【推薦】學(xué)期年度工作計(jì)劃匯總5篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編整理的學(xué)期年度工作計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期年度工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四二班的班主任工作。
一、班級(jí)情況
四二班共有34人，其中男生15人，女生19人。班中設(shè)有班長(zhǎng)、體委、衛(wèi)生委、警察局副局長(zhǎng)等多種職務(wù)。總體來(lái)看，班委成員工作都比較積極主動(dòng)。男生中打斗情況比較多。應(yīng)重點(diǎn)、反復(fù)教育。班級(jí)中站隊(duì)速度較慢，隊(duì)伍中徐靖源、馬世雄等人愛(ài)說(shuō)話推搡。張紹杰、魏美琪等學(xué)生性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，略有自卑情緒，要及時(shí)鼓勵(lì)。
二、班級(jí)目標(biāo)及措施
圍繞上學(xué)期確定的班訓(xùn)“明禮誠(chéng)信、拼搏進(jìn)取”進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展，營(yíng)造良好班風(fēng)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明禮儀教育、誠(chéng)信教育和上進(jìn)教育。
1、利用班隊(duì)會(huì)以名人故事、情景重現(xiàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論思考。讓學(xué)生做班級(jí)的主任，學(xué)生自主總結(jié)班級(jí)情況。
2、加強(qiáng)路隊(duì)紀(jì)律。引導(dǎo)學(xué)生站隊(duì)做到快、靜、齊。
3、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我管理、自我教育的意識(shí)。爭(zhēng)取做到學(xué)生自治。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)尤其是家委會(huì)的.聯(lián)絡(luò)，家校緊密聯(lián)系。利用家長(zhǎng)接待日與家長(zhǎng)就學(xué)生思想狀態(tài)、行為習(xí)慣相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生多談心，鼓勵(lì)學(xué)生。
三、研究?jī)?nèi)容。
將評(píng)價(jià)制度與學(xué)校的雛鷹爭(zhēng)章相結(jié)合、與美德少年活動(dòng)、月度人物相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)成為榜樣。
學(xué)期年度工作計(jì)劃 篇2
新的學(xué)期將開(kāi)始，為更好地做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
落實(shí)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 寬容自律 踏實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，加強(qiáng)管理，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，謀得學(xué)校工作的跨越發(fā)展。
二、主要工作目標(biāo)與工作措施
1、做好綜合治理工作，傾力打造平安校園。
（1）全面落實(shí)崗位責(zé)任制
學(xué)校校長(zhǎng)與各分管的副校長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人，各分管校長(zhǎng)與各班主任、各村小校長(zhǎng)層層簽定安全責(zé)任書(shū)和衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)，做到責(zé)任到人。進(jìn)一步細(xì)化安全責(zé)任分解，將學(xué)生安全工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)考慮進(jìn)去，確保不留死角。
（3）全程管理，落實(shí)值班制度
在全方位管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校擬定一系列措施，對(duì)學(xué)生在校實(shí)行全程管理。繼續(xù)執(zhí)行隨堂簽制度，加強(qiáng)值班力度，派專人對(duì)宿舍進(jìn)行管理。尤其要重視對(duì)獅石的學(xué)生的管理，安排專門的宿舍，請(qǐng)求熟悉獅石的教師協(xié)助管理。周六、周日行政輪流對(duì)其進(jìn)行管理。
（4）加強(qiáng)村小教學(xué)點(diǎn)的管理
村小教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量的好壞直接決定著以后幾年學(xué)校的整體的辦學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，學(xué)校將有組織地對(duì)各村小的情況進(jìn)行評(píng)估。加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其重視對(duì)村小校長(zhǎng)管理能力地培養(yǎng)，盡力提高村小質(zhì)量。
2、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
（1）、加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)
班主任是學(xué)校的骨干力量，學(xué)校分三個(gè)階段對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行班主任日常工作培訓(xùn)，明確班級(jí)管理目標(biāo)和安全管理目標(biāo)；學(xué)期中間，對(duì)班主任進(jìn)行工作方法的培訓(xùn)，著重探討差生轉(zhuǎn)換、班風(fēng)扭轉(zhuǎn)問(wèn)題。按階段對(duì)班主任工作進(jìn)行考核，學(xué)期結(jié)束，總結(jié)各班主任工作。
（2）、培養(yǎng)一批骨干教師
學(xué)校將通過(guò)一系列有效地途徑培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。主要的做法一是廣泛與外校進(jìn)行聯(lián)系，積極派員參加教研活動(dòng)；二是給他們創(chuàng)造展現(xiàn)空間的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們上公開(kāi)課、示范課；三是充分運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，運(yùn)用衛(wèi)星資源和光盤(pán)資源，學(xué)名家名師的做法；四是督促教師參加繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
的
3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣
（1）從培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手。繼續(xù)實(shí)行對(duì)教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的流動(dòng)紅旗評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，由團(tuán)支部組織學(xué)生進(jìn)行自治管理，每日評(píng)分，培養(yǎng)出學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）狠抓班級(jí)紀(jì)律。學(xué)校校風(fēng)不純的主要原因是存在一批愛(ài)搗亂的調(diào)皮的孩子。對(duì)這些孩子，要求科任教師決不能放松，班主任下大力氣整治，學(xué)校經(jīng)常性地找其談話。采用多樣化的靈活的方法，促使他們的改變。
（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)生的好習(xí)慣的養(yǎng)成光靠學(xué)校是難以辦到的，學(xué)校要求教師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡可能多的開(kāi)展家訪活動(dòng)，謀求解決學(xué)生不良習(xí)慣的良策。要求村小教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生開(kāi)展一次家訪，初中部教師有針對(duì)性地學(xué)生開(kāi)展家訪活動(dòng)。
（4）注重對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。學(xué)生習(xí)慣不良的一個(gè)重要原因是因?yàn)楦舸逃瑢W(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)電話信件等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，指導(dǎo)他們對(duì)孩子的教育。同時(shí)，對(duì)留守的兒童，學(xué)校要給予更多的關(guān)愛(ài)，讓他們感受到老師的.愛(ài)，感受到集體的溫暖。
4、以教研活動(dòng)為抓手，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要加強(qiáng)對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度。由教務(wù)處組織進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的抽查，并登記在案，將其與年度考核，職稱評(píng)聘掛鉤。
（2）開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的根本落腳點(diǎn)。本學(xué)期，擬組織對(duì)全體教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行一次全面的評(píng)估，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)課堂教學(xué)的教研方式。
（3）組織好教研活動(dòng)。
學(xué)校將分中小學(xué)進(jìn)行一次全校性地教學(xué)觀摩活動(dòng)，人員由教務(wù)處在課堂教學(xué)評(píng)估中表現(xiàn)較好的教師當(dāng)中確定。另外，將組織一次外出的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展橫向交流，向兄弟學(xué)校取經(jīng)。
（4）加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。
一是抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)，七年級(jí)和九年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從起始年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生，不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困，中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生；二是分層轉(zhuǎn)化，教師對(duì)學(xué)困生要重點(diǎn)監(jiān)控，做好課外輔導(dǎo)，尤其是重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）；三是加強(qiáng)考核，將平均成績(jī)的考核和提高成績(jī)的考核放到較高的地位。
5、做好本屆畢業(yè)班工作，提升學(xué)校聲譽(yù)
一方面，成立春招工作組，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量，大力宣傳職招政策，將符合條件的學(xué)生送入職高就讀。另一方面，加強(qiáng)中招沖刺階段的組織工作，讓更多的學(xué)生升入省示范高中就讀。
學(xué)期年度工作計(jì)劃 篇3
一、工作思路
在新的學(xué)期里，我市中學(xué)語(yǔ)文教研工作將以課程改革為中心，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式，在課程改革的實(shí)踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對(duì)語(yǔ)文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，以提高我市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和品位；促進(jìn)學(xué)校教研組加強(qiáng)語(yǔ)文課程建設(shè)和校本教研，為廣大語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)和全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作
（一）進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)廣大語(yǔ)文教師專業(yè)化水平的提高。
1、市校兩級(jí)要鼓勵(lì)并組織廣大教師，特別是中青年教師加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。每位語(yǔ)文教師要以有效達(dá)成“五個(gè)一”（通讀一種語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫(xiě)一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課，命制一份試題）作為提升自身專業(yè)化水平的重要推力。
2、組織全市語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)和研討《xx市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議》《中學(xué)語(yǔ)文課型范式和實(shí)施策略》。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)《xx市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上，開(kāi)展多種形式的說(shuō)課、觀課和議課活動(dòng)，以“研究課”促進(jìn)教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)；營(yíng)造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。
3、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題和課型范式及實(shí)施策略的研究，完善教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，逐步積累具有xx特色的課型范例。組織各年級(jí)、學(xué)段的課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。
4、為基層學(xué)校提供課堂教學(xué)和教學(xué)管理診斷服務(wù)。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，組織部分名特教師送教下鄉(xiāng)和青年語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展論壇等活動(dòng)。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文新課程的研修，幫助教師不斷提高對(duì)語(yǔ)文課程的理解水平和實(shí)施能力。
1、繼續(xù)組織全體語(yǔ)文教師特別青年教師學(xué)習(xí)研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)語(yǔ)文教科書(shū)，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題開(kāi)展深入研討，探尋切實(shí)可行的'解決方案和途徑。
2、 加強(qiáng)學(xué)科基地和學(xué)科中心組建設(shè)。初高中語(yǔ)文學(xué)科中心組及各專題研究小組按計(jì)劃開(kāi)展各種活動(dòng)。
3、建設(shè)好初高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站，為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)量的資源。
4、 及時(shí)做好新課程實(shí)施以來(lái)的回顧和總結(jié)工作，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，培植典型，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)本地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文課程改革的深度發(fā)展。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，保證語(yǔ)文課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，促進(jìn)實(shí)施水平的提高。
1、引導(dǎo)各語(yǔ)文教研組學(xué)習(xí)《xx市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，定期與教研組展開(kāi)交流與研討，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)課程資源科學(xué)合理地實(shí)施好國(guó)家課程。
2、認(rèn)真組織好市校兩級(jí)研討示范課。結(jié)合教學(xué)實(shí)際確立研討課的問(wèn)題和目的，保證公開(kāi)課質(zhì)量，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用。各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級(jí)組織好同類研究課。
3、進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的備課活動(dòng)，在全市初高中各年級(jí)采用講座或網(wǎng)絡(luò)教研的形式，開(kāi)展積極有效的教材教法研究活動(dòng)，各校要組織全體教師參加這些講座活動(dòng)，或及時(shí)收看學(xué)科教育網(wǎng)上傳的有關(guān)信息。
4、積極開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)，以學(xué)科基地學(xué)校和基礎(chǔ)較好的學(xué)校為骨干，加強(qiáng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)的研究和探討，并適當(dāng)安排校際之間的觀摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。
（四）貼合教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，有效提升教研組和教師的教科研能力，提高課程實(shí)施的品位。
初中：
進(jìn)一步做好江蘇省重點(diǎn)教研課題“初中語(yǔ)文閱讀探索力研究”的滾動(dòng)研究工作，形成既符合新課程理念，又帶有地方特色的初中語(yǔ)文有效教學(xué)的模式和風(fēng)格。爭(zhēng)取在“預(yù)設(shè)與生成”國(guó)家級(jí)課題的理論框架下強(qiáng)化語(yǔ)文中心組建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究，幫助教師增強(qiáng)課程意識(shí)，增長(zhǎng)教學(xué)實(shí)踐智慧，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升教師隊(duì)伍整體水平多做貢獻(xiàn)。
高中：
1、繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的“疑難問(wèn)題解決”的專題研修。改進(jìn)研修模式，增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性，全面提高教師課程實(shí)施的能力，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為。
2、利用學(xué)科中心組和青年教師學(xué)術(shù)研究團(tuán)體，開(kāi)展學(xué)科核心素養(yǎng)和教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題專項(xiàng)研究，促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課型范式及實(shí)施策略研究的深化，為新課標(biāo)和教材的施行做好理論準(zhǔn)備。
（五）加強(qiáng)考試研究，努力改進(jìn)畢業(yè)班工作，提高我市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和品位。
初三年級(jí)：
1、開(kāi)學(xué)初舉行全體初三教師會(huì)議，分析20xx年中考試卷并提出相關(guān)教學(xué)建議；
2、組織若干節(jié)公開(kāi)課；
3、組織好期末教學(xué)情況調(diào)查試卷的命題工作；
4、組織專題調(diào)研，分析教學(xué)及課程改革中存在的問(wèn)題。
高三年級(jí)：
1、期初舉辦高三語(yǔ)文教學(xué)專題研討活動(dòng)，結(jié)合對(duì)期末調(diào)研情況的分析，加深對(duì)20xx年考試說(shuō)明的理解，提高復(fù)習(xí)備考的科學(xué)性；
2、做好“蘇錫常鎮(zhèn)”四市聯(lián)合命題工作，提高試題命制的質(zhì)量；
3、協(xié)助組織兩次模考，及時(shí)完成評(píng)卷和分析工作；
4、舉辦全市高三語(yǔ)文第二次教學(xué)研討會(huì)；
5、針對(duì)高三語(yǔ)文教學(xué)存在的普遍性問(wèn)題和一線教師的需要，組織好每月一次的常規(guī)教學(xué)研討活動(dòng)。
（六）認(rèn)真做好其他工作
三、日程安排
二月份
1、各校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議；
2、高一語(yǔ)文教學(xué)專題研討活動(dòng)；
3、高三語(yǔ)文期末考試分析及考試說(shuō)明研讀交流活動(dòng)；
4．市區(qū)高中語(yǔ)文教師基本功比賽第一輪筆試；
5、中考調(diào)研活動(dòng)。
6、初中語(yǔ)文教師基本功大賽啟動(dòng)
三月份
1、各年級(jí)課例研討活動(dòng)；
2、高三第一次模擬考試；
3、四市“二模”卷統(tǒng)稿；
4．市區(qū)高中語(yǔ)文教師基本功比賽第二輪、第三輪；
5．中考解讀，傳達(dá)20xx年中考精神；
6、初中語(yǔ)文教師基本功大賽復(fù)賽。
四月份
1．高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)專題研討活動(dòng)；
2．高三語(yǔ)文教學(xué)第二次研討會(huì)；
3．大市高中語(yǔ)文教師基本功比賽。
3、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》落實(shí)情況調(diào)研；
4、各年級(jí)課例研討活動(dòng)；
5、初中語(yǔ)文教師基本功大賽決賽；
6、中考研討會(huì)。
五月份
1、高三第二次模擬考試；
2、高三“二模”情況分析和高考信息交流活動(dòng)；
3、各年級(jí)課例研討活動(dòng)
4、了解各校初三教學(xué)進(jìn)度和專題復(fù)習(xí)落實(shí)情況。
六月份
1、協(xié)助做好高考工作；
2、非畢業(yè)班年級(jí)課例研討活動(dòng)；
3、完成非畢業(yè)班期末考試命題制卷工作；
4、初中中考命題、閱卷。
七月份
1、協(xié)助做好非畢業(yè)班期末考試工作；
2、完成學(xué)年學(xué)科和個(gè)人工作總結(jié)；
3、完成中考數(shù)據(jù)初步分析；
4、完成期末考試數(shù)據(jù)分析。
學(xué)期年度工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間只有短短的82天，再看一看拿到手里的課本，我便發(fā)愁：這該怎么上呢？這怎么能完成教學(xué)任務(wù)呢？時(shí)間緊任務(wù)重，這是本學(xué)期最大的難題，為此特作出如下計(jì)劃：
班級(jí)情況
一年級(jí)四班，45人，男生23人，女生22人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，大多學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,基本適應(yīng)了日常教學(xué)生活。其中，楊卓錦（女）在學(xué)習(xí)上最為吃力，平日里課堂上的知識(shí)大多掌握不了。馮奕銘（男）小動(dòng)作太多，一節(jié)課幾乎都在玩兒自己的，根本不會(huì)聽(tīng)課。整體來(lái)看，雖說(shuō)班級(jí)人數(shù)大幅下降，但就目前情況看，孩子們的自身差距還是十分明顯的。這也為整齊劃一的課堂教學(xué)帶來(lái)了難度。
班級(jí)管理
由于本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，所以，座位依舊是六人圍坐式。為了今后小組教學(xué)的有效實(shí)施，本學(xué)期要在小組建設(shè)上花點(diǎn)力氣。
1.培養(yǎng)小組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
首先，要在收發(fā)作業(yè)時(shí)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，培養(yǎng)他們的自豪感。其次，當(dāng)班里紀(jì)律不好時(shí)要先調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的管理積極性，經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些善于管理且紀(jì)律較好的小組長(zhǎng)，以調(diào)動(dòng)其余小組長(zhǎng)與其一比高下的動(dòng)力。真正培養(yǎng)出一批自律能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的合格小組長(zhǎng)。
2.培養(yǎng)小組長(zhǎng)樂(lè)于為組員服務(wù)的意識(shí)。
由于大多孩子都是獨(dú)生子女，所以，他們都很自私，誰(shuí)也不愿多干一點(diǎn)，誰(shuí)也不愿吃一點(diǎn)虧。一下課便風(fēng)也似的都跑出了門外，至于收拾課本、打掃教室衛(wèi)生的事早已拋到了腦后。更別說(shuō)讓誰(shuí)留在教室?guī)屯瑢W(xué)學(xué)習(xí)了。本學(xué)期要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓小組長(zhǎng)先樹(shù)立起“我為能幫助同學(xué)為榮”的意識(shí)。
3.繼續(xù)培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
除小組長(zhǎng)外，文體委員、班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員等班干部也同樣重要。本學(xué)期，要著眼于小處，放手讓班干部進(jìn)行管理，同時(shí)要利用具體問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行方法指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓他們成為能獨(dú)當(dāng)一面的小管理者。
4.星級(jí)競(jìng)爭(zhēng)制
本學(xué)期依舊采用小組與個(gè)人星級(jí)評(píng)比相結(jié)合的`管理辦法，這樣既可以逐步培養(yǎng)小組長(zhǎng)的管理能力，也可以加快每個(gè)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
此外，像按時(shí)到校、見(jiàn)到老師要問(wèn)好、發(fā)言要舉手、遵守班規(guī)校紀(jì)等常規(guī)管理還需常抓不懈。
教育教學(xué)
1.備課要充分。
由于教學(xué)時(shí)間太短，所以，每一節(jié)課都不能含糊。這就要求我必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)做到課堂容量大，課堂效率高。特別是在生字教學(xué)上得下大功夫：本學(xué)期生字量太大，必須合理整合，讓孩子們學(xué)得既快又牢。同時(shí)，也得在課余多練練字，好給孩子們起示范作用。
2.積極進(jìn)行總結(jié)、反思。
本學(xué)期學(xué)校要求每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，寫(xiě)出自己的收獲與不足，特別強(qiáng)調(diào)要針對(duì)不足提出改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)此，我就得上好每節(jié)課，對(duì)每節(jié)課都要認(rèn)真反思，力爭(zhēng)在上課、反思、改進(jìn)、再實(shí)踐的教學(xué)中提升自己的教學(xué)能力。
3.做好故事爸媽進(jìn)課堂活動(dòng)。
本學(xué)期要開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，我要將這一活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，和每個(gè)家長(zhǎng)積極溝通，切實(shí)讓這一活動(dòng)成為推動(dòng)孩子們親近書(shū)籍、熱愛(ài)書(shū)籍的強(qiáng)大助力。
4.每日一句話活動(dòng)。
從上學(xué)期看，大多孩子寫(xiě)話能力太差，不是病句就是丟三落四讀不通順，所以，本學(xué)期起我要利用下午到校后的十分鐘時(shí)間讓孩子們每天寫(xiě)一句話。對(duì)寫(xiě)得好的要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)孩子們的寫(xiě)話積極性。
5.加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)。
為了提高自身素質(zhì)，我必須擠時(shí)間多讀書(shū)，多聽(tīng)課，多向老教師請(qǐng)教，并善于吸收年輕教師的好做法，做到博取眾人之長(zhǎng)提升自己。
靜下心來(lái)，認(rèn)真教學(xué)；耐下性來(lái)，管好班級(jí)。
學(xué)期年度工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入踐行《綱要》精神，圍繞區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校工作目標(biāo)，繼續(xù)以“全面推行精致管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為工作主要目標(biāo)，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為本，結(jié)合園本培訓(xùn)，立足教育教學(xué)實(shí)踐，為各級(jí)各類的教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、研究氛圍。同時(shí)依據(jù)幼兒園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力使教師學(xué)有所獲、研有所長(zhǎng)，提升專業(yè)技能，以“有效教學(xué)、有效科研”為主題，提高我園教師隊(duì)伍的質(zhì)量。
二、主要工作：
(一)針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師主動(dòng)成長(zhǎng)。
緊緊圍繞我園的辦園核心思想，促使教師隊(duì)伍建設(shè)能主動(dòng)地發(fā)展，每個(gè)教師根據(jù)
自身的特長(zhǎng)、幼兒園的特色找到符合自身發(fā)展的主攻方向，最終形成自己的風(fēng)格或特色。另一方面讓教師在發(fā)展過(guò)程中一定要了解自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，將自身的優(yōu)勢(shì)做足做強(qiáng)，并能創(chuàng)造性地開(kāi)展一切工作。
1、在繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，成立幼兒園名師(區(qū)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)青)工作室，更好的發(fā)揮傳承的作用。使教師在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域中進(jìn)行研究，逐漸積累，逐步凸顯自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的研究，從而發(fā)揮名師的帶頭作用，突出個(gè)人專長(zhǎng)，多出人才，快出人才。
2、通過(guò)分層培養(yǎng)，全面提高幼兒園師資水平。
骨干教師特色化：形成“教學(xué)有特長(zhǎng)、追求有特色”為主要核心思想，尤其是體育特色教師的形成，讓年輕教師成為能夠在本園教師隊(duì)伍中起帶頭示范作用，成長(zhǎng)為幼兒園的特色教師。
特色教師品牌化：結(jié)合骨干教師的特色，讓有特色教師成為各領(lǐng)域的特色教師，在全園乃至全區(qū)各領(lǐng)域中能起帶教指導(dǎo)作用，通過(guò)培訓(xùn)將自己的特色經(jīng)驗(yàn)對(duì)外輻射。
3、根據(jù)區(qū)有關(guān)精神，采用“菜單式選學(xué)”的方式，實(shí)行教師自我選擇培訓(xùn)內(nèi)容和進(jìn)修學(xué)校、幼兒園計(jì)劃編排相結(jié)合的方法，同時(shí)針對(duì)上學(xué)期視導(dǎo)情況，重新精簡(jiǎn)和調(diào)整區(qū)級(jí)培訓(xùn)班人員，讓教師能全身心地、有效地投入到各個(gè)領(lǐng)域的研究中，最大可能的發(fā)揮其效益，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
4、發(fā)揮市區(qū)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，讓有能力的教師承擔(dān)教研組負(fù)責(zé)人的工作，發(fā)揮出輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)身邊的老師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
5、支持鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次和理論素養(yǎng)。定期統(tǒng)計(jì)教師學(xué)歷提升情況，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作、提高學(xué)習(xí)效益。
6、根據(jù)區(qū)級(jí)要求，按時(shí)上報(bào)園培訓(xùn)計(jì)劃、及時(shí)更新教師培訓(xùn)名單，并通過(guò)區(qū)級(jí)相關(guān)部門的審核;組織參加區(qū)骨干教師的年度考核工作及新教師的培養(yǎng)和考核。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動(dòng)交流。本學(xué)期，園部將利用幼兒園重新升級(jí)的網(wǎng)站，組織教師開(kāi)展網(wǎng)上“專題搜索”、“專題交流”等活動(dòng)，充分發(fā)揮“全員共享”長(zhǎng)期運(yùn)用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供教師們培訓(xùn)、教學(xué)。
8、繼續(xù)提供“走出去”的機(jī)會(huì)，借助與“姐妹園”的交流互助，促進(jìn)教師對(duì)自我成長(zhǎng)的思考，促進(jìn)其教學(xué)研究特色的發(fā)展。
9、定期組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年級(jí)組集體備課教研活動(dòng)，圍繞教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)專家講座、參與式培訓(xùn)、案例分析、教育信息交流、好書(shū)推薦等方式豐富教師的教育知識(shí)，提高對(duì)問(wèn)題的分析、研究、反思能力，將培訓(xùn)與課程改革、有效教學(xué)等中心問(wèn)題緊密結(jié)合，努力提高培訓(xùn)效益。
(二)精致性的管理，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《南京市教育科學(xué)研究基地管理辦法(試行)》《鼓樓區(qū)以園為本教研管理制度(試行稿)》、《幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量管理制度》，以此作為教育科研工作的指南，加強(qiáng)課程實(shí)施過(guò)程的研究，不斷提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量。
2、關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。認(rèn)真研究教材，采用教學(xué)案例研究的方式，對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題并修改，根據(jù)實(shí)際獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并交流;以領(lǐng)域教研帶動(dòng)教學(xué)、觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、參與多種方式領(lǐng)域研培等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園園本科研管理制度，規(guī)范日常教科研工作。針對(duì)主題教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行定期觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解教師對(duì)主題目標(biāo)及各領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)的把握情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)溝通、討論，以此為全園教研活動(dòng)開(kāi)展的依據(jù)。
4、日常教學(xué)過(guò)程管理的精細(xì)化，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及行政進(jìn)一步深入班級(jí)指導(dǎo)保教工作，保證聽(tīng)課時(shí)間，切實(shí)做好每周二、四聽(tīng)課制度，與推門聽(tīng)課相結(jié)合，及時(shí)了解班級(jí)常規(guī)情況，關(guān)注教師在日常教學(xué)中的常態(tài)，通過(guò)反饋研討，共同探尋解決問(wèn)題的`策略，提供適時(shí)、有效的幫助。
5、開(kāi)展班級(jí)區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研討。以課程觀為指導(dǎo)，整體規(guī)劃合理布局，關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀;通過(guò)專家講座及互動(dòng)研討，以現(xiàn)代環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念為依據(jù)，領(lǐng)會(huì)理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求和操作策略;對(duì)班級(jí)區(qū)域及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)范及合理等進(jìn)行研討，解決問(wèn)題和困惑;更好的創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境資源有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
6、加強(qiáng)年級(jí)組管理，進(jìn)一步規(guī)范年級(jí)組集體備課的常規(guī)要求，力求把握各教學(xué)活動(dòng)的核心目標(biāo)，找準(zhǔn)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)等方式，促進(jìn)年級(jí)組教師共同發(fā)展。
7、專題教研組本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展體育、科學(xué)、語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)和青年教師技能組的專題教研，通過(guò)觀摩和匯報(bào)形式進(jìn)行展示，幫助教師掌握教學(xué)基本功，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育、教學(xué)研究，提高理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，要求教師自覺(jué)遵守相關(guān)要求，共同維護(hù)幼兒園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代教育設(shè)備，發(fā)揮其教育價(jià)值，為教育教學(xué)服務(wù)。
(三)有效性的研究，構(gòu)建園本特色校園。
1、進(jìn)一步規(guī)范教科室管理，充分發(fā)揮其在園的教科研的引領(lǐng)作用;認(rèn)真開(kāi)展教科室活動(dòng)，促進(jìn)課題組、教研組之間的信息溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，尋找有效途徑提高園本教研的效益。
2、加強(qiáng)對(duì)園本課題的研究，組織對(duì)園本課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究，不斷補(bǔ)充園本課程的內(nèi)容。
3、做好“十一五”立項(xiàng)的市級(jí)課題結(jié)題組織管理;加大“十一五”立項(xiàng)的省、市級(jí)課題研究工作，同時(shí)做好市級(jí)“健康第一理念下幼兒園體育課程的重構(gòu)”課題的開(kāi)題工作，進(jìn)一步規(guī)范課題研究，提升課題研究水平，并為各課題研究提供專業(yè)支持和時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)上的保障。
4、充分借助市區(qū)教科所專家的科研力量，進(jìn)一步規(guī)范課題研究，提升課題研究水平。根據(jù)實(shí)際合理調(diào)整課題計(jì)劃，規(guī)范各培訓(xùn)部門的計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。
5、重視幼兒園體育特色發(fā)展。研究學(xué)習(xí)、不斷完善體育課程的管理。本學(xué)期加強(qiáng)園體育教研組的教研工作，開(kāi)展體育方面的專項(xiàng)研究，關(guān)注園本體育教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)備部分的操節(jié)研討，鼓勵(lì)教師積極參與體育教學(xué)的探討，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)，以活動(dòng)促體育教學(xué)水平提高。
6、開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放，注重過(guò)程研討，采用骨干教師指導(dǎo)、年輕教師實(shí)施相結(jié)合的研究方式開(kāi)展體育教學(xué)研究，保證活動(dòng)質(zhì)量，提升我園特色研究水平。
7、本學(xué)期，將以編寫(xiě)體育活動(dòng)課程教材為藍(lán)本，針對(duì)其中的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找重難點(diǎn)的有效解決策略。同時(shí)，將已有研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)體現(xiàn)“教科研為教學(xué)服務(wù)”的理念。
8、年級(jí)教研組重點(diǎn)進(jìn)行各年齡班《綱要》精神指導(dǎo)下課程實(shí)施的研究及課程調(diào)整后的研討。(重點(diǎn)在班級(jí)區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、觀摩、研討和教學(xué)案例的研究)要求各教研組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展課程研究，注重每一次教研效益，注重創(chuàng)造性地實(shí)施教材;教學(xué)過(guò)程重難點(diǎn)要求有相應(yīng)的教學(xué)策略，并落到實(shí)處，就教學(xué)中的“有效提問(wèn)”進(jìn)行研討，教學(xué)二次備課要做
標(biāo)記進(jìn)行重點(diǎn)分析反思，提高教學(xué)效益。
月程安排：
二、三月份：
1、交流學(xué)習(xí)學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃、各教科研部門計(jì)劃。召開(kāi)教科研部門負(fù)責(zé)人會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神，研討交流本學(xué)期園工作重點(diǎn)。
2、做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：備課、早操編排、區(qū)域、環(huán)境布置、家長(zhǎng)會(huì)等。
3、接待幼兒，穩(wěn)定情緒。
4、骨干教師年度考核
5、做好新學(xué)期教師繼續(xù)教育工作，輸入培訓(xùn)名單、上交學(xué)期計(jì)劃。
6、接受區(qū)起初業(yè)務(wù)視導(dǎo)。
7、講座：幼兒園開(kāi)展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的主要問(wèn)題與指導(dǎo)策略。(專家)
8、青年教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討。(自主上報(bào))
9、各年齡班家長(zhǎng)會(huì)。
10、幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四月份：
1、片本體育教學(xué)活動(dòng)展示。
2、幻燈片PPT制作培訓(xùn)及展示觀摩評(píng)比。
3、教師自考。
4、幼兒春游活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放。
6、年級(jí)組研討：開(kāi)展班級(jí)區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、觀摩、研討。
7、交流：推薦一本好書(shū)。
8、參加區(qū)教師技能大賽。
9、青年教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討。(自主上報(bào))
10、接待市語(yǔ)言組。
11、招生工作，新生錄入。
五月份：
1、更換學(xué)期第二套早操。
2、講座：幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的主要問(wèn)題與指導(dǎo)策略。(專家)
3、青年教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討。(自主上報(bào))
4、年級(jí)組研討：教學(xué)案例研究的交流。
5、結(jié)合全園德育一束花活動(dòng)，開(kāi)展“我的教育故事”交流會(huì)。
6、組織論文評(píng)比活動(dòng)。
7、接受幼師實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
8、接待區(qū)“課程管理組”、區(qū)閱讀組。
六月份：
1、小結(jié)學(xué)年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)年度論文。
2、新教師轉(zhuǎn)正考核。
3、慶“六一”活動(dòng)。
4、幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)交流，解決“如何給幼兒留下有意義的童年資料”的研討。
5、班級(jí)、學(xué)期幼兒發(fā)展評(píng)估工作。
6、大班畢業(yè)典禮。
7、各教科研部門工作小結(jié)，資料歸檔。
8、小型體育器械修補(bǔ)、歸類、統(tǒng)計(jì)、登記。
9、交流：園本課程內(nèi)容的補(bǔ)充。
10、青年教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討。(自主上報(bào))
11、接待區(qū)“信息技術(shù)組”。
12、研討評(píng)估學(xué)期課程實(shí)施情況，思考下學(xué)期課程實(shí)施方案。
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