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        學期教科研工作計劃
        
            
        
                時間：2025-02-13 08:09:56 
                
                工作計劃
                我要投稿
            
        
            
            
        
                
                
        學期教科研工作計劃
        
                
        　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的學期教科研工作計劃，希望對大家有所幫助。
        學期教科研工作計劃
        

        學期教科研工作計劃1
        

        　　一、指導思想
        　　本年度我校教科研工作將緊緊圍繞教育局有關教育工作精神，堅持科學發展觀，堅持科研興教發展戰略，以進修學校教科室工作計劃為指針，繼續堅持科教先導，加強教科研隊伍建設，突出“和諧、發展”的工作主題，樹立“科研就是質量”的理念，努力體現教科研工作在基礎教育中的基礎性和先導性，加快教育信息化建設步伐，提高學校的現代化管理水平，堅持教科研服務學科教學，促進科研成果真正為教育教學服務。以解決教師教育教學實踐中制約甚至阻礙質量效益全面提高的實際問題為宗旨，以促進教師自主專業發展為主體，為實現我校辦學條件一流、管理水平一流、師資隊伍一流、教育質量一流的總體目標而奮斗。
        　　二、主要目標和任務
        　　1、健全教科研管理網絡，完善教科研工作制度。
        　　建立從教導處到語、數、外、綜合等教研組，再輻射到全體教師的教科研管理網絡，完善管理制度，使人人為科研之人。以教研組為單位認真開展好每月一次的“教科研沙龍”活動，使時時為科研之時。組織一次縣級教科研工作現場會和一次市級課題開題活動，通過活動推進學校的教科研工作。
        　　2、服務課堂教學，提高教學質量
        　　教科研工作只有立足于教育教學實踐、立足于常規教學探索、立足于課堂教學改革、立足于學生學習方法的研究，才能真正落在實處。引導教師以“六看六引”來審視課堂教學、以“四邊”理論來檢驗課堂教學，并以“教后記”的方式及時記錄教學中的點滴得失。引導教師關注低層次干擾教學行為的問題，通過控制教學進度、運用肢體語言、有效獎懲等方法解決低層次干擾教學行為問題，積極思考，從而確保每一節課的高質量，實現提高教學質量的目標。
        　　3、加強理論與實踐的學習與研究，促進教科研成果的形成
        　　1）、樹立科研興校、科研興教、科研立身思想，激發教師投身教育科研的積極性、主動性。積極做好三校聯動市級課題的申報工作。做好市級課題的`結題階段的工作，落實子課題的結題總結工作，使課題研究得以順利完成。做好青年教師的課題結題、研究、申報工作，爭取有一個市級青年課題，為建立教科研后備人才作準備。
        　　2）、以教研組為單位立項校級課題，開展校本研究提高教育質量。每月進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。
        　　3）、課題組與教研組相結合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導（每月一次具體活動）；組織教師制定好教師個人教科研工作計劃，按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結合。
        　　4）、人人參與研究，以課改促科研。積極結合學科教學開展研究，以網絡資源為平臺，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進教學水平的提高，促進自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。
        　　5）、在注重團隊合作、互補的同時，開展個人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學的質量，鼓勵教師自主開展理論和實踐相結合的學習與研究，進行解決教學中的實際問題的研究，尋找規律，發現方法。通過校園網和參加論文評比的方式，促進科研成果的形成，實現回歸課堂、指導課堂的目標。
        　　6）、加強教師的理論學習，增強課程改革的意識。除了課題實踐研究工作，教師個人要想有所提高，必須要堅持業務自學，以攻讀教育專著和研讀教育雜志為主，做好讀書筆記，寫好教育隨筆，確保學習質量。
        　　7）、積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平。盡力改變學校獲獎百分率低的陋習。
        　　8）、加強自身建設，做好常規工作
        　　4、按照課題組計劃，協助各課題組開展好各項活動。
        　　1）、做好科研成果的發表和推廣宣傳工作，出好兩期《海洪教育》。
        　　2）、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，組織開展課題組的各項活動，及時進行交流總結。
        　　5、督促各課題組做好資料收集整理工作。
        　　1）、組織各課題組進行本年度總結工作，組織教師個人教科研工作總結，做好年度教師教科研論文的評比工作，積極參加縣組織的第十一屆教師教科研論文評比，同時督促做好各課題資料收集工作。
        　　2）、加強課題實驗工作的階段總結。
        　　3）、結合縣教科研工作，做好學校教科研總結工作。
        學期教科研工作計劃2
        

        　　一、指導思想
        　　本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨， 組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神， 堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標
        　　以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價、課題研究的開展。
        　　進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創新教研方式，努力構建“教學視導經常化、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩步提升。
        　　二、工作目標
        　　1、建立優質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。
        　　2、開展多元的教學研究活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。
        　　3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數量及級別。
        　　4、加大各年級數學教學的監督力度，全面提高數學成績。
        　　5、加大學校英語學科的品牌效應，促進全縣英語教學水平的提高。
        　　6、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。
        　　三、工作重點與措施 （一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發展。
        　　1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規定的教學任務。
        　　2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發。
        　　3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
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        　　4、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
        　　（二）抓好教學管理，提高管理效益。
        　　1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。
        　　2、以“點、錄、評課”為入口，強化質量意識。做到活動開展規范化、制度化、扎實有效。
        　　3、認真組織教師教學基本功訓練達標考核，全面提升教師的業務素質。通過開展課堂教學技能過關活動，使我校教師更新課堂教學理念，增強課堂教學技能，全面適應推進素質教育和實施課程改革的需要，在課堂教學中落實素質教育，開展有效的課堂教學，進一步提高基礎教育質量。
        　　4、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。學校校長每學期聽評課不少于80節，分管校長不少于60節、教導主任不少于50節，教師聽評課不少于30節。
        　　5、加大對教學檢查評估力度。根據學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。
        　　（三）抓好教學常規，規范教學行為。
        　　1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
        　　2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。
        　　3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。
        　　4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的'撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。
        　　建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。
        　　5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。
        　　6、作業重規范。作業設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節假日要布置適量的作業。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
        　　7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。
        　　8、常規檢查重指導。繼續落實常規資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。
        　　9、監測評價重公平。將加大對各學科教學質量的過程監測力度，對違規作弊、弄虛作假懲處力度。實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。
        　　（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。
        　　1、建立學校、教師交流機制和平臺，繼續召開教研交流暨教導主任學期例會制度。
        　　2、繼續落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。
        　　3、利用好教育網資源，實現教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創新教研模式。
        　　4、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。
        　　5、組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網絡的管理，及時補充和調整，確保發揮作用。
        　　（五）抓教師專業成長，壯大優秀教師群體。
        　　1、抓學習，推動教師專業化發展。積極組織中小學教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現代教育教學理論的學習，促進教師業務水平的快速提升。
        　　2、抓機制，搭建教師成長平臺。
        　　①組織公開課、觀摩課、優質課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養優師、名師。
        　　②繼續落實“名師工程”，促進青年教師的快速成長。
        　　③建立完善骨干教師檔案，發揮他們的示范帶動作用。
        　　④加強青年教師視導力度，促進青年教師快速成長。
        　　⑤搭建中老年教師發展平臺，激發他們的工作熱情。
        　　⑥建立健全教師結合考核方案，要堅持內容全面、科學易行原則，從教師工作態度、專業發展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。
        　　具體工作安排
        　　九月份
        　　1.做好安排課務，編排課表，分發課本簿冊等開學準備工作。
        　　2.對各年級暑假作業批閱和檢測情況進行檢查。
        　　3.各教研組、備課組制定活動計劃，并從第一周開始活動。
        　　4.正常開展點錄評課活動。
        　　5.迎接縣教師基本功訓練與考核活動專項督查。
        　　6.評選百佳教學標兵。
        　　7.迎接縣教學隨機視導。
        　　十月份
        　　1.進行一次校內教學常規視導檢查。
        　　2.正常開展校內課改課達標活動。
        　　3.組織英語書寫比賽。
        　　4..迎接縣教學常規隨機檢查。
        　　十一月份
        　　1.迎接縣教師教學基本功考核驗收。
        　　2.迎接縣教學常規隨機檢查。
        　　3.參加縣組織的教務主任培訓班。
        　　4.期中測試、質量分析。
        　　5.迎接縣小學全面教學視導。
        　　十二月份
        　　1.迎接縣教學隨機視導與教學常規抽查。
        　　2.參加縣組織的教學教研論文、教學設計評比。
        　　3.進行一次教學常規檢查。
        　　4.進行雙語閱讀教學專題研究。
        　　一元月份
        　　1.組織期末學情調研。
        　　2.教學教研工作總結。
        　　3.迎接縣教學教研工作考核。
        　　4.組織期末考試及質量分析。
        學期教科研工作計劃3
        

        　　指導思想：
        　　認真學習貫徹區教育局、區進修校教科室的有關文件的指導精神，以教育科研為先導，堅持科研為教育行政決策服務，為教育教學改革實踐服務，以課堂教學落實素質教育為重點，充分發揮科研的統領作用，全面提高教育質量。
        　　重點工作：
        　　本學期在上級有關部門和校領導的領導下，認真積極做好以下各項工作：
        　　一、繼續加強新課標學習
        　　這既是課程改革的需要，也是開展課題研究的需要。因此關于新課標的學習將貫穿于本學期。本學期繼續配合教務處加強對各集備組工作的管理力度，尤其是對主講人材料的規范進行加強管理
        　　二、全面啟動課題研究
        　　對上學期初一年段《綜合實踐活動與學科課程關系的研究》階段工作進行檢查和交流。
        　　2、學校新課題研究工作展開
        　　（1）本學期初對學校新課題進行研討，力求通過市級立項。
        　　（2）各學科教研組成員在平時教學中，自覺進行教育科學有關理論的研究，把課題研究與教育教學結合起來，做到教學理論與教學實踐有機結合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學質量。各教師在平時教學中積極整理和收集教學感悟、教學反思、案例設計，每月至少上交教科室一份本組活動材料（記錄教學過程中的成敗得失或一些實踐經驗或匯報本組課題研究情況等等）。
        　　（3）本學期各學科教研組圍繞承擔的課題每組上好一節校級公開展示課，學校進行攝像，上傳有關教案及反思。（開學初上報校級公開課時間上傳到教務處洪祥春主任處）
        　　（4）期末寫好本學科課題階段性總結，及時總結經驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的`整理工作，使材料具有開放性，創新性和靈活性。使課題研究進一步落到實處。
        　　3、《綜合實踐活動與學科課程關系的研究》教研組也做好以上各項工作。（至少上一節校級公開展示課，相關材料上傳到“網上鄰居-教科室”）
        　　4、做好教科研的校園網絡工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息。
        　　5、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關的專題講座，邀請有關專家、學者來校指導課題研究工作。
        　　6、繼續收集、翻印新課程的教育理念、實踐，生活化教育教學及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
        　　7、讓全校學生也充分了解初中研究性學習，收集有關初中研究性學習材料,加強校園文化建設。
        　　三、加強學校教科室建設，完善各種規章制度。
        　　加強課題的過程管理。
        　　2、建立健全教科室檔案。
        　　3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細則》。
        　　四、繼續進行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
        　　學期初進行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學年以來的各個學科的教學經驗及教學反思等材料進行匯編，這是一項長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
        　　2、進行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對學校的課改情況進行實時報道，對學校進行宣傳。
        　　各月主要工作安排
        　　九月份：
        　　制定我校科研工作計劃、布置工作；
        　　2、召開課題組全體成員工作會議：明確科研工作計劃；上學期的階段總結進行檢查和交流；討論制訂好本學期課題研究階段性計劃；
        　　十月份：
        　　新課題進行試點；
        　　2、階段小結。
        　　十一月份：
        　　教苑集及課改信息編制；
        　　請專家下校指導課題開展工作；
        　　十二月份：
        　　課題實驗階段小結；
        　　教科研工作總結。
        　　秀中教科室
        　　xx年9月
        學期教科研工作計劃4
        

        　　一、指導思想
        　　本學期，教導處將深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期和遠期發展目標為導向，以學科發展定位為指引，強化校本培訓和教師管理，推動教師隊伍建設，加速教育信息化進程，力爭實現教學質量穩步提升。進一步樹立“以人為本”的教育理念，促進師生綜合素質更加全面和諧地發展，不斷提高學校的辦學水平，使校園真正成為師生的精神家園。
        　　二、主要目標
        　　1、強化教導處的日常管理，以量化考核標準為依據，推動管理向規范化、科學化、人性化方向發展，力求提升學校的教學管理水平。
        　　2、加大新課程改革與研究力度，推動學校課程課時改革。以新課程理念為引領，以教學案例和反思為切入點，以課堂教學改革為核心，組織教師深入學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
        　　3、以校本研究為切入點，繼續強化“群研”工作的力度，鼓勵和支持教師開展課題研究，使教師的教學理論水平和業務能力得到分層次的提升。
        　　4、加強師德建設及師資培訓力度，重點培養青年教師，推動“青藍工程”可持續發展，確保教師隊伍結構合理，從而進一步促進教師的專業化成長。
        　　5、迎接本學期各類學科的教學競賽，精心組織學生的賽前培訓，挑選并集結學生中的優秀人才，采用分層輔導與集中訓練相結合的方式，力求做到扎實有效，取得優異成績。
        　　6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。
        　　7、全面推進我校的精神文明建設及語言文字規范化教育，繼續爭創市級語言文字規范化示范校和自治區級精神文明單位，并在各學科教學中融入環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。
        　　8、提升學生身心健康的教育，注重紅十字會工作，通過衛生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動，促進學生全面發展。
        　　三、工作要點：
        　1、錘煉教師隊伍，促進專業發展。
        　　教師的專業發展是一個自然而然的過程，或者更有效的學習提升源自個人內在的需求與自我驅動。學校可以在這一過程中通過適當的規劃和組織，匯聚所有教師的力量，構建一個知識共享的網絡，共同塑造教育的愿景。當教師融入這個專業發展的共同體時，他們的學習和實踐愿望及能力將會顯著增強。
        　　不斷學習，成就反思型教師。
        　　提升教師的閱讀水平，引導教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課程改革相關），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次研討或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。
        　　學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習后需回校交流：可作匯報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典范，促進青年教師的快速成長。
        　　行為跟進，實踐教育新理念。
        　　本學期，我校應把握全國及本地區各級各類教育教學競賽的機會，通過教學研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動，踐行新的教育理念，促進骨干教師的涌現；同時繼續落實每學期每位教師在組內的研討課交流展示，將其作為提升教師教學研究能力和課堂教學水平的重要平臺，推動教師整體素質的全面提升。
        　　2、優化教育教學管理，務實高效創新。
        　　本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’"為指針，著力抓好教研組建設，規范教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。
        　　抓教學常規管理，促務實高效。
        　　優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格遵循國家課程安排計劃，確保所有規定學科課程的開設、時間和數量符合要求，并持續推進我校課程課時改革。教師應按照教學進度計劃授課，嚴格遵守課程表，班主任不得隨意擠占、占用體育、音樂、美術等課程時間。如遇特殊情況需調課或代課，必須經教導處批準方可執行。
        　　規范備課，提高備課水平。各教研組應堅持每周一次的集體備課制度。備課時需做到：備教材、備學生、備教學方法與學習方法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課程標準的新理念、素質教育的目標及創新意識；要精心設計并編寫教案，教案上需標注備課日期。教案可以采用手寫或電子形式完成。繼續鼓勵各教研組發揮團隊智慧，實施“集體備課，個人增減”，但嚴禁照搬他人教案，無教案者不得上課。教研組長須每周檢查教案并簽字，教導處也將不定期抽查教案并進行總結。
        　　備注：語文組的備課可采取“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可采取“集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。
        　　根據上級部門提出的“減負”要求，嚴格遵守我校制定的`相關“減負”規定，教師需在減輕學生課業負擔的前提下，合理有效布置作業。課堂教學中的作業應全批全改，部分作業需進行面批面改，并根據反饋及時調整教學。教務處將隨機檢查作業批改情況或不定期通過家長問卷調查收集社會反饋，并適時總結。
        　　教導處對教師的常規工作將淡化月檢查制，注重過程管理與調控。本學期，教導處將加強隨課堂的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，了解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業、業務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）
        　　抓教研組管理，營造教研氛圍。
        　　本學期，教導處繼續強化群研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求新，充分發揮學校教研組長和骨干教師的作用，集思廣益，繼續推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”的群研制度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研水平。
        　　教導處將指導并督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業負擔的扎實有效的教研活動。本學期各教研組在堅持集體研修制度的基礎上，開展“教研組三項活動”，即一次有指導意義的教材分析或班級管理經驗的交流研討，一份切實可行的教研活動計劃和一份內容豐富的教研活動總結。建議各教研組舉辦一次學生學科競賽活動，以培養學生的學科興趣，激發學生的學習熱情。在求真、求實、求新的教研活動中，讓教師們真正實現教學理念的更新和教學行為的改進。
        　　3、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。
        　　為加強教師職業道德建設，樹立“學高為師、身正為范”的職業精神，本學期將加大教師儀容儀表的引導力度；同時以班級建設為核心，以校園和班級宣傳欄為窗口，遵循中共中央關于未成年人思想道德建設工作的相關文件精神，注重學生的思想品德、行為習慣及學習習慣的培養，關注學生的身心健康。
        　　重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發展。
        　　切實提高全校的語言文字規范意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言，成為各部門、各單位的主要工作用語；使校園內的文字應用基本規范，符合國家現行的文字政策和相關法規標準的要求，（本學期，練字課要求教師進行規范字的現場指導）；繼續夯實學生的基礎語言文字水平，同時更加注重培養其語言文字規范意識，提升師生的整體素質，提高我校校園文化的品味。
        　　教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立“三種意識”：即服務意識、改革意識、創新意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。本學期，教導處將繼續以新課程改革為契機，以校本教研為依托，以課題研究為動力，樹立合作意識，調動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創新探索、夯實基礎”，努力創辦示范名校。
        　　四、每月工作安排
        　　（具體工作可隨自治區、市、天山區的教研工作計劃作機動安排）
        　　二月份：
        　　1、各學科參加教材分析
        　　2、舉行開學典禮、明確新學期目標、正常教學秩序、上報學額
        　　3、制訂各科教科研計劃、班主任計劃及業校特長培訓班計劃，發放各種表冊
        　　4、教研組長校本培訓
        　　5、相關學科競賽培訓輔導。
        　　6、雙休日“趣味班”和作業、特長看護班的前期籌備工作
        　　三月份：
        　　1、組內研究課啟動。
        　　2、召開青藍工程工作會議
        　　3、相關學科競賽集訓
        　　4、“華杯賽”初賽（3月18日）
        　　四月份：
        　　1、相關學科參賽：自治區數學應用問題競賽、“華杯賽”決賽（4月22日）、“希望杯”預、決賽等
        　　2、雙休日班和作業、特長看護班中期運行的相關管理工作
        　　3、畢業班制定復課計劃
        　　五月份：
        　　1、特長培訓班成果大展演
        　　2、青藍工程徒弟匯報觀摩課、基本功測評工作
        　　3、迎“六一”系列活動
        　　4、各學科制定期末分項測試計劃
        　　六月份：
        　　1、六年級升學考試
        　　2、其他年級做好期末復習工作
        　　3、組織學生期末考試
        　　4、完成期末總結、資料歸檔工作
        　　5、部署師生暑假活動
        　　20xx年2月
        學期教科研工作計劃5
        

        　　一、指導思想
        　　以無錫市教育科學研究院、濱湖區教育發展研究中心發布的教科研指導思想與工作計劃為指導，以“提高課堂教學有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學質量”這一主線，堅持理論與實踐相結合，教學與科研相結合的原則，認真梳理學校教科研工作的現狀，明確責任意識，提高服務職能，為學校的發展出謀劃策，為教師的發展竭盡全力，為學校的教學質量、教研水平的提升打實基礎、夯實根本，求真務實地開展各項教科研工作，全面有效地鞏固優質發展成果。
        　　二、目標與措施
        　　1、加強教科研對教學質量的督導力度。
        　　本學期教科室將加強“提高課堂教學有效性”的研究，切實抓好學校教學質量督導工作。第一，與教務處加強橫向合作，結合每周的教研組、備課組活動，以及中層行政的聽課反饋，指導“三單導學”教學模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機制，密切關注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質保優完成課題研究和論文寫作。
        　　2、完成 “實·美”教育叢書的編纂。
        　　和華師大專家組完成初期合作，形成物化成果。組織實美教育研究團隊對“實·美”教育叢書文稿（六冊）進行校對修改，并聯系出版社，爭取于上半年完成出版工作。至此初步完成學校文化建設、教學探索、德育管理等方面的理論與實踐總結。
        　　3、落實“十二五”課題的各項評估工作。
        　　作為“十二五”發展規劃的收官之年，學校將全面梳理 “十二五”課題，以“課題研究推進會”的形式，督促各研究團隊和教師個人加快各級各類課題的.研究進程和成果展現，并決定于6月份和10月份這兩個時間段集中向市區教科研主管部門提交物化成果，爭取今年完成各級各類課題的評估考核工作，為“十三五”的開局做好銜接、打好基礎。
        　　4、做好《太高教育》的改版與創新。
        　　本學期的《太高教育》計劃完成四期，并努力進行創新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細選，品質內涵“優而精”；同時，增設校園新聞、教師文苑、藝術特色等欄目，使雜志在純理論的架構下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續從《中國教育報》《教師報》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權威報刊雜志上，選錄有關教育教學研究新動態、新理念、新成果等的文章，把《學習資料匯編》打造成專題化精、專業化深、可讀性強的教師刊物。
        　　5、加強對教師繼續教育的培訓，做好學時管理。
        　　制定《20xx年度江蘇省湖太高級中學校本培訓工作方案》，密切與人事處、教務處、德育處、現代教育技術處等部門的通力合作，共同做好教師繼續教育的培訓工作、服務工作，從師德修養、教育理論與專業知識、教學能力和教育行為、德育工作能力、現代教育技術能力、教科研能力等方面，鼓勵教師增強自身的思想素質，提升自身的教學水平。
        　　6、配合區教育局工作安排，繼續加強“書香校園”建設。
        　　學校結合區教育局創建“書香校園”的總體布局，定期為教師開列書單，推薦優秀的書籍，鼓勵教師多讀書，多讀教育教學方面的理論與實踐專著，形成濃厚的讀書氛圍；同時鼓勵教師讀書要學會反思，多撰寫心得體會與論文稿件，并與自己的教育教學密切結合，為學校創建區“書香校園”的建設目標共同努力。
        　　7、為太高的教研品牌創建出謀劃策。
        　　本學期，教科室將精選教科研方面的骨干教師，成立學校教科研中心組，啟動兩項教研評比活動：一是關于“三單導學”教學模式的校本課題申報立項工作，二是首屆“太高杯”教育教學論文大賽。同時，教科室將充分利用教科研網絡平臺，及時宣傳我校教科研成果與動態，并鼓勵教師積極上傳教研心得、成果。在線上和線下共同打造優質優秀的教科研品牌。
        　　三、重點工作安排
        　　1、教科室做好四星高中復審考核工作，盡早準備與教科研工作相關的驗收材料。
        　　2、完成“實·美”教育叢書（六冊）的編纂出版。
        　　3、敦促教師做好“十二五”各級各類課題的研究與總結，集中于6月、10月送交物化成果。
        　　4、落實江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”征文競賽；同時積極做好省市區各教育主管部門組織的各種教育教學征文評比活動。
        　　5、規劃并及時落實教師校本培訓工作，重點安排好暑期“教師發展論壇”。
        　　6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動“三單導學”教學模式的校本課題研究工作（申報與立項）。
        　　7、計劃于9月份啟動首屆“太高杯”教育教學論文大賽。
        　　注：各項工作隨市、區教研工作部署和學校中心工作變動作相應調整。
        　　教科室
        　　20xx年3月
        學期教科研工作計劃6
        

        　　一、指導思想：
        　　以“二期”課改的新理念、新思維為指導，緊密配合學校三年自主發展規劃和目標，聚焦課堂，研究課堂，堅持以科研促教改、向科研要質量，不斷提高教師的科研意識和科研能力。通過科研不斷提高課堂教學的效益，把素質教育不斷推向深入。
        　　二、具體工作：
        　　1、配合學校三年自主發展中所規劃的特色目標，廣泛收集相關資料，爭取完成自主發展規劃中確立的龍頭課題《學校自主教育實踐初探》（暫定名）的立項工作，并邀請有關專家對課題進行論證修訂，取得理論上的支持。積極鼓勵各教研組、備課組圍繞學校龍頭課題進行相關子課題的立項，以課題研究提高教師的教育教學水平，促進教師的專業化成長和發展，同時促進學校的.自主發展。
        　　2、努力配合區教研室舉行的課例征選，精心輔導、反復修改，把學校最優秀的課例選送到區，爭取出成果、出精品，在區課例評選中有獲獎作品。通過評選，爭取把學校的優質教育資源向全區推廣。做好校級課題、區級一般課題和重點課題的立項工作。
        　　3、通過學校校本培訓和邀請有關專家進行專題講座等方式，全方位、全員性地對教師進行科研能力培訓，改變教師科研的方式，拓展教師科研的途徑，提高教師科研的積極性，爭取打造一支有較強能力的科研隊伍，從而帶動全校的教科研工作，并逐漸形成澧溪中學的教科研特色。
        　　4、主動配合和支持學校特色項目（包括健美操、竹文化、英語口語能力、鋼筆字書寫能力等）的研究和向縱深的發展，努力探索適合學校自主發展特點的拓展性課程和探究性課程，促進相關校本教材的研究、編寫和開發，以科研推動學校的素質教育。不斷總結學校成功辦學經驗，形成相關理論，指導學校今后的工作。
        　　5、積極從不同途徑收集最新的教育教學理論動態，吸取先進的教育教學理念，積極營造科研氛圍，為教師的科研提供服務和理論支持。收集教師優秀科研論文、教學隨筆、札記等，在學校層面進行評選、獎勵，并積極向有關教育報刊雜志推薦，匯編澧溪中學教師科研論文集。
        　　6、主動、積極配合區教研室工作，確保完成有關任務，接受教研室的工作指導，爭創優秀教科研室。加強學校教科研負責人的學習，不斷提高教科研負責人的理論水平和研究水平，爭取在學校科研上能夠起引領作用，從而不斷推進學校教科研工作向前發展。
        學期教科研工作計劃7
        

        　　一、規劃背景
        　　教科研工作是衡量一所學校檔次的重要標志。學校能否積極有效地開展教科研工作，直接影響學校教育、教學和管理的質量和水平，也關系到學校的地位和聲譽。為使我校成為教學規范達標學校，加強教科研工作已成為一項十分重要的任務。
        　　學校高度重視學校的教科研工作，廣大教師己形成共識，教科研氣氛濃厚，并取得了初步成績。教導處配合教研組為基礎的教科研組織管理體系，信息和交流有了長足發展，教科研投入得到保證，教師隊伍不斷優化，這些都為我校教科研工作的進一步發展打下堅實的基礎。
        　　目前，教師教育教學能力和水平參差不齊，教學硬件設施尚未落實，辦學困難重重，但學校的發展勢頭之好已成共識。為盡教學規范達標的要求，進一步加強教科研工作，培養和提高廣大教師的教科研水平，已成當務之急。
        　　根據本校教科研工作的實際情況和學校發展需要，特制定第一個教科研五年發展規劃（XX年至XX年）。
        　　二、規劃目標
        　　到XX年教科研工作要達到的主要目標：
        　　1、教科研能力目標
        　　（1）建立一支以教研組長、優秀教師為骨干、中青年教師和班子人員為主體的具有一定教科研能力的教科研隊伍。
        　　（2）有40%專任教師能從事教科研工作；15%能承擔本學科的學區、縣級課題或承擔上級下達的教改任務。
        　　2、教科研進步指標
        　　（1）學校有較高的教科研能力和管理水平，取得的教科研成果在本校、本縣推廣，真正達到教學規范達標要求。
        　　（2）教科研工作在學區內有一定知明度，力爭20xx年取得學區教科研先進單位稱號，20xx年達到縣級教科研先進單位稱號。
        　　三、主要措施
        　　1、增強廣大教師教科研意識。
        　　通過宣傳，使全體教師，特別是班子人員牢固樹立“教學為中心、教改要深化、科研是先導”的辦學理念，形成“向教科研要質量”的氛圍，使教科研工作成為全校教師努力的`工作。
        　　2、增強教科研運行機制。加強教科研組織管理機構，配備精干力量，充實教科研隊伍，建立學校教科研工作目標責任制；建立教科研理論和培訓制度，聘請教科研專家，制訂專家行動計劃；加強對教科研工作的評估，完善競爭獎勵制度。
        　　3、深化改革，創造氛圍。
        　　（1）教科研工作是教師的一份重要工作，列入教師考核內容，使教師們清醒認識到不從事教科研的教師不是真正稱職的合格的實教師。
        　　（2）政策傾斜，對承擔課題、教改任務或教科研成績顯著的教師，在評先、評職等方面給予優先，并優先派出學習，
        　　（3）設立教科研評獎活動，表彰先進組室和先進個人，頒發榮譽證書、獎金、獎品、留影，激發教師參與教科研工作的積極性。
        　　4、增加教科研經費投入。期初教科室做好預算，班子集體審核決算，優先保證教科研經費，爭取多渠道籌措經費，切實用好教科研經費。
        　　5、抓好信息、交流工作，加強校內、校際、地區間的交流學習活動，建立合作伙伴，提高學術水平。
        　　6、加強后備力量選拔和培養，制訂骨干教師培養制度。
        　　四、近期工作重點
        　　教科研工作五年發展規劃前兩年（xx-xx年）打好教科研工作分展基礎，其工作重點是：
        　　1、借教學規范達標活動工作檢查評估機會，加快思想到位，提高全體教師教科研意識。
        　　2、制定學校教科研管理系列常規，出臺激勵教科研發展的配套政策。
        　　3、加強課堂教學研究，優化教學模式，結合本校實際，開展“洋思教學模式”、分層次教學、學科。滾雪球”活動的探索，力求實效。
        　　4、開展調查研究，從本校實際出發，確立研究課題，促進教科研與教育教學緊密結合，使教科研及成果更好地為教改和提高辦學效益服務。
        　　5、加快教科研后備隊伍建設。采取理論學習、課題研究、進修、專家指導等形式和此，提高青年教師的教科研能力和水平，使他們在今后的教科研工柞中發揮中堅作用。
        　　五、其他事項
        　　1、各任課教師對學生施教時，要根據學生情況確定不同的教學目標，布置作業要有選擇性，杜絕千篇一律，搞形式主義。
        　　2、全體教師確實要負起對每位學生負責，使每一位學生發展的責任，決不排斥、打擊差生。
        　　3、各學科要根據所任教的學生制定具體教學目標和評估標準。
        　　4、學校建立教科研領導小組。
        學期教科研工作計劃8
        

        　　一、指導思想
        　　秉承朱棣文小學”四個一流“的辦學目標，以教師發展中心科研處的工作要求為指導，以省“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，以課程研修中心為平臺，堅持“科研引領、科教融合、科研求質”原則，扎實有序地開展好學校教科研工作，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊，提升學校科研水平。
        　　二、工作目標
        　　1.以省“十三五”規劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》的研究工作，依托課堂觀察，深化課例研究，不斷改進教學行為，塑造“簡約開放”課堂。
        　　2.根據太倉市學校教科研常規管理考核要求，認真做好學校“教育科研”網站管理，督促與指導學校各級各類課題規范研究，持續優化欄目建設和更新，規范上傳每月研究活動，確保質量和數量并重。
        　　3.加強理論學習，發揮教育科研的引領職能。一是通過編撰和組織學習電子期刊，引領廣大教師關注教育熱點、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區域性學習資源，開展校本學習；三是利用寒暑假進行教育專著的學習，撰寫讀書心得，評選優秀讀后感。利用疫情防控特殊時期，教科室精選網絡資源，組織教師開展專題學習，并利用QQ群進行網絡研討。
        　　4.以課程研修中心為平臺，實施名師工程和青藍工程。分層次培養校級、太倉市級、蘇州市級的骨干教師，不斷壯大骨干教師團隊。
        　　5.借助朱棣文聯盟科研協作共同體平臺，在前期初步積累的科教融合經驗基礎上，進一步通過教科研一體化的協作活動，實現共建、共享、共贏的目標。
        　　6.加大成果推薦與推廣力度。學校教科室搭建科研成果交流平臺，在此基礎上，向《太倉教育》推薦優質論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。
        　　三、工作重點
        　　（一）開展各類課題研究，科教融合提升課堂實效。
        　　根據太倉市學校教科研常規管理考核要求，認真做好學校“教育科研”網站管理，督促與指導學校各級各類課題規范研究，不斷優化欄目的建設與更新，規范上傳每月的研究活動（統一使用研究活動記錄表，注意上傳內容的研究性、相關性、及時性和完整性，體現方法的科學性），達到質、量兼備。
        　　1.凸顯個別化學習研究，繼續探索落實省“十三五”課題。
        　　本學期，在教科室的統一安排下，將繼續依托課程研修中心和教科研組兩個平臺，深入進行子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》的工作。課程研修中心每月舉行一次活動，按期初制定的課題研究計劃表開展。不斷優化研究方法，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學理論——理論指導設計課——課堂觀察研究課——基于共識形成果”的'活動模式，持續改進個別化教學行為，以更好地適應學生的多元需求，促進學生的全面發展。教科研組每兩周活動一次，主要依據課程研修中心上學期的研究成果《學生多元需求的教學行為改進課堂觀察表》，開展課題課的磨課、上課、觀課、評課等活動，鼓勵教師將研究成果應用于日常教學中，切實提升研究效果，逐步解決課堂教學中的問題。
        　　2.有序組織蘇州市規劃課題的中期匯報工作
        　　蘇州市“十三五”教育規劃課題《基于學生多元需求的個別化教學行為改進研究》和《互聯網平臺支撐下小學英語作業有效性研究》于20xx年6月18日開題論證，已經完成了一個學期的研究工作。本學期兩個課題將繼續制定詳實的課題研究計劃，每月開展課題活動，有效完成研究任務。本學期6月，兩個課題都將進行中期匯報，因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果，及時調整研究中的不足與問題，旨在通過中期匯報總結前一階段的研究工作，為結題做好準備。
        　　3.認真做好20xx年科研項目的結題鑒定工作
        　　20xx年科研項目《依托學科學習圖式改進科學學習方式的研究》，自20xx年6月開題論證后，已經研究了一年半時間，20xx年6月經教師發展中心考核，通過中期評估，目前已有多篇課題論文在省級刊物發表。按照課題研究計劃，本學期5月底將完成結題鑒定。因此課題組將在完成每月常規研究任務的基礎上，重點做好成果提煉和結題材料準備工作，學校還將邀請教科員參與指導，并組織聯盟或學校現場結題鑒定，最后正式上報結題材料。
        　　4.關注太倉市微型課題研究進展，為9月份全面結題做準備。
        　　太倉市微型課題《小學高年級語文讀寫結合促進學生深層學習的實踐研究》于20xx年9月立項，10月集束開題論證，已經研究了一個學期。本學期的重點是依據課題研究計劃表，有序落實好每個月的研究任務，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評比，力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發表，為下學期的結題積累物化的科研成果。
        　　（二）加強理論學習，發揮教育科研的引領職能。
        　　1. 利用疫情防控特殊時期，加強網絡研討。
        　　學校收到太倉市教師發展中心下發的《關于明確延遲開學期間學校科研工作要求的通知》，根據學校實際情況，迅速制定了朱棣文小學關于觀看網易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學習效率，朱棣文小學教科室根據學校省級主課題研究的需求，從77個視頻中精選了15個視頻，推薦教師重點學習。要求以教研組為單位，每位教師在觀看完視頻后撰寫心得體會，并發布在本組的教研QQ群中，由教研組長負責整理匯總組內教師的心得體會。此次活動作為20xx年2月的一次理論學習活動，需在2月底前完成。
        　　2.利用《燃荻》這一區域性學習資源，開展校本學習。教科室每月將教師發展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時上傳校園網教科網站，方便教師自主學習。在自學的基礎上，學校還將選擇針對性強的文章組織集體學習，以學科組為單位，開展讀書交流活動。
        　　3.自主編撰理論文章的電子期刊。學校根據省“十三五”規劃課題的研究進展，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學習欄目，以課題組或教科研組為單位，組織教師學習，引領廣大教室關注教育熱點、更新教育理念。
        　　4.精讀教育專著，不斷提升理論素養。
        　　20xx年寒假，學校為教師們推薦了教育專著《教育的目的》，并制定了詳細的閱讀計劃。老師們需在精讀基礎上撰寫一篇讀后感。開學第一周，讀后感需上傳至校本培訓理論學習欄目。學校還將邀請市級及以上科研骨干教師對優秀讀后感進行評選，并將優秀讀后感按學科整理成冊，供教師們互相學習。
        　　5.以啟智論壇為平臺，抓好新教師理論學習。
        　　（1）加強教學隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師，每月結合自己的教學課例，撰寫一篇教學隨筆，字數不少于800字，每個月底上交教科室。
        　　（2）根據教科室每月設定的主題，自主搜集相關文獻，從中挑選出有價值的理論文章，并撰寫推薦理由，供新教師互相學習參考。
        　　（三）加大成果推薦與推廣力度。
        　　1.以《太倉教育》征稿為契機，組織教師學習征稿要求，鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學期認真組稿兩次，一次是開學初的前兩周，一次是期中考試后的一周，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣。
        　　2.學校教科室認真組織好各級各類論文競賽。本學期重點做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。同時積極組織教師參加太倉市教師發展中心組織的論文評比活動，努力做好科研成果的推廣工作。
        　　3.每學期整理匯總學校教師論文發表（獲獎）情況。為全面掌握全校科研成果，并更好地規劃下一階段的科研任務，教科室每學期都會詳細統計和梳理教師發表及獲獎的論文，特別關注骨干教師和課題組的整體科研成果。對照年度考核要求，如發現差距，會及時反饋并提醒，督促課題組中的骨干教師多撰寫與課題研究緊密相關的高質量科研論文。
        　　（四）依托聯盟科研協作共同體，深化教科研訓一體化研究
        　　充分利用朱棣文聯盟科研協作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經驗的基礎上，進一步通過教科研訓一體的協作活動實現共建、共享、共贏的目標。進一步明晰“研即是訓”、“研是最有效的訓”、“訓離不開研”等基本認識和教科研訓一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續嚴格按照《太倉市教育聯盟科研協作共同體指導意見》和當前形勢，精心設計新學期方案計劃，積極探索提質增效的新途徑、新方法、新策略，高效組織開展好每月一次的科教融合活動，切實發揮協同攻關的作用。
        學期教科研工作計劃9
        

        　　一、指導思想
        　　以科學發展觀為指導，以現代教育科學理論和《課程標準》為依據，樹立“教師既是實踐者又是研究者”的理念，加強課題研究，使教科研工作更好地為教育教學改革服務，為學校行政決策服務，為教師和學生的和諧發展服務，不斷深化改革，全面提高教育教學質量，促進教師隊伍專業化發展。
        　　二、工作重點
        　　1、貫徹落實市教育局《宿州市學校教育科研工作考核評估方案》、《關于目前我市基礎教育若干問題的意見》、《宿州市教育科研管理辦法》，推動我校教科研工作健康、持續、穩步發展。
        　　2、通過校本培訓和教師第三輪繼續教育，培養一批會教學、會教研、愛科研的中青年骨干教師隊伍，增強學校可持續發展能力。
        　　3、加強于永正教育思想研究，推廣成功經驗。根據研究專題進行科學實踐，撰寫論文，提高教科研工作的有效性、實效性。
        　　4、做好20xx年我校省、市級課題的申報、開題工作，準備好《小學生詞匯的積累與運用再研究》、《于永正教育思想研究》兩個市級課題的結題材料，請市教育科學規劃領導小組來我校結題。
        　　5、針對我省教師第三輪繼續教育“上好課”專題，開展上好課活動。各課題組（或教研組）先在本組開展推選評比活動，然后確定參加學校舉行的上課活動。
        　　6、參與學校開展的“教材教法講座”、“教學設計大賽”、“優秀論文評比”的'策劃、組織，研究、總結經驗，撰寫研究報告。
        　　三、具體工作安排
        　　3月份：
        　　1、教研組學習集體備課方面的材料，進行集體備課的準備工作。
        　　2、根據新學期人員變動，調整課題組，進行集體備課。
        　　3、新課程五、六年級教材培訓。
        　　4月份：
        　　1、根據新學期人員和學校領導分管教科研工作的變動，重新明確教科研工作職責。
        　　2、各教研組向分管領導報告新學期教科研工作計劃，寫出計劃書。
        　　5月份：
        　　1、為聽課活動做好智力準備，為評課做好人才準備。
        　　2、收集整理聽評課活動中的資源，豐富課題研究的形成性材料，總結科研成果。
        　　3、進一步論證科研成果的可靠性，推廣課題研究的科研成果，提高社會效益。
        　　4、邀請名譽校長于永正到校作課、講學。
        　　6月份：
        　　1、配合教導處籌備青年教師舉行的賽課活動，進一步豐富課題研究成果。
        　　2、做好校級研究課題的申報論證工作，進行一次“如何做教育科研課題”的講座。
        　　3、學生小制作、小發明、科技活動、習作等成果評比展示。
        　　7月份：
        　　1、五、六年級教材教法專題研討活動。
        　　2、指導教師參加教學設計比賽。
        　　3、征集于永正教育思想研究論文。
        　　4、填報《宿州市教育科研課題成果鑒定驗收申請表》。
        　　5、做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”兩個市級課題的結題驗收工作。
        　　6、準備申報20xx年度省、市、縣級教育科研課題各項事宜。
        學期教科研工作計劃10
        

        　　指導思想：
        　　本學期，教科研室將圍繞學校XX年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“xx”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，盡快形成一批專家型、學者型、科研型教師，增強學校的核心競爭力。
        　　具體措施：
        　　一、推進課程改革，強化校本培訓，構建學習型、科研型教師
        　　本學期繼續堅持年級主任負責制，認真開展校本培訓，利用雙周日下午把課標解讀、教材疏通作為重點，積極組織教師參加培訓。
        　　1、加強校本培訓：學校將采取措施加強對教師業務水平的指導工作，一是聘請有關專家對我鎮教師進行培訓，通過專家的講座及收看優秀示范課等形式，增強教師的教育理論素養及提高教育教學水平；二是組織學校骨干教師對所指定的教師進行一對一指導與幫扶；三是充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續利用課余時間觀看特級教師上課錄象，從中汲取新的教學思想和教學方法，及時學以致用，不斷提高教育教學水平；五是全體教師要充分利用教學雜志、書籍，加強自學，以不斷把握并適應教學改革的新動向；六是增加教師外出學習、觀摩的機會，為教師業務學習創造條件，提供平臺。
        　　2、進一步加強課堂教學評價體系的研究：教師要確立全面的質量觀，不僅要重視考試成績，而且更要關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。
        　　3、繼續推進“自主學習、合作探究”教學模式，認真實施“七不六讓”的教學策略，提高教師課堂教學的駕馭能力：通過上幾個學期在全鎮教師的共同努力下，“自主學習、合作探究”教學模式及“七不六讓”的教學策略已有了較大的進展。本學期將以“贛榆縣教學質量年”為契機，加大力度推進“自主學習、合作探究”教學模式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面。
        　　二、抓好課題申報和研究工作，細化過程管理
        　　XX年是新一輪教育規劃的開始年，我鎮小學已申報省級《信息技術對于學生創新思維能力的研究》和市級課題《新形勢下班集體建設的研究》兩個課題，其中市級課題已立項，省級課題正在申批中。本學期我鎮小學將從整體出發，以提高我鎮小學教科研水平為宗旨，申報縣級“xx”短期課題20個。并對課題研究將進一步進行細化過程管理：
        　　1、構建科研例會制，營造科研新氛圍
        　　教科室將按上級有關文件精神，對學校課題進行細化管理。組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的`研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，光上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要運行科研工作例會制，結合常規科研活動，充分利用兩周一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，各級撰寫心得體會和學術論文。
        　　2、各課題負責人要嚴格按照學校教科研管理，按計劃，有步驟的扎實開展研究活動
        　　特別注重平時研究，堅持教研結合，一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載、也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。具體要求每個課題組完成四項工作：一是建立課題組例會制度，定期召開課題組成員會；二是定期組織老師學習教科研知識；三是研究過程落實，各課題組必須在本學期安排二至三次教學研討活動，每次研討要有明確的目的；四是及時反饋，各課題組及時提供一條研究信息并上報，并要求課題組成員要完成“五個一”活動：每月一篇讀書筆記、一篇教育教學案例、一篇教學設計或實錄、一節研討課、一篇論文。
        學期教科研工作計劃11
        

        　　20xx年，臨沂第十實驗小學將迎來新的發展機遇，學校文化內涵發展將進一步提升，學校特色發展將達到新的高度，教師綜合能力將融入更多新的精神，因此，我們將結合學校發展實際，立足“潤育潛質成就未來”的辦學理念，緊緊圍繞科研興校、科研強校的指導思想，加大教育科研工作指導、督導、總結、提升工作，為我校深度發展提供動力與理念支持。
        　　具體工作思路
        　　一、加強制度修定，完善科研管理
        　　隨著學校教育質量的地位的不斷提高，學校的科研工作也隨著得到相應的影響，教師們對科研持有觀望態度，尤其對證件有所期望的教師，職稱評審工作的變化，對科研課題的研究有所動搖，因此，建立健全科研管理制度，將起到更大的作用。學校將對科研管理制度進行完善，重點落實過程性評估與成果性評估一致。另外，將加強隱形成長的評估，促進教師專業發展的評估，即教師學習評價制度。使用教師既能在有效成長的發展中形成積累，又能在專業顯示成長中得到認可，從而形成較強的成長動力。
        　　二、加強科研組織建設，促進科研工作協調發展
        　　學校科研組織現在已經形成了語文、數學、英語、綜合學科的管理網絡，形成了相互傳、幫、帶的發展局面，但管理人員的科研素養仍需要提高，在新的學年中，學校將對科研管理人員加強培訓，形成具有指導作用的團隊力量，以利于教師小組研究的氛圍形成。
        　　三、強化科研培訓，促進教師研究型能力成長
        　　科研課題的研究需要專業的科研素養，教師要不斷積累科研知識、科研方法、科研素材。因此，所有教師應該在自己的業務成長中，形成自己專業發展的方向，對教學效率的提高，教學質量的`提升也將有著重要作用，因此，必須建立建立健全教師培訓評價制度，促進教師主動成長。另外，學校將珍惜教師研究的主動性，將選派課題承擔任務的教師多參加科研培訓活動，促進專家型教師的成長，為他們提供最優發展平臺。
        　　四、加強科研課題過程管理，重點指導與檢查評估相結合
        　　科研課題的過程管理是促進教師研究課題的重要手段。學校將根據河東區教育科研網和科研管理“一題一檔”管理平臺，建設優質的學校科研管理網絡，充分發揮教師科研課題過程性管理的及時性，發揮科研課題電子檔案管理的積極作用，引導教師積極開展課題研究，積累科研素材，形成科學、有價值的理論，促進成果生成。
        　　五、加強重點項目建設，做好立項、總結、鑒定工作
        　　學校將結合市區級科研活動，積極參加科研評比活動，促進教師進行序列化的成長。結合市級校本研究課題《在序列化研究中促進小學教師專業發展的研究》，緊緊圍繞教師專業發展、課題研究活動開展系列活動，形成有力的發展方式。積極引導參加各類評比活動，引導教師形成鮮明的個性化科研成果。
        　　六、努力提升學校特色建設
        　　書法特色建設是我校發展項目，近三年來，學校特色鮮明，成長迅速，在科研課題《推動書法藝術教育打造墨韻校園的實踐研究》的引領下，學校特色成長碩果累累，在新的一年里，學校將結合課題的研究，大量推進本項目的持續發展，形成較有力的推動作用。
        學期教科研工作計劃12
        

        　　一、指導思想
        　　本學期，我校教科研工作繼續堅持以《國家中長期教育改革發展規劃綱要》及《xx區教育發展“十二五”規劃》的精神為指導，全面貫徹落實《xx小學五年發展規劃》目標任務，以學生、教師和學校的長遠發展為根本,努力提升教育服務水平，不斷更新教育理念，改變教學方法,打造優質高效課堂,全面提高教師素質和學校教育教學質量。
        　　二、學期教學目標及重點工作
        　　1.規范辦學行為，嚴格執行上級教育部門制定的學校辦學基本要求和規范，全面實施素質教育。
        　　2.繼續加強學校課程管理，各年級各班級要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機結合，根據實際開發學校特色課程。
        　　3.加強教師隊伍建設。要抓師德、重培訓、促學習，全面規范教師從教行為，增強教師的職業使命感和社會責任意識。
        　　4.要穩步推進教科研工作，尤其是要下大力氣加強學科組的集體性研究活動的開展，促進教師專業成長的同時也能夠不斷提高課堂教學質量，進而全面提高學校教育教學質量。
        　　5.加強教科研管理，抓好常規教學工作的開展。各項常規教學工作要做到提前部署，認真落實，有序開展，適時監督和檢查。要強化集體備課、學科課堂教學、作業批改、培優輔差、學習效果檢測等常規教學工作，充分發揮年級組、學科組的集體智慧，穩步提升教學質量。
        　　6.繼續組織開展好新教育兒童課程和校園經典誦讀活動，人人爭做“書香學子”“書香教師”，班班都爭“書香班級”“書香集體”，努力營造學習型、研究型、書香型校園。
        　　7.繼續實施骨干教師、青年教師的師徒結對工程，加大骨干教師、青年教師的培養力度，使骨干教師、優秀青年教師都要發揮模范帶頭作用，也引領全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊教師培養的模式，建立教師成長的長效培訓機制。
        　　8.扎實開展好豐富多彩的校本教研活動，充分發揮好骨干教師的引領、示范作用，進而達到優質高效課堂的目標。教研活動不追求形式，目的就是要促進教師的專業成長，促進課堂優質高效地開展。
        　　9.加強語言文字規范化工作，將普通話、規范字的訓練納入教學常規教學工作中，使普通話成為課堂語言、校園語言。
        　　10.注重學科德育滲透，要在各學科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養學生養成良好的品質。（結合德育、安全、法制、綜合實踐要求組織開展相應教育活動）
        　　11.由計算機老師輔助各科室做好學校網站建設和資料留存工作，加快學校網站建設，繼續充實資源庫，更好地服務于教育教學工作。
        　　12.加強體衛藝學科課堂教學，注重學生藝術能力培養，強化體質鍛煉。要切實依據上級教育部門每天鍛煉一小時的文件精神，扎實推進校園體育運動，讓每一個孩子都能夠成為身心兩健、品學兼優的好少年。
        　　13.進一步加強教科室日常管理工作，各項工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結果并重的管理思想，使學校教科研管理走向規范化、精細化、系統化、科學化，不斷提高學校的教學管理水平。
        　　三、學期工作重點及措施
        　　本學期，是新學年的一個新學期，結合學校年度工作計劃和學生發展，教科研工作主要從教師隊伍建設、教學常規管理工作、教科研課堂教學有效研究及學校辦學其他方面進行落實，力求在新學期能夠取得新的、更大的進步。
        　　（一）抓好教育教學常規管理與指導，鞏固規范辦學行為
        　　本學期，我校的教科研工作重點從加強教學常規管理和有效科研來促進課堂教學這兩個方面入手，讓優質、高效的教學常態工作來保證學校教育教學工作的順利開展和教學質量的穩步提升。
        　　本學期，學校教學常規工作和考核方式將繼續沿用上學年管理辦法，在原有常規工作的.備、講、批、輔、考等五個環節實行跟蹤管理外，還要加強平時常態聽課（分管領導要每周至少聽2次常態課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領導深入參與并有效指導）以及各類公開課等的跟蹤指導，做到教學常規工作能夠深入一線、指導及時、落實到位、保證效果的工作監督檢查機制。以嚴格的管理和有效的指導保證學生扎實的基礎，進而保證學校的教育教學質量穩步提升。本學期的教學常規業務具體從以下六個方面實施：
        　　1.開學前的各項準備工作
        　　（1）教科室要按照開學計劃積極組織開展好新學期開學前的各項準備工作。要做好學校各年級、各學科教師任課安排、新舊學生報名安排、班級三表上墻、教師學科教學學習等各項學校規范辦學行為的工作，提前做好教師教材、教案、工作手冊及學生課本、作業本發放工作，協助其他科室搞好開學初的工作，確保教學秩序有條不紊。共
        學期教科研工作計劃13
        

        　　教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉變教育思想,更新教育觀念,改進教學方法,提高教育質量,提高師資水平和優化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應該為幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。
        　　本學期,由幼兒園教科研工作實際需要出發,提出以下工作意見。
        　　一、建好教科室,逐步使其成為教學,教研,科研一體化的一個科室。主要常規工作是:開展每月一次教科研學習活動(形式內容多樣,包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優秀課題成果匯報和教科研基礎知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學期編一本教學心得集(或每學期一本優秀教案集)、本學期出一本品德評語集(目的:推廣優秀經驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔;具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
        　　二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結合,教研與
        　　學科結合,學科與幼兒結合;每月一次召開課題組長會議,每學期舉行一次優秀課題成果匯報活動,按時保質保量結題。在此過程中,組建培養一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(已制訂好課題管理細則)。
        　　三、繼續圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關的教育科研活動。
        　　1. 班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學角、散步等)。
        　　2.各學科領域科技教育的滲透(可從教育內容上,教育組織形式上,能力培養去體現)(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學期結束時上交一份至教科室。
        　　3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的`可操作性)。
        　　4.幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。
        　　5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優”活動。
        　　6.科學區材料配備。
        　　7.科技課題優秀成果展示。
        　　8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
        　　逐月工作安排:
        　　2月:
        　　制訂教科研工作計劃。
        　　觀看上海科技幼兒園錄像。
        　　課題組長會議。
        　　3月:
        　　黃燕虹老師的課題階段性小結,并
        　　向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。
        　　與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。
        　　向各課題組長了解課題進展情況。
        　　科學發現室活動不定期檢查。
        　　4月:
        　　教科研知識理論學習。
        　　科學區活動進行情況抽查。
        　　市級課題結題輔導。
        　　5月:
        　　科技周活動籌備與開展。
        　　市級課題結題準備。
        　　6月:
        　　教科研學期小結。
        　　課題后測。
        　　出幼兒品德評語集。
        　　蔣芳英課題結題匯報。
        　　收各項資料(各學科科技滲透教案、科學發現室活動教案)。
        　　浣江幼兒園教科室
        學期教科研工作計劃14
        

        　　一、指導思想。
        　　以《學校工作計劃》為指導，繼續以《語文課程標準》理念為準繩，以語文課程改革為中心，更新教學觀念；以教師成長發展為本，提高教師水平；以課堂教學為突破口，提高教學效率；以全面服務學生為宗旨，提高教學質量。
        　　二、工作目標：
        　　1、提高管理科學性、人文性，從而進一步促進語文教師的專業化發展。
        　　2、語文教學研究更進一步深入，逐步形成富有內涵的新課程特色。
        　　3、語文教學質量穩步提高，實現學生的語文素養得以全面提升。
        　　三、本組情況分析：
        　　本組共三位老師，有教學經驗豐富的老教師，也有初出茅廬的新老師，精英薈萃，人才濟濟。經過一個學期工作磨合，加上大家很高的工作積極性，所以團結協作的基礎很好，便于教學工作的開展。
        　　四、主要工作：
        　　1、深入學習新課標，轉變觀念，建立課改新理念
        　　要引導并督促教師研讀新課標，通過“讀”、“解”、“誦”三步曲，重溫課程標準，使每一位語文教師對語文課程的基本性質與基本理念、總體目標與設計思路、具體目標與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎。
        　　2、學習教材特點，增加實驗意識。
        　　對本組教師進行集中學習，集體備課。本學期教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。
        　　3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。
        　　本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，突出教學管理中“三抓”：①抓備課──備好課是上好課的前提。每月定期檢查老師們的備課，不定期檢查老師們語文書上的書面備課。②抓上課──課堂教學是教學工作的中心環節。繼續實行行政聽課、推門聽課制度。③抓作業──批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。
        　　4、扎實開展教研活動，解決實際問題。
        　　每位教師都要認真參加，要求常規教研前十分鐘，由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章。教研中心發言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業的設計，練習冊答案等。做到每月寫教學反思、教學觀點感悟各一篇，每學期撰寫一篇高質量的論文，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。
        　　5、輪流課采用“同課異構”的形式：
        　　所謂“同課異構”就是同一教學內容分別由不同的老師根據學生實際和自己的理解，完成屬于自己的課堂設計并進行課堂教學的一種常見的教研形式。在這個學期的語文教研活動中，我們組積極響應學校的要求，組內老師選取同一篇課文，定好“同課異構”的時間。“同課異構”教學研討為教師們提供了一個更為便利的交流互動平臺。在這個平臺中，老師們對教學中的重點難點熱點問題，共同探討，交流彼此的觀點。多維的角度，不同的策略在交流中碰撞、升華。從而有效的達到了取長補短教學相長的效果，直接引發教師教學教研水平的提升。相信這種新的教研形式，能夠更好地促進每個老師教學水平的提高！
        　　6、改變以往單一的期末考試評價方式，豐富學生語文學習的`評價方式。
        　　以往學生報告書呈現出來的都是單一的以筆試為主的評價體系，為了學生的全面發展，充分挖掘每個孩子的“閃光點”，這個學期我們教研組積極響應學校的號召，把學生的語文學習的評價細化成為“聽、說、讀、寫”四大塊來考察，我們把它們具體到每個月中去考察，然后在期末填成績的時候，再把它們完整地呈現出來。
        　　五、具體安排
        　　九月份
        　　1、制定語文教學學期工作計劃
        　　2、進一步抓好學習規范養成性教育
        　　3、初步開展集體備課
        　　十月份
        　　1、組內老師互相聽課、評課
        　　2、班級內朗誦比賽
        　　3、學生作業的檢查與評比
        　　4、進行集體備課
        　　十一月份
        　　1、組內老師集體備課，“同課異構”，互相學習
        　　2、期中考試及后期試卷分析
        　　3、集體備課、聽課、評課活動
        　　十二月份
        　　1、集體備課
        　　2、課外閱讀知識競賽
        　　一月份
        　　1、制定復習計劃
        　　2、總結工作
        學期教科研工作計劃15
        

        　　一、指導思想
        　　繼續以十二五課題立項及研究工作為契機，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以學校工作思路為依據，堅定科研興教、科研興校的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
        　　二、工作目標和思路
        　　1、工作目標：
        　　（1）、立足課堂，立足學校發展，提高課堂教學效益，促進教師專業化發展，提升我校辦學層次。
        　　（2）、繼續圍繞創建連云港市合格教科室目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。
        　　2、工作思路：加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。
        　　三、具體工作措施和要求
        　　這學期的教科研工作要緊緊圍繞提升我校辦學層次這個目標開展工作。
        　　1、理論學習促提高。
        　　本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
        　　這學期我們將提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
        　　2、校本教研講實效。
        　　第一、抓好校本教研。以提高課堂教學為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。
        　　開展互助觀課活動。由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研究。
        　　第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。教師要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的`教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
        　　3、嚴格管理求發展
        　　教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。
        　　第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。
        　　第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
        　　第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。
        　　4、注重課程建設研究，推進新課程改革進程。落實走行知之路學校特色教育，研討與實踐生本教育。繼續編寫、使用《行知》校本教材。加強校本課程建設，合理利用校本資源，提升教師課程開發和執行能力，使教師從課程的執行者成為課程的領導者、開發者。繼續加強學科課程研究，根據學生身心特點使課程更具操作性，在課程開發的過程中提高問題意識，形成反思能力，改進教學行為。
        學期教科研工作計劃16
        

        　　一、指導思想
        　　本學年我校以遵循教育局"抓質量，保安全，強素質，樹形象"的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用"學校教育網、實驗小學教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新模式和優質高效的評價體系，以研究促改革，為學校發展和教師專業成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
        　　二、總體思路
        　　20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行。充分發揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能。做好小課題研究、校刊《實驗小學教科研》的編印、規劃課題研究、教育科研成果評選，實現出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
        　　三、主要措施
        　　1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度
        　　充分調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。嚴格執行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發的《關于完善和規范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
        　　完善如下的.教科研管理網絡："高效課堂研究中心──教科室──學科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導處──年級組──教師"兩線并行的四級教研、科研工作管理網絡，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
        　　首先，加大課題研究和發表、獲獎論文的獎勵力度。
        　　其次，圍繞"高效課堂"這個主題，本學年舉行一次校級優質課評選、優質教學設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導自己的教育實踐，提高自己的教育教學能力。
        　　第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。
        　　2、開展業務學習，提升教師專業發展
        　　以課改為龍頭，加強學習，轉變觀念，努力構建課堂教學新模式和優質高效的評價體系，為促進學生的全面發展和終身發展以及教師的專業發展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的基礎。
        　　（1）督促教師開展業務學習。
        　　本學年的教師業務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等。本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業務學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調動廣大教師的學習積極性。
        　　（2）加強交流，互相學習，共同提高。
        　　本學年我們將繼續組織實驗小學每人一節優質課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經驗交流會，以先進的教學理念引領，讓優質的教學課型帶路在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
        　　3、大力開展課題研究，積極推廣優秀研究成果
        　　認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
        　　繼續做好20xx年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結、提升本校典型教育科研經驗，及時總結和推廣優秀研究成果和先進教改經驗。
        　　以課題研究博客為依托，強化"課題研究"的規范化、過程化、網絡化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發揮"科研先導"作用，為推進學校教育現代化和教育教學改革作出貢獻。
        　　（1）指導選題。
        　　要求課題主持人樹立"問題即課題，行動即研究、解決即成果"的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。
        　　（2）強化引領。
        　　加強培訓和指導，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。
        　　（3）優化服務。
        　　一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。
        　　二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求，努力營造網上課題研究氛圍。
        　　三是周密策劃主題研究活動，召開"課題研究主持人培訓班"，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
        　　4、探索校本課題研究
        　　校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進一步推動高效課堂建設。
        　　5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。
        　　四、具體安排
        　　1、元月
        　　總結上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創建優秀經驗。
        　　2、x月
        　　召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態，制定各級課題研究的時間表。
        　　3、x月
        　　編輯印發《實驗小學教科研》20xx年第1期。召開"課題主持人座談研討會"，總結交流新鮮經驗。
        　　4、x月
        　　組織每人一節優質課，教學設計評比，開展優秀教育科研成果評選活動。
        　　5、x月
        　　完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規范小課題研究工作。爭創"禹城市教育科研重點研究基地。"
        　　6、x月
        　　自查"德州市教育科研xx規劃20xx年課題"過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。
        　　7、x月
        　　召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。
        　　8、x月
        　　和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
        　　9、x月
        　　評選優秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。
        　　10、x月
        　　（行政主管年終個人工作總結及小結）召開新一輪小課題研究開題及培訓會。
        　　11、十x月
        　　開展優秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
        　　12、十x月
        　　指導到期的"德州市課題"主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結題鑒定。
        學期教科研工作計劃17
        

        　　一、指導思想
        　　進一步完善、規范“通案引領，優課領先”工作機制，乘借新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，提升學生的自主性、獨立性、能動性和創造性，組織教師認真學習，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以校本課題研究為內容，以提高課程教學效率為重點，全面提高教育教學質量。促進教師專業成長和學生全面發展。
        　　二、工作目標及措施
        　　1、規范完善、規范“通案引領，優課領先”工作機制。建立健全教研及課改機構，教研組要有主攻課題，每個組要有明確的主攻方向，教研活動要在實與新上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。
        　　2、教研組每雙周四下午第三節進行教研活動，教研組長要組織好、協調好、指導好本組的教研活動，真正地解決教學中的實際問題，并要求本組成員提供一些值得研究討論的問題。
        　　3、圍繞校本課題，開展課堂教學研究，本期要求人人要上教研課，新教師要展示匯報課，教研組長、骨干教師要上示范課。抓好課程教學評優課活動，選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師。
        　　4、改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的'教學體會或教學論文。
        　　5、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課。課上不準隨意離開課堂，任意拖課、隨意換課。
        　　6、學校教導處加強平時檢查力度，做好記載，發現問題及時糾正處理，形成規范的課程管理制度，繼續開展興趣小組，充分發揮學生潛能，培養學生興趣特長。
        　　7、倡導實施“以學定教，先學后教，當堂達標”教學模式，從根本上樹立新的教學觀。加強質量管理，實現輕負擔、高質量，讓學生想學、會學、樂學，要扎實抓好各學科的轉化工作，早一點打算、多一點行動、少一點批評、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要采取有效措施提高教學效率。
        　　8、抓好典型，以點帶面，全面推進新課改工作發展。
        　　9、拓寬教研渠道，加強信息工作，促進信息技術與各學科的整合，提高課改授課手段，要求全體教師至少上好一節多媒體課。構建一套信息技術環境下新的教學方式，提高課堂教學效率。
        　　10、建立課堂教學評價標準，抓好對教學準備情況，課程資源開發，教學思想和教學組織形式，教學過程中教師教學方式和學生學習方式，教師基本功等幾個環節的評估。
        　　三、本學期教研專題
        　　語文——讀和寫的結合
        　　數學——數學即生活
        　　英語——提高學生英語聽力初探
        　　綜理——如何提高學生綜合運用知識能力
        　　音體美——初探春季體育課的上法
        　　電教——課件制作在課堂教學中的應用
        　　四、教研組劃分及組成員
        　　1、語文組組長：王菊梅
        　　組員：田勇剛溫延鴻范蘭友高寧
        　　2、數學組組長：王彥鴻
        　　組員：李亞霞黃秀恩徐波張海燕連啟成
        　　3、英語組組長：孔紅霞
        　　組員：龐秀娟屈玉梅韓國強李雪芹
        　　4、綜理組組長：李梓斌
        　　組員：牛炳任社麗郭雙愛張成斌趙振華
        　　5、綜文組組長：趙紅梅
        　　組員：王拴良劉虎林夏振博岳改珍張海英
        　　6、音體美組組長：崔保成
        　　組員：張振江劉敏
        　　7、電教組組長：古張保
        　　組員：孟潤鎖胡金霞
        　　五、教研活動安排略
        學期教科研工作計劃18
        

        　　一、指導思想
        　　以學校的整體工作思路為指針，明確教育科學研究在學校整體發展規劃中的優先地位，樹立“以科研促進教育教學改革，以科研提高教師素質，以科研提高教育教學質量，以科研打造學校品牌”的思想。充分發揮教育科研的先導作用，實施以研促教、以研興校戰略，深入開展教科研的改革與創新，努力開創教科研工作的新局面。
        　　二、工作目標
        　　1、務實校本教研，提高教師教育教學水平努力健全我校的教科研管理制度，創新校本教研的形式和方法，改變我校教科研工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況。堅持兩手抓的思路，一手抓教師的教研活動的作風，強化教研活動的動機意識和過程管理，努力杜絕“假教研”的現象；一手抓教師教科研知識和技能的培訓提高工作，使教師都能通過校本教研來提高教育教學水平。
        　　2、開展課題研究，推動教科研深入發展創新課題研究的形式與方法，有針對性地開展教科研培訓工作，落實課題組成員的“三有”規范（即有計劃、有過程、有成果），特別要細化學校教育科研資料管理，強化各課題組的檔案管理意識，力求資料的準確、真實、完整和系統，使我校課題研究更高效和規范，努力打造淮南實驗中學科研特色，推動我校課程改革再上新臺階。
        　　3、實施“教師成長梯度計劃”，抓好師資隊伍建設發揮名師的引領作用，強化青年教師的專業素質，發揮他們在教育教學改革的中生力軍作用，在提高教育教學質量的同時提升自身價值；對不同發展階段的教師開展豐富多樣的教研活動，通過壓擔子、定任務，重點培養。
        　　4、加強宣傳，使實驗中學逐步成為淮南市教科研名校積極推廣和宣傳我校的`教科研經驗和成果，為教師專業學習提供平臺，為調整教育教學措施提供依據，同時提高學校在同行和社會上的知名度。
        　　三、工作要點
        　　1、建立健全校本教研活動管理機制，創新活動內容和形式。
        　　加強對教研活動的出勤管理，繼續實施校內公開課的評比獎勵辦法，積極推行對比教學式教研活動和課例分析式教研活動，進一步提高教研活動的實效性，提升教師的專業素質，調動教師校本教研的積極性。
        　　2、推進我校5個省市級課題的研究工作，做好過程管理與檢查反饋工作。
        　　一是加強指導，幫助課題組成員明確課題研究的常規要求，不同課題組之間加強交流、相互借鑒，分享課題研究經驗；二是強化過程管理，注重研究資料的積累，將每一個課題的實施落到實處；三是重調研反饋，督促做好課題研究的階段性總結，及時形成教科研成果。
        　　3、繼續實施“教師成長梯度計劃”，強化名師的專業引領作用。
        　　利用學校的名師資源，舉辦名師專題講座，開展實驗中學名師展示課活動；請進校外專家，為理科教師開展《幾何畫板》軟件培訓指導；針對35周歲以下及近兩年調入教師，開展青年教師基本功比賽，給他們壓擔子、定任務，重點培養；針對我校高級教師實施《淮南實驗中學特級教師培養計劃》，使他們從成熟型教師向專家型教師轉變。本學期還將通過校內外的培訓和交流等形式，促進不同發展階段教師的專業素質快速提高。
        　　4、完成市教科所和師資科布置的各項工作，做好校領導交辦的其它工作。
        　　完成市教科所布置的優質課評選、教科研論文評選以及教科研課題申報等各項工作；完成教育局師資科交辦的《中小學教師繼續教育》工作；協助校辦公室作好學校發展性督導評估工作。做好校領導交辦的有關工作。
        學期教科研工作計劃19
        

        　　本學期教科研工作將圍繞全面提高教育教學質量為中心，抓住“有效教學”這條主線，以課堂教學為主陣地，進一步轉變教科研工作方式，提高教科研工作實效，堅持教科研為學校發展、為教師成長、為教育教學服務的指導思想，充分發揮教科室的功能，發揮教育科研、教學研究的職能，以加快曙宏小學走內涵發展的步伐。
        　　工作目標：
        　　1、不斷完善管理體制，迅速適應學校轉型需要
        　　2、加強課題研究管理，確保課題研究扎實有效
        　　3積極開展校本研訓，加強教師隊伍建設
        　　4、做好論文征集活動，提高教師科研水平
        　　具體措施：
        　　一、完善管理體制，加強計劃管理
        　　“凡事預則立，不予則廢“。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開始，教科室每學期制定全校開展教育科研的計劃，對開展教育科研工作的指導思想、工作目標、具體措施、工作內容都有具體安排。在這個計劃的指導下，各教研組、課題組也要制定相應計劃。使全校教師心中有數，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規范化道路。
        　　二、抓實理論學習，夯實實踐底蘊
        　　在科研中形成素養、在科研中增長智慧。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。教師中形成學習和研究氛圍，不斷提升教師教育教學理念，改變教師教學行為，使教師的素養得以長足的提升。
        　　本學年度學校的工作中心是狠抓專業建設，推進課程改革，加快內涵發展步伐。所以教師應該以閱讀為主線進行學習，做到學習內容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。以博客為載體進行反思，從而激發教師反思熱情，培養教師反思習慣。這樣才能使得學習不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學習情況作相應檢查。
        　　三、加強課題管理力度規范課題管理體系
        　　課題研究是教科研工作的抓手，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學校科研層次，提高教師科研水平具有極為重要的作用。學校現有1個區級子課題《以閱讀促進教師專業發展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》，本學期將在實驗班進行“引導自學型課堂”的實施與研究。教科室將加強課題研究的過程性管理，使課題研究進一步呈現有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導，在本學年中促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。
        　　深入開展課堂研究，以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學的有機結合，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者，各課題組、教研組為主要研究力量，各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課，發現問題及時研討、改進、再實踐。力爭在科研引領下提升學科活動的實效性。
        　　四、積極進行師資培訓促進教師自我發展
        　　本學期，學校教科室將積極組織教師參與區、市級的各種培訓活動，讓教師走出學校，與教研^專~家、與其他優秀教師進行^對`話。同時參與培訓的教師要積極完成“個人培訓學習心得”，及時對培訓情況和個人感受進行總結。通過各種培訓活動，促進教師隊伍整體素質的協調發展；加快骨干教師的培訓步伐和力度，實現教師素質結構由經驗型向學習型、科研型，教育者同時又是受教育者的角色轉換，促進教師的.專業發展和學校的內涵發展，提升學校教師整體科研水平。
        　　五、深化校本培訓，濃厚教研氛圍
        　　通過“走出去，請進來”的辦法，本學期學校將聘^專~家來校進行專題講座。
        　　開展教學案例研究：課例研究是一線教師走進課改的突破口，也是我校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。本學期，教科室將繼續深入課堂，對教師身邊的教學案例進行深入的研究討論,通過教學現場觀摩、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手，不斷探究好的、適宜的教學方法，提高駕馭課堂的能力。學會發現問題、解決問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底，不斷提升教師的專業化水平.
        　　開展論文征集活動：本學期，教科室將積極組織教師撰寫教育教學論文，對其中的優秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學刊物投稿，促進學校整體科研水平發展。教科室大力倡導“為教師成長服務”的理念，積極協助教師進行論文投稿，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。
        　　六、進行人文管理做好服務工作
        　　在學校科研管理中，我們要牢固樹立“以人為本”的理念，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素，讓科研親近教師，為教師的發展服務，為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。
        　　工作內容：
        　　1、制定學校教科研工作計劃，校本培訓計劃及總結。
        　　2、督導檢查各級課題開展的過程和質量。
        　　3、深入課堂，組織教師積極參加校、區、市級教研活動。
        　　4、組織參加各類征文的評比活動。
        　　5、組織評比校優秀教研組。
        　　工作安排：
        　　1、制定教科研、校本培訓計劃
        　　2、做好課題研究準備工作
        　　3、校本課程開發
        　　4、畢業班檢測
        　　5、建立“特長生”、“學困生”檔案
        　　6、“自育自學”課題實驗研討周
        　　7、教師基本功----美文誦讀
        　　8、期中檢測、分析、反饋
        　　9、“以閱讀促發展”課題實驗研討周活動
        　　10、“農遠”運用課堂教學展示
        　　11、興趣小組特長展示
        　　12、“有效教師“校本論壇
        　　13、教研組評比
        學期教科研工作計劃20
        

        　　教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設，不斷規范辦學行為，堅持“科研興校”方略，繼續踐行“高尚為人、智慧教學、健康生活”的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：
        　　一、抓常規，重落實，提高課堂教學質量
        　　1、教科室將繼續組織教師認真學習并嚴格落實“文瀾中學教學六認真”，本學期起啟用新的備課手冊，它將進一步規范備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學得失，認真撰寫課后反思，學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立“教學為中心、備課是關鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設計，積極探索提高課堂40分鐘質量的方法和途徑。
        　　2、進一步規范作業方面的要求，教師要精選作業，不濫印講義，要及時批改并總結點評學生作業，各學科必改作業要做好二次批改，要注明作業等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數為大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創新作文批改形式。
        　　二、抓管理，重過程，加強教師隊伍建設
        　　1、集體備課將定時定地，各組要統一教學進度和教輔資料及教學重難點，探討解決教學中出現問題的方法，開展活動后須及時向教科室上交資料，學校領導將巡視檢查活動開展情況。
        　　2、教研組活動應定期開展，組長要組織教師認真學習“文瀾中學先進教研組評比細則”，對照細則查找缺點和不足，不斷創新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業素養和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優質課評比活動的機遇，廣泛發動教師參與，并積極在組內開展相應的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優質課評比活動中獲獎。
        　　3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。
        　　4、各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關情況（聽課教師姓名和活動主要內容），每位教師每學年需開設一堂公開課，每學期聽課不少于10節（3年內青年教師不少于15節）。學校將創造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回后須向組內成員匯報學習內容，并將相關資料交教科室存檔。
        　　5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設道路、搭建平臺，繼續實施“青年教師成長規劃”，35周歲以下的`青年教師要自覺制訂學期發展計劃，在工作中發揚樂于清貧、求真務實的態度和不甘落后開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩講臺，達到崗位成材，同時將加強師徒結對的管理：規定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節，否則一年后不能滿師：師傅應無私傳授教學技藝，能經常指導徒弟開展各項教學活動，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節，否則不予“帶徒研訓成果”。
        　　三、抓科研，重務實，提升教師科研水平
        　　我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作“為課改實踐服務、為提高教學質量服務、為提高師生素質服務”的“三為”思想，繼續強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結題工作，學期初將發動各備課組結合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。
        　　教科室將繼續辦好學校教科研簡報，為我校教師提供理論學習和筆端交流的平臺。
        　　四、抓研訓，重實效，開展崗位研訓活動
        　　根據12年紹興市區師訓和干訓工作實施意見，學校將自主組織以校為本的崗位研修活動，初步擬訂以下活動；
        　　1、誠邀市教育教學研究院院長、特級教師沈江峰老師來校作講座。
        　　2、組織名優教師作主題報告。
        　　3、校級優質課評比活動。
        　　4、課堂教學開放周活動。
        　　5、青年教師教案設計比賽。
        　　具體活動：
        　　二月
        　　1、制訂教科室工作計劃和校本研訓計劃
        　　2、組織教師參加學科培訓和市屬教研組長會議
        　　3、校教研組長會議
        　　三月
        　　1、校級課題申報活動
        　　2、校優質課評比活動
        　　3、
        　　四月
        　　1、市屬論文案例選送
        　　2、沈江峰老師來校作講座
        　　3、課堂教學開放周活動
        　　五月
        　　1、上崗3年內青年教師優秀匯報課評比活動
        　　2、青年教師教案設計比賽
        學期教科研工作計劃21
        

        　　一、指導思想
        　　根據縣教育局、教科所、學校工作意見，本學期的教育科研工作堅持科學發展和以人為本的理念，以注重研究、強化過程、提升質量、促進教我師的專業成長和學校現代化管理為目標，進一步營造教科研工作氛圍，鼓勵更多的教師參與和主持課題研究。強化課題研究過程管理，不斷調整、實施研究策略，及時積累研究素材，創生優質案例、優質論文、優質課題成果，提升教育科研服務教育教學的執行力。
        　　二、工作要點
        　　1、加強教科研培訓指導
        　　教科研指導小組成員要做好“傳、幫、帶”工作，加強教科研骨干和新秀的培養。要善于發現教學中的困惑，幫助提煉成有研究價值的問題，以現象描述、案例積累為手段，在教師培訓活動中組織專題交流，內容可以是班級日常管理，可以是學科教學。嚴格要求原創，培養他們的問題意識，問題解決意識，逐步打通他們的個人經驗與現實教育教學現象的聯系，提高他們執教的.理性成分，豐富教育教學策略、內容的設計、實施的體驗。適時開展市、縣、校級課題結題，市第九屆教科研優秀成果申報，以及縣xxxx年度教育學會教育教學論文撰寫等指導培訓活動。
        　　2、推進課題組長負責制。課題組長要珍惜課題立項研究的機會，大膽負責。期初認真、及時完成課題研究計劃。課題組長對組員的任務分配要具體，督促、引導、幫助他們完成好。督促、指導組員上好研究課，寫好課題研究案例、論文，積累有價值的研究素材。作為學校領導切實做到“有求必應”，教科研分管領導、學科分管領導要身體力行，引領各學科教師在教育科研上邁出新步伐，取得新業績，切實為教師的專業發展提供積極的指導、幫助。根據學科特點落實好課題聯系領導，重在對各課題過程研究的檢查、指導。
        　　3、落實課題研究課（活動）。科研活動可與教研活動緊密結合。學科類課題確保每個教師一學期開出一節研究課，確保在實踐中研究，在研究中實踐。課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。課題組長分階段落實好每位組員的研究課，時間要靠前，組長要提前通知組員參加聽課活動，組員如有特殊情況必須事先向組長請假。課題研究課必須要有相應的案例反思等驗證材料，各組員要及時撰寫聽課案例分析材料。
        　　4、強化研究與反思的質量。學校及時把xxxx年課題、論文等撰寫、評比事項上傳在校園網上，讓老師們早構思、早成文，以保證有充足的修改時間，也確保課題、論文、敘事等的質量。教育教學中值得反思的地方很多，課題研究課設計可以寫，聽課之后可以寫，因此要鼓勵教師多撰寫論文或案例。建議課題組長嘗試推行課題論文、案例組內互評互改制，加強反思材料的組內交流、提高，促進組員之間的相互借鑒。
        學期教科研工作計劃22
        

        　　一、指導思想
        　　緊緊圍圍著學校的辦學理念“質量第一、平安第一、服務第一”，滲透母愛式訓練思想，全面樹立以人為本的訓練教學思想。全組老師發揚團結進取，樂觀探究的團隊精神，發揮集體才智，群策群力，全面提高訓練教學質量，努力做到讓社會滿足、讓家長放心、讓學生成才，群策群力，爭取更好的成果。
        　　二、主要工作思路：
        　　1、努力營造班級組輕松、開心、團結向上的工作氛圍。連續形成穩定高效的隊伍，團結協作，精彩完成本學期的各項教書育人的任務。
        　　2、加強師德師風建設，全面提升老師訓練教學素養，以點帶面，爭取全面開花。
        　　3、立足課堂教學，進一步推動課程改革，使杜郎口教學模式在教學中落到實處。
        　　三、詳細工作及措施：
        　　1、進一步加強師德師風建設，提升老師素養
        　　（1）喜愛學生，愛惜學生，與學生公平相待，正確地評價學生，留意和發覺學生的優點。擅長運用激勵的方法和手段，調動學生的學習愛好和樂觀性，激勵他們的成就感和制造精神，使他們能夠常常體驗到勝利的喜悅和自身的價值。對于不同水平的學生采納不同的方法，使每個學生都有所提高。
        　　（2）建立學習型班級組。組織老師樂觀參加各類學習培訓活動，學習訓練教學法規、教學大綱以及校內外的各類文件。
        　　2、把準課改脈搏，連續深化學習、討論新課標。全組老師要以新的教學理念來指導教學，樂觀開展實踐，探究體現新課程理念的教法與學法。進一步落實課改精神到課堂：1）建立新的師生關系，追求“老師式的學生，學生式的`老師”的抱負狀態2）轉變學習方式，樂觀探究落實“自主、探究、合作、體驗”的樂觀互動的杜郎口教學模式及學習方式方法3）轉變主導行為4）開發教學資源。各學科圍繞各自的教學重點，開發課程學習資源。
        　　3、依據學部的要求，全組老師分別制定相應學科的期中考試及期末考試的教學目標。制定出本學期的教學進度方案，并在教學實踐中準時檢查教學效果，老師間相互溝通，真正了解學生的學習狀況，準時解決教學中消失的問題，努力轉變弱勢學科（數學）的缺陷，爭取使各科早日均衡進展。
        　　4、全組老師樂觀參與聽課評課活動，努力做到聽課必有評課，評課以談問題為主，不流于形式，真正提高每位老師的課堂教學水平。平常常常總結溝通教學思想，訓練理念，學期末力爭每位老師都能寫出一份高質量的訓練教學論文。
        　　5、細心備課，做到備大綱、備教材、備學生、備方法、備課堂有可能發生的意外狀況。每位任課老師必需做到沒有教案不能上講臺，教案可依據個人狀況祥略得當，高校科在每周檢查時必需有一周的教案貯備量，學校科必需有兩周的貯備量。
        　　6、不斷完善常規工作。
        　　（1）由于學校把日常的訓練教學常規工作管理職能下放到班級組，班級組長應當對班級組的各項工作全面負責，全方位管理，促使整個班級組形成一股合力，班級組每兩周召開一次班級組會議，準時將學校的訓練教學的要求通知給每位老師，同時，溝通各自工作中的亮點，商議、爭論班級組里需改進的工作，介紹先進的做法，介紹典型的做法，指出不足之處，使班級組工作蒸蒸日上。
        　　（2）班主任老師制定出本學期的工作方案，不斷探究新的訓練思想和訓練方法，準時了解學生的思想動態，發覺問題準時匯報，準時解決。常常與任課老師和生活老師了解學生在課堂及宿舍的詳細表現，對癥下藥，促使學生以良好的精神面貌投入緊急的學習中來。班主任老師定期召開班干部會議，培育出一支讓老師放心的班干部隊伍，實現學生的自我管理。
        　　（3）本學期仔細做好“特色班級”、“陽光宿舍”的實事、評比、考核工作，加強學生成長規劃工程的管理。
        　　（4）加強家校聯系。每位老師仔細理解家校聯系的重要性，通過各種途徑與家長保持聯系，通過填寫家校聯系簿，準時了解家長對學校及老師的要求與期望，準時了解學生在家中的各方面的表現，同時將每位學生在校的表現匯報給各位家長，做到以表揚為主，但須實事求是，體現人文化，讓每一位家長都能夠感受得到世紀英才的老師在關注著每位學生，讓每一位學生都能夠感受得到父母般的關懷和呵護。
        　　（5）加強班級組老師間的團結互助。力爭群策群力，取長補短，關懷每一位老師的事情，力爭使全部事情向著有利于教學的方向進展，為全校的進展貢獻力氣。
        學期教科研工作計劃23
        

        　　一、指導思想
        　　本學期我校教科研工作以教育科學發展觀為指導，緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發展之路，全面提升學校品位”這一總體思路。貫徹執行鹿城區教科室20xx年教科研工作意見，積極落實校長室提出的學校工作思路，認真落實重點課題的研究管理工作，大力開展學校群眾性教科研活動，進一步促進科研工作的引領作用，圍繞新課程，拓展科研新領域，努力提升學校的教科研水平和層次。
        　　二、主要工作
        　　1、積極引發全體教師的科研意識和熱情，爭取人人有課題意識，發揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和科研氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。
        　　2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從教育教學中涌動生命的靈性。
        　　3、在人力上，動員全體，積極培養“身邊的思想者”，創建“陽光工作室”，
        　　開發和優化校內的名師資源，發揮團隊學習的優勢，促進教師專業化的發展。
        　　4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”、“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
        　　5、進一步完善教師學習管理制度倡導教師寫教育日記，且建立相關的檢查制度。
        　　6、加大校主干課題《集團辦學模式下的`教研訓一體化的實踐與研究》的實驗力度，進一步落實好課題實驗的具體工作。加強鹿城區科技局立項課題《數學游戲課程資源開發與利用及有效性教學研究》的研究管理工作。
        　　7、編輯05—08年學校優秀論文集。
        　　三、具體措施
        　　（一）加強學習，營造科研氛圍
        　　1、更新觀念，強化科研意識。
        　　本學期，我們將找準基點，采用多點輻射的方法，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實教育教學的實踐中”的思想，走進課堂做研究，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研整體格局和氛圍。
        　　2、加強理論學習，提高教科研水平。
        　　采取教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以新課標及其相關解讀本、自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。開展相關的讀書沙龍活動，進行學習筆記展評，營造濃郁的學習氛圍。
        　　（二）抓好課題研究，提高科研實效
        　　1、繼續以實踐性課題研究為重點，加強課題過程管理，培育自己的品牌。
        　　（1）開展“五個一”活動：期初制訂好一份課題研究階段性計劃；每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；每月填寫一份“課題研究記載卡”，及時記錄好研究中的成敗得失；圍繞課題上好一節實驗課，上交有關教案及自我反思；期末寫好課題階段性總結論文。
        　　（2）實現“三個結合”：課題研究與平時的課堂教學相結合；課題研究與教研活動相結合；課題研究與學習相結合，不斷增強課題研究的實效性。
        　　2、抓好教科研常規工作。
        　　（1）對學校發展做好研究。在學校整體工作中起好引導與參謀作用，為學校領導重大決策和科學管理提供方案或依據。
        　　（2）做好教師各類科研文章的指導、審閱、修改工作，加強向外推出的力度。
        　　（3）加強教科研成果的交流與匯報。
        　　（三）健全教科室的工作管理，建立各類規章制度
        　　1、形成“學校――教科室――教師”三級科研工作管理網絡。
        　　2、制訂一系列嚴格的教科研規章制度，形成教科研工作管理的系統化、規范化、科學化，以保證教科研工作順利，有序地開展。
        　　四、分階段工作
        　　九月份：
        　　1、制訂新學期教科研工作計劃。
        　　2、健全和完善學校教科研工作各級組織機構和實施機制。成立“陽光工作室”
        　　3、完成08年度市級教科研規劃課題的結題工作。
        　　4、召開校主干課題組成員工作例會，落實研究工作。
        　　十月份：
        　　1、匯聚05--08年教師獲獎論文，編輯論文集。
        　　2、組織、參加市評價實驗學校經驗交流會。
        　　3、參加區校本教研主題案例評比。
        　　4、布置區級課題結題工作。
        　　5、“陽光工作室”系列活動一
        　　十一月份：
        　　1、課題研究情況調研。
        　　2、區級課題結題材料上交。
        　　3、參加區校本教研主題論文評比。
        　　4、做好省教科規劃課題立項評審推薦工作。
        　　十二月份：
        　　1、課題檔案袋管理工作檢查。
        　　2、“陽光工作室”系列活動二
        　　3、校主干課題組成員工作例會
        　　一月份：
        　　1、參加區校本教研現場研討會。
        　　2、學校教科研工作總結。
        　　3、課題資料及學校教科研資料歸檔工作。
        學期教科研工作計劃24
        

        　　一、指導思想
        　　“教育科研是學校發展的不竭動力”，為促進學校內涵發展，提升教育整體水平，實現學校跨越式發展，我校教科研工作將以“博雅興校”的辦學戰略為指導，以省“十三五”立項課題為抓手，以課題管理制度為依據，以校本培訓為路徑，激勵、引導教師積極參與教育科學研究，以科研促教學，以教學帶科研，打造優質師資隊伍，豐厚學校文化底蘊，強化學校辦學特色，形塑學校博雅品牌。
        　　二、工作目標
        　　1、以課題管理制度為依托，科學推進課題研究進程。
        　　2、以教師小專題為切入口，深入開展省級課題研究。
        　　3、以課堂教學名片為抓手，提高優師校本培訓效能。
        　　4、以完善宣傳網絡為策略，加大教育宣傳工作力度。
        　　5、以豐富課程體系為核心，全面提升師生綜合素養。
        　　三、達標措施
        　　（1）聯動研究，使課題研究逐層深入
        　　1、以課題研究為核心，上下聯動。教科室將在校長室的指導下，根據實際情況調整課題中心組成員，并明確各自職責，逐步完成各子課題方案。中心組成員應率先開展小專題課題研究，其他成員可自主申報或參與某項小專題研究，緊密聯系課堂教學，全面深入開展課題研究。
        　　2、做好第二批小專題結題工作。各小專題主持人結題時，應按要求將相關資料整理成冊。教科室與相關部門負責人共同對研究成果進行評審，并對優秀課題成果進行宣傳推廣。
        　　（2）典型帶動，引領教學和科研的雙軌齊進
        　　以課堂教學名片為切入點，推選典型，各學科進行教研課展示。在教學研討活動中，執教者在說課時應說明在哪些教學環節體現了課題思想，其他教師應圍繞課題理念對本課進行交流、討論。
        　　（3）及時迅疾，宣傳學校辦學新舉措、新動態
        　　教育宣傳是學校向外界及時反映我們推行素質教育、深化課改的重要途徑，圍繞這一重點工作，本學期將采取以下有效措施：
        　　1、繼續施行教育通訊員聘任制
        　　我們將在校長室的支持下，繼續推行條線、年級組特聘教育通訊員制度，對他們進行針對性地培訓，使他們都能積極留意學校的亮點工作，挖掘題材，抓住要點，及時報道，推廣經驗。
        　　2、實施教育通訊績效考核制
        　　（1）嘗試報道組工作納入考評項目
        　　為確保各部門及各年級組高度重視教育宣傳工作，并將其納入考核標準，規定每學期每位部門通訊員在區內網絡平臺發表不少于兩篇文章，每位年級組通訊員在校內網絡平臺發表不少于五篇文章。
        　　（2）加強通訊報道組的定期通報工作
        　　每月的月底，召開教育通訊報道組的會議，通報各處室、各年級組的宣傳工作，強化宣傳工作意識。
        　　(4)深入推進，完善“博雅教育”的課程體系
        　　1、培養“博雅教育”的教師
        　　當前，我校骨干教師梯隊發展存在斷層現象，提升速度較慢，打造博雅型教師隊伍已十分緊迫。因此，本學期教科室將繼續依托“博雅研究室”這一平臺，進一步發揮服務引領作用。擬開展：
        　　骨干講座，在教師大會上，博雅研究室負責人、教科室主任曹小勇老師將再次圍繞“二核五度”向全校教師解讀博雅課堂的理想形態，幫助教師們進一步加深對博雅課堂的理解，為即將開展的課堂教學實踐做好準備。
        　　博雅論壇，五月份，學校計劃邀請專家圍繞“課題·課程·課堂”探討教育之道。屆時，博雅研究室成員及兩位課題主持人也將結合校本實踐經驗，分享她們的教育理念與教學觀點。此次活動旨在正本清源，幫助我校教師深入理解教育的本質，明確教育的`目標。
        　　2、構建“博雅教育”的課堂
        　　“博雅課堂”應該鮮明體現“博雅教育”中關于“融合性”和“差異性”的特質。執教者在教學中應對課題思想有所體現，聽課、評課教師也應圍繞“二核五度”來診斷和評價教師的課堂教學行為，以進一步彰顯博雅課堂特質，提升課程實施效度。圍繞博雅課堂的構建，教科室擬組織：
        　　課堂示范，凝心聚力共研課堂。六月份，教科室將組織“博雅研究室”中的導師引領課題研究課，屆時，研究室成員將不分學科共同觀摩學習。
        　　成果展示，向青草更青處漫溯。教科室將組織“博雅研究室”中的徒弟開展課題研究課展示活動，隨后，教師要結合自己的小專題進行說課，最后，邀請專家予以點評。此次活動，將全方位地展示我校的課題研究成果，尋找差距，為下一步課題研究工作指明方向。
        　　四、主要工作安排：
        　　四月份
        　　整理并完善子課題方案，博雅課堂“讀研”優秀反思選登
        　　五月份
        　　區級立項課題結題準備
        　　六月份
        　　1、第二批小專題申報結題
        　　2、博雅研究室成員課堂展示活動
        　　七月份
        　　1、《七彩橋》校報組稿
        　　2、校刊《行走博雅路（三）》組稿
        　　3、教科研工作總結
        　　4、成果獎統計
        學期教科研工作計劃25
        

        　　本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
        　　一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
        　　1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
        　　課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫3000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
        　　2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
        　　新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
        　　二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。
        　　1、教研組教學教研計劃。
        　　設立二個綜合教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃，教師個人的教研工作計劃應納入教學工作計劃之中。
        　　2、定期召開教研會議
        　　（1）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
        　　（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教科室。
        　　3、堅持集體教研活動。
        　　教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教科室。
        　　4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。
        　　三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
        　　新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
        　　四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
        　　（一）每學期初第一個月，每位獲市級以上優質課的教師或市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。
        　　（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
        　　（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。
        　　（四）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。
        　　（六）凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
        　　本學期主要活動
        　　三月份：
        　　1、，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。
        　　2、課題研究小組組織制定活動計劃
        　　3、開展名師示范引領課活動
        　　4、集體備課
        　　5、 開展“雙優課堂”評比活動
        　　四月份：
        　　1、優質課評比活動
        　　2、課題研究小組開展活動
        　　五月份：
        　　1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。
        　　2、開展“一師一優課”活動
        　　六月份：
        　　1、集體備課
        　　2、課題研究小組上交相關資料 。
        　　七月份
        　　1、各教研組工作總結。
        　　2、收繳教師各類總結。
        　　（一）加強組織收入。一是做實稅收分析，挖掘潛在的`稅源增長點，全面掌握國家稅收政策變化對稅收的影響，高度關注影響收入的主要經濟因素和重點稅源企業的經營情況，制定科學組織收入預案，牢牢把握組織收入工作主動權。二是繼續加強股權企業稅收管理，堅持落實股權“先稅后變更”制度。三是做好存量房交易納稅評估擴圍試點工作，規范存量房中別墅式住宅、商鋪、車庫交易稅收征管，與相關部門有效溝通，解決好存量房評估擴圍試點工作相關數據基礎信息問題。四是進一步提高風險管理工作質量，組織稅收風險管理培訓工作。五是強化稅務稽查。安排好重點稅源企業重點檢查工作、打擊發票違法犯罪檢查工作、稅收專項檢查工作，加大違法案件曝光力度。
        　　（二）優化納稅服務。全面落實總局的《納稅服務規范》對辦稅服務廳工作臺、等候休息區等進行改造，更新叫號評價系統、增配電腦顯示器，實現一機雙屏，增配供納稅人使用的打印機、復印機、監控設備等。完成納稅人需求調查，形成詳細完善的調查報告。
        　　（三）完善績效管理。組織好市局考評機關科室和基層局的3.0版指標體系以及基層局3.0版考評指標體系導入工作，推行個人績效管理工作，結合考評指標體系運行情況開展督查，開展績效管理與考評工作培訓。組織完成一季度績效考核工作。
        　　（三）有效組織教育培訓。按照教育培訓指導意見，結合實際工作，廣泛利用網絡教育平臺，開展切實有效的培訓。
        　　（四）規范財務管理。嚴格落實厲行節約，進一步控制“三公”經費支出，做好公務用車制度改革工作，完成財務檔案室建設，有序開展檔案整理入庫工作。
        　　（五）組織好第24個稅收宣傳月活動。與國稅局相互配合，充分利用各種宣傳媒體，結合兵團軍墾文化和行業特色，突出重點和實效，貼近百姓需求，重視百姓關注的熱點，宣傳報道稅收改革、管理、服務的創新舉措，推廣基層稅務機關依法治稅、簡政放權、改進作風的好經驗好做法，擴大稅收宣傳的影響力，增進社會各界對稅收工作的了解。
        　　（六）保持文明創建成果。做好“全國文明單位”三年屆滿復驗的各項準備工作，動員好、組織好衛生城市創建工作。
        　　（七）黨風廉政建設常抓不懈。結合清明節抓好八規定和糾風工作的落實，做好清明節文明祭祀的宣傳和要求，做好第一季度各項經費的公示工作、風險排查工作。
        　　（八）強化綜治維穩和平安建設工作。完善監控設備，落實安全維穩值班制度，做好涉稅輿情引導和信訪管理，加強維護民族團結、反對民族分裂的教育引導，自覺維護民族團結。
        學期教科研工作計劃26
        

        　　一、指導思想
        　　圍繞學校新三年發展規劃中“育主體型學生，做知識型教師，創地區信譽良好公辦初級中學”的發展目標，本學期教育科研工作圍繞“教師專業化校本培訓”、“校本綜合實踐活動開發”和“強化教育科研管理”三個中心任務，重點落實校級主課題申報區級重點課題、校本綜合實踐活動實施與開發、校本數學課程統整研究深化工作、校本教師專業培訓常規管理工作和學生學習習慣與方法培養研究等工作，積極開展教學改革實驗，改革課堂教學方法，不斷提高課堂教學效益和補缺補差工作效益，做好新一輪校本課題的申報與研究實施工作，促進教師隊伍素質和教育質量的不斷提高。
        　　二、主要工作
        　　（一）提高教育科研課題管理水平
        　　1、舉辦校課題成果評審與表彰會：通過專家、校級課題管理領導小組共同評審，對05-07校級課題進行審核評估，并于10月召開校課題成果表彰會。
        　　2、完成區第九屆教育科研成果獎的組織申報工作。
        　　3、完成區第七屆教育科研先進個人與集體的申報工作。
        　　4、完成07年徐匯區教育科研課題申報工作。
        　　5、完成07年教育科研年檢工作。
        　　6、完成07學年百題工程的組織申報工作。
        　　（二）加強教育科研推廣普及工作
        　　1、繼續做好《“個性分層”教育與學生學習品質培養》的`推廣研究工作，做好個別輔導總結工作交流和深化改進工作。
        　　2、加強教育科研培訓，搞好每學期一次的校教育科研論壇，本期論壇名為“教師開拓創新，學生自主發展”，通過論壇交流教師們在一學期教育、教學過程中發揮學生主體作用的實例。
        　　3、開展課程統整校本培訓工作。
        　　（三）推進校本課程開發工作
        　　1、以建設“生命教育試點校”為重點，開發“社會·環境人”德育校本課程，確立以“人與自己”、“人與他人”和“人與社會”的三個課程模塊，借助課程開發提升對學生人格教育、行為品質教育、禮儀教育和環境道德教育的質量。
        　　2、結合社會考察實踐活動和科普教育實踐基地，圍繞“社會·環境人”課程主題，開發拓展類、探究類社會實踐活動方案。
        　　3、擬定“社會·環境人”德育校本課程開發方案。
        　　4、收集“社會·環境人”德育校本課程一期開發活動方案設計資料。
        　　（四）抓實學校課程統整研究工作
        　　1、深化六年級數學課程統整研究工作，要求新的六年級教師對原設計的統整指南和教案進行驗證、修改，乃至進行新設計，并在對某一教學內容進行統整教學的基礎上，進行對照班與實驗班在該教學內容掌握上的對照測試和統計分析。
        　　2、編制新七年級第一學期數學課程統整指南，修改六年級第一學期數學課程統整指南。
        　　3、七年級教師繼續開展新年級的數學課程統整實踐和探索工作。
        　　4、教研組開展關于課程統整的每月一次“校本教研活動”，要求每次活動能確定主題。
        　　5、07年11月中旬，借助展示組織一次校際教學研討交流活動。
        　　6、做好課例分析與教案收集的工作。
        　　三、工作日程安排
        　　九月份：
        　　制定教科研工作計劃。
        　　2．收交各課題報告修改稿、推廣課題的個別輔導工作總結。
        　　3．收交06學年第二學期數學課程統整教案、研究論文和備課組工作小結。
        　　4．擬訂校本課程開發方案。
        　　5．組織申報區教育科研成果獎
        　　6．完成區百題工作小結交流工作。
        　　7、開數學課程統整研討工作會議。
        　　8、開推廣課題個別輔導工作總結交流會。
        　　9、校本課程開發教師會議。
        　　10、制定七年級數學課程統整指南。
        　　十月份：
        　　1．組織申報區教育科研先進集體和個人。
        　　2．數學課程統整校際教學研討籌備會。
        　　3、修改七年級數學課程統整指南。
        　　4、收校本課程開發教學計劃。
        　　5、開校級課題頒獎大會。
        　　十一月份：
        　　1．收校本課程開發單元設計。
        　　2、區級重點課題修改與申報工作。
        　　3、組織20xx學年區百題工程申報工作。
        　　4、數學課程統整校際教學研討。
        　　十二月份-一月份：
        　　1、完成校教育科研年檢工作。
        　　2、開“教師開拓創新，學生自主發展”校教育科研論壇。
        　　3、編定校本課程一期開發資料。
        學期教科研工作計劃27
        

        　　本學期，我校教科研工作的指導思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實新課程標準，鉆研新的實驗教材，加強課題研究，構建適合本校實際的校本課程為重點，使學校教學，科研工作真正體現“兩個率先”。為提高我校的教育教學質量，迎接星級驗收而努力。
        　　一、以《教科研簡訊》為媒體，提高教師業務素質。
        　　《教育法》明確規定，師資隊伍的建設應當依據《中國教育改革和發展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對工作崗位上的在職教師進行職業技能和現代教育理論的培訓。依照《教育法》，我們將組織教師認真學習現代教育理論，學習新課程精神，掌握現代教育信息技術，以先進的教育思想來指導教學實踐。
        　　1．按照校本培訓計劃，有組織有重點地學習新課程精神，初中以實施新課程為前題，學習他人的先進經驗和先進方法，對課堂“教”與“學”的設計，課外社會實踐活動的規劃和組織，學生學習活動的監控，分層次地差異教學，綜合實踐活動的組織實施等問題展開討論，努力探究增效減負的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對研究性學習中師生目標的定位，解除傳統教學的'束縛，采用現在教學思想，提高高考質量，研究性學習課程思想與我校辦學宗旨等廣泛討論。促進教師教育理念和行為的真正轉變。
        　　2．組織學習“全國基礎教育改革綱要”，學習《走進新課程》，讓教師充分認識新課程在教學目標、教學內容、教學體例，教學評價上的全方位變革。掌握和使用好學生成長袋。
        　　3．辦好《教科研簡訊》，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發給教師，人手一份，供教師業余時間學習內化，為教育實踐引路。
        　　二、以新課程實施為抓手，促進課堂教學的深化。
        　　教科室是課堂教育的組織者、研究者。面對新課程教學手段和學習方式的根本性轉變，我們將本著“促每一位學生成才，讓每一個家庭放心”的辦學宗旨，為了一切的學生，為了學生的一切，為了學生的發展，從新課程的實施入手，堅定不移立足課堂。
        　　1．探索集體備課，我們提倡從校情出發，“縮短距離”，即縮短教材與學生實際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學生。集體備課的重點將把改革作業訓練，提高作業效率作為教學改革的重要，動員廣大教師研究和改進作業訓練，爭取在這方面有所突破，并以此帶動整個學科教學改革。在期初研究制定作業訓練的具體方案，印發具體實施的指導意見，就作業的設計、布置、批改、評價等提出具體的要求。
        　　2．加大教學常規管理力度。我們將認真檢查教師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出匯報，作為校務公開的一項重要內容。初二年級是實施新課程的第二年，我們將與教務處聯手對該年級進行新課程實施情況調研。了解新課程實施的總體情況，檢查課堂教學、課后社會實踐活動，綜合實踐課的開設等情況，并在檢查過程中予以指導。在檢查調研后印發簡報，表彰先進，推廣經驗，同時揭露問題，提出整改意見。
        　　3．積極開展課堂教學評價，把開課、聽課、評課作為提高教師業務素質的一項重要工作，結合學校實際，開展多種形式的教學觀摩活動。十一月份，在全校采用借班上課的方式，初中以新課程實施為主題，高中以體現新課程理念為中心，舉行青年教師評優課活動，為青年教師展示才華搭設舞臺。
        　　4、積極構建適合本校特色的校本課程，本學期重點指導語文教研組的《禮嘉中學學生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學生物實驗手冊》的編寫和完善工作，并在此基礎上擴大到各教研組，力爭各學科都有校本課程。
        　　三、以教育科研為動力，探求學生發展的力學宗旨。
        　　教育科研是教育改革和發展的持久動力。一名教師，無論思想的提升，文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動。為了推動廣大教師將先進的教育理論轉化為教育實踐行為，我們將努力營造促進教師發展的環境，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉變。
        　　1、加強教研組建設，進一步健全教研活動制度。要求各教研組有本組的研究課題，要落實課程改革、考試改革的精神和要求，切實探討教學中的問題，組織好課堂教學評價，規范臺帳記錄。
        　　2、教師應有一定的教科研目標，每學期至少上一節研究課，要有自己研究專題，平時養成作教學隨筆的習慣，每學期至少寫一篇教育教學論文。學科帶頭人和青年骨干教師要積極申報市級以上研究課題，爭取立項研究。我們將繼續收集教科研論文，編印禮嘉中學《新課程》論文集。
        　　3、落實“青藍工程”和“名師工程”。選派富有經驗的教師擔任新教師的培養指導工作，訂立師徒合同。對新教師給任務、壓擔子，確定成才目標。師徒結對要有計劃、有制度、有活動、有記載。同時，按照上級要求，分層次培養教學骨干，造就我校更大的學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學能力群體隊伍。
        　　4、加強課題研究的規劃管理。重點抓好局領導主持的“教學創新和學生創新品質的培養”的研究課題，做好20xx年市、區級課題結題工作，根據學校現有課題情況，力爭20xx年申報常州市級綜合性教科研課題。
        　　四、以加強電教實驗管理為渠道，提高教育現代化水平。
        　　隨著信息化、學習化社會的到來，掌握現代教育技術已成為教師必備的基本素質，現在教育技術的普及也正成為教育發展的一個新的增長點。為適應教育現代化發展的需要，我們將按照學校部署，采取切實的保障措施。
        　　1、組織教師參加各級現代教育技術培訓，重點落實面廣量大的校級培訓工作，分期分批組織，集中授課與個別輔導相結合，讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學習培訓的機會。
        　　2、抓好軟件建設，一方面購置與教育教學相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤等；另一方面組織教師結合學科特點和教學實際自主開發軟件，并開展評比活動。
        　　3、積極開展網絡教學實驗，有計劃組織學生在網上查閱資料，開展探索性學習。
        　　4、加強電教室、實驗室等的管理，組織好省級“理科實驗操作考查”、“信息技術等級考試”。
        　　禮嘉中學教科室
        　　20xx年9月6日
        學期教科研工作計劃28
        

        　　一、指導思想
        　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，用心探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融為一體，營造求真、務實、嚴謹的教、研、訓氛圍，從而促進教師專業發展，實現教師主角的轉變和課堂教學的優化，為學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。
        　　二、主要工作
        　　（一）用心開展基于問題的專業閱讀
        　　教師們圍繞自己的課堂教學和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發展路徑。透過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，構成一股凝聚力和向心力。在專業閱讀中，教師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得.
        　　（二）創新科研方式，用心開展各級科研活動
        　　各教研組和課題組在調查研究的基礎上，用心開展課題研究和交流研討活動。各課題組每學期至少舉行1次校本科研活動，并及時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發言材料、照片等；有活動總結；有活動記錄。
        　　（三）加強師德教育，提高教師隊伍素質
        　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。全校教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。
        　　2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據錦州三中的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，校內校外相結合、專業知識和業余知識相結合。
        　　3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
        　　（四）加強課題管理與研究工作，提高課題研究實效
        　　1、用心開展微課題研究
        　　各教研組和教師們做好微課題的申請、立項、成果推介等工作。本學期將透過微課題成果展示，來推進學校微課題研究的深入開展。透過微課題研究，培養教師反思意識和科研習慣，提高教師科研潛力，提升學校日常教學實踐的科研化水平。
        　　重點推進：
        　　(1)〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規劃，在本校立項解決的'第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和潛力訓練體系，根據學生認知規律客觀分析現用教科書的總體選材、布局及細節設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學資料，并予以重新組合，構成個性化的教學資料序列。在課程準備中，用心引入群眾備課機制，自主創新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。
        　　（2）有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環境下，在課堂教學中，用心營造適合學生進行合作學習的環境，培養學生的合作意識，把握時機發揮合作學習的巨大功能，實現學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發出有效的生命活力。
        　　(3)有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。透過我們加強教師的教學反思，對獲得的經驗進行深入的思考，不僅僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改善教學實踐的專業知識，有利于建立學習共同體。透過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據的思想，并用心尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練，教師將逐漸發展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業成長，使我們的教學更有效。
        　　2、加強科研過程管理，扎實推進已批課題的開題研究工作
        　　進一步落實《錦州三中科研工作常規》，加強學校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設，力求各項資料完整、科學。各級課題的研究應以適當的活動加以推進和深化，組織1次校級現場活動展示，并做好材料的收集與整理工作，有計劃，扎實的開展開題工作。
        　　3、樹立先進典型，科研氛圍力求濃郁
        　　當前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參與教科研活動的教師還不夠多。為了能夠充分發揮先進模范的激勵作用，我們依據學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們準備在學校的網站上開辟一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就，并對自己起到必須的激勵和促進作用。
        　　4、做好服務工作，科研成果力求豐富
        　　教科室一如既往地組織全校教師用心參加各級各類論文比賽，并做好服務和指導工作。學校將把論文發表狀況作為教師考評的參考標準，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時掌握最新的教改動態，結合課題研究，我們將創造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養了教師，又為學校課改工作增添新的活力。
        學期教科研工作計劃29
        

        　　一.指導思想
        　　科研與教研緊密結合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進教師專業發展，提升本校教育科研的內在品質。
        　　二.主要工作
        　　作為學校教學處下的科研部門，本學期教科研室的工作主要圍繞教學處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依托，提供支持性的工作。同時，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。
        　　（一）校本研修模式的構建（教研組建設的新探索）
        　　1.以政史地教研組為抓手，依托教科院普教所的科研力量，構建以學習、研究和探究為主要形式，以學習型組織和制度的形成為重點的校本培訓模式。
        　　具體設想：
        　　（1）教研組每學期開設三節研究課，請專家進行點評，指導教師怎樣從二期課改角度看待一節課。
        　　（2）每位教師撰寫教學日記。
        　　（3）每位教師每學期完成一篇有價值的小論文。
        　　2.其他教研組的專題研究和任課教師的小課題研究
        　　每個教研組根據本學科或本教研組的實際情況，從急待解決的問題入手，開展與教學密切相關的專題研究，形成教研組的`課題。每位任課教師以教研組課題為背景，結合自己的教學情況，進行小課題的研究。力爭做到科研緊貼教學，解決實際問題。
        　　根據上學期期末教科研室會同其他部門的分析，從學校層面來看，目前的教學中比較突出的問題是：英語學科面臨兩極分化日趨嚴重的問題；數學學科面臨如何使尖子生拔尖的問題；副課則存在課堂紀律日益松懈的問題??這些問題都可以成為各教研組的研究方向。
        　　（二）優秀班主任經驗總結與提升
        　　為提高本校班主任工作的總體水平，發揮優秀班主任的輻射作用，本學期將由本校教師和教科院普教所專家組成專門小組，對本校優秀班主任、區育人獎獲得者喬莉老師的工作事跡、經驗進行總結和提升，然后向其他教師介紹。本項工作主要涉及人員：喬莉、沈之菲、桑婷婷、張嘉陽、趙淑賢。
        　　（三）教育科研課題研究與管理工作
        　　1.總課題《公辦初級中學提高教師教學效能感的理論及校本實踐研究》的研究工作。
        　　2.新申報的并獲得立項的兩項課題的研究：
        　　（1）黃奇美：《用奧爾夫教學法在初中音樂課中滲透民族音樂教育的實踐研究》。
        　　（2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開展初中生探究式學習的研究》。
        　　3.部分教科院普教所基地課題的結題工作
        　　（1）戴佳敏：《創設均等機會提高初中學生英語學習的自信心的研究》。
        　　（2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學中的探索研究》。
        　　（四）校《教科研通訊》出版工作
        　　本學期出2期專刊：
        　　1.教育教學案例故事匯編。
        　　2. 專家講座整理及教師其他文章。
        　　（五）專家講座與參觀活動
        　　1.教師參觀活動，主題：對學業后進生的輔導。
        　　2.教育科研成果推廣專題講座。
        　　3.九年級《跨越分數線》學生心理輔導報告。
        　　4.六年級《笑迎第一考》考試輔導報告。
        學期教科研工作計劃30
        

        　　教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉變教育思想，更新教育觀念，改進教學方法，提高教育質量，提高師資水平和優化幼兒園管理，有著積極的推動作用，教科室應該為幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。
        　　本學期，由幼兒園教科研工作實際需要出發，提出以下工作意見。
        　　一、建好教科室，逐步使其成為教學，教研，科研一體化的一個科室。主要常規工作是：開展每月一次教科研學習活動（形式內容多樣，包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優秀課題成果匯報和教科研基礎知識講座等）、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學期編一本教學心得集（或每學期一本優秀教案集）、本學期出一本品德評語集（目的：推廣優秀經驗、集思廣益，減輕班主任工作負擔；具體分配：小班教師寫大下、小上各三條；中班教師寫小下、中上各三條；大班教師寫中下、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（注明某某人推薦、可以劃出重點）活動等。
        　　二、管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結合，教研與學科結合，學科與幼兒結合；每月一次召開課題組長會議，每學期舉行一次優秀課題成果匯報活動，按時保質保量結題。在此過程中，組建培養一支熱心教科研的骨干隊伍，同時邀請專家進行教科研知識講座，以加強理論指導（已制訂好課題管理細則）。
        　　三、繼續圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關的教育科研活動。
        　　1、班級一日生活中科技教育的.滲透（晨間談話、自然角、科學角、散步等）。
        　　2、各學科領域科技教育的滲透（可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養去體現）（大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；大班美術每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）這些教案學期結束時上交一份至教科室。
        　　3、各年段組科技園本課題的撰寫（可簡單些、但要有較強的可操作性）。
        　　4、幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。
        　　5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優”活動。
        　　6、科學區材料配備。
        　　7、科技課題優秀成果展示。
        　　8、舉辦科技周活動（幼兒多元智能展示）。
        　　逐月工作安排：
        　　2月：
        　　1、制訂教科研工作計劃。
        　　2、觀看上海科技幼兒園錄像。
        　　3、課題組長會議。
        　　3月：
        　　1、老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。
        　　2、與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。
        　　3、向各課題組長了解課題進展情況。
        　　4、科學發現室活動不定期檢查。
        　　4月：
        　　1、教科研知識理論學習。
        　　2、科學區活動進行情況抽查。
        　　3、市級課題結題輔導。
        　　5月：
        　　1、科技周活動籌備與開展。
        　　2、市級課題結題準備。
        　　6月：
        　　1、教科研學期小結。
        　　2、課題后測。
        　　3、出幼兒品德評語集。
        　　4、蔣芳英課題結題匯報。
        　　5、收各項資料（各學科科技滲透教案、科學發現室活動教案）。
        學期教科研工作計劃31
        

        　　一、指導思想：
        　　在上級主管部門和本校校長室的領導下，堅持“科研引領、質量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針，充分發揮教科研的先導、服務功能，以校本培訓為基礎，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，用課題研究有效解決教育教學中的實際問題，全面提高教學質量，精心打造學習型、研究型教師隊伍，努力實現“全體教師、學生共同發展”的教育理想。
        　　二、工作目標
        　　1、緊密配合教務處的教學管理，確保教育教學質量的整體提高。
        　　2、夯實常規管理，推進課程改革，確保校本研究的新突破。
        　　3、突出課題研究與應用，確保教師教學技能的全面提高。
        　　三、主要工作思路及內容
        　　1、確立以學生為本的教育理念，為學校的教科研工作的實施確立正確的方向。
        　　一所學校教育工作的發展，靠的是教師先進的教育思想和教育觀念。我校確立了這樣的教育理念：關注每個孩子的學習與發展，千方百計為學生提供發展的空間和展示平臺。要將這一理念落實到教育教學科研工作中，就要盡快將這一理念變成領導和老師們的共識，為此我們繼續采取以下行之有效的措施。
        　　首先，通過對理論與教研信息的學習，促使教師不斷提升教育理論素養，逐步確立學校發展的教育理念，及時為教師提供教育理論與教研信息。每年都訂閱大量的教育教學報刊與圖書資料，為了使每一個教師能主動學習教育理論與教研信息，學校要求每人每周要保證至少兩小時的閱覽教育理論時間，還要作好讀書讀報刊筆記，并作為每月的業務檢查內容之一。
        　　其次，學校繼續倡導教師寫教學札記、教育反思報告等形式促使教師不斷轉變自身的教育理念，促進每個學生的發展。為學校教育理念的確立，為教師確立教學研究的發展方向、思想業務素質的提高奠定堅實的基礎。
        　　2、建章立制保障教科研的順利實施。
        　　為做好教育科研工作，學校組建相應的機構，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規章制度（學生評價制度、教師教育教學評價制度、首席教師評選制度等），以確保教育科研工作的順利實施。
        　　①、組建以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教研組長、骨干教師為組員的教科研領導小組。領導全校教科研的實施和推進。
        　　②、制訂了課題實驗方案，明確工作思路和工作措施。各教研組也分別篩選確立學科實驗課題，明確課題實驗教師。
        　　③、制訂新的學生評價細則，注重學生的全面評價、發展性評價，設計學生發展性評價和家校聯系冊。因為只有學生評價改變了過去只重成績的`做法，才會給教育科研松綁。
        　　④、重新制訂教師的教育教學評價細則、考核與獎勵細則，并在細則中注重教師的發展性評價、改變過去只重最后教學成績的做法。
        　　⑤、修訂學生評教和家長評教辦法。
        　　⑥、完善校本培訓及教研制度。
        　　⑦、制訂了教務處、教研組長、備課組長及首席教師進行教育科研職責和教育科研成果的獎勵辦法。
        　　3、實化課堂改造，堅持“五個以”。即以“雙改”為目的、以教研組為載體、以學科研究為內容、以課題為軸心、以提高教師教學技藝和學生全面素質為核心，務實地開展聽課、評課活動，通過不同形式的公開課、觀摩課、研究課、示范課、對比課等打磨課堂。確立正確的教師觀、學生觀，建立平等和諧的師生關系，尊重、理解、善待學生，實現教師角色“質”的轉變，提高學生自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人。營造人文、快樂、高效課堂，形成“名師效應”，促進教師隊伍素質全面提高。
        　　4、細化過程落實，實現“六化”目標。即集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化。教師做到“四個一”參與一次課題研究、提供一個實用的教學設計、撰寫一篇有價值的教學反思和論文、擬訂一份題型新穎的試題。
        　　5、每個教研組要搞一個校級課題，不搞視為本組沒有活動。（一票否決）
        　　6、每個教師每學期要寫一至兩篇論文參加縣級以上評選，45歲以下沒有參評論文的取消評優晉級資格。論文獲縣級獎勵的學校獎100元，論文獲市級獎勵的學校獎150元。
        　　7、積極參加上級舉辦的各類業務評比活動。縣級一、二、三等獎分別獎100、80、60元；市級一、二、三等獎分別獎150、120、100元。
        　　8、觀課、議課
        　　每組每學科推薦一至二人上示范課，并由此產生一位本學科的“首席教師”，承擔本學科的課改研究工作。
        　　青年教師上“提升課”（磨課）。（1）教師獨立備課、寫出教學設計，并說課；（2）選班上課；（3）課后議課，傾聽修改意見；（4）二次備課，修改部分教學設計；（5）再選班上課；（6）再次評議。
        　　9、課外活動
        　　每個教研組舉行二至三次課外活動，每次活動之前要設計好主題，做好記錄（包括文字、圖片或音像材料等）。
        　　10、做好防流控輟工作。積極配合教務做好防流控輟工作，認真分析情況，制定對策，了解有可能輟學的學生的心理動向。
        　　11、充分利用農遠資源和現代信息技術為教育教學服務，發揮設備和技術的最大、最優效能。
        　　12、定期召開教研組長會議。本學期間周召開一次教研組長會議，初步定在周四下午。通過會議了解各組教研活動的開展情況，解決新問題，力爭把教研工作落到實處。
        學期教科研工作計劃32
        

        　　為使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質量的提高，特擬定以下教科研工作計劃：
        　　作“為學校教育改革發展服務;為解決學校教育發展中重大實際問題服務;為促進教師的專業發展服務;為發展教育科學服務”的宗旨，緊緊圍繞學校中心工作，以課堂教學為主陣地，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質量的提高。
        　　一、普及與推廣工作
        　　1、利用網絡、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識;強調理論學習的重要性，理論指導工作的必要性。
        　　2、開發利用學校校園網，構建教科研交流平臺。
        　　3、根據老師的'教育教學需要(調查、訪談)舉辦1-2次有針對性的教科研講座;
        　　4、加強與新區教科室、高校以及兄弟學校的交流，促進學校教科研研究和管理水平的提高。
        　　二、管理工作
        　　1、制訂《xxxx 管理制度》，進一步規范學校教科研工作;
        　　2、各級各類課題管理規范化、程序化、資料化;確保按期完成，出好成果。
        　　3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
        　　4、做好區教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。
        　　三、研究工作
        　　1.組織完成xxxx年青年教師教育教學研究課題的申報工作。以此加強和促進青年教師的培養。
        　　2、加強校本研修。
        　　3、通過賽課和評課，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平和課程效能。
        　　4、進一步推進特色課程的建設，促進校本課程的實施，爭創精品課程。
        學期教科研工作計劃33
        

        　　一、指導思想
        　　以市教科研工作意見為指導，認真貫徹落實學校工作計劃，為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點；為教師的成長服務，使教科工作成為加強隊伍建設，提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量服務，使教科研工作成為優化課堂教育，提高教學效率的新的增長點。
        　　二、工作目標
        　　1、積極開展校本培訓，加強教師隊伍建設。
        　　2、繼續深入開展鹽城市“十三五”立項課題研究，抓實研究過程，強化課題管理。
        　　3、加強青年教師教育培養，努力完成市長交辦課題研究，早出成果。
        　　4、扎實推進小課題研究，積累、充實、修訂我校的校本課程資源，彰顯辦學特色。
        　　5、加大教育宣傳力度，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。
        　　三、主要措施
        　　（一）提高認識，創設教科研氛圍。
        　　認真學習貫徹《x市教育課題研究管理辦法（試行稿）》和《x市教育科研工作考核方案（試行稿）》，加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。做好教師教育科研成果的收集整理工作。注重資料積累，不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，在學校網站開辟專欄，加強合作與交流，鼓勵教師向教育刊物投稿，調動廣大教師參與教育科研的積極性，提高參與率。
        　　繼續以學校組織的集體備課、教研活動等形式為平臺，開闊教師視野，引領專業成長，加快我校鍛造名師的進程。中青年教師人手一到兩冊教學雜志，青年教師每天保證一定時間自覺瀏覽學習，每學期精讀一本教育專著，提升自身理論素養。
        　　(二)優化課題研究活動形式，形成教科研合力。
        　　多年來，我校在實踐中探索出的一條符合我校實際的有效的校本課題研究形式，本學期將細化市局課題研究考核細則，強化過程研究，公示研究成果。
        　　1、合理制定課題研究計劃。各課題組3月上旬制定好階段研究計劃，6月份要進行階段研究總結；計劃、總結應及時上交學校教導處曹榮國同志。各課題負責人對課題組的計劃、總結要及時上傳校園網，向全校公開。鹽城市級以上課題的年度研究計劃同時要報送一份給局教研室。
        　　2、學期內結合校本教研開展一次內容實在的課題專項研究活動，開放一節有質量的'課題觀摩課，撰寫一批有一定質量的論文。3月上旬，課題組負責人要制定好活動安排，上報學校教導處。課題組負責人要在每次活動前認真籌劃，確保課題組的全體成員參加活動，并做好過程性資料的收集、整理。每次活動后，要及時完成一篇圖文并茂的活動報道，上傳至學校校園網、東臺教育網、鹽城教育網等相關網站。課題組還需將課題研究相關的資料，如報告、論文、課例、案例、課件、會議記錄、照片等，及時整理并上報一份給學校教導處存檔。
        　　3、學校定期組織課題研究情況匯報會，檢查課題研究進展情況；對進展不好的項目，及時提出整改要求；建立課題檔案管理制度，給每個課題建立課題研究檔案。
        　　（三）銳意進取，努力做實教科研課題。
        　　1、課題研究組織領導：
        　　組長：x
        　　副組長：x
        　　成員：x
        　　2、x市“十二五”規劃立項課題的研究已與全面展開，本學期將繼續立足班級，深入開展研究。各課題研究分工具體如下：
        　　1）省級一般課題《基于現代教育理念的科技教育校本課程開發的研究》，責任人：x；
        　　2）x市"十二五"規劃立項課題《小學生自主管理"三比雙周評"模式研究》，責任人：x；
        　　3）x市"十二五"規劃立項課題《小學語文課堂教學中有效切入的研究》，責任人：x；
        　　4）x市"十二五"中小學德育科研課題《小學班會活動優化策略的研究》，責任人：x；
        　　5）x市"十二五"規劃課題備案課題《小學數學學困生有效評價的實踐研究》，責任人：x；
        　　6）x市"十二五"規劃課題備案課題《優化小學數學概念教學的策略研究》，責任人：x；
        　　7）x市"十二五"規劃課題備案課題《農村小學英語口語交際能力培養的研究》，責任人：x；
        　　8）各小課題研究務必立足本學科，扎根課堂教學，責任人為各學科備課組長。
        　　所有同志在搞好教育教學工作的同時，必須以課題研究為抓手，靜下心來讀書，潛下身來實踐，抽出空來反思，講述自己的故事，展示自己的成果，打造"研究型""學習型""反思型"的"樂教"團隊。
        學期教科研工作計劃34
        

        　　一、指導思想
        　　本學期繼續圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為學校的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，把“導學案”作為專題研究方向，貫徹落實學校“關于推進我校中專專業特色建設的意見”和“關于推進我校高效課堂改革的意見”、“關于在全校開展 “課內比教學、課外訪萬家”活動的通知”，強化落實教師集體備課活動，搞好理論研究，扎扎實實地落實好教學研究的各項工作。
        　　二、工作目標 1、組織好三個課題的研究和結題工作。
        　　2、組織好教師基本功競賽比武活動。
        　　3、抓導學案的規范和優質課的推廣。
        　　4、健全集體備課制度，加強活動領導，強化活動落實
        　　5、組織好學生參加各級各類競賽活動
        　　6、收集評選優秀論文、、教學敘事等，參與上級評比
        　　三、主要工作及措施
        　　1、課題研究要再接再厲，及早實施并按時結題
        　　本學期承擔20xx-20xx年xx省職業教育科學研究課題立項并給予經費資助課題三個省級課題，分別是重點課題 “技能型人才培養與成長規律研究”、一般課題“德育活動課程教學方案開發研究”、“教學管理改革與創新研究”。 課題負責人分別是夏慶友、張澤棟、梅耀強校長，并分別由中專部、政教處、考棚校區具體承擔，責任到人。九，十月份為具體研究階段，各課題小組要制訂詳細計劃，周周碰頭，月月有成果，按時向教科室通報研究進度。教科室將及時為各相關資料并提供后勤支持，對研究過程全方位跟蹤，及時督促，必須在十一月初結題，迎接省教育廳十二份的評比，力爭再獲佳績。
        　　2、組織好全校教師基本功競賽比武和新進教師過關課活動。
        　　為配合和落實《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[20xx]7號）和《xx市教育局關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（黃教師[20xx]9號）及《xx市教育局關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（麻教師【20xx】9號）要求，經研究，學校決定在全校開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。開展“課內比教學”為載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流，促進教學質量提高。 “課內比教學”活動，實現“二個全參與”：所有教師全部參與，所有學科全部參與。重點是進行教學基本功大比武。分高中和中專兩個組進行。主要包括說課、講課兩個環節。
        　　活動實施階段（1）預賽（20xx年9月）。以各年級、部辦為單位開展全體教師教學基本功大比武活動，并在全員參與的情況下推薦優秀教師（每組、每學科1名）參加學校組織的教師教學基本功大比武活動。
        　　（2）初賽（20xx年10月上、中旬）。學校開展教師教學基本功大比武活動，并推薦優秀教師（每組、每學科1名）參加高中組、中專組組織的教師教學基本功大比武活動。
        　　（3）復賽（20xx年10月下旬至xx月）。學校組隊參加高中組中專組組織的教師教學基本功大比武活動，高中組中專組推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師基本功大比武活動。
        　　比賽程序。以參賽教師說課和講課得分之和為依據，由高到低進行選拔推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師教學基本功大比武活動。
        　　（4）半決賽（20xx年xx月至20xx年1月）。開展xx市級教師教學基本功大比武活動，并推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師教學基本功大比武活動。
        　　本學期學校新進入的'青年教師，為了讓他們及早上路，九月份將組織新進教師的過關課活動。邀請相關領導和骨干教師聽評課，并選派有經驗的骨干教師與他們結對子，對他們的教學進行具體指導。
        　　3、“導學案”研討以規范為主線，積極推廣優質課
        　　在上學期對“導學案”進行專題研究的基礎上，本學期還要繼續抓導學案的規范，并探究高效課堂的教學模式。根據各學科的特點，語文、英語一課一導學案，理科一節一導學案，文綜一框一導學案。每篇導學案必須有三維目標，有課前預習、課中過程、課后鞏固及課程評價。每組要集體研討，認真撰寫一份規范的導學案作為藍本。還有組織專題研討，怎樣用好導學案？教輔資料與導學案的關系如何處理？怎樣按新課改的精神組織教學從而提高課堂效率？各組在互相聽評課的基礎上，推薦一位教師，打造一堂導學案規范科學、課堂效率高、學生喜愛的優質課。教科室將在全校推廣優質課。
        　　中專部繼續以特色課為主，以導學案為載體，各教研組要加強替代學分制的專題研究。特色課就是把課程與專業結合，與生產生活實際結合，有趣味性，有思想性，有知識性，要讓學生全員參與的課。本期中專部各教研組要在學分制的專題研究方面取得初步的成果。研究成果可以是論文，也可是制定一個較成熟的案例。教科室將在全校推廣特色課。
        　　期末，教科室將進行“導學案”評比活動，評比結果也作為優秀備課組，教研組評比的依據，并對優秀“導學案”作者予以表彰。優質課、特色課本期要求分年級每個教研組要舉行兩次大型教研活動。要充分準備，并認真評課。
        　　4、常規教研活動要繼續健全集體備課制度，加強活動領導，強化活動落實
        　　本學期務必采取系列硬措施，強化落實。
        　　⑴集體備課活動制度化
        　　首先對各組活動時間作出明確規定。每周活動的主題要精心設計，各位老師特別是主題發言人要作好充分準備，記錄人作好記錄，由組長、蹲點領導簽字后，活動記錄上交教科室。
        　　⑵加強活動領導
        　　每個備課組均由學校安排蹲點領導，領導參與每周一次的集體備課活動。督促活動的開展，檢查“導學案”質量，把握“導學案”實施效果。每次活動蹲點領導要在活動記錄上簽署意見，并隨時就本組情況和教科室交流互動。
        　　⑶加大檢查力度
        　　教務處、教科室工作人員將定期和不定期的抽查活動情況，對活動流于形式甚至沒有活動的備課組及教師，學校將按有關條例加大處罰力度。
        　　5、組織好各類競賽活動
        　　為實現“有賽必參，有獎必爭”參賽目標，各組特別是中專專業組，高中高二英語組要成立課外興趣小組。健全制度、科學安排，持之以恒。需要準備的競賽活動如下：《省教育廳 省人力資源和社會保障廳省財政廳關于舉辦20xx年全省中等職業學校技能大賽的通知》10月—xx月、xx計算機技能大賽、xx機電一體化技能大賽、xx電子技能大賽、xx英語應用水平大賽等。
        　　6、收集評選論文，搞好“五優評比”
        　　十二月份將分期分批收集論文、課例、教學設計、教學敘事、教學軟件，將優秀稿件上送市教育局職成科，xx市職教協會參與評比。并推薦部分搞件到《xx職教》等各級各類報刊雜志上發表。教科室也將在期終選出一、二、三等獎稿件，并給予適應獎勵。
        　　7、統計教科研積分，搞好總結評比
        　　根據學校有關條例，統計核定各教研組、各位教師的教科研積分。總結教科研工作，評比出先進教研、備課組和教科研先進個人。
        學期教科研工作計劃35
        

        　　指導思想：
        　　以《規程》、《綱要》和先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，進一步加強幼兒園常規工作管理，優化一日活動的組織，加強園本課程研究，提高教師教研水平，培養幼兒自主學習、自主探索和廣泛的興趣愛好，發展幼兒的語言表達能力和創新思維能力，凸顯辦園特色。
        　　工作目標：
        　　1、加強幼兒園常規工作管理，優化一日活動的組織。
        　　2、加強教師培訓，扎實開展園本課程（區域活動）研究。
        　　3、以級部為單位深入開展課題研究。
        　　主要工作措施：
        　　一、細化一日活動常規管理。
        　　一個班的常規好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規教育是教育過程中不可忽視的'一部分。
        　　1、建立完善科學的一日活動作息時間及各活動環節的規定要求。
        　　2、嚴格執行一日活動作息時間，并遵守各活動環節的規定要求。
        　　3、檢查落實，發現問題及時解決。
        　　二、加強教師培訓，扎實開展園本課程（區域活動）研究。并且積極參加歷下區托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。
        　　1、組織教師學習培訓，制定區域活動研究計劃。
        　　2、充實、豐富區域活動材料。
        　　3、組織幼兒進區域活動，教師做觀察記錄，發現問題并尋找解決的辦法。
        　　4、研究教師如何指導區域活動。
        　　具體安排：
        　　1、每周二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質量。
        　　2、家園配合，豐富區域材料。
        　　材料投放遵循以下幾個原則：與教育目標達成一致、有層進行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創造思維。
        　　3、善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實實在在為孩子的發展服務。
        　　學期末，每位教師根據教研實際情況撰寫論文。
        　　三、以級部為單位深入開展課題研究。
        　　本學期開展三個課題研究：幼兒一日常規管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時間、保證人員、保證質量。
        　　每周三組織教研。具體分工：
        　　《幼兒一日常規管理研究》：
        　　研究班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班
        　　負責人：李冉
        　　《幼兒安全教育研究》：
        　　研究班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班
        　　負責人：侯曉靜
        　　《幼兒心理健康教育研究》：
        　　研究班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班
        　　負責人：張秀秀
        學期教科研工作計劃36
        

        　　一、指導思想：
        　　本學期，學校教科研工作將繼續以新課改精神和學校三年發展規劃為指導，堅持“科研導航、質量為先、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，立足課堂深入開展教育教學研究，用課題研究有效解決教學中的實際問題，全面提高教學質量，促進教師的專業化發展，為學校的可持續發展提供不竭動力。
        　　二、工作目標
        　　1、實驗課題活動進行率１００％。
        　　2、課題管理落實率１００％。
        　　三、總體思路
        　　提高認識、完善制度、建設隊伍、扎實研究。
        　　四、主要工作：
        　　（一）、以學習促反思，增強課程改革的意識
        　　學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。
        　　1、精選理論書籍,扎實開展讀書活動
        　　本學期，各課題組要結合教學中的實際問題以及課題研究的主要問題精選一部分有針對性的理論學習書籍，每兩周安排一節課，組織每位教師要精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。四十歲以下的青年教師定期將讀書札記發表于個人網頁。
        　　2、組織開展網上“教師講壇”交流活動
        　　為了給學校廣大教師搭建交流和學習的平臺，本學年起開設網上“教師講壇”活動，根據教育教學的熱點問題，學校教科室將安排設計主題，并提前在校園網上公布，給廣大教師以充裕的時間進行專題研究和反思。然后各課題組長組織實驗教師進行教學實踐，撰寫相關文章，在校園網上進行交流。“教師講壇”的主題將以新課程實施中教學研討為研究重點，交流學科教學中好的做法和想法。學校將對開展效果好的課題組及個人進行表彰。
        　　（二）、以課改促科研，實現專業水平的提升
        　　教育科研是探索教育教學規律，在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。在區教研部門有關精神的指引下，“十一五”期間，我們還將進一步倡導求真的教科研文化，即研究真問題、運用真方法、提取真成果。因為這是提升教師專業水平，打造研究型教師團隊的重要保證。
        　　做好“十一·五”課題開題及研究的準備工作
        　　“基于網絡環境下的教育資源的建設和應用”是我校去年申報的“十一五”國家級現代教育技術課題，為使該課題研究更加規范有序地進行，我們將認真做好課題的開題及研究的準備工作。本學期，課題組將重點做好資源庫的建設工作，課題組教師要定期將自己的典型教學案例、教學故事、反思總結等上傳到學校的教育資源庫，真正實現資源共享。
        　　2、完善教科研獎勵制度，規范課題研究的過程
        　　完善《解放路小學教科研獎勵制度》和“課題研究管理辦法”，出臺“優秀課題評比細則”和“教科研先進個人評比細則”.
        　　各校級課題組要在認真分析研究方案基礎上制定本學期課題階段實施計劃，卓有成效地開展課題研究，力求做到組內研究日常化，并在學校開發的校級課題網頁上定期上傳研究過程性資料。
        　　3、開發課題專題網頁，全面實施課題的.網絡化管理
        　　我們將探索課題研究過程管理的新方法，使學校課題管理更加系統化和網絡化，建立學校課題管理的新模式。本學期，教科室將在學校網站上開辟“課題研究”專欄，市級以上的課題建設專題網站，力求通過課題研究資料的網站化建設，全面展示課題研究的全過程，加強課題研究者與其他教師的互動性，使課題研究更加規劃化，更富科學性。
        　　4、做好省級課題《課堂教學中教師評價行為的實踐研究》的結題準備工作
        　　課題中心組成員認真整理和完善教師個人研究檔案袋，總結課題研究過程中的經驗和成果。
        　　5、繼續做好“校本課程”和“綜合實踐活動”課程的實施和開發工作。
        　　學科教研組要在大膽實踐、不斷創新的基礎上積累成功經驗，探索課程開發與實施的新模式，匯編校本課程和綜合實踐活動優秀案例集，使課程改革成為學校的亮點工程。
        　　（三）、以活動促發展，豐富校本培訓的內涵
        　　為了充分發揮校本培訓在促進教師專業成長和學校內涵發展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
        　　4、骨干教師、教學能手和教壇新秀要積極參與各級論文評比，并力爭在市級以上刊物發表。
        　　具體工作安排：
        　　九月份：
        　　1、做好省級課題《課堂教學中教師評價行為的實踐研究》的結題準備工作。
        　　2、組織教師參加江蘇省“師陶杯”教科研論文評比、市綜合實踐活動案例評比和市現代教育技術論文評比等活動。
        　　1、出臺“優秀課題評比細則”和“教科研先進個人評比細則”。
        　　2、開發各類課題網頁，實施課題網絡化管理。
        　　開展網上“教師講壇”活動。
        　　1、組織開展“課題研究展示月”活動。
        　　2、匯編校本課程和綜合實踐活動優秀案例。
        學期教科研工作計劃37
        

        　　一、指導思想
        　　本學期在認真學習貫徹國家和省教育中長期發展計劃綱要的基礎上，緊緊圍繞深化課程改革、推進素質教育、提高教育質量的目標，落實市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針，發揮教科研的先導作用，以課堂教學研究為突破口，打造新附中教學特色，以課題研究為抓手，打造新附中科研特色；通過扎實有效的教研活動，打造高效課堂教學，創一流教育教學質量。通過形式多樣、富有成效的培訓活動，引領和促進教師專業水平提升；通過進一步細化工作過程、充實工作內容、優化工作方法、創新工作思路，力爭使學校的教科研工作能有特色、上層次，引領廣大教師走內涵發展之路。
        　　二、工作目標
        　　1．健全課題研究管理機制，發揮課題研究的作用，促進全校教科研水平的提升。
        　　2．拓寬教學研究思路，創設各種教學研究平臺，扎實開展課堂教學研究工作。
        　　3．優化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質量與數量。
        　　4. 促進教師專業發展，開展形式多樣的校本培訓活動,引領教師走內涵發展之路。
        　　三、工作內容與措施
        　　1．以課題研究為平臺，把課堂教學與科研有機結合起來，研究教學過程，突破教學瓶項，實現通過科研來提高教學質量的目的。
        　　科研是全校教學工作的先導，為教育教學工作服務，為學校管理工作發揮參謀作用。通過課題研究可以使教學上品位，顯特色，使教師專業素養得到提升。要通過課題研究增強教師的教科研意識，提高教師的課題研究能力。各備課組繼續通過省、市、校級課題研究的形式研究課堂教學行為，以教學中的瓶頸問題為研究對象，以行動研究為手段，先進行理論研討提出設想，通過課堂實踐研究形成初步成果。然后請專家引領、同行觀摩，提出修改意見，最后再進行教學展示，通過反思形成理論成果發表。本學期要重視十二五課題申報工作，繼續做好省教學研究課題、省市教育學會等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導，條件成熟的部分課題進行結題申報工作，完成校級課題的結題與新課題的申報工作。
        　　2.細化校級公開課的管理，充分發揮研究課的示范指導作用，開展同題異構等賽課活動，激勵教師進行課堂教學研究。
        　　本學期繼續開展校級公開課等研究活動，要充分利用校級公開課集中進行本學科全校性的教學研討活動，學科組全體教師先聽課，再研討，所有教案、研討記錄都要上傳網站發布，對成功開設公開課的教師及時頒發證書，同時還要公布出勤情況，所有參加研討的教師都要在學校教研平臺上跟帖發表自己的研究成果，教科室在做好組織服務工作的同時，要加強過程考核，考核結果作為績效考核的依據之一。繼續做好各級賽課的磨課活動，發揮全校教師智慧，力爭在各級賽課中能再創佳績。本學期各學科要開展同題異構課堂研究活動，通過說課、上課、評課比賽來引導教師重視教學研究工作。
        　　3．進一步優化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質量與數量。
        　　附中擁有優秀的師資隊伍和先進的教學設施，但回顧過去的`一學年工作，由于分校區辦學，教師教研活動的組織受到限制，加上考核方法的變化，部分教師撰寫論文還停留在功利化、任務型，許多高級教師出現了高原期現象，參加教研活動和撰寫論文的積極性不太高，全校的發表的論文質量和數量與附中的學校地位不相稱。本學期全校要營造濃厚的教學研究氛圍，扎實開展教學研究活動，要通過真正有效的研討提供研究的素材，通過修訂完善考核辦法提高教師寫作的積極性，學校將加強與全國相關出版機構的聯系，為教師提供作品發表機會，力爭全校的教科研成果在質量與數量上有質的飛躍。
        　　4．開展形式多樣的校本培訓活動,引領教師走內涵發展之路。
        　　教師的專業發展要靠各種活動去引領。本學期計劃開設教師論壇，通過專家講學、教師自由研討，給廣大教師提供學習交流的機會，引導青年教師關注教學、關注學習、關注自身專業的發展。組織教師外出觀摩先進學校的教學管理經驗，通過現場聽課、面對面交流，校際聯系等手段引領教師開闊視野、促進自身的專業發展。進一步優化讀書活動，通過專題讀書、圍繞問題讀書，召開讀書報告會，引導教師閱讀、思考、實踐，把個人閱讀與集體閱讀相結合，在閱讀的基礎上反思教學行為，研討教育規律，積極撰寫論文。教科室建立教師繼續教育臺帳，教師外出賽課、培訓回校后要向校內教師展示賽課成果、分享培訓收獲，向教科室提交活動總結材料，通過發表在學校校園網平臺等手段，讓全體教師共享活動成果，放大活動效率。
        　　5．加強教研常規管理，把教研管理重心下移到學科組、備課組，充分發揮教研組、備課組的管理職能，強化三級教研管理體系。
        　　學校的教科研工作除了制定計劃外，還要細化到日常的備課聽課等教研活動中，要充分發揮教研組、備課組的教研職能和引領作用。除了學期初的工作布置會、期中的檢查會、期末的總結會外，還要和教務處一起開展推門聽課活動，并及時就聽課中存在問題與備課組長、教研組長研究落實整改措施。在各備課組開展各級課題研究的基礎上，不斷改進集體備課形式，提高集體備課效率。學期末通過檢查備課組活動記錄、教師聽課筆記等形式強化過程管理，提高研究效率。
        　　6．利用現代教育技術優勢，搭建網絡交流平臺，擴大宣傳效果。
        　　為了加強教科研信息的交流共享，教科室擬開通附中教科研專門網頁，努力學習先進學校的數字化校園工作經驗，通過網絡化研究平臺拓寬教科研形式。如校級公開課活動除了上傳教案與評課記錄外，還要開設專題研究，每位參加活動教師都要發帖參與討論，其他如課題管理、教研活動管理、繼續教育管理、論文寫作輔導與發表、教師專業發展論壇、各地教科研信息動態等內容，都可以實現日常管理網絡化、部門工作公開化、教師發展自主化,通過網站達到宣傳學校辦學特色，及時與兄弟學校交流教科研成果的作用。
        　　教科室
        　　20xx年1月20日
        　　附：月度主要工作安排
        　　二月份
        　　1． 布置檢查各教研組、備課組制定學期工作計劃。
        　　2． 布置檢查各課題組制定學期研究計劃。
        　　3． 公布校級公開課活動安排表。
        　　4． 組織相關學科組進行省市級賽課磨課。
        　　5． 組織省級教學研究課題申報工作。
        　　6． 檢查暑期教師讀書情況，發放季度讀書卡。
        　　三月份
        　　1． 組織部分市級、校級課題進行結題申報。
        　　2． 收集匯總全校教師三年專業發展規劃內容。
        　　3． 組織教師進行白板使用培訓與研討。
        　　4． 開通學校教科研網絡研究平臺。
        　　四月份
        　　1． 開辦附中教師發展學校，召開附中教師發展論壇。
        　　2． 組織部分教師外出聽課等交流與學習活動。
        　　3． 組織教師進行省教育學會、市教科所、市教育學會課題申報。
        　　4． 進行期中教科研工作檢查。
        　　五月份
        　　1． 組織各學科教研組開展同題異構賽課活動。
        　　2． 組織教師填寫繼續教育證書。
        　　六月份
        　　1． 學期期末教科研工作檢查。
        　　2． 統計學校教科研成果。
        　　3． 布置暑假教師研修內容。
        　　4． 學期教科研檔案整理。
        學期教科研工作計劃38
        

        　　一、指導思想
        　　學校教科研工作以和諧教育思想為指導，按照“務實、管用、求精、創新”的工作原則，繼續深入學校課堂教學研究。繼續深入學校課堂教學的本原研究，從學校教育教學和科研工作的實際出發，切實有效地開展教科研工作，以教育的科學推進科學教育。
        　　二、工作目標
        　　本學期教科研工作模式主要是以形成的開放性教學模式為基礎。以省級課題《信息技術與學科有效整合的教學模式研究》為載體推廣信息技術與學科有效整合的教學經驗和成果。結合學校省級課題《構建校本評估系統優化課堂教學》的實踐研究，建立“教學評價”數據庫。做好學校“減負提質”的微型課題研究。指導藤橋中心分學校課題研究,統一科研管理
        　　三、工作重點：
        　　(一)指導課題申報推廣課題成果
        　　xxxx年教師申報的課題，要考慮課題的實踐應用價值，對于自己的教育工作能不能帶來直接效果，能不能將研究與自己教育中面對的現實問題結合起來。遵循問題-課題-行動-反思的研究結構，以問題開始又以問題結束，走進教育的真實世界。為此，老師選擇研究課題可以四個方面著手：
        　　一是從教學實踐的成功經驗中提出研究課題。從教育實踐中的難題、疑點、熱點問題入手。借助心理學或教育學理論來分析和解決這些問題，不僅有助于理論的發展，更可以直接解決教育實踐中出現的問題。
        　　二是從發現經驗，總結經驗，篩選經驗，是我們教師常用的研究方法，也是重要的課題來源。這些經驗和教訓是我們的寶貴財富，也是研究課題無窮盡的來源。
        　　三是從教育的爭議、比較中選擇研究課題。尋找課堂教學中的成長點、突破點、空白點，自然就形成了一個研究課題。
        　　四是從教育理論的應中中尋找研究課題。如果依據“多元智能理論”可以從多角度對學生的發展進行研究。這種實踐研究，有利于教學工作，是一種有生命力的研究。
        　　(二)做好“減負提質”微型課題研究
        　　微型課題圍繞學校省級課題，開展課堂教學的實踐研究，明確了教育科研的目標。圍繞以“提質-減負-提質”--優化35分鐘課堂教學主題，結合本組的微型課題方案，摸索教學中的規律，真實地記錄教學中故事和新的見解。走出輕率、膚淺的“快文化”、課題一實驗就成功的`誤區，要有實在的果效，形成結題論文。2xxxx年度的學校語文、數學、英語、科學、美術、音樂、體育學科教研組微型課題進入實施階段。七月底寫好微型課題結題報告。
        　　(三)開展課堂教學評估改革
        　　新課程背景下課堂教學評估、教師評價的研究，提升課題研究層次，學校結合xxxx年度省級課題《信息技術與學科有效整合的教學模式研究》，深入課堂教學評估改革。
        　　1、組織“課堂教學評估”的專題研討。指導課題有計劃有步驟開展實施。利用星期三下午三校區協作研討的時間，開展“建校本評估系統優化課堂教學的實踐與研究”主題研討活動，做到研討前有提綱，研討內容有記錄，及時總結評價改革的經驗和成果。
        　　2、形成評價研究報告單。選擇學校各學科教研組分擔子課題研究，擴大評價研究隊伍，做好全校教學評價調研指導工作，形成評價研究報告。以“對話、交流、互動”的方式，定期召開組會議。
        　　3、建立“教學評價”數據庫。將每期課堂教學評價量數據輸入電腦，形成校本評估系統，進行教學評估。將學校自行開發制作評價課件、積件等轉化為有效的課題資源。將結合課堂評價研究報告單，課題組做出科學的課堂教學診斷，深化課題研究。
        　　(四)指導藤橋中心分學校課題研究
        　　我們將對分校課題的全過程進行管理和指導。從課題的立項、申報，課題的實施過程，課題的材料整理，課題的結題，進行統一的要求和管理。使課題研究緊緊圍繞“課堂教學改革“學校教科研主題，確立各學科課題研究方案。與學校教研課堂教學緊密聯系在一起，通過課題研究反思自己的教學實踐，進一步深化課堂教學研究。
        　　附：行事歷月份主要工作內容
        　　一月
        　　區第四期教科研骨干培訓班第2-3次培訓活動
        　　二月
        　　新學期準備工作。
        　　xxxx年課題成果一等獎候選項目答辯活動。
        　　三月
        　　xxxx年鹿城區教科規劃“基礎教育”、“青年雙百”課題申報方案上交。區級課題立項;市級課題的推薦工作。
        　　區第四期教科研骨干培訓班第4-6次培訓活動。
        　　四月
        　　1、區教科研論文、心理健康教育論文、德育論文、教育教學評價論文評比和市級論文評選推薦工作。
        　　2、鹿城區學校教科室星級評估報名。
        　　3、推廣省級課題信息技術與學科有效整合的教學經驗和成果，準備參賽第十一屆全國小學與課程整合觀摩展示會。
        　　五月
        　　鹿城區學校教科室星級評比活動。
        　　鹿城區教科研工作大會。
        　　參加第十一屆全國小學與課程整合觀摩展示會
        　　六月
        　　省、市級課題和區級重點課題中期檢查指導工作。
        　　七月
        　　學期教科研工作總結
        學期教科研工作計劃39
        

        　　一、指導思想
        　　本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創建，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。
        　　二、工作重點
        　　1．認真做好市級課題及各個微型課題的結題工作。
        　　2．積極打造書香校園，促進師生共同發展。
        　　3．加強教學研究力度，切實開展教研活動，發展特色，不斷提高課堂效率。
        　　4．認真組織教師撰寫教學論文，并積極參加各項征文活動。
        　　5．認真完成學校交辦的其它工作。
        　　三、具體措施
        　　本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
        　　1．加強理論學習
        　　本學期將加大理論學習力度，試行雙周推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，
        　　我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
        　　2．加強課題研究
        　　學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。認真做好省、市級課題的結題工作，及時總結成果，撰寫課題研究報告。
        　　在省、市級課題的基礎上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據學校總課題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的`小課題，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定)。總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。
        　　3．加強隊伍建設
        　　要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
        　　4．促進特色發展
        　　對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。本學期繼續開展讀書活動，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，并利用網絡平臺，開展網上閱讀，互動共享活動。學校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。
        　　繼續推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每周午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內容，加入小古文，傳承民族經典文化，并對各年級閱讀與背誦內容做細致要求，將傳統閱讀與現代閱讀從方式到內容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。
        　　5．做好研究總結
        　　教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創品牌學校做準備。
        　　四、工作安排
        　　九月份:
        　　1．制定我校科研工作計劃、召開課題組全體成員工作會議，分配課題研討及資料收集整理任務。
        　　2．各大學科組制訂教研計劃。
        　　3．發放《晨誦》，提出本學期讀書要求。
        　　十月份:
        　　1.給全體教師做讀書輔導。
        　　2.開展新一輪讀書活動，布置本學期讀書要求。
        　　3.通報微型課題研究進展情況。
        　　4.召開課題組會議，推進校級主課題的研究。
        　　5.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文
        　　十一月份
        　　1．組織教師舉行讀書沙龍。
        　　2．參加各類論文評比活動。
        　　十二月份:
        　　1．組織教師交流學習體會，交流研究經驗。
        　　2．各課題收集資料，準備撰寫階段報告。
        　　3．組織教師對學生進行閱讀考級。
        　　一月份:
        　　1.教科研成果統計。
        　　2.學期教科研工作總結及整理歸檔工作。
        學期教科研工作計劃40
        

        　　一、指導思想秉承朱棣文小學”四個一流“的辦學目標，以教師發展中心科研處的工作要求為指導，以省“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，以課程研修中心為平臺，堅持“科研引領、科教融合、科研求質”原則，扎實有序地開展好學校教科研工作，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊，提升學校科研水平。
        　　二、工作目標
        　　1.以省“十三五”規劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》的研究工作，依托課堂觀察，深化課例研究，不斷改進教學行為，塑造“簡約開放”課堂。
        　　2.根據太倉市學校教科研常規管理考核要求，認真做好學校“教育科研”網站管理，督促與指導學校各級各類課題規范研究，不斷優化欄目的建設與更新，規范上傳每月的研究活動，達到質、量兼備。
        　　3.加強理論學習，發揮教育科研的引領職能。一是通過編撰和組織學習電子期刊，引領廣大教師關注教育熱點、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區域性學習資源，開展校本學習；三是利用寒暑假進行教育專著的學習，撰寫讀書心得，評選優秀讀后感。利用疫情防控特殊時期，教科室精選網絡資源，組織教師開展專題學習，并利用QQ群進行網絡研討。
        　　4.以課程研修中心為項目，實施名師工程和青藍工程。分層培養校級、太倉市級、蘇州市級的骨干教師，不斷壯大骨干教師隊伍。
        　　5.充分利用朱棣文聯盟科研協作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經驗的基礎上，進一步通過教科研研訓一體的協作活動實現共建、共享、共贏的目標。
        　　6.加大成果推薦與推廣力度。學校教科室搭建科研成果交流平臺，在此基礎上，向《太倉教育》推薦優質論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。
        　　三、工作重點
        　　（一）開展各類課題研究，科教融合提升課堂實效。
        　　根據太倉市學校教科研常規管理考核要求，認真做好學校“教育科研”網站管理，督促與指導學校各級各類課題規范研究，不斷優化欄目的建設與更新，規范上傳每月的研究活動（統一使用研究活動記錄表，注意上傳內容的研究性、相關性、及時性和完整性，體現方法的科學性），達到質、量兼備。
        　　1．凸顯個別化學習研究，繼續探索落實省“十三五”課題。
        　　本學期在教科室的統一規劃下，將繼續依托課程研修中心和教科研組2個平臺，深入開展子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開展。不斷優化方法，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學理論——理論指導設計課——課堂觀察研究課——基于共識形成果”的活動形式，不斷改進個別化教學行為，更好地適應學生多元需求，更好地促進學生多元發展。 教科研組每2周活動一次，主要是根據課程研修中心上學期的研究成果《學生多元需求的教學行為改進課堂觀察表》，開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動，鼓勵老師將研究成果，自主運用到日常課堂中，切實提高研究實效，逐步解決課堂教學問題。
        　　2.有序組織蘇州市規劃課題的'中期匯報工作
        　　蘇州市“十三五”教育規劃課題《基于學生多元需求的個別化教學行為改進研究》和《互聯網平臺支撐下小學英語作業有效性研究》于2019年6月18日開題論證，已經完成了一個學期的研究工作。本學期兩個課題將繼續制定詳實的課題研究計劃，每月開展課題活動，有效完成研究任務。本學期6月，兩個課題都將進行中期匯報，因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果，及時調整研究中的不足與問題，旨在通過中期匯報總結前一階段的研究工作，為結題做好準備。
        　　3．認真做好2018年科研項目的結題鑒定工作
        　　2018年科研項目《依托學科學習圖式改進科學學習方式的研究》，自2018年6月開題論證后，已經研究了一年半時間，2019年6月經教師發展中心考核，通過中期評估，目前已有多篇課題論文在省級刊物發表。按照課題研究計劃，本學期5月底將完成結題鑒定。因此課題組將在完成每月常規研究任務的基礎上，重點做好成果提煉和結題材料準備工作，學校還將邀請教科員參與指導，并組織聯盟或學校現場結題鑒定，最后正式上報結題材料。
        　　4.關注太倉市微型課題研究進展，為9月份全面結題做準備。
        　　太倉市微型課題《小學高年級語文讀寫結合促進學生深層學習的實踐研究》于2019年9月立項，10月集束開題論證，已經研究了一個學期。本學期的重點是依據課題研究計劃表，有序落實好每個月的研究任務，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評比，力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發表，為下學期的結題積累物化的科研成果。
        　　（二）加強理論學習，發揮教育科研的引領職能。
        　　1. 利用疫情防控特殊時期，加強網絡研討。
        　　學校接到太倉市教師發展中心下發了《關于明確延遲開學期間學校科研工作要求的通知》，根據學校實際情況，馬上制定了朱棣文小學關于開展觀看網易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學習效率，朱棣文小學教科室根據學校省級主課題研究的需要，從77個視頻中精選了15個視頻，推薦教師重點學習。要求以教科研組為單位，看完視頻后，每人撰寫心得體會發在本組的教科研QQ群里，教科研組長負責整理匯總組內教師的心得體會。本次活動作為2020年2月的一次理論學習活動，2月底前完成。
        　　2.利用《燃荻》這一區域性學習資源，開展校本學習。教科室每月將教師發展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時上傳校園網教科網站，方便教師自主學習。在自學的基礎上，學校還將選擇針對性強的文章組織集體學習，以學科組為單位，開展讀書交流活動。
        　　3.自主編撰理論文章的電子期刊。學校根據省“十三五”規劃課題的研究進展，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學習欄目，以課題組或教科研組為單位，組織教師學習，引領廣大教室關注教育熱點、更新教育理念。
        　　4.精讀教育專著，不斷提升理論素養。
        　　2020年的寒假，學校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著，并制定好相應的讀書計劃。老師在精讀的基礎上，每人撰寫1篇讀后感。開學第一周，將讀后感上傳校本培訓理論學習欄目。學校還組織市級及以上科研骨干教師進行優秀讀后感的評比，學校還將優秀讀后感分學科整理成冊，供教師相互學習。
        　　5.以啟智論壇為平臺，抓好新教師理論學習。
        　　（1）加強教學隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師，每月結合自己的教學課例，撰寫一篇教學隨筆，字數不少于800字，每個月底上交教科室。
        　　（2）根據教科室每月給定的主題，自主查找相關文獻，從中選定有價值的理論文章，寫好推薦理由，供新教師互相學習。
        　　（三）加大成果推薦與推廣力度。
        　　1.以《太倉教育》征稿為契機，組織教師學習征稿要求，鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學期認真組稿兩次，一次是開學初的前兩周，一次是期中考試后的一周，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣。
        　　2.學校教科室認真組織好各級各類論文競賽。本學期重點做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。同時積極組織教師參加太倉市教師發展中心組織的論文評比活動，努力做好科研成果的推廣工作。
        　　3.每學期梳理匯總學校教師論文發表（獲獎）情況。為了對全校科研成果做到心中有數，也為了更好部署下一階段的科研成果任務，教科室每學期都對全校教師發表論文及獲獎論文進行細致的統計梳理，尤其關注骨干教師的科研成果，關注課題組整體的科研成果。對照年度考核要求，發現有差距的及時反饋提醒，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關的高質量科研論文。
        　　（四）依托聯盟科研協作共同體，深化教科研訓一體化研究
        　　充分利用朱棣文聯盟科研協作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經驗的基礎上，進一步通過教科研訓一體的協作活動實現共建、共享、共贏的目標。進一步明晰“研即是訓”、“研是最有效的訓”、“訓離不開研”等基本認識和教科研訓一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續嚴格按照《太倉市教育聯盟科研協作共同體指導意見》和當前形勢，精心設計新學期方案計劃，積極探索提質增效的新途徑、新方法、新策略，高效組織開展好每月一次的科教融合活動，切實發揮協同攻關的作用。
        學期教科研工作計劃41
        

        　　一、指導思想
        　　依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
        　　二、工作思路
        　　圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統文化課題、數學導學案等課題的研究工作。
        　　三、工作重點
        　　1、嚴格按照科研制度，規范教科研活動。
        　　2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干。
        　　3、以校園教研網絡為依托，提升教科研層次。
        　　4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。
        　　5、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果。
        　　四、具體措施
        　　1、與校本研修相結合，加強教科研理論培訓，通過自學、互學、集中學習等多種方式提升教師科研意識與能力。
        　　2、搭建發展平臺，促進教師專業化成長。
        　　（1）依托校園網絡，構建科研平臺。充分發揮信息技術的作用，繼續依托校園網絡，加強校園網站中教科研內容建設。圍繞學校各研究課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入虛擬的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業成長。
        　　（2）以集體備課為載體，加強教研與科研的整合力度，發揮教科研對教育教學的促進作用，為日常教育教學服務。
        　　3、深入研究探討，確保課題研究成果
        　　繼續以日常教學為主陣地，深入開展我校已立項的各課題研究工作。
        　　（1）省十二五安全課題本學期結題，學期初上報課題結題申請書。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料，為結題工作做好準備。學校提升研究成果，做好課題結題材料的匯編工作。
        　　本學期的課題研究不再設立明確的小研究專題，學校將與少先隊活動相結合，利用班隊會、實踐活動、紅領巾廣播專欄等渠道繼續進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內容立足課堂進行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。
        　　（2）國家級《人教版數學（4、5、6）年級導學案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續由開學后的五、六年組的九位教師承擔，本學期的研究重點在于教案的生成及解決研究過程中的難點。
        　　（3）繼續深入開展國家級十二五傳統文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究，加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導處加大檢查、抽查的'力度。課題組繼續與少先隊活動相結合，利用校園文化墻、中秋節、重陽節等傳統節日開展實踐活動，宣傳傳統文化知識，創設文化氛圍。
        　　十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領導及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實驗教師要群策群力，將我們的研究成果展示出來。
        　　（4）繼上學期校內小課題研究結題后，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題。要求從小處著眼，操作性強，具有實效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責制，組員互相熟知研究專題，及時了解研究動態，在集體備課中針對研究專題進行討論，教導處將于日常聽課活動中檢查研究情況，了解研究進度。
        　　（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導。
        　　4、加強課題常規管理
        　　（1）開學初，依據學校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃，實驗教師制訂個人研究階段計劃，統一檢查。
        　　（2）學期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導工作，深入課堂及年級組，了解各課題的進展情況，協調有關問題的解決。
        　　（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發言。
        　　（4）本學期，要求每位教師上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇教學反思或心得，至少一篇精品教案。
        　　（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學期末認真總結本學期各課題研究情況，撰寫課題階段總結。
        　　（6）積極參加上級組織的各項教科研活動，做好科研成果的推廣工作。
        　　（7）學校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查，學期末從研討次數、質量等方面進行全面檢查，并將檢查結果納入教師考核、教研組考評和教科研先進個人評選。
        　　五、月工作安排
        　　九月份：
        　　1、制訂學校教科研工作計劃及各課題研究計劃
        　　2、各實驗教師制訂課題階段計劃
        　　3、檢查上交的課題階段計劃
        　　4、上報安全課題結題申請書
        　　5、開設紅領巾廣播安全專欄
        　　6、課題日常研究
        　　7、課題研討例會
        　　8、開展課題展示課活動
        　　9、開展課題實踐活動
        　　十月份：
        　　1、課題日常研究
        　　2、開展課題展示課、論課活動
        　　3、課題研討例會
        　　4、開展課題實踐活動
        　　十一月份：
        　　1、課題日常研究
        　　2、課題研討例會
        　　3、開展課題實踐活動
        　　4、小課題研討課
        　　十二月份：
        　　1、承辦傳統文化課題研討會
        　　2、做好安全課題結題材料的匯編、結題報告的撰寫工作。
        　　3、各實驗教師撰寫課題階段總結、經驗論文
        　　4、學校教科研工作總結
        　　5、評選先進教研組和先進教科研個人
        　　6、對各項材料進行檢查與梳理
        學期教科研工作計劃42
        

        　　一、指導思想：
        　　以區“教育質量科研年推進會”為契機，理直氣壯抓質量，進一步優化教學內容;旗幟鮮明抓管理，創英語學科品牌特色;努力建好學校英語網絡資源。以“小學英語教學中英美文化意識培養”的研究為重點，圍繞這個課題，有序地開展以下小課題研究(1.適合小學三至六年級學生的英美文化。2.小學英語課堂中如何滲透英美文化。3. 如何創辦英美文化特色校園。)的研究，積極做好校級小課題研究，開展校本教研，真抓實干規范學校英語教育教學行為，發揮骨干教師的作用，科學合理地開展各項活動，打造英語的文化氛圍，努力培養學生的英語學習興趣。努力提高教學質量，實行周、月、學期質量跟蹤抽測。
        　　二、主要工作及采取的措施：
        　　1、加強校本培訓，立足實際，開展個人英語小課題的研究。
        　　2、認真組織教師遴選3—6年級的英語誦讀材料，開展有效誦讀活動并落實到課程。
        　　3、切實落實英語教學目標，提高課堂教學效率，做好教學“六認真”。
        　　4、將英語經典融入課前兩分鐘誦讀，定期調研各年級學生的口語水平。
        　　5、充分發揮我校骨干英語教師的作用，積極參加區域交流、競賽、課題研究，打造我校的英語特色。在各級各類的英語教育教學比賽中獲得好成績。
        　　6、強化學科質量監控。加大對小學英語學科的監控力度，增強可信度，積極創設英語學習的.環境，對學生的英語知識積累每周、每月、每學期有相應背誦要求。可增加學生在校接觸英語的機會，提倡安排學生的晨讀，增加校本輔導活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、學校質量調研、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。適當用好區單元練習卷。
        　　7.用好用足3A—6A 詞匯句型版塊，教學文本再構。
        　　8.組織青年教師參加區英語誦讀競賽。
        　　三、具體工作：
        　　9月份
        　　1、 參加校本英語培訓，《小學英語教學資源的開發與利用》
        　　2、 制定各年級英語教學計劃。完成英語經典誦讀文本編輯，完成第1~3單元單元英語文本再構
        　　3、 隨堂聽課。(9月14日)
        　　4、 探討各年級的作業內容。
        　　5、 英語經典誦讀3—6年級材料遴選編輯。上報英語誦讀計劃(書面稿與電子稿)(9月15日)
        　　6、 組織觀摩中小學英語銜接教學(田家炳中學)(9月13日)
        　　7、組織教師積極參加“市小學英語優秀論文評比”。
        　　8、檢查備課筆記、教學反思和業務筆記等。
        　　9、畢業班英語教學策略探討。
        　　10、創設英美文化特色校園。
        　　11、制定三—五年級英語復習計劃，迎接區、市級測試。
        　　12、英語讀書沙龍展示活動(9月21日甘泉小學)
        　　13、觀摩中國教育學會“名師大講堂.小學英語名師精品課(南京9月23—25日)
        　　10月份:
        　　1、 調研部分年級的英語誦讀情況。
        　　2、“輕負高質”教學巡回展示活動 (10月19日)
        　　3、 校內同課異構展示。
        　　4、 隨堂聽課。
        　　5、 四年級英語頌讀競賽
        　　6、 學習英語理論書籍，積極參加綠苑沙龍。
        　　7、檢查課堂作業簿本。
        　　8、收集適合小學三至六年級學生的英美文化
        　　9、校本培訓，常熟市實驗小學沈艷萍《構建有效的小學英語課堂》
        　　10、做好三—五年級英語抽測準備工作。
        　　11、完成第4~6單元單元英語文本再構.
        　　12、小學英語詞匯句型有效教學研討。(10月19日竹西小學)
        　　11月份:
        　　1、開展校“小課題研究”探討。
        　　2、五年級學生參加英語手抄報比賽。
        　　3、檢查備課筆記及修改、教后記。
        　　4、六年級英語故事比賽。
        　　5、校內同課異構。
        　　6、參加區英語教研展示活動。
        　　7、口語達標測試。
        　　8、“輕負高質”教學巡回展示活動 (10月19日)。
        　　9、青年教師英語誦讀競賽(11月16日)。
        　　10、校本培訓北京師范大學《中小學外語教學》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發表？》。
        　　11、完成第7~10單元單元英語文本再構。
        　　十二月份
        　　1、五年級學生的英美文化閱讀調查及分析。
        　　2、推門聽課。
        　　3、專家展示英語有效教學。
        　　3、三年級學生英語字母書寫比賽。
        　　4、校內同課異構展示。
        　　5、參加區英語教師培訓。
        　　6、跟蹤英語教師課。
        　　7. 檢查課堂作業簿本。
        　　8、小學英語閱讀與習作教學探討(12月7日 維揚實驗小學)
        　　9、 區小學英語口語能力調研(12月28日)
        　　10、校本培訓，學習廣陵區教育局師資培訓中心龔海平《小學英語教學研究的熱點與重點問題探析》。
        　　一月份：
        　　1、六年級英語學業情況分析。
        　　2、檢查備課筆記、業務筆記和提優補差記錄。
        　　3、完成各年級的口語測試。
        　　4、組織三-六年級英語期末考試。
        　　5、撰寫教學論文和教學設計。
        　　6、英語小課題資料匯總。
        　　7、英語校本培訓《省小學英語培訓專家團隊研修班學習心得》李青青
        　　8、英語教育教學工作總結。
        　　9、區小學英口語調研調研。
        學期教科研工作計劃43
        

        　　一、指導思想：
        　　本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發展為目標，以創新為動力，走“校本科研”的內涵發展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發展的使命感和責任感。充分發揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質量作貢獻。
        　　二、重點工作：
        　　1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
        　　2．通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養的力度，提升教師的理論素養和業務能力。
        　　3．結合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
        　　4．做好研究成果的發表工作，特別是教師論文評比與發表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發表率。
        　　三、具體工作：
        　　（一）夯實校本培訓，提升教師科研素養
        　　1．在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
        　　2．加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我校科研的實際，堅持理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
        　　3．繼續以《教科研學習手冊》為載體，結合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網絡，進一步構建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網頁，使其成為交流經驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。
        　　4．進一步完善師徒結對制度，深入開展青年教師“師徒結對”活動，嚴格按照學校師徒結對協議書的要求，加強過程監督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩講臺、快速成長。
        　　（二）加強課題管理，推進各類課題研究
        　　1．關注課題的過程管理，結合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導，并進一步發揮課題組長的引領作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結。其中，本學期的重點是做好學校“十三五”主課題的申報、分解、開題、實施等工作。
        　　2．繼續提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發揮課堂教學的主渠道作用，重點關注“立式課堂”教學的研究。聯手教導處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結合吳中區B聯盟的微型課題活動，規范微型課題的'過程管理與指導，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。
        　　3．要求每一位教師根據自己的研究課題、研究目標，結合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網教科研板塊，進一步促進科研成果的轉化與共享。
        　　4．在加強課題管理的同時，進一步規范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網”十三五課題研究資料的上傳工作。
        　　（三）做優教科宣傳，促進科研成果轉化
        　　1．引導老師們做好經驗總結，寫好科研論文。區骨干教師一學年內除了完成一般教師的基本任務，至少有1篇論文區級以上發表或獲獎；學科帶頭人至少有2篇論文區級以上發表或獲獎。教科室要積極發動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務，及時把相關論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
        　　2．努力為教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋信息任務的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發表文章提供機會。
        　　3．堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結集出版工作，為學校廣大師生提供發表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎上，練就勤于反思、善于總結的本領。
        　　4．教科室要通過學校網站“教育科研”欄目及時發布科研動態、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發展的先進典型與成功經驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。
        　　四、每月工作安排：
        　　二月份：
        　　1．制定本學期教科研工作計劃。
        　　2．落實課題分解與實施工作。
        　　三月份：
        　　1．“青藍工程”教師結對工作會議。
        　　2．聘請專家來校作教科研專題講座。
        　　3．“十三五”主課題開題工作。
        　　四月份：
        　　1．參加B聯盟課題研討活動。
        　　2．組織開展校內讀書活動。
        　　3．做好學校“十三五”主課題研究實施。
        　　4．做好《香溪水影》的結集編撰工作。
        　　五月份：
        　　1．做好《實小教育》編輯工作。
        　　2．參加吳中區第十七次教育教學研究論文評比活動。
        　　3．做好微型課題區級結題推薦申報工作。
        　　4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
        　　六月份：
        　　1．“青藍工程”師徒結對考核評比活動。
        　　2．做好教師筆耕、博客上傳等統計匯總。
        　　3．完成本學期教科室工作總結。
        　　（注：計劃中未盡之處，根據實際情況作相應調整。）
        學期教科研工作計劃44
        

        　　一、指導思想：
        　　本學期教科研工作要緊緊圍繞學校工作計劃在校長室的領導下，根據市、區教育局的要求結合督導評估意見及學校自身發展規劃要求，更科學地制定學校的十三五教科研規劃，為“努力實現‘辦一所質量高、內涵深、特色鮮明的學校，一所提供均衡、優質、高效教育服務的學校，一所立足滸關、面向未來的特色品牌學校’的辦學目標”出謀劃策。
        　　努力推廣教科研先進經驗，進一步優化教科研工作機制。加強校園文化和學校特色課程研究。做好學校課題申報及教師個人申報工作。
        　　二、重點工作：
        　　1、在校長室領導下積極參與“小學特色文化建設工程”項目《篆刻學文化，刀鋒走人生》建設和學校德育校本課程的補充完善工作，進一步推進校園文化建設、加強“書香校園”建設。
        　　2、認真規劃好學校的“十三五”課題的申報工作同時以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。
        　　3、加強日常的教科研工作研究，協助教導處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學研究。
        　　4、積極撰寫教科研論文，提升論文質量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎及雜志上發表。
        　　5、繼續做好教科研活動的'過程性資料積累與整理，充實滸墅關中心小學校網站的“教研工作”及“課題在線”欄目。
        　　三、具體工作安排：
        　　9月
        　　1、區教科研工作會議。
        　　2、制定學校教科研工作計劃。
        　　3、征稿參評市教育學會論文評比。
        　　4、區教科研雜志征稿。
        　　5、校刊《玉蘭學刊》刊印、分發。
        　　6、“師陶杯”論文征稿甄選參評。
        　　10月
        　　1、學校“十三五課”題申報。
        　　2、學校微型課題申報。
        　　3、各學科“課例研究課”研討。
        　　4、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。
        　　5、區教科研雜志征稿。
        　　11月
        　　1、組織教科研理論學習。
        　　2、各學科教學反思、優秀教案評比。
        　　3、各學科“課例研究課”研討。
        　　4、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。
        　　5、區小學、幼兒園教科研協作會。
        　　6、充實、完善學校網站各欄目教科研內容。
        　　12月
        　　1、各課題組課題研究階段性匯報總結。
        　　2、各學科“課例研究課”研討。
        　　3、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。
        　　1月
        　　1、期末七認真檢查反饋總結。
        　　2、《教海探航》《教科研工作檔案》填寫考核。
        　　3、教科研工作總結、年度考核。
        學期教科研工作計劃45
        

        　　一、指導思想
        　　進一步貫徹上級教育科研部門有關工作要求，從本鎮學校和教師發展實際出發，“立足前沿、面向實際、探索規律、注重實效”，推進學校教育科研范式的轉變，積極為廣大教師搭建有利于反思實踐、交流研討的活動平臺，為不斷深化基礎教育課程改革的研究與實踐，為提高學校和教師實施素質教育的水平和能力，不斷提高教育科研的針對性、實效性、指導性和服務性。強化科研研究方法及研究重點，做好新學期規劃課題及個人課題的開題工作。
        　　二、工作目標和任務
        　　（一）落實《教育科研工作管理規定》要求，繼續改進和完善校本研究制度，加強教育科研隊伍建設。規范學校的教育教學研究工作，使其制度化、規范化。
        　　（二）召開教育科研工作會議，全面總結和交流近年來取得的教育科研成果和經驗，表彰一批教育科研先進單位、先進個人及優秀成果，進一步規范和提高教育科研工作要求，推動全區教育科研工作再上新水平
        　　（三）善始善終做好規劃課題研究成果的開題工作，做好縣級個人課題及鎮級個人課題開題工作。
        　　（四）落實《當代教育科學》《沂蒙教育》等訂閱和運用，促進教師深度閱讀，發揮教育經典對教師專業成長的陶冶作用，促進教師內涵發展。
        　　（五）嘗試建設教師博客，督促教師養成自我反思習慣和同伴合作的精神，促進教師反思能力的提高，做好教科研培訓工作，利用好網絡條件。
        　　（六）貫徹落實好上級教育科研部門、教體局的工作要求，為局機關相關科室和學校教育教學改革做好配合和服務工作，利用好工作流程，做好信息傳播員。
        　　三、工作安排與措施
        　　（一）各小學根據教體局下發的`《教育科研工作暫行規定》要求，結合學校實際，統籌兼顧、整體規劃，通過改進和完善校本研究制度，形成更加開放、民主的研究氛圍，組織教師開展更加富有實效性和針對性地校本研究活動。要把本校的教科室負責人（姓名、性別、電話聯系方式、E--mail地址等）和工作職責進一步明確，并于開學后第二周以電子郵件的形式報教科室備案。（附：電子郵箱地址：z）
        　　（二）做好召開教育科研工作會議的各項準備工作。通過召開教育科研工作會議，在全面總結近年來全區教育工作的同時，推出一批科研興校、科研育師的先進典型，推動教育科研工作再上新水平。出臺關于規范學校教育教學工作的指導性文件，將其列入考核學校教育科研工作的重要指標之一，使其進一步制度化、規范化。
        　　(三)各中小學要進一步學習教育科學規劃辦下發的《關于立項課題結題鑒定工作的若干意見》，認真梳理本學校立項的各級教育科研課題，按照要求整理相關資料，在整理資料的過程中進一步提煉研究成果，提高研究能力。獨立承擔省、市級規劃課題的單位和個人，都要按照相關要求規范結題或鑒定材料并報區教科室審定，確保高水平、高質量的完成各級規劃課題研究。
        　　（四）由博客為依托，嘗試組織全鎮中小學教師注冊建立個性化的“教師個人博客”，以“教師個人博客”為手段，引領教師在反思中成長。
        　　博客是“Blog”的中文譯名，意指網絡日志，它通過簡單的張貼將個性化的知識、思想、見聞在互聯網上發布共享。教育博客以其簡單易用、即時發布、即時更新、管理方便的特點，已成為繼課件、積件、資源庫、教育主題網站等信息化教學模式之后一種新的網絡應用模式。
        　　對教師個體來說，基于博客平臺共享自己的教育故事、教學反思、教案設計、教學課件、生活感悟等，在進行知識梳理、思考、學習與積累的同時，實現相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現自我、激發靈感、開拓視野、獲得業務支持，促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。
        　　建設教師個人博客可以參考設立有關欄目，如教育敘事、案例研究、成長日記、教材教法、教學設計、課堂聚焦、試題薈萃、學生管理、資源共享、生活感悟、讀書思考等，目的全在于突出個性、突出針對性和實效性。 z教師博客群地址：
        　　已經具備了人手一機條件和上網條件的學校，學校教科室要負責指導教師以“校內實名登記、個人注冊、實名顯示”的方式注冊、登錄教師個人博客，檢查評比教師個人博客的建設和使用情況，引領更多的教師開展網上教研和敘事研究。組織建設教師個人博客的學校，要及時將建設情況書面上報區教科室，區教科室負責應用培訓、觀摩交流、專業引領和通報表彰等工作，積極選拔和推出教師個人博客骨干，爭取逐步形成一個跨校際多渠道的開放、互動、對話、共享的教師學習共同體。同時利用本學期遠程研修的機會，吸收更多的人參與到科研隊伍中，尤其是年輕教師。
        　　四、主要工作
        　　9月：傳達縣教科室工作計劃（網絡形式），上交各學校教育科研計劃和教科室負責人報表等（電子郵件形式）；宣布結題課題并頒發結題證書，宣布第五屆教研成果獎及八屆市教研成果獎人員。召開學校教科室主任新學期工作交流會，頒發規劃課題個人結題鑒定，并做好新學期規劃課題及個人課題立項工作；做好課題內容選定工作。
        　　10月：教師個人博客科研培訓交流會；完善z鎮科研群的功效。
        　　召開z鎮教育科研工作會議；縣級個人課題立項工作。
        　　11月：開題報告，小學教師個人博客中科研部分展示觀摩活動；
        　　12月：檢查在研課題的階段成果。
        　　z鎮教科室
        學期教科研工作計劃46
        

        　　一、指導思想
        　　本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創建，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。
        　　二、工作重點
        　　1.認真做好市級課題及各個微型課題的結題工作。
        　　2.積極打造書香校園，促進師生共同發展。
        　　3.加強教學研究力度，切實開展教研活動，發展特色，不斷提高課堂效率。
        　　4.認真組織教師撰寫教學論文，并積極參加各項征文活動。
        　　5.認真完成學校交辦的其它工作。
        　　三、具體措施
        　　本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
        　　1.加強理論學習
        　　本學期將加大理論學習力度，試行雙周推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的'主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
        　　2.加強課題研究
        　　學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。認真做好省、市級課題的結題工作，及時總結成果，撰寫課題研究報告。
        　　在省、市級課題的基礎上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程：即一個課題（要求大家根據學校總課題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向）；
        　　一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）；
        　　一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課）；
        　　一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定）。總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。
        　　3.加強隊伍建設
        　　要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；
        　　二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；
        　　三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；
        　　中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；
        　　骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
        　　4.促進特色發展
        　　對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。本學期繼續開展讀書活動，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，并利用網絡平臺，開展網上閱讀，互動共享活動。學校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。
        　　繼續推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每周午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內容，加入小古文，傳承民族經典文化，并對各年級閱讀與背誦內容做細致要求，將傳統閱讀與現代閱讀從方式到內容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。
        　　5.做好研究總結
        　　學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創品牌學校做準備。
        學期教科研工作計劃47
        

        　　一、指導思想
        　　進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。
        　　二、工作重點
        　　1、抓好《現代小學生道德行為調控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。
        　　2、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。
        　　3、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。
        　　4、爭取有2-3篇科研論文在XX市級以上刊物上發表，3-5篇論文在市《進修與教研》雜志上發表。
        　　5、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。
        　　三、工作任務及實施措施
        　　㈠課題研究：
        　　1、 加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
        　　2、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
        　　3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
        　　4、 認真組織階段性驗收，并及時總結。
        　　5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
        　　㈡教學研究：
        　　1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的`傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
        　　2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
        　　3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供的教師學習提高。
        　　4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。 各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。
        　　㈢常規工作：
        　　1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。
        　　2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
        　　3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。
        　　四、具體安排
        　　二月份 課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作。
        　　2、各青年教師上交德育科研論文。
        　　3、課題實驗全面展開活動。
        　　三月份： 請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。
        　　2、課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。
        　　四月份：
        　　1、課題實驗活動總結。
        　　2、撰寫各子課題結題報告，在4月底前上交學校教科室。
        　　五月份：
        　　1、進行課題研究后測工作。
        　　2、撰寫總課題結題報告，在5月底完成。
        　　3、進行課題成果現場匯報活動。
        　　六月份：
        　　學校教科室完成總結。
        　　一、活動目的
        　　1、以科學課改實驗為中心，認真探索科學教學，領悟科學課程標準的精神，注重建立以探究為主的學習方式，堅定信心，銳意進取。
        　　2、不斷加強完善自身的理論學術水平，出色完成優秀論文撰寫。
        　　3、認真組織、帶好一批學生，參加各級組織的比賽。爭取取得優秀成績。
        　　4、認真備課、上課，開展“同上一堂課，共話新體會”為主要內容的教研活動，實現教學研究質量的提高。
        　　5、繼續探究并逐步完善能促進教師、學生發展的評價體系。
        　　二、具體活動安排：
        　　二月份：
        　　1、新課程培訓。
        　　2、制訂教研計劃。
        　　3、迎接學校領導聽課準備。
        　　三月份：
        　　1、三月中旬科學老師校內上公開課。
        　　2、撰寫優秀論文。
        　　3、參加小學科學教研活動。
        　　四月份：
        　　1、上交小學科學優秀論文。
        　　2、四月中旬開展比賽的學生培訓工作。
        　　3、向周邊兄弟學校取經。
        　　五月份：
        　　1、繼續組織學生的培訓活動。
        　　2、新課程培訓
        　　六月份：
        　　1、啟動科學課程、常識學科的實驗測試工作，組織學生筆試。
        　　2、總結交流教研活動。
        　　3、研討六年級下冊科學課程。（新體驗）
        　　(一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。
        　　1、濾布加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
        　　2.加強與市教科所和教研室的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請縣教研室專家講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結合。
        　　(二)協助教導處落實教研活動的規范管理
        　　1、壓濾機濾布加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應盡可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
        　　2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。
        學期教科研工作計劃48
        

        　　一、指導思想
        　　我校教科研工作以和《全國教育科學“十一五”規劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續發展。
        　　二、工作目標
        　　1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業成長，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
        　　2.聘請專家，開展多種形式的.文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發展文學，形成大語文格局。
        　　3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優秀作品推薦到市級以上報刊發表，提高學生寫作積極性。
        　　4.努力在教師隊伍中發展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創作的可持續發展提供有利的人力資源保障。
        　　三、主要工作
        　　（一）以課題研究為抓手，深化課程改革
        　　1.加強教科研工作的規范化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果；努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。
        　　2.以我校被中國教育學會語文教學專業委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地校”為契機，努力進行國家“十一五”重點課題“語文學習策略研究”子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結階段性成果；深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的20xx年立項課題6個，由陳李靜老師負責的XX年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的XX年立項課題2個。
        　　3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發表在學校園網，參加各級各類評比與投稿發表，尤其要做好瑞安市20xx年優秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
        　　（二）以文學社建設為契機，形成大語文格局
        　　1.為陶冶學生情操，提高文學素養，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續聘請瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內著名作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質量。
        　　2.以“瑞安市十佳校園文學（寓言文學）創作基地”的建設為契機，以寓言文學的創作為主陣地，推薦優秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現出的優秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩步提升作文成效檔次。
        　　3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。
        　　4.努力在教師隊伍中發展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創作的可持續發展提供有利的人力資源保障。
        　　5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我校“清水小禾文學社”品牌。
        　　（三）以《紅旗實小報》為載體，搭建發表平臺
        學期教科研工作計劃49
        

        　　新的學年開始了，本期工作在“提高教學質量”這一中心的核心引領下，以創教學管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓和實踐活動，為課程改革的一切服務，展現學科教學成績，再創教學新業績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。
        　　一、學校概況：
        　　我校剛創辦于20xx年，現共才有一二兩個年級，x個教學班，由xx位教師組成，所以本校所有老師組成了一個綜合教研組。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學學科健康和諧地發展。
        　　二、主要工作：
        　　1、理論學習促提高。
        　　本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
        　　這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在“教師活動手冊”中記錄一篇讀書心得體會。努力提高教師的.教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
        　　2、校本教研講實效。
        　　第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
        　　繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。
        　　第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
        　　3、嚴格管理求發展
        　　教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。
        　　第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。
        　　第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
        　　第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。
        學期教科研工作計劃50
        

        　　指導思想：
        　　在區教育局工作重點及學校學期工作安排的基礎上，我校將繼續以“全面提升教育質量”思想為重點，以研究課堂教學為抓手，以促進教師的專業化發展為根本，發揮好教科研先導服務功能。學校教科室將緊密結合學校教育教學工作實際，做好學校主題課的研究，引導教師開展草根性研究，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師專業成長，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為學校建設的“助推器”。
        　　工作目標：
        　　1.做好教科常規管理工作，不斷創新活動形式，加強教研與科研的融合，組織有質量的教科研活動，提升科研品質。
        　　2.優化青年教師隊伍建設，繼續推進分層化的青年教師專業成長考核，進一步優化教師的教育科研能力。努力為青年教師搭建專業成長的平臺，傾力打造一支教學業務精湛、科研能力出色的教師隊伍。
        　　3.穩步推進“十三五”主課題研究工作，立足課堂教學，并將課題研究范圍逐步輻射全校師生。做好第七批區學年課題的管理工作，督促老師們定期開展課題研究活動。
        　　4.完善學校教科研網頁、課題網站的管理建設，每月做好課題網絡化管理工作，及時更新研究內容，體現課題研究的動態過程，確保課題研究規范化、品質化。
        　　5.積極開展關于“教學質量”“學生研究”“適合的教育”方面的專題研討，引導教師學習新理念，不斷更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。
        　　6.有序規劃綜合實踐活動內容，做到課程落實到位、研討有實效，發展學生素養，培養學生的綜合素質。
        　　工作重點和措施：
        　　一、創新活動形式，開展常規教科活動。
        　　1.專題研討活動。
        　　每一學期兩次的教科沙龍是我校教科的常規活動，為了讓老師們真正參與這樣的主題研討活動，本學期將創新活動形式，以“故事+感悟”的形式展開，讓老師圍繞主題講述自己教育教學中的故事，然后結合故事談談自己的體會。這些老師自己身邊的故事，一定會更有感染力，必然讓其他老師產生共鳴，自主自覺地去反思自己的教學。這樣的沙龍交流也必然會更加活潑，老師們也更加熱于參與，老師們的收獲也必然會更大。通過靈活多樣的沙龍方式，實現老師對課堂教學本真的追求與反思。
        　　2.讀書交流活動。
        　　閱讀，應成為教師提升素養的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學期將繼續組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內化吸收，在學校論壇上開設讀書交流專區，開展讀后感的評比。不斷引導教師將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養的提升。
        　　3.主題征文活動。
        　　本學期適逢省“教海探航”、“師陶杯”、“教育管理”征文比賽，我校教科室將繼續組織兩次的主題征文活動，選送優質論文參加論文評比，力爭在幾項重要論文賽事中獲得優異成績。對于論文的寫作，教科室將積極邀請相關的專家進行培訓、輔導，不斷提升我校教師的科研水平。
        　　二、立足課堂教學，展開課題研究活動。
        　　1.“十三五”主課題研究。
        　　我校“十三五”主課題《指向兒童需求：小學課堂學習支撐系統建設的研究》從立項至今，一直在區教科室領導的引領下，扎扎實實地開展著課題研究活動。本學期，教科室將根據上學期構擬的《基于兒童需求的小學課堂學習支撐系統操作規程》，進行課堂教學的實踐，不斷完善“規程”，并將研究的階段性成果逐步推廣到全校教師，并發動更多的老師參與到學生案例的研究。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網絡化管理要求，按時上傳相關研究過程性資料，繼續做好主課題研究中校長“四個一”的工作。
        　　2.教師個人課題的管理。
        　　教科室除了主抓主課題的研究外，還需要對教師的個人課題進行管理。我校目前有6項蘇州市教育科學“十三五”規劃20xx年度課題，31項第七批區學年課題，還有多項的校級課題，這些課題由校教科室牽頭，關注各類課題的過程性研究，并對相關課題進行適當的指導，引導教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。
        　　三、搭建發展平臺，培養青年教師隊伍。
        　　我校是一所校區多、學生多、教師多、青年教師也多的學校，青年教師的數量占了學校教師總數的三分之二。這支龐大的青年教師隊伍的成長，將是我校教師隊伍建設的主要工作。
        　　1.做好青年教師成長規劃。
        　　我校雖然是一所大校，骨干教師的'比例卻一直不高，為了更好地培養青年教師，讓他們盡快成長起來，將成立“盛澤小學青年骨干教師發展中心”，努力創設條件，為他們“搭平臺”“遞梯子”“上臺階”。本學期將啟動青年教師的“三年成長規劃”，讓每位青年教師制定三年成長規劃，學校將根據每位教師的實際情況，制定“專業發展菜單”，努力讓更多的青年教師步入骨干教師的行列。
        　　2.完善青年教師考核制度。
        　　我校一直是通過專業成長考核，促進青年教師專業成長的穩步推進。本學期將對青年教師考核制度進行完善，力求“考核”可以真正體現教師的教科研能力，激發教師的教科研熱情，不斷培養科研骨干。教科室認真組織好一學期兩次的論文評比活動，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。
        　　3.搭建青年教師成長平臺。
        　　為了推進青年教師的成長，我校將重點培育種子團隊教師。因此本學期在原有的“和合研究室”和“習得工作室”的基礎上，新增三個學科研究中心，聘請專家到校指導，每月開展主題活動。這些平臺的搭建，將助推我校的青年教師快速成長，不斷壯大我校的骨干教師隊伍。
        　　四、鏈接學生生活，實施綜合實踐活動。
        　　1.開展教師的校本培訓活動
        　　20xx年，國家頒布了新的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，本學期將做好指導教師的校本培訓活動，帶領老師研讀綱要，夯實理論依據。讓更多的老師“走出去”參與區級、市級的培訓，并讓這些老師“帶進來”，給老師們進行校本培訓。與此同時，學校將做好綜合實踐的課程管理，學期初召集所有課程教師，就課程內容的確定、課程實施的要求、備課的規范以及學期的檢查考核作統一部署，使每位教師明確職責，做到專課專上，目標明確，在活動中培養學生的多種能力，真正為學生的素質發展做出積極的努力。
        　　2.開展綜合實踐聯合教研活動。
        　　根據我校一校五區的辦學格局，針對綜合實踐課程特點，本學期將繼續落實校區聯合教研。積極擬定校區聯合教研計劃，在學期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優化、活化研討方式，采用一課再構的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內容，在面上推開研討成效。本學期組織開展好學生研究性學習成果展評評比活動，邀請學校相關人員作評委，評比出優秀的學生成果選編進研究性學習成果集《花艷東漾》。
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