初中英語工作計劃15篇
時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的初中英語工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
初中英語工作計劃1
一、繼續進行新課程理論學習，不斷提高英語教育理論水平。
●利用各種教研形式，首先安排好教學骨干以上教師的有計劃的英語教育教學理論學習。本學期學習重點：“友善用腦”理論和“杜郎口 ”教學模式。
●各教研組結合本校實際在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流。
●在教學研討活動中，區、片安排準備充分的課堂教學觀摩研討。在選定課型、教案設計、重點評析、課堂小結諸環節做到扎實有效，并結合教學實際，學習實踐新課堂教學模式。
●探討新課程有關課堂活動的實效性，研究傳統教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應新課程理念下的總體教學目標要求。
二、培養年青教師，切實發揮骨干和學科帶頭人的示范指導作用，努力提升初中英語教師的教學基本素質和教學水平。
●教研組要對師徒結隊做好階段性小結。本學期指導的重點是落實 “初中英語常態課教學要求”和如何應用好課堂小組合作學習形式。
●依據區教育局考核要求，本學期骨干和帶頭人要認真履行職責，對所帶教師要落實培養計劃并達成幫帶目標。
●骨干和帶頭人應在校、片、區教研活動中擔負具體的.指導任務，其主要形式有送教到校、講座、備課、教學案例示范、練習精選和命制。
●在新評選的教學骨干中培養具有一定理論水準、課堂教學水平較高和綜合素質較好的新人。
三、規范學科管理和教研活動，促進教學研究水平的提高。
●根據教育信息化年總體要求，繼續做好中學英語教研網站的建設和管理工作， 及時提供對教學有實際幫助的中學英語教學信息資源。完成7-9年級單元的課件整合，并開展網絡教研試驗。做好課件制作比賽評比工作。
●按 “初中英語常態課要求”，切實抓好常態課教學。要求備課組長、教研組長、中心組成員及骨干以上教師率先上好常態課。推行小組合作學習形式，要求分工明確，小組活動時兼顧水平差異，每節課要讓不少于2/3的學生能參與教學活動。
●加強學科中心組和各年級中心組建設，做好課題研究的延續工作。各校教研組、備課組將觀看“江蘇省送優質資源下鄉工程英語課堂教學片”納入平時教研活動。結合觀看教學片，重點研討如何提高課堂教學效率。
●做好單元卷命制評比工作。
●建立并完善片、校級教研檔案。
四、加強畢業班的教學和復習工作，努力提升教學成績。
●適時調整初中畢業班教學進度。處理好英語人機對話與教學及復習的關系。
●做好英語人機對話教師再培訓工作，要求人人過關。
●根據區“初中畢業班英語教學復習計劃”，著力提高畢業班教學和復習水平。提高初中畢業班英語教學及復習研討會的質量，即抓住主線，突出重點，分層要求，突出實效。
●對英語學困生要求真心關注，適當降低訓練難度，力求使其學習成效不斷有所提高。
●修訂備考手冊，擴充完善初中分類題庫，供教師教學評估選用。
●繼續做好骨干、帶頭人對薄弱學校畢業班的定點幫扶工作，建立幫扶考核檔案。
初中英語工作計劃2
隨著科技的發展與社會的進步，現代教育技術的應用已成為教學工作的主流，新課程的實施也會成為必然的形式。在學校各項科研工作蓬勃開展的大潮下，我們初二英語組也與時俱進、積極地投入到科研興校的浪潮之中。
一、加大說課與集體備課的力度，共同探討，共同進步。
針對初二下學期教材更動大、語法知識點多而雜的特點，我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閑暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點，將英語的精髓說透、鉆透，并利用周五集體備課的時間共同設計下一周授課及練習計劃，平日授課之余多做習題，拓展知識面，盡量找出一些適合上中下游各個不同層次學生的練習題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學生的學習潛力，提高下游學生的及格率及平均分。
二、堅持聽錄音，提高聽力水平。
每周安排兩課時進行聽力訓練，堅持聽錄音，提高學生的聽力水準，并利用日常英語對話，提高學生的聽說能力。每周進行一次聽力測驗，比較學生成績，老師可以有的放矢。
三、靈活機動地進行限時閱讀寫作訓練。
利用每周一課時20分鐘的時間進行限時閱讀訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，提高課堂效率。
利用每周五一課時20分鐘的`時間進行限時寫作訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，同時規范學生的書寫習慣，作文成績按字跡與內容分別記績，讓學生重視書寫，提高成績。
四、堅持聽課、評課，使課堂教學模式最大化，教學方法科學化、多樣化，合理運用電教媒體進行有效授課。
我們初二英語組三個教師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學中要充分運用電化教學手段，選擇恰當的電教媒體，有目的地、有總結地上好電教課，每位老師自學電腦，上網查閱教學資料，將多媒體引入課堂教學，以適應時代發展提高教研、教學質量。
五、提倡每位教師學習專業知識，提高自身素質。
利用本學期課余時間自學初一至初二新教材所有內容，并以筆記的形式將知識融會貫通。鼓勵每位教師學習有關課堂用語并運用于實際課堂教學之中，提高師生的讀說能力。同時鼓勵教師訂閱英語雜志，觀看英語新聞，觀看英文類電視電影以提高教師聽力水平與自身綜合素質。
六、培養學生學習英語的興趣，定于4月中旬每班5人進行英語競賽，提高學生的學習熱情。
七、及時總結教學經驗，使教學經驗成果化。
要求每位教師以周記或日記的形式寫出本堂課教學和電化教學的心得體會，總結經驗，最后形成教改論文或專門電化教學論文，參加有關評選活動。
總之，希望我們初二英語組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進步，使我組的教學工作再上新臺階。
初中英語工作計劃3
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以下教學理念，面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、教材分析
這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。
三、學生基本情況分析
我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學生的英語基礎較好，取得了一定的成績，大多數學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的.目的在于交流；沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的重點對話。目的：要求學生背誦并默寫英語句子，培養學生良好的英語語感。
2、每天聽寫本節課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹早晚讀制度，充分發揮早晚讀的黃金時間加強監督，保證讀的效果。
4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
6、培養學生綜合語言運用能力
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
五、課時安排
第一周：Module1Lostandfound
第二周：Module2WhatcanIdo？
第三周：Module3Makingplans
第四周：Module4Lifeinfuture
第五周：Module5Shopping
第六周：Module6Aroundtown。
第七周：Module7Mypastlife
第八周：Module8Storytime
第九周：復習Module1~Module6
第十周：期中考試
第十一周：Module9Lifehistory
第十二周：Module10Aholidayjourney
第十三周：Module11Bodylanguage
第十四周：Module12Westernmusic
第十五周：Module9~Module12
第十六周：RevisionModuleB
第十七周：全面復習，
第十八周：迎接期末考試
初中英語工作計劃4
為了初三下學期的英語教學工作做的更好，現做如下工作計劃：
一、指導思想
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。
二、學生情況分析
今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
教學目的：
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性。
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標：
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
語言技能：
聽：
1、能聽懂課文大致內容。
2、能抓住簡單語段中的'觀點。
說：
1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意。
2、能經過準備就一般話題作短暫表達。
讀：
1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度。
2、能識別不同文體的特征。
3、能通過分析句子結構理解難句和長句。
寫：
1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子。
2、能默寫課文。
3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順。
語言知識：
語音：
1、逐步做到語音、語調自然、得體。
2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：
1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等。
2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法：
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式。
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等。
4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
四、課時安排
本學期共17周的教學時間，計劃第15周結課最后兩周復習。
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
初中英語工作計劃5
一、學情分析
本屆七年級學生剛入學時基礎不高，經過上學期幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但根據上學期期末考試情況來看，英語總體成績不理想。我所任教班級197班共有75人，上學期英語考試及格32人，優秀15人，分109，最低分22，平均分69。85。
另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。
二、教材分析
這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的.語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。
三、教學措施和方法
（一）教學措施
1。培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
2。發揮學生主體和教師主導作用，通過小組學習養成自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。
3。通過abc式分組法，培養各階層學生能力，并讓后進生在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4。引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
5。加強聽力訓練，擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。
（二）教學方法
教師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關：
1。單詞過關；利用課前十分鐘，規定內容，由科代表主持領讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
2。詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。
3。句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4。課文過關：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。
初中英語工作計劃6
上學期工作中的不足，現制定計劃如下：
一、主導思想：
繼續“以學為主，當堂達標”的研究。
二、本年度各年級教研側重點：
七年級：語音教學研究;八年級：閱讀教學;九年級：初中語法整合和迎接中考對策研究。
三、 分析上學年度問題：
一是學生的基本功差，底子薄，學習興趣不濃;二是學生的閱讀量不足;三是兩極分化。
四、教學研究對策：
(一)制定好預習案，為更有效的提高成績，結合學校、學生、所學內容的特點，制定預習案，并注意其實用性，學生分組以就近原則，便于課堂學習時的“pairs, groups”活動;預習案以單元重點為主，直接附檢測題，檢測預習效果。
每單元一個學案，幫助學生有效的'預習，每單元一個小測試，對本單元是一個有效的檢測，每單元一個反思或隨筆，是對每課的一次查缺補漏。
課堂以學生為主體，多設計形式不同的活動，且又簡單易行，培養學生的積極性，同時教師充分發揮主導作用，有效的整合知識，有效的講是必不可少的。
(二)調動學生積極性的同時，嚴格的紀律和良好的班風是必不可少的。調動形成比、學、趕，幫，超的氛圍。比只是在學生中形成良性競爭，學指跟老師學，跟同學學，趕指你追我趕形成良好的學習風氣，幫指學習中結隊子，成績好的帶成績差的，超指引導學生超越自己。良好的班風，學風將是學習成績提高的有效基礎。
(三)結合學校的教研工作，經常性的集體備課，聽課，評課，集思廣益，促進教研工作的有效開展。同時評出優秀學案，教案進行展覽，經常性的優秀課，示范課評選都會促進教研質量的提高。
(四)多開展學生課外活動：一是每學年度的英語智力競賽;二是英語故事、演講比賽;三是校內的學生口語考試;四是學生英文鋼筆字評比展覽。五是英語寫作小競賽。其中一些競賽結合本班實際隨堂進行。
初中英語工作計劃7
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野
二、學生情況分析
今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
教學目的
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
具體目標：
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
1、語言技能：
聽：1、能聽懂課文大致內容；
2、能抓住簡單語段中的觀點；
說：1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；
2、能經過準備就一般話題作短暫表達
讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；
2、能識別不同文體的特征；
3、能通過分析句子結構理解難句和長句；
寫：1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，
2、能默寫課文；
3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；
2、語言知識：
語音：1、逐步做到語音、語調自然、得體；
2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學會使用規定的'習慣用語或固定搭配。
語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；
4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
四、課時安排
本學期共17周的教學時間，計劃第15周結課最后兩周復習。
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
初中英語工作計劃8
本學期我仍然擔任120、122兩個班級的英語教學任務，由于班級人數較多，學生的基礎參差不齊，基本上養成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的興趣非常濃厚，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。
一、教學目的
在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力；使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓練，培養學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的.二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。
二、教學方法
根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可采用交際教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養學生的實踐能力和創新思維能力。
三、教材分析
湘教版八年級《英語》教材是在新課程標準的指導思想下由加拿大著名英語教育學家Jim Green law和上海外國語大學王德春教授主編，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的Project English教科書。本書內容新穎，體現了濃厚的人文意識和科學精神，貼近時代，貼近學生，貼近生活，注重開發學生的綜合語言運用能力，發展學生的綜合素質。本教科書的體例結構有單元→話題→功能→任務等部分組成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道，以話題（Topic）來安排書的主線；三個話題構成一個單元，每兩個單元后安排一個復習單元；每個話題用四至六個課時教授。其中Section A為新授課；Section B為操練課；Section C為拓展課；Section D為鞏固課，共有詞匯400多個。詳見：
Unit 1 Keeping Healthy
Topic 1 You should go to see a doctor 。
Talking about illnesses。
Seeing the doctor。
Asking for and giving advice。
Topic 2 You must wash your hands before meals。
Talking about school personal hygiene。
Reminding and warning。
Topic 3 What should we do to fight SARA？
Talking about health and exercise。
Making telephone calls and leaving messages。
Asking for and giving advice。
Unit 2 Playing Sports
Topic 1 I like playing soccer。
Talking about preference。
Talking about sports and games。
Describing some famous athletes。
Topic 2 Will you join us？
Talking about team games and racing。
Making requests and responses。
Expressing complaints and apologies。
Topic 3 What should we do for the Olympics？
Talking about the Olympic games。
Describing the symbol of Olympic games。
Recycle 1 Review of Units 1—2
Unit 3 My Hobby
Topic 1 What things do you love collecting？
Talking about interests and hobbies。
Expressing likes and dislikes。
Topic 2 I like country music。
Talking about music。
Expressing likes and dislikes。
Topic 3 The movie is so wonderful！
Expressing agreement and disagreement。
Unit 4 Our Word
Topic 1 Plants and animals are important for us。
Talking about nature。
Describing animals，plants and place。
Topic 2 I am sure there are no UFOs。
Talking about popular science and modern technology。
Expressing certainty and uncertainty。
Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation。
Talking about cultural relics。
Talking about symbolic buildings。
Recycle 2 Review of Units 3—4
四、教學措施
本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據這些特點，可以嘗試下面幾點措施。
1）狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培養他們良好的學習習慣和紀律行為。
2）以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。
3）多組織單元測試，以定期進行質量分析，發現問題，及時采取措施。
4）認真批改作業，加強作業講評。
5）注重培養學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。
6）提高課堂45分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。
7）開展“結對子”活動，以優帶差，互幫互助。
五、課時安排
Unit 1每個話題4課時，共12課時。
Unit 2每個話題4課時，共12課時。
Recycle 1 4課時
Unit 3每個話題4課時，共12課時。
Unit 4每個話題4課時，共12課時。
Recycle 2 4課時
總復習8課時，共計64課時。
初中英語工作計劃9
根據市教研室的有關精神，本校的教育教學工作計劃，結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、課題的申報、七八年級學生活動的趣味性等，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規，聚焦常態課堂，進一步加強有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結，提高專業水平和教學能力，加強教研組的建設；繼續開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球, 使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環境，從而進一步提高教學質量。
1．進一步加強理論學習，更新教學理念，抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的`發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2．進一步落實與深化教學常規，聚焦常態課堂，打造高效課堂。按計劃上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現高效課堂。同時，帶領大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業、有效培優補差，鼓勵成員充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
3．加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組本學期至少活動五次以上，時間固定，圍繞主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業務水平和教育教學能力。
4．初三備考是重中之重，加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率，組織全組成員認真學習《中考說明》、《導引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀、寫作和應試能力的訓練，另外初一、初二老師要協助初三教師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試，力爭順利打響中考第一仗，再創中考英語成績新輝煌。
5．加強科研文化建設 ，讓研究成為習慣。研究能改變教師的生存狀態，努力創設研究文化。本學期積極響應學校的科教研活動，開展一系列有關有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復習課的有效備課。
6．繼續建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優化和建設資源庫。
7．繼續開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球, 使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環境。
總之，在校長室、教研室的帶領下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。 以下今年英語教研組總體規劃：
一：指導思想
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
初中英語工作計劃10
為了進一步提高我校英語學科教學質量，加強和規范教研組的建設和管理，結合我校實際，特制定以下計劃。
一、指導思想
以就業為導向，以能力為本位，以實踐為中心，以職業需求為標準，探索職業教育的基本規律，積極開展英語教學研究和實踐，廣泛進行教研活動和交流，總結和推廣先進的教學經驗，以達到維護良好的教學秩序，提高教學質量，提高教師教學能力和水平，培養適應現代化建設需要的技能人才的'目的。
二、工作目標
1、做好本校英語教研組建設；
2、規范與提升我校英語教學質量；
3、促進我校英語教師教學能力提升。
三、具體措施
（一）構筑交流平臺，做到資源共享
為拓展信息溝通渠道，構筑交流學習的平臺，英語組已加入市中職英語教研組微信群及市英語教研組長群，并已經建立本校英語教研組微信群，借助網絡及時交流教學教研體會，探討教學難點、熱點，互通信息，資源共享。
（二）完善教學標準，提升我校英語教學質量
隨著社會經濟的發展和我校踴躍參加省市縣技能大賽的現狀，英語作為一門重要的、必修的文化基礎課程，具有很強的工具性和實踐性。同時，隨著新課程改革的推進，我們必須嚴格按照教育系統的課程標準執行，并依據我校實際情況，完善教學標準，提升我校英語教學質量。
（三）利用交流平臺，促進教師專業教學能力提升
教師隊伍建設是提高人才培養質量的關鍵，教師的成長既需要教學實踐，也需要交流的平臺。充分利用省市縣搭建的交流平臺，組織老師積極參加培訓、交流、競賽等活動，促進教師更新教學觀念、創新教學方法、提高教學水平和能力。同時，配合學校的技能節，與市里技能大賽相接軌，每學年組織一次學生英語知識及技能大賽，提高學生學習英語的興趣。
（四）按照上級主管部門要求，完成相關工作
根據校縣市省里對英語教學與管理要求，積極配合，參與各級各項活動與競賽，認真進行常規檢查，完成相關工作。
希望本教研組工作得到各級領導的指導與支持，本組成員將努力實施計劃中各項工作，為我校英語教學質量的提高做出應有的貢獻！
四、工作行事歷
時間
內容安排
20xx年3月
1、召開組內會議，傳達學校領導的主要精神和要求，制定教研計劃
2、參加市第四冊創新教材備課會
3、組織學生參加公共英語等級考試
4、參加市研修班開班儀式暨第一次研修班活動(吳雙羽)
5、參加地市技工院校英語教研大組會議
6、初步制定校技能節英語組參賽方案
7、組內第一次集體備課
20xx年4月
1、參加市高三英語教學會議及新高考研討會
2、組織部分老師開課
3、組內第二次集體備課
4、選派老師參加市英語學業水平測試及公共英語等級考試命題競賽
5、督促校技能節參賽隊伍的訓練
6、進行常規檢查
20xx年5月
1、選派老師參加市微課展示教學活動
2、組內第三次集體備課
3、參加校技能節大賽
4、選派老師參加市英語教學設計競賽
5、選派老師參加市技工院校英語教師專業教學能力競賽
20xx年6月
1、選派老師參加省技工院校英語教師專業教學能力競賽
2、進行常規檢查
3、組織老師認真完成期末評卷工作
4、完成教研組工作總結
初中英語工作計劃11
學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。
一、提前做好充分的思想準備
本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。
二、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟
因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：
三、情況分析
1、學生情況分析：九年級三個班，學生的基本情況：基礎差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業。
2、教材分析：初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。
四、教學措施
根據學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的'學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。
2、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現目標切實地進行刻苦學習。
3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經典名言名句等。
6、作業要天天有，作業教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監督完成。作業上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
7、利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。
8、要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話。這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，特別語言越來越注重交際性。好多學生學了只是為了考好試，不愿去說。為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性。以部分帶動整體。
五、工作內容
實現英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。
六、教學進度安排
第一周：寒假作業檢測，九年級第十四單元。
第二周：九年級第十五單元。
第三周：七年級（上）及檢測。
第四周：七年級（下）及檢測，月考。
第五周：八年級（上）1一6單元并檢測。
第六周：八年級（上）7——12單元并檢測。
第七周：九年級（下）1——5單元并檢測。
第八周：九年級（下）6——10單元，模擬考試。
第九周：專項復習冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞。
第十周：專項復習介詞、連詞、動詞分類和時態動詞、被動語態、情態動詞。
第十一周：專項復習非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句，模擬考試。
第十二周——第十五周：三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
初中英語工作計劃12
一、加強理論學習，轉變教育觀念
在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。
二、狠抓教研組建設和教學常規，提高教學質量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的`特長，優勢互補。
認真落實本年度“海口市初中英語課堂教學優質教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。
三、積極備戰，確保能力競賽、中考、會考、穩中有進
在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，同時加強初三畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩中有進。
本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。
四、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣
本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下：
1、第1周學習市教研室和學校工作計劃，征求本科組教師的意見
2、訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。
3、第3周訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。
4、“初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。
5、第5周第1次教學常規檢查。
6、“初中英語教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。
7、第6周參加全市初中英語課堂教學優質教學評比活動。
8、第7周初一年級書法比賽。
9、初三畢業班工作研究。
10、第8周以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。
11、第9周各備課組加強復習工作檢查。
12、第二次教學常規檢查。
13、第11周組織學生參加全國中學生英語能力競賽。
14、第12周以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
15、第13周初二講英語故事比賽。
16、第三次教學常規檢查。
17、第14周初三畢業班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學研討會。
18、第15周本校初三畢業班工作研討。
19、“一幫一”結對子工作匯報。
20、第17周期末工作研討及第四次教學常規檢查。
初中英語工作計劃13
為了初三下學期的英語教學工作做的更好，現做如下工作計劃：
一、指導思想
端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學規律，遵循教學原則，積極推進素質教育。認真學習學科教學大綱和研究中考英語試卷。明確教學任務和復習方向，把握初中各冊重點，制訂全學期授課計劃。分析考題方向和學生的實際，明確德育滲透，雙基訓練、智能培養等各項教學目標，精心設計教學程序，選定最佳教學方法。總結上一屆初三的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力，閱讀能力和書面表達的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為六月份的中考奠定基礎。
二、工作目標
幫助學生學好這一學期的英語，做好以前所有學期的音遇復習。
三、具體措施
1、以德育工作為重點，加強學生的思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀，從而端正學習態度，明確學習目的，有計劃地對優生和后進生進行輔導工作，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原則，積極探索分層次教育模式，努力開發每個學生的特點和潛能；
2、不斷探索學習，努力提高自己的素質和教學水平。轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍
3、研究近年來的中考試題，把握趨勢和動態，同時，精心選擇試題，強化訓練。
4、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
5、學生英語表達基礎很差，優秀率較低、及格人數有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。
6、及時小測驗，查漏補缺。
7、注意發現學生的閃光點，引導學生樹立自信心
四、教學方法及教改計劃
1、生詞教學：在授課中，注意學生的`聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發音。
2、句型教學：句型仍然采用五步教學法，著重培養學生的口語交際能力，教師要注意設置合適的語言情景，使學生感到在真實的環境中進行交流，同時要注意學生聽力的培養，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。
3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀能力的培養，培養學生的自學能力，查字典的能力，回答問題的能力。
五、課時安排
本期共十六周，初三英語科共有86節課時，計劃進行3次月考，共用課時9節單元，實用課時為77節。我校初三英語復習分三輪進行：第一輪，從單詞、語法、詞法的應用等入手，加強聽、說、讀、寫的復習，講練結合。以語言基礎復習為線索，鞏固學生的基礎知識。第二輪，講評新書“基礎知識與綜合”以課本復習為線索，以讓學生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學生建構應試元認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。以上三輪復習均以知識和能力為目標，讓不同層次的學生都得到了練兵的機會，又避免了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。
初中英語工作計劃14
一、指導思想
本學期英語組應以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組各位教師的教研工作水平。
二、主要工作
（1）重視理論學習，提高理論素養
本學期繼續組織組內教師積極學習英語教育理論，用先進的教學理論指導教師的教學，強調理論聯系實際。
（2）狠抓教學常規
1。課堂教學
課堂是教學的主陣地。本學期繼續開展組內教師的隨堂聽課活動，并規定每位教學至少應上一堂教研課，通過評課、研討，促進課堂教學的不斷優化。并要求每位教師上課時精神飽滿，注重培養學生的創新能力，并能積極運用多樣的教學用具，讓學生能在玩中學。
2。集體備課
本學期繼續開展各年級的集體備課活動，并將每次活動過程作好記錄。通過討論、分析、比較等使教學目標更加明確，教學重難點更加突出，教學氛圍更加活躍，教學效果更加優良。
3。作業批改
繼續按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的要求，進一步完善作業批改制度，并有效控制作業總量。
4。培優輔差
本學期積極開展培優輔差工作，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學習成績。本組教師應當認真分析所教班級，根據學生層次的`不同，設計分層作業，并不斷總結和反思，為提高學生成績努力。
（3）豐富課外活動，激發學習興趣
本學期繼續在各年級開展豐富多彩的英語活動，力求在學習的同時給予學生展現自我的機會，并以此為契機不斷提高學生的學期興趣，讓學生想學，要學。
三、工作安排
九月：
1、制定教學計劃和進度
2、進行第一次英語教研組活動
3、檢查備課，教學常規檢查
4、按計劃定出英語教研課
十月：
1、教研組活動，集體備課
2、英語教研課
3、三年級英語整班書寫比賽
十一月：
1、教研組活動，集體備課
2、英語教研課
3、二年級單詞默寫比賽
4、制訂期中復習計劃，進行期中復習，期中測試。
十二月：
1。教研組活動，集體備課
2。英語教研課
一月份：
1、教研組活動，集體備課
2、一年級單詞認讀比賽
3、做好期末考試的考試和統計分析工作。
4、制定復習計劃，總結教研組工作
初中英語工作計劃15
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、學情分析
八年級我所帶的2個班，共有學生人數91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
三、教學目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的`陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材分析
人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》（20—）的要求與目標設計和編排教學內容。
Section A部分：是每單元基本的語言內容，注重學生的聽說能力。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯想到更多，類似“Brainstorming”。
Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以Pair work形式落實，與同學交流想法。
Self—check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。編寫者根據教學內容有機地滲透了學習策略、情感態度以及文化意識的培養。
五、教學措施
1。認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2。充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6。不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
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