職場范文網(wǎng)>職場實用文>工作計劃>小學(xué)生朗讀比賽計劃文章

小學(xué)生朗讀比賽計劃文章

時間：2023-11-22 07:55:08 工作計劃我要投稿

相關(guān)推薦

小學(xué)生朗讀比賽計劃經(jīng)典文章通用

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生朗讀比賽計劃經(jīng)典文章通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生朗讀比賽計劃經(jīng)典文章通用

小學(xué)生朗讀比賽計劃經(jīng)典文章通用1

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文化熏陶，提高道德素質(zhì)，涵養(yǎng)民族修為，讓孩子們增長語言文化知識的同時，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善自己的人格，造就有中華氣韻的新一代學(xué)子。

　　二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典，讓孩子們獲得中華文化的熏陶，從而學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會相處、學(xué)會學(xué)習(xí)能夠做到“知行合一”，彰顯一中學(xué)子的風(fēng)采。

　　2、具體目標(biāo)：

　　(1)培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。使學(xué)生擴(kuò)大識字量，積累詞匯，感受祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受歷史、常識，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

　　(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子牢記中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典篇目。在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“既求甚解、且求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的水平，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

　　(3)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

　　(4)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的'一生提供營養(yǎng)。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　學(xué)期內(nèi)以《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》為主。教師鼓勵學(xué)生利用假期閱讀《論語》《名賢集》《幼學(xué)瓊林》等經(jīng)典篇目。

　　四、活動安排和措施

　　活動在七八兩個年級中進(jìn)行。誦讀記憶順序依次為《弟子規(guī)》《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》。初步擬定在四個學(xué)期中完成以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　利用語文晨讀15分鐘、課前兩分鐘以及每周一升旗后學(xué)生回班后的時間，組織學(xué)生誦讀，語文教師隨機(jī)講解。班主任和語文教師全程參與，學(xué)生全員參與。循序漸進(jìn)，使國學(xué)經(jīng)典誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

　　1、每日課前誦讀形成常規(guī)，逐漸完成《讀本》里的內(nèi)容。開展讀書交流活動，適當(dāng)利用周記本安排進(jìn)行讀寫練習(xí)，結(jié)合現(xiàn)實生活談感受，讓學(xué)生的背誦轉(zhuǎn)化為文章的表達(dá)，從而指導(dǎo)學(xué)生自身言行修養(yǎng)。

　　2、舉辦專題講座，幫助學(xué)生理解消化。

　　3、利用黑板報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　4、開展“我與國學(xué)”征文、知識問答等比賽，組織學(xué)生談?wù)J識、說體會，深化孩子們對學(xué)習(xí)國學(xué)重要性的認(rèn)知。文字、影像資料留與團(tuán)委。

　　5、年級組長負(fù)責(zé)與德育處、團(tuán)委結(jié)合舉行誦讀比賽，評選誦讀優(yōu)秀班級，以此激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。時間定于每學(xué)期結(jié)束前兩周。

　　五、評價

　　國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動是對新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時間開展活，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。沒有壓力。我們的評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。

　　語文教師可以酌情考慮在月考中加入與國學(xué)有關(guān)內(nèi)容，以檢查學(xué)生掌握情況。同時每學(xué)期結(jié)束前兩周以小卷形式做一檢測，該成績可以交與班主任以便對學(xué)生品德評級時加以參考。

　　總之，經(jīng)典誦讀活動是對青少年進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。“形式服務(wù)功能”，讓我們轉(zhuǎn)變觀念，讓國學(xué)誦讀喚回日漸失卻的“德”“愛”的力量，重新拾起那久違的“尊崇”“敬畏”“真善”的夢想。讓我們展開一次尋根之旅，找民族精神之根，尋學(xué)校育人之根，讓孩子們德行合一，盡展少年之風(fēng)采。

小學(xué)生朗讀比賽計劃經(jīng)典文章通用2

　　一、活動目標(biāo)：

　　讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。努力實踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個孩子的健康成長。

　　二、實施途徑

　　(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)把路隊與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家。

　　(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。

　　(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動。

　　(5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來。

　　(6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典。

　　(7)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。

　　(8)發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。

　　(9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。

　　(10)黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的.文化修養(yǎng)。

　　(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。