文化建設工作計劃(15篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的文化建設工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文化建設工作計劃1
校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程。是學校綜合教學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要，為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍，提升辦學品位，教學質(zhì)量，特制訂本方案。
指導思想
以“踐行科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標，體現(xiàn)“先育人、后成才”的教育理念，促進學生健康成長，和教師專業(yè)水平的提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
領導小組
組長：閻東軍
副組長：方正林葉建華
成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任
一、實施原則
1、育人性原則：根據(jù)學校實際，環(huán)境特點和學校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使全體師生在校園文化建設中提高思想覺悟，道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設符合黨和國家的教育方針，圍繞校中心工作，體現(xiàn)時代精神，其功能應走一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化內(nèi)容的.形成，為校園文化注入新的活力。
4、發(fā)展性原則：校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形成多樣特色顯明，做到硬化、凈化、美化、文化各項所布置個性鮮明，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學特色。
二、整體思路
1、校園環(huán)境文化建設。
（1）教學樓前后活動區(qū)，活動區(qū)位置及路兩旁進行美化。
（2）在教學樓前場地，設乒乓球案（6個），并在適當位置設立文化宣傳欄。
（3）在教學樓內(nèi)添辦學生作品和名言警句。
2、校園育人文化建設。
（1）室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設立安全文化宣傳內(nèi)容，校門內(nèi)上方設有教育目標。并在內(nèi)側(cè)設安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄，教學樓前過道設電子屏幕，校園前墻各柱書寫教風、學風等內(nèi)容。教學樓走廊懸掛學生作品、名人頭像、格言。（2）班級環(huán)境布置：各班有“三表一”（作息時間表、課程表、班級活動表）。教室后墻設衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”由班主任負責個性化設計。
（3）各室文化建設：根據(jù)各室工作職能，確立相應標語及規(guī)章制度。辦公室主墻面張貼特色師風。
（4）廁所文化建設：除了凈化、美化，也應注重文化，在相應的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標語。外墻有標志。
3、校園精神文化建設。
（1）充分利用各種有利機會，對學生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度，堅持每周班會制度，認真做好節(jié)慶活動。
（2）利用班隊會，對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。
（3）組織廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余放廣播操、眼保健操、音樂等。
（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，展現(xiàn)師生精神風貌搭建師生寫作平臺。
（5）實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。
（6）積極開展經(jīng)典誦讀讀活動，營造“書香校園”氛圍。發(fā)揮圖書室作用，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（7）積極開展各項評選活動，激勵師生積極進取、勇于奉獻的精神。
（8）打造教育團隊精神，圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教研合作交流、專家引領等形式，促進教師專業(yè)成長，讓教師“抬起頭來走路”。
4、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生的行為，建立良好的校風，保證學校工作順利開展。制度建設采取“從師生中來、到師生中去”原則，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，建立健全各項制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設新局面。
校園文化建設是一項周期長，見效慢的系統(tǒng)工程，需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索，不斷實踐，時刻心系校園文化建設。相信在各級領導的大力支持下，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作，我校未來的教育將更加輝煌。
文化建設工作計劃2
一、培育廉潔辦學廉潔從教風氣。
結(jié)合紀律教育學習月活動，認真開展“廉潔辦學、廉潔從教”的專題教育，使學校領導增強“為民辦學、廉潔辦學、陽光辦學”的意識，辦人民滿意的教育；使廣大教師增強“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”的意識，做人民滿意的教師。要不斷完善教師、家長、學生之間的良性互動機制，相互監(jiān)督，相互促進，營造健康向上的育人環(huán)境。
二、在學生中開展“揚榮棄恥、敬廉崇潔”教育。
結(jié)合語文、思想品德、社會等課程進行教學滲透，在學生中認真開展理想信念、榮辱觀、民主法制、清正廉潔等內(nèi)容的教育，著重引導學生明辨“八榮八恥”，樹立為民為公、誠信守法、公平正直、清廉節(jié)儉等理念，養(yǎng)成高尚的道德情操和行為習慣，做一個心地純潔、品行端正的人。在教學內(nèi)容上，對小學生主要講述歷代清官廉吏故事、老一輩革命家的高風亮節(jié)及建國以來勤政廉政先進人物的`事跡。
三、營造校園廉潔文化氛圍。
利用校報、校刊、校園網(wǎng)站、宣傳欄、班級板報等陣地，開設符合師生心理特點的專欄、網(wǎng)頁，廣泛傳播廉政知識和廉政理念，使師生在潛移默化中受到廉政文化的熏陶。試行“廉潔周”制度，圍繞“理想”、“責任”、“誠信”、“正直”、“廉恥”、“節(jié)儉”等主題，通過班隊會、演講比賽等形式，相對集中時間開展校園廉潔文化創(chuàng)建和推廣活動。
“廉政文化進校園”活動領導小組
組長：xx（黨支部書記、校長）
副組長：xx（副校長）
xx（黨支部委員、教導主任）
領導小組下設辦公室，負責此項活動的具體實施工作。
辦公室主任：xx
成員：xx（教導副主任）
xx（教導副主任）
xx（完小校長）
xx（完小校長）
xx（工會主席）
xx（少先隊輔導員）
廉政建設制度
為了堅決貫徹執(zhí)行黨中央、國務院和省、市、縣關于廉政建設的各項規(guī)定和措施，保持廉潔奉公、勤政敬業(yè)，艱苦奮斗的精神，特制定本制度。
1、黨支部要堅持把黨內(nèi)廉政建設和懲治腐敗工作擺上重要議事日程。要結(jié)合黨員學習，每半年安排一次有關廉政建設方面的內(nèi)容，增強反腐倡廉，為人民服務的意識。
2、建立健全預防職務犯罪的管理制度和內(nèi)部監(jiān)督機制，加強對管理人員及財務、供應等崗位人員的管理和監(jiān)督。
3、黨員領導干部要廉潔自律，以身作則，率先垂范，嚴格按照上級有關規(guī)定的要求，在日常工作和生活中嚴格管好自己，管好身邊的工作人員。
4、要認真抓好各部門的廉政建設，不得利用職權(quán)和工作之便，欺上瞞下，刁難設阻，涉及全局性的工作，必須建議支委會集體討論決定。
5、堅持通過民主（組織）生活和領導干部述職等形式，每半年做一次廉政情況檢查匯報。
6、堅持紀律面前人人平等，對違反上述廉政制度的除按有關規(guī)定處理外，情節(jié)輕微者檢查，通告批評，性質(zhì)嚴重者報上級給予黨紀、政紀處分。
“廉政文化進校園”工作考評制度
1、根據(jù)省紀委“廉政文化進校園”有關文件精神，結(jié)合我校此項工作實際開展情況，特制定督查考評制度。
2、“廉政文化進校園”考評督查制度的對象是：校“廉政文化進校園”領導小組工作開展情況，工作計劃的研究、制定，落實情況，廉政課程的備課上課情況，活動場所的布置情況，相關活動的組織開展情況，廉政書架的設立和使用情況，校廣播定時播放廉政人物事跡故事及廉政歌曲情況，校園網(wǎng)站廉政文化專欄建設情況等。
3、“廉政文化進校園”考評督查的具體措施是：校長室定時檢查領導小組成員對此項工作落實情況，聽取對此項工作的專題匯報，提出“廉政文化進校園”工作階段指導性意見和具體要求。分管校長負責工作計劃、工作實施意見的擬定和實施，并且定期檢查落實情況，教導處、教科室是此項工作的具體實踐部門，班主任及全體教職工是此項工作具體操作第一責任人。從而形成一級抓一級，層層分工，層層負責的工作體系。
文化建設工作計劃3
班組是企業(yè)管理的基礎，是企業(yè)活力的源泉，是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項任務的執(zhí)行團隊。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中所形成的共同價值觀和行為規(guī)范，是企業(yè)文化建設的組成部分，是推進企業(yè)文化建設的重要抓手。加強班組文化建設，對于提高企業(yè)管理水平，提升團隊凝聚力，增強員工責任感、使命感和歸屬感，充分調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進企業(yè)生存和發(fā)展，具有重要的推動作用。為此，制定公司加強班組文化建設實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以公司生產(chǎn)經(jīng)營為中心，以提升企業(yè)核心競爭力為根本，以推進公司企業(yè)文化建設為主線，通過一系列班組文化建設活動，夯實企業(yè)管理基礎，提高員工綜合素質(zhì)，關注員工成長和發(fā)展，營造關心人、理解人、尊重人的文化氣氛，把班組建設成為愛崗位、講責任、懂經(jīng)營、會管理、優(yōu)服務的先進團隊，成為推進改革、嚴格管理、加快發(fā)展的基礎和保障。
二、基本要求
(一)堅持“一脈相承，創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設是公司企業(yè)文化建設的深入和發(fā)展，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺。要通過班組文化建設進一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念，使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展。
(二)堅持“以人為本，固本強基”原則。要牢固樹立以人為本、鑄魂育人思想，通過班組文化建設堅定員工信心，統(tǒng)一員工思想，提高崗位技能，激發(fā)班組活力，筑牢管理基礎，實現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一。
(三)堅持“貼近實際，務求實效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實際，圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié)，找準班組文化建設的切入點，建立與班組相適應的文化建設模式，用工作成效檢驗文化建設成果。
(四)堅持“典型示范，以點帶面”原則。要做好試點工作，注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設先進典型，總結(jié)活動中的好經(jīng)驗、好做法，并上升為理性認識，典型示范，以點帶面，為在公司全面開展班組文化建設打下基礎。
三、建設內(nèi)容
班組文化建設共十項內(nèi)容。
(一)學習文化
核心理念：學習是進步之源，學習是工作之本。
以建設“學習型班組”為載體，班組員工要樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，定期組織員工學文化、學技術(shù)，開展讀書活動，交流工作經(jīng)驗和讀書體會，提高員工技能和文化素質(zhì)，促進員工成長進步。
(二)制度文化
核心理念：執(zhí)行制度沒有借口，落實制度不打折扣。
建立健全班組管理各項制度。要將公司出臺的各項管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求，進行梳理、提煉、匯總，固化為班組管理制度，做到制度上墻，執(zhí)行到位，發(fā)揮好制度的約束力作用。
(三)民主文化
核心理念：企業(yè)發(fā)展，我是主人;企業(yè)管理，我有責任。
班組實行民主管理，班組重要事項要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發(fā)揚民主，尊重民意，員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán)。要廣泛開展合理化建議活動，調(diào)動員工參與企業(yè)民主管理的積極性。
(四)管理文化
核心理念：嚴管理求生存，善管理促發(fā)展。
踐行公司“嚴格管理精細化，規(guī)范管理科學化，創(chuàng)新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴、細、實、新”的管理要求，養(yǎng)成嚴格要求、細心操作、求真務實、銳意創(chuàng)新的工作作風，提升班組的管理水平。
(五)責任文化
核心理念：責任決定供暖質(zhì)量，責任提升工作質(zhì)量。
教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命、質(zhì)量是崗位責任意識，倡導“一次做對，一次到位，一次滿意”的責任理念，建立班長負總責、員工盡職責的責任保證體系，進而提高勞動效率、工作質(zhì)量和服務水平。
(六)安全文化
核心理念：安全關系企業(yè)發(fā)展，安全保障員工幸福。
堅持“以人為本，關愛生命”的安全理念，落實好安全生產(chǎn)各項制度，強調(diào)責任，重在預防，狠抓落實。開展經(jīng)常性的查隱患、找漏洞、反三違、保安全活動，增強自我保護意識，加強安全防范，確保本質(zhì)安全。
(七)節(jié)約文化
核心理念：節(jié)能潛力無限，降耗大有可為。
節(jié)約就是創(chuàng)收，節(jié)約就是增效。以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為目標，開展好“科學司爐”競賽活動，降低三大指標消耗。教育員工從我做起、從小事做起、從點滴做起，節(jié)約一度電、一滴水、一塊煤，做到修舊利廢，大材不小用，長材不短用。
(八)服務文化
核心理念：服務沒有，只有更好。
牢記“用戶第一，服務至上”的宗旨，把公司“用心服務用戶,用愛溫暖用戶,用情溝通用戶”的服務理念落實到崗位上，體現(xiàn)在工作中，做到文明服務、規(guī)范服務、誠信服務、便民服務，降低群眾投訴率，提高用戶滿意度。
(九)團隊文化
核心理念：團隊大于個人，合作彰顯力量。
培養(yǎng)員工“精誠團結(jié)，顧全大局，注重整體，分工協(xié)作”的團隊精神，發(fā)揚“相互信任，相互關懷，相互幫助，相互依存”的團隊作風，打造“協(xié)作優(yōu)先，配合默契，勤于溝通，步調(diào)一致”的團隊班組。
(十)環(huán)境文化
核心理念：環(huán)境是企業(yè)的活廣告，是企業(yè)的競爭力。
建設環(huán)境整潔、秩序優(yōu)良、形象良好的班組環(huán)境。生產(chǎn)環(huán)境要設施設備整潔，料具擺放定位，安全提示醒目;工作環(huán)境要無雜物，無障礙，無隱患，無污染;生活環(huán)境要窗明幾凈，清潔干凈，衛(wèi)生優(yōu)良;個人要儀表端莊，衣著整齊，穿戴合體，樹立良好的企業(yè)形象。
四、方式方法
(一)開展征求意見活動。公司《加強班組文化建設實施方案》(討論稿)下發(fā)后，由各黨支部組織員工學習討論，征求員工對班組文化建設的意見和建議，使實施方案進一步完善。
(二)建設班組文化陣地。結(jié)合工會開展的職工小家建設，改善班組文化設施，建立班組宣傳欄，充實班組圖書室，開展學技術(shù)、學文化、提素質(zhì)活動，把職工小家建設成文化小家。
(三)各項管理制度上墻。由公司制作統(tǒng)一的班組管理制度展板，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學習，讓員工自覺遵守，強化制度管理的約束力。
(四)開展達標升級競賽。根據(jù)班組文化建設十項內(nèi)容，細化檢查考核標準，每半年對班組文化建設情況進行一次檢查，每年進行一次評比，分為合格、良好、優(yōu)秀三個檔次。
(五)評選崗位每月之星。設立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星，并在展示板上貼一個紅五角星，以資鼓勵，并作為年終評選先進的依據(jù)。
(六)舉辦崗位讀書征文。按照干什么、學什么，差什么、補什么的要求，開展崗位讀書學本領征文活動，為員工搭建暢談體會、交流經(jīng)驗的.平臺，優(yōu)秀稿件刊登在《惠涌供熱》上，并給予一定的物資獎勵。
(七)提升科學司爐水平。要通過開展班組文化建設進一步深化“節(jié)能降耗型”和“群眾滿意型”鍋爐房競賽活動，在確保供暖達標、群眾滿意的基礎上，努力降低煤水電三大指標消耗。
(八)豐富員工文體活動。要加大對文化基礎設施的投入，購置必要的器材，開展小型多樣、靈活方便、員工喜聞樂見的文體活動，修心健身，改善心智，豐富業(yè)余文化生活，促進員工身心健康。
五、實施步驟
(一)學習階段。(20xx年XX月至XX月)將公司《加強班組文化建設實施方案》(討論稿)發(fā)到各黨支部，由各支部組織廣大員工學習，就方案提出的十項文化內(nèi)容和八項活動方式方法展開討論，廣泛聽取員工的意見和建議，在此基礎上對實施方案做進一步完善，確保方案貼近實際、貼近員工。通過學習提高員工對加強班組文化建設重要性認識，增強員工學文化、愛文化、懂文化意識，形成提升班組文化含量，打造文化型班組的共識。
(二)試點階段。(20xx年XX月至20xx年XX月)利用半年時間完成試點工作。各單位要選派二至三個基礎條件比較好的班組參加試點。要按照方案的要求做好學習動員、理念灌輸、制度建設、基礎完善、強化管理、安全質(zhì)量、文明服務、班容班貌等各項工作。要積極參加并開展好各項文化活動，發(fā)揮好文化推進改革、加強管理、促進發(fā)展的作用。要注意總結(jié)文化建設中的好做法、好經(jīng)驗，宣傳文化建設中的好事跡、好典型，為在公司全面開展班先組文化建設積累經(jīng)驗，提供有指導性、針對性、操作性的文化建設進班組。
(三)推進階段。(20xx年XX月至20xx年XX月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設活動。加強硬件建設，改善一線班組基礎設施，改變舊容舊貌，樹立新形象。加強文化熏陶，用文化鑄魂，用制度管人，用規(guī)范做事。加強管理建設，倡導嚴、細、實、新管理，向管理要效益，向管理要發(fā)展。豐富文化活動，搭建展示平臺，建設一支有激情、有活力的團隊。
(四)表彰階段。根據(jù)班組文化建設整體進展情況，公司將在適當時候?qū)Π嘟M文化建設活動進行表彰。屆時公司將召開大會，對班組文化建設中涌現(xiàn)出來的先進單位、先進班組、先進個人予以表獎。
六、組織領導
公司成立班組文化建設領導小組。
組長：XX
副組長：XX
成員：其他公司領導班子成員及分公司經(jīng)理和黨支部書記。
領導小組辦公室設在公司黨委綜合辦公室。
負責人：XX
成員：XX
七、幾點要求
(一)提高認識。班組文化建設是一項長期而艱巨的工作，對嚴格企業(yè)管理、提升員工素質(zhì)、展示企業(yè)形象具有重要意義。各級干部和廣大員工務必從公司生存、發(fā)展的戰(zhàn)略高度提高思想認識，端正工作態(tài)度，大力支持和積極參與班組文化建設工作，形成齊抓共建的氛圍。
(二)加強組織。要建立健全班組文化建設組織體系,形成縱向到底，橫向到邊，一級抓一級，層層抓落實的局面。各單位要制定落實方案，明確工作目標，確定具體人員(兼)負責這項工作。參加試點的班組要指派有文化、有熱心的員工做班組文化輔導員。
(三)落實責任。全公司班組文化建設由公司領導班子負總責，領導小組辦公室負責活動的組織、安排、檢查、評比等日常工作。分公司經(jīng)理和黨支部書記是所在單位班組文化建設的第一責任人，班長是班組文化建設的直接管理者。公司各部門要積極配合基層單位開展班組文化建設活動，創(chuàng)造條件，提供方便。做到上下一心，橫向聯(lián)動，各盡其職，各盡其責。
(四)突出特色。開展班組文化建設不是走形式、圖熱鬧，而是要切實解決一線班組中存在的問題，因此要堅持以人為本，圍繞中心工作，突出行業(yè)特色，在關心人、尊重人、理解人、塑造人上下功夫，在提素質(zhì)、嚴管理、優(yōu)服務、促發(fā)展上用力氣，達到以文鑄魂，以文化人，以文育人的目的，把企業(yè)管理上升到文化管理的層次，提升企業(yè)的核心競爭力。
文化建設工作計劃4
高三作為學校最高年級，是教育質(zhì)量的出口年級；高三學生的整體素質(zhì)代表著學校的教育品質(zhì)，一定程度上反映學校的辦學水平；由高三師生團隊共同建設的`高三文化，是引領學校發(fā)展的寶貴精神財富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點，具有規(guī)范、凝聚、激勵作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計劃。
物質(zhì)文化建設高三年級的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級布置和宿舍面貌，是看得見、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。
物質(zhì)文化建設安排3個月時間，重點工作時間表為：
20xx年9月規(guī)范師生著裝、發(fā)飾，基本消除長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象，杜絕穿拖鞋或不著校服進入教學區(qū)；教室布置和宿舍內(nèi)務達到基本要求。
20xx年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報品位，兩欄布置整潔美觀，學生課桌、講臺、儲物柜符合高三班級文化建設要求；宿舍內(nèi)務達到學校標準；學生集合迅速，口號響亮，廣播操質(zhì)量高。
20xx年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個性，又有濃厚的文化氣息；利用校運會展示高三師生精神風貌。
制度文化建設“沒有規(guī)矩，不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規(guī)、條例，社會的道德觀念以及學校的各項。
文化建設工作計劃5
20xx年，將以創(chuàng)省級文化先進區(qū)為抓手，以項目為，城鄉(xiāng)一體的公共文化服務體系，保障城鄉(xiāng)的文化權(quán)益，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，文化軟實力，文化的大發(fā)展大繁榮。為此，主要工作：
（一）文化基礎設施建設，構(gòu)筑公共文化服務體系
農(nóng)村文化陣地建設，健全長效管理機制。三級公共文化基礎設施建設，制定公共文化服務體系實施意見，各級基層文化陣地使用率和服務，公共文化網(wǎng)絡建設的保障機制和長效管理機制。
“戶戶通”工程，廣播電視公共服務體系建設。在20xx年試點的.基礎上，力爭20xx年農(nóng)村有線電視入戶率達50%，并以有線電視用戶網(wǎng)為載體，建設覆蓋農(nóng)尋址數(shù)字廣播應急系統(tǒng)、農(nóng)民網(wǎng)校、電子圖書館、遠程教育服務平臺、農(nóng)村數(shù)字xx等，搭建以廣電網(wǎng)絡為核心的數(shù)字化信息服務平臺。
（二）挖掘xx文化資源，獨特人文氣息的西部新城
挖掘、梳理和提煉文化資源，將傳統(tǒng)文化與xx時代精神相，地域、兼有時代內(nèi)涵和歷史底蘊的濃厚人文環(huán)境，城市文化形象。城市主題文化建設體系，力求將文化資源轉(zhuǎn)化為文化符號、文化標識、文化景觀和文化象征，融入于城市建設、公共服務、市民生活之中，獨特的城市人文景觀體系。塑造魚鳧王都、光祈故里、花卉之鄉(xiāng)等文化品牌，魚鳧城遺址保護項目策劃工作，以屆“非遺節(jié)”、光祈音樂節(jié)為依托，舉辦全省、全國的主題文化活動。歡樂xx文化。引入國內(nèi)、國際知名的中介機構(gòu)和演出公司，培育xx商業(yè)演出市場，力爭20xx年引進1—2場力的大型商業(yè)性文化演出，引進1到2家大型娛樂場所。正在與新加坡演藝公司銜接，擬于4月合作舉辦亞洲音樂節(jié)。
（三）發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，文化繁榮
區(qū)委區(qū)“快手抓項目、重拳抓投入、保增長”的工作要求，實施重大文化產(chǎn)業(yè)項目戰(zhàn)略，文化產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展，優(yōu)化文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)整體。規(guī)劃編制工作。文化基礎設施布點規(guī)劃編制工作，文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃編制工作，制定文化產(chǎn)業(yè)投資目錄，出臺鼓勵支持影視動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策意見。以項目為支撐，文化創(chuàng)意、文化旅游、文化藝術(shù)、文化培訓等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。20xx年，xx文化產(chǎn)業(yè)園項目建設，力爭于5月份動工建設；與xx項目合作，在科技園片區(qū)規(guī)劃建設影視動畫產(chǎn)業(yè)園區(qū)，動漫原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地和衍生產(chǎn)品開發(fā)總部基地，正與國內(nèi)龍頭動漫企業(yè)明日科技銜接，該公司落戶xx；198片區(qū)建設，規(guī)劃建設原創(chuàng)音樂基地；依托北部新城片區(qū)建設和陳家桅桿文物資源，引進民間藝術(shù)館、博物館和收藏館等，民間博物館群；xx藝術(shù)職業(yè)學院項目建設，并以此為依托，吸引和聚集專業(yè)藝術(shù)培訓機構(gòu)、中介機構(gòu)、演藝團體等，藝術(shù)培訓市場發(fā)展。
文化建設工作計劃6
校園文化是學校物質(zhì)財富和精神財富的總稱，它主要包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、活動文化。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響，它建設的終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。我校在開展校園文化建設中做了多種嘗試，其中抓德育、重實踐是一項重要措施，學校把良好的道德建設，作為治校的根本，貫穿于整個學校管理過程，使思想道德建設付諸成效，促進了校園文化建設及其整體工作質(zhì)量的全面提高。下面就其有關方面談一下自己的做法與感受。
一、加強物質(zhì)文化建設，美化校園環(huán)境。
物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設及管理直接地反映出學校的辦學水平。因此，校園文化建設應從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。
我校在校園物質(zhì)文化建設方面主要體現(xiàn)了以下幾個方面：
其一，新建設三口功能室投入使用，校園環(huán)境整潔優(yōu)美；
其二，在環(huán)境衛(wèi)生治理方面，從教室到院子清潔區(qū)堅持責任到班，實行每天打掃三次，每天檢查通報，每周發(fā)放流動紅旗，并將衛(wèi)生工作納入文明班集體評選條件之一。因而全體師生良好的衛(wèi)生習慣逐步養(yǎng)成，無論是教室還是辦公室甚至整個院子都是美觀干凈的；
其三，加強師生個人衛(wèi)生檢查，要求師生不留長發(fā)，堅持勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲等。把衛(wèi)生大面積治理和小面積治理結(jié)合起來，杜絕了病源，保證了師生的健康生活，保證了師生有充分的精力投入到工作和學習中去。
二、加強校園精神文化建設，豐富校園文化建設的內(nèi)涵。
為了提高學校文化教育內(nèi)涵，鞏固“兩基”成果，實現(xiàn)更高的辦學目標。我校在抓思想道德建設活動中，強化了校園精神文化建設，著力營造良好的文化環(huán)境，體現(xiàn)積極向上的氛圍，從而帶動文化建設大面積提高。一是德育為首、五育并舉、全面發(fā)展、學有特長作為我們共同奮斗的目標。學校建設有序，思想明確，目標一致，使全體師生時時處在發(fā)展變化、創(chuàng)新進取的動態(tài)校園文化氛圍之中；二是把師生的行為文化作為校園文化建設的關鍵。對教師的行為、語言、儀表、禮儀進行規(guī)范，組建了學科興趣小組，使得師生綜合素養(yǎng)快速提高，感受美、鑒賞美的能力大大增強；三是營造了校園標語文化。在學校入園道路處設置有醒目的辦學標語、辦學宗旨等宣傳標語牌，花壇里設置有惜花愛草的警示牌，教學樓道置有精美塑料方框，圖文并茂的“弟子規(guī)”、“誠信”等名言哲理，使學生時時刻刻都能受到濃郁文化氛圍的熏陶。加之校園環(huán)境幽雅，布局整齊，綠草如茵，花樹相間，產(chǎn)生了以美輔德，以美益智，以美促勞，以美健體的功效;四是堅持“校園無空地，處處都育人”的環(huán)境教育理念，使校園的墻壁、花壇、等處處都是無聲的教育，處處都有無窮的啟迪；五是實行“文明班集體”評選活動，并發(fā)放“流動紅旗”。實行班級量化考核，落實日檢查、日公布、周評比、月匯總，掀起全校性比學習、守紀律、講衛(wèi)生競賽高潮，極大促進了校園文明行為；六是堅持升國旗制度，激發(fā)師生愛黨愛國熱情，增強師生建設祖國，振興中華的使命感和責任感。強化了師生的主人翁意識，使全體師生從中受到良好文化的感染和熏陶。
三、加強制度文化建設，強化管理機制。
制度是校園文化建設初級階段的產(chǎn)物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個核心，建立和健全各種規(guī)章制度。我校為了把校園文化建設抓出成效，學校按照各職能部門，針對不同對象，分別制訂了《校園文化建設制度》、《平安校園建設制度》、《學生管理辦法》等各項安全管理制度和職責20余種，并組織了學習和張貼，減少了各類違紀事件的發(fā)生。同時通過各種方式教育和引導師生自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《學生守則》，弘揚正氣，消除不正之風。堅持校務公開、財務公開制度，積極營造民主、和諧的校園管理環(huán)境，以保持各項工作的穩(wěn)定性、持久性和可持續(xù)發(fā)展的'規(guī)律。同時，學校還與每個具體部門，每個教學人員、每個學生簽訂了目標責任合同書。做到人定崗、崗定責，一級向一級負責，一級向一級交帳。學校成立考評小組按照責任合同的履行情況，實行獎罰，評選先進，評職晉級。使學校工作趨于有章可循，違章必究的良性循環(huán)軌道，為強化學校管理機制提供了有力保證。
四、加強活動文化建設，豐富校園生活。
校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調(diào)乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。為此我校以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。一是建立課外興趣小組，每周都舉行形式多樣的活動；二是結(jié)合本校實際，通過校訓、校服等形式，弘揚校風，形成自己的特色，引導學生養(yǎng)成文明、守紀、勤奮、上進的良好思想品德和行為習慣；三是積極開展主題化傳統(tǒng)性教育活動。通過元旦、五一、七一、國慶等重大節(jié)日開展活動，使全體師生在豐富多彩的活動中受到良好的教育。學校還多次組織學生積極投身環(huán)境保護等公益性活動，做“環(huán)保小衛(wèi)士”，學校建立了長效的環(huán)保機制，有專人負責校園文明用語，清潔衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，對說臟話、亂丟亂扔的同學進行集中教育，用正面典型做引導，使他們逐步養(yǎng)成良好的文明習慣。
總之，校園文化建設是一項長期的、復雜的工作，不可能用某一種固定的手段來完成，我校結(jié)合上級要求與本校實際開展了抓德育、重實踐活動，取得了良好的效果。全校逐漸形成了一種文明、向上、和諧的文化氛圍，但和其他兄弟學校相比，我們這只是剛起步，我們決心繼續(xù)努力，把我校的校園文化建設活動推向新的高潮.
文化建設工作計劃7
一、指導思想
校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著規(guī)范化、多樣化、藝術(shù)化方向發(fā)展。
二、目標任務
總體目標：遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
三、具體目標要求和工作任務
（一）環(huán)境建設：
1、綠化、美化工作：
目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務：
①做好綠化、美化環(huán)境工作。
②加強對環(huán)境創(chuàng)設工作的管理。總務處安排教師定期對全校花草、樹木、進行修剪、養(yǎng)護。
2、工作學習環(huán)境：
目標：為師生員工創(chuàng)設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境。
3、人文景觀建設：
目標：加強人本文化建設，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的原則。
工作任務：
①在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施等內(nèi)容要求的牌。
②完善宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等內(nèi)容等。
（二）文化氛圍：
1、宣傳輿論：
目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執(zhí)行國家、省、市關于做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)常化、規(guī)范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證。工作任務：
①充分發(fā)揮黑板報、和宣傳櫥窗的主陣地作用。
②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內(nèi)容，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結(jié)合起來。
2、校園文化：
目標：改變單調(diào)的`學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。
工作任務：
①本著“學以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。
②舉辦青年教師演講、、研討交流等活動，豐富校園文化。
③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
四、具體措施
1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。
2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。
師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。
文化建設工作計劃8
一、提煉理念，打造學校發(fā)展的主心骨
如果說，文化一所學校發(fā)展的靈魂，那么，理念則是文化成長的主心骨。當一所學校發(fā)展遲緩，人心渙散，找不著北的時候，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責任高于一切，態(tài)度決定未來，服務贏得信賴”的管理理念，“教師的優(yōu)勢就是學校的優(yōu)勢，教師的成長就是學校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源，實施雅行教育”的學生理念，為管理“正向?qū)Ш健薄?/p>
在理念構(gòu)建上，我們的做法是：
1.響亮地打出口號。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學大樓，從校長辦公室到各管理辦公室，從學校教職工會議到學生家長會，我們始終如一地叫響辦學理念的口號，讓它能深深地植根于領導、教師、職工、家長、學生的心田。特別是在具體工作的落實與評價中，我們堅持用理念對照，用理念升華。
2.鮮明地提出目標。讓學校的每一名員工清楚校長要做什么，學校要做什么，讓每一名學生家長清楚學校正在做什么。我們在理念指導下，提出了“盤活隊伍，提升素養(yǎng)；規(guī)范機制，精細過程；部門負責，項目管理；雅行教育，健全人格；優(yōu)化環(huán)境，服務增效；特色鮮明，全面進步”的總目標。然后將這一系列目標分階段，分重點去落實。
二、培植精神，激活學校發(fā)展的主優(yōu)勢
我們常想，學校這樣一個群體，數(shù)十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入，沒有流動。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應該是什么？除了精神，別無其它。在社會開放多元的`今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消化。精神與價值觀體系的崩潰必然導致一個群體的渙散。基于這樣的認識，我們在努力這樣做：
1.樹立“信念”文化。新校長不只是新面孔，還應該給教師新的理念和信念。“發(fā)展不比別人慢，地們不比別人低”這是重樹信念；“學校什么制度沒有公平執(zhí)行，什么公開承諾沒有及時兌現(xiàn)”這是提醒信念；“站在最落后的起點上每一點滴的進步都是成就”這是堅定信念。“做有故事的教師”是最樸素的信念，“做有思想的教師”是最崇高的信念。
2.規(guī)范“制度”文化。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以為，制度建設，教師認同，共同遵行，它就叫“文化”；教師不認同，被動應付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理，科學的制度規(guī)范的管理”這一制度文化。
3.推進“公平”文化。公平首先源自公開。我們在各辦公室建立了“學校內(nèi)部常規(guī)管理信息白板”，學校一切管理信息無一不及時公開。校務簡報《交流與通報》定期印發(fā)各辦公室或相關教師。所有會議的領導講話必須有電子稿，并經(jīng)校長審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督。自從建立優(yōu)秀教師公費外出旅游考察活動制度后，教師評優(yōu)開始倍受關注。我們及時制定《優(yōu)秀教師推薦與評比辦法》進行規(guī)范，部門提名、集體討論、民主投票、公示無異，陽光操作。公平貴在領導示范。3名校長教語數(shù)、上畢業(yè)班，校委會7名成員人人上講臺，以身作則，不因人而異，為學校平衡工作量開好頭。上級督導聽課，校長同樣上課迎檢，不回避。老師們在感受到一種差距和壓力的同時，也強化了一種信任與目標，這就是公平文化的力量。
4.豐富“活動”文化。教師文化建設的重點是青年，我們制定了《學校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，圍繞黨員發(fā)展、教學骨干、后備干部這三大目標整體對在崗的22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進行規(guī)劃。師徒結(jié)對、思想交流、基本功訓練正在進行。我們借“班班通”建設之機，啟動青年教師信息技術(shù)基本功培訓；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習慣；教師男女子排球隊，早晚訓練、全副武裝、精神抖擻，成了校園另一道風景線；師生同跳校園集體舞、廣場舞活動讓校園充滿生機；“做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長增進了解、萌生敬意；還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚的“頒獎詞”，營造的是感動，升華的是精神。
三、回歸本源，創(chuàng)造雅行文化的新特色。
我們以為，小學教育的核心是習慣教育。因此，提出了“雅行教育”的德育文化。它的內(nèi)涵目標是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線，著眼三年，反復循環(huán)，注重細節(jié)，分步實施，分解目標，集中重點，慢慢養(yǎng)成。”
1.定雅標，學雅規(guī)。我們制定了全面的“雅行標準”，創(chuàng)造性地設計了“雅行修身60個細節(jié)”，關注并指導學生“雅在思想，雅在言行，雅在日常”。特別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”，講起來通俗易懂，讀起來朗朗上口。政教處落實學雅規(guī)的主要措施是“導”“習”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導學課，每周一個雅規(guī)實習活動，每天誦讀一個雅規(guī)歌訣。
2.抓日常，促習得。我們堅持大目標，小常識；高標準，低臺階；全過程，小細節(jié)抓雅行。學“禮”，我們用3周落實升旗、課堂、交往三個常規(guī)；學“凈”，少先隊從“丟下一張廢紙，拾起一個文明”“呵護鮮花300盆，保護綠色一條路”等細節(jié)入手；學“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻，給學生布置“道德作業(yè)”，雙管齊下。學“廉”，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩詞警句選讀”浸潤學生心靈。每月一次“雅行少年”評比，樹立學習典型。“雅規(guī)入我心，雅舉伴我行”。
3.讀經(jīng)典，潤心靈。經(jīng)典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動月，我們以誦讀國學經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內(nèi)容，傳承祖國傳統(tǒng)文化，豐富學生精神內(nèi)涵，激勵學生成人成才。今年的“六一”慶祝會別開生面，16個精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演，8個獨具特色的名篇詩文吟誦，深受現(xiàn)場觀摩的家長的好評。
四、優(yōu)化環(huán)境，提升文化育人的高水準。
舒服精致，時時處處有教育。我們是這樣做的：
1.“見縫插針”式傳統(tǒng)文化。校門口，對學生，有“進校園，當思如何進取，離校園，該想如何收獲”的醒目警示；對家長，有“愛孩子，就要真的懂教育”的40條建議。入學校，迎面而來既有整齊的18版溫馨提示贈言警句，也有“雅行少年”和“優(yōu)秀教師”的風采展示。走在主道上，中華傳統(tǒng)道德文化墻內(nèi)容豐富，寓意深遠：既有國學經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《廉潔名句》等易于小學生誦讀和習得的內(nèi)容，也有“做智慧型、思想型、勉力型老師——給教師的50條建議”引人深思，催人奮進。
2.“美點景區(qū)”式環(huán)境文化。暑期里，我們投資近24萬元完成了標準籃球場修建、校園綠化和規(guī)范運動場改造等工程。校園小廣場、香樟林、桂花園、運動場綠地等，我們力求美觀、舒服、精致，將它們建成學校的景點，學生的樂園。我們正在進行校園四條林蔭小道、五大活動區(qū)的命名征集活動。努力讓校園的每一面墻壁都說話，讓校園的每一處景點都怡人。
3.“展示交流”式網(wǎng)絡文化。xx小學站以“綠色”為主色調(diào)，以活潑為主風格，以精致為主目標，專人管理、每日更新，不是“時尚花瓶”，而是特色文化。今天，年輕的她，歷時半年，在教師中有影響，在家長中有印象。“走近教師”博客群彰顯的也是教師的精神風貌。
校園文化并不僅僅是種樹植草、標牌口號那些簡單的表象，應該一所學校持久恒定的團隊精神。我們期待能引領一種正氣，培植一種精神，實現(xiàn)一種突圍，真正實現(xiàn)教師、學生、學校共成長同提高的共同愿景。
文化建設工作計劃9
美化綠化工作是學校環(huán)境建設的主要內(nèi)容。抓好學校的生態(tài)建設工作活潑向上、形式多樣的校園文化生活是兒童健康成長的.必要條件。經(jīng)學校德育工作領導小組研究決定，特制定06-07學年度第二學期生態(tài)學校建設和校園文化建設工作計劃：
一、指導思想：
以加強校園生態(tài)建設和校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，建設快樂校園，提升工作、學習環(huán)境的層次，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生優(yōu)良品德，增進師生生活情趣，提高教學情緒，增進教學效果，增強校園文明氛圍，促進學生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作目標：
1、 培植適合當?shù)胤N植的名花異草，豐富校園綠化品種。
2、 利用升國旗、校園廣播以及宣傳欄加大對學生愛國主義教育、安全教育、環(huán)保教育等思想品德教育。
3、 使學生掌握一定的環(huán)保知識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
三、工作措施：
1、 聘請專業(yè)人員指導生態(tài)學校建設和校園文化建設。
2、 美化綠化實行包干制。
3、 管理人員要根據(jù)不同的季節(jié)，培育好花苗，定期做好花苗樹木的殺蟲、防病工作。
4、 堅持升國旗制度，堅持國旗下講話10分鐘，讓師生在莊嚴的時刻接受良好的教育，要求全體師生在聽到國歌聲及時原地肅立，少先隊員行隊禮。
5、 對學生進行文明、誠實、勤奮、向上的教育。
6、 讓面面墻壁會說話。把《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》書寫在比較醒目的地方，隨時對師生進行教育。
7、 設立廣播室，主要用于播放升旗、兩操音樂快樂大課間，午后教育宣傳廣播、大型活動指揮等。
8、 學校設立圖書室，各班均設立圖書角，定時向師生開放。
9、 聘請思想品質(zhì)、文化素質(zhì)好、專業(yè)技能強的社會人士或校內(nèi)教師擔任輔導員。
10、 科學設置、認真設計學校的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)以及傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，發(fā)動師生獻技獻策。
四、工作安排。
2月份工作安排
1、 利用廣播室，對學生進行思想教育。
2、 營造高效快樂課堂環(huán)境，各班布置教室，將名言警句、教師寄語等張貼于教室門等地方。
3、 成立各種興趣小組和中心隊。
3月份工作安排
1、 開展植樹節(jié)“植樹護綠”活動，植樹造林，移栽花苗。
2、 讀書筆記展評。
3、 古詩文背誦及讀名著心得演講。
4、 開展讀書節(jié)活動。
5、 各興趣小組和中心隊活動。
4 月份工作安排
1、 繼續(xù)開展讀書節(jié)活動。
2、 世界地球日宣傳活動。
3、 對各班黑板報進行檢查評比。
5 月份工作安排
1、 我成長、我快樂藝術(shù)節(jié)活動。
2、 生物多樣日宣傳活動。
3、 做好對學校的花草樹木的管理工作。
6月份 工作安排
1、 慶“六.一”文藝匯演。
2、 世界環(huán)境日宣傳活動。
3、 環(huán)保知識競賽。
7 月份 工作安排
對各班各項活動進行檢查、評比、總結(jié)、表彰
文化建設工作計劃10
一、當前我市農(nóng)村文化建設的現(xiàn)狀
近幾年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民生活日益富足，農(nóng)村文化事業(yè)也得到了長足發(fā)展，農(nóng)民文化消費群體結(jié)構(gòu)、消費觀念等都在發(fā)生深刻的變化。隨著城市化和小城鎮(zhèn)建設的推進，以松陵、盛澤、汾湖、七都等鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成具備各自特色的地方區(qū)域特色經(jīng)濟的開發(fā)，農(nóng)村個體私營企業(yè)的迅速發(fā)展以及服務行業(yè)的逐步興起，大量企業(yè)從城市向農(nóng)村遷移，給農(nóng)民提供了廣泛的就業(yè)機會，農(nóng)村經(jīng)濟構(gòu)成形式發(fā)生了質(zhì)的變化，使多數(shù)農(nóng)村居民的收入主體實現(xiàn)了工薪化，為農(nóng)民增收注入了持續(xù)的動力。但是，農(nóng)民的精神文化生活并沒有質(zhì)的改變。農(nóng)民的生活仍然很單一，幾乎所有的文化活動就在一臺電視機上，不少農(nóng)民三五成群地邀約在一起搓麻將，或打牌，農(nóng)村甚至成為不法團體開設賭博據(jù)點的基地。精神文明與物質(zhì)文明的發(fā)展極不協(xié)調(diào)，農(nóng)村文化長此以往，勢必影響國人素質(zhì)的普遍提高，同時也帶來社會治理的系列問題，因此，發(fā)展農(nóng)村基層文化迫在眉睫。
二、存在的主要問題。
客觀地講，近年來農(nóng)村文化服務體系建設確實有了很大的變化和進步。公共文化服務體系建設可以說是站在了一個新的起點上。同時，我們也應清醒地看到，農(nóng)村公共文化報務體系建設還面臨著許多實際困難和問題制約，急需克服和破解。
1、農(nóng)村文化管理體制不順，機制不活，不夠完善。當前，文化傳播管理組織機構(gòu)大多采用編制在文廣局，造成了人員工作不能到位、精力不能集中，文化工作附屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作。特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革后，基層文化工作的組織管理職能相應弱化，難以盡到組織引導、藝術(shù)輔導的職責，使農(nóng)村文化活動停留在自發(fā)的、散亂的、無組織狀態(tài)，難以發(fā)展壯大。
2、農(nóng)村文化設施普及不夠，發(fā)展失衡。文化設施是文化發(fā)展的重要載體，公益性文化設施是弘揚和發(fā)展社會主義先進文化的重要陣地，是培養(yǎng)和發(fā)展社會主流意識的重要陣地。加強公益性文化設施建設，也是政府為全社會提供公共文化服務的重要陣地。而基層文化設施存在著總量不足的問題，造成此種情況的原因也很多。村一級的文化站、圖書室不是沒有就是面積不足，文藝設施更是少得可憐。有的擠在一些破舊的校舍廠房，有的還是借用其他房屋，作為臨時站舍，且站舍設施大多較落后。農(nóng)村文化設施大多數(shù)為上世紀80年代中期投資建設，總體落后的面貌也沒有根本改變。論文參考網(wǎng)。
3、農(nóng)村文化隊伍人員缺少，素質(zhì)偏低。當前，農(nóng)村文化隊伍整體素質(zhì)不夠高，存在著數(shù)量不足，學歷偏低、年齡偏大，青黃不接的現(xiàn)象。文化站管理人員不能集中精力從事文化工作的情況也非常突出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）名義上都配備了文化管理人員，但有的在編不在崗，有的身兼數(shù)職，無暇從事文化工作，大多工作人員從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中非文化站業(yè)務的工作，大多數(shù)文化干部處在“荒自己的田，種別人的地”的境地。村級文化管理隊伍更是薄弱。以我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化工作人員很少甚至沒有組織村民參加活動。
4、文化經(jīng)費的投入不足。文化事業(yè)的發(fā)展需要依托一定經(jīng)濟的支撐，對基礎薄弱的公共文化服務體系來說更是如此，而經(jīng)費不足已是多年來困擾農(nóng)村文化建設的突出問題。如農(nóng)村文化建設沒有設立專門的發(fā)展基金；農(nóng)村文化三項活動也沒有配套資金；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護缺乏資金配套；新農(nóng)村文化建設年很多活動因缺少資金得不到全面深入開展。
5、為農(nóng)民提供的公共文化產(chǎn)品、文化服務總量偏少、質(zhì)量不高。特別是全國文化系統(tǒng)藝術(shù)表演團體深入農(nóng)村演出場次越來越少。各種文化下鄉(xiāng)形式不是十分貼近農(nóng)民的需求。老百姓反映，如在農(nóng)閑季節(jié)里可自行有組織的組織一些文藝活動，但由于場地，人員安排都十分困難。因此這些都不能滿足村民的需求了。
三、加強農(nóng)村文化建設的對策措施
針對當前農(nóng)村文化建設中存在的主要問題，我們要從以下幾個方面著手，解決問題。
1、文化體制方面，轉(zhuǎn)換機制，探索新路。長期以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站作為事業(yè)單位由財政投資、政府包辦，人、財、物公有化，公有公營的主體決定著農(nóng)村文化工作越來越與市場脫節(jié)。農(nóng)村基層文化改革必須立足公益性前提，走市場化道路。按照市場規(guī)律積極地利用文化資產(chǎn)，制定規(guī)劃和具體措施，挖掘本地文化市場潛力，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。政府要由過去主導、主辦文化向管理、協(xié)調(diào)文化轉(zhuǎn)變，文化中心由過去行政和管理職能向服務文化和經(jīng)營文化職能轉(zhuǎn)變，扶植具備地方特色的文化經(jīng)營團體，培育包括越劇、滬劇、地方特色文藝（蘆墟山歌、橫扇曲藝）在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)文化，允許其市場化經(jīng)營，既保持其傳統(tǒng)，又形成市場生命力。
2、文化設施的長效運營機制。針對現(xiàn)有文化設施的短缺、老化問題。一要保障對農(nóng)村文化事業(yè)的基本投入，加強、維護現(xiàn)有文化設施，保障現(xiàn)有設施的使用率，收回被租賃和挪用的文化設施，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理配置、綜合利用農(nóng)村文化設施，開展豐富多彩、形式多樣的文化活動，大力倡導科學、文明、健康的'生活方式。二要建立農(nóng)村文化設施的運營管理長效機制。嘗試多種運營模式。推動現(xiàn)有行政直屬運營單位改革，制定地方性政策法規(guī)鼓勵政府采購和外包服務，調(diào)動社會企業(yè)、社會組織及個人參與的積極性。
3、加強新農(nóng)村文化隊伍建設。要重點抓好以下幾支隊伍建設：一是農(nóng)村文化管理隊伍，積極探索建立新的用人機制和管理辦法，解決鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道文化站人員老化、素質(zhì)不高、隊伍不穩(wěn)的問題，把文化干部的工資待遇納入鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道財政預算，解決文化干部的后顧之憂；二是農(nóng)村文藝表演隊伍，包括文藝下鄉(xiāng)隊伍的建設培養(yǎng)等；三是文化經(jīng)營者隊伍，通過規(guī)范和引導，不斷提高他們的經(jīng)營素質(zhì)和管理水平；四是文化指導員隊伍，通過有計劃分期分批地培訓，來努力提高工作能力。真正做到農(nóng)村文化工作層層有人管，環(huán)環(huán)有人抓。注意發(fā)揮民間藝人在活躍農(nóng)村文化生活中的積極作用，逐步建立和完善民間文藝團體注冊登記和監(jiān)督檢查制度。要通過改革文化隊伍的育人、選人、用人機制，不斷培育各類文化活動人才并發(fā)揮他們的作用。
4、落實農(nóng)村文化資金保障。發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)，投入是難點，也是關鍵。經(jīng)費不足已經(jīng)成為制約農(nóng)村文化建設的主要瓶頸。當前，要發(fā)展農(nóng)村文化，就必須加大經(jīng)費投入的力度，為農(nóng)村文化建設提供財力支撐。要設立農(nóng)村文化建設專項經(jīng)費，健全農(nóng)村文化投入機制。一方面要建立以政府投入為主的投資保障機制，確保公共財政對農(nóng)村公共文化事業(yè)的支出；另一方面，要積極探索市場化運作、多元化投入的新模式，鼓勵、引導社會力量參與農(nóng)村文化建設，逐步形成政府投入為主，多層次、多體制的投資格局，保證農(nóng)村文化建設所需經(jīng)費。廣泛吸收社會各界的財力、人才，聯(lián)合運作，達到資源共享、互惠互利的目的。同時，要積極探索投入機制改革，對政府和集體的農(nóng)村文化建設投入可采用項目評估、以獎代補等方法，提高投資效益。要采取減免稅費的辦法，鼓勵民間資金投資農(nóng)村文化建設，興辦民營文化，發(fā)展農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)，繁榮農(nóng)村文化市場。
5、解決文化產(chǎn)品、服務總量偏少、質(zhì)量不高的問題。一是加大文化藝術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)創(chuàng)作力度。二是積極開展群眾喜聞樂見的文化活動。尤其是傳統(tǒng)文化的傳播，持續(xù)深入開展創(chuàng)建特色文化村活動，繼續(xù)持續(xù)開展吳江“區(qū)域文化聯(lián)動”特色品牌活動。三是利用網(wǎng)絡等新興傳媒聚合農(nóng)民團體，例如，使用網(wǎng)絡開展農(nóng)民社區(qū)共建，xx比賽等等，充分利用新的方法凝聚農(nóng)民生活、開發(fā)文藝產(chǎn)品。
加強農(nóng)村文化建設，要始終堅持以人為本，以廣大人民群眾為本，切實提高農(nóng)村基層公共文化服務能力，推動文化設施建設的重點逐步向農(nóng)村傾斜。要積極從農(nóng)村文化內(nèi)部入手，通過挖掘優(yōu)秀文化傳統(tǒng)激發(fā)農(nóng)村文化的自身活力，發(fā)揮內(nèi)因作用，促進農(nóng)村文化內(nèi)生先進。傳統(tǒng)文化的“根”在農(nóng)村，貼近實際、貼近生活、貼近群眾是社會主義先進文化建設強健的生命基因，所以，發(fā)展農(nóng)村先進文化，就是要充分利用其“內(nèi)在因素”，促進“內(nèi)生先進”，大力發(fā)展農(nóng)村特色文化。要積極探索農(nóng)村文化建設的長效機制，不斷開拓農(nóng)村文化建設的新途徑。只有這樣，才能提升農(nóng)民的精神文化生活，為構(gòu)建和諧社會，打造社會主義新農(nóng)村增添源源不斷的動力。
文化建設工作計劃11
班主任工作非常重要，是學校一切工作的核心和紐帶。班主任是班級的組織者、管理者、領導者和教育者。只有一位優(yōu)秀班主任才能帶出一個優(yōu)秀的班集體。九年級下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的階段，在這個學期里，任務煩重，時間寶貴，現(xiàn)根據(jù)九年級下學期教育教學工作的現(xiàn)狀和特點，特制定如下計劃：
一、針對學生的管理與教育
1.樹理想、定目標
以主題班會為主陣地，通過多種形式開展理想前途教育，同時本學期還應該加強學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而九年級下學期是實現(xiàn)這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，完善學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。
2.鼓信心、樹恒心
九年級下學期約四個月的時間是同學們最后沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事須靜下心來，放慢腳步，留心觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調(diào)整。其次，升學的七個學科在結(jié)束初中的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，由于缺少體育老師，作為班主任不得不擔負起進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。
3.齊進步、共提高
在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使學生明白偏學科危害升學的道理。
在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的`學習動態(tài)，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對摸底考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、易焦慮、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
4.重細節(jié)、強管理
紀律是成功的保證，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。
5.常聯(lián)系、齊奮進
我們知道數(shù)學中“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過九年級下學期。這個沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的。
總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧！
二、班主任的自身素養(yǎng)與班級管理的指導思想和理論基礎
1，轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格
作為教育工作者，我們應該處理好教育教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、善良、智慧、健康的青年；培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年；培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼精神的青年。學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他不僅屬于學校，還屬于家庭、社會和未來。我們對孩子的教育不僅完成升學任務，還要塑造學生的人格，不僅要對學生負責，還要對將來負責。中學教育是學生生活中的一個片斷，后繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生活的美好藍圖。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視和忽視。
2，言傳身教，以誠取信
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我們做到”。可見，我們的言行對學生有多大的影響。所以，當我們要求學生做到，我們自己應該首先做到。“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點，用我們自己真誠，去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任，應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責，一視同仁，讓學生信服，增強自身的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。
3，注重加強對后進生的教育工作
后進生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落。實踐告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道“無論孩子多差，他也一定仍有自己的特長”。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是，我們可以設法幫助一個孩子克服他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
文化建設工作計劃12
活動主題：
“舌尖上的生活”社區(qū)廚藝大賽
活動地址：
活動目的：
美食在人們心中占有舉足輕重的位置因為人們能夠在享受美食的過程中讓口腹得到滿足，同時心境也會變得愉悅。而對于家庭而已，能夠讓家人在享受家庭溫暖的同時，獲得美味的享受。活動意義：廚藝與金融理財業(yè)務，看似毫無關系的兩者，其實也有著緊密的聯(lián)系，因為家庭生活想要過的安心舒適。所以我們借此廚藝大賽的機會，讓社區(qū)居民能夠在展示自我廚藝的.同時，讓所有家庭能手能夠分享自我對于食物采購與挑選時的心得。并且能夠融入理財產(chǎn)品的觀念，對啟藍控股有限公司進行有效的宣傳，是本次大賽舉辦的核心目的與思路。
活動目標群體：
家庭主婦。
活動組織
主辦單位：
協(xié)辦單位：
承辦單位：
活動日期：
1、幾月幾日—幾月幾日活動宣傳推廣期
2、幾月幾日---幾月幾日各社區(qū)預選大賽
3、幾月幾日---幾月幾日某地點舉行廚藝大賽決賽活動詳細流程預賽：以一個社區(qū)為單位，在各個社區(qū)廣場現(xiàn)場制作各自最拿手的私房菜，邀請專業(yè)廚師和社區(qū)居民代表現(xiàn)場品嘗評判，色香味俱全者獲勝，炊事灶具和調(diào)味品由贊助商供給，原材料由參賽選手各自準備。各社區(qū)有20個參賽名額。
決賽：三個社區(qū)選出5名參加決賽的選手，在制定的決賽現(xiàn)場進行最終的廚藝比拼，由專業(yè)人士進行評判。
大賽現(xiàn)場流程：
1、大賽組委會致辭。
2、主持人介紹蒞臨嘉賓、評委、參加的社區(qū)代表。
3、選手在規(guī)定時間內(nèi)完成菜肴，同時要介紹菜名、制作工序、特色、寓意及回答評委現(xiàn)場提出的相關營養(yǎng)知識問答。獎項設置：最終選出15名參加決賽
一等獎：
二等獎：
三等獎：
鼓勵獎：
需要拉的贊助商有：電磁爐、炒鍋、菜刀、砧板、鍋鏟、調(diào)味品、圍裙。
比賽賽制：
預賽——決賽2個環(huán)節(jié)
進制：
20進5(三個社區(qū))
15進6(一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名)
媒體推廣：本次社區(qū)廚藝大賽是由麗水電視臺主辦，啟藍控股有限公司承辦，經(jīng)過現(xiàn)場拍攝跟蹤，錄制比賽的預賽和決賽，花絮的全程錄制在麗水新聞頻道播出。
文化建設工作計劃13
一、理解
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。
班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。
二、目標
1、總目標：“自立”。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。
2、具體目標：結(jié)合高二美術(shù)班學生的特點，我將學生培養(yǎng)的具體目標界定為：
金的人格，鐵的紀律，水般沉寂，火般熱情
金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關鍵在于良好人格的培養(yǎng)，這是前提，是成才的基礎，也是學生的最高目標。
鐵的紀律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必須要有嚴明的紀律，特別是美術(shù)班，要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。
水般沉寂：美術(shù)班的學生，相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎，切不可心浮氣躁。
火般熱情：高中的學習緊張而忙碌，適當?shù)幕顒有枰谕度耄@是學生調(diào)節(jié)的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。
三、措施
（一）、物質(zhì)文化：教室環(huán)境布置
1、設計班徽，利用美術(shù)班學生的特長，由學生制作代表班級的.班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。
2、設計笑臉墻，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設置笑臉墻，展現(xiàn)學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌
3、教室中張貼勵志標語，結(jié)合美術(shù)班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。
4、專門利用教室墻壁設計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴；每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示；學生優(yōu)秀繪畫作品展示等等，培養(yǎng)學生競爭意識。
5、班級每周風云人物墻，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生。
6、設計個人席卡，既有利于老師、同學盡快互相認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監(jiān)督和督促作用。
（二）、制度文化：班級規(guī)章制度訂立
1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標相吻合（由學生討論后確定）
2、制定班級公約，依據(jù)班級目標營造良好的學習氛圍
3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學民主推薦相結(jié)合的班級干部應聘制。
4、值日班長輪流制，由班干部擔任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結(jié)的班級亮點新聞播報，用學生的眼光去打量班級，用學生的語言去管理學生。
5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現(xiàn)的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的獎勵分值，期望達到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。
6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優(yōu)秀考評與學生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發(fā)學生學習和活動的熱情，既培養(yǎng)學生能力，又激發(fā)學生熱情。
（三）、精神文化：班級精神的打造
1、制定班訓，由學生討論，與班級目標一致
2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動：
①九月主題：“我的班級我做主”，具體制定相關班訓、班徽、班級公約，完善班級機構(gòu)，完成班級主題的架構(gòu)，班主任對班級目標進行詳細的解讀。
②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對美術(shù)道路，強調(diào)學生的責任意識，選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進，減輕學生的畏難意識。
③十一月主題：“平凡中的偉大”，進入新班級兩個月后，讓學生評選班級月度風云人物，提高學生的積極性和競爭意識。
④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結(jié)合學校的文化藝術(shù)節(jié)，開展班級的文化藝術(shù)展示，申請學校的美術(shù)展覽，既可調(diào)節(jié)學生學習壓力，又可提高藝術(shù)氛圍。
⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。
下學期的待定
3、加強學生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學生共同推薦優(yōu)秀書目，每周邀請學生進行點評展示。
4、進行班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學生的知識面，又可提高學生的語言表達能力。
5、進行班級風云人物的評選，調(diào)動學生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進行班級表彰。
6、設立“誠毅講堂”活動，擺脫每次都由班主任進行說教的傳統(tǒng)，邀請校長，教師，家長，畢業(yè)學生等代表進行談話式的訪談活動，讓學生去感受成長，懂得成長。
7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力
四、預期目標
通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂于學，愿意學、在學校可以找到快樂的感覺。在學習上，適應高二繁瑣的學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣；在繪畫方面，能做到每天都有提高，學習繪畫兩不誤；在工作能力上，鍛煉、培養(yǎng)學生的綜合能力；在與人交往上，學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；在道德情感上，學會感恩、感激、感謝，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負責的三中學生。
文化建設工作計劃14
班級名稱：小太陽班（一年級四班）
班訓：我健康我向上
班級口號：我們都是最棒的！
班風：勤奮、團結(jié)、誠實、自信
班級格言：沒有最好，只有更好！
班徽：光芒四射的小太陽。
火紅的太陽代表著一（4）班是個溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。
書本中生長出來的幼苗象征著我們一（4）班每位同學在知識的海洋
中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預示著我們這個班集體勇往
直前！
班級公約：
一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。
二、上課時，要專心，愛動腦，勤發(fā)言。
三、做作業(yè)，要認真，不潦草，不馬虎。
四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。
五、吃飯時，守秩序，不挑食，不浪費。
六、要誠實，不說謊，知道錯，就改正。
七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。
八、愛勞動，講衛(wèi)生，不怕臟，不怕累。
班級文化設計方案
(一).班級文化理念：班級就是我的'家
(二).室內(nèi)文化建設
1.繼續(xù)加強學生常規(guī)教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續(xù)深入抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊工作安排，對學生各方面的常規(guī)進行檢查、監(jiān)督。使學生基本能做到班級公約。
2.加強班級管理，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，實施“值日班長”制度。在實施過程中，并逐漸完善值日生職責，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學生真正意識到“班級就是我的家”。
3、班級室內(nèi)布置：
（1）教室前黑板左側(cè)是布告欄，張貼本學期課程表、作息時間表及值日生輪流表。
（2）教室前門左側(cè)是中隊角，張貼少先隊張貼著少先隊各項活動的提示和具體安排及班干部名單.中隊角是少先隊中隊陣地建設的重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設不僅可以啟發(fā)隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養(yǎng)隊員的良好品德和行為習慣有重要作用。
（3）教室后前是黑板報。配合學校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學生受到各種教育。黑板報左側(cè)為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片；另一側(cè)為雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭到的各種“章”。
（4）設立圖書角，將每月學校下發(fā)的漂流圖書進行有效利用，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
（5）其他布置：教室中間兩側(cè)張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設植物角。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
文化建設工作計劃15
為適應時代要求，積極創(chuàng)設美好育人環(huán)境，培養(yǎng)新一代接班人，使其身心健康發(fā)展，結(jié)合學校當前實際情況，為全面推進校園文化建設的開展及學校實際工作的需要，按照突出重點、分步實施、力求實效的原則，特制定本計劃。
一、基本要求：
充分認識加強校園文化建設對推進學校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的重要作用，進一步明確校園文化建設的職責和任務，全面推進校園文化建設工作的開展，力爭在校園精神文化建設、環(huán)境文化建設、行為文化建設各方面取得較顯著的成效。
二、工作重點：
1、創(chuàng)設優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境；
2、開展突出學校特色校園文化活動；
3、形成體現(xiàn)核心價值觀的校風、教風、學風；
4、建立和完善以人為本，能充分調(diào)動師生積極性、主動性和創(chuàng)造性的校園制度文化。
三、主要任務：
（一）抓好學校的校園環(huán)境建設
育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風光，風格各異的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，這些都能給學生以巨大的精神力量。
學生在優(yōu)美的`校園環(huán)境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌；
（1）進一步對校園進行凈化，每星期組織一次大掃除，每天一次小掃除，對校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角。
（2）計劃到20xx年7月之前把綜合室前、后，教室前和西面，廁所前以及學生宿舍后全部進行綠化，預計種植美國草800平方米，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵。
（3）對校園進行裝飾，每年6月購買1200盆盆花。擺放在校門、辦公室及教室門前。 2、設計和規(guī)劃好校園建設，有重點地搞好校園主要景點的建設；
（1）在大門東面樹林里、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長廊；
（2）學校大門進行重建，設計具有校園文化特色的大門；
（3）在校園東面、西面和教室西面圍墻進行文化墻布景；在主席臺下也進行有關體育運動的文化墻布置。
（4）在種植草坪的地方放置8—12塊文化石，刻一些名言警句；
（5）在教室前草坪上修建兩個假山文化雕塑；
（6）在大門路面兩邊再制作4個不銹鋼有關安全、警示的文化櫥窗；
（7）教室走廊文化進一步做活、做細，充分發(fā)揮育人的功能；
（8）在操場四周鋪人行磚，并放置6個學習石凳；
（9）在綜合室后、學生宿舍前修建3個學習石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路。
（二）抓好學校的思想文化建設
校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。
（三）抓好學校的“一訓三風”教育
結(jié)合我校實際，制定堅持“為學生的生存與發(fā)展奠基”為辦學理念，以“構(gòu)筑教師成長平臺，拓展學生發(fā)展空間”為辦學目標，在“厚德、篤學、惜時、有恒”校訓引領下，高揚“人和風正，志遠業(yè)精”的校風，正在朝著“做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”這個方向闊步前進。促進學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。
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