【精華】工作計劃范文錦集五篇
日子如同白駒過隙，我們又有了新的工作，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編精心整理的工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工作計劃 篇1
一、指導思想
為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊伍。
二、情況分析
三、培訓目標
1.建設一支具有高尚師德、較強實施素質教育能力、掌握現代教育理論和現代信息技術的骨干教師隊伍。
2.加強教師繼續教育，做好教師的培訓工作，切實加強骨干教師隊伍建設。
3.幫助教師自我成長，使教師形成自主學習的意識，增強教師的事業心和教育教學的能力。
四、具體措施
1.根據我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。
2.組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3.開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
4.讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業務水平的`提高。
5.引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。
6.通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。
工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期,數學二組在教導處的引領下， 根據學校師資發展目標“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培養方針，立足學校教學工作實際，以常規管理為抓手，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決課堂教學中的熱點和難點問題為突破口，以校級課題研究為抓手，引領教師更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，從而促進教學質量的全面提升。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點。
二、工作目標
1．完善常規管理制度，關注實施過程，提高教育教學管理的實效。
2．開展校本教研活動，關注理論學習，提升教師教學研究的成效。
3．加強教學質量監控，關注教學效率，促進教學質量的提升。
4．加強師資隊伍建設，關注成長平臺，形成教師專業成長梯隊。
5．開展校級課題研究，關注課堂教學，提升教師的專業素養。
三、工作措施
（一）規范教學常規管理
《xx省小學常規的管理意見（試行）》是學校教學常規建設的風向標，只有認真學習文件精神，才能確實規范教師的教學行為。認真學習文件，領會文件精神，自覺規范教學行為，優化教學態度，從而提升職業道德品味。完善“備”“教”“輔”“評”“研”“督”制度，規范教師的教育教學行為。
（1）備——課前準備
課前準備包括編制學期教學計劃、開發利用課程資源、課堂教學設計三方面內容。本學期，重點抓好編制學期教學計劃和課堂教學設計兩方面。學期初，對于編寫教學計劃的方面，將做重點解讀和布置。對于課堂教學設計方面，將做如下要求：1.學期初，教師要觀看教學光盤，學習課程標準和教學用書，通讀全冊教材；2.實行自主備課和集體備課相結合。教師提前一周備課，教案交教研組長檢查簽字，做到不備好課不上講臺；校本教研時,必須騰出一些時間進行集體備課，共同交流單元教學要點，產生教學碰撞。3.學期末，教研組將組織教師認真制定復習計劃，提高復習效率。4.備課時，要做到備《課程標準》，備教材，備目標，備重點、難點、關鍵，備學生，備教育技術，備教學方法（策略）等。根據教導處安排，將會定期和不定期的抽檢教案，對于不符合要求的將退回整改，檢查結果將及時公布在qq共享上，并納入“優秀教研組”評比的項目中。備好課是上好課的前提，是實施有效教學的保證，是提高教學質量的關鍵環節，教師要重視課堂教學設計的撰寫。
(2)教——課堂教學
課堂教學包括創造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、。本學期，根據以上四方面要求，結合學校的具體情況，重點抓好“確立學生的主體地位、規范教師的教學行為”這兩方面。
（二）加強師資隊伍建設
①參與教師崗前培訓活動
在8月24日-30日將積極參與教師崗前培訓活動，涉及師德修養、常規管理制度、學科教學、班主任工作等方面，促進教師能夠嚴格遵守教學常規及學校的規章制度，提升教師業務素質，為打造一支有奉獻精神的.、具有教育科研能力的“科研型”的教師隊伍而努力。
②開展講壇活動
“講壇”以“講”為關鍵，“講”實為表達，英國吉普林曾說：“言語是人類所使用的最有效果的藥方。”教師的“講”是教學工作的關鍵點，因此提升教師的表達能力是增加教師個人能力、魅力與修養的關鍵。本學期，本組兩位教師將進行校級的“書香講壇”活動，包括林燕婷老師的“閱讀，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我帶著你，你帶著幸福”。督促教師走進經典，快樂閱讀，在閱讀中反思，在反思中成長。
上學期，我組王xx申報的《小學中段數學課堂導入的策略研究》獲得xx市教育科學規劃辦公室立項；賴xx申報的《小學二年級數學語言表達能力培養研究》獲得校級立項。本學期將重點對這兩個課題進行規范管理，跟蹤實施，讓課題研究真正成為專業成長的另一抓手。
四、月份工作
9月份
（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。）
1．以年段為單位學習教材分析和光盤；
2．制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；
3．制定教師成長手冊并分發；
4．開展公開教學活動及常規教研活動；
5．開展市、校級課題研究活動；
6．開展“教學日記”評選；
7．參加校級數學學科片斷教學比賽活動；（9月18日）
8．參加青年教師演講比賽；（9月22日）
9．組織參加xx市名師講堂走進第二實驗語數專場活動；
10月份
1.參加校級第六屆教師教學技能比賽；（教學設計、試卷命題及三筆字）；（10月中旬）
2.參與張海生名師工作室“走進五小”教學研討活動；
3.選送參加xx市小學數學學科片斷教學比賽活動；（上旬）
4.參加xx市教師進修學校教研基地校“送研下校”現場研討活動；（xx中心小學）
5.開展公開教學活動及常規教研活動；
6.參加書香講壇活動；
7.開展市、校級課題研究活動；
8.開展“教學日記”評選；
11月份
1.開展公開教學活動及常規教研活動；
2.開展市、校級課題研究活動；
3.開展“教學日記”評選；
12月份
1.組織參加xx市小學數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動；（上旬）
2.征集《xx教研》稿件，推薦匯編。
3.開展公開教學活動及常規教研活動；
4.參加書香講壇活動；
5.開展市、校級課題研究活動；
6.開展“教學日記”評選；
20xx年1月
1.數學學科結束功課，進入期末復習；
2.開展公開教學活動及常規教研活動；
3.開展“教學日記”評選；
4.開展市級及校級課題研究活動總結；
5.完成期末教研工作總結，擬定新學期教研工作計劃；
6.編印第三期教育科研策略口袋書。
工作計劃 篇3
根據縣委政府“十二五”總體規劃及思路，我鎮將緊緊圍繞農民增收為中心，以發展現代農業和生態農業為主線，以推進新農村建設為重點，結合我鎮實際，制定出我鎮20xx年工作目標和發展思路：“六區一帶”的產業發展規劃，“六區”即：以湖開發為主的旅游產業發展區，以東莊食品工業園區為主的農副產品加工產業發展區，以清風養殖專業合作社為依托的生態種養區，以棗園山莊農牧發展有限公司為龍頭的小雜糧發展區，以規模化種植基地建設為主的農業產業化發展區，以設施農業為主的高效農業發展區，“一帶”即湖旅游路沿線以休閑、觀光、采摘為主的旅游度假型綜合農業產業帶。在此產業布局下，立足本地資源優勢，改善現有的生產、生活條件，完善基礎設施，推進產業發展，增強經濟輻射功能，走產業主導型、商貿帶動型、生態旅游型發展路子，全力打造獨具特色的山水宜居城鎮。具體推進措施：
（一）加快經濟增長方式轉變
把節約資源作為基本策略，發展循環經濟，保護生態環境，加快建設資源節約型、環境友好型，實現可持續發展。
（二）提高自主創新能力
把科教興鎮和人才強鎮作為今后發展的重要支撐，把增強自主創新能力作為我鎮發展的戰略基點和調整產業結構、轉變經濟增長方式的中心環節，大力提高原始創新能力和引進消化吸收再創新能力，實現全鎮經濟長期持續發展。
（三）加強和諧社會建設
按照以人為本的要求，從解決事關人民切身利益的現實問題入手，正確處理富民與強鎮的關系，更加注重經濟與社會協調發展，更加注重人與自然和諧發展，更加注重民主法制建設，保持社會穩定。
（四）不斷深化改革開放
堅持社會主義市場經濟的.改革方向，更大程度地發揮市場在資源配置中的基礎性作用，提高資源配置效率，制定有利于加快發展和擴大開放的政策措施，進一步完善現代企業制度和現代產權制度，進一步深化農村各項改革，切實加大招商引資力度，不斷提高改革開放的水平與能力。
（五）全力創優發展環境
把優化發展環境作為加快全鎮發展、推進富民強鎮事業的長期任務來抓，進一步加快政府職能轉變，加強依法行政，整頓和規范市場秩序，營造公平競爭的市場環境、社會環境和發展環境。
工作計劃 篇4
班級的工作計劃
一、指導思想：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以創設和諧的、溫馨的學習氛圍為主要工作重點，抓好每節課的質量。
二、班級概況：
本班由19名男生，20名女生組成。大部分學生思想比較上進，能夠做到尊敬師長，由于年齡特點不能夠很好約束自己，缺乏責任感。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不愿改正。大部分孩子的自信心由做事成功而來，因而行為習慣、學習習慣的`培養以鼓勵為主。不勉強孩子做超出自身勝任范圍以外的事情；針對接受能力不同的學生制定不同等級的要求；動員家長配合學校，讓他們在校、在家都做一些力所能及的事情，逐步培養他們的自信心。對過分以自我為中心的學生，采取不過分關心、不過分夸獎的方式，避免造成該生自高自大的脾性。對膽小畏縮、精神敏感的學生多關心，多交流，鼓勵他們大膽說出自己的想法，努力挖掘他們身上的閃光點，多創造一些機會讓他們在全班同學面前展示自己的優勢。”
三、工作重點：
1、結合班會、隊會加強班級管理，樹立良好班風，在班級中樹立榜樣。加強班級建設，培養學生良好的行為習慣。
2、加強少先隊基礎建設，進一步規范少先隊組織。
3、通過豐富多彩的活動，提高隊員的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
四、活動內容及安排：
三月份：
1、寒假小結。
2、慶祝“三八”婦女。
3、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動。
4、加強期初行為規范教育
5、建立后進生轉化檔案。
6、教學質量抽測、反饋。
7、植樹節活動。
四月份：
1、期中教學質量測試、反饋。
2、寫字教學月評。
3、口算過關。
五月份：
1、寫字教學月評。
2、中段語文閱讀比賽。
3、教學質量抽測、反饋。
六月份：
1、教學質量抽測、反饋
2、慶祝6.1兒童節。
3、寫字教學月評。
4、期末考試。
5、各類評比。
6、休業式，總結。
五、其它：
1、組織好重大節日及周一升旗活動。
2、認真組織各項評比。
3、加強與家長的聯系
工作計劃 篇5
一、指導思想
在新學期，學校將堅持以德育為首，為學生終身幸福奠基，堅持以全面提高全校學生的思想道德素養和文明素養為目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，深入推進“德育特色學校”創建工作，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。
二、工作目標
圍繞一個中心――“以服務教學為中心”，抓住兩個重點―“加強學生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯三個亮點――“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、宿舍管理規范化”， 堅持以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創我校德育工作新局面。
三、開展工作措施
1、以師德建設推動學校德育工作。
重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，為此進行以下幾方面工作：①規范教師行為，在本學期與每位教師要簽訂《師德承諾書》，加大教師職業道德考核力度，考核結果與績效工資掛鉤。②堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的'先進事跡。在嚴格抓學習、紀律、行為規范的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。
2、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網絡。
實行校長全面負責、分管副校長主抓、政教處、保衛處組織實施，年段長、班主任、團隊干部、心理健康老師、政治老師為骨干，全體教職工為基礎共同參與的學校德育工作網絡。
（1）加強政教處德育干部隊伍建設。
組織本處室干部的德育理論學習和德育研究，創新性地開展德育工作；每大周召開行政會之前，先召開政教處德育干部工作會議，總結上大周的工作和布置下大周德育工作任務，并把每大周工作任務在政教處公布欄公布，責任到人，以便抓落實，促成效；明確政教處工作人員的職責分工，把政教處部分工作進行專項管理（衛生、安全、宿舍）由三位副主任采取輪崗管理，以便提高工作效率；政教處主任、副主任要深入到各年段班會課進行檢查登記（初二、高二恒毅師，初三洪祺師，、高三逸凡師，初一、高一柏生師），及時了解各年段德育實施情況；建立德育導師與問題生掛鉤制度（初二、初三洪祺師，、初二、高二恒毅師，初一、高三逸凡師，初一、高一柏生師），以便進一步抓好問題學生的專題教育；認真貫徹執行《安溪縣學校德育工作督導評估細則》，以提高工作有效性和針對性。
（2）配合團委加強團隊、學生會干部隊伍的建設和業余團校建設，注重對學生干部的培養。
通過 “團代會”選舉產生新的學生會、團委會干部，壯大優秀青少年組織；通過 “團員意識教育”、 學生干部值日（文明督導）、學生干部培訓等活動，提高共青團員和學生干部的素質，充分發揮他們的自主管理和引領作用。
（3）抓好年段長、班主任隊伍建設。
修改、健全和完善《年段長工作考評條例》、《xx中學班主任工作量化考評條例》；堅持每月一次的年段長、班主任例會制度。一是組織年段長、班主任學習，開展豐富多彩的年段長、班主任培訓活動，為年段長、班主任的提高學習創造條件；二是對年段、班主任工作做出階段性的總結和布置，使年段、班主任工作目標明確，使全校德育工作形成一盤棋；繼續推進班主任理論學習活動，鼓勵每位班主任每學年撰寫教育隨筆，每學期寫一篇班主任德育論文；加強對年輕班主任的培養，關心他們的生活與工作。特別是學校領導和政教處成員，要做好班主任的后盾，遇到難題主動過問，支持班主任把工作做好。對新班主任，在業務上，政教處定期組織培訓，由經驗豐富的班主任傳授班主任工作的特點、性質、要求、可能突遇的問題及解決辦法，使新班主任盡快成長起來（新老班主任結對子）；加強班會課的指導，要求班主任對每大周班會課要精心策劃、準備、組織，必須按大周安排的事先（單周三前）制定切實可行的、適合學生特點的、符合教育規律的學年主題班會課教案、課件（制定時必須圍繞學校政教處工作計劃、年段工作計劃）；建立德育教研活動時間。每大周星期一教師例會后確定為班主任的研討活動時間，由年段領導組分年段開展德育研討活動。
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