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文科教研組工作計劃

時間：2024-11-29 23:40:27 工作計劃我要投稿

文科教研組工作計劃匯編五篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的文科教研組工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

文科教研組工作計劃匯編五篇

文科教研組工作計劃篇1

　　一、工作思路

　　配合學校教學工作，繼續(xù)完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設(shè)及備課組活動的實效性，充分調(diào)動教師的積極性。搞好教研組的建設(shè)工作。

　　二、重點工作

　　1、“教學計劃早知道”工作的。

　　2、教研組課件制作的建設(shè)，備課組的校本研究。

　　3、做好高中課程改革的推行工作，搞好開放日的教學工作。

　　4、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。

　　三、教學研究方面

　　1、“教學計劃早知道”工作。

　　帶領(lǐng)我組老師對于這項工作進行深入的研究和討論，借鑒其他組的好的做法，完善自己的“早知道”內(nèi)容和形式，并作統(tǒng)一要求：以書面的形式發(fā)給學生，并真正起到作用。

　　2、文綜專題討論研討

　　加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關(guān)知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內(nèi)容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據(jù)自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。

　　3.課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

　　4、熱點專題研討

　　配合高考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內(nèi)容，推出系列專題，增強教師和學生的文綜意識，培養(yǎng)學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的.思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

　　5、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討。

　　組織全組教師聽課，課后評課、研討，借此契機深入研究畢業(yè)年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。

　　6、做好課程改革的準備工作

　　按照學校要求進行學習，學習師大的教學經(jīng)驗，登陸一個網(wǎng)站，并且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作。

　　四、教研組建設(shè)方面

　　1、利用三次活動時間討論教研組建設(shè)問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。

　　2、備課組學科教學資源建設(shè)

　　以備課組為單位，形成組內(nèi)的教學資源建設(shè)框架、內(nèi)容、形式，把組內(nèi)的教學資源固化下來，并不斷完善。

　　3、認真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參與，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

文科教研組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。

　　二、具體工作和要求

　　1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。

　　2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

　　3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的.成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

　　4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

　　5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

　　各月活動安排表

　　二月：

　　1、進行20xx-2016第一學期四五六年級期末質(zhì)量分析。

　　2、制定教研計劃，明確工作目標。

　　3、教師制定工作計劃和班級培優(yōu)補差工作計劃。

　　4、全面開展落實各項教學工作。

　　三月：

　　1、小學文科教研組開會落實工作。

　　2、組織隨堂聽課。

　　3、進行集體備課。

　　四月：

　　1、教學常規(guī)檢查。

　　2、隨堂聽課。

　　3、期中考試與小結(jié)。

　　4、公開課開展與點評。

　　五月：

　　1、隨堂聽課。

　　2、公開課開展與點評。

　　3、進行集體備課。

　　六月：

　　1、復習動員會。

　　2、教學常規(guī)檢查。

　　3、學期資料整理與工作總結(jié)。

文科教研組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學期我校文綜教研組將繼續(xù)認真貫徹落實岢嵐三中《“教學案一體化”實施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校政、史、地教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。

　　二、上學期工作回顧

　　上學期實施的“先學后教，當堂達標”的“導學案”教學模式取得了初步成效，但大部分教師只是注重每個教學環(huán)節(jié)的貫徹而忽視了很多的教學細節(jié)。所以本學期既要繼續(xù)學習高效課堂模式的精華，更要在原來教學模式上創(chuàng)新，從而更適合本校的校情。

　　1、上期每一周都安排一個老師上公開課，對于上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、等幾個環(huán)節(jié)。經(jīng)過上學期教研，各位參與教研的老師教學業(yè)務能力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評，他們成績的取得離不開本組教師的辛勤勞動。

　　2、加強理論學習。每個教師堅持寫博客，寫教學反思、教學案例。每天閱讀一定量的教育理論讀本，并作好理論學習筆記。

　　3、開展學生素質(zhì)教育活動。本學期素質(zhì)教育活動我組舉辦了“愛護環(huán)境，節(jié)約資源”手抄報競賽,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，班主任和年級組長大力支持，活動非常成功。

　　4、加強教學常規(guī)檢查。認真配合學校對教師的備課、作業(yè)、學習筆記、聽課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進行了師徒結(jié)對，并且簽好合同，每次聽完課后認真作好記錄。本學期我們組的教學常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設(shè)計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業(yè)批改量。

　　5、認真進行周周清及輔差方略探討。實驗班老師在落實周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時間去落實。

　　三、主要工作目標

　　1、落實文綜組常規(guī)教研和教學工作。本學期新進了幾個年輕新教師，還有支教的大學生，他們對學校的教研教改一點都不懂，因此要重點進行培養(yǎng)。因此積極規(guī)劃教研活動，力求每次做到對新教師多指導，都需要設(shè)立輔導教師進行幫帶，通過輔導計劃、每周各教研組老師聽一節(jié)被輔導老師的課，被輔導老師聽輔導老師或同學科經(jīng)驗豐富的老師兩節(jié)課，以及平時的教研課。當然除了這些之外，還要進行聽課、作業(yè)、檢測、輔導等全方位的言傳身教，使他們在十月份的達標驗收中順利過關(guān)。

　　2、繼續(xù)構(gòu)建“先學后教，當堂達標”教學模式的研討。延續(xù)上學期新授課的研究成果，著力點放在“教學案”一體化教研小組備課上，繼續(xù)研究學生學習小組合作的時效性、課堂學生討論的開放性，激發(fā)學生的深入思考和求異思維的問題設(shè)計。課堂要求：學生有足夠的活動時間和空間;學生以自學為主作為前提，以合作學習為重要的學習方式;以探究性學習為主要的學習策略;讓學生通過觀察、閱讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新應用，親身經(jīng)歷完整的學習過程;養(yǎng)成自學、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回顧等學習習慣。

　　(一)教學方面

　　1、教學常規(guī)嚴格按學校的要求進行，各教師制定好自己的教學計劃。

　　2、各年級組認真集體備課、撰寫好教學案。在計劃中定好備課時間、定內(nèi)容、定主備人，教案集體討論后由備課組長審核后方可打印上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。

　　3、作業(yè)布臵及批改，要有針對性、講究實效。作業(yè)批改要形式靈活，精心做好評價工作，指點方法及提高能力。認真寫好批改記錄，對后進生進行面批面改，并鼓勵學生。

　　4、強化學生的科學方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學觀。

　　(二)教育科研方面

　　1、加強新課程標準，新課程理念的學習。學習的形式可以是組內(nèi)集體學習或自學。做好學習筆記，寫出教學后或?qū)W習后的心得和體會。堅持每月撰寫一篇教學論文，每學期至少上一堂教改公開課。

　　2、總結(jié)教學中的經(jīng)驗教訓，積極撰寫教育科研論文。積級參加全縣教學研討會。

　　(三)教研活動方面

　　1、積極參加每周一次的教研組活動，做到“人員、時間、內(nèi)容”三落實。

　　2、強化教學方法的研究和學習方法的研究，尤其是強化在現(xiàn)階段下的'方法的研究，尤其是信息技術(shù)的研究和課堂應用，學習制作課件，編寫電子教案。要注重與學生情感的交流，注重用情感力量激發(fā)起學生的學習興趣。

　　3、畢業(yè)班課任教師要注重研究中考題，爭取把握現(xiàn)在中考發(fā)展的最新動向，注重復習方法的研究，提高復習的針對性和實效性，將有限的時間用在刀刃上。

　　4、教研活動內(nèi)容安排：

　　(1)每周一次集體備課，實施超周備課。

　　(2)參加學校統(tǒng)一組織的教學競賽活動。加強說課、聽課、評課活動。

　　(3)觀看有關(guān)教學方面的光盤。學習新的教學方法，掌握新的教學手段。

　　(4)開展廣泛的聽課與評課活動，要求一般教師聽課一周不少于1節(jié)，備課組長一學期不少于25節(jié)，教研組長每周不少于2節(jié)。

　　(5)做好教學工作的定期檢查。每月檢查一次教學案與作業(yè)批改情況。

　　5、加強各科備課的督促，每個年級備課組的教師做到超周備課，充分發(fā)揮各科教師的合作能力，去掉以往無效行為，加強有效性策略的研究。6、學生學習規(guī)范的培養(yǎng)。規(guī)范學生課堂行為，從紀律、回答問題、傾聽、交流合作等方面培養(yǎng)學生良好的課堂習慣。注意學生非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范書寫、認真預習、大膽質(zhì)疑，勇于探究，養(yǎng)成良好的學習習慣;鼓勵學生拓寬閱讀范圍，積極參加課外活動。教學要更加注重知識的綜合性及學生綜合能力的培養(yǎng)，要把學生的心理健康教育、理想教育、升學教育有機的融為一體。

　　7、學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵教師積極閱讀與教育教學有關(guān)的書籍。向教師推薦一些優(yōu)秀書籍，達到提升自身素養(yǎng)的目的，以此保證教學的靈活性和趣味性。督促教師多寫論文，提高寫作能力，爭取在各級刊物上有論文發(fā)表。

文科教研組工作計劃篇4

　　一學期在緊張繁忙中結(jié)束，回顧一學期的點點滴滴，文科教研組根據(jù)教導處的教學計劃，教研室的工作安排，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，向45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂教學效果，展開了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　1、重視學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學期組織全體文科教師認真學習《新課程標準》及《資陽教育》，自學了《有效教學，和諧課堂》等教育書籍，正確把握文科教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的文科課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習、談學生、談教法、談課堂的收獲。為自己今后的教學指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。使課堂教學真正落到實處。通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位文科教師不容易，一名優(yōu)秀的文科教師更加不容易。尤其文科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的'教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。

　　2、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學文科教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的文科整體成績。比如，我們文科組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化文科課堂教學，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

　　3、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。

　　教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷

　　地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思、試卷分析等撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得、反思、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多撰寫教學反思。最重要的是老師們的積極性很高，學校有了很濃的教研氛圍。

　　4、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

　　我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

　　總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一些創(chuàng)意。教學經(jīng)驗缺乏系統(tǒng)的總結(jié)。教學反思沒有交流等。雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。印度詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。讓我用慈愛呵護本真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理的天晴日朗。用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽。

文科教研組工作計劃篇5

　　指導思想：

　　以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，使中學文科組持續(xù)穩(wěn)定的'發(fā)展，為爭創(chuàng)先進教研組而努力奮斗！

　　活動主題：

　　有效課堂教學效率

　　工作措施：

　　一、加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)

　　2、理論學習采取自學與集中學習相結(jié)合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

　　3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

　　二、齊抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

　　1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設(shè)計和一份說課材料。

　　2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

　　3、認真做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。

　　4、加強信息技術(shù)培訓，學科教學與信息技術(shù)整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網(wǎng)絡(luò)教研。

　　5、加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于12節(jié)；每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。