關于高三工作計劃模板匯總9篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的高三工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三工作計劃 篇1
送走了一批又一批的高考生，高二生馬上也要步入新高三了，作為一個新高三生，如何讓自己在最關鍵的一年，調整好高考狀態呢？高三應有的學習準備、心理調節、飲食起居又該如何規劃？名師建議，新高三學生從高三入學時就要做好相關的準備，并制訂出詳細的高三學習和生活計劃。
學習準備打好基礎注重積累
高三的學習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學習方法、策略也不再適應高三快節奏、高效率的學習。新高三生應該針對高三學習的特點，修正學習方法和策略。
高三的學習需要抓基礎，并把知識網絡化、系統化，在此基礎上學以致用，應用到實際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷入“題海戰術”，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以，有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學生來說，從現在開始就應該扎扎實實打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。
心理調節“立長志”而非“常立志”
每個新高三學生在進入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標。當然，這不是說憑借自己心頭一熱、有感而發的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據。所謂有“根”是指志向所涉及的發展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據”是指自己確立的目標符合社會的需要，具有社會價值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認真思考的問題。
飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學生面對將近10個月的應考準備，既要做好切實可行的周密計劃，又要做好及時調整自己復習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
在高考復習中，每個考生都會有自己的打算，有的`打算放棄某些短項學科，努力提高長項學科的成績;也有的玩命兒補差科，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會導致偏頗。在自我感覺良好的時刻，高三生也要經常做一些“瞻前顧后”的事情。這時候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時間，對每個學生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長期規劃”時不妨征求一下老師的意見，及時進行調整，作一些個人計劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復習效果達到最佳狀態。
飲食起居合理飲食堅持鍛煉
由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，考試效果也不好。在這10個月中，生活上要注意合理的膳食營養及飲食衛生，堅持體育鍛煉，增強體質。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠，仰臥起坐等。此外，保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。
高三工作計劃 篇2
本學期針對高三8班的實際，結合學校“尋找身邊的偶像”的教育方案，在班級工作中，重點進行團結合作、奮發向上的精神的培養，在奮斗中體現個人的生命價值。
本學期的班主任工作，中心是教育學生要“聽老師的話，認認真真做人，踏踏實實學習”。
高三8班的學生，是來自于原高二的各個班級，集中了許多行為偏差的學生，有許多還帶著學校的處分。所以，這個班級的穩定，不僅對本班，甚至對整個年級，都有一定的影響。所以，要求學生“聽老師的話”，就顯得很重要。聽老師的話，約束個人的行為，規范行為舉止。認認真真地做人，以很好地融入學校生活，為將來更好地融入社會，打下一個良好的基礎。
從遵守學校的紀律、行為規范、學習規范入手，從每個同學的身邊小事抓起，培養責任意識，提高學生的`社會責任感。擬結合班級的志愿者活動,開展一些活動，讓每個同學都能有施展的空間。在活動中、在工作中、在日常生活中，不斷增強責任感。
作為學生，學習仍然是主業。高三8班的學生有一個特點，就是理科學習較感興趣，特別是男同學，興趣是有的，但是缺乏恒心。而女同學的學習比較踏實、較為仔細，而許多男同學則反之。為了使男女同學之間通過交流，通過互補，提升整個班級的學習水平，本學期在座位調整時，考慮了這方面的需要，使得男女同學更易于交流。期待這個舉措能夠有效地促進學習水平的提高。
學生工作千頭萬緒，最重要莫過于提高他們的學習水平。眼下減輕學生學習負擔的關鍵，應是提高學生的學習效率。學習得法了，可以有效的縮短每項學習時間，可以在同樣的時間內學習更多的知識和技能，有利于學生的全面發展。在提高學生學習效率的過程中，重點抓學習信心的提高，在信心得以提高之后，學習方法的指導尤為重要，針對暴露的學習問題，開展有的放矢的工作，使同學們的學習積極性得到一定程度的提高。并建立班級學習規范，切實有效地提高每一位學生的學習水平。
要提高整個班級的學習水平，抓好后進生的學習是關鍵。而抓好后進生的學習的關鍵，是提高他們的學習信心，同時，通過互相的學習，提高成績，采用合適的方法是建立自信的關鍵。
隨著高三學習的深入，許多同學的心理壓力會越來越大，將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發現，及時與其交流，幫助其克服畏難情緒，提升學習信心。而學習信心的提升，在于學習的進步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學以更多的關注。對于一些家長的過高期望，也應進行交流，應從學生的實際出發，更注重學生取得的進步，而不應注重多少多少的分數，讓學生在體驗成功的過程中取得進步。
為整合教與學的關系，加強教師與學生的雙向交流，針對教與學中出現的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果，并大范圍提高學生的學習水平。
還應注意與學生家長的聯系。高三學生的學習負擔重，不僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，如果家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，加強與家長的交流與聯系，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作。
總之，本學期的班主任工作，應在學校的領導下，以學生的發展為本，充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性，為培養出一流學生作出應有的貢獻。
高三工作計劃 篇3
ⅰ.班級概況
班級簡介：高三現有生數41人，原來44人，3人未報到，2個考美術，一個考體育。班級以“天道酬勤 有恒乃成”為學習指導宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛 破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為20xx年校慶獻上一分賀禮。
班干部陣容：(見××市××中學高三班班干部陣容安排公示表)。班干部要求做到如下：以身作則，學習工作兩不誤;切實完成本職工作，戒浮躁;有高度集體榮譽感與責任心。
ⅱ.班級工作計劃
班級管理工作，堅持計劃性，規劃性，加強落實班級的日常德育教育工作，將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到：學期有目標、月月有主題、周周有計劃、天天有作為;在這些方面上，做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單計劃：
抓常規，促學習
常規是學習的前提與基本保證，沒有常規，什么都無從談起。只有樹立從常規著手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認為的規律。
學生做到遵守中學生的日常規范制度、××中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。
充分調動班干部及學習委員的模范作用，通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規進行引導(附：高三班干部培訓會議記錄)，加強對班干部的思想上的培訓提高，做到班級干部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。
德育養成，學習為主
成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。
共同營造班級學習氛圍，讓他們為班級解決一些學習上的問題。計劃如下：
1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見：年段導師制度方案)，加強與各科老師的交流，調動各個科任老師的力量，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生;
2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物理、英語、化學等的輔導，提高中等生成績;(見：年段輔導班學習方案)，并做好學習效果的評價;
3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作為導師，加強學習引導，促進學習的提高;
創設環境 增強動力
進入高三，班級的布置相當重要，一個環境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十分重要的。
在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強環境對學生影響，注重班級布置的效果的提高和影響力的改變。對班級環境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。(見：高三班級布置圖片)
干部培養 班級希望
班干部是領導一個班級的主干力量。起著至關重要的'作用。因此班干部的素質要進行更多的培養。
1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔任起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學的正常秩序。
2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計劃下一階段工作，針對班級中出現的某些情況有計劃的工作。
計劃前瞻 落實第一
制定班級的學期總目標，總主題，有計劃的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作計劃和每周的周計劃，乃至每天的計劃，計劃是相對穩定的，隨著學校的活動及班級的班情進行調整。(見：每周的計劃安排和主題設置表)(計劃詳見高三班班級 工作計劃表)
計劃制定了，加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規律的去完成相關的規劃，為班級的工作實效逐步發展起到推動作用。
以上是我在本學期中的工作計劃。我相信在老師和全體同學的共同努力下，班級工作一定會呈現出一種良好的風貌，班級也一定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三來年的高考而努力奮斗!
高三工作計劃 篇4
離高考僅有百來天時間，班上的大部分同學在感到時間緊的同時，對高考越來越沒有信心，因而有些同學整日煩躁，心神不寧，無法靜下心來搞復習；有的同學則是整日無所事事，認為自己反正考個好學校沒有希望，再努力也是白搭。針對這種現狀，同時為了配合學工處的工作，特擬定此計劃。
一、多與學生談心
由于學生信心不足，很多時候會感到彷徨無助因此，作為班主任，經常與他們談心是很有必要的，這可以拉近老師與學生的距離，讓學生感到溫暖，認為自己不是孤立的，不是孤軍奮戰，從而也愿意將心中的`煩惱傾訴出來，讓自己以輕松的心態進行復習，提高學習的效率；能夠在疑惑一個個解決掉的同時重拾自信，信心百倍地進行復習，迎接高考的到來。
二、認真上好每一周的班會課
圍繞學工處所給的“自尊、自強、自立、自信”“人生能有幾回搏”“人民的殷切希望”“一顆紅心兩種準備”等主題，組織好每次班會課，讓學生能夠以好的心態來學習，同時學會做人。
三、辦好每一期黑板報
本學期繼續利用好教室后面的黑板，辦好這幾個主題方面的黑板報：積極接受祖國和人民的挑選；一顆紅心兩種準備；帶給母親微笑；不辜負老師、母校的殷切希望；以平常心迎高考。讓學生在
在辦報、看報的過程中受到教育。
四、隨時對學生進行安全教育
五、搜集各方面的資料，做好考前的心理調節，做好應試的教育
總之，本學期的班主任工作全部圍繞高考進行，力爭圓滿完成學校下達的任務。
高三工作計劃 篇5
一、本班基本情況
高三(8)班為化學班，人數為49人，其中男生22人（含復讀生1人），女生27人。高考奮斗指標基本本科43人，其中重點本科32人。
二、具體工作
本學期的具體工作，概括性地說有以下幾點：
一、狠抓班風學風的建設，建立良好的學習風氣。高三第一學期主要是學生自己梳理各科知識的時間，好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。我努力創建一個寧靜的自修環境和營造一個奮進的學習氛圍，使學生們都意識到要想把課堂上學到的知識消化好，將課本知識真正轉換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自修環境，通過自己的努力，把所學知識消化、鞏固。由于班干部認真負責，學生之間相互提醒，所以我們班的班風、學風是很好的。各課任老師對我們班的班風、學風都很滿意。
二、做好學生的心理輔導工作，讓學生保持良好的精神狀態。本學期學生每月都有模擬考試，他們往往承受著巨大的壓力（尤其是現在的學生心理承受能力較差），學生的思想一直處在緊張狀態。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為配合學校組織的心理輔導，結合我班的實際情況，我利用網上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的.資料，讓學生充分了解有關高考的心理準備工作，并利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。
在此過程中，我盡可能作學生心靈的聆聽者和引導者，給他們一些建議，采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。
三、始終貫徹分層教育，堅持“抓兩頭、促中間”，耐心做好后進生的幫教轉化工作。作為一個化學班，我班有部分成績優秀的學生，但學習處于后進的學生也不少，兩極分化較嚴重。能否讓部分學習有困難的學生扭轉后進局面，是我們班能否完成高考任務的關鍵。為此，我經常與一些后進同學促膝談心，了解他們的學習狀況，分析他們后進的原因，激勵他們學習的興趣和決心。我利用課外時間，經常打電話與這些學生及學生家長聯系，了解他們的情況，鼓勵和督促他們學習，收到了較好的效果，受到了家長們的贊揚。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極主動地和各科任老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。科任老師是我們班的財富，我們班的科任教師可以說人人都關心我們班集體。一學期以來，針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學生活躍起來，充分調動他們學習的積極性。經過多次努力確實取得了良好的效果。
五、積極開展好兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。 高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，有時間的話我總會親自與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，盡可能地加入一些競技、游戲的內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。
三、取得的成績
本學期在學校和級組領導的關心、支持和幫助下，在任課教師的大力配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較理想的成績：在學校常規管理檢查評比成績名列年級前茅，期中優秀班級評比中獲“高三級優秀班集體”流動紅旗；在全市的摸底考中有3人列全級前50名，10人列全級前100名；在單科成績中數學、綜合和化學科成績突出。
四、存在問題
語文成績還有待提高，宿舍管理有待加強。
高三工作計劃 篇6
一、根據我校學生的實際情況，按照教務處和政治組的具體要求，高三政治教學針對性的制定如下計劃：
1、全面貫徹教學常規，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪流主備，按教材的重難點做必要的探討與突破，選擇合適的教學方法爭取提高課堂學習效率。
2、做好傳幫帶工作，簽定師徒關系，互相聽評課，定時開課觀摩，保持教學的穩定與提高。
3、對重大的時政進行階段的總結與歸納，找出與理論知識的結合點。
4、不斷的探索高三復習方法與規律，找出一條適合我校學生的復習途徑。
5、加強學生的學法指導和解法指導，提高學習效率與質量。
二、我們高三的政治教學已完成半冊，針對學生當前的實際和高考應有較高的信度，效度，必要的區分度和適當的難度等特點，為了更好的夯實基礎，培養能力，從容應試，提高成績，應從如下幾個方面下功夫。
政治高考備考復習是一項內容繁多，要求很高的系統工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復習計劃。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師根據本校的實際和本屆學生的現狀，同時也借鑒以前政治教學上的成功經驗，制定出了高考二輪復習的詳細，系統計劃。
具體做法是：
1、到20××年10月中旬左右完成高三政治常識的教學。
2、第一輪復習：
安排至20××年2月份。重點抓好課本基礎知識，夯實基礎，并注意知識的整和及理論體系的構建，注重點面結合，梳理教材基本知識點，加強學科內綜合能力的培養。這一輪復習首先要完成記憶任務，即所需記憶的知識必須以背，默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學指導，也需要學生自己動手，動筆，動腦進行一些總結活動，要對06年《考試說明》中規定的考點各個擊破，進行前面深入的理解，要以節，課為單位構建小的"知識網"，再將一個個小的'"知識網"連接成"知識樹"，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中三科（經濟常識，哲學常識，政治常識）也應有所側重，如由于高三的政治常識剛剛學完，因此第一輪復習我們會更注重經濟常識和哲學常識的復習。
3、第二輪復習（專題復習）：
安排在下學期的3，4月份。主要有三項基本任務：一是強化知識，系統記憶，也就是系統地掌握各專題的知識網絡，結構，把知識提煉，升華。二是注意培養學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提高解題的速度和準確性。從本質上講，二輪復習是將學過的知識和已經具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復習，因此專題復習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題，分析問題，解決問題的思路，將知識進行必要的拆分，加工和重組。
二輪復習不可避免要講到熱點問題，對熱點問題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關注的問題；其次應了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特別要注重熱點和知識點的結合，也即將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。
4、綜合模擬訓練：
安排在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內容是常考點，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。同時應結合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復習（主要依據20××年的時政熱點來定）。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結第一，二輪復習中存在的問題，有針對性地根據自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰術。這一輪復習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復習。
高三工作計劃 篇7
一、指導思想
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有二輪看水平之說、
二輪看水平概括了第二輪復習的思路，目標和要求、具體地說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確考什么、怎么考、二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發展、三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架、四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法、
二、時間安排：
1、第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為3月104月30日。
2、第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日5月25日。
3、最后階段學生自我檢查階段，時間為5月25日6月6日。
三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：
（一）、明確主體，突出重點。
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌、只有這樣，才能講深講透，講練到位、因此，每位教師要研究20xx—20xx湖南對口高考試題、
第二輪復習的形式和內容
1、形式及內容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
（1）集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
（2）三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。
（3）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的`訓練。
（4）立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。
（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
（7）排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專題中概率統計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
（（9）高考數學思想方法專題。此專題 中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。
（二）、做到四個轉變。
1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用、
2、變全面覆蓋為重點講練，突出高考熱點問題、
3、變以量為主為以質取勝，突出講練落實、
4、變以補弱為主為揚長補弱并舉，突出因材施教
5、做好六個重在。重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現提煉這些特點；重在規范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規范，而高考是分步給分，書寫不規范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
（三）、克服六種偏向。
1、克服難題過多，起點過高、復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去、
2、克服速度過快、內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做、
3、克服只練不講、教師不選范例，不指導，忙于選題復印、
4、克服照抄照搬、對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強、
5、克服集體力量不夠、備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師頭頭是道，夸夸其談，學生心煩意亂、不研究高考，復習方向出現了偏差、
6、克服高原現象、第二輪復習大考、小考不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯、
7、試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
四、在第二輪復習過程中，我們安排如下：
1、 繼續抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實，發揮集體智慧的力量研究數學高考的動向，學習與研究《考試大綱》，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點，每周一次研究課。
2、安排好復習內容。
3、精選試題，命題審核。
4、測試評講，滾動訓練。
5、精講精練：以中等題為主。
高三工作計劃 篇8
本學期根據學校對高三的整體規劃以及美術班的實際特點和我班的具體情況，我初步制定出班級的學期工作計劃。
工作目標與工作舉措
（一）初期目標基本實現：
1.全體同學思想素質呈良性發展趨勢、學習習慣有明顯的改善，成績有明顯提高；
2.藝術統考有22人參加考試，21人達到本科線，一人未達; 一人表演本科達線，一人樂器本科達線，2人舞蹈，成績還沒有下達。
3.同學們積極上進，團結和諧，班風良好，學風正日益顯現你追我趕的良好狀態。
（二）舉措得力效果初步顯現
藝考生特點明顯，文化、專業要雙飛，才能創造成績，班主任、藝術科老師和文化課老師的配合、和家長的合作等顯得尤為重要。針對這些特點，我們的`主要舉措是：
1.細化目標，落實責任
①營造高三氛圍
積極參加年級組織的活動，通過召開科任教師會，優秀生、良好生、中等生、差生等分層次學生會，家長會等，使全班師生增強目標的剛性意識，樹立咬定青山不放松的信心和決心。
通過布置班級墻報，設立班級高考倒計時標志，班級與班級、學生與學生競賽結對，選擇心目中的理想大學，張貼座右銘等，營造高三積極向上的氛圍。
②強化目標責任
將高考指標分解到任課教師、分解落實到學生本人。落實每個學生的高考目標。每次測試后，都參照高考錄取分數線，對班級完成指標的情況進行分析總結，對任課教師的學科成績尤其是邊緣生的短腿學科成績進行分析總結，檢查落實目標完成情況。
2.規范管理，純正“三風”
①強化班風管理
從嚴要求班級管理的每一個環節，每天早晨7；15收取手機，晚上6點發回， 保證學生每天都會全力學習，檢查記載學生晨讀、早讀、上課、午休、晚自習到位情況，檢查課堂紀律，杜絕遲到、課堂講話、隨意外出等違紀行為。
繼續實行每周班級工作總結制度，總結上周班級情況，通報違紀情況，表揚模范遵守校規班級紀律的同學，布置每周學習目標，明確學習重點，做到及時總結、及時整改。
②強化學習管理
一方面規范學風建設，督促學生嚴格做到課前預習，課堂認真聽講、記筆記，課后認真復習，獨立按時完成作業；另一方面強化考風建設，嚴格監考，嚴格控制學生中途外出等措施，純正考風，保證考試信度。
進一步規范學習習慣；規范作業管理，對作業的質與量提出明確要求，要求學生各學科都自備錯題集；規范日練、周測、月考的學習行為等。
進一步規范課堂學習紀律，嚴禁瞌睡，嚴禁自修課隨意離開教室，嚴禁在教室里做與學習無關的事。
③強化常規督查
晨讀、早讀、晚修、午休、下午第一節課，班主任義務到崗，負責對學生的出勤、班級衛生值日、學生課堂學習情況進行檢查并進行相關記錄。
3.強化訓練，提高水平
貫徹以訓練為主線的原則，無論是基礎的落實，還是能力的培養，都要以訓練為載體。訓練或測試后認真分析總結，確保日日有作業，周周測驗，練出質量，練出能力，練出效果。
4.嚴格過程，強化督查
①通報每次測試情況，重點是分析各分段人數的升降情況。
②經常檢查邊緣生的學科提優情況。
③每次大考后，都召開師生分析會，分析學科成績，分析各層次學生的學習效果，重點是分析納入導師制范圍的學生的學科成績，找差距，找原因，找措施。
5.加強研究，增強實效
①研究藝術高考招生說明。
②研究學生，要針對不同學生的學習狀況，在課堂提問、課后輔導、個別交流等環節中，有針對性地提問、輔導、交流。
6.加強疏導，減壓強心
將通過班會、心理咨詢、個別溝通等方式引導學生正確面對高考壓力，化壓力為動力。
優等生要在破除自滿心理上著力，中等生要在樹立信心上著力，后進生要在破除自卑感上著力。中下等生，要卸掉他們的包袱，鼓舞他們的信心，激發他們的斗志，以良好的心態去復習迎考，并能在高考中取得令自己滿意的成績。
藝術生班級工作尤其艱難，但不管怎樣，我都有信心，也將盡自己最大的努力，為學生高考創造新的輝煌而不懈努力。
高三工作計劃 篇9
進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造。
鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質；培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要求。
3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，
4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。
5、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務。
1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。
2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4、關心學生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴要求。
6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。
7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的'服務。
三、發揮團隊優勢，齊抓共管
經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任
教師會，共同研究，設法解決。
四、加強與家長的溝通與交流
召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
五、日常工作
1、開好每周班會，加強學生教育。
2、綜合素質評價。
3、做好聯考、一摸、二模考試及高考工作。
4、做好學生高考體檢工作。
5、加強與家長聯系。
6、協作各課任教師工作。
7、高考動態信息公布。
8、考試技巧與策略輔導。
9、及時了解學生思想動態。
10、高考報名工作。
11、整理好學生的各項檔案資料。
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