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四年級上冊音樂教學工作計劃

時間：2025-02-27 10:32:09 工作計劃我要投稿

四年級上冊音樂教學工作計劃推薦度：
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四年級上冊音樂教學工作計劃范文合集七篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的四年級上冊音樂教學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

四年級上冊音樂教學工作計劃范文合集七篇

四年級上冊音樂教學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析：

　　我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

　　三、本學期教學目標、任務：

　　除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

　　四、教材分析：

　　本冊教材共分十個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

　　五、教學分析：

　　1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

　　3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的.講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　六、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

四年級上冊音樂教學工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　二、學生情況分析：

　　我擔任了四年級音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

　　三、教材分析：

　　本冊教材共分六個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的`使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

　　教材重難點：

　　1、從本學期開始，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學中，老師要注意教學方法，以免使學生感到厭倦和困難；

　　2、歌曲教學逐漸開始了簡單的二聲部。因此，對學生進行二聲部的訓練是一個重點，為今后的二聲部歌曲的學習作好鋪墊。

　　四、教學目標

　　1、能聽辨不同類型的男聲和女聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

　　2、感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱；

　　3、能夠感知音樂主題和段落的變化，并能夠運用體態、線條、色彩作出相應的反映；

　　4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述；

　　5、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化；

　　6、能夠區別齊唱與合唱，齊奏與合奏；

　　7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名；

　　8、在演唱歌曲時，能夠對指揮動作以及前奏作出恰當的反應；

　　9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱、合唱；

　　10、能夠背唱歌曲4——6首；

　　11、能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒；

　　12、用已經學會的歌曲學唱樂譜；

　　13、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號；

　　14、能夠識讀簡單樂譜；

　　15、能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表現一定的情景；

　　16、滲透法制教育《中華人民共和國海洋環境保護法》、《中華人民共和國民族區域自治法》等。

　　五、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

四年級上冊音樂教學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。

　　三、教材分析

　　本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學期教學目標

　　(一)知識目標：

　　1.認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

　　2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

　　3.認識和了解不同的民族生活風俗。

　　4.能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

　　5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　(二)能力目標：

　　1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

　　2.通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

　　3.通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

　　(三)情意目標：

　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

　　(四)質量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡單的'音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。

　　五、教材重點難點

　　教學重點：

　　(一)繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

　　教學難點：

　　(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

　　(二)引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

　　(三)通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

　　六、教學措施

　　(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　(二)充分做好課前準備。

　　(三)因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

　　(四)根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　(五)完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

四年級上冊音樂教學工作計劃篇4

　　一、學情分析

　　四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的.方法來調節這樣鮮明的對比。

　　二、教學目標

　　1.通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

　　2.對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。

　　3.讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養學生的自我表現能力。

　　4.保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　5.培養音樂感受于鑒賞能力。

　　6.培養表現音樂的能力。

　　7.培養藝術想象和創造力。

　　8.在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神。

　　三、教材重點難點

　　重點：1.歌唱中旋律的概念。2.識譜知識的學習。

　　難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學

　　習。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到知識。

　　四、具體教學措施

　　孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生，提升孩子們對音樂的興趣。

　　1.寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

　　2.教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。

　　3.采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！

四年級上冊音樂教學工作計劃篇5

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1學生隨音樂進教室

　　2律動“飛機，火車，輪船”

　　3師生問好

　　二、歌表演

　　師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》

　　1請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福

　　2請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。

　　3照書上動作規范學生

　　快樂——拍手

　　著急——跺腳

　　幸�！募�

　　三、節奏游戲

　　學生跟老師一起做

　　我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手

　　我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳

　　我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩

　　1.看，大家一起拍拍手。

　　2看，大家一起跺跺腳。

　　3.學生自己找朋友互相拍手唱

　　4.學生上臺表演

　　3.看，大家一起拍拍肩。

　　四、師生共唱《我快樂》

　　1.老師唱學生聽

　　2.學生集體跟琴有表情演唱

　　五、小結評比

　　六、下課

　　學生隨音樂出教室

　　板書設計：

　　我快樂

　　快樂——拍手

　　著急——跺腳

　　幸�！募�

四年級上冊音樂教學工作計劃篇6

　　教學目標及內容：

　　（一）、知識目標：

　　1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

　　2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

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　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

　　2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

　　3、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　學生情況分析：

　　1.我擔任的四年級音樂教學工作，都是農村學生，學生的音樂基礎相對較差，學習音樂的興趣較高。四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好，每個學生都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小部分學生樂理知識掌握的.不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　教材分析：

　　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。

　　教學措施：

　　1、認真備課、鉆研教材，明確教學任務。

　　2、教學內容安排合理，突出重點。

　　3、提高課的組織水平，準確掌握教學進度。

　　4、教法得當，注意啟發性、形象性、和可接受性。

　　5、貫徹課堂常規。

　　教學輔導計劃：在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

　　教學進度及時間分配：每周兩節課