名師工作室工作計劃范文集錦四篇
時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的名師工作室工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
名師工作室工作計劃 篇1
一、指導思想
為進一步加強揚州市職教特教名師工作室建設，依據(jù)《揚州市中小學名師工作室建設與管理辦法》、《揚州市教育人才建設發(fā)展規(guī)劃》、“揚州市中小學名師工作室20xx年工作要點”并結合職教特教教師隊伍及教學現(xiàn)狀，以骨干教師培養(yǎng)為重點，以教育教學研究為支撐，提高師資隊伍建設水平，推進教育教學改革，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障，特制定工作室本年度計劃。
二、工作目標
1、名師工作室充分發(fā)揮平臺作用，領銜人做好引領工作，指導教師做好指導工作，工作室為每位培養(yǎng)對象安排相應指導教師，分析找準弱項進行專項培養(yǎng)。工作室在本申報年度周期內力爭培養(yǎng)省特級教師1名，市特級教師1名，正高級職稱教師1名；
2、對接教育行政部門的要求，加強培訓，提升工作室成員在現(xiàn)代化專業(yè)群建設，現(xiàn)代化實訓基地建設，現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校建設等方面的能力。工作室成員在骨干教師考核中全部合格，并取得較高的優(yōu)秀率，在兩年后多數(shù)成員能取得骨干教師稱號的提升；
3、繼續(xù)圍繞教育教學改革任務和教學實踐中的重點、難點問題，組織開展專題研究，承擔一定的教育教學研究項目。工作室成員新增主持省規(guī)劃或省教研課題2項以上，其中要求每個指導老師都主持1項課題，每個工作室成員都參與1項課題，并帶動身邊教師進行課題研究。爭取課題評選為市級以上優(yōu)秀課題或教科研成果獎，并爭取主持1項以上橫向課題；
4、20xx年度，本工作室成員在省級期刊發(fā)表論文不少于10篇，其中核心期刊上發(fā)表論文不少于3篇；市“運河杯”論文參賽率高，獲獎層次高，參賽率和獲獎率將計入年度考核內容；積極參加省“行知杯”等職教類論文評比；
5、工作室成員本人參加或指導青年教師參加省、市級以上課堂教學競賽，教學基本功比賽，技能大賽等獲獎率高；
6、工作室做好示范、輻射、幫扶作用，開展示范教學、專題講座、送教下鄉(xiāng)等活動，建設“高品質教育”。適時圍繞“高品質教育”、“高品質師資隊伍建設”等開展深入研究，為教育行政部門和學校教學改革提供決策咨詢服務。
三、工作措施
1、進一步完善工作室方案和制度。方案目標定位準確，措施具有操作性，針對性和實用性，完善《工作室成員年度培養(yǎng)和考核方案》，有完備的運作、考核、管理制度，發(fā)揮示范引領作用，舉辦名師工作室?guī)熗浇Y對活動，指導教師和工作教師一對一結對培養(yǎng)，發(fā)揚名師的.“傳幫帶”作用。
2、工作室成員制定年度計劃。每個成員對按照制定的3年計劃，從骨干教師稱號提升、課題研究、論文參賽、論文發(fā)表、參加教學競賽、開設公開課、做好示范工作等方面制定詳細計劃。
3、舉行一期有影響的名師講壇活動。將教育局主辦的教育名師大講堂與名師講壇相聯(lián)系，結合為大型市級項目，對全市的職教特教骨干教師進行培訓，讓參培教師真正有所悟、有所得。
4、組織工作室成員開設示范教學活動或專題講座。加強專業(yè)群建設、實訓基地建設、示范性職業(yè)學校建設的了解和參與，并請專家對工作室成員進行標準解讀。
5、加強課題研究。繼續(xù)以課題為引領提高工作室成員的科研、創(chuàng)新能力，側重于省規(guī)劃課題和教學改革課題。每個課題的開題、立項、結題要全員參與，認真研究，以課題為抓手加強教科研平臺建設，加強培養(yǎng)工作室教師的教科研能力。
6、舉行教學類主題研討活動。在常態(tài)研討中要有新意，要拓展工作室成員眼界，鼓勵工作室成員參加教學成果獎和科研成果獎評比，圍繞專業(yè)主干課程推進教學模式改革。
7、開設教學示范課。組織送培送課到校活動，并擬開展一次企業(yè)、行業(yè)調研活動，讓工作室成員了解行業(yè)發(fā)展新動向。
8、組織網(wǎng)上學習、交流心得、論文評選活動，關注在讀書過程中的個人成長和知識構建。組織工作室成員參加市“運河杯”論文比賽和省“行知杯”等職教類論文評比，鼓勵在省級期刊和國家級核心期刊發(fā)表高質量論文。
9、鼓勵工作室成員積極參加各類比賽，以比賽助推成長。主要在省、市教育主管部門舉辦的技能大賽、創(chuàng)新大賽、課題教學競賽中多獲佳績；鼓勵參加工作室成員省級培訓項目（如揚州高職校的計算機硬件、多媒體技術的省級培訓）。
10、利用互聯(lián)網(wǎng)+教育，進一步加強網(wǎng)絡資源建設，鼓勵開展特色課程、精品課程、校本課程建設，加強對課題教學資源的建設；并加大宣傳力度，利用網(wǎng)站等宣傳媒體，擴大名師工作室的輻射作用。
四、工作進度表
時 間具 體 內 容
20xx年1-2月 回顧一年來工作室所取得的成績及不足，制訂本年度工作計劃。工作室成員制定個人年度研修提升計劃。
20xx年3月進一步加強陣地建設，包括完善實際場所布置和工作室網(wǎng)站建設。完善資料上傳工作，加強數(shù)字化資源建設和管理，形成特色資源。
20xx年4月工作室全體成員組織一次企業(yè)、行業(yè)調研活動；或選擇一所學校，進行專業(yè)教學調研，并與調研學校進行交流研討。
20xx年5月聘請省級專家或本工作室領銜教師、指導教師進行專題講座。
20xx年6月由本工作室教師開設示范展示課，同時送教到校，并舉行教學成果展示活動
20xx年7月本工作室成員根據(jù)上半年所讀的教育、教學類專著寫一篇讀書筆記或教學類論文。
20xx年8月結合暑期各級培訓，為工作室成員創(chuàng)造機會積極參加各類培訓，取得培訓成果并完成培訓心得。
20xx年9月讀書筆記（教學論文）評比。
20xx年10月與相關學校聯(lián)系，組織本工作室成員開設示范展示課，參與送培送課到校活動。
20xx年11月邀請舉辦名師大講壇活動，對全市的職教特教骨干教師進行培訓。
20xx年12月收集本工作室相關材料，對本年度工作進行總結，同時制定下一年度工作計劃。
名師工作室工作計劃 篇2
很有幸成為我校數(shù)學名師工作室中的一員，我明白：應在這有限而又寶貴的時間里，自我加壓，確定目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制訂本年度發(fā)展計劃。
一、指導思想：
依據(jù)名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞工作室制定的目標，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范，引領同伴的作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使我校工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
三、自我剖析：
從教小學數(shù)學教育教學工作已有19個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；可以說，課堂上也積累了很多教學心得，對數(shù)學教學有了一定的見解，掌握了激發(fā)學生學習興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是耐心度缺乏，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化；如何做好課程與信息技術的有機融合等，將這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理論與實踐相結合的探索。
四、具體任務：
1、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切。對待學習、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認真嚴謹、求真求實。每次活動、培訓力爭做到積極參加、踴躍發(fā)言，認真完成每次工作室布置的任務。
2、加強學習。多讀書、多看書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議、想法、案例、方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的教學隨筆，每學期至少一篇。充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，通過聆聽專家解答，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
3、注重積累。每個人的成長都需要不斷的'積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點，想到一點點，學到一點點，悟到一點點，反思一點點等；使之成為一種習慣，有效促進自身專業(yè)化的提升。
4、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。本學年力爭完成一篇高質量的論文。
5、強化應用。切實利用好現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短，積極探索課程與信息技術的有機融合，使教學過程有聲有色，充滿活力。
總之，在工作和學習中處處要對自己做出嚴格要求，以此真正起到提升自我、引領同伴的作用。
名師工作室工作計劃 篇3
一、指導思想
根據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理辦法》和“實驗物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，即橫向源于日常在職要求，緊扣課堂、聯(lián)系實際，縱向瞄基礎教育改革前沿，以對高、中考的研究為載體，形成相對穩(wěn)定的序列，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，并發(fā)揮幫帶的作用,從而構建學習型共同體，打造知名教師群體，為成華區(qū)的教育發(fā)展貢獻力量。
二、工作目標
本工作室將在學校的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在領銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好以下各項工作。
（一）加強教學研究
教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，盡我們的最大努力，在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。
本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學“六認真”的學習與研討，深入細致地做好各個環(huán)節(jié)的教學與研究。
（二）開展課堂展示
本工作室將推行教學公開課制度，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設公開課，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。
工作室將同學校、市、區(qū)教科院等部門聯(lián)系，克服一切困難，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
工作室將制定的“目標定位”“方法定位”“內容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學評價體系，對工作室成員的課堂教學情況進行評價和考核。
（三）打造科研品牌
爭取有更多的教學教學論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎，確保每個成員都有論文發(fā)表或獲獎，并且范圍要擴大，檔次要提升。我們將采取“明確任務、集體研究、自定方向、獨立撰寫”的方式，本工作室的具體做法是“出點子、壓擔子”，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，為教師今后的成長發(fā)展奠定堅實的基礎。
（四）追求輻射效應
本工作室將立足本校為研究基地，將總結出的經(jīng)驗先在學校推廣，然后在成華區(qū)幅射到其它學校。本學期完成“實驗物理”名師工作室網(wǎng)頁的制作任務，掛在成都市實驗中學的網(wǎng)站上，并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁內容，努力將網(wǎng)頁打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。
三、具體工作如下
1、爭取開設校級以上公開課2—3節(jié)，用從而來提高自己的課堂教學能力。
2、力爭在論文方面發(fā)表或者論文評比獲獎3到5篇。
3、完成1-2個科研課題的申報和立項項工作。
4、研究探討中學物理課堂教學與信息技術的整合與優(yōu)化。
5、建立名師工作網(wǎng)頁，在領銜人的指導下，完成網(wǎng)頁建設的相關建設工作并逐步改進，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫。
6、研究中學物理學科發(fā)展動向、指導畢業(yè)班復習工作。
7、在高、初三年后期復習期間，開展1—2次專題講座。
8．利用主題學習、公開教學、教師論壇、專題研討會、報告會、工作室網(wǎng)頁、論文、專著、觀摩考察等形式進行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進成員的專業(yè)發(fā)展。
9、培養(yǎng)工作室新成員，引領一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。
四、具體措施：
1、工作室的日常活動與管理工作
（1）成立“實驗物理”名師工作管理小組
組長：趙紹國
日常管理事務長：曾良成
檔案管理：吳建軍
（2）制定工作室成員三年計劃和學年（或學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結并推廣研究成果。
（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內容），根據(jù)教研活動落實情況對各工作室成員進行動態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運行期間將采取切實可行的辦法，提高工作的實效性。
（4）名師工作室活動
時間：每周四下午3：30-5：00
2、開展中學物理新課程實施中的.有關教學課題研究
工作室成員要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎上，每個工作室成員要結合自己教學工作和自身特長確立本人的研究方向和具體課題。
3、配合中學物理新課程的實施，開展物理新課程優(yōu)質教學資源庫的建設
整合物理新課程教材資源、教學實施經(jīng)驗資源、物理新課程教學資源等的優(yōu)質資源，通過工作室網(wǎng)頁，提供資源共享的平臺，推進物理優(yōu)質教學資源的應用。
如整合新課標現(xiàn)行各版本物理（特別是初中）教材中的優(yōu)質資源（文字材料、圖片資料、科學探究資料等等）；典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優(yōu)秀資源、信息技術多媒體教學資源、物理實驗探究資源等。
4、建立“實驗物理”名師工作室網(wǎng)頁，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享
適應新課程改革需要開設名家說教、課件薈萃、經(jīng)典設計、教學隨筆、論文精選、試卷練習等專欄、并建立論壇、博客等互動欄目。加快網(wǎng)站建設的步伐，使網(wǎng)站內容充實，頁面美觀，力爭在不長的時間內建成一個滿意的網(wǎng)站。通過網(wǎng)站的建設加強對工作室成員信息技術應用能力的培訓，提高各成員信息技術水平，逐步實現(xiàn)以網(wǎng)絡化傳播先進的教育理念和教學方法的目標。
5、積極承當新教師培訓任務，做好名師工作室的成員增加計劃
要求工作室成員根據(jù)實際情況在本學期開始與成華區(qū)青年教師簽定為期三年的師徒協(xié)議，做出培養(yǎng)培訓的具體計劃。做好名師工作室的成員增加計劃并邀請專家、顧問團加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用。
6、名師工作室的活動與區(qū)教研室物理教學研究活動相結合
在區(qū)物理教研究室的積極支持和指導下，開展保項工作。把工作室的活動同區(qū)教研活動緊密結合起來，借區(qū)教研室這個平臺，充分發(fā)揮好名師工作室的研究、示范和幅射功能。
名師工作室工作計劃 篇4
一、工作思路
依據(jù)市教育局、市教育學院關于名師工作室建設、管理與實施的相關文件精神，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦小學數(shù)學教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發(fā)揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領的作用，不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領”作用，積極落實立德樹人根本任務，為全市小學數(shù)學教學的發(fā)展貢獻一份力量。
二、發(fā)展目標
1.結合5本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學理念。
2.以問題為導向，積極開展課堂教學網(wǎng)絡研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學模式革新的促進派、生力軍。
3.在工作室原有核心問題能力訓練題編寫和基于核心問題解決的學導課堂研究與實踐的基礎上，通過參與各級專題教研活動、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結、實踐推廣。
4.結合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。
三、主要活動設想及措施
1．加強學習，提高理論業(yè)務素養(yǎng)。
思想是行動的.指南，先進的教育理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。xxxx年在各成員個人征訂教學刊物雜志的基礎上，工作室推薦至少5本書目，采取集中學習和分散自學相結合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規(guī)律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態(tài)，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。
2．立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。
課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質量是名師工作室的重要任務之一。xxxx年工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐，以工作室的省級課題基于核心問題解決的學導課堂建設為依托，遵照教育規(guī)律、學習規(guī)律、學科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學風格。
3.積極開展以問題為導向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。
教而不研則淺，xxxx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業(yè)成長。結合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發(fā)表。
4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動，提高學術影響力。
xxxx年，每個成員每個學期至少有一次公開課或專題講座的研究任務，工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學術研討交流活動。組織漁農(nóng)村小學的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經(jīng)驗、在交流中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設工作，利用工作室QQ群、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網(wǎng)頁內容，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，為成員教師和其他教師提供教學交流、研討的平臺和瀏覽學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領作用，為全市小學數(shù)學教學添磚加瓦。
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