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秋季開學教師工作計劃

時間：2024-10-19 10:32:52 工作計劃我要投稿

秋季開學教師工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的秋季開學教師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

秋季開學教師工作計劃

秋季開學教師工作計劃1

　　一、指導思想:

　　深化教學改革，以學校和教學辦公室的數學課程標準為基礎，深化教學改革，以促進學生全面、可持續、和諧發展為出發點。課堂以學生發展、活動為主線，以創新為主題，培養學生的創新意識和實踐能力，充分體現新課程、新標準、新教學方法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量研究監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技能。

　　2.深入課堂教學研究，打造高校課堂。

　　3、加強教師建設，認真學習和理解新標準，積極開展新教材研究，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的專業素質和教學研究能力。

　　4.在學生中開展各種形式的學習競賽，激發學生學習數學的興趣，增強生活中的數學體驗，促進學生人格的'和諧發展。

　　三、工作重點：

　　開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2.加強常規教學管理，提高常規教學質量。

　　3.開展貧困學生轉化。

　　4.通過學校教研和中央學校教研活動，提高數學教師的整體素質。

秋季開學教師工作計劃2

　　一、學生情況分析

　　剛接觸這些新生，沒有深入了解，雖然大家都說一年級學生的基礎相對較差，但從整體課堂情況來看，學生普遍理解，學生學習熱情也很高，課堂氣氛活躍，不懂問，家庭作業按時有效完成。這比想象的要好得多，至少他們愿意學習。

　　本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。

　　這本書是一本新教材，突出了新課程的四個特點：

　　注重基礎。

　　1.強調從生活到物理，從物理到社會，保護探索興趣和學習欲望。

　　2.強調知識建設過程，注重物理實驗和科學探究能力的培養。

　　3.強調學習基礎知識，建立物理核心概念。

　　必修課1是整個高中物理學的基礎。高考和考試中有許多重要和難點，如均勻變速直線運動、摩擦力、力平衡、牛頓三項運動定律等，可以說是整個高中物理學的首要任務。質量、位移、加速度等概念是學生進入高中新接觸，難以理解，但這些概念是學習運動部分的關鍵，因此必須引起學生的注意。

　　三、本學期應達到的教學目標

　　本學期的主要任務是帶領學生在高中一年級打下良好的基礎，為進一步學習高中二年級和高考提供良好的基礎。

　　在積極的教學氛圍中，學生可以積極學習，掌握基礎知識和重點。在學好的`基礎上，有意識地讓學生接觸到往年的高考題，拓展思維，提高解題能力。平時重培養學生良好的解題習慣，規范解題格式和步驟。堅持小測試，保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單位考試、期中考試、期末考試平均分、通過率、優秀率等平行班穩步提高。

　　四、改進教學措施和教學中應注意的問題

　　1.因材施教，講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每個學生的突破。

　　2、加強實驗課程的教學和探索，特別是小組實驗，確保學生能夠獨立完成，培養學生的實踐實驗能力和解決物理問題的能力，努力滲透物理研究方法的培養。

　　3、重視課外活動，指導課外物理興趣小組活動，進行研究學習，為學生提供充分的課外研究探索階段，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣和發展能力的地位。

　　4.理論聯系生活，讓學生體驗學習物理的有用性，從而激發他們的學習熱情。

　　五、教學研究計劃

　　1.加強校本課程研究，開發校本課程，研究課題，提高教學科研水平。

　　2.課后整理教案，反思教學，重新備課，收集整理一些典型的練習、例子和材料學校有自己完整的物理資料來做應該做的工作。

　　3.堅持每周與備課組成員集體備課一兩次，探討教學中的重點和難點，尋找更好的教學模式。

　　4.堅持每周聽同行的課，課后及時與老師討論交流，研究教學中的優缺點，互相學習，取長補短，努力提高教學水平。

　　六、繼續教育計劃

　　充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。

　　深入研究高中新課程理念，推進高中新課程實施，努力提高專業素質和教學水平。

秋季開學教師工作計劃3

　　漢語背誦很多東西，同時需要教師有很高的文學培養，所以教學會更生動，在高考中，漢語分數很高，所以學生想成功通過高考，必須學習漢語，這也讓老師有很大的壓力，為了讓學生取得優異的漢語成績，我制定了以下工作計劃：

　　一、指導思想

　　指導語文教學實踐，改變教學理念，改進教學方法，努力練習教學內功，優化教學手段，要求語文教學實踐新方法，實現教學質量的全面提高。

　　二、學情分析

　　1:在基礎知識層面，高二x班整體基礎較好，但部分學生基礎薄弱，寫作潦草，字數多。高二x班基礎薄弱，學習習慣有待改善。

　　二:語文積累水平，兩班閱讀面狹窄，閱讀量少，只有少數學生有閱讀名稱的習慣。

　　三：在漢語思想層面，除了少數學生對漢語更感興趣外，兩個班的學生對漢語沒有形成積極的理解，對漢語的關注也足夠高。

　　四:語文素養水平，除少數學生外，基本上只是為了學習語文而學習語文，從未想過語文與素養的聯系。

　　三、教學目標

　　一是鞏固學生所學，進一步鞏固學生的語文基礎。

　　二：從高考層面吸引學生對漢語的重視，掌握學習漢語的方法，激發學習漢語的愿望。

　　三：從形成和提高漢語素養的角度，激發學生加強對漢語的理解，提高學習漢語的興趣，加深對漢語的.理解和熱愛，提高對祖國文化的理解和熱愛。

　　四:引導學生以名義閱讀，提高閱讀品味，擴大閱讀面。

　　五：大面積提高學生的語文學習成績。

　　四、具體措施

　　一：以教材學習為主線，適當擴大學習范圍，引導學生注意知識的積累，提高學生對漢語學習的興趣和理解。

　　二:精心設計教學，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業，做到簡潔、思路清晰、重點齊全、重點難點突出。

　　三：適當開展課堂活動，努力提高學生的說、讀、寫能力，在提高能力的基礎上培養學生的氣質，培養學生的積極情緒，加深學生對祖國語言的理解和熱愛。

　　四：樹立閱讀榜樣，引導學生對閱讀的興趣，通過推薦書籍和組織閱讀活動，讓閱讀進入每個學生的心靈，擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。

　　五、教科研工作

　　一、確定本學期教學科研的方向和目標。

　　二：建立一個小專題進行研究。

　　三：根據科研部的安排，積極組織或參與區級以上學科的研究。

秋季開學教師工作計劃4

　　一、指導思想

　　以素質教育為指導思想，采用現代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統地進行學習方法的指導，以學生為主體，計劃學生學習語文的興趣，培養創新精神。

　　二、班級情況分析

　　三年級共有學生xx人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎，當然也避免不了好壞之分。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

　　三、教材分析

　　本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。全冊共八個單元，每個單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內容的信息量大。每單元四篇課文，全冊32篇課文。

　　每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯系，具有整體性。課后題內容以閱讀積累為主，同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續培養學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學生閱讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎知識整合與訓練，本冊加強了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內容；“語文生活”繼續把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習作能力，提高語文的運用能力。

　　四、教學目標

　　（一）識字與寫字

　　1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字，繼續學習283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環境里的意思，繼續培養獨立認字的能力，養成主動識字的習慣。

　　2、繼續鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。

　　3、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關鍵詞語，部分詞語能學習運用。

　　4、學習在方格書寫各種結構大字。要求認真書寫，做到規范端正整潔。學習用鋼筆描紅，繼續培養正確的執筆方法和寫字姿勢，培養良好的書寫習慣。

　　（二）閱讀

　　1、學過的句子會讀，能聯系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現的常用句式，繼續積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的'不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

　　2、聽人說話能抓住主要內容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。

　　3、能清楚明白地回答老師和同學的提問，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉述別人講話的大意，能講述自己的經歷和見聞。

　　4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優美詞句和精彩片斷。

　　5、進一步激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

　　6、繼續培養學生預習課文的良好習慣。

　　（三）習作

　　1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2、學習觀察生活，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內片斷和課外小練筆組成。

　　3、能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫規范、整潔。

　　（四）口語實際

　　1、與人交流能尊重、理解對方。

　　2、樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

　　3、表達要有條理，語氣、語調適當。

　　五、教學措施

　　（一）充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

　　語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

　　教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

　　（二）在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

　　努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

　　溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

　　（三）重視情感、態度、價值觀的正確導向。

　　培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

　　（四）正確處理基本素養與創新能力的關系。

　　語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

　　（五）遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。

　　學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。

秋季開學教師工作計劃5

　一、教材

　　高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的、基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

　　二、學情

　　由于xx學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業是物理專業，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

　　三、學期教學目標

　　通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結能力；通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的'關注。

　　四、具體措施

　　1、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

　　2、全面貫徹執行《普通高中課程方案（實驗）》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

　　3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

　　4、完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

　　5、認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發展的需要。

　　6、進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

　　7、加強網絡教研，組織本組教師積極參加互聯網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

　　8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

　　9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

　　10、規范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

秋季開學教師工作計劃6

　　一、指導思想

　　以學校和學術事務辦公室為指導，以課程改革為核心，以課堂為基礎，提高課堂教學效率、教學質量，減輕學生作業負擔，加強教學討論，堅持科學教育，扎實有序的數學教學研究工作，加強教學管理，努力培養合格學生的全面發展。

　　二、工作目標

　　加強理論學習，轉變教師的教學觀念。

　　2.提高課堂教學質量。

　　3.增加本組教師獲獎發表論文的人數和篇數。

　　4.根據各年級和班級的特點，改變學生的學習方式，養成良好的學習習慣。

　　三、具體措施

　　1、本學期將組織教師認真解讀新課程標準，加強學習目標研究，了解新舊課程標準的相似性、變化點和創新點，把握變化的本質，有效指導自課程標準的教學行為，以正常課堂為起點，以學生學習轉變為重點，實踐學習為中心、學習教學、學習教學、教學服務的教學改革理念，開展課堂教學改革實驗，促進有效學習

　　2.繼續集體備課，超周備課。教案堅決杜絕教師不備課，打無備課的'仗。教案和課件年級教師分工撰寫，及時上傳學校資源庫，共享資源。

　　3、做好課堂教學指導，加強質量意識。課堂教學是實施課程改革的主要渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴格把握課堂教學質量觀，提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　4.每天安排適量的課堂作業和家庭作業。提倡對基礎差的學生進行面對面的批準。有針對性地指導和鼓勵學生的作業，以促進學生的進一步發展。

　　5.堅持每周三下午一次的教研活動，做好校本培訓，提高數學教師控制課堂教學和科研的能力。扎實開展一人一課、磨課等研討會，為教師發展創造環境，提供學習培訓機會和展示平臺，引導教師通過相互傾聽、評價、相互學習、多渠道完善骨干教師建設，最終形成大家想學習、自覺學習、終身學習氛圍。

　　6.針對學生的個體差異，做好培優補差，大面積提高教學質量。

秋季開學教師工作計劃7

　　新學期開始了。為了不斷提高精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，加強專業技能，提高教育教學水平，我制定了以下個人工作計劃：

　　一是加強學習，提高認識

　　閱讀學習-注重個人素質的培養，不貪名利，有效提高理論水平和專業水平，努力為學生創造教育。閱讀是用教育理論武裝自己的一種至關重要的方式，以便盡快提高自己的教育和教學。因此，本學期我將堅持閱讀關于教育的書籍.，例如：師生溝通藝術、教學策略、教育新理念、課堂管理策略。除了閱讀關于教學的書籍，我還必須繼續閱讀其他書籍來武裝我的思想。

　　二、以身立教，以身作則

　　教師職業作為以人為本的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都會感染和影響學生。因此，教師必須美其德，謹慎行事，不能有任何疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我為很多孩子服務，不能以自己的利益犧牲自己的利益。這學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便上課。在工作中，始終注意自己的形象，穿著整潔、簡單、慷慨、優雅，帶頭遵守學校規章制度，積極參與各種活動和公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立自己的聲望和良好的教師形象。

　　三、致力于教研，提高素質

　　教育教學離不開教學研究。為了提高我的教學水平，我應該積極向同齡人學習，進入同組教師和優秀教師的課堂，積極完成每周的.教學和研究，抓住小組中的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上，提高教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方法——教師教學、學生學習、學生學習興趣低，不能充分培養學生的探索能力。本學期，我將運用用各種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣認真分析教材，認真設計每節課，及時反思每節課，認真分析課堂上的問題，及時反思和記錄。充分發揮自己的特長，吸引學生，讓學生喜歡自己的課，在自己的課堂上發展，滿足學生成長和社會的實際需要，有足夠的實踐教學環節。

　　四、關愛學生，無私奉獻

　　這學期，我在三年級做數學教學。在工作中，我們應該注意改變觀念，糾正思想，尊重學生的個性，建立平等和諧的師生關系。在未來的教育教學工作中，我應該遵循照顧和嚴格要求的原則，不喜歡學生。

秋季開學教師工作計劃8

　　今年的暑假結束了，新的學期開始了，對于滬上各大中學的初中生、高中生，還有小學生來說，無不需要盡快制定新學期的學習計劃。其中，如何選擇課外培訓課程成為關注的重點。對此，昂立少年口譯名師林贇建議，對于英語基礎好的少年英才來說，少年口譯可謂挑戰自我，提升英語新起點的理想選擇。

　　新學期，讓我們快樂攜手

　　如今，學習少年口譯已經成為滬上示范中學生們的熱門“小灶”，在上外附中，一個班級里將近三分之一的學生都在學口譯，許多少年英才順利過關中口，甚至高口。昂立少年學員中世外中學的初二生陳依霏去年11月通過中級口譯口試。上外附中的陳詩焰同學初二通過高級口譯口試。伴隨少年口譯驕子的不斷涌現，少年口譯迅猛成為孩子們挑戰英語的新起點。

　　據悉，在今年的暑假期間，許多中小學生紛紛涌入昂立少年口譯班，致使所有班級提前爆滿，新的班級不斷增開。孩子們在老師的`帶領下，快樂地學習著，盡享著少年口譯所打開的新視野、新天地。眼下，暑假班結束了，孩子們戀戀不舍，面對新學期的到來，報名昂立口譯秋季少年班繼續挑戰少年口譯成為孩子們共同的選擇。

　　少年口譯之魅力：將書本知識轉化為能力培養

　　在孩子們眼里，少年口譯可以更好地激發英語潛能，全面提高英語綜合能力。

　　口譯專家嚴教授所提出的“積累”——盤活”——變現”模式，可謂是英語學習付諸實踐的良好循環。將已經“積累”的知識和語言，通過筆譯、口語和口譯，“盤活”起來，用然后知所得，用然后知不足；學用結合，可以達到螺旋式上升的良性循環。

　　培養國際視野奠定發展基礎

　　昂立少口名師林贇指出，學習少年口譯可以培養出的孩子們的國際視野，使孩子們養成對知識背景全面吸收的興趣，主動關注國內國外、財經時政、民生熱點，把英語變成獲取知識訊息的一種工具，更主動，更廣泛地去應用和使用，從而對孩子們未來的廣闊發展提前奠定了基礎。

秋季開學教師工作計劃9

　　一、指導思想:

　　本學期針對市、區教學研究工作理念，緊密圍繞學校教學工作目標，以學科中心組、學科領導教師、各級骨干教師為骨干，結合城市活動和校本研究，繼續突出課程改革、課堂教學改革、質量監控三個重點，開展豐富多彩、有針對性、有效的研究活動。從學習、研究、實踐、反思四個方面，真正提高教師的內在素質，促進教師的專業發展，充分發揮研究工作在教育教學中的作用。

　　二、目標要求：

　　加強教師自主學習。

　　學習是教學生存的首要需要。巨大的地質災害給學校設施、學習環境和學習時間造成了巨大的損失。災后教學對教師和學生來說是一個新的挑戰。在新環境下，要求每一位數學教師加強自主學習，不斷嘗試和反思，調整心態，不斷調整教學方法，尋找新環境下的教學模式，盡快適應新形式下的教學工作，規范教育教學工作。

　　2.突破課堂教學重點，提高教學質量。

　　課堂是提高教學質量的關鍵。每堂課都是教師和學生生活不重復過去的'發展和成長！為了使數學課充滿活力，成為教師釋放思想、感受數學魅力的地方。本期將繼續努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效的課堂教學，研究活動與新、真實密切相關。

　　繼續加強對青年教師的培養。

　　本期教研工作的重點之一是進一步提高青年教師的專業能力和教學素養。充分發揮名優骨干教師的主導示范作用，幫助青年教師立即解決教學中亟待解決的問題。要求每一位年輕教師不斷加強理論修養，反思總結。本期將成立教師專業指導小組，將部分青年教師與著名優秀骨干教師相結合，明確各自的職責和工作策略，從日常教學出發，相互聽課，具體規范幫助工作。

　　加強各年級備課組的日常教育教學研究。

秋季開學教師工作計劃10

　　高中課程改革正在進行中。作為教育前沿的新成員，面對新工作和新角色，我充滿了希望和挑戰。為了使我的新工作有計劃地進行，我特別制定了以下內容。

　　一是不斷提高個人素質

　　教師必須具備較高的素質，缺乏教學經驗，因此新課程改革對我來說是一個挑戰，也是一個難得的鍛煉機會。為了盡快適應和做好新工作，我必須不斷提高我的素質。

　　1、讀書

　　用教育理論武裝自己。為了盡快提高自己的教學教育，閱讀是一種至關重要的方式，所以這學期要堅持讀關于教育的書。

　　2、同伴互助

　　提高自己的教學水平。作為一名年輕教師，我要積極向同齡人學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。并積極參與每周的教學和研究，反思當天發生的教學突發事件、教學感知、學生的思想問題和解決方案等于同一組教師的交流和學習。把握組內各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上質量。

　　3.嘗試課堂創新改革

　　傳統的教學方法——教師教學生學習，學生學習興趣不高，不能充分培養學生的探究能力。本學期，我將使用各種靈活的教學方法，激發學生的學習興趣，認真分析教材，認真設計每節課，及時反思每節課，認真分析課堂和課堂管理問題，及時反思記錄，努力有更高質量的反思和教學設計。

　　4.參加教科研活動。

　　二、德育

　　結合學生的實際情況和年齡特點，我將從多方面對學生進行德育，使學生盡快進入學習狀態，逐步改變一些學生的'現有缺點，對學習感興趣，對生活充滿希望和信心。

　　1.情感交流-溝通可以促進師生的情感，對班級管理有很大幫助。及時與學生交談，了解學生的內心世界，從思想上改變每個學生。

　　2、與家長溝通——作為一名教師，為了盡快了解學生，及時了解學生在家的學習和工作，我將以各種形式與家長聯系，并及時溝通。

　　面對新的工作環境，我充滿信心，有很多自己的想法。我會帶著激情進入教育教學，在實踐中探索，在實踐中成長，在實踐中創新。