感恩工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的感恩工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩工作總結(jié)1
尊敬的支教團指導(dǎo)老師洪教授:各位支教團教員,組織成員,通過初試的暑期支教志愿者們：
晚上好！
總結(jié)之前，首先和大家分享一下支教團的喜悅，昨天在社聯(lián)的20xx-20xx學(xué)年度學(xué)生社團總結(jié)表彰大會中，我們支教團榮獲“優(yōu)秀學(xué)生社團”，“新銳學(xué)生社團”，“優(yōu)秀學(xué)生社團網(wǎng)絡(luò)宣傳獎”，“優(yōu)秀學(xué)生社團工作簡報”四個獎項。其中新銳學(xué)生社團本次總結(jié)表彰僅僅評了兩個。而我們支教團就是其中的一個。說了這么多，不是想宣揚一種追求名利的功利思想，只是想和大家說一下，我們的工作是真正有意義的，至少得到了學(xué)校的一定認可，為了那些孩子們，我們的工作是值得的。正因為你們無私的付出與團結(jié)協(xié)作，我們的支教團才能如此朝氣蓬勃。
好的，下面正式開始我的總結(jié)。光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間一年的時間久已經(jīng)過去。一年來，我們辛苦過，付出過，但可喜的是，無論怎樣，我們大家都是一起攜手并肩，為了“感恩與責(zé)任”，我們一起同行。
總結(jié)不是一種形式，總結(jié)只是為了讓我們接下來的路走的更舒坦，邁向更遠處。因為活動較多，下面就有請大家和我一起來回顧一年來支教團走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。
20xx年下半學(xué)期，尚未開學(xué)，支教團的組織部部長以及副部長就開始投入了工作，奔赴湘潭市區(qū)，郊區(qū)進行學(xué)校拓展工作。
20xx年xx月xx日以及2日兩天，我們在學(xué)校范圍內(nèi)向全校學(xué)生舉行了支教成果展，展出了支教團在上學(xué)期中平時支教，以及一些日常活動，暑期支教的圖片與各種資料。取得較好效果。同時我們在接下來的幾天完成了支教團團隊招新，為支教團補充了一定數(shù)目的新教員以及組織成員，保證了學(xué)習(xí)活動的有效進行。
20xx年xx月xx日晚，經(jīng)管樓402，全體支教團成員在周忠和書記以及洪振聲教授的帶領(lǐng)下，舉行了新學(xué)年支教團第一次工作典禮，理事會向大家介紹了支教團的歷史以及發(fā)展狀況，讓大家對支教團有了很好的認識。
20xx年xx月xx日至13日，在法副樓舉行了針對全體成員的新教員培訓(xùn)工作，分為幾次進行，邀請上學(xué)期比較出色的教員，提高了教員教學(xué)能力。
20xx年x月，支教團開始實行愛心寢室拓展活動，在湘潭大學(xué)校園內(nèi)部發(fā)
展了一批愛心寢室。同時發(fā)放各種袋子，定期上門進行清理。同時，我們給愛心寢室門上貼了不少愛心寢室貼條。
20xx年xx月xx日，支教團舉行了針對組織成員的策劃書培訓(xùn)，此次活動促進了大家工作能力的提升。同時也對大家的計算機水平有了一定的提高。 20xx年xx月xx日，為促進大家進一步認識，給大家創(chuàng)造一個交流的平臺，支教團在斐然山莊舉行了一個素質(zhì)拓展活動，包括自己做飯，素質(zhì)拓展一些小游戲：生死電網(wǎng)，以及尋寶行動等一些好玩的游戲，游戲完畢，給了大家一定的時間在團隊內(nèi)部分享經(jīng)驗心得，活動取得了一定的效果。
20xx年xx月xx日，支教團與金翼愛心團隊進行了一次親密接觸，雙方都有了一定的了解。也交流了一些關(guān)于團隊建設(shè)方面的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
20xx年xx月xx日，重陽節(jié)，與花園小學(xué)一起組織學(xué)生前往長城鄉(xiāng)敬老院，慰問老人，給老人送去我們的溫暖，同時陪同老人談心，詢問老人的生活情況。
同時，支教團隊團隊網(wǎng)站進行了一個升級活動。至此，支教團的網(wǎng)站容量增大，同時內(nèi)容也變得豐富。
20xx年x月，協(xié)同公共管理學(xué)院，以及湘潭市陽光慈善愛心屋，我們承辦了“為湘潭寒士送寒衣”大型衣物收集活動。活動獲得一致好評。
20xx年x月底，成立洞庭湖綠色衛(wèi)士項目組，分配工作，進行洞庭湖綠色衛(wèi)士項目申報。
20xx年x月，舉行了教學(xué)公開課，以及教學(xué)成果展，同時對整個學(xué)期做了學(xué)期總結(jié)，表彰先進優(yōu)秀。
20xx年xx月xx日：在校內(nèi)進行全方位宣傳，招募赴洞庭湖實地調(diào)查志愿者。同時對支教團教員進行了補充。
20xx年xx月xx日-4日：對報名的志愿者進行面試與復(fù)試，同時四日中午對最終確定的五名志愿者進行活動的進一步介紹。讓大家熟悉溝通。
20xx年xx月xx日：在校內(nèi)舉行洞庭湖綠色衛(wèi)士項目啟動儀式，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席，也對活動開展提出了意見與祝福。啟動儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給參與赴洞庭湖實地調(diào)查的志愿者頒發(fā)聘書。
此階段還對赴岳陽洞庭湖實地調(diào)查作了準備，制作調(diào)查問卷以及購買相關(guān)用品。
20xx年xx月xx日：赴岳陽洞庭湖實地調(diào)查先頭部隊兩名負責(zé)聯(lián)系那邊的.志愿者出發(fā)。
20xx年xx月xx日-7日：赴岳陽洞庭湖實地調(diào)查。
20xx年xx月xx日-12日：招收支教團的教學(xué)志愿者，其中包括此次負責(zé)項目活動中的環(huán)保，百科知識類教員。
20xx年x月-14日：對所招教員進行教學(xué)培訓(xùn)。圍繞“洞庭湖綠色衛(wèi)士”項目安排本學(xué)期的教學(xué)活動。其中包括：寫作，美術(shù)，環(huán)保，百科知識等等課程的安排。
20xx年xx月xx日：支教團教員與支教學(xué)校學(xué)生進行第一次見面。
本時間段還對洞庭湖實地調(diào)查的結(jié)果進行了分析。為教學(xué)活動內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
20xx年xx月xx日：開始赴支教學(xué)校開展每周一次的教學(xué)活動。課程設(shè)置包括寫作，英語口語，環(huán)保知識，百科知識，同時我們將洞庭湖實地調(diào)查情況以及環(huán)境保護，濕地綜合介紹融入到課程之中，向支教學(xué)校學(xué)生灌輸環(huán)保知識與理念。
20xx年x月至20xx年x月，在支教合作學(xué)校開展日常支教工作。
20xx年xx月xx日-5月x日，在湘大校園范圍內(nèi)開展環(huán)保主題征文活動。 20xx年xx月xx日，在學(xué)活觀景臺，舉行了一次素質(zhì)拓展活動，活動成績顯著，促進了團隊建設(shè)工作的開展。
20xx年xx月xx日，在長城鄉(xiāng)立云小學(xué)砂子分校舉行了“環(huán)保感恩杯”演講比賽，活動吸引了大批小學(xué)生的參與，活動比較成功。
20xx年xx月xx日晚上，舉行了教員經(jīng)驗交流會活動。
20xx年xx月xx日，在立云小學(xué)舉行了環(huán)保手抄報以及征文比賽。大批學(xué)生踴躍參賽，上交了比較多的作品。5月x日，在立云小學(xué)進行了頒獎典禮工作。
20xx年xx月xx日，進行了支教團換屆工作。
20xx年x月下旬，暑期志愿者招募以及面試工作。
活動很多，很雜，以至于其中也有一些給省略了，甚至沒提出來。估計一路講述下來，也引起了大家心中的一些共鳴與觸動。回顧過去的點點滴滴，大家感觸很多，很多時候，大家都說自己沒做什么，不能做什么，但其實回顧支教團一年以來，大家真的是做了很多很多，眾人拾材火焰，正因為我們每一個人的付出，
支教團才像一團蓬勃向上的火苗，愈發(fā)矚目，愈發(fā)耀眼。
昨天在社聯(lián)開總結(jié)大會的時候，社聯(lián)的主席李岑岑學(xué)姐表達自己感情時，用到了一個詞叫“悲愴”，后來，很多人也引用了這個詞，這個詞也一度成為一個熱門詞匯。但今天，作為一個支教團的老人，站在這個講臺上，給大家做最后一次總結(jié)，我不覺得悲愴，有指導(dǎo)老師的幫助，有你們新一屆的理事會，有在座各位的繼續(xù)關(guān)注支持，我反到覺得有一種希望，一種生機，一種快樂。我今后不在這個崗位上了，我仍然會關(guān)注支教團這個孩子的成長。是的，我們支教團現(xiàn)在還是一個出于成長中的孩子，還在蹣跚學(xué)步，她的哺育需要你我共同的努力，需要你我每一個木槿人的澆筑。
時間也不多，我就講到這里。再次感謝指導(dǎo)老師對我們的指導(dǎo)。感謝大家一年以來對于支教團的辛勤付出。最后祝福大家在接下來考試順利，四六級高分，期末考試大捷。謝謝你們。
感恩工作總結(jié)2
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。
感恩我們偉大的祖國，先要從我們的'身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學(xué)、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：
(1)對父母的五個一感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。
(2)對老師的七個一感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。
(3)對同學(xué)的一幫一感恩活動。
(4)對社會與自然的感恩教育活動等。全校性的活動還有吟誦有關(guān)感恩的詩歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報，評選感恩之星等。我們將評出賀卡、寄語和書信，并結(jié)合上述活動和平時表現(xiàn)評選出感恩之星。
其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。家書這個傳統(tǒng)由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動，所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認真回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發(fā)動家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過家書這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開展一次對學(xué)生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩，這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會感恩，其實就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。
感恩工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼的修養(yǎng)和道德準則。在溫馨的五月，母親節(jié)來臨之際，烏江中心小學(xué)以“濃情五月天，感恩母親節(jié)”為主題開展感恩教育系列活動，其主要目的在于讓全體學(xué)生學(xué)會知恩圖報，始終不忘父母之恩、師長之恩、知遇之恩、幫扶之恩……并以自己的實際行動踐行之，使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根、開花、結(jié)果。
二、活動目的
感謝母親的養(yǎng)育之恩，為我們的母親獻上最誠摯的祝福，喚起同學(xué)們對母愛的最真摯的情感。
三、活動時間：
5月7日--5月12日
四、活動地點：
周末在起家里，周一至周五在學(xué)校。
五、活動內(nèi)容：
(一)5月7日上午早操時間，啟動儀式，宣傳母親節(jié)意義，安排周末的“特殊家庭作業(yè)':
(1)寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達溫馨的祝福;
(2)做一件讓父母開心的事情;
(3)和父母進行一次交心的談話;
(4)給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;
(5)我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
(二)5月12日上午晨會時間國旗下演講，班級交流。大隊部結(jié)合母親節(jié)進行宣傳活動： 1.5月12日利用國旗下講話對學(xué)生進行感恩教育。
2.同唱一首歌：《感恩的心》
3.5月12日利用校園廣播、加強對學(xué)生進行感恩宣傳和教育。
4.5月12日各班積極開展感恩教育主題班會，班主任組織學(xué)生開展“算算親情帳，感恩父母心”(看自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年或小學(xué)階段要花父母多少錢)”的活動。引導(dǎo)學(xué)生積極暢談對感恩的認識和感受，深化對學(xué)生的感恩教育。
六、深化活動
1.班主任組織學(xué)生寫出對感恩教育活動的認識和感受，于5月12日在班級學(xué)習(xí)園地和風(fēng)采欄展出。
2.班主任對班級感恩教育活動進行及時總結(jié)，5月13日把活動總結(jié)及有關(guān)材料交大隊部。
3.學(xué)校將對有特色的'班級活動資料在校宣傳欄中展示并予以表揚。
七、活動總結(jié)：
本次活動的總體效果較好，活動中吸引了不少學(xué)生，活動參與人員熱情很高，還有部分老師參與進來，經(jīng)過全體組織人員的共同努力，母親節(jié)活動得以順利進行。從此次活動中我們收獲不少，這可以為以后的活動積累不少經(jīng)驗。同時本次活動依然存在不足之處，主要表現(xiàn)在以下：由于準備時間倉促，活動形式不夠多樣化，所以在此基礎(chǔ)上，我們可以在以后類似的活動提前做些準備，進行多維度的思考，使活動更加絢麗多彩，吸引同學(xué)。不過本次活動達到了我們最初的活動目的.
感恩工作總結(jié)4
尊敬的各位老師：
大家下午好！
我交流的題目是“珍惜并感恩著”。
這次總結(jié)，不僅是本學(xué)期的總結(jié)，也是我這幾年來代這個班級的感悟。在6月6 日的班會課上，我做了個問卷調(diào)查，問卷的主題是“你和我的故事”，請學(xué)生回憶我們相處的這幾年發(fā)生在我和他之間的恩怨故事，我想知道三年半以來我有哪些地方做的不足，哪些地方有待改進，哪些地方值得珍惜。
調(diào)查表收上來之后，我看了非常感動，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有一顆感恩的心，他們或許是為了給我留下美好的回憶，也或許是為了給我的心靈以安慰，每個人都記得我對他的好，并充滿了感激之情。作為班主任，在和學(xué)生的長期交往中，你的一言一行，你的一舉一動，在他們的心里都曾產(chǎn)生過一個或大或小的波瀾，他們真摯的感情讓我對這一切倍加珍惜并感恩。
一、 一句話的感動
他們記得我曾對他們說過的一句話。
喻海東這樣寫道：“初中生活即將結(jié)束，然而我對你的承諾卻依然沒有實現(xiàn)，我現(xiàn)在正努力著，爭取在那一天實現(xiàn)承諾，中考希望能一鳴驚人，回報你對我的的信任和鼓勵，我永遠記得在我低落時你對我說的一句話‘相信你一定能成功’。”
鄒葉舟這樣寫道：“那次我考試非常不理想，主動去找你談我心中的郁悶，我話沒說完，已泣不成聲，你說你能理解我此時的心情，付出了沒有回報，誰能不難過呢，你還說風(fēng)雨之后就能見彩虹。我感激你的體諒，更感謝你對我的鼓勵，在我最無助的時候幫助了我，真的非常感謝！”
王存正這樣寫道：“一次運動會上，400米跑，我沒有把握，你此時鼓勵我說王存正腿長，沒問題。這句話令我信心倍增，這句話也一直激勵著我前進。”
二、 一個動作的溫度
他們記得我曾和他們親密接觸的瞬間。
楊珊珊這樣寫道：“運動會我跑完后，特別累，坐在你身邊，你一邊表揚我，一邊幫我揉腿放松，頓時我有一種幸福的感覺，覺得在我身邊不是老師而是媽媽。我永遠忘不了。”
翁琰這樣寫道：“那天特別冷，你從我身邊走過，看著我長滿凍瘡的手，你用你溫暖的大手將我的小手包圍，你知道嗎，那一刻我是多么幸福，多么激動，真想這手能永遠被你握著，可那股愛的`暖流將永遠流淌在我的心里。”
穆睿這樣寫道：“公布直升考成績時，我一個人坐在位置上哭泣，您走過來摸了摸我的頭，又輕輕拍了拍我的背，此時無聲勝有聲的安慰，感覺您的舉動像媽媽一樣，令我非常溫暖。”
三、 一次情感的溝通
他們理解了我曾和他們溝通的意義。
施雨這樣寫到：“還記得那次我感情走神的事嗎？您及時找我談話，使我走上了正軌，多謝您，使我從死亡邊緣活了過來，所有的感激，難以言表。”
耿惟文這樣寫道：“也許以前我走錯一步路，但你改正了我，而且沒因為這些而不喜歡我，是你讓我走上了應(yīng)走的路，這次我真得感謝你，不是你，我現(xiàn)在還不知會變成什么樣。”
蔣琪這樣寫道：“以前我喜歡某某，成績下降，放學(xué)后您特意將我留下來，和我講了一些道理，告訴我人生的路很長，不能因為剛起步就摔倒了，前面還有許多更美的風(fēng)景，我很感謝您及時找我談話，知道您都是為我好。”
程靜這樣寫道：“那次您找我談心，不僅談我自己，還了解班里的一些情況，和您聊天是一件快樂的事情，謝謝您給我的關(guān)心和信任，謝謝你對我的鼓勵和幫助。”
四、 充滿活力的快樂時光
他們記得我和他們在一起的快樂時光。
胡進這樣寫道：“記得你和我們一起打籃球，雖然球技不咋的，有時還會賴皮，但我們在一起卻非常的開心快樂。我永遠忘不了。”
王潔這樣寫到：“每一次活動課，你都和我們一起玩，即使有一點小傷，但我們還是很開心，快樂，有好多別班的同學(xué)嫉妒我們。”
朱瑩亮這樣寫到：“課間的時候，總會偷偷地拍一下你的肩膀，然后藏起來，當被你發(fā)現(xiàn)后，我們看到你假裝生氣的樣子，開懷大笑，你便和我們笑著打成一團，那時我覺得你就和我們的朋友一樣，和我們非常地親近。”
五、 曾經(jīng)的傷痛
詹超這樣寫道：“我和張志明去打游戲，你親自抓住了我們，帶回學(xué)校，苦口婆心地和我們談打游戲的危害，很遺憾，我們并沒有因為那次的事而不去，我們還是又去了多次，我一想起來就感到慚愧。”
湯亞威這樣寫道：“一次期中考試前我狀態(tài)極為不好，你把我拉到講臺前當著全班同學(xué)的面狠狠地教訓(xùn)了一頓，弄得我極不光彩，臉上泛紅，淚如雨下，結(jié)果我期中成績考了我自己歷史上最好的一次。”
許許多多的感動，讓我淚眼朦朧，反思自己和學(xué)生相處的日子，苦過，累過，哭過，笑過，表揚過，批評過，可孩子們有一顆寬容的心，包容了我的嚴厲，我的誤解，甚至于不公平。其實，我所做的一切，有的是教師責(zé)任的驅(qū)使，有的是母愛瞬間閃現(xiàn)，有的是情感不經(jīng)意的流露，可他們記下了，作為初中時期美好的回憶留在了心底。這是他們心底的獨白，沒有任何勢利和獻媚，只有純純的情，真真的愛。這使我突然意識到，應(yīng)該感謝的不是我，而是他們，這些孩子，這些擁有感恩之心的學(xué)生。和他們相處的年年月月，他們給了我無盡的快樂：一聲聲節(jié)日祝福，一件件生日禮物，一陣陣歡聲笑語，灑落在我們共同走過的旅途。這些都太值得我珍惜了，它將是我人生的一筆珍貴的財富。能擁有了這些，難道不應(yīng)該感謝他們嗎？
贈人玫瑰，手有余香。
當你的付出有了回報時，你會感到人生中的幸福；當你的付出被他人記在心底并心存感激時，更是一種巨大的幸福；當你的付出沒有回報時，那說明你做的還不夠，警醒以后要做的更好。
在工作中感悟，在感悟中成長，在成長中珍惜，在珍惜中感恩。如今，是學(xué)生讓我對“教學(xué)相長”有了更深的理解，這一切讓我對生活、對工作、對人際交往、對所經(jīng)歷的風(fēng)雨珍惜并感恩著。
XXX
20xx年6月20日
感恩工作總結(jié)5
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?九月份我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開全校性活動讓學(xué)生體驗感恩、踐行感恩。
一、開展活動，營造氛圍，讓學(xué)生在活動中蓄情。
學(xué)校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學(xué)們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校結(jié)合教師節(jié)精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學(xué)們講講老師關(guān)心自己的故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學(xué)之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學(xué)們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學(xué)們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。同學(xué)們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學(xué)校還開展了“感恩父母”、“感恩老
師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學(xué)們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出同學(xué)們積蓄已久的感恩之心。
二、關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓同學(xué)們在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，學(xué)校還給同學(xué)們留了感恩作業(yè)，就是讓同學(xué)們關(guān)注父母的`喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學(xué)們們受益的是，同學(xué)們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學(xué)生贊賞和鼓勵，為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習(xí)慣。
三、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，深化感恩活動。
動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩的心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使同學(xué)們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參與，班班有歌聲。
四．活動扎實，效果顯著。
感恩教育月活動，使同學(xué)們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，
便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
同學(xué)們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動。用自己的真心關(guān)愛他人,用自己的誠心溫暖社會,用自己的奉獻美化環(huán)境,誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈，講臺上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關(guān)掉。
關(guān)愛是一句口號，我們天天傳唱;關(guān)愛是一項活動，我們積極參與;關(guān)愛是一項任務(wù)，我們努力完成;關(guān)愛更是一種精神，在我們周圍奕奕發(fā)光。讓我們真正把“關(guān)愛”二字放進心里，為你周圍的人和自己，多做一點，再多一點??如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純凈、溫暖而美好!只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
感恩工作總結(jié)6
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大青少年來說，更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我校組織開展了感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。
1、活動中，我校將“感恩”融合在“五愛”教育于之中，讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家；沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活；沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強大，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會的關(guān)愛；增強愛心和社會責(zé)任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。
2、為了讓同學(xué)們提高對感恩活動的認識，我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了細致的活動方案。首先利用主題班會向全體隊員宣讀《感恩教育倡議書》，發(fā)動全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個都將感恩放在心中。在周一升旗儀式，進行了《學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜》主題演講，引起同學(xué)們的共鳴；還以“感恩”為主題布置了黑板報、手抄報，營造了濃濃的校園感恩氛圍。同學(xué)們還自己創(chuàng)作感恩提示語，教師溫馨祝福，感恩卡等。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，教同學(xué)做手語操，同學(xué)們在優(yōu)美的'旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。
3、“感恩信”匯親情。學(xué)校組織4—6年學(xué)生給父母及對自己有幫助的人寫一信感恩信。同學(xué)們參與熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達；同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認識到自己教育方法上有缺欠，及時與班主任取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達出來。
感恩工作總結(jié)7
近年來，我國部分專家學(xué)者的相關(guān)研究表明，由于受社會環(huán)境、家庭啟蒙教育、校方的忽略、個人素質(zhì)高低等原因的影響，造成了少數(shù)大學(xué)生感恩意識明顯的缺失。大學(xué)生是民族的希望、是全面落實“四個全面”布局建設(shè)的中堅力量，他們感恩思想、感恩意識的缺失，不僅不利于大學(xué)生個人的健康成長與全面發(fā)展，同時也制約了高校思政工作的有效開展。為此，加強對高校大學(xué)生感恩教育方面的研究，非常必要，也非常關(guān)鍵。
一、對大學(xué)生實施感恩教育的重要性
眾所周知，我國已進入”改革攻堅期、反腐深水區(qū)“的新階段，在中外文化的碰撞與交織下，西方的頹廢文化思潮和價值觀念也常擠入國門，給大學(xué)生的思想道德成長也帶來了極大的負面影響。絕大部分大學(xué)生能夠認真學(xué)習(xí)中央會議精神，按學(xué)校要求踐行社會主義核心價觀。在人生修養(yǎng)方面，能做到對父母的付出、老師的教誨、他人的饋贈、黨和政府及全社會所提供的支持和幫助、心存知恩、感恩之情，并在力所能及的情況下，以自己的實際行動予以回報恩典。雖然主流是好的，但是由于受多種原因的影響，個別大學(xué)生在道德素養(yǎng)和心理品質(zhì)等方面呈現(xiàn)滑坡的態(tài)勢，把黨和政府、社會、父母、朋友的幫助和付出，看成理所當然之事，只知道一味索取、而不講回報與奉獻。這種與感恩意識缺失現(xiàn)象，與主流價值觀念背道而馳，偏離“傳統(tǒng)孝道文化”方向，且漸走漸遠，已讓思政工作者察覺在目、擔(dān)憂在心。為此，新時期加強對大學(xué)生知恩、感恩方面的研究，就凸顯出一定的現(xiàn)實意義與理論價值。
二、對大學(xué)生實施感恩教育應(yīng)遵循的原則
1、主體性原則。
主體性原則是我國眾多的專家學(xué)者在長期的教育教學(xué)實踐中總結(jié)出來的一種行之有效的理論財富。主體性原則之所以被提到理性的高度，因為新時期“以人為本”的育人的方式不能全部依靠理論灌輸，需要的是一種長期的濡養(yǎng)與浸潤。為使感恩教育實現(xiàn)既定的目標、取得一定實效性，就要遵循教育的主體性原則，在確保大學(xué)生的主體地位的前提下、然后通過選擇一些切實可行的途徑、運用一定的方法，來調(diào)動他們的積極性，以便充分發(fā)揮出他們的主觀能動性，提高感恩教育的有效性。
2、循序漸進性原則。
大學(xué)生在不同的年齡階段都有特定的心理特征和對意識形態(tài)的認知規(guī)律，因為任何知識的習(xí)得和習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要一個累積和內(nèi)化的過程。因此，感恩教育活動的.開展，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法的選擇等具體環(huán)節(jié)上，必須遵循此循序漸進性原則，不能急于求成，要穩(wěn)步推進。例如可在大一、大二學(xué)習(xí)感恩理論知識、大三開展“尊師孝親”的感恩行動，逐漸過渡到大四的“立志成才、饋謝恩人”的報恩之舉。總之，思政工作育人要有序、不能急功近利、更不能揠苗助長，要循序漸進地指導(dǎo)大學(xué)生把握時代的脈動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與傳承“知恩、感恩、施恩”的傳統(tǒng)社會美德。
3、因材施教原則。
大學(xué)生由于出身環(huán)境不同、社會實踐履歷方面也存在著有較大的差異，因此，在開展知恩感恩教育時，應(yīng)遵循因材施教的原則。因為，不同的家庭背景出身的大學(xué)生對知恩、感恩的理解不同，在施恩的行為上，也要因人而異。例如一個出自貧困家庭的大學(xué)生，在感恩教育方面，要理解別人對自己的幫助，哪怕一件衣服、一個鼓勵的眼神，就要有感恩之心；在高校倡導(dǎo)向地震災(zāi)區(qū)義捐時，他人捐款一百，我捐一元，也是施恩的具體體現(xiàn)，此刻，就要運用因材施教的原則，對大學(xué)生進行褒揚與鼓勵。
4、理論與實踐相結(jié)合原則。
為注重感恩教育的長效性，要貼近大學(xué)生的實際生活。開展感恩教育工作時，要與大學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密相關(guān)聯(lián)，要做到理論要與實踐相結(jié)合，使大學(xué)生在日常生活中理解“知恩、感恩”的要義，然后能做到外化于行，踏入社會，有能力之后要廣施善舉、主動施恩與他人、回饋社會之恩澤，并形成優(yōu)良的傳統(tǒng)。例如，在組織觀看微型電影“媽媽洗腳”后，讓大學(xué)生回顧媽媽對自己的關(guān)愛與呵護，然后反思自己給媽媽洗過一次腳沒有？節(jié)假日回家要親自為媽媽洗一次腳，從行動上落實感恩之舉。
三、對大學(xué)生實施感恩教育的主要途徑
1、重視理論教學(xué)，重視用好多媒體教學(xué)手段。
處于成長發(fā)育階段的大學(xué)生，其心智能力和理性分析能力還不成熟，對事物本質(zhì)規(guī)律的認識往往顯得片面和膚淺化。甚至個別大學(xué)生看待社會問題較為偏激。為此，對當代大學(xué)生的知恩、感恩教育，首先應(yīng)從課堂上的理論教學(xué)開始，通過系統(tǒng)的理論知識傳授，教育大學(xué)生懂得知恩、感恩的重要意義、忘恩負義的危害，在踐行之恩、感恩行動中，要合理運用一定的方法、遵循一定的原則，讓大學(xué)生在知恩、感恩的基礎(chǔ)上，當自己具有“回報能力”之后，要學(xué)會回報恩人，并在此基礎(chǔ)上主動向他人、向社會施恩。其次，要用好多媒體教學(xué)手段，因為多媒體技術(shù)可以將圖文并茂的“感恩故事”通過音頻、視頻，展示給大學(xué)生看，一方面避免了課堂由教師一人說教的枯燥性，另一方面，通過收看視頻的真人真事，增強了說服力與感召性。
2、重視課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合。
教育部在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》中指出，理論與實踐相結(jié)合，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。為此，感恩教育應(yīng)注重與社會實踐相結(jié)合，因為大學(xué)生在感恩教育實踐環(huán)節(jié)中，可以深刻體會蘊含在各門學(xué)科中的文明成果、學(xué)科精神與本質(zhì)規(guī)律。其次可以通過形式多樣的社會實踐活動，讓他們在親身經(jīng)歷中踐行感恩，進而在現(xiàn)實生活中逐步形成感恩意識，成長為具有感恩思想之人。實踐活動方式可以靈活多樣，例如設(shè)立愛心基金，倡導(dǎo)大學(xué)生自愿捐贈自己的課余勞動報酬、熱心幫助身邊需要幫助之人的“體驗式活動”等。總之，要重視社會實踐活動，教育大學(xué)生要從身邊小事做起，形成互幫互助的和諧氛圍；同時盡量避免實踐活動的形式化，減少大學(xué)生的“應(yīng)付行為”，讓他們能真正敞開心扉，自愿實施感恩行為。
3、重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢。
信息時代離不開網(wǎng)絡(luò)資源。為此倡議感恩教育工作的開展要與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，及時利用好互聯(lián)網(wǎng)上的正面信息，有針對性地對大學(xué)生開展“知恩、感恩、施恩”方面的滲透工作，以此提高感恩教育工作的長效性。網(wǎng)絡(luò)上各種寶貴學(xué)習(xí)資源和各種負面信息良莠不齊，為確保高校感恩教育工作的縱深推進，增強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德與修養(yǎng)，高校要利用好校園網(wǎng)絡(luò)，趨利避害，加大對怎樣用好網(wǎng)絡(luò)的宣傳與教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中練就一雙“慧眼”，利用好網(wǎng)上的正面資料信息與影視作品，培育他們知恩、感恩意識的形成。其次，高校可利用網(wǎng)絡(luò)開展與知恩、感恩相關(guān)的網(wǎng)上信息咨詢活動、知識競賽活動，有獎?wù)魑幕顒拥龋I(lǐng)大學(xué)生用實際行動踐責(zé)。
4、重視社會環(huán)境對感恩教育的影響作用。
社會是感恩教育的大環(huán)境、大氛圍，社會感恩氛圍的營造，需要社會各階層每個成員的共同努力，只有全社會都參與到感恩教育之中，人人都有知恩之情、感恩之心，然后有回報感恩之舉，在這樣的大環(huán)境熏陶濡染下，對大學(xué)生的感恩教育才會發(fā)揮更好的效果。為確保學(xué)校是育人基地，為不受社會這個大環(huán)境中個別負面因素的影響，首先，政府部門在知恩、感恩方面要建章規(guī)制，除弊興利、懲惡揚善、弘揚社會正氣、促進社會之風(fēng)氣和諧有序地運行與發(fā)展;其次，新聞媒體應(yīng)大力宣傳感恩與施恩方面的社會道德模范，弘揚社會正氣，以此引領(lǐng)社會各階層自覺遵守社會公德，形成社會主流輿論共識，發(fā)揮出社會這個大環(huán)境對大學(xué)生感恩教育的正面影響作用。
四、對大學(xué)生實施感恩教育應(yīng)重視的幾個問題
1、知恩意識是感恩教育的基礎(chǔ)。
相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學(xué)生回饋社會與回報他人意識淡薄。為此，思政工作者應(yīng)反思“感恩教育缺失”這一實現(xiàn)問題。學(xué)者王海棠指出，加強對大學(xué)生進行感恩思想教育，應(yīng)追尋德育秉性，融合學(xué)校與社會的各種教育資源，結(jié)合大學(xué)生日常生活，從身邊的點滴小事開始，培養(yǎng)他們的知恩意識，因為知恩意識是感恩教育的重要基礎(chǔ)，也是感恩教育活動的邏輯起點，不能違背教育規(guī)律，整天強調(diào)大學(xué)生如何立大志、成偉業(yè)、回報社會，否則將與實現(xiàn)脫節(jié)，使感恩教育流于形式。因此，應(yīng)重視先培養(yǎng)大學(xué)生的知恩意識。
2、感恩意識要“內(nèi)化于心、外化于行”。
對大學(xué)生的感恩教育工作，要指導(dǎo)當代大學(xué)生，對別人所施己的恩典，要表示真誠的感謝，但感謝之言、感激之情不能整天放在嘴邊，要內(nèi)化于心、銘刻在心底。待他日，自己具有回報能力之時，要“涌泉相報”，以此回饋當年他人的“滴水知恩”。其次，在行為上，要內(nèi)化于行，一方面，對他人的感恩之情要成為學(xué)習(xí)與生活中的一種動力之源，要好好學(xué)習(xí)、立志成才。另一方面，報恩并不僅僅局限于只報“當年的恩人”，而是要盡可能地去幫助那些“需要幫助之人”，形成感恩于施恩的良性傳遞。
3、感恩、施恩，事不在大小。
因為個人能力有大小，所以感恩、施恩有時并不需要“涌泉”之勢回報，其可以表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴之中。例如，雨天看到了沒帶雨傘的同學(xué)，主動撐開自己的雨傘并肩同行；見到熟人、一聲情切的問候；回到家中，體貼父母，干點力所能及的家務(wù)活；感謝恩人，周日抽空發(fā)一個祝福的短信；施恩回報社會，多做社會公益活動，課余做點相關(guān)的義務(wù)宣傳活動等。總之，感恩與施恩，事不在大小，可以從身邊的小事做起，從感恩師親開始，進而再學(xué)會關(guān)心周圍的每一個人，乃至關(guān)心身邊的世界，從而提高大學(xué)生的感恩與施恩意識。
4、報恩之時樹立正確的感恩觀。
報恩之時，要樹立正確的感恩觀，大學(xué)生要在自己力所能及的范圍內(nèi)，在憲法與法律許可的情況下進行，不能憑借自己的一時沖動，為了所謂的“哥們義氣”，用僅有的“一腔熱血”去鋌而走險，去踐踏道德的至高點、去觸摸法律的“高壓線”，結(jié)果，感恩變成了助封為虐，引發(fā)了道德悲情，害人害己。因此，報恩之時必須樹立正確的感恩觀，應(yīng)在法律和道德許可的范圍之內(nèi)進行，且方式要正當、合理。
感恩工作總結(jié)8
首先我對設(shè)計院的人員結(jié)構(gòu)、管理制度、管理體制的了解都是零，讓我感到有點兒無所適從。我和大家專業(yè)不同，在專業(yè)上很少有溝通可言，大家的工作也是我無法熟悉和介入的。但好在慢慢地我發(fā)現(xiàn)我正處在一個很好的工作環(huán)境中，集體的協(xié)作精神猶為突出，領(lǐng)導(dǎo)和職員只是工作崗位的不同，整體的工作環(huán)境是和諧的，沒有體制上的和人為的阻礙和壓制積極性發(fā)揮的`障礙。另外我喜歡看到大家工作中投入的工作狀態(tài)。
有工作任務(wù)時，我盡全力投入工作，在沒有工作任務(wù)時，熟悉軟件的應(yīng)用，學(xué)習(xí)設(shè)計規(guī)范和技術(shù)規(guī)范，為工作積累資料。設(shè)計和施工的不同在于，施工中你可以遇到什么問題解決什么問題，但是設(shè)計就要求盡量全面地想到施工中和使用中的所有問題。施工的責(zé)任就是按著圖紙施工，設(shè)計更多要考慮使用的問題，當然設(shè)計要承擔(dān)更大的責(zé)任，這是我對工作轉(zhuǎn)變的一點兒體會。
感恩工作總結(jié)9
20xx年2月26號，公司組織了我們?nèi)ヌK海圖參觀學(xué)習(xí)，去體驗他們的生活、工作環(huán)境。
去的時候天公不作美，風(fēng)沙很大，沙子打在車玻璃沙沙的響，打在臉上有點疼，灰塵吹在臉上，白臉變成黑臉，滿眼滿臉都是沙子。這一路坐在車里想著蘇海圖是什么樣子，在我的心里畫上很大的問號，想著那里一定美好的樣子。將近一個小時的.車程到達了蘇海圖，眼前的景象給我的感觸很深，讓我意想不到的荒涼，我的心一下涼了半截。
去往工地的路上，風(fēng)越來越大，黃沙滿天飛，下車后，隨行的幾個女同事，站都站不穩(wěn)，當看到工友們在崗位上守著炮孔不曾離開，風(fēng)沙吹在他們臉上不為所動，沒有一個人抱怨，個個都是硬漢子，好樣的，我看著他們的不容易，我不知道他們怎么想的，換做是我，在那種惡劣的天氣下，我站十幾分都覺得是煎熬，工友們卻干的那么起勁，那么認真，風(fēng)沙吹在他們臉上和身上不為所動，盡職盡責(zé)的守著每一個炮孔，都不感到勞累和辛苦，我看著他們都有點心酸，想流淚的感覺。
通過這次的學(xué)習(xí)，讓我深深體會到他們艱辛和付出，在那種環(huán)境下工作、生活很不容易，對于我們來說我們要比他們幸福百倍千倍，我很慶幸很幸運，我工作的工房冬天有暖氣，干凈舒適，在以后的工作中要盡職盡，上標準崗干標準活。
感恩工作總結(jié)10
根據(jù)縣教育局的指示精神，結(jié)合我校感恩教育實踐活動實施方案和學(xué)生實際，在活動中貼近生活、貼近學(xué)生和知行統(tǒng)一的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學(xué)的幫助和社會的關(guān)愛，學(xué)會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻。
一、通過感恩教育，使學(xué)生懂得感恩的價值
一是使學(xué)生知恩。讓學(xué)生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、朋友、老師、學(xué)校和社會的恩惠。讓學(xué)生懂得在正視個人價值的同時，還應(yīng)顧及他人的利益。培養(yǎng)學(xué)生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;
二是使學(xué)生學(xué)會感恩。要讓學(xué)生明白，胸懷感恩之心是每個人都應(yīng)該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng);
三是使學(xué)生善于施恩。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的`人。
二、感恩的四個主題是：
(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關(guān)愛情;(4)感激同學(xué)幫助情。
三、學(xué)校非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：
(一)是舉辦一次以感恩為專題的班會。
(二)是算一筆感恩帳。
各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導(dǎo)學(xué)生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導(dǎo)之情、親友的無私幫助之誼。
(三)是辦一期以感恩為主題的手抄報。
讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
(四)是做一次感恩作業(yè)。
結(jié)合本班學(xué)生特長精心設(shè)計感恩作業(yè)。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。
四、通過這次活動發(fā)現(xiàn)。
好人好事多了;拾金不昧的多了;學(xué)生跟老師、家長的關(guān)系更加密切了;在學(xué)校的表現(xiàn)更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學(xué)習(xí)更加努力了;報效祖國的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以感恩為主題對學(xué)生進行感謝老師。
感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。
學(xué)校經(jīng)常利用班隊會、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。結(jié)合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學(xué)生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。
最終把感恩教育活動由學(xué)校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
感恩工作總結(jié)11
曾聽過一首凄美而有動聽的歌曲,這是一首手語歌,歌名叫《感恩的心》應(yīng)該大家都耳熟能詳,但不知這首歌曲背后的真實故事大家是否都知道。故事講的是：一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。
每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了。有一天，下著大雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲
音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的`語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
感恩工作總結(jié)12
我校根據(jù)上級指示精神，于三月初全面啟動“學(xué)會感恩，與愛同行”感恩主題教育活動，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
下面我給大家介紹一下我校開展感恩教育活動的具體做法，懇請領(lǐng)導(dǎo)和專家、家長和老師多提寶貴意見和建議： 我們的第一個做法是：策劃寓教于樂的感恩活動，讓孩子在活動中蓄情;
第二個做法是：關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行，與此同時我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們?nèi)耸忠粌裕涗涀陨硗瓿筛卸髯鳂I(yè)的情況，表達自身在感恩活動中的點滴感受
第三個活動是：構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶。
為了讓愛的動力源源不斷，學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的'少年茁壯成長起來。
在“感動舟小”十佳隊員評選中，涌現(xiàn)出來的為樂于助人，把好座位讓給體弱同學(xué)的愛心少年宋昕燃;歷經(jīng)六次手術(shù)，用堅強的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪金勉均;心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長李文冰;給身患絕癥的外公帶去快樂與安慰的開心果沈忱等等。孩子們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了不錯的道德品質(zhì)，成為知恩圖報，心存博愛的人。
“感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕。但作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為教育者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧! 感恩主題班會總結(jié)（通用8篇）8
20xx年XX月，學(xué)院學(xué)生會舉辦的“傳遞愛心，學(xué)會感恩”文藝晚會在學(xué)院體育館舉行。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席文藝晚會。本次文藝演出經(jīng)過精心的準備，內(nèi)容豐富，形式多樣，展現(xiàn)當代大學(xué)生的青春風(fēng)采，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和全場學(xué)生的一致好評。晚會當天，座無虛席，同學(xué)們情緒高漲，現(xiàn)場氣氛異常熱烈。
“傳遞愛心，學(xué)會感恩”文藝晚會是我院學(xué)生會首次獨立組織策劃的文藝活動，晚會圓滿落下帷幕。本次活動從寫策劃，拉贊助，選節(jié)目，到演員，排練，服裝道具，以及后來的彩排，設(shè)備租賃等等都傾注了學(xué)生會所有同學(xué)的汗水，尤其是學(xué)生會主席克服了很多困難和阻力，在這次活動中也充分體現(xiàn)了學(xué)生會這個集體的凝聚力和團隊精神。
本次晚會以“傳遞愛心，學(xué)會感恩”為主題，目的是為進一步加強大學(xué)生愛心感恩教育，深入推進愛心校園、文化校園建設(shè)；進一步加強青年大學(xué)生的感恩意識和博愛品質(zhì)，優(yōu)化凸顯我院第二課堂活動的愛心感恩教育功能，營造一個充滿愛心，富有文化底蘊的校園氛圍。通過本次活動，讓同學(xué)們對“傳遞愛心，學(xué)會感恩”有了更好的領(lǐng)悟，xx同學(xué)表示“我們身處和平年代，物質(zhì)滿足，享受讓我們對感恩逐漸淡忘，借此活動，當代大學(xué)生也當學(xué)會回報社會，去幫助他人，將愛傳遞下去，讓每個人都心懷感恩！”。
本次活動對于我院學(xué)生會既是激勵又是挑戰(zhàn)，在今后的工作中，一方面學(xué)生會將根據(jù)自身的職能特點，在學(xué)工部的支持和鼓勵下吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，銳意進取，不斷創(chuàng)新，開展更多更好的學(xué)生活動。另一方面也會重視大學(xué)生愛心感恩教育,采取有效措施，推動愛心感恩教育的制度化、規(guī)范化和長效化建設(shè)。
感恩工作總結(jié)13
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大幼兒來說，更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓官大幼兒心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我園組織開展了感恩主題教育活動。得到了廣大家長的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。
這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都將取決于即將到來的收成。
在活動中，我園將感恩融合愛的教育于之中。讓學(xué)生感受到大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。讓幼兒知道要知恩感恩，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒話題。
感恩節(jié)活動創(chuàng)造
1、愛心家庭作業(yè)
讓幼兒知道給了你生命的父母為你付出了太多太多，知道父母的不容易。回到家里讓幼兒對父母說一些感恩的話語，為父母做一些力所能及的家務(wù)。可以幫媽媽捶捶背，給父母洗腳、倒茶用一些簡單的舉動表達對父母的感激之情。
2、 感恩寄語
給每一位家長發(fā)一個卡片，讓家長在這特殊的`節(jié)日里，把自己想說的話，想感謝的人寫在卡片上，貼在墻上讓家長們共同分享。感會時間的美好，體會感恩。
3、 一瓶礦泉水活動
活動過程 在 11 月份的第一個晨會上，進行《學(xué)會感恩》的演講，同時也 是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序 幕。之后，圍繞四個“一”展開活動。
讓幼兒知道每天教會你知識的老師也非常不容易，每一位幼兒給老師帶一瓶礦泉水送給老師，從而表達你對老師的感激之情。
感恩節(jié)每一個活動，每一處細節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。感恩的主題是永恒的，是一項長期的活動。我們會將感恩做為一個常規(guī)活動，讓幼兒在快樂參與中感悟體會，學(xué)會感恩別人學(xué)會做人的基本修養(yǎng)。
游樂區(qū)：主要針對的是戶外器械，學(xué)校可根據(jù)自己園擁有器械的情況來定，建議加以學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容，以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。
美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你!
感恩工作總結(jié)14
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大青少年來說，更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，感恩節(jié)到來之際，我校組織開展了“心存感恩，永不言棄”主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。
在活動中，我校以“感恩六個一”為活動主題。讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家；沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活；沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會的關(guān)愛；增強愛心和社會責(zé)任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
為了讓同學(xué)們提高對感恩活動的認識，我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了細致的活動方案。
二、活動異彩紛呈。
1、利用紅領(lǐng)巾廣播站進行一次宣傳。做完課間操，紅領(lǐng)巾廣播站播報了感恩節(jié)的來歷、一個感恩的故事，激發(fā)全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個隊員都將感恩放在心中。
2 、利用課間操學(xué)生向老師說一句感謝的'話。在《感恩的心》音樂的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦，增強了學(xué)生的感恩意識。
3、各班召開一次感恩主題班會。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。
4、辦好一份感恩節(jié)手抄報。營造了濃濃的校園感恩氛圍。
5、制作一份感恩節(jié)賀卡，送給你要感謝的人。
6、為你所要感謝的人做一件事情，讓（他、她）感激。
這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達出來，喚起孩子們那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
4、小學(xué)開展感恩節(jié)感恩教育系列活動總結(jié)
學(xué)校給每位家長印發(fā)了“致家長的一封信”和“感恩教育”活動考核表，“感恩教育”活動信息反饋表，并給家長提出了明確的要求。各位家長都能認識到學(xué)校開展感恩教育活動的重要性和必要性，能主動與學(xué)校做好聯(lián)系工作，按時上交了“感恩教育”活動考核表、“感恩教育”活動信息反饋表，客觀、準確地反饋了孩子在活動中的表現(xiàn)，協(xié)助學(xué)校做好了對孩子的評價工作。
通過“感恩教育”系列活動的開展，我校全體學(xué)生均做到了“感恩教育”活動考核表上的要求，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)與開展此項活動之前相比有根本的好轉(zhuǎn)，師生關(guān)系、家長與子女的關(guān)系更為和諧，學(xué)校的人文氛圍日益增強，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高起到了積極的作用。同時，也涌現(xiàn)出了大批的感恩先進學(xué)生、
家長和班集體，經(jīng)過認真評比，有11位學(xué)生被評為了感恩教育活動優(yōu)秀學(xué)生，有11位家長被評為了感恩教育活動優(yōu)秀家長，有3個班級被評為了感恩教育活動優(yōu)秀班級。
以上僅是本學(xué)期我校在感恩教育活動中的一些做法和收獲。感恩教育是學(xué)校教育中的一項長期任務(wù)，我校將根據(jù)上級的要求把每年的5月份定為感恩教育月，將感恩教育經(jīng)常化、長期化、制度化、確保感恩教育內(nèi)容始終滲透在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作中，不斷深化感恩教育活動。
感恩工作總結(jié)15
感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。三月是我校第二屆感恩節(jié)，通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會。認真學(xué)習(xí)了學(xué)校的感恩節(jié)活動方案后，我班根據(jù)預(yù)備班學(xué)生的年齡特點、動手能力、理解能力為基礎(chǔ)，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。
一.積極宣傳感恩月活動。在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學(xué)們?nèi)率菍W(xué)校的感恩教育月，提醒同學(xué)們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩伙伴。
二.感恩社會，學(xué)雷鋒、做好事、獻愛心。二月二十七日我班開展了以“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題的班會，讓同學(xué)們在全班講述雷鋒叔叔做好事的故事，老師也聲情并茂地講了幾個雷鋒叔叔樂于助人的故事，號召全體同學(xué)學(xué)雷鋒、做好事，為孤兒院的小朋友們捐獻自己最愛吃的食品、點心，讓他們和我們一樣快樂成長。第二天全班同學(xué)都帶來了包裝精美的薯片、蛋黃派、巧克力等高檔食品，沒有一個同學(xué)忘記，真讓老師感到驚喜。我們的捐贈箱裝飾得漂亮，是全校第一個送到德育處的。三月五號全班同學(xué)快樂地參加了“學(xué)雷鋒，做好事”活動，用二節(jié)課的時間，不走形式，蹋蹋實實地把學(xué)校大、小操場，衛(wèi)生死角的垃圾、紙屑撿得干干凈凈，活動結(jié)束后，我們在班級內(nèi)進行了總結(jié)，評選出蘇家儀、薛靜瑤、鄒豪逸三名“小雷鋒”，并頒發(fā)獎品表示鼓勵。
三.感恩父母。結(jié)合語言書中《我來了》、《小天使》、《我有一個好媽媽》等課文的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的`健康成長付出了很多心血。要求同學(xué)們在語言書的第一頁寫上父母的生日，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。爸爸媽媽掙的每一分錢都來之不易，教育同學(xué)們節(jié)約用錢，不準帶錢到學(xué)校來買玩具和零食。在“三八”婦女節(jié)期間，我班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動，從晨會上我了解到每一個同學(xué)都積極參加了活動，姚西葶同學(xué)是我們班年齡最小、個頭最小的女孩子，她在家里幫媽媽做了很多力所能及的家務(wù)事，看她年齡太小，媽媽沒讓她給自己洗腳，在晨會上姚西葶聽說同學(xué)們都為媽媽洗了腳，她不甘心落后，回到家里一定要幫媽媽洗腳，媽媽樂得合不上嘴。李佳珂是一個特別調(diào)皮的男孩子，父母不在身邊，由奶奶照顧，平時在家里像個“小霸王”。在老師的耐心教導(dǎo)下，他在家里搶著幫奶奶盛飯、添湯、擦桌子、掃地、拖地，奶奶覺得孩子進步很大，變得懂事了，十分感激老師的教育。
四.感恩大自然。春天到了，春光明媚。結(jié)合語言書上《春天的電話》、《春天來了》、《哈哈鏡》等課文的學(xué)習(xí)感受春天的美麗，這是大自然無私地送給我們的禮物，恰好校園里的桃花開得分外燦爛，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^，同學(xué)們都驚訝于桃花的美。我們還觀賞了校園內(nèi)五顏六色的鮮花，綠色的樹木，告訴同學(xué)們我們應(yīng)該感恩大自然，保護花草樹木，它們和我們一樣只有一次生命。李沁源同學(xué)在花壇里撿到了一朵落下來的鮮花，沒想到全班同學(xué)都指責(zé)她不愛護花草，她難過地低下了頭。作為老師我心中暗喜，看來愛護花草樹木的良好習(xí)慣已經(jīng)深入人心。
五.感恩師長。我班召開了以“感恩師長”為主題的班會，老師教給我們豐富的知識，幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在生活上無微不至地關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣感謝老師呢?通過討論，同學(xué)們明白了感恩師長應(yīng)該主動向老師問好，認真上好每一節(jié)課，仔細完成每一次作業(yè)，吃好每一餐飯，乘好每一次校車，努力做一名好孩子，好學(xué)生。在感恩月中我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的作業(yè)都寫得越來越工整，曾經(jīng)最不愛完成作業(yè)的李佳珂、項俊堯、陳熙明同學(xué)進步最大，現(xiàn)在都能按時完成作業(yè)，而且字跡工整。我們班總有同學(xué)悄悄地幫老師做事情，每次我走進教室開始上課時，我會發(fā)現(xiàn)沾滿粉筆灰的黑板擦被不知名的同學(xué)拍得干干凈凈，這讓我感到很溫暖。
六.感恩小伙伴。小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲、一起歡笑。同學(xué)們的友誼陪伴我們快樂成長，一個孤獨的人是缺少快樂的。我們應(yīng)該感謝小伙伴的友誼，在同學(xué)碰到困難時，伸出幫助的手。在我們班，誰要是忘帶鉛筆、橡皮了，會有很多同學(xué)愿意借給他。余子琪、張盛捷同學(xué)不會背古詩，下課后好幾名同學(xué)主動當老師教他們背古詩，幾分鐘后張盛捷高興地說：“我學(xué)會了!”幫助別人，快樂自己，在預(yù)備班形成了良好的助人為樂的班風(fēng)。
七.民主投票評選出“孝心學(xué)生”，遵規(guī)守紀地參加學(xué)校的《學(xué)會感恩，共創(chuàng)和諧》演講比賽。演講比賽進行了一個多小時，預(yù)備(1)班的同學(xué)們堅持安靜地傾聽，有禮貌地鼓掌表示祝賀，得到了德育處的表揚。十一月份馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結(jié)束，我們班會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學(xué)生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。
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