xué)初就為自己制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃①積極參加海淀區(qū)教研活動,及時(shí)匯報(bào)教研活動中的新的收獲,傳達(dá)區(qū)教研下達(dá)的精神指示.②以不同形式組織學(xué)區(qū)四年級教研活動,至少活動一次.③組織一至兩次聽課活動,組長帶頭.計(jì)劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務(wù)指明了方向.
學(xué)期中,我共參加了六次區(qū)教研活動,第一次是在新進(jìn)修學(xué)校,活動的內(nèi)容是理解新教材內(nèi)容,進(jìn)行重點(diǎn)備課交流.束老師將新教材每一個(gè)新授主題羅列于表格之中,我們自由選擇重點(diǎn)備課內(nèi)容,回家后進(jìn)行細(xì)致備課,已備交流之用.回家后,我努力將所選內(nèi)容結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行細(xì)致的整理相關(guān)資料,調(diào)整教學(xué)方法,與所在學(xué)校主任共同探討,設(shè)計(jì)教案,查資料,做課件,忙了整整一周,終于將自己所備教案準(zhǔn)備出來了.第二次教研活動我們在第一次教研活動的基礎(chǔ)上,繼續(xù)將這個(gè)任務(wù)深化,同時(shí)我們又接受了新的任務(wù),準(zhǔn)備發(fā)言提綱(知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀是怎樣在教學(xué)中加以體現(xiàn)的).這個(gè)任務(wù)雖然看似簡單,但是確實(shí)是我們在教學(xué)中應(yīng)該找中加以運(yùn)用和把握的.回到家后,我經(jīng)過冥思苦想,結(jié)合自己的教學(xué)行為,淺談了自己的教學(xué),論述了題目內(nèi)容.第三次教研活動是去完全小學(xué)聽新課改課,(老少新人同上一內(nèi)容教學(xué)風(fēng)采展示),課上,三組老少新課改課從不同角度,不同層面講授了同一內(nèi)容的課,可謂是別具特色,各有所長,使我深深感受到自身學(xué)習(xí)真是學(xué)無止境,教無定法,學(xué)無定規(guī),我們在自身教學(xué)中真要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā),從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),實(shí)施教學(xué),才能更加適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要.教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,選擇學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式實(shí)施學(xué)習(xí)教學(xué),學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果才能體現(xiàn)出來.
第四次教研活動我們再次來到新進(jìn)修學(xué)校,參加這次教研活動的是三,四兩個(gè)教研組的老師,并且榮幸的請來了教科院的陶主任.我們坐在一起圍繞知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀之隔三為目標(biāo)在教學(xué)中的體現(xiàn)這一問題進(jìn)行了交流和探討,最后陶主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言:知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀這個(gè)三維目標(biāo)不是一一單列出來的,它是一個(gè)有機(jī)的整體.教師在制定目標(biāo)時(shí)不用將知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀必須置于教案之中,分條羅列,但是教案設(shè)計(jì)中必須體現(xiàn)三維目標(biāo),教學(xué)中有對三維目標(biāo)的不同重點(diǎn)教學(xué),會上,我們還在一起就教學(xué)中的一些困惑進(jìn)行了交流,陶主任把我們的問題一一回答.整個(gè)活動主次分明,氣氛活躍,時(shí)在座的各位老師都受益匪淺.回來后,我就這次活動寫了一份總結(jié),下發(fā)給每一位組員爭取每位組員都能對知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀有個(gè)更清楚地認(rèn)識,對這個(gè)三維目標(biāo)在教學(xué)中的體現(xiàn)有個(gè)更加清醒地認(rèn)識和了解,并將著這三為目標(biāo)不斷運(yùn)用于我們的教育教學(xué)活動之中,使我們所教的學(xué)生能在各方面有更多的發(fā)展.第五次教研活動是聽課,由于我所在學(xué)校離聽課學(xué)校比較遠(yuǎn),未能去參加,失去了一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會.第六次教研活動我們?nèi)缙趤淼竭M(jìn)修分校,在這里我們重溫了上次教研活動中的課上內(nèi)容,束老師帶領(lǐng)我們一邊收看錄像,以便為我們分析這些課上的閃光點(diǎn),使我們對一屆好課的認(rèn)識更加清晰了.也懂得了該怎樣去評價(jià)一節(jié)課的好差.最后我們坐在一起進(jìn)行了觀課有感交流活動,在坐老師發(fā)言積極踴躍,形成良好的.學(xué)習(xí)交流氛圍,同時(shí)也各有收獲.
作為一名學(xué)區(qū)教研組長,除積極參加區(qū)教研活動及時(shí)傳達(dá)上級的精神指示外,我在這學(xué)期還努力做到了以下幾點(diǎn):
一,將每一次的教研活動內(nèi)容和自身收獲,體會匯報(bào),
二,組織所有組員學(xué)習(xí)重要的教研內(nèi)容(知識,情感,態(tài)度與價(jià)值觀怎樣在教學(xué)中加以體現(xiàn))。
三,下去聽課,由于本學(xué)區(qū)所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多,我下校聽課主要集中在本地區(qū),分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節(jié)課,聽后進(jìn)行了評課.
四,注重青年教師各方面能力的培養(yǎng).學(xué)期中,我多次來到大牛坊小學(xué),組織教研活動,一起交流探討了說課方法,怎樣寫課后反思,碑刻中應(yīng)該找中注意些什么等.通過交流討論,不但完成了相關(guān)教研任務(wù),還使組員間增進(jìn)了了解,特別是是自己和組員都各有收獲.第五,積極準(zhǔn)備展示課.本學(xué)期,我校如期舉行了走進(jìn)新課程評優(yōu)課展示活動,作為我校的一名教師,我積極報(bào)名參加了講課,并決定在講課當(dāng)天請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)王校長和本組組員參加,并請我校王主任進(jìn)行了通知,可到講課當(dāng)天,由于他們都有事未到.
本學(xué)期即將過去,我自認(rèn)為自己在擔(dān)任組長職務(wù)中還是努力的,基本是稱職的,但是工作中也存在著很多的不足,不過自己會努力將后面的工作做得更好.
教研組期末工作總結(jié)15
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體，緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動，使我校英語教學(xué)工作再上新水平。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教研情況：
沒有教學(xué)研究就沒有教學(xué)進(jìn)步。一學(xué)期來，我組教師繼續(xù)對五年級的新教材做到共備一節(jié)課，做到每單元每一節(jié)課都是共備課，確保五年級的教學(xué)統(tǒng)一。每次活動前準(zhǔn)備材料，活動中積極發(fā)言，活動后做簡單小結(jié)，以明確自身今后努力的方向。老師們在交流中得到了收獲，在切磋中得到了提高。
二、教育教學(xué)情況：
作為青年教師，我們深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此我組教師始終牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，更新觀念，做學(xué)習(xí)型教師。為提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師認(rèn)真研究教材，分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。為充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺，形成民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)建內(nèi)容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時(shí)檢查、反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教后反思，把節(jié)約出來的低效勞動時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來。沒課時(shí)，我們經(jīng)常互相聽課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
三、工作任務(wù)完成情況：
長期以來，我組教師不用互相提醒，不用別人督促，都已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣：不論誰到校后第一件事就是放下包打水打掃辦公室衛(wèi)生，收拾好一切，有一個(gè)良好的辦公環(huán)境之后再坐到辦公桌前進(jìn)行一天的工作。對待學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，我組每位教師從來不存在任何僥幸心理，都嚴(yán)格按照學(xué)校要求，我們都力求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成。我組教師時(shí)刻以做一名最優(yōu)秀的“下站人”來要求自己，老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每課的練習(xí)冊、活動手冊都要全講，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。由于六年級英語統(tǒng)考，學(xué)校決定提前考其他年級，我組的教師連夜出好題，第二天上午又加班印好了卷子，保證了考試的按時(shí)進(jìn)行。由于英語學(xué)科的特殊性，考后我組的工作量陡然增加。語數(shù)課都是幾個(gè)人判一個(gè)年級的卷子，而我組的教師則是三個(gè)人判三個(gè)年級的卷子，之后還有很多登分填表寫分析的工作要完成，即便這樣我們依然按時(shí)上交了所有的材料。
曲小翠老師是我組最年輕的教師，對待工作她不等不靠，組里的工作不推不讓。她代四年級五個(gè)班和五年級的兩個(gè)班共16節(jié)課，平時(shí)除了備課、上課和批改作業(yè)外，剩余時(shí)間已經(jīng)很少，即便這樣，她仍然抽空閑時(shí)間，向其他老師要課。她組織性很強(qiáng)，當(dāng)她得知畢偉榮老師請假后，她就特別關(guān)注這個(gè)班的安全情況，經(jīng)常放學(xué)后整理學(xué)生站隊(duì)、送路隊(duì)。當(dāng)她被通知臨時(shí)代這個(gè)班的班主任時(shí)，更是二話沒說，時(shí)刻注意該班，直至畢老師來。她被臨時(shí)抽調(diào)到六年級后，主動分擔(dān)我們的工作，每次我們測驗(yàn)后，她都主動幫我們判卷子，直至考試當(dāng)天，她在完成三年級的'監(jiān)考任務(wù)后，還及時(shí)地回來幫我們向各個(gè)考場送錄音機(jī)。我為我們組能有這樣的同志感到驕傲。
劉少匯老師外表瘦弱，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。她除了擔(dān)任六年級兩個(gè)班的英語課和三年級一個(gè)班的英語課，還有六年級四個(gè)班思品課，共16節(jié)課，教學(xué)任務(wù)比較雜，但她對待工作一絲不茍，事事求完美，三門課都要詳細(xì)備課。她公婆身體不好，孩子又小，但她從不把這當(dāng)借口，分內(nèi)的工作全都能保質(zhì)保量完成。在自己的崗位上勤奮工作著，默默奉獻(xiàn)著。
由于武艷民老師休產(chǎn)假，郭志峰老師接手了五年級四個(gè)班和三年級兩個(gè)班的英語課，共16節(jié)課。郭志峰老師沒有因?yàn)榘肼方邮侄鴮ぷ饔兴普啠活欁约旱纳眢w虛弱，從進(jìn)到英語組就以極大的熱情投入到教學(xué)工作中，她以極快的速度熟悉教材和學(xué)生，短期內(nèi)完成了角色轉(zhuǎn)換，她虛心向組內(nèi)每位教師請教，和大家談心得體會，并在進(jìn)組的第二天就接受了參加區(qū)能手的選拔準(zhǔn)備當(dāng)中，她精心備課，認(rèn)真講課。我想結(jié)果并不能代表一切，我們僅從她這種精神中就看出這是一名具有良好師風(fēng)的好同志。英語組需要這樣能夠撲下身子干工作的同志，我們希望下學(xué)期她還能回到英語組。
我這個(gè)學(xué)期擔(dān)任六年級三個(gè)班，三年級兩個(gè)班的英語，以及六年級一個(gè)班的思品課。自我參加工作以來，從xxxx年至今除04年休產(chǎn)假外，已經(jīng)是連續(xù)六年代畢業(yè)班，身負(fù)學(xué)校的重托，責(zé)任感促使我不能停下前進(jìn)的腳步，今年面對差生比往年多，困難比往年大，我和劉少匯老師分析現(xiàn)狀，積極想辦法，找對策，尋求班主任的支持，能多上一節(jié)就多上一節(jié)，我還利用課間十分鐘，輔導(dǎo)差等生。我們自己找題，打題、印題，還利用一切關(guān)系找來上站和北大街的模擬題為學(xué)生練兵，從得知要統(tǒng)考到正式考試，我們一共進(jìn)行了五次的測試。
在這里，不得不提我們的分管主任趙海芳老師，從接手我們組到現(xiàn)在，僅僅一個(gè)多月的時(shí)間，就無數(shù)次上我們辦公室了解情況，尤其得知要統(tǒng)考英語以來，更是每天好幾個(gè)電話，詢問我們有沒有困難，為我們協(xié)調(diào)各項(xiàng)事宜，這在以前是沒有的。我們覺得苦和累不算什么，有這樣的老師和我們在一起，我們苦也幸福，累也溫暖。
在這個(gè)學(xué)期中，為迎接省標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)查，我組的四位老師又利用近一個(gè)星期的課余時(shí)間在圖書室?guī)椭砉ぷ鳎瑢@樣的工作，我們沒有推脫，順利地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
總之，一學(xué)期以來，我組教師每一天都非常充實(shí)的度過。在今后的教學(xué)中，我組教師將更加發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，更加嚴(yán)格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進(jìn)，為我校英語教學(xué)工作做出自己的努力！
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